УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ БОРИСПІЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ТЕРЕМОК»

ПРОЕКТпатріотичного виховання дітей дошкільного віку через педагогічну

спадщину В.О. Сухомлинськогона 2014/2017 роки

“Люби і знай свій рідний край ”(розроблено на основі Проекту “Бориспіль – від отчого дому до небесних воріт

України”. Автор – Мозгова Л.А.)

Головний редактор тарозробник проекту –Лариса Панкова, завідувачдошкільного навчального закладу «Теремок»

Авторський колектив:Лідія Середа

Рекомендовано до реалізації в освітній системі міста Борисполя науково-методичною радою міського методичного кабінету управління освіти і науки

Бориспільської міської ради (Протокол № від року)

м. Бориспіль – 2014

1

ЗМІСТ ПРОЕКТУ

1. Передмова……………………………………………………………….2. Нормативно-правова база……………………………………………...3. Основні поняття…………………………………………………….…..4. Етапи реалізації проекту……………………………………………….5. Розділ І. Національно-патріотичне виховання………………………...

5.1.1. Управлінська діяльність………………………………………...5.1.2. Забезпечення національно-патріотичного змісту в

освітньому контексті …………………………………………...5.1.3. Масові заходи з дітьми дошкільного віку……………...

6. Розділ ІІ. Військово-патріотичне виховання…………………………..6.2.1. Управлінська діяльність………………………………………..6.2.2. Забезпечення військово-патріотичного змісту в освітньому

контексті…………………………………………………………6.2.3. Масові заходи

7. Розділ ІІІ. Краєзнавчо-туристичне та громадянське виховання………………………..............................................................7.3.1. …………..………………7.3.2. Забезпечення краєзнавчо-туристичного змісту в освітньому

контексті…………………………………………………………7.3.3. Масові заходи з дітьми дошкільного

віку…………………………

8. Очікувані результати реалізації Проекту………………...……………9. Фінансове забезпечення Проекту………………………………………10. Список використаних джерел…………………………………………..

2

1. ПЕРЕДМОВА

«Патріотизм – це осягнення святині – Батьківщини - не тільки розумом, а й передусім серцем…

Патріотизм починається з любові до людини» В.О. Сухомлинський

Актуальність проекту.Відповідаючи на вимоги часу запити суспільства у контексті духовного

розвитку особистості важливо здійснювати виховання в дітях патріотизму і толерантності до людей, історії рідного краю. Патріотичні почуття дітей дошкільного віку засновуються на інтересі до найближчого соціального, природного і культурного оточення (сім'ї, батьківського дому, рідного міста і села, країни, традицій та звичаїв свого народу). Програма покликана забезпечити виховання в дитини з перших років життя патріотичного ставлення до навколишнього світу, любові до родини, рідної домівки, краю, міста, Батьківщини, повагу до людей різних національностей, державної символіки (гімну, прапора, герба України ) В період дошкільного дитинства закладаються основи свідомості і самосвідомості а також ті риси характеру які визначатимуть особистість. Сучасний освітній простір вимагає поряд із іншим переглядів ціннісних орієнтацій виховних систем, оскільки змінюється потреба суспільства, з’являється необхідність самовизначення особистості не лише в професійній та соціальній сферах, а й у міжнаціональному просторі.

Метою – є формування у дітей дошкільного віку патріотизму, сучасної національної ідентичності та національної гідності як складових інтелектуальної, гармонійної, соціально активної, духовно багатої особистості.

Відповідно до мети визначимо завдання:1. Розробити систему заходів для дітей дошкільного віку із

національно-патріотичного, краєзнавчо-туристичного та громадянського виховання (надалі – патріотичного виховання).

2. Популяризувати через медійні засоби, сайти, друковані та інші джерела формування громадської думки найкращий досвід роботи вихователів із патріотичного виховання.

