Musik - Erklärvideos und mehr

Musiktheorie Grundlagen Teil II

Lautstärke und Tempo Bassschlüssel

Intervalle Akkorde

Quintenzirkel Moll- und Durtonleitern

Akustik Schlagzeug und Schlagzeugnotation

Schlagzeugnoten

Arbeitsheft

Musik

Lehrerlizenz

Privatlizenz

Schullizenz

Musiktheorie Grundlagen

Teil II


Intervalle Akkorde



Schlagzeugnoten

1. Auflage 2020

© by Matthias Gmeiner

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Am Beginn jedes Kapitels sind ein Erklärvideo, ein LearningSnack und eine Onlineübung verlinkt. Alle

Informationen, die du für das Bearbeiten der Aufgaben benötigst, erhältst du durch die Erklärvideos. Dieses

Arbeitsheft ist deshalb dazu geeignet, von SchülerInnen selbständig bearbeitet zu werden.

Musiktheorie Grundlagen – Teil II www.erklaerung-und-mehr.org Seite 3

Inhaltsverzeichnis

Lautstärke und Tempo ...................................................................................................................................................... 5

Der Bassschlüssel .............................................................................................................................................................. 6

Übungen zum Bassschlüssel ................................................................................................................................. 7

Intervalle ........................................................................................................................................................................... 8

Übung zur Grobbestimmung von Intervallen ...................................................................................................... 8

Intervalle hören .................................................................................................................................................... 9

Sekund und Terz ...................................................................................................................................... 9

Quart, Quint und Tritonus ..................................................................................................................... 10

Sext, Septim und Oktav ......................................................................................................................... 11

Übungen zu Intervallen (Feinbestimmung)........................................................................................................ 13

Akkorde ........................................................................................................................................................................... 14

Übung: Akkorde bestimmen .............................................................................................................................. 15

Übung: Akkorde schreiben ................................................................................................................................. 15

Übung: Akkorde in der Grundstellung ............................................................................................................... 17

Übung: Akkorde in der Umkehrung (1) .............................................................................................................. 18

Übung: Akkorde in der Umkehrung (2) .............................................................................................................. 19

Übung: Akkorde am Klavier ................................................................................................................................ 21

Der Quintenzirkel ............................................................................................................................................................ 22

Übungen zum Quintenzirkel .............................................................................................................................. 23

Dur- und Molltonleitern .................................................................................................................................................. 24

Übung: Dur- und Molltonleitern ........................................................................................................................ 25

Akustik ............................................................................................................................................................................. 27

Fragen zur Akustik .............................................................................................................................................. 28

Das Schlagzeug und die Schlagzeugnotation .................................................................................................................. 29

Schlagzeugnoten ............................................................................................................................................................. 30

Rock-Rhythmen .................................................................................................................................................. 31

Funk und R&B-Rhythmen ................................................................................................................................... 32

Fills...................................................................................................................................................................... 34


Erklärvideos – LearningSnacks – Onlineübungen

Am Beginn jedes Kapitels sind ein Erklärvideo, ein LearningSnack und eine Onlineübung verlinkt. Alle Informationen,

die du für das Bearbeiten der Aufgaben benötigst, erhältst du durch die Erklärvideos. Dieses Arbeitsheft ist deshalb

dafür geeignet, selbständig bearbeitet zu werden.

Du erreichst diese Onlineinhalte über den Shortlink oder den QR-Code jeweils am Anfang des Kapitels.

Erklärvideos: kurze Videos mit anschaulichen Erklärungen, auf dem YouTube-Kanal „m3 [Erklärung und mehr]“

LearningSnacks: Fragen zum jeweiligen Thema im Chatformat auf „learningsnacks.de“, können auf Smartphones,

Tablets sowie auf PCs oder Laptops bearbeitet werden.

Onlineübungen: verschiedene Übungen (Zuordnung, Multiple Choice, Lückentext, ...) zum Thema, können auch

heruntergeladen und auf Lernplattformen (z.B. moodle) integriert werden

Übersicht über alle Verlinkungen in diesem Arbeitsheft:

Titel Shortlink gesamter Link

Erklärvideo Lautstärke und Tempo t1p.de/mg201 https://youtu.be/Gxve-V3nruQ

LearningSnack Lautstärke und Tempo t1p.de/mg202 https://www.learningsnacks.de/share/43953/

Erklärvideo Bassschlüssel t1p.de/mg203 https://youtu.be/G2aqcb5ltGI

LearningSnack Bassschlüssel t1p.de/mg204 https://www.learningsnacks.de/share/106818/

Erklärvideo Intervalle t1p.de/mg205 https://youtu.be/899BFqrVi78

LearningSnack Intervalle t1p.de/mg206 https://www.learningsnacks.de/share/43691/

Erklärvideo Sekund / Terz t1p.de/mg207 https://youtu.be/7_RH-9OfoEA

LearningSnack Sekund / Terz t1p.de/mg208 https://www.learningsnacks.de/share/108662/

Erklärvideo Quart / Quint / Tritonus t1p.de/mg209 https://youtu.be/3h5Zunpg3M8

LearningSnack Quart / Quint / Tritonus t1p.de/mg210 https://www.learningsnacks.de/share/108839/

Erklärvideo Sext / Septim / Oktav t1p.de/mg211 https://youtu.be/I_98Mg3ZwRE

LearningSnack Sext / Septim / Oktav t1p.de/mg212 https://www.learningsnacks.de/share/109028/

