SVEUČILIŠTE U RIJECI

FILOZOFSKI FAKULTET U RIJECI

ODJSEK ZA KROATISTIKU

PRIPREMA NASTAVNE JEDINICE:

Kriminalistički roman, kriminalistička pripovijetka

Kolegij: Uvod u poučavanje hrvatskog jezika i književnosti

Mentor: dr.sc. Karol Visinko

Studentica: Eva Simčić, HJK-2, 1. godina diplomskog studija

Nastavna jedinica: kriminalistička pripovijetka i kriminalistički roman (7. razred).

Nastavni ciljevi: upoznavanje kriminalističkog romana i kriminalističke pripovijetke,

upoznavanje tema, motiva i tipa fabule.

Ključni pojmovi: kriminalistički roman, kriminalistička pripovijetka.

Obrazovna postignuća (ishodi učenja): prepoznavanje kriminalističkog romana i

kriminalističke pripovijetke

- razlikovanje kriminalističke pripovijetke i romana od drugih proznih tekstova

- uočavanje elemenata kriminalističke proze u tekstu

- uočavanje pripovjednih tehnika, lika u djelu, motiva i uloge pripovjedača.

Nastavni sustavi: u središtu je interpretativno-analitički metodički sustav; učenici zapažaju

književnu pojavu prema načelu teksta.

Nastavni oblici: frontalni i grupni rad.

Nastavne metode: metode razgovora (dijaloške), metode čitanja, metode pisanja, metoda rada

na tekstu.

Nastavna sredstva i pomagala: udžbenik, nastavni listići, bilježnica, olovka.

Mogućnost unutarpredmetne i/ili međupredmetne korelacije:

-unutarpredmetna korelacija – povezivanje s medijskom kulturom; kriminalistički žanr u

filmu i kazalištu.

Nastavne zadaće:

a) obrazovne zadaće: prepoznavanje i imenovanje kriminalistički romana i kriminalističke

pripovijetke, razabiranje elemenata kriminalističkog romana i pripovijetke, prepoznavanje

motiva, teme i funkcije pripovjedača

b) odgojne zadaće: razvoj svijesti o vrednotama pisane riječi, razvoj potrebe za čitanjem

književnog teksta, razvoj čitateljske kulture

c) funkcionalne zadaće: razvoj pravilnog prepoznavanja elemenata kriminalističkog žanra,

razvoj razlikovanja kriminalističkog žanra od drugih književnih žanrova, razvoj sposobnosti

heurističkog čitanja

d) komunikacijske zadaće: razvoj jezičnih kompetencija tijekom sudjelovanja u nastavnom

procesu, razvoj komunikacije u grupi.