NÉMET NYELV ÉS IRODALOM TANÁRI SZAK. NAPPALI TAGOZAT ...E9met/le%EDr%E1s.pdfNÉMET NYELV ÉS IRODALOM TANÁRI SZAK. NAPPALI TAGOZAT Tantárgyleírás Tantárgy neve Nyelv- és stílusgyakorlat

NÉMET NYELV ÉS IRODALOM TANÁRI SZAK. NAPPALI TAGOZAT

Tantárgyleírás

Tantárgy neve Nyelv- és stílusgyakorlat I.

Tantárgy kódja NE 4101L6

Meghirdetés féléve 1

Kreditpont 3

Összóraszám (elm.+gyak.) 0+30

Számonkérés módja Gyakorlati jegy

Előfeltétel (tantárgyi kód) -

Tantárgyfelelős neve Bazsóné Sőrés Marianna

Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus

1. A tantárgy általános célja: a különböző előképzettségű hallgatók felkészítése az idegen nyelven folyó előadások megértésére és a szemináriumi munkában való aktív részvétel-re. A tantárgy fokozatosan készít fel a negyedik félév végi alapvizsgára, amely magában foglalja az adott hétköznapi társalgási témakörök szókincsének elsajátítását, valamint rö-videbb írott vagy hangosított szövegek olvasás, illetve hallás utáni megértését.

2. A tantárgy tartalma: az első félév társalgási témakörei: család; lakás/háztartás; isko-la/pályaválasztás; foglalkozások/pályázatok írása; étkezés/ételreceptek; napi bevásárlás. Hallás utáni megértés (rövid hanganyagok feladatokkal: kérdések, kiegészítendő szöve-gek); önálló írásbeli munka: levélírás (magán/félhivatalos), német nyelvű folyóiratok megismerése; az alapvizsga feladattípusainak áttekintése.

3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozat. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: – 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Borbély- Csizmadia- Hatvani- T. Bíró: Ein Wort gibt das andere...Nemzeti Tankönyvki-adó, Budapest, 1996. Schmitt: Weg mit den typischen Fehlern l-2. Verlag für Deutsch, Ismaning/ München, 1989. Deutsche Welle- Radio Transkription. Blickpunkt Europa. Köln

6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Nyelv- és stílusgyakorlat II.



Kreditpont 4

Összóraszám (elm+gyak) 0+40



Tantárgyfelelős neve Bazsóné Sőrés Mariann


1. A tantárgy általános célja: az adott hétköznapi társalgási témakörök szókincsének elsa-játítása, ezek gyakorlati alkalmazása; hosszabb, írott vagy hangosított szövegek olvasás, illetve hallás utáni megértése, egyre nagyobb hangsúlyt fektetve a jó írásbeli és szóbeli nyelvi kifejezőkészségre. Az alapvizsga olvasásértési részének gyakorlása rövidebb au-tentikus újságcikkek segítségével önálló otthoni munka formájában.

2. A tantárgy tartalma: a második félév társalgási témakörei: bevásárlás/reklamáció, szolgáltatások, közlekedés/autóvezetés, egészség/egészséges életmód, sport, szabadidő, hobbi. A szóbeli kifejezőkészség fejlesztése szituációs feladatokkal, szerepjátékokkal. A hallás utáni megértés (hosszabb hanganyagok, videokazetták), önálló írásbeli munka (le-vélírás - hivatalos: reklamáció, megrendelés). Önálló munkaként egyéni szókincsbővítés idegen nyelvű folyóiratok, újságcikkek segítségével.

3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozat, év végi referátum újságcikkek alapján. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: – 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Borbély- Csizmadia- Hatvani- T. Bíró: Ein Wort gibt das andere...Nemzeti Tankönyvki-adó, Budapest, 1996. Schmitt: Weg mit den typischen Fehlern Verlag 1-2 für Deutsch, Ismaning/ München, 1989. Deutsche Welle- Radio Transkription. Blickpunkt Europa. Köln Horváthné Lovas Márta: Német tesztek, fordítások, szövegértelmezések, levél- és fogal-mazástémák a középfokú nyelvvizsgához. Padlás Nyelviskola Kiadó, Sopron.



Tantárgyleírás

Tantárgy neve Nyelv- és stílusgyakorlat III.



Kreditpont 2






1. A tantárgy általános célja: a társalgási témakörök szókincsének elmélyítése, a beszéd-készség és az írásbeli kifejezőkészség javítása. Az alapvizsga hallás utáni megértés ré-szének gyakorlása hosszabb szövegek segítségével a hozzátartozó feladatokkal. Az alap-vizsga olvasásértési részének gyakorlása hosszabb autentikus újságcikkek segítségével önálló otthoni munka formájában.

2. A tantárgy tartalma: A harmadik félév társalgási témakörei: hobbi/mozi, színház; mé-diák/újság, TV; nyaralás/utazás; német nyelvű országok. A szóbeli kifejezőkészség fej-lesztése életszerű szituációs feladatokkal. Hallás utáni megértés (hosszabb hanganyagok, videokazetták), önálló írásbeli munka (úti beszámoló). Önálló munkaként egyéni szó-kincsbővítés idegen nyelvű folyóiratok, újságcikkek segítségével..

3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozat, félév végi referátum újságcikkek alapján. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: – 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Borbély- Csizmadia- Hatvani- T. Bíró: Ein Wort gibt das andere...Nemzeti Tankönyvki-adó, Budapest, 1996. Schmitt: Weg mit den typischen Fehlern 1-2. Verlag für Deutsch, Ismaning/ München, 1989. Deutsche Welle- Radio Transkription. Blickpunkt Europa. Köln, Schumann: Mittelstufe Deutsch. Verlag für Deutsch, 1992.



Tantárgyleírás

Tantárgy neve Nyelv- és stílusgyakorlat IV.



Kreditpont 2






1. A tantárgy általános célja: a társalgási témakörök szókincsének elmélyítése, a beszéd-készség és az írásbeli kifejezőkészség további javítása. A félév feladata az év végi alap-vizsgára való célirányos felkészülés, az előző három félév ismereteinek gyakorlása és elmélyítése. Szóbeli kifejezőkészség javítása képleírásokkal, szituációs párbeszédekkel. Hallás utáni értés az alapvizsgának megfelelő formában. Önálló munkaként egyéni szó-kincsbővítés idegen nyelvű folyóiratok, újságcikkek segítségével.

2. A tantárgy tartalma: a negyedik félév társalgási témakörei: német nyelvű országok, Németország/Berlin; Magyarország. Írott szöveg megértése a hozzá tartozó feladatokkal. Hallott szöveg megértése a hozzá tartozó feladatokkal. Próbaalapvizsga.

3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozat, év végi referátum újságcikkekből. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: – 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Deutsche Welle- Radio Transkription. Blickpunkt Europa. Köln Schumann: Mittelstufe Deutsch. Verlag für Deutsch, 1992. Günter Hasenkamp: Zwischen den Pausen 1995.



Tantárgyleírás

Tantárgy neve Gyakorlati német nyelvtan I. Tantárgy kódja NE 4201L6 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+20 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A szemináriumi munka célja: a hallgatóknak biztosítani nyelvtani ismereteik továbbfej-

lesztését, valamint ezen megszerzett ismeretek állandó tesztelését. Különös hangsúly helye-ződik a két nyelv közötti nyelvtani eltérések tudatosítására és begyakorlására.

2. A tantárgy tartalma: igeragozás, múlt idő képzése a "haben" és "sein" segédigékkel, elváló

és nem elváló igekötős igék, folyamatot kifejező passzív szerkezetek képzése, használata, ál-lapotot kifejező passzív szerkezetek képzése, használata, a különböző idősíkok használata.

3. Évközi ellenőrzés módja: írásbeli röpdolgozatok, témazárók 4. A tárgynak előírt külső szakmai gyakorlata nincs. 5. Kötelező irodalom:

Kocsány Piroska-László Sarolta: Die Wortklassen des Deutschen, Tankönyvkiadó, Budapest, 1990. Helbig-Buscha: Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidt, Verlag Enzyklopädie, 1992. Bassola Péter: Német nyelvtan és gyakorlatok 18 fejezetben, Grimm, Szeged, 1997. Hans Földeak: Sag's besser! Teile 1. und 2., Verlag für Deutsch, München, 1990. Helbig-Buscha: Deutsche Grammatik, VEB Verlag Enzyklopädie, Leipzig, 1989.



Tantárgyleírás

Tantárgy neve Gyakorlati német nyelvtan II. Tantárgy kódja NE 4202L6 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+20 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A tantárgy általános célja: A hallgatók alapvizsgájának írásbeli részére történő felkészítés. 2. A tantárgy tartalma: A konjuktív I., II. szerkezetek képzése, használata, felszólító mód

képzése, használata, a "können", "dürfen", "müssen", "sollen", "wollen" és a "mögen" mód-beli segédigék használata, infinitiv szerkezetek képzése, használata és a partizip I.-II. szerke-zetek képzése, használata.

3. Évközi ellenőrzés módja: írásbeli röpdolgozatok, témazárók. 4. A tárgynak előírt szakmai gyakorlata: nincs. 5. Kötelező irodalom:

Kocsány Piroska-László Sarolta: Die Wortklassen des Deutschen, Tankönyvkiadó, Budapest, 1990. Helbig-Buscha: Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidt, Verlag Enzyklopädie, 1992. Bassola Péter: Német nyelvtan és gyakorlatok 18 fejezetben, Grimm, Szeged, 1997. Hans Földeak: Sag's besser! Teile 1. und 2., Verlag für Deutsch, München, 1990. Helbig-Buscha: Deutsche Grammatik, VEB Verlag Enzyklopädie, Leipzig, 1989.



Tantárgyleírás

Tantárgy neve Fonetika I. Tantárgy kódja NE 4203L6 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 1 Összóraszám (elm. + gyak.) 10+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Vincze Katalin Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus 1. A tantárgy célja: a hallgatók megismertetése a fonetika, illetve a fonológia legfontosabb

fogalmaival, valamint a német nyelv alapvető standard kiejtési szabályaival. 2. A tantárgy tartalma: a fonetikai gyakorlatok jelentősége az idegennyelv-oktatásban. A fone-

tikai kompetencia szintjei, a fonetikai interferencia jelensége. A fonetika alapfogalmai. A be-szédszervek felépítése, működése. A nemzetközi átírási jelek rendszere, a kiejtési szótár hasz-nálata. Az intonáció (szó- és mondathangsúlyok, a beszéd ritmusa, dallama, a szünetek szere-pe). A magánhangzók rendszere. A diftongusok. A mássalhangzók rendszere.

