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O QUE PODEMOS
CONSTRUIR NESSE ESPAÇO
CONSIDERANDO
INFÂNCIAS E CRIANÇAS DE
EDUCAÇÃO INFANTIL
NESTE MOMENTO
HISTÓRICO?
O QUE PODEMOS
CONSTRUIR NESSE ESPAÇO
CONSIDERANDO
INFÂNCIAS E CRIANÇAS DE
EDUCAÇÃO INFANTIL
NESTE MOMENTO
HISTÓRICO?
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COMO ORGANIZAMOS OS ESPAÇOS
DE REFEITÓRIO, PÁTIO,
BRINQUEDOTECA, SALA DE
REFERÊNCIA DAS TURMAS E
OUTROS ESPAÇOS POSSÍVEIS,
LEVANDO EM CONTA A
POPULAÇÃO INFANTIL ESPECÍFICA
DAS UNIDADES DO PROINFÂNCIA?
COMO ORGANIZAMOS OS ESPAÇOS
DE REFEITÓRIO, PÁTIO,
BRINQUEDOTECA, SALA DE
REFERÊNCIA DAS TURMAS E
OUTROS ESPAÇOS POSSÍVEIS,
LEVANDO EM CONTA A
POPULAÇÃO INFANTIL ESPECÍFICA
DAS UNIDADES DO PROINFÂNCIA?
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COMO OS ELEMENTOS ESPAÇO-
TEMPO SÃO COMPREENDIDOS E SE
ARTICULAM NUMA PROPOSTA-
PRÁTICA PEDAGÓGICA DE
EDUCAÇÃO INFANTIL DO
PROINFÂNCIA?
COMO OS ELEMENTOS ESPAÇO-
TEMPO SÃO COMPREENDIDOS E SE
ARTICULAM NUMA PROPOSTA-
PRÁTICA PEDAGÓGICA DE
EDUCAÇÃO INFANTIL DO
PROINFÂNCIA?
