Colofon: December 2016 jaargang 6 - nr. 2 Inhoud: - Voorwoord - Belangrijke data - Onderbouw - Bovenbouw - Schoolfeest -Sectoronderzoek -Examenvrees -MAS -Amelander

woa’denboek -Djkexcursie -Kwaliteitszorg -Zuludesk

Reacties zenden aan: j.beverwijk@ bws-ameland.nl

Voorwoord Beste ouders, Hierbij ontvangen jullie de laatste nieuwsbrief van 2016. We kunnen met veel plezier terugkijken op een goed en plezierig jaar. Vorig jaar om deze tijd schreef ik nog dat ik hoopte op een volle kar met examenleerlingen in juli en dat is inderdaad gelukt. Eindelijk weer eens iedereen geslaagd en dat met een geweldig gemiddelde van 7,5. De andere cijfers zal ik jullie hier besparen, maar die zijn op de diploma-uitreiking door onze examensecretaris Martijn gepresenteerd en eventueel ook bij hem op te vragen. Erg indrukwekkend allemaal! Ook over de resultaten van de andere leerlingen zijn we erg tevreden. Vrijwel iedereen presteert goed op het niveau waarop ze zijn ingestroomd en daarnaast zijn er ook nog een aantal die inmiddels zijn opgestroomd naar een hoger niveau. Vasthouden dus! Daarnaast is er nu ook eindelijk schot in de ontwikkelingen rondom de school. Op 20 maart starten de werkzaamheden voor het nieuwe Pannaveld tussen de school en de sporthal en hier wordt door veel leerlingen naar uitgekeken. Dit zal ongeveer twee à drie weken duren en dan kan de pret beginnen. Zorgelijk zijn natuurlijk wel de vele terreurdaden in de wereld en die hebben ook invloed op onze school. Vorig jaar kon de excursie naar Parijs niet doorgaan en ook deze week werden we weer opgeschrikt door een vreselijke actie op de kerstmarkt in Berlijn. We blijven de ontwikkelingen volgen en kunnen helaas niet uitsluiten dat dit eventueel weer tot afgelasting van één of meer excursies zal lijden. Jammer, natuurlijk, maar niet vergelijkbaar met het leed dat de betrokken slachtoffers en familie moeten meemaken. Wij willen hierin absoluut geen risico’s nemen en gaan er van uit dat u dit ook met ons eens bent. Op verzoek van de MR hebben we het gebruik van mobiele telefoons in de klas met collega’s, leerlingen- en ouderraad besproken en eigenlijk is vrijwel iedereen wel van mening dat dit, zeker met de komst van de iPads, niet meer nodig en vaak storend is. We hebben dan ook besloten dat met ingang van 1 januari 2017 mobiele telefoons niet meer zicht- of hoorbaar in de klas mogen zijn. Klas 4 beschikt niet standaard over iPads en daar geldt in principe dezelfde regel, maar bepaalt de docent of hiervan afgeweken kan worden. Op dit moment is het vies, druilerig weer buiten en lijkt een witte kerst er helaas niet in te zitten, maar laten we het positief bekijken, het kan alleen maar beter worden! Namens het personeel van de BWS wens ik onze leerlingen, hun ouders en alle andere eilanders een heel gelukkig en gezond 2017. Met vriendelijke groet, Bernard Kamsma Directeur BWS

Nieuwsbrief

Belangrijke data t/m februari 2016

Maandag 9 januari 2016 Start nieuwe jaar met in de pauze oliebollen

Maandag 13 februari Ouderavond ouders groep 8

Dinsdag 14 februari Leerlingen ’s middags vrij i.v.m. studiemiddag

Maandag 20 t/m vrijdag 24 februari Voorjaarsvakantie

Vanuit decanaat: Dinsdag 17 januari OSB klas 3 en klas 4 Vrijdag 20 en zaterdag 21 januari Open dagen MBO klas 4 Donderdag 2 februari Open dag Piter Jelles en Comenius

