OŠ SIMONA JENKA - ossjsmlednik.sistatic.ossjsmlednik.si/request/file/file.php/movsenek/... · 2020. 11. 24. · Gasilska vaja Vida Krašovec udeležba študijskih skupin za 3. razred

OŠ SIMONA JENKA

Letni delovni načrt 2014/15

Smlednik, september 2014 ŠOLSKO LETO 2014/2015

Letni delovni načrt, Osnovna šola Simona Jenka, Smlednik, 2014/15

2

NAČRTOVANJE DELA ŠOLE

31. člen ZOŠ: (letni delovni načrt)

Z letnim delovnim načrtom se določijo vsebina, obseg in razporeditev vzgojno-

izobraževalnega in drugega dela v skladu s predmetnikom in učnim načrtom in obseg, vsebina

in razporeditev interesnih in drugih dejavnosti, ki jih izvaja šola. Določi se delo šolske

svetovalne službe in drugih služb, delo šolske knjižnice, aktivnosti, s katerimi se šola

vključuje v okolje, obseg dejavnosti, s katerimi šola zagotavlja zdrav razvoj učencev, oblike

sodelovanja s starši, strokovno izpopolnjevanje učiteljev in drugih delavcev, sodelovanje z

visokošolskimi zavodi, ki izobražujejo učitelje, raziskovalnimi inštitucijami, vzgojnimi

posvetovalnicami oziroma svetovalnimi centri, sodelovanje z zunanjimi sodelavci in druge

naloge, potrebne za uresničitev programa osnovne šole.

KOMU JE NAMENJENO?

RAVNATELJU STARŠEM

za uresničevanje za uresničevanje

ciljev in možnosti šole, potreb in pričakovanj,

za srednjeročno načrtovanje: da dobijo osnovne podatke:

kratkoročno planiranje dela šole, o šoli,

postopno uresničevanje poslanstva, o dejavnostih,

upravljanje šole, delo s skupinami, šolskem koledarju,

oblikovanje delovnih skupin, roditeljskih sestankih,

uresničevanje nalog govorilnih urah, predavanjih,

razvoj posameznika. Šoli za starše.

UČITELJEM UČENCEM

za uresničevanje: za uresničevanje

potreb in pričakovanj, potreb in pričakovanj,

ciljev predmetnega področja, možnost napredovanja glede

poslanstva in vizije ter projektov, na sposobnosti,

načrtovanje osebne in graditi samospoštovanje in

strokovne rasti. pozitiven odnos do sveta.


3

UVODNI DEL

Vizija

Z medsebojnim spoštovanjem želimo ustvariti vzdušje, kjer bo

učenje postalo ustvarjalen proces.

Naše poslanstvo

Pedagoški kolektiv bo stremel po nenehnem izobraževanju in izpopolnjevanju kvalitete vzgojno izobraževalnega dela.

Naša osnovna naloga bo skrb za razvoj otrok, z upoštevanjem individualnih razlik.

Učencem bomo omogočali spoznati sebe in vzljubiti se.

Otrokom bomo pomagali pri iskanju odgovorov na temeljna življenjska vprašanja.

Učence bomo spodbujali k samostojnosti, odgovornosti in samokontroli.

Učili jih bomo učiti se.

Učence bomo usmerjali k pozitivnemu mišljenju in vrednotam.

Prizadevali si bomo za uspešnost vsakega posameznika.

Trudili se bomo za kvalitetno znanje, spodbujali radovednost, ustvarjalnost in notranjo motivacijo učencev.

Prizadevali si bomo za spodbudno, varno in prijazno vzdušje na šoli.

Trudili se bomo za prijazne, odprte, prijateljske odnose z učenci in starši, ki bodo temeljili na medsebojnem zaupanju in spoštovanju.

Poudarjali bomo vrednote maternega jezika, našega izročila in kulture ter razvijali strpnost do drugih narodov.

Skrbeli bomo za zdrav način življenja otrok (prehrana, šport, sproščanje).

Učence bomo ekološko osveščali in jih vzgajali v skrbi za ohranjanje narave in trajnostni razvoj.

Šola se bo povezovala s krajem in razvijala različne oblike sodelovanja.

Cilji osnovnošolskega izobraževanja (Zakon o osnovni šoli) so:

zagotavljanje kakovostne splošne izobrazbe vsemu prebivalstvu;

spodbujanje skladnega telesnega, spoznavnega, čustvenega, moralnega, duhovnega in

socialnega razvoja posameznika z upoštevanjem razvojnih zakonitosti;

omogočanje osebnostnega razvoja učenca v skladu z njegovimi sposobnostmi in

interesi, vključno z razvojem njegove pozitivne samopodobe;

pridobivanje zmožnosti za nadaljnjo izobraževalno in poklicno pot s poudarkom na

usposobljenosti za vseživljenjsko učenje;

vzgajanje in izobraževanje za trajnostni razvoj in za dejavno vključevanje v

demokratično družbo, kar vključuje globlje poznavanje in odgovoren odnos do sebe,

svojega zdravja, do drugih ljudi, svoje in drugih kultur, naravnega in družbenega

okolja, prihodnjih generacij;

razvijanje zavesti o državni pripadnosti in narodni identiteti, vedenja o zgodovini

Slovencev, njihovi kulturni in naravni dediščini ter spodbujanje državljanske

odgovornosti;

vzgajanje za obče kulturne in civilizacijske vrednote, ki izvirajo iz evropske tradicije;

vzgajanje za spoštovanje in sodelovanje, za sprejemanje drugačnosti in medsebojno

strpnost, za spoštovanje človekovih pravic in temeljnih svoboščin;

http://zakonodaja.gov.si/rpsi/r08/predpis_ZAKO448.html


4

razvijanje pismenosti in razgledanosti na besedilnem, naravoslovno-tehničnem,

matematičnem, informacijskem, družboslovnem in umetnostnem področju;

razvijanje pismenosti ter sposobnosti za razumevanje in sporočanje v slovenskem

jeziku, na območjih, ki so opredeljena kot narodnostno mešana, pa tudi v italijanskem

in madžarskem jeziku;

razvijanje sposobnosti sporazumevanja v tujih jezikih;

razvijanje zavedanja kompleksnosti in soodvisnosti pojavov ter kritične moči

presojanja;

doseganje mednarodno primerljivih standardov znanja;

razvijanje nadarjenosti in usposabljanja za razumevanje in doživljanje umetniških del

ter za izražanje na različnih umetniških področjih;

razvijanje podjetnosti kot osebnostne naravnanosti v učinkovito akcijo, inovativnosti

in ustvarjalnosti učenca

I. USMERITEV DELA

Osnovna šola Simona Jenka opravlja vzgojno izobraževalno delo po letnem delovnem načrtu,

ki je osnovni dokument, s katerim načrtujemo vsebino in obseg vzgojno izobraževalnega dela.

Skrbeli bomo za uresničitev zastavljenih načrtov. Strokovno se bomo izpopolnjevali ter se

trudili zadovoljiti potrebe in pričakovanja učencev, učiteljev, staršev ter širše družbene

skupnosti. Na kaj vse moramo misliti?

KAKOVOST

vzgojno izobraževalnega dela,

IZVAJANJE

LITERATURA

(posodobljeni UN) učbeniki, delovni zvezki

IZOBRAŽEVANJE PROGRAM DELA PROSTORSKI

delavcev šole 2014/2015 POGOJI

kabinetni pouk

UČILA RAZŠIRJENI

- učni pripomočki PROGRAM

- računalniško - zgodnje učenje angleškega

opismenjevanje, MATERIALNI jezika v 2. in 3. razredu

POGOJI - ŠN, tabori, projekti

- financiranje - varstvo vozačev

- normativi - jutranje varstvo

- standardi - podaljšano bivanje

Spremljamo razvoj šole v svetu in skrbimo za izboljšanje kvalitete dela. Trudimo se za dobre

medsebojne odnose med učenci in učitelji ter starši.

Na študijskih srečanjih bomo dobili navodila, kako pri posameznih razredih uvesti

nove učne načrte in metode dela. V skladu z novimi metodami dela bomo še več pozornosti

bomo posvetiti medpredmetnemu povezovanju in deluz učenci s posebnimi potrebami.

Učence bomo spodbujali, da bodo skrbeli za svoj individualen razvoj ter jih navajali na

samostojnost in odgovoren odnos do dela in dosežkov ter uspeha oz. rezultatov, ki jih

dosegajo. Skrbeli bomo tudi za razvoj strokovne kariere učiteljev.


5

Usposobljenost učiteljev in ostalih delavcev je osnovni pogoj za kvalitetno delo.

Skrbeli bomo, da bomo prisotni na strokovnih srečanjih, študijskih srečanjih in seminarjih.

Naredili bomo načrt izobraževanja. Nova znanja ali spoznanja, ki jih bomo pridobili na

strokovnih srečanjih bomo posredovali svojim sodelavcem.

V letošnjem šolskem letu že peto leto zapored uvajamo nove, posodobljene učne načrte:

Cilji posodabljanja učnih načrtov so naslednji:

1. Omogočiti fleksibilnost v izvedbi, vsebini in obsegu (izbirnost,) 2. Posodobiti cilje in vsebine glede na: razvoj strok, prilagoditi dinamiko obravnave

po razredih, vertikalno usklajenost znotraj in med predmeti,

3. Opredeliti standarde znanja po triletjih, 4. Vključiti cilje za razvoj metakognitivnih sposobnosti, kritičnega in ustvarjalnega

mišljenja, vseživljenjskega znanja in spretnosti,

5. Spodbuditi medpredmetno načrtovanje, poučevanje in učenje, 6. posodobiti didaktične pristope: preusmeriti se od poučevanja k učenju, izvajati

individualizacijo idr.

Na šoli bomo skrbeli za nabavo novih učnih pripomočkov, ki omogočajo večjo

nazornost pouka in večjo aktivnost učencev pri odkrivanju neznanega ali utrjevanju

poznanega. Pri nabavi učil bomo k uresničitvi tega cilja povabili tudi starše, da bodo prek

šolskega sklada nakazali sredstva. Upravni odbor se bo odločil za kaj jih bo namenil, ko bo

izbiral med predlogi učiteljev. Posodabljali bomo tudi računalniške programe, ki jih ponuja

Zavod Republike Slovenije za šolstvo, za vsa predmetna področja, saj z obiskom računalniške

učilnice, kjer učenci razširjajo in utrjujejo svoje znanje, učitelji dodatno popestrijo pouk.

Kupili smo še dve interaktivni tabli (za oba 1. razreda). Poleg elektronske redovalnice

nadaljujemo z elektronskim dnevnikom.

PROGRAM DELA V ŠOLSKEM LETU 2014/15

1. Skrbeli bomo za uresničitev vizije in poslanstva, ki smo ju zapisali in sta nam vodilo pri našem delu.

2. Nabavili bomo nova učila (interaktivne table), pripomočke, razvijali sodobne metode in oblike dela ter težili za procesnim poučevanjem na ravneh, kjer bo to možno.

3. Še naprej bomo nabavljali nove učbenike prek učbeniškega sklada in literaturo za posodabljanje pouka.

4. Starše bomo skušali še bolj pritegniti k sodelovanju pri dejavnostih izven pouka ter pri skupnih akcijah. Pritegnili jih bomo k evalvaciji vzgojnega načrta. Organizirali bomo

druženje s starši – v LDN smo tudi za to šolsko leto načrtovali »Dan dobre volje«

5. Starše bomo povabili, da še naprej prispevajo v šolski sklad. Iskali bomo tudi donatorje in sponzorje za izpeljavo posameznih nalog.

