ЗМІСТ

Стор.

1. Загальні положення 4

2. Основні терміни та визначення 4

3. Зміст та складові освітнього процесу 11

3.1 Мета, принципи організації та завдання освітнього процесу 11

3.2. Мовна політика 13

3.3. Академічна доброчесність 13

3.4. Зміст освіти 16

3.5. Освітні програми 16

3.6. Навчальні та робочі навчальні плани 18

3.7. Індивідуальні навчальні плани здобувачів вищої освіти 20

3.8. Програми навчальних дисциплін і робочі програми навчаль-

них дисциплін. Навчально-методичні комплекси дисциплін

22

4. Форми навчання 25

Очна (денна) форма навчання 25

Заочна форма навчання 26

Заочна/дистанційна форма навчання 28

Дуальна форма навчання 28

5. Планування освітнього процесу 29

5.1. Навчальний час студента 29

5.2. Робочий час науково-педагогічних працівників 32

5.3. Графік навчального процесу 34

5.4. Розклад занять 34

6. Форми організації освітнього процесу 36

7. Контроль якості навчання 43

8. Атестація здобувачів вищої освіти 52

9. Зарахування, переведення, переривання навчання, відраху-

вання та поновлення студентів

60

10. Підготовка докторів філософії 68

11. Призначення стипендій студентам 70

12. Надання студентам платних освітніх послуг 70

Предметний покажчик 72

ДОДАТКИ:

Додаток 1. Індивідуальний навчальний план студента за програ-

мою академічної мобільності

75

3

Додаток 2. Індивідуальний навчальний план студента за дуальною

формою навчання

78

Додаток 3. Виклик на сесію. Довідка про участь у сесії 81

Додаток 4. Індивідуальний графік навчання студента 82

Додаток 5. Графік індивідуальних занять студента 83

Додаток 6. Протокол засідання апеляційної комісії 84

Додаток 7. Бланк екзаменаційного білету єдиного державного

кваліфікаційного іспиту

85

Додаток 8. Титульна сторінка дипломної роботи на здобуття осві-

тнього ступеня бакалавра

86

Додаток 9. Титульна сторінка дипломного проекту на здобуття

освітнього ступеня бакалавра

87

Додаток 10. Титульна сторінка дипломної роботи на здобуття

освітнього ступеня магістр

88

Додаток 11. Титульна сторінка дипломного проекту на здобуття

освітнього ступеня магістр

89

Додаток12. Завдання на дипломний проект (роботу) студенту 90

Додаток 13. Подання голові екзаменаційної комісії щодо захисту

дипломного проекту (роботи)

92

Додаток14. Направлення на рецензію; рецензія на кваліфікаційний

(дипломний) проект (роботу)

93

Додаток 15. Протокол засідання екзаменаційної комісії 95

Додаток 16. Витяг з протоколу засідання екзаменаційної комісії 97

4

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Положення про організацію освітнього процесу в Національному уні-

верситеті харчових технологій (далі − Положення) є основним внутрішнім нор-

мативним документом, що регламентує організацію, проведення та методичне

забезпечення освітнього процесу, особливості використання Європейської кре-

дитної трансферно-накопичувальної системи (ЄКТС), порядок переведення, від-

рахування, поновлення студентів, надання їм платних освітніх послуг, а також

права та обов’язки учасників освітнього процесу в Національному університеті

харчових технологій (далі – Університет), у тому числі філіях Університету.

1.2. Положення розроблено відповідно до Конституції України, Законів

України "Про освіту", "Про вищу освіту", "Про наукову і науково-технічну дія-

льність", Статуту Університету, Правил внутрішнього розпорядку Університету

та інших нормативно-правових актів.

1.3. Положення не поширюється на коледжі, що входять до складу Університету.

2. ОСНОВНІ ТЕРМІНИ ТА ВИЗНАЧЕННЯ

Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визна-

чених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під

час навчання, викладання та провадження наукової діяльності з метою забезпе-

чення довіри до результатів навчання та/або наукових досягнень.

Академічна заборгованість – заборгованість, що виникла у здобувача

вищої освіти, якщо він не брав участі у заході підсумкового контролю або за йо-

го результатами отримав незадовільну оцінку.

Академічна мобільність – можливість учасників освітнього процесу на-

вчатися, викладати, стажуватися чи проводити наукову діяльність в іншому за-

кладі вищої освіти (науковій установі) на території України чи поза її межами.

Академічна різниця – це розбіжність між навчальними планами, за яким

здобувач вищої освіти навчався і за яким бажає навчатися у разі переведення,

поновлення або зарахування на навчання для здобуття другої вищої освіти.

Академічна свобода – самостійність і незалежність учасників освітнього

процесу під час провадження педагогічної, науково-педагогічної, наукової та/або

інноваційної діяльності, що здійснюється на принципах свободи слова, думки і тво-

рчості, поширення знань та інформації, вільного оприлюднення і використання ре-

зультатів наукових досліджень з урахуванням обмежень, установлених законом.

Акредитація освітньої програми - оцінювання освітньої програми та/або

освітньої діяльності закладу вищої освіти за цією програмою на предмет: відпо-

відності стандарту вищої освіти, спроможності виконати вимоги стандарту та

досягти заявлених у програмі результатів навчання, досягнення заявлених у про-

5

грамі результатів навчання.

Атестація – це встановлення відповідності засвоєних здобувачами вищої

освіти рівня та обсягу знань, умінь, інших компетентностей вимогам стандартів

вищої освіти. Під час атестації проводиться оцінювання рівня загально-

професійних та спеціалізовано-професійних компетентностей випускників, пе-

редбачених відповідним рівнем Національної рамки кваліфікацій, освітньо-

професійними (освітньо-науковими) програмами підготовки фахівців.

ЗВО-партнер (заклад-партнер, фірма-партнер) – заклади вищої освіти (пі-

дприємство, організація, фірма, установа тощо), які приймають учасників освіт-

нього процесу НУХТ або направляють своїх учасників освітнього процесу для

реалізації програми академічної мобільності.

Внутрішня академічна мобільність – академічна мобільність, право на

яку реалізується учасниками освітнього процесу університету в закладах вищої

освіти (наукових установах)-партнерах в межах України;

Галузь знань – основна предметна сфера освіти і науки, що вміщує групу

споріднених спеціальностей, за якими здійснюється професійна підготовка.

Дистанційна форма здобуття освіти – індивідуалізований процес здобут-

тя освіти, який відбувається в основному за опосередкованої взаємодії віддале-

них один від одного учасників освітнього процесу у спеціалізованому середови-

щі, що функціонує на базі сучасних психолого-педагогічних та інформаційно-

комунікаційних технологій.

Дуальна форма здобуття освіти - це спосіб здобуття освіти, що передба-

чає поєднання навчання осіб у закладах освіти (в інших суб’єктів освітньої дія-

льності) з навчанням на робочих місцях на підприємствах, в установах та органі-

заціях для набуття певної кваліфікації, як правило, на основі договору.

Екзаменаційна сесія – період навчального часу здобувача вищої освіти, при-

значений для проведення екзаменів та заходів додаткового семестрового контролю.

Екзамен – це форма підсумкового контролю засвоєння студентом теорети-

чного та практичного матеріалу з окремої навчальної дисципліни за семестр, що

проводиться як контрольний захід під час екзаменаційної сесії.

Екзаменаційні матеріали – сукупність теоретичних та практичних за-

вдань, нормативних документів, що формують і визначають рівень одержаних

здобувачем вищої освіти знань, умінь та інших компетентностей.

Залік (диференційований залік) – це вид підсумкового контролю, при

якому засвоєння здобувачем вищої освіти навчального матеріалу з дисципліни

оцінюється на підставі результатів поточного контролю впродовж семестру. За-

лік (диференційований залік) може проводитися як у присутності здобувачів ви-

щої освіти, так і без них.

Здобувач вищої освіти – особа, яка навчається в університеті на певному

6

рівні вищої освіти з метою здобуття відповідного ступеня та кваліфікації.

Зміст освіти – науково-обґрунтована система дидактично і методично

оформленого навчального матеріалу для різних рівнів та ступенів вищої освіти.

Інформаційний пакет ЄКТС – стандартизований опис організації освіт-

нього процесу, що містить загальну інформацію про нього, інформацію про осві-

тні програми (спеціальності, спеціалізації) університету та каталог курсів (дис-

циплін) за цими програмами.

Каталог дисциплін за вибором – деталізований перелік дисциплін, який міс-

тить окремо для кожної дисципліни її назву, назву кафедри, інформацію про викла-

дача, що забезпечує викладання дисципліни, кількість кредитів, опис змісту тощо.

Кваліфікація – визнана уповноваженим суб’єктом та засвідчена відповід-

ним документом стандартизована сукупність здобутих особою компетентностей

(результатів навчання).

Компетентність – динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів

мислення, поглядів, цінностей, інших особистих якостей, що визначає здатність

особи успішно соціалізуватися, провадити професійну та/або подальшу навчаль-

ну діяльність.

Кредит Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи

(кредит ЄКТС) – одиниця вимірювання обсягу навчального навантаження здо-

бувача вищої освіти, необхідного для досягнення визначених (очікуваних) ре-

зультатів навчання. Обсяг одного кредиту ЄКТС становить 30 годин.

Кредитна мобільність – навчання у закладі вищої освіти, відмінному від по-

стійного місця навчання учасника освітнього процесу, з метою здобуття кредитів

ЄКТС та (або) відповідних компетентностей, результатів навчання, що будуть ви-

знані у закладі вищої освіти постійного місця навчання вітчизняного чи іноземного

учасника освітнього процесу. При цьому загальний період навчання для таких уча-

сників за програмами кредитної мобільності залишається незмінним.

Міжнародна академічна мобільність – академічна мобільність, право на

яку реалізується учасниками освітнього процесу університету в закладах вищої

освіти (наукових установах) – партнерах поза межами України, а також інозем-

ними учасниками освітнього процесу в університеті.

Міжсесійний період для здобувачів вищої освіти заочної та заоч-

ної/дистанційної форм навчання – частина навчального року, впродовж якої здобу-

вач вищої освіти вивчає навчальний матеріал та виконує індивідуальні завдання як

самостійно, так і під керівництвом викладача під час консультацій згідно із затвер-

дженим графіком навчального процесу, у тому числі через мережу Інтернет.

Модуль – визначений компонент навчального плану (освітньої програми)

в системі, що включає певні види навчальної роботи здобувача вищої освіти, та

має однакову або кратну кількість кредитів.

7

Модульна атестація – оцінювання знань, умінь, навичок та інших компетен-

тностей, отриманих в процесі навчальної роботи з модуля здобувачем вищої освіти,

що здійснюється шляхом нарахування йому рейтингових балів за багатобальною

(диференційованою) шкалою оцінювання на підставі поточного модульного конт-

ролю і проведення підсумкового модульного контролю як контрольного заходу.

Модульно-рейтингова система (МРС) – система контролю і оцінювання

знань, умінь, навичок та інших компетентностей, отриманих впродовж освітньо-

го процесу, яка базується на модульній побудові навчального процесу, система-

тичному поточному контролі і накопиченні рейтингових балів за різнопланову

навчально-пізнавальну діяльність.

Навчальна дисципліна – освітній компонент, що містить педагогічно

адаптовану систему понять про явища, закономірності, закони, методи тощо (си-

стема модулів, об’єднаних за змістом освіти) будь-якої галузі діяльності (або су-

купності галузей діяльності) з визначенням необхідного рівня сформованості ре-

зультатів навчання (компетентностей) здобувачів вищої освіти.

Навчальний план – нормативний документ університету, що складається

на підставі освітньої програми та структурно-логічної схеми підготовки і визна-

чає перелік та обсяг нормативних (обов’язкових) і вибіркових освітніх компоне-

нтів (навчальних дисциплін, модулів тощо), послідовність їх вивчення, форми

проведення навчальних занять та їх обсяг, графік навчального процесу, форми й

засоби проведення поточного та підсумкового контролю.

Неформальне навчання – процес здобуття освіти, що не регламентований

місцем, терміном і формою навчання та не передбачає отримання документів

про освіту державного зразка. До сфери неформального навчання належать інди-

відуальні заняття (сертифікатні програми, тренінги, короткотермінові курси, літ-

ні школи тощо під керівництвом тренерів, репетиторів та інших фахівців), що

мають практичні короткострокові цілі.

Освітній компонент – самодостатня і формально структурована одиниця

навчального плану (модуль, дисципліна, курсова робота/проект), виробнича

практика тощо), яка має чіткий та зрозумілий перелік результатів навчання, від-

повідні критерії оцінювання та визначену кількість кредитів ЄКТС.

Освітній процес– система науково-методичних і педагогічних заходів,

спрямованих на розвиток особистості шляхом формування та застосування її

компетентностей.

Освітня (освітньо-професійна чи освітньо-наукова) програма – система

освітніх компонентів на відповідному рівні вищої освіти в межах спеціальності,

що визначає вимоги до рівня освіти осіб, які можуть розпочати навчання за цією

програмою, перелік навчальних дисциплін і логічну послідовність їх вивчення,

кількість кредитів ЄКТС, необхідних для виконання цієї програми, а також очі-

кувані результати навчання (компетентності), якими повинен оволодіти здобувач

відповідного ступеня вищої освіти;

8

Освітньо-професійна програма – освітня програма для здобуття ступеня

бакалавра обсягом 180-240 кредитів ЄКТС або ступеня магістра обсягом 90-120

кредитів ЄКТС.

Освітньо-наукова програма – освітня програма для здобуття ступеня магіст-

ра обсягом 120 кредитів ЄКТС з обов’язковою дослідницькою компонентою не

менше 30 % від загального обсягу або ступеня доктора філософії з обсягом осві-

тньої складової 30-60 кредитів ЄКТС.

Оцінювання – процедура визначення досягнення здобувачем вищої освіти

програмних результатів навчання. Оцінювання має на меті дати можливість:

– особі, яка навчається, відстежувати прогрес у навчанні та виявляти напря-

ми свого подальшого навчання (реалізується проведенням комплексу контроль-

них заходів у процесі вивчення здобувачем вищої освіти освітнього компонента

(поточний контроль));

– викладачу – оцінити ступінь досягнення здобувачем вищої освіти програ-

мних результатів навчання в межах освітнього компонента чи освітньої програ-

ми в цілому (реалізується проведенням підсумкового контролю по завершенню

вивчення освітнього компонента або освітньої програми в цілому (підсумкове

оцінювання)).

Паралельне навчання – одночасне навчання за двома спеціальностями

(освітніми програми).

Підвищення кваліфікації – навчання спрямоване на вдосконалення рівня

особи до виконання професійних завдань та обов’язків або на набуття особою

здатності виконувати додаткові завдання та обов’язки шляхом одержання нових

знань і вмінь та інших компетентностей у сфері його професійної діяльності.

Підсумковий модульний контроль (ПМК) – підсумковий контрольний захід

із навчальної дисципліни (модуля або модулів, що його складають), який прово-

диться переважно в атестаційний тиждень модульно-атестаційного циклу у пись-

мовій формі або методом тестування у складі однієї або декількох академічних груп.

Поточний контроль – контроль виконання здобувачем вищої освіти окре-

мих видів навчальної роботи та оцінювання шляхом нарахування рейтингових

балів за різнопланову поточну роботу під час проведення лабораторних, практи-

чних та семінарських занять, вивчення теоретичного матеріалу та виконання ін-

дивідуальних завдань.

Призначення кредитів – процес визначення кількості кредитів програмам

(кваліфікаціям) або освітнім компонентам. Кредити ЄКТС призначаються на ос-

нові типового навантаження, необхідного для досягнення програмних результа-

тів навчання.

Програмні (заплановані) результати навчання – перелік тверджень того,

9

що особа, яка навчається, повинна знати, уміти та буде здатна продемонструвати

після закінчення навчання за освітньою програмою. Програмні результати на-

вчання формуються в термінах компетентностей, узгоджуються зі стандартами

МОН України вищої освіти та навчання формулюються через результати на-

вчання з освітніх компонентів.

Результати навчання – знання, уміння, навички, способи мислення, погля-

ди, цінності, інші особисті якості, які можна ідентифікувати, спланувати, оціни-

ти і виміряти та які особа здатна продемонструвати після завершення освітньої

програми або окремих освітніх компонентів;

сукупність знань, умінь, навичок, інших компетентностей, набутих особою у

процесі навчання за певною освітньо-професійною, освітньо-науковою програ-

мою, які можна ідентифікувати, кількісно оцінити та (або) виміряти. Результати

навчання з освітнього компонента (модуля, дисципліни, курсової робо-

ти/проекту, виробничої практики тощо) – твердження того, що особа, яка навча-

ється, як очікується, буде в змозі зробити після успішного завершення навчання

за освітнім компонентом для того, щоб продемонструвати свої знання, розумін-

ня, навички та (або) компетентності.

Семестровий контроль – оцінювання результатів навчання здобувача ви-

щої освіти за семестр на підставі результатів модульної атестації. У визначених

цим Положенням випадках разом з модульною атестацією можуть також прово-

дитись заходи додаткового семестрового контролю або підсумкового семестро-

вого контролю. При цьому термін «семестрова атестація» еквівалентний термі-

нам «екзамен» та «диференційований залік».

Спеціалізація – складова спеціальності, що визначається університетом та

передбачає профільну спеціалізовану освітню програму підготовки здобувачів

вищої та післядипломної освіти.

Спеціальність – складова галузі знань, за якою здійснюється професійна

підготовка.

Стажування – набуття особою досвіду виконання завдань та обов’язків пе-

вної професійної діяльності або галузі знань.

Стандарт вищої освіти – сукупність вимог до змісту та результатів освітньої

діяльності закладів вищої освіти і наукових установ за кожним рівнем вищої освіти

в межах кожної спеціальності. Стандарти вищої освіти розробляються для кожного

рівня вищої освіти в межах кожної спеціальності відповідно до Національної рамки

кваліфікацій і використовуються для визначення та оцінювання якості змісту та ре-

зультатів освітньої діяльності закладів вищої освіти (наукових установ).

Стандарт освітньої діяльності – сукупність мінімальних вимог до кадрово-

го, навчально-методичного, матеріально-технічного та інформаційного забезпе-

чення освітнього процесу університету.

10

Структурно-логічна схема підготовки – наукове і методичне обґрунту-

вання процесу реалізації освітньо-професійної чи освітньо-наукової програми

підготовки та основа для створення навчального та робочого навчального планів.

Ступенева мобільність – навчання у вищому навчальному закладі, відмін-

ному від постійного місця навчання учасника освітнього процесу, з метою здо-

буття ступеня вищої освіти, що підтверджується документом (документами) про

вищу освіту або про здобуття ступеня вищої освіти від двох або більше вищих

навчальних закладів.

Трансфер кредитів – визнання університетом обсягів та результатів навчан-

ня здобувача вищої освіти (перезарахування кредитів) в іншому навчальному за-

кладі або кредитів, установлених під час навчання за іншими освітніми програма-

ми, або обсягів та результатів неформального та інформального навчання.

Узгодженість результатів навчання в межах освітньої програми – відпо-

відність та узгодженість таких взаємозв’язків в освітній програмі:

– програмних результатів навчання з Національною рамкою кваліфікацій;

– програмних результатів навчання зі стандартами вищої освіти;

– результатів навчання освітніх компонентів з програмними результатами на-

вчання;

– методів викладання з відповідними результатами навчання;

– методів оцінювання з програмними результатами навчання та результата-

ми навчання освітніх компонентів.

Факультативна дисципліна – навчальна дисципліна, яка не входить до на-

вчального плану спеціальності (освітньої програми (спеціалізації), за якою на-

вчається здобувач вищої освіти, є необов’язковою для вивчення, але може вивча-

тися здобувачами вищої освіти з метою розширення світогляду, ознайомлення з

новими сферами знань, здійснення ними наукових досліджень та реалізації твор-

чого потенціалу.

Якість вищої освіти – відповідність результатів навчання вимогам, встано-

вленим законодавством, відповідним стандартом вищої освіти та/або договором

про надання освітніх послуг;

Якість освітньої діяльності – рівень організації освітнього процесу у за-

кладі вищої освіти, що відповідає стандартам вищої освіти, забезпечує здобуття

особами якісної вищої освіти та сприяє створенню нових знань.

Скорочення та абревіатури:

ЄДЕБО – Єдина державна електронна база з питань освіти;

НАЗЯВО – Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти.

11

3. ЗМІСТ ТА СКЛАДОВІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

3.1. Мета, принципи організації та завдання освітнього процесу

3.1.1. Освітній процес в Університеті − це інтелектуальна, творча діяльність

у сфері вищої освіти і науки, що провадиться через систему науково-методичних

і педагогічних заходів та спрямована на передачу, засвоєння, примноження і ви-

користання знань, умінь та інших компетентностей у осіб, які навчаються, а та-

кож на формування гармонійно розвиненої особистості.

Мета освітнього процесу полягає у підготовці компетентних та висококва-

ліфікованих фахівців для харчової галузі та пов’язаних з нею суміжних галузей

та сфер суспільного життя, конкурентоздатних на національному та міжнарод-

ному ринку праці.

3.1.2 Освітній процес в Університеті базується на таких принципах:

− відкритості (освітній процес в Університеті здійснюється відкрито для

усіх зацікавлених сторін);

− доступності (відповідність змісту, характеру і обсягу матеріалу, який ви-

вчається, можливостям і рівню підготовки здобувача вищої освіти);

− єдності і наступності освітнього процесу (забезпечення єдності структури

освіти та узгодженості ступенів і етапів навчально-виховного процесу);

− безперервності (реалізація концепції «Навчання впродовж усього життя»

через організацію самостійного навчання і самоосвіти здобувачів вищої освіти з

метою забезпечення високої якості життя);

− науковості (інтеграція навчання з наукою і практикою, професійна спря-

мованість освітнього процесу);

− гнучкості і прогностичності (забезпечення варіативності, саморегуляції та

безперервного оновлення змісту вищої освіти, його адаптації до вимог суспільства);

− гуманізму, демократизму та пріоритетності загальнолюдських духовних

цінностей (орієнтування на зміцнення єдності людини, народу і держави);

− національної спрямованості (забезпечення органічного зв'язку освіти з на-

ціональною історією, культурою, традиціями);

− міжнародної інтеграції (забезпечення інтеграції системи вищої освіти

України у Європейській освітній простір за умови збереження і розвитку досяг-

нень та прогресивних традицій національної вищої школи);

− незалежності від втручання будь-яких політичних партій, громадських та

релігійних організацій (забезпечується вимогою Конституції України про недо-

пустимість втручання у навчально-виховний процес закладу вищої освіти полі-

тичних партій, громадських і релігійних організацій).

12

3.1.3. Основними завданнями освітнього процесу в Університеті є:

− продовження реалізації ступеневої освіти через створення інтегрованої

неперервної системи відбору і підготовки студентів за схемою «загальноосвітній

навчальний заклад (ліцей, гімназія) − коледж – Університет»;

− провадження освітньої діяльності на високому рівні, який забезпечує здо-

буття вищої освіти відповідного ступеня за обраними спеціальностями;

− провадження освітньої діяльності на основі індивідуальних університетських

навчальних планів і програм, які відповідають запиту держави та суспільства;

− залучення роботодавців до участі в підготовці та реалізації освітніх про-

грам (спеціальностей та спеціалізацій);

− інтеграція Університету з навчальними закладами різних типів, науковими

установами та підприємствами, зокрема, зі створенням навчально-науково-

виробничих комплексів, технопарків у переробній сфері, біотехнології тощо;

− удосконалення практики розроблення та реалізації електронних навчаль-

них курсів дисциплін з використанням платформи Мoodle та обладнання аудито-

рій для проведення дистанційних лекцій і телеконференцій;

− забезпечення вільного багатоканального доступу до світових освітніх та

наукових ресурсів через мережу Інтернет в усіх приміщеннях Університету;

− забезпечення органічного поєднання в освітньому процесі освітньої, нау-

кової та інноваційної діяльності;

− індивідуалізація та диференціація навчання обдарованої молоді, створення

можливостей для реалізації студентами індивідуальної освітньої траєкторії;

− створення необхідних умов для реалізації учасниками освітнього процесу

їхніх здібностей і талантів;

− збереження та примноження моральних, культурних, патріотичних, нау-

кових цінностей і досягнень суспільства;

− поширення знань серед населення, підвищення освітнього і культурного

рівня громадян;

− створення умов для здобуття якісної освіти особам з особливими освітніми

потребами, дітям-сиротам та дітям, позбавленими батьківського піклування;

− активне залучення до навчально-виховного процесу і науково-

дослідницької роботи вчених Національної академії наук України та Національ-

ної академії аграрних наук України та галузевих академій, виробничників, про-

відних фахівців організацій та установ.

3.1.4. Організація освітнього процесу здійснюється підрозділами Універси-

13

тету відповідно до Статуту Університету.

3.1.5. За якість освітньої діяльності персональну відповідальність несе рек-

тор Університету.

За відповідність рівнів підготовки студента вимогам стандартів вищої освіти

відповідає декан факультету/директор інституту.