Onderbouw Met een kerstboom in de school weet je al hoe laat het is. De vakantie staat voor de deur! De leerlingen zijn veel weken achtereen bezig geweest met school, huiswerk maken, toetsen leren enz. Nu maar even genieten van de vrije tijd. De eerste periode is in november afgerond, het rapport is naar huis gegaan en de 10-minutengesprekken zijn geweest. Als er nog vragen zijn blijven liggen, dan kunt u gerust contact op nemen met de mentor of ondergetekende. Vuurwerkvoorlichting Vorige week waren er twee mensen van de politie op school vanwege vuurwerkvoorlichting voor klas 1 en 2. Met onder andere een vraag- en antwoordspel werd geprobeerd duidelijk te maken wat je wel en wat je vooral niet moet doen. Een aantal leerlingen bleken al aardig op de hoogte te zijn van wat legaal en illegaal vuurwerk is. Je hoopt elk jaar maar weer dat ze de waarschuwingen ter harte nemen en dat er geen ongelukken gebeuren. Cito toetsen In het nieuwe jaar worden in maart en april Cito toetsen afgenomen in klas 2. Deze toetsen gaan over de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. De uitslagen van deze toetsen worden meegenomen in een doorstroomadvies voor de overgang naar klas 3. In klas 1 worden later in het jaar Cito toetsen afgenomen voor dezelfde vakken. Schoolreizen klas 1 en 2 Klas 2 heeft een schoolreis met overnachting op 22 en 23 maart. Het programma voor deze twee dagen volgt nog. De leerlingen uit klas 1 gaan later dit schooljaar een dag naar Walibi, maar de datum is nu nog niet bekend. P.S. Na een lange periode van afwezigheid ben ik deze maand voorzichtig begonnen met het oppakken van mijn werkzaamheden. Een goed verlopen operatie in september werd gevolgd door een vervelende complicatie. Dit zorgde ervoor dat ik meer dan twee maanden uit de running was. Gelukkig kon de school de werkzaamheden goed verdelen over mijn collega’s. Zij hebben hun uiterste best gedaan om de leerlingen niet de dupe te laten worden van deze situatie. Mijn dank hiervoor. Na de kerstvakantie ben ik weer volledig beschikbaar voor de school en dan zal ik ook al mijn lessen weer gaan geven. Iedereen prettige feestdagen en alvast een goed uiteinde van dit jaar toegewenst! Etienne Meulenbeld Onderbouwcoördinator

Bovenbouw December, voor de leerlingen in klas vier wordt de tijd niet meer in schooljaren, perioden of maanden gerekend maar nu kijken we naar de weken die er nog zijn tot aan het examen, na de vakantie nog een stuk of elf na aftrek van vakanties, toetsweken en stages. Het sectoronderzoek is afgelopen week afgerond waarbij alle leerlingen zonder te hoeven repareren een voldoende, goed of zelfs zeer goed scoorden. Het sectoronderzoek is een handelingsdeel waarin de leerlingen een onderzoek doen binnen een sector, landbouw, techniek, zorg en welzijn of economie. Deze sectoren hangen samen met het vakkenpakket van de leerling. Onderdeel van het sectoronderzoek was een bedrijfsbezoek aan de vaste wal en het geven van een presentatie van hun onderzoeksresultaten. In hun presentaties laten ze zien wat ze onderzocht hebben en wat de resultaten van hun onderzoeken zijn. Dit is een spannend moment voor hun omdat ze hiermee als het ware examen doen in hun vaardigheden. Deze vaardigheden, onderzoeken, verwerken en presenteren zijn voor alle vervolgopleidingen van belang en ook later in een baan maak je hier veelvuldig gebruik van. De feestcommissie bestaande uit de goede Sint en zijn hulptroepen heeft het jaarlijkse Sinterklaasfeest van school georganiseerd. Dit jaar werd de muziek door Tegare verzorgd wat een groot succes was. Bij deze nog een keer een groot compliment aan de feestcommissie en aan Sint en zijn Pieten, hopelijk tot volgend jaar! Na de kerstvakantie staat in januari de Oriëntatie op Studie en Beroep gepland waarbij decanen van MBO-scholen uit Friesland een middag bij ons op school zijn om voorlichting te geven en vragen te beantwoorden. Uitgebreidere informatie heeft u via de mail ontvangen. Marco Mosterman Bovenbouwcoördinator

Start 9 januari Maandag 9 januari hebben we in de ochtendpauze oliebollen, appelflappen en chocolademelk voor iedereen. De pauze is dan van 10.00 tot 10.30 uur.

