Embed Size (px)
Citation preview
Projektbog og læringsbarometer
1
Navn:
Klasse:
Projektbog og læringsbarometer
2
Indholdsfortegnelse Idésamling ............................................................................................................................... 3KAPITEL 2 - LÆRINGSMÅL ................................................................................................... 4
Opgave 1 .............................................................................................................................. 4Opgave 2 .............................................................................................................................. 5Opgave 3 .............................................................................................................................. 5Opgave 4 .............................................................................................................................. 6
KAPITEL 3 - UDFORDRINGEN .............................................................................................. 7Opgave 5 .............................................................................................................................. 7
LÆRINGSBAROMETER - KAPITEL 3 .................................................................................... 8KAPITEL 4 - OBSERVATION ................................................................................................ 10
Opgave 6 ............................................................................................................................ 10Opgave 7 ............................................................................................................................ 10
LÆRINGSBAROMETER - KAPITEL 4 .................................................................................. 11LÆRINGSBAROMETER - KAPITEL 5 .................................................................................. 13LÆRINGSBAROMETER - KAPITEL 6 .................................................................................. 15KAPITEL 7 - IDÉ-UDVIKLING ............................................................................................... 17
Opgave 8 ............................................................................................................................ 17Opgave 9 ............................................................................................................................ 18
LÆRINGSBAROMETER - KAPITEL 7 .................................................................................. 27LÆRINGSBAROMETER - KAPITEL 8 .................................................................................. 29KAPITEL 9 - EVALUERING ................................................................................................... 31
Opgave 10 .......................................................................................................................... 31Opgave 11 LÆRINGSBAROMETER - HELE PROJEKTET ............................................. 32Opgave 12 .......................................................................................................................... 34
Projektbog og læringsbarometer
3
Idésamling
Her kan du skrive alle de idéer, du kommer i tanke om undervejs i projektet. Så kan du altid vende tilbage til dem senere i forløbet.
Projektbog og læringsbarometer
4
KAPITEL2-LÆRINGSMÅL
Opgave 1 Skriv de 15 læringsmål her, under de overskrifter du har valgt.
FAGLIGEMÅL:
●
●
●
●
●
MÅLFORPERSONLIGINDSTILLINGOGSAMARBEJDE:
●
●
●
●
●
MÅLFORINNOVATIONOGENTREPRENØRSKAB:
●
●
●
●
●
Projektbog og læringsbarometer
5
Opgave 2 Skriv de læringsmål ned, du synes, du har arbejdet med indtil nu:
Opgave 3 Udvælg tre af de 15 læringsmål, du gerne vil have særligt fokus på undervejs. Vælg gerne nogle mål, du har brug for at øve dig ekstra meget i.
1) 2) 3)
Projektbog og læringsbarometer
6
Opgave 4 Giv dig selv gode råd - fortsæt sætningerne:
HVADKANJEGGØRE,NÅRDETHELEVIRKERUOVERSKUELIGT… HVADKANJEGSIGETILMIGSELVFORATKOMMEVIDERE,HVISJEGFÅRLYSTTILATGIVEOP... DETERGODTATHUSKE,AT… HVORDANKANMINGRUPPEHJÆLPEMIG,HVISJEGFÅRBRUGFORDET...
Projektbog og læringsbarometer
7
KAPITEL3-UDFORDRINGEN
Opgave 5 Øvelse 1: Billedøvelse - Skriv dine stikord til øvelsen her: Øvelse 2: Omvendt betydning - Skriv dine stikord til øvelsen her: Øvelse 3: Mødet på midten - Skriv gruppens fem udsagn om trafiksikkerhed her:
●
●
●
●
●
Projektbog og læringsbarometer
8
LÆRINGSBAROMETER-KAPITEL3Hvor meget synes du, at du har arbejdet med de enkelte læringsmål I kapitlet? Udfyld læringsbarometeret. Barometeret spænder fra rød til grøn, hvor rød = ‘slet ikke’ og grøn = ‘rigtig meget’.
Jeg tænker over, hvornår jeg lærer bedst; og hvordan jeg samarbejder godt med andre.
Jeg øver mig I at søge ny viden og være kildekritisk.
Jeg lærer at vurdere, om en idé kan gennemføres og at undersøge, hvad der skal til for, at den kan blive til virkelighed.