6. Skrbeli bomo za uresničevanje zastavljenih nalog, preverjali svoje delo in vnašali spremembe, kjer bo potrebno.

7. Evalvirali bomo vzgojni vzgojni načrt, spoznanja bomo uporabili v novem šolskem letu, ko nameravamo vzgojni načrt še dopolniti.


6

IZOBRAŽEVANJE UČITELJEV

Na začetku tega poglavja je treba reči, da so sredstva za izobraževanje strokovnih

delavcev zelo omejena. Učitelje bom vseeno spodbujal, da se bodo izobraževali, usposabljali

in izpopolnjevali glede na potrebe in interese šole in posameznika. Tudi v letošnjem šolskem

letu bom učitelje spodbujal predvsem k izobraževanju na področju novosti pri vzgoji

(posodabljanje UN), k sodelovanju pri delu šole za ravnatelje (sodelovanje s svojimi prispevki

na posvetih) in aktivno sodelovanje na konferenci SIRIKT 2015). Preko območnih aktivov se

bodo seznanjali z novostmi, ki jih prinaša uvedba novih učnih načrtov. V šoli se bodo

povezovali v aktiv predmetne in razredne stopnje, aktiv podaljšanega bivanja in aktiv učiteljic

DSP in IUP in ugotovili katere vsebine bodo imele prednost pred drugimi in kako bodo čim

bolje opravili svoje naloge. Učitelji se bodo udeleževali izobraževanja na pedagoških

delavnicah, brezplačnih e-seminarjih, seminarjih, študijskih skupinah in lastni vključitvi v

program izven šole (osebnostna rast…). Spremljali bodo strokovno literaturo, posebej za

svoje strokovno področje in znanja prenašali sodelavcem. Dogovorili se bomo za medsebojne

hospitacije in si izmenjali izkušnje.

Izobraževanje delavcev je zapisano v poglavju: Načrtu izobraževanja strokovnih

delavcev v š. l. 2013/2014 in v osebnem načrtu dela strokovnih delavcev.

Načrt izobraževanja 2014/15

Izobraževanja za celoten učiteljski kolektiv:

E vrednotenje NPZ,

Lopolis – e-dnevnik in e-redovalnica

Urejanje šolske spletne strani,

Uporaba I-tabel

Strokovna ekskurzija,

Predavanje Juhant Marko (avtor knjige »Varuh otrokovih dolžnosti«,

Gasilska vaja

Vida Krašovec

udeležba študijskih skupin za 3. razred (organizira Zavod za šolstvo),

izobraževanje na področju e-dnevnika (LoPolis),

udeležba na seminarjih za učiteljski zbor na OŠ,

individualno izobraževanje (branje strokovne literature), izobraževanje Bralni testi.

Zdenka Govednik

b) Udeleževala se bom srečanj študijskih skupin.

Izobraževala se bom individualno: - Izobraževala se bom v metodiki poučevanja – študirala bom strokovno

literaturo v

zvezi z metodiko poučevanja angleškega jezika. - Izobraževala se bom v uporabi interaktivne table. - Študirala bom strokovno literaturo v zvezi z medčloveškimi odnosi in

pedagogiko

poučevanja.

Izobraževala se bom v okviru seminarjev in predavanj, ki jih organizira šola.

Izobraževala se bom v okviru brezplačnih seminarjev in predavanj izven šole: - Udeležila se bom vsaj enega od izobraževanj, ki jih organizira Center Oxford

ali

založba Tangram.


7

Matjaž Ovsenek

Izobraževal se bom na področju:

LOPLIS, stalno spremljanje novitet in uporabnosti programa.

Izobraževal se bom v okviru ponujenih izobraževanj, ki jih organizira matična šola.

Stalno bom spremljal novitete na področju didaktike športa.

Udeležil se bom kongresa SIRIKT v letu 2015.

Izobraževal in udeleževal se bom srečanj ki jih organizira SVIZ.

Alenka Kuhar

udeležila se bom vsaj ene študijske skupine za fiziko /Iz prakse za prakso, - Eksperimentalne delavnice/

izobraževanje LoPolis,

seminarji za učiteljski zbor v šoli,

seminar iz področja astronomije,

seminarji v okviru založbe DZS - izidi novih učbenikov za matematiko v 8. in

razredu,

individualno izobraževanje - spremljanje strokovne literature. Mateja Jeraj

udeleževala se bom srečanj študijskih skupin za 3. razred (Zavod za šolstvo),

udeleževala se bom izobraževanj na področju e-dnevnika (LoPolis),

udeleževala se bom izobraževanj za učiteljski zbor OŠ,

individualno se bom izobraževala (branje strokovne literature),

izobraževala se bom na področju ljudskih plesov in folklore.

Petra Kočevar


izpopolnjevala bom znanje pri uporabi e-table,

izobraževala se bom in sodelovala pri izmenjavi mnenj učbeniškega kompleta Lili in Bine,

udeleževala se bom srečanj študijskih skupin za 1. razred,

udeleževala se bom izobraževanj za učiteljski zbor na OŠ,

ualno se bom izobraževala (branje strokovne literature).

Mija Borčnik

udeležila se bom izobraževanj na področju e-dnevnika (LoPolis),

izpopolnjevala bom znanje pri uporabi e-table (nadgradnja mikroskopa)

izobraževala se bom na področju uporabe e učbenika Biologija 8 založbe Rokus

udeležila se bom izobraževanj za učiteljski zbor na OŠ,

udeležila se bom enega srečanja študijskih skupin za bio, ke, nar in gosp.

Mateja Ribič:

udeleževala se bom študijskih skupin za 5. razred (Zavod za šolstvo),

izobraževala se bom na področju e-dnevnika (Lopolis),


izobraževala se bom individualno.


8

Anita Jakše:

udeleževala se bom srečanj študijskih skupin

izobraževala se bom na področju uporabe e- dnevnika

izobraževala se bom v metodiki poučevanja – študirala bom strokovno literaturo

študirala bom strokovno literaturo v zvezi z medčloveškimi odnosi in pedagogiko

poučevanja, ter specialno pedagoškimi znanji

-izobraževala se bom v okviru seminarjev, ki jih organizira šola

-udeležila se bom specialno pedagoškega seminarja z naslovom Ritmično gibanje

-vključena sem v supervizijsko skupino, ki jo vodi g. Ksenja Kos

Marta Žvelc:

udeležila se bom izobraževanj na področju e-dnevnika ( lopolis)

izobraževala se bom v okviru seminarjev, ki jih organizira šola,

udeležila se bom srečanj študijskih skupin za 1. razred,

izpopolnjevala bom znanje pri uporabi elektronske table,

individualno se bom izobraževala - branje strokovne literature.

Helena Pepevnik

udeleževala se bom srečanj študijskih skupin za učitelje slovenščine

udeležila se bom Rokusovega simpozija v mesecu aprilu (tema še ni znana)

izobraževala se bom na področju e-dnevnika (LoPolis)

udeležila se bom izobraževanj za učiteljski zbor na OŠ

individualno izobraževanje

Jasna Maček

udeleževala se bom srečanj študijskih skupin za slovenščino in angleščino (Zavod za šolstvo),



individualno se bom izobraževala (branje strokovne literature)

udeleževala se bom brezplačnih seminarjev v organizaciji centra Oxford in založbe Rokus

udeležila se bom seminarja Novejši tokovi v slovenistiki, ki bo potekal na Filozofski fakulteti

Stanka Grah:

Izobraževala se bom na področju športnih znanj.

Na RK Ljubljana se bom izpopolnjevala v znanju nujne medicinske pomoči.

Za potrebe projekta Življenje z reko se bom izobraževala na temo Voda - pravica slehernika ali privilegij bogatih.

Izpopolnjevala bom znanje v programu LoPOLIS.

Udeleževala se bom študijskih skupin za šport.

Samoizobraževala se bom na različnih področjih in pridobivala znanja in veščine za kvalitetnejše delo v šoli.


9

Marko Valenčič

Udeleževal se bom strokovnih srečanj ravnateljic in ravnateljev, dokončal program za pridobitev ravnateljskega certifikata, enoletnega seminarja medsebojne hospitacije,

seminarjev s področja ravnateljskega dela , sestankov v organizaciji MIZŠ, ZRSŠŠ ali

Združenja ravnateljev in se seznanjal z novostmi ki jih prinaša zakonodaja.

Milan Šorli izobraževal sem bom na področju e-dnevnika, i-table, e-gradiv

spremljal bom novosti na področju šolstva in izobraževanja

sodeloval bom na izobraževanjih učiteljskega zbora

prebiral bom strokovno literaturo glede narave dela

Nataša Majetič udeleževala se bom izobraževanj na področju e-dnevnika (LoPolis),

izpopolnjevala bom znanje pri uporabi i-table,

izobraževala se bom in sodelovala pri izmenjavi mnenj učbeniškega kompleta Lili in

Bine,

udeleževala se bom srečanj študijskih skupin za 1. razred,

udeleževala se bom izobraževanj za učiteljski zbor na OŠ,

individualno se bom izobraževala (branje strokovne literature).

II. POGOJI DELA

1. ORGANIZACIJA ŠOLE Izhajamo iz zakonskih in organizacijskih usmeritev, ki jih predpisuje Zakon o

organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja, Zakon o osnovni šoli ter ostala

zakonodaja na tem področju in izvajamo obvezni in razširjeni program.

2. PROSTORSKI POGOJI

Za prostorske pogoje v letošnjem šolskem letu lahko rečem da so povsem ustrezni.

Glede na projekcijo v prihodnosti pa se nam obeta vse več razredov:

Stalno prijavljeni Začasno prijavljeni

Leto rojstva Skupaj Dečki Deklice Dečki Deklice

2013 33 17 16 0 0

2012 42 19 20 0 3

2011 37 18 17 1 1

2010 35 20 13 2 0

2009 38 23 15 0 0

Kakor se da videti, bo v naslednjih letih vsaj glede na te projekcije na šoli znatno več

razredov. To bo pomenilo izrabo prav vseh, tudi le delno primernih prostorov za poučevanje,

premestitev višjih razredov razredne stopnje k razredom predmetne stopnje in s tem

siromašenje poučevanja na predmetni stopnji ali pa nepopularen izmenski pouk. Prostorski

pogoji na šoli trenutno sicer ustrezajo izvajanju programa devetletke, smo pa za to šolsko leto

morali preurediti igralnico za 1. razrede v razred. Tako imamo sedaj v 2. nadstropju vse

razrede 1. triade (6 razredov).

V pritličju imamo učilnico za slovenski in angleški jezik, zgodovino in geografijo,

matematiko in fiziko s kabinetom, učilnico 5. razreda s kabinetom, likovni in tehnični pouk s

kabinetom ter naravoslovno učilnico s kabinetom. V kabinetih učitelji shranjujejo pripomočke

za pouk in se pripravljajo na pouk.


10

V medprostoru ob stopnišču imamo manjšo učilnico za izvajanje pouka v manjših

učnih skupinah. V mansardi imamo prostorno knjižnico s čitalnico in kabinetom za

knjižničarko ter multmedijsko učilnico s kabinetom.

V kleti imamo še eno manjšo učilnico, ki jo bomo uporabili kot učilnico 4. razreda in

za izvajanje gospodinjskega pouka, ker ima poleg učilnice še manjšo kuhinjo.

V kletnih prostorih so še ena manjša učilnica, kurilnica in delavnica ter kabinet za hišnika.

