NOM DEL CURS HORES

CERTIFICAT DE PROFESSIONALITAT. Atenció sociosanitària a persones dependents en institucions socials. 370 (+ 80) hores.

Mòdul 1. Suport en l'organització d'intervencions en l'àmbit institucional 100 hores

- 1.1. Suport en la recepció i acolliment en institucions de persones dependents 30 hores

- 1.2. Suport en la organització d’activitats per a persones dependents en instit. 70 hores

Mòdul 2. Intervenció en l’atenció higienico-alimentària en institucions 70 hores

Mòdul 3. Intervenció en l’atenció sociosanitària en institucions 70 hores

Mòdul 4. Suport psicosocial, atenció relacional i comunicativa en instit. 130 hores

- 4.1. Animació social de persones dependents en institucions 30 hores

- 4.2. Manteniment i millora de les activitats diàries de pers. dependents en instit. 50 hores

- 4.3. Tècniques de comunicació amb persones dependents en institucions. 50 hores

Cursos d’especialització per a professionals d’atenció a la dependència

COACHING PER A COORDINADORS I DIRECTORS D’EQUIPS 20 hores

GESTIÓ D’EQUIPS DE REFLEXIÓ ÈTICA A LES ORGANITZACIONS (ERESS) 20 hores

ATENCIÓ CENTRADA EN LA PERSONA 20 hores

GESTIÓ DE LES EMOCIONS 16 hores

HIGIENE ALIMENTARIA 15 hores

MOBILITZACIÓ DE RESIDENTS I PREVENCIÓ DEL MAL D’ESQUENA 16 hores

PRIMERS AUXILIS 20 hores

ACOMPANYAMENT ALS PROCESSOS DE DOL 20 hores

TRASTORNS DEL COMPORTAMENT 20 hores

TRASTORNS MENTALS 24 hores

ÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PER A LA CAPTACIÓ I FIDELITZACIÓ DE CLIENTS (xarxes socials i marca empresarial)

20 hores

COACHING PER A DIRECTORS I COORDINADORS D’EQUIP

DURADA:

18 hores

OBJECTIUS:

1. Treballar i potenciar l’autolideratge.

2. Analitzar competències clau per a coordinar equips de treball.

3. Adquirir una visió sistèmica sobre el funcionament dels equips.

4. Fomentar la co-responsabilitat i la consciència sistèmica.

5. Aprendre eines per a millorar el rendiment individual i col·lectiu.

6. Conèixer i practicar tècniques i eines de coaching d’equips.

CONTINGUTS:

Què és el coaching?

Competències i habilitats del líder coach.

Autoconeixement i autolideratge.

Gestió personal per al rendiment òptim.

Lideratge interpersonal: creixement de les persones i l’equip.

Generació de confiança. Fonaments per al compromís.

Comunicació i lideratge: actitud, comunicació no verbal, autenticitat i

confiança.

La motivació de persones: gestió dels valors i les expectatives.

Valors, visió i objectius de l’equip.

Rols i funcions de l’equip. Assignació de tasques.

Rols formals i informals. Rols de Belbin.

Equips eficients: co-responsabilitat i consciència sistèmica.

Integració d’aprenentatge i conclusions finals.

GESTIÓ D’EQUIPS DE REFLEXIÓ ÈTICA A LES ORGANITZACION SOCIOSANITARIES

DURADA: 20 hores OBJECTIU GENERAL:

Desenvolupar els mecanismes i metodologies per treballar l'ètica en centres d’ACRA, amb el ple convenciment dels professionals que formen part d'aquest, així com des de la participació implicada dels mateixos en la creació del comitè i de les estratègies d'abordatge ètic que comporta.

Assegurar la participació i el canvi cultural que suposa en l'organització la definició d'un projecte de revisió de les dinàmiques d'acompanyament i intervenció quotidians.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

Crear Espais de reflexió ètica en serveis socials i sociosanitaris amb implementació tots els centres que n’estiguin interessats.

Desenvolupar els documents propis dels ERESS: - Codi d'ètica entitat. - Reglament dels ERESS.

Crear un sistema de recollida de casos, actes, informes, recomanacions dins del sistema de qualitat dels centres.

Desenvolupar materials capaços de potenciar la formació i difusió dels espais de reflexió ètica en serveis socials adaptats a Presentacions de Valors de ACRA o de l’entitat.

Principis ètics, Criteris i pautes d'actuació.

Vídeos breus d'explicació dels conceptes bàsics de l'ètica afavoridors de la formació interna

CONTINGUTS: 1. Conèixer i aprendre a definir els compromisos ètics i les declaracions d’intencions. 2. Exercicis d'elaboració/adaptació grupal d’un codi ètic per a l’entitat. 3. Conèixer el pla d'accions de difusió i formació a les persones del centre de treball. 4. Com gestionar l'elaboració de material propi. 5. Com s'elabora un sistema estructural de recollida de actes i documents de l’ERESS

com implantar-lo en el sistema de gestió de la qualitat. 6. Com gestionar i Coordinar un ERES. (espai de reflexió ètica).

