1

4th International Virtual Conference on Economics, Entrepreneurship and Management

(4th ICEEM)

Nilai July 30, 2021

NIAT KEUSAHAWANAN SEBAGAI KERJAYA DALAM KALANGAN

PELAJAR POLITEKNIK KOTA KINABALU

Wan Norazah Binti Mamat @ Wan Mahmud

Jabatan Perdagangan

Politeknik Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia

norazah @polikk.edu.my

Abstrak. Penularan pandemik COVID-19 yang melanda dunia mulai awal tahun 2020

mendorong kepada peningkatan jumlah pengangguran. Justeru itu, keusahawanan merupakan

satu altenatif kepada kerjaya makan gaji. Kajian lepas menunjukkan antara faktor yang

mempengaruhi kecenderungan seseorang untuk melibatkan diri dalam keusahawana adalah

latar belakang sosio-ekonomi. Justeru itu, objektif kajian ini adalah untuk mengkaji pengaruh

faktor sosio ekonomi terhadap niat pelajar untuk menjadikan keusahawanan sebagai kerjaya.

Seramai 130 orang pelajar semester akhir Politeknik Kota Kinabalu dipilih sebagai sampel

kajian dengan menggunakan kaedah pensampelan rawak mudah. Data diperolehi melalui

maklumbalas daripada kaji selidik. Analisis secara deskriptif mendapati niat keusahawanan

sebagai kerjaya dalam kalangan pelajar Politeknik Kota Kinabalu adalah pada tahap sederhana.

Didapati pelajar perempuan, pelajar dari program bukan teknikal dan pelajar yang mempunyai

prestasi akademik yang cemerlang mempunyai niat yang lebih tinggi untuk menjadikan

keusahawanan sebagai kerjaya berbanding dengan pelajar lelaki, pelajar dari program teknikal

dan pelajar yang prestasi akademiknya pada tahap baik dan sederhana. Niat menjadikan

keusahawanan sebagai kerjaya juga didapati lebih tinggi di kalangan pelajar yang mempunyai

ibu bapa yang turut terlibat dalam keusahawanan dan dari golongan T20. Niat keusahawanan

sebagai kerjaya turut didapati tinggi di kalangan pelajar yang mempunyai ibu yang pendidikan

tertingginya sekolah rendah atau menengah dan bapa yang tidak mempunyai pendidikan

formal. Justeru itu, dalam merangka program keusahawanan untuk pelajar, faktor sosio

ekonomi perlu diambil kira kerana ia mungkin memberi impak kepada keberkesanan

pelaksanaan sesuatu program.

Kata Kunci : Niat, Keusahawanan, Kerjaya, Jantina, Program Pengajian, Prestasi Akademik,

Tahap Pendidikan, Latar belakang keluarga, Pendapatan isi rumah

1. Pengenalan

Rentetan daripada penularan pandemik COVID-19 yang melanda dunia mulai awal

tahun 2020, Malaysian Institute of Economic Research (MIER) menjangkakan bahawa seramai

2.4 juta orang akan kehilangan pekerjaan (The Star, 2020). Menurut Datuk Shamsuddin

Bardan, Pengarah Eksekutif Persekutuan Majikan-majikan Malaysia (MEF), kadar

pengangguran di Malaysia sehingga April 2020 mencapai 5.3 peratus dengan 826,100 orang

telah hilang pekerjaan, yang mana melangkaui kadar pengangguran ketika krisis ekonomi pada

1997 (3.9 peratus) dan kelembapan ekonomi dunia sekitar 2008 (4.1 peratus)( Nur Izzati Izzah,

2020). Statistik Utama Tenaga Buruh di Malaysia mencatatkan sehingga Februari 2021 jumlah

2

pengangguran di Malaysia meningkat kepada 4.8% berbanding dengan 3.3% pada Februari

tahun 2020 (Jabatan Perangkaan Malaysia, 2021). Datuk Seri Dr Mohd Uzir Mahidin, Ketua

Perangkawan Malaysia menyatakan, 29.3 peratus daripada jumlah pengangguran di Malaysia

adalah dari kalangan siswazah dan peningkatan kadar pengangguran semasa dikaitkan dengan

kesan yang disebabkan oleh perintah kawalan pergerakan (PKP) (Alzahrin, 2020).

Oleh itu, dalam menghadapi situasi yang dijangka semakin mencabar ini, adalah

penting untuk para graduan mencari altenatif kerjaya selepas bergraduasi selain daripada

bergantung semata-mata kepada kerja makan gaji. Keusahawanan merupakan satu altenatif

kepada kerjaya makan gaji. Menurut Looi (2015), keusahawanan merupakan pilihan kerjaya

yang berdaya maju dan memberi sumbangan yang besar kepada ekonomi negara yang mana

ianya seringkali dikenali sebagai “penggerak” masyarakat. Ini adalah kerana keusahawanan

melalui proses inovasi yang mencipta pelaburan baru di dalam dunia perniagaan yang secara

langsung mendorong kepada perkembangan ekonomi, penciptaan pekerjaan baru dan

mengurangkan kadar pengangguran (Looi, 2015).

Slyvia Nabila Azwa dan Dayang Haryani Diana (2016) menyatakan persepsi dan niat

pelajar untuk menceburi bidang keusahawanan berhubung secara langsung dengan persepsi

pelajar tentang kelebihan, kepuasan dan tarikan keusahawanan. Kajian lepas oleh Kalitanya

dan Bbenkele (2017) mendapati sosio ekonomi merupakan antara faktor yang mempengaruhi

niat keusahawanan pelajar Universiti di Cape Town, Afrika Selatan, yang mana perbezaan

dalam latarbelakang ekonomi, sistem nilai dan norma hidup dalam masyarakat mempengaruhi

tingkahlaku seseorang individu terhadap kecenderungan mereka untuk melibatkan diri dalam

keusahawanan Malahan Ahmad Isa et al. (2017) menyatakan, selain menggunakan teori

tingkah laku terancang untuk menerangkan tentang niat keusahawanan, faktor sosio budaya

dan sosio-ekonomi seseorang individu juga mempengaruhi niat seseorang individu untuk

melibatkan diri sebagai usahawan. Setakat pengetahuan pengkaji, kajian berkaitan dengan

pengaruh sosio ekonomi ke atas niat keusahawanan dalam kalangan pelajar di Borneo kurang

dikaji secara terperinci. Justeru itu, objektif kajian ini adalah untuk mengkaji pengaruh faktor

sosio ekonomi terhadap niat pelajar Politeknik Kota Kinabalu, Sabah untuk menjadikan

usahawan sebagai kerjaya.

