MUNKATERV 2015-2016. TAN V · 2/a. osztály Tóthné Pitlik Judit 2/b. osztály Juhász Anna 3/a. osztály Fényesné Béres Zsuzsanna 3/b. osztály Fényesné Sárvári Erika 4/a

1

2

Tartalomjegyzék

1. Személyi feltételek 2. Felújítás, beruházás 3. Kiemelt tantárgyi célok és feladatok 4. Tantárgyfelosztás 5. Napközis csoportok, napközis munkarend, napközis projektek 6. Tanulószoba 7. Tanórán kívüli tevékenységek 8. Helyettesítési terv 9. Szabadidős programok 10. A 2015/2016. tanév rendje 11. Mérés, értékelés 12. Éves időbeosztás 13. Belső ellenőrzési terv iskolánkban 14. A 2015/2016. tanév szabadon választható tantárgyai – tanárok 15. Az iskolai diáksportköri foglalkozások programja 16. Az iskola egészség- és környezeti nevelési programja 17. ÖKO iskola program 18. Továbbképzési terv 19. Szabadságolási terv 20. Munkaköri leírások kiemelt feladatai

Melléklet: - tanulmányi verseny

3

1. A tanév személyi feltételei Tóthné Seres Katalin (intézményvezető) tanár, szak: biológia, technika, számítástechnika Fényes Erika (intézményvezető-helyettes) tanító, tanár, szak: magyar

Tanárok Tanítók

Bencsikné Vascsák Mária

tanár, szak: matematika, fizika

Csapóné Sapszon Ágnes

tanító

Dobos Zoltán tanár, szak: testnevelés tanító

Faragóné Bordás Edit

tanító

Fodorné Horváth Krisztina

tanár, szak: ének Fényesné Béres Zsuzsanna

tanító

Fónagy Gabriella tanár, szak: rajz Fényesné Sárvári Erika

tanító, fejlesztő pedagógus

Horváth Gyula tanár, szak: történelem

Esze Tamásné

tanító

Kovács Árám tanár, szak: testnevelés, gyógy- testnevelés, biológia

Harmincz Mihályné

tanító

Major Györgyné tanár, szak: angol Juhász Anna

tanító

Pitlikné Fekécs Valéria

tanár, szak: történelem, magyar

Kocsis Györgyné tanító

Reszegey Ágnes tanár, szak: matematika, földrajz

Molnárné Harcsás Erzsébet

tanító

Szabó Miklós tanár, szak: technika Nagyné Oláh Erika

tanító

Vincze Erika

tanár, szak: angol, történelem Tóthné Pitlik Judit

tanító

Ámonné Garda Katalin

tanár, szak: angol, orosz (áttanító)

Nagy Tibor tanár, szak: kémia (áttanító)

Összesen: felső tagozat 13 fő tanár + 2 fő áttanító alsó tagozat 8 fő tanító napközi 2 fő + 1 fő (heti 2 nap) Összes álláshely: 25

4

Napközis csoportok száma: 7

Osztály Létszám (fő) Pedagógus

1/a. osztály (1. csoport) 27 Molnárné Harcsás Erzsébet

1/b. osztály (2. csoport) 25 Esze Tamásné

2/a. osztály (3. csoport) 18 Csapóné Sapszon Ágnes Bencsikné Vascsák Mária Dobos Zoltán Tóthné Pitlik Judit

2/b. osztály (4. csoport) 18 Fónagy Gabriella Fényesné Béres Zsuzsanna

3/a. osztály (5. csoport) 18 Vincze Erika

3/b. osztály + 4/b. osztály (6. csoport)

25 Fodorné Horváth Krisztina Kocsis Györgyné

4/a. osztály + 4/b. osztály (7. csoport)

25 Dobos Zoltán Reszegey Ágnes Horváth Gyula Bencsikné Vascsák Mária Juhász Anna

Tanulószobai csoportok száma: 2

tanulószoba I. csoport 25 Kovács Árám, Ámonné Garda Katalin

tanulószoba II. csoport 25 Szabó Miklós

Iskolavezetőségi tagok

Tóthné Seres Katalin intézményvezető

Fényes Erika intézményvezető-helyettes

Reszegey Ágnes felsős munkaközösség-vezető

Harmincz Mihályné alsós munkaközösség-vezető

Vincze Erika napközis munkaközösség-vezető

Kovács Árám DÖK-ot segítő tanár

Reszegey Ágnes Közalkalmazotti Tanács elnöke

Munkaközösség-vezetők

Reszegey Ágnes felsős munkaközösség-vezető

Harmincz Mihályné alsós munkaközösség-vezető

Vincze Erika napközis munkaközösség-vezető

5

Általános iskolai osztályfőnökök 1/a. osztály Faragóné Bordás Edit

1/b. osztály Kocsis Györgyné

2/a. osztály Tóthné Pitlik Judit

2/b. osztály Juhász Anna

3/a. osztály Fényesné Béres Zsuzsanna

3/b. osztály Fényesné Sárvári Erika

4/a. osztály Harmincz Mihályné

4/b. osztály Nagyné Oláh Erika

5. osztály Fodorné Horváth Krisztina

6/a. osztály Horváth Gyula

6/b. osztály Szabó Miklós

7. osztály Pitlikné Fekécs Valéria

8. osztály Bencsikné Vascsák Mária

Fejlesztő pedagógus Fényesné Sárvári Erika

Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős Faragóné Bordás Edit

Tűzvédelmi felelős Szabó Miklós

Munkavédelmi felelős Molnárné Harcsás Erzsébet

Balesetvédelmi felelős Kovács Árám

OKÉV mérés felelős Reszegey Ágnes

Tanulói létszámok 8 alsó és 5 felső tagozatos osztály

teljes tanulói létszám: 271

alsó tagozat létszám felső tagozat létszám

1/a. osztály 27 5. osztály 31

1/b. osztály 25 6/a. osztály 13

2/a. osztály 20 6/b. osztály 18

2/b. osztály 20 7. osztály 22

3/a. osztály 20 8. osztály 14

3/b. osztály 20

4/a. osztály 20

4/b. osztály 21

Összesen 173 Összesen 98

6

2. Felújítás, beruházás 2015-2016-os költségvetési évben

Pályázat során nyert 275.000.000.-Ftból iskolabővítés során 7 tanteremmel bővül intézményünk.

3. Kiemelt tantárgyi célok és feladatok 2015/2016. tanévben Alsó tagozat 1-4. évfolyam Magyar nyelv és irodalom

- A tanulók egyéni sajátosságainak figyelembevétele az olvasástanulás folyamatának megszervezésében

- A tanulók nyelvi tudásának továbbfejlesztése - A nyelvi normáknak megfelelő beszéd, szókincsgyarapítás, beszédfonetikai eszközök

(hangsúly, időtartam, hangerő stb.) helyes használatával - Hangos és néma olvasás megtanítása, fejlesztése - A szöveg hangos olvasása folyamatosan, szövegszerűen, a magyar hanglejtés és kiejtés

szabályainak megfelelően - Az olvasástechnika eszközzé fejlesztése - Néma szövegolvasás megértése feladatok önálló megoldásával - Az írás jelrendszerének elsajátítása és eszközként való használata - Esztétikus, tetszetős, olvasható íráskép kialakítása - Olvasható, jó tempójú, egyéni írásmód kialakítása - A nyelvtani, stilisztikai, nyelvhelyességi tudnivalók megtanítása, s ezeknek az ismereteknek

az alkalmazása írásmunkákban - A szóbeli és írásbeli kifejezőképesség kialakítása, fejlesztése; a különböző kommunikációs

helyzetekben a helyes nyelvi formák alkalmazása - Tevékenységközpontú oktatási formák (pl.: dramatizálás, csoportmunka, meseírás) - A magyar nyelv és a magyar kultúra hagyományainak megismerése, az olvasás

megszerettetése Matematika

- Biztos számfogalom kialakítása - Pontos, gyors számolási készség az alapműveletek körében szóban és írásban - Fejszámolási készség fejlesztése, önálló feladatok megoldása - Szakszavak helyes használatára törekvés, új fogalmak alkotása - Nyitott mondatok megoldása - Szöveges feladatok értelmezése, megoldása, többféle megoldási mód keresése - Logikai gondolkodás fejlesztése - Síkidomok és testek megnevezése, megkülönböztetése - Mértékegységek és mérőszámok közötti kapcsolat ismerete - Az adatok, táblázatok, grafikonok értelmezése, alkalmazása a mindennapokban is - Az önellenőrzés igényének kialakítása

7

Környezetismeret - Tájékozódás a természeti és társadalmi környezetben - Megfigyelések, tapasztalatok alapján következtetések levonása - A természeti és társadalmi környezetről szerzett ismeretek alkalmazása - Közvetlen környezetével szembeni igényesség kialakítása, a kritikai érzék fejlesztése - Kutatási módszerek, önálló ismeretszerzési módok megismerése - A természet szeretetére és védelmére nevelés, a környezettudatos szemlélet

fejlesztése - Egészséges életmódra nevelés - Az ökoiskolai pályázatban megfogalmazott célok megvalósítására törekvés a

mindennapi munkafolyamatokban Technika

- Különböző munkaműveletek, szerszámismeret, anyaghasználat, anyagismeret elsajátítása - A környezet anyagainak, tulajdonságainak tapasztalati úton történő megismerése - Tapasztalatszerzés az életkori sajátosságoknak megfelelő szinten az anyagok

felhasználhatóságáról - Gazdaságos anyagfelhasználás - Munkadarabok készítése a tanult technikák alkalmazásával változatos

munkaformákban - Munkaeszközök biztonságos használata - Az életkorhoz igazodó manuális képességek fejlesztése - Térlátás, képzelet és modellalkotó képesség kialakítása - Munkadarabok tervezése, önálló és esztétikus kivitelezése - A gyalogos, kerékpáros és tömegközlekedési szabályok megismertetése,

gyakoroltatása Testnevelés

- Egészséges testi és lelki fejlődés biztosítása - A rendszeres mozgás iránti igény felkeltése - Az akarati tulajdonságok (ügyesség, gyorsaság, mozgáskészség, állóképesség, önfegyelem)

fejlesztése - Az életkori sajátosságoknak és egyéni adottságoknak megfelelő differenciált terhelés - A sporttevékenység iránti érdeklődés és igény kialakítása sikerélmények által - A koordinációs képesség fejlesztése - Sportszerű magatartás kialakítása - Mozgásbiztonság fejlesztése - Együttműködési készségek fejlesztése csapatjátékokban - Sportjátékok szabályainak megismerése és alkalmazása - Egészséges életmódra nevelés - A néptánc tanítás során a ritmus-, térérzék, mozgáskoordináció fejlesztése, az

elsajátított játékműveltség, a fizikai állóképesség fejlesztése

8

Ének - A gyerekek szívesen, örömmel énekeljenek. - Éneklés közben helyes légzéstechnika és testtartás kialakítása - Népdalok, játékdalok, mondókák elsajátítása - Ritmikai képességek fejlesztése - Ritmikai elemek felismerése, ritmusolvasás, ritmusírás - Ritmushangszerek használata - Ritmikai és dallami elemek felismerése a tanult és a gyakorolt dalok segítségével, a

tanult ritmus- és szolmizációs jelek alkalmazásával - Egyszerű dallamfordulatok írása vonalrendszerben - A zenei hallás fejlesztése: a hangmagasság, a hangerő, a hangszín megfigyelése és

gyakorlati alkalmazása - A meghallgatott zeneművek felismerése, érzelmi intelligencia fejlesztése - A hangszerek hangszínének felismerése - Híres zeneszerzők, zeneművek megismerése

Vizuális kultúra

- Az életkornak megfelelő szintű ábrázolás, technikai, elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátítása

- A legalapvetőbb ábrázolási technikák ismerete, alkalmazása - A kreativitás és problémamegoldó gondolkodásmód fejlesztése - Az esztétikai érzék fejlesztése - Változatos színhasználatra való törekvés - A vizuális nyelv alapismereteinek megismertetése - A művészeti, népművészeti alkotások megismerése - Forma, funkció, anyag, méret közötti összefüggések megismerése, értelmezése - Az egyéni ábrázolásmód - stílus – kibontakoztatása - Médiatudatosság fejlesztése - Érzelmi gazdagodás, empátia, belső igényesség kialakítása

