Od Szkoły do Kariery

– Metodologia Doradztwa Zawodowego ukierunkowanego na Ucznia z wykorzystaniem

narzędzia

Test Ścieżki Kariery s2cpt

Małgorzata Klimka, Grażyna Budzińska

Projekt realizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu „Uczenie się przez całe życie). Projekt i jego treść odzwierciedlają

jedynie stanowisko ich autorów i Komisja Europejska ani Narodowa Agencja nie ponoszą odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.

Transfer innowacji• Innowacyjny projekt „Opracowanie skutecznego

narzędzia wspierającego budowanie ścieżek karier uczniów szkół ponadgimnazjalnych, w celu zapobiegania bezrobociu” realizowany był w latach 2008-2010 przez Turcję, Grecję, Słowenię, Węgry oraz Wielką Brytanię.

Idea projektu S2CPT od Szkoły do Kariery

• Działania w ramach projektu, są zgodne z ideą strategii lizbońskiej, w zakresie doradztwa zawodowego przez całe życie, w którego skład wchodzi:

- dostarczanie informacji, - poradnictwo, wspieranie, - określanie kompetencji,- doradztwo, - definiowanie i rozwój zainteresowań, - nauka podejmowania decyzji, - zarządzanie karierą.

Idea projektu S2CPT od Szkoły do Kariery

• Główną rolą sytemu jest stworzenie innowacyjnego, internetowego narzędzia, wspierającego doradztwo zawodowe w szkołach,

• S2CPT ma stanowić kompleksowy system integrujący środowiska dzieci, rodziców i nauczycieli w działaniach kształtujących ścieżki karier uczniów,

• Rolą systemu jest dostarczenie wsparcia szerokiemu gronu odbiorców poprzez dostęp internetowy.

Partnerzy projektu

• Polska – Społeczna Akademia Nauk, • Turcja – Bahcesehir University,• Turcja – Local Authority of Education of Istanbul,• Hiszpania - Associació Catalana De Formació

Polivalent Aplicada (BAOBAB),• Austria - Analyse, Beratung, interdisziplinäre

Forschung (Abif), • Litwa - Jaunimo karjeros centras (JKC).

System S2CPT – kompleksowe curriculum

• Narzędzie dla uczniów do samodzielnej identyfikacji predyspozycji zawodowych oraz stylów uczenia,

• Narzędzie dla rodziców, wspierający zrozumienie procesu kształtowania ścieżek kariery ich dzieci,

• Narzędzie dla doradców i nauczycieli, służące budowaniu sieci kontaktów oraz wymianie doświadczeń z nauczycielami i doradców z innych krajów.

Metodologia CPT

Określamy rodzaje osobowości uczniów

w oparciu o teorię RIASEC Dr J. Holland

Określamy style uczenia się uczniów w oparciu o teorię technik nauczania

Dunn i Dunn

Zindywidualizowany raport DORADZTWA

ZAWODOWEGO

System online/oparty na www

Program zawodowy dla uczniów

DO

RADC

Y

DORADZTWO ZAWODOWEE

Uczniowie Rodzice

Program zawodowy dla rodziców

Program doradztwa

Baza merytoryczna systemu S2CPT

• Koncepcja typów osobowości zawodowej Johna Hollanda

• Koncepcja stylów uczenia Rity i Kena Dunn

Samopoznanie predyspozycji zawodowych na bazie koncepcji

Johna Hollanda

Samopoznanie predyspozycji na bazie koncepcji Rity i Kena Dunn

• Czas rozpoczęcia nauki• Wytrwałość• Ciągłość – koncentracja• Umiejętność wykonywania

różnorodnych zadań• Praca grupowa• Praca z autorytetem• Środowisko fizyczne• Pora dnia• Przetwarzania danych i

zmysłów w nim uczestniczących

• Sposobów myślenia

Konstrukcja testu CPT

• Seria pytań dotyczących zainteresowań• Seria pytań dotyczących stylów uczenia

się • Raport dla doradcy i dla ucznia

Odbiorcy projektu

• Uczniowie szkół ponadpodstawowych, • Rodzice i opiekunowie,• Nauczyciele, pedagodzy szkolni, doradcy

zawodowi.

Działania w projekcie S2CPT• Konferencja od Szkoły do Kariery• Analiza zawartości narzędzia • Analiza potrzeb przeprowadzona wśród

Uczniów, Doradców Zawodowych oraz Rodziców,

• Raport dotyczący konstrukcji raportu testu, opracowany w oparciu o opinie doradców zawodowych,

• Opracowanie listy zawodów i profesji

Konferencja od Szkoły do Kariery

Społeczna Akademia Nauk w Łodzi,

11 styczeń 2012

Konferencja od Szkoły do Kariery

Analiza struktury narzędzia

• Doradcy zawodowi w każdym z krajów partnerskich, podjęli się wykonania testu CPT w wersji pierwotnej i oceny przydatności wszystkich pytań dla dalszej modyfikacji narzędzia.

Analiza potrzeb

• We wszystkich krajach partnerskich, zebrano opinie Uczniów, Nauczycieli bądź Doradców Zawodowych oraz Rodziców, na temat potrzeb każdej z tych grup w działaniach doradczych skierowanych do młodzieży.

Raport

• Polscy doradcy zawodowi, służyli radą jak udoskonalić raport generujący się, po wykonaniu testu, aby służył uczniom do jak najpełniejszej samooceny predyspozycji oraz zainteresowań.

Co program umożliwia Uczniom?

• Poznawanie zainteresowań i rozwijanie pozytywnej autopercepcji;• Świadomość znaczenia ulepszeń i zmian;• Przekonanie o korzyściach z sukcesu akademickiego; • Odkrywanie zależności pomiędzy życiem zawodowym a nauką;• Doskonalenie umiejętności rozumienia i wykorzystania informacji o

karierze;• Zrozumienie osobistej odpowiedzialności i istoty dobrych nawyków

zawodowych;• Rozwijanie świadomości zgodności interpersonalnej; • Rozwój umiejętności podejmowania decyzji;• Rozwijanie umiejętności planowania i rozwiązywania problemów; • Znajomość procesu planowania kariery.

Co program zapewnia Nauczycielom?

• Informacje dotyczące planowania kariery i nauki; • Wspiera umiejętności doradcze;• Informacje dotyczące branż i życia

zawodowego;• Informacje dotyczące etyka w doradztwie;• Informacje dotyczące sposób

wykorzystania i zastosowania CPT.

Co program zapewnia Rodzicom?

• Informacje o istocie procesu planowania kariery dzieci;

• Wsparcie w pomocy dzieciom w podejmowaniu decyzji dotyczących ich kariery zawodowej (ale nie podejmowanie za nie decyzji).

Informacje kontaktowe

• www.s2cpt.eu

• Społeczna Akademia Naukul. Sienkiewicza 9, 90-113 Łódź,www.spoleczna.plwww.dpf.swspiz.plKoordynator projektu Marta Kędzia e-mail: mkedzia@spoleczna.pltel: +48 42 664-22-78

Dziękujemy za uwagę.Małgorzata Klimka,

Grażyna Budzińska