2. Ulasan Karya

2.1 Jantina

Kajian lepas menunjukkan jantina merupakan antara faktor yang mempengaruhi

kecenderungan pemilihan kerjaya keusahawanan (Luiz & Mariotti 2011; Sahindis et al.2012;

Ordaz 2016). Sahinidis et al.(2012) yang menjalankan kajiannya ke atas 354 orang pelajar

Universiti di Greek mendapati wujud hubungan yang signifikan antara jantina dan niat

keusahawanan pelajar. Menurut Luiz & Mariotti (2011), pelajar lelaki cenderung untuk

memulakan perniagaan sebaik sahaja bergraduasi, manakala pelajar wanita lebih cenderung

melihat keusahawanan sebagai satu kerjaya jangka panjang. Selain itu, Noorkartina Mohamad

et al.(2014) yang menjalankan kajiannya ke atas pelajar UUM turut mendapati pelajar lelaki

lebih cenderung untuk menjadikan keusahawanan sebagai kerjaya mereka berbanding dengan

pelajar wanita. Dalam kajiannya, Ordaz et al. (2016) mendapati perbezaan kecenderungan niat

3

keusahawanan antara lelaki dan wanita adalah berpunca daripada perbezaan persepsi antara

jantina. Dapatan Ordaz et al. (2016) menunjukkan persepsi kendiri wanita terhadap keupayaan

mereka untuk berjaya dalam bidang keusahawanan merupakan halangan yang mengurangkan

kecenderungan wanita untuk terlibat dalam keusahawanan. Keadaan ini adalah disebabkan

perbezaan pengalaman peribadi dan proses sosialisasi antara lelaki dan wanita memberi kesan

kepada keupayaan mereka untuk mengenalpasti peluang dan niat keusahawanan (Ordaz et al.

2016).

2.2 Prestasi Akademik

Menurut Noorkartina Mohamad (2014), pelajar yang mempunyai CGPA yang rendah

lebih cenderung untuk menjadikan keusahawanan sebagai kerjaya berbanding dengan pelajar

yang mendapat CGPA yang tinggi. Muhammad dan Mazhar (2018) yang menjalankan

kajiannya di Italy juga mendapati, niat keusahawanan adalah lebih tinggi dalam kalangan

pelajar yang mempunyai prestasi akademik kurang baik berbanding dengan pelajar yang

mempunyai prestasi akademik baik. Selain itu, Ahmad Isa et al. (2017) mendapati niat untuk

menjadikan usahawan sebagai kerjaya dalam kalangan pelajar semakin berkurangan apabila

prestasi akademik pelajar semakin meningkat. Menurut Ahmad Isa et al. (2017), pelajar yang

mempunyai tahap pendidikan yang tinggi lebih berhati-hati dengan risiko dalam

keusahawanan. Keadaan ini mendorong mereka untuk memilih kerja makan gaji yang

dipercayai mempunyai risiko yang lebih rendah dan cenderung untuk mengabaikan manfaat

kewangan yang mungkin diperolehi melalui keusahawanan.

2.3 Program Pengajian

Kajian empirikal yang dilaksanakan oleh Remeikiene (2013) mendapati kedua-dua

kumpulan pelajar dari jurusan ekonomi dan kejuruteraan mekanikal menunjukkan

kecenderungan untuk melibatkan diri dalam keusahawanan. Namun secara perbandingan,

pelajar jurusan ekonomi berpandangan pembelajaran yang dilalui oleh mereka dalam

pengurusan perniagaan mendorong kepada tingkahlaku mereka ke arah keusahawanan,

manakala pelajar jurusan kejuruteraan mekanikal berpandangan bahawa pendidikan yang

dilalui oleh mereka bukanlah faktor yang memotivasikan mereka untuk melibatkan diri dalam

keusahawanan.

Namun dapatan kajian oleh Umi Kartini et al. (2012) menunjukkan pelajar dari

program teknikal di Universiti di Malaysia mempunyai niat yang tinggi untuk menjadi

usahawan dan tertarik untuk menjadikan usahawan sebagai kerjaya mereka. Namun, didapati

mereka mempunyai kekangan dari segi kemahiran, pengetahuan dan sikap untuk memulakan

perniagaan. Konsisten dengan kajian terdahulu, Salwah (2015) turut mendapati pelajar

Teknologi Kejuruteraan mempunyai sikap keusahawanan yang tinggi terhadap bidang

keusahawanan yang menggambarkan bahawa mereka mempunyai pemikiran yang positif

untuk menjadikan keusahawanan sebagai kerjaya pilihan.

2.4 Penglibatan Keluarga dalam Keusahawanan

Sata (2013) mendapati antara faktor yang mempengaruhi niat pelajar untuk terlibat

dalam keusahawanan sebaik sahaja bergraduasi adalah disebabkan oleh pengaruh latar

belakang keluarga yang sememangnya terlibat sebagai usahawan. Sata (2013) mendapati niat

pelajar jurusan Perniagaan di Universiti di Ethopia untuk menjadikan usahawan sebagai

4

kerjaya adalah lebih rendah jika keluarga pelajar tersebut terlibat dalam profesion selain

keusahawanan.

Noorkartina et al.(2014) turut mendapati penglibatan keluarga dalam keusahawanan

berhubungan secara positif dengan niat 150 orang pelajar Universiti Utara Malaysia untuk

terlibat dalam keusahawanan. Kajian Wah (2017) dalam kalangan pelajar di Universiti di

Malaysia mendapati pelajar yang berlatarbelakangkan keluarga keusahawanan mendorong

kepada niat keusahawanan yang lebih tinggi berbanding dengan mereka yang tidak mempunyai

keluarga dari kalangan usahawan. Keadaan ini adalah disebabkan ibubapa menjadi contoh

kepada anak-anak dan pendedahan awal tentang keusahawanan mendorong mereka untuk

menjadi lebih yakin dan membentuk sikap keusahawan dalam diri mereka. Malahan, Ahmad

Isa et al. (2017) turut mendapati latarbelakang keluarga dalam keusahawanan mempunyai

hubungan yang signifikan dengan niat seseorang pelajar untuk menjadikan keusahawanan

sebagai kerjaya, yang mana semakin meningkat penglibatan keluarga dalam keusahawanan,

semakin tinggi niat mereka untuk melibatkan diri dalam keusahawanan. Selain itu, Ahmad

Rachmawan et al.(2015) dan Muhammad dan Mazhar (2018) turut mendapati pekerjaan ibu

mempunyai pengaruh yang signifikan ke atas kecenderungan niat pelajar untuk melibatkan diri

dalam keusahawanan yang mana niat pelajar untuk melibatkan diri dalam keusahawanan

adalah lebih tinggi apabila mempunyai ibu yang turut terlibat dalam keusahawanan berbanding

dengan ibu yang bekerja atau terlibat sebagai “freelance”.

