PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA

MELALUI OPTIMALISASI PERAN KEPALA SEKOLAH

DALAM PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK

Hasil Kajian di SMP N 25, SMP N 24, dan SMP N 2

Surakarta

Disusun Sebagai Laporan Akhir Kegiatan On The Job Learning (OJL)pada kegiatan Pendidikan dan Pelatihan Calon Kepala Sekolah

di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta Jawa Tengah

Periode : 8 Agustus s/d 8 Nopember 2011

Nama : Mulyati, S.Pd., M.M

NIP : 19710222 199702 2 004

Unit Kerja : SMP N 25 Surakarta

PILOTING PROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KOTA SURAKARTA JAWA TENGAH

TAHUN 2011

i

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena berkat

limpahan rahmat dan hidayah-Nya, penulis berhasil menyelesaikan laporan

kegiatan On The Job Learning (OJL) Program Penyiapan Calon Kepala Sekolah

Kota Surakarta tahun 2011 ini.

Penulisan laporan ini bertujuan memberikan sumbangan ide dan pemikiran

khususnya bagi calon kepala sekolah untuk mewujudkan kepala sekolah yang

profesional dan akuntabel sesuai dengan standar kepala sekolah sebagaimana

diamanatkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No 13

Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah untuk kemajuan

pendidikan di sekolah khususnya kota Surakarta dan Indonesia pada umumnya.

Semoga semua usaha ini dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dan

menghasilkan lulusan yang cerdas, kreatif, inovatif, berpikir kritis, cakap

menyelesaikan masalah, dan bernaluri kewirausahaan.

Selama kegiatan OJL penulis telah banyak mendapat bimbingan,

pengarahan, dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan

ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih dan penghargaan yang sebesar-

besarnya kepada:

1. Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS)

Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis mengikuti

kegiatan Program Penyiapan Calon Kepala Sekolah ini.

2. Pemerintah Kota Surakarta khususnya Badan Kepegawaian Daerah (BKD)

kota Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis sehingga dapat

mengikuti Program Penyiapan Calon Kepala Sekolah ini.

ii

3. Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta yang telah

memberikan penghargaan kepada penulis sehingga dapat mengikuti Program

Penyiapan Calon Kepala Sekolah ini.

4. Bapak Joko Priyadi, S.Pd. dari LPPKS Surakarta, selaku penanggungjawab

kegiatan, atas bimbingan dan motovasinya sehingga penulis dapat

menyelesaikan kegiatan penyusunan laporan OJL ini.

5. Bapak Drs. Sulardi, M.Pd., Kepala Bidang PTK Dinas Pendidikan Pemuda dan

Olahraga Kota Surakarta, sebagai fasilitator di lapangan, yang dengan sabar

memberikan berbagai petunjuk hingga terselesaikannya kegiatan ini.

6. Bapak Drs. H.M. Joko Riyanto, S.H., M.M selaku Kepala Sekolah SMP 25

beserta rekan guru dan karyawan yang telah memberi ijin dan bantuan, serta

bimbingan kepada penulis untuk melakukan kegiatan OJL ini.

7. Bapak Drs. Suharno selaku Kepala Sekolah SMP 24 beserta rekan guru dan

karyawan yang telah memberi ijin dan bantuan, serta bimbingan kepada

penulis untuk melakukan kegiatan OJL ini.

8. Bapak Drs. Triyoto., M.M selaku Kepala Sekolah SMP 25 beserta rekan guru

dan karyawan yang telah memberi ijin dan bantuan, serta bimbingan kepada

penulis untuk melakukan kegiatan OJL ini.

9. Suami (Rakhman Budyono) dan ananda tercinta (Aulia Fitriana Rahmawati dan

M. Lukman Medianova) yang telah merelakan waktu, tenaga, dan dorongan

semangat kepada penulis untuk mengikuti kegiatan ini.

