Мали истраживачи и пут једног предмета

Специјализовани програм

Област: Култура и уметност

ПУ“Моје детињство“ Чачак * Узраст деце: 3-5,5

* Број деце: 15-24

* Време трајања пројекта: октобар 2015. – март 2016.

*Место реализације: постори Народног музеја, археолошко налазиште (двориште Гимназије) ,простори вртића

* Реализатори: сарадници из Народног музеја (археолог, конзерватор, етнолог), васпитачи и стручни сарадници вртића.

Како је покренут програм... Идеја да деци понудимо овај програм проистекла је из чињенице да се током августа и октобра месеца у нашем граду дешавају ископавања на локалитетима Градина – византијско налазиште у непосредној близини града као и на локалитету који се налази у дворишту чачанске Гимназије.

Посматрајући дечју игру приметили смо да деца често у својој игри воле да цртају мапе ,траже закопано благо, што нам је дало идеју да повежемо дечја интересовања са наведеним дешавањима.

Учинило нам се занимљивим да заједно са децом, сарадницима Народног музеја и члановима породица, кренемо у авантуру истраживања и да сви заједно градимо наш особен и аутентичан програм , кроз узајамне везе односа, добробити и делања у нашој заједници.

„Ко ће први пронаћи закопано

благо?“

Настаје скица програма и оквирни план активности... *Заједно са сарадницима започињемо са радом на креирању скице програма. Почетна идеја је била да сарадници осмисле активности којима би могли деци да приближе оно што раде и прикажу процес од ископавања до поставке изложбе. Сарадници су се припремали користећи литературу, искуства колега из иностранства (Француска школа у раду са децом предшколског узраста).

*Направљен је оквирни нацрт са укупно 10 активности за децу

*Прву верзију нашег програма (”пакет од 10 активности”), поново сви заједно пролазимо.Разрађујемо почетне идеје и размишљамо о методологији рада, организацији времена и простора. Покушавамо да све буде у складу са поставкама „Калеидоскопа“. Настаје нова, ревидирана верзија,с а 12 активности

*Остало је да консултујемо децу и породицу.

Како су родитељи упознати са пројектом...

Одржали смо родитељски састанак на коме смо им представили пројекат и истакли његов значај и добробит за децу.

Родитељи су прихватили нашу идеју, подржали нас и понудили сарадњу.

А затим крећемо у реализацију.....

Реализовано: 8 од 12 активности

Просечан број долазеће деце:20

Трајање: у просеку 90 минута

1.„Пут предмета од археолошког налазишта до музеја“ У музеју...

Тамо нас је сачекала археолог Александра. Видели смо доста изложених предмета, а Александра нам је открила где су их све археолози пронашли и како су они доспели у музеј.

Какав је ово мач?

Где сте ово ископали?

Каква је ово фигура?

Шта је ово на зиду?

Има ли овде играчака?

По повратку из музеја, сређивали смо утиске...

Дечацима се највише допало оружје, а девојчицама накит.

Радују се што ће их Александра водити на археолошко налазиште, где ће тражити закопане предмете.

2.„Ловци на благо“

Са археологом Александром и конзерватором Слобом смо били на ископинама у дворишту Гимназије. Ту смо упознали још неке археологе и посматрали шта они раде.

Видели смо шта су све они до сада пронашли.

Потом су нам показали где ћемо ми тражити предмете.

Пронађене предмете смо стављали на сито, очистили и однели у лабораторију музеја, где ће нас чекати до следећег сусрета...

Је л` ту био замак од камена?

Да ли ту има дијаманата?

Имају ли ту кости од

диносауруса?

Јесам ја ово нашла неки тањир? Он је

пуно стар?

Што треба ово да

чистимо?

3.„Прва помоћ за предмете“ У лабораторији...

У њој нам је омогућено да посматрамо разне предмете које су археолози пронашли на локалитету у дворишту Гимназије.

Сазнали смо од ког материјала су предмети, упоређивали смо који је тежи, а који лакши, боју, мерили њихову дужину помоћу размерника... Мерили смо их са метром који користе археолози.