- Constitució d’un ERESS: registre al Comitè d’ètica de Serveis socials de Catalunya. - Constitució d’espais de reflexió ètica. o Elaboració d’un acta de constitució de cada ERESS. o Aprovació del Codi ètic o adaptació. o Proposta d’un Reglament de Funcionament de Comitè o d’ERESS. o Aprovació d’un Reglament de funcionament. o Adscripció i registre a un Comitè Ètic. o Recollida i Secretaria de casos i informes (creació d'un servei de secretaria d’ERESS). - Proposta d'un codi ètic que definint els següents apartats: 1. - Preàmbul (Missió - Valors), 2. - Principis ètics bàsics, 3. - Criteris i pautes d'actuació ètica en relació a l'usuari, 4. - Criteris i pautes d'actuació ètica en relació a als professionals, 5.- Criteris i pautes d'actuació ètica en relació a l'Organització, 6. - Criteris i pautes d'actuació ètica en relació a l'entorn social i familiar, 7. - Criteris i pautes en relació a altres entitats i administracions, 8. - Criteris i pautes en relació a accions d’investigació, 9. - Funcions del Comitè,

10. - Fonaments jurídics.

ATENCIÓ CENTRADA EN LA PERSONA

DURADA:

20 hores

OBJECTIU GENERAL:

1. Adquirir eines i competències sobre el model d’atenció centrada en la

persona.

2. Millorar el procés assistencial basats en el model d'atenció centrada en la

persona

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

1. Prendre consciència del potencial d'intervenció en un centre residencial o de dia coneixent les característiques de l'atenció centrada en la persona en contraposició de l'atenció centrada en la malaltia.

2. Identificar les estratègies d'intervenció que comporta el treball de l'atenció centrada en la persona.

3. Evidenciar el procés de canvi iniciat i necessari en el treball amb les persones usuàries de centres residencials i de dia per a millorar la qualitat de vida de totes elles i de les persones que hi treballen.

4. Identificar propostes de millora per introduir el model als centres i seguiment de la proposta.

CONTINGUTS:

Marc teòric de l'abordatge "L'atenció centrada en la persona"

El context relacional com a prioritat de l'atenció

Capacitats personals per a atendre les persones en una residència o

centre de dia

Aspectes a tenir presents en l'elaboració d'un pla d'intervenció individual

Aspectes complementaris de la planificació centrada en la persona

GESTIÓ DE LES EMOCIONS

DURADA:

16 hores

OBJECTIU GENERAL:

1. Conèixer què és la intel·ligència emocional i gestionar les emocions.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

1. Aconseguir reconèixer les pròpies emocions.

2. Conèixer els elements que influeixen en l’autoestima i la motivació.

3. Aprendre a gestionar millor les emocions i l’estrès.

4. Aconseguir connectar-te a fonts d'energies emocionalment ecològiques.

5. Reconèixer l'impacte de les emocions en les relacions professionals i en la vida laboral.

CONTINGUTS:

Definició i conceptes bàsics de les emocions.

Quines emocions hi ha i com es poden reconèixer.

Tècniques per a gestionar les emocions.

L'impacte de les emocions en la dinàmica de l'equip de treball.

Millora del clima laboral i el treball en equip.

Exercicis d'expressió i gestió emocional.

HIGIENE ALIMENTÀRIA

DURADA:

16 hores

OBJECTIU GENERAL:

1. Adquirir aquells coneixements, habilitats i procediments de treball relacionats

amb la seguretat i higiene i la prevenció dels riscos alimentaris.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

1. Utilitzar pautes d'actuació preventiva en matèria d'higiene i seguretat alimentària.

2. Tenir actituds orientades cap a la seguretat i higiene en la manipulació d'aliments.

3. Promoure i mantenir un adequat control de la higiene alimentària en tot el procés de producció, des de la recepció de les matèries primeres fins al seu servei.

CONTINGUTS:

1. MANIPULACIÓ D’ALIMENTS.

- Concepte d'higiene alimentaria.

- La cadena alimentària.

2. HIGIENE PERSONAL.

- Mesures d’higiene.

- Drets del consumidor.

3. RISCOS PER LA SALUT.

- Contaminació dels aliments.

- Malalties de transmissió alimentària.

MOBILITZACIÓ I TRASLLAT DE PACIENTS

DURADA:

16 hores

OBJECTIU GENERAL:

1. Conèixer les eines per a millorar la mobilització dels pacients.

2. Millorar l'educació postural i reduir el mal d'esquena.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

1. Conèixer les diferents patologies associades a la mobilitat.

2. Aplicar diferents tècniques de mobilitzacions i psicomotricitat.

3. Aprendre tècniques per a les bones practiques en la mobilització de pacients.

4. Reeducar la postura per aconseguir prevenir lesions en les mobilitzacions a

usuaris.