3. Здійснювати моніторинг змісту та результативності системи національно-патріотичного, краєзнавчо-туристичного та громадянського виховання

Провідною ідеєю проекту є українська національна ідея – формування різнобічно розвиненої, духовно багатої, оптимістично та патріотично налаштованої особистості.Учасники: проект охоплює дітей дошкільного міста Борисполя.Термін реалізації: 2014–2017 роки

3

2. Нормативно-правова база Закони України: “Про освіту”, “Про дошкільну освіту”; Розпорядження Кабінету Міністрів України від 17.03.2011 N 199-р “Про

заходи з увічнення пам’яті про події Великої Вітчизняної війни 1941-1945 років та її учасників на 2011-2015 роки”;

Концепція національно-патріотичного виховання молоді, затверджена наказом Міністерства України у справах сім’ї, молоді та спорту, Міністерства освіти і науки України, Міністерства оборони України, Міністерства культури і туризму України від 27 жовтня 2009 року № 3754/981/538/49 (зі змінами);

Доручення голови Київської обласної державної адміністрації від 09.12.2013 № 148-1 щодо вдосконалення роботи з патріотичного виховання в навчальних закладах області;

Наказ департаменту освіти і науки Київської обласної державної адміністрації від 13.12.2013 № 405 “Про вдосконалення роботи з патріотичного виховання в навчальних закладах області”.

Наказ управління освіти і науки Бориспільської міської ради від 31.12.2013 № 593 “Про вдосконалення роботи з патріотичного виховання у навчальних закладах”.

Наказ управління освіти і науки Бориспільської міської ради від 31.10.2014 № 469 “Про героїзацію осіб, які віддали життя за незалежність України, вшанування їх пам’яті, патріотичного виховання дітей та учнівської молоді у навчальних закладах міста”.

План заходів з патріотичного виховання дітей та молоді у місті Борисполі у 2013 – 2014 роках, затверджений Бориспільським міським головою від 26.12.213 № 471-1.

3. ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ:

4

Патріотизм – це любов до Батьківщини та рідного міста, відданість своєму народові, сповідування цінностей громади, прагнення своїми діями служити інтересам українців.

Патріот – представник громади, особистість, який своїми діями, вчинками та думками відданий своєму народові, любить свою Батьківщину, здатний до активної громадської позиції з питань захисту національних прав та інтересів.

Патріотичне виховання – процес цілеспрямованого, систематичного, організованого впливу на свідомість та поведінку дітей та молоді щодо формування почуття любові до Батьківщини та рідного краю через виховання високих громадських, моральних, психологічних, професійних і фізичних якостей, необхідних для реалізації інтелектуального та творчого потенціалу особистості в інтересах всебічного розвитку суспільства, забезпечення безумовної готовності до захисту Вітчизни.

Національна свідомість –

4. ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ:

5

Підготовчий етап – 2014 рікБазовий етап, під час якого відбувається підготовка вихователів до

впровадження патріотичного виховання дітей дошкільного віку, підготовка нормативних документів, розробка перспективних планів, моніторинг базової системи патріотичного виховання в дошкільному закладі «Теремок».

Формуючий етап – 2015–2016 рокиОсновний етап реалізації змісту проекту, що передбачає впровадження

системи заходів із патріотичного виховання дітей дошкільного віку.

Діагностико-корегуючий та прогностичний етап – 2017 рікЕтап вивчення результативності реалізації проекту та прогнозування

щодо напрямів його подальшого впровадження.

6

5. РОЗДІЛ ІНАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ

5.1.1. Управлінська діяльність

№ Зміст заходів із реалізації Відповідальні Термін проведення

Підготовчий етап1. Провести нараду-навчання зі

змісту нормативно-правової документації з питань патріотичного виховання

Завідувач вихователь-

методист

Жовтень-листопад 2014 року

2. Забезпечити участь вихователів, у проблемно-тематичних, пролонгованих курсах патріотичного виховання на базі КОІПОПК

завідувач Постійно

3. Створення постійно діючого консультативного пункту «Азбука з патріотичного виховання за В.О. Сухомлинським» на базі методичного кабінету

Вихователь-методист

Грудень 2014 рокуПостійно

4. Проведення моніторингу з питань змісту національно-патріотичного виховання в роботі з дітьми дошкільного віку

Січень 2015 року

Формуючий етап5. «Від батьківського поргу в

широкий світ» - за творчою спадщиною В.О. Сухомлинського«Все починається з добра»Презентація занять:«Мій рідний край, моя земля велика превелика»

Семінар-практикум

Тренінг

вихователі

Постійно

6. Підготовка методичних матеріалів із організації роботи з патріотичного виховання