За виконання індивідуального навчального плану (за наявності) відповідає

студент.

3.2. Мовна політика

3.2.1. Мовою викладання в Університеті є державна мова.

3.2.2. З метою створення умов для міжнародної академічної мобільності Універ-

ситет може здійснювати викладання однієї чи кількох дисциплін англійською та

(або) іншими офіційними мовами Європейського Союзу, забезпечивши при цьому

знання здобувачами вищої освіти відповідної дисципліни державною мовою.

3.2.3. Університет утворює окремі групи або індивідуальні програми для

здобувачів вищої освіти, які бажають вивчати навчальні дисципліни іноземною

мовою відповідно до «Положення про організацію викладання дисциплін англій-

ською мовою в Національному університеті харчових технологій». При цьому

для іноземних громадян та осіб без громадянства Університет забезпечує ви-

вчення державної мови як окремої навчальної дисципліни.

3.2.4. Перелік іноземних мов, якими здійснюється викладання навчальних

дисциплін, визначається наказами по Університету.

3.3 Академічна доброчесність

3.3.1. Дотримання академічної доброчесності педагогічними, науково-

педагогічними та науковими працівниками передбачає:

посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, твер-

джень, відомостей;

дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;

надання достовірної інформації про методики і результати досліджень,

джерела використаної інформації та власну педагогічну (науково-педагогічну,

творчу) діяльність;

контроль за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти;

об’єктивне оцінювання результатів навчання.

3.3.2. Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає:

самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсум-

14

кового контролю результатів навчання (для осіб з особливими освітніми потре-

бами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і мо-

жливостей);

посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тве-

рджень, відомостей;

дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;

надання достовірної інформації про результати власної навчальної (науко-

вої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.

3.3.3. Порушенням академічної доброчесності вважається:

академічний плагіат – оприлюднення (частково або повністю) наукових

результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження та

(або) відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) ін-

ших авторів без зазначення авторства;

самоплагіат – оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опу-

блікованих наукових результатів як нових наукових результатів;

фабрикація – вигадування даних чи фактів, що використовуються в освіт-

ньому процесі або наукових дослідженнях;

фальсифікація – свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що сто-

суються освітнього процесу чи наукових досліджень;

списування – виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел

інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання ре-

зультатів навчання;

обман – надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої

(наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами обма-

ну є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та

списування;

хабарництво – надання (отримання) учасником освітнього процесу чи

пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких

інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання не-

правомірної переваги в освітньому процесі;

необ’єктивне оцінювання – свідоме завищення або заниження оцінки ре-

зультатів навчання здобувачів освіти.

3.3.4. За порушення академічної доброчесності педагогічні та науково-

педагогічні працівники освітнього процесу можуть бути притягнуті до такої ака-

демічної відповідальності:

відмова у присудженні наукового ступеня чи присвоєнні вченого звання;

позбавлення присудженого наукового ступеня чи присвоєного вченого звання;

15

відмова в присвоєнні або позбавлення присвоєної кваліфікаційної катего-

рії педагогічного працівника;

позбавлення права брати участь у роботі спеціалізованих вчених рад із за-

хисту дисертацій, науково-технічної ради, науково-методичних рад, ради із ви-

ховної роботи, ради молодих вчених, комісії ректорського контролю, Вченої ра-

ди університету;

позбавлення призначеної надбавки до посадового окладу;

зменшення до нуля індивідуального рейтингового балу науково-

педагогічного працівника;

позбавлення права займати визначену контрактом посаду.

3.3.5. За порушення академічної доброчесності здобувачі освіти можуть бу-

ти притягнуті до такої академічної відповідальності:

повторне проходження оцінювання (контрольна робота, іспит, залік тощо);

повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої про-

грами;

позбавлення академічної стипендії у поточному семестрі;

виключення з рейтингового списку на отримання академічної стипендії у

наступному семестрі;

позбавлення права брати участь у роботі органів студентського самовря-

дування усіх рівнів;

позбавлення обов’язків старости групи;

інформування офіційним листом батьків студента про порушення ним

академічної доброчесності;

відрахування із закладу освіти.

3.3.6. Порядок виявлення та встановлення фактів порушення академічної

доброчесності визначається радою з академічної доброчесності Університету з

урахуванням вимог Законів України «Про освіту» та «Про вищу освіту» та спе-

ціальних законів.

3.3.7. Особа, стосовно якої розглядається питання про порушення нею ака-

демічної доброчесності, має такі права:

ознайомлюватися з усіма матеріалами перевірки щодо встановлення факту

порушення академічної доброчесності, подавати до них зауваження;

особисто або через представника надавати усні та письмові пояснення або

відмовитися від надання будь-яких пояснень, брати участь у дослідженні доказів

порушення академічної доброчесності;

16

знати про дату, час і місце та бути присутньою під час розгляду питання

про встановлення факту порушення академічної доброчесності та притягнення її

до академічної відповідальності;

оскаржити рішення про притягнення до академічної відповідальності до

органу, уповноваженого розглядати апеляції, або до суду.

3.4. Зміст освіти

3.4.1. Зміст освіти в Університеті визначається освітніми та науковими про-

грамами підготовки, структурно-логічними схемами підготовки, програмами на-

вчальних дисциплін і практик, іншими нормативними актами органів державного

управління освітою та Університету і відображається у підручниках, навчальних

посібниках, методичних матеріалах, дидактичних засобах, а також під час прове-

дення навчальних занять та інших видів навчальної, наукової та виховної діяльності.

3.4.2. Зміст освіти має обов’язкову (нормативну) складову, визначену відпо-

відним стандартом вищої освіти, та вибіркову складову, що визначається Уні-

верситетом із залученням роботодавців, а також вільним вибором студента.

3.5. Освітні програми

3.5.1. Освітня програма – система освітніх компонентів на відповідному рівні

вищої освіти в межах спеціальності, що визначає вимоги до рівня освіти осіб, які

можуть розпочати навчання за цією програмою, перелік навчальних дисциплін і ло-

гічну послідовність їх вивчення, кількість кредитів ЄКТС, необхідних для виконання

цієї програми, а також очікувані результати навчання (компетентності), якими пови-

нен оволодіти здобувач відповідного ступеня вищої освіти.

3.5.2. Здобуття вищої освіти на кожному рівні передбачає успішне виконан-

ня особою відповідної освітньої програми, що є підставою для присудження від-

повідного ступеня:

бакалавра;

магістра;

доктора філософії.

3.5.3. Підготовка фахівців за рівнями вищої освіти,зазначеними у пп. 3.5.2, в

Університеті здійснюється згідно з переліком спеціальностей, встановленим за-

гальнодержавною нормативною базоювідповідно до ліцензій, виданих Мініс-

терством освіти і науки України.

3.5.4. Перехід здобувачів вищої освіти на програму навчання наступного

ступеня здійснюється на конкурсній основі за результатами навчальних досяг-

нень і наукових (творчих) здобутків.

Постанова Кабінету Міністрів України від 29 квітня 2015 р. № 266 «Про затвердження перелі-

ку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти».

17

3.5.5. Підготовка фахівців за рівнями вищої освіти, зазначеними у п. 3.5.2, в

Університеті здійснюється за відповідними освітніми (освітньо-професійними чи

освітньо-науковими) програмами.

Здобуття ступенів бакалавра та магістра в Університеті здійснюється за

освітньо-професійними програмами.

Здобуття ступеня доктора філософії в Університеті здійснюється за освіт-

ньо-науковою програмою з обсягом освітньої складової 60 кредитів ЄКТС.

3.5.6. Обсяг одного кредиту ЄКТС становить 30 годин, навантаження одного

навчального року за денною формою навчання – 60 кредитів ЄКТС.

3.5.7. Обсяг освітньої програми підготовки складає:

– бакалавра на основі повної загальної середньої освіти – 240 кредитів ЄКТС;

– бакалавра на основі ступеня молодшого спеціаліста – 120-240 кредитів ЄКТС;

– магістра – 90 кредитів ЄКТС.

3.5.8. Тривалість навчання за освітніми програмами підготовки:

– бакалаврів: за денною формою навчання − 4 роки, за скороченою програ-

мою (на основі ступеня молодшого спеціаліста) – 2 або 3 роки; за заочною фор-

мою навчання − може перевищувати термін навчання за денною формою не

більш, як на 25 %;

– магістрів: за денною формою навчання – 1рік 6 місяців; за заочною фор-

мою навчання − може перевищувати термін навчання за денною формою не

більш, як на 25 %;

– докторів філософії – 4 роки.

3.5.9. Освітні програми за спеціальностями (спеціалізаціями) розроблюють

відповідні робочі проектні групи інститутів/факультетів на основі стандартів

освітньої діяльності та стандартів вищої освіти за відповідними галузями знань з

формулюванням очікуваних результатів навчання (компетентностей), урахуван-

ням світових тенденцій розвитку вищої освіти, вимог національного та міжнаро-

дного ринку праці.

3.5.10. Формування освітніх програм в Університеті базується на ЄКТС.

Призначення кредитів ЄКТС освітнім компонентам здійснюється після розроб-

лення опису освітньої програми, що визначає програмні результати навчання.

3.5.11. Складовою освітньої програми є структурно-логічна схема підготов-

ки, яка формується в процесі розроблення освітньої програми у формі визначен-

ня міждисциплінарних зв’язків за спеціальністю (спеціалізацією) і діє впродовж

усього терміну реалізації відповідної освітньої програми підготовки здобувачів

вищої освіти.

18

3.5.12. Освітніми програмами передбачається вибір навчальних дисциплін (ви-

біркова складова) здобувачами вищої освіти в обсязі, що становить не менш як 25%

загальної кількості кредитів ЄКТС, передбачених для даного рівня вищої освіти.

3.5.13. Освітні програми оприлюднюються інститутами/факультетами на веб-

сайті Університету (інституту/факультету), у тому числі у вигляді інформаційного

пакета, з можливістю доступу зацікавленим сторонам – споживачам ринку освітніх

послуг (вступникам, здобувачам вищої освіти, роботодавцям) і незалежним устано-

вам оцінювання та забезпечення якості вищої освіти.

3.5.14. Інститути (факультети) та загально університетські структурні підрозді-

ли здійснюють моніторинг та періодичний перегляд освітніх програм з метою підт-

вердження їх актуальності з урахуванням світових тенденцій розвитку відповідної

галузі знань та попиту на ринку праці, підвищення ефективності організації освіт-

нього процесу та задоволення потреб здобувачів вищої освіти через систему внут-

рішнього моніторингу та зовнішнього оцінювання.

3.5.15. Система внутрішнього моніторингу та перегляду освітніх програм пе-

редбачає проведення відповідних циклічних процедур, пов’язаних з одержанням та

аналізом інформації щодо змістовності та організації освітнього процесу через:

– експертне оцінювання представниками ринку праці актуальності змісту

освітніх програм та підготовленості випускників до професійної діяльності;

– оцінювання здобувачами вищої освіти стану організації освітнього проце-

су через анкетування та інші ситуаційні заходи;

– моніторинг успішності та навчальних досягнень здобувачів вищої освіти;

– оцінювання робочими проектними групами з розроблення та моніторингу

освітніх програм актуальності їх змісту та стану організації освітнього процесу;

– узагальнення та реагування на інформацію щодо змісту освітньої про-

грами, проблемних ситуацій та порушень у її реалізації.

3.5.16. Зовнішнє оцінювання освітніх програм Університету здійснюється

НАЗЯВО, а також незалежними установами з оцінювання та забезпечення якості

вищої освіти.

3.6. Навчальні та робочі навчальні плани

3.6.1. На підставі освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми за ко-

жною спеціальністю і спеціалізацією в Університеті розробляється навчальний

план, який містить відомості про галузь знань, спеціальність і спеціалізацію,

освітній або освітньо-науковий рівень, кваліфікацію, нормативний термін на-

вчання, графік освітнього процесу, розділи теоретичної, практичної підготовки,

блок обов’язкових навчальних дисциплін (навчальні курси, практики із вказани-

ми кредитами ЄКТС і навчальними годинами), дані про кількість і форми семес-

трового контролю, атестації в екзаменаційній комісії, загальний бюджет навча-

льного часу за весь нормативний термін навчання та його поділ на аудиторний

19

навчальний час та час, відведений на самостійну навчальну роботу, а також по-

діл бюджету аудиторного навчального часу за окремими формами занять з кож-

ної навчальної дисципліни та за весь термін навчання загалом.

3.6.2. Навчальний план розробляється на весь нормативний термін навчання

проектними групами, до складу яких входять провідні науково-педагогічні пра-

цівники Університету. Розроблений навчальний план розглядається та схвалю-

ється на засіданнях випускових кафедр, вчених рад факультетів/інститутів, нау-

ково-методичної ради університету,узгоджується з навчально-методичним

управлінням, проректором з науково-педагогічної та виховної роботи і затвер-

джується ректором(першим проректором) Університету.

3.6.3. Для конкретизації планування освітнього процесу на кожний навчаль-

ний рік складається робочий навчальний план, який затверджується ректором

або першим проректором Університету.

3.6.4. Навчальний план для заочної форми навчання містить той самий пере-

лік дисциплін(за винятком дисципліни «Фізичне виховання») та практичного на-

вчання, їх обсяг у кредитах ЄКТС, вид навчальних занять і форми підсумкового

контролю, що і навчальний план для денної форми навчання, але має меншу

тривалість аудиторних занять за рахунок збільшення кількості годин самостійної

роботи. Скорочення обсягу аудиторних занять, порівняно з навчальним планом

денної форми навчання, повинно бути пропорційним для всіх дисциплін навча-

льного плану.

3.6.5. У навчальному плані підготовки бакалавра мінімум 50 % кредитів

ЄКТС має бути спрямовано на забезпечення загальних та спеціальних (фахових)

компетентностей за спеціальністю (освітньою програмою (спеціалізацією), у на-

вчальних планах підготовки магістра – мінімум 35 % кредитів ЄКТС.

3.6.6. У навчальних планах підготовки фахівців обсяги навчальних дисцип-

лін циклів загальної та професійної підготовки розподіляються так:

− обов’язкові (нормативні) – орієнтовно50 % загального обсягу навчального

навантаження студента ;

− вибіркові:

дисципліни, що визначають сутність освітньої програми в межах спеціа-

льності(їх перелік, види навчальних занять та контролю знань визначаються нау-

ково-методичними комісіями факультетів/інститутів) – до 25 % загального обся-

гу навчального навантаження студента;

дисципліни за вибором студента – не менше 25 % загального обсягу навча-

льного навантаження студента. Формування та доведення до відома студентів пе-

реліку навчальних дисциплін вільного вибору, здійснення вибору студентами на-

вчальних дисциплін зі сформованого переліку та організація подальшого вивчення

обраних дисциплін визначаються Положенням НУХТ «Про порядок реалізації сту-

дентами права на вільний вибір навчальних дисциплін».

20

3.6.7. Максимальна кількість дисциплін на навчальний рік не повинна пере-

вищувати 16дисциплін.

3.6.8. Обсяги навчальних дисциплін мають бути, як правило, не менше 3

кредитів ЄКТС.

3.6.9. Вивчення всіх навчальних дисциплін завершується диференційованим

заліком або екзаменом. Сумарна кількість екзаменів та диференційованих заліків

за семестр, включаючи заліки з практики, не може перевищувати 12, а кількість

екзаменів – 5.

3.6.10. Обсяг дисциплін, що передбачають виконання курсового проек-

ту/роботи, повинен складати не менше 4 кредитів ЄКТС. Кількість курсових ро-

біт/проектів, як правило, не перевищує 1 на семестр. Студентам 1-го курсу на-

вчання курсові роботи/проекти, як правило, не плануються.

3.6.11. Курсова робота/проект, що має міждисциплінарний характер, може

виділятися окремою позицією в навчальному плані та враховуватися в число ди-

сциплін на навчальний рік.

3.6.12. Перелік обов’язкових дисциплін навчального плану підготовки фахі-

вців є однаковим для всіх студентів, що навчаються за одною спеціальністю, не-

залежно від обраної студентом освітньої програми (спеціалізації).

3.7. Індивідуальні навчальні плани здобувачів вищої освіти

3.7.1. Індивідуальний навчальний план регламентує організацію навчання

конкретного здобувача вищої освіти.

Індивідуальний навчальний план може запроваджуватись для здобувачів

освітнього ступеня магістра та, як виняток, для здобувачів освітнього ступеня

бакалавра за умови відсутності академічних заборгованостей та успішного заве-

ршення навчання у попередньому семестрі у випадках наявності:

– довідки про стан здоров’я, що не дозволяє відвідувати заняття денної фо-

рми навчання (Форма 095; якщо стан здоров’я потребує тривалого лікування,

разом із формою 095 додається Форма 027);

– дозволу на навчання за програмою академічної мобільності;

– договору з підприємством про дуальну форму навчання студента.

3.7.2. Для отримання індивідуального навчального плану студент подає в

деканат факультету/дирекцію інституту до початку семестру:

– заяву на ім’я директора інституту/декана факультету;

– документи, що підтверджують об’єктивну необхідність переходу студен-

та на індивідуальний навчальний план.

3.7.3. Індивідуальний навчальний план студента складається за формою, на-

21

веденою у Додатках 1 і 2, провідними фахівцями випускової кафедри чи декана-

ту/дирекції, яких призначає декан факультету/директор інституту, на основі на-

вчального плану освітньої програми студента і містить усі обов’язкові нормати-

вні дисципліни навчального плану.

Визначення вибіркових дисциплін індивідуального навчального плану по-

винне узгоджуватися з програмою академічної мобільності (Додаток 1) чи дуа-

льної форми навчання (Додаток 2), відповідати принципам альтернативності та

академічної відповідальності (нав’язування здобувачам вищої освіти певних ви-

біркових дисциплін в інтересах кафедр та окремих викладачів не допускається).

3.7.4. Здобувачі певного рівня вищої освіти мають право обирати навчальні

дисципліни, що пропонуються для інших рівнів вищої освіти, за погодженням із

директором відповідного інституту (деканом факультету).

3.7.5. Дисципліни вільного вибору можуть обиратися здобувачами вищої

освіти як окремо, так і блоками (пакетами). Принципи формування дисциплін

вільного вибору в начальних планах, особливості викладання та реєстрації здо-

бувачів вищої освіти для їх вивчення регламентовані «Положенням про порядок

реалізації студентами права на вільний вибір навчальних дисциплін».

3.7.6. Індивідуальні навчальні плани здобувачів вищої освіти складаються на

кожний навчальний рік і затверджуються у тому ж порядку, що і робочі навча-

льні плани.

3.7.7. За виконання індивідуального навчального плану відповідає студент.

Контроль за реалізацією індивідуального навчального плану студента здійснює

декан факультету/директор інституту.

3.7.8. Усі навчальні дисципліни, що входять до індивідуального навчального

плану здобувача вищої освіти, є обов’язковими для вивчення.

3.7.9. Студенту, який реалізує право на академічну мобільність, необхідно:

− Подати заяву на ім’я ректора університету з проханням направити його

на навчання до іншого університету на території України чи поза її межами

− Отримати рішення Вченої ради університету щодо доцільності направ-

лення студента на навчання за програмою академічної мобільності в університеті

на території України чи поза її межами, на підставі чого ректор університету ви-

дає наказ про дозвіл студенту взяти участь у програмі академічної мобільності.

− Отримати індивідуальні навчальні плани, у т.ч. індивідуальні графіки

навчального процесу на період академічної мобільності (навчальний семестр або

рік). Порядок розроблення індивідуальних навчальних планів, у т.ч. індивідуаль-

них графіків навчального процесу, наведено у п.3.7.3-3.7.5, індивідуального

графіка навчання – у п.5.1.19 -5.1.20 цього Положення. Якщо термін програми

академічної мобільності студентів перевищує один семестр, відповідно до Зако-

22

ну України «Про вищу освіту» таким студентам можуть надаватися перерви у

навчанні (див. п. 9.8.8 цього Положення).

3.7.10. Студентам, які навчалися в університетах інших країн за програмами

академічної мобільності, можуть бути перезараховані оцінки з дисциплін, вивче-

них ними у зазначених університетах, якщо ці дисципліни відповідають (за зміс-

том і обсягом) переліку дисциплін з навчального плану освітньої програми, за

якою студент навчається в НУХТ. Порядок організації навчання за програмами

академічної мобільності та зарахування його результатів визначається Положен-

ням про академічну мобільність учасників освітнього процесу НУХТ.

3.8. Програми навчальних дисциплін і робочі програми навчальних ди-

сциплін. Навчально-методичні комплекси дисциплін

3.8.1. Програма навчальної дисципліни, що входить до освітньої програми,

визначає місце і значення навчальної дисципліни, її загальний зміст, послідов-

ність і організацію форм вивчення, вимоги до знань і вмінь. Програми навчаль-

них дисциплін, що викладаються в Університеті, розробляються провідними на-

уково-педагогічними працівниками Університету відповідно до Положення про

порядок розроблення, затвердження та перегляд програм навчальних дисциплін

в Національному університеті харчових технологій.

3.8.2. На підставі програми навчальної дисципліни та навчального плану

складається робоча програма навчальної дисципліни, яка містить виклад конкрет-

ного змісту навчальної дисципліни, послідовність, організаційні форми її вивчен-

ня та їх обсяг, визначає форми та засоби поточного і підсумкового контролю.

3.8.3. Робочі програми навчальних дисциплін розробляються провідними

науково-педагогічними працівниками кафедри до початку навчального року (се-

местру) відповідно до Положення про порядок розроблення, затвердження та

перегляд програм навчальних дисциплін в Національному університеті харчових

технологій. Робочі програми навчальних дисциплін розглядаються на засіданні

кафедри, яка забезпечує викладання дисципліни, схвалюються вченою радою

факультету/інституту, погоджуються навчально-методичним управлінням, за-

тверджуються ректором (проректором) Університету. Контрольні примірники

робочих програм навчальних дисциплін зберігаються на кафедрах. Навчально-

методичне управління Університету забезпечує формування бази робочих про-

грам навчальних дисциплін для всіх спеціальностей і освітніх програм (спеціалі-

зацій) згідно з навчальними планами підготовки фахівців на наступний навчаль-

ний рік.

3.8.4. Якщо навчальна дисципліна за змістом, обсягом викладання та компе-

тентностями, які одержує здобувач вищої освіти, є єдиною для різних освітніх

програм та форм навчання або неістотно відрізняється за окремими складовими,

може розроблятися єдина робоча програма із зазначенням у її змісті наявних від-

повідних відмінностей.

23

3.8.5. Доступ до шаблонів програм, робочих програм навчальних дисциплін

та інших документів, що забезпечують організацію освітнього процесу в Універ-

ситеті, здійснюється через робочий кабінет викладача в автоматизованій системі

управління Університету.

3.8.6. Оновлення програм і робочих програм навчальних дисциплін прово-

диться у разі змін у навчальних і робочих навчальних планах, що супроводжу-

ються зміною назви дисципліни, її місця у навчальному процесі, обсягу кредитів,

кількості годин навчальних занять.

3.8.7. Програми та робочі програми навчальних дисциплін є частиною на-

вчально-методичного комплексу кожної навчальної дисципліни (НМКД), який

складається з таких складових:

– програма навчальної дисципліни;

– робоча програма навчальної дисципліни;

– підручник або навчальний посібник, що його повністю замінює (ксероко-

пія титульного листа або диск);

– навчальний посібник, що доповнює або частково замінює підручник (ксе-

рокопія титульного листа або диск);

– навчально-методичний посібник (ксерокопія титульного листа або диск);

– практикум (лабораторний практикум, у т. ч. збірник задач і вправ тощо)

(ксерокопія титульного листа або диск);

– курс (конспект) лекцій з дисципліни (друкований чи електронний);

– методичні рекомендації до лабораторних, практичних (семінарських) занять;

– тематика курсових проектів та робіт;

– методичні рекомендації до виконання курсового проекту/роботи;

– методичні рекомендації до виконання індивідуального завдання (індивіду-

альних завдань),

– методичні рекомендації до вивчення дисципліни та виконання контрольної

роботи (контрольних робіт) для студентів заочної форми навчання;

– інформаційний (роздавальний) матеріал (рисунки, креслення, схеми, таб-

лиці тощо);

– відомості щодо забезпечення студентів навчальною та навчально-

методичною літературою;

– завдання для контрольних робіт, тести тощо;

– пакети контрольних завдань для перевірки знань з дисципліни.

Відповідальність за розроблення навчально-методичних комплексів дисцип-

лін та їх якість несуть науково-педагогічні працівники, що читають лекційні кур-

си з цих дисциплін, а також завідувачі кафедр. У випадку відсутності лекцій у

курсі дисципліни відповідальність за розроблення відповідного навчально-

методичного комплексу покладається завідувачем кафедри на одного із виклада-

чів, що проводить лабораторні та/або практичні заняття з дисципліни.

Навчально-методичний комплекс дисципліни зберігається на кафедрі.

24

3.8.8. Кафедри Університету повинні розмістити електронні матеріали на-

вчально-методичних комплексів дисциплін, закріплених за кафедрою, в елект-

ронній інформаційній базі даних кафедри.