На рачунару нам је Слобо показао лепе игре „Направимо римски град“, „Обуцимо римског војника“.

Потом смо били у фото-лабораторији, где смо фотографисали предмете са правим фотоапаратом. Исто као што ради фотограф музеја.

Је л` ово био неки накит?

Да ли су ти ћупови од камена?

Да ли је ово направљено од

праве кости?

4.„У ципелама конзерватора“ У лабораторији – други део...

У лабораторији смо били у улози конзерватора . Добили смо предмете и упутства шта треба са њима радити и шта ћемо користити од алата у ту сврху. Предмете смо прво посматрали под лупом, потом добили штапиће, тампоне, воду и завој како бисмо их очистили. Када смо их очистили поново смо их посматрали под лупом.

Затим смо чули занимљиву причу о једном потопљеном броду и предметима пронађеним на дну мора, које су рониоци извадили, донели да се очисте и спреме за музеј.

Откуд вам ова велика

лупа?

Зашто смо их завијали?

Зашто нам трба ова чачкалица

од зубара?

Од ког је материјала, овај

овако прљав предмет?

5.„Реконструкција предмета“ У лабораторији – трећи део...

Наш задатак је био да реконструишемо предмете.

Добили смо предмете, потребан материјал и упутства. Када смо поправили оштећене предмете требало је да пронађемо одговарајућу боју са којом ћемо обојити предмет тако да се не види место где је био оштећен.

Колико је овај ћуп много

стар?

Како да пронађемо праву боји?

Шта је ово било, неки велики

тањир или ћуп?

6.„Декорисање старих античких ваза“

Имали смо задатак да декоришемо вазе. Добили смо нацртане вазе и примерке са орнаментима, како их можемо декорисати. Примери су нам послужили као мотивација за подстицај маште.

Украсили смо вазе онако како смо сами желели.

Направили смо изложбу радова као и естетску процену.

Тад давно су постојали различити

елементи (орнаменти) за украшавање?

7.„У грнчарској радионици“

Ивана нас уводи у свет грнчарства...

Предложила нам је да се опробамо у тој уметности. Добили смо глинамол, а Ивана нам је показала два начина обраде, дубљењем из руке и зидањем. Ми смо се определили за начин који нам одговара и започели вајање.

Направили смо сви по један предмет. Оставили смо их да се осуше и договорили се да дођемо наредног дана да их украсимо.

Хоћемо ли ми да правимо

нешто стварно као ове посуде?

Што се окреће то дрвено и

како се користи?

8.„Украшавање предмета“ У грнчарској радионици – други део...

Наши предмети су спремни за украшавање.

На столовима су боје и четкице. Свако ће украсити свој предмет онако како жели.

Као и обично деца постављају питања, на која Ивана одговара са жељом да задовољи њихову радозналост.

Свиђа ми се ово украшавање.Баш

су нам лепе!

Исходи до сада.. *Колекција наших предмета-наше реплике пронађених предмета (предмти које смо лечили,реплике које смо израђивали од глине...)

*Књига наших утисака о програму и утисака родитеља(шта смо сазнали, научили, шта нам се свидело у програму...)*дневници малих археолога

*Наши цртежи, макете, орнаменти које смо смо правили, фотогрфије предмета...

Шта се очекује у наставку...

- припрема за изложбу

- израда каталога, филма

- свечано отварање изложбе за родитеље и представнике нашег града

Забелешке васпитача *Очекује нас још 4 активности које планирамо да реализујемо током фебруара. У марту се програм завршава са Свечаним отварањем изложбе у Народном музеју

*Све активности се документују. Документацију чине ,поред дечијих продуката,питања које бележимо, фото и видео записи,кратаке белешке васпитача о активности са коментарима и увидима које су нам смернице за даљи рад (увођење промена у постојећи рад, идеје за разраду активности...)

*Након реализованих 6 активности, заједно са сарадницима, урадили смо детаљнију евалуацију досадашњег рада, при чему смо користили све добијене податке из праћења програма (подаци добијени од деце, родитеља, забелешке васпитача, сарадника ...) која нам била основ за наставак рада на програму.