Na temelju članka 28 · Web viewPisati veliko početno slovo u imenima s kojima učenik dolazi u doticaj, imenima ulica i trgova, naseljenih mjesta, voda gora i nebeskih tijela te

OŠ BREZOVICA

ŠKOLSKI

KURIKULUMŠkolska godina 2018./2019.

Brezovica, 4. listopada 2018.g.

SADRŽAJ:

1.Ukratko o našoj školi

2. KURIKUL Izborna nastava 3. KURIKUL Dodatna nastava -4. KURIKUL Dopunska nastava 5. KURIKUL Slobodne aktivnosti

6. KURIKUL izvanučionična nastava, terenska nastava, ekskurzije, posjete, Škola u prirodi i druge aktivnosti učenika 1. - 8. razred

7. KURIKUL - Projekti

100. dan škole20 dana dobroteČepoviDani sporta Humane vrednoteJumicar Klub mladih čitatelja Nasilje u školi Ozelenimo školsko dvorištePozitivna psihologija 4. r Program poticaja darovitih učenika „Ja to mogu“Suradnja roditelja i školePosebna skupina Školski preventivni programPosebna skupina _ Glazbena kultura Pozitivna psihologija Večer matematikeVodaKalendarPokažimo najbolje…Zubna putovnica

Pojam školskog kurikuluma podrazumijeva sve sadržaje, procese i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bi se promovirao intelektualni, moralni, društveni i tjelesni razvoj svakog učenika. On obuhvaća, osim službeno propisanih programa nastave i druge programe, projekte i aktivnosti koje se provode u našoj školi.

Kurikulum se temelji na učeničkoj razini znanja,interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i zajednice, stalnom porastu znanja i potrebom oblikovanja učeničke osobnosti u svijetu koji se stalno mijenja. Ponuđenim programima,aktivnostima i projektima nastojat će se ostvariti što kvalitetniji rezultati usmjereni na učenika i njegov razvoj.

Ukratko o našoj školi

OŠ Brezovica jedna je od najvećih škola u REPUBLICI HRVATSKOJ (1 098 učenika). Postojimo već 168 godina. Od samog osnutka škole radilo se u otežanim uvjetima, a to se ni danas nije promijenilo. Jedna smo i od najstarijih škola u Zagrebu. Istovremeno smo i „škola na kotačima“jer se dvije trećine naših učenika prevozi školskim autobusom. Prepoznatljivost mjesta donedavno je bio Dvorac Brezovica. Nažalost u poratnom vremenu on je devastiran. Danas Brezovicu prepoznajemo po školi, Dječjem domu Bl. Alojzije Stepinac, crkvi Blažene Djevice Marije i zelenim površinama. zadovoljavajuće smo opremljeni i stručno zastupljeni (95 djelatnika). Naš dugoročni plan je organizirati što kvalitetniju nastavu i izvannastavne aktivnosti. Cilj nam je i otvarati školu za ostvarivanje i drugih potreba naših učenika, a tu mislimo na izvanškolske aktivnosti koje se organiziraju u našoj školi. U razradi planova i projekata sudjelovala su svi učitelji i mnogi zainteresirani učenici, ravnatelj i stručne suradnice kao i ostali djelatnici škole u skladu s radnom ulogom.Planiranje sadržaja i aktivnosti osmišljavan je kroz rad Stručnih vijeća učitelja koji djeluju u našoj školi,učitelja pojedinaca, u paru ili skupini.

Naše vrjednovanje temelji se na holističkom pristupu praćenja i poticanja individualnog razvoja svakog učenika. Nastojat će se kao i do sada uočiti i poticati ono u čemu učenik ima prilike uspjeti. Temeljimo se na pedagogiji uspjeha za sve . Učitelji samostalno i u stručnim vijećima osmišljavaju i donose kriterije ocjenjivanja. Ujednačavanje ocjenjivanja trajni je zadatak.

U našem dokimološkom modelu nastojimo da učenici i učitelji shvaćaju znanje kao vrijednost, da budu osjetljivi na druge, na obitelj, na slabe i ugrožene, na svoju okolinu i životno okružje, izgradnju osobnog i kulturnog identiteta te osvješčivanja svih vidova odgovornosti. Osposobljenost i motiviranost djece i učitelja na cjeloživotno učenje naš je trajni zadatak.

2. IZBORNA NASTAVA

INFORMATIKA

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA

INFORMATIKA 7. r

SVRHA (NAMJENA) stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i primjenskih

AKTIVNOSTI programa (vještine), upoznavanje s osnovnim načelima iidejama na kojima su sazdana računala odnosnoinformacijska i komunikacijska tehnologija (temeljnaznanja) te razvijanje sposobnosti za primjene informacijskei komunikacijske tehnologije u različitim primjenskimpodručjima (rješavanje problema).

CILJ osposobiti učenike za rješavanje problema;za komuniciranje posredstvom različitih medija;za prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovu sintezu u informacije; za razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija; za donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija;za timski rad pri rješavanju problema.

ZADACI vješto upotrebljavati ulazno-izlazne naprave;djelotvorno upotrebljavati pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza;djelotvorno upotrebljavati pomagala za pristup do udaljenih informacija te za udaljeno komuniciranje;prepoznati i odabrati prikladna tehnološka sredstva ialate za rješavanje određene klase problema; razumjeti načine pohranjivanja informacija uračunalima; prepoznati sklopovske i programske probleme koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i odabrati načinenjihova otklanjanja; shvaćati pravna i etička načela uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije i raspraviti posljedicenjihova narušavanja; upotrebljavati primjerene programske alate kaopotporu u učenju i istraživanju; upotrebljavati multimedijske alate kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti u učenju;odabrati i ocijeniti prikladna pomagala za rješavanje raznovrsnih zadataka i problema iz stvarnoga života.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Ivan Petrić, Mirta RadmilovićKORISNICI AKTIVNOSTI 7.RAZREDNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Realizacija nastave u informatičkoj učionici.Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.

SADRŽAJI Koordinatna grafika Zadatci o pravilnim mnogokutima Izrada grafiEkog suEelja Uporaba naredbe za petlju s

logičkim uvjetom. Crtanje ravnih linija i

pravokutnika Crtanje kružnice Stvaranje radne bilježnice. Unos podataka Uporaba radne bilježnice Uređivanje tablice Formati brojeva u ćelijama

tablica Nizovi podataka Grafikoni Promjena prikaza i ispis radne

bilježnice Osnovne funkcije u programu za

izradu proračunskih tablica Grafički elementi Tekstni okviri Dodatni elementi u prezentaciji Vizualni (grafički) HTML

uređivači Poveznice (linkovi) Elementi stranice

Jezik HTML Oznake i parametri HTML jeziku Uporaba vizualnog HTML

uređivača za izradu osobne Web stranice

Struktura Interneta Ostale Internet usluge Davatelj usluga na Internetu Povezivanje na Internet

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

Frontalni, Individualni, Grupni, Rad u paru

METODE Razgovor, Obrada teksta, Demonstracija, Vježba, Samostalni rad za računalom

SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine- 70 sati

VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Papir, fotokopiranje, boja za pisač ink-jet, boja za laserski pisač, prazni cd i dvd, flomaster.


INFORMATIKA-8.r

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI

stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i primjenskihprograma (vještine), upoznavanje s osnovnim načelima iidejama na kojima su sazdana računala odnosnoinformacijska i komunikacijska tehnologija (temeljnaznanja) te razvijanje sposobnosti za primjene informacijskei komunikacijske tehnologije u različitim primjenskimpodručjima (rješavanje problema).

CILJ osposobiti učenike za rješavanje problema;za komuniciranje posredstvom različitih medija;za prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovu sintezu u informacije; za razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija; za donošenje zaključaka na

temelju prikupljenih informacija;za timski rad pri rješavanju problema.

ZADACI vješto upotrebljavati ulazno-izlazne naprave;djelotvorno upotrebljavati pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza;djelotvorno upotrebljavati pomagala za pristup doudaljenih informacija te za udaljeno komuniciranje;prepoznati i odabrati prikladna tehnološka sredstva i alate za rješavanje određene klase problema; razumjeti načine pohranjivanja informacija uračunalima; prepoznati sklopovske i programske probleme koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i odabrati načine njihova otklanjanja; shvaćati pravna i etička načela uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije i raspraviti posljedice njihova narušavanja; upotrebljavati primjerene programske alate kaopotporu u učenju i istraživanju; upotrebljavati multimedijske alate kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti u učenju;odabrati i ocijeniti prikladna pomagala za rješavanje raznovrsnih zadataka i problema iz stvarnoga života.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Ivan Petrić, Mirta RadmilovićKORISNICI AKTIVNOSTI 8.RAZREDNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Realizacija nastave u informatičkoj učionici.Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.

SADRŽAJI Elektronički logički sklopovi i registri

Paralelni i slijedni ulazno-izlazni pristupi računala

Svojstva računala Pohranjivanje multimedijskih

sadržaja,obrada zvuka Grafičke naredbe u programu Procedure i programske funkcije Potprogrami (A,B) Primjena programiranja u

nastavi matematike (A,B) Primjena programiranja u

fizici i kemiji Baza podataka Upisni obrasci i pretraga Uređivanje glavnog slajda Veze između slajdova Prikazivanje prezentacije Timska izrada Web stranica

razreda Tehnike objavljivanja Objavljivanje Web mjesta Pokretni dijelovi stranica Kritički odnos prema Internetu Sudjelovanje u Internet

projektima Školski Internet projekti


Frontalni, Individualni, Grupni, Rad u paru

METODE Razgovor,

Obrada teksta, Demonstracija, Vježba, Samostalni rad za računalom


Tijekom nastavne godine- 70 satiVREDNOVANJE Razina postignuća :

Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Papir, fotokopiranje, boja za pisač ink-jet, boja za laserski pisač, prazni cd i dvd, flomaster.

NJEMAČKI JEZIK

NAZIV AKTIVNOSTI/ Izborna nastava iz njemačkoga jezikaPROGRAMA/ PROJEKTA (4. razred)SVRHA (NAMJENA) -razvijati jezične sposobnosti na stranom jezikuAKTIVNOSTI (čitanje, pisanje, govor)

-razvijati zanimanje za strani jezikCILJ -sposobnost izražavanja na stranom jeziku

(jednostavnim rečeničnim konstrukcijama)-prepoznavanje određenih jezičnih struktura

ZADATCI -slušati i razumijevati usmene poruke-pravilan izgovor pojmova i konstrukcija-čitati i razumijevati kraće tekstove-primjenjivati naučene fraze

NOSITELJI AKTIVNOSTI-učiteljice Ivana Šimundić - Mrgan, Marija Pavlić

KORISNICI AKTIVNOSTI -učenici četvrtih razredaNAČIN REALIZACIJE SADRŽAJI ( teme)AKTIVNOSTI

1. Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i

-učionička nastavaopraštanju na formalnoj i neformalnoj razini

(radionice, projekti, 2. Obitelj: imenovanje osoba, predstavljanjepraktični radovi, plakati) članova uže obitelji

-sakupljanje podataka injihova analiza 3. Prijatelji: predstavljanje i imenovanje

4. Moj dom: imenovanje i opis prostorija ustanu i kući

5. Školsko okruženje: imenovanje predmeta(igračke i školski pribor)

6. Odijevanje: imenovanje i opis nekih dijelovaodjeće i obuće

7. Vrijeme: izricanje kronološkog vremena,imenovanje godišnjih doba

8. Blagdani, običaji i tradicija: osnovni leksik uzblagdane, čestitanje


- individualni rad- rad u skupinama- rad u paru- frontalni rad

METODE

- demonstracija- razgovor- praktičan rad- rad s tekstom

SURADNICI

predmetni učitelji, stručni suradniciVREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine 2018./2019.

- dva sata tjednoVREDNOVANJE Razina postignuća :

-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće-nezadovoljavajuće

IME I PREZIME VODITELJAODJEL BROJ UČENIKA

Ivana Šimundić-Mrgan 4 D.D. 4 OO 4 A 4 B

17

15

14

14

Marija Pavlić 4.r DE4. r KK4.r HL

20513

NAZIV AKTIVNOSTI/ Izborna nastava njemačkog jezikaPROGRAMA/ PROJEKTA ( 5. razred)

SVRHA (NAMJENA)-podučavanje gradiva njemačkog jezika učenicima

AKTIVNOSTI kojima njemački nije 1. strani jezik

CILJ-podučavanje gradiva njemačkog jezika učenicimakojima njemački nije 1. strani jezik

ZADATCI -usvajanje vokabulara i gramatičkih strukturapredviđenih za izborni program njemačkog jezikau 5. razredu

NOSITELJI AKTIVNOSTI -učiteljice Ivana Šimundić-Mrgan, Marija Pavlić

KORISNICI AKTIVNOSTI-učenici petih razreda

NAČIN REALIZACIJE SADRŽAJI -Moj svijet – obitelj,AKTIVNOSTI prijatelji, kućni ljubimci- izborna nastava (prezent pravilnih i nekih-učionička nastava nepravilnih glagola, osobne(radionice, projekti, zamjenice u nominativu,

praktični radovi, glagoli können i mögen,plakati) nazivi zemalja)

- Svakodnevica – jelo i piće,škola, dnevni raspored(množina, redni brojevi,izražavanje vremena)

- Aktivnosti u slobodnovrijeme – hobiji, sportovi,zdravlje (prezent modalnihglagola, imperativ)

- Blagdani – Advent, Božić,Uskrs – običaji vezani uzkulturu Njemačke,Austrije i Švicarske

SOCIOLOŠKI - frontalni radOBLICI - individualni radRADA - rad u paru

- rad u skupinamaMETODE - govor

- slušanje- pisanje- čitanje

SURADNICI-predmetni učitelji i stručni suradnici- str.suradnici

Izborna nastava OŠ BREZOVICA

VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine 2018./2019.-dva sata tjedno

VREDNOVANJE - pisano i usmeno

Razina postignuća :-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće-nezadovoljavajuće

NAZIV AKTIVNOSTI/ Izborna nastava iz njemačkoga jezikaPROGRAMA/ PROJEKTA (6. razred)SVRHA (NAMJENA) -razvijanje jezičnih sposobnosti na stranomAKTIVNOSTI jeziku (čitanje, pisanje, govor)

-razvijanje zanimanja za strani jezik

CILJ-sposobnost izražavanja na stranom jeziku (pisanoi usmeno)- upotreba određenih jezičnih struktura istavljanje istih u novi kontekst

ZADACI -slušati i razumijevati usmene poruke-pravilan izgovor pojmova i konstrukcija-čitati i razumijevati tekstove-primjenjivati naučene fraze-odgovarati i postavljati tematska pitanja

NOSITELJI -učiteljicaIvana Šimundić-Mrgan , Marija Pavlić

KORISNICI -učenici šestih razredaAKTIVNOSTINAČIN REALIZACIJE SADRŽAJI 1. Putovanja: imenovanje i opisAKTIVNOSTI tijeka i odredišta putovanja,

znamenitosti2. Moje mjesto: imenovanje

- učionička nastava nekih važnijih objekata u(radionice, projekti, mjestu

praktični radovi, 3.Zanimanja: imenovanje nekih

plakati) zanimanja, vrsta poslova iprostora u kojima se posaoodvija

4. Kupovanje namirnica:

IME I PREZIME VODITELJA ODJEL BROJ UČENIKA

Ivana Šimundić-Mrgan 5B 15

Marija Pavlić 5A5C5D5E5.HL

161491012

imenovanje i razlikovanjenamirnica, izražavanjevlastitoga ukusa, vođenjerazgovora u trgovini

5. Prehrana i briga za zdravlje:imenovanje obroka i njihovihosnovnih sadržaja

6. Priroda i zaštita okoliša:čuvanje okoliša, ponašanje uprirodi

7. Slobodno vrijeme i osobniraspored dana: imenovanje

izvanškolskih aktivnosti,hobija, izricanje odnosaprema nekim aktivnostima

8. Aktivnosti u kući: izricanjeradnji u vlastitom domu

9. Blagdani, običaji i tradicija:osnovni leksik uz blagdane,čestitanje

SOCIOLOŠKI - individualni radOBLICI RADA - rad u skupinama

- rad u paru- frontalni rad

METODE - demonstracija- razgovor- praktičan rad- rad s tekstom

SURADNICI -predmetni učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI-tijekom školske godine 2018./2019.- dva sata tjedno

VREDNOVANJERazina postignuća :-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće-nezadovoljavajuće

NAZIV AKTIVNOSTI/ Izborna nastava iz njemačkoga jezikaPROGRAMA/ PROJEKTA (7. razred)SVRHA (NAMJENA) -razvijanje jezičnih vještina na stranomAKTIVNOSTI jeziku ( slušanje, čitanje, pisanje, govor)

-razvijanje zanimanja za međukulturalno djelovanje i komunikaciju

CILJ-sposobnost izražavanja na stranom jeziku (pisanoi usmeno)- upotreba određenih jezičnih struktura istavljanje istih u novi kontekst

ZADACI -slušati i razumijevati usmene poruke-pravilan izgovor pojmova i konstrukcija-čitati i razumijevati tekstove-primjenjivati naučene fraze-odgovarati i postavljati tematska pitanja

NOSITELJ-Marija Pavlić i Ivana Šimundić-Mrgan

AKTIVNOSTIKORISNICI -učenici sedmih razredaAKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE SADRŽAJI 1.Škola, slobodno vrijeme – leksik vezan uz opisivanje

AKTIVNOSTI osoba, izražavanje sviđanja inesviđanja

2.Odnosi u obitelji –leksik vezan

- učionička nastava uz probleme i rješavanje pro (radionice, projekti, blema, traženje savjetapraktični radovi, 3. Kultura i civilizacija plakati) znamenitosti Hamburga,

podaci o zemljamanjemačkog govornog područja

4. Opis radnog dana, traženje i


Ivana Šimundić-Mrgan 6A6BDL

1521

Marija Pavlić 6 CE 18

davanje obavijesti o vremenu,odnos roditelja i djece, slobodno vrijeme.

5. Obveze i dužnosti, skrb o životinjama, zanimljivosti o životinjama

6. Kultura i civilizacija -povijest prvog automobila,bajke braće Grimm

7. Znamenite osobe iz svijeta znanosti i kulture

8.Zaštita okoliša, važnost šuma i njihova očuvanja,rasprostranjenost šuma

9. Vrijeme, godišnja doba 10.Putovanja , prirodne ljepote i

znamenitosti zemalja njema-čkog govornog područja,znamenitosti Munchena

SOCIOLOŠKI - individualni radOBLICI RADA - rad u skupinama

- rad u paru- frontalni rad

METODE - demonstracija- razgovor- praktičan rad- rad s tekstom

SURADNICI -predmetni učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI-tijekom školske godine 2018./2019.- dva sata tjedno

VREDNOVANJERazina postignuća :-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće-nezadovoljavajuće

NAZIV AKTIVNOSTI/ Izborna nastava iz njemačkoga jezikaPROGRAMA/ PROJEKTA (8. razred)SVRHA (NAMJENA) -razvijanje jezičnih sposobnosti na stranomAKTIVNOSTI jeziku (čitanje, pisanje, govor)

-razvijanje zanimanja za strani jezikCILJ -sposobnost izražavanja na stranom jeziku

(pisano i usmeno)- upotreba određenih jezičnih struktura istavljanje istih u novi kontekst

ZADATCI -slušati i razumijevati usmene poruke-pravilno izgovarati pojmove i konstrukcije-čitati, razumijevati i prepričavati tekstove-primjenjivati naučene fraze-razgovarati o različitim temama

NOSITELJI AKTIVNOSTI-učiteljice Ivana Šimundić- Mrgan, Marija Pavlić

KORISNICI AKTIVNOSTI -učenici osmih razredaNAČIN REALIZACIJE SADRŽAJI ( teme)AKTIVNOSTI

1. Europsko okruženje, multikulturalnost ivažnost učenja stranih jezika: EU, sličnosti

-učionička nastava (radionice, i povezanosti kulturaprojekti, praktični radovi, 2. Kultura i supkultura mladih: moda i modniplakati) trendovi, stil odijevanja-sakupljanje podataka i njihova 3. Mladi u obiteljskom i društvenomanaliza okruženju:

odnosi među naraštajima, problemi mladih,pripadnost skupini i izdvojenost4. Znanost i umjetnost: poznate osobe izsvijeta znanosti umjetnosti na njemačkom


Ivana Šimundić-Mrgan 7B7D

1614

Marija Pavlić 7A7C7E7HL

13111711

govornom području5. Obrazovanje za budućnost: odabirzanimanja i školovanje6. Zaštita okoliša, briga o zdravlju, zdravaprehrana7. Oblici prihvatljivoga i neprihvatljivogponašanja, problemi društva8. Blagdani, običaji i tradicija: osnovni leksikuz blagdane, čestitanje

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA- individualni rad- rad u skupinama- rad u paru- frontalni rad

METODE- demonstracija- razgovor- praktičan rad- rad s tekstom

SURADNICI-predmetni učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine 2018./2019.

VREDNOVANJE Razina postignuća :-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće-nezadovoljavajuće

IME I PREZIME VODITELJA

ODJEL BROJ UČENIKA

Ivana Šimundić-Mrgan 8ABL

8CE

29

22

Marija Pavlić 8D 13

- Učenici 5.-8. razreda -odlazak u Goethe Institut u Zagrebu tijekom školske godine 2018./19.

- Učenici 5.-8. razreda –Terenska nastava – Klagenfurt, Minimundus- tijekom školske godine 2018./2019.

NAZIV AKTIVNOSTI/ Dodatna nastava iz njemačkoga jezika -pripreme za natjecanje

PROGRAMA/ PROJEKTA (8. razred)

SVRHA (NAMJENA)-intenzivniji rad na razvijanju jezičnih sposobnosti na stranom

AKTIVNOSTI jeziku (razumijevanje, čitanje, pisanje, govor)-razvijanje dodatnog zanimanja za strani jezik

CILJ-upoznavanje učenika s načinom provedbe natjecanja i tipovima jezičnih zadataka

- intenzivnija upotreba određenih jezičnih struktura i vještina

ZADATCI -slušati i razumijevati usmene poruke-pravilno izgovarati pojmove i konstrukcije-čitati, razumijevati i prepričavati tekstove-primjenjivati naučene fraze-razgovarati o različitim temama

VRIJEME PROVEDBE -tijekom šk.god. 2018./2019.

NOSITELJI AKTIVNOSTI-učiteljice Ivana Šimundić- Mrgan, Marija Pavlić

KORISNICI AKTIVNOSTI -učenici osmih razredaNAČIN REALIZACIJE SADRŽAJI ( teme)AKTIVNOSTI

1. Europsko okruženje, multikulturalnost ivažnost učenja stranih jezika: EU, sličnosti

-učionička nastava (radionice, i povezanosti kulturaprojekti, praktični radovi, 2. Kultura i supkultura mladih: moda i modniplakati) trendovi, stil odijevanja

-sakupljanje podataka i njihova 3. Mladi u obiteljskom i društvenomanaliza okruženju:

odnosi među naraštajima, problemi mladih,pripadnost skupini i izdvojenost4. Znanost i umjetnost: poznate osobe izsvijeta znanosti umjetnosti na njemačkomgovornom području5. Obrazovanje za budućnost: odabirzanimanja i školovanje6. Zaštita okoliša, briga o zdravlju, zdravaprehrana7. Oblici prihvatljivoga i neprihvatljivogponašanja, problemi društva8. Blagdani, običaji i tradicija: osnovni leksikuz blagdane, čestitanje

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA- individualni rad- rad u skupinama- rad u paru- frontalni rad

METODE- demonstracija- razgovor- praktičan rad- rad s tekstom

SURADNICI-predmetni učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine 2018./2019.

VREDNOVANJE Razina postignuća :-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno

-zadovoljavajuće-nezadovoljavajuće


ODJEL BROJ UČENIKA

Ivana Šimundić-Mrgan 8ABL

8CE

29

22

Marija Pavlić 8D 13

VJERONAUK


KATOLIČKI VJERONAUK


Školski vjeronauk stavlja naglasak na cjeloviti odgoj učenika, osobito imajući u vidu religioznu dimenziju. promicanje općeljudskih vrednota.

CILJ Njegovati i razvijati religioznu dimenziju djeteta, osposobljavajući ga, primjereno njegovoj dobi, za otkrivanje, prihvaćanje i življenje autentičnih vrednota Evanđelja u odnosu na sebe, drugoga te na poseban način Boga.

ZADACI * Pomagati djetetu da raste u povjerenju u samoga sebe i tako sve više postaje osoba.

* Odgajati dijete za odgovorno ponašanje u svijetu koji ga okružuje.

* Pobuđivati u djetetu one duhovne snage kojima će na ispravan način doživljavati transcendentnost ljudskog života i svijeta uopće.

* Zadovoljiti djetetovu potrebu za pripadanjem i za ljubavlju, te na temelju tog iskustva upućivati ga na odnos, susret i autentično približavanje Bogu.

* Pobuđivati dječje čuđenje i divljenje te iskrenu i duboku radost prema Bogu

stvoritelju metodom stvaralačkog pripovijedanja i izražajnog čitanja biblijskih i književno umjetničkih tekstova, komunikacijom sa simbolima i molitvenim izražavanjem, prateći ciklus liturgijske godine.

* Omogućiti djetetu da metodom igre doživljava i upoznaje temeljne poruke Evanđelja.

* Zadovoljiti djetetovu potrebu za uspostavljanje autentičnog odnosa između njega i poruke vjere.

* Uvoditi dijete u prijateljsku komunikaciju s Bogom putem osobnog molitvenog izražavanja.

* Razvijanje povjerenja, zahvalnosti, darivanja, suosjećanja i suradnje s bližnjima.

* Osigurati djetetu kvalitetu življenja, razvijajući temeljne i bitne odrednice čovjekova bitka – ljepotu, istinu i dobrotu.

* Omogućiti djetetu da se susretne s dobrim primjerima odnosno pozitivnim uzorima u životu svoje uže i šire okoline, koji ostvaruju ljudske i kršćanske vrijednosti, s ciljem integracije i ispravnog poistovjećivanja.

* Pomagati djetetu u uspostavljanju autentičnih odnosa s drugima, osobito različitima, koji imaju drukčije religiozne navike i ponašanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučitelji: Zdravko Lučić 1.a,2.a,3.a,4.a.5.a,b,c,6.a.a,b,6.l,8.l, Marija Srdarević, pš kk,1.b 3.b,7.a,b,c,8.a,b Vera Horvat pš oo 6.c,d,e 8.c,d,e , Ivana Brajković Prah-pš Demerje i pš Dragonožec,5.d,e,7.d,e Marko Čale pš HL 5l,7.l

KORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Učionički tip rada s učenicima uz uporabu

SADRŽAJI Obuhvaćeni udžbenicima od 1. do 8 razreda-


Čelni, pojedinačni, rad u paru, rad u skupini

nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.