Sinterklaasfeest 2016 Donderdag 1 december was het weer tijd voor het Sinterklaasfeest op de BWS. Het feest werd georganiseerd door de vierde klas. Leerlingen uit verschillende klassen waren zenuwachtig in afwachting of ze op het podium zouden komen. De avond begon met een donkere zaal en een bijpassende muziektune bij het thema ‘Piet zoekt Piet’. De presentatrices kwamen op het podium en heetten de gasten welkom. Ze vertelden dat Sinterklaas op zoek is naar nieuwe Pieten, vandaar deze Pietenaudities tijdens de ‘Piet zoekt Piet’ talentenshow. Vervolgens kwam de jury binnen, Sinterklaas en zijn Pieten. De dertien Pieten dansten fanatiek in de rondte. Sinterklaas had dit jaar een spectaculaire binnenkomst op een scootmobiel, vermomd als paard. De Pieten stonden in twee lange rijen met partypoppers gereed, Sinterklaas reed tussen de erehaag van Pieten door. Sinterklaas kwam voorbij en er vloog confetti uit de partypoppers! De podium act ging van start. Verschillende leerlingen en leraren werden gevraagd naar voren te komen en een talent uit te voeren. Sinterklaas keurde de acts goed of af. Werden ze goedgekeurd dan waren ze aangenomen als nieuwe Piet en kreeg de leerling of leraar een pieten-pet cadeau. Het was een leuke podiumvoorstelling met veel afwisseling. Er zaten zelfs eigengemaakte reclameblokken in de show, deze waren komisch en gelinkt aan leraren of leerlingen. Na een uur kwam de ‘Piet zoekt Piet’ talentenshow tot zijn einde. Het podium werd overgenomen door het muzikale duo ‘Tegare’ en het dansen ging van start. De rest van de avond werd er veel gedanst en hing er een zeer gezellige sfeer. Voor iedereen een geslaagde avond. Jildou Oud Foto’s van het schoolfeest zijn hier te vinden.

Vierde klas druk bezig met Sectoronderzoek

Aan het eind van het kalenderjaar is het altijd even pieken voor de vierde klassers. Naast een prachtig georganiseerde Sinterklaasavond en de drukte daarna rond Sunneklaas, moeten ze ook vol aan de bak voor hun Sectoronderzoek. In de laatste weken van het jaar vinden de presentaties plaats van hun onderzoeken, een verplicht onderdeel van het eindexamen. Vanaf eind augustus is er druk gewerkt aan de presentaties en hebben de leerlingen o.a. een bedrijfsbezoek aan de wal gedaan en/of een interview gehouden met een ter zake deskundige. In de week waarin we dit schrijven, zijn de leerlingen druk bezig met hun presentaties. Onderwerpen als; revalidatie, kindermishandeling, Catawiki, psychische hulpverlening, autohandel, motorvoertuigentechniek en alcohol- en drugsgebruik op Ameland beloven een leerzame afsluiting te worden van het sectoronderzoek.

Elke groep heeft een selectief publiek uitgenodigd voor hun presentatie. Voor ouders altijd weer een leuk en verrassend moment om hun kind in een heel andere setting bezig te zien. De eerste presentaties zijn goed verlopen en we hebben er vertrouwen in dat we met de kerst tevreden kunnen terugkijken op creatieve en inhoudelijk goede presentaties. De begeleiders: Roy van den Berg en Ignatia Metz

