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7/28/2019 OCTAVO.departamento de Ingles.langUAGE ARTS. Tercer Periodo 2013
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Tercer Periodo Boston International School Yair Herrera F Language Arts: Eighth Grade 1
BOSTON INTERNATIONAL SCHOOLPLANEADOR DEL TERCER PERIODO 2013
ASIGNATURA: Ingles / Language Arts
Profesor: Yair Herrera F Curso: Octavo Duracin del periodo:15 de julio al 12 de septiembre, 2013INDICADORES EJES TEM TICOS ACTIVIDADES ACTIVIDADES EVALUATIVAS RECURSOS
1.Identificarpalabrasrelacionadas
conlos"feelingsandattitudes!"
paraanalizarsuusoendiversos
contextosconayudade"make,letandimperatives".
Lectura"Keepyourcool"
ejerciciosdeopcinmltiples,
anlisis,sinnimosy
antnimos.Pgina74,74y76.Anlisisdeideasprevias,
explicacinypracticade
ejerciciosbasadoseneltema
"make,letandimperatives"
Pgina77,80,81y169.
Examenescrito.SPEAKINGPROJECT:SaynotoBullying
EXPLICACINGENERAL-LosestudiantespresentarnunlibretodeloqueellospiensanpuedeserunproblemadeBULLYINGquesepresentaosepudierapresentaren8thGRADE.-Cadaunotomarunpersonajedeeselibretoyharnundramaenvivodeesaobraindita(escritaporellos)opresentarunvideoconlaobrasolicitada.-usarnlasformasgramaticalesestudiadashastalafecha.-Incluirescenario,proyectadoconayudadeunVideoBeamopintado.-Nosepermitetraervestuariodiferentealuniformedediario(MedidaemanadadeConvivencia
Disciplinaria)perosioptanporlaopcindelvideovestirdeformadecorosaceidaalmanualdeconvivenciadelcolegio.-Incluirefectosdesonidoacordealasescenasdramatizadas.-Presentarmaterial
Metacognicin
Aspectosavalorar:
-Trabajoenequipo
-Anlisisdelasrespuestascorrectaseincorrectas.
-Consultadeconceptos.
-Usoapropiadodelas
estructurasestudiadas.
-Conjugacincorrectadeverbos
Procesodepensamiento:
Generalizacin(ver,describiry
escribir)ySntesis
SPEAKINGPROJECT:Saynoto
Bullying
1.Pronunciation
2.Fluency(Studentactedasa
facilitator,helpingtheconversation
flowanddevelop).
3.Lengthofthespeech
4.Properuseofvarious
structures
5.Vocabularyusedinclasswas
usedproperlytocommunicate
6.Voiceandnon-verbal
communication(Pronunciationwasclearandinflectionand
expressionswereusedto
enhancecommunication.)
7.Listening(Studentresponded
toquestionswithappropriate
answers,acknowledgedall
statements,andincorporatedthem
ActivateB1+Students'
book.
Paginasweb:
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/ze
itformen.htm
//www.wordreference.com/
//www.howjsay.com/
http://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises_list/ze
itformen.htm
http://antibullyingprograms.o
rg/Wall.html
https://www.youtube.com/wa
tch?v=TdkNn3Ei-Lg
FAVORCOPIAREL
LINKENSUBUSCADOR
PREDILECTO.
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Tercer Periodo Boston International School Yair Herrera F Language Arts: Eighth Grade 2
estadsticooargumentativodeunafuentefidedigna.-Desarrollarlaobraenporlomenos10minutosymximo20,seavideooenvivo-USARLOSRECURSOSDELCOLEGIO,Cmaradevideosyotrascosasquepuedannecesitar.
-SubirelvideoaYOUTUBE.SINOPOSEEUNACMARADEVIDEOQUELEPERMITAGRABARCONBUENACALIDADDEIMAGENYAUDIO,FAVORPRESENTARLOENVIVO.Gruposde5integrantes.FECHADEENTREGA:Julio29y30,2013ACTIVIDADESPECIAL:
Entregadeactividadesdel"activitybook"capitulo1,2,3,4,5,6y7delplanlector"KingSolomonMines"GRUPO:IndividualFECHADEENTREGA:Julio31,2013Mantenersiemprealamanodiccionario,cuadernoyPortfoliocontodaslasactividadesrealizadasenel
desarrollodeesteindicador.
intothediscussion.)