Erkölcstan

- Az énkép, önismeret fejlesztése

- Családi és társas kapcsolatok megismerése

- A közösséghez való viszony alakítása, fejlesztése

- Normarendszer kialakítása

- Elfogadott erkölcsi értékek tanulmányozása, elfogadása

- Érzelmi intelligencia fejlesztése

- Kommunikációs képesség fejlesztése

- Igazságosság és méltányosság elvének megismerése

- Konfliktuskezelés

Angol - Az angol nyelv, mint idegen nyelv játékos formában való megkedveltetése - Audiovizuális eszköz segítségével, játékos gyakorlással egyszerű kommunikációs

képességek elsajátítása

9

Informatika - Érdeklődés felkeltése az informatika iránt - Információs környezethez való aktív alkalmazkodás - Információszerzési, tárolási, feldolgozási, átadási technikák elsajátítása - Alkotó munkára nevelés - Algoritmikus gondolkodás fejlesztése - Eszközök, módszerek megismerése

Sakk

- Az analizáló és szintetizáló képesség fejlesztése

- Az elvont és logikus gondolkodás, megosztott figyelem fejlesztése

- Memóriafejlesztés

- Lényeges és lényegtelen információk közötti válogatás

- Térlátás fejlesztése

- Idővel való hatékony gazdálkodás

- Taktikai gondolkodás, komplex emlékezet

- Összefüggések értelmezése és megfogalmazása a különböző stratégiákban

Felső tagozat 5-8. évfolyam

Matematika Feladatunknak tartjuk, hogy a matematika rugalmas, fegyelmezett gondolkodásra, az ötletes megoldások keresésére neveljen. Az új fogalmak alkotása, az összefüggések felfedezése és az ismeretek feladatokban való alkalmazása fejleszti a kombinatív készséget, a kreativitást, az önálló gondolatok megfogalmazását, a felmerült problémák megfelelő önbizalommal történő megközelítését, megoldását. Célunk a matematikai fogalmak kialakítása, elmélyítése. A matematikai értékek megismerésével és a matematikai tudás birtokában a tanulók hatékonyan tudják használni a megszerzett kompetenciákat az élet különböző területein. A matematika segítséget ad a természettudo-mányok, az informatika, a technikai, a humán műveltségterületek, illetve a választott szakma ismeretanyagának tanulmányozásához, a mindennapi problémák értelmezéséhez, leírásához és kezeléséhez. A bővülő számkörben végzett műveletek értése és begyakorlottsága alapfeltétele a további eredményes munkának. Magyar nyelv és irodalom Az 5–8. évfolyamon a magyar nyelv és irodalom tantárgy alapvető célja és feladata az alsóbb évfolyamokon megalapozott szövegértés, szövegalkotás képességének továbbfejlesztése, újabb olvasási stratégiák megismerése és alkalmazása. A szövegalkotás folyamatának megfigyelése, gyakorlása, különböző, a kommunikációs helyzetnek megfelelő szóhasználatú és jelentésű szövegtípusokban történő fogalmazás. Az elsajátított írástechnika, helyesírás gyakorlása, továbbfejlesztése.

10

A tantárgy jellegéből adódóan fontos feladat a nyelvi és irodalmi kultúra fejlesztése, az egyéni ismeretszerzés módjainak, technikáinak előkészítése, gyakoroltatása, a kritikus, problémamegoldó és a fogalmi gondolkodás fejlesztése. A magyar nyelv és irodalom tantárgy fontos célja, hogy a tanulók olyan önálló gondolkodású fiatalokká váljanak, akik erkölcsi kérdésekben képesek önálló ítéletalkotásra. A demokráciára nevelésben és a nemzeti öntudat kialakulásában is kitüntetett szerepet kapnak a magyar irodalom jelentős, nemzeti sorskérdéseket végiggondoló alkotásai. A magyar irodalmi kánon néhány alapművének megismerésével a tanuló a közös kultúrkincs részesévé válhat, és ezáltal is növekedhet benne a nemzethez tartozás tudata és a hazaszeretet. Angol Legfontosabb célunk a motiváció fenntartása, a gyerekek sikerélményhez juttatása. A kisgyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja kettős: lélektani és nyelvi. Egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása iránt, másrészt megalapozni a későbbi nyelvtanulást, főként a receptív készségek fejlesztésével. A hallott és olvasott szöveg értés fejlesztése áll a középpontban. Fontos, hogy az évek előrehaladtával egyre nagyobb hangsúlyt kapjon a beszédkészség. Ezekhez járul még a nyelvtanulási stratégiák kialakításának megalapozása. Nevelési cél a diákok olvasási igényének kialakítása és fejlesztése. Elősegítsük, hogy autonóm nyelvtanulókká váljanak. Hon és népismeret Célunk, hogy a tanulók megérezzék az eltűnt idők, szokások és hagyományok szépségét, generációkat összekötő erejét, tanulóinkban elültessük népünk, szülőföldünk szeretetét. Ismerjék meg saját kultúránkat, mellette tiszteljék a közvetlen környezetükben és a tágabb hazában élő más nemzetiségek kultúráját is. Ösztönözzön a szűkebb és tágabb szülőföld, a magyar nyelvterület hagyományainak és történelmi emlékeinek felfedezésére, a még emlékezetből felidézhető, vagy a még élő néphagyományok gyűjtésére. Fizika A fizikatanítás célja a gyereket érdeklődésének felkeltése a természet és ezen belül a fizikai jelenségek iránt. Ez az érdeklődés jelentheti tanulóink későbbi természettudományos műveltségének legfontosabb alapozását. Bemutatni, hogy a természet jelenségei kísérletileg vizsgálhatók, megérthetők és az így szerzett ismeretek a hétköznapi életben hasznosíthatók. A fizika alaptudomány, melynek biztosítania kell azokat az előismereteket, melyek a többi reál tantárgy tanításához szükségesek. A fizikának meghatározó szerepe és felelőssége van a természet megismerésében és védelmében, a technika fejlesztésében és az ahhoz való alkalmazkodásban is. Aktívabb szereplővé kell tenni a tanulókat a tudás megszerzésében (tanulói kísérletek, a

bemutatott kísérletek közös elemzése, önálló adatgyűjtés stb.).

11

Történelem és állampolgári ismeretek A történelem a társadalom kollektív memóriájaként a legfontosabb alapja a nemzeti és az európai azonosságtudatnak. Célja rámutatni arra, hogy a történelem nem más, mint az emberi műveltség évszázadok, évezredek alatt egymásra épülő folyamata. A történelem tanításának és tanulásának a célja olyan, hazánk és az emberiség múltjával kapcsolatos műveltség és képességek elsajátíttatása és elsajátítása, amely közös kommunikációs alapot szolgáltatva biztosítja egymás kölcsönös elfogadását a szűkebb és tágabb közösségek számára. A történelem tanulásának nem pusztán az a célja, hogy megismerjük múltunkat, hanem az is, hogy jobban tudjunk tájékozódni a jelenben. Földrajz Fő feladat, hogy reális kép alakuljon ki a tanulókban nemzeti értékeinkről, a magyarság világban elfoglalt helyéről, hazánk természeti, társadalmi-gazdasági adottságairól, jellemző társadalmi-gazdasági folyamatairól, valamint az európai integrációban betöltött szerepéről. Céljaink közé tartozik a szűkebb és a tágabb természeti és társadalmi környezetben való tájékozódáshoz szükséges eszközöknek és módszereknek a bemutatása, tanítása (lehetőség szerint a gyakorlatban). Ismerjék meg a távolabbi földrészek természeti és társadalmi – gazdasági jellemzőit is, amely a természeti és a társadalmi folyamatokban való tájékozódásukat szolgálja. Biológia és egészségtan Tanulónként egy természettudományos téma feldolgozása. A tanulók megismerik az élőlények testfelépítése és életmódja közötti összefüggéseket, az élővilág egységét és fejlődését, az élőlények állandóságát és változékonyságát. Az ember felelősségének felmérése az egészség és környezetvédelemben. Elsősegélynyújtási alapismeretek elsajátítása. Kémia Fő cél annak elérése, hogy középiskolai tanulmányainak megkezdésekor minden tanuló birtokában legyen a kémiai alapműveltségnek. A mindennapi életből vett gyakorlati példákkal, tanári és tanulói kísérletekkel ismertetjük meg a természetben előforduló, illetve mesterségesen előállított, rendszeresen használt és nélkülözhetetlen anyagok legfontosabb tulajdonságait, átalakulásait és felhasználásuk módját. Informatika Célja az informatikai alapfogalmak megismertetése, az informatikai eszközök biztonságos kezelésének elsajátítása, Office alkalmazások elsajátítása, a megtervezett precíz munkavégzésre nevelés. Felkészíteni a tanulókat megfelelő információszerzési, tárolási és átadási technikákra, valamint megismertetni velük az információkezelés jogi és etikai szabályait.

12

Technika és életvitel A technika és életvitel tantárgy célja olyan rendszerszemléletű gondolkodásmód célzatos és következetes kialakítása, mely fokozatosan feltárja a természetben és társadalomban élő ember és az általa létrehozott technikai környezet bonyolult összefonódását és kapcsolatrend- szerét. A mesterséges környezet területeinek és összefüggéseinek bemutatásával a tanulók tájékozottságának, biztonságérzetének növelése, az emberi alkotások megismertetésével a világ teljességének és szépségének átélése. További célja a felelős, környezettudatos, toleráns beállítottság kialakítása, a fenntartható fejlődés megértése, elfogadása, a kritikus fogyasztói magatartás megalapozása. Az alkotómunka folyamatának, összetevőinek gyakorlati elsajátításával az alkotás örömének átélése, a munka megbecsülése, végső soron a pozitív alkotó magatartás kialakítása a cél. Testnevelés Az iskolai testnevelés célja, hogy az iskola egységes nevelő-oktató munkájának szerves részeként a testkultúra eszközeinek (testgyakorlatok, mozgásos játékok, sportági tevékenységek és az ezekhez kapcsolódó intellektuális ismeretek), valamint a természet egészségfejlesztő tényezőinek integrált hatásaként járuljon hozzá, hogy a tanulók életigenlő, az egészséget saját értékrendjükben kiemelt helyen kezelő személyiséggé váljanak. Ismerjék meg motorikus képességeik szintjét, fejlesztésének és/vagy fenntartásának módját, a mozgásos játék, a versengés örömét, és igényeljék azt. Becsüljék meg társaik teljesítményét, ismerjék fel a testnevelés és sport egészségügyi és prevenciós értékeit, a rendszeres fizikai aktivitás magatartásuk részévé váljon. Erkölcstan Az erkölcstan tantárgy célja, feladata, hogy felhívja a figyelmet a fogyasztói társadalom veszélyeire – az egyént, a családokat, a kisebb-nagyobb közösségeket – az anyagiasságra, a pénz mindenhatóságára nevelő törekvéseire. A tanulókat a hagyományok ápolására, az európai és benne a magyar erkölcsi normák betartására, ezredéves múltunk tiszteletére neveljük. Fontos cél, hogy társadalmunk közös alapvető normái egyre inkább a tanulók belső szabályozó erőivé váljanak. Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése, alakítása. Ének-zene A zenei nevelés célja a zenei anyanyelv és a zene sajátos összetevőinek megismerése. A közös éneklés örömének megtapasztalása. A zenehallgatás a zenemű érzelmi hatása miatt nélkülözhetetlen személyiségformáló eszköz. Kiemelten fontos a zenei ízlés formálása, a ze-nei ítélőképesség fejlesztése, mert ez teszi lehetővé az értékes műalkotások felismerésén keresztül azok elfogadását, a kritikai képesség kialakítását.

