Noi e i DINOSAURI

Anno scolastico 2018/2019

Scuola dell’Infanzia “C. Arienta” Via Cesare Arienta n.6

28077 Prato Sesia

Tel. e Fax 0163/850116

E-mail asilo.pratosesia@tiscali.it ; www.scuolesacrocuore.it

Premessa

La nostra programmazione annuale vuole offrire ai bambini tanti

originali spunti per svolgere un percorso storico che li

accompagnerà durante tutto l’anno. I bambini sono

particolarmente affascinati dagli animali preistorici: conoscere

le loro caratteristiche principali, l’ambiente ed il periodo in cui

sono vissuti e le loro abitudini alimentari permetterà di

soddisfare alcune delle loro curiosità. Illustrare la vita dell’uomo

durante il periodo preistorico e come si sia evoluta per

soddisfare i bisogni primari quali il nutrirsi, il proteggersi dagli

eventi atmosferici e dagli animali feroci consentirà ai bambini

una prima riflessione su rapporto uomo-natura e sui suoi

reciproci condizionamenti.

Da ultimo si aiuteranno i bambini a comprendere come

l’intelligenza dell’essere umano, attraverso invenzioni e scoperte,

abbia permesso di migliorare la qualità della vita ma abbia anche

dato avvio ad una serie di modifiche, irreversibili, sull’ambiente

stesso.

Riteniamo che il nostro percorso, portando i bambini a scoprire

un mondo inizialmente senza uomini e a osservare la prima

antropizzazione dell’ambiente, possa condurli ad una diversa e

più “ecologica” visione del mondo, in cui l’uomo è parte di un

ambiente che ha la responsabilità di preservare.

GLI OBIETTIVI FORMATIVI

Il sé e l’altro -Superare il distacco con i genitori ed accettare serenamente la

scuola.

-Relazionare in modo costruttivo con gli adulti e con i compagni.

-Dimostrare atteggiamenti di accoglienza e rispetto verso gli

altri.

-Percepire le proprie esigenze ed i propri sentimenti,

esprimendoli in modo sempre più adeguato.

-Confrontarsi con adulti e bambini e cominciare a riconoscere la

reciprocità di attenzione tra chi parla e chi ascolta.

-Porre domande sui temi esistenziali e religiosi.

-Porsi domande su ciò che è bene o male, sulle diversità culturali

e raggiungere una prima consapevolezza dei propri diritti e doveri

e delle regole del vivere insieme.

Il corpo in movimento -Muoversi nello spazio con sicurezza per percepire la propria

corporeità utilizzando giochi individuali e di gruppo e con piccoli

attrezzi.

-Adottare pratiche corrette di cura di sé, di igiene e di sana

alimentazione.

-Acquisire buona motricità fine.

-Maturare condotte che consentano al bambino una buona

autonomia personale e nella gestione della giornata scolastica.

Immagini, suoni e colori -Comunicare, esprimere e raccontare emozioni utilizzando varie

tecniche espressive.

-Seguire spettacoli di vario tipo, e sviluppare interesse per l’ascolto

della musica.

I discorsi e le parole -Comunicare e dialogare con gli altri

-Ascoltare narrazioni per accrescere il proprio vocabolario.

-Comprendere ed ordinare in sequenze una storia.

-Sperimentare rime, filastrocche e drammatizzazioni.

-Avvicinarsi alla lingua scritta, e sperimentare prime forme di

comunicazione attraverso la scrittura.

La conoscenza del mondo - Orientarsi nel tempo della vita quotidiana.

-Raggruppare e ordinare oggetti e materiali secondo criteri

diversi, identificare alcune proprietà, confrontare e valutare

quantità, utilizzare simboli per registrare.

-Riferire correttamente eventi del passato recente; dire cosa

potrà succedere in un futuro immediato e prossimo.

-Accorgersi dei cambiamenti dei fenomeni naturali.