2.5 Pendidikan Ibubapa

Menurut Luiz & Mariotti (2011), pelajar yang mempunyai ibubapa yang berpendidikan

tinggi kurang cenderung untuk memulakan perniagaan sendiri berbanding dengan pelajar yang

mempunyai ibubapa yang mempunyai pendidikan peringkat tertiari. Konsisten dengan

dapatan terdahulu, Mbagwu & Ajaegbu (2016) mendapati responden yang mempunyai ibu

bapa yang berpendidikan tinggi tidak mempunyai kesukaran dalam pemilihan kerjaya, justeru

itu lebih cenderung memilih kerjaya profesional berbanding dengan responden yang

mempunyai ibu bapa yang berpendidikan rendah. Dalam kajiannya di Malaysia, Suhaila et

al.(2015) mendapati wujud hubungan yang signifikan antara faktor keluarga dan kesukaran

memperolehi pekerjaan. Justeru itu, ibu bapa yang berpendidikan tinggi cenderung mendorong

anak-anak memilih pekerjaan professional (Suhaila et al., 2015).

2.6 Pendapatan isi rumah

Luiz dan Mariotti (2011) mendapati kedua-dua golongan pelajar dari latar belakang

keluarga yang berpendapatan rendah dan berpendapatan tinggi cenderung untuk memulakan

perniagaan mereka sendiri. Namun, pelajar dari kalangan keluarga berpendapatan rendah

didapati lebih cenderung untuk melibatkan diri dalam skala perniagaan yang lebih kecil seperti

syarikat Enterprise, manakala pelajar dari kalangan keluarga berpendapatan tinggi lebih

cenderung untuk melibatkan diri dalam perniagaan yang bersifat inovatif.

Nandamuri dan Gowthami (2013) turut mendapati pendapatan isi rumah

mempengaruhi niat pelajar untuk terlibat dalam keusahawanan. Nandamuri dan Gowthami

(2013) mendapati kumpulan pelajar dari kalangan isi rumah yang berpendapatan tinggi

mencatatkan skor yang tinggi dari aspek hala tuju, inovasi dan dan penyelesaian masalah

berbanding dengan pelajar dari kalangan isi rumah berpendapatan rendah. Menurut Nandamuri

dan Gowthami (2013), keadaan ini berkemungkinan kerana pelajar dari kalangan isi rumah

5

berpendapatan tinggi mempunyai hubungan sosial yang lebih baik yang mana membuka lebih

banyak peluang perniagaan kepada mereka. Selain itu, pelajar dari golongan yang

berpendapatan tinggi juga mempunyai mobiliti dari segi agihan pendapatan isi rumah untuk

tujuan perkembangan perniagaan mereka.

Berdasarkan kepada dapatan kajian terdahulu, dapat disimpulkan bahawa faktor

jantina, prestasi akademik, program pengajian, penglibatan keluarga dalam keusahawanan,

pendidikan ibubapa dan pendapatan isi rumah merupakan antara faktor yang mempengaruhi

niat pelajar untuk melibatkan diri dalam bidang keusahawanan. Justeru itu, kajian ini ingin

melihat pengaruh faktor sosio-ekonomi ke atas pelajar Politeknik Kota Kinabalu kerana

perbezaan sosio ekonomi di antara pelajar di Semenanjung Malaysia dan pelajar di Borneo

mungkin memberi dapatan yang berbeza.

3. Metodologi Kajian

Responden kajian ini adalah terdiri daripada pelajar dari program pengajian

Kejuruteraan Elektrik (JKE), Kejuruteraan Mekanikal (JKM), Kejuruteraan Awam (JKA),

Perdagangan (JP) dan Pelancongan dan Hospitaliti (JPH). Populasi kajian ini terdiri daripada

pelajar semester akhir yang telah menjalani latihan industri. Sampel kajian ini dipilih kerana

mereka merupakan kumpulan pelajar yang mempunyai pengetahuan tentang keusahawanan

dan akan memasuki pasaran kerja dalam tempoh terdekat. Di Politeknik Malaysia,

keusahawanan merupakan kursus wajib yang perlu diambil oleh semua pelajar sebelum layak

bergraduat. Sampel kajian ini adalah terdiri daripada 130 orang responden daripada 248 orang

pelajar semester akhir yang telah menamatkan latihan industri untuk sesi Jun 2020. Menurut

Noraini Idris (2013), 20% pensampelan adalah memadai untuk membuat generalisasi terhadap

populasi kajian, manakala Amran Awang et al.(2016) pula menetapkan 10% persampelan

adalah cukup untuk mewakili populasi.

Item yang digunakan dalam kajian ini diadaptasi daripada item kajian Benachenhou et

al.(2017). 8 item dibangunkan untuk kajian ini bagi mengukur faktor sosio ekonomi iaitu

jantina, program pengajian, prestasi akademik, program pengajian, penglibatan keluarga dalam

keusahawanan, tahap pendidikan ibu, tahap pendidikan bapa dan pendapatan isi rumah.

Konstruk untuk item niat keusahawanan juga turut diadaptasi daripada item kajian

Benachenhou et al.(2017). Terdapat 10 item dikemukakan dalam kajian ini menggunakan

ukuran skala likert lima mata sebagai maklumbalas bermula dengan 1-sangat tidak setuju

sehingga 5- sangat setuju. Jadual 1 menunjukkan item untuk mengukur niat keusahawaan

Jadual 1: Niat Kerjaya Keusahawanan

Item Konstruk

B1 Saya memilih untuk menjadikan usahawan sebagai kerjaya suatu masa nanti.

B2 Saya mempunyai niat untuk memulakan perniagaan sendiri

B3 Saya lebih berminat untuk menjadi usahawan berbanding dengan kerja makan gaji

B4 Saya bersedia untuk melakukan apa sahaja demi menjadi seorang usahawan

B5 Saya akan berusaha bersungguh-sungguh untuk membuka perniagaan saya sendiri

suatu hari nanti

6

B6 Saya telah memikirkan secara serius untuk memulakan perniagaan sendiri sebaik

sahaja tamat pengajian nanti.

B7 Saya bertekad untuk membina perniagaan sendiri pada masa hadapan.

B8 Saya ingin menjadi majikan kepada diri saya sendiri

B9 Saya akan memulakan perniagaan saya dalam tempoh 5 tahun selepas bergraduat

B10 Saya akan memulakan perniagaan saya dalam tempoh 10 tahun selepas bergraduat.