13

Vizuális kultúra A vizuális nevelés célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb értelmezéséhez és megítéléséhez. A tantárgy így nemcsak a képző- és iparművészet területeinek a feldolgozásával foglalkozik, hanem tartalmai közé emeli a vizuális jelenségek, közlések olyan köznapi formáinak vizsgálatát is, mint a tömegkommunikáció vizuális megjelenései, a legújabb elektronikus médiumokhoz kapcsolódó jelenségek és az épített, alakított környezet. A tantárgy oktatása tevékenység-, illetve gyakorlatközpontú, ahol alapvető fontosságú a játékos-kreatív szemlélet, illetve hogy a tantárgy tartalmainak feldolgozása komplex, folyamatorientált megközelítésben történjen. Gyakorlati tevékenységeinek fontos célja az érzéki tapasztalás, a környezettel való közvetlen kapcsolat fenntartása, erősítése, a közvetlen tapasztalatszerzés, az anyagokkal való érintkezés, az érzékelés érzékenységének fokozása. További cél tudatosítani az érzékelés különböző formáinak kapcsolatát, amely a számítógépes környezet bevonásával képes egy újabb, „más minőségű” intermediális szemléletet is kialakítani.

14

4. Tantárgyfelosztás 2015-2016. I. félév

Tóthné Seres Katalin Fényes Erika

5. osztály biológia 1 6/a. osztály magyar 4

7. osztály biológia 2 6/a. osztály szabad. vál. magyar tehetséggondozó

1

8. osztály biológia 1 5. osztály hon- és népismeret 1

3/a. osztály környezetismeret 1

4 ó 7 ó

Bencsikné Vascsák Mária Reszegey Ágnes

8. osztály osztályfőnöki 1 5. osztály földrajz 1

6/a osztály matematika 4 6/a. osztály földrajz 1

8. osztály matematika 3 6/b. osztály földrajz 1

7. osztály fizika 2 7. osztály földrajz 2

8. osztály fizika 2 8. osztály földrajz 1

5. osztály matematika 4+3 6/b. osztály matematika 4

8. osztály szabadon választ. matem. tehet. gond.

1 7. osztály matematika 4+3

3. csoport napközi 3 matematika korrepetálás 6-7 o.

2

7. csoport napközi 1 7. csoport napközi 4

közalkalmazott 2 közalkalmazott 3

24+2 ó 23+3 ó

Szabó Miklós Fónagy Gabriella

6/b. osztály osztályfőnöki 1 5. osztály vizuális kultúra 1

5. osztály technika és életvitel 1+1 6/a. osztály vizuális kultúra 1

6/a. osztály technika és életvitel 1 6/b. osztály vizuális kultúra 1

6/b. osztály technika és életvitel 1+1 7. osztály vizuális kultúra 1

7. osztály technika és életvitel 1+1 8. osztály vizuális kultúra 1

8. osztály technika és életvitel 1+1 vizuális kultúra szakkör 1

II. csoport tanulószoba 16 4. csoport napközi 18

26 ó 24 ó

15

Pitlikné Fekécs Valéria Major Györgyné

7. osztály osztályfőnöki 1 2/a. osztály Vincze Erika 1

5. osztály magyar 4 2/b. osztály Vincze Erika 1

6/b. osztály magyar 4 3/a. osztály angol 1

7. osztály magyar 3 3/b. osztály angol 1

8. osztály magyar 4 4/a. osztály angol 1

5. osztály történelem 2 4/b. osztály angol 1

7. osztály történelem 2 5. osztály angol 3+3

5. osztály erkölcstan 1 6/a. osztály angol 3

6/a.-6/b. osztály erkölcstan 1 6/b. osztály angol 3

7. osztály erkölcstan 1 7. osztály angol 3+3

7. osztály szab. vál. magyar tehets.

1 4/a. osztály szab. vál. angol tehet. gond.

1

4/b. osztály szab. vál. angol tehet. gond.

1

6/b. osztály szabadon vál. angol felzárk.

1

8. osztály Vincze Erika 3

24 ó 25 ó

Kovács Árám Horváth Gyula

6/a. osztály osztályfőnöki 1

6/a. osztály testnevelés 5 6/a. osztály történelem 2

6/b. osztály testnevelés 5 6/b. osztály történelem 2

7. osztály testnevelés 5 8. osztály történelem 2

8. osztály testnevelés 5 5. osztály informatika 1+1

6/a. osztály biológia 1 6/a. osztály informatika 1

6/b. osztály biológia 1 6/b. osztály informatika 1+1

I. csoport tanulószoba 1 7. osztály informatika 1+1

ISK 2 8. osztály informatika 1+1

informatika szakkör 1

3/a. osztály informatika 1

3/b. osztály informatika 1

7. csoport napközi 6

25 ó 25 ó

16

Fodorné Horváth Krisztina Nagy Tibor

5. osztály osztályfőnöki 1 7. osztály kémia 1

5. osztály ének 1 8. osztály kémia 1

6/a. osztály ének 1

6/b. osztály ének 1

7. osztály ének 1

8. osztály ének 1

énekkar 2


25 ó 2 ó

Vincze Erika Dobos Zoltán

2/a osztály angol 1 1/a osztály testnevelés 5

2/b osztály angol 1 3/b osztály testnevelés 4

8 osztály angol 3 5. osztály testnevelés 5

Jakovácz Tünde 3/b

tehetség- gondozás

1 3. csoport napközi 6

5. csoport napközi 17 7. csoport napközi 3

ISK 1

23 ó 24 ó

Ámonné Garda Katalin

I. csoport tanulószoba 13

13 ó

17

1/a. osztály Faragóné Bordás Edit 1/b. osztály Kocsis Györgyné

magyar 7 magyar 7

matematika 4 matematika 4

erkölcstan (Kocsis Györgyné) 1 erkölcstan (1.a – 1.b) 1

környezetismeret 1 környezetismeret 1

ének 2 ének 2

vizuális kultúra 2 vizuális kultúra (Esze Tamásné) 2

életvitel és gyakorlati ismeretek 1 életvitel és gyakorlati ismeretek 1

testnevelés Dobos Zoltán (néptánc)

5

testnevelés (néptánc) 5

szabadon választható tehetséggondozó magyar

1 szabadon választható tehetséggondozó magyar

1

korrepetálás 1 korrepetálás 1

1.a-1.b néptánc 1+1 6. csoport napközi 2

2.a-2.b néptánc 1+1

3.a-3.b néptánc 1+1

25 ó 25 ó

2/a. osztály Tóthné Pitlik Judit 2/b. osztály Juhász Anna

magyar 7 magyar 7


erkölcstan (Juhász Anna) 1 erkölcstan (2.a – 2.b) 1


angol (Vincze Erika) 1 angol (Vincze Erika) 1

vizuális kultúra (Molnárné H. E.) 2 vizuális kultúra 2

ének (Csapóné S. Ágnes) 2 ének 2

testnevelés (néptánc) 4+1 testnevelés (néptánc) 4+1

életvitel és gyakorlati ismeretek Juhász Anna

1 életvitel és gyakorlati ismeretek 2/a

1+1

sakk 1 sakk (Tóthné Pitlik Judit) 1


sakk 2/b Tóthné Pitlik Judit 1 3. csoport napközi 1

sakk 3/a Tóthné Pitlik Judit 1

sakk 3/b Tóthné Pitlik Judit 1

sakkszakkör 1

tehetséggondozás sakk (Jakovácz Tünde)

1


25 ó 25 ó

18

3/a. osztály Fényesné Béres Zsuzsanna 3/b. Fényesné Sárvári Erika

magyar 6 magyar 6


erkölcstan 1 erkölcstan (Fényesné B. Zs.) 1

környezetismeret (Fényes Erika) 1 környezetismeret 1

angol (Major Györgyné) 1 angol (Major Györgyné) 1

vizuális kultúra (3.a -3.b) 2+2 vizuális kultúra (Fényesné B. Zs.) 2

ének 2 ének (Csapóné S. Á.) 2


testnevelés (néptánc Faragóné B.E.)

4+1 testnevelés (Dobos Zoltán) (néptánc Faragóné B.E.)

4 1

informatika (Horváth Gyula) 1 informatika (Horváth Gyula) 1

sakk (Tóthné Pitlik Judit) 1 sakk (Tóthné Pitlik Judit) 1


4. csoport napközi 1 fejlesztő óra 10

tehetséggondozás Jakovácz Tünde 1

24 ó 24 ó

4/a. osztály Harmincz Mihályné 4/b. osztály Nagyné Oláh Erika

magyar 8 magyar 8



angol (Major Györgyné) 1 angol (Major Györgyné) 1

vizuális kultúra 2 vizuális kultúra 2

ének 1 ének 1


testnevelés 5 testnevelés 5

szabadon választott angol tehet- séggondozó (Major Györgyné)

1 szabadon választott angol tehet- séggondozó (Major Györgyné)

1


24 ó 24 ó

19

Napközis csoportok

Napközi otthon

1. csoport (1/a. osztály)

Molnárné Harcsás Erzsébet (csoportvezető) 20 óra rajz 2/a 2 óra összesen 22 óra

2. csoport (1/b. osztály)

Esze Tamásné (csoportvezető) 21 óra vizuális kultúra 1/b 2 óra összesen 23 óra

3. csoport (2/a. osztály) Csapóné Sapszon Ágnes (csoportvezető) 2 óra ének – 3/b. ének – 2/a 2 óra, napközi 4 óra összesen 8 óra Tóthné Pitlik Judit 2 óra Bencsikné Vascsák Mária 3 óra Dobos Zoltán 6 óra összesen 15 óra

4. csoport (2/b. osztály) Fónagy Gabriella (csoportvezető) 18 óra Fényesné Béres Zsuzsanna 1 óra összesen 19 óra

5. csoport (3/a. osztály) Vincze Erika (csoportvezető) 17 óra összesen 17 óra

6. csoport (3/b. osztály + 4/b. osztály)

Fodorné Horváth Krisztina (csoportvezető) 17 óra Kocsis Györgyné 2 óra összesen 19 óra

7. csoport (4/a. osztály + 4/b. osztály)

Dobos Zoltán (csoportvezető) 3 óra Reszegey Ágnes 4 óra Horváth Gyula 6 óra Bencsikné Vascsák Mária 1 óra Juhász Anna 1 óra összesen 15 óra

Napközi adminisztráció 1. csoport – Molnárné Harcsás Erzsébet 2. csoport – Esze Tamásné 3. csoport – Csapóné Sapszon Ágnes 4. csoport – Fónagy Gabriella 5. csoport – Vincze Erika 6. csoport – Fodorné Horváth Krisztina 7. csoport – Dobos Zoltán

Tanulószoba I. csoport Ámonné Garda Katalin ( H: 2 ó, K: 3 ó, Sz: 3 ó, Cs: 3 ó, P: 2 ó) 13 óra Kovács Árám (P: 1 ó) � 14 óra II. csoport Szabó Miklós 5x3 óra � 15 óra

20

Napközis munkarend 2015-2016. I. félév

Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Napközis

munkaidő összesen

1.csoport 1/a

osztály

Molnárné H. Erzsébet 12:40-16:45

4 ó.


4 ó.


4 ó.


5 ó.


3 ó.

Molnárné H. Erzsébet

20 óra

2.csoport 1/b

osztály

Esze Tamásné 12:40-16:45

4 ó.


4 ó.


4 ó.


4 ó.


5 ó.

Esze Tamásné 21 óra

3.csoport 2/a

osztály


12:40-15:45

3 ó.


12:40-13:35

1 ó.


13:35-15:45

2 ó.


12:40-13:35

1 ó.

Tóthné Pitlik Judit

13:35-15:45

2 ó.

Dobos Zoltán 12:40-15:45

3 ó.


3 ó.

Csapóné S. Ágnes 4 ó.

Tóthné P. Judit 2 ó.

Bencsikné V. Mária 3 ó.

Dobos Zoltán 6 ó.

21

4.csoport 2/b

osztály

Fónagy Gabriella 12:40-16:45

4 ó.

Fényesné B. Zsuzsanna 12:40-13:35

1 ó.

Fónagy Gabrilla 13:35-15:45

2 ó.


4 ó.


4 ó.


4 ó.

Fónagy Gabriella 18 ó.

Fényesné B. Zsuzsanna

1 ó.

5.csoport 3/a

osztály

Vincze Erika

12:40-16:45

4 ó.

Vincze Erika

12:40-15:45

3 ó.

Vincze Erika

12:40-15:45

3 ó.

Vincze Erika

12:40-16:45

4 ó.

Vincze Erika

12:40-15:45

3 ó.

Vincze Erika 17 ó.

6.csoport 3/b

osztály

Fodorné H. Krisztina 12:40-16:45

4 ó.

