Objetivos y contenidos generales de las unidades de ...odontologia.uaemex.mx/index.php/files/111/Objetivos-y-Contenidos/1/... · Analizar las bases teóricas actuales, para establecer

Objetivos y contenidos generales de las unidades de aprendizaje

Primer periodo lectivo

Unidad de Aprendizaje Bioética

Periodo lectivo Horas totales Horas Teóricas Horas Prácticas Créditos

Primero 2 2 0 4

Área Básica

Unidades de

Aprendizaje

Antecedentes

Unidades de Aprendizaje Simultáneas Unidades de Aprendizaje

Consecuentes

Ninguna Prevención I

Manejo de conducta del niño y el

adolescente

Fundamentos de odontopediatría

Ortodoncia preventiva

Clínica básica de odontopediatría I

Fundamentos metodológicos del

proyecto terminal

Ninguna

Fecha de Elaboración

Junio 2017 Elaboró

Dra. en E.P. Rocío Flores Estrada

Objetivo general:

Conocer y discutir los principios Bioéticos que sustenta la intervención profesional, en el trato a

los pacientes y en los procesos de investigación, para el desarrollo de actitudes humanistas.

Contenido temático

Unidad I. Introducción y generalidades de la bioética

Unidad II. Desarrollo humano

Unidad III. Los Derechos Humanos

Unidad IV. La bioética en la intervención profesional

Unidad V. Comisión Nacional de Arbitraje Médico

Unidad VI. Los principios de la bioética

Unidad VII. La bioética y la investigación

Actividades de aprendizaje:

Exposición Individual y / o en equipo

Investigación bibliográfica

Lectura/ discusión de literatura actualizada

Procedimiento de evaluación:

Producto de evaluación Porcentaje

Trabajo escrito 30

Examen escrito 30

Exposición frente a grupo 40

Bibliografía

González M, Nava Ch, Esquivel S, Díaz P. Principios de Ética, Bioética y Conocimiento

del Hombre. Hidalgo-México; Ciencia al Día; citado julio 2011 [consultado julio 2017]

292 p. Disponible

en:http://www.uaeh.edu.mx/investigacion/productos/4822/libro_principios_de_etica.pdf

G

Izzeddin-Abou R, Jiménez F. Bioética en Odontología, una visión con principios. Revista

CES Odontología. InternetJunio citado 2013 [consultado 24 julio 2017]; 26(1): 68-76.

Disponible en:

http://revistas.ces.edu.co/index.php/odontologia/article/viewFile/2689/1861

Pardo A. Cuestiones básicas de bioética. Madrid-España: Rialp; Secretaría de Salud. 2010

Norma Oficial Mexicana NOM-004-SSA3-2012, Del expediente clínico. Diario Oficial

de la Federación, 15 de octubre de 2012, Cuarta sección, 1-18 pp.

Rillo. Consentimiento informado: aspectos éticos y legislación en la odontología. Revista

Humanidades Medicas. 2013 Internet. Mayo citado julio 2017; 13(2):1-5. Disponible

en: http://www.humanidadesmedicas.sld.cu/index.php/hm/article/view/409/217

Torres A. Glosario de Bioética. Internet. Cuba; Ed. Ciencias Médicas;2011citado julio

2017 188 Disponible en:

http://www.unesco.org.uy/shs/fileadmin/shs/redbioetica/glosario_bioetica_completo_1_.

pdf

http://www.uaeh.edu.mx/investigacion/productos/4822/libro_principios_de_etica.pdf

http://www.uaeh.edu.mx/investigacion/productos/4822/libro_principios_de_etica.pdf

http://revistas.ces.edu.co/index.php/odontologia/article/viewFile/2689/1861

http://www.humanidadesmedicas.sld.cu/index.php/hm/article/view/409/217

http://www.unesco.org.uy/shs/fileadmin/shs/redbioetica/glosario_bioetica_completo_1_.pdf

http://www.unesco.org.uy/shs/fileadmin/shs/redbioetica/glosario_bioetica_completo_1_.pdf

Unidad de Aprendizaje Prevención I


Primero 2 2 0 4

Área Básica

Unidades de

Aprendizaje

Antecedentes

Unidades de Aprendizaje Simultáneas Unidades de

Aprendizaje

Consecuentes

Ninguna Bioética


adolescente




Fundamentos metodológicos del proyecto

terminal

Prevención II


Junio 2017 Elaboró

Dra. en O. Laura Emma Rodríguez Vilchis

Dr. en O. Jorge Alanís Tavira

Objetivo general:

Analizar las bases teóricas actuales, para establecer un programa de control de caries y prevención

de las enfermedades de mayor prevalencia en odontopediatría con base a necesidades individuales.

Contenido temático

Unidad I. Introducción a la odontología preventiva

Unidad II. Cariología

Unidad III. Estrategias para el control de caries

Unidad IV. Educación para la salud

Unidad V. Odontología mínimamente invasiva


Revisión de literatura, discusión y exposición

El docente retroalimentará el desempeño de los estudiantes y sugerirá actividades de apoyo



Examen escrito 30

Participación en clase 10

Lectura, análisis y presentación de artículos 30

Reporte escrito del tema asignado 30

Bibliografía

Clinical practice guidelines. Guideline on Periodicity of Examination, Preventive Dental

Services, Anticipatory Guidance/Counseling, and Oral Treatment for Infants, Children,

and Adolescents”, American Academy of Pediatric Dentistry, 2015 38 (6), pp 133- 141.

[Consultado 24 de agosto del 2017]. Disponible

http://www.aapd.org/media/Policies_Guidelines/G_Periodicity7.pdf

Fejerskov Ole, Nyvad Bente, Kidd Edwina. Dental Caries The disease and its clinical

Management. 3er Ed. Oxford: Wiley-Blackwell. UK; 2015.

Fischer Dena J, Treister Nathaniel S., Pinto Andres. Risk Assessment and Oral Diagnostics

in Clinical Dentistry. Oxford: Wiley-Blackwell UK; 2013.

Harris Norman O., Garcia-Godoy Franklin, Nielsen Nathe Christine. Primary Preventive

Dentistry. 8th Ed. Pearson: USA; 2013.

Limeback Hardy, Editor. Comprehensive Preventive Dentistry. Oxford: Wiley-Blackwell,

UK; 2012.

Rodríguez Vilchis L. E., Contreras Bulnes R., Scougall Vilchis R.J., Centeno Pedraza C,

Arjona Serrano J, Rogelio José Scougall Vilchis, Tecnología láser en odontología.

México©: editores. Salud y enfermedad bucal: avances científicos Vol. 1 Ediciones y

Gráficos Eón, S.A. de C.V. México, DF. 2016. 253-281.ISBN: 978-607-9426-37-8

Touger-Decker Riva, Mobley Connie, Epstein Joel B., Editors Nutrition and Oral

Medicine. 2nd Ed. New York: Humana Press (Springer); 2014.

http://www.aapd.org/media/Policies_Guidelines/G_Periodicity7.pdf

Unidad de Aprendizaje Manejo de conducta del niño y el adolescente


Primero 2 2 0 4

Área Disciplinaria

Unidades de Aprendizaje

Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Ninguna Bioética

Prevención I





proyecto terminal

Ninguna


junio de 2017 Elaboró

M. en C. Ed. Norma Leticia Robles Bermeo

Objetivo general:

Conocer y analizar las diferentes técnicas de manejo de conducta del paciente infantil que pueden

ser aplicadas en el consultorio dental con base al desarrollo psicomotriz del niño y las teorías del

desarrollo psico-cognitivo del niño y adolescente.