3.8.9. Для дистанційної форми навчання окремі складові навчально-

методичного комплексу дисципліни повинні бути організовані у формі елект-

ронних навчальних курсів дисциплін (ЕНКД).

3.8.9.1. ЕНКД− комплекс навчально-методичних матеріалів з дисципліни,

розроблених для організації індивідуального навчання з використанням інфор-

маційно-комунікаційних та дистанційних технологій.

3.8.9.2. Відмінністю ЕНКД від електронного варіанту підручника (навчаль-

ного посібника) є:

– чітка структурованість матеріалів відповідно до робочої програми навча-

льної дисципліни;

– система інтерактивної взаємодії викладача і студента, а також студентів

між собою, організована з використанням ресурсів ЕНКД, впродовж всього часу

вивчення дисципліни;

– графік виконання студентами навчального плану у період дистанційного

навчання;

– система контролю виконання всіх видів навчальної діяльності.

3.8.9.3. ЕНКД розміщуються на навчальному порталі Університету

http://сde.nuft.edu.ua.

3.8.9.4. Науково-педагогічні працівники самостійно створюють ЕНКД і про-

водять навчання на відстані, надсилають повідомлення студентам, розподіляють,

перевіряють завдання тощо.

3.8.9.5. ЕНКД можуть бути використані як засоби навчання для студентів

денної, заочної та заочної/дистанційної форм навчання в Університеті на всіх

етапах навчальної діяльності під час вивчення відповідних дисциплін.

3.8.9.6. Доступ до електронних ресурсів навчального порталу Університету пе-

рсоніфікований. Логін та пароль доступу студенти та викладачі отримують у відділі

дистанційного навчання або у відповідального за провадження інформаційно-

комунікаційних та дистанційних технологій відповідного факультету/інституту.

3.8.9.7. Кожний студент та науково-педагогічний працівник має доступ до

навчального порталу лише до тих ЕНКД, на яких він зареєстрований для участі у

навчальному процесі.

3.8.9.8. ЕНКД, які розробляються на платформі дистанційного навчання,

складаються з електронних ресурсів двох типів:

25

– ресурси, призначені для подання студентам змісту навчального матеріалу ви-

значеного робочою навчальною програмою дисципліни для аудиторного опрацювання;

– ресурси, що методично забезпечують самостійну роботу студента.

3.8.9.9. Атестація ЕНКД здійснюється за двома напрямами:

структурно-функціональним – кафедрою-розробником і відділом дистан-

ційного навчання;

змістовно-науковим – кафедрою-розробником і випусковою кафедрою.

4. ФОРМИ НАВЧАННЯ

4.1. Навчання в Університеті здійснюється за такими формами:

− очна (денна);

− заочна;

– дистанційна;

– дуальна.

4.2. Форми навчання можуть поєднуватися таким чином:

– навчання здобувачів вищої освіти денної форми навчання за паралельними

освітніми програмами за заочною/дистанційною формою («паралельне навчання»);

– поєднання дистанційного вивчення окремих освітніх компонентів здобу-

вачами вищої освіти дуальної форми навчання з періодами індивідуальних ау-

диторних занять в Університеті та стажуванням на профільному підприємстві;

– дистанційне вивчення окремих освітніх компонентів здобувачами вищої

освіти денної форми навчання у визначений Вченою радою Університету пері-

од навчального року.

Принципи організації освітнього процесу, якій здійснюється з поєднанням

форм навчання, регламентуються «Положенням про дистанційне навчання в НУХТ».

4.3. Очна (денна) форма навчання є основною формою здобуття певного

ступеня вищої освіти та кваліфікації з відривом від виробництва.

4.4. Заочна, дистанційна та дуальна форми навчання є формами здобуття

певного ступеня вищої освіти та кваліфікації без відриву від виробництва.

Очна (денна) форма навчання

4.5. Освітній процес за денною формою навчання передбачає постійний

особистий контакт науково-педагогічного працівника і студента/аспіранта, що

забезпечує надбання глибоких системних знань, стійких умінь та компетенцій

відповідно до освітньої програми.

4.6. Освітній процес денної форми навчання організовується відповідно до

цього Положення і здійснюється під час теоретичного навчання впродовж осінньо-

26

го та весняного семестрів, підсумкових модульних та семестрових контролів.

4.7. Чисельність студентів академічної групи становить, як правило, 25±5

осіб, але не менше 9 осіб для здобувачів освітнього ступеня «бакалавр», 7 осіб

для здобувачів освітнього ступеня «магістр» та 5 осіб – для здобувачів освітньо-

го ступеня «доктор філософії». За меншої кількості осіб академічна група вважа-

ється малочисельною і заняття з усіх дисциплін навчального плану проводяться

в такій групі як індивідуальні заняття за затвердженим графіком.

4.8. Студенти/аспіранти денної форми навчання зобов’язані відвідувати

навчальні заняття за розкладом та своєчасно виконувати навчальні завдання згі-

дно з робочими програмами дисциплін.

4.9. У встановленому законодавством порядку студенти денної форми на-

вчання мають право на гарантовані державою: стипендіальне забезпечення, піль-

ги на проїзд у міському транспорті, поселення до гуртожитку, відстрочення

строкової військової служби тощо.

Заочна форма навчання

4.10. Освітній процес заочної форми навчання організовується відповідно до

цього Положення і здійснюється під час настановно-лабораторних, заліково-

екзаменаційних сесій та в міжсесійний період згідно із затвердженим графіком

навчального процесу,який доводиться до відома всіх студентів перед початком

навчального процесу.

Сумарна тривалість сесій на кожен навчальний рік визначається з урахуван-

ням обсягу додаткових відпусток, встановлених Законом України «Про відпуст-

ки» і становить для студентів І-ІІ курсів – 30 календарних днів, для студентів ІІІ

та наступних курсів, а також студентів заочної форми скороченого терміну на-

вчання – 40 календарних днів.

4.11. Робочі навчальні плани для заочної форми навчання за переліком дис-

циплін (за винятком фізичної культури та виробничої практики), загальним об-

сягом годин і формами підсумкового контролю повинні повністю відповідати

навчальним планам денної форми навчання для відповідних освітніх програм.

4.12. У міжсесійний період здобувач вищої освіти вивчає навчальний мате-

ріал та виконує індивідуальні завдання (контрольні роботи, курсові проекти та

роботи), готується до екзаменів та заліків як самостійно, так і під керівництвом

викладача під час консультацій, які проводяться на кафедрах університету в пе-

ршу та третю суботи місяця.

Виконані контрольні роботи студент надає на кафедри, за якими закріплено

викладання дисциплін, не пізніше ніж за два тижні до початку сесії.

Контрольні роботи у тижневий термін з часу їх реєстрації на кафедрах переві-

ряються викладачем, який робить відмітку про допуск до захисту роботи або про

27

необхідність її доопрацювання.

4.13. Настановно-лабораторна сесія для студентів заочної форми навчання –

це частина навчального року, впродовж якої здійснюються усі форми навчально-

го процесу, передбачені робочим навчальним планом (лекції, лабораторні, прак-

тичні та семінарські заняття, консультації та контрольні заходи).

Лекції для студентів заочної форми навчання мають настановний, концепту-

альний, узагальнюючий та оглядовий характер.

Лабораторні та практичні заняття повинні забезпечувати формування необ-

хідних умінь і навичок студентів.

Семінарські заняття проводяться за основними темами лекційних курсів на-

вчальних дисциплін..

4.14. Захист курсових проектів та робіт студентами заочної форми навчання

здійснюється у комісіях. Склад комісій затверджується на засіданні відповідної ка-

федри, до складу комісії входить керівник та не менше 2-х викладачів кафедри.

4.15. Екзамени та заліки приймаються у студентів-заочників в тому ж по-

рядку, що і в студентів денної форми навчання (див. розділ 7).

4.16. Декани факультетів/директори інститутів за наявності поважних при-

чин, підтверджених документально (хвороба, службове відрядження, складні сі-

мейні обставини), можуть встановлювати для окремих студентів індивідуальні

графіки навчального процесу.

4.17. Студенти заочної форми навчання допускаються до участі в настанов-

но-лабораторних сесіях, якщо вони не мають заборгованості по сплаті за навчан-

ня, а також академічних заборгованостей за попередній курс (семестр) і до поча-

тку сесії виконали всі контрольні роботи, індивідуальні завдання, курсові проек-

ти та роботи з навчальних дисциплін семестру. Виконаними вважаються допу-

щені до захисту контрольні роботи, курсові проекти та роботи.

4.18. Виклик студентів на сесію здійснюється відповідно до графіка навчаль-

ного процесу довідкою-викликом встановленої форми (Додаток 3). Довідка-

виклик є підставою для надання додаткової оплачуваної відпустки студентам, які

виконали навчальний план за попередній семестр. Довідка-виклик є докумен-

том суворої звітності і підлягає реєстрації в окремій книзі з зазначенням номера та

дати видачі, прізвищем та ініціалами студента, номером групи та термінами про-

ведення настановно-лабораторної і заліково-екзаменаційної сесії. Довідка-виклик

видається особисто студенту після надання ним довідки з місця роботи або, на йо-

го вимогу, надсилається поштою на адресу підприємства чи домашню адресу сту-

дента. Після закінчення сесії заступники деканів факультетів/директорів інститу-

тів видають студентам довідки про участь у сесії із зазначенням кількості складе-

них заліків та іспитів (Додаток 3).

28

Заочна/дистанційна форма навчання

4.19. Заочна/дистанційна форма навчання передбачає наявність навчально-

інформаційний платформи Мoodle, на якій розміщуються електронні навчальні

курси з дисциплін із елементами on-line i off-line комунікацій, що є середовищем

навчання та спілкування студентів та науково-педагогічних працівників.

4.20. Освітній процес заочної/дистанційної форми навчання організовується

відповідно до цього Положення і Положення про дистанційне навчання в НУХТ та

здійснюється під час лабораторно-екзаменаційних сесій і в міжсесійний період, з

урахуванням передбачених чинним законодавством пільг для осіб, які поєднують

роботу з навчанням. Настановна сесія для студентів цієї форми навчання прово-

диться один раз на початку навчання і триває до трьох днів.

4.21. Освітній процес заочної/дистанційної форми навчання передбачає та-

кі етапи:

– настановна сесія: науково-педагогічні працівники знайомлять студентів з

особливостями навчання за заочною/дистанційною формою, електронними на-

вчальними курсами дисциплін першого семестру навчання,з графіком їх вивчен-

ня, основними контрольними заходами, пояснюють систему оцінювання навча-

льних досягнень;студенти отримують доступ до ЕНКД;

– міжсесійний період: студенти вивчають теоретичний матеріал дистан-

ційно за чітким графіком; виконують контрольні завдання і тести, передбачені

ЕНКД, в системі Мoodle; науково-педагогічні працівники оцінюють надіслані

виконані завдання та надсилають студентові коментарі щодо правильності вико-

нання; за необхідності організовують синхронне та асинхронне спілкування (ве-

бінари, форуми, чати);

– лабораторно-екзаменаційна сесія:у цей період навчального року здійсню-

ються усі форми організації освітнього процесу, передбачені навчальним планом, у

т.ч. лабораторні заняття; студенти захищають завдання, курсові проекти/роботи,

виконані у міжсесійний період, складають заліки та екзамени очно або дистанційно

з використанням можливостей інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема

відео-конференц-зв’язку за умови забезпечення аутентифікації студента (слухача).

Дуальна форма навчання

4.22. Дуальна форма здобуття освіти спрямована на адаптацію студента до

першого робочого місця, що відповідає кваліфікації яку він здобуває, і передбачає

поєднання навчання студентів в Університеті з роботою на профільному підприєм-

стві (організації, установі) на умовах, викладених у договорі, та обов’язковим ста-

жуванням (навчанням на виробництві) під керівництвом наставника від підприємс-

тва (організації, установи) для набуття певної професійної кваліфікації.

4.23. Дуальну форму можуть обирати студенти, які навчаються за денною

формою навчання та виявили особисте бажання. Після підписання заяви студен-

29

та про переведення його на дуальну форму навчання на визначений термін сту-

дент укладає тристоронній договір із Університетом та підприємством (органі-

зацією, установою), що відповідає профілю його освітньої програми.

4.24. Під час укладання договору підприємство (організація, установа) мо-

же брати участь у формуванні індивідуального навчального плану студента.

Години між теоретичною (Університет) та практичною (підприємст-

во/організація/установа) складовою індивідуального навчального плану студента,

що навчається за дуальною формою освіти, можуть розподілятися по-різному за-

лежно від особливостей навчання за освітньою програмою. Це може бути форма

поділеного тижня: кілька днів протягом тижня в Університеті, інша частина тижня

– на підприємстві; блочна (модульна) форма: години розподіляються між Універси-

тетом та підприємством (організацією, установою) за блоками тривалістю два ти-

жні, місяць, семестр тощо; з використанням технологій дистанційного навчання.

4.25. Індивідуальний план навчання студента за дуальною формою (Дода-

ток 2), у т.ч. графік навчального процесу або графік індивідуальних занять (До-

даток 5) та програма стажування (навчання) на підприємстві (організації, уста-

нові) є невід’ємними складовими трьохстороннього договору.

4.26. Оцінюють знання, уміння, компетентності здобувачів освіти предста-

вники Університету та роботодавці. Навчання за відповідною спеціальністю за

дуальною формою освіти може закінчуватися присвоєнням студенту на підпри-

ємстві (в організації, установі)професійної кваліфікації.

5. ПЛАНУВАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

5.1. Навчальний час студента

5.1.1. Навчальний час студента визначається кількістю облікових одиниць

часу, призначених для засвоєння освітньої (освітньо-професійної чи освітньо-

наукової) програми підготовки на певному рівні вищої освіти для здобуття від-

повідного ступеня вищої освіти.

5.1.2. Обліковими одиницями навчального часу студента є кредит ЄКТС,

академічна година, навчальні день, тиждень, семестр, курс, рік.

5.1.3. Кредит ЄКТС − одиниця вимірювання обсягу навчального наванта-

ження студента, необхідного для досягнення визначених (очікуваних) результа-

тів навчання (обсяг одного кредиту ЄКТС становить 30 год.).

5.1.4. Академічна година − мінімальна облікова одиниця навчального часу.

Дві академічні години утворюють пару академічних годин (надалі − "пара").

5.1.5. Навчальні заняття в Університеті тривають 80 хвилин без перерви

(пара академічних годин).

5.1.6. Навчальний день − складова частина навчального часу студента три-

30

валістю не більше 9 академічних годин.

5.1.7. Навчальний тиждень – складова частина навчального часу з обсягом

навчального навантаження здобувача вищої освіти денної форми навчання впро-

довж тижня, як правило, 1,5 кредити ЄКТС (45 академічних годин).

Для здобувачів вищої освіти заочної та заочної/дистанційної форми на-

вчання можуть встановлюватися інші нормативи тижневого бюджету часу та ти-

пового навчального навантаження, оскільки теоретичне навчання цих категорій

супроводжуються формуванням загальних та професійних компетентностей під

час трудової діяльності.

5.1.8. Аудиторне тижневе навантаження за денною формою навчання ста-

новить, як правило, не більше:

– для бакалаврів усіх курсів – 26 год.;

– для магістрів – 18 год.

5.1.9. Резерв часу між максимальним тижневим бюджетом часу студента та

його аудиторним тижневим навантаження впродовж навчального тижня викори-

стовується для організації самостійної роботи, занять з фізичного виховання, фа-

культативних занять, студентської наукової роботи, підготовки та участі у сту-

дентських олімпіадах, конкурсах тощо.

5.1.10. Навчальний семестр − складова частина навчального часу студента,

що закінчується семестровим контролем.

5.1.11. Навчальний курс − завершений період навчання студента впродовж

навчального року. Тривалість перебування студента на навчальному курсі вклю-

чає час навчальних семестрів, семестрового контролю та канікул. Початок i за-

кінчення навчання студента на конкретному курсі оформлюється відповідними

(перевідними) наказами.

5.1.12. Навчальний рік розпочинається, як правило, 1 вересня i складається з

осіннього і весняного семестрів, зимової та літньої екзаменаційних сесій, практичної

підготовки (навчальні, виробничі та переддипломні практики) i канікул(окрім випус-

кового курсу).

5.1.13. Терміни та час проведення різних видів навчальної роботи регламе-

нтуються розкладами занять, екзаменів, засідань екзаменаційних комісій, графі-

ками консультацій (див. п.5.4).

5.1.14. Відвідування навчальних занять: лекційних, семінарських, практич-

них, лабораторних – є обов'язковим для студентів.

5.1.15. Облік відвідування навчальних занять здобувачами вищої освіти

здійснюється викладачем в електронному журналі студента та «Журналі обліку

роботи академічної групи».

31

5.1.16. Типове навчальне навантаження здобувачів вищої освіти денної

форми навчання впродовж навчального тижня складається з аудиторної (лекцій,

лабораторних, практичних та семінарських занять) та самостійної роботи.

5.1.17. До обсягів самостійної роботи входить час, необхідний здобувачу

вищої освіти для: відпрацювання матеріалу аудиторних занять, закріплення та

поглиблення знань, умінь та навичок; виконання індивідуальних завдань із на-

вчальних дисциплін (курсова робота/проект), розрахунково-графічні роботи, ре-

ферати тощо), кваліфікаційних робіт/проектів); підготовки до наступних занять

та контрольних заходів. До обсягів самостійної роботи також відносяться індиві-

дуальні заняття та консультації, що проводяться за розкладом.

5.1.18. В окремих документально підтверджених випадках, а саме:

– у зв’язку із хворобою або важким перебігом вагітності;

– необхідністю догляду за малолітньою дитиною до 3-х років;

– навчанням за дуальною формою здобуття освіти;

– навчання за програмою академічної мобільності;

– для здобувачів освітнього ступеня магістр та у виключних випадках для

студентів випускних курсів освітнього ступеня бакалавр – суміщення навчання з

роботою за фахом;

– участь в спортивних змаганнях

здобувачам вищої освіти може бути встановлений індивідуальний графік

навчання, який передбачає можливість вільного відвідування лекційних за-

нять та самостійного опрацювання студентом теоретичного матеріалу навчаль-

них дисциплін. Вільне відвідування не поширюється на лабораторні та практичні

заняття, практичну підготовку (практику).

5.1.19. Для отримання індивідуального графіка навчання студент подає в

деканат факультету/дирекцію інституту до початку семестру або не пізніше 10

днів після виникнення об’єктивної необхідності:

– заяву на ім’я директора інституту/декана факультету;

– документи, що підтверджують об’єктивну необхідність переходу студен-

та на індивідуальний графік навчання.

5.1.20. Під час розгляду заяви студент зобов’язаний відвідувати заняття

згідно з розкладом. В разі позитивного рішення заступники директорів інститу-

тів/деканів факультетів розробляють індивідуальний графік занять (Додаток 4).

Викладачі та студент погоджують конкретні дати проведення занять, теми для

самостійного опрацювання та виконання індивідуальних завдань відповідно до

робочої програми навчальної дисципліни.

32

5.1.21. Після проведення заняття викладач робить відмітку у індивідуаль-

ному графіку студента та проставляє отримані ним бали у електронний журнал

успішності.

5.1.22. Студенти, які без поважних причин не виконують індивідуальний

графік навчання, протягом одного місяця не з’являлись на заняття відповідно до

затвердженого графіка, розпорядженням директора інституту/декана факультету

позбавляються права на навчання за індивідуальним графіком. Зазначена катего-

рія студентів в разі їх відкликання повертається до навчання зі своєю групою з

дати підписання розпорядження. Відпрацювання пропусків занять такою катего-

рією осіб здійснюється на загальних підставах.

5.1.23. Студент, який навчається за індивідуальним графіком, має право на

складання заліково-екзаменаційної сесії за індивідуальним графіком або складає

сесію на загальних підставах.

5.2. Робочий час науково-педагогічних працівників

5.2.1. Робочий час науково-педагогічних працівників становить 36 год. на

тиждень (скорочена тривалість робочого часу).

5.2.2. Робочий час науково-педагогічного працівника включає час вико-

нання навчальної, методичної, наукової, організаційної роботи та інших посадо-

вих обов'язків.

5.2.3. Розрахунок обсягів окремих видів планованих робіт здійснюється ві-

дповідно до встановлених норм.

Норми часу для планування та обліку навчальної роботи науково-

педагогічних працівників встановлюються наказом ректора Університету.

Норми часу методичної, наукової, організаційної роботи визначаються «Поло-

женням про планування та облік роботи науково-педагогічних працівників НУХТ».

Сумарний обсяг усіх видів робіт викладача (навчальної, методичної, науко-

вої, організаційної і виховної) повинен становити на одну ставку 1548 годин. Ро-

бочий час викладача планується рівномірно за всіма напрямами (методичним, нау-

ковим, організаційним та виховним), але не менше 100 годин за кожним із них.

Для викладачів університету, які, крім основної роботи на повний посадовий

оклад, додатково виконують роботу за штатним сумісництвом (0,25 або 0,5 став-

ки), загальний обсяг робочого часу становить відповідно 1935 або 2322 години.

Виходячи з цієї кількості годин, за винятком навчального навантаження, виклада-

чами планується методична, наукова, організаційна і виховна робота на навчаль-

ний рік. У разі, якщо викладач приймається на роботу за штатним сумісництвом

на період менше навчального року, додатковий сумарний обсяг планованих робіт

розраховується з урахуванням частки цього періоду в навчальному році.

5.2.4. Максимальне навчальне навантаження на одну ставку науково-

33

педагогічного працівника не може перевищувати 600 годин на навчальний рік.

5.2.5. Норма часу для проведення аудиторних занять у малочисельних ака-

демічних групах визначається таким чином: для здобувачів освітнього ступеня

бакалавра – до 10 % загального обсягу годин, відведених на вивчення навчальної

дисципліни на академічну групу, для здобувачів освітніх ступенів магістра та

доктора філософії – до 20%. Педагогічне навантаження видається на кафедру, за

якою закріплено викладання дисципліни, за наявності затвердженого деканом

факультету/директором інституту графіка індивідуальних занять зі студентами

малочисельних груп.

5.2.6. Методична, наукова, організаційна і виховна робота планується виклада-

чами з урахуванням забезпечення реалізації відповідних кафедральних, факультет-

ських/інститутських і загальноуніверситетських планів роботи, рішень Вченої ради

університету, Науково-методичної ради, наказів по університету, рішень вчених

рад факультетів/інститутів, окремих доручень керівництва університету, які мають

відношення до діяльності цих викладачів, а також методичного та інформаційного

забезпечення навчального процесу з дисциплін, за якими вони проводять заняття.

Залучення науково-педагогічних працівників до роботи, не передбаченої конт-

рактом, може здійснюватися лише за їхньою згодою або у випадках, передбачених

законодавством.

5.2.7. Індивідуальний план навчальної, методичної, наукової, організаційної і

виховної роботи на поточний навчальний рік формується викладачем у власному

електронному кабінеті, роздруковується, погоджується на засідання кафедри, підпи-

сується завідувачем кафедри та затверджується деканом факультету/директором ін-

ституту.

Індивідуальний план роботи є основним документом, який визначає види та

обсяги роботи викладача на навчальний рік. Індивідуальний план роботи викла-

дача оформлюється у паперовому та електронному вигляді.

5.2.8. Завідувач кафедри забезпечує систематичний контроль за виконанням

викладачами кафедри їх індивідуальних планів роботи. Звіти викладачів про ви-

конання ними індивідуальних планів роботи двічі на рік заслуховуються на засі-

данні кафедри.

5.2.9. Звіт про виконання індивідуального плану за навчальний рік формується

викладачем в електронному та паперовому вигляді до 30 червня. В електронному

варіанті індивідуального плану роботи викладач, завідувач кафедри, навчально-

методичне управління та науково-технічна бібліотека Університету підтверджують

виконання окремих позицій плану. Відповідальність за достовірність інформації, на-

веденої у звіті, несе викладач.

Після схвалення кафедрою звітів викладачів про виконання індивідуальних

планів вони підписується завідувачем кафедри та затверджується деканом факу-

льтету/директором інституту.

34

5.2.10. Індивідуальний план роботи викладача є основою для формування

рейтингу викладача.

5.3. Графік навчального процесу

5.3.1. Календарне планування навчального року здійснюється через річний

графік навчального процесу, який складається навчально-методичним управлін-

ням Університету на навчальний рік з урахуванням відомостей наведених у п.

5.1.12, перенесень робочих та вихідних днів і затверджується проректором з нау-

ково-педагогічної та виховної роботи.

5.3.2. Для денної форми навчання тривалість одного семестру встановлю-

ється у межах 16-20 тижнів, екзаменаційних сесій – 1-3 тижні; практичного на-

вчання (навчальні, виробничі та переддипломні практики) − 2-8 тижнів; канікули

(крім випускового курсу) − 8-12 тижнів.

5.3.3. Для заочної форми навчання тривалість настаново-лабораторних та

заліково-екзаменаційних сесій визначена п. 4.10.