Jeg øver mig I at præsentere mine idéer og produkter, så det giver mening for andre. Og jeg øver mig I at give og tage imod gode råd og feedback.
Jeg får viden om, hvordan man kan få nye og anderledes idéer. Og jeg øver mig I at få idéer på mange forskellige måder.
Jeg kan bruge de 4 regnearter (plus, minus, gange og division) og arbejde med opstilling af et budget I regneark.
Jeg tør prøve mig frem, selvom jeg måske laver fejl. Og jeg øver mig I at acceptere både mine egne og andres fejl.
Jeg kan udføre egne statistiske undersøgelser og præsentere den indsamlede data I diagrammer
Jeg øver mig I at udfordre mig selv og blive ved, selvom noget er svært.
Jeg tænker over, hvordan jeg kommer videre, når jeg har lyst til at give op.
Projektbog og læringsbarometer
9
Jeg øver mig I at lytte og være åben for andres idéer og måder at gøre tingene på (også selvom jeg synes, min måde er bedre).
Jeg får viden om, hvad innovation og entreprenørskab er, og hvorfor det er vigtigt at arbejde med det.
Jeg ved, hvad skimmelæsning og nærlæsning er, og jeg kan skifte mellem forskellige læseteknikker, mens jeg læser.
Jeg øver mig i at tage medansvar for min gruppe, så vi alle er med til at bestemme, og alle hjælper til.
Jeg får ny viden om færdselsregler og trafiksikkerhed. Og jeg undersøger, hvad man kan gøre for at passe på sig selv og andre i trafikken.
HARDUARBEJDETMEDDINETREUDVALGTEMÅL?HVORNÅR? ANDREKOMMENTARER
Projektbog og læringsbarometer
10
KAPITEL4-OBSERVATION
Opgave 6 Billedjagt - Skriv gruppens vigtigste observationer her:
Opgave 7 Observationer i nærområdet - Skriv observationer og overvejelser her:
Projektbog og læringsbarometer
11
LÆRINGSBAROMETER-KAPITEL4Hvor meget synes du, at du har arbejdet med de enkelte læringsmål i kapitlet? Udfyld læringsbarometeret. Barometeret spænder fra rød til grøn, hvor rød = ‘slet ikke’ og grøn = ‘rigtig meget’.
Jeg tænker over, hvornår jeg lærer bedst; og hvordan jeg samarbejder godt med andre.
Jeg øver mig i at søge ny viden og være kildekritisk.
Jeg lærer at vurdere, om en idé kan gennemføres og at undersøge, hvad der skal til for, at den kan blive til virkelighed.
Jeg øver mig i at præsentere mine idéer og produkter, så det giver mening for andre. Og jeg øver mig i at give og tage imod gode råd og feedback.
Jeg får viden om, hvordan man kan få nye og anderledes idéer. Og jeg øver mig i at få idéer på mange forskellige måder.
Jeg kan bruge de 4 regnearter (plus, minus, gange og division) og arbejde med opstilling af et budget i regneark.
Jeg tør prøve mig frem, selvom jeg måske laver fejl. Og jeg øver mig i at acceptere både mine egne og andres fejl.
Jeg kan udføre egne statistiske undersøgelser og præsentere den indsamlede data i diagrammer
Jeg øver mig i at udfordre mig selv og blive ved, selvom noget er svært.
Jeg tænker over, hvordan jeg kommer videre, når jeg har lyst til at give op.
Projektbog og læringsbarometer
12
Jeg øver mig i at lytte og være åben for andres idéer og måder at gøre tingene på (også selvom jeg synes, min måde er bedre).
Jeg får viden om, hvad innovation og entreprenørskab er, og hvorfor det er vigtigt at arbejde med det.
Jeg ved, hvad skimmelæsning og nærlæsning er, og jeg kan skifte mellem forskellige læseteknikker, mens jeg læser.
Jeg øver mig i at tage medansvar for min gruppe, så vi alle er med til at bestemme, og alle hjælper til.
Jeg får ny viden om færdselsregler og trafiksikkerhed. Og jeg undersøger, hvad man kan gøre for at passe på sig selv og andre i trafikken.