METODE čitanje i rad na biblijskim tekstovima, analiza biblijskih tekstova, debata, likovno , scensko izražavanje na temu biblijskog teksta

SURADNICI psiholog, pedagog, knjižnjičarVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine- 70VREDNOVANJE Znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje,

kultura međusobne komunikacije

TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, priručnici i udžbenici, časopisi

3. DODATNA NASTAVA

MATEMATIKA

OŠ BREZOVICA 2018./19. – 1. razredNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI rad s motiviranim učenicima koji pokazuju interes za proširivanje znanja dodatnim izvorima

razvijanje logičkog mišljenja integracija usvojenih znanja praktičnost i primjenjivost u svakodnevnom

životu pristup matematičkim problemima kroz zadatke

zabavnog tipaCILJ produbiti propisane nastavne sadržaje i aktivirati

kognitivne sposobnosti učenika stjecanje dodatnih matematičkih znanja

potrebnih za razumijevanje svakodnevnog života.

omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interes učenika te pristup različitim izvorima znanja

razvijati sposobnost samostalnosti, točnosti u računanju

razvijanje i poticanje interesa za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema

razvijanje matematičkog jezikaZADACI usvojiti i shvatiti mat. Pojmove

razvijati sposobnosti: zamjećivanja, uspoređivanja, razlikovanja, zaključivanja, raščlanjivanja, govornog obrazlaganja, povezivanja i primjenjivanja, uvrštavanja

poticati strpljivost i upornost u radu njegovati urednost i preciznost, poticati

samostalnost i sposobnost ocjenjivanja razultata

te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 1. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

rješavanje zadataka prema planu i programu za dodatnu nastavu kroz individualizirani pristup, suradničko učenje, posvećivanje različitim putovima dolaska do odgovora na problemska pitanja, igre, motivacijske priče te razredna natjecanja

SADRŽAJI zadaci složenijeg tipa zadatci zadani riječima mozgalice sudoku


frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupinama

METODE razgovora, demonstracije, usm. izlaganja i grafičkog prikazivanja

SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom cijele šk. god. (33 sata)

NAPOMENA: U pripremnom razdoblju, tijekom prva dva tjedna nastave, ne održava se dodatna nastava Matematike!

VREDNOVANJE: individualno praćenje učeničkog rada opisnim vrjednovanjem uz pozornost usmjerenu na: promatranje, predočavanje, mišljenje, izražavanje, aktivnost, temeljitost, ustrajnost, samostalnost;

kvizovi znanja, razredna natjecanjaTROŠKOVNIK 38 kn (nastavni listovi za dodatnu nastavu Matematike)

VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.UJUTRO POSLIJEPODNE

Maja Varzić 1.a ČET 5.sat UT 0.sat 8Nikolina Pereglin 1.b PON 5.sat PON 0.sat 17

Helena Domjanković 1.Dr PON 5.sat PON 5.sat 2Snježana Šarančić 1.HL PON 5.sat *

Linda Padovan 1.D ČET 4.sat ČET 4.sat 1Vlasta Prenner 1.KK ČET 3. sat ČET 3. sat 11

Maja Šute 1.a OO SRI 5.sat PET 4.sat 8Lucija Peček 1.b OO PET 4.sat ČET 5.sat 6

OŠ BREZOVICA 2018./19. – 3. razrediNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA DODATNA NASTAVA MATEMATIKE


proširiti matematička znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, pristup matematičkim problemima kroz zadatke zabavnog tipa

CILJproširiti matematička znanja, razvijanje interesa za matematičke sadržaje, usmjeriti učenike na istraživački rad

ZADACI usvojiti i shvatiti mat. pojmove, razvijati

sposobnosti: zamjećivanja, uspoređivanja, razlikovanja, zaključivanja, raščlanjivanja, govornog obrazlaganja, povezivanja i primjenjivanja, uvrštavanja, poticati strpljivost i upornost u radu, njegovati urednost i preciznost, poticati samostalnost i sposobnost ocjenjivanja razultata te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 3. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Rješavanje zadataka prema planu i programu

SADRŽAJI zadaci složenijeg tipa


frontalni, individualni, rad u paru

METODErazgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja

SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI 1 tjedno kroz cijelu šk. god. (35 sati)VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.

kvizovi znanja, razredna natjecanja

TROŠKOVNIK 28 kn (Nastavni listići)

VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.

Marijana Maslać 3.a srijeda ujutro 5. sat, srijeda popodne 0. sat 10

Danijela Kukina 3.bčetvrtak ujutro 5. satčetvrtak popodne 0. sat

8

Linda Padovan 3.r. Demerje četvrtak 4. sat 2Jadranaka Šimaga 3.r. Dragonožec srijeda 5. sat 7Vanja Horvat 3.r. pš HLAna Kavan Stanković

3.r. Kupinečki Kraljevec

utorak ujutro 4. sat, utorak popodne 5. sat 10

Nataša Jurić 3.r. Odranski Obrež srijeda 5. sat 4


Dodatna nastava matematike - 4. razred


Naprednijim učenicima omogućiti putem dodatnih matematičkih sadržaja

napredovanje.Pristupiti matematičkim problemima kroz zadatke zabavnog tipa.

CILJ Osposobljavati učenike za samostalno rješavanje složenih matematičkih problema.Proširivati matematička znanja i usmjeravati učenike na istraživački rad.

ZADACI Razvijati: logičko mišljenje i zaključivanje rješavanjem matematičkih zadataka, sposobnost rješavanja problema primjenomračunskih operacija; upornost, točnost, urednost, preciznost i samostalnost.Poticati interes za matematiku te samostalnost ocjenjivanja rezultata i samokritičnost.Utjecati na razvijanje samopouzdanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji 4. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: u razredu

SADRŽAJI 1. Ponavljanje gradiva 3. r.2. Upoznavanje br. do milijun3. Pisano zbrajanje i oduzimanje br. do milijun4. Pisano množenje i dijeljenje br. do milijun5. Geometrijski sadržaji: kut (vrste), trokut (vrste, opseg, crtanje), pravokutnik i kvadrat (vrhovi, stranice i kutovi, crtanje, opseg), pravokutna mreža 6. Mjerenje površine pravokutnika i kvadrata7. Mjerenje obujma kocke


Frontalni, u skupinama, individualni rad i rad u paru.

METODE Heuristički razgovor, usmeno izlaganje (objašnjavanje, opisivanje, dokazivanje), demonstracija, praktični rad, pisanje, crtanje, čitanje.

SURADNICI /

VREMENIK AKTIVNOSTI Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu (35 sati).

VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.

Razina postignuća: Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK oko 40 kn (NL za dodatnu nastavu matematike)

Učitelj/ica: Odjel: Broj učenik

a:

Termin:

Adrijana Štajduhar

4. b OŠ Brezovica

5 prijepodne – petak, 1. satposlijepodne – četvrtkom, 0. sat

Nives Poljančić 4. a OŠ Brezovica

8 prijepodne – petkom, 5. satposlijepodne – ponedjeljkom, 0. sat

Josip Pinko 4. PŠ Demerje 3 prijepodne – petak, 2. satposlijepodne – petkom, 4. sat

Drago Karlović 4. PŠ Dragonožec

4 prijepodne – srijedom. 5. satposlijepodne – srijedom 5. sat

Dragica Šainović

4. PŠ Hrv. Leskovac

6 prijepodne – utorak, 5. satposlijepodne – petkom, 0. sat

Matea Celić 4. PŠ Kup. Kraljevec

6 prijepodne – četvrtak, 1. satposlijepodne – petak, 2. sat

Nevenka Krpičak

4. PŠ Odr. Obrež

5 prijepodne – petak, 3. satposlijepodne – utorkom, 5. sat


Dodatna nastava matematike u 5. razredu


Proširivati i produbljivati znanja iz matematike na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi,rješavati zadatke logičkog tipa i pripremati učenike za natjecanja.

CILJ Razvijanje interesa i sklonosti prema matematici, proširivanje i produbljivanje matematičkog znanja i pripremanje učenika za natjecanja.

ZADACI Učenici će:-usvojiti osnovna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u svakodnevnom životu-istraživati i učiti pomoću džepnog računala-razviti pozitivan odnos prema matematici

-razviti svijest o vlastitim matematičkim sposobnostima-steći podlogu za učenje kroz cijeli život i nastavak matematičkog obrazovanja-navikavati se na strogo pridržavanje matematičkog zapisivanja i matematičkih pravila-primjenjivati matematičke pojmove i postupke u različitim situacijama-zaključivati nepotpunom indukcijom i dedukcijom s malim brojem koraka-obrazlagati odabir matematičkih postupaka i utvrditi smislenost dobivenog rezultata-postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješenje odabirom pravilnog postupka, riješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak-uočavati pravilnosti vezane uz skupove brojeva,njihove zapise i računske operacije te ih primjenjivati-zapisivati jednostavne formule i izraze u općem obliku (pomoću slova) i umjesto njih uvrstiti konkretne vrijednosti

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji matematikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava i pomagala (nastavni listići,zbirke zadataka,zadaci s natjecanja).Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu.

SADRŽAJI

1. Prirodni brojevi2. Djeljivost prirodnih brojeva3.Skupovi točaka u ravnini4. Razlomci5.Decimalni brojevi6. Zadatci logičkog tipa7. Pripreme za natjecanja


-frontalni-individualni-rad u skupinama-rad u paru

METODE -predavačka

-metoda dijaloga-heuristička-metoda istraživanja-interaktivna nastava i učenje

SURADNICIProfesori matematike naše škole,povjerenstvo za provedbu natjecanja.

VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine kroz 35 nastavnih sati.


TROŠKOVNIK

ime i prezime voditelja

odjel broj učenika termin

Branimir Milačić 5. a,b,c 12 U: petak, 7.satP: četvrtak, 0.sat

Dženeta Hodžić Bećirović

5. l






ZADACI Učenici će:-usvojiti osnovna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u svakodnevnom životu-istraživati i učiti pomoću džepnog računala

-razviti pozitivan odnos prema matematici-razviti svijest o vlastitim matematičkim sposobnostima-steći podlogu za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja-navikavati se na strogo pridržavanje matematičkog zapisivanja i matematičkih pravila-primjenjivati matematičke pojmove i postupke u različitim situacijama-zaključivati nepotpunom indukcijom i dedukcijom s malim brojem koraka-obrazlagati odabir matematičkih postupaka i utvrditi smislenost dobivenog rezultata-postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješenje odabirom pravilnog postupka, rješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak-uočavati pravilnosti vezane uz skupove brojeva,njihove zapise i računske operacije te ih primjenjivati-zapisivati jednostavne formule i izraze u općem obliku (pomoću slova) i umjesto njih uvrstiti konkretne vrijednosti

NOSITELJI AKTIVNOSTI Profesori matematikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI


SADRŽAJI

1. Operacije s razlomcima2.Trokut3. Cijeli brojevi4. Racionalni brojevi5. Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom 6. Četverokut7. Zadatci logičkog tipa8. Pripreme za natjecanja



METODE -predavačka

-metoda dijaloga-heuristička-metoda istraživanja-interaktivna nastava i učenje




TROŠKOVNIK



Martina Malić 6. a, b, c, d, e 12 U:srijeda, 7.satP: ponedjeljak, 0.sat






ZADACI Učenici će:-usvojiti osnovna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u svakodnevnom životu-istraživati i učiti pomoću džepnog računala-razviti pozitivan odnos prema matematici-razviti svijest o vlastitim matematičkim sposobnostima

-steći podlogu za učenje kroz cijeli život i nastavak matematičkog obrazovanja-navikavati se na strogo pridržavanje matematičkog zapisivanja i matematičkih pravila-primjenjivati matematičke pojmove i postupke u različitim situacijama-zaključivati nepotpunom indukcijom i dedukcijom s malim brojem koraka-obrazlagati odabir matematičkih postupaka i utvrditi smislenost dobivenog rezultata-postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješenje odabirom pravilnog postupka, riješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak-uočavati pravilnosti vezane uz skupove brojeva,njihove zapise i računske operacije te ih primjenjivati-zapisivati jednostavne formule i izraze u općem obliku (pomoću slova) i umjesto njih uvrstiti konkretne vrijednosti



SADRŽAJI

1. Kvadriranje i korjenovanje2. Pitagorin poučak3. Realni brojevi4. Geometrija prostora5. Geometrijska tijela6. Preslikavanja ravnine7. Zadatci logičkog tipa8. Pripreme za natjecanja



METODE -predavačka-metoda dijaloga-heuristička-metoda istraživanja-interaktivna nastava i učenje




TROŠKOVNIK



Martina Malić 8. a,b 10 U: četvrtak, 7.satP: ponedjeljak, 6.sat


8. l

FIZIKA


Dodatna nastava iz fizike za 8. razredŠk. godina 2018/19


Osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema i uvoditi ih u znanstveni način razmišljanja.

CILJ Razviti dodatni interes za fiziku. Razvijati sposobnosti promatranja, zapažanja, postavljanja problema, kreiranja eksperimenta, skupljanja podataka, analize podataka i rješavanja problema.Pripremiti učenike za natjecanje.

ZADACI Osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, razvijanje sposobnosti izražavanja prirodnih pojava fizikalnim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Tanja Ćulibrk, prof. fizikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici s povećanim interesom za fiziku.

Učenicima koji žele produbiti znanja o temama iz redovnog programa te savladati

sadržaje koji nisu u redovnom programu.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirka zadataka)Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu

SADRŽAJI Tijela i tvariMeđudjelovanjaRad, energija, snagaUnutarnja energija i toplinaElektrična strujaGibanjaValovi i svjetlostPosjet Festivalu znanostiPosjet otvorenim danima IFS-a i IRB-a


frontalni, individualni , skupni i timski rad

METODE

predavačkainteraktivna nastava i učenjesuradnička metodametoda prezentacijemetoda pisanja i čitanja

SURADNICI Profesori matematike, kemije, biologije, tehničkog, povjerenstvo za provedbu natjecanja

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine - 35 satiVREDNOVANJE Razina postignuća :


TROŠKOVNIK Papir i fotokopiranje


odjel broj učenika

termin

Tanja Ćulibrk 8 a,b,c,d,e 21 Za sada se nastava provodi putem WhatsApp grupe u obliku mentoriranja

učenika, a termin će se organizirati nakon što se otvori škola u Hrv. Leskovcu i oslobodi dio satnice

ENGLESKI JEZIK


Dodatna nastava iz engleskog jezika za 5. razrede


Proširivanje osnovnog programa dodatnim jezičnim i kulturološkim sadržajima

CILJ Proširiti i razviti znanja i vještine komunikacije na engleskom jeziku

ZADACI Dopuniti i proširiti vokabular i ovladati složenijim jezičnim formama

NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnici engleskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.

SADRŽAJI-riječnik vezan uzudžbenik DIP IN 5, - sadržaji iz udžbenika Project 2 i Spark 1-Vocabulary in use -Grammar in use-tekstovi iz engleskih časopisa za mlade (moda, glazba, odnosi u obitelji)- poezija na engleskom-debata (ovisnosti, planovi za budućnost)- kreativno pisanje- natjecanje HIPPO – English Without Borders-Skype in the Classroom -zemlje engleskog govornog područja



METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje,dramatizacija teksta, sučeljavanje argumenata

SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, psiholog, pedagog, knjižnjičar

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine- 35 satiVREDNOVANJE Razina postignuća :

Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno

TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dopunski priručnici i udžbenici, časopisi



Sandra Prpić 5d, 5e

94

Ponedjeljak 0. satSrijeda 0. sat


Dodatna nastava iz engleskog jezika za 5 A,B,C razred







SADRŽAJI-Riječnik vezan uzudžbenik DIP IN 5, SPARK 1 - sadržaje iz udžbenika koristiti za izradu samostalnih projekataProjekti*My favourite school subject *reading – The Emperor’s New Clothes – make a play*Solar System *Think green - What a Wonderful world*Sports*Holidays and travelling

- Lektira (Oxford and Cambridge readers collection)-sudjelovanje u natjecanju HIPPO - posjet izložbi- kino predstava



METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje,dramatizacija teksta, razgovor, prezentacija, surfanje internetom

SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, likovne kulture, glazbene kulture, geografije, povijesti, knjižnjičar, psiholog, pedagog

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine- 35 satiU I. pol. 4 sata izvan učioniceU II.pol. 5 sati izvan učionice

VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno

TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dopunski priručnici i udžbenici, časopisi, Internet, izleti 50kn



Ana Veldić Sesar

5 A, B, C 15 ponedjeljak 7.satsrijeda 5.satpetak 0.sat

POPIS UČENIKA 5A 5B 5C


Dodatna nastava iz engleskog jezika za 6 A,B razred





NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnici engleskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI


SADRŽAJI-Rječnik vezan uzudžbenik DIP IN 6, SPARK 2 - sadržaje iz udžbenika koristiti za izradu samostalnih projekataProjekti*Differences between Croatian and English schools*Free-time activities*Make a tourist poster of Croatia*Middle ages*The Beatles*Holidays and travelling natjecanje u kreativnom pisanju-lektira (Oxford and Cambridge Readers Collection)-sudjelovanje na natjecanju HIPPO- posjet izložbi- kino predstava



METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje,dramatizacija teksta, razgovor, prezentacija, surfanje internetom

SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, likovne kulture, glazbene kulture, geografije, povijesti, knjižnjičar, psiholog, pedagog



TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dopunski priručnici i udžbenici, časopisi, internet



Ana Veldić Sesar

6a, b, pon. 7.sat


Dodatna nastava iz engleskog jezika za 7 A,B i C razred







SADRŽAJI-Riječnik vezan uzudžbenik SPARK 3, - sadržaji iz udžbenika (lifestyles, natural phenomena, science texts, endengered species, holliday plans, films, shopping…)- sadržaje iz udžbenika koristiti za izradu samostalnih projekataProjekti-skype in the classroom- Priprema za natjecanje Hyppo - -priprema za natjecanje izengleskog jezika- posjet izložbi- posjet American Corner-u-eTwinning projekt- Future schools- kino predstava



METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu, slušanje, govorenje,dramatizacija teksta, razgovor, prezentacija, surfanje internetom, web konferencija

SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, geografije, povijesti, knjižnjičar, psiholog, pedagog






Suzana Anić-Antić

7a, b, c 16 Ujutro pet 12.30-13-10Popodne srij 13.15-14.00









SADRŽAJI-prošireni rječnik vezan uzudžbenik Spark 4, - sadržaji iz udžbenika Cambridge English for School (environmental problems, teenage problem pages, science texts, healthy diet)-Good Grammar book- the Pasive,Conditionals, Reported Speech-Vocabulary in use – compound words-tekstovi iz engleskih časopisa za mlade (fashion, music, family relationships)

- poezija na engleskom-gledanje video priloga - debata (adiction, plans for the future)- natjecanje u kreativnom pisanju



METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje,dramatizacija teksta, sučeljavanje argumenata, internet

SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, psiholog, pedagog, knjižničar












SADRŽAJI-prošireni rječnik vezan uzudžbenik Spark 4, - sadržaji iz udžbenika Cambridge English for School (environmental problems, teenage problem pages, science texts, healthy diet)-Good Grammar book- the Pasive,Conditionals, Reported Speech-Vocabulary in use – compound words

-tekstovi iz engleskih časopisa za mlade (fashion, music, family relationships)- poezija na engleskom-gledanje video priloga - debata (adiction, plans for the future)- natjecanje u kreativnom pisanju



METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje,dramatizacija teksta, sučeljavanje argumenata, internet

SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, psiholog, pedagog, knjižnjičar





odjel broj učenika Termin

Nevena Pešušić 8a, 8b 10 Utorak i četvrtak13:15 – 14:00

Ljerka Miletić 8c, 8d, 8e 15 Ponedjeljak i četvrtak13:15 – 14:00

HRVATSKI JEZIK


Dodatna hrvatskog jezika za sedme razrede


Produbljivanje i proširivanje slovničkog znanja

CILJ Razvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda

ZADACI Osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjemPostupno usvajanje hrvatskog jezičnog standardaOvladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskog jezikaŠto bolja priprema učenika za buduća školovanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI Kolić Krželj, Jadranka, Penezić, Ljiljana KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici sedmih razreda

NAČIN REALIZACIJEAKTIVNOSTI

Realizacija nastave u razredu, osim odlaska na

Interliber

SADRŽAJI

Promjenjive i nepromjenjive vrste riječi

Služba riječi u rečeniciAtribut

ApozicijaObjekt

Priložne oznakePravopis (veliko i malo slovo,

ije/je/e/i, č/ć)Nezavisno složene rečenice

Sastavne rečeniceRastavne rečeniceSuprotne rečeniceIsključne rečeniceZaključne rečenice

Zavisno složene rečenicePovijest jezika

Interliber

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Grupni rad, rad u skupinama,

pojedinačni rad

METODEDijaloška, jezične vježbe, rad na prijašnjim testovima


Ponedjeljak 0 sat popodne i utorak 0 sat ujutro

VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Ulaznica na Interliber



Ljiljana Penezić 7d,e 7 Ponedjeljak 0 sat (p)Utorak 0sat (u)

Jadranka Kolić Krželj

7a 10 Srijedom 6 i 0 sat


Dodatna hrvatskog jezika za osme razrede


Produbljivanje i proširivanje slovničkog znanja

CILJ Razvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda

ZADACI Osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjemPostupno usvajanje hrvatskog jezičnog standardaOvladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskog jezikaŠto bolja priprema učenika za buduća školovanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI Ana Salajec, Mirjana BudimirKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici osmih razreda


Realizacija nastave u razredu, osim odlaska na Interliber

SADRŽAJI

Promjenjive i nepromjenjive vrste riječiSlužba riječi u rečeniciJednostavna i složena rečenicaPravopis (veliko i malo slovo, ije/je/e/i, č/ć)Nezavisno složene rečeniceZavisno složene rečenice (subjektna, predikatna, atributna, objektna, mjesna, vremenska, načinska, uzročna, pogodbena, posljedična)Višestruko složena rečenicaPovijesni razvoj hrvatsko jezikaTvorba riječi(sufiksalna, prefiksalna, prefiksalno-sufiksalna, slaganje, kraćenje)Interliber

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Grupni rad, rad u skupinama,

pojedinačni rad

METODEDijaloška, jezične vježbe, rad na prijašnjim testovima

SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI Srijedom i četrvtkom tijekom šk. God.

VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Ulaznica na Interliber



Ana Salajec 8de 6 Čet. ujutro o satSri. popodne osat

Mirjana Budimir 8ab 9 Petak 6 sat

Pon. o sat


Dodatna nastava iz povijesti i geografije /Povijesno-geografska grupa


priprema učenika za školsko i županijsko/državno natjecanje iz povijesti i geografije

razvijanje interesa prema zavičajnoj prošlosti

razvijanje interesa prema geografskim obilježjima zavičaja

razvijanje geografskog mišljenja učenika i korištenja geografske karte

CILJ proširiti učeničko znanje stečeno na redovnoj nastavi povijesti i geografije

razviti interes učenika za izučavanje zavičajne povijesti

razviti interes učenika za geografiju i povijest

razviti interes učenika o prirodno-geografskim i društveno-geografskim osobitostima zavičaja

uputiti učenike u rad na povijesnim izvorima

približiti učenicima način na koji povjesničari proučavaju određeno povijesno razdoblje

upoznati učenike s ekološkim problemima i sa značenjem i mogućnostima očuvanja okoliša

osposobiti učenike za promatranje i upoznavanje promjena u geografskoj stvarnosti

razvijati interes za istraživanje prostora

uvesti u metode znanstvenog istraživanja

razvijati sposobnost znanstvenog razmišljanja i priopćavanja rezultata istraživanja

ZADACI upoznavati zavičaj kroz zajedništvo i druženje

razvijati spoznaje o kraju u kojem učenici žive te vrijednostima kulturne i prirodne baštine zavičaja

razvijati domoljublje razvijati ekološku svijest

NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji povijesti i geografije

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 5., 6., 7. i 8. razreda (10-ak učenika)NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI prošireni nastavni sadržaji 5., 6., 7. i 8. razreda – priprema za natjecanje iz povijesti i geografije

istraživanje prošlosti zavičaja (Brezovica, Demerje, Dragonožec, Odranski Obrež, Kupinečki Kraljevec) i grada Zagreba


timski rad izvanučionična

nastava individualni rad istraživački rad razgovor

METODE metoda istraživanja interaktivna nastava i

učenjeSURADNICI učitelji iz područnih škola

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2018./2019.VREDNOVANJE rezultati s natjecanja

dodatna nastava iz povijesti i geografije se ne ocjenjuje brojčanom ocjenom, već za svoj uspjeh na natjecanjima učenici dobiju pohvalnice ili diplome

TROŠKOVNIK plakati i potrošni materijal 50-ak kn za posjet muzeju ili

plaćanje prijevoza

4. DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA


DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE


sistematiziranje nast. sadržaja, nadoknađivanje gradiva, automatizacija rač. radnji (zbrajanje i oduzimanje do 20)

pružiti mogućnost savladavanja osnovnih sadržaja učenicima kod kojih su uočene određene poteškoće

CILJ utvrđivanje, uvježbavanje i sistematiziranje programskih sadržaja

omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o važnosti učenja

ZADACI usvojiti i shvatiti mat. pojmove, razvijati sposobnosti: zamjećivanja, uspoređivanja, razlikovanja, zaključivanja, raščlanjivanja, govornog obrazlaganja, povezivanja i primjenjivanja, uvrštavanja, poticati strpljivost i upornost u radu, njegovati urednost i preciznost, poticati samostalnost i sposobnost ocjenjivanja razultata te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 1. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Rješavanje zadataka prema planu i programu u manjoj skupini radi kvalitetnijeg poučavanja individualiziranim pristupom, kroz igrolike aktivnosti radi povećanja motivacije

SADRŽAJI zadaci koje učenici teže rješavaju na redovnoj nastavi



METODE razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja

SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat svaki drugi tjedan tijekom cijele šk. god. (17

sati) NAPOMENA: U pripremnom razdoblju, tijekom prva dva tjedna nastave, ne održava se dopunska nastava Matematike!