5.3.4. Для заочної/дистанційної форми навчання тривалість сесій встанов-

люється залежно від освітнього рівня та року навчання таким чином:

– настановна сесія проводиться один раз на початку навчання і триває до трьох

днів.

– лабораторно-екзаменційна сесія – до 16 календарних днів на рік для сту-

дентів всіх курсів навчання.

5.3.5. Для проведення підсумкової атестації випускників освітнього рівня

бакалавра чи магістра у формі єдиного державного кваліфікаційного іспиту у

графіку освітнього процесу призначається 1 тиждень.

5.3.6. Для підготовки і захисту кваліфікаційної роботи студентів у графіку

освітнього процесу має бути призначений для цього час, не менше: 6 тижнів −

для здобувачів освітнього ступеня бакалавра, 8 тижнів – для здобувачів освіт-

нього ступеня магістра.

5.4. Розклад занять

5.4.1. Розклад навчальних занять є одним з основних документів, що регла-

ментує організацію освітнього процесу в Університеті. Він складається на підставі

робочих навчальних планів з урахуванням реальної чисельності студентів акаде-

мічних груп. Розклад занять забезпечує безперервність освітнього процесу і рів-

номірну аудиторну завантаженість студентів протягом тижня.

5.4.2. Забороняється відволікати студентів від участі в навчальних заняттях

та контрольних заходах, встановлених розкладом, крім випадків, передбачених

чинним законодавством.

5.4.3.Розклади занять та екзаменів на кожний семестр складаються навчаль-

35

но-методичним управлінням відповідно до графіка освітнього процесу за кож-

ною спеціальністю (освітньою програмою). Складені розклади занять та екзаме-

нів погоджуються з деканами факультетів/директорами інститутів і затверджу-

ються проректором з науково-педагогічної та виховної роботи. Розклади занять

формується в інформаційній системі НУХТ і розміщується на веб-сайті Універ-

ситету не пізніше, ніж за три дні до початку семестру. Розклади екзаменів опри-

люднюється не пізніше, ніж за місяць до початку екзаменаційної сесії.

5.4.4. Графіки консультацій викладачів складаються на кафедрах, затвер-

джуються завідувачами кафедр та зазначаються у розкладі занять викладачів.

5.4.5. Під час формування розкладу науково-педагогічних працівників Уні-

верситету не рекомендується перевищувати 4 навчальні заняття на день (8 акаде-

мічних годин), у тому числі не більше 2 лекційних занять (4 академічні години).

5.4.6. Завантаження аудиторного та лабораторного фондів контролюється

навчально-методичним управлінням Університету.

5.4.7. У разі необхідності перенесення заняття з часу, визначеного розкла-

дом занять, на інший, викладач оформлює службову записку, погоджену з старо-

стою академічної групи, деканом факультету/директором інституту або його за-

ступником з навчальної роботи та начальником навчально-методичного управ-

лінням Університету.

5.4.8. Контроль за виконанням розкладу занять упродовж навчального року

здійснюють декан факультету/директор інституту, завідувач кафедри, співробіт-

ники відділу навчально-методичного управління Університету та комісія ректор-

ського контролю.

5.4.9. Контроль відвідування студентами навчальних занять впродовж на-

вчального року здійснюють викладачі дисциплін, представники деканатів факу-

льтетів/дирекцій інститутів, органи студентського самоврядування, комісія рек-

торського контролю.

5.4.10. Облік роботи академічної групи документується в:

– електронному журналі успішності на веб-сайті Університету;

– паперовому журналі обліку роботи академгрупи.

5.4.11. Заповнення електронного журналу здійснює викладач особисто протягом

семи календарних днів з дня проведення заняття. Відповідальність за своєчасне за-

повнення та достовірність введеної у журнал інформації несуть викладачі.

5.4.12. Електронний журнал обліку роботи студентів академічних груп не від-

міняє ведення викладачем, за його бажанням, паперового журналу обліку поточної

успішності студентів.

5.4.13. Паперовий журнал обліку роботи академічної групи є обов’язковим

36

документом, який свідчить про проведення заняття та підтверджує виконання

педагогічного навантаження викладачами, є джерелом інформації про поточне

відвідування занять студентами та коротких відомостей про них.

Наявність журналу на занятті обов’язкова. У позанавчальний час журнал

обліку роботи академічної групи зберігається в дирекції/деканаті.

5.4.14. У паперовому журналі обліку роботи академічної групи:

– староста академічної групи – заповнює розклад занять на поточний се-

местр, веде облік проведення занять (дата, аудиторія та назва дисципліни, теми

лабораторних і практичних занять), їх відвідування студентами, проводить що-

тижневий підрахунок кількості пропущених занять, наводить короткі відомості

про студентів (дату народження, стать, яку іноземну мову вивчає, адресу прожи-

вання студента та батьків);

– викладачі – своїм підписом підтверджують достовірність записів, внесе-

них старостою групи щодо поточного заняття.

5.4.15. Контроль за правильністю ведення паперових журналів обліку роботи

академічних груп здійснюють заступники деканів/директорів з навчальної роботи.

6. ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

6.1. Освітній процес в Університеті здійснюється за такими формами:

− навчальні заняття;

− самостійна робота;

− практична підготовка;

− контрольні заходи.

6.2. Основними видами навчальних занять в Університеті є:

− лекція;

− лабораторне, практичне, семінарське, індивідуальне заняття;

− консультація.

6.3. Університет має право встановлювати інші форми освітнього процесу та

види навчальних занять.

6.4. Лекція − основний вид навчальних занять в Університеті, призначений

для засвоєння теоретичного матеріалу. Лекція – це логічне, послідовне викла-

дання матеріалу, яке характеризується судженням, висновками, підсумком.

Лекція, як правило, є елементом курсу лекцій, який охоплює основний тео-

ретичний матеріал окремої або кількох тем навчальної дисципліни. Тематика ку-

рсу лекцій визначається робочою навчальною програмою дисципліни.

6.4.1. Лекційні заняття проводяться лекторами – професорами, доцентами

та, як виняток – старшими викладачами Університету і провідними науковцями

або фахівцями, запрошеними для читання лекцій. Лекційні заняття проводяться у

37

відповідно обладнаних аудиторіях.

6.4.2. Можливе читання окремих лекцій з проблем, що стосуються даної на-

вчальної дисципліни, але не охоплені навчальною програмою, спеціально за-

прошеними провідними вченими або фахівцями для студентів та викладачів Уні-

верситету в окремо відведений час.

6.4.3. Лектор, якому доручено читати курс лекцій, зобов'язаний перед поча-

тком навчального року оновити навчально-методичний комплекс дисципліни

відповідно до п. 3.8.7.

6.4.4. Лектора, який вперше претендує на читання курсу лекцій, завідувач

кафедри може зобов'язати провести пробні лекції.

6.4.5. Під час проведення лекції лектору рекомендується мати:

− робочу програму дисципліни;

− засоби забезпечення наочності (мультимедійні презентації, плакати, маке-

ти, роздавальний матеріал тощо);

− журнал обліку поточної успішності студентів;

− журнал обліку роботи академічної групи (надається старостами груп).

6.4.6. Лектор зобов'язаний дотримуватися робочої програми навчальної дис-

ципліни щодо тем лекційних занять, але не обмежуватися в питаннях трактуван-

ня навчального матеріалу, формах і засобах доведення його до студентів.

6.5. Лабораторне заняття − вид навчального заняття, на якому студент під

керівництвом викладача особисто проводить натурні або імітаційні експеримен-

ти чи досліди з метою практичного підтвердження окремих теоретичних поло-

жень конкретної навчальної дисципліни, набуває практичних навичок роботи з

лабораторним устаткуванням, обладнанням, обчислювальною технікою, вимірю-

вальною апаратурою, методикою експериментальних досліджень у конкретній

предметній галузі та методами опрацювання отриманих результатів.

6.5.1. Лабораторні заняття проводяться у спеціально обладнаних навчальних

лабораторіях з використанням устаткування та засобів, пристосованих до умов на-

вчального процесу (лабораторні прилади, установки, механізми, хімічні реактиви

тощо), а також у комп’ютерних класах. В окремих випадках лабораторні заняття

можуть проводитися в умовах реального професійного середовища (наприклад, на

виробництві, в наукових лабораторіях тощо).

6.5.2. Лабораторне заняття зі студентами академічної групи чисельністю 20 і

більше осіб проводиться двома викладачами. У разі, якщо академічна група склада-

ється з менше ніж 20 осіб, лабораторне заняття проводиться одним викладачем.

6.5.3. Перелік тем лабораторних занять визначається робочою навчальною

програмою дисципліни. Заміна лабораторних занять іншими видами навчальних

занять не дозволяється.

38

6.5.4. Лабораторне заняття включає:

− проведення інструктажу з охорони праці;

− контроль готовності студентів до виконання конкретної лабораторної роботи;

− виконання завдань за темою заняття;

− оформлення індивідуального звіту з виконаної роботи;

− захист роботи перед викладачем.

6.5.5. Виконання лабораторної роботи оцінюється науково-педагогічним

працівником, який проводив лабораторне заняття. Підсумкова оцінка виставля-

ється в журналі обліку роботи науково-педагогічного працівника та у електрон-

ний журнал викладача (не пізніше ніж 7 діб з дня проведення лабораторного за-

няття). Оцінки, отримані студентом за виконання лабораторних робіт, врахову-

ються під час виставлення семестрової оцінки з навчальної дисципліни.

6.5.6. Під час проведення лабораторного заняття викладачу рекомендується мати:

− робочу програму дисципліни;

− протокол (інструкцію) лабораторної роботи;

− контрольні завдання або перелік питань (тестів) для проведення контролю

підготовленості студентів до виконання лабораторної роботи і критерії оцінювання;

− журнал обліку інструктажу з техніки безпеки перед проведенням лабора-

торних робіт;

− інструкції з техніки безпеки у місці, доступному широкому огляду;

− журнал обліку виконання студентами лабораторних робіт (надається лабо-

рантом, що присутній на лабораторній роботі);

− журнал обліку поточної успішності студентів;

− журнал обліку роботи академічної групи (надається старостою групи).

6.6. Практичне заняття − вид навчального заняття, на якому науково-

педагогічний працівник організовує детальний розгляд студентами окремих тео-

ретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх прак-

тичного застосування під час індивідуального виконання студентом відповідно

сформульованих завдань.

6.6.1. Практичні заняття проводяться зі студентами однієї академічної групи

в аудиторіях або комп’ютерних класах, оснащених необхідними технічними за-

собами навчання.

6.6.2. Практичне заняття зі студентами академічної групи, незалежно від кі-

лькості студентів у групі, проводиться одним викладачем, за винятком практич-

них занять з іноземних мов – за чисельності студентів у групі більше 12 осіб

практичні заняття з іноземних мов проводяться двома викладачами.

6.6.3. Перелік тем практичних занять визначається робочою навчальною

програмою дисципліни. Проведення практичного заняття ґрунтується на попере-

дньо підготовленому методичному матеріалі − тестах для виявлення ступеня

оволодіння студентами необхідними теоретичними положеннями, наборі завдань

39

різної складності для розв'язування їх студентами на занятті. Зазначені методич-

ні засоби готуються науково-педагогічним працівником, який проводить практи-

чне заняття, за погодженням з лектором навчальної дисципліни.

6.6.4. Практичне заняття включає проведення поточного контролю знань,

умінь і навичок студентів, постановку загальної проблеми та її обговорення за

участю студентів, розв'язування завдань з їх обговоренням, розв'язування конт-

рольних завдань, їх перевірку, оцінювання. Оцінки, отримані студентом за прак-

тичні заняття заносяться в журнал обліку роботи науково-педагогічного праців-

ника та у семиденний термін – в електронний журнал викладача, який проводить

практичне заняття. Оцінки, отримані студентом на практичних заняттях, врахо-

вуються під час виставлення семестрової оцінки з навчальної дисципліни.

6.6.5. Під час проведення практичних занять викладачу рекомендується мати:

− робочу програму дисципліни;

− план проведення практичного заняття;

− необхідне обладнання (макети, прилади тощо);

− засоби забезпечення наочності (мультимедійні презентації, плакати тощо);

− індивідуальні завдання різної складності, контрольні завдання (тести) і

критерії їх оцінювання;

− журнал обліку поточної успішності студентів;

− журнал обліку роботи академічної групи (надається старостою групи).

6.7. Семінарське заняття − вид навчального заняття, на якому науково-

педагогічний працівник організовує дискусію навколо попередньо визначених

тем, до котрих студенти готують тези виступів на підставі індивідуально вико-

наних завдань (рефератів).

6.7.1. Семінарські заняття проводяться в аудиторіях або в навчальних кабі-

нетах зі студентами однієї академічної групи. Перелік тем семінарських занять

визначається робочою навчальною програмою дисципліни.

6.7.2. На кожному семінарському занятті науково-педагогічний працівник

оцінює підготовлені студентами реферати, їх виступи, активність у дискусії,

уміння формулювати і відстоювати свою позицію тощо.

6.7.3. Оцінки, отримані студентом за семінарські заняття заносяться в жур-

нал обліку роботи науково-педагогічного працівника та у семиденний термін – в

електронний журнал викладача, який проводить семінарське заняття. Оцінки,

отримані студентом на семінарських заняттях, враховуються під час виставлення

семестрової оцінки з навчальної дисципліни.

6.8. Індивідуальне навчальне заняття проводиться з окремими студентами

та з малочисельними академічними групами.

6.8.1. Індивідуальні навчальні заняття організовуються за окремим графіком

(Додаток 5) з урахуванням індивідуального навчального плану студента і можуть

охоплювати частину занять з однієї або декількох навчальних дисциплін, а в

40

окремих випадках − повний обсяг навчальних занять для конкретного ступеня

вищої освіти.

6.8.2. Види індивідуальних навчальних занять, їх обсяг, форми та методи

проведення, форми та методи поточного і підсумкового контролю (крім держав-

ної атестації) визначаються індивідуальним навчальним планом студента.

6.9. Консультація − вид навчального заняття, на якому студент отримує ві-

дповіді від викладача на конкретні запитання або пояснення певних теоретичних

положень чи аспектів їх практичного застосування.

6.9.1. Консультація може бути індивідуальною або проводитися для групи

студентів, залежно від того, з яких питань консультує студентів викладач – з пи-

тань, пов'язаних із виконанням індивідуальних завдань, чи з теоретичних питань

навчальної дисципліни.

6.9.2. Обсяг часу, відведений науково-педагогічному працівнику для прове-

дення консультацій з конкретної дисципліни, визначається нормами часу для

планування і обліку навчальної роботи науково-педагогічних працівників Уні-

верситету, які щорічно затверджуються наказом ректора Університету.

6.10. Індивідуальні завдання з окремих дисциплін (реферати, розрахункові,

графічні, розрахунково-графічні, курсові роботи чи проекти) видаються студен-

там в терміни, передбачені робочим навчальним планом. Індивідуальні завдання

виконуються студентом самостійно за допомогою консультацій науково-

педагогічних працівників.

6.10.1. Курсові роботи/проекти виконуються з метою закріплення, поглиб-

лення і узагальнення знань, одержаних студентами за час навчання та їх застосу-

вання до комплексного розв’язання конкретного фахового завдання.

6.10.2. Тематика курсових робіт/проектів повинна відповідати завданням

навчальної дисципліни і тісно пов'язуватися з практичними потребами конкрет-

ного фаху. Тематика курсових робіт/проектів визначається кафедрою, яка забез-

печує викладання навчальної дисципліни.

6.10.3. Захист курсової роботи/проекту проводиться до початку підсумково-

го модульного контролю перед комісією з двох-трьох науково-педагогічних пра-

цівників кафедри, визначених завідувачем кафедри, за участю керівника курсо-

вої роботи/проекту.

6.10.4. Студент, який не захистив курсову роботу/проект, вважається таким,

що має академічну заборгованість і не допускається до складання іспиту чи залі-

ку з навчальної дисципліни, за якою передбачено виконання курсової робо-

ти/проекту.

6.10.5. Випускна кваліфікаційна (дипломна) робота/проект є самостій-

ним кваліфікаційним навчально-науковим дослідженням здобувача освітнього

41

ступеня бакалавра чи магістра, яке виконується на завершальному етапі навчан-

ня в університеті.

6.10.6. Для здобувачів освітнього ступеня бакалавра дипломні робо-

ти/проекти передбачають:

− систематизацію, закріплення, розширення теоретичних і практичних знань

з освітньої програми та застосування їх для розв’язання конкретних наукових,

технічних, економічних та інших виробничих завдань;

− розвиток навичок самостійної роботи і оволодіння методикою проведення

розрахунків за фахом, виконання графічної частини, оформлення наочного мате-

ріалу, експериментальних досліджень, пов'язаних з темою роботи/проекту.

6.10.7. Керівниками дипломних робіт/проектів здобувачів освітнього ступе-

ня магістра призначаються професори і доценти Університету. Старшим викла-

дачам і асистентам право керівництва дипломними проектами і роботами здобу-

вачів освітнього ступеня бакалавра надається лише у тому випадку, коли вони

мають науковий ступінь кандидата наук або коли їм затверджено тему дисерта-

ційної роботи на здобуття наукового ступеня кандидата наук/доктора філософії і

за умови відповідності тематики студентських дипломних робіт/проектів освіт-

ньої програми бакалавр напряму їх наукових розробок.

6.10.8. Кваліфікаційна (дипломна) робота/проект освітньо-професійної про-

грами підготовки магістра – це самостійна індивідуальна кваліфікаційна робота

з елементами дослідництва та інновацій, яка є підсумком теоретичної та практи-

чної підготовки в рамках нормативної та вибіркової складових освітньо-

професійної програми, має на меті поглиблене осмислення професійної пробле-

ми, розроблення інноваційних пропозицій у певній сфері виробництва або науко-

вої діяльності та рекомендацій щодо їх упровадження і виконується під організа-

ційно-методичним керівництвом науково-педагогічного працівника Університету.

6.10.9. Студенту надається право обрати тему дипломної роботи/проекту із

переліку, визначеного випусковою кафедрою, або запропонувати свою з обґрун-

туванням доцільності її розроблення.

6.10.10. Захист кваліфікаційних робіт/проектів здійснюється відповідно до

розділу 8 «Атестація здобувачів вищої освіти» цього Положення і Положення

про порядок створення та організацію роботи Екзаменаційної комісії в Націона-

льному університеті харчових технологій.

6.11. Самостійна робота студента є основним засобом оволодіння навча-

льним матеріалом у час, вільний від обов'язкових навчальних занять.

6.11.1. Навчальний час, відведений на самостійну роботу студента денної фор-

ми навчання, регламентується робочим навчальним планом і складає, як правило,

50 % від загального обсягу навчального часу, відведеного на вивчення дисциплін.

42

Рекомендується планувати самостійну роботу студентів для підготовки до

аудиторних занять та складання контрольних заходів таким чином :

– до лекції – 0,5 год.;

– до практичного заняття – 1 год.;

– до лабораторної роботи – 1 год.;

– до семінарського заняття – 1 год.;

– до складання тесту – 2 год.;

– до модульної контрольної роботи – 2 год.;

– до підсумкової модульної контрольної роботи – 3 год.;

– до захисту курсового проекту (роботи) – 2 год.;

– до екзамену – 10 год.

6.11.2. Зміст самостійної роботи студента щодо вивчення конкретної дисцип-

ліни визначається навчальною програмою дисципліни, методичними матеріалами,

завданнями та рекомендаціями викладача відповідно до «Положення про організа-

цію самостійної роботи студентів НУХТ».

6.11.3. Самостійна робота студента забезпечується системою навчально-

методичних засобів, передбачених для вивчення конкретної навчальної дисциплі-

ни: підручники, навчальні посібники та методичні матеріали, конспекти лекцій,

практикуми, відповідна наукова та фахова монографічна і періодична література

тощо – і може бути організована з використанням платформи дистанційного на-

вчання.

6.11.4. Методичні матеріали для самостійної роботи студентів повинні пе-

редбачати можливість проведення самоконтролю з боку студента.

6.11.5. Самостійна робота студента над засвоєнням навчального матеріалу з

конкретної дисципліни може виконуватися у науково-технічній бібліотеці Універ-

ситету, навчальних лабораторіях, комп'ютерних класах, студентському клубі, а та-

кож за місцем проживання.

6.11.6. У разі організації самостійної роботи студентів з використанням

складного обладнання чи устаткування, складних систем доступу до інформації

(наприклад, комп'ютерних баз даних, систем автоматизованого проектування

тощо) передбачається отримання необхідної консультації або допомоги від ви-

кладача, використання можливостей платформи дистанційного навчання.

6.11.7. Навчальний матеріал дисципліни, передбачений робочим навчальним

планом для засвоєння студентом в процесі самостійної роботи, виноситься на

підсумковий контроль поряд з навчальним матеріалом, який опрацьовується під

час проведення навчальних занять.

6.12. Практична підготовка студентів є обов’язковим компонентом освіт-

ньо-професійної програми для здобуття певного ступеня вищої освіти.

6.12.1. Метою практичної підготовки студентів Університету є узагальнення

43

набутих теоретичних і практичних знань, одержання професійних навичок і

умінь, що формують фахівців з вищою освітою відповідного ступеня та сприя-

ють підвищенню якості підготовки фахівців.

6.12.2. Практична підготовка студентів передбачає проведення навчальної

(екскурсійна, ознайомлювальна тощо), виробничої (технологічна, експлуатацій-

на, екологічна, конструкторська, економічна тощо) і переддипломної практики.

6.12.3. Завданням практичної підготовки є:

− підготовка фахівців, спроможних розв’язувати виробничі завдання в су-

часних ринкових умовах з використанням прийомів і методів, що є складовими

новітніх технологій;

− набуття навичок прийняття самостійних рішень, виходячи із конкретної

виробничої ситуації; співпраці з трудовим колективом.

6.12.4. Практична підготовка студентів передбачає безперервність і послідо-

вність її проведення впродовж навчання, що сприяє закріпленню відповідних

компетентностей у майбутніх фахівців.

6.12.5. Базами практики студентів Університету є підприємства, організації,

установи різних форм власності згідно з укладеними Університетом договорами.

У окремих мотивованих випадках базою практики можуть бути кафедри

Університету.

6.12.6. Види та терміни проведення практики визначаються навчальними

планами і відображаються у графіках навчального процесу.

6.12.7. Зміст практик і послідовність їх проведення визначаються програма-

ми та робочими програмами практик.

6.12.8. Організація практичної підготовки в Університеті регламентується

Положенням про проведення практики студентів НУХТ.

7. КОНТРОЛЬ ЯКОСТІ НАВЧАННЯ

7.1. Організація контролю якості навчання (проведення контрольних захо-

дів) є необхідним елементом зворотного зв’язку у процесі навчання і дає змогу

визначити відповідність рівня набутих студентами знань, умінь і навичок вимо-

гам вищої освіти, забезпечити своєчасне коригування навчального процесу.

7.2. Видами контролю знань студентів є вхідний, поточний контроль, се-

местровий контроль, підсумкова атестації, контроль залишкових знань.

7.3. Вхідний контроль проводиться перед вивченням певної навчальної ди-

сципліни на першому занятті за завданнями, які відповідають програмі поперед-

ньої за структурно-логічною схемою дисципліни (дисциплін). За результатами

вхідного контролю розробляються заходи з надання студентам необхідної інди-

44

відуальної допомоги, коригування навчального процесу, організації додаткових

занять і консультацій.

7.4. Поточний контроль проводиться викладачами під час усіх видів аудито-

рних занять та у позанавчальний час, у тому числі дистанційно з використанням

платформи дистанційного навчання. Форми проведення такого контролю, мініма-

льна і максимальні кількість балів, якими оцінюється окремі елементи змістових

модулів, а також критерії оцінювання знань, умінь і навичок студентів визначають-

ся робочими програмами навчальних дисциплін. Результати поточного контролю у

семиденний термін від їх проведення виставляються викладачами до електронного

журналу викладача та враховуються під час визначення кількості балів, отриманих

студентами під час модульного контролю.

7.5. Модульний контроль проводиться після вивчення програмного матеріа-

лу кожного із змістових модулів, на які лектором дисципліни поділено її навчальний

матеріал, і має на меті визначення рівня знань студента з програмного матеріалу змі-

стового модуля, отриманих під час усіх видів занять і самостійної роботи.

7.6. Форми та методи проведення поточного контролю розробляються

лектором дисципліни. Контроль може бути проведений у формі тестування, пи-

сьмової контрольної роботи, колоквіуму, розрахункової чи розрахунково-

графічної роботи тощо.

7.7. Засвоєння студентом програмного матеріалу змістового модуля вважа-

ється успішним, якщо його рейтингова оцінка становить не менше мінімальної

кількості балів, якими оцінюється окремий елемент змістового модуля.

7.8. Семестровий контроль проводиться у формах семестрового екзамену

або семестрового диференційованого заліку з навчальної дисципліни.