5. Afavorir el desenvolupament de la cultura preventiva mitjançant la formació dels/les treballadores per a millorar les condicions de seguretat i Salut laboral.

CONTINGUTS:

1. LA IMMOBILITZACIÓ. - Beneficis de la mobilització - Epidemiologia. - Etiologia. - Conseqüències de l’immobilisme - Valoració dels nivells de mobilitat 2. TÉCNIQUES DE MOBILITZACIÓ I IMMOBILITZACIÓ. - Principis anatomo-fisiològics de sosteniment i moviment del cos humà. - Posiciones anatòmiques. - Tècniques de mobilització, trasllat y deambulació. 3. NORMES BIOMECÀNIQUES PER A LA REALITZACIÓ DE LES

TÈCNIQUES. - Prevenció de caigudes i accidents. - Ajudes tècniques per a la deambulació, trasllat i mobilització de les persones

dependents. 4. RISCOS I COMPLICACIONS D’UNA INADEQUADA MANIPULACIÓ. - Riscos associats al personal que realitza las mobilitzacions. - Prevenció de riscos associats al personal que realitza las mobilitzacions.

PRIMERS AUXILIS

DURADA:

20 hores

OBJECTIU GENERAL:

1. Ser capaç d'oferir els primers auxilis necessaris per a la intervenció en el

pacient geriàtric.

2. Desenvolupar la capacitat d'actuació i col·laboració amb la resta de l'equip

davant de determinades situacions urgents.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

1. Conèixer les pautes de primers auxilis i de mobilitzacions del pacient geriàtric.

2. Tenir un coneixement del cos per a conscienciar-se dels possibles riscos d'urgència.

3. Aprendre a valorar la situació de l'accidentat i la intervenció que cal realitzar-se per minimitzar riscos.

4. Conèixer les pautes d'actuació en malalties agudes i cròniques.

CONTINGUTS:

1. Coneixement del cos: anatomia i fisiologia.

2. Prevenció d'accidents.

3. Valoració de l'accidentat i protocol d'actuació: P.A.S.

4. Actuació en situacions de primers auxilis en situacions greus.

5. Aturades cardiorespiratòries.

6. Obstrucció de la via aèria i hemorràgia.

7. Actuacions més freqüents en malalties cròniques.

PSICOLOGIA: ACOMPANYAMENT ALS PROCESSOS

DE DOL

DURADA:

20 hores

OBJECTIU GENERAL:

1. Aplicar les tècniques adequades de suport i de comunicació en processos de dol o en la mort, tant al moribund com a les famílies.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

1. Contextualitzar la mort en les pèrdues vitals. 2. Identificar els trets significatius i les fases dels processos de pèrdua. 3. Aplicar tècniques de suport i de comunicació per acompanyar en contextos

de pèrdues.

CONTINGUTS:

Presentació. Aproximació antropologia de la mort. Concepcions bàsiques de

l’espiritualitat i la gestió social de la mort. Conceptes bàsics sobre el morir. La pèrdua i el dol. Perspectives teòriques. Els diferents tipus de pèrdua al llarg de la vida. L'elaboració del dol. El dol complicat o patològic. Intervenció en els processos de dol: Aprendre a viure amb la pèrdua.

TRASTORNS DEL COMPORTAMENT

DURADA:

20 hores

OBJECTIU GENERAL:

1. Adquirir eines i habilitats per a treballar amb pacients que presenten trastorns de comportament o símptomes de deteriorament cognitiu.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

1. Conèixer les alteracions de les funcions cognitives, així com els trastorns del comportament més freqüents.

2. Intervenir tenint en compte les alteracions cognitives i de conducta que poden presentar els pacients.

CONTINGUTS:

La conducta - Tipus de conducta - Les funcions cognitives

La percepció L’atenció La memòria La orientació espai - temps El pensament El llenguatge

- Les emocions - La personalitat - Trastorns en persones dependents

Ansietat Depressió Comportament agressiu Desinterès Agitació Deambulació Alteracions de la son Trastorns de l’alimentació Intervenció i actuacions.

TRASTORNS MENTALS

DURADA:

20 hores

OBJECTIU GENERAL:

1. Adoptar una visió correcta i desmitificadora sobre els problemes de salut mental

OBJECTIUS ESPECÍFICS

1. Descriure els principals trastorns mentals

2. Aplicar eines d’intervenció efectives en les persones amb trastorns mentals.

CONTINGUTS:

Malaltia mental

o Concepte, classificació

Trastorns psicòtics

o Esquizofrènia

o Altres trastorns psicòtics

Trastorns de l’estat d’ànim

o Trastorns depressius

o Trastorn distímic

o Trastorn bipolar

o Altres trastorns de l’estat d’ànim

Trastorns d’ansietat

o Crisis d’angoixa

o Agorafòbies

o Fòbies

o Trastorn obsessiu-compulsiu

o Trastorn per estrés posttraumàtic

o Trastorns d’ansietat

Trastorns de la personalitat

o Trastorn paranoide de la personalitat

o Trastorn esquizoide de la personalitat

o Trastorn esquizotípic de la personalitat

o Trastorn antisocial de la personalitat

o Trastorn límit de la personalitat

o Trastorn histriònic de la personalitat

o Trastorn narcisista de la personalitat

o Trastorn obsessiu-compulsiu de la personalitat

o Trastorn de la personalitat per evitació

o Trastorn de personalitat per dependència

Delirium, demències, trastorns amnèsics i altres trastorns cognoscitius

o Demències: Alzheimer, Parkinson, vascular, de Lewy, malaltia de Huntington,

malaltia de Pick, malaltia de Creutzfeldt-Jakob, etc

o Delirium

o Trastorns amnèsics

Recolzament i orientació a les persones de l’entorn de la persona amb malaltia mental.

ÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PER A LA CAPTACIÓ I

FIDELITZACIÓ DE CLIENTS

DURADA:

20 hores

OBJECTIUS GENERALS:

1. Introduir el màrqueting digital per a la captació i fidelització de clients i usuaris.

2. Gestionar la bona reputació a les xarxes socials. 3. Utilitzar les xarxes per a la comunicació amb les famílies.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

1. Conèixer les tècniques de màrqueting digital 2. Conèixer les principals xarxes socials i per a què utilitzar-les 3. Marca personal. Aprendre a saber qui parla bé de l’empresa/entitat. 4. Fidelitzar. Aprendre a crear comunitat.

CONTINGUTS:

1. Marca personal:

Analitzar: - Qui sou: les teves habilitats, les teves passions ,la teva única proposta de valor) - Com sou percebuts: relacions personals, relacions professionals, reputació

online - Què es vol assolir: sector, mercat, estil

Crea pròpia marca: emocions i paraules, emocions i imatges, emocions i narració - Crear la pròpia xarxa (el teu "home", parcs i places, teatres i clubs) - Crea el propi ecosistema: influències, comunitats, desconnectat

Crear contingut original: blog, social media, comunicació a les xxss; - Involucrar-se i participar: conversa, comentaris, compartir; - Escoltar i observar: notícies, crítiques

2. Les Xarxes socials: Perquè serveixen:

Quines xxss són més útils per a la vostra empresa.

Introducció a Facebook, twitter, Google +, Instagram, Linkedin i Pinterest. - Què són les xarxes socials? Quina utilitat tenen? Perquè hem de ser a les

xarxes socials? Quin cost té no tenir una marca personal a les xarxes socials? - Perquè s'ha de tenir un blog. - Facebook: la xarxa amb més usuaris. Obrir compte. Gestionar el compte. Posar

continguts. Creació i difusió d’events. La web i les aplicacions per mòbil i tauletes. Pages i Facebook Insights.

- Twitter: els 140 caràcters més ben aprofitats. Obrir compte. Gestionar el compte. Conceptes bàsics: tweets, retweets, hashtags, mencions directes, missatges directes, follows, unfollows. La web i les aplicacions per mòbil i tauletes. Hootsuite: multicompte. Compartir a les xarxes socials. Ús de hashtags i mencions directes.

- Instagram: la facilitat de fer fotos. Obrir compte. Gestionar el compte. Ús dels filtres.

- Linkedin: el currículum online. Obrir compte. Gestionar compte. Aprofitar sinèrgies. Contactar amb clients i proveïdors

3. Màrqueting online:

Màrqueting a les xxss.

Email marketing (introducció a la newsletter: Mailchimp).

Com fer una campanya de marketing online.

SUPORT EN LA RECEPCIÓ I ACOLLIMENT EN INTITUCIONS DE

PERSONES DEPENDENTS

DURADA:

30 Hores

OBJECTIU GENERAL:

1. identificar el model organitzatiu tipus i de funcionament d'institucions d'atenció social dirigides a col·lectius d'intervenció

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

1. Descriure els requisits i les característiques organitzatives i funcionals que han de complir les institucions residencials dirigides a persones dependents.

2. Identificar la composició de l'equip interdisciplinari d’una institució residencial i concretar les funcions de cadascun dels membres i procediments de coordinació.

3. Enumerar i descriure les funcions del seu paper professional en una institució com a membre d’un equip interdisciplinari i esmentar el procediment de transmissió d'informació i col·laboració en aquest.

4. Explicar la forma de donar suport a altres professionals en l'acompanyament al nou usuari a l'arribada a una institució seguint un protocol de recepció.