Contenido temático

Unidad I. Fundamentos de la conducta

Unidad II. Desarrollo psicomotriz del niño y del adolescente

Unidad III. Desarrollo y desórdenes de lenguaje

Unidad IV. El medio ambiente del consultorio pediátrico

Unidad V. Técnicas del manejo de la conducta básicas

Unidad VI. Técnicas del manejo de la conducta avanzadas

Unidad VII. Sedación consciente y acondicionamiento de la conducta


Investigación bibliográfica y exposición Individual

Elaboración y presentación de un caso clínico





Examen escrito 50

Presentación y exposición de temas 30

Participación en clase y presentación de caso clínico 20

Bibliografía

Alzahrani, A., y Wyne, A. Use of oral midazolam sedation in pediatric dentistry: A

Review. Pakistan Oral & Dental Journal. 2012; 32 (3):444 – 455.

Asokan, S., Surendran, S., Asokan, S., y Nuvvula, S. Relevance of Piaget’s cognitive

principles among 4-7 years old children: A descriptive cross-sectional study. Journal of

Indian Society of Pedodontics and Preventive Dentistry. 2014; 34 (4):292-296.

Compton, K., DiGiorgio, C., y Burson, H. Dental pain management in patients with

intellectual disabilities. Nova Science Publishers, Inc. 2016; 9(2):177-181.

Clinical practice guidelines. Guideline on Behavior Guidance for the Pediatric Dental

Patient. 2015, American Academy of Pediatric Dentistry, 38 (6), pp 185- 198. [Consultado

24 de agosto del 2017]. Disponible

http://www.aapd.org/media/Policies_Guidelines/G_BehavGuide1.pdf

Paryab, M., y Hosseinbor, M. Dental anxiety and behavioral problems: A study of

prevalence and related factors among a group of Iranian children aged 6-12. Journal of

Indian Society of Pedodontics and Preventive Dentistry. 2013; 31(2): 82-86.

Prashanth, A., Arjun, P., Bhimangouda, S., Suresh, A., Yachrappa, P., y Mujawar, S.

Effectiveness of two different behavioral modification techniques among 5–7‐year‐old

children: A randomized controlled trial. Journal of Indian Society of Pedodontics and

Preventive Dentistry. 2017; 35(2):143-149.

Shinde, S., y Hegde, R. Evaluation of the influence of parental anxiety on children’s

Behavior and Understanding Children’s Dental Anxiety after Sequential Dental Visits.

Indian Journal of Dental Research. 2017; 28(1):22-26.

http://www.aapd.org/media/Policies_Guidelines/G_BehavGuide1.pdf

Unidad de Aprendizaje Fundamentos en odontopediatría


Primero 2 2 0 4

Área Disciplinaria

Unidades de

Aprendizaje

Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Ninguna Bioética

Prevención I


adolescente




proyecto terminal


12 de julio de 2017 Elaboró

E.O.P. Guadalupe Pedraza Contreras

Dra. en O. Rosalía Contreras Bulnes

M en F.P. Gabriela Gasca Argueta

Objetivo general:

Analizar los conceptos teóricos relacionados con el diagnóstico y rehabilitación dental del paciente

infantil y adolescente para su aplicación clínica.

Contenido temático

Unidad I. Terapia pulpar y periapical

Unidad II. Biomateriales

Unidad III. Operatoria dental

Unidad IV. Anomalías dentarias

Unidad V. Periodoncia

Unidad VI. Exodoncia




Lectura/ discusión de artículos de vanguardia


En ésta asignatura se utilizarán componentes en inglés, como son lectura y revisión de artículos

científicos, y además podrán hacer presentaciones en inglés.



Examen escrito 60

Exposición 20

Trabajos de investigación documental 10

Revisión de artículos científicos 10

Bibliografía

Becerra S. L. A. Tratado de Odontopediatría. Colombia: Amolca; 2008.

Boj Q, Catalá P, García- Ballesta C, Mendoza M, Planells P. Odontopediatría. La

evolución del niño al adulto joven. Barcelona: Ripano; 2012.

Bordoni N, Escobar A, Castillo M “Odontología Pediátrica. El niño y el Adolescente en la

Sociedad Actual. Colombia: Panamericana; 2010.

Cameron A, Widmer R. Manual de Odontología pediátrica. 3ª ed. España: Harcourt Brace;

2011.

Castillo M, Guido P, Kanashiro C, Perea P, Silva E. Estomatología Pediátrica. Colombia:

Ripano; 2011.

Clinical practice guidelines. Guideline on Caries-risk Assessment and Management for

Infants, Children, and Adolescents, American Academy of Pediatric Dentistry. 2014:38

(6), pp 142- 149. [Consultado 24 de agosto del 2017]. Disponible

http://www.aapd.org/media/Policies_Guidelines/G_CariesRiskAssessment7.pdf

Escobar M. F. Odontología Pediátrica.2ª ed. Colombia: Amolca; 2004.

Figuereido. Odontología para el Bebé. Mèxico: Amolca; 2000.

Hubertus J. M. y col. Atlas de Odontología Pediátrica. Barcelona España: Masson; 2002.

MC Donald. Odontología Pediátrica del Adolescente. 9° ed.México: Mosby-Doyma; 2014.


Unit Subject Bases in pediatric dentistry

Class period Total Hours Theoretical Hours Practical Hours Credits

First 2 2 0 4

Area Disciplinary

Previus subjects Simultaneous subjects Subsequent subjects

Any Bioethics

Prevention I

Behavior management for children and

adolescents

Preventive orthodontics

Bases pediatric dentistry clinic I

Methodological bases of the terminal

project

Date of elaboration

July 12, 2017 Elaborated by




General purpose:

To analyze the theoretical concepts related to the diagnosis and dental rehabilitation of the infant

and adolescent patient for its clinical application.

Thematic content

Unit I. Pulp therapy

Unit II. Biomaterials

Unit III. Operative dentistry

Unit IV. Teeth anomalies

Unit V. Periodontal diseasen in children

Unit VI. Tooth Extraction

Learning activities:

Individual and / or team presentation

Literatura review

Recent report

In this course components in English will be used, such as reading and review of scientific articles,

and they can also make presentations in English.

Evaluation procedure:

Evaluation Percentage

Written test 60

Exposition 20

State of the art (written words) 10

Review of scientific articles in English 10

Bibliography

Becerra S. L. A. Treaty of Pediatric Dentistry. Colombia: Amolca; 2008.

Boj Q, Catalá P, García- Ballesta C, Mendoza M, Planells P. Pediatric Dentistry The

evolution of the child to the young adult. Barcelona: Ripano; 2012.

Bordoni N, Escobar A, Castillo M ediatric Dentistry The child and the Teenager in the

Society Actual. Colombia: Panamericana; 2010.

Cameron A, Widmer R. Pediatric Dentistry Handbook. 3ª ed. Spain: Harcourt Brace; 2011.

Castillo M, Guido P, Kanashiro C, Perea P, Silva E. Pediatric stomatology. Colombia:

Ripano; 2011.

Clinical practice guidelines. Guideline on Caries-risk Assessment and Management for

Infants, Children, and Adolescents, American Academy of Pediatric Dentistry. 2014:38

(6), pp 142- 149. [Consultado 24 de agosto del 2017]. Disponible


Escobar M. F. Pediatric Dentistry.2ª ed. Colombia: Amolca; 2004.

Figuereido. Dentistry for the Baby. Mexico: Amolca; 2000.

Hubertus J. M. y col. Pediatric Dentistry Atlas. Barcelona, Spain: Masson; 2002.