3. Évközi ellenőrzés módja: nincs 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Aussprachewörterbuch. DUDEN Band 6. Dudenverlag, 1990. Phonothek Deutsch als Fremdsprache. Hrsg.: Eberhard Stock und Ursula Hirschfeld Langenscheidt, 1996. Wolf Dieter Ortmann und Erika Qasim: Phonotek. Goethe-Institut München, 1989. H. Göbel, H. Graffmann, E. Heumann: Ausspracheschulung Deutsch Inter Nationes, 1985. Helga Dieling und Ursula Hirschfeld: Phonetik lehren und lernen.(Erprobungsfassung), Goe-the-Institut: München, 1995. László Valaczkai - Koloman Brenner: Abriss einer deutschen Phonetik. Handbuch für das Germanistikstudium mit deutsch-ungarischen Materialien. Veszprémi Egyetemi Kiadó: Veszprém, 1999.

6. A tantárgy előírt tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Fonetika II. Tantárgy kódja NE 4204L6 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+10 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 4203L6 Tantárgyfelelős neve Vincze Katalin Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus 1. A tantárgy célja: hogy a hallgatók az elméleti háttérismeretekre építve, a fonetika alapvető

fogalmainak megismerése mellett tudatosítsák azokat a kiejtési problémákat, melyek a német nyelvben - különösen a magyar anyanyelvűek számára - nehézséget okoznak. A kiejtési gya-korlatokon keresztül a résztvevőknek lehetősége nyílik kiejtésük csiszolására, tökéletesítésére; ezek a gyakorlatok hozzájárulnak továbbá a hallásértés fejlesztéséhez is.

2. A tantárgy tartalma: főbb témakörök: Intonációs gyakorlatok. Artikulációs gyakorlatok: magánhangzók rendszere, diftongusok, mássalhangzók. (Wortakzentuierung, Satzakzentuierung und Pausierung, Rhythmisierung, Melodisierung, A-Laute, E-Laute, I-Laute, O-Laute, U-Laute, Ö-Laute, Ü-Laute, Murmelvokal, Diphthonge, Explosive, Frikative, R-Laute, Nasale, Hauchlaut [h] und Vokalneueinsatz, Konsonantenhäufungen, Stimmlosigkeitsassimilation)

3. Évközi ellenőrzés módja: a 2 zárthelyi dolgozaton kívül a hallgatók a kijelölt kiejtési gya-korlatokat hangkazettán adják be, illetve egyes gyakorlatokból szóban számolnak be.

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs. 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Aussprachewörterbuch. DUDEN Band 6.

Dudenverlag, 1990. Phonothek Deutsch als Fremdsprache. Hrsg.: Eberhard Stock und Ursula Hirschfeld Langenscheidt, 1996. Wolf Dieter Ortmann und Erika Qasim: Phonotek. Goethe-Institut München, 1989. H. Göbel, H. Graffmann, E. Heumann: Ausspracheschulung Deutsch Inter Nationes, 1985. Helga Dieling und Ursula Hirschfeld: Phonetik lehren und lernen (Erprobungsfassung) Goe-the-Institut: München, 1995.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei: nyelvi labor, oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktante-rem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német kultúra I. Tantárgy kódja NE 4401L6 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 20+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Dr. Orosz György PhD. Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy általános célja: Az egy szemesztert átölelő tantárgy az ősgermán időktől a barokkal bezárólag tárgyalja a germán-német kultúrát. Az oktatás során elengedhetetlen egy - az időbeli egymásutániság elvét követő - történelmi-kulturális áttekintés, de az egyes konkrét tartalmak kiválogatásánál nagyfokú szelekció érvényesül. Az anyag feldolgozása a következő vezérfonál köré épül fel. A germánság és németség kultúrája három fő összetevőre vezethető vissza: az antikvitás, a kereszténység és a pogány germán hagyományok. Ezen kulturális hagyományok összeolva-dásának nyomon követése, a múlt és a jelen együttes jelenlétének bizonyítása, a kultúra fej-lődési-átalakulási folyamatának bemutatása egy szinkretikus állapoton keresztül a szintézis megteremtéséig - ezek alkotják a tantárgy oktatásának legfőbb szempontjait. 2. A tantárgy tartalma: Fontos bemutatni, hogy a középkori német kultúra különböző sík-jai egymással kölcsönös összefüggésrendszert alkottak, ezért az egyes kulturális jelenségek önmagukban nem értelmezhetők. Rámutatunk a közös ideológiai alapra, a kereszténységre, amely a pogánysággal folytatott küzdelemben az utóbbi javára számos engedményt tett (missziós célokból), s ennek következtében önmaga is torzult; létrejött egy sajátságos átme-neti tudatforma, a pogány-keresztény vallási szinkretizmus. Ezen utóbbinak is megvolt a maga szépségideálja. Igen lényeges azt is megtárgyalni, hogy a totalitás igényével fellépő középkori vallásos világképen hogyan ütött rést a reformáció. Ez a világkép aztán két nyom-vonalon fejlődött tovább: egy racionálisabb (protestáns) és egy archaikusabb (katolikus) vo-nalon, amely az ókor és a középkor világlátásának számos elemét továbbra is magában fog-lalta. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 5. Kötelező, ill. ajánlott irodalom: Gössman, W.: Deutsche Kulturgeschichte im Grundriß. München, 1978. Friedell, E.: Kulturgeschichte der Neuzeit. I. Band. Renaissance und Reformation. London, 1940. Gurjewitsch, A. J.: Das Weltbild des mittelalterlichen Menschen. München, 1982. Weber, A.: Kulturgeschichte als Kultursoziologie. Leiden, 1935. Schulz, K.: Aus deutscher Vergangenheit. München, 1989. Friedenthal, R.: Luther. Sein Leben und seine Zeit. München, 1967. Deutsche Könige und Kaiser des Mittelalters. Herausgegeben von E. Engel und E. Holtz. Wien, 1989. Fischer-Fabian, S.: A német cézárok. A középkor császárainak tündöklése és bukása. Budapest, 1985. Burke, P.: Népi kultúra a kora újkori Európában. Budapest, 1991. Gurevics, A. Ja.: A középkori népi kultúra. Budapest, 1987. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német kultúra szeminárium



Kreditpont 1




Tantárgyfelelős neve Dr. Orosz György PhD.

Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár

1.A tantárgy célja: Az egy szemesztert átölelő tantárgy az ősgermán időktől a barokkal be-zárólag tárgyalja a germán-német kultúrát. Ezt a fejlődést egyes válogatott primér források bemutatása és elemzése teszi érzékletessé. 2. A tantárgy tartalma: Az oktatás során elengedhetetlen egy - az időbeli egymásutániság elvét követő - történelmi-kulturális áttekintés, de az egyes konkrét tartalmak kiválogatásánál nagyfokú szelekció érvényesül. Az anyag feldolgozása a következő vezérfonál köré épül fel. A germánság és németség kultúrája három fő összetevőre vezethető vissza: az antikvitás, a kereszténység és a pogány germán hagyományok. Ezen kulturális hagyományok összeolva-dásának nyomon követése, a múlt és a jelen együttes jelenlétének bizonyítása, a kultúra fej-lődési-átalakulási folyamatának bemutatása egy szinkretikus állapoton keresztül a szintézis megteremtéséig - ezek alkotják a tantárgy oktatásának legfőbb szempontjait. Elengedhetetle-nül fontos bemutatni, hogy a középkori német kultúra különböző síkjai egymással kölcsönös összefüggésrendszert alkottak, ezért az egyes kulturális jelenségek önmagukban nem értel-mezhetők. Rámutatunk a közös ideológiai alapra, a kereszténységre, amely a pogánysággal folytatott küzdelemben az utóbbi javára számos engedményt tett (missziós célokból), s ennek következtében önmaga is torzult; létrejött egy sajátságos átmeneti tudatforma, a pogány-keresztény vallási szinkretizmus. Ezen utóbbinak is megvolt a maga szépségideálja. Igen lényeges azt is megtárgyalni, hogy a totalitás igényével fellépő középkori vallásos világké-pen hogyan ütött rést a reformáció. Ez a világkép aztán két nyomvonalon fejlődött tovább: egy racionálisabb (protestáns) és egy archaikusabb (katolikus) vonalon, amely az ókor és a középkor világlátásának számos elemét továbbra is magában foglalta. 3. Az évközi számonkérés módja: zárthelyi dolgozatok 4. Előírt külső szakmai gyakorlat: - 5. Kötelező, ill. ajánlott irodalom: Tacitus: Germania G. Beke Margit: Északi istenek (Történetek az Eddából). Budapest, 1973. G. Beke Margit: Északi hősök (Történetek az Eddából). Budapest, 1975. Sigal, P. A.: "Isten vándorai". Középkori zarándoklatok és zarándokok. Budapest, 1989. A zarándok elbeszélései. Fordította Korzenszky Richárd. Pannonhalma, 1994. Runciman, Steven: A keresztes hadjáratok története. Fordította Bánki Vera és Nagy Mónika Zsuzsanna. Budapest, 1999. Greiner, A.: Luther Márton. Az igazság megszállottja. Budapest, 1992.


Fabiny Tibor: Luther Márton végrendelete. Corvina Kiadó, 1982. Rotterdami Erasmus: A Balgaság Dicsérete. Fordította Kardos Tibor. Budapest, 1987. Popper Péter: Istenek órája. Budapest, 1996.

6. Tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német irodalom I. Tantárgy kódja NE 4301L6 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 10+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Dr. Orosz György PhD. Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy oktatásának célja, hogy bemutassa a német irodalom fejlődésének menetét és annak súlypontjait az ősgermán költészettől a barokkal bezárólag. 2. A tantárgy tartalma: A vezérfonál, amelyen haladunk: a germánság-németség világfelfogá-sának, világmagyarázatának visszatükröződése az irodalmi alkotásokban. Igen lényeges annak bizonyítása, hogy a világot a germánok a különböző korszakokban eltérő módon értelmezték. A világmagyarázat állandó változásban volt, de érvényesült egy bizonyos kontinuitás is, mert a régebbi idők reliktumai mindig fellelhetők az újabb korok kultúrájában, így irodalmában is. Az egy szemesztert átölelő tantárgy keretében elsősorban a hivatalos írásbeliség alkotásait tárgyal-juk, de sort kerítünk a szájhagyományozó költészet bemutatására is, hiszen az irodalomnak ez a két síkja bonyolult és sokirányú kölcsönhatási folyamatban egymást gazdagította. Elengedhetet-len követelmény, hogy a nevezett korszakok irodalmi alkotásainak elemzésekor rámutassunk a világirodalom párhuzamos műveire, hasonló motívumaira. A régi német irodalom tárgyalásakor az időbeli egymásutániság elvét követjük, de nem foglalkozunk minden jelenséggel tételszerűen, hanem érvényesül egy ésszerű tartalmi szelekció. 3. Évközi ellenőrzés módja: 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Makra Sándor: A mágia. Budapest, 1988. Sztyeblin-Kamenszkij, M. I.: A mítosz. Kozmosz Könyvek, 1985. Halász Előd: A német irodalom története. Budapest, 1987. Babits Mihály: Az európai irodalom története. Auktor Könyvkiadó, 1991. Szerb Antal: A világirodalom története. Budapest, 1980. Martini, Fr.: Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart, 1984. Kartschoke, D.: Geschichte der deutschen Literatur im frühen Mittelalter. München, 1990. Bumke, J. : Geschichte der deutschen Literatur im hohen Mittealter. München, 1990. Cramer, Th.: Geschichte der deutschen Literatur im späten Mittealter. München, 1990. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német irodalom II. Tantárgy kódja NE 4302L6 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 20+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 4301L6 Tantárgyfelelős neve Kósáné Dr. Oláh Julianna Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:

A német felvilágosodás és klasszicizmus történeti és irodalomtörténeti hátterének a bemuta-tása. A kor legfontosabb képviselőinek, Lessing, Goethe és Schiller életművének a megisme-rése.