CONTINGUTS:

Intervenció en l'atenció a les persones dependents i el seu entorn. - Institucions, programes i professionals d'atenció directa a persones dependents:

característiques. - Paper dels diferents professionals d'atenció sociosanitària. L'equip interdisciplinari. - Tasques del professional d'atenció sociosanitària. Competència i responsabilitat en

les àrees de: o Alimentació. o Higiene i condícia. o Neteja. o Atenció sanitària. o Medicació. o Mobilització, trasllat i deambulació. o Primers auxilis. Suport psicosocial. Activitats diàries. o Comunicació.

Protocols d'actuació en la recepció i acolliment de residents. - Atenció a les persones dependents segons el grau de dependència:

o Dependència moderada. o Dependència severa. o Gran dependència.

- Principis ètics de la intervenció social amb persones dependents: o Deontologia professional. o Actituds i valors.

- Respecte per la confidencialitat i intimitat de les persones dependents. - Delimitació del paper del professional d'atenció sociosanitària.

o Atenció integral en la intervenció:

- Comunicació a l'equip interdisciplinari de les necessitats de l'usuari.

SUPORT EN LA ORGANITZACIÓ D’ACTIVITATS PER A PERSONES DEPENDENTS EN INSTITUCIONS DURADA: 70 Hores OBJECTIU GENERAL: 1. Definir el procés de desenvolupament d'intervencions dirigides a cobrir activitats de la vida diària de les persones i

potenciar la millora i/o el manteniment de l'autonomia. 2. Establir la forma de participació en l'organització d'activitats sociosanitàries en una institució social i explicar la

col·laboració amb l'equip interdisciplinari. OBJECTIUS ESPECÍFICS: 1. Identificar els nivells d'autonomia de persones dependents i relacionar-los amb la cobertura de necessitats

d'atenció bàsica, que permetin adaptar-se a protocols d'actuació. 2. Explicar diferents procediments que fomentin la participació dels usuaris. 3. Reconèixer i valorar la forma d'acompanyament en les activitats de la vida diària. 4. En un supòsit pràctic d'intervenció en una institució de persones dependents, que té com a referent el programa

establert pel professional competent, cal definir actuacions per desenvolupar les activitats de la vida diària. 5. Descriure la participació en la realització d'activitats sociosanitàries en institucions socials i indicar les funcions que

cal desenvolupar durant aquestes. 6. Explicar la forma de transmetre informació als usuaris sobre el desenvolupament de les activitats sociosanitàries. 7. En un supòsit pràctic de simulació de desenvolupament d'activitats sociosanitàries en una institució social, cal:

Informar els usuaris sobre el desenvolupament de les activitats previstes i facilitar la seva participació. Considerar les característiques i els interessos dels usuaris en la realització de les activitats. - Observar les incidències en l'ordre i l'estat dels materials, i comunicar-les a l'equip interdisciplinari.

8. Comparar diferents inventaris de mobiliari tipus i materials corresponents a institució d'atenció a persones, i analitzar-ne les característiques, condicions d'ús i utilitat.

9. A partir d’un supòsit pràctic d'organització espacial d'una petita institució, degudament caracteritzat, cal: - Identificar les necessitats específiques de condicionament de l'entorn: de mobilitat, de desplaçament, d'ús i

utilitat. - Dissenyar la distribució espacial adequada a la situació. - Identificar les ajudes tècniques que calgui aplicar i les verificacions per garantir-ne el funcionament correcte. - Confeccionar la llista de mobiliari i instruments de treball. - Programar i temporalitzar les intervencions.

10. A partir de documentació sobre plans de cures individualitzades, cal: - Definir-ne els elements constitutius. - Descriure les característiques i necessitats que presenta l'usuari en cada cas. - Deduir la informació que cal recopilar per elaborar-la. - Associar les intervencions planificades a les necessitats i característiques de l'usuari. - Identificar els criteris i les estratègies establerts.

CONTINGUTS: 1. Participació en la preparació d'activitats en institucions socials.

- Protocols d'actuació i el seu seguiment. - Participació de l'usuari en les activitats diàries de la institució. - Autonomia de l'usuari.

o Autonomia en les activitats bàsiques de la vida diària. o Autonomia en les activitats instrumentals de la vida diària.

- Acompanyament en les activitats de la vida diària de l'usuari segons instruccions del professional responsable. - Informació als usuaris per al desenvolupament de les activitats:

o Característiques i interessos dels usuaris. o Incidències i resposta de les activitats.

2. Organització d'activitats en institucions socials. - Protocols d'actuació. - Transmissió a l'usuari d'informació sobre les activitats. Activitats opcionals, voluntàries i obligatòries. - Maneig dels materials més comuns per realitzar activitats en institucions socials.

o Materials fungibles i inventariables. o Jocs de taula. o Realització d'inventaris i llistes.

- Revisió de l'estat de les ajudes tècniques. - Distribució i adequació d'espais i mobiliari. - Comprovació de les condicions de seguretat i accessibilitat. - Registre d'incidències.

3. Participació en l'organització funcional en una institució sociosanitària. - Distribució de tasques.

o Horaris. o Torns. o Grups de treball.