MC Donald. Pediatric Dentistry of the Adolescent. 9° ed. Mexico: Mosby-Doyma; 2014.


Unidad de Aprendizaje Ortodoncia preventiva


Primero 3 2 1 5

Área Disciplinaria

Unidades de

Aprendizaje

Antecedentes


Aprendizaje

Consecuentes

Ninguna Bioética

Prevención I

Manejo de conducta del niño y el adolescente



Fundamentos metodológicos del proyecto

terminal

Ortodoncia

interceptiva


Octubre de 2017 Elaboró

M. en A. N. M. Luis Javier Guadarrama Quiroz

Objetivo general:

Analizar los conceptos relacionados con la ortodoncia preventiva, que le permita conocer y

elaborar los diferentes aparatos para el tratamiento de la pérdida prematura de dientes temporales.

Contenido temático

Unidad I. Introducción

Unidad II. Crecimiento y desarrollo de oclusión

Unidad III. Aparatología para mantener el espacio

Actividades a realizar:

1. Práctica de laboratorio de mantenedores de espacio


Exposición individual y / o en equipo



Supervisión personalizada en la elaboración de aparatos

El docente revisará los avances y retroalimentará a los estudiantes



Práctica de laboratorio 50

Examen escrito 40

Trabajo escrito 5

Exposición de temas 5

Bibliografía

Council on Clinical Affairs. Guideline on Dental Management of Heritable Dental

Developmental Anomalies. American Academy of Pediatric Dentistry. 2013; 35 (6): 256-

261.

Clinical practice guidelines. Guideline on Management of the Developing Dentition and

Occlusion in Pediatric Dentistry, American Academy of Pediatric Dentistry. 2014: 38 (6),

pp 289- 301. [Consultado 24 de agosto del 2017]. Disponible

http://www.aapd.org/media/Policies_Guidelines/G_DevelopDentition1.pdf

Dimberg L. et al. Prevalence and change of malocclusions from primary to early permanent

dentition: A longitudinal study. The Angle Orthodontist. 2015; 85(5): 728-734.

Escrivan, S L. Ortodoncia en dentición mixta. México: AMOLCA; 2010.

Montaldo L, Montaldo P, Cuccaro P, Caramico N, Minervini. Effects of feeding on non-

nutritive sucking habits and implications on occlusion in mixed dentition. International

Journal of Paediatric Dentistry. 2011 January; 21 (1): 68–73.

Rakosy T, Jonas I. Atlas de Ortopedia maxilar. Barcelona España: Masson-Salvat; 1992.

Witzy J W. Ortopedia maxilofacial. Clínica y aparatología. Tomo I y II. España: Masson-

Salvat; 1992.

http://www.aapd.org/media/Policies_Guidelines/G_DevelopDentition1.pdf

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ipd.2010.21.issue-1/issuetoc

Unidad de Aprendizaje Clínica básica de odontopediatría I


Primero 20 0 20 20

Área Disciplinaria


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Ninguna Bioética

Prevención I


adolescente




proyecto terminal

Clínica básica de

odontopediatría II


11 de Julio de 2017 Elaboró


M. en F.P. Gabriela Gasca Argueta

E.O. P. Guadalupe Pedraza Contreras

Objetivo general:

Integrar el expediente clínico, para realizar las medidas preventivas y curativas de las enfermedades

buco-dento-maxilares de pacientes sin enfermedad sistémica en edad escolar y adolescente,

mediante el manejo de conducta adecuado y aplicación de los principios Bioéticos.


1. Elaborar el expediente clínico, para la atención clínica odontopediátrica de pacientes

mayores de 4 años y adolescentes con conducta cooperadora.

2. Aplicación de las técnicas de manejo de conducta básica y avanzada acorde a principios

Bioéticos.

3. Aplicación de los procedimientos clínicos de: prevención y rehabilitación buco-dento-

maxilar (anestesia local, control de infecciones, prevención, operatoria, terapia pulpar y

ortodoncia preventiva) dando seguimiento del control de caries.

4. Integrar dos casos clínicos relevantes de interés vistos en la práctica clínica para su

presentación y discusión.

5. Realizar una plática para padres de familia, con temas preventivos (Riesgo a caries)


Demostración práctica por parte del docente.

Asesoría personalizada en cada caso que se requiera.

Explicación verbal.

Investigación bibliográfica, lectura y discusión.

Discusión de casos clínicos vistos en la práctica clínica.



Habilidades y destrezas clínicas 60

Discusión de casos clínicos 20

Examen escrito 10

Plática con padres 10

Bibliografía

Acorde a las necesidades del estudiante

Unidad de Aprendizaje Fundamentos metodológicos del proyecto

terminal


Primero 2 2 0 4

Área Metodología

Unidades de

Aprendizaje

Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Ninguna Bioética

Prevención I


adolescente





12 de septiembre 2017 Elaboró

Dra. en C.S. Laura Emma Rodríguez Vilchis

Objetivo general:

Describir y analizar las bases teóricas para elaborar un proyecto científico, así como un reporte de

caso clínico.

Contenido temático

Unidad I. Introducción al método científico

Unidad II. Etapas en el desarrollo de proyecto de investigación

Unidad III. Fases de ejecución del proyecto y caso clínico

Unidad III. Integración del protocolo y caso clínico

Unidad IV. Reporte de los resultados (presentación en congresos, artículo científico de caso clínico

y/o de investigación y formato proyecto terminal)


Revisión de la literatura de casos clínicos e investigación

Análisis de proyectos


Ejercicios para la estructuración de un protocolo y caso clínico



Examen escrito 50

Trabajo escrito proyecto de investigación 30

Trabajo escrito de caso clínico 20

Bibliografía

García- García José Antonio. Metodología de la investigación bioestadística y

bioinformática en ciencias médicas y de la salud. McGraw-Hill, 2da, 2014.

Gordillo- Moscoso Antonio Augusto. Manual de investigación clínica. Manual Moderno

2012.

Hulley Stephen B.Diseño de investigaciones clínicas. 4ta, Lippincott 2014.

Hernández-Sampieri, Roberto. Metodología de la investigación. 6ª, Mc Graw-Hill,

México, 2016.

Tamayo y Tamayo Mario. El proceso de la investigación científica. Limusa 2007.

Segundo periodo lectivo

Unidad de Aprendizaje Patología I


Segundo 2 2 0 4

Área Básicas


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Ninguna Prevención II

Odontopediatría avanzada

Ortodoncia interceptiva

Clínica básica de odontopediatría II

Proyecto terminal I

Optativa A

Patología II


24 de Junio 2017 Elaboró

Dr. en P. M. B. Víctor Hugo Toral Rizo

M. en F. P. Gabriela Gasca Argueta

Objetivo general:

Diferenciar los fundamentos elementales de las lesiones del aparato estomatognático en el niño y

adolescente, para establecer el tratamiento adecuado.

Contenido temático

Unidad I. Patología bucal, etiología, epidemiología

Unidad II. Lesiones elementales

Unidad III. Examen radiográfico

Unidad IV. Diseminación de la infección

Unidad V. Signos y síntomas de enfermedades sistémicas (Síndrome de Steve Johnson,

neurofibriomatosis y genodermatosis).





Prácticas de laboratorio




Examen escrito 60


Participación y material didáctico 20

Bibliografía

Bagán, S.J.V., Ceballos, S.A., Bermejo, F.A., Aguirre, U.J.M. y Peñarrocha, D.M.

Medicina Oral. Barcelona: Masson; 1995.

Cawson, R. y Odell, E. Fundamentos de Medicina y Patología Oral. 8ª ed. Barcelona:

Elsevier; 2009.