- individualno za svakog učenika (obrazac za dopunsku nastavu)

TROŠKOVNIK Oko 50 kn (fotokopiranje materijala)


Maja Varzić 1.a PON 5.sat PON 0.sat 6Nikolina Pereglin 1.b UT 5.sat SRI 0.sat 3

Helena Domjanković 1.Dr SRI 5.sat SRI 5.sat 2Snježana Šarančić 1.HL UT 5.sat *

Linda Padovan 1.D UT 5.sat UT 5.sat 1Vlasta Prenner 1.KK UT 5.sat UT 5.sat 3

Maja Šute 1.OO PON 5.sat PON 5.sat 3

Lucija Štahan 1.OO PON 5.sat PON 5.sat 7




sistematiziranje nast. sadržaja, nadoknađivanje gradiva, automatizacija rač. radnji (zbrajanje i oduzimanje do 20)

pružiti mogućnost savladavanja osnovnih sadržaja učenicima kod kojih su uočene određene poteškoće


omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o važnosti učenja


NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 1. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Rješavanje zadataka prema planu i programu u manjoj skupini radi kvalitetnijeg poučavanja individualiziranim pristupom, kroz igrolike aktivnosti radi povećanja motivacije






sati) NAPOMENA: U pripremnom razdoblju, tijekom prva dva tjedna nastave, ne održava se dopunska nastava Matematike!








Maja Šute 1.OO PON 5.sat PON 5.sat 3Lucija Štahan 1.OO PON 5.sat PON 5.sat 7

OŠ BREZOVICA 2018./19. – 2.HL razred NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA


SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI sistematiziranje nastavnih sadržaja, nadoknađivanje gradiva, automatizacija rač. radnji (usmeno i pisano zbrajanje i oduzimanje do 100, množenje i dijeljenje do 100)



NOSITELJI AKTIVNOSTI Branka Pauković – učiteljica 2.HL razreda

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 2.HL razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Rješavanje zadataka prema planu i programu


SOCIOLOŠKI OBLICI RADA frontalni, individualni, rad u paru METODE razgovora, demonstracije, usmenog

izlaganja, grafičkog prikazivanja SURADNICI VREMENIK AKTIVNOSTI 0,5 sati tjedno kroz cijelu šk. god.

(17,5 sati) VREDNOVANJE: Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.


TROŠKOVNIK 0 kn

OŠ BREZOVICA 2018./19. – 2.HL razred


DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI proširiti matematička znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, pristup matematičkim problemima kroz zadatke zabavnog tipa

CILJ proširiti matematička znanja, razvijanje interesa za matematičke sadržaje, usmjeriti učenike na istraživački rad


NOSITELJI AKTIVNOSTI Branka Pauković – učiteljica 2.HL razreda KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 2.HL razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Rješavanje zadataka prema planu i programu

SADRŽAJI zadaci složenijeg tipa

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA frontalni, individualni, rad u paru METODE razgovora, demonstracije, usmenog

izlaganja, grafičkog prikazivanja SURADNICI VREMENIK AKTIVNOSTI 1 tjedno kroz cijelu šk. god. (35 sati) VREDNOVANJE: Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.

kvizovi znanja, razredna natjecanja, školska natjecanja, Klokan

TROŠKOVNIK 0 kn


Dopunska nastava - matematika 2. razred


upotpunjavanje znanja,nadoknađivanje sadržaja, svladavanje geometrijskih sadržaja, uvježbavanje, učenja pisanja i čitanja brojeva do 100, uspoređivanja, zbrajanja i oduzimanja brojeva do 100, množenje i dijeljenje brojevima

CILJ uvježbavanje i utvrđivanje programskih sadržaja

ZADATCI razvijati vještinu čitanja, pisanja i uspoređivanja brojeva,ovladavati postupcima usmenoga i pisanoga računanja, utvrđivati geometrijske sadržaje,razvijati pažnju, pamćenje, mišljenje i logičko zaključivanje,poticati strpljivost i upornost u radu,samostalnost i samokritičnost,njegovati urednost i preciznost u radu

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica 2. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2. razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: rješavanje zadataka prema planu i programu

SADRŽAJI zadatci za uvježbavanje nastavnog sadržajakoje učenici teže savladavaju


frontalni, individualni, skupni i rad u paru

METODEmetode: razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja i grafičkog prikazivanja

SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTItijekom nastavne godine (17,5 sati)

VREDNOVANJE: opisno praćenje rada i zalaganja učenika

individualno za svakog učenika – obrazac za dopunsku nastavu


VODITELJ ODJEL BROJ UČENIKA

TERMINUJUTRO POSLIJEPODNE

Marija Rušnov-Vrban 2.a 2 utorak 5. sat utorak 5.satZlata Lučić-Štancl 2.b 2 utorak 5. sat utorak 0. satJosip Pinko 2.r. Demerje 2 utorak 5. sat utorak 5.satAndreja Duilo 2.r. Dragonožec

Branka Pauković 2.r.Hrv. Leskovac

Mirela Jembrek 2.r. Kup. Kraljevec

2 utorak 5. sat utorak 5.sat

Sanja Bilogrević 2.r. Odr. Obrež 3 ponedjeljak 5. sat ponedjeljak 5. sat

OŠ BREZOVICA 2018./19. – 3. razrediNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE


sistematiziranje nast. sadržaja, nadoknađivanje gradiva, automatizacija rač. radnji (usmeno i pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000, množenje i dijeljenje do 1000)

CILJ utvrđivanje, uvježbavanje i sistematiziranje

programskih sadržaja

ZADACI

usvojiti i shvatiti mat. pojmove, razvijati sposobnosti: zamjećivanja, uspoređivanja, razlikovanja, zaključivanja, raščlanjivanja, govornog obrazlaganja, povezivanja i primjenjivanja, uvrštavanja, poticati strpljivost i upornost u radu, njegovati urednost i preciznost, poticati samostalnost i sposobnost ocjenjivanja razultata te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja






METODErazgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja

SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI 0,5 sata tjedno tijekom školske godineVREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.


TROŠKOVNIK 20 kn (listići)


Marijana Maslać 3.a petak ujutro 4. sat, 3Danijela Kukina 3.b utorak popodne 0. sat 4Linda Padovan 3.r. Demerje utorak 5. sat 2Jadranka Šimaga 3.r. Dragonožec ponedjeljak 5. sat 6

Ana Kvan 3.r. Kupinečki Kraljevec srijeda 5. sat 4

Nataša Jurić 3.r. Odranski Obrež srijeda 5.sat 4


Dopunska nastava matematike - 4. razred

SVRHA (NAMJENA) Učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju

AKTIVNOSTI nastavnog gradiva olakšati svladavanje matematičkih sadržaja.Uvježbavati i sistematizirati nastavne sadržaje te automatizirati računske radnje.

CILJ Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima te razvijati matematičku inteligenciju.

ZADACI Razvijati: logičko mišljenje i zaključivanje rješavanjem matematičkih zadataka, sposobnost rješavanja problema primjenomračunskih operacija; upornost, točnost, urednost i preciznost.Poticati interes za matematiku, samostalnost, sposobnost ocjenjivanja rezultata te samokritičnost.


SADRŽAJI(individualno primjenjeni učeniku)

1. Ponavljanje gradiva 3. r.2. Upoznavanje br. do tisuću (i do milijun)3. Pisano zbrajanje i oduzimanje br. do tisuću (i do milijun)4. Pisano množenje i dijeljenje br. do tisuću (i do milijun)5. Geometrijski sadržaji: pravac, polupravac, kut, trokut, pravokutnik i kvadrat6. Mjerenje površine pravokutnika i kvadrata7. Mjerenje obujma kocke


Individualni

METODE Heuristički razgovor, usmeno izlaganje (objašnjavanje, opisivanje, dokazivanje), demonstracija, praktični rad, pisanje, crtanje, čitanje.

SURADNICI /



Razina postignuća: Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno

Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK oko 20 kn (fotokopiranje materijala)


a:

Termin:

Nives Poljančić 4. a OŠ Brezovica

4 prijepodne – utorak, 5. sat

Adrijana Štajduhar

4. b OŠ Brezovica

3 poslijepodne – utorkom 0. sat

Josip Pinko 4. PŠ Demerje 1 prijepodne – utorak, 5. sat

Drago Karlović 4. PŠ Dragonožec 1 prijepodne – srijedom, 0. sat

Dragica Šainović 4. PŠ Hrv. Leskovac

5 prijepodne – četvrtak, 3. sat

Matea Celić 4. PŠ Kup. Kraljevec

4 prijepodne – srijeda, 4. sat

Nevenka Krpičak 4. PŠ Odr. Obrež 7 prijepodne – srijeda 5. sat


Dopunska nastava iz matematike za 5. razred


Upotpunjavanje znanja i uvježbavanje matematičkih pravila u rješavanju zadataka.

CILJ Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumjevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umjeća rješavanja matematičkih problema.

ZADACI Naučiti se matematički izražavati usmeno i pismeno.Razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva.Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu.Razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja.Spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti tehnologije i kulture.Osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova.Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu.Razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost,sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji matematike

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, uđžbenik,zbirka zadataka) Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu

SADRŽAJ1. Prirodni brojevi2.Djeljivost prirodnih brojeva3.Skupovi točaka u ravnini4.Razlomci5.Decimalni brojevi


frontalni, individualni, skupni i timski rad

METODEpredavačkainteraktivna nastava i učenjesuradnička metodametoda prezentacijemetoda pisanja i čitanja

SURADNICI

Učitelji matematike i defektologinja

VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine - 35 sati


TROŠKOVNIK


odjel broj učenika

termin

Branimir Milačić 5. a,b,c 10 U:utorak, 7. satP: utorak, 0. sat

Mirjana Šolić 5. d,e 10 U: četvrtak, 0. satP: ponedjeljak, 0. sat


5. l

NAZIV AKTIVNOSTI/ Dopunska nastava iz matematike za 6. razred

PROGRAMA/ PROJEKTASVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI

Nadopunjavati znanja učenika koji imaju poteškoća u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu. Pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.

CILJ Usvajati gradivo u najmanjoj mjeri predviđenog nastavnog plana i programa. Vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.

ZADACI Naučiti se matematički izražavati usmeno i pismeno.Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu.Razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja.Spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture. Moći pročitati, zapisati i usporediti cijele brojeve, razlomke i decimalne brojeve te ih prikazati ekvivalentnim zapisima.Zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti (napamet, metodama pisanog računa i uz pomoć džepnog računala ) racionalne brojeve zapisane u obliku razlomaka i decimalnih brojeva te primjenjivati osnovna svojstva i međusobne veze računskih operacija.Primjenjivati pozitivne racionalne brojeve, cijele brojeve i računske operacije u jednostavnim svakodnevnim situacijama.Rješavati jednostavne linearne jednadžbe i uvrštavanjem provjeriti točnost dobivenog rješenja.Skicirati jednostavne ravninske oblike te ih nacrtati i konstruirati pomoću geometrijskog pribora.Primjenjivati formule za opseg,površinu i zbroj unutarnjih kutova trokuta i četverokuta.Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu.Razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost,sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji matematike KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići,

SADRŽAJ1. Operacije s razlomcima2. Kut i trokut3. Cijeli brojevi4. Racionalni brojevi5. Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom6. Četverokut

udžbenik,zbirka zadataka,… ).Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu.


Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama, rad u paru i skupni rad. Posebno raditi s učenicima koji rade po prilagođenom programu ili uz individualni pristup.

METODEpredavačkametoda dijalogasuradnička metodametoda prezentacijemetoda pisanja i čitanja

SURADNICI

Svi učitelji matematike i defektologinja.



TROŠKOVNIK


odjel broj učenika

termin

Branimir Milačić 6. a, b 8 U: četvrtak, 7. satP: petak, 6. sat

Martina Malić 6. c, d, e 10 U: petak, 7. satP: utorak, 0.sat


6. l


Dopunska nastava iz matematike za 7.razred


Nadopunjavati znanja učenika koji imaju poteškoća u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu. Pomoć učenicima koji zbog

izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.CILJ Usvajati gradivo u najmanjoj mjeri predviđenog

nastavnog plana i programa. Vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.

ZADACI Naučiti se matematički izražavati usmeno i pismeno.Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu.Razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja.Spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture. Moći pročitati, zapisati i usporediti cijele brojeve, razlomke, decimalne brojeve i postotke te ih prikazati ekvivalentnim zapisima.Zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti (napamet, metodama pisanog računa i uz pomoć džepnog računala ) racionalne brojeve zapisane u obliku razlomaka i decimalnih brojeva te primjenjivati osnovna svojstva i međusobne veze računskih operacija.Moći nacrtati u pravokutnom koordinatnom sustavu u ravnini točku zadanu koordinatom i pravac zadan jednadžbom,očitati koordinate točke, te primjeniti koordinatnu geometriju za prikazivanje i istraživanje svojstava geometrijskih oblika.Moći riješiti jednostavne sustave linearnih jednadžbi s dvjema nepoznanicama i uvrštavanjem provjeriti točnost dobivenog rješenja.Skicirati jednostavne ravninske oblike te ih nacrtati i konstruirati pomoću geometrijskog pribora.Primjeniti osnovne odnose i zakonitosti vezane uz geometrijske oblike kao što su sukladnost i sličnost trokuta .Moći prikupiti, klasificirati i organizirati podatke te ih prikazati tablicom i dijagramom.Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu.Razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost,sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.


Učionički tip rada s učenicima uz uporabu

SADRŽAJ1. Koordinatni sustav u ravnini, proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost2. Postotak, analiza podataka i vjerojatnost3. Mnogokuti i sličnost

nastavnih sredstava (nastavni listići, udžbenik,zbirka zadataka,… ).Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu.

4. Sustav dviju linearnih jednadžbi s dvjema nepoznanicama5. Linearna funkcija6. Kružnica i krug




SURADNICI




TROŠKOVNIK


odjel broj učenika

termin

Branimir Milačić 7. a,b,c 10 U: srijeda, 6.satP: petak, 0.sat

Mirjana Šolić 7. d 8 U: petak, 0.satP: srijeda, 0.sat

Mirjana Šolić 7. e 5 U: utorak, 0.satU: petak, 0.sat


7. l


Dopunska nastava iz matematike za 8. razred


Nadopunjavati znanja učenika koji imaju poteškoća u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu. Pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.

CILJ Usvajati gradivo u najmanjoj mjeri predviđenog nastavnog plana i programa. Vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.

ZADACI Naučiti se matematički izražavati usmeno i pismeno.Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu.Razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja.Spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture. Naučiti kvadrirati i potencirati racionalne brojeve, računati korijene iz pozitivnih racionalnih brojeva i rješavati osnovne tipove kvadratnih jednadžbi.Naučiti primjenjivati Pitagorin poučak na različite geometrijske likove i u svakodnevnom životu.Razlikovati racionalne i iracionalne brojeve.Upoznati vrste preslikavanja ravnine i primjenjivati ta preslikavanja na konstruktivne zadatke.Razlikovati položaje točaka, pravaca i ravnina u prostoru.Razlikovati skupine geometrijskih tijela i naučiti računati oplošje i obujam pojedinih tijela.Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu.Razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost,sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.


Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, udžbenik,zbirka zadataka,… ).Aktivnost će biti realizirana prema

SADRŽAJ1. Kvadriranje i korjenovanje2. Pitagorin poučak3. Realni brojevi4. Geometrija prostora5. Geometrijska tijela6. Preslikavanja ravnine



Nastavnom planu i programu.


SURADNICI




TROŠKOVNIK


odjel broj učenika

termin

Martina Malić 8.a,b 7 U: utorak, 7.satP: četvrtak, 0.sat

Mirjana Šolić 8. c,d 9 P: utorak, 0.sat P: četvrtak, 0.sat

Mirjana Šolić 8. e 6 U: ponedjeljak, 0.satU: srijeda, 0.sat


8. l

Nastavni predmet: Matematika

Voditeljica aktivnosti: Dženeta Hodžić Bečirević

Planirani broj učenika: 5. razred – 7 učenika6. razred – 4 učenika

7. razred – 10 učenika8. razred – 6 učenika

Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno (35 sati godišnje);*kombinacija 5.i 6 r.i 7.i 8. r.

Ciljevi dopunske nastave: - pomoć učenicima koji nisu usvojili planirano nastavno gradivo

- individualni rad s učenicima koji imaju poteškoće pri usvajanju gradiva

- ponavljanje i uvježbavanje gradiva obrađenog na nastavi

- zajedno s učenicima pronalaziti načine za lakše učenje i usvajanje gradiva.

Načini realizacije nastave: - uključivanje učenika tijekom cijele godine ili povremeno (zbog nerazumijevanja gradiva ili loše ocjene iz provjere znanja).

- rješavanje zadataka na ploči, nastavnim listićima, analiza i ispravak provjera znanja, heuristički razgovor,individualna pomoć, dodatna pojašnjenja…posebno učenicima posebnih potreba

Vrednovanje: Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te bilježenje individualnog napretka.

ENGLESKI JEZIK


Dopunska nastava iz engleskog jezika za 5. d,e, razred


Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu pri savladavanju pravopisnih i govornih zakonitosti; uvježbavanje jednostavnijih način a i oblika komunikacije

CILJ Usmjeriti ih na pravilnu uporabu standardnog jezika.

ZADACI Osvijestiti potrebu za jezičnim znanjem, postupno usvojiti engleski jezični standard, ovladati jezičnim sredstvima potrebnim za komunikaciju.



SADRŽAJI-Riječnik vezan za 6 cjelinaudžbenika DIP IN 5-glagoli BITI i IMATIOsobne zamjenicePosvojni pridjeviWh- pitanjaImperativThere is/ there are…Glagol CAN, MUST/MUSTN'TKomparacija pridjevaWill/Won'tPresent SimplePresent ContinuousPast Tense


Čelni, pojedinačni, rad u paru

METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje

SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 35 sati


TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dodatni udžbenici i priručnici



Sandra Prpić 5d, 5e Petak 0. sat


Dopunska nastava iz engleskog jezika za 5. a,b,c razred







SADRŽAJI-Riječnik vezan za 6 cjelinaudžbenika DIP IN 5-glagoli BITI i IMATIOsobne zamjenicePosvojni pridjeviWh- pitanjaImperativThere is/ there are…Glagol CAN, MUST/MUSTN'TKomparacija pridjevaWill/Won'tPresent SimplePresent ContinuousPast Tense





VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 35 sati




odjel broj učenika13

Terminsrijeda 0.satpetak 7.sat

Ana Veldić Sesar 5a,b,c


DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA


Pomoć slabijim učenicima i učenicima po individualiziranom ili prilagođenom programu pri savladavanju pravopisnih i govornih zakonitosti; uvježbavanje jednostavnijih način a i oblika komunikacije ,sistematiziranje nast. sadržaja, nadoknađivanje gradiva,

CILJ Utvrđivanje, uvježbavanje i sistematiziranje programskih sadržajaUsvajanje znanja koja su potrebita za daljnji rad Usmjeriti ih na pravilnu uporabu standardnog jezika

ZADACI Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom. Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako će svladati poteškoće u učenju. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.Poticati strpljivost i upornost u radu, poticati samostalnost i sposobnost ocjenjivanja rezultata te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI Ana Veldić SesarKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 6 a,b razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.

SADRŽAJI -Rječnik vezan za 6 cjelinaudžbenika DIP IN 6-glagoli BITI i IMATIOsobne zamjenicePosvojni pridjeviWh- pitanjaImperativThere is/ there are…Glagol CAN, MUST/MUSTN'TKomparacija pridjevaWill/Won'tPresent SimplePresent ContinuousPast Tense


Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu snjegovim potrebama; rad u paru i grupni rad.

METODE razgovor, čitanje, prevođenje, rad na tekstu, demonstracije, usmeno izlaganje


VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat nastave tjedno/ 35 sati godišnjeVREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.

- individualno za svakog učenika (obrazac za dopunsku nastavu)Razina postignuća :





Ana Veldić Sesar 6 a,b 7 pon 0.satsr. 7.sat


Dopunska nastava iz engleskog jezika za 7.raz

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Pomoć slabijim učenicima i učenicima po individualiziranom ili prilagođenom programu pri savladavanju pravopisnih i govornih zakonitosti; uvježbavanje jednostavnijih način a i oblika komunikacije

CILJ Usmjeriti ih na pravilnu uporabu standardnog jezika.ZADACI Osvijestiti potrebu za jezičnim znanjem, postupno usvojiti

engleski jezični standard, ovladati jezičnim sredstvima potrebnim za komunikaciju.



SADRŽAJI-rječnik vezan za 6 cjelinaudžbenika SPARK 3-osobne zamjenice-posvojni pridjevi, posvojne zamjenice-prilozi učestalostiWh- pitanjaModalni glagoliGerund Komparacija pridjevaWill/Won'tGoing to futurePresent SimplePresent ContinuousPast TensePresent perfect (ever, never)




SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, defektolog

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine- 35 sati





Željka Jakušić Čejka


Dopunska nastava iz engleskog jezika za 8. a,b,c razrede







SADRŽAJI-Rječnik vezan za 6 MODULAudžbenika SPARK 4Wh- pitanjaModalni glagoliPresent Simple/prilozi učestalostiPresent ContinuousPast Tense/Past ContinuousPresent perfectConditionals Reported speech

Question tags




SURADNICIUčitelji Hrvatskog jezika

VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine- 35 sati


TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dodatni priručnici



Nevena Pešušić 8a,b 9 Srijeda prije podne - 7.sat Utorak poslije podne - 0.sat

HRVATSKI JEZIK


DOPUNSKA NASTAVAHRVATSKOGA JEZIKA


uvježbavanje i utvrđivanje vještina početnog čitanja i pisanja

svladavanje pojmova iz svih nastavnih područja hrvatskoga jezika za koje je učitelj uočio učeničko nerazumijevanje, poteškoće u usvajanju i primjeni

CILJ

utvrđivanje početnoga čitanja i pisanja razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti

pri govornoj i pisanoj uporabi jezika usvajanje hrvatskog jezičnog standarda razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske

kulture analizom primjerenih predložaka omogućiti

učenicima razumijevanje pojmova iz područja jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture

ZADACI

prepoznati i imenovati te pisati velika i mala tiskana i pisana slova hrvatske abecede

upoznavati književna djela razvijati maštu, zapažanje, zaključivanje,

utjecati na kvalitetu i bogatstvo rječnika razvijati: govorne i izražajne sposobnosti,

preciznost i finu motoriku otkrivati smisao pročitanog poticati urednost i ustrajnost


rješavanje zadataka prema planu i programu uz individualni pristup

rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi prema kognitivnim sposobnostima učenika

SADRŽAJI početno čitanje i pisanje


frontalni, individualni



sati)NAPOMENA: U pripremnom razdoblju, tijekom prva dva tjedna nastave, ne održava se dopunska nastava nastava Hrvatskoga jezika!








Maja Šute 1.a OO PON 5.sat PON 5.sat 3Lucija Peček 1.b OO PON 5.sat PON 5.sat 7




uvježbavanje i utvrđivanje vještina početnog čitanja i pisanja

svladavanje pojmova iz svih nastavnih područja hrvatskoga jezika za koje je učitelj uočio učeničko nerazumijevanje, poteškoće u usvajanju i primjeni

CILJ

utvrđivanje početnoga čitanja i pisanja razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti

pri govornoj i pisanoj uporabi jezika usvajanje hrvatskog jezičnog standarda razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske

kulture analizom primjerenih predložaka omogućiti

učenicima razumijevanje pojmova iz područja jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture

ZADACI

prepoznati i imenovati te pisati velika i mala tiskana i pisana slova hrvatske abecede

upoznavati književna djela razvijati maštu, zapažanje, zaključivanje,

utjecati na kvalitetu i bogatstvo rječnika razvijati: govorne i izražajne sposobnosti,

preciznost i finu motoriku otkrivati smisao pročitanog poticati urednost i ustrajnost


rješavanje zadataka prema planu i programu uz individualni pristup

rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi prema kognitivnim sposobnostima

SADRŽAJI početno čitanje i pisanje


frontalni, individualni

METODE razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog

učenika prikazivanjaSURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat svaki drugi tjedan tijekom cijele šk. god. (17 sati)NAPOMENA: U pripremnom razdoblju, tijekom prva dva tjedna nastave, ne održava se dopunska nastava nastava Hrvatskoga jezika!








Maja Šute 1.a OO PON 5.sat PON 5.sat 3Lucija Peček 1.b OO PON 5.sat PON 5.sat 7


Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 2. razred


upotpunjavanje znanja,nadoknađivanje sadržaja, razvoj sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja, te vještine čitanja i pisanja; utvrđivanje, uvježbavanje i sistematizacija nastavnog sadržaja; individualan rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog sadržaja

CILJ osposobljavanje učenika za govornu i pismenu komunikaciju

ZADATCI osposobiti učenike za: primjenjivanje pravila u pisanju, pravilno izgovaranje glasova, čitanje s razumijevanjemrazvoj sposobnosti: čitanja i razumijevanja teksta, usmenog i pismenog izražavanja, zapažanja, mišljenja i zaključivanjarazvijati upornost i ustrajnost u izvršavanju obveza, njegovati urednost, poticati samostalnost u radu

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica 2. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: rješavanje zadataka prema planu i programu

SADRŽAJI tekstovi i zadatci za uvježbavanje nastavnog sadržajakoje učenici teže savladavaju


frontalni, individualni, skupni

METODEmetode: pisanja, čitanja, razgovora, govorenja,slušanja,zapažanja, promatranja

SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTItijekom nastavne godine (najviše 17,5 sati)

VREDNOVANJE: opisno praćenje rada i zalaganja učenika

individualno za svakog učenika – obrazac za dopunsku nastavu


VODITELJ ODJEL BROJ UČENIKA

TERMINUJUTRO POSLIJEPODNE

Marija Rušnov-Vrban 2.a 2 utorak 5. sat utorak 5.satZlata Lučić-Štancl 2.b 2 utorak 5. sat utorak 0. satJosip Pinko 2.r. Demerje 2 utorak 5. sat utorak 5. sat Andreja Duilo 2.r. Dragonožec

Branka Pauković 2.r.Hrv. Leskovac

Mirela Jembrek 2.r. Kup. Kraljevec

3 utorak 5. sat utorak 5. sat

Sanja Bilogrević 2.r. Odr. Obrež 7 ponedjeljak 5. sat ponedjeljak 5. sat

OŠ BREZOVICA 2018./19. – 3. razrediNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA



uvježbavanje i utvrđivanje vještina čitanja i pisanja

CILJ utvrđivanje čitanja i pisanjaZADACI Pisati po diktatu pisanim slovima,

upoznavati književna djela, razumjeti i razlikovati imenice (opće, vlastite, jednina i množina), glagole i pridjeve. Pisati veliko početno slovo u imenima s kojima učenik dolazi u doticaj, imenima ulica i trgova, naseljenih mjesta, voda gora i nebeskih tijela te ustanova, poduzeća, škola i kazališta. Razvijati maštu, zapažanje, zaključivanje, utjecati na kvalitetu i bogatstvo rječnika, razvijati: govorne i izražajne sposobnosti, preciznost i finu motoriku, otkrivati smisao pročitanog, poticati urednost i ustrajnost



SADRŽAJI čitanje i pisanje




SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI 0, 5 sata svaki tjedan tijekom školske

godineVREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.




