OBSAH A FORMA VÝUČBY MATEMATIKY NA UNIVERZITÁCH

S TECHNICKÝM ZAMERANÍM Z HĽADISKA EFEKTÍVNOSTIAnna GRINČOVÁ , Monika MOLNÁROVÁ , Viktor PIRČ

TECHNICKÁ UNIVERZITA V KOŠICIACHFakulta elektrotechniky a informatiky

Katedra matematiky a teoretickej informatiky

AbstraktČlánok sa venuje problematike efektívnosti obsahu a foriem vyučovania matematiky na univerzitách technického zamerania v nových podmienkach súvisiacich s nárastom počtu študentov.

ÚVOD V posledných rokoch došlo na Slovensku k výraznému zvýšeniu

počtu študentov na vysokých školách a zároveň k poklesu počtu maturantov na stredných školách.

1990/91: • končilo stredné školy okolo 90 000 študentov ,• na vysoké školy prijatých približne 13 200.

2006/2007 • končilo stredné školy 77 715 študentov, • na vysoké školy prijatých na Slovensku 58 809

študentov, z toho 37 503 v dennej forme.

V  roku 2007sa narodilo na Slovensku 54 460 detí.

Ako zatraktívniť štúdium a zefektívniť výučbu matematiky • spolupracovať so strednými školami,

z ktorých študenti prichádzajú,• upraviť študijné plány jednotlivých

predmetov vo všetkých formách,• inovovať formy výučby.

SPOLUPRÁCA SO STREDNÝMI ŠKOLAMI

Je potrebné ponúknuť uchádzačom zo stredných škôl základné informácie :

• o možnostiach štúdia,• o uplatnení absolventov, • o minimálnych požiadavkách na

vedomosti uchádzačov z jednotlivých predmetov,

• o možnosti otestovania vedomostí.

Test 1

Odpovede

ÚPRAVA ŠTUDIJNÝCH PLÁNOV

• neprekrývanie obsahu,• nadväznosť obsahu, • nadväznosť foriem výučby.

INOVÁCIA FORIEM VÝUČBY

• Vývoj nových informačných technológií- nové možnosti aj v rámci výučby matematiky na VŠ.

• Využiie matematických softvérov, ako napríklad Matlab, MAPLE, Octave, Maxima, atď.

ZÁVER

• Intenzívnejšie spolupracovať so strednými školami, z ktorých študenti prichádzajú.

• Upraviť študijné plány- audit jednotlivých predmetov.

• Prispôsobiť obsah predmetov potrebám predmetov nadväzujúcich.

• Inovovať formy výučby.• Prípravovať e-learningové materiály.• Rozšíriť ponuku špecializovaných

laboratórií.

LITERATÚRA• GRINČOVÁ, A., MOLNÁROVÁ, M., PIRČ, V.: E-

learningová podpora výučby matematiky na univerzitách technického zamerania, Matematika v inženýrském vzdělávání: Sborník 29. konference o matematice na VŠTEZ: 4.-8. září 2006, Mutěnice. Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně (2006), str. 76-81, ISBN 80-7318-450-8

• GRINČOVÁ, A., PIRČ, V.: Finančná matematika, Košice: FEI TU, 2008, ISBN 978-80-8073-986-7

• PIRČ, V., PLAVKA, J.: Test vedomostí zo stredoškolskej matematiky, Košice: FEI TU, 2008, ISBN 978-80-553-0106-8

• PIRČ V.: Inovácia vo vzdelávaní na TUKE, príspevok do súťaže pod záštitou rektora TUKE, Košice, 2009

• Internetový zdroj: http://www.uips.sk/statistiky/statisticka-rocenka