O trabalho do professor e as novas tecnologias

Eliane Schlemmer

LATTES

“Os desafios colocados pelasgerações digitais aosprofessores que viveram ainfância e a adolescênciana era analógica e astransformações que as novastecnologias trouxeram parao mundo da escola.”(p.11, 2006)

O professor tem que estar sempre atualizando-se, seguindo os momentos atuais que o mundo apresenta.Agora com as novas tecnologias o professor usa muito o computador,pois quase 100% dos alunos tem acesso a este meio e se por algum motivo não há este acesso a escola disponibiliza, desta forma todos podem aprender utilizando o computador.

Antigamente , uma televisão, uma máquina fotográfica, um som ou até mesmo o telefone pertencia as famílias de poder aquisitivo alto e os filhos não tinham acesso, pois poderiam estragar, mas hoje a nossa realidade é outra, a maioria das famílias tem acesso da mais humilde porque hoje ao contrário de antes tem a facilidade de compra.

E nós como futuras professoras necessitando de um novo instrumento de aprendizagem, por isso devemos realizar trocas, buscar informações , compartilhar conhecimentos, ideias e experiências de vida, desenvolver projetos e criar um novo ambiente de aprendizagem.

Devemos utilizar a desenvolver a autonomia e a autoridade, a cooperação, desenvolvimento mútuo e da solidariedade interna para que haja aprendizagem usando as novas tecnologias.

Nesse contexto é fácil perceber os desafios na educação e as mudanças que a ela vem experimentando e que vem ocupando o lugar de destaque de professores e pesquisadores, esse tempo vem se caracterizando em um mundo de incertezas enfrentando turbulências decorrentes de um mundo que se transforma.

Tecnologia (do grego τεχνη — "ofício" e λογια — "estudo") é um termo que envolve o conhecimento técnico e científico e as ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento. Dependendo do contexto, a tecnologia pode ser:As ferramentas e as máquinas que ajudam a resolver problemas; As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas e processos usados para resolver problemas ou ao menos facilitar a solução dos mesmos; Um método ou processo de construção e trabalho (tal como a tecnologia de manufatura, a tecnologia de infra-estrutura ou a tecnologia espacial); A aplicação de recursos para a resolução de problemas; O termo tecnologia também pode ser usado para descrever o nível de conhecimento científico, matemático e técnico de uma determinada cultura; Na economia, a tecnologia é o estado atual de nosso conhecimento de como combinar recursos para produzir produtos desejados (e nosso conhecimento do que pode ser produzido).A tecnologia é, de uma forma geral, o encontro entre ciência e engenharia. Sendo um termo que inclui desde as ferramentas e processos simples, tais como uma colher de madeira e a fermentação da uva, até as ferramentas e processos mais complexos já criados pelo ser humano, tal como a Estação Espacial Internacional e a dessalinização da água do mar. Freqüentemente, a tecnologia entra em conflito com algumas preocupações naturais de nossa sociedade, como o desemprego, a poluição e outras muitas questões ecológicas, filosóficas e sociológicas.

“Entre tantas outras “pontes didáticas” que ligam o que acontece no mundo-escola com a escola-mundo, a quarta edição de nosso Caderno de Sustentabilidade, veículo de divulgação do Prêmio Minha Comunidade Sustentável, traz uma entrevista, seguida de reportagem, com o educador mineiro Tião Rocha. Aviso: sua leitura pode provocar uma inarredável vontade de subverter velhas lógicas e experimentar o novo. Tião é daqueles professores que conseguem nos impregnar com sua magnética vocação para reinventar o já pensado, criando novas abordagens para velhos problemas, como o abandono da escola, a falta de pertinência de alguns conteúdos ou a necessidade de criar formas alternativas de renda. Esperamos que dessa leitura saiam boas idéias para concorrer ao prêmio, cujas inscrições já estão abertas.”

PRADO,Ricardo.Carta na escola.Ed.27,1999.