2. A tantárgy tartalma: A felvilágosodás fogalma, jellemzői. Világirodalmi kitekintés. A felvilágosodás első német képviselői (Klopstock, Gottsched). Lessing élete, írói pályája: epigrammái, fabulái, drámái és irodalomelméleti munkássága. Goethe és Schiller kora. Életük. A Sturm und Drangtól a weimari klasszicizmusig. Goethe lírája, prózája és drámái. Schiller balladái és drámái.

3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyik és beszámolók. 4. A tárgy által előírt külső szakmai gyakorlatai:- 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom:

Némedi Lajos Die Geschichte der deutschen Literatur im 18. Jahrhundert 1976. Lessing. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Goethe. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Schiller. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Stößel, M. D. Gechichte der deutschen Literatur. Vissaja skola Moskau 1984. Erläuterungen zur deutschen Literatur. Aufklärung. (1983) Volk und Wissen. Berlin. Kósáné Oláh Júlia: Lessing. LiteraTOUR sorozat Möbius Print, Nyíregyháza, 2001. Kósáné Oláh Júlia Goethe. LiteraTOUR sorozat. Möbius Print Nyíregyháza, 2001. Lessing, Goethe és Schiller művei. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei:

Könyvtár a kötelező irodalom feldolgozásához, valamint oktatástechnikai eszközökkel ellá-tott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német irodalom III. Tantárgy kódja NE 4303L6 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 20+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 4302L6 Tantárgyfelelős neve Kósáné Dr. Oláh Julianna Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:

A romantika és a poétikus realizmus fogalmának, történelmi, irodalomtörténeti hátterének feltárása. A német romantika és a poétikus realizmus korszakainak, műfajainak, képviselői-nek, műveinek a megismerése. Irodalomtörténeti megközelítés: Hölderlintől Fontánéig.

2. A tantárgy tartalma: A romantika fogalmának az értelmezése. Történelmi háttér. Világirodalmi kitekintés. Ro-mantika a zenében és a képzőművészetben. Új törekvések a weimari klasszicizmus árnyékában: Hölderlin és Kleist. A német romantika virágkora: korai, érett és kései romantika. Képviselői: Novalis, Tieck, Chamisso, Brentano, Grimm, Hauff, E. T. A. Hoffmann, Grimm testvérek, Eichendorff, Müller). Jellegzetes műfajok: líra és mese. Heine élete és művei. A poétikus realizmus fogalma. Történelmi háttér. Műfaj: novella és regény. Képviselői: Storm, Keller, Fontane.

3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyik és beszámolók. 4. A tárgy által előírt külső szakmai gyakorlat: - 5. Az ajánlott irodalom jegyzéke: Hölderlin: Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Kleist. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag Berlin und Weimar, 1986.

Heine. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Stößel: Geschichte der deutschen Literatur. Vissaja skola. Moskau, 1984. Erläuterungen zur deutschen Literatur. Romantik. Volk und Wissen. Berlin, 1983. Némedi Lajos: Die Geschichte der deutschen Literatur im 18. Jahrhundert. Tankönyvkiadó, Budapest, 1976. Kósáné dr.Oláh Júlia: Das Zauberwort. Nyíregyháza, Bessenyei Kiadó, 1998.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei: könyvtár, valamint oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német irodalom IV.



Kreditpont 2


Számonkérés módja Kollokvium

Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 4303L6

Tantárgyfelelős neve Dr. Joó Etelka

Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens

1./ A tantárgy általános célja: A német irodalomtörténet ismertetése főbb vonalakban a 19-20. század fordulójától nap-jainkig. A legfontosabb művészeti - irodalmi áramlatok Európában, Németországban, Ausz-triában és Svájcban, a jelentősebb történelmi eseményekkel összefüggésben. A hallgató is-merje meg az egyes irodalmi stílusok, stílusirányzatok főbb jellemzőit, legfontosabb képviselőit és ezeknek az íróknak-költőknek legfontosabb műveit. 2./ A tantárgy tartalma: A századforduló filozófiája és művészete: Schopenhauer, Nietzsche, Ernst Mach, Sigmund Freud, Ludwig Wittgenstein; A modern művészet kialakulása: esztéticizmus, szimbolizmus, dekadencia; Hugo von Hoffmannsthal, Rainer Maria Rilke költészete és prózája; Franz Kafka világa; Robert Musil regényei; A német dráma: Bertolt Brecht; A polgári realizmus: Thomas és Heinrich Mann; Friedrich Dürrenmatt drámái; A német irodalom a 2. világháborúban és 1945 után; A megosztottság és vetületei az irodalomban; A Gruppe 47; Heinrich Böll művészete; Az NDK irodalma: Anna Seghers, Hermann Kant, Ulrich Plen-zdorf, Stefan Heym, Christa Wolf vagy Gabriele Eckart, stb. 3./ Évközi ellenőrzés: - 4./ A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5./ Kötelező, ill. ajánlott irodalom: Deutsche Literatur in einem Band. (Hrsg. von Hans Jürgen Geerdts) Berlin, 1961. Kurze Geschichte der deutschen Literatur (Hrsg. von Kurt Böttcher u. Hans Jürgen Geerdts) Berlin, 1990. Das deutsche Drama I.-II. (Hrsg. von Benno von Wiese) Düsseldorf, 1980. Halász Előd: A német irodalom története. Gondolat, Bp., 1987. 6./ A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német irodalom szem. I. Tantárgy kódja NE 4305L6 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+10 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Dr. Orosz György PhD. Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy oktatásának célja: a germán-német irodalom fejlődésének nyomon követése az ősgermán költészettől a barokkal bezárólag. 2. A tantárgy tartalma: a vezérfonál, amelyen haladunk: a germánság-németség világfelfogá-sának, világmagyarázatának visszatükröződése az irodalmi alkotásokban. Igen lényeges annak bizonyítása, hogy a világot a germánok a különböző korszakokban eltérő módon értelmezték. A világmagyarázat állandó változásban volt, de érvényesült egy bizonyos kontinuitás is, mert a régebbi idők reliktumai mindig fellelhetők az újabb korok kultúrájában, így irodalmában is. Az egy szemesztert átölelő tantárgy keretében elsősorban a hivatalos írásbeliség alkotásait tárgyal-juk, de sort kerítünk a szájhagyományozó költészet bemutatására is, hiszen az irodalomnak ez a két síkja bonyolult és sokirányú kölcsönhatási folyamatban egymást gazdagította. Elengedhetet-len követelmény, hogy a nevezett korszakok irodalmi alkotásainak elemzésekor rámutassunk a világirodalom párhuzamos műveire, hasonló motívumaira. A régi német irodalom tárgyalásakor az időbeli egymásutániság elvét követjük, de nem foglalkozunk minden jelenséggel tételszerűen, hanem érvényesül egy ésszerű tartalmi szelekció. 3. Az évközi számonkérés módja: zárthelyi dolgozatok 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. Kötelező, ill. ajánlott irodalom: Dömötör Tekla: Germán, kelta regék és mondák. Budapest, 1982. Szigeti Jenő: A folklór és a Biblia. In: Boldogasszony ága (Tanulmányok a népi vallásosság kö-réből). Szerkesztette Erdélyi Zsuzsanna. Budapest, 1991. 203-221. o. Erdélyi Zsuzsanna: Aki ezt az imádságot… Élő passiók. Pozsony, 2001. Charles de Coster: Thyl Ulenspiegel. I-II. Budapest, 1981. Klasszikus német költők. A középkortól a XX. századig. I-II. Válogatta Halász Előd. A jegyze-teket összeállította Domokos Mátyás. Európa Könyvkiadó, 1977. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német irodalom szem. II. Tantárgy kódja NE 4306L6 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 2 Összóraszám (elm+gyak) 0+20 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 4305L6 Tantárgyfelelős neve Kósáné Dr. Oláh Julianna Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy általános célja: Értő olvasás, műelemzés és feladatmegoldás a német felvilágosodás, a Sturm und Drang mozga-lom és a weimari klasszicizmus legnagyobb képviselői műveik alapján. (Lessing, Goethe, Schil-ler) 2. A tantárgy tartalma: Lessing epigrammáinak, fabuláinak, Goethe verseinek, Schiller balladáinak esztétikuma, örök aktualitása. Elemzés, fordítás, didaktizált nyelvi feladatok a következő művek alapján: Lessing: Minna von Barthelm, Lessing: Nathan der Weise, Goethe: Die Leiden des jungen Werther, Goethe: Faust I., Schiller: Kabale und Liebe, Schiller: Wilhelm Tell. 3. Évközi ellenőrzés módja: önálló dolgozatok, feladatbeadások, beszámolók, zárthelyik 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. Ajánlott irodalom jegyzéke: Némedi Lajos: Die Geschichte der deutschen Literatur im 18. Jahrhundert. Budapest, 1976. Lessing: Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, l986. Goethe: Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, l986. Schiller: Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, l986. Stößel, Md. Geschichte der deutschen Literatur. Vissaja skola. Moskau, 1984 Erläuterungen zur deutschen Literatur. Aufklärung. Volk und Wissen. Berlin, l983. Kósáné dr. Oláh Júlia: Lessing: LiteraTOUR sorozat. Möbius Print, Nyíregyháza, 2001. Kósáné dr. Oláh Júlia: Goethe: LiteraTOUR sorozat. Möbius Print, Nyíregyháza, 2001. Lessing, Goethe és Schiller művei. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: könyvtár, illetve oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német irodalom szem. III. Tantárgy kódja NE 4307L6 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+20 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 4306L6 Tantárgyfelelős neve Kósáné Dr. Oláh Júlianna Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy általános célja: Értő olvasás, műelemzés és feladatmegoldás a német romantika és a poétikus realizmus művei alapján. 2. A tantárgy tartalma: Hölderlin versei. Kleist Michael Kohlhaas c. novellája és Der zerbrochene Krug c. vígjátéka. A német romantika költői: Novalis, Tieck, Chamisso, Brentano, Eichendorff, Müller versei. A német romantikus próza és meseirodalom: E. T. A. Hoffmann, Hauff, a Grimm testvérek A poétikus realizmus prózairodalmának néhány nagy képviselője: Storm, Keller, Fontane. 3. Évközi ellenőrzés módja: önálló dolgozatok, feladatmegoldások, beszámolók, zárthelyik 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. Ajánlott irodalom jegyzéke: Hölderlin. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Kleist. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Heine. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Stößel: Geschichte der deutschen Literatur. Vissaja skola. Moskau, 1984. Erläuterungen zur deutschen Literatur. Romantik. Volk und Wissen Berlin, 1983. Némedi Lajos Die Geschichte der deutschen Literatur im 18. Jahrhundert. Tankönyvkiadó, Bu-dapest, 1976. Kósáné dr.Oláh Júlia: Das Zauberwort. Bessenyei Kiadó. Nyíregyháza, 1998. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: könyvtár, valamint oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás A tantárgy neve Szövegértés I. A tantárgy kódja: NE 4105L6 A meghírdetés féléve 1 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+10 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel - Tantárgyfeleős neve Dr. Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens

1. A tantárgy általános célja: Fejleszteni kell a hallgatók olvasás és hallás utáni ér-tését, hogy a tantárgy oktatásával párhuzamosan, de főként azt követően, a törzs-képzés során már használni tudják azokat a stratégiákat, amelyekre az előadások nyomon követéséhez és az olvasmányaik feldolgozásához szükségük van.

