Neurops Infantil - Percepción y Sensorialidad

7/26/2019 Neurops Infantil - Percepcin y Sensorialidad

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Percepcin y Funciones Sensoriales

M Pilar Martn Lobo

Neuropsicologa y Educacin


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CAPTAR INFRMACI!N " PRCE#ARLA EN ELCERE$R " %AR RE#P&E#TA# %E APREN%I'A(E


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El )* + de la in,or-acin entra alcerebro por el siste-a .isual


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/0u1 2abilidades .isuales re3uiere

el aprendi4a5e6

6 66 666 666 6666 66666


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Cmo comprendemos?


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/0u1 procesos se acti.an en el 2abla yen el pensa-iento superior6


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7reas asociati.as Pri-arias8#ecundarias y Terciarias


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Integracin de la in,or-acin en losdos 2e-is,erios cerebrales


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#iste-a l-bico e inteligenciae-ocional


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VAS VISUALES:quiasma pico! sinapsisen el cuerpo "eniculado laeral y #reas

$%!$& y $' de (roodman)


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: ransm s n e ain,ormacin) (inocularidad! dominancia y

coordinacin -isomoora


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.elacin de -isin! audicin! aco y moricidad


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.ESUL+A/0S /E LAS P.UE(AS /EVISI*1: El $223 no supera al"una

,uncin -isual

MTRICI%A%

C&LAR

A9&%E'A:I#&AL

CN:ER9ENCIA

ACM%ACIN

:I#I!N %E

CLRE#

E#TEREP#I#

CR%;:I#M

TRA


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Pro"ramas de 4a5ilidades

-isuales Motricidad

ocular

Con.ergencia Aco-odacin Atencin .isual Coordinacin

.iso-otora Lateralidad

.isual


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Las ondas sonorasque capta el odo, son

recogidas por un conducto en cuyo extremo se

halla una pequea membrana interna: eltmpano.


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Las vibraciones del aire hacen que el tmpano vibre.Esta vibracin del tmpano responde a cambios de presin que

se transmite a travs de tres pequeos huesecillos del odo

mediohasta otra membrana, la ventana oval, una abertura sea

situada en la pared de la cclea.


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AU/I06.A7A


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AU/ICI*1: ruas audii-aspara leer! escri5ir y aprender


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El senido del o8do reali9a la

,uncin primera y 5#sica parala escuc4a y el len"uae

Capta el sonido 3ue tiene unospar?-etros y re3uiere co-ple5os-ecanis-os neuropsicolgicos

para su percepcin8interpretacin y signi@cacin;

El estmulo mec!nico se trans"orma en impulsos elctricos


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El estmulo mec!nico se trans"orma en impulsos elctricosque via#an a travs de diversos haces de vas nerviosas

$con#untos de axones% hasta la corteza auditiva, donde es

interpretado. %entro del odo interno se reconocen

siste-as distintos8 el la5erino poseriorencargado del e3uilibrio y el sisema coclearencargado de la parte auditi.a;

Figura 2: Esquema del odo interno


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.e-isin y prue5as audii-as y

de equili5rio

E.itar tapones

de ceru-en yotros;

bser.ar

estructurasrt-icas

Audio-etras

E3uilibrio


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Audiomer8as del o8do i9quierdo yderec4o

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Eemplo de Audiomer8a

P;rdida audii-a mayor en onos

a"udos


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7;odo (erard: audio


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TACTB ni.eles deintegracin sensorial

7rea PARIETALB rutas para aprender yasociar con otras ?reas


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=reas cere5rales implicadas en laLEC+U.A


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>A(ILI/A/ES VISUALES)PE.CEPCI*1 /ISC.I7I1ACI*1 AU/I+IVA

AU/ICI*1 LE16UA@E: P.0S0/IAS C01C01+E1I/0S CU..ICULA.ES 0.+06.AFA)

P.06.A7A /E LEC+U.A +AC+0)

P.06.A7AS /E I1+ELI6E1CIAS 7L+IPLES /ES/ELA 1EU.0CIE1CIA

EBPE.IE1CIAS /E +EC10L06A PIA..A /I6I+AL

P.=C+ICAS

*


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ES+U/I0 I1VES+I6ACI*1 PA+.0CI1A/0 P0. ELCI/E: D22 alumnos: $22 con /A y $22 sin /A

/IFE.E1CIAS SI61IFICA+IVAS E1 VISI*1! AU/ICI*1! 70+.ICI/A/!LE16UA@E 7E70.IA E1+.E L0S ALU710S UE AP.UE(A1 L0S

UE 7UES+.A1 /IFICUL+A/ES /E AP.E1/IA@E

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0on di"icultades 1in di"icultades


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.ESUL+A/0S /E APLICACI*1

[email protected] /EL '3 /E L0S ALU710S /EE/UCACI*1 I1FA1+IL


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.ESUL+A/0S /E APLICACI*1 E1 $% C0LE6I0S

[email protected] /E +0/0S L0S ALU710S E1 $G [email protected] /EL 'D3 E1 H C0LE6I0S


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F0.7ACI*1 /E P.0FES0.ES /ES/E L0S ES+U/I0S /E 6.A/0:EBPE.IE1CIAS /E ++UL0 SUPE.I0. P.0PI0 E1 1EU.0CIE1CIA

APLICA/A A LA E/UCACI*1)C) U1IVE.SI+A.I0 VILLA1UEVA! A/S A LA U1IVE.SI/A/

C07PLU+E1SE /E 7A/.I/J)

F0.7ACI*1 E1 P0S+6.A/0: 7=S+E. E11EU.0PSIC0L06A E/UCACI*1)KKK)U1I.)1E+J

.E+0S AC+UALES


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S0L0 SE >ACE1 .EALI/A/

ML0S SUEN0S UE SE SUENA1O

LA +.IS+EA PA.ALIAMMMS*L0 SE P.06.ESA E1 ALE6.AOOO

para erminar


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M7uc4as "racias por la aencinO

pmarinlo5o"mail)com

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