Sumber: Benachenhou et al.(2017)

Data kajian ini diperolehi melalui maklumbalas soal selidik yang diedarkan secara

rawak bebas kepada responden. Data yang diperolehi daripada soal selidik dianalisis

menggunakan perisian SPSS versi 26. Ukuran skala likert terhadap niat keusahawanan

diintepretasikan berdasarkan kepada kriteria berikut:

Jadual 2: Penerangan Tahap Skor Min

Skor Min Keterangan

1.00 - 1.99 Lemah

2.00 - 2.99 Rendah

3.00 – 3.99 Sederhana

4.00 – 5.00 Tinggi

Sumber: Dicky Wiwittan et. al. (2019)

4. Hasil Kajian

4.1 Profail responden

Berdasarkan kepada Jadual 3, analisis ke atas profail responden menunjukkan bilangan

maklumbalas yang diperolehi daripada responden lelaki dan perempuan agak seimbang iaitu

lelaki 64 orang (49.2%) manakala perempuan 66 orang (50.8%). Maklumbalas adalah paling

ramai diperolehi daripada pelajar Jabatan Perdagangan iaitu 53 orang (40.8%), manakala

maklumbalas terendah adalah daripada Jabatan Kejuruteraan Mekanikal iaitu 9 orang (6.9%).

65 orang (50%) responden adalah dari kalangan pelajar yang mendapat himpunan nilai mata

(HPNM) 3.00-3.49 (baik). Tiada maklumbalas diperolehi daripada responden yang mendapat

nilai HPNM kurang daripada 2.00 (lemah). 60 orang (53.1%) responden terdiri daripada

pelajar yang keluarganya tidak terlibat dalam keusahawanan, manakala 61 orang (46.9%)

responden terdiri daripada keluarga yang terlibat dalam keusahawanan. 98 orang (75.4%)

responden mempunyai ibu dan 93 orang (71.5%) orang responden mempunyai bapa yang

mempunyai pendidikan tertinggi di peringkat sekolah rendah @ menengah. Tiada

maklumbalas diperolehi daripada responden yang mempunyai ibu bapa yang pendidikan

tertingginya di peringkat pasca siswazah. Dari aspek pendapatan isi rumah, seramai 70 orang

(53.8%) responden terdiri daripada keluarga dalam kategori B40(1) iaitu yang berpendapatan

bulanan kurang RM2,500 Hanya 3 responden (2.3%) mempunyai keluarga yang pendapatan

bulanan isirumah melebihi RM10,971 iaitu pada kategori T20.

Jadual 3 : Profail Responden

Item Kekerapan Percentage (%)

Jantina

Lelaki 64 49.2

Perempuan 66 50.8

Program Pengajian

Kejuruteraan Awam (JKA) 16 12.3

7

Kejuruteraan Elektrik (JKE) 11 8.5

Kejuruteraan Mekanikal (JKM) 9 6.9

Perdagangan (JP) 53 40.8

Pelancongan & Hospitaliti (JPH) 41 31.5

HPNM

2.00 – 2.99 (Sederhana) 34 26.2

3.00 -3.49 (Baik) 65 50.0

3.50 – 4.00 (Cemerlang) 31 23.8

Penglibatan Ahli Keluarga dalam Keusahawanan

Tiada 69 53.1

Ibu @ Bapa 20 15.4

Adik Beradik 23 17.7

Ibubapa dan Adik Beradik 18 13.8

Tahap Pendidikan Tertinggi Ibu

Tiada pendidikan formal 12 9.2

Sekolah Rendah @ Menengah 98 75.4

Diploma 8 6.2

Ijazah Sarjana Muda 12 9.2

Tahap Pendidikan Tertinggi Bapa

Tiada pendidikan formal 9 6.9

Sekolah Rendah @ Menengah 93 71.5

Diploma 12 9.2

Ijazah Sarjana Muda 16 12.3

*Pendapatan Bulanan Isi Rumah

Kurang RM2,500 70 53.8

RM2,501- RM4,850 40 30.8

RM4,851- RM10,970 17 13.1

Melebihi RM10,971 3 2.3

Nota: *Kurang RM2,500 [kategori B40(1)], RM2,501- RM4,850 [kategori B40(4)], RM4,851-

RM10,970 [kategori M40], melebihi RM10,971[kategori T20]

4.2 Dapatan dan Perbincangan

Berdasarkan kepada Jadual 4, dapatan kajian menunjukkan niat keusahawanan pelajar

lelaki dan perempuan adalah pada tahap sederhana. Pelajar lelaki dan perempuan masing-

masing mencatat skor min 3.54 dan 3.63. Dapatan kajian ini menyokong kajian Saraf (2015)

yang mendapati lelaki dan perempuan mempunyai tahap niat yang hampir sama untuk

melibatkan diri dalam keusahawanan. Namun, secara perbandingan, kajian ini mendapati

pelajar perempuan mempunyai niat yang lebih tinggi untuk menjadikan usahawan sebagai

kerjaya berbanding dengan pelajar lelaki. Pelajar perempuan menunjukkan skor min yang lebih

tinggi untuk kesemua pernyataan. Skor min tertinggi pelajar lelaki (3.78) dan pelajar

perempuan (3.82) adalah merujuk kepada pernyataan “saya ingin menjadi majikan kepada

diri saya sendiri”. Keadaan ini menunjukkan motivasi utama yang mendorong pelajar lelaki

dan perempuan untuk menjadikan usahawan sebagai kerjaya adalah kerana ingin menjadi

majikan kepada diri sendiri.

Perbezaan niat keusahawanan sebagai kerjaya yang wujud antara pelajar lelaki dan

perempuan berkemungkinan kerana dalam situasi sekarang, pelajar perempuan mempunyai

8

persepsi tentang kebarangkalian peluang mendapat pekerjaan adalah lebih rendah berbanding

dengan pelajar lelaki. Statistik oleh Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan

Masyarakat menunjukkan peratus pengangguran dalam kalangan perempuan di Malaysia

adalah lebih tinggi berbanding dengan lelaki untuk tempoh 2012 hingga 2019, yang mana

seramai 92,024,000 lelaki diambil bekerja berbanding dengan perempuan yang hanya mencatat

58,710,000 pada tahun 2019 (Buku perangkaan, 2019). Malahan Cifre et al.(2018) mendapati,

lelaki mempunyai persepsi bahawa mereka mempunyai peluang kerjaya yang lebih tinggi

dalam sesebuah organisasi berbanding dengan wanita. Perkembangan perniagaan dalam talian

juga berkemungkinan mendorong pelajar perempuan melihat keusahawanan sebagai satu

kerjaya yang lebih sesuai dan fleksibel untuk mereka. Dapatan kajian ini menyokong dapatan

oleh Ordaz et al (2016) yang mendapati perbezaan niat keusahawanan yang wujud antara

jantina adalah disebabkan pelajar lelaki dan perempuan mempunyai pengalaman dan proses

sosialisasi yang berbeza di antara satu sama lain.