- Transmissió de la informació. Utilització de llenguatges adequats a les necessitats dels usuaris dependents. - Ús dels indicadors de qualitat de les intervencions.

4. Col·laboració en el pla de cures individualitzat i la documentació bàsica de treball. - Pla de cures individualitzat.

o Elements constitutius. o Professionals que hi intervenen

- L'expedient individual de l'usuari. Composició. - Protocols d'actuació. - Fulls d'incidència: formalització. - Utilització de la documentació sociosanitària manejada en institucions de persones dependents. - Recopilació i transmissió d'informació a l'equip de treball i a l'equip interdisciplinari.

INTERVENCIÓ EN L’ATENCIÓ HIGIENICOALIMENTÀRIA EN INSTITUCIONS

DURADA:

70 hores OBJECTIUS GENERALS:

1. Conèixer i saber aplicar les tècniques d'atenció higienic-alimentària en persones dependents que viuen en institucions.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

- Adaptar i aplicar les tècniques d'higiene personal, analitzar les característiques dels usuaris, i identificar les condicions higièniques que ha de complir el seu entorn.

- Adaptar i aplicar les tècniques de manteniment de l'ordre i de les condicions higienicosanitàries de l'entorn de l'usuari.

- Aplicar la tècnica de suport a la ingesta a l'usuari, seguint les indicacions d'administració prescrites. CONTINGUTS:

1. Realització de la higiene i condícia de la persona dependent i del seu entorn en institucions.

Principis anatomofisiològics de l'òrgan cutani i fonaments d'higiene corporal. Patologia més freqüent.

Aplicació de tècniques de condícia i higiene corporal: - Bany en banyera o dutxa. - Bany al llit. - Bany de persones amb Alzheimer. - Cura dels peus de persones amb diabetis. - Higiene bucal. - Neteja de plecs corporals. - Neteja de zones de risc.

Prevenció i tractament de les úlceres per pressió: - Higiene corporal. - Protecció de la pell. - Canvis posturals.

Aplicació de cures de l'usuari incontinent i colostomitzat.

Prevenció i control d'infeccions. Procediments d'aïllament i prevenció de malalties transmissibles.

Assistència a l'usuari per vestir-se: - Maneig de la roba i calçat de l'usuari. - Ajudes per usar-los, accessoris.

Col·laboració en les cures post mortem. 2. Manteniment de l'ordre i condicions higièniques de l'habitació de l'usuari.

Disposició i neteja dels efectes personals de l'usuari.

Control de les condicions ambientals: - Lluminositat. - Temperatura. - Ventilació. - Soroll.

Tècniques de realització de llits: - Tipus de llits i actuació davant d’aquests. - Roba de llit: tipus, complements, climatologia. - Posicions del llit. - Protocols d'actuació per a llits tancats i ocupats.

3. Administració d'aliments i recollida d'eliminacions en institucions.

Evolució del metabolisme en el cicle vital.

Principis anatomofisiològics dels sistemes digestiu i endocrí. Patologia relacionada.

Comprovació de fulls de dietes: - Dietes i menús d'institucions sociosanitàries. - Menús en patologies especials. Alimentació per via oral: (5 hores) - Ajudes tècniques per a la ingesta. - Suport a la ingesta: coberts, plats i gots especials. - Pautes segons l’estat de l'usuari. - Postures de l'usuari que en faciliten la ingesta. Tècniques de recollida d'eliminacions. Prevenció de riscos en l'alimentació i la recollida d'eliminacions.

INTERVENCIÓ EN L’ATENCIÓ SOCIOSANITÀRIA EN INSTITUCIONS

DURADA: 70 hores OBJECTIUS GENERALS: 1. Desenvolupar intervencions d'atenció sociosanitària dirigides a persones dependents en l'àmbit institucional.

OBJECTIUS ESPECÍFICS: - Seleccionar i preparar els materials i instruments per facilitar l'observació i/o l’exploració dels usuaris, d'acord amb

el protocol establert i amb les indicacions del responsable del pla de cures. - Aplicar procediments de neteja i desinfecció de materials i instruments d'ús comú en l'atenció higiènica i en la cura

sanitària bàsica i descriure els processos de recollida de mostres. - Executar les ordres de prescripció d'administració de medicació per via oral, tòpica i rectal, i precisar el material que

cal emprar segons la tècnica demanada. - Efectuar les tècniques de trasllat, mobilització i acompanyament en la deambulació d'un usuari, segons el seu grau

de dependència. - Descriure les tècniques bàsiques sanitàries d'urgències i de primers auxilis, i determinar la més adequada segons

la situació.

CONTINGUTS: 1. Reconeixement de les necessitats especials de les persones dependents.

Situacions especials: usuaris sense família, famílies desestructurades.

Observació i registre de l'evolució funcional i el desenvolupament d'activitats d'atenció física. - Aplicació de tècniques i instruments d'observació segons l'usuari i les seves característiques.

