O projeto de pesquisa introdução

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METODOLOGIA DA PESQUISA CURSO DE ENFERMAGEM-FIT Profa. Rosane Tolentino

O PROJETO DE PESQUISA

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METODOLOGIA DA PESQUISA CURSO DE ENFERMAGEM-FIT

[...] documento que

descreve os plano, fases e

procedimentos de um

processo de investigação

científica a ser

realizado.(RUDIO, 2003)

O QUE É UM PROJETO DE PESQUISA?

3


[...] procedimento racional

e sistemático que tem como

objetivo proporcionar

respostas aos problemas

que são propostos [...]

(GIL, 2002)

O QUE É PESQUISA?

4


Planejamento = Definição dos Caminhos

O que pesquisar?

Por que pesquisar?

Para que pesquisar?

Como pesquisar?

Quando pesquisar?

PROPOR E DEFINIR

UM PROBLEMA

FORMULAR UMA

HIPÓTESE

VERIFICAR A

HIPÓTESE

CONCLUIR

Traçar um esquema

de explicação

significativo

Invalidar, confirmar

ou modificar a

hipótese

Prever as suas

Implicações lógicas

Formular a hipótese

Analisar os dados

disponíveisFormulá-lo em forma

de pergunta

Torná-lo significativo

e delimitá-lo

Conscientizar-se

de um PROBLEMA

Quando possível,

generalizar a

conclusão

Analisar, avaliar e

Interpretar os dados

em relação à hipótese

Recolhê-los

Decidir sobre novos

dados necessários

Fases da Pesquisa

Científica

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ME

TO

DO

LO

GIA

DA

PE

SQ

UIS

A

CLASSIFICAÇÕES DAS PESQUISAS

1- Do ponto de vista da sua natureza

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Pesquisa Básica – gera conhecimentos

novos úteis para o avanço da ciência sem

aplicação prática prevista. Envolve verdades

e interesses universais

Pesquisa Aplicada – gera conhecimentos

para aplicação prática dirigidos à solução de

problemas específicos. Envolve verdades e

interesses locais


2- Do ponto de vista da forma de abordagem do problema

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Pesquisa Quantitativa – traduz em

números opiniões e informações para

classificá-los e organizá-los. Utiliza métodos

estatísticos.

Pesquisa Qualitativa – considera a

existência de uma relação dinâmica entre

mundo real e sujeito.É descritiva e utiliza o

método indutivo. O processo é o foco

principal.


3- Do ponto de vista de seus objetivos

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Pesquisa Exploratória – aumentam o grau de familiaridade com fenômenos relativamente desconhecidos (pesquisas bibliográficas e estudos de caso).

Pesquisa Descritiva – envolve técnicas padronizadas de coleta de dados, como questionários e observação sistemática.

Pesquisa Explicativa – explica o “porquê” das coisas, visando identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos.


4- Do ponto de vista dos procedimentos

técnicos adotados

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Pesquisa Bibliográfica – a partir de material já publicado

Pesquisa Documental – a partir de material não analisados

Pesquisa Experimental – variáveis de controle sobre um objeto

Levantamento – interrogação direta


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Estudo de Caso – estudo profundo de um ponto para detalhamento do conhecimento

Pesquisa Expost-Facto – experimento realizado depois dos fatos

Pesquisa-Ação – resolução de um problema coletivo

Pesquisa Participante – interação entre pesquisadores e membros da situações investigadas

O MÉTODO DE PESQUISA

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[...] representa um procedimento racional e ordenado (forma de pensar), constituído por instrumentos básicos, que implica utilizar a reflexão e a experimentação, para proceder ao longo do caminho (significado etimológico de método) e alcançar os objetivos preestabelecidos no planejamento da pesquisa (projeto).

(GARCIA, 1998)

CLASSIFICAÇÕES DOS MÉTODOS

1- Métodos de Abordagem

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DEDUTIVO: Parte de teorias e leis mais gerais para a ocorrência de fenômenos particulares.

INDUTIVO: O estudo ou abordagem dos fenômenos caminha para planos cada vez mais abrangentes, indo das constatações mais particulares às leis e teorias mais gerais.

HIPOTÉTICO-DEDUTIVO: que se inicia pela percepção de uma lacuna nos conhecimentos acerca da qual formula hipóteses e, pelo processo dedutivo, testa a ocorrência de fenômenos abrangidos pela hipótese.