Ziektemarkt

Tijdens de lessen M&N klas 2 is het hoofdstuk gezondheid uitgebreid aan de orde gekomen. In dit hoofdstuk hebben de leerlingen van alles geleerd over verschillende soorten ziektes en over ziek worden/zijn en beter worden. Een indrukwekkend hoofdstuk, omdat vele soorten ziektes aan bod komen. Kinderen hebben open verteld over hun ervaringen met bepaalde ziektes. Het hoofdstuk is afgesloten met een “ziektemarkt”. De leerlingen van klas 2 hebben informatie gezocht over een ziekte en hebben dat tijdens de ziektemarkt gepresenteerd aan het publiek in een door hun zelfgemaakte kraam. Ouders en leerlingen van andere klassen waren uitgenodigd om het resultaat te komen bekijken. Een bijzondere, leuke en best wel lastige manier van presenteren. Lastig, omdat je als presentator van tevoren niet precies je verhaal kunt oefenen. Je moet immers antwoord geven op de vragen die je gesteld worden door het publiek. Ook kun je geen taakverdeling in je presentatie maken met je groepsgenoten. Ieder lid van de groep moet alles dus weten over het onderwerp. Maar ook een leuke manier van presenteren, omdat je wat informeler contact met je publiek hebt. Het lijkt overigens wel alsof er elk jaar meer publiek op af komt. Dat is alleen maar leuk en een reden voor ons om deze opdracht er nog even in te houden. Ouders, leerlingen en collega’s hebben opmerkingen bij iedere ziektekraam genoteerd. Hieruit bleek dat de kennis van de groepen over het algemeen goed was. Ook gaven ouders aan dat ze het erg leuk vonden om op deze manier hun kind op school te kunnen zien werken. De foto’s van deze dag zijn via deze link Ziektemarkt klas 2 te vinden. Docenten M&N

Martijn, Timo, Jildou O.

Examenvreesreductie-training

Examenvrees: doe er wat aan! Schoolexamens en het centraal schriftelijk examen Wanneer leerlingen in klas 3 en 4 zitten hebben zij te maken met schoolexamens (moduultoetsen). In de vierde klas komt daar het centraal schriftelijk examen nog bij. Er zijn leerlingen die zonder al te veel problemen dit jaar doorkomen en met een diploma op zak de school verlaten. Er zijn ook leerlingen die het een moeilijk jaar vinden. Ze zien als een berg op tegen de schoolexamens en het schriftelijk examen en daardoor presteren ze beneden hun kunnen. Wat is examenvrees? Deskundigen omschrijven examenvrees als volgt: Examenvrees is de angst om op het examen te mislukken, waardoor het normale denken geblokkeerd wordt en lagere resultaten worden behaald dan verwacht mocht worden. Waaraan kun je examenvrees herkennen? Als leerlingen voor of tijdens examens, toetsen of presentaties wat gespannen zijn, is dat heel normaal. Een beetje spanning is zelfs nodig om een goed resultaat te halen. Als leerlingen echter tijdens examens te gespannen zijn, waardoor ze zich niet kunnen concentreren op hun werk, halen ze vaak te lage resultaten. Wat ze thuis wel kenden, weten ze plotseling op school niet meer. Te gespannen zijn kan ook leiden tot allerlei klachten, zoals:

slecht kunnen slapen; misselijkheid, hoofdpijn, een raar gevoel in de buik; tijdens toetsen, examens en/of presentaties een versnelde hartslag, trillen, zweten, een kleur

krijgen. Kenmerkend voor leerlingen die te maken hebben met examenvrees is ook dat ze denken: “Het zal toch wel weer niks worden” of “Mij lukt ook nooit iets, ik zak vast” of “Het is een ramp als ik een onvoldoende haal”. Een ander verschijnsel is dat sommige leerlingen eigenlijk veel te veel leren. Ze denken steeds dat ze de leerstof nog niet goed genoeg kennen. Een andere groep daarentegen kan de moed niet opbrengen om te gaan leren; ze stellen het steeds weer uit. Wat kun je aan examenvrees doen? Op onze school wordt een Examenvrees Reductietraining (EVRT) gegeven aan leerlingen die hebben aangegeven dat ze te gespannen zijn voor en tijdens examens/toetsen. Tijdens een intakegesprek wordt vervolgens gekeken of er bij de betreffende leerling sprake is van examenvrees en of de leerling baat kan hebben bij een Examenvrees Reductietraining. Tijdens de training leren leerlingen minder gespannen te zijn voor en tijdens deze examentoetsen en ook leren ze er op een ‘gezondere’ manier tegenaan te kijken. Het uiteindelijke doel is dat de leerlingen die aan de training meedoen zich lichamelijk en geestelijk prettiger voelen en dat ze op het examen zullen scoren naar wat ze waard zijn. Afgelopen week zijn de leerlingen van klas 4 geïnformeerd over de mogelijkheid om vanaf februari een Examenvrees Reductietraining te volgen. Sommige leerlingen zijn ook al door hun mentor bij mij aangemeld. Mocht u als ouder denken dat de Examenvrees Reductietraining wellicht voor uw zoon of dochter zinvol zou kunnen zijn, dan kunt u hierover met uw kind in gesprek gaan en daarna contact opnemen met mij. Alvorens de training van start gaat, zullen de ouders van de betreffende leerlingen uiteraard geïnformeerd worden. Jolanda Beverwijk-Kiewiet Zorgcoördinator