Niat keusahawanan pelajar Politeknik Kota Kinabalu dari semua program pengajiaan

adalah pada tahap sederhana dengan skor min 3.53 (JKA), 3.26 (JKE), 3.29 (JKM), 3.67 (JP)

dan 3.67 (JPH) . Dapatan ini menyokong kajian Remeikiene (2013) yang mendapati kedua-dua

kumpulan pelajar bukan teknikal dan teknikal mempunyai kecenderungan untuk melibatkan

diri dalam perniagaan. Namun, didapati pelajar bukan teknikal ( JP & JPH) menunjukkan niat

keusahawanan sebagai kerjaya yang lebih tinggi berbanding dengan pelajar dari program

teknikal (JKE,JKA & JKM). Dapatan kajian ini menyokong Dendup & Acharja (2017) yang

mendapati pelajar dari program perdagangan dan kesenian menunjukkan niat keusahawanan

yang lebih tinggi berbanding dengan pelajar dari program sains dan teknikal. Keadaan ini

berkemungkinan disebabkan pengetahuan yang dimiliki melalui kursus keusahawanan yang

ditawarkan sebagai subjek tidak memberi persediaan yang mencukupi untuk pelajar bukan

teknikal menjadikan usahawan sebagai kerjaya. Keadaan ini disokong oleh Umi Kartini et al.

(2012) yang mendapati pelajar teknikal tertarik untuk menjadikan usahawan sebagai kerjaya,

namun mereka berasa kekurangan dari segi kemahiran, pengetahuan dan sikap yang diperlukan

untuk memulakan sesuatu perniagaan.

Pelajar JKA (3.75), JP (3.87) dan JPH (3.83) masing-masing menunjukkan skor min

tertinggi untuk pernyataan “saya mempunyai niat untuk memulakan perniagaan sendiri” ,

manakala skor min terendah (2.81) ditunjukkan oleh pelajar JKE untuk pernyataan “saya

bersedia melakukan apa sahaja demi menjadi seorang usahawan”. Dapatan ini menunjukkan,

faktor utama yang mempengaruhi niat keusahawanan sebagai kerjaya dalam kalangan pelajar

JKA, JP dan JPH adalah keinginan untuk memulakan perniagaan sendiri. Namun, pelajar JKE

didapati kurang bersedia untuk melakukan apa sahaja demi untuk menjadi usahawan.

Secara tuntasnya, niat keusahawanan sebagai kerjaya dalam kalangan pelajar yang

prestasi akademiknya cemerlang, baik dan sederhana adalah pada tahap sederhana, yang mana

masing-masing mencatatkan skor min 3.66, 3.57 dan 3.57. Dapatan ini menyokong kajian

Dendup & Acharja (2017) yang mendapati prestasi akademik bukanlah faktor yang signifikan

dalam menentukan kecenderungan seseoraang pelajar untuk melibatkan diri dalam

keusahawanan. Namun, didapati niat keusahawanan sebagai kerjaya adalah paling tinggi dalam

kalangan pelajar cemerlang berbanding lain-lain pelajar. Skor min tertinggi (4.10) adalah dari

kalangan pelajar cemerlang untuk pernyataan “ saya ingin menjadi majikan kepada diri saya

sendiri”. Dapatan kajian ini menunjukkan motivasi utama yang mendorong niat keusahawanan

9

sebagai kerjaya dalam kalangan pelajar cemerlang adalah kerana ingin menjadi majikan kepada

diri sendiri. Pelajar cemerlang dilihat lebih cenderung untuk menjadi “job creator” berbanding

dengan “job seeker”. Skor terendah (3.28) ditunjukkan oleh pelajar yang prestasi akademiknya

baik untuk pernyataan”saya akan memulakan perniagaan saya dalam tempoh 10 tahun selepas

bergraduat”. Keadaan ini menunjukkan walaupun skor min masih pada tahap sederhana,

tempoh 10 tahun untuk memulakan perniagaan kurang menjadi pilihan dalam kalangan pelajar

yang baik akademiknya kerana tempoh 10 tahun berkemungkinan dirasakan sebagai agak

lambat untuk memulakan kerjaya sebagai usahawan.

Kajian ini juga turut mendapati, ibu bapa merupakan faktor utama yang mendorong niat

pelajar untuk menjadikan usahawan sebagai kerjaya. Walaupun, niat keusahawanan sebagai

kerjaya adalah sederhana sama ada pelajar mempunyai keluarga berlatar belakangkan

keusahawanan ataupun tidak, secara perbandingannya didapati, pelajar yang mempunyai ahli

ibu bapa atau/dan adik beradik terlibat dalam keusahawanan menunjukkan niat keusahawanan

sebagai kerjaya yang lebih tinggi berbanding dengan pelajar yang tidak mempunyai keluarga

terlibat dalam keusahawanan. Keadaan ini berkemungkinan disebabkan pelajar yang yang

berlatarbelakang keluarga usahawan berpeluang untuk mendapatkan pengalaman perniagaan

secara langsung dengan membantu ibu bapa atau adik beradik mereka menguruskan perniagaan

(Fatoki, 2014). Dapatan kajian ini menyokong kajian Dendup dan Archarja (2017) yang

mendapati niat keusahawanan adalah lebih tinggi dalam kalangan pelajar yang mempunyai ibu

bapa usahawan. Kedua-dua skor min tertinggi (4.06) dan terendah (2.94) adalah dari kalangan

pelajar yang mempunyai ibu atau bapa dan adik beradik yang terlibat dalam keusahawanan

untuk pernyataan “saya mempunyai niat untuk memulakan perniagaan sendiri”. dan “saya akan

memulakan perniagaan saya dalam tempoh 10 tahun selepas bergraduat”. Keadaan ini

menunjukkan bahawa pelajar yang mempunyai keluarga dari kalangan usahawan lebih

bersemangat untuk memulakan perniagaan. Justeru itu, tempoh 10 tahun untuk memulakan

perniagaan adalah bukan pilihan mereka kerana dirasakan agak terlewat untuk memulakan

kerjaya sebagai usahawan. Menurut Fatoki (2014), pengalaman lepas dan contoh (role model)

diperolehi daripada persekitaran merupakan punca utama seseorang individu cenderung untuk

melibatkan diri dalam keusahawanan.

Ibu dan bapa yang mempunyai pendidikan atau tiada pendidikan formal didapati

mendorong pelajar untuk menjadikan keusahawanan sebagai kerjaya pada tahap sederhana.