Podzemni hodnik povezuje šolo z veliko jedilnico, poleg nje je kuhinja, v kateri pripravljamo

hrano za učence in učitelje. Ob kuhinji so še shrambe za živila in pisarna, kjer je prostor za

vodenje evidenc v zvezi s kuhinjo (HACCP sistem, vodenje materialne porabe kuhinje prek

računalnika, likalnica). V istem objektu so tudi telovadnica z garderobo za fante in garderobo

za dekleta, s sanitarijami in manjšim prostorom za čistila. V mansardi so spremljajoči prostori

za športno vzgojo: srednja telovadnica in kabinet za izvajanje izbirnega predmeta ples,

korektivno gimnastiko za učence s slabo držo in delovni kotiček za urejanje pedagoške

dokumentacije. V mansardi je tudi kabinet za rekvizite in teoretično obravnavo vsebin športne

vzgoje. Podzemni hodnik nas pripelje tudi v prostore zaklonišča.

Za šolo imamo urejeno otroško igrišče, igrišči za nogomet in igrišče za košarko. Poleg

objekta v katerem sta telovadnica in kuhinja imamo tudi vrtno lopo za shranjevanje orodja.

Zunanji prostor si delimo z nogometnim društvom Jezero Medvode, ki ima poleg igrišča

postavljen objekt za upravne prostore, garderobe in manjši prostor za shranjevanje orodja.

Ob vse večjemu številu malic in kosil, zahteva uporaba jedilnice posebno organizacijo.

Naredili smo urnik tako, da imajo vsi učenci 1. triade kosilo (takrat se razdeli približno

polovica vseh kosil) od 12.15. uri v spremstvu učiteljev v OPB. Ostali imajo kosilo ob 13.00

uri.

3. MATERIALNI POGOJI

Materialne pogoje nam zagotavljata: MIZŠ za obvezni in razširjeni program ter

ustanoviteljica občina Medvode za nadstandardne programe in sredstva za investicijsko

vzdrževanje šole. Z letom 2014 se je financiranje s strani MIZŠ zelo zaostrilo. Določena nam

je količina sredstev, ki naj bi jih šola smela porabiti. Ker so ta sredstva premajhna za celoten

program devetletke smo prisiljeni k hudi racionalizaciji (npr. glede ur za OPB – zaprosili smo

za povečano število učencev v oddelkih , ukinili smo pouk v manjših učnih skupinah v 5., 6.

in 7. razredu, strokovni delavci nadomeščajo tudi daljše bolniške odsotnosti, vsi so

obremenjeni nad 110% itn.), obenem pa se vseeno moramo držati predpisanih normativov. V

šoli imamo ustanovljen tudi sklad staršev v katerega starši prispevajo sredstva za nabavo

nadstandardne opreme za kvalitetnejše izvajanje pouka. Imamo tudi sklad za ŠVN, s katerim

lahko pomagamo socialno šibkejšim staršem financirati šole v naravi.

4. KADROVSKA ZASEDBA (september 2014)

Delovna mesta Zaposleni

Ravnatelj, učitelj MAT 1 Marko Valenčič

Svetovalni delavec, učitelj DKE 2 Gregor Seme

Knjižničarka 3 Andreja Kerč

Spremljevalca UPP 4 Teodor Lužar

5 Vanina Urh

Računovodkinja 6 Mojca Poklukar (nadomešča Anito Jezeršek)

Poslovna sekretarka 7 Nevenka Kraševec

Hišnik 8 Dorjan Konjar

Kuharja 9 Nataša Bergant

10 Luka Kotnik

Snažilke 11 Janja Bajdé

12 Nevenka Djurić


11

13 Saša Hudež

14 Marjeta Kržič

Učitelj SLJ 15 Helena Pepevnik

Učitelj SLJ, TJA 16 Jasna Maček

Učitelj TJA 17 Zdenka Govednik

Učitelj LUM, NIT 18 Milan Šorli

Učitelj GUM 19 Ema Gortnar (zaposlena delno, OŠ Pirniče)

Učitelj GEO, ZGO, 20 Anita Jakše

Učitelj MAT, FIZ, 21 Alenka Kuhar

Učitelj KEM, BIO, NAR, GOS, 22 Marija Borčnik

Učitelj ŠPOF, ŠZZ, organizator IKT 23 Matjaž Ovsenek

Učitelj ŠPOD, IŠP, ŠSP 24 Stanka Grah

Učitelj NI 25 Marjanca Toporš (zaposlena delno, OŠ RJ, M.),

Učitelj v OPB 26 Zora Starič

Razrednik 1. a 27 Marta Žvelc

Razrednik 1. b 28 Petra Kočevar

Druga učiteljica v 1.r. 29 Nataša Majetič, Zora Starič

Razrednik 2. a 30 Erna Krušnik

Razrednik 2. b 31 Urška Cibašek

Razrednik 3.a 32 Krašovec Vida

Razrednik 3.b 32 Mateja Jeraj

Razrednik 4. 33 Rapić Jošt Janja (por. dopust), Maja Šetina

Razrednik 5 . 34 Mateja Ribič

Učitelj za DSP 35 Jana Brelih Humar (zaposlena delno, OŠ Jela J.)

Učitelj za DSP 36 Maja Kos (zaposlena delno, OŠ Jela J.)

Porodniški dopust 38 Anita Jezeršek

Porodniški dopust 39 Janja Jošt Rapić

Skupaj zaposlenih: 39, 2 porodniški d., 4 z drugih šol

5. PODATKI O UČENCIH IN RAZREDIH


12

III. PREDNOSTNE NALOGE NA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEM

PODROČJU

CILJI V ŠOLSKEM LETU 2014/2015:

Skrbeli bomo za kvalitetno izvajanje vzgojno izobraževalnega procesa. Naše vodilo pri delu

je zapisano v viziji in našem poslanstvu in vzgojnem načrtu. Doseči kakovost v vzgojno

izobraževalnem procesu je dolgotrajen in zahteven proces, ki je uspešen le s skupnim

sodelovanjem vseh v kolektivu.

Strokovni delavci so zapisali kratke načrte projektov v katerih bodo sodelovali::

Projekti v šolskem letu 2014/15

Projekt MEDSEBOJNE HOSPITACIJE (Marko Valenčič) V projektu sodeluje večina strokovnih delavcev naše šole. Namen projekta je delitev

učinkovitih učiteljskih praks in v končni fazi izboljšanje poučevanja. Med šolskim letom bo

vsak učitelj opravil najmanj 5 opazovanj in demonstracijskih ur.

Projekt: PLANETU ZEMLJA PRIJAZNA ŠOLA (Stanka Grah) V okviru tega projekta bomo izvedli dva podprojekta in sicer ŽIVLJENJE Z REKO , kjer bomo

raziskovali reko kot sredstvo družabnega življenja ter vodo kot vir življenja in PEKA KRUHA

V KRUŠNI PEČI, kjer se bodo učenci naučili zamesiti sestavine za testo in speči kruh v krušni

peči.

Projekt: ZDRAVSTVENO VARNA ŠOLA (Stanka Grah) Skrbeli bomo za varno bivanje učencev in vseh delavcev na šoli. Sledili bomo predpisom, ki

zagotavljajo varnost. Štiri učiteljice smo se v mesecu juliju udeležile 70- urnega tečaja nujne

medicinske pomoči. To znanje bomo v okviru pouka in interesnih dejavnosti prenašale na

učence naše šole. Učenci se bodo udeležili tekmovanja iz znanja prve pomoči, ki bo v mesecu

aprilu na sedežu RK v Ljubljani.

Skrbeli bomo za ustrezno opremljenost šolskih prostorov z omaricami in torbicami za nujno

medicinsko pomoč.

V 5. in 8. razredu bomo s pomočjo predavateljev RK Ljubljana izvajali delavnice SAMO ENO

ŽIVLJENJE IMAŠ.

Projekt: DOBRO DELO DOBRO DENE (Stanka Grah) Zbirali bomo plastične pokrovčke za organizacije, ki skrbijo za zbiranje sredstev za nakup

invalidskih pripomočkov.

Sodelovali bomo s podjetjem Emstar in zbirali odpadle kartuše ter se s tem pridružili projektu

“ “Recikliranje za nasmeh”, kjer Društvo Rdeči noski od podjetja Emstar za vsako odvrženo

kartušo ali toner dobi 1 €.

Udeleževali se bomo dobrodelnih akcij Rdečega križa ( “Za otroški nasmeh”)

Karitasa ( “Pokloni zvezek; materialno bomo pomagali tudi družinam naših učencev)”;

6. januarja bomo koledovali, prispevke bomo namenili misijonom.

Kadar bo potrebno bomo priskočili na pomoč, da pomagamo tudi tam, kjer se stiska še ne

vidi.

Želimo, da dobrodelnost ne bi bila samo akcija, ki jo tehnično izvedemo, pač pa tudi

navajanje učencev k sočutju z ljudmi, ki jih pestijo kakršnekoli stiske.


13

Projekt: SIMBIOZA (Matjaž Ovsenek)

Ponovno se bomo pridružili projektu Simbioza šola, kjer šole odprejo svoja vrata in nekoliko

starejše učijo računalništva. Naši učenci in bodo svojim babicam in dedkom pokazali enostavno

uporabo računalnika in to pod budnim očesom enega od naših učiteljev. Učni načrti in drug

material bomo dobili, prav tako ostale potrebne informacije. Mladim boste na ta način pokazali

bogastvo.

Letos bo Simbioza tudi gibala. Različne športne lokacije bodo po celotni Sloveniji odprla svoja

vrata udeležencem, ki se bodo lahko preizkusili v različnih športnih dejavnostih vsak dan med

10:00 in 11:00 ter med 17:00 in 18:00, od 13. do 19. oktobra 2014.

Del projekta Simbioza giba bomo postali tako tako, da bomo v tednu od 13. do 19.

oktobra, na uro športa, v dopoldanskem času, učenci povabili svoje dedke in babice.

Program bo oblikovan s strani naših strokovnih delavcev tako, da bodo

lahko varno in v okviru svojih zmožnosti sodelovali, si pomagali in se družili na malce

drugačen način, ki bo vsem prinesel novo, pozitivno izkušnjo.

Projekt: EKO VRT (Mija Borčnik)

Letos bomo projekt izvajali z učenci 7. in 8. razreda v okviru izbirnega predmeta. S svojo novo

obliko in urejenostjo, je vrt pridobil tudi na zunanjem izgledu. V jesenskem času bomo

pospravili vse pridelke in porezali grmovnice. Spomladi bomo pričeli s sejanjem in dali večji

poudarek na vzgojo in rast začimbnic tudi za potrebe naše kuhinje. Začeli bomo z zbiranjem

semen, predvsem sončnic, da bomo imeli spomladi tudi hotel za žuželke poln. Zamenjali bomo

jablano, ki se je posušila, z novim drevjem-figo.

Vrt je šolska učilnica, namenjena vsem učencem in v ponos šole.

Projekt: RAZVIJANJE POZITIVNE SAMOPODOBE (Zdenka Govednik) V okviru razrednih ur v 7. razredu, ki bodo v ta namen vsak ponedeljek, bom učencem

posredovala svoje znanje, ki sem ga pridobila pri obiskovanju seminarjev TA in NLP. Letos

bomo najprej ponovili uspešne metode učenja, s poudarkom na učenju z miselnimi vzorci,

potem se bomo učili izrekanja kritike na konstruktiven način, dajanja potrditev in pohval

(strokes), spoznavali ego stanja, načine strukturiranja časa in faze osebnostnega razvoja (ages

of stages). Hkrati pa bom to znanje posredovala tudi staršem na roditeljskih sestankih.

Projekt: SPODBUJAJMO POZITIVNO VEDENJE PRI OTROCIH Opazovala bom vedenje posameznikov in razredov pri pouku in v času odmorov ter opažanja

zapisovala v e-dnevnik. Pri pouku bom učence na začetku ure motivirala za sodelovalno in

spoštljivo vedenje. Učence, ki bodo imeli težave s svojim odnosom do pouka ali sošolcev, bom

pozvala naj po pouku pridejo na pogovor oz. dopolnilni pouk iz lepega vedenja.O tem bom

vodila dnevnik. Učence 7. razreda bom kot razredničarka za eventuelno izkazano lepo vedenje

peljala na ogled filmske predstave.