Erklärvideo Akkorde t1p.de/mg2131 https://youtu.be/ztpIMmVEAHA

LearningSnack Akkorde t1p.de/mg214 https://www.learningsnacks.de/share/46836/

Erklärvideo Quintenzirkel t1p.de/mg2151 https://youtu.be/7jWRORRdWHU

LearningSnack Quintenzirkel t1p.de/mg216 https://www.learningsnacks.de/share/105012/

Erklärvideo Moll- und Durtonleitern t1p.de/mg217 https://youtu.be/Gm-9-CUlncs

LearningSnack Moll- und Durtonleitern t1p.de/mg218 https://www.learningsnacks.de/share/110406/

Erklärvideo Akustik t1p.de/mg219 https://youtu.be/kJZgkK2PJKk

LearningSnack Akustik t1p.de/mg220 https://www.learningsnacks.de/share/38396/

Erklärvideo Schlagzeug t1p.de/mg221 https://youtu.be/3AWQocG0FkQ

LearningSnack Schlagzeug t1p.de/mg222 https://www.learningsnacks.de/share/107332/

Onlineübungen zu allen Themen t1p.de/mg200 https://erklaerung-und-mehr.org/musiktheorie-grundlagen/


Lautstärke und Tempo Das lernst du in diesem Kapitel:

Erklärvideo

LearningSnack

Onlineübungen

Begriffe für Lautstärke

Begriffe für Tempo

Abkürzungen für diese Begriffe

t1p.de/mg201

t1p.de/mg202

t1p.de/mg200

Die Lautstärke wird in der Musik auch als ____________ bezeichnet. Die Begriffe, die in der Musik für die Lautstärke

verwendet werden, kommen aus der ___________________ Sprache. In der Physik wird Laustärke in der Maßeinheit

„______________“ angegeben. Abgekürzt wird das mit dB. In der Musik wird diese Maßeinheit normalerweise nicht

verwendet. Der Teilbereich der Physik, die sich mit Tönen und __________ beschäftigt nennt man ______________.

Italienische Bezeichnung deutsche Bezeichnung Abkürzung

pianissimo pp

leise p

mezzoforte mittellaut

f

sehr laut ff

lauter werden cresc.

decrescendo werden decresc.

Das Metrum ist sowas wie der ___________________ der Musik. Du kannst das Metrum spüren, wenn du im Tempo

der Musik mitklatscht oder mit der Musik mitgehst. Mit einem ________________ kann der Musiker ein bestimmtes

Tempo einstellen. Das Tempo kann ganz genau in „Beats per minute“, abgekürzt bpm, also _____________ pro

Minute angegeben werden. 60 bpm heißt, dass du 60-mal in der __________ klatschen müsstest.

Am Anfang eines Musikstückes wird das mit einer Note und einem Gleichzeichen angegeben. Bei vielen

Musikstücken stehen aber auch die italienischen oder manchmal auch deutschen Bezeichnungen für das Tempo.

Diese Beschreibung des Tempos ist dann aber nur eine ungefähre Angabe.

italienische Bezeichnung deutsche Bezeichnung

breit

adagio

andante

italienische Bezeichnung deutsche Bezeichnung

gemäßigt

allegro

schnell

Akustik / crescendo / Dezibel / Dynamik / forte / fortissimo / gehend / Herzschlag / italienischen / largo / laut / leiser /

Metronom / mf / Minute / moderato / piano / presto / rasch / ruhig / Schall / Schlägen / sehr leise


Der Bassschlüssel Das lernst du in diesem Kapitel:

Erklärvideo

LearningSnack

Onlineübungen

Verwendung des Bassschlüssels

Töne mit Bassschlüssel lesen

tiefe Töne

Töne für die linke Hand am Klavier t1p.de/mg203

t1p.de/mg204

t1p.de/mg200

Den Bassschlüssen verwendet man, um sehr ________ Töne zu notieren.

Der Bassschlüssel wird bei tiefen ________________ und tiefen Instrumenten wie dem Kontrabass, dem Violoncello,

dem E-Bass, der Posaune, der Tuba oder dem ___________ verwendet. Außerdem wird die linke Hand von

_______________________ wie zum Beispiel dem Klavier mit einem Bassschlüssel notiert.

Die Bass-Notation ist gewissermaßen die Fortsetzung des Violinschlüssels nach unten. Diese

Hilfslinie (siehe Abbildung rechts) entspricht dem Ton c. Da das eingestrichene c beim

Violinschlüssel _________ dem Notensystem sitzt, ist nach oben hin Platz für die ___________

Noten. Umgekehrt ist es beim Bassschlüssel: Hier sitzt das eingestrichene c ___________ dem

Notensystem, deswegen ist nach unten hin Platz für die _________ Noten.

Der ___________________ wird auch G-Schlüssel genannt. Er markiert den Ton g.

Der __________________ wird auch F-Schlüssel genannt, weil er den Ton f markiert.

Auch hier kommen dieselben Notennamen mehrmals vor. Die tiefsten Töne werden mit __________________

bezeichnet. Dann kommen __________________. Der Ton auf der Hilfslinie zwischen der Zeile mit dem Bassschlüssel

und der Zeile mit dem Violinschlüssel ist das sogenannte eingestrichene c.

Bassschlüssel / Fagott / Großbuchstaben / hohen / Kleinbuchstaben / Männerstimmen /

Tasteninstrumenten / tiefe / tiefen / über / unter / Violinschlüssel

Aufgabe: Beschrifte die Töne mit dem Bassschlüssel mit dem richtigen Namen (achte auf Groß- und Kleinbuchstaben!)

Aufgabe: Zeichne die angegeben Töne ein!


Übungen zum Bassschlüssel Aufgabe: Markiere den richtigen Ton (Bassschlüssel) und finde das Lösungswort!