HARDUARBEJDETMEDDINETREUDVALGTEMÅL?HVORNÅR? ANDREKOMMENTARER
Projektbog og læringsbarometer
13
LÆRINGSBAROMETER-KAPITEL5Hvor meget synes du, at du har arbejdet med de enkelte læringsmål i kapitlet? Udfyld læringsbarometeret. Barometeret spænder fra rød til grøn, hvor rød = ‘slet ikke’ og grøn = ‘rigtig meget’.
Jeg tænker over, hvornår jeg lærer bedst; og hvordan jeg samarbejder godt med andre.
Jeg øver mig i at søge ny viden og være kildekritisk.
Jeg lærer at vurdere, om en idé kan gennemføres og at undersøge, hvad der skal til for, at den kan blive til virkelighed.
Jeg øver mig i at præsentere mine idéer og produkter, så det giver mening for andre. Og jeg øver mig i at give og tage imod gode råd og feedback.
Jeg får viden om, hvordan man kan få nye og anderledes idéer. Og jeg øver mig i at få idéer på mange forskellige måder.
Jeg kan bruge de 4 regnearter (plus, minus, gange og division) og arbejde med opstilling af et budget i regneark.
Jeg tør prøve mig frem, selvom jeg måske laver fejl. Og jeg øver mig i at acceptere både mine egne og andres fejl.
Jeg kan udføre egne statistiske undersøgelser og præsentere den indsamlede data i diagrammer
Jeg øver mig i at udfordre mig selv og blive ved, selvom noget er svært.
Jeg tænker over, hvordan jeg kommer videre, når jeg har lyst til at give op.
Projektbog og læringsbarometer
14
Jeg øver mig i at lytte og være åben for andres idéer og måder at gøre tingene på (også selvom jeg synes, min måde er bedre).
Jeg får viden om, hvad innovation og entreprenørskab er, og hvorfor det er vigtigt at arbejde med det.
Jeg ved, hvad skimmelæsning og nærlæsning er, og jeg kan skifte mellem forskellige læseteknikker, mens jeg læser.
Jeg øver mig i at tage medansvar for min gruppe, så vi alle er med til at bestemme, og alle hjælper til.
Jeg får ny viden om færdselsregler og trafiksikkerhed. Og jeg undersøger, hvad man kan gøre for at passe på sig selv og andre i trafikken.
HARDUARBEJDETMEDDINETREUDVALGTEMÅL?HVORNÅR? ANDREKOMMENTARER
Projektbog og læringsbarometer
15
LÆRINGSBAROMETER-KAPITEL6Hvor meget synes du, at du har arbejdet med de enkelte læringsmål i kapitlet? Udfyld læringsbarometeret. Barometeret spænder fra rød til grøn, hvor rød = ‘slet ikke’ og grøn = ‘rigtig meget’.
Jeg tænker over, hvornår jeg lærer bedst; og hvordan jeg samarbejder godt med andre.
Jeg øver mig I at søge ny viden og være kildekritisk.
Jeg lærer at vurdere, om en idé kan gennemføres og at undersøge, hvad der skal til for, at den kan blive til virkelighed.
Jeg øver mig I at præsentere mine idéer og produkter, så det giver mening for andre. Og jeg øver mig I at give og tage imod gode råd og feedback.
Jeg får viden om, hvordan man kan få nye og anderledes idéer. Og jeg øver mig I at få idéer på mange forskellige måder.
Jeg kan bruge de 4 regnearter (plus, minus, gange og division) og arbejde med opstilling af et budget I regneark.
Jeg tør prøve mig frem, selvom jeg måske laver fejl. Og jeg øver mig I at acceptere både mine egne og andres fejl.
Jeg kan udføre egne statistiske undersøgelser og præsentere den indsamlede data I diagrammer
Jeg øver mig I at udfordre mig selv og blive ved, selvom noget er svært.
Jeg tænker over, hvordan jeg kommer videre, når jeg har lyst til at give op.
Projektbog og læringsbarometer
16
Jeg øver mig I at lytte og være åben for andres idéer og måder at gøre tingene på (også selvom jeg synes, min måde er bedre).
Jeg får viden om, hvad innovation og entreprenørskab er, og hvorfor det er vigtigt at arbejde med det.