Marijana Maslać 3.a popodne ponedjeljak 0. sat 3

Danijela Kukina 3.b utorak ujutro 4. sat 4Linda Padovan 3.r. Demerje utorak 5. sat 2Jadranaka Šimaga 3.r. Dragonožec ponedjeljak 5. sat 6

Ana Kvan 3.r. Kupinečki Kraljevec srijeda 5. sat 4

Nataša Jurić 3.r. Odranski Obrež srijeda 5. sat 4


Dopunska nastava hrvatskoga jezika - 4. razred


Učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog gradiva olakšati svladavanje sadržaja iz hrvatskoga jezika.Razvijati sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja te vještina čitanja i pisanja.

CILJ Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, shvatiti važnost poznavanja hrvatskoga jezika i pomoći učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima.

ZADACI Razvijati sposobnosti uočavanja, prepoznavanja i imenovanja vrsta riječi, poštivanja pravopisnih pravila, usavršavati tehniku čitanja i razumijevanja pročitanog, prepričavati, pričati, samostalno oblikovati

priču,odgovarati na pitanja, razvijati govorne i izražajne sposobnosti, preciznost i finu motoriku, točnost, urednost i sustavnost u izražavanju.


SADRŽAJI(individualno primjenjeni učeniku)

1. Jezični sadržaji - vrste riječi (imenice, glagoli, pridjevi), VPS, pisanje glasova č i ć i glasovnih skupova ije/je, upravni i neupravni govor, izricanje sadašnjosti, prošlosti i budućnosti, kratice2. Jezično izražavanje – izražajno čitanje, ČSR, odgovaranje na pitanja, prepričavanje, pričanje o događaju, sastavljanje priče


Individualni

METODE Heuristički razgovor, usmeno izlaganje (objašnjavanje, opisivanje), demonstracija, pisanje, čitanje.

SURADNICI /




TROŠKOVNIK oko 20 kn (fotokopiranje materijala)


a:

Termin:

Adrijana 4.b 3 prijepodne, utorkom 4. sat

ŠtajduharNives Poljančić 4.a 4 poslijepodne, ponedjeljkom

5. satJosip Pinko PŠ Demerje 1 utorkom, 5. sat,

poslijepodneDrago Karlović,

PŠ D.Dragonožec

PŠ D. Dragonožec

1 srijedom, poslijepodne, 0. sat

Dragica Šainović

PŠ H. Leskovac 5 poslijepodne, utorkom, 3. sat

Matea Celić PŠ K. Kraljevec 1 poslijepodne, srijedom, 0. sat

Nevenka Krpičak

PŠ O. Obrež 7 poslijepodne, petkom 2. sat


Dopunska hrvatskog jezika za pete razrede

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI naučiti osnovne slovničke pojmoveCILJ Razvijanje ljubavi prema hrvatskom jezikuZADACI Osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem

Postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standardaOvladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice hrvatskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Realizacija nastave u razredu, prema individualnosti učenika tj. njihovim potrebama

SADRŽAJI

Promjenjive i nepromjenjive vrste riječiSklonidba imenicaNominativAkuzativ i genitivDativ i lokativInstrumentalVokativPridjeviSklonidba pridjevaBrojeviZamjeniceSubjekt PredikatVeliko i malo slovo

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA , pojedinačni rad

METODEDijaloška, jezične vježbe, pisanja,rada na tekstu, čitanja, slušanja, govorenja


Ovisno o predmetnim učiteljima

VREDNOVANJE Razina postignuća :

Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK



Ljiljana Penezić 5de 8 četvrtak poslije podne 0 sat ponedjeljak ujutro 6 sat

Mirjana Budimir 5a 5 utorak o sat

Nastavni predmet: Hrvatski jezik

Voditeljica aktivnosti: Marina Uvalić Sertić

Planirani broj učenika: 5. razred – 7 učenika6. razred – 4 učenika 7. razred – 10 učenika8. razred – 6 učenika

Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno (35 sati godišnje)

Ciljevi dopunske nastave: - pomoć učenicima koji nisu usvojili planirano nastavno gradivo

- individualni rad s učenicima koji imaju poteškoće pri usvajanju gradiva

- ponavljanje i uvježbavanje gradiva obrađenog na nastavi

- zajedno s učenicima pronalaziti načine za lakše učenje i usvajanje gradiva.

Načini realizacije nastave: - ključivanje učenika tijekom cijele godine ili povremeno (zbog nerazumijevanja gradiva ili loše ocjene iz provjere znanja).

- rješavanje zadataka na ploči, nastavnim listićima, analiza i ispravak

provjera znanja, heuristički razgovor, izrada umnih mapa.

Vrednovanje: Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te bilježenje individualnog napretka.

ZA UČENIKE IZ HRVATSKOG LESKOVCA (5. – 8. RAZRED)


Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 5.razrede ŠK.GOD. 2018./2019.


Upotpunjavanje znanja i uvježbavanje gradiva hrvatskoga jezika


ZADACI Naučiti se izražavati u skladu s normama hrvatskoga jezika.Razviti vještinu čitanja s razumijevanjem te odgovoriti na postavljena pitanja uz zadani tekst.Usvojena gramatička znanja primijeniti pri čitanju,govorenju i pisanju.Razviti sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja,razumijevanja,raščlanjivanja,doživljavanja,povezivanja,zaključivanja i aktualiziranja.Razvijati svijest o važnosti hrvatskoga jezika te poticati ljubav prema hrvatskoj književnosti.

Razvijati osjećaj osgovornosti i kritičnosti prma svome i tuđem raduRazvijati sposobnost za samostalnio rad, odgovornost za rad, točnost i urednost.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice hrvatskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.razreda


Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, udžbenik,nastavni listići)Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu

Vrsta riječiPromjenjive i nepromjenjive riječiImenice,zamjenice,pridjevi,glagoli,brojeviPrilozi,prijedlozi,usklici,veznici,česticeSklonidba ili deklinacijaVeliko slovoSubjekt i predikat, čitanje s razumijevanjemKnjiževnost, rodovi i vrste, stilska sredstva




SURADNICI

Učitelji predmetne nastave i svi učitelji Hrvatskog jezika

VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine - 35sati


NAPOMENE


odjel broj učenika

termin

Ljiljana Penezić 5d,e 8 POPODNE, četvrtak 0.sat UJUTRO ponedjeljak 6. sat

Tamara Mužek 5abc 15 UJUTRO čet 7 sat POPODNE petak 0 sat


Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za šeste razrede ŠK.GOD.2018./2019.






NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji hrvatskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6.razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI


ZamjenicePismeno i usmeno izražavanjeGlagolski obliciRečenični znakovi i razgodciKnjižev nost,rodovi i vrste,stilska sredstva




SURADNICI Učitelji predmetne nastave i svi učiteli hrv,jezika



NAPOMENE


odjel broj učenika

termin

Ana Salajec 6d,e 9 Utorkom popodne o sat

Jadranka Kolić Krželj 6b,c 7 Utorkom o i 7 sat


Dopunska nastava iz hrvatskog jezika sedme .razrede ŠK.GOD. 2018./2019






NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice hrvatskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.razreda



Čitanje s razumijevanjemZamjenice,osobne,posvojne,povratne,pov.pos.,odnosne,neodređene.upitneJednostavna rečenicaSložena rečenicaNezavisnosložena rečenicaZavisnosložena rečenicaRečenični znakovi Književ nost,rodovi i vrste,stilska sredstva




SURADNICI

Učitelji predmetne nastave i svi učiteli hrv,jezika



NAPOMENE


odjel broj učenika

termin

Ljiljana Penezić 7de 8 UJUTRO,srijeda 7 sat POPODNE utorak o sat

Tamara Mužek 7abc 12 UJUTRO pon 7 at UJUTRO čet osat


Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za osme razrede ŠK.GOD.2018./2019






NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice hrvatskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8.razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI


Čitanje s razumijevanjemGlasovi,glasovne promjeneHrvatska narječja,zavičajni govorČ/ć,ije/jeVeliko i malo slovoIstovremenost i prijevremenost u rečeniciPogodba,želja,mogućnostVišestrukosložena rečenicaPonavljanje gradiva od 5.do 8.raz.Rečenični znakovi Književ nost,rodovi i vrste,stilska sredstva




SURADNICI

Učitelji predmetne nastave i svi učiteli hrv,jezika



NAPOMENE


odjel broj učenika

termin

Ana Salajec 8e d 11 Ujutro utorkom o satJadranka Kolić Krželj

8c 11 Srijeda 7 sat Poned. O sat

Mirjana Budimir 8ab 12 Pon. 6 sat ujutro popodne petak 0 sat

5. SLOBODNE AKTIVNOSTI


DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPAŠK.GOD. 2018./2019.


Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na školskim i izvanškolskim priredbama.

CILJ Razvijati vještine i sposobnosti usmenog izražavanja, mašte,kreativnosti i suradništva

ZADACI Senzibilizacija učenika ka dramskoj umjetnosti,vježbanje intonacije glasa,razvijati ljubav prema poeziji i hrvatskom jeziku,razvoj estetskih i radnih

sposobnosti,kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi se uspješno prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica / voditeljice: Marijana Maslać i Danijela Kukina

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.- 4. razreda, OŠ BrezovicaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:na probama i nastupima , na priredbama u školi i izvan škole.

SADRŽAJI Upoznavati igrokaze i pjesme različitih sadržaja- o ljubavi,prirodi,Božiću,Uskrsu, prijateljstvu i sl.


Frontalni, grupni, individualni rad i rad u kombinacijama.

METODE Metode pisanja,čitanja i slušanja, demonstracije, razgovora, praktičnih radova

SURADNICI /VREMENIK AKTIVNOSTI Probe su dva puta tjedno ( samo popodne)

kroz cijelu školsku godinu (35 sati)- četvrtkom 0.sat popodne i petkom 0.sat popodne.Nastupi za Dane zahvalnosti, sv. Nikola,Božić, priredba povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi i izvan škole.


Razina postignuća: Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Oko 100 kn godišnje za sitni inventar i rekvizite.


DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA ŠK.GOD. 2018./2019.


Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na školskim i izvanškolskim priredbama.

CILJ Razvijati vještine i sposobnosti usmenog

izražavanja, mašte,kreativnosti i suradništva

ZADACI Senzibilizacija učenika ka dramskoj umjetnosti,vježbanje intonacije glasa,razvijati ljubav prema poeziji i hrvatskom jeziku,razvoj estetskih i radnih sposobnosti,kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi se uspješno prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelj / voditeljica Josip PinkoKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.- 4. razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:na probama i nastupima , na priredbama u školi i izvan škole.





SURADNICI /VREMENIK AKTIVNOSTI Probe su dva puta tjedno ( samo popodne)

kroz cijelu školsku godinu (35 sati)- četvrtkom 0.sat popodne i petkom 0.sat popodne.Nastupi za Dane zahvalnosti, sv. Nikola, Božić, priredba povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi i izvan škole.




NAZIV AKTIVNOSTI/ DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA

PROGRAMA/ PROJEKTASVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na

školskim i izvanškolskim priredbama.CILJ Razvijati vještine i sposobnosti usmenog izražavanja,

mašte,kreativnosti i suradništvaZADATCI Senzibilizacija učenika ka dramskoj

umjetnosti,vježbanje intonacije glasa,razvijati ljubav prema poeziji i hrvatskom jeziku,razvoj estetskih i radnih sposobnosti,kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi se uspješno prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica / voditeljica Sanja BilogrevićKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.- 4. razreda, PŠ ODRANSKI OBREŽNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:na probama i nastupima , na priredbama u školi i izvan škole.





SURADNICI /VREMENIK AKTIVNOSTI Probe su jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu (35

sati)- srijedom (ujutro) 5. sat te srijedom (poslijepodne) 0. sat.Nastupi na božićnoj priredbi, priredbi povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi i izvan škole.




NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA

DRAMSKA SKUPINA za učenike od 5 do 8. razreda

SVRHA (NAMJENA)AKTIVNOSTI Iskustvo i radost zajedničkog rada; nastupi na školskim i izvanškolskim

priredbama; razvijati ljubav prema svim vrstama umjetnost; stvarati naviku odlazaka u kazalište, na izložbe, književne večeri...

CILJ

Razvijati kreativnost i sposobnosti dramskog izražavanja; razvijati pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju; razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima; razvijati emocionalnu inteligenciju; poticati dječju kreativnost i sposobnost izražavanja glumom.

ZADACI

Uvježbati govorne vrednote, naučiti izražajno čitati književna i neknjiževna djela; razvijati sposobnost učenja tekstova napamet povezujući ih sa situacijama i likovima; naučiti javno nastupati, usvojiti osnove glume – geste, mimika, kretanje po pozornici, suodnos s drugim glumcima, uživljavanje u uloge. Pokušati naučiti učenike kako da se nose s tremom, odnos s publikom. Glasno i izražajno govoriti. Usvojiti dijalektalne govore. Godišnje izvesti barem dva igrokaza javno.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Dramska družina, voditeljica dramske družine, učitelj likovne i glazbene kulture, plesni suradnici.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici, gosti škole, učiteljiNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

Na probama i nastupima na priredbama u školi i izvan škole; posjećivanjem profesionalnih kazališnih predstava; posjećivanjem i razgovorom sa živućim dramskim i drugim književnicima.

SADRŽAJIČitanje lirskih tekstovaČitanje proznih djelaČitanje dramskih djela Čitanje po ulogamaOd ideje do realizacije scenskog djelaPripreme za božićni igrokaz – pisanje igrokaza uz pomoć i sugestije učenika, podjela uloga, čitanje, učenje teksta napamet, pojedinačne i grupne probe, generalna proba i sama priredba.Analiza priredbePosjet kazalištu i kinu – usporedba kazališne i filmske glumeDogovor za igrokaz za Dan školeVježbe i probe čitanja, podjela uloga, probe, generalna probaIgrokaz za Dan školeAnaliza uspješnosti igrokazaAnaliza rada dramske grupe, dogovor o mogućim promjenama u sljedećoj godini.


Grupni, individualni rad i rad u paru, javni nastup

METODEVježbe disanja, izražajno čitanje, govorničke vježbe, dijalog, monolog, geste, mimika, kretanje, gluma, ples, pjevanje, kretanje po pozornici...

SURADNICI Učitelji likovne i glazbene kulture, instruktori plesaVREMENIK AKTIVNOSTI Probe su jednom tjedno tijekom školske godine (35 + priredbe sati).

Nastupi na božićnoj priredbi, priredbi povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi i izvan škole, posjeti kazalištu, kinu, muzeju, izložbama...

VREDNOVANJEOpisno praćenje rada i zalaganja učenika.


TROŠKOVNIKOko 100 kuna troškova za kopiranje tekstova.

Ime i prezime voditelja Odjel Broj učenika Vrijeme održavanja

Jadranka Kolić Krželj6.b i 6.c7.a 15?

A smjena petak 0./7. satB smjena četvrtak 0./7. sat


GENIJALCI


Stimulirati mentalni razvoj učenika.

CILJ Unaprijediti prirodne sposobnosti svakog učenika kroz motoričke vježbe, igre simbolima, i poticanjem kreativnog razmišljanja kako bi se razvio što veći broj sinapsi u mozgu.

ZADACI Razvijati motoričke i grafomotoričke sposobnosti. Prepoznavati, povezivati i koristiti apstraktne pojmove kroz njihovu klasifikaciju, serijaciju i asocijacije. Razvijati funkcionalno razmišljanje i kreativnost.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica RN Marija Rušnov VrbanKORISNICI AKTIVNOSTI učenici od 1. do 4. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:1 sat tjedno u učionici, na školskom igralištu, u sportskoj dvorani

SADRŽAJI Slikanje, crtanje, modeliranje, građenje, literarno stvaralaštvo, izražavanje pokretom, glazbeno stvaralaštvo, kreativne igre, logičke igre, igre simbolima, društvene igre kroz pokret na otvorenom i u zatvorenom prostoru, braingym, zagonetne priče, vježbe koncentracije.

SOCIOLOŠKI Frontalni, grupni,

OBLICI RADA individualni rad i rad u paru.

METODE Razgovor, usmeno izlaganje, čitanje, pisanje, crtanje, praktični rad, demonstracija, slušanje, plesanje, tjelesno vježbanje.

SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI Svaki drugi tjedan 2 sata, tijekom školske

godine (35 sati)



TROŠKOVNIK Papir, kopiranje, masa za modeliranje- oko 100 kn.

Ime i prezime voditelja: Marija Rušnov VrbanOdjeli: 1.a, 2.a, 3.a, 4.aBroj učenika: 15Termin: poslijepodne - srijeda 5. i 6. sat


PJEVAČKO-PLESNA SKUPINA 2018./2019.(PŠ KUPINEČKI KRALJEVEC)

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Iskustvo i radost zajedničkog rada kroz pjesmu i ples, nastupi na školskim priredbama.

CILJ Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnosti glazbenog izražavanja u pjesmi i pokretu (plesu), razvijati pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, razvijati emocionalnu inteligenciju.

ZADACI Pjevanjem upoznati nove pjesme i upoznati načine glazbenog izražavanja, savladavati poteškoće u razvoju osobnih glasovnih mogućnosti i zajedničkim radom kroz pjesmu otkriti radost zajedničkog muziciranja kao i način prezentacije svojih rezultata na nastupima. Upoznati i uvježbati različite vrste plesova, a time i različite kulture. Poticati na prakticiranje plesa i pjevanja u svrhu kvalitetnijeg korištenja slobodnog vremena.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica 4. razreda, Matea CelićKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 2. i 4. raz. PŠ Kupinečki KraljevecNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

vježbe i probe jednom tjedno

podjednaka

SADRŽAJI dječje pjesme prilagođene uzrastu, prigodne pjesme (Božić, sv.Nikola, Valentinovo, Majčin dan, Uskrs...)

zastupljenost pjevačkih i plesačkih sadržaja

dječji plesovi, jednostavniji standardni i latino-američki plesovi, suvremeni ples, koreografije, narodni plesovi


Frontalni, grupni, rad u paru, individualni rad.

METODE pjevanje, plesanje, kreiranje koreografija

SURADNICI /

VREMENIK AKTIVNOSTI Srijeda, prijepodne, 11,00 – 11,45Srijeda, poslijepodne, 16,00- 16,45

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Opisno praćenje rada i zalaganja učenika i učenica.

Prosudbom uspješnosti izvedbe naučenog programa planirat će se daljnje aktivnosti.

Nastupi na školskim priredbama i za prigodne datume.

TROŠKOVNIK Troškovi se odnose na fotokopirni papir za tekstove pjesama i šivanje jednostavnih kostima za priredbe, prema dogovoru s roditeljima.

BROJ UČENIKA 21


LIKOVNA GRUPA

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Iskustvo i radost zajedničkog rada, razvijati sklonost i interes za likovno stvaralaštvo, doprinos estetskom uređenju škole.Poticanje radoznalosti i strpljivosti u radu, odgojno djelovanje.

CILJ Razvijati sposobnost i vještine u likovnom izražavanju, razvijati sposobnost praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudba.

ZADATCI Razvoj sposobnosti uočavanja detalja, miješanja i korištenja boja, uočavati, prepoznati i izražavati : crtačke teksture, kontraste boja i komplementarne odnose, izražavati se tonskim i kolorističkim slikanjem, upoznati osnovne pojmove vezane uz grafičke tehnike, izražavati doživljaj mase i prostora, ravnoteže u prostoru i lika u pokretu. Razvoj estetskih osobina i kriterija, kreativnih sposobnosti, strpljenja, pozitivnog odnosa prema radu, urednosti, preciznosti, poštivanja svog i tuđeg rada, razvijati maštu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica / voditeljica Mirela JembrekKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2.- 4. razreda, (20 učenika) PŠ Kupinečki KraljevecNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

- radionički tip rada- prema planu likovne grupe- izložbe učeničkih radova u

prostoru škole

SADRŽAJI - različitim likovnim tehnikama i likovnim izrazomizraziti viđenje prirode, narodnih običaja, blagdana (Božić, Nova godina, Uskrs..) i sl.


Frontalni, individualni, grupni rad, rad u paru

METODE Usmeno izlaganje, demonstracija,analitičko promatranje, kombiniranje, variranje,građenje,razgovor,rad s tekstom

SURADNICI /VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2018./2019.- srijedom (nastava ujutro 3.

sat, nastava poslijepodne 3. sat)(jedan sat tjedno, 35 sati godišnje)

VREDNOVANJE:Opisno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju. Praćenje uspješnosti likovnog stvaranja, uređenja školskog prostora.

TROŠKOVNIKSredstva za potrošni materijal(boje i papir) - oko 50 kn.


LIKOVNA GRUPA


Iskustvo i radost zajedničkog rada, razvijati sklonost i interes za likovno stvaralaštvo, doprinos estetskom uređenju škole.Poticanje radoznalosti i strpljivosti u radu, odgojno djelovanje.

CILJ Razvijati sposobnost i vještine u likovnom izražavanju, razvijati sposobnost praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudba.

ZADACI Razvijati sposobnosti uočavanja detalja, miješanja i korištenja boja. Uočavati, prepoznati i izražavati: crtačke teksture, kontraste boja i komplementarne odnose. Izražavati se tonskim i kolorističkim slikanjem, izražavati doživljaj mase i prostora, ravnoteže u prostoru i lika u pokretu. Upoznati osnovne pojmove vezane uz grafičke tehnike. Razvijanje estetskih osobina i kriterija, kreativnih sposobnosti, strpljenja, pozitivnog odnosa prema radu, urednosti, preciznosti, poštivanja svog i tuđeg rada, mašte.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica / voditeljica Snježana ŠarančićKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.- 4. razreda, PŠ Hrvatski

LeskovacNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

- radionički tip rada- prema planu

likovne grupe- izložbe učeničkih

radova u prostoru

SADRŽAJI - različitim likovnim tehnikama i likovnim izrazomizraziti viđenje prirode, narodnih običaja, blagdana (Božić, Nova godina, Uskrs..) i sl.

škole i društvenog doma


Frontalni, individualni, grupni rad, rad u paru

METODE Usmeno izlaganje, demonstracija,analitičko promatranje, kombiniranje, variranje,građenje,razgovor,rad s tekstom

SURADNICI /VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2018./19.- svaki

tjedan utorkom 5. satVREDNOVANJE:Opisno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju. Praćenje uspješnosti likovnog stvaranja, uređenja školskog prostora.

TROŠKOVNIKSredstva za potrošni materijal( boje i papir)- oko 50 kn.

KURIKULUM LIKOVNE GRUPE

ŠKOLA: Osnovna škola Brezovica, Zagreb

RAZRED: 1.a,2.a,3.a,4.a. .

BROJ SATI: 35 ŠKOLSKA GODINA: 2018. / 2019.

(POLUGODIŠTE: 1. i 2. )

UČITELJICA: Maja Varzić .

CILJ: proširiti znanja iz likovne kulture upoznavanje s različitim likovnim tehnikama razvijati interes za različita likovna područja razvijati likovno-estetska čuvstva u učenika razvijati u učenika želju za likovnim izražavanjem i istraživanjem likovne osjetljivosti i

spontano imaginarno mišljenje u radu koristiti pristup misaonih operacija: analize, sinteze te poticati kognitivno

mišljenje razvijati sposobnost promatranja i uspoređivanja

svjesno primjenjivati likovne tehnike u samostalnom procesu rada te usvajanje načina rada likovnim tehnikama i produbljivanje vještine motoričke sposobnosti

poticati učenike na samostalan i originalan rad upoznati učenike s činjenicama da su okruženi prirodnim i načinjenim oblicima

različitih površina te prepoznavanje kontrasta i strukture u svijetu koje dijete okružuje osvješćivanje učenika prilikom problemskog promatranja likovnih djela upoznati učenike s elektronskim medijima razviti sposobnost i potrebu za estetsko - ekološkim uređenjem okoline te očuvanje

kulturne baštine razviti sposobnost čuvanja i vrednovanja dječjeg uratka stvaranjem školskih zbirki

radova učenika

NOSITELJ PROGRAMA: Učiteljica i učenici 1.a, 2.a, 3.a, i 4.a razreda (ukupno 25 učenika)

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: individualno, u paru i grupno predavanje učitelja demonstracija likovnih djela

VREMENIK: Od rujna do lipnjaUtorak ujutro 5. i 6. sat.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, i interesa,

motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja

TROŠKOVNIK:Učenici pribavljaju papir za likovne radove kao i crtački i slikarski pribor.Škola pribavlja ostali materijal za izlaganje radovaTroškovnik: do 100 kuna


MALI ZBOR 2018./2019.


Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na školskim priredbama.

CILJ Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnosti glazbenog izražavanja, razvijati pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, razvijati emocionalnu inteligenciju.

ZADACI Pjevanjem upoznati nove pjesme i upoznati načine glazbenog izražavanja, savladavati poteškoće u razvoju osobnih glasovnih mogućnosti i zajedničkim radom kroz

pjesmu otkriti radost zajedničkog muziciranja kao i način prezentacije svojih rezultata na nastupima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI UčiteljicaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:na probama i nastupima na priredbama u školi

SADRŽAJI Upoznavati pjevanjem umjetničke, narodne, domovinske, božićne, novogodišnje, uskrsne pjesme, pjesme posvećene majci, ljubavi i prirodi.



METODE Upjevavanje, vježbe disanja, rad na upoznavanju teksta i pjevačkom izgovoru teksta, demonstracija tuđih glazbenih izvedbi.

SURADNICI vjeroučiteljiučitelji glazbene kulture

VREMENIK AKTIVNOSTI Probe su jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu (35 sati).Nastupi na božićnoj priredbi, priredbi povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi.





Nives Poljančić1.–4. r.