7.9. Студенти зобов'язані складати екзамени і заліки відповідно до вимог

робочого навчального плану у терміни, передбачені графіком навчального про-

цесу. Зміст екзаменів і заліків визначається робочими навчальними програмами

дисциплін. Загальна кількість балів, виділених на проведення семестрового ек-

замену робочою програмою навчальної дисципліни, складає 30 балів.

7.10. З метою підвищення рівня об’єктивності оцінювання знань студентів

складання ними семестрових екзаменів та диференційованих заліків з навчаль-

них дисциплін здійснюється у присутності комісії (не менше 2 осіб, одна із яких

– лектор дисципліни), що формується завідувачем кафедри, за якою закріплена

дисципліна. Не рекомендується включати до складу комісії викладачів, старших

викладачів та асистентів, що не мають наукових ступенів.

Якщо окремі модулі дисципліни викладалися різними викладачами, екза-

мен проводиться за їх участі з виставленням єдиної загальної оцінки.

7.11. Семестровий екзамен (далі – екзамен) – це форма контролю засво-

єння студентом теоретичного та практичного матеріалу з навчальної дисципліни

45

за семестр. Кількість балів, одержана студентом на екзамені, додається до ре-

зультатів модульних контролів, що разом складає оцінку знань студента з дис-

ципліни за 100-бальною шкалою та переводиться в оцінку за шкалою ЄКТС і на-

ціональною шкалою (“Відмінно”, “Добре”, “Задовільно”, “Незадовільно”).

7.12. За ініціативою факультетів/інститутів після погодження з лекторами

дисциплін і навчально-методичним управлінням Університету семестрові екза-

мени з окремих дисциплін можуть бути проведені впродовж тижня підсумкового

модульного контролю у формі підсумкової контрольної роботи з теоретичного та

практичного матеріалу дисципліни. Кількість балів, одержана студентом за під-

сумкову контрольну роботу (до 30 балів), додається до суми результатів модуль-

ного контролю з дисципліни, що разом складає оцінку знань студента за 100-

бальною шкалою та переводиться в оцінку за шкалою ЄКТС і національною

шкалою (“Відмінно”, “Добре”, “Задовільно”, “Незадовільно”).

7.13. Диференційований залік (далі – залік) виставляється за результата-

ми модульного контролю, планується за відсутності екзамену і може проводи-

тись без обов’язкової присутності студентів. Ця форма підсумкової атестації по-

лягає в оцінюванні засвоєння студентом теоретичного та практичного матеріалу

з навчальної дисципліни (виконаних ним певних видів робіт на практичних, се-

мінарських або лабораторних заняттях та під час самостійної роботи) впродовж

семестру. Кількість балів, одержана студентом впродовж семестру, разом скла-

дає оцінку за 100-бальною шкалою та переводиться в оцінку за шкалою ЄКТС і

національною шкалою (“Відмінно”, “Добре”, “Задовільно”, “Незадовільно”).

7.14. Студенти денної форми навчання допускаються до екзаменаційної сесії,

якщо вони виконали всі вимоги робочого навчального плану за поточний семестр.

7.15. Студент допускається до складання екзамену або заліку з дисципліни,

якщо з цієї дисципліни ним повністю виконано всі види робіт, передбачені робочим

навчальним планом та робочою навчальною програмою, у тому числі захищено ку-

рсові роботи/проекти, і отримано не менше мінімальної кількості балів за кожним із

змістових модулів навчальної дисципліни, складено заліки з практики.

7.16. Студенти, які отримали за результатами поточного контролю менше

мінімальної кількості балів, допускаються до семестрового контролю після пере-

складання контрольних заходів, передбачених змістовими модулями.

7.17. Перескладання окремих змістових модулів дозволяється за умови, що

студент склав інші змістові модулі з дисципліни, виконав і захистив усі індиві-

дуальні завдання та лабораторні роботи.

7.18. Студенти заочної та заочної/дистанційної форм навчання допуска-

ються до семестрового контролю, якщо вони своєчасно виконали завдання із са-

мостійної роботи з навчальних дисциплін семестру.

7.19. Курсові роботи/проекти оцінюються у порядку, визначеному п.

6.10.3.Результати оцінювання курсових робіт/проектів студентів заносяться кері-

46

вниками курсових робіт/проектів до електронного журналу викладача не пізніше

наступного дня після їх приймання.

7.20. Диференційований залік з практики виставляється за результатами

захисту студентом письмового звіту перед комісією кафедри, склад якої формує

її завідувач (не більше трьох осіб), у терміни, визначені відповідно до “Поло-

ження про проведення практики студентів НУХТ”. Участь у роботі комісії керів-

ника практики є обв’язкою. Результати оцінювання студентів із практики вно-

сяться до електронного журналу викладача керівниками практики не пізніше на-

ступного дня після проведення оцінювання.

7.21. Екзаменаційна сесія – це період визначення підсумків навчальної

роботи студентів за навчальний період. Екзаменаційна сесія проводиться за

окремим розкладом, яким передбачається:

− кількість екзаменів, зазначена у робочому навчальному плані, але не більше

трьох;

−2-3 дні на підготовку до екзамену;

− обов’язкова консультація напередодні екзамену.

7.22. Розклад сесії складається навчально-методичним управлінням Уні-

верситету та затверджується проректором з науково-педагогічної та виховної

роботи не пізніше, ніж за місяць до початку екзаменаційної сесії і доводиться до

відома науково-педагогічних працівників і студентів.

7.23. Екзамен можна проводити в усній, письмовій або комбінованій фор-

мах, у тому числі з використанням тестів. Форма проведення екзаменів з навча-

льних дисциплін визначається кафедрами.

7.24. Тривалість усного екзамену в навчальній групі не повинна перевищу-

вати 8 год., письмового – 3 год. У разі проведення усного екзамену в аудиторії

одночасно може перебувати не більше шести студентів, для підготовки до відпо-

віді студенту повинно надаватися не менше 30 хвилин.

Письмова форма екзамену може завершуватись усною співбесідою зі студе-

нтами, їх відповідями на додаткові запитання.

7.25. Екзаменаційні білети повинні повністю охоплювати зміст навчальних

матеріалів робочої програми навчальної дисципліни або її модулю, який вино-

ситься на семестровий контроль, та забезпечувати перевірку рівня засвоєння усіх

знань, умінь і практичних навичок, передбачених дисципліною.

Кількість білетів повинна перевищувати кількість студентів у навчальній

групі не менше ніж на 5.

7.26. Екзаменаційні білети мають відповідати таким вимогам:

− складність білетів повинна бути приблизно однаковою і дозволяти студен-

ту за час, відведений для відповіді (до 20 хвилин), глибоко та повно розкрити

47

зміст усіх питань;

− складність та трудомісткість питань (завдань) для письмового екзамену

повинні відповідати відведеному часу (до 3 годин), завдання не повинні вимага-

ти детальних пояснень, складних розрахунків, креслень тощо;

− екзаменаційні білети складаються лектором дисципліни і затверджуються

на засіданні кафедри; у подальшому вони переглядаються і перезатверджуються,

якщо немає змін (не більше одного разу) або оновлюються з урахуванням змін,

внесених до робочої програми навчальної дисципліни.

7.27. Під час проведення екзамену викладачі повинні мати такі документи:

− робочу програму навчальної дисципліни;

− затверджений завідувачем кафедри комплект білетів;

− критерії оцінювання рівня підготовки студентів;

− відомість обліку успішності студентів, підписану деканом факультету/ ди-

ректором інституту або його заступником;

‒ матеріали, якими студенти можуть користуватися на екзамені (довідкова

література, технічні навчальні засоби);

− журнал обліку поточної успішності студентів з усіх видів навчальних за-

нять з дисципліни для кожного студента, допущеного до семестрового контро-

лю, а також пропусків занять.

7.28. Відомість обліку успішності викладач отримує в деканаті/дирекції на-

передодні або в день екзамену.

7.29. Викладачі, які приймають екзамен, зобов’язані:

− дотримуватись розкладу екзаменів (дата, час початку та закінчення екза-

мену, аудиторія);

− не допускати в аудиторію, де проводиться екзамен, сторонніх осіб без отри-

мання на це дозволу ректора, проректора чи декана факультету/директора інституту;

− вчасно затвердити екзаменаційні білети в установленому порядку;

− у разі проведення екзамену в усній формі оголошувати оцінку відразу піс-

ля закінчення опитування студента;

− у разі проведення екзамену в письмовій формі оголошувати оцінку не піз-

ніше наступного дня.

7.30. На екзаменах студенти зобов’язані подавати викладачеві залікову книж-

ку. У разі її відсутності студент зобов’язаний мати довідку з деканату про її втрату та

документ, що засвідчує особу. В іншому разі студент до екзамену не допускається.

7.31. У разі виявлення під час екзамену факту використання студентом не-

дозволених матеріалів викладач має право припинити складання ним екзамену і

виставити студенту незадовільну оцінку.

7.32. Відмова студента від відповіді на питання білету оцінюється як неза-

довільна відповідь.

48

7.33. Результати семестрового контролю вносяться викладачами у такій пос-

лідовності: спочатку - у відомість обліку успішності, а потім - у залікову

книжку студента. Результати семестрового контролю викладач вносить до еле-

ктронного журналу викладача не пізніше наступного дня після проведення семе-

стрового контролю.

7.34. Лектор дисципліни несе адміністративну відповідальність за непра-

вильно виставлену оцінку в балах (без урахування всіх результатів модульних

контролів з усіх видів навчальних занять дисципліни; у разі невідповідності ба-

лів у заліковій книжці студента, у відомості обліку успішності та в електронному

журналі).

7.35. У разі розбіжності оцінки у балах в заліковій книжці студента та відомос-

ті обліку успішності правильною оцінкою вважається та, що виставлена у відомість.

7.36. У відомості обліку успішності проти прізвищ студентів викладач може

роботи такі записи:

а) «Не з’явився» – якщо студент був допущений до складання семестрового

контролю, але не з’явився на нього;

б) «Не допущений» – якщо студент не був допущений до складання семест-

рового контролю через невиконання усіх видів робіт (відпрацювання лаборатор-

них, практичних, семінарських занять та (або) невиконання індивідуальних за-

вдань), передбачених робочою програмою навчальної дисципліни у даному се-

местрі, або має заборгованість;

в) оцінка виставляється числом за 100-бальною шкалою, прописом за націона-

льною шкалою та літерою за шкалою ЄКТС. Відповідність оцінок наведена у табл.1.

Таблиця 1

Відповідність підсумкових семестрових оцінок

за національною шкалою та шкалою ЄКТС

Оцінка в

балах

Оцінка за націо-

нальною шкалою

Оцінка за шкалою ЄКТС

Оцінка Пояснення

90…100 Відмінно А Відмінні знання

82…89

Добре

B Вище середнього рівня з незначною

кількістю помилок

74…81 C Добрі знання з незначною кількістю

суттєвих помилок

64…73

Задовільно

D Непогані знання, але зі значною

кількістю помилок

60…63 E Знання задовольняють мінімальним

критеріям

35…59

Незадовільно

FX Незадовільно

(з можливістю повторного складання)

0…34

F Незадовільно

(без можливістю повторного складання)

49

7.37. Відомість викладач зобов’язаний повністю заповнити, підписати і здати

особисто в деканат у день проведення усного екзамену або не пізніше наступного

дня у разі проведення письмового екзамену.

7.38. У залікові книжки студентів викладач, який приймає екзамен чи дифе-

ренційований залік, записує назву дисципліни, загальну кількість навчальних

годин або кількість годин з дисципліни, що виноситься на семестровий конт-

роль, а також проставляє позитивну оцінку в балах, національній шкалі та шкалі

ЄКТС і ставить власний підпис. Записи «незадовільно» та «не з’явився» у залі-

кову книжку студента не вносяться.

7.39. Співробітники деканатів факультетів/дирекцій інститутів перевіряють ві-

дповідність результатів семестрового контролю в електронних зведених відомостях

з результатами у відомостях обліку успішності та вносять результати сесії до на-

вчальних карток студентів.

7.40. З дисципліни, що викладається впродовж декількох семестрів, підсум-

кова оцінка, яка заноситься у додаток до диплому фахівця, визначається як серед-

ньозважена оцінка в балах з підсумкових семестрових оцінок за усі семестри з

подальшим переведенням в оцінку за національною шкалою та шкалою ЄКТС.

7.41. Студент, який не з’явився на екзамен без поважної причини, вважаєть-

ся таким, що використав першу спробу атестації з певної навчальної дисципліни.

7.42. Студент, який захворів під час проведення семестрового контролю та

за медичними показами не міг бути присутнім на екзаменах чи заліках, зо-

бов’язаний не пізніше наступного дня після проведення контрольного заходу по-

відомити співробітників дирекції інституту/деканату факультету про свою хво-

робу та не пізніше наступного тижня після одужання подати довідку з медичного

закладу. У таких випадках студенту надається право на складання іспитів та за-

ліків до завершення періоду семестрового контролю.

У випадках тривалої хвороби в період екзаменаційної сесії та канікул, за на-

явності відповідних документів окремим студентам може бути встановлений ін-

дивідуальний графік складання іспитів та заліків тривалістю не більше місяця

після початку наступного семестру.

7.43. Повторне складання екзаменів допускається не більше двох разів з ко-

жної дисципліни: один раз викладачам, які приймали екзамен (див. п.7.10), дру-

гий – комісії, яка створюється завідувачем кафедри, за якою закріплене викла-

дання дисципліни, у складі не менше трьох викладачів кафедри, як правило, за

участю лектора дисципліни.

7.44. Повторне складання контрольних заходів (крім захисту практики, кур-

сових проектів та робіт) з метою підвищення оцінки допускається у виключних

випадках, зокрема, претендентам на диплом з відзнакою за рішенням ректора

Університету або проректора з науково-педагогічної та виховної роботи на підс-

таві заяви студента за погодженням декана факультету/директора інституту у

50

кількості не більше двох дисципліни за весь період навчання для здобувачів

освітнього ступеня бакалавр та не більше однієї дисципліни за весь період на-

вчання для здобувачів освітнього ступеня магістр.

Перескладання призначається завідувачем кафедри поза графіком семестро-

вого контролю і приймається комісією з двох або трьох викладачів кафедри піс-

ля складання студентом останньої екзаменаційної сесії.

У разі успішного перескладання контрольного заходу оцінка за 100-

бальною, національною шкалою та шкалою ЄКТС виставляється в індивідуаль-

ній екзаменаційно-заліковій відомості успішності студента («бігунку»), потім у

заліковій книжці та у навчальній картці студента.

7.45. Екзамени та заліки мають право відвідувати і перевіряти на відповід-

ність вимогам Закону України «Про вищу освіту» та цьому Положенню ректор

Університету, перший проректор, проректор з науково-педагогічної та виховної

роботи, начальник навчально-методичного управління, директори інститутів,

декани факультетів, завідувачі кафедр та працівники комісії ректорського конт-

ролю за дорученням ректора Університету.

7.46. Спірні питання з проведення екзаменаційних сесій розглядає апеля-

ційна комісія, яка створюється розпорядженням декана факультету/директора

інституту під його головуванням.

7.46.1. Заява на апеляцію подається студентом особисто на ім’я декана факу-

льтету/директора інституту у день проведення усного екзамену або у день оголо-

шення результатів письмового екзамену, але не пізніше наступного дня після ого-

лошення результатів. В апеляційній заяві вказується причина подачі апеляції.

7.46.2. Апеляція розглядається апеляційною комісією у складі декана факу-

льтету/директора інститут або його заступника з навчальної роботи, завідувача

кафедри, за якою закріплена дисципліна, двох-трьох провідних викладачів кафе-

дри, у тому числі лектора дисципліни. До складу комісії можуть бути включені

представники ради студентського самоврядування. Один із членів комісії може

виконувати обов’язки секретаря апеляційної комісії.

7.46.3. Апеляція розглядається на засіданні апеляційної комісії не пізніше

наступного робочого дня після її подання в присутності студента, але не пізніше

останнього дня сесії. Перенесення терміну апеляції не допускається. Під час роз-

гляду апеляції секретар апеляційної комісії веде протокол за формою, наведеною

у Додатку 6, де записує всі зауваження членів комісії та підсумкові висновки.

7.46.4. У разі складання іспиту (заліку) у письмовій формі апеляційна комісія

оцінює письмові відповіді студента, який подав апеляцію, на кожне завдання

окремо за критеріями, визначеними в робочій програмі навчальної дисципліни.

Додаткове опитування студента під час розгляду апеляції не допускається.

У разі складання іспиту (заліку) в усній формі студентові дають можливість по-

51

вторно скласти підсумковий контроль членам апеляційної комісії за новим білетом.

7.46.5. За наслідками розгляду апеляції комісія приймає одне з трьох рішень:

− "виставлена оцінка з дисципліни (назва дисципліни) відповідає рівню і

якості виконаної роботи (наданим усним відповідям) та не змінюється";

− "виставлена оцінка з дисципліни (назва дисципліни) не відповідає рівню і

якості виконаної роботи (наданим усним відповідям) та знижується на … балів"

(вказується нова оцінка у балах, за національною шкалою та за шкалою ЄКТС);

− "виставлена оцінка з дисципліни (назва дисципліни) не відповідає рівню і

якості виконаної роботи (наданим усним відповідям) та збільшується на … балів"

(вказується нова оцінка у балах, у національній шкалі та за шкалою ЄКТС).

7.46.6. Рішення апеляційної комісії доводиться до відома студента головою

апеляційної комісії по завершенню розгляду апеляційної скарги в усній формі або

– на вимогу студента – в письмовій формі.

7.46.7. Протокол засідання апеляційної комісії з висновком щодо прийнятого

рішення підписується членами апеляційної комісії, які брали участь у засіданні.

Документи щодо апеляції результатів проведення атестації зберігаються у облі-

ковій картці студента.

7.46.8. Рішення апеляційної комісії є остаточним та оскарженню не підлягає.

7.47. Академічною заборгованістю вважається заборгованість, що виникла

у студента у разі його неявки на семестровий контроль або одержання незадові-

льної оцінки (F чи FX) за результатами семестрового контролю знань. Студент,

який не з’явився на іспит (залік) без поважних причин, вважається таким, що

одержав незадовільну оцінку.

7.48. Студентам, які за результатами екзаменаційної сесії мають заборгова-

ності, наказом ректора встановлюється термін їх ліквідації.

7.49. Розклад приймання академічної заборгованості після закінчення

семестрового контролю складається відповідальними особами на кафедрах та

затверджується завідувачами кафедр. Розклад доводиться до відома студентів

оприлюдненням на інформаційних стендах кафедр та деканатів/дирекцій.

7.50. Отримання позитивної оцінки після закінчення періоду семестрового

контролю не є підставою для нарахування академічної стипендії.

7.51. Студенти, які повністю виконали вимоги навчального плану поточного

курсу, наказом ректора Університету переводяться на наступний курс.

7.52. За наявності документально підтверджених поважних причин (через

хворобу, сімейні обставини, тривалі службові відрядження), студенту за його за-

явою може бути наданий індивідуальний графік складання семестрового контро-

лю тривалістю не більше місяця після початку наступного семестру. Якщо цей

52

термін є недостатнім для виконання індивідуального графіка, розглядається пи-

тання про переривання навчання (надання студенту академічної відпустки або

повторного курсу навчання). У разі успішного завершення екзаменаційної сесії

такі студенти переводяться на наступний курс додатковим наказом ректора.

Студенти, які після встановленого індивідуального графіка складання семе-

стрового контролю мають заборгованість хоча б з однієї дисципліни, підлягають

відрахуванню.

7.53. Контроль залишкових знань проводиться через деякий час після ви-

вчення навчальної дисципліни з метою оцінювання рівня збереження знань,

умінь, і навичок студентів. Цей вид контролю не впливає на оцінювання навчан-

ня студентів і проводиться вибірково. Контроль залишкових знань може прово-

дитись на двох рівнях: внутрішній і зовнішній. Останній проводиться тільки в

письмовій формі в окремих навчальних групах під час проведення процедури

акредитації певної освітньої програми.

8. АТЕСТАЦІЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

8.1. Атестація здобувачів освітнього ступеня бакалавра здійснюється у формах:

− єдиного державного кваліфікаційного іспиту;

− єдиного державного кваліфікаційного іспиту і захисту кваліфікаційної

(дипломної) роботи/проекту;

− захисту кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту.

8.2. Атестація здобувачів освітнього ступеня магістра здійснюється у формах:

− єдиного державного кваліфікаційного іспиту і захисту кваліфікаційної

(дипломної) роботи/проекту;

− захисту кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту.

8.3. До підсумкової атестації здобувачів вищої освіти допускаються студен-

ти, які успішно виконали попередні етапи навчального плану.

8.4. Порядок підготовки та проведення єдиного державного кваліфіка-

ційного іспиту.

8.4.1. Єдиний державний кваліфікаційний іспит носить комплексний харак-

тер і проводиться за індивідуальними комплексними завданнями з урахування

змісту декількох професійно-орієнтованих навчальних дисциплін.

8.4.2. Програма єдиного державного кваліфікаційного іспиту розробляється

випусковою кафедрою, розглядається Вченою радою факультету/інституту і за-

тверджується ректором Університету або, за його дорученням, першим проректором.

8.4.3. Для підготовки студентів до складання єдиного державного кваліфікацій-

53

ного іспиту випускова кафедра проводить оглядові лекції і групові консультації.

8.4.4. Єдиний державний кваліфікаційний іспит проводиться за білетами

(Додаток 7), складеними випусковою кафедрою відповідно до програми іспиту.

Кожний білет складається не менше ніж з трьох, але не більше ніж з шести пи-

тань комплексного, системного характеру з проблем фахової підготовки.

8.4.5. Програма та форма проведення іспиту (усно, письмово, тестування),

критерії оцінювання компетентностей на іспиті визначаються випусковою кафе-

дрою на підставі Положення про порядок створення та організацію роботи Екза-

менаційної комісії, погоджуються вченою радою факультету/інституту, науково-

методичною радою університету та затверджуються першим проректором.

8.4.6. Студенти забезпечуються програмою єдиного державного кваліфіка-

ційного іспиту, розробленою випусковою кафедрою, затвердженою в установле-

ному порядку.

8.4.7. У випадку суттєвого оновлення та внесення змін щодо змісту питань,

варіантів завдань тощо програма може переглядатися та перезатверджуватися у

встановленому порядку.

8.4.8. Для проведення державної атестації у формі єдиного державного ква-

ліфікаційного іспиту кафедра подає до екзаменаційної комісії:

− програму єдиного державного кваліфікаційного іспиту;

− комплект екзаменаційних білетів, включаючи варіанти комплексних за-

вдань, письмових екзаменаційних робіт тощо;

− перелік наочного приладдя, матеріалів довідкового характеру, передбаче-

них для використання студентами під час підготовки та відповіді на питання

єдиного державного кваліфікаційного іспиту.

8.5. Порядок підготовки до проведення захисту кваліфікаційної (дипло-

мної) роботи/проекту

8.5.1. Основними етапами підготовки і виконання кваліфікаційної (диплом-

ної) роботи/проекту є:

– вибір теми та її затвердження;

– розроблення завдання, складання календарного плану виконання робо-

ти/проекту та встановлення термінів проміжних атестацій;

– опрацювання літературних джерел;

– виконання основних завдань роботи/проекту:

у разі виконання кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту на здобут-

тя освітнього ступеня бакалавра: збирання фактичного матеріалу, проведення

розрахунків за фахом, виконання графічної частини, оформлення наочного мате-

54

ріалу, експериментальних досліджень, оброблення матеріалів із застосуванням

сучасних методів статистичного аналізу тощо;

у разі виконання кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту на здобут-

тя освітнього ступеня магістра: збирання фактичного матеріалу, проведення

експериментальних досліджень, опрацювання матеріалів із застосуванням су-

часних методів статистичного аналізу, розроблення проектів нормативної доку-

ментації, проведення апробації результатів тощо;

– написання першого варіанту тексту, подання його на ознайомлення керівнику;

– усунення недоліків, написання остаточного варіанту тексту, оформлення

роботи/проекту (Додатки 8-12);

– перевірка тексту роботи/проекту на академічний плагіат;

– попередній захист роботи/проекту та усунення недоліків у випадку їх ви-

явлення;

– подання зброшурованої у твердій палітурці завершеної роботи/проекту на

кафедру;

– отримання відгуку керівника роботи/проекту (Додаток 13);

– отримання рецензії на роботу/проект (Додаток 14);

– захист роботи/проекту на засіданні екзаменаційної комісії.

8.5.2. Порядок перевірки кваліфікаційних робіт на академічний плагіат і

прийняття рішення щодо їх допуску до попереднього захисту регулюється уні-

верситетським «Регламентом перевірки кваліфікаційних робіт здобувачів вищої

освіти на академічний плагіат».

8.5.3. Участь всіх студентів у попередньому захисті є обов’язковою. Попе-

редній захист робіт/проектів здійснюється комісією із 3-5 висококваліфікованих

викладачів випускової кафедри, персональний склад якої затверджується завіду-

вачем кафедри. Попередній захист робіт/проектів проводиться не пізніше ніж за

один тиждень до передбачуваного захисту.