Portfolio TJA za učence od 4. do 9. Razreda (Zdenka Govednik) Učenci bodo s pomočjo PORFOLIJA razvijali svoje sposobnosti pisnega sporočanja pri TJA.

Ob koncu vsakega učnega sklopa bodo učenci ta sklop povzeli - ponovili in utrdili v obliki

kreativnega pisanja. Njihove izdelke bom preverjala pri pouku - v obliki govornih vaj, in

izven pouka, ko bodo učenci dobivali povratne informacije o svojem napredku.


14

Delo z likovno nadarjenimi učenci (Milan Šorli) Likovno nadarjene učence od 4. do 9. razreda bomo povabili k likovnemu krožku,

sodelovanju na likovnih natečajih. Za udeležbo na likovnih kolonijah imajo prednost učenci,

ki obiskujejo likovni krožek ali likovno snovanje.

Ex Tempore (Milan Šorli) Tudi v tem šolskem letu načrtujemo Extempore Smlednik 2015, tokrat že petnajsti po vrsti.

Tradicijonalno bomo k sodelovanju povabili vse osnovne šole v občini Medvode in Vodice.

Učenci bodo ustvarjali ploskovne likovne izdelke na izbrano temo in jih razstavili na naši

šoli. Pripravili bomo otvoritev razstave s kratkim kulturnim programom s podelitvijo

priznanj za učence in mentorje.

Likovni natečaji (Milan Šorli) Z učenci likovnega krožka, likovne umetnosti in likovnega snovanja bomo sodelovali na

likovnih natečajih (lokalnih, državnih in mednarodnih).

Likovne kolonije

Z nadarjenimi učenci, ki obiskujejo likovni krožek ali izbirni predmet likovno snovanje se

bomo udeležili mednarodne likovne kolonije v Tuštanju in Likovne kolonije Šmarna gora.

Tehnika in tehnologija

Nadaljevali bomo z začetim projektom e-gradiva. Učenci bodo imeli dostop do e-gradiv za

tehniko in tehnologijo pri pouku v učilnici, v računalniški učilnici in od doma. Znanje bodo

pridobivali tudi s pomočjo interaktivnega učbenika in nalog za preverjanje in utrjevanje znanja.

Projekt: LJUBEZEN JE V MENI, JAZ SEM JAZ IN TI SI TI (Mija Borčnik)

Razred: 8

Število ur: 10

V tem šolskem letu bomo v 8. razredu pri urah biologije peljali projekt Ljubezen je v meni jaz

sem jaz in ti si ti. Tema pogovorov je spolnost mladostnikov, samospoštovanje, sprejemanje

sprememb, ki se dogajajo v času pubertete tako pri sebi kot pri sovrstnikih., problem

odraščanja, spoštovanje pravil, odgovornost… O perečih problemih bomo imeli pogovor, igrali

bodo igro vloge terapevta, analizirali aktualne članke iz časopisov…. Po prvem delu bodo

učenci napisali projektne naloge in jih povezali v skupno misel razreda. Rdečo nit

VREDNOTE bomo poudarjali, iskali, predvsem pa jih živeli skozi celo šolsko leto.

Portfolia, učenci 9.razreda: (Mija Borčnik)

Nadaljevali bomo z lanskoletnim projektom. Učenci bodo zbirali naloge pri kemiji in

biologiji, povratne informacije o njihovem napredku. Napisali bodo svoj načrt dela za to šolsko

leto, kako uspešni želijo biti pri ocenjevanju znanja, kje želijo nadaljevati šolanje...Ves material

bodo imeli zbran v mapi in si ga bodo lahko ogledali tudi starši.

S tem projektom učenci prevzemajo odgovornost za svoje delo, za svoj napredek, pridobivajo

si delovne navade….

Mija Borčnik

Projekt: POLICIST LEON SVETUJE - 5. r. (Mateja Ribič) S projektom želi policija otroke na primeren način opozoriti na nevarnosti, jih seznaniti s tem,

kako se lahko pred njimi zaščitijo ali se jim izognejo, predvsem pa želijo vzpodbuditi k

pravilnemu in varnemu obnašanju v vsakdanjem življenju. Otroci dobijo brezplačen del.zvezek,

kjer so obravnavane posamezne zgodbice in različne teme: vandalizem, oblike nasilja,

prepovedane droge, uporaba pirotehnike, promet… Teme obravnavamo pri razrednih urah.


15

Projekt: RASTEM S KNJIGO (Andreja Kerč)

- učenci 7. razreda, obisk učencev Knjižnice Medvode spomladi. Obisk organiziran skupaj z

učiteljico slovenskega jezika v času pouka.

Vodja projekta na šoli Andreja Kerč v sodelovanju z Knjižnico Medvode

Projekt : ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG od 1. – 7.r. – vodja je Aleš Seliškar

Skupaj z Osnovno šolo Pirniče smo se tudi v šolskem letu 2014/15 vključili v državni projekt

»Zdrav življenjski slog«. S tem smo pridobili sredstva za izpeljavo dodatnih ur interesnih

dejavnosti s področja športa za učence od 1. do 7. Razreda ( 10 ur tedensko). Učenci bodo

spoznavali znane in manj znane športne zvrsti. V času teh ur bodo športna društva iz naše

občine predstavljala svoje aktivnosti (lokostrelstvo, planinarjenje, badminton, nogomet,

karate, ples, košarka...). Poleg interesnih dejavnosti po pouku bomo izvajali športne

dejavnosti tudi ob sobotah in med počitnicami.

Projekt: PUBLIKACIJA OB 200 LETNICI OSNOVNE ŠOLE V SMLEDNIKU

Projekt, ki ga bo vodila Andreja Kerč bo obsegal različne dejavnosti:

1. Razvoj šolske stavbe (Milan Šorli)

2. Digitalizacija gradiva, priprava za tisk (Matjaž Ovsenek)

3. Lektoriranje besedila (Helena Pepevnik Jasna Maček),

4. Članki o naši šoli v pedagoških revijah (ga. Hujan, Šolski muzej),

5. Zgodovinski uvod (g. Stanko Okoliš, dir. Šolskega muzeja),

6. Razvoj šolstva - AO, IP, SHS, JUG, SLO, (Anita Jakše, Marko Valenčič),

7. Zbiranje, urejanje gradiva (Andreja Kerč),

8. Organizacija tekmovanja (Erna Krušnik, Nataša Majetič),

9. Znani učenci – športniki (Stanka Grah),

10. Znani učenci – ostali (Mateja Jeraj, Marta Žvelc),

11. Spomini učiteljev na delo v osnovni šoli (Jasna Maček),

12. Zanimivost iz šolskih kronik (Mateja Ribič)

IV. OBSEG IN RAZPOREDITEV DELA

1. ORGANIZACIJA ŠOLE

STROKOVNI SVETOVALNA IN

ORGANI ŠOLE STROKOVNA SLUŽBA

učiteljski zbor svetovalni delavec, Gregor Seme

učiteljski zbor oddelka knjižničarka, Andreja Kerč

razrednik vodja šolske prehrane, Mija Borčnik

strokovni aktivi:

- razredna stopnja, vodja Petra Kočevar - predmetna stopnja, vodja Stanka Grah

- podaljšanega bivanja, vodja Jasna Maček ORGANI UPRAVLJANJA ŠOLE

SVET ŠOLE - Mandat traja od 4.7. 2012 do 3.7. 2016

Predstavniki ustanovitelja Predstavniki staršev Predstavniki šole

Marija Jenko Vesna Kne Borčnik Marija

Marjeta Žebovec Barbara Šogorič Ribič Mateja

Nejc Smole Franc Grabec Kerč Andreja

Grah Stanislava (preds.)

Cibašek Urška


16

2. Šolski koledar 2014/15 ( delovna sobota: 11.4.2015, nadomešča se 2.1.2015, za predmetno stopnjo: delovna sobota 27.9., prosto ponedeljek, 29.9. 2014)

ZIMSKE POČITNICE OŠ SIMONA JENKA


17

3. NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA V ŠOLSKEM LETU 2014/15

Nacionalno preverjanje znanja je že drugo šolsko leto obvezno tudi za učence 6. razreda (razen za učence v prilagojenem izobraževalnem programu z nižjim izobrazbenim

standardom, ker je za te učence opravljanje prostovoljno, v skladu s 67. členom Zakona o

osnovni šoli).

Nacionalno preverjanje znanja učenci opravljajo samo v rednem roku (maja). O upravičenosti razlogov za prijavo v naknadnem roku odloča ravnatelj šole na podlagi

ustreznih mnenj in dokazil. Učenci opravljajo nacionalno preverjanje znanja na šoli, ki jo

obiskujejo. Preverjanje se opravlja pisno in pri posameznem predmetu traja 60 minut.

Preverjanje se za učence 6.r. NPZ opravlja iz predmetov SLJ, MAT in TJA, za učence 9.r.

pa iz predmetov SLJ in MAT in enega izmed štirih, vsako leto posebej določenih

predmetov (letos je to TIT).

Na spletni strani Državnega izpitnega centra so za šolsko leto 2014/2015 pripravili publikacijo »Informacije za učence in starše« v elektronski obliki. Publikacija je

namenjena učencem 6. in 9. razredov ter njihovim staršem. Publikacije je dostopna preko

spletnega mesta, in sicer na naslovu: www.ric.si.

Šola mora učencem in njihovim staršem omogočiti vpogled v ovrednotene pisne naloge nacionalnega preverjanja znanja v skladu s Podrobnejšimi navodili o šolskem koledarju

ministra za izobraževanje, znanost in šport ter Koledarjem nacionalnega preverjanja

znanja Državnega izpitnega centra. Dosežek učencev 6. razreda, izražen v točkah in v

odstotnih točkah, se vpiše v Obvestilo o dosežkih pri nacionalnem preverjanju znanja ob

koncu drugega vzgojno-izobraževalnega obdobja, dosežek učencev 9. razreda, izražen v

točkah in v odstotnih točkah, se vpiše v zaključno spričevalo, ki ga učenci prejmejo ob

zaključku šolanja. V skladu s sklepom ministra za šolstvo in šport z dne 1. 7. 2008 o

merilih za izbiro kandidatov v primeru omejitve vpisa v srednje šole se bodo, na podlagi

predhodnega soglasja kandidata in staršev, dosežki nacionalnega preverjanja znanja lahko

upoštevali tudi kot eno izmed meril, če ima več kandidatov na spodnji meji v izbirnem

postopku enak seštevek zaključnih ocen iz obveznih predmetov 7., 8. in 9. razreda.

Razred MAT SLJ TJA TIT

6. torek, 5.5. četrtek, 7. 5. pon. 11.5.

9. torek, 5.5. četrtek, 7.5. pon. 11.5.

http://www.ric.si/


18

4. ŠOLSKI ZVONEC – predmetna stopnja, razredna stopnja

Predura 7.40 – 8.25 45 min.

odmor 5 min.

1. ura 8.30 – 9.15 45 min.

odmor za malico 30 min.

2. ura 9.45 – 10.30 45 min.

odmor 5 min.

3. ura 10.35 – 11.20 45 min.

odmor 5 min.

4. ura 11.25 – 12.10 45 min.

odmor 5 min

5. ura 12.15 – 13.00 45 min.

Odmor za kosilo 20 min

6. ura 13.20 – 14.05 45 minut

odmor

7. ura 14.10 – 14.55

5. VSEBINA IN ORGANIZACIJA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA

Cilji pouka:

Težimo za humano šolo in izboljšanjem kvalitete znanja. Pouk naj bo čimbolj sproščen. Priporočena je fleksibilna diferenciacija, učenci naj do novih spoznanj prihajajo z lastno

aktivnostjo.

