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O Mundo da Fantasia e o Meio Liquido
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Imovimento de "cauda de peixe, com o movimento de braços do nado peito
nasceu o borboleta(Lotufo, 1980)."
"O nado borboleta aparece para revolucionar a natação, com
movimentossimultâneos dos braços e recuperaçãoaérea - um nado
impressionante e ao mesmo tempo exaustivo" (Lotufo, 1980;p.07).
Com o aparecimento de vários estilos torna-se necessário sistematizar o
ensino da natação. Surgem então as primeiras metodologias de ensino, que
estão relacionadas com o desenvolvimento da prática da Educação Física.
A partir da evolução da Educação Física, no final do século XVIII e início
do século XIX, aparece na sociedade a necessidade de um homem novo, um
homem produtivo. Começam a surgir conceitos básicos sobre o corpo e sobre
sua utilização como força de trabalho (Soares, 1994).
Nos livros que Merlyn pesquisou, a Educação Física aparece como
disciplina necessária para a formação de um novo homem. Aparece então a
preocupação com o corpo saudável. Essa preocupação se torna uma exigência
da sociedade capitalista, uma vez que, o modo de produção necessitava de
"máquinas fortes" e de fácil controle. Por isso a classe operária se torna um ser
isolado da sociedade e alheio à sua ação, independente da cultura. O corpo é
tratado como unidade produtiva, como uma mercadoria controlada para ser útil
ao capital (Soares, 1994).
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o prazer é o princípio determinante na vida de uma criança e se isso for
entendido pelo professores, a aprendizagem esportiva ou de qualquer disciplina
escolar pode acontecer de forma mais alegre e prazerosa.
Merlyn observou que os professores de esporte de Rigorocidade,
valorizavam apenas aqueles alunos que se destacavam com uma boa técnica. E
isso era transmitido aos alunos, que então somente se divertiam com os jogos
quando ganhavam e aqueles alunos que não tinham uma boa técnica ou que
não entendiam bem as regras do jogo, eram hostilizados pelos colegas e até
mesmo pelo professor.4
BiII Watterson. o progresso cientifico deu MTiIt"- vo/. /I, 1991.
Merlyn continuou a observar o pequeno Calvin e ficou espantado com a
solução que o menino encontrou para jogar e se divertir ao mesmo tempo. Essa
solução deveria ter sido encontrada pelos professores, mas talvez a falta de
estimulo à criatividade de seus alunos, tenha inibido a sua também.
Calvin inventou o "Calvinbol", neste jogo a única regra é que não se pode
jogar duas vezes da mesma forma. A cada jogo, a cada momento a regra se
transforma, essa "desorganizaçãoorganizada" permite que no instante que
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