1.

(S) F 7.

(T) e‘

(R) h (E) D

(F) A (B) E

2.

(S) C 8.

(F) G

(T) D (T) h

(C) G (R) A

3.

(T) a 9.

(R) E

(H) c‘ (S) C

(B) f‘ (I) H

4.

(L) E 10.

(B) e

(R) e (S) f

(A) c (N) c

5.

(E) c 11.

(W) D

(I) d (G) E

(F) D (C) A

6.

(S) H 12.

(C) a

(R) A (H) g

(I) C (B) e

Lösungswort: ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12


Intervalle Das lernst du in diesem Kapitel:

Erklärvideo Intervalle allgemein

LearningSnack

Onlineübungen

Grobbestimmung von Intervallen

Feinbestimmung von Intervallen

Intervalle am Hören erkennen

t1p.de/mg205

t1p.de/mg206

t1p.de/mg200

Das Wort "Intervall" kommt aus dem Lateinischen und bedeutet "Abstand". In der Musik meint man damit den

Unterschied zwischen zwei Tönen. Daher bezeichnet das Wort "Intervall" immer den Abstand zwischen zwei Tönen.

Intervalle haben verschiedene Namen. Es sind eingedeutschte, lateinische Begriffe für Zahlen. Bei der

Feinbestimmung von Intervallen gibt es große, kleine, reine, übermäßige und verminderte Intervalle.

Bei vielen Intervallen ist die Schreibeweise mit und ohne „e“ am Schluss richtig.

Prim(e) Sekund(e) Terz Quart(e) Quint(e) Sext(e) Septim(e) Oktav(e)

Übung zur Grobbestimmung von Intervallen Aufgabe: Schreibe den Namen des Intervalls dazu!


Intervalle hören Intervalle am Hören zu erkennen, ist nicht so einfach. Am einfachsten ist der Vergleich mit bekannten Melodien.

Wenn du manche Melodien nicht kennst, dann hilft dir das Erklärvideo weiter!

Sekund und Terz

Das lernst du in diesem Kapitel: Erklärvideo LearningSnack Onlineübungen

kleine Sekund

große Sekund

kleine Terz

große Terz t1p.de/mg207

t1p.de/mg208

t1p.de/mg200

Die kleine Sekund

Aufwärts: Kommt ein Vogel geflogen Schneeflöckchen

Abwärts: Für Elise Mein kleiner grüner Kaktus

Die große Sekund

Aufwärts: Alle meine Entchen Bruder Jakob

Abwärts: Schlaf, Kindlein schlaf Yesterday (The Beatles)

Die kleine Terz

Aufwärts: Guten Abend, gut‘ Nacht Vogelhochzeit

Abwärts: Hänschen klein Ihr Kinderlein kommet


Die große Terz

Aufwärts: Alle Vögel sind schon da Morning Has Broken

Abwärts: Sascha Schicksalssinfonie

Quart, Quint und Tritonus


reine Quint

reine Quart

Tritonus

t1p.de/mg209 t1p.de/mg210

t1p.de/mg200

Die Quart

Aufwärts: Te Deum (Eurovisionsmelodie= Es tanzt ein Bibabutzemann

Abwärts: Eine kleine Nachtmusik Morgen Kinder wird’s was geben

Der Tritonus (zwischen Quart und Quint)

The Simpsons Theme

Die Quint

Aufwärts: Scarborough Fair Morgen kommt der Weihnachtsmann

Abwärts: What Shall We Do With The Drunken Sailor Flintstones Theme


Sext, Septim und Oktav


kleine Sext

große Sext

kleine Septim

große Septim

Oktav t1p.de/mg211

t1p.de/mg212

t1p.de/mg200

Die Sext

kleine Sext Schicksalsmelodie

große Sext Jingle Bells

Die Septim

kleine Septim The Winner Takes It All (ABBA)

große Septim Take On Me (AHA)

Die Oktav

Somewhere Over The Rainbow

Hier siehst du noch einmal alle Intervalle (Feinbestimmung):


Prim kl. Sekund gr. Sekund kl. Terz gr. Terz Quart Tritonus Quint kl. Sext gr. Sext kl. Septim gr. Septim Oktav


Übungen zu Intervallen (Feinbestimmung) Aufgabe: Suche zu jedem Intervall den richtigen Namen und trage unten den richtigen Lösungsbuchstaben ein.

1.

(M) Oktav 8.

(A) kleine Sekund

(K) kleine Sekund (E) Quint

(M) große Sekund (F) große Sekund

2.

(C) kleine Septim 9.

(S) Prim

(A) Oktav (R) kleine Sekund

(U) große Septim (R) große Sekund

3.

(H) große Septim 10.

(M) große Sekund

(F) kleine Septim (C) Quart

(S) kleine Sext (I) Quint

4.

(F) kleine Septim 11.

(P) Quart

(N) kleine Sext (H) große Septim

(E) große Septim (V) kleine Sext

5.

(E) kleine Terz 12.

(E) Quint

(C) kleine Sekund (I) große Terz

(K) große Terz (C) große Sekund

6.

(E) Quart 13.

(E) kleine Sext

(T) Quint (N) große Sext

(X) kleine Sext (U) Quart

7.

(K) kleine Sext 14.