Kocsis Györgyné 12:40-14:25

2 ó.


2 o.


4 ó.


4 ó.


3 ó.

Fodorné H. Krisztina

17 óra

Kocsis Györgyné 2 ó.

7.csoport 4/a-4/b

osztály

Reszegey Ágnes 12:40-15:45

3 ó.

Horváth Gyula

12:40-15:45

3 ó.


3 ó.

Horváth Gyula 12:40-15:45

3 ó.


12:40-13:40

1 ó.

Reszegey Ágnes 13:40-14:40

1 ó.

Juhász Anna 14.40-15.45

1 ó.

Dobos Zoltán 3 ó.

Reszegey Ágnes 4 ó.

Horváth Gyula 6 ó.


1 ó.

Juhász Anna 1 ó.

22

NAPKÖZIS PROJEKT 2015/2016. TANÉV

HÓNAP PROJEKT FELELŐSÖK

SZEPTEMBER

Itt van az ősz…

1. csoport


OKTÓBER

A zene világnapja

3. csoport


NOVEMBER

Márton napi

hagyományőrzés 6. csoport


DECEMBER

Téli ünnepek, népszokások

4. csoport

Fónagy Gabriella

JANUÁR

Mesevilág 5. csoport

Vincze Erika

FEBRUÁR

Farsang

2. csoport

Esze Tamásné

MÁRCIUS

Itt a húsvét! 4. csoport

Fónagy Gabriella

ÁPRILIS

Föld napja 5. csoport

Vincze Erika

MÁJUS

Közlekedj okosan!

7. csoport

Dobos Zoltán

23

6. Tanulószoba

I. csoport

Hétfő Ámonné Garda Katalin 2 óra

Kedd

Ámonné Garda Katalin 3 óra

Szerda Ámonné Garda Katalin 3 óra

Csütörtök

Ámonné Garda Katalin 3 óra

Péntek

Kovács Árám (1 óra) Ámonné Garda Katalin (2 óra)

3 óra

II. csoport

Hétfő Szabó Miklós

3 óra

Kedd

Szabó Miklós 3 óra

Szerda Szabó Miklós 3 óra

Csütörtök


Péntek


Tanulószobai adminisztráció: Ámonné Garda Katalin (I. csoport) Tanulószobai adminisztráció: Szabó Miklós (II. csoport),

24

7. Tanórán kívüli tevékenységek

Énekkar

heti 2 óra Fodorné Horváth Krisztina

Rajzszakkör

heti 1 óra Fónagy Gabriella

ISK

heti 2 óra Kovács Árám

ISK

heti 1 óra Dobos Zoltán

Sakk szakkör

heti 1 óra Tóthné Pitlik Judit

Informatika heti 1 óra

Horváth Gyula

25

8. Helyettesítési terv 2015-2016. I. félév

Órák hétfő kedd szerda csütörtök péntek

1 Dobos Zoltán Szabó Miklós


Horváth Gyula Bencsikné Vascsák Mária

2 Dobos Zoltán

Pitlikné Fekécs Valéria


Reszegey Ágnes

Fényesné Béres

Zsuzsanna

3 Vincze Erika


Horváth Gyula Harmincz Mihályné

Esze Tamásné

4

Vincze Erika Horváth Gyula Fónagy

Gabriella


Esze Tamásné

5 Molnárné Harcsás Erzsébet



Szabó Miklós Kovács Árám

6 Harmincz Mihályné

Tóthné Pitlik Judit

Major Györgyné

Fényesné Béres

Zsuzsanna

Nagyné Oláh Erika

7 Tóthné Pitlik Judit

Nagyné Oláh Erika

Kovács Árám Fényesné

Sárvári Erika

Juhász Anna

8 Major Györgyné

Reszegey Ágnes Kovács Árám

Fényesné Sárvári Erika

Juhász Anna

26

9. A 2015/2016. tanév szabadidős programjai

Hónap Helyszín Szervezők

Szeptember Katalin-puszta Kocsis Györgyné, Fényesné Béres Zsuzsanna, Nagyné Oláh Erika

Október Kirándulás (Csókakő, Bokod, Vértesszentkereszt)

Reszegey Ágnes, Major Györgyné, Tóthné Seres Katalin

November Színházlátogatás (bérlet) Harmincz Mihályné Major Györgyné

Kastély és múzeumlátogatás (Hatvan,Tura)

Fodorné Horváth Krisztina, Fényes Erika, Fónagy Gabriella, Dobos Zoltán

Január Színházlátogatás

Harmincz Mihályné Major Györgyné

Téli túra Naplás tó Kovács Árám, Major Györgyné Fónagy Gabriella

Február

Színházlátogatás

Harmincz Mihályné, Major Györgyné

Fővárosi Nagycirkusz Molnárné Harcsás Erzsébet

Múzeumlátogatás (Nagytétényi Kastélymúzeum vagy Természettudományi Múzeum vagy Földtani Intézet

Szabó Mikós, Bencsikné Vascsák Mária, Pitlikné Fekécs Valéria

Március

Színházlátogatás

Major Györgyné, Harmincz Mihályné

Hadtörténeti Múzeum – Sziklakórház – Budai Vár

Vincze Erika, Nagyné Oláh Erika, Fényesné Béres Zsuzsanna, Dobos Zoltán

Április Kirándulás - Királyrét (1-8. osztály)

Horváth Gyula, Kovács Árám, Major Györgyné, Fényesné Sárvári Erika, Tóthné Pitlik Judit

TV2 látogatás Major Györgyné, Pitlikné Fekécs Valéria

27

10. A 2015/2016. tanév rendje A tanév 2015. szeptember 1-jén, kedden kezdődik és 2016. június 15-én, szerdán ér véget. A tanítási napok száma száznyolcvanegy lesz. A tanítási év első féléve 2016. január 22-ig tart. Az iskolák 2016. január 29-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről.

- Az őszi szünet október 26-tól október 30-ig tart majd. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap pedig 2015. november 2. (hétfő).

- A téli szünet 2015. december 21-től december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő).

- A tavaszi szünet 2016. március 24-től március 29-ig tart; a szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap pedig március 30. (szerda).

A tanítási évben – a tanítási napokon felül – a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt napot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület

véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni.

Munkanapok áthelyezése: 2016. március 5. szombat munkanap, 2016. március 14. hétfő pihenőnap. 11. Mérés, értékelés Diagnosztikai mérés A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2015. október 9-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2015. október 22-ig - a Hivatal által meghatározott módon - jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. A vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2015. december 4-ig kell elvégezniük. Idegen nyelvi mérés: Az általános iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2016. május 18-án végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el.

28

Országos mérés (kompetenciamérés): 2016. május 25-én kerül sor az országos mérésre, melynek keretében meg kell vizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik és a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérés napja tanítási napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető. Fizikai állapot felmérése: a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak – az 1–4. évfolyamán tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2016. január 6. és 2016. június 1. között kell megszervezniük.

29

12. Éves időbeosztás 2015/2016

Augusztus Felelősök

24. 9 óra Javítóvizsgák intézményvezető-helyettes

24-25. Munkaköri leírás, tantárgyfelosztás intézményvezető intézményvezető-helyettes nevelőtestület

25. 9 óra Alakuló értekezlet Feladatok a tanévkezdésig

intézményvezető

25. Munkaközösségi megbeszélések intézményvezető

28. Tanévnyitó ünnepély próbája (kb. délben) Harmincz Mihályné

31. Tanévnyitó értekezlet (8 óra )

intézményvezető

Szeptember

01. Tanévnyitó ünnepély intézményvezető, Szabó Miklós, alsós munkaközösség, Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné, Major Györgyné, Kovács Árám, Fónagy Gabriella

01. Első tanítási nap osztályfőnökök

Szakkörök meghirdetése intézményvezető-helyettes

02. Szülői értekezlet (1. o.) Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné

04. Egészségnevelési program

Tanévnyitó party Fényesné Sárvári Erika, Kovács Árám, Horváth Gyula

07-08. Szülői értekezlet (2. o – 7. o.) - továbbtanulás 8. o.

osztályfőnökök Bencsikné Vascsák Mária

07-11. Munkaközösségi megbeszélés (munkaterv)

munkaközösség-vezetők (alsó, felső)

14. 7. osztály ügyelet Pitlikné Fekécs Valéria

14-16. Napközis munkaközösségi megbeszélés munkaközösség-vezető

15. Szakköri és fejlesztő naplók leadása Szülők értesítése a fejlesztések időpontjáról

szakkörvezetők, fejlesztőpedagógus

21-25. Tanulmányi versenyek meghirdetése (országos, iskolai)

munkaközösség-vezetők

22. Autómentes nap (4-5. órában)

Kovács Árám, Szabó Miklós, Horváth Gyula

22. Ellenőrzők kitöltésének ellenőrzése munkaközösség-vezetők

22. Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterv Faragóné Bordás Edit

25. Tanmenetek, foglalkozási tervek leadása intézményvezető, munkaközösség-vezetők

25. Tűzriadó, bombariadó Szabó Miklós

28. Statisztika elkészítése (napló) osztályfőnökök, intézményvezető-helyettes

30

Október

01. Munkatervek leadása (alsós, felsős, napközis munkaközösség)

intézményvezető, munkaközösség-vezetők

01-09. Diagnosztikai mérés 1. osztály Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné

02. Nyomtatványok megrendelése intézményvezető

09. Vitézkedés – területi verseny Kovács Árám

05-08. Papírgyűjtés Kovács Árám

06. Megemlékezés az aradi vértanúkról 5. órában (7. osztály)

osztályfőnökök Pitlikné Fekécs Valéria

14-15. Ellenőrzők ellenőrzése osztályfőnökök

16. Nevelési értekezlet intézményvezető

19-20. Ellenőrzők ellenőrzése munkaközösség-vezetők

22. Október 23. Nemzeti ünnep 5. órában (8. osztály)

Bencsikné Vascsák Mária, Fónagy Gabriella, Major Györgyné, Fodorné Horváth Krisztina, Szabó Miklós

Az őszi szünet 2015. október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap

október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő).

November

9-12.

Munkaközösségi megbeszélés magatartás, szorgalom értékelés (alsó, felső, napközi)


11. Nyílt nap nevelőtestület

13. A Magyar Nyelv Napja - megemlékezés (4. osztály)

Molnárné Harcsás Erzsébet, Nagyné Oláh Erika

13. „Nyelv-ék” területi szépkiejtési verseny alsós munkaközösség

13. Negyedéves értesítők kiosztása 2-8. évfolyam

osztályfőnökök

16. Fogadóóra 17 óra (2-8. évfolyamig)

osztályfőnökök szaktanárok

20. OKÉV mérési adatok lejelentése Reszegey Ágnes

23-27. Egészségnevelési program

Gyermekbalesetek megelőzése Fényesné Sárvári Erika Kocsis Györgyné

27. Negyedéves értesítők kiosztása 1. évfolyam

Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné

30. Fogadóóra 1. évfolyam Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné

31

December


Fogászati előadás Fényesné Sárvári Erika

04. de. Mikulás Kovács Árám

04. du. Mikulás buli osztályfőnökök, Kovács Árám

08. Központi írásbeli felvételi vizsga jelentkezési határidő (8. osztály)


11-12. Ádventi vásár (szombat munkanap)

DÖK



18. Iskolai karácsony (5. osztály)

Fodorné Horváth Krisztina, Fónagy Gabriella, Major Györgyné,

A téli szünet 2015. december 21-tõl 2015. december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó

tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4.

(hétfő).

Január 06 – június 1. A tanulók fizikai állapotának felmérése (felső tagozat) - Kovács Árám

Január

04. Első tanítási nap

08. 8. o. matematika vizsga Bencsikné Vascsák Mária

11. 8. o. magyar irodalom vizsga Pitlikné Fekécs Valéria

12. 8. o. szülői értekezlet Bencsikné Vascsák Mária

16. Központi írásbeli felvételi vizsga a 8. osztály számára


16. Központi írásbeli felvételi vizsga a 6 és 8 osztályos gimnáziumokba

Horváth Gyula, Szabó Miklós, Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika

21. Egészségnevelési program (7-8. osztály) Prevenciós előadás - Baranka György

Fényesné Sárvári Erika Pitlikné Fekécs Valéria

22. Első félév vége

25. Felsős osztályozó értekezlet 14 óra (hétfő) Felsős munkaközösségi megbeszélés

intézményvezető, osztályfőnökök, szaktanárok

26.