(A–smjena)OŠ Brezovica

ujutro–ČET,5.satpopodne–ČET,0.sat 20

Adrijana Štajduhar

1.–4. r.(B–smjena)

OŠ Brezovicaujutro–PET,5.sat

popodne–PET,0.sat 20

Nataša Jurić1.–4. r.

PŠ Odranski Obrež

ujutro–PON,6.satpopodne–PON,0.sat 35

Linda Padovan 1.–4. r.PŠ Demerje

ujutro–PET,3.satpopodne–PET,5.sat 20

Ana Kavan Stanković 1.- 4. KK 20


MALI ZBOR 2018./2019.


Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na školskim priredbama.

CILJ Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnosti glazbenog izražavanja, razvijati pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, razvijati emocionalnu inteligenciju.

ZADACI Pjevanjem upoznati nove pjesme i upoznati načine glazbenog izražavanja, savladavati poteškoće u razvoju osobnih glasovnih mogućnosti i zajedničkim radom kroz pjesmu otkriti radost zajedničkog muziciranja kao i način prezentacije svojih rezultata na nastupima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI UčiteljicaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:na probama i nastupima na priredbama u školi

SADRŽAJI Upoznavati pjevanjem umjetničke, narodne, domovinske, božićne, novogodišnje, uskrsne pjesme, pjesme posvećene majci, ljubavi i prirodi.



METODE Upjevavanje, vježbe disanja, rad na upoznavanju teksta i pjevačkom izgovoru teksta, demonstracija tuđih glazbenih izvedbi.

SURADNICI vjeroučiteljučitelj glazbene kulture

VREMENIK AKTIVNOSTI Probe su jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu (35 sati).Nastupi na božićnoj priredbi, priredbi povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi.





Andreja Duilo 2. r. PŠ Dragonožec

ujutro–PET,4.satpopodne–PET,4.sat 25


VOKALNI ANSAMBL „ BREZA“


Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na školskim i izvanškolskim priredbama i natjecanjima . Radost i druženje uz glazbu.

CILJ Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnosti glazbenog izražavanja.Razvijati pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanjuRazvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima.Razvijati emocionalnu inteligenciju.Razvijati zajedništvo i timski rad.

ZADACI Pjevanjem upoznati nove pjesme i upoznati načine glazbenog izražavanja.Savladati poteškoće u razvoju osobnih glasovnih mogućnosti.Zajedničkom radom kroz pjesmu otkriti radost zajedničkog muziciranja kao i način prezentacije svojih rezultata na nastupima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Renata Ivoš- Krajina, učiteljica glazbene kulture

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od četvrtog do osmog razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

Na probama i nastupima, na priredbama u školi i izvan škole., na natjecanjima zborova

SADRŽAJI Upoznavati pjevanjem umjetničke, narodne, domovinske, duhovne i sve ostale vrste kvalitetne glazbe. Pjesme posvećene majci, prirodi i ljubavi i svijetu u kojem živimo


Frontalni, grupni, individualni rad i rad u kombinacijama. 1. 2. i 3. glasa

METODE Upjevavanje, vježbe disanja, rad na upoznavanju teksta i pjevačkom izgovoru teksta, demonstracija tuđih glazbenih izvedbi.Rad ne jednoglasju, dvoglasju i troglasju, artikulaciji i vokalizaciji, jačini i kvaliteti tona

SURADNICI -Učenici škole koji sviraju po kudovima i u gl. školama, te kolege učitelji spremni na suradnju. Akademski glazbenici i umjetnici

VREMENIK AKTIVNOSTI Probe su dva puta tjedno kroz cijelu školsku godinu (70 sati).Nastupi na božićnoj priredbi, priredbi povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi i izvan škole. Nastupi na smotrama zborova , natjecanju zborova i u K:C: grada Zagreba.

VREDNOVANJEOpisno praćenje rada i zalaganja učenika.

Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK cca. 5000 kn za troškove fotokopiranja nota i tekstova., odlazak na nagradni izlet ili koncert



Renata Ivoš – Krajina

Od 5.- 8. razredaOd a- f

OD 12 – 30UČENIKA Ponedjeljak i srijeda

odjeljenja (A i B smjena) Od 13 i 15 – 14 h

NAZIV AKTIVNOSTI/PROGRAMA/PROJEKTA

MALI KREATIVCISVRHA ( NAMJENA )

AKTIVNOSTIUčenicima omogućiti da upoznaju različita područja kreativnog izražavanja.

CILJ Omogućiti razvijanje kreativo - stvaralačkih sposobnosti učenika. Poticati samopoštovanje, emoionalnu inteligenciju, stvaralački zanos, suradništvo.Osposobiti učenika za snalaženje u svakodnevnim životnim situacijama na inovativan način.Razviti pozitivnu sliku o sebi, osjećaj vlastite vrijednosti i ljudskog dostojanstva. Bolje međusobno upoznavanje, poštivanje svakog bez obzira koliko se razlikuje od nas. Uvidjeti da su različitosti normalne i da ih treba uvažavati.

ZADACI Upoznati različita područja izražavanja: likovna, dramska, literarna, plesna, glazbena te se susretat i s različitim problemskim zadacima i timskim radom. Razvijati sposobnost prezentacije i obrane svog kreativnog rješenja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učiteljica RN Lucija Peček

KORISNICI AKTIVNOSTI

Učenici 1.,2.,3. i 4. razreda


-prezentiranje tijekom šk. godine

2018./19.

SADRŽAJISlikanje, modeliranje, građenje, glumačka improvizacija, literarno stvaralaštvo, izražavanje pokretom , kreativne igre, društvene igre kroz pokret, promišljanje o znanosti.Posebni dani i projekti koji se realiziraju tijekom školske godine: Dan jabuka, Dan kruha, Svjetski dan izumitelja, 20 dana dobrote, Sveti Nikola, advent, Dan čokoladne torte, Božić, Valentinovo, 100. dan škole, maškare, Svjetski dan osoba s Down sindromom, Uskrs, Svjetski dan pisanja pisma, Dan obitelji.


Frontalni, grupni, individualni rad i rad u kombinaciji

METODE RADA

Rad na tekstu, pjevanje, pisanje, dijalog, interpretativno čitanje, recitiranje, gluma i likovno izražavanje.

SURADNICISURADNICI

Učiteljice PŠ O.Obrež, roditelji, stručne suradnice.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Jednom tjedno: ujutro - petak 5. sat ( 11:20 - 12:05 ) popodne – petak 0. sat ( 11:40 – 12:25 )Ukupno 35 sati tijekom školske godine.


Razina postignuća: - Izvrsno - Vrlo uspješno - Uspješno - Zadovoljavajuće - Nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Kopirni papir, kolaž, ljepilo, pribadače, olovke B. Oko 100kn


Izvannastavna aktivnost „ Mali istraživači“


Iskustvo i radost zajedničkog rada, razvijati sklonost i interes za istraživanjem, integriranje stečenog znanja u svakodnevni život

CILJZapamtiti nova znanja, izdvojiti i povezati postojeća znanja o prošlosti, povijesnim činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu

ZADACI

Učenici će :

- upoznati, povezati staro znanje i nove sadržaje o prošlosti, povijesnim činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu

- prakticirati sposobnost zaključivanja i povezivanja nastavnih sadržaja- istraživati samostalno i s voljom- doprinijeti novim znanjima i znatiželji- razvijati i poticati sposobnosti za samostalan rad, rad u paru i timski rad

- poticati znatiželju kao pokretačku silu u stjecanju znanja i upoznavanju prirodnih pojava

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica / voditeljica Maja Šute

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.- 4. razreda, PŠ ODRANSKI OBREŽ- 25 učenika

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: - individualni rad

- rad u parovima - timski rad

- kritičko promatranje prirodnih pojava sa znanstvenog gledišta

- izvođenje pokusa koji se odnose na učenicima poznate prirodne pojave

- istraživački rad

TROŠKOVNIK - tijekom školske godine oko 200 kn ( troškovi umnožavanja materijala i materijala za izvođenje pokusa)AKTIVNOSTI

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERAVANJA

- sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih učenikovih interesa, motivacije , kreativnosti

- pravilna uporaba pokusnog pribora i materijala

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine 2018./19.- petkom (nastava ujutro 5. sat), ponedjeljkom ( nastava popodne 0. sat)- 1 sat tjedno


Izvannastavna aktivnost „ Mali istraživači“


Iskustvo i radost zajedničkog rada, razvijati sklonost i interes za istraživanjem, integriranje stečenog znanja u svakodnevni život

CILJ Zapamtiti nova znanja, izdvojiti i povezati postojeća znanja o prošlosti, povijesnim činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu

ZADACI Učenici će :- upoznati, povezati staro znanje i nove sadržaje o prošlosti, povijesnim činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu

- prakticirati sposobnost zaključivanja i povezivanja nastavnih sadržaja- istraživati samostalno i s voljom- doprinijeti novim znanjima i znatiželji- razvijati i poticati sposobnosti za samostalan rad, rad u paru i timski rad- poticati znatiželju kao pokretačku silu u stjecanju znanja i upoznavanju prirodnih pojava

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica / voditeljica Maja Šute

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.- 4. razreda, PŠ ODRANSKI OBREŽ- 25 učenika

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

- individualni rad

- rad u parovima- timski rad- kritičko promatranje prirodnih pojava sa znanstvenog gledišta- izvođenje pokusa koji se odnose na učenicima poznate prirodne pojave- istraživački rad

TROŠKOVNIK - tijekom školske godine oko 200 kn ( troškovi umnožavanja materijala i materijala za izvođenje pokusa)

AKTIVNOSTI

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERAVANJA

- sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih učenikovih interesa, motivacije , kreativnosti

- pravilna uporaba pokusnog pribora i materijala

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2018./19.- petkom (nastava ujutro 5. sat), ponedjeljkom ( nastava popodne 0. sat)- 1 sat tjedno

NAZIV AKTIVNOSTI Bajkoljupci

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI učiteljica Nikolina Pereglin

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15-ak učenika od 1. do 4. razreda OŠ Brezovice

PLANIRANI BROJ SATI 35 sati

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje čitalačke sposobnosti, stjecanje navike čitanja, razumijevanje pročitanoga, izražajno čitanje

Bogaćenje učeničkoga rječnika, razvoj usmenih i pisanih sposobnosti i proširivanje znanja

Poticanje učenika na očuvanje moralnih vrijednosti, na razmišljanje o dobru i zlu

Razvijanje mašte i upoznavanje s relevantnim autorima dječje književnosti

Kroz dramsku igru, oslobađanje učenike u govoru i pokretu, kako bi se uspješno prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima

Poticanje učenika na stvaranje vlastitih kratkih igrokaza i bajki


radom u skupinama te tandenskim radom, individualnim pristupom, suradničkim učenjem i učenjem kroz igru

pronalaženje književnih djela različitih autora, čitanje tekstova, analiziranje, iznošenje doživljaja o pročitanom, prepričavanje, samostalno sastavljanje priča; komparacija bajke s animiranim filmom istoga naslova

literarno izražavanje, likovno izražavanje dramatizacija tekstova

VREMENSKI OKVIRI AKTIVNOSTI

blok-sat svaki drugi tjedan tijekom šk.god.2018./19.

OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI

poticati učenike na čitanje, bogaćenje rječnika, razvijati usmene i pisane sposobnosti te moralno rasuđivanje

DETALJNI TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

papir, hamer-papir, škare, ljepilo (100,00 kn)

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

redovitim opisnim praćenjem rada u bilježnici za pregred rada izvannastavne aktivnosti; vrjednuje se motiviranost, samostalnost i zalaganje učenika

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada, uvježbavanja tehnike čitanja i razumijevanja pročitanog, povećanja moralnih kvaliteta

VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.Nikolina Pereglin 1.-4. OŠ

Brezovicačetvrtkomprijepodne11.30 -13.00

15

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST PŠ Dragonožec – Eko -etno

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Punina značenja eko i etno sadržaja u široj zavičajnoj sredini.CILJ Shvatiti potrebu i puninu značenja te životnost eko i etno

obilježja i tradicije u široj zavičajnoj sredini.ZADATCI Upoznati i proširivati puninu značenja eko i etno te shvatiti

potrebu i životnost s mogućnošću osobnog doprinosa unapređenja istih.Razvijati ljubav prema prirodi, njezinoj zaštiti i očuvanju ponosa prema stečevinama naših predaka.Razvijati naviku eko-etno razmišljanja i djelovanja i popularizirati eko-etno navike.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Drago Karlović- učitelj 4. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1. -4. PŠ DragonožecNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTIUčionički tip rad (manjoj mjeri)Pretežito skupni i rad u parovima na terenima škole , Muzeja „Turopoljska hiža“ i okolnim zajedničkim prostorima u suradnji s udrugama na području djelovanja škole , posebice sa DND-om Dragonožec.

SADRŽAJI Teorijski dioPojmovi i leksik ekologije , etnologije…Pojmovi i leksik povijesnoetnološkog sadržajaPraktično djelovanje u ekološkom smislu (okoliš), eksterijer i interijer MuzejaUpoznavanje , prakticiranje i očuvanje segmenata tradicijske baštine šire životne sredine (i Turopolja).


frontalniindividualnirad u parurad u skupinama

METODE usmenog izlaganjademonstracijeanalitičko promatranjemetoda razgovorametoda iskustvenog učenjasuradnička metodametoda prezentacijemetoda istraživanjapraktičnih radova

SURADNICI učitelji, roditelji i ostali stanovnici šireg životnog okružja,udruge

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine

VREDNOVANJE RAZINA POSTIGNUĆA: izvrsno vrlo uspješno uspješno zadovoljavajuće nezadovoljavajuće

Učitelj/ica: Odjel: Broj učenika:

Termin:

Drago Karlović


SPRETNE RUČICE


Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.Razvoj fine motorike te stjecanje radnih navika i novih vještina. Različitim tehnikama, materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti.Osposobljavati učenika za primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu.

CILJ Upoznavanje sa kulturnom tradicijom kraja u kojem djeca žive, kao i tradicijom drugih naroda.Upoznavanje i svladavanje osnovnih elemenata pojedinih tehnika ručnog rada: šivanja,tkanja, vezenja (vez perlicama), kukičanja i pletenja (pletenje prstima, papirom),savijanja papira(origami).Izrađivanje uporabnih i ukrasnih predmeta, razvijanje točnosti, preciznosti i urednosti.

ZADACI Primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom učiteljice, a i vanjskih suradnika, učenicima pružiti mogućnost da se na praktičnoj razini osnaže za stjecanje novih vještina i stvaralačkih kompetencija

NOSITELJI AKTIVNOSTI Zlata Lučić Štancl, učiteljica RN KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.-4.r.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta, prodaja istih na Božićnom sajmu


Rad u radionicama, grupni i individualni

METODE -praktični radSURADNICI -roditelji,bake, prof. likovne

kulture,vanjski suradnici

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom pedagoške 2018./2019. god.

VREDNOVANJE -Samovrednovanje uradaka i procesa nastajanja uradaka. Predstavljanje uradaka drugim učenicama škole. Predstavljanje uradaka roditeljima i široj zajednici. - Prosudba publike o uspješnosti izvedbe naučenog rada.

TROŠKOVNIK 300,00kn (za potreban materijal:igle,konac,tkanina)


ŠAHOVSKA GRUPA,PŠ HL,školska godina 2018./19.


usvojiti osnovne elemente šahovske igre

CILJ razvijanje interesa za šah, usmjeriti učenike na razmišljanje i kombiniranje

ZADACI usvojiti i shvatiti šahovske pojmove, razvijati sposobnosti: zamjećivanja,

zaključivanja, strpljivost i upornost u radu, poticati samostalnost i sposobnost ocjenjivanja razultata te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelj-voditelj šahovske grupeKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1-4 razreda PŠNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:rješavanje šahovskih zadataka, igra u parovima,natjecanja

SADRŽAJI zadaci šahovskih problema, natjecanja u školi i gradu



METODE demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja, igre

SURADNICI roditeljiVREMENIK AKTIVNOSTI tjedan ujutro četvrtak 11-11.45, tjedan

popodne ponedjeljak 13.35-14.20VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.

školska i međuškolska natjecanja, praćenje elemenata napredovanja učenika



Dragica Šainović

1-4 razred HL

11

NAZIV AKTIVNOSTI NOVINARSKA SKUPINA (školski list, mrežna stranica škole)


Novinarska grupa namijenjena je učenicima 5. - 8. razreda osnovne škole koji pokazuju interes za novinarski izraz i literarno izražavanje.

CILJEVI

• poticanje učenika da istražuje izvan nastave• razvijanje komunikacijskih vještina• razvijanje kreativnosti• formiranje stavova • razvijanje društvene svijesti ( odgovornost,

samokritičnost, samopouzdanje...)NOSITELJI AKTIVNOSTI • učiteljica hrvatskoga jezika Marina Uvalić

• ostali predmetni i razredni učitelji• učenici 5. - 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

Tijekom školske godine učenici su dužni jednom tjedno dolaziti na sastanke novinarske skupine, a voditeljica je dužna pratiti rad učenika i evidentirati dolaske te organizirati aktivnosti izvan škole. Učenici će pratiti događanja u školi i izvan nje i uređivati internetsko izdanje školskog lista i na vrijeme objavljivati vijesti, fotografije i intervjue.

SADRŽAJI 1. pisanje vijesti o događanjima u školi i izvan škole2. intervjuiranje zanimljivih pojedinaca3. uređivanje internetske stranice i youtube kanala4. snimanje kratkih videa (intervjua, reportaža, vijesti...) za školski youtube kanal 5. posjećivanje zanimljivih lokacija u okolici škole i u gradu Zagrebu


• rad u skupini• individualni rad• rad u paru

METODE

• interaktivna nastava i učenje• slušanje• gledanje• istraživanje

SURADNICI • ostali predmetni učitelji • voditelji ustanova koje će učenici

posjetiti tijekom školske godineVREMENIK

AKTIVNOSTITijekom nastavne godine 2018./2019.-odlazak na Interliber-posjet televizijskim kućama prema dogovoru i mogućnostima (npr. HRT, nov@TV, RTL...)-posjet radijskim postajama prema dogovoru i mogućnostima -odlazak u kino-posjeti kazalištu, muzejima, razgledavanja izložbi o kojima ćemo pisati vijesti-posjet srednjim školama i predstavljanje škola osnovnoškolcima-praćenje događaja u školi i okolici.


• pohvala učitelja• učenici će svoje radove prezentirati na satima

novinarske skupine, na satima Hrvatskoga jezika te na internetskoj stranici

• objava radova u školskom časopisu• sudjelovanje novinarskih radova na Lidranu

TROŠKOVNIK- planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će škola ( papir, diktafon, fotoaparat, računalo)

NAZIV AKTIVNOSTI/PROGRAMA/PROJEKTA

MALI KREATIVCISVRHA ( NAMJENA )

AKTIVNOSTIUčenicima omogućiti da upoznaju različita područja kreativnog izražavanja.

CILJ Omogućiti razvijanje kreativo - stvaralačkih sposobnosti

učenika. Poticati samopoštovanje, emoionalnu inteligenciju, stvaralački zanos, suradništvo.Osposobiti učenika za snalaženje u svakodnevnim životnim situacijama na inovativan način.

ZADACI Upoznati različita područja izražavanja: likovna, dramska, literarna, plesna, glazbena te se susretat is različitim problemskim zadacima i timskim radom. Razvijati sposobnost prezentacije i obrane svog kreativnog rješenja.


Učiteljica RN Vlasta Prenner


Učenici 3. I 1.. razreda


Na probama i nastupima.

Na priredbama u školi i izvan škole.

SADRŽAJISlikanje, modeliranje, građenje, glumačka improvizacija, igrokazi, literarno stvaralaštvo, izražavanje pokretom, pjevanje, glazbeno stvaralaštvo, kreativne igre, društvene igre kroz pokret u otvorenom i zatvorenom prostoru.Posebni projekti koji se realiziraju tijekom školske godine:Sveti Nikola,Božić,Maškare,Uskrs, Završna školska svečanost.

SOCIOLOŠKIOBLICIRADA

Frontalni, grupni, individualni rad i rad u kombinaciji

METODE RADA

Rad na tekstu, pjevanje, pisanje, dijalog, interpretativno čitanje, recitiranje, gluma i likovno izražavanje.

SURADNICI

SURADNICI

Učiteljice PŠ K. Kraljevec, roditelji, stručne suradnice.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Jednom tjedno: ujutro - srijeda 5. sat ( 11:00 - 11:45 ) popodne - srijeda5.sat ( 16:00 - 16:45 )Ukupno 35 sati tijekom školske godine.Nastupi za Božić, Uskrs, završna školska svečanost.

VREDNOVANJE: Razina postignuća:

Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.

- Izvrsno - Vrlo uspješno - Uspješno - Zadovoljavajuće - Nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Kopirni papir, kolaž, ljepilo, pribadače, olovke B. Oko 100kn

OŠ BREZOVICA PŠ Odranski Obrež 2016./18.NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA MALI CVJEĆARI


poticati ljubav prema cvijeću, poticati brigu za okoliš i razvijati ekološku svijest, radost zajedničkog rada, upoznati sve biljne vrste i razlikovati ih po njihovim specifičnostima,posjet Botaničkom vrtu i Međunarodnoj izložbi cvijeća na Bundeku (Floraart)

CILJ

Osnovni cilj je ljubav i pažnja prema cvijeću, pravilna njega, upoznati vrste i karakteristike svih biljnih vrsta, a posebno onih koje nas okružuju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, poticati međusobno razumijevanje, pomaganje i poštovanje u zajedničkom radu

ZADACIUpoznati biljne vrste i naučiti brinuti o njima, razvijati brigu za okoliš i poticati ekološku osvještenost, naučiti zajedno raditi i pomagati se međusobno

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljicaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:u učioničkom prostoru,izvanučioničkom i vanjskom prostoru-okolišu škole, posjete cvjećarnici i sajmu cvijeća

SADRŽAJI Izrada plakata Kako se trebamo ponašati prema cvijećuNjega cvijeća i ukrasnog bilja u školiSadnja cvijeća i bilja u lončaniceSadnja cvijeća u kamenjarIzrada jesenskog aranžmanaIzrada adventskog vjenčićaIzrada cvijeća od papiraUkrašavanje vazica za cvijećeIzrada plakata Proljeće

Izrada herbarijaUređenje okoliša školePosjet cvjećarniciPosjet Međunarodnoj izložbi cvijeća na Bundeku

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA frontalni, individualni, grupni

METODEmet. razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, praktičnih radova

SURADNICI cvjećarka, organizatori i sudionici izložbe cvijeća

VREMENIK AKTIVNOSTI1 tjedno kroz cijelu šk. god. (35sati), a u proljeće i ljeto je svakodnevno potrebno brinuti o cvijeću, posebno novim sadnicama


Razina postignuća: izvrsno vrlo uspješno uspješno zadovoljavajuće nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK papir za izradu plakata, sadnice, tegle, zemlja

VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.Nevenka Krpičak 1.-4. r.

PETAK: prijepodne-4.satČETVRTAK: poslijepodne-5.sat

14

Aktivnost, program ili projekt Prva pomoćCiljevi Upoznati učenike s humanim vrednotama,

PokretomCrvenog križa, njegovom povijesti i načelimaPripremiti školsku ekipu za natjecanje iz Prve pomoći

Nositelji injihova

odgovornost

Načinrealizacije

Vremenik Detaljan troškovnik

Načinvrednovanja

inačin

korištenjarezultata

vrednovanjaDanijela Kolarić,Lana Baričević

Selektiratiučenike i okupitigrupuRad grupe -jedan školski sattjedno

Planirano: rujan2018. –lipanj2019.

Kopiranje nastavnihsredstavaTroškovi prijevoza nanatjecanje

Nastup nanatjecanjuCrvenog križa

Napomena: sa realizacijom će se započeti s odlaskom Leskovačkih učenika u matičnu školu

Nabava sredstava zapružanje prve pomoćiUkupno: cca 400 kn

NAZIV AKTIVNOSTI ATLETIKASVRHA AKTIVNOSTI Upoznati učenike sa atletskim disciplinama, njihovim

pravilima i posebnostimaCILJ Stjecanje teorijskih i motoričkih znanja iz područja atletikeZADACI Poučiti učenike atletskim tehnikama putem važećih

metodskih postupakaNOSITELJI AKTIVNOSTI Ivan Mihalj, mag.cin.KORISNICI AKTIVNOSTI Skupine učenika 5., 6., 7., 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI SADRŽAJI

Škola trčanjaVisoki i niski startSkok u vis, skok u daljBacanja (kugla, vorteks)Štafetno trčanje

OBLICI RADAFrontalniIndividualniGrupniEkipni

METODE RADA

DemonstracijaUsmeno izlaganjeSintetička metodaAnalitička metodaPostavljanje i riješavanje

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine VREDNOVANJE Razina postignuća:

-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Od 1000 do 2000 kuna

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA NOGOMETSVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI

Upoznati učenike sa sportskom igrom: nogomet

CILJ Stjecanje teoriska i motorička znanja o sportskim igrama

ZADACI Poučiti dječake i djevojčice nogometnoj igri

NOSITELJI AKTIVNOSTI Profesor Zdravko LučićKORISNICI AKTIVNOSTI Skupine učenika 5.,6.,7.,8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI -Vođenje lopte-Udarci lopte-Prijam lopte i fintiranje-Oduzimanje lopte-Individualna i kolektivnataktika-Primjena pravila u igri-Vježbe za okrenostpreciznost, brzinu,eksplozivnost


-Frontalni-individualni-grupni-ekipni

METODE metoda demonstracijemetoda usmenog izlaganjasintetička metodaanalitička metoda

SURADNICI UČITELJ TZK i POVIJESTIVREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godineVREDNOVANJE Razina postignuća :


TROŠKOVNIK Oko 1000-5000kuna

NAZIV AKTIVNOSTI RUKOMETSVRHA AKTIVNOSTI Upoznati učenike sa sportskom igrom rukometCILJ Stjecanje teorijskih i motoričkih znanja iz rukometaZADACI Stvaranje radnih navika i razvijanje radne sposobnosti,

poučavanje rukometne tehnike i taktikeNOSITELJI AKTIVNOSTI Ivan Mihalj, mag.cin.KORISNICI AKTIVNOSTI Skupine učenika 5., 6., 7., 8. razreda


SADRŽAJI

-Rukometni stav-Kretanje u obrani i napadu-Dodavanja i hvatanja lopte u stajanju i kretanju-Vođenja lopte sa promjenama smjera i brzine-Udarci na vrata sa vanjskih i krilnih pozicija te sa crte-Tehnika vratara

-Individualna, grupna i kolektivna taktika u fazi obrane i napada

OBLICI RADAFrontalniIndividualniGrupniEkipni

METODE RADA

DemonstracijaUsmeno izlaganjeSintetička metodaAnalitička metodaPostavljanje i riješavanje

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godineVREDNOVANJE Razina postignuća:

-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Od 1000 do 2000 kuna

6. IZVANUČIONIČNA, TERENSKA NASTAVA, IZLASCI IZ ŠKOLE


IZVANUČIONIČKA NASTAVA


korelacija među predmetima i povezivanje nastavnih sadržaja (povezivanje naučenog s viđenim)

CILJ upoznati zavičaj (okolica doma, škole i mjesta), njegove prirodne, povijesne i kulturne ljepote

ZADACI upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan odnos prema učenju, poticati istraživanje, promatranje i suradnički odnos, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogatiti rječnik, poticati na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticati kulturnu komunikaciju i pristojno ponašanje, razvijati samostalnost i discipliniranost, razvijati samopouzdanje, odgovornost za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu, ali i izvan njega, stvarati pozitivan odnos prema vlastitim dužnostima, navikavati učenike na slušanje sugovornika i strpljivost, poticati dobro raspoloženje u skupini, poticati djecu da sudjeluju u igri, razvijati znatiželju

za istraživanjem, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada, razvijati ljubav prema umjetničkim djelima


- putovanje autobusom uz stručnu pratnju (učitelj RN) te po potrebi stručno vodstvo vodiča/ animatora (za aktivnosti izvan mjesta stanovanja)

- šetnja oko škole ili u mjestu prebivališta (u jednom školskom ili „blok“ satu)

SADRŽAJI Posjet Zoološkom vrtu Kako se ponašamo u prometu Snalazim se u prostoru Godišnja doba Pozdrav proljeću Čistoća okoliša Svjetski dan sporta Moje mjesto Posjet školskoj knjižnici Posjet kazalištu Posjet kinu Grad mladih - Granešina



METODE razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja, praktičnog rada

SURADNICI animatori, roditelji...VREMENIK AKTIVNOSTI

Kroz školsku godinu 2018./2019.