UM EXEMPLO PARA

COMPREENDER CADA

PASSO DA PESQUISA

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SITUAÇÃO- PROBLEMA

Você é enfermeiro em centro de referência para o atendimento de mulheres vítimas de violência sexual.

Algumas condutas são fundamentais para evitar danos maiores como o desenvolvimento da AIDS pela mulher, entre elas, o uso de anti-retrovirais.

No entanto, no dia-a-dia você percebe que muitas mulheres não aderem ao tratamento.

Porque...?

Você já identificou a situação-problema, agora deve começar por pesquisá-la cientificamente

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REVISÃO DE LITERATURA

Vamos estudar alguns conceitos relacionados ao tema escolhido:

1. Adesão ao tratamento

2. Violência sexual

3. AIDS

Esta lista deve ser utilizada em sites de busca de literatura científica e nas bibliotecas facilitar a busca dos conhecimentos já produzidos sobre o assunto (livros, artigos, Teses, Dissertações ...)

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ME

TO

DO

LO

GIA

DA

PE

SQ

UIS

A

DELIMITAÇÃO DO TEMA:

APENAS UM DEVE SER ESCOLHIDO!

Motivos da

não adesão ao

tratamento

Características

das mulheres

violentadas

Tipo de

violência

sexual

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FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA

Após ter lido o material localizado é hora de formular uma

pergunta a ser respondida por sua pesquisa, tal como:

Quais os fatores que influenciam a não-adesão ao

tratamento de quimioprofilaxia do HIV pelas mulheres

vítimas de violência sexual?

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FORMULAÇÃO DO QUESTÕES

NORTEADORAS OU HIPÓTESES

1. As mulheres são portadoras de algum transtorno psíquico e/ou emocionais ?

2. Qual o nível de informação dessas mulheres sobre o uso adequado das medicações prescritas?

3. Quais os efeitos colaterais secundários ocasionados pela medicação?

4. As mulheres tinham recursos financeiros para retornar ao serviço para receber a medicação?

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PLANEJAMENTO E CONSTRUÇÃO DO PROJETO

DE PESQUISA

Quem serão os “sujeitos” participantes?

Mulheres (crianças, adolescentes e adultas?) vítimas de violência sexual atendidas no serviço nos últimos 3 meses.

Onde e como extrair deles as informações para responder meu problema de pesquisa (coleta dos dados)?

Local; Análise documental e a entrevista.

O que eu vou selecionar para analisar?

Problema e questões norteadoras.

Como vou analisar os dados obtidos?

Métodos19

ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS

Analisando as falas das mulheres e os dados dos prontuários, verificou-se que:

1. As mulheres são portadoras de transtornos psíquicos e/ou emocionais (40%);

2. As mulheres não entenderem como deveriam ser usadas as medicações (30%);

3. As mulheres tiveram efeitos colaterais secundários (20%);

4. As mulheres não tinham recursos financeiros para retornar ao serviço para receber a medicação (10%);

20

21

QUAL A CONTRIBUIÇÃO QUE ESSA

PESQUISA PODE DAR A SOCIEDADE?

Melhora do serviço

Diminuição da não-adesão

Prevenção mais eficaz da infecção por HIV

Prevenção de agravos psicológicos às vítimas

Promoção da saúde e qualidade de vida

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A possibilidade de aprender a olhar o mundo pelos olhos da ciência, tornando-se um profissional diferenciado no mercado e uma referência no assunto.

Poder usar seu cotidiano profissional como material para a produção de monografias de especialização, dissertações de mestrado, teses de doutorado ....

QUAL A CONTRIBUIÇÃO QUE ESSA PESQUISA

PODE DAR PARA OS PROFISSIONAIS E

ESTUDANTES QUE A REALIZARAM?

VAMOS CONSTRUIR UM

PROJETO DE PESQUISA?

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24

INTRODUÇÃO

O P

roje

to d

e P

esquis

a

-Tema e delimitação

-Problema

-Hipóteses ou Questões

Norteadoras

-Justificativa

-Objetivos

REFERENCIAL

TEÓRICO

METODOLOGIA

REFERÊNCIAS

1 A INTRODUÇÃO DO PROJETO

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1.1 ESCOLHA E DELIMITAÇÃO DO TEMA

AFETIVIDADEEM RELAÇÃOAO TEMA

TEMPODISPONÍVEL

LIMITESDA

CAPACIDADE DOPESQUISADOR

SIGNIFICAÇÃO ERELEVÂNCIA DO

TEMA

MATERIAL DEPESQUISADISPONÍVEL

O QUE É DELIMITAR?