Alsós osztályozó értekezlet 13 óra (kedd) Alsós munkaközösségi megbeszélés

intézményvezető, osztályfőnökök

26-29. Munkaközösségi megbeszélés napközi munkaközösség-vezető

28. Ellenőrzők ellenőrzése osztályfőnökök

29. Félévi tanulmányi értesítés Félévi értesítők osztása első órában Első félév utolsó tanítási napja

osztályfőnökök

32

Február

01-02. Szülői értekezletek 1-7. évfolyam osztályfőnökök

04. Értesítés a központi írásbeli felvételiről Bencsikné Vascsák Mária

05. Tantestületi értekezlet: első félév értékelése 14 óra

intézményvezető

12. Beiskolázási terv elfogadása intézményvezető, Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika

12. Középfokú iskolába való jelentkezés határideje


12. (13.00)

Farsang Osztálykeretben

osztályfőnökök

15-19. Kapcsolatfelvétel az óvodákkal - szülői értekezlet

Harmincz Mihályné. Nagyné Oláh Erika


Személyi higiénia-védőnői előadás Fényesné Sárvári Erika

22. 7. osztály vizsga - angol nyelv Major Györgyné

25. Kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja (első óra)

Horváth Gyula

16-04. Szóbeli felvételik, beszélgetések ( 8. osztály)

Március

02. Iskolai tanulmányi versenyek meghirdetése a II. félévre (iskolagyűlés)


02. Elsősök beiratkozásának meghirdetése intézményvezető

03. Bemutató óra – Harmincz Mihályné alsós munkaközösség

05. szombat - munkanap

07. Továbbképzésre jelentkezés intézményvezető-helyettes

10. Gergely-járás Leendő elsősök iskolába hívogatása

Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné

11. Nemzeti ünnep Március 15. 6a. – 6/b. osztály (5. órában)

Szabó Miklós, Horváth Gyula Fodorné Horváth Krisztina, Fónagy Gabriella, Major Györgyné,

16. Továbbképzési terv elkészítése intézményvezető-helyettes


17. Középiskolai felvételi módosító adatlap beküldési határideje


21. Tűzriadó, bombariadó Szabó Miklós



Víz világnapja alsós munkaközösség Kovács Árám, Szabó Miklós

23. Húsvétolás DÖK, osztályfőnökök

31. Kirándulási tervezet leadása intézményvezető, osztályfőnökök

A tavaszi szünet 2016. március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda).

33

Április

04-07. Munkaközösségi megbeszélések Magatartás, szorgalom értékelése

munkaközösség-vezetők (alsó, felső, napközi)

05. Iskolanyitogató foglalkozások Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika

08. Háromnegyed éves értesítők kiosztása osztályfőnökök

08. Szabadon választható tantárgyak meg- hirdetése (törvényi határidő: április 15.)

intézményvezető, osztályfőnökök

11. A költészet napja, szavalóverseny 14 óra

alsós munkaközösség, Szabó Miklós, Fónagy Gabriella, Major Györgyné

15. Holocaust emléknap (első óra) Horváth Gyula, Vincze Erika

16. Blaskovits gála osztályfőnökök

18. Szülői értekezletek, fogadóóra osztályfőnökök

Elsősök beíratása Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika


A Föld napja Fényesné Sárvári Erika, Nagyné Oláh Erika

30. Tankönyvrendelések Fényesné Béres Zsuzsanna, Nagyné Oláh Erika

Május

02-06. Anyák napi ünnepségek osztályfőnökök

09. Iskolagyűlés - iskolai tanulmányi versenyek eredményeinek kihirdetése, jutalmazása


10. Madarak, fák napja (12 óra ) napközis munkaközösség


13. Felmérés – gyógytestnevelés Kovács Árám

13.

Szülők értesítése a szabadon választható tantárgyakról (törvényi határidő május 20.)

osztályfőnökök

18. OKÉV felmérés angol nyelvből (6. és 8. osztály)

Major Györgyné Vincze Erika


20. 7. osztály vizsga - matematika Reszegey Ágnes

23. 7. osztály vizsga - magyar irodalom Pitlikné Fekécs Valéria

23. Napközi, tanulószoba igények felmérése munkaközösség-vezetők (napközi, felső tagozat)

25. OKÉV felmérés Reszegey Ágnes, Horváth Gyula. Bencsikné Vascsák Mária, Szabó Miklós


Kihívás napja Dobos Zoltán, Kovács Árám

30. 8. osztály továbbtanulás statisztika Bencsikné Vascsák Mária

34

Június

02. Szakértői vélemények felülvizsgálata Fejlesztőpedagógus

03. Tankönyvek jegyzéke 23/2003. (VIII.27.) OM rendelet

tankönyvfelelősök

03. A nemzeti összetartozás napja

Horváth Gyula Pitlikné Fekécs Valéria

09. I. Tanítás nélküli munkanap Diákközgyűlés Blaskovits nap (5/b. osztály)

Szabó Miklós Kovács Árám nevelőtestület

10. II. Tanítás nélküli munkanap Osztálykirándulások

osztályfőnökök

13. (8 óra) (12 óra)

III. Tanítás nélküli munkanap Alsó tagozat osztályozó értekezlete Felső tagozat osztályozó értekezlete Családi sportnap

intézményvezető intézményvezető-helyettes alsós munkaközösség felsős munkaközösség

14. IV. Tanítás nélküli munkanap Papírgyűjtés

Kovács Árám, Dobos Zoltán, Szabó Miklós, Horváth Gyula

15. V. Tanítás nélküli munkanap ÖKO iskola program

Major Györgyné, osztályfőnökök

17. Ballagás, tanévzáró ünnepély Bencsikné Vascsák Mária, Pitlikné Fekécs Valéria, Fodorné Horváth Krisztina, Fónagy Gabriella, Major Györgyné, Szabó Miklós, alsós munkaközösség

22. Leltárkészítés Naplók, törzslapok leadása

Horváth Gyula, Esze Tamásné, osztályfőnökök, intézményvezető-helyettes

24. Tanévzáró értekezlet (de. 9 óra) intézményvezető

28. Utolsó munkanap

Augusztus

22. Alakuló értekezlet intézményvezető

Az intézménybővítés miatt az éves időbeosztás időpontjai és feladatai változhatnak.

35

13. Belső ellenőrzési terv iskolánkban 1. Belső ellenőrzési célok és típusok Ellenőrzési célok, területek, értékelés

• a munkavégzés tartalmának, színvonalának és az eredmények belső vizsgálatának célja, hogy biztosítsa a vezetőknek a megfelelő mennyiségű és minőségű információt,

• segítse a vezetői irányítást, a döntések megalapozását,

• jelezze az alkalmazottaknak és a vezetőknek a pedagógiai, gazdasági és jogi követelményektől való eltérést,

• megszilárdítsa a belső rendet és fegyelmet,

• tárja fel a szabálytalanságokat, hiányosságokat, mulasztásokat,

• biztosítsa az intézmény pedagógiai, gazdasági, és munkaügyi előírások szerinti működését,

• vizsgálja az intézményi vagyon védelmét és a takarékosságot. - Átfogó ellenőrzés: az adott tevékenység egészére irányul, áttekintő módon értékeli a pedagógiai feladatok végrehajtását, azok összhangját. - A célellenőrzés: egy adott részfeladat, s azon belül egy vagy több meghatározott probléma feltárására irányuló eseti jellegű vizsgálat. - A témaellenőrzés: azonos időben, több érintettnél ugyanarra a témára irányuló, összehangolt, összehasonlító vizsgálat. Célja az általánosítható következtetések levonása az intézkedések érdekében. - Utóellenőrzés: egy korábban lefolytatott ellenőrzés alapján tett intézkedések végrehajtására, az eredmények felülvizsgálatára irányul. Az intézményvezető, az intézményvezető-helyettes és a munkaközösség-vezetők ellenőrzéseinek le kell fedniük a teljes intézményi működést. A vezetők hatáskörét és ellenőrzési körét munkaköri leírásuk tartalmazza. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzése a tanítási órákon kívül kiterjed a tanórán kívüli foglalkozásokra is. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésének megszervezéséért és hatékony működtetéséért az intézményvezető felelős. Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát, módszerét és ütemezését az évenként elkészítendő ellenőrzési terv tartalmazza (az éves munkaterv). Az ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni. Az ellenőrzés alapjául szolgálnak a pedagógiai program, munkaterv és a tantestület elé tűzött feladatok. Az ellenőrzési tervben nem szereplő, eseti ellenőrzések lefolytatásáról az intézményvezető dönt. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak:

• az intézményvezető

• az intézményvezető-helyettes

• a munkaközösség-vezetők

• a munkaközösségi tagok külön megbízás szerint

36

Az intézményvezető az intézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Közvetlenül ellenőrzi az intézményvezető-helyettes munkáját. Ennek egyik eszköze a beszámoltatás. 1.1. A pedagógiai ellenőrzés területei I. Pedagógia Tanórához és szabadidős tevékenységhez kapcsolódó II. Tanügyigazgatás III. Munkáltatói feladatok

IV. Gazdálkodás V. PR-tevékenység

VI. Egyéb

A pedagógiai tevékenység területén kiemelkedő ellenőrzési feladatok:

• a pedagógiai program feladatainak végrehajtása,

• a helyi tanterv megvalósítása,

• a munkatervi feladatok határidős megvalósítása,

• a nevelés-oktatás tartalmának, színvonalának viszonyítása a követelményekhez,

• a pedagógusok szakmai és módszertani munkájának vizsgálata,

• valamennyi dolgozó munkafegyelmének ellenőrzése,

• a tanulók elméleti, gyakorlati tudásának, képességeinek magatartásának és szorgalmának felmérése, értékelése,

• a törzskönyvek, haladási és beírási naplók folyamatos szabályszerű vezetésének ellenőrzése,

• a túlórák, helyettesítések pontos megállapítása,

• a napközis nevelőmunka hatékonysága,

• az osztályozó és javítóvizsgák, különbözeti vizsgák szabályszerű lefolytatása,

• a szakmai felszerelések, a szertárak, előadótermek berendezéseinek szabályszerű használata,

• a tanulók egészség- és balesetvédelmi, tűzrendészeti oktatása,

• a fenntartó által előírt ellenőrzések végrehajtása,

• az OKÉV által meghatározott ellenőrzések elvégzése.

1.2. Az ellenőrzést követő intézkedések Az értékelő megbeszélés után a szükséges szóbeli vagy írásbeli intézkedéseket az intézményvezető-helyettes köteles elvégezni.

37

Intézkedik:

• a hibák, hiányosságok javításáról,

• a káros következmények ellensúlyozásáról,

• a megelőzés feltételeinek biztosításáról,

• az intézményvezető és az érintett kollégák tájékoztatásáról,

• a felelősség vizsgálatáról, annak módjáról,

• a kedvező tapasztalatok alapján a megfelelő elismerésről. Kirívó szabálytalanság vagy hiányosság esetén az intézmény vezetője rendeli el a szükségesnek ítélt intézkedéseket, az esetleges fegyelmi eljárást. 2. Vezetői és hatásköri ellenőrzés 2.1. Az intézményvezető ellenőrző tevékenysége Az egyszemélyi felelős vezető a belső ellenőrzés irányítója. Ellenőrzési joga mindenre kiterjed: az összes alkalmazottra, munkavégzésükre, és a teljes intézményi működésre.