VREDNOVANJE:opisno praćenje rada i zalaganja učenika

kvizovi znanja, evaluacijski razgovor

TROŠKOVNIK oko 200 kn

VODITELJ ODJEL BR. UČ.Maja Varzić 1.a 21

Nikolina Pereglin 1.b 23Helena Domjanković 1.Dr 20Snježana Šarančić 1.HL 29

Linda Padovan 1.D 2Vlasta Prenner 1.KK 18

Maja Šute 1.a OO 14Lucija Peček 1.b OO 16

OŠ BREZOVICA 2018./19. – 2. razrediNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA IZVANUČIONIČNA NASTAVA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI

korelacija među predmetima i povezivanje nastavnih sadržaja (povezivanje naučenog s

viđenim)CILJ upoznati zavičaj (okolica doma, škole i mjesta),

njegove prirodne, povijesne i kulturne ljepote

ZADATCI

upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan odnos prema učenju, poticati istraživanje, promatranje i suradnički odnos, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogatiti rječnik, poticati na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticati kulturnu komunikaciju i pristojno ponašanje, razvijati samostalnost i discipliniranost, razvijati samopouzdanje, odgovornost za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu, ali i izvan njega, stvarati pozitivan odnos prema vlastitim dužnostima, navikavati učenike na slušanje sugovornika i strpljivost, poticati dobro raspoloženje u skupini, poticati djecu da sudjeluju u igri, razvijati znatiželju za istraživanjem, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada, razvijati ljubav prema umjetničkim djelima


- putovanje autobusom uz stručnu pratnju (učitelj RN) te po potrebi stručno vodstvo vodiča/ animatora (za aktivnosti izvan mjesta stanovanja)

- šetnja oko škole ili u mjestu prebivališta (u jednom školskom ili „blok“ satu)

SADRŽAJI

Posjet ZOO Promet u gradu (TN) Pozdrav proljeću (Bundek) Čistoća okoliša Svjetski dan sporta Moje mjesto Posjet školskoj knjižnici Obuka plivanja Kazalište/kino/muzeji Karlovac/Veliki Grđevec (TN) Tehnički muzej - Dani kruha

(TN) Grad mladih – Granešina Vatrogasna postaja Tvornice (Kraš/Ledo) (TN) Škola u prirodi (Duga Uvala) –

samo za uč.iz PŠ Demerje



METODE razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja,

praktičnog radaSURADNICI animatori, roditelji...

VREMENIK AKTIVNOSTI kroz cijelu školsku godinuVREDNOVANJE:opisno praćenje rada i zalaganja učenika


TROŠKOVNIK Oko 300 kn

VODITELJ ODJEL BR. UČ.Marija Rušnov-Vrban 2.a 21Zlata Lučić-Štancl 2.b 20Josip Pinko 2.r. Demerje 7Andreja Duilo 2.r. Dragonožec 25Branka Pauković 2.r.

Hrv. Leskovac 18Mirela Jembrek 2.r. Kup. Kraljevec 16Sanja Bilogrević 2.r. Odr. Obrež 21


IZVANUČIONIČKA NASTAVA3. razredi


korelacija među predmetima i povezivanje nastavne građe (povezivanje naučenog s viđenim)

CILJ upoznati uži i širi zavičaj, njegove prirodne, povijesne i kulturne ljepote, promatrati i uočavati promjene u prirodi, razvijati kulturu ponašanja u kazalištu i usvajati vrednote dramske i glazbene umjetnosti

ZADACI upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan odnos prema učenju, poticati istraživanje, promatranje i suradnički odnos, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogatiti rječnik, poticati usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticati kulturnu komunikaciju i pristojno ponašanje, razvijati samostalnost i discipliniranost, razvijati samopouzdanje, odgovornost za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu, ali i izvan njega, stvarati pozitivan odnos prema vlastitim dužnostima, navikavati učenike na slušanje sugovornika i strpljivost, poticati dobro raspoloženje u skupini, poticati djecu da sudjeluju u igri, razvijati znatiželju za istraživanjem, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje,

razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada, razvijati ljubav prema umjetničkim djelima


- putovanje autobusom uz stručnu pratnju

(učitelj RN) te po potrebi stručno vodstvo vodiča/ animatora (za aktivnosti izvan mjesta stanovanja)- šetnja oko škole ili

u mjestu prebivališta (u jednom školskom ili „blok“ satu)

SADRŽAJI - ODLAZAK U KAZALIŠTE, KINO

- POSJET TVORNICI „KRAŠ“

- POLUDNEVNI IZLET - JEDNODNEVNI IZLET- OBILAZAK ZAGREBA- POSJET ŠK. KNJIŽNICI

(IZ PODRUČNE U MATIČNU ŠK.)

- GODIŠNJA DOBA U ZAVIČAJU

- IZGLED ZAVIČAJA- VODE U ZAVIČAJU - DANI KRUHA- SPORTSKE

AKTIVNOSTI- SVJ. DAN SPORTA- MASKENBAL- ŠPILJA VETERNICA,- ŠKOLSKI MUZEJ- TVORNICA CEDEVITA- ŠKOLA U PRIRODI- HRT


frontalni, individualni, rad u paru, grupni


SURADNICI animatori, roditelji, stručni suradnici na terenu, treneri

VREMENIK AKTIVNOSTI kroz cijelu šk. god.VREDNOVANJE:opisno praćenje rada i zalaganja učenika


TROŠKOVNIK Oko 300 KN


ODJEL BROJ UČENIKA

TERMIN

Marijana Maslać 3.a OŠ Brezovica 26 tijekom šk. godineDanijela Kukina 3.b OŠ Brezovica 23

Linda Padovan 3. PŠ Demerje 6Jadranka Šimaga 3. PŠ DragonožecAna Kvan 3. PŠ Kup. Kraljevec 21Nataša Jurić 3. PŠ Odr. Obrež 23

MJESECTEMA sadržaj

voditelji i pratitelji prijevoz trošak

IX. Medijska kultura Susret s književnicom Ž. Horvat Vukelja - 1.r.Zoološki vrt – 1.r.

DND, učiteljiučitelji

ništaautobus

ništaoko 50 kn

X.Terenska nastava Tjedan hrane i kruha -

Turopoljska hižaVeternica – 3.r.

učitelji

učitelji, agencija

ništa

autobus

Ništa

95 knXI. Medijska kultura

Terenska nastava

Kazalište „Trešnja“

Dan sjećanja na žrtvu Vukovara

učitelji

učitelji

autobus

ništa

oko 50 knništa

XII. Medijska kultura

Medijska kultura

Božićna priredba

„Peća i vuk“ – 4.r., V. Lisinski (5.12.)

učitelji

učitelji

ništa

autobus

ništa

oko 50 kn

I.

II. Poludnevni izlet Krašograd – fašnik učitelji autobus

III. Terenska nastava

Terenska nastava

Obilazak Zagreba - 3.r.

Promet u gradu - 2.r.

učitelji,agencija

učitelji,agencija

autobus

autobus

oko 80,00 kn

oko 80,00 kn

IV. Medijska kultura

Terenska nastava - ŠUP

Kazalište ili kino

3.r. Novi Vinodolski

učitelji

učitelji

autobus

autobus

oko 50 kn

V. Terenska nastava – ŠUP

Terenska nastava

4.r. (6.5.-10.5. Duga Uvala)

Obilazak HNK

učitelji

učitelji

autobus

autobusVI. Cjelodnevni izlet

Dvorac Veliki Taboručitelji,agencija autobus oko 200

kn

Tijekom šk. godine

Posjet školskoj knjižnici

SRC Mladost - Škola plivanja

Brezovica

obuka plivanja 2.r.

knjižničarka

učitelji, učitelji plivanja

autobus

autobus

ništa

ništa

BROJ UČENIKA: PŠ DRAGONOŽEC: 82 1. 202. 253. 204. 17

PŠ DEMERJE: 201. 22. 73. 64. 5

UKUPNO: 102


IZVANUČIONIČKA NASTAVAPŠ Kupinečki Kraljevec



CILJ upoznati uži i širi zavičaj, njegove prirodne, povijesne i kulturne ljepote, promatrati i uočavati promjene u prirodi, razvijati kulturu ponašanja u kazalištu i usvajati vrednote dramske i glazbene umjetnosti

ZADACI upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan odnos prema učenju, poticati istraživanje, promatranje i suradnički odnos, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogatiti rječnik, poticati na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticati kulturnu komunikaciju i pristojno ponašanje, razvijati samostalnost i discipliniranost, razvijati samopouzdanje, odgovornost za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu, ali i izvan njega, stvarati pozitivan odnos prema vlastitim dužnostima, navikavati

učenike na slušanje sugovornika i strpljivost, poticati dobro raspoloženje u skupini, poticati djecu da sudjeluju u igri, razvijati znatiželju za istraživanjem, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada, razvijati ljubav prema umjetničkim djelima

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice PŠ Kupinečki KraljevecKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1. do 4. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

- putovanje autobusom uz stručnu pratnju

(učitelj RN) te po potrebi stručno vodstvo vodiča/ animatora (za aktivnosti izvan mjesta stanovanja)- šetnja oko škole ili

u mjestu prebivališta (u jednom školskom ili „blok“ satu)

SADRŽAJI - ODLAZAK U KAZALIŠTE (12. i 3. mj.)

- ODLAZAK U KINO (11. mj.)

- JEDNODNEVNI IZLET (RASTOKE, BARAĆEVE SPILJE) (6. mj.)

- POSJET ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI

- DAN KRUHA –TEHNIČKI MUZEJ (10.mj.)

- IZLOŽBA MODELA OD LEGO KOCAKA (9. mj.)

- IZGLED ZAVIČAJA (BREŽULJKASTI ZAVIČAJ)

- VODE ZAVIČAJA- MASKENBAL – GRAD

MLADIH (2. mj.)- ŠKOLA U PRIRODI –

DUGA UVALA (4.r., 6.-10.5.)

- „PEĆA I VUK“, KD VATROSLAV LISINSKI (5.12.) (4.r.)

- OBILAZAK HNK (2. polugodište) (4.r.)




SURADNICI animatori, roditelji, stručni suradnici na terenu, treneri

VREMENIK AKTIVNOSTI kroz cijelu šk. god.

VREDNOVANJE:opisno praćenje rada i zalaganja učenika


TROŠKOVNIK Oko 1000kn

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA Izvanučionička nastava 5. - 8. razreda, posjet kazališnim i kinopredstavama

u šk. godini 2018./2019.


-organiziranje posjeta kazališnim i kinopredstavama -gostovanje kazališnih grupa, glumaca i glazbenika u školi-učenje i otkrivanje neposrednim doživljajem-povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta

CILJ

- potaknuti interes za kazališnu, filmsku i glazbenu umjetnost- omogućiti učenicima posjete kazalištu i kinu te praćenje najnovije

kazališne, filmske i glazbene produkcije - upoznavanje različitih vrsta dramskih, scenskih i filmskih izvedbi

ZADATCI

- njegovati kulturno i pristojno ponašanje na javnim mjestima- stjecanje navika posjećivanja kulturnih ustanova i manifestacija- proširiti znanje o filmskoj i dramskoj umjetnosti - primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi - kritizirati i komentirati odgledane predstave i filmove

NOSITELJI AKTIVNOSTI - učiteljice Hrvatskog jezika- razrednici 5. – 8. razreda- knjižničar

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici od petih do osmih razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

Tijekom godine organiziraju se posjeti kazalištu i kinu prema ponuđenim programima i interesu te dobi učenika.Učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima i mogućnostima.Izbor predstava i koncerata određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom godine nakon što kazališta, kina i koncertne direkcije objave svoje godišnje programe.Tijekom godine moguće je organizirati gostovanje nekog kazališta ili glumca u školi u dogovoru s Učiteljskim vijećem.

SADRŽAJI 1. dramska umjetnost (kazališni glumci, dramski prostor, dramska radnja, dramsko vrijeme)2. filmska umjetnost (vrsta filma, filmska izražajna sredstva, glumci, radnja)3. glazbena umjetnost

OBLICI RADA - rad u skupini

METODE

- interaktivna nastava i učenje- slušanje- gledanje- istraživanje- razgovor

SURADNICI - učitelji likovne i glazbene kulture, pedagoška služba

VREMENIKAKTIVNOSTI

Vremenik se postavlja prema ponudi predstava i koncerata tijekom godine u kazališnim kućama, kinima i koncertnim direkcijama.

VREDNOVANJE:

-

-pisano vrednovanje (kritički osvrti, izrada plakata i prezentacija o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama) - opisno praćenje rada i zalaganja učenika- analiza predstava i filmova na satima razrednika kao i na satu Hrvatskog jezika

TROŠKOVNIK

- troškovnik se utvrđuje pojedinačno za svaki posjet- u cijenu posjeta ustanovi mora biti uključena i cijena prijevoza- učenicima slabije imovinske moći će se osigurati besplatan posjet,

bilo da ulaznicu plati škola ili određena ustanova pokloni određeni broj ulaznica


Jednodnevni izlet učenika 5.a i 5.c razreda


u skladu s programom ekskurzije aktivnosti su prilagođene učenicima poštujući odgojno obrazovne zadaće te njihovu usklađenost s nastavnim programom te željama i sugestijama učenika i roditelja

CILJ cilj i namjena jest ispravna organizacija aktivnosti tijekom dana, njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima, isticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, zajednički život u kolektivu, razvijati domoljublje

ZADACI upoznavati domovinu kroz zajedništvo i druženje,razvijati spoznaje o vrijednostima kulturne i prirodne baštine Hrvatske

NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji–razrednici 5a,c razreda (Branimir Milačić, Zdravko Lučić)

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 5. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Krašić, Marija Bistrica…

METODE interaktivna nastava i učenje

SURADNICI učitelji u pratnji razrednikaVREMENIK AKTIVNOSTI

pred kraj nastavne godine (svibanj ili lipanj

2019.)

TROŠKOVNIK 200-ak kuna, u skladu s dogovorom s roditeljima

ime i prezime odjel broj učenika termin

voditeljaZdravko Lučić 5A 20 svibanj ili lipanjDubravka Jerbić 5C 22 svibanj ili lipanj

Aktivnost: Jednodnevni izlet šestih razreda u Rijeku i Trsat

Sadržaj aktivnosti: - vožnja u pravcu Karlovca- dolazak na Trsat, obilazak crkve sv. Marije i

Zavjetne kapele- obilazak tvrđave Trsat- odlazak do Rijeke, šetnja ulicom Korzo,

razgledavanje grada- posjet Prirodoslovnom muzeju Rijeka - posjet Astronomskom centru „Rijeka“.

Ciljevi aktivnosti: - pažljivo i aktivno sudjelovanje- razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja- upoznavanje ljepote i raznovrsnosti grada Rijeke, kulturnih znamenitosti, sakralnih objekata i objekata u službi turizma- proširivanje, stjecanje i produbljivanje znanja učenika o jezičnim, geografskim, povijesnim, kulturnim i gospodarskim osobitostima toga dijela Republike Hrvatske- upoznavanje načina života ljudi i njihova govora- razvijanje novih prijateljskih odnosa, kulture dijaloga i tolerancije- samostalno istraživanje sadržaja obuhvaćenih terenskom nastavom.

Nositelji: - učenici- roditelji- razrednice.

Vremenik: svibanj 2019. godine

Troškovnik: do 200 kn po učenikuNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

- viđeno i doživljeno povezivati s gradivom petog i šestog razreda- kviz u kojem će sudjelovati svi učenici.

VODITELJICE: Maja Bobić i Marina Uvalić Sertić


IZVANUČIONIČKA NASTAVA 5.DE RAZREDA


- interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta (hrvatski jezik, likovna kultura, engleski jezik, priroda, povijest, geografija i vjeronauk)

CILJ - upoznati učenike s prirodnim ljepotama, kulturno-povijesnim spomenicima i gospodarskim aspektima gradova i izabranih područja, pojačati međusobnu povezanost učenika, vidjeti ono o čemu u školi učimo i pričamo, razvijati svijest za kulturu i znanost, te očuvanje tradicije

ZADACI upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan stav prema učenju, poticanje istraživanja, promatranja i suradničkog odnosa, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogaćenje rječnika, poticanje na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticanje kulturne komunikacije i pristojnog ponašanja, razvijanje samostalnosti i discipliniranosti, razvijanje samopouzdanja, odgovornosti za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu i izvan njega, stvaranje pozitivnog odnosa prema vlastitim dužnostima, navikavanje učenika na slušanje sugovornika, strpljivost, poticanje djece za sudjelovanje u igri/grupnim aktivnostima, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada.

NOSITELJI AKTIVNOSTI - razrednici 5.d, 5.e KORISNICI AKTIVNOSTI - učenici 5.d, 5.e NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Izleti posjet kinu, kazalištu muzejima galerijama odlazak na izložbu svjetski dan zdravlja dan zaštite ozona dani kruha dan zaštite prašuma dan kravate

Svjetski dan animiranog filma

Dan sječanja na žrtvu Vukovara

dan planeta Zemlje, dan vode i šuma dan jabuke svjetski dan sporta borba protiv ovisnosti borba protiv nasilja zoološki botanički vrt izložbe na otvorenom tematski dani (noć

biologije, dan IRB-a)SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje, grafičko prikazivanje, praktični rad, prezentacija, izvještaji

METODE - usmeno izlaganje, razgovor i demonstracija

SURADNICI - vodiči, zaposlenici VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom godine 2018./2019.

VREDNOVANJE - usmenim propitivanjem i razgovoromTROŠKOVNIK - izleti – 180-250 kn po izletu

- kino, kazalište, muzej, galerija- cca 50 kn/posjet sa prijevozom



Sandra Prpićprof. engleskog i njemačkog jezika

5.d 25 - tijekom nastavne

godine2018./2019.

Danijela Kolarićdipl. ing. biologije

5.e 23 - tijekom nastavne

godine2018./2019.


IZVANUČIONIČKA NASTAVA 5.B RAZREDA


- interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta (hrvatski jezik, likovna kultura, engleski jezik, priroda, povijest, geografija i vjeronauk)

CILJ - upoznati učenike s prirodnim ljepotama, kulturno-povijesnim spomenicima i

gospodarskim aspektima gradova i izabranih područja, pojačati međusobnu povezanost učenika, vidjeti ono o čemu u školi učimo i pričamo, razvijati svijest za kulturu i znanost, te očuvanje tradicije


NOSITELJI AKTIVNOSTI - razrednica 5.bKORISNICI AKTIVNOSTI - učenici 5.bNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Izleti posjet kinu, kazalištu muzejima galerijama odlazak na izložbu svjetski dan zdravlja dani kruha dan planeta Zemlje, dan vode i šuma dan jabuke svjetski dan sporta borba protiv ovisnosti borba protiv nasilja zoološki botanički vrt izložbe na otvorenom tematski dani (noć

biologije, dan IRB-a)SOCIOLOŠKI razgovor, demonstracija,

OBLICI RADA usmeno izlaganje, grafičko prikazivanje, praktični rad, prezentacija, izvještaji




- kino, kazalište, muzej, galerija- cca 50 kn/posjet sa prijevozom



Ana Veldić Sesarprof. engleskog

jezika

5.b 24 - tijekom nastavne

godine2018./2019.


IZVANUČIONIČKA NASTAVA 6.c RAZRED,2018./2019.



CILJupoznati uži i širi zavičaj, njegove prirodne, povijesne i kulturne ljepote, promatranje i uočavanje promjena i pojava u prirodi, razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske, glazbene i likovne umjetnosti

ZADACI

upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan stav prema učenju, poticanje istraživanja, promatranja i suradničkog odnosa, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogaćenje rječnika, poticanje na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticanje kulturne komunikacije i pristojnog ponašanja, razvijanje samostalnosti i discipliniranosti, razvijanje samopouzdanja, odgovornosti za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu i izvan njega, stvaranje pozitivnog odnosa prema vlastitim dužnostima, navikavanje učenika na slušanje sugovornika, strpljivost, poticanje djece za sudjelovanje u igri/grupnim aktivnostima, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada, razvijati ljubav prema umjetničkim djelima

NOSITELJI AKTIVNOSTI razrednica,učitelji predmetne nastave, ravnatelj, stručne suradnice

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 6.c razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI o odlazak u kazalište (1-2 puta)o jednodnevni izlet (Primorska

Hrvatska ili Gorska Hrvatska

o poludnevni izlet(zoološki vrt,botanički vrt…)

o odlazak u kinoo Interlibero odlazak na izložbu/festival

znanostio novinarska grupa – rad na

terenuo Svjetski dan zdravljao Svjetski dan sportao borba protiv ovisnosti


frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u grupi

METODE razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje, grafičko prikazivanje, praktični rad

SURADNICI animatori, roditelji, stručni suradnici na terenu

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2018./2019.VREDNOVANJE kvizovi znanja, evaluacijski razgovor, evaluacijske

anketeTROŠKOVNIK Kazalište s prijevozom oko 50kn po učniku

Kino –oko 40kn po učenikuBotanički vrt i ZOO,oko 40knizlet – oko 200 kn po učenikuizložba (ovisno o ponudi) – oko 50 kn po učeniku s prijevozom

Razrednica Martina MalićNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 6.d RAZRED,2018./2019.




ZADACI


NOSITELJI AKTIVNOSTI razrednica,učitelji predmetne nastave, ravnatelj, stručne suradnice

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 6.d razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI o odlazak u kazalište (1-2 puta)o jednodnevni izlet (Primorska

Hrvatska ili Gorska Hrvatska

o poludnevni izlet(zoološki vrt,botanički vrt…)

o odlazak u kinoo Interlibero odlazak na izložbu/festival

znanostio novinarska grupa – rad na

terenuo Svjetski dan zdravljao Svjetski dan sportao borba protiv ovisnosti




SURADNICI animatori, roditelji, stručni suradnici na terenu



Kino –oko 40kn po učenikuBotanički vrt i ZOO,oko 40knizlet – oko 200 kn po učenikuizložba (ovisno o ponudi) – oko 50 kn po učeniku s prijevozom

Razrednica Ana Salajec


Višednevna izvanučionička nastava za učenika 7.a, 7.b i 7.c razreda



CILJ cilj i namjena jest ispravna organizacija aktivnosti tijekom dana, njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima, isticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, zajednički život u kolektivu, razvijati domoljublje

ZADACI upoznavati domovinu kroz zajedništvo i druženje,razvijati spoznaje o vrijednostima kulturne i prirodne baštine Hrvatske

NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji–razrednici 7.a,b,c razreda (Monika Tomaško, Ivanka Tukač, Tamara Mužek)

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 7.a, 7.b i 7.c razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Primorska Hrvatska

METODE interaktivna nastava i učenje

SURADNICI učitelji u pratnji razrednikaVREMENIK AKTIVNOSTI

pred kraj nastavne godine (svibanj ili lipanj

2018.)

TROŠKOVNIK 1000-1500 kuna, u skladu s dogovorom s roditeljima



Monika Tomaško 7.A 27 svibanj-lipanjIvanka Tukač 7.B 21 svibanj-lipanjTamara Mužek 7.C 20 svibanj-lipanjUKUPNO 68


IZVANUČIONIČKA NASTAVA i MATURALNO PUTOVANJE 7d i 7e RAZREDA,2018./2019.