El-Naggar, A., Chan, K.C.J., Grandis, R.J., Tanaka, T., Slootweg, P.JWHO Classification

of Head and Neck Tumours. 4° ed. France: International Agency for Research on Cancer;

2017.

Neville, W.B., Damm, D.D., Allen, M.C. y Bouquot, E.J. Oral and Maxillofacial

Pathology. 3° ed. United States of America: Evolve; 2009.

Regezi, A.J. y Sciubba, J.J. Patología Bucal, Correlaciones clinicopatológicas. 3ª ed.

México: McGraw-Hill Interamericana Editores; 2000.

Sapp, P.J., Eversole, R.L. y Wysocki, P.G. Patología oral y maxilofacial Contemporánea.

2ª ed. Madrid: Mosby; 2005.

Unidad de Aprendizaje Prevención II


Segundo 2 0 2 2

Área Básica


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Preventiva I Patología I




Proyecto terminal I

Optativa A

Ninguna


11 de agosto de 2017 Elaboró


Objetivo general:

Diseñar un programa de control de caries y prevención de las alteraciones bucales de mayor

prevalencia en pacientes odontopediátricos, de acuerdo a sus necesidades individuales.


1. Diseño del programa preventivo en todos los pacientes de nuevo ingreso en base a su diagnóstico

clínico buco- dento-maxilar

2. Aplicar las medidas preventivas necesarias en la clínica correspondiente

3. Evaluación clínica del avance de pacientes desde el punto de vista preventivo

4. Seguimiento de paciente


Asesoría individualizada

Presentación del caso

Discusión de cada caso



Habilidades y destrezas para el diseño de programa preventivo en los

pacientes de primera vez

40

Seguimiento de cambios en el paciente de su plan preventivo 30

Evidencia de actividad educativa-preventiva realizada en la clínica 30

Bibliografía

Clinical practice guidelines. Evidence-based Clinical Practice Guideline for the use of pit-

and-fissure sealants. American academy of Pediatric Dentistry. 2016:38 (6), pp 263- 279.


http://www.aapd.org/media/Policies_Guidelines/G_EBD-Sealants.pdf

http://www.aapd.org/media/Policies_Guidelines/G_EBD-Sealants.pdf

Fejerskov Ole, Nyvad Bente, Kidd Edwina. Dental Caries The disease and its clinical

Management. 3er Ed. Oxford UK: Wiley-Blackwell; 2015.

Fischer Dena J, Treister Nathaniel S., Pinto Andres. Risk Assessment and oral diagnostics

in clinical dentistry. Oxford UK: Wiley- Blackwell; 2012.

Harris Norman O., Garcia-Godoy Franklin, Nielsen Nathe Christine. Primary Preventive

Dentistry. 8th Ed. USA: Pearson: 2013.

Limeback Hardy, Editor. Comprehensive preventive dentistry. Oxford UK: Wiley-

Blackwell; 2012.

Touger-Decker Riva, Mobley Connie, Epstein Joel B., Editors. Nutrition and oral

Medicine 2nd Ed. New York: Humana Press Springer; 2014.

Unidad de Aprendizaje Odontopediatría avanzada


Segundo 2 2 0 4

Área Disciplinaria


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Patología I

Prevención II



Proyecto terminal I

Optativa A

Ninguna


junio de 2017 Elaboró




Objetivo general:

Analizar los conceptos teóricos relacionados con la odontología para el bebé y cuidados bucales

de la mujer durante el embarazo que le permita establecer las medidas preventivas, así como

argumentar la etiología de enfermedades congénitas y hereditaria que se manifiestan en el aparato

estomatognático.

Contenido temático

Unidad I. Traumatismos dentoalveolares

Unidad II. Cuidados estomatológicos de la mujer durante el embarazo

Unidad III. Odontología para el bebé

Unidad IV. Labio-paladar-hendido

Unidad V. Odontología estética

Unidad VI. Paciente con discapacidad


Trabajos escritos

Exposición individual






Examen escrito 60


Exposición ante grupo 20

Bibliografía


Boj Q, Catalá P, García- Ballesta C, Mendoza M, Planells P. Odontopediatría. La

evolución del niño al adulto joven. Barcelona: Ripano; 2012.

Bordoni N, Escobar A, Castillo M “Odontología Pediátrica. El niño y el Adolescente en la



2011.

Castillo M, Guido P, Kanashiro C, Perea P, Silva E. Estomatología Pediátrica. Colombia:

Ripano; 2011.

Clinical practice guidelines. Guideline on Management of Dental Patients with Special

Health Care Needs, American Academy of Pediatric Dentistry. 2016:38 (6), pp 171- 176.


http://www.aapd.org/media/Policies_Guidelines/G_SHCN1.pdf

Clinical practice guidelines. Guideline on Perinatal and Infant Oral Health Care, American

Academy of Pediatric Dentistry. 2016:38 (6), pp 150- 154. [Consultado 24 de agosto del

2017]. Disponible

http://www.aapd.org/media/Policies_Guidelines/G_PerinatalOralHealthCare3.pdf

Escobar M. F. Odontología Pediátrica. 2ª ed. Colombia: Amolca; 2004.

Hubertus J. M. y col. Atlas de Odontología Pediátrica. Barcelona España: Masson; 2002.

MC Donald. Odontología Pediátrica del Adolescente. 9° ed. México: Mosby-Doyma;

2014.

http://www.aapd.org/media/Policies_Guidelines/G_SHCN1.pdf

http://www.aapd.org/media/Policies_Guidelines/G_PerinatalOralHealthCare3.pdf

Unidad de Aprendizaje Ortodoncia interceptiva


Segundo 3 2 1 5

Área Disciplinaria

Unidades de

Aprendizaje

Antecedentes


Aprendizaje

Consecuentes

Ortodoncia preventiva Patología I

Prevención II



Proyecto terminal I

Optativa A

Ninguna


27 octubre de 2017 Elaboró


Objetivo general:

Analizar los contenidos teóricos sobre los hábitos orales como factores etiológicos de una

maloclusión en dentición temporal y mixta, para argumentar el diagnóstico y tratamiento de las

repercusiones buco-dento-maxilares.

Contenido temático

Unidad I. Etiología de las maloclusiones

Unidad II. Clasificación de las maloclusiones

Unidad III. Hábitos orales

Unidad IV. Diagnóstico

Unidad V. Práctica de elaboración de patología para la reeducación funcional y control de hábito


1. Práctica de laboratorio de aparatología para la reeducación funcional y control de hábitos.





Supervisión personalizada en la elaboración de aparatos




Práctica de laboratorio 50

Examen escrito 40

Trabajo escrito 5

Exposición de temas 5

Bibliografía

Council on Clinical Affairs. Guideline on Dental Management of Heritable Dental

Developmental Anomalies. American Academy of Pediatric Dentistry. 2013; 35 (6): 256-

261.

Dimberg L. et al. Prevalence and change of malocclusions from primary to early permanent

dentition: A longitudinal study. The Angle Orthodontist. 2015; 85(5): 728-734.

Escrivan, S L. Ortodoncia en dentición mixta. México: AMOLCA; 2010.

Montaldo L, Montaldo P, Cuccaro P, Caramico N, Minervini. Effects of feeding on non-

nutritive sucking habits and implications on occlusion in mixed dentition. International

Journal of Paediatric Dentistry. 2011 January; 21 (1): 68–73.

Rakosy T, Jonas I. Atlas de Ortopedia maxilar. Barcelona España: Masson-Salvat; 1992.