Вихователь-методист

Щокварталу до 15 числа поточного

місяця7. Вивчення та пропагування

кращого досвіду із організації національно-патріотичного виховання вихователя ДНЗ «Теремок» Міценко О.В »Пізнавальна активність дітей дошкільного віку через ознайомлення з народними

Міський методичний

кабінет

Постійно

7

традиціями та обрядами українського народу»

8. Розробка методичних рекомендацій, пам’яток щодо патріотичного виховання дітей дошкільного віку

Вихователь-методист

Лютий2015 року

9. Проведення конкурсу: на кращий куточок з національно-патріотичного вихованнямультимедійні заняття

вихователіЛистопад2016 року

Грудень 2016року

10. Розміщення кращих матеріалів на сайті дошкільного закладу «Теремок»

Вихователь-методист

Постійно

11. Висвітлювати інформацію про зміст патріотичного виховання в місцевих ЗМІ

Завідувач ДНЗ Постійно

12. Створити та наповнювати змістом на веб-сайті закладу рубрику “Національно-патріотичне виховання ”

Вихователь-методист

До 01.12.2014 року

Постійно

13. Провести удошкільному закладі тематичний тиждень “Люби і знай свій рідний край”

Вихователь-методист

ВихователіМуз.керівник

Щороку вересень

14. Виготовити стенд та альбоми в усіх вікових групах з нагоди відзначення 1000-річчя першої історичної згадки про місто Бориспіль «Бориспіль минулий – Бориспіль сучасний»

Вихователь –методист

вихователі

Грудень 2014 року

Діагностико-корегуючий та прогностичний етап15. Проведення тематичного

моніторингу з питань змісту національно-патріотичного виховання, результативності його реалізації у дошкільному закладі

Вихователь-методист

Листопад2017 року

16. Прогнозування напрямів розвитку змісту національно-патріотичного виховання.

Вихователь-методист

Грудень2017 року

8

5.1.2. Забезпечення національно-патріотичного змісту в освітньому просторі

№ Зміст заходів із реалізації Відповідальні Термін проведення

Підготовчий етап17. Розробити план гурткової

роботи патріотичного змісту за творчою спадщиною В.О. Сухомлинського

Вихователь-методист Постійно

18. Розробити модель національно-патріотичного виховання в закладі, розмітити її на сайті закладу

Вихователь-методист Січень-лютий2015 року

20. Запровадити діяльність гуртка патріотичного спрямування :«Звичаї нашого народу»

Вихователь-методиствихователі

Серпень 2015 року

21. Створити міні-музеї національно-патріотичного напряму:«Світлиця»

«Хліба»«Новорічної іграшки»«Меду»«Ложки»

Вихователі

Старша група №2

Старша група №1Старша група №1Середня група №2

Молодша група

Грудень 2014–2017 роки

22. Створення міні-музеїв присвячених подвигам воїнів “Небесної сотні” та воїнів АТО 

Вихователі Старша група

Травень–вересень 2015

рокуФормуючий етап

23. Організація тематичних екскурсій до краєзнавчих, мистецьких та історичних музеїв

Завідувач,вихователь-методист,вихователі старших груп, батьки

2 рази на навчальний рік

24. Сприяти функціонуванню профільного напрямку роботи з народознавства групи «Україночка»

Завідувач, вихователь-методист

Постійно

25. Упровадження в практику роботи міжнародних освітніх програм і проектів патріотичного спрямування

Завідувач, вихователь-методист

Постійно

26. Удосконалення методів та форм, роботи закладу з питань патріотичного виховання із

завідувач Постійно

9

залученням громадських організацій

28. Щоденно розпочинати заняття у дошкільному закладі з підняття Державного Прапора України та зобов’язати педагогічних працівників розпочинати заняття у закладі з виконання Державного Гімну України

завідувач Постійно

29. Започаткувати рубрику стінгазеті “Я – патріот Борисполя”

Вихователь-методист До 01 грудня 2014 року

30. Організувати виставки книжок, фото- та архівних документів, що ілюструють становлення та розвиток української державності

Завідувач, вихователь-методист,

вихователі

Постійно

35. Проводити виставки найкращих фотографій, малюнків, присвячені рідному місту Борисполю

Вихователь-методист, вихователі

Щороку вересень

36. Взяти участь у науково-практичній конференції “Бориспіль – осередок культурного, освітнього, політичного та громадського життя України”, присвячену 1000-річчю з нагоди першої писемної згадки про місто