2. A tantárgy tartalma: Mind az olvasás, mind a hallás utáni értés fejlesztése során fejlesztendő a különböző szövegfajták felismerése, a hipotézisalkotás, az előzetes tudás aktiválása. Az olvasás utáni értés kapcsán különösen: az egyes olvasástípu-sok megismerése és begyakorlása (globális, szelektív, kurzorikus), az ismeretlen szavakat is tartalmazó szövegek megértésének stratégiája, a kulcsfontosságú sza-vak, kifejezések és szöveghelyek kiválasztása. A hallás utáni értésnél különösen: a redundancia kiszűrése, illetve kiaknázása, a német mint plurizentrikus nyelv sajá-tosságainak megismerése, a tollbamondás gyakorlása. Mindkettő kapcsán: az olva-sott vagy hallott szöveg tömörített tartalmi visszaadása, valamint a szöveg monda-nivalójának felismerése és rövid megfogalmazása.

3. Évközi ellenőrzés módja: órai közös feladatmegoldások, önállóan megoldott fel-adatok beadása, a szorgalmi idő végén az olvasott szöveg (5o oldal) alapján be-számoló, a számítógépen végzett gyakorlatok alapján beszámoló.

4. Előírt külső szakmai gyakorlat: - 5. Kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Barabás László: Das müssen Sie gelesen haben, 1994. Hasenkamp, Günter: Leselandschaft, 1996. A Deutsche Welle hangkazettái, 1995-1999. Übungen zum Leseverstehen, a Goethe Intézet PC programjai Christ, Herbert: Fremde Texte verstehen, 1996. Bausch/Christ/Hüllen/Krumm: Handbuch Fremdsprachenunterricht, 1989.



Tantárgyleírás

A tantárgy neve Szövegértés II. A tantárgy kódja: NE 4106L6 A meghírdetés féléve 2 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+10 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel - Tantárgyfeleős neve Dr.Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzése: Fejleszteni kell a hallgatók olvasás és hallás utáni értését, hogy a tantárgy oktatásával párhuzamosan, de főként azt követően, a törzsképzés során már használni tudják azokat a stratégiákat, ame-lyekre az előadások nyomon követéséhez és az olvasmányaik feldolgozásához szükségük van.

2. A tantárgy tartalma: Mind az olvasás, mind a hallás utáni értés fejlesztése során fejlesztendő a különböző szövegfajták felismerése, a hipotézisalkotás, az előzetes tudás aktiválása. Az olvasás utáni értés kapcsán különösen: az egyes olvasástípu-sok megismerése és begyakorlása (globális, szelektív, kurzorikus), az ismeretlen szavakat is tartalmazó szövegek megértésének stratégiája, a kulcsfontosságú sza-vak, kifejezések és szöveghelyek kiválasztása. A hallás utáni értésnél különösen: a redundancia kiszűrése, illetve kiaknázása, a német mint plurizentrikus nyelv sajá-tosságainak megismerése, a tollbamondás gyakorlása. Mindkettő kapcsán: az olva-sott vagy hallott szöveg tömörített tartalmi visszaadása valamint a szöveg monda-nivalójának felismerése és rövid megfogalmazása.

3. Évközi ellenőrzés módja: órai közös feladatmegoldások, önállóan megoldott fel-adatok beadása, a szorgalmi idő végén az olvasott szöveg (5o oldal) alapján be-számoló, a számítógépen végzett gyakorlatok alapján beszámoló.

4. Előírt külső szakmai gyakorlat: nincs. 5. Kötelező ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Barabás László: Das müssen Sie gelesen haben, 1994. Günter Hasenkamp: Leselandschaft, 1996. A Deutsche Welle hangkazettái, 1995-1999. Übungen zum Leseverstehen, a Goethe Intézet PC programjai



Tantárgyleírás

Tantárgy neve Lexikológia Tantárgy kódja NE 4205L6 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 10+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Papp László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja: A hallgatók megismerik a német nyelv szóképzésének (szóalkotás, kompozíció, deriváció)

alapvető szabályosságait, megismerkednek a különböző szótártípusokkal, jártasságot szerez-

nek a szótárhasználatban, megismernek és kipróbálnak különböző (szó)tanulási stratégiákat.

2. A tantárgy tartalma: Bevezetés a lexikológiába, a szó fogalma, a szókincs tagolódása, onomaziológia,

szemaziológia, szemantika, szóképzés (ige, főnév, melléknév), a szókincs mérete, a szókincs

fejlesztése, hagyományos és elektronikus szótárak, frazeológia, névtan, hangutánzó szavak, az

új német helyesírás hatása a német nyelv lexikájára, (szó)tanulási stratégiák.

3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Johannes Erben: Einführung in die deutsche Wortbildungslehre, Berlin, Erich Schmidt Verlag, 1983. Wolfgang Fleischer-Barz Irmhild: Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen, Max Niemeyer Verlag, 1995. Thea Schippan: Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen, Max Niemeyer Verlag, 1992. Harald Weinrich: Textgrammatik der deutschen Sprache, Mannheim; Leipzig; Wien; Zürich, Dudenverlag, 1993. (Seiten 913-1081) Magda Ferenbach-Ingrid Schüßler: Wörter zur Wahl, Klett, München, 1990. Szabó Katalin: WORT-Spiel/Schatz, Cserépfalvi Kiadó, Budapest, 1996. Knipf Erzsébet-Vágyi Vata: Wortschatztruhe, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1997. Hessky Regina – Knipf Erzsébet: Lexikologie I-II, Holnap Kiadó, Budapest, 1998. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

A tantárgy neve Országismeret I. A tantárgy kódja NE 4403L6 Meghírdetés féléve 3 Kreditpont 1 Összóraszám (elm. + gyak.) 10+0 Számonkérés módja Kollokvium. Előfeltétel - Tantárgyfelelős neve Dr. Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens

1. A tantárgy célja: a hallgató áttekintő módon ismerje meg a német nyelvű országok természeti, történelmi és tág értelemben vett kulturális viszonyait. Ez a folyamat segítse elő a hallgatók interkulturális beállítódását, nyújtson megalapozott ismereteket az érintett or-szágokban, a múltban zajlott folyamatok jobb megértéséhez, egyúttal bővítse a hallgatók látókörét, biztosítson tudásanyagot a német nyelvű országokról kialakuló kritikai, a hazai viszonyokkal összevetve megteremtett viszonyuláshoz, tegye képessé őket a tanulmányaik lezárulása utáni változások értő nyomon követésére. 2 A tantárgy tartalma: a “Historische Landeskunde” keretében történelmük áttekintése a re-formáció korával kezdve a második világháborút követő stabilizálódásukig. A feudalizmus fény-kora, a polgári viszonyok kialakulása és kiépülése. A városfejlődés. A kivándorlás és a külföldi német népcsoportok kialakulása. Egységtörekvések a 19. században, Ausztria kialakulása. Az ausztriai kultúra virágzása a századfordulón. A német nagyhatalmi politika útja a nemzetállam megteremtésétől, az érintett országok részvétele a két világháborúban. A weimari köztársaság és az első Osztrák Köztársaság társadalmi kulturális viszonyai. A háború utáni rendezés kérdései a két német állam megalakulásáig, ill. az osztrák államszerződésig. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Bausch/Christ/Hüllen/Krumm: Handbuch Fremdsprachenunterricht, 1989. Schlaglichter der deutschen Geschichte, 2000. Tatsachen über Deutschland, 2000. Tatsachen und Zahlen, Österreich, 1999. Reise in die Vergangenheit. Aufgabenblattsammlung, 1992. Deutsche im Ausland, Ausländer in Deutschland, 1998. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Országismeret II. Tantárgy kódja NE 4404L6 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 10+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Dr. Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy célja: A hallgató áttekintő módon ismerje meg a német nyelvű országok termé-szeti, történelmi viszonyait. Ez a folyamat segítse elő a hallgatók interkulturális beállítódását, nyújtson megalapozott ismereteket az érintett országok múltbeli folyamatainak jobb megértésé-hez, egyúttal bővítse a hallgatók látókörét, biztosítson tudásanyagot a német nyelvű országokról kialakuló kritikai, a hazai viszonyokkal összevetve megteremtett viszonyuláshoz. 2. A tantárgy tartalma: a német nyelvű országok természet- és gazdaságföldrajza. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Deutsche Geschichte in Schlaglichtern, Meyers

Lexikonverlag vagy Bundeszentrale für politische Bildung , 1990. és későbbi kiadások Bade, C.H. (Hg.): Deutsche im Ausland - Fremde in Deutschland, München, 1992. Fragen an die deutsche Geschichte, Berlin, 1990. és későbbi kadások Bucheim: Die Weimarer Republik, München, 1978. Drochner: Deutsche Frage. Texte zur jüngsten Vergangenheit, Berlin, 1985. Mölzer: zur Identität Österreichs, Wien, 1996.



Tantárgyleírás

Tantárgy neve Országismeret III. Tantárgy kódja NE 4405L6 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+ gyak.) 10+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Dr. Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy célja: A hallgató áttekintő módon ismerje meg a német nyelvű országok természeti, történelmi viszonyait. Ez a folyamat segítse elő a hallgatók interkulturális beál-lítódását, nyújtson megalapozott ismereteket az érintett országok múltbeli folyamatainak jobb megértéséhez, egyúttal bővítse a hallgatók látókörét, biztosítson tudásanyagot a német nyelvű országokról kialakuló kritikai, a hazai viszonyokkal összevetve megteremtett vi-szonyuláshoz. 2. A tantárgy tartalma: a „Gegenwartskunde” keretében az állam felépítésének, az állami és nem állami intézményrendszer megismerése, a társadalom különböző szempontú tagolódása, azok változásainak tendenciái, a zajló intellektuális, művészeti folyamatok megismerése, ki-emelkedő személyiségek. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 1. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 2. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Tatsachen über Deutschland, 2000. Tatsachen und Zahlen, Österreich, 1999. Mog, Paul: Die Deutschen in ihrer Welt, 1996.