Witzy J W. Ortopedia maxilofacial. Clínica y aparatología. Tomo I y II. España: Masson-

Salvat; 1992.

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ipd.2010.21.issue-1/issuetoc

Unidad de Aprendizaje Clínica básica de odontopediatría II


Segundo 20 0 20 20

Área Disciplinaria


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Clínica básica de

odontopediatría I

Patología I

Prevención II



Proyecto terminal I

Optativa A

Clínica avanzada de

odontopediatría I


11 de julio 2017 Elaboró




Objetivo general:

Integrar el expediente clínico, para realizar las medidas preventivas y curativas de las enfermedades

buco-dento-maxilares de pacientes sin enfermedad sistémica en edad preescolar, escolar y

adolescente, mediante el manejo de conducta adecuado y aplicación de los principios bioéticos.


1. Elaborar el expediente clínico, para la atención clínica odontopediátrica de pacientes mayores

de 3 años y adolescentes con conductas cooperadoras.

2. Aplicación de las técnicas de manejo de conducta básicas y avanzadas.

3. Aplicación de los procedimientos clínicos de: prevención y rehabilitación buco-dento-maxilar

(anestesia local, control de infecciones, prevención, operatoria, terapia pulpar y ortodoncia

preventiva).

4. Integrar dos casos clínicos relevantes de interés vistos en la práctica clínica para su

presentación y discusión.

5. Realizar una plática para padres de familia, con temas preventivos (Control de la biopelícula).









Habilidades y destrezas clínicas 60


Examen escrito 10


Bibliografía

Acorde a las necesidades del estudiante

Unidad de Aprendizaje Proyecto terminal I


Segundo 2 0 2 2

Área Metodológica


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Ninguna Patología I

Prevención II



clínica básica de odontopediatría II

Optativa A

Proyecto terminal II


23 de mayo de 2017 Elaboró




Objetivo general:

Concluir el protocolo de investigación de proyecto terminal o propuesta de caso clínico y presentar

avances.


Revisión de literatura.

Elaboración de protocolo.

Ejecución del proyecto.

Procedimiento de evaluación: El director otorgará 70% de la calificación y el asesor 30%. El

coordinador del programa enviará los formatos y asienta calificaciones.


Trabajo escrito de propuesta del caso clínico o del proyecto

de investigación Protocolo de proyecto terminal )

60

Exposición caso clínico o proyecto terminal 40

Bibliografía

Acorde a la temática de cada alumno

Unidades de aprendizaje optativas A

Unidad de Aprendizaje Ergonomía


Segundo 2 2 0 4

Área Optativa

Unidades de

Aprendizaje

Antecedentes

Unidades de Aprendizaje Simultáneas Unidades de Aprendizaje

Consecuentes


Prevención II




Proyecto terminal I

Ninguna

Fecha de elaboración:

22 de febrero 2018 Elaboró:


Objetivo general:

Organizar el ambiente de práctica clínica odontopediátrica, a través de la personalización del área

de trabajo antropométrica y biomecánicamente, administrando sus tiempos y movimientos

eficientemente, para evitar lesiones musculoesqueléticas.

Contenido temático

Unidad I. Definición de Ergonomía

Unidad II. Antecedentes históricos

Unidad III. Tipos de ergonomía

Unidad IV. Factores de riesgo

Unidad V. Tipos y control de riesgos en odontología

Unidad VI. Posturas de trabajo

Unidad VII. Lesiones musculoesqueléticas debido a la práctica odontológica


Exposición Individual y / o en equipo.

Investigación bibliográfica.

Lectura/ discusión de artículos de vanguardia.




Examen escrito 60

Trabajo escrito 20


Bibliografía

Gonzáles M J C I. Ergonomía en odontopediatría. Odontopediatría Latinoamericana.

2013;3(2):1-7

Moreno M V. Ergonomía en la práctica odontológica. revisión de literatura. Rev Venez

Inv Odón IADR. 2016; 4 (1): 106-117.

Rodríguez Y, Pérez E. Procedimiento ergonómico para la prevención de enfermedades en

el contexto ocupacional. Rev Cub de salud Púb. 2014;40 (2):279-285

Rajani A D. et al. Postural Assessment of Students Evaluating the Need of Ergonomic Seat

and Magnification in Dentistry. J of Indian Prostho Socit. 2014; 14(1):51-58.

Kovačevska I, et al. Ergonomics at Dentistry. Science & Technologies. 2014; 4(5): 83-

86

Unidad de aprendizaje Mercadotecnia y administración del consultorio

Periodo lectivo Horas totales Horas

Teóricas

Horas

Prácticas

Créditos

Segundo 2 2 0 4

Área Optativa

Unidades de

Aprendizaje

Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes


Prevención II



Clínica básica de

odontopediatría II

Proyecto terminal I

Ninguna


22 de febrero 2018 Elaboró:


Objetivo general:

Planificar y ejecutar la concepción del servicio odontológico, la fijación y el manejo de los

honorarios profesionales, la comunicación que se da en el consultorio dental y la distribución del

servicio, para crear procesos de intercambio que satisfagan las necesidades, expectativas y deseos

de los pacientes.

Actividades a desarrollar:

Unidad I. Definición de marketing

Unidad II. Ventajas del marketing

Unidad III. Elementos del marketing

Unidad IV. Características que debe tener el servicio odontológico

Unidad V. Estilos publicitarios

Unidad VI. Administración del consultorio Planeación y establecimiento de objetivos


Exposición Individual y / o en equipo.

Investigación bibliográfica.

Lectura/ discusión de artículos de vanguardia.




Examen escrito 60

Trabajo escrito 30


Bibliografía

Morales G M H, Priego A H R. La importancia del marketing odontológico en el ejercicio

profesional. Horizonte sanitario. 2008; 7(2):8-12.

Priego-Álvarez, Heberto. Mercadotecnia en salud: Aspectos básicos y operativos. 2da.

Edición. Villahermosa, México: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco / Red

Iberoamericana de Mercadotecnia en Salud; 2002.

Secretaria de Salud. Manual de mercadotecnia social en salud.[citado 2010] [consultado

11 noviembre 2017] Disponible en:

http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/descargas1/programas/Manual_Mercadotecni

a.pdf

Secretaria de Salud S. Norma Oficial Mexicana NOM-013-SSA2-2006, Para la prevención

y control de enfermedades bucales. Norma Oficial Mexicana. México: Secretaria de Salud;

2008.

Marketing en Odontología: Escucha y conoce a tus pacientes. Portal Odontólogos .Mx

[citado mayo 2016] [consultado 24 febrero 2018] Disponible en:

https://www.odontologos.mx/odontologos/noticias/2040/marketing-en-odontologia-

escucha-y-conoce-a-tus-pacientes

Unidad de aprendizaje Odontología basada en la evidencia científica

Periodo

lectivo

Horas totales Horas Teóricas Horas Prácticas Créditos

Segundo 2 2 0 4

Área Optativa

Unidades de

Aprendizaje

Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes


Prevención II



Clínica básica de odontopediatría

II

Proyecto terminal I

Ninguna


8 Febrero 2018 Elaboró:

M. en C. Ed. Leticia Robles Bermeo

Objetivo general:

Conocer la metodología de la odontología basada en la evidencia científica para lograr atención

clínica de calidad en el paciente infantil.