Az intézményvezető ellenőrzési feladatai:

• biztosítja az ellenőrzési rendszert, a tárgyi- és személyi feltételeket,

• határidőket ad az éves ellenőrzési ütemterv és az ellenőrzési programok összeállítására,

• megköveteli a belső ellenőrzési rendszer működését,

• megtartja (megtartatja) az értékelő megbeszéléseket,

• elrendeli az ellenőrzéseket, a számonkérést, az intézkedéseket. 2.2. Az intézményvezető-helyettes ellenőrző munkája Ellenőrzési területe kiterjed teljes hatáskörére, különösen:

• a jogszabályok, határozatok, a vezetői utasítások betartására,

• a pedagógusok, az iskolatitkár és könyvtáros munkafegyelmére,

• a pedagógiai program megvalósítására: - a nevelési célok és a tantervi követelmények megvalósítására; - a foglalkozások, tanórák eredményességére; - a pedagógus viselkedésére, tanulókkal való törődésére; - a felzárkóztató és tehetséggondozó feladatok ellátására; - a határidők pontos betartására;

• a tanórán kívüli tevékenységekben való részvételre,

• a gyermek- és ifjúságvédelmi munkára,

• az intézményi rendezvényeken való feladatellátás minőségére,

• az intézményi tulajdon védelmére, a balesetek megelőzésére,

• a tanügyi dokumentáció vezetésére: - a tanulói adminisztráció ellátására; - a nyilvántartások, a statisztikák vezetésére; - az értékelések készítésére.

38

2.3. A munkaközösség-vezető ellenőrző feladatai A szakmai munkaközösség-vezető teljes ellenőrzési jogkörrel rendelkezik a munkaközösség tagjai felett. Felelős a munkaközösségi tevékenység szervezéséért, a szakmai, tantárgy-pedagógiai irányításért és az ellenőrzéséért. Ellenőrzési feladatai:

• a tanterv színvonalas megvalósítása,

• a reális követelményrendszer kidolgozása, alkalmazása,

• a tanmenetek tantervhez igazodó elkészítése,

• a munkaközösségi munkaterv összeállítása és megvalósítása,

• tantárgyi és egyéb versenyek megszervezése és lebonyolítása,

• tanulmányi, kulturális pályázatok kiírása, elbírálása, a tanulói részvétel segítése,

• a szertárak fejlesztése,

• a tanügyi dokumentáció és az adminisztráció ellátása: nyilvántartások, statisztikák, értékelések vezetése,

• a pedagógus munkájával összhangban álló következetes értékelés. 2.4. Az ellenőrzés módszerei

• a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása,

• írásos dokumentumok vizsgálata,

• tanulói munkák vizsgálata,

• beszámoltatás szóban, írásban

Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség esetén a munkaközösség tagjaival együtt is meg kell beszélni. Az általánosítható tapasztalatokat – a feladatok egyidejű meghatározásával – tantestületi értekezleten összegezni és értékelni kell. 2.5. Pedagógiai munka ellenőrzése az éves munkaterv szerint

az ellenőrzés témája,

tárgya

ellenőrzött

személy,

személyek

az ellenőrzést

végző vezető

az ellenőrzés

tapasztalatainak

megbeszélése

SZEPTEMBER

1. tantermek, folyosók dekorálása

osztályfőnökök ig. mkv.

az ellenőrzést követően

2. tanmenetek, napközis foglakozási

tervek

osztálytanítók, szaktanárok,

napközis nevelők

mkv.


3. naplóvezetés osztályfőnökök mkv. ig.


4. anyakönyvek, bizonyítvány

osztályfőnökök igh.


5. tájékoztató füzetek osztályfőnökök mkv. az ellenőrzést követően

39

6. napközis munkarend 1. félévre, csoportbontás,

ebédeltetési rend

napközis munkaközösség-

vezető

ig. az ellenőrzést követően

7. új kolléga, pályakezdő

pedagógus munkája

új kolléga, pályakezdő pedagógus

ig. igh.

szeptember végén

8. rendezvények, ünnepek munkaközösségek ig. mkv.

a rendezvényt követően

9. szakkörök meghirdetése

szakkörvezetők igh. szeptember

10. szülői értekezlet osztályfőnökök ig. az ellenőrzést követően

11. ügyeleti és helyettesítési rend

elkészítése

munkaközösség-vezető

ig. szeptember 1.

12. DÖK program DÖK vezető igh. az ellenőrzést követően

13. adminisztrációs munka napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően

14. napközis projektek megvalósítás

napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően

15. gyógytestnevelési dokumentáció

gyógytestnevelő ig. az ellenőrzést követően

16. szakköri naplók ellenőrzése

szakkört vezető pedagógus

igh. az ellenőrzést követően

17. BTM-es, SNI-s tanulók (fejlesztőnapló, órarend, egyéni

fejlesztési lap, szülők értesítése)

fejlesztőpedagógus mkv. az ellenőrzést követően

OKTÓBER

1. ügyeletesi munka végzése

ügyeletes kollégák mkv. az ellenőrzést követően

2. óralátogatás osztálytanítók, szaktanárok

ig., igh., mkv.

az óralátogatást követően

3. munkaterv elkészítése munkaközösség-vezető, GYIV

felelős


4. ellenőrzők ellenőrzése osztályfőnökök mkv. az ellenőrzést követően

5. füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása

osztálytanítók, szaktanárok

mkv.


6.

új kolléga, pályakezdő

pedagógus munkája

új kolléga, pályakezdő pedagógus

mkv. az óralátogatást követően

40

7. gyermekvédelmi munka

GYIV felelős igh. az ellenőrzést követően

8. országos és iskolai tanulmányi

versenyek

osztálytanítók munkaközösség-

vezető

ig. munkaközösségi megbeszélésen

9. rendezvények, ünnepek rendezvényért felelős pedagógus

ig., igh., mkv.

munkaközösségi megbeszélésen

10. napközis foglalkozás, tanulószoba

napközis és tanulószobai

csoportvezetők

mkv. óralátogatást követően


12. napközis projektek megvalósítása


NOVEMBER

1. nyílt nap a nevelőtestület minden tagja

ig. munkaközösségi megbeszélésen

2. fogadóóra a nevelőtestület minden tagja

ig., igh.

félévi értekezleten

3. OKÉV mérés szervezése mérésért felelős pedagógusok

ig. nov. 30-ig

4. rendezvények rendezvényért felelős pedagógus





DECEMBER

1. naplók haladási és osztályozási része

osztályfőnökök igh., mkv.

a félévi értekezleten


3. rendezvények, ünnepek osztályfőnökök, rendezvényért

felelős pedagógus

ig. mkv.


4. napközis projektek megvalósítása, naplók


JANUÁR

1. füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása

szaktanárok, osztálytanítók

mkv.


2. ellenőrzők ellenőrzése

osztályfőnökök igh. munkaközösségi megbeszélésen

3. napközis foglalkozások, tanulószoba

napközis csoportvezetők

ig.


41

4. ügyeleti rend elkészítése

munkaközösség- vezetők

ig.


5. a munkaközösségi tervben szereplő

feladatok megvalósulása

munkaközösség- vezetők

ig. a félévi értekezleten

6. szakkörök, felzárkóztató foglalkozások

foglalkozásvezetők igh. a félévi értekezleten

7. napközis munkarend elkészítése a 2. félévre,

csoportbontás, ebédeltetési rend

munkaközösség- vezető


8. a beiskolázási terv elkészítése

leendő elsős tanítók

ig. a félévi értekezleten

9. szülői értekezlet osztályfőnökök ig. munkaközösségi megbeszélésen

10. továbbtanulás előkészítése

8. osztály

osztályfőnök igh. a félévi értekezleten

11. belső vizsgák szaktanárok igh. az ellenőrzést követően


mkv. az ellenőrzést követően




FEBRUÁR

1. februári rendezvények osztályfőnökök ig. mkv.

nevelési értekezleten

2. beiskolázási terv leendő elsős tanítók

ig. mkv.


3. szülői értekezlet a leendő

1. osztályosok szüleinek

leendő elsős tanítók

ig.


4. pályakezdő kolléga, új kolléga

pályakezdő kolléga, új kolléga

ig.




MÁRCIUS

1. rendezvények, ünnepek az éves időbeosztásban

szereplők

igh.

nevelési értekezleten

42

2. tanulmányi versenyek osztályfőnökök munkaközösség-

vezetők

ig. mkv.

munkaközösségi megbeszélésen


osztályfőnökök

mkv. munkaközösségi megbeszélésen


osztályfőnökök

mkv. nevelési értekezleten

5. ügyeletesi munka elvégzése

nevelőtestület tagjai mkv., igh.


6. ellenőrzők ellenőrzése,

osztályfőnökök mkv. az ellenőrzést követően

7. adminisztrációs munka, naplók ellenőrzése




9. bemutató óra munkatervben szereplő pedagógus


ÁPRILIS

1. szülői értekezlet, fogadóóra

osztályfőnökök

ig. a tanévzáró értekezleten

2. szabadon választható órák meghirdetése

osztályfőnökök

igh. május 20-ig

3. beiratkozás leendő elsős tanítók

ig. a beiratkozást követően

4. DÖK program, rendezvények

DÖK vezető, rendezvényért

felelős pedagógus

igh., mkv.




6. iskolai versenyek pedagógusok mkv. az ellenőrzést követően

7. tankönyvek, taneszközök kiválasztása

osztálytanítók, szaktanárok,

tankönyvfelelős

mkv. tankönyv-

felelős


MÁJUS


2. naplók, füzetek, dolgo- zatfüzetek vezetése,

javítása

osztálytanítók, szaktanárok


3. napközis foglalkozások, tanulószoba

napközis csoportvezetők


4. szakkörök, felzárkóztató foglalkozások

foglalkozásvezetők igh. az ellenőrzést követően

43

5. pályakezdő pedagógus, új kolléga

pályakezdő pedagógus, új

kolléga

ig., igh.


6. pályázatokon való részvétel

pályázatot író pedagógus

ig. értekezlet

7. versenyeken részt vevő diákok névsora

a versenyeket szervező kollégák

ig., mkv.

tanévzáró értekezlet

8. OKÉV mérés szervezése mérésért felelős pedagógusok

ig. mérést követően

9. a következő tanévi keretszámok felmérése

napközis nevelők, ig., mkv.

a felmérést követően





12. belső vizsgák szaktanárok igh. az ellenőrzést követően

JÚNIUS


osztályfőnökök mkv. az ellenőrzést követően

2. rendezvények, ünnepek a munkaközösség minden tagja

mkv. tanévzáró értekezlet


osztályfőnökök igh., mkv.

tanévzáró értekezlet

4. anyakönyvek, bizonyítványok

osztályfőnökök igh. tanévzáró értekezlet

5. a munkaközösségi tervben szereplő

feladatok megvalósulása

munkaközösség-vezető

ig. tanévzáró értekezlet

6. ügyeletesi munka végzése

ügyeletes tanítók, tanárok


7. továbbtanulás értékelése

nyolcadikos osztályfőnök

ig. tanévzáró értekezlet

8. adminisztrációs munka, naplók ellenőrzése


9. leltár leltárfelelős igh. az ellenőrzést követően

44

Éves óralátogatási terv

I. félév II. félév

Intézményvezető

- alsó tagozatos pedagógus - felső tagozatos pedagógus - óraadó pedagógus, fejlesztő órák - napközis nevelő

Intézményvezető

- alsó tagozatos pedagógus - felső tagozatos pedagógus - óraadó pedagógus, - szakkörök, napközis nevelő

Intézményvezető-helyettes

- napközis nevelő, alsós nevelő - tanórán kívüli foglalkozások

Intézményvezető-helyettes

- napközis nevelő, felsős nevelő - tanórán kívüli foglalkozások

Alsós munkaközösség-vezető

- alsós pedagógusok, szakkörök Alsós munkaközösség-vezető

- alsós pedagógusok, szakkörök

Felsős munkaközösség-vezető

- felsős pedagógusok, fejlesztő órák Felsős munkaközösség-vezető

- felsős pedagógusok, fejlesztő órák

Napközis munkaközösség-vezető

- napközis pedagógusok, alsós pedagógus Napközis munkaközösség-vezető

- napközis pedagógusok, alsós pedagógus

Intézményvezető-helyettes munkájának ellenőrzése: ellenőrzést végző intézményvezető

- tűzvédelmi, balesetvédelmi és munkavédelmi felelős munkájának ellenőrzése

augusztus

- tantárgyfelosztás, órarend szeptember

- személyi anyagok, munkaköri leírás szeptember

- tanügyi nyilvántartás szeptember

- statisztika október

- helyettesítések nyilvántartása november

- belső ellenőrzési tervben szereplő területek 1. félév értékelése december

- nyomtatványok, megrendelése, beszerzése január

- továbbképzés nyilvántartás, költségvetés február

- leltározás megszervezése május

- belső ellenőrzési tervben szereplő területek 2. félév értékelése május

Munkaközösség-vezetők munkájának ellenőrzése: ellenőrzést végző intézményvezető,

intézményvezető-helyettes

- az éves időbeosztás és belső ellenőrzési terv szerint értékelés 1. félév és 2. félév végén