(F) Oktav

(M) Quint (E) kleine Sext

(H) Quart (S) große Terz


Lösungswort: ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Akkorde Das lernst du in diesem Kapitel:

Erklärvideo

LearningSnack

Onlineübungen

Durakkorde

Mollakkorde

Akkorde bilden

Grundstellung, erste und zweite

Umkehrung t1p.de/mg2131

t1p.de/mg214

t1p.de/mg200

Ein Akkord ist ein Zusammenklang von mindestens 3 _______. Akkorde benötigt man vor allem zum _____________

von Liedern. Sie werden deshalb meistens am ____________ oder an der ______________ gespielt. Am wichtigsten

sind Durakkorde und Mollakkorde. Es gibt aber auch noch andere Akkorde wie ___________________, verminderte

Akkorde und viele mehr.

Die Töne eines Akkords haben oft den Abstand von einer Terz. Eine Terz ist ein Intervall. Ein Intervall ist ein Abstand

zwischen 2 Tönen. Das Wort Terz steht für den Abstand von 3 __________. Man unterscheidet __________ und

kleine Terzen.

Ein Dur-Akkord besteht aus dem __________,

einer großen Terz und einer kleinen Terz.

Zwischen dem ersten und dritten Ton ist der

Abstand dadurch eine __________.

Ein Moll-Akkord besteht aus dem Grundton,

einer _______ Terz und einer großen Terz.

Zwischen dem ersten und dritten Ton ist der

Abstand auch hier eine __________.

Der Unterschied zwischen Dur und Moll liegt also nur im mittleren Ton, beim Moll-Akkord ist er um einen halben Ton


________. Die 3 Töne der Akkorde müssen nicht immer in genau dieser Reihenfolge gespielt werden. Das ist die

sogenannte Grundstellung des Akkords.

Wenn die Reihenfolge verändert wird, erhalten wir die 1. oder die 2. _____________ des Akkords.

Begleiten / Gitarre / große / Grundton / Klavier / kleinen / Quint / Quint / Septakkorde / tiefer / Tönen / Tönen / Umkehrung .

Übung: Akkorde bestimmen Aufgabe: Schreibe die Namen der Akkorde auf!

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

Übung: Akkorde schreiben Aufgabe: Notiere jeweils den Akkord in Grundstellung!

F-Dur A-Dur D-Moll G-Dur H-Moll C-Moll E-Dur D-Dur

Aufgabe: Notiere jeweils den Akkord in der 1. Umkehrung!

E-Dur B-Dur B-Moll Cis-Moll H-Moll A-Moll C-Dur D-Moll


Aufgabe: Notiere jeweils den Akkord in der 2. Umkehrung!

G-Moll H-Moll C-Dur D-Moll D-Dur A-Moll F-Moll G-Dur


Übung: Akkorde in der Grundstellung Aufgabe: Suche zu jedem Akkord den richtigen Namen und trage unten den richtigen Lösungsbuchstaben ein.

1.

(M) A-Dur 8.

(P) A-Dur

(G) C-Dur (E) F-Moll

(M) H-Dur (F) H-Moll

2.

(C) G-Dur 9.

(X) A-Dur

(G) D-Dur (R) C-Dur

(U) H-Moll (R) A-Moll

3.

(H) A-Dur 10.

(M) E-Moll

(C) E-Moll (A) H-Dur

(S) C-Dur (I) H-Moll

4.

(I) C-Moll 11.

(P) D-Moll

(N) H-Dur (E) G-Dur

(E) E-Moll (V) E-Moll

5.

(E) C-Dur 12.

(E) D-Dur

(C) H-Moll (B) F-Dur

(K) E-Moll (C) C-Dur

6.

(K) A-Dur 13.

(E) A-Dur

(T) G-Dur (C) H-Dur

(X) C-Dur (U) F-Dur

7.

(K) G-Dur 14.

(E) H-Moll

(E) H-Dur (T) E-Dur

(H) G-Moll (S) E-Moll


Lösungswort: ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Übung: Akkorde in der Umkehrung (1) Aufgabe: Suche zu jedem Akkord den richtigen Namen und trage unten den richtigen Lösungsbuchstaben ein.

1.

(S) D-Dur 8.

(P) A-Dur

(G) H-Moll (E) C-Moll

(M) A-Dur (F) H-Dur

2.

(C) C-Dur 9.

(X) D-Dur

(G) E-Moll (Z) E-Moll

(I) D-Moll (R) C-Dur

3.

(H) G-Dur 10.

(M) A-Dur

(C) H-Moll (A) E-Dur

(L) F-Dur (I) H-Moll

4.

(X) D-Dur 11.

(C) G-Dur

(V) H-Moll (E) H-Dur

(E) A-Dur (B) E-Moll

5.

(U) H-Moll 12.

(K) C-Dur

(E) A-Dur (E) H-Dur

(N) E-Moll (C) D-Dur

6.

(K) E-Moll 13.

(E) H-Moll

(E) G-Dur (N) G-Dur

(S) F-Dur (T) E-Moll

7.

(K) C-Dur 14.

(E) D-Dur

(T) A-Moll (C) A-Dur

(X) E-Moll (D) G-Moll


Lösungswort: ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Übung: Akkorde in der Umkehrung (2) Aufgabe: Suche zu jedem Akkord den richtigen Namen und trage unten den richtigen Lösungsbuchstaben ein.

1.

(S) G-Dur 8.

(P) A-Dur

(T) G-Moll (A) E-Dur

(M) H-Dur (F) E-Moll

2.

(C) C-Moll 9.

(X) C-Moll

(G) H-Moll (R) A-Dur

(E) G-Dur (L) C-Dur

3.

(R) C-Moll 10.

(M) D-Dur

(C) G-Moll (O) H-Moll

(E) E-Moll (E) F-Dur

4.

(V) A-Dur 11.