Tipus d'ajudes tècniques i tecnològiques per a la vida quotidiana. 2. Participació en l'atenció sanitària per a persones dependents en l'àmbit sociosanitari.

Anatomofisiologia i patologies més freqüents.

Participació en la presa de constants vitals.

Participació en l'administració de medicació: vies oral, tòpica i rectal.

Medicació en el cas de persones amb diabetis.

Col·laboració en l'aplicació de tècniques d’aerosolteràpia i oxigenoteràpia.

Col·laboració en l'aplicació de tractaments locals i mètodes de fred-calor.

Ús de materials per a la medicació.

Riscos dels medicaments.

Prevenció de riscos laborals en les tasques sanitàries. 3. Col·laboració en la mobilització, trasllat i deambulació dels usuaris.

Principis anatomofisiològics de sosteniment i moviment del cos humà. Patologia més freqüent.

Biomecànica de les articulacions.

Principis anatomofisiològics del sistema nerviós.

Posicions anatòmiques.

Principis de mecànica corporal.

Tècniques de mobilització, trasllat i deambulació: - Preparació per al trasllat. - Mobilització de persones dependents. - Acompanyament en la deambulació. - Prevenció de caigudes i accidents de l'usuari. - Ajudes tècniques per a la deambulació, trasllat i mobilització en persones dependents.

Prevenció de riscos laborals en les tasques de deambulació, trasllat i mobilització. 4. Prestació de primers auxilis en situacions d'urgència en institucions.

Reconeixement de les situacions de risc: protocols i normes sobre quan cal intervenir-hi. Avisos a les professionals responsables.

Tècniques d'actuació urgent en cas de: - Intoxicacions. - Ingestió de cossos estranys, ennuec. - Traumatismes. Embenats i immobilitzacions. - Reanimació cardiopulmonar. - Hemorràgies externes. - Cremades. - Congelacions. - Descàrregues elèctriques. - Picades i mossegades.

Manteniment de farmacioles. 5. Compliment de les normes de neteja de materials i instruments sanitaris.

Aplicació d'operacions de neteja de materials sanitaris.

Procés de desinfecció. Mètodes i materials.

Procés d'esterilització. Mètodes i materials.

Prevenció d'infeccions.

Eliminació de residus sanitaris.

Prevenció de riscos laborals en les tasques de neteja de material sanitari.

ANIMACIÓ SOCIAL PER A PERSONES DEPENDENTS EN INSTITUCIONS

DURADA: 30 hores OBJECTIUS GENERALS: 1. Aplicar tècniques i estratègies de suport i desenvolupament d'habilitats de relació social adaptades als col·lectius

d'intervenció. 2. Col·laborar en l'aplicació de tècniques i estratègies de suport i desenvolupament d'habilitats socials adaptades a

situacions quotidianes. 3. En un supòsit pràctic, cal: identificar les conductes i els comportaments característics de les persones dependents

durant el període d'adaptació a una institució. OBJECTIUS ESPECÍFICS: 1. Descriure les característiques i necessitats fonamentals de les relacions socials de les persones dependents. 2. Reconèixer les intervencions que s'han de realitzar i els criteris i estratègies per a:

- Suport psicosocial als usuaris. - Creació de noves relacions. - Millora de la comunicació de l'usuari amb el seu entorn.

CONTINGUTS: 1.Participació en l'atenció psicosocial de les persones dependents en la institució sociosanitaria.

- Foment de l'adaptació a la institució de les persones dependents: o Característiques. o Factors que n’afavoreixen o en dificulten l'adaptació. o Suport durant el període d'adaptació. o Estratègies d'intervenció.

- Foment de la relació social de les persones dependents: o Característiques. o Habilitats socials fonamentals. o Factors. o Dificultats. o Tècniques per afavorir la relació social. o Activitats d'acompanyament i de relació social, individual i grupal. o Mitjans i recursos: aplicacions de les noves tecnologies, recursos de l'entorn.

- Utilització de l'ambient com a factor afavoridor de l'autonomia personal, comunicació i relació social: o Elements espacials i materials: distribució, presentació. o Decoració d'espais. o Disseny i elaboració de materials. o Característiques específiques de la motivació i l'aprenentatge de les persones malaltes

dependents.

2. Reconeixement de les característiques psicològiques de persones dependents en institucions. - Conceptes fonamentals:

o Cicle vital. o Conducta. o Processos cognitius. o Motivació. o Emoció, alteracions.

- Procés d'envelliment. o Malaltia i convalescència: canvis biopsicosocials. o Incidències en la qualitat de vida. o Evolució de l'entorn socio afectiu i de la sexualitat de la persona gran. o Necessitats especials d'atenció i suport integral. o Qualitat de vida, suport i autodeterminació en la persona gran. o Conceptes fonamentals. o Característiques i necessitats en malaltia i convalescència.