-korelacija među predmetima i povezivanje nastavne građe (povezivanje naučenog s viđenim)organiziranje višednevne ekskurzije izvan mjesta stanovanja- učenje otkrivanjem i neposrednim doživljajem- povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta


ZADACI


NOSITELJI AKTIVNOSTI razrednice 7d i 7e (Ž Jakušić Čejka, T. Ćulibrk), učitelji predmetne nastave, ravnatelj, stručne suradnice

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 7d i 7e razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI o odlazak u Park znanosti u Oroslavlju

o maturalno putovanje/ ekskurzija – Vis, lipanj 2019 (5 dana)

o odlazak u kinoo odlazak u kazalište (1-2

puta)o odlazak na otvorene dane

PMF-ao odlazak na Festval

znanostio odlazak na Znanstveni

pikniko Europski dan jezikao Svjetski dan zdravljao Svjetski dan sportao borba protiv ovisnosti




SURADNICI animatori, roditelji, stručni suradnici na terenuturidtička agencija



Kino –oko 40kn po učenikuPosjet Parku znanosti: 65 kuna (25kn ulaznica i 40 kn prijevoz)maturalno putovanje 1500- 2000knizložba i radionica – oko 50 kn po učeniku s prijevozom

Razrednice 7d i 7e Željka Jakušić Čejka i Tanja

Ćulibrk


Terenska nastava iz povijesti i geografije – „Posjet osmih razreda

Vukovaru“



CILJ cilj i namjena jest ispravna organizacija aktivnosti tijekom dana, njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima, isticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, zajednički život u kolektivu

ZADACI upoznavati domovinu kroz zajedništvo i druženje,razvijati spoznaje o Domovinskom ratu te vrijednostima kulturne i prirodne baštine Hrvatske, razvijati domoljublje

NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji povijesti i geografije – Danijel Kavelj, Monika Tomaško, Marica Ćorić, Tomislav Štancl

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8a,b,c,d,e razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Istočna Slavonija i zapadni Srijem (Vukovar, Ovčara)


grupni rad samostalni rad

METODE metoda istraživanja interaktivna nastava i

učenjeSURADNICI razrednici 8-ih razreda,

učitelji i stručni suradnici u pratnji djece

VREMENIK AKTIVNOSTI 20. i 21. VELJAČE 2019.VREDNOVANJE vrednovanje od strane učenika i

profesora način ocjenjivanja ovisi o elementima i

kriterijima u pojedinom predmetu (provjera znanja, prezentacije, plakati…)

TROŠKOVNIK besplatan prijevoz, prehranu i smještaj osiguravaju Ministarstvo branitelja i Memorijalni centar Domovinskog rata u Vukovaru



Danijel Kavelj 8.a,8.b 42 20. i 21. VELJAČE 2019.

Marica Ćorić 8.c,8.d,8.e 67 20. i 21. VELJAČE 2019.

UKUPNO 5 109

IZVANUČIONIČKA/PROJEKTNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG I ENGLESKOG JEZIKA

JEDNODNEVNI IZLET 8.B I 8.D RAZREDA + UČENICI KOJI POHAĐAJU IZBORNU NASTAVU NJEMAČKOG JEZIKA –

AUSTRIJA/KLAGENFURTCILJEVI AKTIVNOSTI

- UPOZNAVANJE PRIRODNIH I KULTURNIH ZNAMENITOSTI KORUŠKE I NJENOG GLAVNOG GRADA KLAGENFURTA

- RAZVIJANJE TOLERANCIJE I MEĐUSOBNE SURADNJE

- SNALAŽENJE U NOVIM SITUACIJAMA I JAČANJE KOMUNIKACIJE

- PROMICANJE VIŠEJEZIČNOSTI I PRIMJENA STEČENIH ZNANJA I VJEŠTINA U STVARNOM ŽIVOTNOM OKRUŽENJU

ISHODI

- UČENICI KOMUNICIRAJU S IZVORNIM GOVORNICIMA U VIDU POSTAVLJANJA PITANJA SA CILJEM DOBIVANJA SPECIFIČNIH INFORMACIJA I NAVODE I OPISUJU POJEDINE ZNAMENITOSTI GRADA KLAGENFURTA

OPIS AKTIVNOSTI

- UČENICI KOMUNICIRAJU S IZVORNIM GOVORNICIMA U VIDU POSTAVLJANJA PITANJA S CILJEM DOBIVANJA SPECIFIČNIH INFORMACIJA I NAVODE I OPISUJU POJEDINE ZNAMENITOSTI GRADA KLAGENFURTA

NAMJENA AKTIVNOSTI

- PROŠIRIVANJE ZNANJA I STJECANJE NOVIH ISKUSTAVA

- RAZVIJANJE EKOLOŠKE SVIJESTI I SVIJESTI O OČUVANJU KULTURNIH ZNAMENITOSTI

- ZBLIŽAVANJE UČENIKA I NJIHOVO OSAMOSTALJIVANJE

- UČENICIMA 8.B I 8.D RAZREDA KOJI UČE NJEMAČKI JEZIK KAO 2.STRANI JEZIK, TE UČENICIMA KOJI UČE ENGLESKI JEZIK KAO 1.STRANI JEZIK (MAX. 60 UČENIKA + 4 PRATITELJA)

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST

- RAZREDNICI: LANA BARIČEVIĆ, PROF. BIOLOGIJE I TOMISLAV ŠTANCL, PROF. GEOGRAFIJE

- PROFESORICE NJEMAČKOG JEZIKA: MARIJA PAVLIĆ I IVANA ŠIMUNDIĆ MRGAN

- UČENICI 8.B I 8.D + UČENICI IZBORNE NASTAVE NJEMAČKOG JEZIKA (PONAŠANJE U SKLADU S KUĆNIM REDOM ŠKOLE)


- PREMA PRAVILNIKU O IZVOĐENJU IZLETA, EKSKURZIJA I OSTALIH OBLIKA ODGOJNO-OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE

- JEDNODNEVNI IZLET U KLAGENFURT (MINIMUNDUS I ZOLOŠKI VRT REPTILA) - GDJE UČENICI ISTRAŽUJU NAVEDENE LOKACIJE UZ UNAPRIJED PRIPREMLJENU AKTIVNOST 'POTRAGE ZA BLAGOM'.

VREMENIK AKTIVNOSTI

- LISTOPAD 2018.

OKVIRAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

- PREMA ODABRANOJ PONUDI TROŠKOVE SNOSE RODITELJI UČENIKA

- DNEVNICE PRATITELJIMA OSIGURAVA OSNIVAČ ŠKOLE - ŽUPANIJA GRAD ZAGREB

NAČIN PRAĆENJA AKTIVNOSTI

- RAZGOVOR S UČENICIMA I RODITELJIMA O PROVEDENOJ AKTIVNOSTI

- PROCJENA USPJEŠNOSTI OSTVARENIH CILJEVA

- PRIMJENA STEČENIH ISKUSTAVA U BUDUĆIM AKTIVNOSTIMA

VREDNOVANJE TERENSKE NASTAVE I NJENOG ISHODA:

- VREDNOVANJE PLAKATA, PPT PREZENTACIJA I GRUPNIH RADOVA NASTALIH U TIJEKU I NAKON PROVEDENE

AKTIVNOSTI


IZVANUČIONIČKA NASTAVA 8.C,D,E RAZREDA


- interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta (hrvatski jezik, matematika, glazbena kultura , likovna kultura, engleski jezik, biologija, povijest, geografija i vjeronauk)

CILJ - upoznati učenike s prirodnim ljepotama, kulturno-povijesnim spomenicima i gospodarskim aspektima gradova i izabranih područja, pojačati međusobnu povezanost učenika, vidjeti ono o čemu u školi učimo i pričamo, razvijati svijest za kulturu i znanost, te očuvanje tradicije


NOSITELJI AKTIVNOSTI - razrednici 8.c, 8.d i 8.eKORISNICI AKTIVNOSTI - učenici 8.c, 8.d i 8.eNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Izleti posjet kinu, kazalištu muzeju odlazak na izložbu svjetski dan zdravlja dani kruha svjetski dan sporta

borba protiv ovisnosti borba protiv nasilja zoološki botanički vrt izložbe na otvorenom tematski dani (noć

biologije, dan IRB-a) Terenska nastava iz

Povijesti-dvodnevni posjet u Vukovaru


razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje, grafičko prikazivanje, praktični rad, prezentacija, izvještaji




- kino, kazalište, muzej, galerija-cca 50-70kn /posjet sa prijevozom



Vera Horvat dipl. kateheta

8.c 24 - tijekom nastavne

godine2018./2019.

Tomislav Štanclprof. geografije

8.d 23 - tijekom nastavne

godine2018./2019.

Mirjana Šolićprof. matematike

8.e 20 - tijekom nastavne

godine2018./2019.


IZVANUČIONIČKA NASTAVA 8. A, B I F RAZREDA


- interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta (hrvatski jezik, glazbena kultura, likovna kultura, engleski jezik, priroda, povijest, geografija i vjeronauk)

CILJ - upoznati učenike s prirodnim ljepotama, povješću domovinskog rata, kulturno-povijesnim spomenicima i gospodarskim

aspektima gradova i izabranih područja, pojačati međusobnu povezanost učenika, vidjeti ono o čemu u školi učimo i pričamo, razvijati svijest za glazbenui likovnu kulturu i znanost, te očuvanje tradicije


NOSITELJI AKTIVNOSTI - razrednici 8.a, 8.b, i 8.fKORISNICI AKTIVNOSTI - učenici 8.a, 8.b, i 8.fNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Izleti Posjet Vukovaru posjet kinu, kazalištu muzeju odlazak na izložbu svjetski dan zdravlja dani kruha svjetski dan sporta borba protiv ovisnosti borba protiv nasilja zoološki botanički vrt izložbe na otvorenom tematski dani (noć

biologije, dan IRB-a) Terenska nastava iz

Povijesti-dvodnevni posjet u Vukovaru

SOCIOLOŠKI razgovor, demonstracija,

OBLICI RADA usmeno izlaganje, grafičko prikazivanje, praktični rad, prezentacija, izvještaji




- kino, kazalište, muzej, galerija-cca 50-70kn /posjet sa prijevozom/



Marija SrdarevićVjeroučiteljica

8.a 21 - tijekom nastavne

godine2018./2019.

Lana BaričevićProf. biologije

8.b 21 - tijekom nastavne

godine2018./2019.

Renata Ivoš-Krajinaprof. glazbene

kulture

8.f 22 - tijekom nastavne

godine2018./2019.


Terenska nastava iz geografije i povijesti za učenike 8. razreda


integracija teorijske osnove stečene u učionici, fizički doživljenih primjera pojava i procesa u prostoru te konkretnih vještina rada na terenu

CILJ pokazati primjere međuovisnosti i međudjelovanja prirodnih i društvenih elemenata prostora

upoznati učenike s fizičkogeografskim i sociogeografskim obilježjima prostora koji se obilazi

upoznati učenike s kulturno-povijesnim obilježjima prostora

razvijati interes za istraživanje prostora

ZADACI orijentirati se u prostoru unaprijediti pisano izražavanje i

argumentiranje odgovora samostalnim ispunjavanjem

terenskog dnevnika unaprijediti usmeno izražavanje

argumentiranjem odgovora u pojedinim etapama terenskoga rada

napisati i usmeno prezentirati referat na zadanu temu, korištenjem preporučene literature

razvijati osjećaj domoljublja pridržavanje dogovora i pravila

(riješiti zadatke na radnim listovima u zadanom roku, na mjesto okupljanja doći u dogovoreno vrijeme, pridržavati se dogovorenih pravila ponašanja tijekom izvedbe terenske nastave)

odgovornost prema sebi i drugima u terenskom radu i izvršavanju zadataka

NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji povijesti i geografijeKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8. a i b razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI istraživanje kulturno-povijesnih i geografskih obilježja prostora koji se posjećuje – Primorska/Gorska Hrvatska


skupni rad individualni rad frontalni rad terenska nastava

METODE metoda demonstracije promatranja razgovora usmenog izlaganja pisanih radova izravna i neizravna

grafička metodaSURADNICI Razrednici i učitelji/stručni

suradnici u pratnjiVREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj/lipanj 2019.VREDNOVANJE aktivnosti tijekom terenske nastave

usmena i pismena komunikacija izrađeni plakati/prezentacije

TROŠKOVNIK oko 200 kn po učeniku


Terenska nastava iz geografije i povijesti za učenike 8. razreda

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI • integracija teorijske osnove stečene u učionici, fizički doživljenih primjera pojava i procesa u prostoru te konkretnih vještina rada na terenu

CILJ •pokazati primjere međuovisnosti i međudjelovanja prirodnih i društvenih elemenata prostora•upoznati učenike s fizičkogeografskim i sociogeografskim obilježjima prostora koji se obilazi•upoznati učenike s kulturno-povijesnim obilježjima prostora•razvijati interes za istraživanje prostora

ZADACI

•orijentirati se u prostoru•unaprijediti pisano izražavanje i argumentiranje odgovora samostalnim ispunjavanjem terenskog dnevnika•unaprijediti usmeno izražavanje argumentiranjem odgovora u pojedinim etapama terenskoga rada•napisati i usmeno prezentirati referat na zadanu temu, korištenjem preporučene literature•razvijati osjećaj domoljublja•pridržavanje dogovora i pravila (riješiti zadatke na radnim listovima u zadanom roku, na mjesto okupljanja doći u dogovoreno vrijeme, pridržavati se dogovorenih pravila ponašanja tijekom izvedbe terenske nastave)

•odgovornost prema sebi i drugima u terenskom radu i izvršavanju zadataka

NOSITELJ AKTIVNOSTI učitelji povijesti i geografijeKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8. a i b razreda


SADRŽAJI - istraživanje kulturno-povijesnih i geografskih obilježja prostora koji se posjećuje – Primorska/Gorska Hrvatska


-skupni rad -individualni rad -frontalni rad-terenska nastava

METODE •metoda demonstracije• promatranja•razgovora•usmenog izlaganja•pisanih radova •izravna i neizravna grafička metoda

SURADNICI -razrednici i učitelji/suradni suradnici u pratnji

VREMENIK AKTIVNOSTI svibanj/lipanj 2019.VREDNOVANJE •aktivnosti tijekom terenske nastave

•usmena i pismena komunikacija•izrađeni plakati/prezentacije

TROŠKOVNIK - oko 200 kn po učeniku

7. PROJEKTI

NAZIV PROJEKTA

PROJEKT 20 dana dobrote


Svrha je projekta probuditi u učenicima ljubav i suosjećajnost i te osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno i koji su usamljeni u dane Adventa. Učenicima se pokušava kroz niz aktivnosti približiti sam osjećaj Adventa - pomoć drugima, uočiti kako svi nemaju jednako, kako i mala "kap čini rijeku" pozitivnih aktivnosti. (prema projektu Udruge Zvono)

CILJ Razvijanje atmosfere Adventa unutar razreda uz pomoć malih razrednih aktivnosti, poticanje učenika na što više zajednički organiziranih aktivnosti, poticanje na pomoć potrebitima (djeci bez adekvatne roditeljske skrbi, ugoženoj obitelji, osnovnoj školi za djecu s posebnim potrebama...) te prikupljanje sredstava u humanitarne svrhe ugroženoj obitelji ili udruzi po izboru učenika; (prema okvirnom planu projekta Udruge Zvono)

ZADACI Kod učenika razviti VOLONTERIZAM i utjecati na učeničku percepciju da uočavaju potrebite u svojoj bližoj sredini i oko sebe. Postaviti drugačiji projekt u odnosu na dosadašnje, projekt u kojem učenici aktivno sudjeluju u lokalnoj zajednici i postaju njeni aktivni učesnici, a s ciljem razvoja učeničkih kompetencija i osobe u cjelini.


Stručno vijeće učitelja 1. razreda OŠ Brezovica


Učenici razredne nastave (1.a, 1.b, 1.D, 1. DR, 1.HL, 1.KK, 1.a OO, 1.b OO)


SADRŽAJI Kalendar aktivnosti: - 20 dana dobrote obuhvaća 20 školskih dana do Božića u kojima bismo se svaki dan posvetili određenoj POZITIVNOJ aktivnosti- učitelji objavljuju kojim su udrugama odlučili pokloniti prikupljena sredstva - učitelji unutar razreda darivaju potrebitog učenika/učenicu - učenici ostalim sudionicima (razredima) šalju čestitku s pozitivnim mislima (putem videokonferencije, e-pošte, pošte...)


individualni rad u paru rad u skupini

METODE razgovora demonstracije vođena igrapraktičan rad istraživanje analitičko promatranjeiskustveno učenjesuradnička metoda metoda prezentacije

SURADNICI Učitelji razredne nastaveVREMENIK

AKTIVNOSTI 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godineVREDNOVANJEOpisno praćenje rada i

zalaganja učenika.

opisno praćenje i evaluacijski list (obrazac)

TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje i plakate (50 kn)

VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.Maja Varzić 1.a 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 21

Nikolina Pereglin 1.b 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 23Helena Domjanković 1.Dr 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 20Snježana Šarančić 1.HL 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 29

Linda Padovan 1.D 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 2Vlasta Prenner 1.KK 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 18

Maja Šute 1.a OO 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 14Lucija Peček 1.b OO 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 16

NAZIV PROJEKTA PROJEKT 100. dan škole


Učenici kroz aktivnost stječu kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku, razvijaju socijalna i građanska prava i dužnosti kao dio zajednice, razvijaju i osvještavaju vlastitu kulturološku dimenziju.Unutar predmetnih sadržaja učitelj odabire sadržaje primjerene učenikovoj dobi kojima obilježavamo 100 dana nastave. Kod učenika se potiču jezično - komunikacijske vještine u izražavanju, društveno humanističke u socijalnim, lokalnim i nacionalnim obraćanjima ostalim sudionicima projekta i tjelesno zdravstvena područja koja su integrirani dio samog projekta. Glavni način učenja učenika je primjerena i navođena igra te poticaji koji ih sami potiču u osvještavanje osobnog i socijalnog razvoja unutar same razredne zajednice. Razvijaju se i aktivne kompetencije građanskog odgoja i obrazovanja. (prema projektu Udruge Zvono)

CILJ Učenik koji je sposoban ideje pretvoriti u djelovanje kroz stvaralaštvo, kreativnost i kreativno korištenje stečenih kompetencija i kritičke prosudbe svojih i tuđih radova (prema okvirnom planu projekta Udruge Zvono)

ZADACI Zadaća je odabrati sadržaje primjerene učenikovoj dobi – istražiti, osmisliti, pronaći, napraviti, pogledati, ponoviti... određeni zadatak s ciljem razvoja učeničkih kompetencija i osobe u cjelini.


Stručno vijeće učitelja 1. razreda OŠ Brezovica


Učenici razredne nastave (1.a, 1.b, 1.D, 1. DR, 1.KK, 1.a O, 1.b OO)


SADRŽAJI Projekt ima četiri faze:1. Prikupljanje aktivnosti koje bismo radili 100. dan škole (na web stranici Udruge Zvono)2. Izrada radnih materijala - svaki učitelj za svoj razred odabire od niza aktivnosti one koje najbolje odgovaraju njegovu razredu te izrađuje, preuređuje i modificira materijal 3. 100. dan škole - proslava, izvođenje projekta, projektna nastava 4. prezentacija materijala i sadržaja koje su radili i izradili taj dan


frontalni individualni rad u paru rad u skupini

METODE razgovora demonstracije vođena igrapraktičan rad istraživanje analitičko promatranjeiskustveno učenjesuradnička metoda metoda prezentacije


AKTIVNOSTI 11. – 15. veljače 2019.godineVREDNOVANJEOpisno praćenje rada i

zalaganja učenika.


TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje i plakate (50 kn)

VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.Maja Varzić 1.a 11. – 15. veljače 2019.godine 21

Nikolina Pereglin 1.b 11. – 15. veljače 2019.godine 23Helena Domjanković 1.Dr 11. – 15. veljače 2019.godine 20

Linda Padovan 1.D 11. – 15. veljače 2019.godine 2Vlasta Prenner 1.KK 11. – 15. veljače 2019.godine 18

Maja Šute 1.OO 11. – 15. veljače 2019.godine 14Lucija Peček 1.OO 11. – 15. veljače 2019.godine 16

NAZIV PROJEKTA PROJEKT U NASTAVI DRUGIH I TREĆIH RAZREDA

Program pozitivne psihologijeSVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI Provođenjem programa pozitivne psihologije utjecati na psihološku dobrobit učenika.

CILJPomoću radionica kod učenika prevenirati psihološke poremećaje kao što su nasilje, anksioznost i depresija; povećati pozitivne osjećaje kao što su optimizam, sreća, zahvalnost; te smanjiti pesimizam i depresivnost.

ZADACIRazvijati asertivnost. Primjenjivati pravila ponašanja i upotrebu riječi: molim, hvala, izvoli i oprosti. Povećati životno zadovoljstvo. Naučiti kako postići da se osjećamo dobro. Upoznati pojmove unutarnji dijalog, pesimizam, optimizam. Naučiti kako se suprotstaviti pesimističnim uvjerenjima. Naučiti kako uspješno rješavati probleme.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Snježana ŠarančićKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.r.


SADRŽAJI Program će biti realiziran kroz mini radionice na satovima razrednog odjela te kroz komunikaciju i rješavanje problema međupredmetno u konkretnim razrednim situacijama.


frontalniindividualniu skupni

METODE metoda istraživanjametoda razgovorametoda iskustvenog učenjasuradnička metodametoda prezentacije- izlaganje, objašnjavanjaopisivanjacrtanja

SURADNICI prof.dr.sc. D. Miljković, prof.dr.sc. M. Rijavec

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2018./2019.


Dani sporta


poticanje učenika na sudjelovanje u sportskim natjecanjima, razvijanje sportskih vještina učenika, razvijanje prijateljstva i druženje

CILJ omogućiti učenicima što više prilika za razvijanje njihovih fizičkih sposobnosti te za natjecanje, razvijati sportski duh, promicati sport i zdravo življenje

ZADACI zadovoljavati potrebe učenika za kretanjem, osposobljavanje za timski rad te pružiti priliku za boravak u prirodi, usvojiti poštivanje pravila igre i natjecanja, uključiti učenike u razne sportske aktivnosti i natjecanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI Ivan Mihalj, Darko Rogalo, Zdravko Lučić, učitelji i učiteljice razredne nastave te učitelji predmetne nastave koji pomažu u organizaciji natjecanja

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1. do 8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Kros 300m za učenike od 1. do 4. razreda Kros 600 m za učenike 5. i 6. razredaKros 900 m za učenike 7. i 8. razredaMini kros za učenike od 1. do 4. razreda (PŠ Hrvatski Leskovac)Igra graničara za učenike od 1. do 4. razreda (matična škola i PŠ Hrvatski Leskovac i PŠ Dragonožec)Mali nogomet za učenike od 1. do 4. razreda (matična škola i PŠ Hrvatski Leskovac i PŠ Dragonožec)Nogomet za učenike od 5. do 8. razreda te utakmica učenika s učiteljimaŠtafetne i druge sportske igre (trčanje u vrećama, trčanje sa žlicom i slično) za

učenike od 1. do 4. razreda (PŠ Hrvatski Leskovac i PŠ Dragonožec)Natjecanje u skoku u dalj (za učenike 5. do 8. razreda)Natjecanje u bacanju kugle (za učenike od 5. do 8. razreda)Natjecanje u skakanju u vis (za učenike od 5. do 8. razreda)

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Timski rad, individualni radMETODE Fizičke aktivnosti (trčanje, skakanje,

igre loptom...)SURADNICI Sportski treneri

VREMENIK AKTIVNOSTI Na kraju prvog polugodišta školske godine 2018./2019. te za Dan škole (kada obilježavamo i Dan sporta – ? 5. 2019.)

VREDNOVANJE Razina postignuća : Opisno

TROŠKOVNIK Za sportske rekvizite i dodjelu nagrada (diplome i medalje) cca 2000 kn


HUMANE VREDNOTE


Pomoć potrebitima , spoznaje o humanosti,aktivnost

CILJ Stjecanje spoznaja o humanitarnim organizacijama i humanosti kao etičkoj ljudskoj odrednici

ZADACI Upoznati učenike s humanitarnim organizacijama ,načelima humanog rada ,povijesti organizacija ,razumijevanju potreba, aktivno uključivanje u rad organizacija

NOSITELJI AKTIVNOSTI Pedagoginja Đurđica Rožić Bradić ,zainteresirani učenici i učitelji,razrednici 1.-8. razreda,vjeroučitelji

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici,roditelji, građaniNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTIIzlaganje u razredu, povremeni sastanci, akcije,susreti,obavještavanje,,radionice.

SADRŽAJI

Odgoj za humanostNačela humanosti Razumijevanje potreba Humanitarne akcije CKi Caritasa Upoznati učenike s pojmom humanosti,humanitarnim organizacijama, humanitarnim aktivnostima ,pomoć potrebitima. Pomognimo i ljubimcima

SVRHA

Spoznaje o humanosti Primjena načela humanosti u svakodnevnom životu

Razvijanje navike aktivnog sudjelovanja u radu organizacija,


Frontalni, individualni, skupni,

METODE Usmenog izlaganja,razgovora ,demonstracije ,čitanja,pisanja,sakupljanja

SURADNICI Učenici,roditelji,učitelji,Crveni

križ,Caritas, CrkvaVREMENIK AKTIVNOSTI Tokom godine

jesenska akcija CK-10. mjesec, proljetna akcija CK- Zagrebčani –zagrebčanima, 5. mjesec, božićna akcija Caritasa, Pomognimo ljubimcima-10 mj


TROŠKOVNIK 0


JUMICAR -MINI AUTI

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Preventivni odgoj djece u cestovnom prometuCILJ

preventivni odgoj i buđenje svijesti o opasnostima u cestovnom prometu

ZADACITeorijski i praktično poučiti pravila u prometu

NOSITELJI AKTIVNOSTI vanjski suradnici, MUP; KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 2. razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI u razredu i na igralištu

SADRŽAJI dijete u perspektivi vozača, teorijski i praktično

SOCIOLOŠKI OBLICI RADAMETODE izlaganje,prezentiranje i praksaSURADNICI učiteljice

VREMENIK AKTIVNOSTI proljeće 2018/2019. god.

VREDNOVANJEevaluacijski upitnici

Razina postignuća : Djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti cestovnog prometa RH 2011.2020.-cilj smanjenje svih oblika stradavanja

TROŠKOVNIK prema projektnoj dokumentaciji


PRIKUPLJANJE PLASTIČNIH ČEPOVA


Pokazati učenicima kako i s malim stvarima kao što je jedan plastični čep, a ne nužno novcem, hranom ili drugim potrepštinama možemo pomoći drugima. Važnosti humanitarnog rada. Osvijestiti kod učenika kako je lijepo i davati te pomagati, a ne samo dobivati.

CILJPomoći Udruzi oboljelih od leukemije i limfoma, prikupljajući plastične čepove koje ćemo im

donirati, a oni će s njima kupiti skupe lijekove za svoje korisnike.

ZADACIUpoznati učenike s humanitarnim radom. Promicanje duhovnih i općeljudskih vrednota.

Recikliranje otpadaNOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji/ice i učenici 2. r.KORISNICI AKTIVNOSTI Udruga oboljelih od leukemije i limfomaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Informirati djelatnike, roditelje na roditeljskom sastanku i učenike na satu SR o ovome projektu.


Društveno korisni rad-humanitarno djelovanje-ekološko djelovanje

METODE -praktični radSURADNICI -učitelji, učenici i roditelji,

ravnatelj, domar

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom pedagoške 2018./2019. god.