Jeg ved, hvad skimmelæsning og nærlæsning er, og jeg kan skifte mellem forskellige læseteknikker, mens jeg læser.
Jeg øver mig i at tage medansvar for min gruppe, så vi alle er med til at bestemme, og alle hjælper til.
Jeg får ny viden om færdselsregler og trafiksikkerhed. Og jeg undersøger, hvad man kan gøre for at passe på sig selv og andre i trafikken.
HARDUARBEJDETMEDDINETREUDVALGTEMÅL?HVORNÅR? ANDREKOMMENTARER
Projektbog og læringsbarometer
17
KAPITEL7-IDÉ-UDVIKLING
Opgave 8
Projektstyring - skriv jeres gruppeaftaler ned her:
Projektbog og læringsbarometer
18
Opgave 9
UDVIKLINGSPLAN
Notater
Idé-beskrivelse
Nyhedsværdi
Målgruppe
Netværk
Bæredygtighed
Projektbog og læringsbarometer
19
Visualisering
Økonomi
Love og regler
Markedsføring
Realisering og videreudvikling
Projektbog og læringsbarometer
20
Opsamlingsskema Kapitel 7 Dato:
Gruppen Udfyldher:
HvadharInåetidag?
HvadskalIarbejdevideremednæstegang?
Erdernogetbestemt,Iskalhuske tilnæstegang?
HarIlavetvigtigeaftaleromjeressamarbejde?
Digselv
Hvadvardinbedsteoplevelseidag?
Vardernoget,dervarsværtidag? Hvadgjordeduforatkommevidere?
Projektbog og læringsbarometer
21
Opsamlingsskema Kapitel 7 Dato:
Gruppen Udfyldher:
HvadharInåetidag?
HvadskalIarbejdevideremednæstegang?
Erdernogetbestemt,Iskalhuske tilnæstegang?
HarIlavetvigtigeaftaleromjeressamarbejde?
Digselv
Hvadvardinbedsteoplevelseidag?
Vardernoget,dervarsværtidag? Hvadgjordeduforatkommevidere?
Projektbog og læringsbarometer
22
Opsamlingsskema Kapitel 7 Dato:
Gruppen Udfyldher:
HvadharInåetidag?
HvadskalIarbejdevideremednæstegang?
Erdernogetbestemt,Iskalhuske tilnæstegang?
HarIlavetvigtigeaftaleromjeressamarbejde?
Digselv
Hvadvardinbedsteoplevelseidag?
Vardernoget,dervarsværtidag? Hvadgjordeduforatkommevidere?
Projektbog og læringsbarometer
23
Opsamlingsskema Kapitel 7 Dato:
Gruppen Udfyldher:
HvadharInåetidag?
HvadskalIarbejdevideremednæstegang?
Erdernogetbestemt,Iskalhuske tilnæstegang?
HarIlavetvigtigeaftaleromjeressamarbejde?
Digselv
Hvadvardinbedsteoplevelseidag?
Vardernoget,dervarsværtidag? Hvadgjordeduforatkommevidere?
Projektbog og læringsbarometer
24
Opsamlingsskema Kapitel 7 Dato:
Gruppen Udfyldher:
HvadharInåetidag?
HvadskalIarbejdevideremednæstegang?
Erdernogetbestemt,Iskalhuske tilnæstegang?
HarIlavetvigtigeaftaleromjeressamarbejde?
Digselv
Hvadvardinbedsteoplevelseidag?
Vardernoget,dervarsværtidag? Hvadgjordeduforatkommevidere?
Projektbog og læringsbarometer
25
Opsamlingsskema Kapitel 7 Dato:
Gruppen Udfyldher:
HvadharInåetidag?
HvadskalIarbejdevideremednæstegang?
Erdernogetbestemt,Iskalhuske tilnæstegang?
HarIlavetvigtigeaftaleromjeressamarbejde?
Digselv
Hvadvardinbedsteoplevelseidag?
Vardernoget,dervarsværtidag? Hvadgjordeduforatkommevidere?
Projektbog og læringsbarometer
26
Opsamlingsskema Kapitel 7 Dato:
Gruppen Udfyldher:
HvadharInåetidag?
HvadskalIarbejdevideremednæstegang?
Erdernogetbestemt,Iskalhuske tilnæstegang?