Unidad I. Criterio clínico y evidencia científica

Unidad II. Uso de bases de datos

Unidad III. Análisis crítico de artículos científicos

Unidad IV. Nivel de evidencia de artículos científicos

Unidad V. Revisiones sistemáticas y meta análisis

Unidad VI. Definiendo la pregunta de búsqueda


Investigación bibliográfica y exposición Individual

Elaboración y presentación de un caso clínico





Examen escrito 60

Trabajo escrito 20

Exposición oral 20

Bibliografía

National Collaborating Centre for Methods and Tools Evidence summaries: A rapid

review method. Hamilton, ON: McMaster University. [citado 2013] [consultado 12 febrero

2018] Disponible: http://www.nccmt.ca/resources/search/156.

Macdonald H, Loder E. Too much medicine: The challenge of finding common

ground. BMJ. 2015; 350:1163.

WHO. WHO Handbook for Guideline Development. Geneva: World Health Organisation;

2014.

Bhaumik S. Use of evidence for clinical practice guideline development. Trop Parasitol.

2017 Jul-Dic; 7(2): 65–71.

Quality Measurement in Dentistry A Guidebook. [citado 2016 ] [consultado 12 febrero

2018] Disponible en: www.ada.org/media/ADA/Science% 20

Tercer periodo lectivo

Unidad de Aprendizaje Patología II


Tercero 2 2 0 4

Área Básica


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Patología I Paciente sistémicamente

comprometido I

Práctica clínica hospitalaria I


odontopediatría I


Optativa B

Ninguna


24 de junio 2017 Elaboró

Dr. en P. M. B. Víctor Hugo Toral Rizo


Objetivo general:

Identificar y analizar el proceso fisiológico en las alteraciones de tejidos blandos y duros de la

cavidad bucal y estructuras adyacentes en el niño y adolescente, para establecer el diagnóstico

definitivo.

Contenido temático

Unidad I. Quistes de los maxilares y del desarrollo

Unidad II. Lesiones fibro óseas de los maxilares

Unidad III. Enfermedades infecciosas

Unidad IV. Neoplasias benignas

Unidad V. Lesiones reactivas

Unidad VI. Tumores malignos de tejido blandos y duros


Revisión de artículos

Prácticas de laboratorio

Elaboración de trabajo de investigación

Exposición y abordaje de imágenes Procedimiento de evaluación:


Examen escrito 60


Participación y material didáctico 20

Bibliografía

Bagán, S.J.V., Ceballos, S.A., Bermejo, F.A., Aguirre, U.J.M. y Peñarrocha, D.M.

Medicina Oral. Barcelona: Masson; 1995.

Cawson, R. y Odell, E. Fundamentos de Medicina y Patología Oral. 8ª ed. Barcelona:

Elsevier; 2009.

El-Naggar, A., Chan, K.C.J., Grandis, R.J., Tanaka, T., Slootweg, P.J. WHO Classification

of Head and Neck Tumours. 4a ed. France: International Agency for Research on Cancer;

2017.

Neville, W.B., Damm, D.D., Allen, M.C. y Bouquot, E. Journal Oral and Maxillofacial

Pathology. 3a ed. United States of America: Evolve; 2009.

Regezi, A.J. y Sciubba, J.J. Patología Bucal, Correlaciones clínico patológicas. 3ª ed.

México: McGraw-Hill Interamericana Editores; 2000.

Sapp, P.J., Eversole, R.L. y Wysocki, P.G. Patología oral y maxilofacial Contemporánea.

2ª ed. Madrid: Mosby; 2005.

Unidad de Aprendizaje Paciente sistémicamente comprometido I


Tercero 2 2 0 4

Área Básica


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Ninguna Patología II



odontopediatría I


Optativa B

Paciente sistémicamente

comprometido II


Julio 2017 Elaboró

E.E.P. Ma. Antonieta Monter García


Objetivo general:

Analizar la fisiopatología de las alteraciones metabólicas, circulatorias, renales y genéticas que

afectan a los pacientes infantiles y adolescentes, para identificar las repercusiones estomatológicas

y establecer su manejo médico-estomatológico.

Contenido temático

Unidad I. Paciente con alteraciones metabólicas

Unidad II. Paciente con cardiopatías

Unidad III. Paciente con nefropatías

Unidad IV. Paciente con síndromes genéticos


Trabajos escritos



Lectura / discusión de artículos de vanguardia




Examen escrito 60

Presentación de tema ante grupo 30

Trabajo escrito 10

Bibliografía


Boj, JR., Catalá, M. y García, Ballesta C. Odontopediatría, la evolución del niño al adulto

joven. 2ª ed. España: Ripano; 2010.

Cameron. Manual de odontología pediátrica. 3ª. ed. México: Mosby; 2010.

Castillo, M., Guido, P., Kanashiro, C., Perea, P. y Silva E. Estomatología Pediátrica. Colombia:

Ripano; 2011.

Escobar M. F. Odontología Pediátrica.2ª ed. Colombia: Amolca; 2004.

Guizar V J. Atlas. Diagnóstico de Síndromes Genéticos. México: Manual Moderno; 2000.

Hubertus J. M. y col. Atlas de Odontología Pediátrica. Barcelona: Masson; 2002.

Silvestre, F J., Plaza, A. Odontología en pacientes especiales. Valencia: PUV; 2007.

Thompson and Thompson Genetics in Medicine. 8ª ed. Barcelona: Elsevier; 2016.

Unidad de Aprendizaje Clínica avanzada de odontopediatría I


Tercero 16 0 16 16

Área Disciplinaria


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Clínica básica de

odontopediatría II

Patología II


comprometido I



Optativa B


odontopediatría II




M. en A.N.M. Luis Javier Guadarrama Quiroz


Objetivo general:

Aplicar los conocimientos para realizar las medidas preventivas y curativas de las enfermedades

buco-dento-maxilares de pacientes, sistémicamente comprometidos y bebés mediante el manejo de

conducta adecuado en conjunto con la aplicación de los principios Bioéticos.


6. 1. Elaborar el expediente clínico, para la atención clínica odontopediátrica de pacientes de escolares

y adolescentes con conducta poco cooperadora.

7. 2. Aplicación de las técnicas de manejo de conducta básica y avanzada.

8. 3. Establecer el protocolo de atención clínica para pacientes sistémicamente comprometidos

9. 4. Aplicación de los procedimientos clínicos de: prevención y rehabilitación bucal (anestesia local,

control de infecciones, prevención, operatoria, terapia pulpar y ortodoncia preventiva) dando

seguimiento del control de caries.

5. Integrar dos casos clínicos relevantes de interés vistos en la práctica clínica para su presentación

y discusión.

6. Elaboración de un programa preventivo con información para pacientes y padres de familia.









Habilidades y manejo clínico con principios

bioéticos (hoja de cotejo)

60


Examen escrito 10


Bibliografía

Acorde a las necesidades de cada estudiante.

Unidad de Aprendizaje Práctica clínica hospitalaria I


Tercero 5 1 4 6

Área Disciplinaria


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes



comprometido I


odontopediatría I


Optativa B

Práctica clínica

hospitalaria II


14 de agosto 2017 Elaboró

E.E.P. Angélica Cárdenas Mendoza


Objetivo general:

Conocer las indicaciones, contraindicaciones y la técnica de atención a pacientes infantiles y

adolescentes con necesidades especiales bajo anestesia general.

Rehabilitar bucodentalmente a pacientes infantiles y adolescentes con necesidades especiales, en

consulta externa o en quirófano de manera ambulatoria, mediante la elaboración y discusión del

protocolo de atención estomatológica en equipos médicos interdisciplinarios.