(C) C-Dur

(M) D-Moll (N) F-Moll

(E) H-Moll (V) G-Moll

5.

(I) D-Dur 12.

(K) E-Moll

(C) H-Dur (D) H-Moll

(E) G-Moll (C) D-Dur

6.

(K) C-Dur 13.

(H) C-Dur

(N) A-Dur (C) A-Dur

(X) E-Moll (E) H-Dur

7.

(L) C-Dur 14.

(E) H-Moll

(K) E-Moll (S) C-Moll

(X) C-Moll (R) E-Moll


Lösungswort: ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14


Übung: Akkorde am Klavier Aufgabe: Suche zu jeder Klaviatur den richtigen Akkord und trage unten den richtigen Lösungsbuchstaben ein.

1.

(E) G-Dur 7.

(P) A-Dur

(T) G-Moll (A) E-Dur

(M) H-Dur (M) E-Moll

2.

(C) C-Moll 8.

5

(X) C-Moll

(G) H-Moll (R) A-Dur

(R) D-Dur (A) E-Dur

3.

(A) G-Dur 9.

(R) D-Moll

(C) G-Moll (O) H-Moll

(E) E-Moll (I) F-Dur

4.

(V) A-Dur 10.

(S) A-Dur

(U) C-Moll (E) F-Moll

(E) H-Moll (V) G-Moll

5.

(E) F-Moll 11.

(K) E-Moll

(C) H-Dur (C) H-Moll

(N) G-Moll (C) D-Dur

6.

(K) C-Dur 12.

(E) C-Dur

(R) F-Dur (C) A-Dur

(X) E-Moll (H) H-Moll

Lösungswort: ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12


Der Quintenzirkel Das lernst du in diesem Kapitel:

Erklärvideo

LearningSnack

Onlineübungen

Verwendung des Quintenzirkels

Dur- und parallele Molltonarten

Tonika, Dominante,

Subdominante

t1p.de/mg2151

t1p.de/mg216

t1p.de/mg200

Der Quintenzirkel ist ein wichtiges Hilfsmittel für alle Musiker:

Bestimmung der ____________________ eines Liedes.

Hilfe bei der Bestimmung der ______________, mit denen ein Lied begleitet werden kann

Hilfsmittel beim __________________________ von Liedern in eine andere Tonart.

Beim Quintenzirkel werden alle 12 Töne so in einem __________ notiert, dass ihr Abstand immer eine __________

beträgt. Auch die ________________________ werden im Abstand von jeweils einer Quint notiert. Der äußere Kreis

bildet alle ______________________ ab, im inneren Kreis befinden sich die parallelen Molltonarten.

Die ____________ ist der Grundton, die erste Stufe. Die Dominante ist die __________ davon, die Subdominante die

__________. Diese drei Tonarten bzw. Akkorde sind im Quintenzirkel nebeneinander. Zusammen mit ihren

parallelen Molltonarten bilden häufig sie die Begleitung eines Liedes.

Akkorde / Durtonarten / Kreis / Molltonarten / Quart / Quint / Quint / Tonika / Transponieren / Vorzeichen


Übungen zum Quintenzirkel Verwende den Quintenzirkel als Hilfe!

1. Was kann mit man einem Quintenzirkel machen? (T) Gitarre stimmen (S) Vorzeichen einer Tonart bestimmen (R) Tempo eines Liedes bestimmen

2. Mit der Hilfe eines Quintenzirkels kann man ein Lied ... (C) transponieren (F) umtexten (S) auswendig lernen

3. Was bedeutet "ein Lied transponieren"? (S) den Rhythmus ändern (F) die Lautstärke ändern (H) die Tonhöhe ändern

4. Beim Quintenzirkel werden alle 12 Töne in einem ... notiert. (V) Rechteck (A) Kreis (B) Dreieck

5. Bei einem Quintenzirkel beginnt man ob mit dem ... (O) A (M) E (U) C

6. Ein welcher Reihenfolge werden die Tonarten mit dem Quintenzirkel notiert?

(U) C - G - D - E - A - H - Fis (S) C - G - D - A - E - H - Fis (F) C - F - D - A - E - H - Fis

7. Die ... ist um eine Quint höher als die Tonika. (P) Dominante (T) Subdominante (Z) parallele Molltonart

8. Die ... ist um eine Quint tiefer als die Tonika. (G) parallele Molltonart (M) Dominante (I) Subdominante

9. Die parallele Molltonart zu C-Dur ist ... (P) C-Moll (E) A-Moll (T) G-Moll

10. Die parallele Molltonart zu G-Dur ist ... (K) G-Moll (F) A-Moll (L) E-Moll

11. Die parallele Molltonart zu E-Dur ist ... (B) Fis-Moll (S) Cis-Moll (U) Gis-Moll

12. Welche Vorzeichen hat eine A-Dur-Tonleiter? (C) 3 Kreuz-Vorzeichen (M) 2 Kreuz-Vorzeichen (B) 3 B-Vorzeichen

13. Welche Vorzeichen hat eine F-Dur-Tonleiter? (G) 3 B-Vorzeichen (O) 2 Kreuz-Vorzeichen (H) 1 B-Vorzeichen

14. Welche Vorzeichen hat eine H-Dur-Tonleiter? (F) 2 Kreuz-Vorzeichen (U) 5 Kreuzvorzeichen (M) 4 Kreuz-Vorzeichen

15. Welche Vorzeichen hat eine E-Moll-Tonleiter? (Z) 4 Kreuz-Vorzeichen (S) 2 Kreuz-Vorzeichen (L) 1 Kreuzvorzeichen

16. Welche Vorzeichen hat eine G-Moll-Tonleiter? (O) 2 Kreuz-Vorzeichen (E) 2 B-Vorzeichen (A) 3 B-Vorzeichen


Lösungswort: ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Dur- und Molltonleitern