Tantárgyleírás

A tantárgy neve Országismeret IV. A tantárgy kódja NE 4406L6 iféléve 6 Kreditpont 1 Összóraszám (elm. + gyak.) 10+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel - Tantárgyfelelős neve Dr. Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens

1. A tantárgy célja: a hallgató áttekintő módon ismerje meg a német nyelvű országok társadalmi, gazdasági és tágabb értelemben vett kulturális viszonyait. Ez a folyamat se-gítse elő a hallgatók interkulturális beállítódását, nyújtson megalapozott ismereteket az érintett országokban zajló folyamatok jobb megértéséhez, egyúttal bővítse a hallgatók látókörét, biztosítson tudásanyagot a német nyelvű országokról kialakuló kritikai, a ha-zai viszonyokkal összevetve megteremtett viszonyuláshoz, tegye képessé őket a tanul-mányaik lezárulása utáni változások értő nyomon követésére.

2. A tantárgy tartalma: a “Gegenwartskunde” keretében az állam felépítésének, az állami és nem állami intézményrendszer megismerése, a társadalom különböző szempontú tagolódása, azok változásainak tendenciái, a zajló intellektuális, művészeti folyamatok megismerése, ki-emelkedő személyiségek.

3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. Kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Bausch/Christ/Hüllen/Krumm: Handbuch Fremdsprachenunterricht, 1989. Tatsachen über Deutschland, 2000. Tatsachen und Zahlen, Österreich, 1999. Mog, Paul: Die Deutschen in ihrer Welt, 1996. Boteram, Norbert: Interkulturelels Verstehen und Handeln, 1993. Chäfers, Bernhard: Politischer Atlas Deutschland. Gesellschaft, Wirtschaft, Staat, 1997.



Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német leíró nyelvtan I. Tantárgy kódja NE 4206L6 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 20+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A tantárgy célja: a német igékkel kapcsolatos legfontosabb ismeretek összefoglalása német nyelven. 2. A tantárgy tartalma: Tematika: általános ismeretek a nyelvről, a nyelvtudományról. A grammatika fogalma, részterü-letei. A paradigma, a konjugáció és a szófajok. Az ige fogalma. Gyenge, erős, vegyes (szabályta-lan) ragozású igék. Az igék osztályozása különböző szempontok szerint. Igeidők. A szenvedő igeragozás. A konjunktivus és a függő beszéd. A felszólító mód. Főigék és segédigék. A segéd-igék fajtái. Az auxiliaris igék, a módbeli segédigék, modalitást kifejező igék. A módbeli segéd-igék jelentése. A főnévi igenév és használata. A melléknévi igenevek. Az igeképzés legfontosabb kérdései. Az előképzők típusai, használata. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott szakirodalom jegyzéke: Deutsche Grammatik (Helbig/Buscha), Leipzig, 1972. és későbbi kiadások; Deutsche Grammatik (Ulrich Engel), Heidelberg, Budapest: 1991/92. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német leíró nyelvtan II. Tantárgy kódja NE 4207L6 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 20+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 1206 Tantárgyfelelős neve Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. Az előadás célja: a német igékkel kapcsolatos legfontosabb ismeretek összefoglalása német nyelven. 2. A tantárgy tartalma: Tematika: általános ismeretek a nyelvről, a nyelvtudományról. A grammatika fogalma, részterü-letei. A paradigma, a konjugáció és a szófajok. Az ige fogalma. Gyenge, erős, vegyes (szabályta-lan) ragozású igék. Az igék osztályozása különböző szempontok szerint. Igeidők. A szenvedő igeragozás. A konjunktivus és a függő beszéd. A felszólító mód. Főigék és segédigék. A segéd-igék fajtái. Az auxiliaris igék, a módbeli segédigék, modalitást kifejező igék. A módbeli segéd-igék jelentése. A főnévi igenév és használata. A melléknévi igenevek. Az igeképzés legfontosabb kérdései. Az előképzők típusai, használata. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: - Deutsche Grammatik (Helbig/Buscha), Leipzig, 1972. és későbbi kiadások; Deutsche Grammatik (Ulrich Engel), Heidelberg, Budapest: 1991/92. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német leíró nyelvtan III. Tantárgy kódja NE 4208L6 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 20+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 4207L6 Tantárgyfelelős neve Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A tantárgy célja: a német mondattan legfontosabb fejezeteinek tárgyalása sok gyakorlati pél-da segítségével. 2. A tantárgy tartalma: Tárgykörök: a mondattanhoz kapcsolódó alapfogalmak, az alany és az állítmány, a tárgy (a kü-lönböző "Objekt"-ek), a határozók és a jelzők, mellé- és alárendelő szerkezetek, mellékmonda- tok, a német szórend. A nyelv magas szintű ismerete a nyelvtani szabályrendszerben való elmé-lyülés nélkül elképzelhetetlen. Az előadás keretén belül alapos nyelvtani ismeretek közvetítésére, nyelvtani összefüggések felmutatására kerül sor. Az előadás fontos szerepet szán a legjelentő-sebb nyelvészeti iskolák kutatási módszerei és eredményei bemutatásának, ezen túlmenően bete-kintést nyújt a legfontosabb mondatelemzési módszerekbe. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 3. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Engel, Ulrich: Deutsche Grammatik. Heidelberg, Julius Groos Verlag, 1988. Eisenberg, Peter: Grundriss der deutschen Grammatik. Bd. 2: Der Satz. Stuttgart, Weimar, Metzler 1999. Flämig, Walter: Grammatik des Deutschen. Einführung in Struktur- und Wirkungszusammenhänge. Erarbeitet auf der theoretischen Grundlage der "Grundzüge einer deutschen Grammatik". Berlin: Akademie Verlag. 1991. Helbig, Gerhard/Buscha, Joachim: Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Leipzig, Berlin, München: Langenscheidt Verlag, l991. Erben, Johannes: Deutsche Grammatik. Frankfurt am Main, Leipzig: Insel Verlag 1995. Hentschel, Elke / Weydt, Harald: Handbuch der deutschen Grammatik. Berlin, New York: Walter de Gruyter 1994. Rolland, Maria Theresia: Neue deutsche Grammatik. Wort, Wortarten, Satzglieder, Wortinhalt, Wortschatz, Baupläne, Satz, Text. Bonn, Ferd. Dümmlers Verlag, 1997. Engelen, Bernhard: Einführung in die Syntax der deutschen Sprache. Bd. 2: Satzglieder und Satzbaupläne. Baltmannsweiler. Pädagogischer Verlag. Burgbücherei Schneider. 1986. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német leíró nyelvtan szem I. Tantárgy kódja NE 4209L6 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+20 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A tantárgy célja: a német igével kapcsolatos ismeretek gyakorlása. 2. A tantárgy tartalma: Tematika: általános ismeretek a nyelvről, a nyelvtudományról. A grammatika fogalma, részterü-letei. A paradigma, a konjugáció és a szófajok. Az ige fogalma. Gyenge, erős, vegyes (szabályta-lan) ragozású igék. Az igék osztályozása különböző szempontok szerint. Igeidők. A szenvedő igeragozás. A konjunktivus és a függő beszéd. A felszólító mód. Főigék és segédigék. A segéd-igék fajtái. Az auxiliáris igék, a módbeli segédigék, modalitást kifejező igék. A módbeli segéd-igék jelentése. A főnévi igenév és használata. A melléknévi igenevek. Az igeképzés legfontosabb kérdései. Az előképzők típusai, használata. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozatok. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Kocsány Piroska, László Sarolta: Die Wortklassen des Deutschen. Budapest, Nemzeti Tan-könyvkiadó, 1996. és későbbi kiadások Bassola Péter: Német nyelvtan és gyakorlatok 18 fejezetben. Szeged, 1997. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: segédkönyv, oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktante-rem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német leíró nyelvtan szem II. Tantárgy kódja NE 4210L6 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+20 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 4209L6 Tantárgyfelelős neve Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A tantárgy célja: a német igével kapcsolatos ismeretek gyakorlása. 2. A tantárgy tartalma: Tematika: általános ismeretek a nyelvről, a nyelvtudományról. A grammatika fogalma, részterü-letei. A paradigma, a konjugáció és a szófajok. Az ige fogalma. Gyenge, erős, vegyes (szabályta-lan) ragozású igék. Az igék osztályozása különböző szempontok szerint. Igeidők. A szenvedő igeragozás, a konjunktivus és a függő beszéd. A felszólító mód. Főigék és segédigék. A segéd-igék fajtái. Az auxiliaris igék, a módbeli segédigék, modalitást kifejező igék. A módbeli segéd-igék jelentése. A főnévi igenév és használata. A melléknévi igenevek. Az igeképzés legfontosabb kérdései. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozatok. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott szakirodalom jegyzéke: Kocsány Piroska, László Sarolta: Die Wortklassen des Deutschen. Budapest: Nemzeti Tan-könyvkiadó, 1996. és későbbi kiadványok Bassola Péter: Német nyelvtan és gyakorlatok 18 fejezetben. Szeged, 1997. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német leíró nyelvtan szem III. Tantárgy kódja NE 4211L6 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+20 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 4210L6 Tantárgyfelelős neve Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A tantárgy célja: a szeminárium az előadás témáját képező ismeretek elmélyítésére, gyakor-lására szolgál. 2. A tantárgy tartalma: Tárgykörök: Mondatelemzés, mellé- és alárendelő szerkezetek, alanyi, tárgyi, határozói és jelzői mellékmondatok, mellékmondatok és főnévi igenévi szerkezetek, ritkábban használt német kötő-szavak, a német mondat szórendje. A magas szintű nyelvtudáshoz a nyelvtani szabályok ismerete csak az első lépés, a második - és fontosabb - a gyakorlás. A szeminárium keretén belül változa-tos nyelvtani feladatok segítségével kerül sor a szintaktikai struktúrák gyakorlására. A feladato-kat a különböző témakörökhöz rendeljük hozzá. A gyakorlatok kiválasztásának egyik fő szem-pontja az, hogy a német nyelvtan nehézségeit ne csak mondatokon, hanem összefüggő szövege-ken keresztül is gyakoroljuk. Ugyancsak fontos szempont a gyakorlatok magas szintű, igényes szókészlete is, amely a szókincsbővítést is szolgálja. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozatok. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs. 5. A kötelező, ill. ajánlott szakirodalom jegyzéke: Hall, Karin/Scheiner, Barbara: Übungsgrammatik DaF für Fortgeschrittene. Ismaning, Verlag für Deutsch, 1999. Dreyer, Hilke/Schmitt, Richard: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning, Verlag für Deutsch, 1991. Rug, Wolfgang/Tomszewski, Andreas: Grammatik mit Sinn und Verstand. München, Klett Edition Deutsch, 1994. Helbig, Gerhard/Buscha Joachim: Übungsgrammatik Deutsch. Leipzig, Berlin, München, Langenscheidt Verlag, 1994. Földeak, Hans: Sag’s besser! Teile 1 und 2. Ismaning, Verlag für Deutsch, 1993. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás Tantárgy neve Frazeológia Tantárgy kódja NE 4212L6 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 10+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 4107L6 Tantárgyfelelős neve Papp László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy célja: A hallgatók megismerkednek a német nyelvben leggyakrabban előforduló frazeologizmu-

sok eredetével, jelentésével, stiláris árnyalataival, valamint (amennyiben létezik) magyar

megfelelőivel.