-Famigliarizzare con le strategie del contare e dell’operare con i

numeri.

-Cogliere la differenza tra reale e simbolico.

-Individuare le posizioni di oggetti e persone nello spazio, usando

termini come: avanti- indietro, sopra-sotto, destra- sinistra, ecc.

-Seguire correttamente un percorso sulla base di indicazioni

verbali.

Ai bambini di cinque anni verrà proposto, durante il corso

dell’anno scolastico, un percorso che li avvicinerà alle attività

di PRECALCOLO, PRESCRITTURA e PRELETTURA.

La nostra Scuola propone ai bambini, con l’aiuto di personale

specializzato esterno alla Scuola, attività di psicomotoria che

comprende:

GIOCHI A CARATTERE MOTORIO,

ATTIVITA’ SVOLTE CON L’IMPIEGO DI ATTREZZI

SPECIFICI

(clavette, palle, cerchi, mattoni, coni, bastoni, materassi,

tappeti e percorsi precostituiti),

GIOCHI A CARATTERE SIMBOLICO CHE STIMOLANO LA

CREATIVITA’ E LA FANTASIA DEI BAMBINI.

Questo tipo di attività viene proposta poiché si ritiene che

l’area dell’obiettivo specifico “Corpo, movimento e salute” sia

UTILE per la crescita e la maturazione complessiva del

bambino e lo aiuti ad utilizzare il proprio corpo come mezzo di

comunicazione e come mezzo per esprimere la propria

personalità.

Le unità di apprendimento proposte saranno fornite

dall’insegnante specialista ed allegate al presente.

Propone, inoltre, il LABORATORIO DI LINGUA INGLESE

Settembre

BENVENUTO A SCUOLA!

Il mese di settembre verrà dedicato all’accoglienza dei bambini

che incominciano e ricominciano la scuola.

Questo perché è necessario che i bambini si sentano accolti,

compresi nei loro bisogni, incoraggiati e sostenuti nei momenti di

difficoltà.

ATTIVITA’

-Acquisire il concetto di regola e l’importanza dei comportamenti

corretti.

-Gioco dei contrassegni.

-Gioco dei nomi.

-Gioco libero nello spazio a disposizione.

-Attività di esplorazione dell’ambiente scolastico.

-Cartelloni e lavoretti.

-Narrazione di storie.

- Canti.

Ottobre

IN AUTUNNO

La stagione autunnale sarà il tema che ci porterà alla scoperta dei

cambiamenti della natura.

Verranno presentati i colori nella loro suddivisione: colori primari

e secondari, caldi e freddi.

Inoltre, i bambini verranno posti di fronte alla conoscenza di una

sana e corretta alimentazione.

(Partecipazione iniziativa dona-cibo)

ATTIVITA’

-Uscita per osservare il cambiamento della natura.

-Festa dei nonni

-Castagnata

-Cartelloni e lavoretti.

-Narrazioni di storie e canti sulla stagione autunnale, sui

colori e sul cibo.

Novembre

CORPO E NATURA

Considerando la natura che ci circonda approfondiremo il

fenomeno del letargo e la migrazione degli animali in autunno.

In questo mese analizzeremo anche il corpo umano:

sperimenteremo i movimenti e le posture che con esso si possono

effettuare e daremo importanza alle norme igieniche.

Una particolare attenzione verrà anche posta ai cinque sensi, utili

per sperimentare il mondo che ci circonda.

Verrà introdotto, inoltre, il percorso didattico che ci guiderà nel

corso dell’anno: il mondo dei dinosauri.

ATTIVITA’

-Cartelloni e lavoretti.

-Canti.

-Narrazione di storie sul corpo umano.

-Attività da eseguire nell’allegato.

Dicembre

MAGICO NATALE

In questo mese verrà valorizzato il tema del Natale, della

famiglia e dell’importanza del dono come gesto di attenzione e di

amore verso chi ci sta vicino.

ATTIVITA’

-Cartelloni e lavoretti.