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Contextualizar significa abordar o tema de

forma a identificar a situação ou o contexto no

qual o problema a seguir será inserido. Essa é

uma forma de introduzir o leitor no tema em

que se encontra o problema, permitindo uma

visualização situacional da questão

(OLIVEIRA, 2002, p. 169).

DELIMITAR É CONTEXTUALIZAR!

PARA DELIMITAR UM TEMA...

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Defina uma área de interesse!

Do que você tem lido ao longo do curso...

Do que você está aprendendo nas disciplinas...

Do que você tem vivenciado em sua prática...

Do que você identificou em visita a…

Do que você presenciou no estágio…

está interessado em pesquisar sobre ...

O QUE É DELIMITAR?

SITUAÇÕES DE RISCO DO PROFISSIONAL DE ENFERMAGEM NO

TRATAMENTO DE PACIENTES PORTADORES DO HIV

HIV

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O QUE É DELIMITAR?

CONHECIMENTOS E MITOS DA POPULAÇÃO DE SANTARÉM SOBRE

A DOAÇÃO VOLUNTÁRIA DE SANGUE

DOAÇÃO VOLUNTÁRIA DE SANGUE

29


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1.2 A FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

É a apresentação da idéia central do

trabalho;

Indica exatamente qual a dificuldade que se

pretende resolver ou responder;

Geralmente, é feito sob a forma de pergunta.

** Estou interessado nesse tópico-problema porque quero

encontrar resposta às seguintes perguntas: O que faz com

que…? Qual…? Quais…?


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A escolha de um problema merece as seguintes

indagações:

•Trata-se de um problema original e relevante?

•Ainda que seja “interessante”, é adequado para

mim?

•Tenho hoje possibilidades reais para executar tal

estudo?

•Existem recursos financeiros para o estudo?

•Há tempo suficiente para investigar tal questão?


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Exemplo:Tema delimitado:

PRINCIPAIS AÇÕES DE PLANEJAMENTO FAMILIAR DESENVOLVIDAS

NA UBS DO BAIRRO DA NOVA REPÚBLICA.

Problema levantado:

Quais as principais ações de planejamento familiar que vêm sendo

desenvolvidas na UBS do Bairro da Nova República?

PROBLEMA X PROBLEMÁTICA

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PROBLEMAUm problema de pesquisa é um

problema que se pode “resolver”

com conhecimentos e dados já

disponíveis ou com aqueles

factíveis de serem produzidos.

PROBLEMÁTICAé o quadro no qual se

situa a percepção de um

problema


34








problema


35








problema


36

1.3 A FORMULAÇÃO DA HIPÓTESE OU

QUESTÕES NORTEADORAS

•Hipótese é uma expectativa de resultado a ser encontrada ao longo da

pesquisa, categorias ainda não completamente comprovadas

empiricamente, ou opiniões vagas oriundas do senso comum que ainda não

passaram pelo crivo do exercício científico (BARRETO e HONORATO,

1998).

*Ao longo de toda a pesquisa, o pesquisador deverá confirmá-la ou

rejeitá-la no todo ou em parte.


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Exemplo:

•Qual (is) o (os) programa (s) de governo federal está (ão) sendo

implementado (s) no Bairro?

•Quais as parcerias já firmadas com programas estaduais e/ou

municipais?

•Qual (is) o (os) impactos (s) positivos dessas ações na melhoria do

panorama da saúde no Bairro?

•Com que freqüência a UBS oferece palestras sobre Planejamento

Familiar aos usuários?

•Existe um programa de capacitação de profissionais de saúde sobre o

tema Planejamento Familiar?

•Existe um grupo de ACS´s trabalhando exclusivamente na disseminação

de orientações sobre Planejamento Familiar?


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-Em decorrência da realidade anteriormente exposta, a questão

primordial a ser respondida na pesquisa aqui proposta é: ........

-O problema levantado sugere, para ser desvendado, diversos outros

questionamentos, tais quais:

a) ....

b) ....

c) ....

d) ....


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1.3 A FORMULAÇÃO DA JUSTIFICATIVA

Silva e Menezes (2001, p.31) afirmam que o

pesquisador precisa fazer algumas perguntas a si

mesmo: o tema é relevante? Por quê? Quais pontos

positivos você percebe na abordagem proposta? Que

vantagens/benefícios você pressupõe que sua pesquisa

irá proporcionar?