Semoga kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan Allah SWT.

iii

Penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat dan memberi masukan

para pada calon kepala sekolah mengembangkan kompetensinya, khususnya

kompetensi supervisi akademik sehingga dapat membantu guru meningkatkan

profesionalismenya dalam peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.

Surakarta, November 2011

Penulis

Mulyati, S.Pd., M.M.

NIP 19710222 199702 2 004

iv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………………………………………………………………. i

KATA PENGANTAR …………………………………………………………….. ii

DAFTAR ISI ………………………………………………………………………. v

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………………… vii

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………… viii

Bab I. PENDAHULUAN ……………………………………………………… 1

A. Latar Belakang …………………………………………………… 1

B. Tujuan …………………………………………………………….. 6

C. Kompetensi Sasaran ……………………………………………. 7

BAB II. KONDISI NYATA SEKOLAH MAGANG ……………………………. 9

A. Profil Sekolah Sendiri ……………………………………………. 9

B. Profil Sekolah Magang ………………………………………….. 16

1. Profil SMP N. 24 Surakarta ………………………………….. 16

2. Profil SMP N 2 Surakarta ……………………………………. 19

C. Permasalahan yang Ditemukan di Lapangan ………………… 24

BAB III. RENCANA TINDAK KEPEMIMPINAN ……………………………… 28

A. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika melalui Opti-

malisasi Peran Kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik … 28

1. Rasional ………………………………………………………. 28

2. Kualitas Pembelajaran Matematika ……………………….. 33

3. Peran Kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik ……… 40

B. Kerangka Pemikiran …………………………………………….. 50

v

C. Implementasi Program ………………………………………….. 53

1. Rancangan Tindakan Kepemimpinan (RTK 1) …………… 53

2. Pelaksanaan Kegiatan ……………………………………… 55

3. Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan (RTK 1).. 57

4. Hasil yang Diperoleh ……………………………………….. 58

5. Rancangan Tindakan Kepemimpinan (RTK 2) …………… 58

6. Pelaksanaan Kegiatan ……………………………………… 61

7. Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan (RTK 2).. 62

8. Hasil yang Diperoleh ………………………………………... 64

BAB IV. PENUTUP ……………………………………………………………... 69

A. Kesimpulan ………………………………………………………. 69

B. Saran ……………………………………………………………… 70

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………. 72

PERANGKAT RTK 1

PERANGKAT RTK 2

HASIL KAJIAN ON THE JOB LEARNING (OJL).

vi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Drs. H. M. Joko Riyanto, S.H., M.M. – Kepala SMP N 25

Surakarta ..................................................................................

Gambar 2. Drs. Suharno – Kepala SMP N 24 Surakarta ...........................

Gambar 3. Drs. H. Triyoto, M.M. – Kepala SMP N 2 Surakarta .................

Gambar 4. Kerangka Pemikiran ...................... ..........................................

Gambar 5. Kegiatan Pembelajaran pada RTK 1 di SMP N 25 Surakarta ..

Gambar 6. Kegiatan Pembelajaran pada RTK 2 di SMP N 25 Surakarta ..

Gambar 7. Kegiatan Pembelajaran pada RTK 2 di SMP N 24 Surakarta ..

Gambar 8. Kegiatan Pembelajaran pada RTK 2 di SMP N 2 Surakarta ....

9

1

6

1

9

5

2

6

5

6

6

6

7

6

8

vii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Kajian RKJM dan RKAS

Lampiran 2. Kajian Pengelolaan Keuangan

Lampiran 3. Kajian Program Pengelolaan Peserta Didik

Lampiran 4. Kajian Kurikulum

Lampiran 5. Kajian Supervisi Akademik

Lampiran 6. Kajian Tenaga Administrasi Pendidikan

Lampiran 7. Kajian Sarana dan Prasarana

Lampiran 8. Kajian Produksi dan Jasa

Lampiran 9. Kajian Program Monitoring dan Evaluasi

viii