Contenido temático

Unidad I. Introducción a la práctica clínica interdisciplinaria

Unidad II. Requisitos preoperatorios

Unidad III. Manejo de la vía aérea

Unidad VI. Fármacos utilizados en anestesia general

Actividades a realizar

1. Atención clínica interdisciplinaria a pacientes con necesidades especiales de consulta externa.

2. Atención clínica bajo anestesia general en pacientes ambulatorios y hospitalizados.


Demostración práctica por parte del profesor.

Supervisión personalizada.

Revisión de bibliografía científica y actualizada.



Rotación en quirófano 45

Examen escrito 35

Rotación en clínica de consulta externa 10

Atención ética y humanística del paciente 10

Bibliografía

Aguilar Cordero M J. Tratado de enfermería infantil Cuidados Pediátricos. España:

Elsevier; 2002

Archundia García A. Educación Quirúrgica para el estudiante de ciencias de la salud.

México: Méndez Editores; 2009.

Boj JR, Catalá M, García Ballesta. Odontopediatría, la evolución del niño al adulto joven,

2ª ed. España: Ripano; 2012.

Bordoni N, Escobar A, Castillo M. Odontología Pediátrica. El niño y el Adolescente en la



2011.

Escobar Muñoz Fernando: Odontologia Pediátrica. Venezuela: Amolca; 2004

Farreras: Medicina Interna Tomo I y II. Madrid, España: Harcourt; 2000

Figuereido Luiz. Odontología para el Bebé. Ed. Actualidades Médico-Odontológicas

Latinoamérica. Caracas: Venezuela; 2000.

Garduño P; Control de infección en el Consultorio dental Una cita segura. 2° ed.

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; 2016.

Unidad de Aprendizaje Proyecto terminal II


Tercero 2 0 2 2

Área Metodológica


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Proyecto terminal I Patología II


comprometido I



odontopediatría I

Optativa B

Proyecto terminal III


23 de mayo 2017 Elaboró




Objetivo general:

Avance del 80% del proyecto terminal de investigación o de su caso clínico.


Ejecución del proyecto terminal.




Presentación escrita de caso clínico (concluido) o Presentación

escrita de proyecto terminal (avance de 80%)

50

Presentación oral de caso clínico o presentación oral de resultados

de proyecto terminal 50

Bibliografía

Acorde a la temática de cada estudiante

Unidades de aprendizaje Optativas B

Unidad de Aprendizaje: Temas selectos

Periodo

lectivo

Horas totales Horas

Teóricas

Horas

Prácticas

Créditos

Tercero 4 0 0 4

Área Optativa

Unidades de aprendizaje

antecedentes


simultáneas


consecuentes



comprometido I



odontopediatría I


Ninguna


Octubre 2017 Elaboró:



M en C. Ed. Norma Leticia Robles Bermeo

Objetivo general:

Realizar estancia profesional, con el fin de aprender procedimientos clínicos innovadores que

aumenten el nivel de conocimientos odontopediátricos, o bien recolectar información que refuerce

la calidad del proyecto terminal.

Contenido temático:

La naturaleza de las prácticas se determinará por la organización anfitriona de acuerdo con el tutor

y el estudiante. La estancia se realizará en el marco del tema del trabajo terminal, toda vez que la

finalidad es la aplicación innovadora del conocimiento y el fortalecimiento de la vinculación entre

universidad y sociedad. Hay que notar que, aunque la estancia está programada para realizarse durante el cuarto periodo

lectivo del plan de estudios, ésta se podrá realizar durante el tercer o cuarto periodo. El tutor

académico y el estudiante determinarán el periodo en el que se realizará la estancia de acuerdo a

las necesidades del estudiante y a los avances en su trabajo terminal.

Nota: Esta unidad de aprendizaje podrá llevarse de manera normal o de forma intensiva.


Prácticas in situ

Elaboración del plan de trabajo

Carta de aceptación

Elaboración de informes sobre los resultados, logros y compromisos de la estancia



Reporte escrito de las prácticas 50

Reporte oral de las prácticas 50

Bibliografía

De acuerdo a la temática tratada

Unidad de aprendizaje Estadística

Periodo

lectivo

Horas totales Horas

Teóricas

Horas

Prácticas

Créditos

Tercero 2 2 0 4

Área Optativa


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes



comprometido I



odontopediatría I


Ninguna


Abril 2017 Elaboró:


Dra. en C.S. Edith Lara Carrillo

Objetivo general:

Evaluar y seleccionar el modelo estadístico así como el diseño experimental más adecuado, para

el tratamiento de los datos derivados del proyecto terminal.


Unidad I. Introducción a la Estadística

Unidad II. Bioestadística y el diseño experimental (Las etapas del diseño experimental)

Unidad III. Organización de datos: bases de datos

Unidad IV. Estadística descriptiva

Unidad V. Estadística inferencial (análisis paramétricos y no paramétricos)


Asistencia al curso, ejecución de prácticas, presentación de trabajos extra clase y participación

activa.



Trabajo escrito (análisis estadístico acorde al

proyecto terminal)

60

Examen escrito 40

Bibliografía

Berry, G. Estadística para la Investigación Biomédica, Harcourt Brace, España. 2010

Daniel, Wayne W. Bioestadística: Base para el análisis en Ciencias de la Salud, 4ª ed. Ed.

Limusa Wiley, México. 2010.

Dean AM, Voss D. (2006). Design and analysis of experiments, Springer New York.

Hernández Samieri, Fernández Collado, Baptista Lugo. (2006). Metodología de la

Investigación, Ed. McGraw Hill, México.

McDonald JH, Delaware UO. (2009). Handbook of biological statistics, Sparky House

Publishing.

Motulsky H, Graphpad Software I. GraphPad Prism Version 4.0 Statistics Guide:

Statistical Analyses for Laboratory and Clinical Researchers, GraphPad Software.

Unidad de aprendizaje Aplicaciones clínicas de células madre de origen dental

Periodo

lectivo

Horas totales Horas Teóricas Horas

Prácticas

Créditos

Tercero 2 2 0 4

Área Optativa


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes



comprometido I



odontopediatría I


Ninguna


Febrero 2018 Elaboró:


M. en F. P. Gabriela Gasca Argueta

Objetivo general:

Comprender los tópicos relacionados con la odontología y su relación con la medicina regenerativa

a través del aporte de células madre mesenquimales presentes en la cavidad oral estudiando su

ubicación forma de obtención, almacenamiento y potenciales aplicaciones.


Unidad I. Generalidades de las células madre mesenquimales

Unidad II. Nichos orales de células madre mesenquimales

Unidad III. Caracterización y aislamiento de células madre desde el órgano dental

Unidad IV. Almacenamiento y banca de células madre mesenquimales orales

Unidad V. Aplicaciones clínicas


Aprendizaje basado en problemas

Revisión de la literatura científica

Diagramas de flujo



Examen escrito 60

Trabajo escrito 20

Exposición oral 20

Bibliografía

Brizuela C, Galleguillos S, Carrión F, Cabrera C, Luz P, Inostroza C,Aislación y

caracterización de células madre mesenquimales provenientes de pulpa y folículo dentario

humano. Int J Morphol 2013:31(2):739-46

Eubanks EJ, Tarle SA, Kaigler D. Tooth storage, dental pulp stem cell isolation, and

clinical scale expansión without animal serum. J Endod 2014;40(5):652-7

Gross Bethencourt C, Cobo Plana J. Aplicaciones clínicas de células madre de origen

dental. [Tesis] Sevilla. Universidad de Oviedo;2013

Kawashima N. Characterisation of dental pulp stem cells: Anew horizon for tissue

regeneration? Arch Oral Biol 2012; 57(11):1439-58

La Noce M, Paino F, Spina A, Naddeo P, Montella R, Desiderio V, et al. Dental pulp stem

cell: State of the art and suggestions for a true traslation of research into therapy. J Dent

2014; 42(7):761-8

Cuarto periodo lectivo

Unidad de Aprendizaje Paciente sistémicamente comprometido II


Cuarto 2 2 0 4

Área Básica


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes


comprometido I

Práctica clínica hospitalaria II


odontopediatría II


Ninguna


15 de Julio 2017 Elaboró

E. E.P. Ma. Antonieta Monter García


Objetivo general:

Conocer e identificar las características generales y manejo estomatológico del paciente con

alteraciones inmunológicas, discrasias sanguíneas y alteraciones neurológicas más comunes.