8.Creativydisplayedinbringing
allthematerialnecessaryto
carryouttheactivity
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Tercer Periodo Boston International School Yair Herrera F Language Arts: Eighth Grade 3
INDICADORESEJES TEM TICOS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EVALUATIVAS RECURSOS
2.Reconocerpalabrasrelacionadas
con"The environment" para
aplicarlos en diversos contextos
conayudade"conditionals".
Completarinformacin,
pensandoeneltipodeque
hacefalta."Environmentally
friendlyholidays,anyone?"
ejerciciosdeopcinmltiples,
anlisis,sinnimosy
antnimos.Pginas84y85.
Anlisisdeideasprevias,
explicacinypracticade
ejerciciosbasadoseneltema
"conditionals"Pginas87,90
y170.
Examenescrito.LISTENINGPROJECT:Let'ssavetheenvironment.EXPLICACINGENERAL-Usarelvocabularioygramticavistosenclase.-Observarunvideo(eninglsyconsubttulos)
paraexplicarcomolaaparienciainfluyelavidadelaspersonashastallevarlasalamuerteenalgunoscasos.-Responderpreguntasdecompresin.*Mantenersiemprealamanocuaderno,PortfolioyDiccionariocontodaslasactividadesrealizadaseneldesarrollodeesteindicador.
FECHADEENTREGA:7deagosto,2013ACTIVIDADESPECIAL:Entregadeactividadesdel"activitybook"capitulo8,9,10,11y12delplanlector"KingSolomonMines"GRUPO:IndividualFECHADEENTREGA:8deagosto,2013Mantenersiempreala
manodiccionario,cuadernoyPortfoliocontodaslasactividadesrealizadaseneldesarrollodeesteindicador.
EXAMENESCRITO
Aprendizajecolaborativo
(Phrasalverbs)
Metacognicin
Aspectosavalorar:
-Trabajoenequipo
-Anlisisdelasrespuestas
correctaseincorrectas.
-Consultadeconceptos.
-Usoapropiadodelas
estructurasestudiadas.
-Conjugacincorrectadeverbos
Procesodepensamiento:
Generalizacin(ver,describiry
escribir)ySntesis
statements,andincorporatedthem
intothediscussion.)
LISTENINGPROJECT:Let'ssavetheenvironment.
Aspectosavalorar
-Deduccin
-Identificacindeinformacin
-Predecirinformacinbasadoen
uncontexto.
-Inferir
-Completarinformacin.
Procesodepensamiento:
Describir.
ActivateB1+Students'
book.
Paginaweb:
http://www.youtube.com/wat
ch?v=NOyqpKXJBXw&featu
re=related
//www.wordreference.com/
//www.howjsay.com/
http://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises_list/ze
itformen.htm
http://www.youtube.com/wat
ch?v=n3ZD9MtQ9T4
FAVORCOPIAREL
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INDICADORESEJES TEM TICOS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EVALUATIVAS RECURSOS
3. Generar discusiones usando
palabras relacionadas con "Crime"
para aplicarlos en diversos
contextos con ayuda de "The
passivevoice".
Completaroraciones,
pensandoeneltipodeque
hacefalta."Whatshallwe
watch?"ejerciciosdeopcin
mltiples,anlisis,sinnimosy
antnimos.Pginas96,97y98.
Anlisisdeideasprevias,
explicacinypracticade
ejerciciosbasadoseneltema
"Thepassivevoice"
Pginas99y170.
Examenescrito.WRITINGPROJECT:Anpoetrycontest.EXPLICACINGENERAL-Usarelvocabularioygramticavistosenclase.
-Escribirunapoesiadecualquiertemadesupreferencia,parasustentarlasoloconayudadeimagenes,quesepresentaralaclaseporalrededorde5minutos.-Utilizarnomenosde140palabrasparaexpresarsusideas,teniendoencuentalaintroduccin,textocentralyconclusiones.
