Temel kavramlar Öğeleri Kuramsal temelleri Uygulama yöntemleri

Bilgisayar Destekli Öğretim

Teknoloji alanındaki gelişim, yaşadığımız bilgi çağında eğitime yön veren önemli bir faktör olmuştur. Bu gelişme ile birlikte bilgisayar destekli eğitim (BDE) gibi kavramların ortaya çıkmasına neden olmuştur.

Bilgisayar Destekli Öğretim

EğitimEkonomi kültür

Eğitim Teknoloji

Eğitim teknolojisiTeknik eğitimGenel eğitim

Eğitim olgusu, insanlık tarihi boyunca felsefe, psikoloji, sosyoloji gibi farklı disiplinlerin ilgi alanlarından birisi olmuştur.

Eğitim; Yaşantılar, deneyimler, gözlemler ve deneme ve yanılma yoluyla bireyin kendi bilişsel şemalarını yapılandırma sürecidir.

EĞİTİM

Kuramlar

Davranışçı kuram

Tepkisel ve edimsel

koşullanma

Model alma yoluyla

Bilişsel kuram

Yapılandırmacı kuram

Hümanist kuram

Yaşam boyu öğrenme

Yaşam kapsamlı öğrenme

Yansıtıcı öğrenme

Motivasyon

Kaygı, tutumDerin ve yüzeysel öğrenme

Bilgisayar Destekli Öğretimin Kuramsal Temelleri

Davranışçı kuramlar öğrenme kavramını uyarıcılarla davranışlar arasında bir bağ kurma süreci olarak tanımlamışlar ve öğrenmenin kalıcı bir duruma gelebilmesi için uyarıcılar ile uyarıcılara karşı yapılan davranışlar arasında oluşan bağın güçlenmesi gerektiğini belirtmişlerdir. Örneğin; bireyin gözüne şiddetli bir ışık geldiğinde göz kapaklarını kapaması

Davranışçı Kuramlar

Öğrenen dış uyarıcıların pasif bir alıcısı değil, onların özümseyicisi ve davranışların aktif oluşturucusudur.

Öğrenen kendi öğrenmesinde sorumluluk taşıyan, verileni olduğu gibi alan değil, verilerin taşıdığı anlamı keşfedendir.

Öğrenen, verilen bilgiler arasında uygun olanları seçen ve işleyendir.

Bilişsel Kuramlar

Bu kuramda, bireyler karşılaştıkları yeni bilgileri önce mevcut olan bilgileri ile karşılaştırırlar. Yeni bilgi mevcut bilgiler ile uyum gösteriyorsa hafızalarına yeni bilgiyi yerleştirirler. Yeni bilgi eski bilgi ile uyumsuzluk gösterirse zihinsel yapılarında şekillendirmeler yaparak yeni bilgiyi eski bilgiler ile bütünleştirir.

Yapılandırmacı Kuramlar

Eğitim teknolojisi "eğitim bilimleri" ailesinde yer almakla birlikte bilgisayar bilimleri, dizge kuramı, bilişsel bilimler, psikoloji, toplumbilim ve diğer bazı bilim dallarından beslenen, kendine has özellikleri olan, çoklu disiplin bir bilim dalıdır.

Eğitim Teknolojisi

Bilgisayar Destekli Eğitim Uygulamaları

BİLGİSAYAR(Bilgi

teknolojileri)

EĞİTİM PROGRAMLARI

(Hali hazırda var olan program)

ÖĞRENCİLER(Öğrenme-

Öğretme süreci, sınıf

uygulamamaları)