HarIlavetvigtigeaftaleromjeressamarbejde?
Digselv
Hvadvardinbedsteoplevelseidag?
Vardernoget,dervarsværtidag? Hvadgjordeduforatkommevidere?
Projektbog og læringsbarometer
27
LÆRINGSBAROMETER-KAPITEL7Hvor meget synes du, at du har arbejdet med de enkelte læringsmål i kapitlet? Udfyld læringsbarometeret. Barometeret spænder fra rød til grøn, hvor rød = ‘slet ikke’ og grøn = ‘rigtig meget’.
Jeg tænker over, hvornår jeg lærer bedst; og hvordan jeg samarbejder godt med andre.
Jeg øver mig I at søge ny viden og være kildekritisk.
Jeg lærer at vurdere, om en idé kan gennemføres og at undersøge, hvad der skal til for, at den kan blive til virkelighed.
Jeg øver mig I at præsentere mine idéer og produkter, så det giver mening for andre. Og jeg øver mig I at give og tage imod gode råd og feedback.
Jeg får viden om, hvordan man kan få nye og anderledes idéer. Og jeg øver mig I at få idéer på mange forskellige måder.
Jeg kan bruge de 4 regnearter (plus, minus, gange og division) og arbejde med opstilling af et budget I regneark.
Jeg tør prøve mig frem, selvom jeg måske laver fejl. Og jeg øver mig I at acceptere både mine egne og andres fejl.
Jeg kan udføre egne statistiske undersøgelser og præsentere den indsamlede data I diagrammer
Jeg øver mig I at udfordre mig selv og blive ved, selvom noget er svært.
Jeg tænker over, hvordan jeg kommer videre, når jeg har lyst til at give op.
Projektbog og læringsbarometer
28
Jeg øver mig I at lytte og være åben for andres idéer og måder at gøre tingene på (også selvom jeg synes, min måde er bedre).
Jeg får viden om, hvad innovation og entreprenørskab er, og hvorfor det er vigtigt at arbejde med det.
Jeg ved, hvad skimmelæsning og nærlæsning er, og jeg kan skifte mellem forskellige læseteknikker, mens jeg læser.
Jeg øver mig i at tage medansvar for min gruppe, så vi alle er med til at bestemme, og alle hjælper til.
Jeg får ny viden om færdselsregler og trafiksikkerhed. Og jeg undersøger, hvad man kan gøre for at passe på sig selv og andre i trafikken.
HARDUARBEJDETMEDDINETREUDVALGTEMÅL?HVORNÅR? ANDREKOMMENTARER
Projektbog og læringsbarometer
29
LÆRINGSBAROMETER-KAPITEL8Hvor meget synes du, at du har arbejdet med de enkelte læringsmål i kapitlet? Udfyld læringsbarometeret. Barometeret spænder fra rød til grøn, hvor rød = ‘slet ikke’ og grøn = ‘rigtig meget’.
Jeg tænker over, hvornår jeg lærer bedst; og hvordan jeg samarbejder godt med andre.
Jeg øver mig i at søge ny viden og være kildekritisk.
Jeg lærer at vurdere, om en idé kan gennemføres og at undersøge, hvad der skal til for, at den kan blive til virkelighed.
Jeg øver mig i at præsentere mine idéer og produkter, så det giver mening for andre. Og jeg øver mig i at give og tage imod gode råd og feedback.
Jeg får viden om, hvordan man kan få nye og anderledes idéer. Og jeg øver mig i at få idéer på mange forskellige måder.
Jeg kan bruge de 4 regnearter (plus, minus, gange og division) og arbejde med opstilling af et budget i regneark.
Jeg tør prøve mig frem, selvom jeg måske laver fejl. Og jeg øver mig i at acceptere både mine egne og andres fejl.
Jeg kan udføre egne statistiske undersøgelser og præsentere den indsamlede data i diagrammer
Jeg øver mig i at udfordre mig selv og blive ved, selvom noget er svært.
Jeg tænker over, hvordan jeg kommer videre, når jeg har lyst til at give op.
Projektbog og læringsbarometer
30
Jeg øver mig i at lytte og være åben for andres idéer og måder at gøre tingene på (også selvom jeg synes, min måde er bedre).