Učitelj naj izhaja iz učenčevega predznanja in dopolnjuje učenčevo znanje glede na cilj, ki ga želi doseči pri učni uri.

Učitelj mora učence navajati na kritično razmišljanje in pozitiven odnos do novih spoznanj, odkritij in znanj.

Preverjanje znanja naj bo povratna informacija učitelju, učencu in staršem. Javno načrtovani in napovedani pisni preizkusi znanja, omogočanje in iskanje znanja ter

napovedano ustno spraševanje.

Enakomerna porazdelitev preverjanja in ocenjevanja znanja skozi celo šolsko leto s ciljem:

izogniti se kampanjskemu spraševanju ob zaključku konferenčnih obdobij.

Sodelovanje učenec - učitelj - starši pri spremljanju učenčevega napredka in nasveti za

izboljšanje učenčevega znanja. Staršem bomo svetovali, naj OBVEZNO na govorilne ure

prihajajo z otrokom, saj sicer manjka ključni dejavnik pedagoškega trikotnika starše –

učitelj – učenec.

Ob koncu ocenjevalnih obdobij naj bo čim manj obremenjujočih pritiskov na učenca.


19

5. PREDMETNIK DEVETLETKE: tedensko in letno število vzgojno-izobraževalnih ur

A. OBVEZNI PROGRAM IN IZBIRNI PREDMETI ZA Š.L. 2014/15

PREDMETI

število ur tedensko v razredih skupaj

ur 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Slovenščina 6 7 7 5 5 5 4 3,5 4,5 1631,5

Matematika 4 4 5 5 4 4 4 4 4 1318,0

Angleščina 2 3 4 4 3 3 656,0

Likovna vzgoja 2 2 2 2 2 1 1 1 1 487,0

Glasbena vzgoja 2 2 2 1,5 1,5 1 1 1 1 452,0

Družba 2 3 175,0

Geografija 1 2 1,5 2 221,5

Zgodovina 1 2 2 2 339,0

Držav. vzgoja in etika 1 1 70,0

Spoznavanje okolja 3 3 3 315,0

Fizika 2 2 134,5

Kemija 2 2 134,5

Biologija 1,5 2 116,5

Naravoslovje 2 3 175,0

Naravoslovje in tehnika 3 3 210,0

Tehnika in tehnologija 2 1 1 140,0

Gospodinjstvo 1 1,5 0,57* 87,5

Športna vzgoja 3 3 3 3 3 3 2 2 2 834,0

Nemščina I(i) 2 70

Računalniška omrežja (i) 1 35

Likovno snovanje(i) 1 1 1 35

Jaz in drugi(i) 1 35

Rastline in človek(i) 1 1 35

Izbrani šport – odbojka (i) 1 35

Sodobna priprava hrane(i) 1 35

Šport za sprostitev(i) 1 35

Šport za zdravje(i) 1 35

Računalništvo (nip) 1 35

Oddelčna skupnost 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 103,5

skupaj vseh ur 7907,5

Število predmetov 6 6 6 8 9 11 14 16 14

Število ur tedensko 20 21 22 24 26 26 29 30 30

Število tednov 35 35 35 35 35 35 35 35 32

dnevi dejavnosti/število dni letno skupaj ur dejavnosti

Kulturni dnevi 4 4 4 3 3 3 3 3 3 15

Naravoslovni dnevi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 13

Tehniški dnevi 3 3 3 4 4 4 4 4 4 16

Športni dnevi 5 5 5 5 5 5 5 5 5 22

skupaj vseh ur 67

štev. tednov dejavnosti 3 3 3 3 3 3 3 3 3

B. RAZŠIRJENI PROGRAM

Dodatna pomoč otrokom s

posebnimi potrebami

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Dopolnilni in dodatni pouk

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Interesne dejavnosti 2 2 2 2 2 2 2 2 2


20

Prvi razred

V letošnjih dveh prvih razredih poučujeta 2 učiteljici, v vsakem razredu je tudi druga

učiteljica dve šolski uri na dan. Učenci skozi igro in različne dejavnosti pridobivajo nova

znanja na sproščen način. Dela v razredu jim ne narekuje šolski zvonec.

Za delo v razredu se učiteljici dogovarjata vsak dan po pouku ali po skupnem

dogovoru.

Drugi, tretji, četrti in peti razred

V dveh drugih in dveh tretjih razredih poučujejo učiteljice same. Metode in oblike dela

so prilagojene učencem. Le (nadstandardni) predmet angleščino poučuje učiteljica predmetne

stopnje. Ocenjevanje v drugem razredu je opisno, v tretjem pa številčno.

– v 4. razredu poučuje učiteljica razrednega pouka, tuji jezik in vzgojne predmete pa tudi

predmetni učitelj, vendar ne več kot dva predmeta. Z letošnjim šolskim leto imajo učenci

možnost izbire neobveznih izbirnih predmetov. Učenci 4. r. so izbrali računalništvo.

– v 5. razredu poučuje učiteljica razrednega pouka, tuji jezik in vzgojne predmete pa tudi

predmetni učitelj, vendar ne več kot tri predmete in

– v 6. razredu poučuje učiteljica predmetnega pouka, lahko pa tudi učiteljica razrednega

pouka.

Kdo in koliko je razvidno iz razporeditve ur. Znanje se ocenjuje številčno skozi celo

šolsko leto.

6. MANJŠE UČNE SKUPINE, IZBIRNI PREDMETI

V 8. in 9. razredu bo pouk v manjših učnih skupinah potekal pri vseh urah MAT, SLO in TJA.

Od 7. – 9. razreda se pouk organizira tako, da imajo učenci na voljo tudi izbirne predmete

(glede na število učencev jih je v letošnjem šolskem letu lahko največ 10). V 7. razredu pa

tudi neobvezne izbirne predmete.

Izbirni predmeti so prikazani v spodnji tabeli:

Ime predmeta Št. učencev razred poučuje

1. Računalniška omrežja 8 8. Matjaž Ovsenek

2. Jaz in drugi 13 9. Anita Jakše

3. Rastline in človek (2 skupini) 29 7.,8. Marija Borčnik

4. Sodobna priprava hrane 14 9. Marija Borčnik

5. Šport za sprostitev 15 7. Grah Stanka

6. Šport za zdravje 21 8. Grah Stanka

Ovsenek Matjaž

7. Izbrani šport - odbojka 11 9. Grah Stanka

8. Likovno snovanje 15 7.,8.,9. Milan Šorli

9. Nemščina I. 17 7. Marjana Toporš


21

7.OCENJEVANJE

Učenci imajo napovedano pisno in pri večini predmetov tudi ustno preverjanje in ocenjevanje

praviloma dvakrat v enem ocenjevalnem obdobju. O ocenjevanju so učenci obveščeni vsaj

teden dni prej. Preverjanje znanja je namenjeno ugotavljanju, kako učenec razume celoto

predelane učne snovi. Ocenjevanje pa je vrednotenje doseženega znanja.

8. POUK PRI ŠPORTNI VZGOJI Pri športni vzgoji so učenci razdeljeni po spolu. Na predmetni stopnji fante poučuje učitelj

športne vzgoje, dekleta učiteljica športne vzgoje. Skupine oblikujemo tudi pri kulturnih,

naravoslovnih in športnih dnevih, pri projektnem delu, v šoli v naravi ter pri delovnih akcijah

in drugem delu.

9. ČAS POUKA

Pouk poteka v eni izmeni. Učenci od 1. do 3. razreda začnejo v glavnem s poukom ob 8.30 uri

in ga zaključijo najkasneje ob 12.15. Učenci od 4. – 6. razreda končujejo s poukom praviloma

do 13.00 ure. Učenci 7., 8. in 9. razreda imajo izbirne predmete oz. pouk v manjših učnih

skupinah načeloma pred poukom ali zadnje ure pouka. Zjutraj se predura začne ob 7.40, pouk

traja praviloma do 14.05. V ponedeljek učenci začnejo ali končajo pouk z razredno uro v vseh

oddelkih, razen v 1. triadi.

10. Prevozi v šolo

Po 56. členu Zakona o osnovni šoli (Ur. list RS št. 12/96) imajo učenci pravico do

brezplačnega prevoza, če pristojni organ za preventivo v cestnem prometu ugotovi, da je

ogrožena varnost otrok na poti v šolo. Odobrili so nam prevoz otrok iz Podreče, Zbilj, Hraš,

Moš in Dragočajne. Že nekaj časa imamo organiziran prevoz iz novonastalega naselja - iz

Brezovca. Prevoz v šolo je delno pokrit z javnim potniškim prometom ( linija št. 30 LPP – ja).

R A Z R E D

KRAJ 1.a 1.b 2.a 2.b 3.a 3.b 4. 5. 6. 7. 8. 9. SKUPAJ

MOŠE 2 3 2 1 4 2 2 1 3 4 4 8 36

ZBILJE 3 3 5 4 3 1 3 - 2 5 1 3 33

PODREČA 1 - - - - 1 1 - 2 2 1 1 9

DRAGOČAJNA - 3 3 4 - 2 3 3 2 1 2 - 23

HRAŠE 2 3 2 2 5 3 3 7 6 3 4 3 43

BREZOVEC - 3 - - 1 - 1 - - 2 - - 7

KRANJ - - - - - - - - - - 1 - 1

VODICE - - - - - 1 - 1 - - - - 2

SKUPAJ 8 15 12 11 13 10 13 12 15 17 13 15 154

3.10.2013 Datum:


22

VOZNI RED

Postaja odhodi s postaj prihodi v šolo

1. VOŽNJA

Zbilje (Zorman) javni prevoz javni prevoz

Hraše javni prevoz javni prevoz

Moše 7.30 7.38

Dragočajna 7.33 7.38

2. VOŽNJA

Zbilje (Zorman) javni prevoz javni prevoz

Hraše javni prevoz javni prevoz

Moše 8.09 8.20

Dragočajna 8.12 8.19

ODHODI IZ ŠOLE so ob 13.30 in 15.00 (Brezovec) uri.

11. Varnost učencev

V izjavi o varnosti pri delu smo zapisali načrt preprečevanja nezgod na šoli. Vsi

zaposleni dobijo v začetku šolskega leta navodila na kaj morajo biti pozorni, da ne bo prišlo

do nezgode in kako ukrepati v primeru, če do nje pride. Učitelji učence seznanijo s »Pravili

varnosti in varnostni ukrepi za učence« in se pogovorijo o primernem vedenju v šoli in izven

nje, da bo čim manj nevarnih situacij, v katerih bi lahko prišlo do nezgode. V 1. razredu bo

učence obiskal policist Policijske postaje Medvode in se z njimi pogovoril, kako se morajo

obnašati na poti v šolo in iz nje.

Vsako leto v šolski publikacijo pozovemo starše da tudi oni opozorijo svoje otroke,

kako se morajo obnašati na šolskem avtobusu, da se bodo varno pripeljali v šolo in iz nje.

Letos smo varnosti z avtobusnim prevozom v publikaciji namenili še posebno pozornost, v

njej so jasna pisna in slikovna navodila glede varnosti. Vsebino bodo razredniki obravnavali

tudi pri razrednih urah.

Tudi ob prejemu voznega reda so bili opozorjeni, kako se je treba vesti pri vstopu na

avtobus in izstopu iz avtobusa in med vožnjo z avtobusom.

Pri kolesarskem krožku se bodo učenci 5. razreda učili o cestno prometnih predpisih,

odgovarjali na test in pokazali spretnosti v vožnji s kolesom. Starše bomo na začetku šolskega

leta opozorili na primerno opremljeno kolo, saj je to eden od pogojev za varno vožnjo.