Das lernst du in diesem Kapitel:

Erklärvideo

LearningSnack

Onlineübungen

Durtonleitern

natürliche, harmonische und

melodische Molltonleiter


t1p.de/mg200

Dur- und Molltonleitern haben eine bestimmte Abfolge von Ganz- und Halbtonschritten. Ganztonschritte bestehen

aus zwei __________________ und entsprechen dem Intervall __________ Sekund. Ein Halbtonschritt entspricht

einer ______________ Sekund. Deshalb werden Dur- und Molltonleitern ______________________ Tonleitern

genannt. Eine Durtonleiter wird immer nach dem Anfangston, dem sogenannten ________________ benannt.

Zu jeder Durtonleiter gibt es eine __________________ Molltonleiter. Diese Molltonleiter besteht dann aus den

gleichen Tönen wie die Durtonleiter, sie beginnt aber mit dem um 2 Stufen tieferen Ton, der Grundton ist also um

eine kleine _________ tiefer.

Die parallele Molltonleiter zu jeder Dur-Tonleiter kann mit dem __________________________ bestimmt werden.

Man unterscheidet die natürliche, die harmonische und die melodische Molltonleiter.

Die Durtonleiter

Halbtonschritte zwischen der __. und __.

sowie der __. und __. Stufe.

Die natürliche Molltonleiter

Halbtonschritte zwischen der __. und __. sowie

der __. und __. Stufe. Die natürliche Molltonleiter hat die

gleichen Töne wie die parallele Durtonleiter.

Die harmonische Molltonleiter

Halbtonschritte zwischen der __. und __.,

zwischen der __. und __. sowie der __. und __. Stufe.

Die harmonische Molltonleiter enthält den Leitton.


Die melodische Molltonleiter

Halbtonschritte zwischen der __. und __.,

sowie der __. und __. Stufe.

2 / 2 / 2 / 3 / 3 / 3 / 3 / 4 / 5 / 5 / 6 / 6 / 7 / 7 / 7 / 8 / 8 / 8 / diatonische / große / Grundton / Halbtönen / kleinen / parallele / Quintenzirkel / Terz

Übung: Dur- und Molltonleitern Aufgabe: Zeichne die richtige Tonleiter ein! Als Hilfe kannst du eine Klaviatur verwenden!

F-Dur

D-Moll (natürlich)

D-Moll (harmonisch)

D-Moll (melodisch)

A-Dur

Cis-Moll (natürlich)

Cis-Moll (harmonisch)

Cis-Moll (melodisch)

G-Dur

E-Moll (natürlich)

E-Moll (harmonisch)

E-Moll (melodisch)

Es-Dur G-Moll (natürlich)


G-Moll (harmonisch)

G-Moll (melodisch)

Dur- oder Moll?

1.

(N) F-Dur (S) F-Moll

2.

(R) C-Dur (E) C-Moll

3.

(E) Cis-Dur (R) Cis-Moll

4.

(N) Fis-Dur (V) Fis-Moll

5.

(E) F-Dur (R) F-Moll

6.

(N) E-Dur (S) E-Moll

7.

(E) H-Dur (S) H-Moll

8.

(Y) D-Dur (S) D-Moll

9.

(R) A-Dur (S) A-Moll

10.

(N) F-Dur (T) F-Moll

11.

(S) E-Dur (E) E-Moll

12.

(M) G-Dur (E) G-Moll

Natürliche, harmonische oder melodische Molltonleiter?

1.

(E) natürlich (S) harmonisch (O) melodisch

2.

(E) natürlich (S) harmonisch (N) melodisch

3.

(T) natürlich (S) harmonisch (E) melodisch

4.

(N) natürlich (E) harmonisch (R) melodisch

5.

(R) natürlich (E) harmonisch (N) melodisch

6.

natürlich (R) harmonisch (S) melodisch

7.

(E) natürlich (O) harmonisch (S) melodisch

8.

(R) natürlich (N) harmonisch (M) melodisch

9.

(N) natürlich (S) harmonisch (M) melodisch

10.

(R) natürlich (E) harmonisch (T) melodisch

11.

(R) natürlich (A) harmonisch (N) melodisch

12.

(G) natürlich (S) harmonisch (E) melodisch


Dur oder Moll?

Lösungswort: ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Natürlich, harmonisch oder melodisch?

Lösungswort: ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Akustik


Erklärvideo

LearningSnack

Onlineübungen

Schallwellen

Lautstärke

Tonhöhe

Einteilung der Instrumente


t1p.de/mg200

Ein Resonanzkörper überträgt die Schwingungen eines Instrumentes verstärkt an die ________.

Die ________________________ (kleinste Teilchen der Luft) geben diese Bewegungen in alle Richtungen weiter. Das

Ohr empfängt die Schwingung und leitet die Informationen ans ____________ weiter.

Je lauter ein Ton ist, desto höher schlägt die Welle aus (Amplitude). Je höher ein Ton aus, desto mehr Schwingungen

gibt es pro Sekunde.

Menschen hören Frequenzen von etwa 15 bis 20 000 Hertz wahrnehmen.

Hertz ist die Einheit für ________________________ pro Sekunde.

Der Klang eines Instrumentes besteht aus dem Grundton und den Obertönen.

Der Grundton bestimmt die ______________ und die Obertöne die ____________________.

Instrumente können nach der Art der Tonerzeugung eingeteilt werden:

Aerophone: Eine Luftsäule in einer Röhre wird zum __________________ gebracht (aero = Luft).

