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Contenidos del Quinto grado de educación primaria.

MATEMATICAS.

Los números, sus relaciones y sus operaciones

Objetivos

Lea, escriba y compare y ordene números

decimales hasta milésimos.

Escriba y utilice números romanos.

tilice, compare, ubi!ue en la recta numérica

e!uivalencias entre "racciones comunes

#medios, cuartos, octavos, tercios, !uintos,

se$tos, séptimos y novenos. %.

Lea, escriba, compare y ordene númerosdecimales hasta milésimos.

&ealice sumas, restas y multiplicaciones de

números naturales y decimales. 'ivisión de

naturales con cociente hasta centésimos y

decimales entre naturales.

&ealice suma y resta de "racciones con igual y

di"erente denominador mediante la

e!uivalencia de "racciones.

&esuelva problemas !ue impli!uen dos o m(s

operaciones con números naturales.&esuelva problemas !ue impli!uen las cuatro

operaciones "undamentales con números

decimales) suma y resta de "racciones de igual

o di"erente denominador.

Calcule porcentajes mediante diversos

procedimientos.

Estime y haga c(lculos mentales al resolver

problemas !ue incluyan números naturales,

"raccionarios y decimales.

*edición.Objetivos

+nicie el estudio sistem(tico del sistema

métrico decimal múltiplos y submúltiplos del

metro, del litro y del gramo.

&esuelva problemas !ue impli!uen el calculo

del per-metro de pol-gonos y de "iguras

curvil-neas.

&esuelva problemas !ue impl-!uenle calculo

del (rea de pol-gonos, trapecios y romboidespor descomposición en cuadrados, tri(ngulos y

rect(ngulos.

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&esuelva problemas !ue impli!uen el calculo

de (reas utiliando el metro cuadrado, el

dec-metro cuadrado, el cent-metro cuadrado y

el /ilómetro cuadrado.

0pro$ime el (rea de pol-gonos irregulares y de

"iguras curvil-neas utiliando cuadr-culas.*ida el volumen del cubo y de algunos

prismas mediante el conteo de unidades

cúbicas.

se el cent-metro cúbico como unidad de

medida del volumen.

Estableca la relación entre el dec-metro

cúbico y el litro, y entre la hora, los minutos y

los segundos, asociadas a la resolución de

problemas #conversiones%.

se distintos instrumentos de medición.

1eometr-a.Objetivos

se los ejes de coordenadas cartesianas para

ubicar seres y objetos en mapas o cro!uis.

+denti"i!ue las coordenadas de un punto.

Construya y arme patrones de cubos y prismas.

se la regla, la escuadra, y el comp(s para

traar "iguras a partir de ejes de simetr-a, l-neas

paralelas y perpendiculares.

se el comp(s para traar c-rculos.

Clasi"i!ue "iguras utiliando diversos criterios

#por ejemplo, igualdad de (ngulos, igualdad de

lados, paralelismo y simetr-a%

Construya "iguras a escala.

2ratamiento de la in"ormación.Objetivos

Organice la in"ormación en tablas, diagramas,

gra"icas de barras o pictogramas.

0nalice las tendencias en gra"icas de barras

promedios, valor mas "recuente, la mediana.

&ecopile y analice in"ormación de diversas

"uentes.

3rocesos de cambio.Objetivos

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Elabore e interprete tablas y gra"icas de

variación proporcional y no proporcional para

resolver problemas.

3lantee y resuelva problemas de c(lculo de

porcentajes.

3redicción y aar.Objetivos

se diagramas de (rbol para resolver

problemas de conteo. Lista de los resultados

posibles.

+denti"i!ue la mayor o menor probabilidad de

eventos.