-Usarunversculobblicoeninglescomoreferenciaparasuescrito.GRUPO:IndividualFECHADEENTREGA:20y21deagosto,2013ACTIVIDADESPECIAL:Entregadeactividadesdel"activitybook"capitulo13,14,15,16y17delplanlector"KingSolomonMines"
GRUPO:IndividualFECHADEENTREGA:22deagosto,2013Mantenersiemprealamanodiccionario,cuadernoyPortfoliocontodaslasactividadesrealizadaseneldesarrollodeesteindicador.
EXAMENESCRITO
Metacognicin
Aspectosavalorar:
-Anlisisdelasrespuestas
correctaseincorrectas.
-Consultadeconceptos.-Usoapropiadodelas
estructurasestudiadas.
-Conjugacincorrectadeverbos
Procesodepensamiento:
Generalizacin(ver,describiry
escribir)ySntesis
WRITINGPROJECT:
Anoratorycontest.
Aspectosavalorar.
-Expresarunmensajecorrecto.
-Usodeconectoresbsicosy
adverbiales
-Elaboracindeconclusiones
-Seleccionareloloscriterios
deordenamiento(lgico,
cronolgico,etc.).
-Usomnimode140palabras.
-Usoapropiadodeestructuras
gramaticales.
Procesodepensamiento:Relatar
ActivateB1+Students'
book.
Paginasweb:
//www.wordreference.com/
//www.howjsay.com/
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/ze
itformen.htm
http://www.poets.org/page.p
hp/prmID/495
https://www.youtube.com/wa
tch?v=LaN0ACOUC3M
FAVORCOPIAREL
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INDICADORES EJES TEM TICOS ACTIVIDADES ACTIVIDADES EVALUATIVAS RECURSOS
4. Diferenciarlosdiversosestilos
deredaccinquesepueden
encontrarenlasobrasde
literaturaclsica.
Unirdiversasoraciones,yleer
por un propsito especifico.
"Robinson Crusoe " ejercicios
de opcin mltiples, anlisis,
sinnimos y antnimo basados
enlaobraliteraria.Anlisisde
ideas previas, explicacin y
prctica de ejercicios basados
enlaobraliteraria.
Examenescrito.READINGPROJECT:LIiteratureEXPLICACINGENERAL-Usarelvocabularioygramticavistosenclase.-LosestudiantesleernacercadehechoshistricosenmarcadosenlanovelaKING SOLOMON MINES (verlistadetextos)*Respondernpreguntasdecomprensin*Describirnimgenesbasadaseneltextoyaplicarandiversasestrategiasparamejorarsucomprensin.*Realizarunalneadeltiempodeloscaptulos18,19y20.
*Escribiruncuadrocomparativodedeloscaptulos18,19y20.incluyendo:a.Personajesb.Ideasprincipalesc.Fechasimportantes.d.UbicacingeogrficaTODOESCRITOAMANOYPRESENTADOAMANERADETRABAJOCONREGLASICONTEC
2011.GRUPO:3mximoFECHADEENTREGA:2013*Siempreteneralamanocuaderno,Portfolioysudiccionariocontodaslasactividadesrealizadaseneldesarrollodeesteindicador.
XAMENESCRITO
Metacognicin
Aspectosavalorar:
-Anlisisdelasrespuestas
correctaseincorrectas.
-Consultadeconceptos.
-Usoapropiadodelas
estructurasestudiadas.
-Conjugacincorrectadeverbos
Procesodepensamiento:
Generalizacin(ver,describiry
escribir)ySntesis
READINGPROJECT:
LITERATURE.
Aspectosavalorar.
-Identificacindepalabrasclaves
-Bsquedadeideasprincipales
-comprensindeltexto.
-Encontrarsinnimosyantnimos
-Respuestasapreguntasde
comprensin.
-Descripcindeimgenes
-Lecturaenvozalta
Procesodepensamiento:Anlisis
ActivateB1+Students'
book.
Paginaweb:
//www.wordreference.com/
//www.howjsay.com/
http://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises_list/ze
itformen.htm
http://www.bookrags.com/no
tes/jek/
https://www.youtube.com/wa
tch?v=04197ZC751w
FAVORCOPIAREL
LINKENSUBUSCADOR
PREDILECTO.
7/28/2019 OCTAVO.departamento de Ingles.langUAGE ARTS. Tercer Periodo 2013
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