MAS Adventure Run Ook dit jaar werden er weer veel MAS-uren gemaakt bij de Adventure Run. Ontzettend leuk om te zien hoe de leerlingen hun steentje bijdragen aan dit sportevenement. Meer dan 50 leerlingen hebben MAS-uren voor gemaakt voor de Adventure Run.

Vervolg Adventure Run

Inge heeft deelgenomen aan de Adventure Run. Natuurlijk zijn we harstikke trots op haar!

Presentatie Groat Amelander Woa’deboek Presentatie van het Groat Amelander Woa'deboek

Op 15 november werd op onze school het Groat Amelander Woa'deboek gepresenteerd. Voordat het eerste exemplaar zou worden overhandigd, stond de avond in het teken van de Amelander cultuur. Lees meer: http://www.amelanderhistorie.nl/news/presentatie-van-het-groat-amelander-woadeboek/

Dijkexcursie klas 4 Op 26 oktober gingen deze bikkels door weer en wind op de fiets op excursie met de aardrijkskundegroep naar de dijk. Ze hoorden daar interessante informatie over de dijkversterking op Ameland. Dit sluit prachtig aan bij hun examenwerk over het thema ‘Water’

Kwaliteitszorg Ieder jaar vragen wij ouders en leerlingen om hun mening over verschillende schoolzaken. Dit doen we om een goed beeld te krijgen van onze goede punten en onze verbeterpunten. De uitslagen van de enquêtes die zijn afgenomen, worden vertaald naar actiepunten die we bespreken binnen het team. De ouderraad, leerlingenraad, medezeggenschapsraad, het team en de enquêtes samen vormen de bron voor de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs op onze school. Omdat het altijd belangrijk is te onderzoeken of aanpassingen/ verbeteringen het gewenste effect hebben, blijft de kwaliteitszorg een jaarlijks terugkerend fenomeen. Het is mogelijk dat u of uw kind dit jaar benaderd wordt om een enquête in te vullen. Wij hopen op uw medewerking. Vorige week is er vanuit Kwaliteitszorg een enquête verstuurd naar de ouders van de leerlingen van klas 3. De BWS vindt het belangrijk zo veel mogelijk openheid van zaken te geven over de resultaten van onze school. Daarom doen we mee aan het project Scholen op de kaart (voorheen bekend onder de naam Vensters voor Verantwoording). Hiermee kan onderzocht worden hoe onze school het doet ten opzichte van andere scholen in Nederland. Daarnaast is onze jaarlijkse enquête onder leerlingen die vorig jaar examen hebben gedaan op de BWS van start gegaan. We vragen o.a. hoe het gaat met de nieuwe opleiding, of de gekozen studierichting voldoet aan de verwachtingen en of ze voldoende ‘bagage’ hebben meegekregen. Onder deze ingevulde enquêtes wordt een iTunes card van €25,- verloot. Jolanda Beverwijk-Kiewiet & Jildou Tamminga Kwaliteitszorg BWS

Zuludesk

Waarom Zuludesk?

Op de BWS werken we met iPads. Deze iPads worden door de ouders aangeschaft en zijn dus in

eigendom van ouders/leerlingen. Om de iPad nog geschikter te maken voor gebruik binnen school

maakt de BWS gebruik van Zuludesk. Dit is een zogenaamd mobile device management (MDM)

programma, een programma waarmee mobile apparaten beheerd kunnen worden.

Naast het MDM-programma is er ook de Zuludesk Teacher-App. De Teacher-App geeft docenten in de

les de mogelijkheid om de leerlingen met het gebruik van hun iPad beter te ondersteunen. Deze

betere ondersteuning bestaat uit het aanbieden van Apps, het wijzen op nuttige websites en het

beperken van de afleiding die het apparaat ook in zich heeft.