B. Razširjen program: Podaljšano bivanje, jutranje varstvo, šola v naravi

a) Podaljšano bivanje, namenjeno je učencem od 1. -5.razreda.

ŠTEVILO UČENCEV PO RAZREDIH

Ura podaljšanega

bivanja Od - do 1. razred 2. razred 3. razred 4. razred 5. razred

SKUPNO

ŠTEVILO

UČENCEV

ŠTEVILO

SKUPIN

1. 12.15 - 13.05 39 37 23 0 0 99 5

2. 13.05 - 13.55 37 37 23 24 22 143 7

3. 13.55 - 14.45 35 36 20 21 17 129 7

4. 14.45 - 15.35 19 32 16 19 12 98 5

5. 15.35 - 16.25 12 24 12 9 8 65 3

Skupaj: 534 27


23

Podaljšano bivanje se začne ob 12.15 (po 4. šolski uri) in traja do 16.25. V tem času se

odvijajo sprostitvene dejavnosti, ustvarjalno preživljanje prostega časa, samostojno učenje

kosilo in popoldanska malica.

1.ura

12.15 – 13.05

1. triada:

Prehrana (priprava na hranjenje, kosilo, počitek po jedi)

2.ura

13.05 – 13.55

1. triada

Dopolnilni ali dodatni pouk, izdelava domače naloge

2. triada Prehrana (priprava na hranjenje, kosilo, počitek po jedi)

3.ura

13.55 – 14.45

1. triada Interesne dejavnosti

2. triada Dopolnilni ali dodatni pouk, izdelava domače naloge,

interesne dejavnosti

4.ura 14.45 – 15.35 Ustvarjalno preživljaje prostega časa, interesne dejavnosti

5.ura 15.35 – 16.25 Sprostitvene dejavnosti, interesne dejavnosti

b) Jutranje varstvo – namenjeno učencem 1. razreda

V jutranje varstvo pripeljejo starši otroke pred odhodom v službo. V letošnjem

šolskem letu so jutranjemu varstvu namenjene tri ure vsak dan. Učencem 1. razreda se

pridružijo tudi učenci 2. razreda, če to številčno stanje dopušča. Če ne jih bomo napotili v

varstvo vozačev. Praksa kaže da je to okoli 7.40 (ko se začne predura).

c) načrtovane šole v naravi ali naravoslovni tabori

Tabor Debeli Rtič z naslovom Na morski obali

Kraj: debeli Rtič, hotel Bor

Čas: 8.4. do 10.4.2015

Tabor je namenjen učencem 7. in 8. razreda. Učitelji bomo vodili skupine, kjer bodo učenci

spoznavali življenje v morju in ob njem, osnove prve pomoči, plavali v bazenu hotela in

utrjevali znanje angleškega jezika. Vodja tabora:Mija Borčnik-biološke vsebine, Stanka Grah

- prva pomoč, Matjaž Ovsenek-šport, plavanje; Zdenka Govednik - anleški jezik,

razredničarka 7. razreda in Helena Pepevnik - razredničarka 8. razreda (če bo potrebno).

Cilji: - učenci spoznajo morsko obalo in mesta, soline (Strunjan,Piran,Debeli Rtič); učna

snov 7r

seznanijo se z osnovami prve pomoči-učna snov 8 r

utrdijo znanje v angleškem jeziku - učna snov 7, 8 r

športne veščine: plavanje, igranje odbojke, nogometa, pohodi

spoznajo zgodovino sredneveškega mesta Piran

ogledajo si soline in jezero v Strunjanu

učenje v drugačnem okolju je lahko zabavno

medsebojna komunikacija, delo v skupinah, iskanje novih prijateljev, zabavna večera.

Okvirna cena: bivanje v hotelu s prehrano (tri dni, dve nočitvi), prevoz z avtobusom in stroški

učiteljevje 100 evrov.

Zapisala Mija Borčnik

Tabor: Zimski športno naravoslovni tabor,

Kraj: CŠOD, dom Čebelica (Dolenjska)

Čas: 7.1. do 9.1.2015

Tabor je namenjen učencem obeh 2. razredov. Učitelji in spremljevalci CŠOD bomo vodili

skupine, kjer bodo učenci spoznavali življenje v gozdu, čebelnjaku. S socialnimi igrami si


24

bodo krepili prijateljske vezi in se po zasneženih progah ter ledu urili v zimskih športih (tek

na smučeh, drsanje, sankanje, igre na snegu...).

Cilji: - učenje v največji učilnici - naravi

zabavno učenje

čebele-naše prijateljice (pomen čebelarstva, izdelovanje panjskih končnic)

športne veščine: tek na smučeh, sankanje...

medsebojna komunikacija, delo v skupinah, iskanje novih prijateljev, zabavna večera.

Okvirna cena: bivanje, prevoz, spremstvo učiteljev je cca. 65 eur.

Spremljevalci: Urška Cibašek, Erna Krušnik, Nataša Majetič

Zapisala: Urška Cibašek

Zimska šola v naravi, okvirna cena je cca 160 € na učenca, 6.razred

Kraj: Soriška planina

Čas: 9.2. - 13.2.2015

Spremljevalci: razrednik in dva učitelja smučanja

Cilji : Osvojitev osnovnega smučarskega znanja:

učenci bodo dosegli tako stopnjo osnovnega smučarskega znanja, da jim omogoča

samostojno in varno ukvarjanje z alpskim smučanjem,

učenci bodo samostojno razmišljali o izvedbi lastnih gibalnih struktur v alpskem

smučanju,

racionalizirali bodo lastne gibalne strukture ob upoštevanju biomehaničnih

zakonitosti, na katere jih stalno opozarjamo in odpravljamo pomanjkljivosti,

seznanili se bodo s pravilno uporabo smučarske opreme in varnostjo na smučišču

seznanili se bodo z osnovami smučarskega teka,

- spoznavali in realizirali bodo cilje iz naravoslovja, družboslovja, kulture in predvsem

pridobivali praktične vrednosti življenja.

Oblikovanje športnih navad: učenci se bodo navajali na zdrav športni način življenja.

Kulturni odnos do narave: učenci se zavedajo da so del narave, ki jo je potrebno spoštovati in

ohranjati čim bolj neokrnjeno.

Socializacija otroka: učenci bodo navezovali nova prijateljstva, spodbujali in razvijali bodo

ustvarjalnost,

- učenci bodo spoznali značilnosti skupine in se istovetili z njenimi člani,

- krepili bodo medsebojno pomoč in spoštovanje,

- pridobili bodo pozitivne navade in opuščali negativne,

- spoznali in oblikovali bodo svoje mesto v skupini,

- odnos na relaciji učenec – učitelj bo pristnejši.

Vsebine v zimski šoli v naravi:

Športni del: alpsko smučanje. ( osnovna šola – klinasto vijuganje, osnovno vijuganje,

nadaljevalna šola - dinamično vijuganje v širšem in ožjem hodniku ….),

- teki na smučeh ( klasična tehnika, drsalna tehnika ),

- splošno in specialno ogrevanje.

Splošna učna znanja: znanja s področja naravoslovja, družboslovja, kulture in druga znanja, ki

so neposredno vezana na okolje v katerem preživljamo šolo v naravi,

- vsebine različnih področij se interdisciplinarno prepletajo.

Vzgojni del: osebna higiena – umivanje, sušenje oblačil, obutve,..

- primerno oblačenje – obvezna športna oprema, upoštevanje vremenskih pogojev,

zaščita pred sončnimi žarki,

- pravilno ravnanje z opremo – transport, hramba, vzdrževanje.

Družabni del: igre na snegu, spoznavni večer, nočni pohod in drsanje, zaključni večer.


25

d) Poslovni čas in uradne ure

VI. PEDAGOŠKI DELAVCI IN NJIHOVE OBVEZNOSTI -

Razen v primerih službene ali drugih plačanih odsotnostih z dela:

* Zavod zagotavlja uradne ure za poslovanje s strankami po telefonu ali elektronskih medijih

v poslovnem času

** V času uradnih ur zavod zagotavlja neposredni dostop do zaposlenih

1. Delovna obveznost učitelja, delovni čas obsega pouk in druge oblike organiziranega dela

z učenci, pripravo na pouk, popravljanje in ocenjevanje izdelkov in drugo delo, potrebno za

uresničevanje vzgojno-izobraževalnega programa. Učitelj opravlja svojo delovno obvezo v

šoli in na drugih lokacijah. Učitelj je na razpolago delodajalcu vsak dan 8 ur, odvisno od

začetka dela ( 6.30 – 14.30, 7.30 – 15.30 ali 8.30 – 16.30). Obvezna je najmanj 4 urna dnevna

prisotnost na delovnem mestu. Vsak drugi torek v mesecu šola organizira pedagoško

konferenco in govorilne ure za starše. Prisotnim se na ta dan šteje 11 urna prisotnost na

delovnem mestu.

Priprava na pouk obsega: - sprotno vsebinsko in metodično pripravo;

- pripravo didaktičnih pripomočkov.

Drugo delo obsega:

- sodelovanje s starši;

- sodelovanje v strokovnih organih šole;

- opravljanje nalog razrednika;

- organizirano strokovno izobraževanje in izpopolnjevanje;

- zbiranje in obdelavo podatkov v zvezi z opravljanjem vzgojno

izobraževalnega in drugega dela;

- mentorstvo učencem ter sodelovanje s šolami in visokošolskimi zavodi,

ki izobražujejo strokovne delavce;

- mentorstvo pripravnikom;

- urejanje kabinetov, zbirk, šolskih delavnic, telovadnic in igrišč, nasadov;

-organiziranje kulturnih, športnih in drugih splošno koristnih in

humanitarnih akcij, pri katerih sodelujejo učenci;

- pripravo in vodstvo ekskurzij, izletov, tekmovanj, šole v naravi, letovanj,

taborjenj, ki jih organizira šola in

- opravljanje drugih nalog, določenih z letnim delovnim načrtom.

Organizacijska enota Poslovni čas * Uradne ure **

šola 6.30 – 16.00

Vzgojno – izobraževalno

delo

7.40 – 14.05, razen ob

9.15 – 9.45 in

13.00 – 13.20

V času individualnih

govorilnih ur po urniku

Skupne govorilne ure

(vsak drugi torek v mesecu,

17.00 – 19.00)

Individualne govorilne ure

po urniku

Svetovalno delo 8.00 – 12.00 8.00 – 10.00

Knjižničarsko delo 8.30 – 13.30, pon.,

8.00 – 13.30, torek

8.00 – 12.15, petek

8.30 – 13.30, pon.,

8.00 – 13.30, torek

8.00 – 12.15, petek

Administrativno

računovodsko delo

6.00 – 14.00 8.30 – 10.00,

12.30 – 13.30

Poslovodstvo 8.00 – 16.00 8.00 – 10.00

12.30 – 13.30


26

Delo razrednika obsega:

- skupaj z učenci pripravi načrt dela razredne skupnosti;

- vodi delo razrednega učiteljskega zbora;

- analizira učno vzgojne rezultate;

- pomaga pri reševanju učnih in vzgojnih težav posameznikov, pri tem

sodeluje s svetovalnim delavcem in starši oziroma skrbniki;

- ureja in vodi pedagoško dokumentacijo.

2. Tedenska delovna obveznost učitelja, 100 % obveznost:

Normativna delovna

ali učna obveznost

Priprava na

pouk

Drugo delo,

(delo razrednika)

Skupaj

Druga dela skupaj 40 0 40 40

Slovenščina OŠ 21 12 7 40

Ostali predmeti OŠ 22 11 7 40

OPB 25 8 7 40

JUV 35 0 5 40

Laborantsko delo 30 3 7 40

3. Letna delovna obveznost učitelja

Zaradi specifičnosti dela (poučevanje je možno samo 190 dni v šolskem letu) učitelji v tem

času opravijo dodatno delov takem obsegu, da lahko opravijo svojo letno delovno obveznost

(2088 – število dni dopusta*8) .