45

Iskolatitkár munkájának ellenőrzése: ellenőrzést végző intézményvezető, intézményvezető-

helyettes

- tanuló nyilvántartás szeptember

- iskolatej, iskolagyümölcs október

- megbízási szerződés, bérlet, útiköltség elszámolás ellenőrzése november

- iktatás ellenőrzése december

- kinevezés, átsorolás január

- KLIK kiadások igénybejelentés és elszámolás ellenőrzése február

- fizetési jegyzékek és átvételi elismervények nyilvántartása március

- utazási igazolvány, pedagógus igazolvány nyilvántartás, diákigazolvány nyilvántartás

április

- éves munka ellenőrzése május

Dokumentáció Az éves munkaterv belső ellenőrzési tervében kidolgozott szempontjai alapján táblázat formájában. Havi értékelési lapon történik az ellenőrzött területek dokumentációja. Az ellenőrzések következményei hiányosság esetén: Kőtelező hospitálás elrendelése. Módszertani segédanyag kötelező használata. Utasítás hiánypótlásra. Képzésre való kötelezés. Fegyelmi felelőségre vonás. Problémás területek beszabályozása. 14. A 2015/2016. tanév szabadon választható tantárgyai - tanárok

Alsó tagozat

Osztály Választott tantárgy Pedagógus neve

1/a osztály Tehetséggondozó magyar Faragóné Bordás Edit

1/b osztály Tehetséggondozó magyar Kocsis Györgyné

4/a osztály Tehetséggondozó angol Major Györgyné

4/b osztály Tehetséggondozó angol Major Györgyné

Felső tagozat

Osztály Választott tantárgy Pedagógus neve

6/a osztály Tehetséggondozó magyar Fényes Erika

6/b osztály Tehetséggondozó angol Major Györgyné

7. osztály Tehetséggondozó magyar Pitlikné Fekécs Valéria

8. osztály Tehetséggondozó matematika Bencsikné Vascsák Mária

46

15. Az iskolai diáksportköri foglalkozások programja 2015/2016. I. félév

Időpont Tervezett tevékenység Felelősök

09. 01.

ISK küldöttgyűlés tagjainak választása: osztályonként 1 tanuló

Sportcsoportok beindítása:

1. alsó tagozatos fiú labdarúgás (Dobos Zoltán) 2. alsó tagozatos lány kézilabda (Kovács Árám) 3. felső tagozatos vegyes kosárlabda (Kovács Árám)

osztályfőnökök Dobos Zoltán Kovács Árám

09. 02.

ISK küldöttgyűlés összehívása Az ISK megalakulása

ISK vezetőség választása (nagykorú tagjait 2, a kiskorú tagokat 1 évre választják)

Levezető elnök választása A működési szabályzat elfogadása

Az ISK munkatervének, esemény naptár tervezetének megvitatása, elfogadása

Dobos Zoltán Kovács Árám

(testnevelő, ISK vezető)

Tóthné Seres Katalin (intézményvezető)

DÖK elnök Szmk vezető

09. 04. Pályázati lehetőségek figyelemmel kisérése, pályázatok elkészítése.


09. 18. Szabadidős tevékenységünk: Budapesti

Nagy Sportágválasztó rendezvényen való részvétel

Kovács Árám Szabó Miklós

09. 23. Digitális jelentkezés a diákolimpia egyes

versenyeire


09. vége Diákolimpiával kapcsolatos térségi

közgyűlésen való részvétel

10. 09. Területi sportverseny: „Vitézkedés”

10. Kosárlabda és floorball házibajnokság

10-12. Atlétika diákolimpia

Kosárlabda diákolimpia

11. Kézilabda és lábtenisz házibajnokság

12. 15.

Vezetőségi ülés

Dobos Zoltán, Kovács Árám (testnevelő, ISK vezető,

sportcsoport vezető)

- gyerek ISK vezető

- a sportcsoportok vezetői - az iskolavezetés által delegált

egy fő - a diákönkormányzat egy tagja

- az iskola egy választott tanulója

47

II. félév

Időpont Tervezett tevékenység Felelősök

01. hó Floorball diákolimpia Lábtenisz diákolimpia


02. Labdarúgó házibajnokság

03-04. Alsó tagozatos sportverseny

03-04.

Futszál diákolimpia Kosárlabda diákolimpia

04-05. Röplabda házibajnokság

05. 27. Kihívás napja

Iskolai sportköreink: labdarúgás kezdő és középhaladó 37 óra/tanév, heti 45 perc kézilabda kezdő (alsó tagozatos lányok) 37 óra/ tanév, heti 45 perc kosárlabda haladó 37 óra/ tanév, heti 45 perc.

48

16. Az iskola egészség- és környezeti nevelési programja

Időpont Feladat Felelős

Egészséges táplálkozás - Egészséges ételek, italok táplálkozásunkban

Szeptember

04.

Szeptember

22.

Tanévnyitó parti (testmozgás, hagyományőrző foglalkozás, egészséges ételek fogyasztása)

· egészséges ételek készítése, fogyasztása

· az étkezés, a táplálkozás egészséget

befolyásoló szerepének erősítése

Autómentes nap

Kovács Árám Horváth Gyula alsós és felsős

munkaközösség Fényesné Sárvári Erika

Kovács Árám Szabó Miklós

Horváth Gyula

Fogászati hónap

Október

1-9. · plakátkészítés az adott témakörben

napközis csoportonként – alsó tagozat

Fényesné Sárvári Erika napközis csoportvezetők

Elsősegélynyújtási ismeretek

November

23-27. · az alapvető elsősegélynyújtási ismeretek

bemutatása (vérzések csillapítása, sebek

ellátása, törések, égési sebek esetén

elsősegély nyújtása)

· előadás az adott témakörben szakember

részéről

szakember Fényesné Sárvári Erika

Kocsis Györgyné osztályfőnökök

Fogápolási bemutató

December

3. · fogászati előadás a száj- és fogápolás

témakörében, szakember

közreműködésével – alsó tagozat

alsó tagozat 1. és 2. osztály

osztályfőnökei

Lelki egészségfejlesztés - Mentálhigiénés fejlesztés

Január

Felső tagozat, 7.startlap, 8. osztály: dohányzás,

alkohol, kábítószer – Káros szenvedélyek · a káros szenvedélyek hatásainak

megismerése,

· hatásuk a fejlődő szervezetre, későbbi

következmények

· szenvedélybetegségek elkerülése

· előadás az adott témakörben szakember

részéről

szakember Fényesné Sárvári Erika Pitlikné Fekécs Valéria

49

Személyi higiénia – Testünk, ruházatunk tisztasága (hajápolás, kéz- és körömápolás...)

Február

18. · előadás az adott témában szakember

részéről (védőnő)

· betegségek kialakulása és gyógyítási

folyamata

3. és 4. osztály részére

Fényesné Sárvári Erika védőnő

Környezetvédelmi ismeretek

Március

22.

· lakóhelyünk környezetvédelemének

megismerése, fontossága

· a természethez való viszony, az egészséges

környezet jelentősége

· plakátok készítése az adott témakörben

A víz világnapja (Március 22.)

A település főbb patakjai medrének és környezetének megtekintése, környezetvédelmi

teendők ellátása alsó tagozat: Füzesliget, Szilas-patak mellékága

felső tagozat együtt Szilas-pataknál

osztályfőnökök, napközis csoportvezetők

alsós munkaközösség, felsős munkaközösség

Április 22. – A Föld napja

Április 22. Iskolarádión keresztül a Föld napja alkalmából

5 perces híradás

3.b és 4.b. osztály Fényesné Sárvári Erika

Nagyné Oláh Erika

Egészséges életmód, mozgás

Május 27.

Kihívás napja · mozgásfejlesztés, mozgásigény

kialakítása

· az egészséges testtartás,

a mozgás fontossága

· közös mozgásgyakorlatok,

· vetélkedők az iskolában

· önmagunk és egészségi állapotunk

ismerete

osztályfőnökök,

Kovács Árám Dobos Zoltán

50

17. Ökoiskolai munkaterve 2015/2016. tanév


augusztus 25-27. Ökoiskolai munkaterv elkészítése, felülvizsgálata

Ökocsoport vezető Major Györgyné Ökocsoport

szeptember 01. Ökoiskolai munkaterv egyeztetése a DÖK-kel

Ökocsoport vezetője

szeptember 01.

A DÖK részt vállal az ökoiskolai program megvalósításában

Kovács Árám DÖK vezetője

szeptember Ökoiskolai munkacsoport alakuló értekezlet (munkaközösségenként 1 fő)

Ökocsoport vezetője

szeptember első hete

Személyes terek kialakítása a diákok számára (öltözőszekrények, osztálytermek, folyosók)

Osztályfőnökök, napközis csoportvezetők

szeptember 4. Tanévnyitó Parti Alsó tagozat, felső tagozat: Akadályverseny az egészséges életmódról, zenés mozgás, közös ételkészítés a szülőkkel

DÖK Nevelőtestület Fényesné S. Erika, Kovács Árám

szeptember 22. Autómentes nap Osztályfőnökök, Kovács Árám, Szabó Miklós, Horváth Gyula

szeptembertől folyamatosan Tanév során jeles napok alkalmából

Energiajárőr szolgálat bevezetése (világítás, vizes blokkok, ajtó-ablakok ellenőrzése) Beltéri növényzet ápolása Fenntarthatósággal kapcsolatos „kiskönyvtár” bővítése tanárok és diákok részére A fenntarthatósággal összhangban lévő dekoráció kialakítása a jeles napok alkalmából

Major Györgyné DÖK osztályfőnökök Könyvtár vezetője Farkas Istvánné Osztályfőnökök

51


Szeptembertől folyamatos

Környezetünk értékeinek, hagyományainak megismerése megőrzése. Megvalósítás: Hon és népismeret óra, környezetismeret óra, Falumúzeum látogatás Gondnokság vállalása a környezetünkben lévő természeti és épített környezeti érték felett Pl.: Múzeumkertben fűszerkert, iskolai tó gondozása Szelektív hulladékgyűjtés az iskolában (műanyag poharak illetve papír gyűjtése)

A felsorolt tantárgyak tanítói, napközis nevelők Öko csoport, Dök Szabó Miklós Kovács Árám Dök, Öko csoport

Kovács Árám Dök, Öko csoport

szeptember 29. Ökoiskolai munkaterv egyeztetése az SZMK képviselőjével

Brandtné Vendlóczki Éva SZMK elnöke

október 5-9. Papírgyűjtés DÖK, Kovács Árám

október első hete Kreatív alkotások őszi termésekből Napközis munkaközösség

október második hete

Biztonságos közlekedés, balesetmegelőzés a rendőrség közreműködésével Előadás, biztonsági pálya

Faragóné Bordás Edit

október 30. Takarékossági világnap: plakátkészítés, rajzverseny

Osztályfőnökök, Fónagy Gabriella rajztanár

november 2-6. Madáretetők készítése és kihelyezése Osztályfőnökök, Öko csoport

novembertől február végéig

Osztályok heti váltásban gondoskodnak a madarak etetéséről.

Osztályfőnökök, Öko csoport

november 10. Elektronikai hulladék gyűjtése Szabó Miklós

december 1-5.