Öğretim yazılımları

Hiper metin ve hiper ortam

Sanal gerçeklik

Yapay zeka

Zeki öğretim sistemleri

Bilgisayar Destekli Öğretim Uygulamaları

Öğretim Yazılımı Türleri

Tekrar ve AlıştırmaYazılımları

Benzetim YazılımlarıBirebir öğretim Yazılımları

Sorun çözme Yazılımları

Öğretim Amaçlı Oyun Yazılımları

Öğretim Yazılımları

Öğrenme isteğini uyandırma

Bilgiyi kısa süreli bellekten uzun süreli belleğe

aktarma

Anında dönüt sağlama

Alıştırma ve Tekrar Yazılımların Öğreticiye Faydaları

Sonucu değerlendirebil

ir

Sorun çözme

becerisini kazanan

bir kullanıcı

Karşılaşığı bir sorunu

Tanımlayabilir

Sorunu çözmek içim

strateji geliştirebilir

Stratejiyi uygulama

ya koyabilir

ÇOKLU ORTAMMetin, durağan veya haraketli grafik, film bölümleri ,video ve ses içeren bilgilerin gösterilmesi için çeşitli formatların gösterilmesi.

HİPER ORTAMMetin durağan veya hareketli grafik film bölümleri video ve ses gibi çeşitli formattaki bilgiler arasında etkileşimli olarak bağlantı yapılmasını sağlayan bilgisayar temelli sistemler

HİPER METİNDoğrusal olmayan şekilde organize edilmiş ve erişilen metin durağan grafik resim ve tabloları içeren düğüm ve bu düğümlerin birbirine bağlanmasını sağlayan bağlantıların bir arada kullanılması ile bir alana ait bilgi yapının ve bu yapıda yer alan ilişkilerin gösterilmesini sağlar.

Hiper ortam

ile;Okuyucuların

geçmiş bilgilerine ihtiyaçlarına göre bilgiye ulaşmaları

kendi kontrollerindedir

Basılı materyallere göre saklanan bilgi

daha fazladır

Basılı materyallere göre bir sayfada

daha fazla bilgiye ulaşilabilir

İnsan Duyularının Toplam Algılamadaki Yeri

Se-ries1

0

10

20

30

40

50

60

Seri 1

Axis Title

Axis Title

Toplam algıdaki yeri

Sanal gerçekliğin kullanıldığı alanlar

Eğlence ve spor

Veri ve mimari görüntüleme

Modelleme tasarım ve planlama

Eğitim ve tecrübe artırımı

Birlikte çalışma

*

Bilgi örüntüleri arasındaki benzerlikleri farkları ortaya çıkarmayı kapsar

*Bilgiyi gözden geçirerek sonuç çıkarmayı ve problem çözmeyi

*Bilgileri kullanarak sonuç çıkarmayı

*Bir bilgi örtüsünün seçilmesini

Yapay zekanın kullanım alanları

İnsanın karar verme mekanizmasını taklit edebilme

Kendi kendine öğrenebilme

Bilgi tabanlı sistemlere kazandırılan iki temel beceri

Önemli performans yeteneği

Makul cevap süresi

Güncellenebilirlik

Etkileşimli kullanıcı ara yüz

Başarılı bir uzman sisteminin 4 temel özelliği

Bir Zeki Öğretim Sistemi Mimarisi

KullanıcıModeli

Uzman Modeli

Öğretici Yapay zeka desteği

Ara bilim

Kullanıcı

Öğretmenin Rolleri Teknoloji okur-yazarı olma özelliğine sahip olmalı Derslerinde teknoloji kullanabilme kabiliyeti

olmalı Öğrencilerini teknoloji kullanmaya yöneltebilmeli Öğrencilere, bilgiye ulaşma ve bilgiyi kullanma

becerilerini kazandırma Mesleki gelişim ve deneyim paylaşımı için

meslektaşlarıyla iletişim kurma

Bilgisayar Destekli ÖğretimdeÖğretmen ve Öğrenci Rolleri

Öğrencinin Rolleri Bilgiye gereksinim duyma ve aradığı

bilgiye ulaşabilme Ulaştığı bilgiyi seçme, örgütleme ve

kullanabilme Problem çözebilme Teknolojiyi etkili olarak kullanabilme İletişim kurabilme ve grup çalışması

yapabilme