Obračun doprinosa ur je prikazan v spodnji tabeli:

Št. dni

dopusta

Št. dela prostih

dni

Doprinos z nadomeščanjem

manjkajočega delavca - PU

Doprinos z drugim delom

A B (40 – A)*5 (B – 40) * 8

4. Delo učiteljskih aktivov

Strokovne aktive sestavljajo učitelji istega predmeta oziroma predmetnih področij.

Strokovni aktivi obravnavajo problematiko predmeta oziroma predmetnega področja,

usklajujejo merila za ocenjevanje, dajejo učiteljskemu zboru predloge za izboljšanje vzgojno-

izobraževalnega dela, obravnavajo pripombe staršev in učencev ter opravljajo druge

strokovne naloge, določene z letnim delovnim načrtom.

Na šoli imamo smo se letos organizirali v štiri strokovne aktive:

1. Aktiv podaljšanega bivanja 2. Aktiv razredne stopnje 3. Aktiv predmetne stopnje 4. Aktiv učiteljev UPP

5. Učiteljski zbor

Učiteljski in vzgojiteljski zbor sestavljajo strokovni delavci zavoda.

Učiteljski in vzgojiteljski zbor:

– obravnava in odloča o strokovnih vprašanjih povezanih z vzgojno izobraževalnim delom,

– daje mnenje o letnem delovnem načrtu,

– predlaga uvedbo nadstandardnih in drugih programov ter dejavnosti,

– odloča o posodobitvah v vzgojno-izobraževalnih in vzgojno-varstvenih programih in njihovi

izvedbi v skladu s predpisi,

– daje mnenje o predlogu za imenovanje ravnatelja in pomočnika ravnatelja,

– odloča o vzgojnih ukrepih,

– opravlja druge naloge v skladu z zakonom.


27

6. Razdelitev ur po razredih (obvezni program – po predmetniku) -

1. triada

Učitelj/učiteljica

razredničarka

Predmet razred Št. ur

dop.,d

od. pouk

Razr. Razred ur po predm.

MARTA ŽVELC

1. a razred

( 18 učencev)

raz. pouk

1. a

20

1 1 20

PETRA KOČEVAR

1. b razred

( 20 učencev)

raz. pouk

1. b

20

1 1 20

ERNA KRUŠNIK

2. a razred (19 učencev)

raz. pouk

2. a

21

1 0,5 21

JASNA MAČEK N1A 2. a 1 1

URŠKA CIBAŠEK

2. b razred

(18 učencev)

raz. pouk

2. b

21

1 0,5 21


VIDA KRAŠOVEC

3. a razred ( 14 učencev)

raz. pouk

3.

21,43

1 0,5 21,43


MATEJA JERAJ

3.b razred

( 14 učencev)

raz. pouk

3.

21,43

1 0,5 21,43


MATJAŽ OVSENEK

STANKA GRAH

3.r. (20 ur - letno)

Plav. tečaj (3 skup.)

3. 3.

1,14 0,57

0,57

3. razred 23


28

2. triada


razredničarka

Predmet razred

Št. ur

dop.,

dod. pouk

Razr. Razred ur po predm

JANJA JOŠT RAPIĆ

4. r.

(25 učencev)

raz. pouk

4.

18,5

1

0,5

19

ZDENKA GOVEDNIK

TJA 4. 2 2

STANKA GRAH

ŠVZ 4. 3 3

MATJAŽ OVSENEK

NRA 4. 1 1

4. razred 25

MATEJA RIBIČ

5. razred

(26 učencev)

raz. pouk

5.

13,5

1 0,5

14

MATEJA RIBIČ

MAT 5. 4 4

STANKA GRAH

ŠPO kol. Krož.

5. 3 0,57

3

ZDENKA GOVEDNIK

TJA 5. 3 3

MILAN ŠORLI

LUM 5. 2 2

5.razred 26

ANITA JAKŠE

6. razred

(21 učencev)

GEO, ZGO

6. 1 1

1 0,5 1,5 1

HELENA PEPEVNIK

SLO 6. 5 5

BORČNIK MARIJA

NAR, GOS,2s

6.

2 3

2 1,5

MATEJA RIBIČ MAT

6.

4 4

MILAN ŠORLI

LVZ, TIT,(2s)

6. 1 4

1 2

ZDENKA GOVEDNIK

TJA 6. 4 4

GORTNAR EMA

GVU 6. 1 1

STANKA GRAH

ŠPOD 6. 3 3

MATJAŽ OVSENEK

ŠPOF 6. 3

6. razred 26


29

3. triada


razrednik/čarka

Predmet Razred Št. ur

dop.,d

od. pouk

Razr. Razred ure po predm

ZDENKA GOVEDNIK

7.r. (26 učencev)

TJA

7. 4 4

STANKA GRAH

ŠVZD IP: ŠSP

7. 2 1

1 2

MATJAŽ OVSENEK ŠVZF 7. 2 BORČNIK MARIJA NAR

IP: RČL 7.,8 3

1 3

MILAN ŠORLI LVZ TIT(2 SK.)

IP: LS1

7.

7.,8.,9.

1 2

1

1 1

HELENA PEPEVNIK SLO 7. 4 4

EMA GORTNAR GVZ 7. 1 1

ANITA JAKŠE

GEO, ZGO,

7. 2 2

2 2

GREGOR SEME DKE 7. 1 1

ALENKA KUHAR MAT 7. 4 4

MARJANCA TOPORŠ IP: NI1 7. 2

7.razred 25 + IP HELENA PEPEVNIK

8.r. (23 učencev)

SLO1 8. 3,5 1 0,5 0,5

3,5

JASNA MAČEK SLO2 8. 3,5

MARIJA BORČNIK KEM BIO

IP:RČL

8.

7.,8.

2 1,5

1

3,5

ALENKA KUHAR

MAT1 FIZ

8. 4 2

6

MARKO VALENČIČ MAT2 8. 4 ANITA JAKŠE

GEO, ZGO

8. 1,5 2

1,5 2

ZDENKA GOVEDNIK TJA2 8. 3 3

JASNA MAČEK TJA1 8. 3 MILAN ŠORLI LVZ

TIT(2 SK.)

IP: LS1

8.

7.,8.,9.

1 2

1

2


GREGOR SEME DKE 8. 1 1

STANKA GRAH ŠVZD

IP: ŠZZD 8. 2

1 2

MATJAŽ OVSENEK ŠVZF IP: ŠZZF

IP:RAO

8. 2 1

1

8.razred 26 + IP


30


razrednik/čarka

Predmet Razred Št. ur

dop.,d

od. pouk

Razr. Razred Ure po predm

MARIJA BORČNIK

9. razred

(21 učencev)

KEM BIO IP: SPH

9. 2 2 1

1 1 5

ALENKA KUHAR

MAT1 FIZ

9. 4 2

1 1 6

MARKO VALENČIČ

MAT2 9. 4

MILAN ŠORLI

LVZ IP: LS1

9.

7.,8.,9.

1

1

ANITA JAKŠE

GEO, ZGO IP:FIJ

9. 2 2 1

4

STANKA GRAH

ŠVZD IP:IŠP

9.

2 1

2

ZDENKA GOVEDNIK TJA2 9. 3 3

JASNA MAČEK

TJA1 9. 3

HELENA PEPEVNIK

SLO2 9. 4,5 4,5

JASNA MAČEK

SLO1 9. 4,5


9. razred 26,5 + IP

2. Razdelitev ur po predmetniku in DSP (sistemizirane ure) – strokovni delavci

Učitelj/ica, razrednik predmet Razred Število ur

D/d

pouk razredništvo Ur učitelj Zaposl.

(%) BORČNIK MARIJA

NAR, GOS,(2s)

6.

2 3

5

NAR

IP:RČL 7.

7.,8. 3

1 3

1

KEM BIO

IP:RČL

8.

7.8.

2 1,5

1

4,5

KEM BIO IP: SPH

9. 2 2 1

1 1 7

vodja ŠP 2,4 2,4 6

kuh. l.sred. 8 4,6 17,5

Skupaj: 120,0

CIBAŠEK URŠKA 2.b 1 0,5 1,5 SLJ 2.b 7 7 MAT 2.b 4 4 LUM 2.b 2 2 GUM 2.b 2 2


31


D/d


(%) SPO 2.b 3 3 ŠPO 2.b 3 3 OPB 4 Skupaj: 118,7 GORTNAR EMA GUM 6. 1 1 GUM 7. 1 1 GUM 8. 1 1 GUM 9. 1 1

OPZ1 - ID 1. 1 1

OPZ23 - ID 2,3 1 1

MPZ45- ID 4,5 1 1

MPZ - ID 1 1

MPZ - ID 1 1

MPZ - ID 1 1

OPB 4

Skupaj: 61,5

GOVEDNIK ZDENKA TJA 4. 2 2 TJA 5. 3 3 TJA 6. 4 4 TJA 7. 4 1 0,5 5,5 TJA2 8. 3 3 TJA2 9. 3 3 OPB 0 Skupaj: 102,6

GRAH STANKA Plav. teč. 3. 0,57 0,57 ŠPO 4. 3 3 ŠPO 5. 3 3 ŠPOD 6. 3 3 ŠPOD 7. 2 2

IP: ŠSP 7. 1 1 ŠPOD 8. 2 2

ŠPO 9. 2 2

IP:IŠP 9. 1 1

IP:ŠZZD 8. 1 1

kol. krož 5. 0,57 0,57

OPB 1. 4

Skupaj: 113,1

JAKŠE ANITA

GEO, ZGO

6. 1 1

1 0,5 3,5

GEO, ZGO,

7. 2 2

4


32


D/d


(%) GEO,

ZGO

8.