2. A tantárgy tartalma: Az ember külsejéhez, az ember állapotához, emberi cselekedetekhez, a környezethez való vi-

szonyhoz, embertársainkhoz való viszonyhoz, a külvilághoz és a szituációkhoz kötődő frazeolo-

gizmusok.

3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozatok. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Ármósiné Eisenbarth Magda – Rátz Ottó: 8000 germanizmus. Német szólások és kifejezések. Terra, Budapest, 1991 Hessky Regina: Virágnyelven. Durch die Blume. Arbeitsbuch zur deutschen Phraseologie für Fortgeschrittene. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Kurt Krüger-Lorenzen: Deutsche Redensarten und was dahinter steckt. Heyne, München, 1988. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktante-

rem.


B kreditek

Tantárgyleírás

Tantárgy neve Nyelv- és stílusgyakorlat V.



Kreditpont 2






1. A tantárgy általános célja: a hallgatók általános nyelvi továbbfejlesztése, a nyelvi meg-formálás javítása szituációs feladatokkal és diszkussziókkal (érvelés, vélemény kifejezé-se) szóban és írásban, szókincsbővítés. Az alapvető társalgási témák speciális területeit ismerik meg a hallgatók.

2. A tantárgy tartalma: az alapvető társalgási témakörök: család (férfiak és nők, Babyboom), szabadidő (könyv- és filmélmények, irodalmi szövegek), sport (extrém sportok), technika (számítógép, telefon), felfedezések (híres emberek). Hallás utáni megértés (hangkazetták, német nyelvű film), önálló írásbeli munka (referátum egy vá-lasztott témából).

3. Az évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozat, beszámoló. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs. 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Deutsche Welle- Radio Transkription. Blickpunkt Europa. Köln Schumann: Mittelstufe Deutsch. Verlag für Deutsch, 1992. Einblicke. Ein deutscher Sprachkurs. Inter Nationes Goethe Institut. München, 1999. Konzepte Deutsch. Textbuch. Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. Cornelsen Verlag. Berlin, 1996.



Tantárgyleírás

Tantárgy neve Nyelv- és stílusgyakorlat VI.



Kreditpont 3

Összóraszám (elm+gyak) 0+30





1. A tantárgy általános célja: a hallgatók általános nyelvi továbbfejlesztése, a nyelvi meg-formálás javítása szituációs feladatokkal és diszkussziókkal (érvelés, vélemény kifejezé-se) szóban és írásban, szókincsbővítés. Az alapvető társalgási témák speciális területeit ismerik meg a hallgatók.

2. A tantárgy tartalma: az alapvető társalgási témakörök: család (ünnepek), étkezés (nemzetközi konyha, étkezési szokások),

3. Az évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozat, beszámoló. 4. A tárgy előírt szakmai gyakorlatai: – 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Deutsche Welle- Radio Transkription. Blickpunkt Europa. Köln, Schumann: Mittelstufe Deutsch. Verlag für Deutsch, 1992. Einblicke. Ein deutscher Sprachkurs. Inter Nationes Goethe Institut. München, 1996. Josef Ruland: Weihnachten in Deutschland. Hochwacht Verlag, Bonn, 1978.



Tantárgyleírás

Tantárgy neve Poetikai ismeretek I. Tantárgy kódja NE 5301 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+10 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Szabó Emese Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanársegéd 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék az irodalmi műnemeket és műfajokat. 2. A tantárgy tartalma: A szeminárium súlypontja a líra, a dráma és az epika különbségeinek vizsgálatán van. Az elmé-letben leírtakat 19. és 20. századi, ismert német szerzők irodalmi szövegei alapján kell vizsgálni-uk a hallgatóknak. Ezáltal a hallgatók megismerik a műnemek közötti különbségeket, illetve a műfajok jellemzőit. 3. Évközi ellenőrzés módja: A hallgatóknak év közben szövegelemzéseket kell készíteniük. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Bantel, Otto: Grundbegriffe der Literatur. Frankfurt/M., Cornelsen, 1962. Friedrich, Hugo: Die Struktur der modernen Lyrik. Hamburg, Rowohlt, 1996. Pfister, Manfred: Das Drama. München, Fink, 1977.

Stanzel, Frank: Theorie des Erzählens. Göttingen,Vandenhoeck / Ruprecht, 1982.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Poetikai ismeretek II. Tantárgy kódja NE 5302L6 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.)) 0+10 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Szabó Emese Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanársegéd 1. A tantárgy általános célja: A félév során a hallgatók a modern irodalomelméleti irányzatokba nyernek betekintést. Így a hallgatók a gimnáziumban megismert, az életrajzi adatokra építő irodalomelemző módszer mel-lett más irányzatokkal is megismerkednek. 2. A tantárgy tartalma: A hallgatók a modern, 20. századi irodalomelméleti irányzatokból (pl. strukturalizmus, dekonstrukció, hermeneutika, intertextualitás, gender) kapnak majd szemelvényeket, amelyeket majd 19. és 20. századi, ismert német szerzők irodalmi műveiben is megvizsgálnak. 3. Évközi ellenőrzés módja: A félév során a hallgatóknak rövid szövegelemzéseket kell írniuk. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Kötelező: Brackert, H./ Stückrath, J. (Hg.):Literaturwissenschaft. Ein Grundkurs. Hamburg, Rowohlt, 1992. Kimmich, Dorothee … (et.al) (Hg.): Texte zur Literaturtheorie der Gegenwart. Stuttgart, Reclam, 1996. Ajánlott: Jefferson, Ann / Robey, David: Bevezetés a modern irodalomelméletbe. Budapest, Osiris, 1995.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Fonetikai gyakorlat I. Tantárgy kódja NE 5105L6 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+10 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 4203L6 Tantárgyfelelős neve Vincze Katalin Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus 6. A tantárgy célja: hogy a hallgatók az elméleti háttérismeretekre építve, a fonetika alapvető

fogalmainak megismerése mellett tudatosítsák azokat a kiejtési problémákat, melyek a német nyelvben - különösen a magyar anyanyelvűek számára - nehézséget okoznak. A kiejtési gya-korlatokon keresztül a résztvevőknek lehetősége nyílik kiejtésük csiszolására, tökéletesítésére; ezek a gyakorlatok hozzájárulnak továbbá a hallásértés fejlesztéséhez is.

7. A tantárgy tartalma: főbb témakörök: Intonációs gyakorlatok. Artikulációs gyakorlatok: magánhangzók rendszere, diftongusok, mássalhangzók. (Wortakzentuierung, Satzakzentuierung und Pausierung, Rhythmisierung, Melodisierung, A-Laute, E-Laute, I-Laute, O-Laute, U-Laute, Ö-Laute, Ü-Laute, Murmelvokal, Diphthonge, Explosive, Frikative, R-Laute, Nasale, Hauchlaut [h] und Vokalneueinsatz, Konsonantenhäufungen, Stimmlosigkeitsassimilation)

8. Évközi ellenőrzés módja: a hallgatók a kijelölt kiejtési gyakorlatokat hangkazettán adják be, illetve egyes gyakorlatokból szóban számolnak be.

9. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs. 10. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Aussprachewörterbuch. DUDEN Band 6.

Dudenverlag, 1990. Phonothek Deutsch als Fremdsprache. Hrsg.: Eberhard Stock und Ursula Hirschfeld Langenscheidt, 1996. Wolf Dieter Ortmann und Erika Qasim: Phonotek. Goethe-Institut München, 1989. H. Göbel, H. Graffmann, E. Heumann: Ausspracheschulung Deutsch Inter Nationes, 1985. Helga Dieling und Ursula Hirschfeld: Phonetik lehren und lernen (Erprobungsfassung) Goe-the-Institut: München, 1995.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei: nyelvi labor, oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktante-rem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német irodalom szem. IV. Tantárgy kódja NE 5303L6 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak) 0+20 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 4307L6 Tantárgyfelelős neve Dr. Joó Etelka Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1./ A tantárgy célja: Az elméleti ismeretek elmélyítése és gyakorlatban való alkalmazása. Képessé tenni a hallgatókat a műelemzés önálló elvégzésére. Ismerjék fel az egyes művek-ben a történelmi kor hatását, az író mondanivalóját, művészi eszközeit. Szokják meg az ide-gen nyelven való olvasást és véleményalkotást. Váljanak értő olvasókká, és ez az igény ma-radjon meg bennük a főiskola elvégzése után is. 2./ A tantárgy tartalma: A 19-20. század fordulójának filozófiai, művészeti, irodalmi áramlatai; A szecesszió, a l'art pour l'art, a különböző "izmusok", az abszurd megjelenése, a polgári realizmus képviselői; A modern német dráma megteremtése; A fasizmus és a második világháború hatása a német irodalomra; Eltérő fejlődési utak az NSZK és az NDK irodalmában. 3./ Évközi ellenőrzés módja: referátumok, zárthelyi dolgozat. 4./ Előírt szakmai gyakorlat: - 5./ Kötelező, ill. ajánlott irodalom: Rainer Maria Rilke költészete; Hugo von Hoffmannsthal versei és Jedermann c. drámája; Robert Musil: Törless iskolaévei c. regénye; Franz Kafka: Az átváltozás és A per c. művei; Stefan Zweig novellisztikája; Thomas Mann: Tonio Kröger; Mario és a varázsló; A halál Velencében c. novellái, A Buddenbrook-ház c. regénye; Heinrich Mann: Az alattvaló (vagy Ronda tanár úr) c. regénye; Bertolt Brecht: Kurázsi mama és gyermekei, A szecsuáni jólélek, Galilei élete; Friedrich Dürrenmatt: A fizikusok, Az öreg hölgy látogatása c. drámái; A 2. világháború utáni irodalom Nyugaton és Keleten: Heinrich Böll: Katharina Blum elvesztett tisztessége; Anna Seghers: A hetedik kereszt; Stefan Heym: Öt nap júniusban (vagy: Hermann Kant: Az aula vagy: Gabriele Eckart: Feldbergbe és vissza vagy: Ulrich Plenzdorf: Az ifjú W. új szenvedései). Deutsche Literatur in einem Band. (Hrsg. von Hans Jürgen Geerdts) Berlin, 1961. Kurze Geschichte der deutschen Literatur (Hrsg. von Kurt Böttcher u. Hans Jürgen Geerdts) Berlin, 1990. Das deutsche Drama I.-II. (Hrsg. von Benno von Wiese) Düsseldorf, 1980. Halász Előd: A német irodalom története. Gondolat, Bp., 1987. 6./ Tárgyi szükségletek: könyvtár