Chordofone: Eine gespannte __________ wird gezupft, geschlagen oder gestrichen (chorda = Saite).

Idiofone: Die Schwingung entsteht durch Anschlagen des Gegenstandes selbst (idio = ____________).

Membranofone: Ein gespanntes ________ (Membran) wird angeschlagen.


Welches Instrument gehört

zu welcher Gruppe?

Aufgabe: Kreuze an!

Tro

mp

ete

Glo

cken

-

spie

l

Flö

te

Git

arre

Tro

mm

el

Gei

ge

Xyl

op

ho

n

Saxo

ph

on

Aerofon x x

Chordofon x x x

Idiofone x x

Membranofone x

Fell / Gehirn / Klangfarbe / Luft / Luftmoleküle / Saite / selbst / Schwingen / Schwingungen / Tonhöhe

Fragen zur Akustik 1. Welche Aufgabe hat ein Resonanzkörper? (T) Er überträgt die Schwingungen auf den Boden

(P) Er überträgt die Schwingungen verstärkt an die Luft (B) Er überträgt Schwingungen auch im Vakuum

2. Ein Resonanzkörper ist ein ... (A) Hohlraum (F) Metallstab (S) Trommelfell

3. Ein Resonanzkörper ist meistens aus ... (S) Metall (F) Stoff (P) Holz

4. Was sind Luftmoleküle? (V) Wasserdampf in der Luft (I) kleinste Luftteilchen (B) warme Luftteilchen

5. In welche Richtung wird der Schall über die Luftmoleküle weitergegeben?

(O) immer nach oben (M) immer in eine Richtung (E) in alle Richtungen

6. Je höher die Amplitude ... (U) ... desto leiser der Ton (R) ... desto lauter der Ton (F) ... desto höher der Ton

7. Was ist die Amplitude? (H) die Größe der Schwingung (T) die Dauer der Schwingung (Z) die Anzahl der Schwingungen

8. Je höher die Frequenz ... (G) ... desto lauter der Ton (M) ... desto tiefer der Ton (E) ... desto höher der Ton

9. Was ist die Frequenz? (P) die Höhe einer Schwingung (R) die Anzahl der Schwingungen pro Sekunde (T) die Dauer einer Schwingung

10. Wie lautet die Maßeinheit für die Frequenz? (K) Lungs (F) Niere (S) Hertz

11. Welche Frequenzen kann der Mensch hören? (B) ca. 500 bis 2000 Hertz (T) ca. 15 bis 20 000 Hertz (L) ca. 5 bis 100 Hertz

12. Es gibt Obertöne und den Grundton. Was wird durch die Obertöne bestimmt?

(E) die Klangfarbe (M) die Tonhöhe (B) die Lautstärke

13. Es gibt Obertöne und den Grundton. Was wird durch den Grundton bestimmt?

(G) die Lautstärke (O) die Klangfarbe


(L) die Tonhöhe

14. Bei welcher Instrumentengruppe wird der Ton durch eine schwingende Luftsäule erzeugt?

(F) Idiophone (L) Aerophone (M) Membranophone

15. Bei welcher Instrumentengruppe wird der Ton durch eine schwingende Saite erzeugt?

(Z) Idiophone (S) Aerophone (U) Chordophone

16. Bei welcher Instrumentengruppe wird der Ton durch ein schwingendes Fell erzeugt?

(O) Chordophone (N) Membranophone (A) Aerophone

17. Bei welcher Instrumentengruppe wird das Instrument selbst in Schwingung gebracht?

(G) Idiophone (A) Membranophone (F) Chordophone

Lösungswort: ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Das Schlagzeug und die Schlagzeugnotation


Erklärvideo

LearningSnack

Onlineübungen

verschiedene Teile des

Schlagzeugs

Schlagzeugnoten notieren

Schlagzeugrhythmen t1p.de/mg221 t1p.de/mg222

t1p.de/mg200

Das Schlagzeug wird auch als Drumset oder als ___________ bezeichnet.

Es besteht aus verschiedenen Trommeln und ____________. Nicht jedes Drumset ist gleich aufgebaut. Vor allem die

Anzahl der Toms und der Becken ist oft unterschiedlich.

Ein Standarddrumset hat eine Bassdrum mit ______________. Die Bassdrum entspricht der __________ Trommel. Die

Snaredrum entspricht der _________ Trommel, das Hi-Hat besteht aus zwei _________ und kann mit einem Fußpedal

geschlossen und geöffnet werden.

Die Becken werden als Crash- und als ______-Becken bezeichnet. Bei den Toms unterscheidet man Hängetoms und

Standtoms, Sie haben verschiedene Größen und dadurch verschiedene ______________.

Die Regeln für die Notation sind beim Drumset leider nicht so genau festgelegt. Das liegt an der unbestimmten

______________ von Schlaginstrumenten. Außerdem ist das Drumset noch ein sehr junges Instrument Grundsätzlich

gilt aber, dass die Stimme des Drumsets in ein herkömmliches Notensystem mit ________ Linien geschrieben wird.

Am Anfang der Zeile steht der Drumset-Notenschlüssel. Er besteht aus ________ senkrechten Balken, die anzeigen,

dass es nur unbestimmte Tonhöhen gibt.


Die Notensymbole der Schlagzeugnoten bestehen aus einem ________ und einem Hals. Becken werden in der Regel

mit einem __________ als Notenkopf notiert, Trommeln meist mit dem ovalen Notenkopf. Der Hals kann nach oben

oder nach unten zeigen.