Pada semua tahap pendidikan, skor min ibu adalah pada kadar 3.37 hingga 3.63 dan skor min

bapa adalah pada kadar 3.47 hingga 3.93. Namun, didapati pelajar yang mempunyai ibu yang

tahap pendidikan tertingginya sekolah rendah @ menengah, dan bapa yang tiada pendidikan

formal menunjukkan niat yang lebih tinggi untuk menjadikan keusahawanan sebagai kerjaya

berbanding dengan lain-lain tahap pendidikan. Walaubagaimanapun, skor min tertinggi (4.00)

ditunjukkan oleh pelajar yang mempunyai ibu dengan tahap pendidikan Diploma untuk

penyataan “saya mempunyai niat untuk memulakan perniagaan sendiri”. Skor min terendah

(2.75) ditunjukkan oleh pelajar yang mempunyai ibu yang mempunyai tahap pendidikan Ijazah

Sarjana Muda untuk pernyataan “saya akan memulakan perniagaan saya dalam tempoh 10

tahun selepas bergraduat”. Dapatan berdasarkan tahap pendidikan bapa pula menunjukkan

skor min tertinggi (4.33) adalah dari kalangan pelajar yang mempunyai bapa yang tiada

pendidikan formal untuk pernyataan “saya ingin menjadi majikan kepada diri saya sendiri”.

Skor min terendah (3.17) adalah dari kalangan pelajar yang mempunyai bapa yang tahap

pendidikannya Diploma untuk pernyataan “ saya bersedia melakukan apa sahaja demi menjadi

10

seorang usahawan” dan “saya telah memikirkan secara serius untuk memulakan perniagaan

sendiri sebaik sahaja tamat pengajian nanti”. Keadaan ini mengukuhkan lagi dapatan kajian

terdahulu oleh Suhaila et al;(2015), Mbagwu & Ajaegbu (2016) dan Luiz & Mariotti (2017)

yang mendapati niat keusahawanan adalah lebih tinggi apabila pelajar mempunyai ibubapa

yang secara relatifnya mempunyai tahap pendidikan yang lebih rendah, yang mana ibubapa

yang berpendidikan tinggi lebih cenderung mendorong anak-anak mereka untuk memilih

kerjaya profesional.

Walaupun, secara tuntasnya skor min pendapatan isi rumah pada tahap sederhana,

secara relatifnya skor min menunjukkan semakin tinggi pendapatan isi rumah, semakin tinggi

niat seseorang pelajar untuk menjadikan keusahawanan sebagai kerjaya. Pelajar dari golongan

T20 didapati mempunyai niat yang lebih tinggi untuk menjadikan keusahawanan sebagai

kerjaya berbanding dengan lain-lain kategori pendapatan. Dapatan kajian ini menyokong

kajian Kalitanyi dan Bbenkele (2017) yang mendapati niat keusahawanan adalah lebih tinggi

dalam kalangan pelajar yang mempunyai keluarga yang berpendapatan tinggi berbanding

dengan pelajar yang mempunyai keluarga yang berpendapatan rendah. Keadaan ini

berkemungkinan kerana pelajar dari kalangan keluarga yang berpendapatan tinggi mempunyai

sokongan kewangan yang lebih baik dan lebih berani mengambil risiko berbanding dengan

pelajar dari golongan keluarga yang berpendapatan lebih rendah. Mereka lebih berhati-berhati

dalam pengurusan kewangan dan lebih cenderung untuk melibatkan diri dalam pekerjaan yang

dapat menjamin pendapatan yang lebih stabil dan kurang risiko. Namun, skor min tertinggi

(4.00) ditunjukkan oleh pelajar yang terdiri daripada golongan B40(1) untuk pernyataan “saya

akan berusaha bersungguh-sungguh untuk membuka perniagaan saya sendiri suatu hari nanti”,

“ saya bertekad untuk membina perniagaan sendiri pada masa hadapan” dan “ saya ingin

menjadi majikan kepada diri saya sendiri”. Skor min terendah (2.88) pula adalah dari kalangan

pelajar yang terdiri daripada golongan B40(4) untuk pernyataan “saya akan memulakan

perniagaan saya dalam tempoh 10 tahun selepas bergraduat.

Keadaan ini menunjukkan pelajar dari golongan isi rumah dalam kategori B40(4)

merasakan tempoh 10 tahun adalah terlalu lambat untuk membina kerjaya sebagai usahawan.

Namun pelajar dari kategori keluarga yang mempunyai pendapatan isi rumah dalam kategori

B40(1), lebih bersedia untuk membina perniagaan sendiri dan ingin menjadi majikan kepada

diri sendiri. Dapatan kajian ini menyokong kajian Luiz & Mariotti (2011) yang juga mendapati

kedua-dua pelajar dari kalangan keluarga berpendapatan tinggi dan rendah cenderung untuk

melibatkan diri dalam keusahawanan namun mungkin memfokuskan kepada skala perniagaan

yang berbeza. Malahan, dapatan kajian ini turut menyokong dapatan oleh Nandamuri &

Gowthami (2013) yang juga mendapati pelajar berpendapatan tinggi lebih cenderung

melibatkan diri dalam keusahawanan disebabkan mereka dilihat mempunyai peluang

perniagaan yang lebih baik yang disebabkan oleh status hubungan sosial dan mobiliti

kewangan yang baik.

Jadual 4: Faktor Sosio Ekonomi dan Niat Keusahawanan

Min Niat Keusahawanan

Item B1

B2

B3

B4

B5

B6

B7

B8

B9

B10

Min

Keseluruhan

Jantina

Lelaki 3.64 3.73 3.52 3.43 3.67 3.34 3.64 3.78 3.38 3.27 3.54

Perempuan 3.76 3.77 3.53 3.48 3.80 3.41 3.68 3.82 3.53 3.55 3.63

Program Pengajian

11

Kejuruteraan

Awam (JKA)

3.63 3.88 3.43 3.44 3.69 3.12 3.69 3.75 3.25 3.44 3.53

Kejuruteraan Elektrik (JKE)

3.36 3.36 3.09 2.81 3.36 3.09 3.36 3.63 3.36 3.18 3.26

Kejuruteraan

Mekanikal

(JKM)

3.33 3.33 3.33 3.11 3.22 3.11 3.11 3.56 3.33 3.44 3.29

Perdagangan (JP) 3.85 3.87 3.53 3.62 3.83 3.53 3.75 3.87 3.49 3.28 3.67

Pelancongan &

Hospitaliti (JPH)