- Discapacitats en les persones dependents: o Concepte. o Classificació i etiologies freqüents. o Característiques i necessitats. o Qualitat de vida, suport i autodeterminació de les persones amb discapacitat.

3. Acompanyament dels usuaris.

- Concepte d'acompanyament de les persones dependents en la institució. - Àrees d'intervenció, límits i deontologia. - Funcions i paper del professional en l'acompanyament. - Intervencions més freqüents. - Tècniques i activitats per afavorir la relació social. - Tècniques bàsiques de comunicació: individuals i grupals. - Acompanyament en les activitats.

MANTENIMENT I MILLORA DE LES ACTIVITATS DIÀRIES DE

PERSONES DEPENDENTS EN INSTITUCIONS

DURADA: 50 Hores OBJECTIUS GENERALS:

1. aplicar tècniques i estratègies per a l'acompanyament dels usuaris en el desenvolupament d'activitats.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

1. Descriure les característiques i el funcionament de grups de persones dependents en el desenvolupament d'activitats.

2. Establir la necessitat de respecte als interessos dels usuaris i els principis d'autodeterminació de la persona dependent a l'hora de fer les activitats.

3. Participar en la realització de festes o esdeveniments especials dins d’una institució social.

4. En situacions pràctiques de participació grupal, cal identificar en els usuaris signes i actituds d'emoció intensa i situacions de crisi, i proposar estratègies d'actuació per reconduir-les.

5. Aplicar en situacions grupals amb usuaris, qüestionaris senzills, procediments i/o tècniques d'observació del funcionament d’un grup, i identificar rols, funcions i tasques dels seus integrants, així com el desenvolupament i l’adequació de les activitats realitzades.

CONTINGUTS: 1. Manteniment i entrenament de les funcions cognitives en situacions quotidianes de la institució.

Tècniques per a l’entrenament de la memòria. Tècniques per a l’entrenament de l'atenció. Tècniques per a l’entrenament de l'orientació espacial, temporal i

personal. Tècniques per a l’entrenament del raonament. Elaboració d’estratègies bàsiques d'intervenció.

2. Manteniment i entrenament d'hàbits d'autonomia personal en situacions quotidianes de la institució.

- Tècniques, procediments i estratègies d'intervenció. - Tècniques de resolució de conflictes. - Procediments i estratègies de modificació de conducta. - Comportaments en grup. - Utilització de les dinàmiques de grup. - Observació de l'usuari en situacions especials, festes i esdeveniments:

o Tècniques bàsiques d'observació. o Intervenció en situacions de crisi. o Comunicació d'incidències a l'equip interdisciplinari.

TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ AMB PERSONES

DEPENDENTS EN INSTITUCIONS

DURADA:

50 hores

OBJECTIUS GENERALS:

1. Determinar i seleccionar, en el context d'atenció a persones dependents, estratègies comunicatives per afavorir la relació social d'usuaris amb dificultats especials de comunicació, i manejar els recursos disponibles i sistemes alternatius que escaiguin.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

1. Explicar les necessitats que presenten les persones amb dificultats comunicatives en la seva vida diària.

2. Seleccionar i utilitzar les tècniques de comunicació verbal i no verbal adequades a un context concret.

3. En un supòsit pràctic de comunicació entre professional i usuaris, cal identificar els contextos i les característiques interactives de cada situació, així com els principals recursos i estratègies d'actuació que afavoreixen la comunicació.

4. En un supòsit pràctic de comunicació oral amb persones dependents, cal: - Reconèixer els sistemes usuals que garanteixin la comunicació amb la persona a

l'hora de dur a terme la cura i l’atenció integrals al llarg del dia. - Utilitzar a partir d’aquests recursos: escriptura, fotos, objectes, dibuixos, un codi

de suport que faciliti la comunicació i l’atenció integral a l'usuari. - Emetre i comprendre missatges senzills per mantenir converses sobre temes

quotidians.

CONTINGUTS:

1. Millora del procés de comunicació amb l'usuari.

- Procés de comunicació; característiques. - Barreres en la comunicació, interferències i sorolls. - Pautes per millorar la comunicació amb l'usuari: claredat, senzillesa, atenció, empatia. - Tècniques bàsiques de comunicació no verbal. - Adaptació del lèxic de la institució a les característiques de l'usuari. - Comunicació amb els familiars i l'entorn de l'usuari.

2. Utilització de tècniques de comunicació alternativa i augmentativa.

1. Necessitats especials de comunicació. 2. Estratègies i recursos d'intervenció comunicativa. 3. Sistemes alternatius de comunicació:

o Concepte i classificació. o Ús del vocabulari bàsic de l'atenció sociosanitària en institucions d'atenció social

en els llenguatges alternatius usuals: BLISS, SPC i LSE. 4. Ajudes tècniques per a la comunicació alternativa i augmentativa. 5. Tècniques de comunicació amb malalts d'Alzheimer.