Вихователь-методист. вихователі

Березень 2015 року

Діагностико-корегуючий та прогностичний етап37. Підготувати та надрукувати

методичний посібник за досвідом роботи закладу з патріотичного виховання

завідувач Травень-червень 2017 року

5.1.3. Масові заходи з дітьми дошкільного віку

№ Зміст заходів із реалізації Відповідальні Термін проведення

Підготовчий етап38. Залучити вихователів до

розробки моделей патріотичного виховання в дошкільному закладі

Вихователь-методист

Січень-лютий2015 року

Формуючий етап39. Організація і проведення різних Вихователь- Постійно

10

конкурсів , тематичних вечорів, розваг, свят, вистав, читання та інсценування творів В.О. Сухомлинського

методист. вихователі

40. Єкскурсія до краєзнавчого, , музею

Вихователь-методист, вихователь

Постійно

Діагностико-корегуючий та прогностичний етап41. Виготовлення дидактичного

матеріалу виховатеклі Вересень-грудень

2017 року

11

6. РОЗДІЛ ІІФІЗИЧНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ

6.2.1. Управлінська діяльність

№ Зміст заходів із реалізації Відповідальні Термін проведення

Підготовчий етап1. Сприяти створенню

здоров’язбережувального середовища в навчальних закладах

ЗавідувачВихователь-методист

постійног

Формуючий етап2. Проведення майстер-класів,

семінарів-практикумів, круглих столів для інструкторів з фізичного виховання

Управління освіти і науки

Вихователь-методист

Постійно

3. Пропагувати діяльність міського військово-спортивного Клубу “Ратоборець” та залучати дітей до відвідування занять

Управління освіти і науки

Постійно

Діагностико-корегуючий та прогностичний етап4. Аналіз змісту фізично-

патріотичної діяльності в закладі, корегування та прогнозування перспективного плану

Вихователь-методист

Грудень 2017 року

6.2.2. Забезпечення фізично-патріотичного змісту в освітньому контексті

№ Зміст заходів із реалізації Відповідальні Термін проведення

Підготовчий етап5. Проаналізувати результативність

фізично-патріотичного виховання в закладі, внести корегування в зміст роботи

Вихователь-методист

Листопад-Грудень 2014 року

Формуючий етап6. Бесіди, лекторії, диспути, години

спілкування, психологічні аукціони “Стежина здоров’я”, “Шкідливі звички та їх профілактика”, “Рухова активність дошкільнят”, “Екологія ґрунту та здоров’я людини”, “Стань переможцем над

Вихователь-методист, вихователі

Постійно

12

шкідливими звичками”, “Не помилитись допоможе обізнаність”, “Сходинки здоров’я” тощо

7. Розробити нові та експонувати вже наявні фотовиставки про АТО у закладах.

Вихователь-методист. вихователі

Постійно

8. Включити до навчально-виховних планів проведення окремих занять, присвячених сучасним Збройним силам, героїчним подвигам українських воїнів, боротьбі за незалежність.

вихователі До 01 листопада 2014 року

9. Передбачити проведення тематичних заходів: відвідання музеїв, зустрічі з учасниками бойових дій, перегляд документальних фільмів тощо

Керівники вихователь-методист. вихователі

Постійно

10.Створити експозиції, присвячені боротьбі з російською агресією, окрему увагу присвятити землякам, які виборювали незалежність які дістали поранення або відзначились своїми бойовими подвигами та героїчними вчинками

Вихователі До 01 грудня 2014 року

11.Розміщувати інформацію про загиблих земляків на сайті дошкільного закладу

Вихователь-методист

Постійно

Діагностико-корегуючий та прогностичний етап12.Аналіз та корегування

планівпатріотичного вихованняВихователь-методист

Грудень 2017 року

6.2.3. Масові заходи з учнівською молоддю

№ Зміст заходів із реалізації Відповідальні Термін проведення

Підготовчий етап13.Проведення акцій,

спрямованих на підтримку воїнів АТО( дитячі малюнки, поробки, Збір макулатури..)