1,5 2

4,5

GEO, ZGO, IP:FIJ

9. 2 2 1

5

DSP 6 6

JV 1

Skupaj: 107,5

JERAJ MATEJA raz. pouk 3. b 1 0,5 0,5

SLJ 3. b 7 7

MAT 3. b 5 5

LUM 3. b 2 2

GUM 3. b 2 2

SPO 3. b 3 3

ŠPO 3. b 2,43 2,43

OPB 3

Skupaj: 116,6

KERČ ANDREJA OPB 13

knjižnica 0,60 24 Skupaj: 116,0

KOČEVAR PETRA 1. b 1 1 2 SLJ 1. b 6 6 MAT 1. b 4 4 LUM 1. b 2 2 GUM 1. b 2 2 SPO 1. b 3 3 ŠPO 1. b 3 3 OPB 4 Skupaj: 116,7

KRAŠOVEC VIDA raz. pouk 3. a 1 0,5 0,5

SLJ 3. a 7 7

MAT 3. a 5 5

LUM 3. a 2 2

GUM 3. a 2 2

SPO 3. a 3 3

ŠPO 3. a 2,43 2,43

OPB 3

Skupaj: 116,6

KRUŠNIK ERNA 2.a 1 0,5 1,5 SLJ 2.a 7 7


33


D/d


(%) MAT 2.a 4 4 LUM 2.a 2 2 GUM 2.a 2 2 SPO 2.a 3 3 ŠPO 2.a 3 3 OPB 3 Skupaj: 114,6

KUHAR ALENKA MAT 7. 4 4 FIZ OŠ. P. 8.,9. 2 0,5 4,5 MAT1, FIZ 8. 8,2 10 MAT1, FIZ 9. 4,2 1 6,6 OPB 1 Skupaj: 119,9

MAČEK JASNA SLO2,

TJA1 8. 3,5

3 6,5

SLO1 TJA1

9. 4,5 3

7,5

TJA/nad 2.,3 4 JV 1

OPB 11

Skupaj: 108,2

MAJETIČ NATAŠA Vzgoj. 1.a 8 8 Vzgoj. 1.b 8 8,06

OPB 8

Skupaj: 105,0

OVSENEK MATJAŽ Plav. tečaj 3. 1,14 1,14 ŠPOF 6. 3 3 ŠPOF 7. 2 2 ŠPOF 8. 2 2 ŠPOF 9. 2 2 IP:ŠZZF 8. 1 1 IP:ROM 8. 1 1

IKT 10 10

NIP: NRA 4. 1 1

OPB 8

Skupaj: 116,7

PEPEVNIK HELENA SLO 6. 5 5 SLO 7. 4 4 SLO1 8. 3,5 0,5 3,5 SLO2 9. 4,5 4,5 OPB 8 JV 1 Skupaj: 118,5


34


D/d


(%)

RAPIĆ JOŠT JANJA raz. pouk 1 0,5 1,5 SLO 4. 5 5 MAT 4. 5 5

GUM 4. 1,5 1,5

DRU 4. 2 2

NIT 4. 3 3

LUM 4. 2 2

OPB 6

JV 1

Skupaj: 118,1

RIBIČ MATEJA raz. pouk 5. 1 0,5 1,5

MAT 5. 4 4

MAT 6. 4 4

SLO 5. 5 5

GVZ 5. 1,5 1,5

DRU 5. 3 3

NIT 5. 3 3

GOS 5. 1 1

OPB 3 Skupaj: 116,9 SEME GREGOR DKE 7.,8. 1,1 2

svet. delo 0,60 24 24

DSP (predm.) 6 6

DSP 3 Skupaj: 110

STARIČ ZORA JV 10 Vzgoj. 1.a 2 Vzgoj. 1.b 1,94 Skupaj 50,0

ŠORLI MILAN LVZ 5. 2 2 LVZ,

TIT(2 sk.) 6. 1

2 1

4

LVZ TIT(2 sk.)

7.

1 1

1 2

LVZ TIT(2 sk.)

8. 1 1

1

2

LVZ 9. 1 1 (30% ur) delitve 7.(26) 0,3 0,3 (30% ur) delitve 8.(23) 0,3 0,3 delitve 9.(21) 0,3 0,3

LVZ,TIT - ID RS 3


35


D/d


(%)

IP: LS1 7,8,9 1 1

OPB 5

ID RS 3 3 Skupaj: 119,5

TOPORŠ MARJANCA IP: NI1 7. 2 2 OŠ R.J. 12 OŠ MED. 6

OPB 6 Skupaj: 114,9 VALENČIČ MARKO MAT2 8., 9 8 8

ŽVELC MARTA 1. a 1 1 2 SLJ 1. a 6 6 MAT 1. a 4 4 LUM 1. a 2 2 GUM 1. a 2 2 SPO 1. a 3 3 ŠPO 1. a 3 3 OPB 1 JV 1. 1 Skupaj: 118,2

4. RAZREDNIKI razred razrednik Št. učencev

1. a razred ŽVELC MARTA 18

1. b razred KOČEVAR PETRA 20

2. a razred KRUŠNIK ERNA 19

2 .b razred CIBAŠEK URŠKA 18

3 .a razred KRAŠOVEC VIDA 14

3 .b razred JERAJ MATEJA 14

4. razred RAPIĆ JOŠT JANJA (MAJA ŠETINA) 25

5. razred RIBIČ MATEJA 26

6. razred JAKŠE ANITA 21

7. razred GOVEDNIK ZDENKA 26

8. razred PEPEVNIK HELENA 23

9. razred BORČNIK MARIJA 21


36

4. DOPOLNILNI ALI DODATNI POUK Ime, priimek razred predmet

1. Marta Žvelc 1. a določi razrednik (1 ura/teden)

2. Kočevar Petra 1. b določi razrednik(1 ura/teden)

3. Erna Krušnik 2. a določi razrednik(1 ura/teden)

4. Urška Cibašek 2. b določi razrednik(1 ura/teden)

5. Krašovec Vida 3. a določi razrednik(1 ura/teden)

6. Mateja Jeraj 3.b določi razrednik(1 ura/teden)

7. Rapić Jošt Janja (Maja Šetina) 4. določi razrednik(1 ura/teden)

8. Mateja Ribič 5. določi razrednik(1 ura/teden)

9. Jakše Anita 6. 7.,8.,9. GEO,ZGO (1ura/teden)

10. Zdenka Govednik 6. 7.,8.,9. TJA(1 ura/teden)

11. Alenka Kuhar 6,7.,8.,9. MAT, FIZ (1ura/teden)

12. Marija Borčnik 6.,7.,8.,9. NAR, BIO, KEM (1 ura/teden)

5. Razdelitev ur v OPB ODD. RAZRED Št. ur UČITELJI Št.ur.

OPB1 OPB1

22

Nataša Majetič

Matjaž Ovsenek

Jasna Maček

Marjana Toporš

Stanka Grah

Petra Kočevar

Marta Žvelc

Andreja Kerč

8

2

5

3

1

1

1

1

OPB12 1 Stanka Grah 1

OPB2 OPB2

31

Jasna Maček

Urška Cibašek

Marjana Toporš

Erna Krušnik

Andreja Kerč

Petra Kočevar

Matjaž Ovsenek

Helena Pepevnik

Janja J. Rapić

4

4

2

3

7

1

6

2

2

OPB3 OPB3 13 Vida Kraševec

Mateja Jeraj

Andreja Kerč

Helena Pepevnik

Milan Šorli

3

3

2

4

1

OPB13 7 Jasna Maček

Petra Kočevar

Milan Šorli

Marjana Toporš

Andreja Kerč

Janja J. Rapić

1

2

1

1

1

1

OPB345 4 Ema Gortnar

Andreja Kerč

Milan Šorli

Helena Pepevnik

1

1

1

1


37

OPB4 OPB45 15 Ema Gortnar

Janja J. Rapić

Mateja Ribič

Alenka Kuhar

Stanka Grah

Milan Šorli

Andreja Kerč

Helena Pepevnik

3

2

3

1

2

2

1

1

OPB245 2 Andreja

Janja

1

1

Skupaj 95 95

6. UČITELJI V JUTRANJEM VARSTVU (namenjeno učencem 1. r)

Ime, priimek 1a,b 1.a 1.b

Anita Jakše 1

Helena Pepevnik 1

Janja J. Rapić/M. Šetina 1

Jasna Maček 1

Marta Žvelc 1

Zora Starič 5 5

Skupaj: 5 5 5

7. URE DSP IN UP

učitelj DSP UP ure trenutno

Gregor Seme 3 0 (+6 – 0,5 na oddelek)

Mija Borčnik 0 3

Alenka Kuhar 0 2,5

Anita Jakše 6 1

Helena Pepevnik 0 1,5

Stanka Grah 0 2

Zdenka Govednik 0 2

Mateja Ribič 0 1

Nataša Bergant 0 2

Teo Lužar 0 3

Maja Šetina 0 1

Mateja Jeraj 0 2

Vida Krašovec 0 2

Jana Brelih Humar 21 0

Maja Kos 18 0

SKUPAJ 48 23 71

ustanova Šola Jela Janežiča Janeza Levca

spec pedagog 6 39 0

socialni pedagog 3

psiholog 0

učitelj 23

skupaj 32 39 0

8. DELO Z NADARJENIMI POSTOPEK ODKRIVANJA NADARJENIH UČENCEV IN DELO Z NJIMI

Koordinator za delo z nadarjenimi učenci, Gregor Seme bo tudi v tem šolskem letu v skladu s

smernicami in navodili vodil postopek odrivanja in identifikacije nadarjenih učencev.

Sodeloval bo pri pripravi individualiziranih programov za nadarjene učence, dogovarjal se bo

z učitelji, starši in učenci za čim bolj učinkovito delo z nadarjenimi, vabil na šolo

strokovnjake (testatorje), organiziral sestanke s starši in učitelji ter zunanjimi strokovnjaki ter

spremljal in analiziral uspešnost in učinkovitost dela z nadarjenimi učenci.

DNEVI DEJAVNOSTI

1.r. 2.r. 3.r. 4.r. 5.r. 6.r. 7.r. 8.r. 9.r.

Kulturni dnevi 4 4 4 3 3 3 3 3 3

Naravoslovni dnevi 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Tehniški dnevi 3 3 3 4 4 4 4 4 4

Športni dnevi 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Število tednov

dejavnosti

3 3 3 3 3 3 3 3 3

9. KULTURNI, NARAVOSLOVNI IN ŠPORTNI DNEVI, TEHNIČNI IN GOSPODINJSKI DNEVI TER EKSKURZIJE – RAZREDNA STOPNJA

Dnevi dejavnosti

Devi dejavnosti/število dni letno skupaj ur

dejavnosti - po predmetniku 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Kulturni dnevi 4 4 4 3 3 3 3 3 3 30

Naravoslovni dnevi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27

Tehniški dnevi 3 3 3 4 4 4 4 4 4 33

Športni dnevi 5 5 5 5 5 5 5 5 5 45

skupaj vseh ur 15 15 15 15 15 15 15 15 15 135

Načrti dejavnosti - razredna stopnja Kulturni dnevi 2014/2015

Razred 1.KD (datum aktivnost vodja)

2.KD

3.KD 4.KD

1.a ponedeljek, 1. 9. 2014; ČARODEJ JANI; Marta Žvelc

četrtek, 9. 10. 2014; OGLED MESTA KRANJ

IN KINO PREDSTAVA; Erna Krušnik

petek, 20. 2. 2015; GLEDALIŠKA

PREDSTAVA; Ogled predstave Čebelica

debelica, kjer bodo učenci

spoznali, da je znanje

“najmočnejše orožje”, kako

lepo je pomagati prijateljem

in kako sladka sta cvetni prah

ter srečen konec. Vida Krašovec

sreda, 24. 6. 2015; ZAKLJUČNA

PRIREDITEV; razredničarka

Cena 7,20€-družinska vstopnica 3,5€ + praviloma 4,22€ cca 2,5 € brezplačno


39

1.b ponedeljek, 1. 9. 2014; ČARODEJ JANI; Marta Žvelc

četrtek, 9. 10. 2014; OGLED MESTA KRANJ








in kako sladka sta cvetni prah

ter srečen konec. Vida Krašovec



Cena 7,20 €-družinska vstopnica 3,5 € + praviloma4,22€ cca 2,5 € brezplačno

2.a četrtek, 9. 10. 2014; OGLED MESTA KRANJ








in kako sladka sta cvetni

prah ter srečen konec. Vida Krašovec

torek, 14. 4. 2015; ZAKLJUČEK BRALNE

ZNAČKE; razredničarka



Cena 3,5 € + praviloma 4,22€ cca 2,5 € brezplačno brezplačno

2.b četrtek, 9. 10. 2014; OGLED MESTA KRANJ









prah ter srečen konec. Vida Krašovec

torek, 14. 4. 2015; ZAKLJUČEK BRALNE

ZNAČKE; razredničarka



Cena 3,5 € + praviloma 4,22€ cca 2,5 € (brezplačno) (brezplačno)

3.a četrtek, 9. 10. 2014; OGLED MESTA KRANJ









prah ter srečen ko

Documents

OŠ SIMONA JENKA - ossjsmlednik.sistatic.ossjsmlednik.si/request/file/file.php/movsenek/... · 2020. 11. 24. · Gasilska vaja Vida Krašovec udeležba študijskih skupin za 3. razred