Jeg får viden om, hvad innovation og entreprenørskab er, og hvorfor det er vigtigt at arbejde med det.
Jeg ved, hvad skimmelæsning og nærlæsning er, og jeg kan skifte mellem forskellige læseteknikker, mens jeg læser.
Jeg øver mig i at tage medansvar for min gruppe, så vi alle er med til at bestemme, og alle hjælper til.
Jeg får ny viden om færdselsregler og trafiksikkerhed. Og jeg undersøger, hvad man kan gøre for at passe på sig selv og andre i trafikken.
HARDUARBEJDETMEDDINETREUDVALGTEMÅL?HVORNÅR? ANDREKOMMENTARER
Projektbog og læringsbarometer
31
KAPITEL9-EVALUERING
Opgave 10 Evalueringsbarometer
- udfyld dit eget evalueringsbarometer her:
Hvor tilfreds er du med jeres resultat?
Hvor tilfreds er du med jeres fremlæggelse?
Hvor tilfreds er du med forløbet i gruppen?
Hvordan, synes du, det er gået med at blive enige?
Hvordan er det gået for dig med at lytte til alle i gruppen?
Hvordan er det gået for dig med at hjælpe og tage ansvar?
Projektbog og læringsbarometer
32
Opgave 11 LÆRINGSBAROMETER - HELE PROJEKTET Hvor meget synes du, at du har arbejdet med de enkelte læringsmål i kapitlet? Udfyld læringsbarometeret. Barometeret spænder fra rød til grøn, hvor rød = ‘slet ikke’ og grøn = ‘rigtig meget’.
Jeg tænker over, hvornår jeg lærer bedst; og hvordan jeg samarbejder godt med andre.
Jeg øver mig i at søge ny viden og være kildekritisk.
Jeg lærer at vurdere, om en idé kan gennemføres og at undersøge, hvad der skal til for, at den kan blive til virkelighed.
Jeg øver mig i at præsentere mine idéer og produkter, så det giver mening for andre. Og jeg øver mig i at give og tage imod gode råd og feedback.
Jeg får viden om, hvordan man kan få nye og anderledes idéer. Og jeg øver mig i at få idéer på mange forskellige måder.
Jeg kan bruge de 4 regnearter (plus, minus, gange og division) og arbejde med opstilling af et budget i regneark.
Jeg tør prøve mig frem, selvom jeg måske laver fejl. Og jeg øver mig i at acceptere både mine egne og andres fejl.
Jeg kan udføre egne statistiske undersøgelser og præsentere den indsamlede data i diagrammer
Jeg øver mig i at udfordre mig selv og blive ved, selvom noget er svært.
Jeg tænker over, hvordan jeg kommer videre, når jeg har lyst til at give op.
Projektbog og læringsbarometer
33
Jeg øver mig i at lytte og være åben for andres idéer og måder at gøre tingene på (også selvom jeg synes, min måde er bedre).
Jeg får viden om, hvad innovation og entreprenørskab er, og hvorfor det er vigtigt at arbejde med det.
Jeg ved, hvad skimmelæsning og nærlæsning er, og jeg kan skifte mellem forskellige læseteknikker, mens jeg læser.
Jeg øver mig i at tage medansvar for min gruppe, så vi alle er med til at bestemme, og alle hjælper til.
Jeg får ny viden om færdselsregler og trafiksikkerhed. Og jeg undersøger, hvad man kan gøre for at passe på sig selv og andre i trafikken.
Hvilke tre mål vil du gerne fortsætte med at øve dig i fremover? Vælg nogle af de mål, du stadig synes, der er svære. 1) 2) 3)
Projektbog og læringsbarometer
34
Opgave12
Individuel evaluering - svar på spørgsmålene herunder:
1) Hvad har været det bedste ved at arbejde med projektet? Hvorfor? 2) Hvilket kapitel var det mest spændende at arbejde med? Hvorfor? 3) Hvad har været det sværeste ved at arbejde med projektet? Hvorfor?
Projektbog og læringsbarometer
35
4) Kunne du bruge de gode råd, du gav til dig selv i starten (opg. 4 i projektbogen)? 5) Hvad er det bedste råd, du kan give dig selv, til næste gang du skal arbejde med et projekt?