3.71 3.76 3.71 3.54 3.85 3.41 3.73 3.83 3.54 3.61 3.67

HPNM

2.00 – 2.99 3.74 3.76 3.41 3.38 3.68 3.5 3.68 3.74 3.53 3.29 3.57

3.00 -3.49 3.65 3.72 3.55 3.54 3.77 3.35 3.68 3.69 3.43 3.28 3.57

3.50 – 4.00 3.77 3.81 3.58 3.42 3.74 3.29 3.61 4.10 3.42 3.81 3.66

Penglibatan Ahli Keluarga dalam Keusahawanan

Tiada 3.46 3.58 3.41 3.35 3.59 3.22 3.55 3.7 3.42 3.36 3.46

Ibu @ Bapa 4.05 3.95 3.77 3.86 4.05 3.68 4.05 4.05 3.63 3.55 3.86

Adik Beradik 3.96 3.79 3.71 3.58 4.04 3.54 3.71 4.00 3.50 3.67 3.75

Ibubapa dan Adik Beradik

3.94 4.06 3.39 3.39 3.61 3.39 3.56 3.67 3.33 2.94 3.53

Tahap Pendidikan Tertinggi Ibu

Tiada pendidikan formal

3.55 3.64 3.64 3.55 3.64 3.27 3.64 3.91 3.36 3.45 3.57

Sekolah Rendah

@ Menengah

3.76 3.77 3.59 3.50 3.77 3.41 3.67 3.80 3.52 3.53 3.63

Diploma 3.75 4.00 3.25 3.38 3.88 3.50 3.88 3.75 3.50 3.00 3.59

Ijazah Sarjana

Muda

3.42 3.58 3.25 3.33 3.67 3.25 3.58 3.83 3.08 2.75 3.37

Tahap Pendidikan Tertinggi Bapa

Tiada pendidikan

formal

3.89 3.89 3.78 4.00 4.00 3.67 4.00 4.33 3.89 3.89 3.93

Sekolah Rendah @ Menengah

3.69 3.74 3.53 3.45 3.74 3.38 3.65 3.75 3.42 3.37 3.57

Diploma 3.67 3.83 3.42 3.17 3.42 3.17 3.25 3.75 3.42 3.58 3.47

Ijazah Sarjana Muda

3.73 3.73 3.47 3.6 3.87 3.47 3.93 3.87 3.47 3.33 3.65

Pendapatan Bulanan Isi Rumah

Kurang

RM2,500

3.00 3.33 3.00 3.33 4.00 3.00 4.00 4.00 3.00 2.67 3.33

RM2,501-

RM4,850

3.59 3.88 3.41 3.47 3.71 3.59 3.71 3.76 3.35 2.88 3.54

RM4,851-

RM10,970

3.63 3.5 3.38 3.18 3.53 3.13 3.48 3.58 3.25 3.33 3.40

Melebihi RM10,971

3.8 3.89 3.66 3.64 3.86 3.49 3.74 3.93 3.61 3.61 3.72

5. Batasan Kajian

Responden kajian ini adalah terdiri daripada pelajar Politeknik Kota Kinabalu. Justeru

itu, dapatan kajian ini adalah terhad untuk populasi kajian ini dan tidak boleh digeneralisasi

kepada semua pelajar di Borneo. Selain daripada sosio ekonomi, faktor niat keusahawanan

juga boleh dipengaruhi oleh lain-lain faktor seperti sosio budaya yang tidak dikaji dalam kajian

ini. Kajian ini juga melaksanakan analisis secara deskriptif, yang mana kesimpulan adalah

berdasarkan kepada skor min semata-mata. Justeru untuk kajian akan datang, adalah

dicadangkan untuk pengkaji meluaskan lagi sampel kajian kepada lain-lain pelajar Institusi

Pengajian Tinggi di Borneo seperti UMS, UITM dan kolej-kolej swasta untuk mendapatkan

gambaran yang lebih tepat tentang niat keusahawanan dalam kalangan pelajar di Borneo. Selain

itu, kajian ini mungkin boleh dilanjutkan dengan melaksanakan pengujian secara regresi untuk

12

melihat apakah faktor yang memberi kesan dan perlu diberi perhatian dalam meningkatkan niat

keusahawanan dalam kalangan pelajar.

6. Kesimpulan

Kajian ini dijalankan untuk mengkaji niat keusahawanan sebagai kerjaya dalam

kalangan pelajar Politeknik Kota Kinabalu. Hasil analisis secara deskriptif mendapati niat

keusahawanan sebagai kerjaya dalam kalangan pelajar Politeknik Kota Kinabalu adalah pada

tahap sederhana. Faktor utama mereka untuk menjadikan usahawan sebagai kerjaya adalah

keinginan mereka untuk menjadi majikan kepada diri sendiri. Namun secara perbandingannya,

didapati pelajar perempuan mempunyai niat yang lebih tinggi untuk menjadikan keushawanan

sebagai kerjaya berbanding dengan pelajar lelaki. Malahan, pelajar dari program pengajian

bukan teknikal (JP & JPH) turut menunjukkan niat keusahawanan sebagai kerjaya yang lebih

tinggi berbanding dengan pelajar dari program pengajian teknikal (JKA,JKE,JKM). Selain itu,

pelajar yang mempunyai prestasi akademik yang cemerlang juga didapati menunjukkan niat

keusahawanan sebagai kerjaya yang lebih tinggi berbanding dengan pelajar yang mempunyai

prestasi akademik yang baik dan sederhana. Ibu bapa yang terdiri daripada usahawan

merupakan faktor utama yang mendorong pelajar untuk menjadikan usahawan sebagai kerjaya.

Niat keusahawanan sebagai kerjaya juga adalah lebih tinggi dari kalangan pelajar yang

mempunyai ibu yang memiliki tahap pendidikan tertinggi sekolah rendah atau menengah dan

bapa yang tiada pendidikan formal. Malahan, pelajar dari kategori T20 turut menunjukkan niat

yang lebih tinggi untuk menjadikan usahawan sebagai kerjaya berbanding dengan lain-lain

kategori pendapatan.

Justeru itu, adalah dicadangkan dalam merangka aktiviti keusahawanan, pihak autoriti

perlu lebih mempromosikan peranan role model kepada pelajar untuk memberi gambaran yang

positif tentang kerjaya keusahawanan. Selain itu, pelajar juga perlu disediakan platform untuk

berinteraksi secara langsung dengan agensi-agensi yang boleh membantu mereka untuk

memulakan perniagaan mereka terutamanya dari segi bantuan kewangan dan peluang

perniagaan. Budaya usahawanan juga perlu dipupuk dalam persekitaran kampus melalui

aktiviti secara praktikal yang dilaksanakan secara berkala terutamanya untuk pelajar bukan

teknikal.

Rujukan

Ahmad Isa Abdullahi, Fakhrul Anwar Zainol, Wan Norhayate Wan Daud & Ahmad Shukri

Yazid. (2017). Entrepreneurial intention revisited: Measuring the impact of Socio-

Cultural business environment using Structural Equation Modelling. World Applied

Sciences Journal, 35(8), 1445-1456. DOI:10.5829/idosi.wasj.2017.1445.1456

Ahmad Rachmawan, Ayu Aprilianti Lizar, & Wustari L.H Mangundjaya. (2015). The role of

parent’s influence and self-efficacy on entrepreneurial intention. The Journal of

Developing Areas, 49(3), 418-430.