Вихователь-методист Вихователі. батьки

Постійно

Формуючий етап14.Конкурси малюнків, стінгазет,

виставки, конкурси соціальної Вихователі.вихователь-методист

Постійно

13

реклами “Здоровим бути модно”, “Шкідливі звички на заваді життя”, “Твоє майбутнє у твоїх руках”, “Здоров’я – найвища цінність”

Діагностико-корегуючий та прогностичний етап15. Грудень 2017

року

14

7. РОЗДІЛ ІІІКРАЄЗНАВЧО-ТУРИСТИЧНЕ ТА ГРОМАДЯНСЬКЕ ВИХОВАННЯ

7.3.1. Розвиток лідерського руху

№ Зміст заходів із реалізації Відповідальні Термін проведення

Підготовчий етап2. Забезпечення створення в

навчальних закладах сприятливих умов для функціонування

Постійно

Формуючий етап3. Включення до планів роботи

навчальних закладів заходів з дітьми дошкільного віку щодо формування національної свідомості, відданості та вірності українському народу, готовності до захисту України, зокрема проведення акцій єднання “Наша Україна – єдина країна”,

ВихователіВихователь-

методист

Постійно

9.Поширення практики організації навчально-оздоровчих зборів лідерів самоврядування дітей та учнівської молоді

Місцеві органи управління

освітою

Постійно

Діагностико-корегуючий та прогностичний етап11. Пропагування та поширення

кращих заходів Вересень-грудень

2017 року

7.3.2. Забезпечення краєзнавчо-туристичного змісту в освітньому контексті

№ Зміст заходів із реалізації Відповідальні Термін проведення

Підготовчий етап12. Передбачення у планах роботи

організації та проведення у Вихователі

батькиПостійно

15

навчальних закладах круглих столів, ”, “Коли горить свіча”, “Доколи пам’ять в серці не згасає”,

Формуючий етап22. Створення гуртка »Стежинами

рідного краю»Вихователі

старшої групипостійно

Діагностико-корегуючий та прогностичний етап23. Аналіз результативності Вихователь-

методист Грудень 2014 року

7.3.3. Масові заходи з дітьми, педагогічним колективом та батьками

№ Зміст заходів із реалізації Відповідальні Термін проведення

Підготовчий етап24. Участь у благодійній акції “Діти

Борисполя – воїнам АТО”Вихователь-

методист. Вихователі.

батьки

З вересня 2014 року

Формуючий етап26. Участь у Всеукраїнській акції

“Малюнок ”вихователі З вересня 2014

року46.

Діагностико-корегуючий та прогностичний етап47. Підбиття підсумків усіх заходів,

корегування дій на майбутнєВихователь-

методистЛистопад 2017

16

8. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ

У результаті реалізації Проекту буде здійснено: організаційно-управлінський аспект: підвищення освітньо-виховних,

розвивальних, рекреаційних можливостей дошкільного закладу регіону в контексті забезпечення гармонійного розвитку особистості з високим патріотичним духом;

освітньо-виховний аспект: сформованість у вихованців високих моральних цінностей, патріотизму, етнічної та національної свідомості, любові до рідної землі, родини, народу, бажання сприяти історико-культурному розвитку України; виховання дисциплінованості, сумлінності та чесності, поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки; формування здорового способу життя, прагнення фізичного саморозвитку.

соціально-просвітницький аспект: поширення серед дітей дошкільного віку знань про рідний край, сприяння виявам поваги до його історії, турботи про сучасне і майбутнє;

освітньо-маркетинговий аспект: розроблення презентаційних і просвітницьких заходів для дітей дошкільного віку, формування позитивного іміджу дошкільного навчального закладу як центру розвитку успішної, національно-свідомої особистості з активною громадянською позицією;

методико-технологічний аспект: удосконалення технологій патріотичного виховання в умовах тісної взаємодії різних соціальних інституцій.  

9. ФІНАНСОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОЕКТУ

Фінансове забезпечення реалізації Проекту здійснюється на основі сучасної державної політики в галузі освіти та основних напрямів діяльності навчальних закладів. Джерелами фінансування є видатки, виділені місцевими бюджетами, а також залучені кошти, що не суперечить чинному законодавству України.

______________________

17

10. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:

1. Шевченко Л. М. Проект “Моя країна – Україна, Київщина – серце України” / Л. М. Шевченко. – Біла Церква : Комунальний заклад Київської обласної ради “Центр творчості дітей та юнацтва Київщини”, 2014. – 21 с.

18