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1.3 A FORMULAÇÃO DA JUSTIFICATIVA

Um dos problemas que preocupa os gestores de bancos de

sangue é a crescente diminuição das doações voluntárias. Em

nosso município a situação não é diferente e essa constatação

levantou o nosso interesse em relação ao assunto.Tal interesse

justifica-se porque o HEMOPA precisa ter em estoque,

diariamente, milhares de litros de sangue para salvar vidas,

mas não tem tido doadores suficientes para atender a

demanda dos hospitais e clínicas existentes no município,

uma vez que o hospital municipal, de onde se origina o

maior volume de pedidos de sangue, além de atender a

demanda local, ainda é referência para atendimentos de alta

complexidade vindos dos municípios vizinhos.


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1.3 A FORMULAÇÃO DOS OBJETIVOS

•Relaciona-se com a visão global do tema e com os procedimentos

práticos.

•Indicam o que se pretende conhecer, ou medir, ou provar no decorrer

da pesquisa, ou seja, as metas que se deseja alcançar.

•Podem ser gerais e específicos. No primeiro caso, indicam uma ação

muito ampla e, no segundo, procuram descrever ações pormenorizadas

ou aspectos detalhados.

Objetivo(s) geral(is): indicação do resultado pretendido. Por exemplo:

identificar, levantar, descobrir, caracterizar, descrever, traçar, analisar,

explicar, etc.

Objetivos específicos: indicação das metas das etapas que levarão à

realização dos objetivos gerais. Por exemplo: classificar, aplicar,

distinguir, enumerar, exemplificar, selecionar, etc.


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GERAL:O projeto de pesquisa científica deve ter verbos

que indiquem a “ação intelectual”, cujo produto final

possa ser verificado. Neste sentido, o objetivo geral exige

uma articulação com os objetivos específicos. De

preferência, elabora-se um objetivo geral mais abrangente

que possa ter sustentação nos objetivos específicos.

ESPECÍFICOS:As ações intelectuais já elaboradas devem

ser divididas em partes possíveis para resolvê-las. Assim,

uma ação expressa em objetivo geral será transformada

em vários objetivos específicos que forem necessários para

o estudo e a solução satisfatória do objetivo geral.


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GERAL:

Estamos interessados nesse tópico-problema e queremos

encontrar resposta às perguntas formuladas a fim de:

Conhecer as principais ações de planejamento familiar que

vêm sendo desenvolvidas na UBS da Nova República.

ESPECÍFICOS:

Identificar os programas federais, estaduais e/ou municipais

implementados no Bairro;

Relacionar os impactos dessas ações na melhoria do

panorama da saúde no bairro;

Identificar os programas de capacitação oferecidos aos

profissionais de saúde sobre o tema Planejamento Familiar?


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GERAL:

•Compreender

• Analisar

• Avaliar

• Conhecer

• Investigar

• Desenvolver

ESPECÍFICOS:

•Identificar

•Selecionar

•Classificar

•Sistematizar

•Comparar

•Relacionar


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Mais um exemplo:

GERAL:

-Analisar a evasão escolar nas escolas municipais de

Santarém

ESPECÍFICOS:

-Selecionar as escolas municipais de Santarém com

maior índice de evasão escolar;

-Identificar os fatores da evasão escolar nas escolas

municipais de Santarém-PA;

-Sistematizar as conseqüências da evasão escolar

para os alunos evadidos.

REFERENCIAS

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ANDRADE, M. M. de. Introdução à metodologia do trabalho científico. São

Paulo: Atlas, 1997.

BARROS, A de J P de; LEHFELD, N. A de S. Projeto de pesquisa: propostas

metodológicas. 8. ed. Petrópolis: Vozes, 1999.

CASTRO, C de M. A prática da pesquisa. São Paulo:Mc Graw - Hill do Brasil,

1978.

FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2001.

GARCIA, E A C. Manual de sistematização e normalização de documentos

técnicos. São Paulo: Atlas, 1998.

*GIL, A C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.

*LAKATOS, E.MARCONI, M. Técnicas de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1997.

RAUEN, F J. Elementos de iniciação à pesquisa. Rio do Sul, SC: Nova Era,

1999.

*TEIXEIRA, E. As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa. 6

ed. Belém: UNAMA, 2003

*Material Apostilado

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