Autonomia do grego, autos, por si só, mais nomós que pode ser duas coisas, lei, e ao mesmo tempo, território. No inglês o termo é devolution ou home rule. Em Ciência política, é a qualidade de um território ou organização de estabelecer com liberdade suas próprias leis ou normas. O conceito difere da soberania, uma vez que um Estado soberano tem plenos poderes sobre si próprio, em termos de representação diplomática internacional, enquanto na autonomia os poderes não são plenos."Autonomia Local" é o direito e a capacidade efectiva de as autarquias locais regulamentarem e gerirem, nos termos da lei, sob sua responsabilidade e no interesse das respectivas populações, uma parte importante dos assuntos públicos.O termo autonomia é usado para indicar a concessão de poder por parte de um governo central em favor de um governo a nível regional ou local, segundo o princípio da subsidiariedade, ou por, na época do Antigo regime, fazer a passagem da sucessão de um território a um herdeiro legítimo.Muitas vezes os poderes autônomos são temporários e permanecem em última análise ao governo central. Os sistemas federais diferem o poder e as funções das entidades federais sob garantia da observância da Constituição ou das normas de âmbito constitucional.

Autoridade é um gênero ou uma simples fonte de poder. É a base de qualquer tipo de organização hierarquizada, sobretudo no sistema político. É uma espécie de poder continuativo no tempo, estabilizado, podendo ser caracterizado como institucionalizado, ou não, em que os subordinados prestam uma obediência incondicional, ao indivíduo ou a instituição detentores da Autoridade. Ou seja, a Autoridade transmite a mensagem de ordem sem dar razões ou algum argumento de justificação e os indivíduos subordinados a esta autoridade aceitam e obedecem sem questionar.

Cooperação, no contexto da economia e sociologia é uma relação baseada na colaboração entre indivíduos ou organizações, no sentido de alcançar objectivos comuns, utilizando métodos mais ou menos consensuais. A cooperação opõe-se, de certa forma, à competição. Contudo, o desejo de competir com outros do mesmo grupo no sentido de obter um estatuto mais elevado é, por vezes, considerado como catalizador da acção cooperativa. Da mesma forma, os indivíduos podem organizar-se em grupos que cooperam internamente e, ao mesmo tempo, competem com outros grupos.A cooperação é ainda vista por muitos indivíduos como a forma ideal de gestão das interacções humanas, pondo a tónica na obtenção e distribuição de bens e serviços em detrimento da sua confiscação ou usurpação. Para esse fim, coopera-se através da troca ou pela partilha altruística.

Desafios da Educação engloba os processos de ensinar e aprender. É um fenômeno observado em qualquer sociedade e nos grupos constitutivos destas, responsável pela sua manutenção e perpetuação a partir da transposição, às gerações que se seguem, dos modos culturais de ser, estar e agir necessários à convivência e ao ajustamento de um membro no seu grupo ou sociedade. Enquanto processo de sociabilização, a educação é exercida nos diversos espaços de convívio social, seja para a adequação do indivíduo à sociedade, do indivíduo ao grupo ou dos grupos à sociedade. Nesse sentido, educação coincide com os conceitos de socialização e endoculturação, mas não se resume a estes. A prática educativa formal - que ocorre nos espaços escolarizados,quer sejam da Educação Infantil à Pós Graduação - se dá de forma intencional e com objetivos determinados, como no caso das escolas. No caso específico da educação formal exercida na escola, pode ser definida como Educação Escolar. No caso específico da educação exercida para a utilização dos recursos técnicos e tecnológicos e dos instrumentos e ferramentas de uma determinada comunidade, dá-se o nome de Educação Tecnológica.

Este hipertexto foi construído com a intenção de esclarecer algumas dúvidas relacionas as novas tecnologias que estão no dia-dia tanto do professor quanto do aluno, baseado no artigo de Eliane Schlmmer.

Alunas: Ana Regina e Sheila Menezes