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Bevezetés a germanisztikába Tantárgy kódja NE 5201L6 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Összóraszám (elm. + gyak.) 20+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) MA 1101 Tantárgyfelelős neve Papp László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgatók megismerkednek a nyelv történeti, földrajzi és szociális tagolódásával. A rö-vid nyelvtörténeti betekintést a nyelv szinkron és diakron vizsgálatának összevetése; a né-met dialektusok, valamint a német köznyelv és szakmai nyelv közötti különbségek vizsgá-lata követi. A nyelvészeti alapfogalmakon kívül a hallgatók megismerik a legjelentősebb nyelvészeket, ill. nyelvészeti iskolákat. 2. A tantárgy tartalma: Nyelv és beszéd, az emberi kommunikáció, a kommunikáció elméleti és gyakorlati feltét-elei, a nyelvi jel, a nyelv tagolása, bevezetés a szintaxisba, bevezetés a fonetikába, szupraszegmentális fonológia, a nyelvek genealógiai és tipológiai csoportosítása, a német nyelv rövid története, nyelvészek és nyelvészeti iskolák. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Csukás Ágnes - Fekete-Horváth Mária: Einführung in die Linguistik, Veszprém, 1994. Hutterer Miklós: A germán nyelvek, Gondolat, 1986. Földes Csaba: Wörterbuch sprachwissenschaftlicher Fachausdrücke, Szeged, 1991. Hell György: Bevezetés a germanisztikába, Szöveggyűjtemény, Székesfehérvár, 1994. F. de Saussure: Bevezetés az általános nyelvészetbe, Corvina, 1997. Annemarie Zarnikow: Einführung in die Linguistik, 1978. Lengyel Zsolt: A gyermeknyelv, Corvina, 1981. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel felszerelt előadóterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német nyelvtörténet Tantárgy kódja NE 5202L6 Meghirdetés féléve Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 20+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 5201L6 Tantárgyfelelős neve Dr. Kiss Kálmán PhD. Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy általános célja: Az előadások keretében a hallgatók megismerkednek a germán nyelvek rokonsági kapcsolatai-val, a modern német nyelv kialakulásának több évszázados folyamatával, fontosabb szakaszai-val, azok legjellegzetesebb nyelvi változásaival, a történeti szempontú vizsgálódás diakron és szinkron módszereivel. Az elsajátított ismeretek birtokában kapcsolódási pontokat fedezhetnek fel az egyes germán nyelvek között, illetve megismerik az egyes nyelvi jelenségek történeti hát-terét. 2. A tantárgy tartalma: Az indoeurópai nyelvcsalád kialakulása, az indoeurópai alapnyelv jellemzése. A germánság ki-alakulása és helye az indoeurópai nyelvcsaládon belül. A germán nyelv jellemzése. A germán hangrendszer változásai. Az I. mássalhangzó-eltolódás. A germán nyelvek csoportosítása, a cso-portok legfontosabb jellemzői. A német nyelvtörténeti előzményei. Nyelvtörténeti korszakok: az ófelnémet, a középfelnémet és az újfelnémet nyelvi állapot. Az egyes nyelvtörténeti korszakok legfontosabb változásainak bemutatása a hangrendszer, a morfológia és a szintakszis szintjén. A német nyelvjárások. A német nyelv Ausztriában és Svájcban. A magyarországi németek nyelvé-nek jellemzése nyelvtörténeti szempontból. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. Az ajánlott irodalom jegyzéke: Makkay János: Az indoeurópai népek története. Bp., 1991. Hutterer Miklós: A germán nyelvek. Bp., 1986. Hutterer Miklós: Bevezetés a germanisztikába. Egyetemi jegyzet. Bp., 1988. Wilhelm Schmidt (szerk.): Geschichte der deutschen Sprache. Berlin, 1980. Mollay Károly: Német-magyar nyelvi érintkezések a XVI. század végéig. Bp., 1982. 6. A tantárgy előírt tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel felszerelt előadóterem.


Tantárgyleírás Tantárgy neve Lexikológia szem. Tantárgy kódja NE 5203L6 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+10 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Papp László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja: A hallgatók megismerik és alkalmazzák a német nyelv szóképzésének (szóalkotás, kompozí-ció, deriváció) alapvető szabályosságait, megismerkednek a különböző szótártípusokkal, jár-tasságot szereznek a szótárhasználatban, bővítik a szókincsüket, megismernek és kipróbálnak különböző (szó)tanulási stratégiákat. 2. A tantárgy tartalma: Bevezetés a lexikológiába, a szó fogalma, a szókincs tagolódása, onomaziológia, szemaziológia, szemantika, szóképzés (ige, főnév, melléknév), a szókincs mérete, a szókincs fejlesztése, hagyományos és elektronikus szótárak, frazeológia, névtan, hangutánzó szavak, az új német helyesírás hatása a német nyelv lexikájára, (szó)tanulási stratégiák. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozatok, beszámoló egy kötelezően választható olvasmányból. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Magda Ferenbach-Ingrid Schüßler: Wörter zur Wahl, Klett, München, 1990. Szabó Katalin: WORT-Spiel/Schatz, Cserépfalvi Kiadó, Budapest, 1996. Knipf Erzsébet-Vágyi Vata: Wortschatztruhe, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1997. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

A tantárgy neve Országismeret szem. I. A tantárgy kódja NE 5401L6 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+10 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel - Tantárgyfelelős neve Dr. Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens

1. A tantárgy célja: a hallgató áttekintő módon ismerje meg a német nyelvű országok természeti, történelmi viszonyait. Ez a folyamat segítse elő a hallgatók interkulturális beállítódását, nyújtson megalapozott ismereteket az érintett országok múltbeli folyamatainak jobb megértéséhez, egyúttal bővítse a hallgatók látókörét, biztosítson tudásanyagot a német nyelvű országokról kialakuló kritikai, a hazai vi-szonyokkal összevetve megteremtett viszonyuláshoz.

2. A tantárgy tartalma: a német nyelvű országok természet- és gazdaságföldrajza. A “Historische Landeskunde” keretén belül történelmük áttekintése a reformáció korával kezdve a második világháborút követő stabilizálódásukig. A feudalizmus fénykora, a polgári viszonyok kialakulása és kiépülése. A városfejlődés. A kivándorlás és a külföldi német népcsoportok kialakulása. Egységtörekvések a 19. században. Ausztria kialakulá-sa. Az ausztriai kultúra virágzása a századfordulón. A német nagyhatalmi politika útja a nemzetállam megteremtésétől, az érintett országok részvétele a két világháborúban. A weimari köztársaság és az első Osztrák Köztársaság társadalmi, kulturális viszonyai. A háború utáni rendezés kérdései a két német állam megalakulásáig, ill. az osztrák állam-szerződésig.

3. Évközi ellenőrzés: beszámolók, írásos házimunka, zárthelyi dolgozat. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Bausch/Christ/Hüllen/Krumm: Handbuch Fremdsprachenunterricht, 1989. Schlaglichter der deutschen Geschichte, 1999. Tatsachen über Deutschland, 2000. Tatsachen und Zahlen, Österreich, 1999. Tietze, W.: Geographie Deutschlands, 1995. Reise in die Vergangenheit, Aufgabenblattsammlung, 1992.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel felszerelt szaktanterem.


Tantárgyleírás

A tantárgy neve Országismeret szem. II. A tantárgy kódja NE 5402L6 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+10 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel - Tantárgyfelelős neve Dr. Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens

1. A tantárgy célja: a hallgató áttekintő módon ismerje meg a német nyelvű országok természeti, történelmi viszonyait. Ez a folyamat segítse elő a hallgatók interkulturális beállítódását, nyújtson megalapozott ismereteket az érintett országok múltbeli folyamatainak jobb megértéséhez, egyúttal bővítse a hallgatók látókörét, biztosítson tudásanyagot a német nyelvű országokról kialakuló kritikai, a hazai vi-szonyokkal összevetve megteremtett viszonyuláshoz.

2. A tantárgy tartalma: a német nyelvű országok természet- és gazdaságföldrajza. A “Historische Landeskunde” keretén belül történelmük áttekintése a reformáció korával kezdve a második világháborút követő stabilizálódásukig. A feudalizmus fénykora, a polgári viszonyok kialakulása és kiépülése. A városfejlődés. A kivándorlás és a külföldi német népcsoportok kialakulása. Egységtörekvések a 19. században. Ausztria kialakulá-sa. Az ausztriai kultúra virágzása a századfordulón. A német nagyhatalmi politika útja a nemzetállam megteremtésétől, az érintett országok részvétele a két világháborúban. A weimari köztársaság és az első Osztrák Köztársaság társadalmi, kulturális viszonyai. A háború utáni rendezés kérdései a két német állam megalakulásáig, ill. az osztrák állam-szerződésig.

3. Évközi ellenőrzés: beszámolók, írásos házimunka, zárthelyi dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Bausch/Christ/Hüllen/Krumm: Handbuch Fremdsprachenunterricht, 1989. Schlaglichter der deutschen Geschichte, 1999. Tatsachen über Deutschland, 2000. Tatsachen und Zahlen, Österreich, 1999. Tietze, W.: Geographie Deutschlands, 1995. Reise in die Vergangenheit, Aufgabenblattsammlung, 1992.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel felszerelt szaktanterem.


Tantárgyleírás

A tantárgy neve Országismeret szem. III. A tantárgy kódja NE 5403L6 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 1 Összóraszám ( elm.+gyak.) 0+10 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel - Tantárgyfelelős neve Dr. Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy célja: a hallgató áttekintő módon ismerje meg a német nyelvű országok

társadalmi és tágabb értelemben vett kulturális viszonyait. Ez a folyamat segítse elő a hallgatók interkulturális beállítódását, nyújtson megalapozott ismereteket az érintett or-szágokban zajló folyamatok jobb megértéséhez, egyúttal bővítse a hallgatók látókörét, biztosítson tudásanyagot a német nyelvű országokról kialakuló kritikai, a hazai viszo-nyokkal összevetve megteremtett viszonyuláshoz, tegye képessé őket a tanulmányaik lezárulása utáni változások értő nyomon követésére.

2. A tantárgy tartalma: a “Gegenwartskunde” keretében az állam felépítésének, az állami és nem állami intézményrendszer megismerése, a társadalom különböző szempontú tagolódása, kiemelkedő személyiségek. Az oktatási és művelődési rendszerek. Viszonyuk az aktuális globális kérdésekhez (környezetvédelem, migráció). Betagozódásuk a nemzetközi szerveze-tekbe. Továbbélő hagyományok.

3. Évközi ellenőrzés módja: beszámolók, írásos házimunka, zárthelyi dolgozat 4. A tárgy előírt szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Bausch/Christ/Hüllen/Krumm: Handbuch Fremdsprachenunterricht, 1989. Tatsachen über Deutschland, 2000. Tatsachen und Zahlen, Österreich, 1999. Mog, Paul: Die Deutschen in ihrer Welt, 1996. Führ, Christpoh: Deutsches Bildungswesen seit 1945, 1996 Mühle, Eduard/ Smolarczyk, Rudolf: Hochschulen auf gemeinsamen Weg, 1993. Barabás/Gerlach: Die deutsche Einheit in Karikaturen, 1998.



