O Portefólio digital na formação de professores. Um estudo comparativo

Fernando Albuquerque CostaMaria Ângela RodriguesMaria Helena PeraltaMónica Raleiras

O Portefólio digital na formação de professores

http://www.fpce.ul.pt/pessoal/ulfpcost/digifolio/

tópicos

INTRODUÇÃO/CONTEXTO SÍNTESE COMPARATIVA

• Grau de acesso às TIC• Medidas políticas na área das TIC• Uso das TIC em Educação• O uso de portefólios digitais para fins

educativos BALANÇO PROVISÓRIO

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1. INTRODUÇÃO/CONTEXTO

PROJECTO COMENIUS 2.1

226464 - CP -1- 2005 -1- PT- COMENIUS - C21

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1. INTRODUÇÃO/CONTEXTO

POTENCIAL EDUCATIVO DOS PORTEFÓLIOS

+ POTENCIAL DASTECNOLOGIAS

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

DE PROFESSORES=

“to learn how to teach and to

teach better and better”

(Fullan, 1995)

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1. INTRODUÇÃO/CONTEXTO

Desenvolvimento de novas competências e novas abordagens em termos de ensino e aprendizagem, nomeadamente através da reflexão sobre o papel dos professores e do seu consequente envolvimento e responsabilização.

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1. INTRODUÇÃO/CONTEXTO ESTUDO DAS REALIDADES

NACIONAIS ACORDO EM TERMOS DE

PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DEFINIÇÃO DE ESTRUTURA

CONCEPTUAL COMUM CURSO DE FORMAÇÃO DE

PROFESSORES AVALIAÇÃO E RECOMENDAÇÕES

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2. SÍNTESE COMPARATIVA

Grau de acesso às TIC

Algumas diferenças (substanciais!?) no acesso… Forte uso, nomeadamente pelos mais jovens…

Situação actual favorável à experimentação e ao estudo deste tipo de actividades (mesmo) fora da Escola…

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2. SÍNTESE COMPARATIVA

Medidas políticas na área das TIC

Papel determinante das directivas europeias… Iniciativas de âmbito nacional em curso em todos os países visando

incentivar a generalização do uso dos computadores nas escolas… Caso finlandês (formação de professores)…

Discrepância entre enunciados e resultados…

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2. SÍNTESE COMPARATIVA

Uso das TIC em Educação

Dificuldades em obter dados concretos sobre o tipo de uso… Diferenças efectivas entre países?... Resistências ainda… mesmo na Finlândia Não basta estarem reunidas as condições técnicas… Importância do que os professores “sabem” e “pensam” sobre os

benefícios das tecnologias…

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2. SÍNTESE COMPARATIVA

O uso de portefólios digitais para fins educativos

São ainda escassas e tímidas as experiências de utilização de portefólios digitais no conjunto dos países aqui considerados…

Universidades e formação de professores principais contextos de utilização…

Algumas resistências pelo trabalho que dá, pelo tempo que exige… Soluções tecnológicas específicas vs. tecnologias “abertas”…

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3. BALANÇO PROVISÓRIO

“Clima” favorável em geral Experiências ainda muito ténues e pouco conclusivas Resultados muito aquém das expectativas Dificuldades na operacionalização do e-portefolio Importância da dimensão atitudinal

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Fernando Albuquerque CostaMaria Ângela RodriguesMaria Helena PeraltaMónica Raleiras

OBRIGADO!

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