8.5.4. На попередній захист студенти подають завершену роботу/проект у

незброшурованому вигляді, роздатковий матеріал та готують доповідь.

8.5.5. До захисту роботи/проекту допускаються студенти після повного усу-

нення недоліків, виявлених під час проведення попереднього захисту.

8.5.6. Рецензентами кваліфікаційної роботи можуть бути викладачі та науко-

вці Університету, провідні спеціалісти виробничих, наукових і проектних органі-

зацій. Бланк рецензії (Додаток 14) заповнюється і підписується особисто рецен-

зентом.

55

8.5.7. Негативна рецензія чи негативний відгук керівника роботи/проекту не є

підставою для недопущення роботи до захисту. У такій ситуації остаточне рішення

про допуск кваліфікаційної роботи до захисту приймає випускова кафедра.

8.6. Атестацію здобувачів вищої освіти здійснює екзаменаційна комісія (далі

− ЕК). ЕК створюється на один календарний рік як єдина для усіх форм навчання

у складі голови та членів ЕК з кожної освітньої програми та певних ступенів ви-

щої освіти. Залежно від кількості випускників можливе створення декількох ЕК з

однієї освітньої програми або однієї ЕК для кількох споріднених освітніх про-

грам у межах відповідної галузі знань, як правило, на одному факульте-

ті/інституті. Державна атестація випускників проводиться публічно.

8.7. Формування, організацію роботи та контроль за діяльністю ЕК здійснює

ректор Університету.

8.8. Порядок формування, організацію роботи та підбиття підсумків роботи

ЕК в Університеті регламентує Положення про порядок створення та організа-

цію роботи Екзаменаційної комісії в НУХТ.

8.9. Завданнями екзаменаційних комісій є:

− комплексна перевірка й оцінка науково-теоретичної та практичної фахової

підготовки студентів-випускників (бакалавра і магістра) з метою встановлення

відповідності їх кваліфікаційного рівня вимогам стандартів вищої освіти, освіт-

нім програмам і навчальним планам підготовки;

− прийняття рішень про:

• присудження випускникам відповідного ступеня освіти та видачу диплома

(звичайного зразка чи з відзнакою);

• надання рекомендацій випускникам щодо впровадження та публікації ре-

зультатів наукових досліджень;

• надання випускникам за освітнім рівнем магістра рекомендацій до вступу в

аспірантуру;

− розроблення пропозицій щодо подальшого поліпшення якості підготовки

фахівців з відповідної спеціальності.

8.10. Атестація здійснюється відкрито і гласно. Здобувачі вищої освіти та

інші особи, присутні на атестації, можуть вільно здійснювати аудіо- та/або віде-

офіксацію процесу атестації.

8.11. Екзаменаційні комісії працюють у строки, визначені графіком навча-

льного процесу на поточний навчальний рік.

8.12. Розклад роботи кожної ЕК, узгоджений з головою ЕК, готується секре-

тарем кожної ЕК, подається до навчально-методичного управління Університету,

де складається загальний розклад роботи ЕК, який затверджується проректором з

56

науково-педагогічної та виховної роботи не пізніше ніж за місяць до початку

проведення єдиного державного кваліфікаційного іспиту або захисту кваліфіка-

ційної (дипломної) роботи/проекту.

8.13. Для проведення усного єдиного державного кваліфікаційного іспиту або

(та) захисту кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту, як правило, планується не

більше 12 осіб на один день роботи екзаменаційної комісії.

8.14. У разі складання державного іспиту у письмовій формі (повністю або ча-

стково) допускається об’єднання в один потік кількох академічних груп.

8.15. Документом, що надає дозвіл на допуск студента до складання єдиного

державного кваліфікаційного іспиту або (та) захисту кваліфікаційної (дипломної)

роботи/проекту, є:

− у разі складання єдиного державного кваліфікаційного іспиту – список сту-

дентів, допущених до складання єдиного державного кваліфікаційного іспиту за

підписом декана факультету/директора інституту або його заступників;

− у разі виконання кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту – подання

голові екзаменаційної комісії, підписане керівником кваліфікаційної (дипломної)

роботи/проекту, завідувачем випускової кафедри та деканом факульте-

ту/директором інституту або його заступниками.

8.16. Складання єдиного державного кваліфікаційного іспиту та (або) захист

кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту проводиться на відкритому засіданні

ЕК за участю не менше, ніж двох третин її складу за обов’язкової присутності

голови ЕК.

У випадку, коли Голова ЕК тимчасово не може виконувати свої обов’язки

(хвороба, відрядження тощо), за поданням декана факультету/директора інститу-

ту проректор призначає виконуючого обов’язки голови з числа членів ЕК. У ви-

ключних випадках обов’язки голови ЕК може виконувати декан факульте-

ту/директор інституту або проректор.

8.17. Оцінювання результатів єдиного державного кваліфікаційного іспиту

та (або) захисту кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту здійснюєтьсяза 100-

бальною шкалою, за національною шкалою та за шкалою ЄКТС відповідно до

Положення про порядок створення та організацію роботи Екзаменаційної комісії

в НУХТ.

Підсумкова оцінка єдиного державного кваліфікаційного іспиту визначаєть-

ся як середня з оцінок за кожен вид екзаменаційних завдань.

Оцінка з захисту кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту виставляється

кожним членом ЕК, а голова ЕК узагальнює їх результати по кожному студенту.

8.18. Студенти, які мають не менше 75 відсотків відмінних оцінок з усіх на-

57

вчальних дисциплін, за умови оцінок "добре" з інших навчальних дисциплін,

отримали відмінні оцінки за результатами державної атестації (складання єдиного

державного кваліфікаційного іспиту та/або захистили кваліфікаційну (дипломну)

роботу/проект) та виявили здібності до наукової роботи, що підтверджено моти-

вованим поданням-рекомендацією випускової кафедри (у формі витягу з протоко-

лу засідання кафедри), можуть претендувати на отримання документів про освіту

державного зразка з відзнакою.

Остаточне рішення щодо видачі студенту диплома з відзнакою приймається

ЕК за результатами атестації і з урахуванням усіх наданих до ЕК матеріалів, які

засвідчують, що навчальні та наукові (творчі) досягнення студента під час на-

вчання відповідають вимогам Положення про диплом з відзнакою Національно-

го університету харчових технологій.

8.19. Засідання ЕК оформляються протоколами за встановленою формою

(Додаток 15). Рішення ЕК про оцінку результатів складання єдиного державного

кваліфікаційного іспиту та (або) захисту кваліфікаційних (дипломних) ро-

біт/проектів, рішення про присудження відповідного ступеня вищої освіти та

присвоєння відповідної кваліфікації, а також рекомендації про видачу випускни-

кам дипломів з відзнакою, про надання рекомендації щодо публікації та/або

впровадження наукових досліджень, рекомендацій для вступу до магістратури

або аспірантури приймається на закритому засіданні ЕК відкритим голосуванням

більшістю голосів членів ЕК, які брали участь в її засіданні. У разі однакової кі-

лькості голосів голова ЕК має вирішальний голос.

У витягу із протоколу засідання ЕК (Додаток 16) у графі «Примітка» зазна-

чається рішення про видачу випускникам дипломів з відзнакою та рекомендація

для вступу в аспірантуру.

8.20. Студентам, які отримали позитивні оцінки з єдиного державного ква-

ліфікаційного іспиту та (або) захисту кваліфікаційної (дипломної) робо-

ти/проекту, видається диплом встановленого зразка.

8.21. Якщо відповіді студента на єдиному державному кваліфікаційному іс-

питі та (або) захисті кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту не відповідають

вимогам рівня атестації, ЕК ухвалює рішення про те, що студент не пройшов

атестацію. У протоколі засідання ЕК йому проставляється оцінка «незадовільно»

(0-59 балів). У разі незадовільного оцінювання захисту кваліфікаційної (диплом-

ної) роботи/проекту в протоколі ЕК зазначається одне з двох можливих рішень:

− представлена до захисту кваліфікаційна (дипломна) робота/проект може

бути повторно захищена після її доопрацювання, починаючи із наступного на-

вчального семестру, але не пізніше ніж через 2 роки;

− виконання кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту за новою темою,

визначеною випусковою кафедрою у наступному навчальному році.

8.22. У випадку, якщо студент не з’явився на засідання ЕК для складання

58

єдиного державного кваліфікаційного іспиту та (або)захисту кваліфікаційної

(дипломної) роботи/проекту, у протоколі зазначається, що він є не атестованим у

зв’язку з неявкою.

8.23. Якщо студент не з’явився на засідання ЕК з поважної причини, що підт-

верджується відповідними документами, йому може бути встановлена інша дата

складання єдиного державного кваліфікаційного іспиту та (або)захисту кваліфіка-

ційної (дипломної) роботи/проекту відповідно до Положення про порядок створен-

ня та організацію роботи Екзаменаційної комісії в НУХТ. До цієї дати студент не

може бути відрахованим з Університету.

8.24. Результати кваліфікаційних (дипломних) робіт/проектів та єдиного дер-

жавного кваліфікаційного іспиту оголошуються головою ЕК в день їх захисту або

на наступний день – у випадку проведення єдиного державного кваліфікаційного

іспиту у письмовій формі.

8.25. У випадку отримання незадовільної оцінки із єдиного державного квалі-

фікаційного іспиту або захисту кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту сту-

дент має право у день оголошення результатів атестації подати письмову заяву

про апеляцію.

8.25.1. Заяви на апеляцію результатів атестації подаються студентом особи-

сто. Апеляції від інших осіб, в тому числі родичів студента, не приймаються й не

розглядаються. Заяви на апеляцію, подані не в установлені терміни, до розгляду

не приймаються.

8.25.2. Апеляція розглядається на засіданні апеляційної комісії протягом

трьох календарних днів після її подачі.

У разі подання апеляції студента в усній формі повідомляють про дату, час і

місце розгляду апеляції та запрошують на розгляд його апеляції.

8.25.3. На засіданні апеляційної комісії повинна бути забезпечена спокійна і

доброзичлива атмосфера.

До роботи апеляційної комісії можуть бути залучені члени екзаменаційної

комісії, які були присутні на її засіданні. Сторонні особи на засідання апеляцій-

ної комісії не допускаються.

8.25.4. Додаткове опитування студента під час розгляду апеляції не допус-

кається.

8.25.5. Під час розгляду апеляції результатів єдиного державного кваліфіка-

ційного іспиту апеляційна комісія повторно оцінює письмові відповіді студента,

який подав апеляцію, на кожне завдання окремо за критеріями, визначеними в

програмі єдиного державного кваліфікаційного іспиту.

Результатом розгляду апеляції є прийняття апеляційною комісією одного з

трьох рішень:

59

− «оцінювання результатів єдиного державного кваліфікаційного іспиту ві-

дповідає рівню і якості виконаної роботи та не змінюється»;

− «оцінювання результатів єдиного державного кваліфікаційного іспиту не

відповідає рівню і якості виконаної роботи та збільшується до ... балів (вказуєть-

ся нова оцінка у балах, за національною шкалою та шкалою ЄКТС)»;

− «оцінювання результатів єдиного державного кваліфікаційного іспиту не

відповідає рівню і якості виконаної роботи та зменшується до ... балів (вказуєть-

ся нова оцінка у балах, за національною шкалою та шкалою ЄКТС)».

8.25.6. Під час розгляду апеляції із захисту кваліфікаційної (дипломної) робо-

ти/проекту члени апеляційної комісії обговорюють зауваження щодо дотримання

процедури проведення атестації студента.

Результатом розгляду апеляційної скарги із захисту кваліфікаційної (дипло-

мної) роботи/проектує прийняття апеляційною комісією одного з двох рішень:

− «процедурних порушень під час проведенні атестації не виявлено, оціню-

вання захисту кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту відповідає рівню і

якості захисту роботи та не змінюється»;

− «під час захисту виявлено процедурні порушення, у зв’язку з чим комісія

пропонує ректору університету скасувати відповідне рішення екзаменаційної

комісії і провести додаткове засідання для повторного захисту кваліфікаційної

(дипломної) роботи/проекту з метою об’єктивного оцінювання».

8.25.7. Протокол засідання апеляційної комісії з прийнятим рішенням підпису-

ється членами апеляційної комісії, які брали участь у засіданні.

8.25.8. Рішення апеляційної комісії доводиться до відома студента головою

апеляційної комісії по завершенні розгляду апеляційної скарги в усній формі або

– на вимогу студента – в письмовій формі.

8.25.9. Рішення апеляційної комісії є остаточним та оскарженню не підлягає.

8.25.10. Якщо в результаті розгляду апеляції апеляційна комісія приймає рі-

шення про зміну попередніх результатів єдиного державного кваліфікаційного

іспиту, нова оцінка знань студента виставляється в балах, у національній шкалі

та за шкалою ЄКТС у протоколі засідання апеляційної комісії, який підписується

головою та секретарем апеляційної комісії. Протокол засідання апеляційної ко-

місії додається до протоколу засідання ЕК.

8.25.11. У разі встановлення апеляційною комісією порушення процедури

проведення атестації, яке вплинуло на результати оцінювання захисту кваліфіка-

ційної (дипломної) роботи/проекту, наказом ректора університету скасовується

відповідне рішення ЕК та його розпорядженням призначається проведення по-

вторного засідання ЕК в присутності представників апеляційної комісії.

Результати повторного захисту кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту

студента зазначаються у протоколі засідання ЕК, який підписується головою ЕК,

60

секретарем ЕК і додається до протоколу попереднього засідання ЕК.

8.26. На підставі рішень ЕК та після внесення інформації про успішне скла-

дання єдиного державного кваліфікаційного іспиту або (та) захисту кваліфіка-

ційних (дипломних) робіт/проектів до ЄДЕБО, в Університеті видається наказ

про випуск у зв’язку з завершенням навчання.

8.27. Студент, який не з’явився на засідання ЕК без поважних причин або

під час складання єдиного державного кваліфікаційного іспиту або (та) захисту

кваліфікаційної (дипломної) роботи/проекту отримав незадовільну оцінку, відра-

ховується з Університету, і йому видається академічна довідка.

8.28. За підсумками роботи ЕК голова ЕК складає звіт, який затверджується

на заключному засіданні ЕК.

8.29. Звіт про роботу ЕК подається до навчально-методичного управління

Університету у двотижневий строк після закінчення роботи ЕК. Результати ро-

боти, пропозиції і рекомендації ЕК обговорюються на засіданнях випускових

кафедр, вчених рад факультетів/інститутів, засіданні Вченої ради Університету.

8.30. Протоколи засідань ЕК секретарі ЕК передають в архів Університету,

де вони зберігаються відповідно до вимог чинного законодавства.

8.31. Кваліфікаційні роботи/проекти у день захисту випускові кафедри пе-

редають в архів Університету, де вони зберігаються відповідно до вимог чинного

законодавства.

8.32. Електронні версії захищених кваліфікаційних (дипломних) робіт/проектів

секретарі ЕК передають до навчально-методичного управління Університету.

9. ЗАРАХУВАННЯ, ПЕРЕВЕДЕННЯ, ПЕРЕРИВАННЯ НАВЧАННЯ,

ВІДРАХУВАННЯ ТА ПОНОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ

9.1. Прийом на навчання до Університету за освітніми рівнями бакалавра,

магістра та доктора філософії регламентується Правилами прийому до Націона-

льного університету харчових технологій.

Правила прийому розробляються згідно із Умовами прийому до закладів

вищої освіти, затверджених МОН України, затверджуються Вченою радою та

оприлюднюються на веб-сайті Університету.

9.2. Загальний порядок переведення і поновлення студентів та переривання

навчання визначається наказом МОН України від 15.07.1996р. № 245 «Про за-

твердження Положення про порядок переведення, відрахування та поновлення

студентів вищих навчальних закладів освіти».

9.3. Розрізняють такі види переведення студентів:

− на наступний курс;

61

− з однієї спеціальності на іншу спеціальність в межах спеціальностей Уні-

верситету (для здобувачів освітнього ступеня бакалавра);

− з однієї форми навчання на іншу;

− з Університету до інших закладів вищої освіти;

− з інших закладів вищої освіти до Університету.

9.4. На наступний курс навчання в межах програми підготовки здобувачів

освітніх ступенів бакалавра, магістра, доктора філософії наказом ректора пере-

водяться студенти, які повністю виконали вимоги робочих навчальних планів,

успішно склали всі іспити і заліки, що підтверджується підписом декана факуль-

тету/директора інституту у заліковій книжці та печаткою факультету/інституту.

9.5. У разі, коли завершення екзаменаційної сесії відбулося за індивідуаль-

ним графіком (див. п. 7.42), студент переводиться на наступний курс додатковим

наказом ректора. Якщо термін індивідуального графіка є недостатнім для скла-

дання семестрового контролю, розглядається питання про переривання навчання

(надання студенту академічної відпустки або повторного курсу навчання).

9.6. Переведення студентів з однієї спеціальності на іншу або з однієї фо-

рми навчання на іншу в межах Університету дозволяється за наявності вакант-

них місць та проводиться з урахуванням рейтингового балу студентів, як прави-

ло, у період канікул. Ліквідація можливої академічної різниці проводиться від-

повідно до п. 9.21.9 цього Положення.

9.6.1. Особи, які навчались за рахунок коштів державного бюджету за тією

ж спеціальністю в іншому закладі вищої освіти, мають пріоритетне право на пе-

реведення на вакантні місця державного замовлення. За відсутності вакантних

держбюджетних місць вищезгадані особи за їх згодою можуть бути переведені

або поновлені з оплатою навчання за рахунок коштів місцевого бюджету, галу-

зевих міністерств, відомств, підприємств, організацій, установ та фізичних осіб.

9.6.2. За наявності трьохсторонніх угод (договорів) на підготовку фахівців

переведення студентів з однієї спеціальності або форми навчання на іншу здійс-

нюється за умов внесення відповідних змін до трьохсторонніх угод з дотриман-

ням чинного законодавства.

9.6.3. Не допускається:

− переведення студентів першого року навчання на іншу форму навчання

після завершення першого семестру навчального року;

− переведення студентів, які здобувають освітній ступінь магістра, з однієї

спеціальності на іншу.

9.6.4. Переведення студентів, які навчаються за кошти юридичних та фізич-

них осіб, на вакантні місця державного замовлення, здійснюється відповідно до

«Положення про порядок переведення студентів, які навчаються за кошти юри-

дичних та фізичних осіб, на вакантні місця державного замовлення у НУХТ».

9.6.5. Переведення на навчання за кошти державного бюджету дітей учасни-

62

ків бойових дій із числа осіб, які захищали незалежність, суверенітет і територіа-

льну цілісність України та брали безпосередню участь в антитерористичній опе-

рації, забезпеченні її проведення, здійснюється позачергово у разі наявності ва-

кантних бюджетних місць або за рахунок перерозподілу наявних обсягів держа-

вного замовлення між спеціальностями Університету після узгодження з Мініс-

терством освіти і науки України.

9.7. Переведення студентів з іншого закладу вищої освіти до НУХТ або з

НУХТ до інших закладів вищої освіти здійснюється за згодою ректорів обох

навчальних закладів за умови наявності вакантних місць у межах ліцензованого

обсягу.

9.7.1. Студент, який бажає перевестись до іншого закладу вищої освіти, по-

дає на ім’я ректора НУХТ заяву про переведення і, одержавши його письмову

згоду, звертається з цією заявою до ректора того закладу вищої освіти, до якого

він бажає перевестись. У разі позитивного розгляду заяви та за умови ліквідації

академічної різниці ректор іншого закладу вищої освіти видає наказ, згідно з

яким студент допускається до занять, а до НУХТ направляє запит щодо одер-

жання поштою його особистої справи. Отримавши запит, ректор НУХТ видає

наказ про відрахування студента у зв’язку з його переведенням до іншого закла-

ду вищої освіти. Особова справа студента в тижневий термін пересилається на

адресу закладу вищої освіти, до якого студент переводиться. У НУХТ залиша-

ється копії академічної довідки та навчальної картки студента, залікова книжка

та список пересланих документів. Порядок збереження цих документів такий

самий, як і особових справ студентів. Наказ ректора іншого закладу вищої освіти

про зарахування студента видається після одержання особової справи студента.

9.8. Студентам може надаватись академічна відпустка, відпустка по вагіт-

ності та пологах, відпустка по догляду за дитиною.

9.8.1. Академічна відпустка – це перерва у навчанні, право на яку студент

отримує у зв’язку з обставинами, що мають безпосереднє відношення до студен-

та, належним чином обґрунтовані і мають документальне підтвердження.

9.8.2. Підставами для надання академічної відпустки можуть бути:

− медичні показання (зниження працездатності внаслідок порушень функції

організму, що зумовлені гострим захворюванням і потребують тривалого відно-

влювального періоду лікування, загостреннями хронічних захворювань або час-

тими захворюваннями (понад один місяць за семестр), анатомічними дефектами,

які не дають змоги провести відновлювальне лікування під час навчання)

− участь у програмах академічної мобільності (окрім студентів першого курсу);

− призов на строкову військову службу;

− сімейні обставини: вагітність та пологи; догляд за дитиною до досягнення

нею віку 3-х років, а у разі, коли дитина хворіє та потребує домашнього догляду

– до досягнення дитиною 6-річного віку відповідно до Кодексу законів про пра-

цю України; необхідність догляду за членами сім'ї; інші обставини, що мають

63

безпосереднє відношення до студента, належним чином обґрунтовані і мають

документальне підтвердження.

9.8.3. Рішення про надання академічної відпустки на підставах, не передбаче-

них даним Положенням, приймає ректор Університету на підставі заяви студента й

обґрунтованого подання декана/директора. Рішення ректора є остаточним.

9.8.4. За весь період навчання студент може скористатися правом на отри-

мання академічної відпустки, як правило, один раз.

9.8.5. Тривалість академічної відпустки за станом здоров’я, у зв’язку з учас-

тю в програмах академічної мобільності, за сімейними та іншими особистими

обставинами встановлюється до одного року. За необхідності тривалість акаде-

мічної відпустки може бути продовжена ще на один рік.

9.8.6. Надання академічної відпустки оформлюється наказом ректора Універ-

ситету. У наказі зазначаються підстави надання відпустки та її термін.

9.8.7. Академічна відпустка за медичними показаннями надається студентам

денної форми навчання на підставі висновку лікарсько-консультативної комісії

(ЛКК) студентської поліклініки, студентам заочної форми навчання – на підста-

ві висновку ЛКК поліклініки за місцем проживання.

Якщо стан хворого здобувача вищої освіти і його віддаленість від лікуваль-

но-профілактичної установи (ЛПУ), яка провадить медичне обслуговування сту-

дентів, не дають йому можливості туди звернутися, він може звернутися по лі-

карську допомогу до територіальної ЛПУ і після закінчення лікування отримати

виписку з історії хвороби для подання її до ЛКК студентської поліклініки.

Надання академічної відпустки за станом здоров’я здобувачам вищої освіти

заочної та заочної/дистанційної форм навчання здійснюється на підставі виснов-

ку ЛКК територіальних ЛПУ.

9.8.8. Надання академічної відпустки у зв’язку з участю у програмах акаде-

мічної мобільності здійснюється на підставі заяви студента та рішення Вченої

ради Університету про направлення за кордон.

Студенти, які реалізують право на академічну мобільність, впродовж на-

вчання або стажування чи здійснення наукової діяльності в іншому закладі ви-

щої освіти (науковій установі) на території України чи поза її межами гаранту-

ється збереження місця навчання та виплата стипендії відповідно до «Положення

про академічну мобільність учасників освітнього процесу Національного універ-

ситету харчових технологій». Такі особи не відраховуються із складу студентів.

9.8.9. Надання академічної відпустки у зв’язку з призовом на строкову війсь-

кову службу здійснюється на підставі заяви студента та повістки з військкомату

або довідки з військовою частини.

9.8.10. Надання академічної відпустки за сімейними обставинами:

64

− у зв’язку з вагітністю та пологами здійснюється на підставі заяви студента

та довідки з медичного закладу;

− у зв’язку з доглядом за дитиною до досягненню нею віку 3-х років здійс-

нюється на підставі заяви студента та свідоцтва про народження дитини;

− у випадку, коли дитина хворіє та потребує домашнього догляду до досяг-

нення дитиною 6-річного віку – на підставі заяви студента, свідоцтва про наро-

дження дитини та висновку ЛКК дитячої поліклініки за місцем проживання;

− у зв’язку із необхідністю догляду за членами сім'ї та іншими сімейними

обставинами, які унеможливлюють виконання навчального плану – на підставі

заяви студента, а також підтверджувальних документів.

9.8.11. Допуск до навчання студентів, які перебували в академічній відпустці:

− за медичними показаннями, здійснюється наказом ректора Університету

на підставі заяви студента та висновку лікарсько-консультативної комісії про

стан здоров'я, які подаються не пізніше, ніж за два тижні від початку навчально-

го семестру;

− у зв’язку з участю у програмах академічної мобільності, сімейними обстави-

нами, здійснюється наказом по Університету на підставі заяви студента;

− у зв'язку з проходженням строкової військової служби, здійснюється нака-

зом по Університету на підставі заяви студента та документа про закінчення ним

строкової військової служби.