Tantárgyleírás

A tantárgy neve Országismeret szem. IV. A tantárgy kódja NE 5404L6 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 2 Összóraszám ( elm.+gyak.) 0+20 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel - Tantárgyfelelős neve Dr. Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens

1. A tantárgy célja: a hallgató áttekintő módon ismerje meg a német nyelvű országok társadalmi és tágabb értelemben vett kulturális viszonyait. Ez a folyamat segítse elő a hallgatók interkulturális beállítódását, nyújtson megalapozott ismereteket az érin-tett országokban zajló folyamatok jobb megértéséhez, egyúttal bővítse a hallgatók látókörét, biztosítson tudásanyagot a német nyelvű országokról kialakuló kritikai, a hazai viszonyokkal összevetve megteremtett viszonyuláshoz, tegye képessé őket a tanulmányaik lezárulása utáni változások értő nyomon követésére.

2. A tantárgy tartalma: a “Gegenwartskunde” keretében az állam felépítésének, az állami és nem állami intézményrendszer megismerése, a társadalom különböző szempontú ta-golódása, kiemelkedő személyiségek. Az oktatási és művelődési rendszerek. Viszonyuk az aktuális globális kérdésekhez (környezetvédelem, migráció). Betagozódásuk a nem-zetközi szervezetekbe. Továbbélő hagyományok.

3. Évközi ellenőrzés módja: beszámolók, írásos házimunka, zárthelyi dolgozat 4. A tárgy előírt szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke:

Bausch/Christ/Hüllen/Krumm: Handbuch Fremdsprachenunterricht, 1989. Tatsachen über Deutschland, 2000. Tatsachen und Zahlen, Österreich, 1999. Mog, Paul: Die Deutschen in ihrer Welt, 1996. Führ, Christpoh: Deutsches Bildungswesen seit 1945, 1996. Mühle, Eduard/ Smolarczyk, Rudolf: Hochschulen auf gemeinsamen Weg, 1993. Barabás/Gerlach: Die deutsche Einheit in Karikaturen, 1998.



Tantárgyleírás

Tantárgy neve Fordításelmélet



Kreditpont 2


Számonkérés módja Kollokvium




1./ A tantárgy általános célja: A fordításnak mint tevékenységnek és az ezt elemző fordítástudomány alapjainak megismertetése. Annak az útnak a feltárása, hogyan vált több mint 2000 év ösztönös, majd tudatos tevékenység után a fordítás a tudomány tárgyává, miben áll a fordítási folyamat lényege, melyek a legfőbb jellemzői. 2./ A tantárgy tartalma: A fordítás története, a fordítástudomány keletkezése; Bevezetés a fordításelméletbe; A kommunikáció modellje - a fordítás mint kétnyelvű kommunikáció; A jelentés kérdései: szójelentés - szövegjelentés; Az ekvivalencia fogalma és problémái; A fordítás lehetőségei; Az ekvivalenciahiány feloldásának lehetőségei - különböző fordítási módszerek; A fordítóval szemben támasztott követelmények; A háttérismeretek kérdése; A műfordítás speciális kérdései; Fordítás és tolmácsolás. 3./ Évközi ellenőrzés: - 4./ Előírt külső szakmai gyakorlat: - 5./ Kötelező, ill. ajánlott irodalomjegyzék: Klaudy Kinga: A fordítás elmélete és gyakorlata. Scholastica, Bp., 1994. Klaudy Kinga - Salánki Ágnes: Német-magyar fordítástechnika. Nemzeti Tankönvkiadó, 1996. Bart István - Klaudy Kinga: Fordításelméleti szöveggyűjtemény. Szeged, 1980. Werner Koller: Einführung in die Übersetzungswissenschaft. Heidelberg, 1997.

6./ Tárgyi szükségletek: könyvtár, szótárak, oktatástechnikai eszközökkel ellátott

szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Fordítási gyakorlat



Kreditpont 1

Összórasszám (elm.+gyak) 0+10





1./ A tantárgy célja:

Az elmélettel párhuzamosan a fordításnak mint folyamatnak a megismertetése és gyakorlása

különböző témák, szövegtípusok, ill. különböző átváltási műveletek segítségével.

2./ A tantárgy tartalma:

A./ Fordítás németről magyarra újságcikkek (pl. a Deutschland, Spiegel stb. újságokból),

rövidebb irodalmi szövegek, pl. Heinrich Böll, Bertolt Brecht írásaiból), használati utasítások,

stb. felhasználásával.

B./ Fordítás magyarról németre (szövegtípusokat ld. az előzőekben.)

3./ Évközi ellenőrzés módja: feladatbeadások, zárthelyi dolgozat

4. Előírt szakmai gyak.: -

5./ Kötelező, ill. ajánlott irodalom:

Klaudy Kinga: A fordítás elmélete és gyakorlata. Scholastica, Bp., 1994.

Klaudy Kinga – Salánki Ágnes: Német-magyar fordítástechnika. Nemzeti Tankönyvkiadó,

1996.

Bart István – Klaudy Kinga: Fordításelméleti szöveggyűjtemény. Szeged, 1980.

Werner Koller: Einführung in die Übersetzungswissenschaft. Heidelberg, 1997.

6./ Tárgyi szükségletek: könyvtár, szótárak, oktatástechnikai eszközökkel ellátott

szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német szakmódszertan I Tantárgy kódja TK 9251L6 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 40 (10+30) Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Papp László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja : A hallgatók megismerkednek az alapvető módszertani fogalmakkal, valamint a legfonto-sabb nyelvtanítási módszerekkel. Megtanulják a tankönyvek elemzését, a tananyag felosz-tását és a tanórák tervezését. Bepillantást nyernek a teljesítménymérés szabályaiba és mód-szereibe. 2. A tantárgy tartalma: A nyelvtanítás története, a nyelvtan, a fonetika és a szókincs szerepe az idegennyelv-oktatásban, teljesítménymérés, modern technikai eszközök az idegen-nyelvi órán, a tan-könyvelemzés kritériumai, tananyag tervezése, kipróbálása és értékelése, az óratervezés elméleti és gyakorlati problémái, a tanári magatartás az idegen-nyelvi órán. 3. Évközi ellenőrzés módja: Óratervek, saját készítésű tesztek, a témához kapcsolódó referátumok. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: A 7. és 8. félévben. 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Gertraude Heyd: Deutsch lehren, Frankfurt am Main, Diesterweg, 1990. Gerhard Neuner - Hans Hunfeld: Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts, Langenscheidt, 1993. Heinrich Heinrichsen: Einführung in die Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts, Eger, 1993. Bárdos Jenő: A nyelvtanítás története, Veszprém, Veszprémi Egyetem, 1993. Némethné Hock Ildikó: Idegen nyelvi mérés- és vizsgatechnika, Veszprémi Egyetem, Veszprém, 1993. Ágnes Csukás - Heide R. Bakai: Unterrichtsvorbereitung mit deutschen und ungarischen Lehrwerken zum DaF-Unterricht in Ungarn, Veszprém, Veszprémi Kiadó, 1995. Nóra Kóczián: Reader 1, Grundlagen der Didaktik-Methodik DaF, Budapest, ELTE Germanistisches Institut, Bereich Sprachdidaktik, 1995. Sibylle Bolton: Probleme der Leistungsmessung, Langenscheidt, 1996. Medgyes Péter: A nyelvtanár. Budapest, Corvina, 1997. Karin Kleppin: Fehler und Fehlerkorrektur, Langenscheidt, 1998. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Tantárgyleírás

Tantárgy neve Német szakmódszertan II. Tantárgy kódja TK 9252L6 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 3 Összóraszám (elm.+gyak.) 40 (10+30) Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) TK 9251L6 Tantárgyfelelős neve Kósáné Dr. Oláh Julianna Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy általános célja: Az idegennyelv-oktatás (INYO) történetének áttekintése, a jelen főbb törekvéseinek a tisztázása, illetve az INYO néhány fontos feladatának előző félévi alapozó megismerése után ennek a félév-nek a feladata: a nyelvoktatás négy alapkészségének a feltérképezése, az INYO és az irodalom, illetve az INYO és az országismeret kapcsolatának a tisztázása, valamint modern, alternatív nyelvoktatási irányzatok megismerése. 2. A tantárgy tartalma: A kommunikatív szemléletű INYO és a nyelvi készségek. Sorrendiség, primátum, harmóniára való törekvés. A hallás utáni készség fejlesztése. A beszédkészség fejlesztése mint főhangsúlyos feladat. Az olvasás. Harc az internacionális analfabétizmus ellen. A kreatív írás. Elmélet és gya-korlat. Gyakorlati tipológiák. A Magyarországon forgalomban levő tankönyvek elemzése a kész-ségfejlesztések szempontjából. Irodalom és INYO. Paradigmaváltás. Új műfajok és új nyelvoktatási formák keresése. Országismeret és INYO. Interkulturális szemlélet. Modern, alternatív törekvések az INYO-ban. Új médiák megjelenése: video és computer. Régi és új integrációja: direkt módszer és szuggesztopédia. A távoktatás mint a nyelvoktatás egyik lehetséges jövője. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyik, beszámolók, mikrotanítások, feladatbeadások 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: gyakorló iskolai hospitálás 5. Ajánlott irodalom jegyzéke: Häusermann/Piepho: Aufgabenhandbuch. Incidicium. München, 1996. Bausch: Handbuch des Fremdsprachenunterrichts. UTB Francke. München, 1989. Dahlhaus: Fertigkeit Hören. Goethe-Institut. München, 1990. Neuf – Münkel/ R. Roland: Fertigkeit Sprechen. Goethe Institut. München, 1991. Gerard Westhoff: Fertigkeit Lesen. Goethe-Institut. München, 1994. Bernd Kast: Fertigkeit Schreiben. Goethe-Institut. München, 1992. Kósáné dr. Oláh Júlia: Das Zauberwort. Nyíregyháza, Bessenyei Kiadó, 1999. G. Nenner: Anders lernen im FSU. Langenscheidt. Berlin und München, 1989. Dálnoki-Fésűs András: Nyelvtanítás/ Nyelvtanulás. Bp., Relaxa, 1993. D. Kaminski: Literarische Texte im FSU. Goethe Insitut. München D. Macaire: Bilder in der Landeskunde. Goethe-Institut. München 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: Könyvtár, valamint oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.


Documents

NÉMET NYELV ÉS IRODALOM TANÁRI SZAK. NAPPALI TAGOZAT ...E9met/le%EDr%E1s.pdfNÉMET NYELV ÉS IRODALOM TANÁRI SZAK. NAPPALI TAGOZAT Tantárgyleírás Tantárgy neve Nyelv- és stílusgyakorlat