Becken / Becken / Drumset / fünf / Fußpedal / großen / kleinen / Kopf / Kreuz / Ride / Tonhöhe / Tonhöhen / zwei

Beschrifte die Notationssymbole und das Schlagzeug mit den richtigen Begriffen!

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

Schlagzeugnoten Hier kannst du ohne Unterricht und ohne Notenkenntnisse das Schlagzeugspielen lernen. Mit öffnen des Videolinks

(oder noch einfacher via QR-Code) erscheint ein Video, das mit Hilfe von Noten, Symbolen und einer Audiospur das

jeweilige Schlagzeugpattern spielt. Einfach hinsetzen und mitspielen.

Crash-Becken / Ride-Becken / Hi-Hat / Snare-Drum / Bass-Drum / Stand-Tom / Hänge-Tom


Rock-Rhythmen Los geht es mit 12 Basic-Rock-Rhythmen. Die Rhythmen bauen teilweise aufeinander auf und werden immer

komplexer.

Basic Rock Rhythm 1 https://youtu.be/I1oAugRtBtI

Basic Rock Rhythm 2 https://youtu.be/HiulDAIEd-Q

Basic Rock Rhythm 3 https://youtu.be/fMvCrgDK4vs

Basic Rock Rhythm 4 https://youtu.be/C7nF7kAdeyw

Basic Rock Rhythm 5 https://youtu.be/NvzCyw_ccOE

Basic Rock Rhythm 6 https://youtu.be/M3RXmvu6WfY

Basic Rock Rhythm 7 https://youtu.be/pZ2mOSiQlK8

Basic Rock Rhythm 8 https://youtu.be/hXzjS2-EdIc

Basic Rock Rhythm 9 https://youtu.be/UbkL3jeBStg


Basic Rock Rhythm 10 https://youtu.be/hBXI_uXEheA

Basic Rock Rhythm 11 https://youtu.be/beSf4VTq5SU

Basic Rock Rhythm 12 https://youtu.be/ok8XaushCZQ

Funk und R&B-Rhythmen Weiter geht es mit 14 Funk- und R&B-Rhythmen. Auch sie werden immer komplexer und schwieriger zu spielen.

Funk and R&B Rhythm 1 https://youtu.be/L1P-uyWCmmc

Funk and R&B Rhythm 2 https://youtu.be/71EUFsv5Xig

Funk and R&B Rhythm 3 https://youtu.be/uYMlMTwZKUE

Funk and R&B Rhythm 4 https://youtu.be/5PE0AcxOXDg

Funk and R&B Rhythm 5 https://youtu.be/yEmr7RTqTPk


Funk and R&B Rhythm 6 https://youtu.be/VjscYR5Bnzk

Funk and R&B Rhythm 7 https://youtu.be/_jadDFfXeLo

Funk and R&B Rhythm 8 https://youtu.be/zRc-q5cUlpI

Funk and R&B Rhythm 9 https://youtu.be/daOH2wCGOnM

Funk and R&B Rhythm 10 https://youtu.be/HHMrAhou9UA

Funk and R&B Rhythm 11 https://youtu.be/5gUtX_tYozE

Funk and R&B Rhythm 12 https://youtu.be/ZXxNW-dIm5I

Funk and R&B Rhythm 13 https://youtu.be/cqeWqkr5rX0


Funk and R&B Rhythm 14 https://youtu.be/iNxfTUUyuYA

Fills Fills werden oft nach einer Strophe oder nach einem Refrain gespielt und markieren einen Übergang. Übe sie, indem

du einen Takt einen Basic-Rock-Rhythmus und dann einen Fill spielst.

Fill 1 https://youtu.be/lzpn8AppPFg

Fill 2 https://youtu.be/cjdhXsc7F-Q

Fill 3 https://youtu.be/cjdhXsc7F-Q

Fill 4 https://youtu.be/9bXyiRaA70w

Fill 5 https://youtu.be/4zllh3SZEuI

Fill 6 https://youtu.be/UfWYnju69tc


Fill 7 https://youtu.be/h93UaOKncKQ

Fill 8 https://youtu.be/nPVeKJTdnXs

Fill 9 https://youtu.be/F5l75888OgA

Fill 10 https://youtu.be/BXpKlTsMfiY

Fill 11 https://youtu.be/Rg8d7bbNKss

Fill 12 https://youtu.be/Ab6e8_QD7-s

Fill 13 https://youtu.be/vWMnqbJqqJc

Fill 14 https://youtu.be/eCLilE8JD8s

Fill 15 https://youtu.be/HV7GDFgNn8U


Fill 16 https://youtu.be/OsmkrV6axNI

Fill 17 https://youtu.be/cEnks4u543E

Fill 18 https://youtu.be/Kb68hIJURog

Fill 19 https://youtu.be/5aB57YVbLco

Fill 20 https://youtu.be/uGux7CmyrMg

Fill 21 https://youtu.be/fjhseWla2RM

Fill 22 https://youtu.be/FvmzIJutAvc

Fill 23 https://youtu.be/rJd1IdgLFGI

Fill 24 https://youtu.be/ys0zefGWzEE


Fill 25 https://youtu.be/8C3TcJesJjA

Fill 26 https://youtu.be/ywG-WdA69SU

Fill 27 https://youtu.be/pUJc1Wcq-wI

Fill 28 https://youtu.be/0IkLEHs31uk

Fill 29 https://youtu.be/5-Sh3nAFxh0

Fill 30 https://youtu.be/T5BC8xpy_Nk

Musiktheorie Grundlagen

Teil II


Intervalle Akkorde



Schlagzeugnoten

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