9.8.12. Заява студента про допуск до навчання після академічної відпустки

та необхідні документи подаються, як правило, за два тижні до початку навчаль-

ного семестру.

9.8.13. Студентам, яким надана академічна відпустка, академічну різницю,

що виникла в результаті змін у навчальному плані, необхідно ліквідувати у по-

рядку, викладеному у п. 9.21.9.

9.8.14. Студенти призовного віку, яким було надано академічну відпустку, право

на надану відстрочку від призову на строкову військову службу не втрачають.

9.9. Студенти можуть бути відраховані з Університету:

− після завершення навчання за відповідною освітньою програмою;

− за власним бажанням;

− у випадку переведення до іншого освітнього закладу;

− за невиконання індивідуального навчального плану;

− за порушення умов договору (контракту), укладеного між Університетом

та особою, яка навчається, або фізичною (юридичною) особою, яка оплачує таке

навчання;

− в інших випадках, передбачених чинним законодавством.

9.10. Власне бажання студента бути відрахованим викладається у його осо-

бистій заяві на ім’я ректора Університету і підлягає задоволенню незалежно від

мотивів.

65

9.11. Крім перерахованих у п. 9.8, студенти можуть бути відраховані з Уні-

верситету з таких підстав:

− якщо вони не з’явились на заняття впродовж 10 днів після початку занять і

не сповістили деканати/дирекції відповідних факультетів (інститутів) про наяв-

ність поважної причини для цього або були відсутні на заняттях впродовж 60 і

більше навчальних годин без поважних причин, підтверджених документально11

;

− за грубе порушення вимог статуту, Правил внутрішнього розпорядку

НУХТ, вимог з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії, протипо-

жежної безпеки, передбачені відповідними правилами та інструкціями, та в разі

особистого ознайомлення з ними студентів;

− здійснення аморального вчинку, несумісного з продовженням навчання в

Університеті.

9.12. Процес відрахування студентів узгоджується з радою студентського

самоврядування НУХТ.

9.13. Студент, який завершив навчання (повністю виконав навчальний план

за відповідною освітньою програмою), отримує документ про вищу освіту вста-

новленого зразка і відраховується наказом ректора.

9.14. Невиконання студентом навчального плану свідчить про його не-

здатність або небажання навчатися в Університеті.

Невиконання навчального плану має місце, коли студент:

− недопущений до семестрового контролю (іспитів, заліків) з трьох і більше

навчальних дисциплін;

− отримав при підсумковому (семестровому) контролі три чи більше незадо-

вільні оцінки;

− студент не ліквідував академічну заборгованість чи академічну різницю в

установлений термін.

9.15. У разі, коли студент навчається в Університеті на основі контракту

(договору, угоди), в якому закріплені взаємні права і обов’язки НУХТ, студента і

юридичної особи, то порушення студентом покладених на нього обов’язків є пі-

дставою для його відрахування з Університету.

9.16. У випадку отримання незадовільної оцінки під час державної атестації

студенти відраховуються з Університету як такі, що закінчили теоретичний курс

навчання за відповідною освітньою програмою підготовки.

9.17. Відрахування студентів проводиться наказом ректора за поданням де-

кана/директора відповідного факультету/інституту.

9.18. Особи, відраховані з НУХТ до завершення навчання за освітньою про-

1Довідки про захворювання студента під час семестру подаються до деканату факульте-

ту/дирекції інституту впродовж тижня після закінчення лікування.

66

грамою, за їх заявою отримують академічну довідку встановленого зразка, та

оригінал документів про попередню освіту.

9.18.1. Академічна довідка містить інформацію про результати навчання,

назви дисциплін, отримані оцінки та здобуту кількість кредитів ЄКТС за кожний

семестр окремо. Для всіх форм навчання до академічної довідки в графі «Кіль-

кість годин за навчальним планом» ставиться кількість годин, передбачена на-

вчальним планом для денної форми навчання. До академічної довідки не вклю-

чають дисципліни, з яких студент одержав незадовільні оцінки. Якщо студент

раніше навчався в іншому навчальному закладі, в академічній довідці зазнача-

ються назви закладів, в яких були складені іспити (заліки) з певних дисциплін.

9.18.2. Реєстрація академічних довідок проводиться в спеціальній книзі у

навчально-методичному управлінні Університету.

9.18.3. Студенту, який був відрахований з першого курсу НУХТ та не склав

підсумкового контролю (іспитів і заліків), видається академічна довідка із запи-

сом, що студент іспитів та заліків не склав.

9.19. До особової справи відрахованого студента для передачі в архів дода-

ються: копії академічної довідки, підписаної керівництвом університету і скріп-

леної гербовою печаткою, завірена деканом факультету/директором інституту

залікова книжка, студентський квиток і скріплена печаткою за підписом декана

факультету/директора інституту навчальна картка студента з зазначенням вико-

нання студентом навчального плану.

9.20. Повторне навчання – це повторне проходження працездатним студе-

нтом (який не має права на отримання академічної відпустки за медичними по-

казаннями) курсу навчання за певний семестр, навчальний план якого студент не

виконав у повному обсязі з поважних причин: через тривале захворювання,

пов’язане, зокрема, з епідеміями, часті захворювання понад один місяць за се-

местр); службові відрядження; через сімейні обставини, зокрема, необхідність

догляду за членами сім’ї тощо.

Студенти першого курсу права на повторне навчання не мають. За весь пе-

ріод навчання студент може скористатися правом на проходження повторного

курсу навчання не більше двох разів.

Питання про надання студенту права на повторне навчання вирішується ре-

ктором за поданням декана/директора до початку відповідного семестру і офор-

млюється наказом. Повторне навчання здійснюється з початку того семестру, за

який він має академічну заборгованість. Студентам, що отримали право на по-

вторне навчання, можуть бути перезараховані навчальні дисципліни, з яких за

результатами підсумкового контролю вони мали позитивну оцінку. Студенту,

якому надано повторний курс навчання, необхідно ліквідувати академічну різ-

ницю, якщо вона виникла в результаті змін у навчальному плані, у порядку, ви-

значеному п. 9.21.9 цього Положення.

67

9.21. Особи, відраховані з НУХТ чи інших навчальних закладів до завер-

шення навчання, можуть бути поновлені в межах ліцензованого обсягу за спеці-

альністю та формою навчання на загальних підставах.

9.21.1. Поновлення на навчання здійснюється незалежно від причини від-

рахування, тривалості перерви в навчанні, форми навчання, спеціальності та га-

лузі знань, типу програми, джерел фінансування, форми власності вищого на-

вчального закладу з урахуванням здатності претендента успішно виконувати на-

вчальний план. Поновлення на навчання здобувачів вищої освіти здійснюються,

як правило, під час канікул.

9.21.2. Поновлення здійснюється на освітні (наукові) програми того самого

рівня, з якого було відраховано здобувача вищої освіти, на такий самий або мо-

лодший курс.

9.21.3. Поновлення студентів на перший курс Університету забороняється.

9.21.4. Ректор Університету має право поновити на другий курс студентів,

відрахованих з першого курсу, за умови, що вони ліквідують академічну забор-

гованість до початку навчальних занять.

9.21.5. Заява про поновлення на ім’я ректора повинна бути розглянута в

Університеті впродовж двох тижнів. Після цього заявникові повідомляються

умови зараховування на навчання або причини відмови.

9.21.6. Студенту, поновленому на навчання в Університеті або переведеному

з іншого закладу вищої освіти, видається залікова книжка та індивідуальний на-

вчальний план з проставленими перезарахованими оцінками.

9.21.7. Перезарахування результатів раніше складених студентом екзаменів

та заліків може проводитись деканом за умови подібної назви та/або змісту,а та-

кож обсягу навчальної дисципліни.

9.21.8. У разі, коли оцінки з дисциплін, що перезараховуються, у підтверджува-

льному документі виставлені за національною шкалою або шкалою ЄКТС без оцінок

за 100-бальною шкалою, вони мають враховуються таким чином:

«Відмінно» відповідає «95»;

«Добре» відповідає «82»;

«Задовільно» відповідає «67»;

«А» відповідає «95»;

«B» відповідає «86»;

«С» відповідає «78»;

«D» відповідає «71»;

«Е» відповідає «63».

9.21.9. Ліквідація академічної різниці здійснюється, як правило, до початку

навчальних занять. У разі необхідності декан/директор може надавати студенту,

68

за його заявою, індивідуальний графік ліквідації академічної різниці до початку

найближчої екзаменаційної сесії. Ліквідація академічної різниці може проводи-

тись через платформу дистанційного навчання.

9.21.10. До особистої справи студента, переведеного з іншого закладу вищої

освіти або поновленого у складі студентів, додаються: заява, витяг з наказу про

зарахування, академічна довідка.

9.22. Інформація про зарахування, переведення, переривання навчання, від-

рахування та поновлення студентів вноситься до ЄДЕБО.

10. ПІДГОТОВКА ДОКТОРІВ ФІЛОСОФІЇ

10.1. Підготовка здобувачів освітньо-наукового ступеня доктора філософії

на третьому рівні вищої освіти в Університеті здійснюється:

- в аспірантурі за очною (денною, вечірньою) або заочною формою навчання;

- поза аспірантурою (для осіб, які професійно провадять наукову, науково-

технічну або науково-педагогічну діяльність за основним місцем роботи в Уні-

верситеті).

10.2. Навчання в аспірантурі передбачає виконання освітньо-наукової про-

грами Університету за певною спеціальністю, зокрема здобути теоретичні знан-

ня, уміння, навички та інші компетентності, достатні для продукування нових

ідей, розв’язання комплексних проблем у галузі професійної та/або дослідниць-

ко-інноваційної діяльності, оволодіти методологією наукової та педагогічної ді-

яльності, а також провести власне наукове дослідження під керівництвом одного

або двох наукових керівників, результати якого повинні мати наукову новизну,

теоретичне та/або практичне значення, та захистити дисертацію.

10.3. На здійснення наукового керівництва роботою над дисертацією одного

аспіранта науковому керівникові відводиться щороку 50 академічних годин на-

вчального навантаження. Якщо рішенням вченої ради Університету аспіранту

призначено два наукових керівники, між ними узгоджується розподіл годин на-

вчального навантаження та обов’язків.

10.4. Освітньо-наукова програма аспірантури затверджується Вченою радою

Університету для кожної спеціальності.

10.5. На підставі освітньо-наукової програми Університет розробляє навча-

льний план за кожною спеціальністю, який повинен містити інформацію про пе-

релік та обсяг навчальних дисциплін (60 кредитів ЄКТС), послідовність їх ви-

вчення, форми проведення навчальних занять та їх обсяг, графік навчального

процесу, форми поточного і підсумкового контролю.

10.6. Структура та зміст навчальних планів, визначення випускових кафедр

на третьому освітньо-науковому рівні вищої освіти регламентується рішенням

Вченої ради Університету.

69

10.7. Успішне виконання навчального плану аспірантури є обов’язковою

умовою допуску аспіранта до захисту дисертації.

10.8. Освітньо-наукова програма та навчальний план аспірантури є основою

для формування аспірантом індивідуального навчального плану та індивідуаль-

ного плану наукової роботи, які погоджуються з науковим керівником та затвер-

джуються вченою радою Університету протягом двох місяців з дня зарахування

особи до аспірантури.

10.9. Індивідуальний навчальний план аспіранта повинен містити перелік

дисциплін за вибором аспіранта в обсязі, що становить не менш як 25 % загаль-

ної кількості кредитів ЄКТС. При цьому аспіранти мають право вибирати навча-

льні дисципліни, що пропонуються для інших рівнів вищої освіти і які пов’язані

з тематикою дисертаційного дослідження, за погодженням із своїм науковим ке-

рівником (керівниками).

10.10. Індивідуальний план наукової роботи є окремим документом, який

розробляється на основі освітньо-наукової програми та використовується для

оцінювання успішності виконання запланованої наукової роботи і повинен заве-

ршуватися захистом наукових досліджень у спеціалізованій вченій раді.

10.11. Для реалізації права на академічну мобільність аспіранти можуть бу-

ти направлені Університетом на стажування до інших вітчизняних або закордон-

них закладів вищої освіти або наукових центрів.

10.12. Вчена рада Університету має право прийняти рішення про визнання

компетентностей (зарахування кредитів ЄКТС) з однієї чи декількох навчальних

дисциплін, опанованих аспірантом в інших закладах вищої освіти (наукових

установах) і передбачених освітньо-науковою програмою аспірантури.

10.13. Аспірант, який підтвердив чинним сертифікатом рівень свого знання

іноземної мови на рівні С1 Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти,

має право на:

- зарахування кредитів ЄКТС, передбачених освітньо-науковою програмою

аспірантури для набуття мовних компетентностей, як таких, що виконані у пов-

ному обсязі;

- на використання обсягу кредитів ЄКТС, передбаченого для набуття мов-

них компетентностей, для здобуття інших компетентностей (за погодженням з

науковим керівником).

10.14. Аспірант, який захистив наукові дослідження до закінчення строку

підготовки в аспірантурі, має право за власним вибором:

− отримати одноразову виплату в сумі залишку стипендії, передбаченої у

бюджеті Університету на відповідний календарний рік та за власною заявою бу-

ти відрахованим з аспірантури;

− одержати за власною заявою оплачувану академічну відпустку на строк,

що залишився до завершення нормативного терміну підготовки в аспірантурі.

70

10.15. Аспіранти денної форми навчання мають право на роботу у режимі

неповного робочого часу, але не більш як на 0,5 ставки за займаною посадою.

При цьому академічна стипендія аспірантам, що навчаються на денній формі за

державним замовленням, виплачується у повному обсязі.

10.16. Особа, яка раніше навчалася в аспірантурі чи докторантурі за держа-

вним замовленням і не захистилася або була відрахована з неї достроково, має

право на повторний вступ до аспірантури чи докторантури за державним замов-

ленням лише за умови відшкодування коштів, витрачених на її підготовку, у по-

рядку, визначеному Кабінетом Міністрів України.

10.17. Окремі особливості підготовки докторів філософії, зокрема за науко-

вою компонентою, регламентуються Постановою Кабінету Міністрів України

№ 261 від 23 бepeзня 2016 p. «Про затвердження порядку підготовки здобувачів

вищої освіти ступеня доктора філософії та доктора наук у вищих навчальних за-

кладах (наукових установах)» та положенням НУХТ про підготовку здобувачів

вищої освіти ступеня доктора філософії та доктора наук.

11. ПРИЗНАЧЕННЯ СТИПЕНДІЙ СТУДЕНТАМ

Питання призначення та позбавлення академічної або соціальної стипендії

вирішуються стипендіальними комісіями Університету та факульте-

тів/інститутів. Склад комісій затверджується наказом ректора. Повноваження

стипендіальних комісій і порядок організації роботи з призначення академічних

стипендій визначаються «Правилами призначення академічних стипендій в На-

ціональному університеті харчових технологій». Призначення соціальних стипе-

ндій відбувається відповідно до порядку, визначеного чинними актами Кабінету

Міністрів України.

12. НАДАННЯ ПЛАТНИХ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ

12.1. Відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України № 796 від

27.08.2010р. «Про затвердження переліку платних послуг, які можуть надаватися

навчальними закладами, іншими установами та закладами системи освіти, що

належать до державної і комунальної форми власності» зі змінами, студентам

НУХТ надаються такі платні послуги у сфері освітньої діяльності:

− підготовка понад державне замовлення в межах ліцензійного обсягу сту-

дентів за відповідними освітніми ступенями: бакалавр, (спеціаліст), магістр ден-

ної та заочної форми навчання;

− підготовка понад державне замовлення в межах ліцензійного обсягу за тре-

тім освітньо-науковим рівнем аспірантів та докторантів з метою здобуття ступеня

доктора філософії та доктора наук за денною та заочною формою навчання;

− викладання здобувачам вищої освіти однієї чи кількох дисциплін (предме-

тів) англійською та/або іншими іноземними мовами поряд з викладанням відпо-

відно до навчального плану зазначеної дисципліни (предмету) державною мо-

вою, крім випадків, коли таке викладання передбачене навчальними планами;

71

− навчання студентів, аспірантів, докторантів з числа іноземців, осіб без гро-

мадянства, які постійно проживають в Україні; осіб яким надано статус закор-

донного українця і які перебувають в Україні на законних підставах за освітнім

ступенем: бакалавр, (спеціаліст), магістр денної та заочної форми навчання,

− підготовка до вступу до закладів вищої освіти та до зовнішнього незалеж-

ного оцінювання слухачів Підготовчого відділення Центру моніторингу якості та

координації освітньої діяльності університету для громадян України та інозем-

них держав, осіб без громадянства, осіб яким надано статус біженця в Україні,

осіб, які потребують додаткового або тимчасового захисту, осіб, яким надано

статус закордонного українця і які перебувають в Україні на законних підставах

(денна, вечірня, очно-заочна та дистанційна форма навчання);

− прийом кандидатських іспитів, друк авторефератів, дисертацій;

− підготовка до захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня доктора

філософії (кандидата наук) та його проведення, для осіб які навчаються (навча-

лися), відповідно до договорів укладених з фізичними або юридичними особами,

у т.ч. для осіб, які не навчаються (навчалися) у НУХТ;

− проведення факультативів поглибленого вивчення іноземної мови, хімії,

математики, комп’ютерної підготовки та інших факультативів;

− видання та реалізація навчальної літератури, методичних, науково-

методичних та наукових видань;

− стажування наукових, педагогічних та науково-педагогічних працівників у

тому числі іноземців;

− стажування, науковий супровід осіб, які підвищують кваліфікацію самос-

тійно, у тому числі іноземців;

− організація, проведення у позанавчальний час сертифікатних програм по

підвищенню професійної компетентності для студентів НУХТ та інших фізичних

або юридичних осіб, що не потребує отримання відповідної ліцензії;

− організація, проведення у поза навчальний час лекцій, консультацій, трені-

нгів, практикумів, курсів, семінарів за освітнім, науковим, туристичним, оздоро-

вчим та гуманітарним напрямами з видачею або без видачі відповідних докумен-

тів про освіту.

12.2. Платні освітні послуги надаються на підставі договору (контракту).

12.3. Вартість платних освітніх послуг розраховується на базі економічно

обґрунтованих витрат, пов’язаних з їх наданням, і встановлюється відповідно до

Порядку надання платних освітніх послуг державними та комунальними навча-

льними закладами, затвердженого спільним наказом Міністерства освіти і науки

України, Міністерства економіки України та Міністерства фінансів України від

23.07.2012р. № 736/902/758 зі змінами.

12.4. Розрахунки розмірів плати за надання платних послуг виконуються

планово-фінансовим відділом і затверджуються ректором Університету.

72

Предметний покажчик:

Академічна відпустка 52, 61- 64, 66, 69

Академічна доброчесність 4, 13-16

Академічна заборгованість 4, 20, 27, 40, 48, 51, 52, 65- 67

Академічна мобільність 2, 4-6, 13, 20- 22, 31, 62-64, 69

Академічна різниця 4, 61, 62, 64-67

Апеляційна комісія 3, 50, 51, 58, 59

Апеляція 16, 50, 51, 58, 59

Атестація, 2, 5, 7, 9, 18, 25, 34, 40, 41, 43, 45, 49, 51-53, 55, 57-59, 65

Відвідування навчальних занять 26, 30, 31, 35, 36, 39

Відомість обліку успішності 47-49

Відрахування студентів 64-67

Вільне відвідування лекційних занять, 26, 30, 31

Галузь знань 5, 9, 16-18, 55, 67

Графік індивідуальних занять 3, 29, 32

Графік навчального процесу 7, 34, 43

Графік освітнього процесу 2, 6, 7, 18, 26, 27, 29, 34, 35, 43, 44, 55

Дипломна робота/проект 20, 31, 40, 41, 52-60

Дистанційна форма 2, 5, 6, 24, 25, 28, 30, 34, 71

Дисципліни за вибором студента 6, 19

Дуальна форма 2, 3, 5, 20, 21, 25, 28, 29, 31

Екзамен 5, 9, 20, 26-28, 30, 34, 42, 44-47, 49, 50, 67

Екзаменаційна сесія 3, 5, 26-28, 30, 32, 34, 35, 45, 46, 49-52, 61, 68

Екзаменаційні білети 46, 47

Електронний журнал викладача 32, 35, 38, 39, 44, 46, 48

Електронний журнал студента 30, 35, 39

Журнал обліку роботи академічної групи 35-39, 47

Залік 5, 9, 15, 20, 26-28, 40, 44-46, 49-51, 61, 65-67

Заочна форма 6, 17, 19, 23, 24, 26-28, 30, 34, 45, 63, 70, 71

Індивідуальний графік навчання 3, 21, 31, 32, 49, 51, 52, 61, 68

Індивідуальний графік складання сесії 31, 32, 49, 51

Індивідуальний навчальний план 2, 3, 13, 20, 21, 29, 39, 40, 64, 67

Індивідуальний план навчання 29

Індивідуальний план роботи викладача 33, 34

Індивідуальний рейтинг викладача 15, 34

Індивідуальні завдання 6, 26, 27, 39, 40, 45

Індивідуальні заняття 7, 26, 31

Кваліфікація 5, 6, 8-10, 18, 25, 28, 29, 57, 71

73

Керівництво дипломними роботами/проектами 41, 68

Курсова робота/проект 7, 9, 20, 31, 40

Малочисельні групи 26, 33, 39

Модульний контроль 7, 8, 44, 45, 48

Навчальний план 2, 3, 6, 7, 10, 13, 18- 24, 26-29, 39- 42, 44-46, 51, 52, 64-70

Навчально-методичний комплекс дисципліни 23, 24

Освітній процес 1, 2, 4- 7, 9-12, 14, 18, 19, 22, 23, 25, 26, 28, 34-36, 63

Освітня програма 2, 4, 6- 10, 12, 15- 22, 25, 26, 29, 41, 52, 55

Очна (денна) форма навчання 2, 25, 71

Переведення 2, 4, 29, 60-62, 64, 68

Перезарахування оцінок з дисциплін 10, 67

Перенесення навчальних занять 35

Переривання навчання 2, 52, 60, 61, 68

Повторне навчання 66

Повторне складання контрольних заходів 15, 49

Повторне складання контрольних заходів з метою підвищення оцінки 49

Поновлення на навчання 2, 4, 60, 67, 68

Поточний контроль 5, 7, 8, 39, 43-45

Практична підготовка 7, 9, 12, 18, 20, 26, 30, 34, 36, 41- 43, 45, 46, 49

Програма навчальної дисципліни 2, 16, 22- 24, 31, 37, 44, 46-48

Робочі програми 22, 23, 26, 37-39, 43, 44, 47, 48

Розклад сесії 34, 46

Самостійна робота студента 19, 30, 31, 36, 41, 42, 44, 45

Семестровий контроль 5, 9, 18, 26, 30, 43, 44-52, 61, 65

74

Д О Д А Т К И

1

“Затверджую”Ректор НУХТ

А.І. Українець(підпис) (прізвище та ініціали)

"___"_____________20__ року Курс 1 Форма навчання деннаМ.П.

Вищий навчальний заклад

Строк навчання

Підготовки магістра Миколаєнко Микола Миколайович на основі

з галузі знань

за спеціальністю

освітня програма

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

1 т т т т т т т т т т т т т т т пм ск к к д д д д д д ZU ZU ZU ZU ZU ZU ZU ZU ZU ZU ZU ZU ZU ZU ZU пк ск к к к к к к к к к к

II. ЗВЕДЕНІ ДАНІ ПРО БЮДЖЕТ ЧАСУ, тижні III. ПРАКТИКА

IV. ДЕРЖАВНА АТЕСТАЦІЯ

ПОЗНАЧЕННЯ:т Теоретичне навчання в НУХТ к Канікули пм Підсумковий модульний контроль ZU Tomas Bata Universits in Zlin ск Семестровий контроль д Дистанційна освіта

І Н Д И В І Д У А Л Ь Н И Й Р О Б О Ч И Й

Н А В Ч А Л Ь Н И Й П Л А Н2017-2018 н.р.