13

Alzahrin Alias (8 Mei 2020). Jumlah penganggur meningkat 17.1 peratus. Berita Harian

Online.https://www.bharian.com.my/bisnes/lain-lain/2020/05/686536/jumlah-

penganggur-meningkat-171-peratus. [01 Julai 2020]

Amran Awang, Shazwani Amran, Mohamad Niza Md Nor, Ima Ilyani Ibra-him, & Mohd Fazly

Mohd Razali (2016). Individual entrepreneurial orientation impact on entrepreneurial

intention: intervening effect of pbc and subjective norm. Journal of Entrepreneurship,

Business and Economics, 4(2), 94-129.

Benachenhou Sidi Mohammed, Arzi Fethi, & Omar Belkhir Djaoued (2017). The influence of

attitude, subjective norms and perceived behavior control on entrepreneurial intentions:

case of Algerian students: American Journal of Economics, 7(6), 274-282.

DOI: 0.5923/j.economics.20170706.02

Buku Perangkaan 2019. (2019). Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan

Masyarakat. www.kpwkm.giv.my

Cifre, E., Vera,M., Sanchez-Cardona, I., & Cuyper, N.D. (2018). Sex, gender identity, and

perceived employability among Spanish employed and unemployed youngsters.

Frontiers in Psychology. https: //doi.org/10.3389/fpsyg. 2018.02467.

Dendup, T., & Archarja, I.L. (2017). Effect of Individual Factor on Entrepreneurship Intention

Among Undergraduate Students in Bhutan. World Journal of Business & Management,

3(2),1-12.

Dicky Wiwittan Toto Ngadiman, Salmy Edawaty, & Hairunnizam Wahid (2019). Tanggapan

sokongan organisasi dan penglibatan aktiviti kerohanian B40 muslim yang berhutang.

Internasional Journal of Islamic and Civilization Studies, 68-77.

Fatoki, O. (2014). The entrepreneurial intention of undergraduate students in South Africa:

The influences of entrepreneurship education and previous work experience.

Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(7), 294-299.

14

Kalitanyi,V., & Bbenkele, E. (2017). Assessing the role of socio-economy values on

entrepreneurial intentions among University students in Cape Town. South African

Journal of Economic and Management Science, 20(1). https: //doi.org /10.4102/

sajems.v20il.1768.

Looi, K. H, & Lattimore, C.K.(2015). Undergraduate students' entrepreneurial intention: born

or made? International Journal of Entrepreneurship and small Business, 26(1), 1-20.

http://www.inderscience.com/link.php?id=71317

Luiz, J., & Mariotti, M.(2011). Entrepreneurship in an emerging and culturally diverse

economy: A South African survey of perceptions. South African Journal of Economic

and Management Sciences, 47 -64.

Mbagwu, M. I., & Ajaegbu, O.O. (2016). Influence of parents educational background on

career choice of teenagers among senior secondary school students in Owerri. Edorium

Journal of Psychology, 14–20.

Muhammad Israr & Mazhar Salem (2018). Entrepreneurial intentios among students in Italy.

Journal of Global Entrepreneurship Research, 8(20).

Nandamuri, P., & Gowthami, C. (2013). The impact of household income on being a potential

entrepreneur. SCMS Journal of Indian Management, 10(3), 75-85.

Noraini Idris (2013). Penyelidikan dalam pendidikan. McGraw-Hill Education.

Noorkartina Mohamad, Lim, H.,E., Norhafezah Yusof, Mustafa Kassim, & Hussin Abdullah.

(2014). Estimating the choice of entrepreneurship as a career: The case of Universiti

Utara Malaysia. International Journal of Businessa and Soceity, 15(1).

Nur Izzati Izzah Nadzri (2020, Julai 21). 1.9 juta dijangka hilang kerja. Utusan Malaysia.

https://www.utusan.com.my/ekonomi/2020/07/1-9-juta-dijangka-hilang-kerja/

Ordaz, C.C., Gonzalez, J.P.D., & Navarro, J.R. (2016). The influence of gender on

entrepreneurial intention:The mediating role of perceptual factors. Business Research

Quarterly, 19, 261-277.

15

Remeikiene, R., Startiene, G., & Dumciuviene, D.(2013). Explaining entrepreneurial intention

of university students: The role of entrepreneurial education. Management, Knowledge

and Learning International Conference, 19-21 Jun 2013, Zadar. Croatia.

Sata, M. (2013). Entrepreneurial intention among undergraduate business students’.

International Journal of Research in Management, Economics and Commerce, 3(9),

33-48.

Saraf, N. (2015). What determines entrepreneurial intention in India. Journal of

Entrepreneurship and Innovation in An Emerging Economies, 1(1),18-38.

Slyvia Nabila Azwa Ambad & Dayang Haryani Diana Ag Damit (2016). Determinant of

entrepreneurial intention among undergraduate students in Malaysia. Proceedia

Economics and Finance, 37, 108-114.

Sahinidis, A.G., Giovanis, A.N., & Sdrolias, L. (2012). The role of gender on entrepreneurial

intention among students: An empirical test of the Theory of planned behavior in a

Greek University. International Journal On Integrated Information Management, 1(1),

61-79.

Salwah Che Mat, Siti Mistima Maat, & Norhatta Mohd. (2015). Identifying factors that

affecting the entrepreneurial intention among Engineering Technology students.

Procedia - Social and Behavioral Sciences, 211, 1016 – 1022. doi.10.1016/sbspro.

2015.11.135.

Suhaila Nadzri, Nor Ayuni Rosli, Nor Suhaily Bakar, & Nuzul Akhtar Baharudin. (2015).

Faktor keluarga, ganjaran, dan kesukaran memperolehi mempengaruhi kerjaya yang

diceburi alumni KUIS. Proceeding of the 2nd International Conference on

Management and Muamalah (2ndICoMM), 16th – 17th November 2015. ISBN: 978-

967-0850-25-2

Statistik Utama Tenaga Buruh Di Malaysia, Februari 2021. Jabatan Perangkaan Malaysia.

https://www.dosm.gov.my/v1/index.php?r=column/pdfPrev&id=UXlFcW1pSnhhZU

FSSTc0RDhnR3V3dz09

16

The Star (2020, March 25). MIER projects job losses could be 2.4 million.

thestar.com.my/business/business-news/2020/03/25/covid-19-to-shrink-growth.

Umi Kartini Rashid, Nik Kamariah Nik Mat, Rabiatul Adawiyah Ma’rof, Juzaimi Nasuredin,

Fitriah Sanita , & Muhamad Faiz Mohamed Isa. (2012). Entrepreneurial intentions

among technical students. American Journal of Economics, 73-76. DOI:

10.5923/j.economics.20120001.17

Wah, L.,F., Bibi Noraini Mohd Yusuf, & Julinawati Suanda. (2017). A study on factors affecting

entrepreneurial intentions among students in higher education institutions in Northern

regions of Malaysia. International Journal of Information Technology and Business

Management, 58(1), 80-99.