Karácsonyváró kézműves foglalkozások természetes és újrahasznosított anyagok felhasználásával

Osztálytanítók, napközis nevelők

december 11-12. Adventi vásár- természetes anyagokból készített díszek

SZMK

január

Szánkózás a Fenyvesben, téli sportok időjárástól függően

Osztályfőnökök, napközis nevelők

52


március eleje Herman Ottó Verseny házi fordulója

Munkaközösség-vezető

március 22. Víz világnapja alkalmából akadályverseny a Füzesligetben

Nevelőtestület

április - május Dísznövények telepítése az udvari ágyásokba és balkonládákba

Osztályfőnökök, Öko csoport vezetője Major Györgyné

április 22. A Föld napja alkalmából plakátkészítés osztályonként. Fakultatív program „Tarcsa túra”

Molnárné H. Erzsébet, osztályfőnökök

május 10. Elektronikai hulladék gyűjtése

Szabó Miklós

május 10. 12 óra Madarak és fák napja alkalmából faültetés, madárröptetés, lepkeitató kihelyezése

Napközis munkaközösség Juhász Anna

június 13. Sportnap az iskolában: labdajátékok körmérkőzés. Nagytarcsai sportolók meghívása lehetőség szerint

SZMK, Kovács Árám, Dobos Zoltán

június 14. Papírgyűjtés

Kovács Árám

18. Továbbképzési terv (2015/2016. tanév)

Továbbképzésre javasolt pedagógusok 2015-2016. tanév

Név Továbbképzés óraszáma Bencsikné Vascsák Mária 30 óra Fényesné Béres Zsuzsanna 30 óra Fodorné Horváth Krisztina 30 óra Harmincz Mihályné 30 óra Juhász Anna 30 óra Major Györgyné 30 óra Molnárné Harcsás Erzsébet 30 óra Nagyné Oláh Erika 30 óra Szabó Miklós 30 óra

53

2015. szeptember 01. – 2016. augusztus 31.

Név

Munkakör

Továbbképzés (téma)

Tandíj Kezdés várható

ideje

Befejezés várható ideje

Távollét ideje

Helyettesítés

rendje Fényesné Béres Zsuzsanna

tanító

A hozzáadott érték – mit és miért mérünk?

ingyenes 2015 2015 30 óra

Helyettesítési terv

Major Györgyné

tanár A hozzáadott érték – mit és miért mérünk?

ingyenes 2015 2015 30 óra Helyettesítési terv


tanító

A hozzáadott érték – mit és miért mérünk?

ingyenes 2015 2015 30 óra Helyettesítési terv


tanító

A pedagógus minősítési rendszer - fókuszban a portfólió készítése

ingyenes 2015 2015 szakmai nap


Fényesné Sárvári Erika

tanító

A pedagógus minősítési rendszer - fókuszban a portfólió készítése



Tóthné Seres Katalin

tanár A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer



Fényes Erika




Szabó Miklós




Vincze Erika




Harmincz Mihályné

tanító

A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer




tanító

A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer



54

19. Szabadságolási terv 2016. év Pedagógusok szabadsága: 21+25 nap= 46 nap

Név Szabadság Gyermek után járó szab Összesen

Tóthné Seres Katalin 46 46

Bencsikné Vascsák Mária 46 46

Csapóné Sapszon Ágnes 46 7 53

Dobos Zoltán 46 46

Esze Tamásné 46 2 48

Faragóné Bordás Edit 46 2 48

Fényes Erika 46 46

Fényesné Béres Zsuzsanna 46 2 48

Fényesné Sárvári Erika 46 2 48

Fodorné Horváth Krisztina 46 2 48

Fónagy Gabriella 46 46

Gombos Andrea 46 46

Harmincz Mihályné 46 46

Horváth Gyula 46 46

Juhász Anna 46 46

Kocsis Györgyné 46 2+2 50

Kovács Árám 46 2 48

Major Györgyné 46 2 48

Molnárné Harcsás Erzsébet 46 46

Nagyné Oláh Erika 46 46

Pitlikné Fekécs Valéria 46 46

Reszegey Ágnes 46 46

Szabó Miklós 46 7 53

Tóthné Pitlik Judit 46 46

Vincze Erika 46 46

Barna Istvánné (iskolatitkár) 32 32

Farkas Istvánné (könyvtáros) 31 2+2 35

Szabadság tervezett kiadása:

Téli szünet (január) 0 nap

Tavaszi szünet 2 nap

Június 29. – augusztus 21. (nyári szünet) 40 nap

Őszi szünet 2 nap

Téli szünet (december) 2 nap

Összesen: 46 nap

Nyári szünet: utolsó munkanap június 28. , első munkanap: augusztus 22. Amennyiben a szünetek időpontja változik, úgy a szabadságok ideje is módosulhat.

55

20. Munkaköri leírások kiemelt feladatai

Név Feladat Aláírás Bencsikné Vascsák Mária -Felkészítés és kíséret a

Bolyai Matematika Versenyre -Alapítvánnyal kapcsolatos

teendők -Október 23-i műsor

összeállítása, betanítása -Közalkalmazotti tanács

feladatai -Továbbtanulással kapcsolatos

feladatok

Csapóné Sapszon Ágnes -Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról

-Pályázatok figyelése

Dobos Zoltán -Egészségnevelési és környezeti nevelési program

elkészítése -Felkészítés és kíséret a területi sportversenyekre

-Balesetvédelemmel kapcsolatos teendők ellátása

-„Vitézkedés” - területi tanulmányi verseny

szervezése, lebonyolítása

Esze Tamásné -Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról

-Leltárfelelősi feladatok ellátása -Levelezős versenyek

koordinálása

Faragóné Bordás Edit -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása

-Gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok

-Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok

összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása

-Ökoiskolai program készítése

Fényes Erika -Felkészítés és kíséret a Bolyai Anyanyelvi Versenyre

-Távollétek jelentése -Rehabilitációs tábla készítése

-Éves statisztika készítése -Részvétel az iskolai önértékelési csoport

munkájában

56

Fényesné Béres Zsuzsanna -Tankönyvrendelés -Területi szépkiejtési verseny

szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és

anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása

Fényesné Sárvári Erika -Egészségnevelési és környezeti nevelési program

elkészítése -SNI és BTM-es tanulók

nyilvántartásának vezetése -BTM-es jellemzések

készítése -Területi szépkiejtési verseny



-Ökoiskolai program készítése -Portfólió készítése

-Pedagógus minősítés -Szakfelügyelet

Fodorné Horváth Krisztina -Énekkar felkészítése iskolai ünnepélyekre

-Karácsonyi műsor betanítása, összeállítása

-Blaskovits napi műsor összeállítása, betanítása

Fónagy Gabriella -Iskolai dekoráció készítése, kihelyezése

-Iskolai rendezvények dekorációjának elkészítése,

kihelyezése -Kiállítások szervezése a

gyerekek munkáiból

Juhász Anna Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és



57

Harmincz Mihályné

-Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és

anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Munkaközösség-vezetői

feladatok -Részvétel az önértékelési

csoport munkájában -Rendszeres színházlátogatás szervezése az alsó tagozaton - 1. osztályosok beíratásával

kapcsolatos feladatok

Horváth Gyula -Iskolai honlap szerkesztése -Különös közzétételi lista

elkészítése -Leltárfelelősi feladatok

ellátása -Megemlékezés szervezése,

műsor betanítása a Holocaust és a Kommunista diktatúra áldozatainak emlékére, a Nemzeti Összetartozás

Napjára -Március 15-i műsor

összeállítása, betanítása

Major Györgyné -Helyi vizsga szervezése, lebonyolítása

-Iskolai dekoráció készítése, kihelyezése

-Ökoiskolai program készítése -Rendszeres színházlátogatás szervezése a felső tagozaton -Okév méréssel kapcsolatos

feladatok - Iskolatej és iskolagyümölcs

nyilvántartás

Kovács Árám -Egészségnevelési és környezeti nevelési program

elkészítése -Felkészítés és kíséret a területi sportversenyekre

-Balesetvédelemmel kapcsolatos teendők ellátása

-„Vitézkedés” - területi tanulmányi verseny

szervezése, lebonyolítása

58

Kocsis Györgyné -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és


Molnárné Harcsás Erzsébet -Munkavédelmi felelősi feladatok ellátása

-Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról

-Részvétel az önértékelési csoport munkájában

-Megemlékezés a Magyar Nyelv Napjáról

-Pedagógus minősítés -Szakfelügyelet

Nagyné Oláh Erika -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és

anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Megemlékezés a Magyar

Nyelv Napjáról - 1. osztályosok beíratásával

kapcsolatos feladatok - Tankönyvrendelés


Szabó Miklós -Iskolaújság szerkesztése Honlapszerkesztés és különös

közzétételi lista készítése -Hangosítás rendezvényeken,

ünnepségeken -Tűzvédelmi felelősi feladatok

ellátása -Március 15-i műsor

összeállítása, betanítása

Vincze Erika -Részvétel az önértékelési csoport munkájában

--Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról

- Megemlékezés szervezése, műsor betanítása a Holocaust

emlékére -Munkaközösség-vezetői

feladatok

59

Pitlikné Fekécs Valéria -Helyi vizsga szervezése, lebonyolítása

-Felkészítés és kíséret a Bolyai Anyanyelvi Versenyre

-Október 6-i műsor összeállítása, betanítása

--Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása

-Megemlékezés a Nemzeti Összetartozás Napjáról -Iskolaújság korrekciója

Reszegey Ágnes -Felkészítés és kíséret a Bolyai Matematika Versenyre -OKÉV méréssel kapcsolatos

telephelyi koordinátori teendők -Helyi vizsgák szervezése,

lebonyolítása -Közalkalmazotti tanács

feladatai -Munkaközosség-vezetői

feladatok

Tóthné Pitlik Judit -Iskolaújság szerkesztése -Sakkoktatási feladatok

ellátása -Területi szépkiejtési verseny



60

Melléklet 2015/2016. tanév rendjéről szóló 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet 8. §

8. § (1) A 3. melléklet tartalmazza azoknak a tanulmányi versenyeknek a jegyzékét, amelyeket az oktatásért felelős miniszter által vezetett minisztérium (a továbbiakban: minisztérium) hirdet meg az iskolák részére, továbbá amelyeket pályáztatás nélkül anyagilag és szakmailag támogat.

(2) Az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat.

(3) Az iskola a jegyzékben nem szereplő tanulmányi versenyre, továbbá diákolimpiára történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal az iskolaszék, ennek hiányában az iskolai szülői szervezet, az iskolai diákönkormányzat és az intézményi tanács véleményének kikérését követően a fenntartó egyetért.

8. § (2) versenyek Alsó tagozat: környezetismeret, matematika, komplex magyar, helyesíró, szavaló, rajz, ének, sport Felső tagozat: matematika, földrajz, biológia, helyesírási, szavaló, rajz, történelem, angol nyelv, ének, 8. § (3) versenyek Alsó tagozat: Bolyai - matematika Orchidea - matematika Csömör � körzeti vers- és prózamondó verseny Nyelv-Ék területi szép-kiejtési verseny Bendegúz Tudásbajnokság Felső tagozat: Play and win Bolyai - matematika (csapat) 5-8. osztály Bolyai - anyanyelv (csapat) 5-8. osztály Bolyai - természettudomány (csapat) 5-8. osztály Bonifert Domonkos Nemzetközi Matermatikaverseny 7.o. (levelező) Orchidea – matematika Honismereti- (levelező) Diákolimpia: atlétika, labdarúgás, kézilabda, floorball „Vitézkedés” (területi sportverseny)

61

Nagytarcsai Blaskovits Oszkár Általános Iskola tanulmányi versenyeinek költségvetése 2015/2016. tanévben

Alsó tagozat

Verseny neve Nevezési díj Útiköltség Összes költség

Bolyai matematika csapatverseny 33.000.-Ft 7.000.-Ft 40.000.-Ft

Bolyai anyanyelvi csapatverseny 12.000.-Ft 8.000.-Ft 20.000.-Ft

Bolyai – természettudományi csapatverseny 12.000.-Ft 8.000.-Ft 20.000.-Ft

Nyelv-Ék területi szép-kiejtési verseny 40.000.-Ft

Felső tagozat

Verseny neve Nevezési díj Útiköltség Összes költség

Bolyai matematika csapatverseny 20.000.-Ft 5.000.-Ft 25.000.-Ft

Bolyai anyanyelvi csapatverseny 19.000.-Ft 16.000.-Ft 35.000.-Ft

Bolyai – természettudományi csapatverseny 19.000.-Ft 16.000.-Ft 35.000.-Ft

Diákolimpia 60.000.-Ft 60.000.-Ft

„Vitézkedés” (területi sportverseny) 35.000.-Ft

Documents

MUNKATERV 2015-2016. TAN V · 2/a. osztály Tóthné Pitlik Judit 2/b. osztály Juhász Anna 3/a. osztály Fényesné Béres Zsuzsanna 3/b. osztály Fényesné Sárvári Erika 4/a