VREDNOVANJE Pohvale Osobno zadovoljstvo svakog sudionika jer su djelovali humanitarno i ekološki

TROŠKOVNIK 50,00kn-za odvoz do otkupnog centra E-kolektor ( Čulinečka cesta)


NASILJE U ŠKOLI


Bolje i šire sagledavanje problema nasilja

CILJ Stjecanje umijeća rješavanja sukoba ,zaštita , uvažavanje drugih .ZADACI Integrirati u odgojno obrazovni proces

Kontinuirano provoditi Prilagođavati se heterogenoj populaciji učenika Rano i učinkovito djelovati na rizične Upoznati s protokolom postupanja u slučaju nasilja

NOSITELJI AKTIVNOSTI Pedagoginja Đ. Rožić Bradić ,učitelji ,vanjski suradnici ,stručno razvojna služba, razrednici

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici, roditelji ,učiteljiNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

U učionici ivanjskim prostorima u školi i van škole

SADRŽAJI1 .Nasilje (u školi)

- Mirno rješavanje sukoba

2. Tolerancija

3. Trgovanje ljudima

-upoznati s pojmom i oblicima nasilja - upućivanje na mirno rješavanje sukoba ,suradnju i uvažavanje , poticanje učenika na uključivanje u INA i IŠA -odgovornost za svoje postupke -slušanje , razumijevanje poruka, uvažavanje ,prepoznavanje -upoznati s problemom i opasnostima modernog ropstva

4. Nasilje u sportu

5. Nasilje – moderna tehnologija internet,mobitel

PIA 2 6.3. 2019. 6.razredi

Razumijevanje – lijek za agresivnost Kvalitetno roditeljstvo, Edukacija učitelja, osoblja

-formiranje pravilnog stava prema sportu – pomoć mladima u prihvaćanju različitosti ,toleranciji razlika, sportu kao ambasadoru mira i nenasilja. - upoznati zamke moderne tehnologije

- Spoznati pritisak vršnjaka,utjecaj propagande ,usmjerenost na budućnost

Pomoć roditeljima u odgoju

Pomoć učiteljima u provođenju programa nenasilja, upoznavanje s aktivnostima drugih s istim ciljem.

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Frontalni, Individualni ,Timski ,Skupni

METODE Predavanje, prezentacije , čitanja i pisanja,razgovora, debata, oluja ideja,igranje uloga ,radionice

SURADNICI Svi učitelji ,roditelji,vanjski suradnici

VREMENIK AKTIVNOSTI Tokom godine , u vrijeme zamjena i SR


TROŠKOVNIK 0


POKAŽIMO NAJBOLJE ŠTO ZNAMO -međurazredna natjecanja četvrtaša


Otkrivanje smisla za kreativnost te umjetničko izražavanje – kistom, glasom i perom

CILJPoticanje kreativnosti djece u osnovnoj školi

ZADACIOdgoj i obrazovanje za budućnost

NOSITELJI AKTIVNOSTI Knjižničarka, učitelji/ice 4.razreda: Nives Poljančić, Adrijana Štajduhar, Josip Pinko, Drago Karlović, Matea Celić, Nevenka Krpičak i Dragica Šainović, Ravnatelj i stručne suradnice;

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici i učitelji škole, mještani Brezovice


SADRŽAJIOrganizacija triju natjecanja – 1. natjecanje u krasopisu2. natjecanje u čitanju naglas3. natjecanje kreativnog pisanjaIzrada priznanja i diploma


Društveno korisni rad:Uključivanje učitelja, stručnih suradnika, vanjskih suradnika; zajedničko druženje tijekom rada s natjecateljima

METODE Usmeno izlaganje, razgovor, rad s tekstom i slikom, interpretativno čitanje Priprema za javni nastup na školskim priredbama

SURADNICI Kolegice razredne nastave i hrvatskog jezika, knjižničarke

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom pedagoške 2018/2019. god._ kroz 3 obrazovna razdoblja

VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK cca 3000 knIme i prezime voditelja: Odjel br.uč,

TerminZrinka Krišković, prof. svi 4.raz, prema prijavi

cijela šk god.

Naziv projekta: Glazbena kultura u posebnom razrednom odjelu

Opis projekta:

U projekt su uključena djeca iz posebnog razrednog odjela koja nastavu glazbene kulture i ostalih odgojnih predmeta pohađaju prema redovitom programu uz prilagodbu kroz inkluziju u redovne razredne odjele, a obrazovne predmete prema posebnom planu i programu u matičnom razredu. Ovo je treća godina provedbe projekta koji je toj djeci dio rehabilitacijskog programa.

Tijekom proteklih godina uvidjeli smo da od ovakvog oblika nastave ta djeca imaju višestruke koristi. Nekada sramežljivi i povučeni, koji se nelagodno osjećaju na redovnim satovima, ne sudjeluju u radu, isključuju se (ne od strane razreda nego od samih sebe), povlače u svoj svijet, sada sve češće i rado sudjeluju u aktivnostima s ostalom djecom. U posebnom razrednom odjelu stvorili smo posebne glazbene trenutke, poticajnu i pozitivnu atmosferu. Razvijamo motoriku kroz sviranje jednostavnih ritmova, brojanje brojalica, pokret i ples. Pjevamo jednostavne nezahtjevne pjesme koje potiču samopouzdanje i stvaraju pozitivnu sliku o sebi. Sadržaj u potpunosti prilagođavamo učenicima i njihovim sposobnostima, plan je vrlo fleksibilan i otvoren. Veliki uspjeh postigli smo nastupima u svibnju 2018. na Festivalu jednakih mogućnosti i povodom Dana škole. Time smo pobijedili strah od nastupa pred drugima i podigli razinu samopouzdanja. U narednoj školskoj godini planiramo nastaviti s dosadašnjim glazbenim aktivnostima, uvesti u njih dvije nove učenice. Probat ćemo naučiti svirati jednostavne melodije na synthesizeru, prošetati glazbom kroz svijet te tako nadopuniti plan i program prirode i društva. Bavit ćemo se više tjeloglazbom i glazbenim pričama, posjetit ćemo Zagrebačku filharmoniju, a najviše ćemo se igrati i uživati u glazbi i s glazbom.Nositelj projekta: Jana Bosanac, prof.Trajanje projekta: rujan 2018.-lipanj 2019.g.Raspored: A turnus – ponedjeljak 9:50-10:35; B turnus – utorak 15:00-15.:45Struktura i opis posebnog razrednog odjela: Posebni razredni odjel čine učenici 5 različitih dobnih skupina: četvrti, peti, šesti, sedmi i osmi razred. U razredu je 10 učenika. Učenici koji pohađaju posebni razredni odjel školuju se po posebnom nastavnom planu i programu (čl.8. st.5 Pravilnik o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju). Učenici imaju teškoće:

Oštećenja jezično-govorne-glasovne komunikacije i specifične teškoće u učenju , Intelektualne teškoće ( laka mentalna retardacija) i Poremećaje u ponašanju i oštećenju mentalnog zdravlja (poremećaji iz autističnog

spektra)

Učenici se izvrsno snalaze u posebnom razrednom odjelu kao i u njegovom okruženju.

Ciljevi projekta: Cilj je djeci iz posebnog razrednog odjela pružiti nastavu glazbene kulture koju će voljeti i koja će biti osmišljena upravo prema njihovim potrebama. Kroz poseban program želimo ih osloboditi i opustiti, te im pomoći ne samo motorički, intelektualno i razvojno, nego i emocionalno i iskustveno.

Izvedbeni program: Dinamika usvajanja programa ovisi o grupi i prilagođava se individualnim potrebama učenika. Program je podložan promjenama koje ovise o napretku učenika i dinamici usvajanja. Jedna nastavna tema može se protezati kroz nekoliko sati sve dok ju učenici u potpunosti ne usvoje.

NAZIV PROJEKTA

PROJEKT 20 dana dobrote


Svrha je projekta probuditi u učenicima ljubav i dobrotu te osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno i koji su usamljeni u dane Adventa. Učenicima kroz niz aktivnosti približiti sam osjećaj Adventa - pomoć drugima, uočiti da svi nemaju jednako, da i mala "kap čini rijeku" pozitivnih aktivnosti. (prema projektu Udruge Zvono)

CILJ

Razvijanje atmosfere Adventa unutar razreda uz pomoć malih razrednih aktivnosti, poticanje učenika na što više zajedničkih organiziranih aktivnosti, poticanje na pomoć potrebitima (djeci bez adekvatne roditeljske skrbi, ugoženoj obitelji, osnovnoj školi za djecu s posebnim potrebama...) te prikupljanje sredstava u humanitarne svrhe ugroženoj obitelji ili udruzi po izboru učenika; (prema okvirnom planu projekta Udruge Zvono)

ZADACI

Kod učenika razviti VOLONTERIZAM i utjecati na učeničku percepciju da uočavaju potrebite u svojoj bližoj sredini i oko sebe. Postaviti drugačiji projekt u odnosu na dosadašnje, projekt u kojem učenici aktivno sudjeluju u lokalnoj zajednici i postaju njenI aktivni učesnici, a s ciljem razvoja učeničkih kompetencija i osobe u cjelini.


Aktiv učitelja 2. razreda


Učenici razredne nastave


SADRŽAJI

Kalendar aktivnosti: - 20 dana dobrote je 20 školskih dana do Božića u kojima bi se svaki dan posvetili određenoj POZITIVNOJ aktivnosti. - učitelji objavljuju kojim su udrugama odlučili pokloniti prikupljena sredstva - učitelji unutar razreda darivaju potrebitog učenika/učenicu - učenici ostalim sudionicima (razredima) šalju čestitku s pozitivnim mislima (putem videokonferencije, e-pošte, pošte...)



METODE

razgovora demonstracije vođena igrapraktičan rad istraživanje analitičko promatranjeiskustveno učenjesuradnička metoda metoda prezentacije


26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine

AKTIVNOSTI

VREDNOVANJEOpisno praćenje rada i

zalaganja učenika.


TROŠKOVNIKPapir za fotokopiranje i plakate (50 kn)

VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.Marija Rušnov Vrban 2.a 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 21

Zlata Lučić Štancl 2.b 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 20Andreja Duilo 2.Dr 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 25

Branka Pauković 2.HL 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 18Josip Pinko 2.D 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 7

Mirela Jembrek 2.KK 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 16Sanja Bilogrević 2.OO 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 21

OŠ BREZOVICA I PŠ 2018./19.NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA 100. DAN ŠKOLE


Učenici kroz aktivnost stječu kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku, razvijaju socijalna i građanska prava i dužnosti kao dio zajednice, razvijaju i osvještavaju vlastitu kulturološku dimenziju.Unutar predmetnih sadržaja učitelj odabire sadržaje primjerene učenikovoj dobi kojima obilježavamo 100 dana nastave. Kod učenika se potiču jezično komunikacijske vještine u izražavanju, društveno humanističke u socijalnim, lokalnim i nacionalnim obraćanjima ostalim sudionicima projekta i tjelesno zdravstvena područja koja su integrirani dio samog projekta. Glavni način učenja učenika je primjerena i navođena igra te poticaji koji ih sami potiču u osvještavanje osobnog i socijalnog razvoja unutar same razredne zajednice. Razvijaju se i aktivne kompetencije građanskog odgoja i obrazovanja. (prema projektu Udruge Zvono)

CILJUčenik koji je sposoban ideje pretvoriti u djelovanje kroz stvaralaštvo, kreativnost i kreativno korištenje stečenih kompetencija i kritičke prosudbe svojih i tuđih radova. (prema okvirnom planu projekta Udruge Zvono)

ZADATCIZadaća je odabrati sadržaje primjerene učenikovoj dobi – istražiti, osmisliti, pronaći, napraviti, pogledati, ponoviti... određeni zadatak s ciljem razvoja učeničkih kompetencija i osobe u cjelini.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica i učenici/ce 2.razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici/ce 2.razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Projekt ima četiri faze:1.Prikupljanje aktivnosti koje bismo radili

100. dan škole (na web stranici Udruge Zvono)

2.Izrada radnih materijala – svaki učitelj za svoj razred odabire od 100 aktivnosti one koje najbolje odgovaraju njegovu razredu te izrađuje, preuređuje i modificira materijal

3.100. dan škole - proslava, izvođenje projekta, projektna nastava

4.prezentacija materijala i sadržaja koje su radili i izradili taj dan


frontalni individualni rad u paru rad u grupi

METODE

razgovora demonstracije vođena igra praktičan rad istraživanje analitičko promatranje iskustveno učenje suradnička metoda metoda prezentacije

SURADNICI roditelji, učitelji/ce RNVREMENIK AKTIVNOSTI 4. – 15. veljače 2019. godine

OŠ BREZOVICA I PŠ 2018./19.NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA KALENDAR


Upoznati i imenovati jedinice za mjerenje vremena na uri-satu, minuta, sekunda; očitati vrijeme na uri (satu). Imenovati mjesece u godini, odrediti redni broj mjeseca; odrediti broj dana u mjesecu pomoću kalendara, čitati kalendar, napisati datum (nadnevak).

CILJ Naučiti i uvježbati sposobnosti snalaženja u vremenu.

ZADATCI

Materijalni ili spoznajni (kognitivni): Razlikovati uru s kazaljkama od brojčane ure, pokazati točno očitavanje minuta i sata, opisati različite vrste ura. Odrediti trajanje jedne godine (dani, tjedni, mjeseci), razlikovati običnu od prijestupne godine, pokazati različite kalendare, odrediti datum u kalendaru.Funkcionalni ili psihomotorični: Osposobljavati učenike za korištenje ure i kalendara. Razvijati sposobnost uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja.Odgojni ili afektivni: Razvijati odgovornost prema obvezama – kasniti nije vrlina, kasniti je nepristojno. Planirati svoje obveze i zaduženja, poštivati dogovore.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica i učenici/ce 2.razreda KORISNICI AKTIVNOSTI učenici/ce 2.razreda


5. Vođenje zidnog kalendara od početka nastavne godine

6. Snalaženje na kalendaru7. Integrirani dani (godišnja doba)8. Vrijeme (sat, dan, tjedan, mjesec, godina)9. Istraživanje značenja mjeseci.



METODE usmenog izlaganja demonstracije analitičko promatranje metoda razgovora metoda iskustvenog učenja suradnička metoda metoda prezentacije metoda istraživanja

terenska nastava metoda crtanja metoda pisanja metoda čitanja i rada na tekstu

SURADNICI roditelji, učitelji/ce

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine

VRJEDNOVANJE

(posebna tablica s opisom detaljnih kriterija vrjednovanja)

RAZINA POSTIGNUĆA izvrsno vrlo uspješno uspješno zadovoljavajuće nezadovoljavajuće

KORELACIJA

HRVATSKI JEZIK tekstovi vezani uz godišnja doba, vrijeme, kalendar, mjesece u

godini (Ivan Boždar „Poslije kiše“, Stanislav Femenić „Jesen u parku“, Stjepan Jakševac „Kišobran“...

LIKOVNA LULTURA dizajn kalendaraGLAZBENA KULTURA pjesmice vezane uz godišnja doba, sat „Tika, taka“...MATEMATIKA rimske brojke, brojevi od 1 do 24

OŠ BREZOVICA I PŠ 2018./19.NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA VODASVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Razumijevanje važnosti vode za život svih živih bića.

CILJUčenici i učitelji razredne nastave zajednički će raditi na upoznavanju osnovnih svojstava vode, na razumijevanju važnosti vode za život čovjeka, životinja i bilja te na njenom očuvanju.

ZADATCI

Tijekom školske godine 2018./19. učenici razredne nastave 2. razreda pod vodstvom svoje učiteljice (kroz nastavne sadržaje Hrvatskoga jezika, Likovne kulture, Prirode i društva, Matematike te na Satu razrednika) zajednički će raditi na upoznavanju vode kao osnovnog uvjeta života. Upoznat će proces kruženja vode u prirodi. Radit će na razumijevanju utjecaja čovjeka na onečišćenje, čuvanje i potrošnju vode. Sudjelovat će u ekološkim aktivnostima usmjerenim na očuvanje voda. Razvijat će privrženost očuvanju prirodnog bogatstva u zavičaju i domovini.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica i učenici/ce 2.razreda KORISNICI AKTIVNOSTI učenici/ce 2.razreda


svojstva vode kruženje vode u prirodi eko-akcije u naseljima interpretacija književnih tekstova vezanih

uz temu vode (N. Kapidžić-Hadžić: Vezeni most, A. Gardaš: Duh u močvari, J. W. Goethe: Potočić, D. Cesarić: Slap)

likovni radovi na temu: oluja (gibanje i mirovanje crta), plakati nacionalnih parkova (plakat, grafički dizajn)

Sat razrednika: Kako postati i ostati odgovoran građanin?

Obujam kocke i kvadra i mjerne jedinice za obujam tekućina



METODE

razgovora demonstracije praktičan rad istraživanje analitičko promatranje iskustveno učenje suradnička metoda metoda prezentacije

SURADNICI roditelji, ravnatelj, stručna služba škole, Mjesni odbor

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine 2018./19.

NAZIV PROJEKTA PROJEKT U NASTAVI DRUGIH I TREĆIH RAZREDA

Program pozitivne psihologijeSVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI Provođenjem programa pozitivne psihologije utjecati na psihološku dobrobit učenika.

CILJPomoću radionica kod učenika prevenirati psihološke poremećaje kao što su nasilje, anksioznost i depresija; povećati pozitivne osjećaje kao što su optimizam, sreća, zahvalnost; te smanjiti pesimizam i depresivnost.

ZADACIRazvijati asertivnost. Primjenjivati pravila ponašanja i upotrebu riječi: molim, hvala, izvoli i oprosti. Povećati životno zadovoljstvo. Naučiti kako postići da se osjećamo dobro. Upoznati pojmove unutarnji dijalog, pesimizam, optimizam. Naučiti kako se suprotstaviti pesimističnim uvjerenjima. Naučiti kako uspješno rješavati probleme.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Snježana ŠarančićKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.r.


SADRŽAJI Program će biti realiziran kroz mini radionice na satovima razrednog odjela te kroz komunikaciju i rješavanje problema međupredmetno u konkretnim razrednim situacijama.


frontalniindividualniu skupni

METODE metoda istraživanjametoda razgovora

metoda iskustvenog učenjasuradnička metodametoda prezentacije- izlaganje, objašnjavanjaopisivanjacrtanja

SURADNICI prof.dr.sc. D. Miljković, prof.dr.sc. M. Rijavec

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2018./2019.

NAZIV PROJEKTA Designathon radioniceSVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTIDesignathon je strukturirana radionica u kojoj djeca (u dobi od 7-12 godina) osmišljaju, grade i predstavljaju svoje izume i rješenja na društvena ili okolišna pitanja vezana uz UN Ciljeve održivog razvoja: otpad, mobilnost, hrana, kružna ekonomija, voda, život na zemlji i mnoge druge.

CILJ Designathon potiče timski rad djece, kritičko pristupanje problemu i pronalaženje kreativnih rješenja; Kombinira učenja i izradu (maker edukaciju) sa stvarnim problemima kroz koje se djecu ohrabruje da poduzmu korake i mijenjaju svijet na bolje.

ZADACI Designathon je radionica na kojoj su djeca izumitelji – kritički promišljaju, kreativno osmišljavaju, grade (pomoću tehnologija kao što su mini motori i senzori) i predstavljaju svoja rješenja stvarne svjetske probleme. Tema je uvijek zadana, no djeca biraju na kojem aspektu teme žele raditi (npr. ako je tema voda, djeca će odabrati žele li rješavati problem premalo/previše/zagađenja vode i sl.).


Institut za kreativno obrazovanje


Učenici PRO i učenici razredne nastave (2.a, 4.a)


SADRŽAJI - razdoblju od veljače do lipnja obradile bi se 4 teme, prema dinamici od 3 blok-sata mjesečno za vrijeme nastave- prije početka provedbe organizirala bi se radionica za učitelje / partnere (cca 3 sata) s pojašnjenjem metodologije, svih materijala koji će se koristiti- za vrijeme trajanja projekta moguć je dodatni trening za buduće edukatore- po završetku projekta izradila bi se brošura projekta koja bi sadržavala sva rješenja koja su učenici izradili



METODE razgovora demonstracije vođena igra

praktičan rad istraživanje analitičko promatranjeiskustveno učenjesuradnička metoda metoda prezentacije

SURADNICI Učiteljica defektolog u PRO, učiteljice u razrednoj nastavi

VREMENIK AKTIVNOSTI 15.2.-14.6.2019.

VREDNOVANJEOpisno praćenje rada i zalaganja

učenika.


TROŠKOVNIK Osigurana sredstva potrebna za provedbu (od edukatora do materijala) od strane nositelja projekta


Suradnja roditelja i škole


Skladan razvoj djeteta

CILJ Poboljšati roditeljske kompetencije Stvoriti učinkovitiju komunikaciju između roditelja, djece i škole

ZADACI Afirmirati obiteljske vrijednostiUsvajati zdrave stilove životaRazvijati partnerstvoRazvijati komunikacijske i socijalne vještineOrganizirati kvalitetno provođenje slobodnog vremenaRazvijati sposobnosti učinkovitijeg odlučivanja i rješavanja konfliktaJačati odnose pojedinca s članovima obitelji i drugima u zajedniciInformirati roditelje o novinama Upoznati roditelje s razvojnim karakteristikama Druženje,ugodno ozračje, povezivanje,korisnost za zajednicu …

NOSITELJI AKTIVNOSTI Pedagoginja Đ.Rožić Bradić-stručna služba , razrednici 1.- 8. razreda, vanjski suradnici

KORISNICI AKTIVNOSTI Roditelji učenika 1.-8. razredNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Predavanja za roditeljeIskustvene radionice, razmjena iskustava

SADRŽAJI1. Početak školovanja2. Poteškoće učenja 3. Slika o sebi4. Prijelaz iz RN u PN5. Pubertet 6. Prevencija i

alternativa 7. H PV- infekcija 8.Profionalna orijentacija 9. Kvalitetno roditeljstvo10. Preventivni programi i *Teme koje će proizaći iz potreba odjeljenja

SVRHA

Ojačati suradnju, pomoči u jačanju kompetencija, informirati roditelje, pomoći roditeljima u odgoju i obrazovanju djece, razvijati kvalitetniji odnos i međusobno razumijevanje

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA FrontalniGrupniIndividualni

METODE Metoda razgovoraMetoda usmenog izlaganjaMetoda praktičnog radaMetoda rada na tekstu,prezentacije ,radionice

SURADNICI Razrednici

VREMENIK AKTIVNOSTI Tokom godine

VREDNOVANJE Razina postignuća :-opisno


ZUBNA PUTOVNICA ;6. razredi

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Očuvanje oralnog zdravlja CILJ

Motiviranje roditelja i učenika na važnost higijene usta ZADACI

Edukacija NOSITELJI AKTIVNOSTI vanjski suradnici , stomatolozi,razrednici, liječnicaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 6. razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTIobrazac –poslan roditeljima po djeci učenicima 6. razreda

SADRŽAJI Oralno zdravlje


individualno

METODE razgovor,SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI proljeće 2018/2019. god.

VREDNOVANJEevaluacijski upitniciTROŠKOVNIK prema projektnoj dokumentaciji


Program poticanja darovitih učenika: „Ja to mogu!“


razvoj kompetencija koje su vezane za područje interesa darovitih, poticanje i praćenje darovitih učenika

CILJ omogućiti darovitima što više prilika za razvijanje njihovih sposobnosti, vještina i interesa, a njihove roditelje, učitelje i zajednicu što više uključiti u aktivnosti koje će doprinijeti razvoju potencijala darovite djece

ZADACI uključiti darovite učenike u razne aktivnosti (radionice) kojima se razvijaju njihovi interesi i sposobnosti, poticati ih na kreativnost, izdati časopis „Ja to mogu!“ (6. broj) te sudjelovati na Lidranu, izraditi prezentaciju o bioraznolikosti brezovičkog kraja, sudjelovati u ilustriranju knjige priča književnika Josipa Balaška; učitelje i roditelje darovitih učenika dodatno educirati o specifičnostima darovite

djece; promovirati izvrsnostNOSITELJI AKTIVNOSTI psihologinja Ana Mrčić,

učitelji koji vode dodatnu nastavu i izvannastavne aktivnosti,vanjski suradnici

KORISNICI AKTIVNOSTI daroviti učenici, njihovi roditelji, učiteljiNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Identifikacija darovitih učenika 3. razredaRadionice za darovite učenike (psihološke, kreativne, likovne, astronomske, kino, origami, arheološke…)Pisanje članaka i uređivanje časopisa darovitih učenika: „Ja to mogu!“Sudjelovanje u projektima: „Flora i fauna Brezovice“„Kartiranje flore Brezovice“„Ilustriranje knjige Josipa Balaška“Posjeti znanstvenim, kulturnim i drugim institucijama i tvornicamaSusreti s umjetnicima i znanstvenicimaPredavanja i radionice o darovitosti za učiteljePredavanja i radionice o darovitosti za roditelje darovitih učenika


rad u radionicama, individualni rad, rad u skupinama, rad u paru, frontalni rad

METODE testiranje, pisanje, fotografiranje, istraživanje, posjete muzejima, institutima i edukacijskim centrima

SURADNICI umjetnici, znanstvenici, suradnici u muzejima, institutima, tvornicama

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2010./2011. VREDNOVANJE Razina postignuća :


TROŠKOVNIK Za prijevoz učenika, ulaznice u muzeje,

materijal za radionice i istraživanje potrebno je cca 10 000 kuna.

Na temelju članka 28. stavak 7. i članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18) i članka 12. Statuta Osnovne škole Brezovica, Brezovička cesta 98a, Školski odbor Osnovne škole Brezovica na 14. sjednici održanoj 4.10.2018. godine uz pozitivno mišljenje Vijeća roditelja te na prijedlog ravnatelja Škole i Učiteljskog vijeća donosi Školski kurikulum za školsku godinu 2018./2019., a stupa na snagu danom objave na mrežnoj stranici i oglasnoj ploči Škole.

Ravnatelj škole Zamjenica predsjednice Školskog odbora

Ivan Kostenjak Ivanka Tukač

______________________ ____________________________

Brezovica, 4.10.2018.

KLASA: 602-02/18-01/02URBROJ: 251-166-05-18-1

Documents

Na temelju članka 28 · Web viewPisati veliko početno slovo u imenima s kojima učenik dolazi u doticaj, imenima ulica i trgova, naseljenih mjesta, voda gora i nebeskih tijela te