Contenido temático:

Unidad I. Asma

Unidad II. Lupus eritematoso multiforme

Unidad III. Hemofilia

Unidad IV. Leucemia linfoblástica aguda

Unidad V. Biometría hemática

Unidad VI. Trastornos neurológicos. Convulsiones, TDA, autismo

Unidad VII. Síndrome de inmunodeficiencia adquirida





El docente retroalimentará el desempeño de los estudiantes y sugerirá actividades de apoyo Procedimiento de evaluación:


Exámenes escritos 60

Trabajo escrito 20

Presentación de tema ante el grupo 20

Bibliografía

Alonso, JR. Investigaciones recientes sobre el autismo. Valencia: Psylicom ediciones; 2014.

Boj, JR., Catalá, M. y García, Ballesta C. Odontopediatría, la evolución del niño al adulto

joven. 2ª ed. España: Ripano; 2010.

Cameron, A. Handbook of Pediatric Dentistry. 4ª Ed. Estados Unidos de América: Mosby;

2013.

Dean, J., Avery, D. y McDonald, R. Dentistry for the Child and Adolescent. 9ª ed. Estados

Unidos de America: Mosby; 2010.

Duggal, M., Cameron, A. y Toumba J. Pediatric Dentistry. Estados Unidos de América:

Wiley-Blackwell; 2012.

Galicia, O. Trastorno de déficit de atención e hiperactividad. México: Manual Moderno; 2015.

Majeed, N. y Hegde, A. Space Maintainers in Pediatric Dentistry: An important step towards

Preventive Orthodontic. 2ª ed. Estados Unidos de America: Lambert; 2013.

Millet, D. y Welbury, R. Clinical Problem Solving in Orthodontics and Pediatric Dentistry. 2ª

ed. Estados Unidos de America: Wiley-Blackwell; 2011.

Splieth C. Revolutions in Pediatric Dentistry . Inglaterra: Quintessence Publishing; 2013.

Welbury, R., Duggak, M. y Hosey MT. Pediatric Dentistry .4ª ed. Inglaterra: Oxford; 2012.

Wrigth G. Behaivor Management in dentistry for children. 2ª ed. Estados Unidos de America:

Wiley-Blackwell; 2014.

http://www.amazon.com/Revolutions-Pediatric-Dentistry-Christian-Splieth/dp/1850972125/ref=sr_1_25?ie=UTF8&qid=1390569362&sr=8-25&keywords=pediatric+dentistry

http://www.amazon.com/Paediatric-Dentistry-Richard-Welbury/dp/019957491X/ref=sr_1_12?ie=UTF8&qid=1390569128&sr=8-12&keywords=pediatric+dentistry

Unidad de Aprendizaje Clínica avanzada de odontopediatría II


Cuarto 16 0 16 16

Área Disciplinaria


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes


odontopediatría I


comprometido II

Práctica clínica hospitalaria II


Optativa B

Ninguna






Objetivo general:

Realizar las medidas preventivas y curativas de las enfermedades buco-dento-maxilares de

pacientes con discapacidad, mediante el manejo de conducta adecuado y la aplicación de los

principios Bioéticos.

Integrar el expediente clínico para realizar tratamientos de cirugía y ortodoncia interceptiva en

pacientes infantiles.


1. Elaborar el expediente clínico, para la atención clínica odontopediátrica de pacientes con

discapacidad.

2. Aplicación de las técnicas de manejo de conducta básica y avanzadas.

3. Aplicación de los procedimientos clínicos de: prevención y rehabilitación bucal (anestesia local,

control de infecciones, prevención, operatoria, terapia pulpar y ortodoncia preventiva) dando

seguimiento del control de caries.

4. Integrar dos casos clínicos relevantes de interés vistos en la práctica clínica para su presentación

y discusión.

5. Realizar una plática para padres de familia, con temas sobre los cuidados bucales de pacientes

con discapacidad.









Habilidades y destrezas clínicas con principios bioéticos 60


Examen escrito 10

Plática para padres 10

Bibliografía

Acorde a las necesidades de cada estudiante

Unidad de Aprendizaje Práctica clínica hospitalaria II


Cuarto 5 0 0 5

Área Disciplinaria


Antecedentes


Simultáneas


Consecuentes

Práctica clínica hospitalaria I Paciente sistémicamente

comprometido II


odontopediatría II


Ninguna


25 de agosto 2017 Elaboró

E.E.P. Angélica Cárdenas Mendoza


Objetivo general:

Rehabilitar bucodentalmente a pacientes infantiles y adolescentes con necesidades especiales, en

consulta externa o en quirófano de manera ambulatoria, mediante la elaboración y discusión del

protocolo de atención estomatológica en equipos médicos interdisciplinarios.

Actividades a realizar

1. Atención Clínica Interdisciplinaria a pacientes con necesidades especiales de consulta externa.

2. Atención Clínica bajo anestesia general en pacientes ambulatorios y hospitalizados.


Demostración práctica por parte del profesor.

Supervisión personalizada.

Revisión de bibliografía científica y actualizada.



Rotación en quirófano 45

Examen escrito 35

Rotación en clínica de consulta externa 10

Atención ética y humanística del paciente 10

Bibliografía

Aguilar Cordero M J. Tratado de enfermería infantil Cuidados Pediátricos. España:

Elsevier; 2002

Archundia García A. Educación Quirúrgica para el estudiante de ciencias de la salud.

México: Méndez Editores; 2009.

Boj JR, Catalá M, García Ballesta. Odontopediatría, la evolución del niño al adulto joven,

2ª ed. España: Ripano; 2012.

Bordoni N, Escobar A, Castillo M. Odontología Pediátrica. El niño y el Adolescente en la



2011.

Escobar Muñoz Fernando: Odontologia Pediátrica. Venezuela: Amolca; 2004

Farreras: Medicina Interna Tomo I y II. Madrid, España: Harcourt; 2000

Garduño P; Control de infección en el Consultorio dental Una cita segura.2° ed.

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; 2016.

Unidad de Aprendizaje Proyecto terminal III


Cuarto 2 0 2 2

Área Metodológica


Antecedentes

Unidades de

Aprendizaje

Simultáneas


Consecuentes

Proyecto terminal II Paciente sistémicamente

comprometido II

Práctica clínica

hospitalaria II


odontopediatría II

Ninguna


23 de julio de 2017 Elaboró Dra. en C.S. Laura Emma Rodríguez Vilchis



Objetivo general:

El alumno presentará el proyecto terminal concluido o bien el acuse de caso clínico enviado a una

revista arbitrada y/o indexada.


Asesoría directa con el tutor del proyecto o caso clínico.




Acuse de recibido de caso clínico a una revista arbitrada y/o

indexada o proyecto terminal finalizado al 100% incluyendo

resultados finales

40

Presentación trabajo terminal en un evento científico 20

Presentación escrita y oral en inglés 40

Bibliografía

Acorde a la temática de cada estudiante

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