Narrativa

Antes que nada realice la actividad para empezar bien el día, la cual nombre

¿cómo es?, los alumnos utilizan adjetivos para describir objetos. Cómo se hace:

presentaré un objeto a los alumnos para que lo observen y escriban en una hoja el

nombre del objeto y 3 o 4 palabras que describan sus características. Al terminar

la actividad vuelva a presentar el objeto para que algunos alumnos lean los

adjetivos que escribieron. En mi caso les llevaré un oso de peluche.

Las competencias que se favorece en los alumnos: amplían su vocabulario,

emplea adjetivos para realizar descripciones y consolidan el valor sonoro

convencional al escribir palabras.

En la actividad de inicio les entregué a cada alumno una hoja con tres oraciones,

las cuales estarán divididas por otras tres, con la finalidad de subrayar cuál

oración es la más parecida a la principal, eta actividad le servirá a los alumnos

para entender que existen diferentes formas de escribir y todas pueden ser

correctas.

Después les pedí que intercambiaran las oraciones con un compañero para

evaluarles con una lista de cotejo que estará en la parte posterior de la hoja que

les entregue anteriormente.

En la actividad de desarrollo forme equipos de cuatro integrantes por afinidad y

entregare un sobre a cada equipo, dentro del sobre se encontraran 5 oraciones,

cortada en 5 partes, y ellos tendrán que acomodarlas, las pegaran en una cartulina

que yo les proporcionare.

Después les pedí a cada equipo que exponga sus oraciones y entre todo el grupo

y corregiremos las oraciones que estén mal, cada equipo tendrá diferentes

oraciones en cada uno de los sobres.

En la actividad de cierre les pedí a los alumnos que contesten el libro de español

en la página 160, donde observara unas e imágenes y a partir de ahí los alumnos

tendrán que inventar una oración, pediré a cada uno de los alumnos que la lea

ante todo el grupo, para saber si están bien formuladas.

Por ultimo les pedí a cada uno de los alumnos que escriba 3 oraciones sobre ellos

mismos, las revisare y después pediré a cada uno de los alumnos que por número

de lista pasen a pegar su hoja en la parte de atrás del salón, para que cuándo los

alumnos quieran conocer más de sus compañeros lo verán en las oraciones.