-Canti natalizi.

-Narrazione di storie inerenti al Natale.

-Preparazione della festa di Natale.

-Preparazione dei biscotti di Natale.

Gennaio

IN INVERNO

La stagione invernale sarà il tema che ci porterà alla scoperta dei

cambiamenti della natura.

In particolare, porremo attenzione all’elemento acqua, alla sua

importanza per la vita, al suo ciclo e delle sue trasformazioni.

ATTIVITA’

-Cartelloni e lavoretti.

-Canti.

-Attività con utilizzo dell’acqua in tutte le sue forme.

-Narrazione di storie sulla stagione invernale e sull’ elemento

acqua.

Febbraio

QUANTE EMOZIONI

Attraverso la festa del Carnevale introdurremo il tema delle

emozioni, in modo che il bambino sia portato a riconoscerle e ad

esprimerle.

Verranno, inoltre, analizzate le diverse forme geometriche.

ATTIVITA’

-Cartelloni e lavoretti.

-Canti.

-Festa di Carnevale a scuola.

-Narrazione di storie sul Carnevale e sulle emozioni.

Marzo

LA NATURA CHE RINASCE

Con l’arrivo della primavera, e con il risveglio della natura,

conosceremo come sono fatti i fiori e di cosa hanno bisogno per

sopravvivere.

Impareremo l’importanza di non inquinare l’ambiente, valorizzando

anche l’utilità, della raccolta differenziata.

Valorizzeremo la figura del papà in occasione della sua festa.

ATTIVITA’

-Cartelloni e lavoretti.

-Canti.

-Festa del Papà.

-Narrazione di storie sulla primavera e sull’elemento terra.

Aprile

UNA PASQUA FIORITA

Utilizzando il tema della Pasqua, introdurremo i bambini ai temi di

pace e rispetto nei confronti delle altre persone che ci stanno

vicine.

ATTIVITA’

-Cartelloni e lavoretti.

-Canti.

-Lavoretto.

-Narrazione di storie sulla Pasqua e sulla pace.

Maggio

PASSEGGIANDO PER IL PAESE

Utilizzando l’opportunità di effettuare uscite in paese,

impareremo a riconoscere i principali segnali stradali e le norme

per la sicurezza sulla strada.

Valorizzeremo la figura della mamma in occasione della sua festa.

ATTIVITA’

-Cartelloni e lavoretti.

-Lavoretto per la mamma.

-Uscite nel territorio.

-Incontro a Novara presso la sede della nostra Scuola.

-Canti.

-Festa di fine anno scolastico.

-Narrazione di storie sulla Festa della Mamma e

sull’educazione stradale

Giugno

CALDA ESTATE

Giugno è il mese dedicato alla revisione e conclusione del lavoro

svolto durante l’anno.

Giugno è il mese dedicato alla preparazione alle vacanze estive, ai

saluti di chi andrà alla scuola primaria ed agli auguri per una

estate.

ATTIVITA’

-Cartelloni e lavoretti.

-Canti.

-Gita di fine anno scolastico con le famiglie.

-Narrazione di storie a tema estivo.

Noi e i DINOSAURI

(percorso di verifica per tutte le classi)

NUCLEI TEMATICI:

1. Chi erano i dinosauri?

L’origine del pianeta Terra e la comparsa dei dinosauri

Io e i dinosauri: lo schema corporeo del bambino e del

dinosauro messi a confronto

Come nascevano e dove vivevano i dinosauri?

L’alimentazione a confronto: noi e i dinosauri

2. Tante specie di dinosauri

Scopriamo alcune specie di dinosauri e le loro

caratteristiche

3. Le tracce del passato

La paleontologia: caccia al tesoro dei fossili

Quando in Italia c’erano i dinosauri

Le impronte dei rettili

4. Come si sono estinti i dinosauri?

La teoria dei meteoriti, le eruzioni vulcaniche e la teoria

combinata