1 рік 6 місяців

Ку

рс Вересень ГруденьЖовтень СерпеньЛипеньТравеньЛистопад ЧервеньЛютий КвітеньБерезень

Міністерство освіти і науки України

Національний університет харчових технологій

І. Графік навчального процесу

Січень

18 Виробництво та технології

181 Харчові технології

Кваліфікація

Технології хліба, кондитерських, макаронних виробів та харчоконцентратів

магістр з харчових технологій

КурсТеоретичне

навчанняКанікули

Підсумковий

модульний

контроль1 28 12 2

Разом 28 12 2 1 3 6

Назва практикиДистанційна

освіта

6

Модульний

контроль

Семестровий

контроль

1 3

Семестр Тижні

Назва навчальної дисципліни Форма державної атестації Семестр

75

До

дато

к 1

2

V. План навчального процесу

1 2

16 20

1 Інтелектуальна власність 3 90 16 16 74 90 16 16 74 1 1

2 Ділова іноземна мова 3 90 18 18 72 90 18 18 72 2 6

3 Математико-статистичні методи досліджень 3 90 18 18 72 90 18 18 72 2 6

4 Експертиза харчових продуктів 3 90 48 16 32 42 90 48 16 32 42 1 3

5 Біологічно-активні речовини в харчових

технологіях

4 120 24 24 96 120 24 24 96 2 8

6 Управління інноваційними проектами 3 90 32 16 16 58 90 32 16 16 58 1 2

7 Дослідницький практикум за вибором 6 180 36 36 144 180 36 36 144 2 4

25 750 192 48 76 68 558 270 96 48 16 32 174 1 2 480 96 60 36 384 4 6 24

8 Оптимізація технологічних процесів

виробництва хліба, кондитерських,

макаронних виробів та харчоконцентратів

4 120 48 16 32 72 120 48 16 32 72 1 3

9 Food Analysis 6 180 60 20 40 120 180 60 20 40 120 2 2 12

11 330 84 34 18 32 246 150 48 16 32 102 1 180 36 18 18 144 1 1 3 12

10 Інноваційні технології хліба, кондитерських,

макаронних виробів та харчоконцентратів

9 270 112 48 64 158 270 112 48 64 158 1 1 7

11 Instrumenyal Analis 7 210 36 18 18 174 210 36 18 18 174 2 12

12 Biotechnology and technical Microbiology 4 120 24 8 24 96 120 24 8 24 96 2 8

13 Харчові добавки у технології хліба,

кондитерських, макаронних виробів та

харчоокнцентратів

4 120 32 16 16 88 120 32 16 16 88 1 2

24 720 204 90 16 106 516 390 144 64 16 64 246 2 1 330 60 26 42 270 2 9 20

Аудиторних

у тому числі

Аудиторних

Зан

альн

ий

об

сяг

Всь

ого

Лек

цїї

Кіл

ькіс

ть

кр

еди

тів E

CT

S

НАЗВА

НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

1 семестр

Форми контролю

(розподліл за

семестрами)

у тому числі

Лаб

ор

ато

рн

і

Заг

альн

ий

об

сяг

№ з/п

2 семестр

Кількість годинКонтрольні

(модульні)

роботи

(розподіл за

кількістю)

Форми

контролю

(розподліл за

семестрами)

Кількість годин

на навчальний рік

Сам

ост

ійн

а р

об

ота

Всь

ого

Лек

цїї

Пр

акти

ч/С

емін

Екза

мен

и

Зал

іки

Контрольні

(модульні)

роботи

(розподіл за

кількістю)

Кількість годин

Сам

ост

ійн

а р

об

ота

Ау

ди

тор

ні

По

заау

ди

тор

ні

Пр

акти

ч/С

емін

Лаб

ор

ато

рн

і

Ку

рсо

ві

ро

бо

ти /

пр

оек

ти

Ро

зрах

ун

ко

во

-гр

афіч

ні

Ро

бо

ти

Зан

альн

ий

об

сяг

Всь

ого

Лек

цїї

Пр

акти

ч/С

емін

Аудиторних

у тому числі

Лаб

ор

ато

рн

і

Сам

ост

ійн

а р

об

ота

Ау

ди

тор

ні

По

заау

ди

тор

ні

Екза

мен

и

Зал

іки

Ку

рсо

ві

ро

бо

ти /

пр

оек

ти 1 курс

Розподіл

аудиторних

годин на

тиждень за

семестрами

Семестри

Кількість

тижнів у

семестрі

1. Нормативна частина

Разом за розділом (п. 1):

2. Вибіркова частина

2.1. Цикл загальної підготовки

Всього по п. 2.1:

2.2. Цикл професійної підготовки

2.2.1. Блок А

Всього по дисциплінам п.2.2.1:

76

3

14 Актуальні проблеми технологій галузі 9 270 112 48 64 158 270 112 48 64 158 1 1 7

15 Physical Characterististecs of Foodstuffs 7 210 36 18 18 174 210 36 18 18 174 2 12

16 Biotechnology and technical Microbiology 4 120 24 8 24 96 120 24 8 24 96 2 8

17 Харчові добавки та інноваційні інгредієнти 4 120 32 16 16 88 120 32 16 16 88 1 2

24 720 204 90 16 106 516 390 144 64 16 64 246 2 1 330 60 26 42 270 2 9 20

24 720 204 90 16 106 516 390 144 64 16 64 246 2 1 330 60 26 42 270 2 9 20

35 1050 288 124 34 138 762 540 192 80 16 96 348 3 1 510 96 44 18 42 414 1 2 1 12 32

60 1800 480 158 110 206 1320 810 288 128 32 128 522 4 2 1 990 192 44 18 78 798 1 6 1 18 56

5 4 1

8 2 6

2 1 1

Завідувач кафедри

Директор інституту О.В. Кочубей-Литвиненко

Начальник НМУ В.Ю. Виговський

Проректор з науково-педагогічної та виховної роботи Л.Ю. Арсеньєва

В.М. Ковбаса

2.2.2. Блок Б

Всього по дисциплінам п.2.2.2:

Всього по п. 2.2:

Разом за розділом (п. 2):

Загальна кількість

Кількість екзаменів

Кількість заліків

Кількість курсових робіт/проектів

Кількість контрольних (модульних) робіт

77

4

До

дато

к 2

78

5

79

6

80

81

Додаток 3

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти

і науки України

06.06.2017 № 794

Форма № Н-5.01

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

ДОВІДКА-ВИКЛИК № ______ від «___» _________________ 20___ року

Керівнику ________________________________________________________________________ (повне найменування підприємства, організації, установи)

_____________________________________________________________________

На підставі статей 215-220 Кодексу законів про працю України та статті 15 Закону України

«Про відпустки» прошу Вас надати додаткову оплачувану відпустку на період настановних за-

нять / виконання лабораторних робіт / складання сесії / складання державних іспитів (атестації) /

підготовки та захисту дипломного проекту (роботи) (потрібне підкреслити) студенту заочної

(дистанційної) форми навчання (потрібне підкреслити) ____ курсу інституту, факультету

_____________________________________________________________________________ (найменування інституту, факультету)

_____________________________________________________________________ (прізвище, ім’я, по батькові)

строком на ____ днів з «___» _________ 20___ року по «___» ________ 20__ року як такому,

що виконує навчальний план.

М. П. директор інституту/декан факультету

_____________________________ ___________________________________ (підпис) (прізвище та ініціали)

_____________________________________________________________________________

ЛІНІЯ ВІДРИВУ

Довідка про участь у сесії / підтвердження про складання державних іспитів (атестації) /

захист дипломного проекту (роботи)

Згідно з довідкою-викликом № _____ студент вечірньої/заочної (дистанційної) форми навчан-

ня ______ курсу ______________________________________________________________ (найменування інституту/факультет)

_____________________________________________________________________, (прізвище, ім’я, по батькові)

який працює ___________________________________________________________, (найменування підприємства, організації, установи)

в додаткову оплачувану відпустку вибув «______» _________________ 20___ року.

М. П. _________________________________________________________________________ (посада, підпис, прізвище, ініціали посадової особи підприємства, установи, організації)

Прибув до вищого навчального закладу «___» ______________ 20___ року.

Вибув з вищого навчального закладу «___» ______________ 20___ року, склавши за вказаний

строк ____ екзаменів, ____ заліків із запланованих _____ екзаменів, _____ заліків / склавши

(не склавши) державні іспити (атестацію) / захистивши (не захистивши) дипломний проект

(роботу) (потрібне підкреслити).

М. П. директор інституту, декан факультету

_____________________________ ___________________________________ (підпис) (прізвище та ініціали)

«___» ____________ 20___ року.

Прибув на підприємство (до організації, установи) «___» _________________ 20___ року.

77

82

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ГРАФІК НАВЧАННЯ проведення лабораторних та практичних занять в осінньому/весняному семестрі 20___-20____ навчального року

студента(ки) ____________________________________ інститут/факультет

освітньої програми ______________________________ назва програми

курс _______ група __________

_____________________________________ Прізвище, Ім’я, По батькові

виданий від ___________________20___р.

директор інституту/декан факультету _________ _________________________ Прізвище, Ім’я, По батькові

Найменування дисципліни Вид заняття

(лаборатор-

ні/практичні

заняття)

Прізвище ініціали ви-

кладача, що проводить

лабораторні/практичні

заняття, підпис про по-

годження графіка

Графік проведення занять

(кількість та теми аудиторних занять мають відповідати

робочій програмі дисципліни)

Відмітка про проведення

заняття

(підпис викладача)

дата час аудиторія тема заняття

осінній/весняний семестр

До

дато

к 4

h

82

83

Міністерство освіти і науки України

Національний університет харчових технологій

ГРАФІК ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ

на 2018/2019 навчальний рік

Затверджую

Директор ННІХТ

О.В. Кочубей-Литвиненко

« » 2018 р.

Інститут/факультет Навчально-науковий інститут харчових технологій

Спеціальність 181 «Харчові технології», професійне спрямування «Технології хліба, конди-

терських, макаронних виробів та харчоконцентратів»

Група ЗТІ-2-1скз

Прізвища, ім’я та по-батькові студента Ковальчук У.С, Пінкас І.В.

2 курс, 2 семестр

№

п/

п

Назва предмету Обсяг дис-

ципліни

Форма

контро-

лю

Аудиторні години Конт-

роль-

на

робо-

та

Самос-

тійна

робота

студе-

нтів

Прізвище,

ім’я та по-

батькові

викладача

Дати проведення заняття

кре-

дитів

ECT

S

го-

дин

всь

ого

ле

кц

ій

практи-

чні (се-

мінар-

ські)

лабо-

ратор-

ні

лекцій практичні

(семінарсь-

кі)

лабораторні

(комп’ютер

ний прак-

тикум)

1. Вибіркова частина

1.1. Цикл дисциплін самостійного вибору навчального закладу

1 Менеджмент підпри-

ємств галузі з основами

підприємництва

2,0 60 екзамен 4 2 2 + 56 Ємцев В.І. 16.06 –

950

-1110

16.06 –

1320

-1440

1.2. Цикл дисциплін вільного вибору студентів

2 Методологія та організа-

ція наукових досліджень

3,0 90 диф. залік 4 2 2 + 86 Грищенко

А.М.

18.06 –

1450

-1610

18.06 –

1630

-1750

3 Технології кондитерсь-

ких виробів

6,5 195 екзамен 16 6 2 8 КР 179 Кохан О.О. 15.06 -

815

-935

16.06 –

815

-935

16.06 -

1120

-1240

16.06 -

1450

-1610

15.06 -950

-

1110

15.06 -

1120

-1240

16.06 –

1800

-1920

4 Промисловий інжині-

ринг

3 90 екзамен 8 4 2 2 + 82 Теличкун

Ю.С.

14.06 –

815

-935

14.06 –

1120

-1240

14.06 –

1320

-1440

5 Мікробіологія галузі 2,0 60 диф.залік 4 2 2 + 56 Грегірчак

Н.М.

15.06 –

1320

-1440

15.06 –

1450

-1610

До

дато

к 5

h

83

84

Додаток 6

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

ПРОТОКОЛ

ЗАСІДАННЯ АПЕЛЯЦІЙНОЇ КОМІСІЇ №____

від «___»__________20___року

з розгляду апеляційної заяви здобувача вищої освіти

(або комплексної скарги здобувачів вищої освіти)

освітнього ступеня _________________________ (бакалавр/магістр)

_____________________________________________________ (прізвище, ім’я та по батькові студента)

на рішення Екзаменаційної комісії від «____»_________20__року

з державної атестації здобувачів вищої освіти освітнього ступеня __________ (бакалавр/магістр)

Апеляційна комісія створена розпорядженням ректора Національного уні-

верситету харчових технологій від «____»__________20___року №______.

ПРИСУТНІ:

Голова апеляційної комісії: ______________________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові, посада)

Члени апеляційної комісії:

_________________________________________________________________________________________ (прізвище, ім’я, по батькові, посада)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Присутні:

СЛУХАЛИ:

Розгляд апеляції:

Результати розгляду апеляції:

Голова апеляційної комісії:___________________________________________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Члени апеляційної комісії:___________________________________________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

85

Додаток 7

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

___________________________________________________________ (назва інституту, деканату)

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор інституту(декан факультету)

____________________________20 ___ р.

_______________________________ (пр ізвище та ініці али)

ЄДИНИЙ ДЕРЖАВНИЙ КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ ІСПИТ

Освітній ступінь____________________________________________________

Напрям підготовки__________________________________________________

Спеціальність_______________________________________________________

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ №____

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________

Затверджено на засіданні

кафедри ________________

Протокол № _____від ______________20___ р.

Завідувач кафедри _________________________ (пр ізвище та ініц іали)

86

Додаток 8

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Інститут (факультет )_________________________________________

Кафедра ____________________________________________________

«До захисту в ЕК» «До захисту допущено»

Директор інституту(декан факультету) Завідувач кафедри

______ _____________________ (підпис) (прізвище та ініціали)

_________ __________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

«___» _______________ 20__р.

«___» _______________ 20__р.

Дипломна робота

на здобуття освітнього ступеня бакалавра

з напряму підготовки (спеціальності)______________________________________ (шифр та назва напряму підготовки (спеціальності))

______________________________________________________________________

на тему:_______________________________________________________________

Виконав: студент____ курсу, групи_____ ________________ (прізвище та ініціали)

Керівник _________________ __________ (прізвище та ініціали) (підпис)

Консультанти_________________ ___________ (прізвище та ініціали) (підпис)

_________________ ___________ (прізвище та ініціали) (підпис)

_________________ ___________ (прізвище та ініціали) (підпис)

Рецензент _________________ ___________ (прізвище та ініціали) (підпис)

Засвідчую, що в цій дипломній

роботі немає запозичень із праць

інших авторів без відповідних

посилань.

Студент_____________________ (підпис)

Київ - 20___р.

87

Додаток 9

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Інститут (факультет )_________________________________________

Кафедра ____________________________________________________

«До захисту в ЕК» «До захисту допущено»

Директор інституту(декан факультету) Завідувач кафедри

______ _____________________ (підпис) (прізвище та ініціали)

_________ __________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

«___» _______________ 20__р.

«___» _______________ 20__р.

Дипломний проект

на здобуття освітнього ступеня бакалавра

з напряму підготовки (спеціальності)______________________________________ (шифр та назва напряму підготовки (спеціальності))

______________________________________________________________________

на тему:_______________________________________________________________

Виконав: студент____ курсу, групи_____ ________________ (прізвище та ініціали)

Керівник _________________ __________ (прізвище та ініціали) (підпис)

Консультанти_________________ ___________ (прізвище та ініціали) (підпис)

_________________ ___________ (прізвище та ініціали) (підпис)

_________________ ___________ (прізвище та ініціали) (підпис)

Рецензент _________________ ___________ (прізвище та ініціали) (підпис)

Засвідчую, що в цьому дипломному

проекті немає запозичень із праць

інших авторів без відповідних

посилань.

Студент_____________________ (підпис)

Київ - 20___р.

88

Додаток 10

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Інститут (факультет )_________________________________________

Кафедра ____________________________________________________

«До захисту в ЕК» «До захисту допущено»

Директор інституту(декан факультету) Завідувач кафедри

______ _____________________ (підпис) (прізвище та ініціали)

_________ __________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

«___» _______________ 20__р.

«___» _______________ 20__р.

Дипломна робота

на здобуття освітнього ступеня магістра

з спеціальності, спеціалізації _____________________________________________ (шифр та назва спеціальності)

______________________________________________________________________

на тему:_______________________________________________________________

Виконав: студент____ курсу, групи_____ ________________ (прізвище та ініціали)

Керівник _________________ __________ (прізвище та ініціали) (підпис)

Консультанти_________________ ___________ (прізвище та ініціали) (підпис)

Рецензент _________________ ___________ (прізвище та ініціали) (підпис)

Засвідчую, що в цій дипломній

роботі немає запозичень із праць

інших авторів без відповідних

посилань.

Студент_____________________ (підпис)

Київ - 20___р.

89

Додаток 11

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Інститут (факультет )_________________________________________

Кафедра ____________________________________________________

«До захисту в ЕК» «До захисту допущено»

Директор інституту(декан факультету) Завідувач кафедри

______ _____________________ (підпис) (прізвище та ініціали)

_________ __________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

«___» _______________ 20__р.

«___» _______________ 20__р.

Дипломний проект

на здобуття освітнього ступеня магістра

з спеціальності, спеціалізації _____________________________________________ (шифр та назва спеціальності)

______________________________________________________________________

на тему:_______________________________________________________________

Виконав: студент____ курсу, групи_____ ________________ (прізвище та ініціали)

Керівник _________________ __________ (прізвище та ініціали) (підпис)

Консультанти_________________ ___________ (прізвище та ініціали) (підпис)

Рецензент _________________ ___________ (прізвище та ініціали) (підпис)

Засвідчую, що в цьому дипломному

проект немає запозичень із праць

інших авторів без відповідних

посилань.

Студент_____________________ (підпис)

Київ - 20___р.

90

Додаток 12

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Інститут (факультет) __________________________________________________

Кафедра _____________________________________________________________

Освітній ступінь______________________________________________________

Напрям підготовки___________________________________________________ (шифр і назва)

Спеціальність _______________________________________________________ (шифр і назва)

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач кафедри_____________________

________________________________ “____” _________________20___року

З А В Д А Н Н Я

НА ДИПЛОМНИЙ ПРОЕКТ (РОБОТУ) СТУДЕНТУ

______________________________________________________________________ (прізвище, ім’я, по батькові)

1. Тема проекту (роботи)________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

керівник проекту (роботи)_______________________________________________, ( прізвище, ім’я, по батькові, науковий ступінь, вчене звання)

затверджені наказом вищого навчального закладу від “___”_____20__року №___

2. Строк подання студентом проекту (роботи)______________________________

3. Вихідні дані до проекту (роботи)_______________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. Зміст розрахунково-пояснювальної записки (перелік питань, які потрібно роз-

робити)_______________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. Перелік графічного матеріалу (з точним зазначенням обов’язкових креслень)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

91

6. Консультанти розділів проекту (роботи)

Розділ Прізвище, ініціали та посада

консультанта

Підпис, дата

завдання видав завдання

прийняв

7. Дата видачі завдання__________________________________________________

КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН

№

з/п

Назва етапів дипломного

проекту (роботи)

Строк виконання

етапів проекту

( роботи )

Примітка

Студент _________ ______________________

( підпис ) (прізвище та ініціали)

Керівник проекту (роботи) _____________ _______________________

( підпис ) (прізвище та ініціали)

92

Додаток 13

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

ПОДАННЯ

ГОЛОВІ ЕКЗАМЕНАЦІЙНОЇ КОМІСІЇ

ЩОДО ЗАХИСТУ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТУ (РОБОТИ)

Направляється студент____________________ до захисту дипломного проекту (роботи) (прізвище та ініціали)

за напрямом підготовки ___________________________________________________________

спеціальністю__________________________________________________________________________ (шифр і назва спеціальності)

на тему:_________________________________________________________________________________ (назва теми)

_________________________________________________________________________________________

Дипломний проект (робота) і рецензія додаються.

Директор інституту (декан факультету ) ________________________________ (підпис)

Довідка про успішність

___________________________ за період навчання в інституті (на факультеті)______________ (прізвище та ініціали студента)

____________________________________________ з 20____ року до 20___ року повністю виконав

навчальний план за напрямом підготовки, спеціальністю з таким розподілом оцінок за:

національною шкалою: відмінно ____%, добре ____%, задовільно ____%;

шкалою ECTS: А ____%; В ____%; С ____%; D ____%; Е ____%. Секретар інституту (факультету) _______ _________________________ (підпис) (прізвище та ініціали)

Висновок керівника дипломного проекту (роботу)

Студент (ка)_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Керівник проекту (роботи) __________________________________ (підпис)

“____”________________20 _____ року

Висновок кафедри про дипломний проект (роботу)

Дипломний проект (робота) розглянуто (а). Студент (ка)_____________________________ (прізвище та ініціали)

допускається до захисту даного (ї) проекту (роботи) в екзаменаційній комісії.

Завідувач кафедри ____________________________________________________________ (назва)

_____________________________________ _______________________________________ (підпис) (прізвище та ініціали) “______”___________________20___ року

93

Додаток 14

Національний університет харчових технологій

НАПРАВЛЕННЯ НА РЕЦЕНЗІЮ

Від «____» ____________________ 20____ р. № ___________

Шановний гр. _________________________________________________________

Прошу Вас дати рецензію на дипломний проект (роботу) студента

_____________________________________________________________________ (прізвище, ім’я, по батькові)

Директор (декан) _________________ ____________________________

(підпис) (прізвище, ініціали)

РЕЦЕНЗІЯ

НА КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ (ДИПЛОМНИЙ) ПРОЕКТ (РОБОТУ)

зі спеціальності ________________________________________________________ номер і назва спеціальності

______________________________________________________________________

студента інституту(факультету) __________________________________________

Національного університету харчових технологій

гр. ___________________________________________________________________ прізвище, ім’я та по-батькові

Тема проекту (роботи): _________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Обсяг проекту (роботи) _________________________________________________

Кількість аркушів креслень (формат А1)___________________________________

демонстраційних таблиць, графіків та ін. __________________________________

Висновок про відповідність виконаного проекту (роботи) освітньо-

кваліфікаційним вимогам і завданню на проектування _______________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Загальна характеристика проекту (роботи): актуальність, наукова або практична

цінність, ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

94

Аналіз змісту проекту. Оцінка ступеня використання останніх досягнень науки і

техніки, комп’ютерної техніки та інформаційних технологій, САПР для

виконання графічної частини проекту (роботи) (відзначити дотримання

стандартів СКД) _______________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Перелік основних недоліків проекту (роботи) ______________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Загальний висновок про проект (роботу)___________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Висновок про можливість присвоєння випускнику кваліфікації за освітньо-

кваліфікаційним рівнем_________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Рецензент ______________________ ( ____________________ )

_____________________________________________________________________ (вказати посаду і місце роботи, вчені звання та ступінь)

“_______” ___________________________ 20_____ р

95

Додаток 15

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

П Р О Т О К О Л № _____ від „___„ _______________20____року

засідання екзаменаційної комісії № _____

З розгляду дипломного проекту (роботи) студента(ки)_______________________

______________________________________________________________________ (прізвище, ім’я та по батькові)

На тему

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

ПРИСУТНІ :

Голова

______________________________________________________________________

(науковий ступінь, вчене звання, посада, прізвище, ім’я, по батькові)

Члени ЕК

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

ДИПЛОМНИЙ ПРОЕКТ (РОБОТУ) ВИКОНАНО:

Під керівництвом ______________________________________________________ (посада, науковий ступінь, вчене звання, прізвище, ім’я, по батькові)

З консультацією________________________________________________________ (посада, науковий ступінь, вчене звання, прізвище, ім’я, по батькові)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

ДО ЕКЗАМЕНАЦІЙНОЇ КОМІСІЇ ПОДАНО ТАКІ МАТЕРІАЛИ :

1. Подання голові ЕК щодо захисту дипломного проекту (роботи), у якому містяться

довідка про успішність, висновок керівника, висновок кафедри___________________

_________________________________________________________________________

2. Пояснювальна записка дипломного проекту (роботи) на _____ сторінках

3. Креслення, презентації на _____ аркушах

4. Рецензія ____________________________________________________________ (науковий ступінь, вчене звання, посада, прізвище, ім’я, по батькові)

5. Навчальна карта студента

6. Резюме до проекту _____________________________________________ мовою (вказати мову)

96

Після повідомлення (протягом ___ хв.) про виконаний проект (роботу) студенту

(ці) задані такі запитання:

1. ____________________________________________________________________ (прізвище й ініціали особи, що поставила запитання, зміст запитання)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

УХВАЛИЛИ:

1. Визнати, що студент (ка)

______________________________________________________________________ (прізвище та ініціали)

виконав (ла) і захистив (ла) дипломний проект з оцінкою за шкалами:

національною ___________ ECTS ___________

2. Присвоїти___________________________________________________________ (прізвище, ім’я, по батькові)

кваліфікацію _________________________________________________________

за спеціальністю _____________________________________________________ (шифр, назва)

3. Видати диплом ______________________________________________________ ( з відзнакою)

4. Відзначити, що ______________________________________________________

Голова ЕК: ____________________________________________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Члени ЕК:____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________ (прізвище та ініціали й посада особи, що склала протокол, підпис )

97

Додаток 16

ВИТЯГ

з протоколів № _____________від «___» __________20___р.

засідання ЕК за освітнім ступенем _______________________ (бакалавр, магістр)

зі спеціальності _________________________________________________

________________________________________________________________

______________ форма навчання

№

з/

п

Прізвище, ім’я та по

батькові студента

(повністю, без скоро-

чень)

Номер

протоко-

лу

Оцінка за шкалами

Приміт-

ка

націона-

льною

кількість

балів

ЕСТS

Голова ЕК Підпис

Секретар ЕК Підпис