Wat kan een docent/school wel of niet met de iPad van mijn kind doen?

Zuludesk kan een mobiel apparaat zoals een iPad bijvoorbeeld in een "toets-stand" zetten zodat

toetsen afgenomen kunnen worden zonder dat een leerling de antwoorden via dezelfde iPad in een

ander dan het toetsprogramma opzoekt. Mocht een leerling zijn toegangscode vergeten zijn dan kan

deze gereset worden. Het is niet mogelijk om toegangscodes/wachtwoorden te achterhalen.

Ook kan een docent tijdens de les meekijken naar wat de leerling aan het doen is. Alsof de docent over

de schouder van de leerling meekijkt zonder dat de docent de iPad kan bedienen. Een docent ziet dus

alleen wat een leerling doet. Deze laatste functionaliteit zit in de Klaslokaal-app van Apple zelf, deze is

vergelijkbaar met de Teacher-App van Zuludesk. Er zijn een aantal verschillen tussen de Zuludesk

Teacher-App en Klaslokaal. De laatste kan meer en werkt alleen als de leerlingen in dezelfde les

aanwezig zijn als de docent, dit vanwege de noodzakelijke Bluetoothverbinding. Vanwege deze

functies en de ingebouwde beperkingen gaan wij gebruik maken van Klaslokaal. Het is nadrukkelijk

niet de bedoeling leerlingen te beperken in de mogelijkheden die een iPad biedt, wel het

onderwijsleerproces beter stroomlijnen door binnen de lessen de docent extra handvatten te geven.

We vragen de leerlingen ook om te accepteren dat school via VPP apps aan de leerlingen kan geven.

VPP staat voor Volume Purchase Program en dit programma geeft school de mogelijkheid om in bulk

apps aan te schaffen, deze aan leerlingen te "geven" en weer terug te nemen zodat andere leerlingen

ermee kunnen werken. Apps kunnen dan op dezelfde manier als boeken worden uitgeleend. Dit heeft

als voordeel voor school dat apps, waarvan wij vinden dat ze nodig zijn voor onderwijs, tegen een

gereduceerd tarief aangeschaft kunnen worden en dat we deze ook kunnen hergebruiken. Voor de

leerling zijn hier geen nadelige gevolgen. School kan bijvoorbeeld geen apps van de leerling

verwijderen. VPP kan alleen via het MDM-programma gebruikt worden. Zowel het MDM-programma als de Teacher-App als de Klaslokaal-App geven de BWS op geen enkele manier toegang tot privé-gegevens van leerlingen. Docenten en beheerders kunnen niet kijken in mails, berichten, bezochte websites, foto’s, video’s, apps etc. Deze behoefte hebben we ook niet en is ook door privacy-wetgeving verboden.

Vervolg Zuludesk Apple als bedrijf is zich zeer sterk bewust van de zorgen rondom privacy en heeft er daarom ook voor gezorgd dat de klaslokaal-app alleen werkt binnen de klas. Dit is gedaan door de app alleen te laten werken als Bluetooth ingeschakeld is. Het bereik van Bluetooth is ongeveer 10 meter. Komt een apparaat buiten dit bereik dan kan de docent ook niet meer

meekijken. Kortom, de app werkt alleen als een docent en leerling samen in een lokaal op school zijn.

De functies die een docent tot zijn beschikking heeft zijn:

Hoe gaat school dit doen?

Na de kerstvakantie zullen wij de leerlingen om hun iPad vragen zodat we het MDM-programma

hierop kunnen installeren. Tijdens dit proces zullen geen (privé)gegevens verloren gaan of uitgewisseld

worden met school. De leerlingen staan in Zuludesk geregistreerd en het apparaat wat ze bezitten

wordt aan hun account gekoppeld. Hierdoor is bekend wie welk apparaat heeft in de klas. Om dit toe

te lichten en te demonstreren volgt in januari een uitnodiging aan u om een voorlichtingsbijeenkomst

bij te wonen. Hierover krijgt u via de mail bericht.

Meer informatie over het programma Zuludesk: zuludesk.com

Meer informatie over het onderwijsprogramma van Apple en

privacy: http://www.apple.com/nl/education/