Міністерство освіти і науки Україниstryi-mkvpu34.edukit.lviv.ua/Files/downloadcenter/2 розря… · Web view– начальник відділу

Міністерство освіти і науки України

Державний стандартпрофесійно – технічної освіти

ДСПТО 7136.2.000.000.2006

Професія: Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування

Код: 7136.2

Кваліфікація: 2, 3, 4, 5 ,6 розряди

Видання офіційнеКиїв 2006


Затверджено Наказом Міністерства освіти і науки України

від „___”_______________200_ р.№

Державний стандартпрофесійно – технічної освіти

ДСПТО 7136.2.000.000.2006

Професія: Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування

Код: 7136.2

Кваліфікація: 2, 3, 4, 5 ,6 розряди

Видання офіційне

2

Київ 2006

ПОГОДЖЕНО: Заступник Міністра освіти і науки України

______________Б. Жебровський "___"_______________200 р.

ПОГОДЖЕНО:Заступник Міністра праці та соціальної політики України

___________________Н. Іванова"___"_______________200 р.

Державний стандартпрофесійно-технічної освіти

ДСПТО 7136.2.000.000.2006

Професія : Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування

Код: 7136.2

Кваліфікація: 2, 3, 4, 5, 6 розряди

3


Аркуш погодженняДержавного стандарту професійно-технічної освіти

Професія : Монтажник санітарно-технічних систем та устаткування 2, 3, 4, 5, 6 розрядів


Міністерство праціта соціальної політики України

ПОГОДЖЕНО:Директор департаменту професійно-технічної освіти Міністерства освіти і науки України

______________________Т. Десятов "___"_______________200_ р.

ПОГОДЖЕНО:Начальник відділу професійного розвитку трудового потенціалу та альтернативної служби

_______________________Н.Синенко"___"_______________200_ р.

ПОГОДЖЕНО:Директор Інституту інноваційних технологій та змісту освіти освіти Міністерства освіти і науки України

______________________А.Кудін "___"_______________200_ р.

ПОГОДЖЕНО:Заступник директора, начальник Відділення змісту професійно-технічної освіти Інституту інноваційних технологій і змісту освіти освіти Міністерства освіти і науки України

4

__________________В.Головінова„___”_______________200_ р

Директор навчально- Заступник начальника методичного центру ПТО управління освіти і наукив Донецькій області Донецької обласної державної _____________ В.К. Лебідь адміністрації

______________ С.С. Третьяк

5

Авторський колектив: Бєдіна Світлана Геннадіївна – викладач спецдисциплін Донецького

професійного шахтобудівельного ліцею Мєєрова Валентина Костянтинівна – майстер виробничого навчання

Донецького професійного шахтобудівельного ліцею Коханенко Володимир Миколайович – старший майстер

Краматорського професійного торгово-кулінарного ліцею Заболотна Марина Миколаївна – методист І категорії навчально-

методичного центру професійно-технічної освіти в Донецькій областіНаукові консультанти:

Прищенко.Микола Григорович – заступник проректора з навчальної роботи Донбаської національної академії будівництва та архітектури, кандидат технічних наук, доцент

Рецензенти: Домніч Віталій Іванович – директор ТОВ «БУ-8 СТЕМ» Прищенко.Микола Григорович – заступник проректора з навчальної

роботи Донбаської національної академії будівництва та архітектури кандидат технічних наук, доцент

Літературні редактори: Васюхно Тетяна Іванівна – методист І категорії гуманітарних

дисциплін навчально-методичного центру професійно-технічної освіти в Донецькій області

Снісар Зінаїда Іванівна –методист вищої категорії сектору змісту та стандартізації ПТО відділу методичного забезпечення професійно-технічної освіти та державних стандартів відділення змісту професійно-технічної освіти Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України

Технічний редактор: Жердєва Валентина Іванівна – заступник директора з НВР

Донецького професійного шахтобудівельного ліцеюКерівники проекту:

Паршина Надія Петрівна – начальник відділу методичного забезпечення професійно-технічної освіти та державних стандартів відділення змісту професійно-технічної освіти Інституту інноваційних технологій та змісту освіти Міністерства освіти і науки України

Шнюкова Ірина Вадимівна - методист вищої категорії сектору змісту та стандартізації ПТО відділу методичного забезпечення професійно-технічної освіти та державних стандартів відділення змісту професійно-технічної освіти Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України

Лебідь Віктор Кирилович – директор навчально-методичного центру професійно-технічної освіти в Донецькій області

6

Загальні положенняДержавний стандарт професійно-технічної освіти для підготовки

робітників з професії „Монтажник санітарно-технічних систем та устаткування” 2, 3, 4, 5, 6 розрядів (класів, категорій) розроблено відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 17 серпня 2002 р. №1135 та ст.32 Закону України „Про професійно-технічну освіту” (103/98 -вр) і є обов’язковим для виконання усіма професійно-технічними навчальними закладами, підприємствами, установами та організаціями, що здійснюють підготовку кваліфікованих робітників, незалежно від їх підпорядкування та форми власності.

Державний стандарт професійно-технічної освіти містить:освітньо-кваліфікаційну характеристику випускника професійно-технічного навчального закладу;типовий навчальний план підготовки кваліфікованих робітників; типові навчальні програми з навчальних предметів, виробничого навчання і виробничої практики, передбачених типовим навчальним планом;критерії кваліфікаційної атестації випускників;перелік основних обов’язкових засобів навчання;список рекомендованої літератури.

У професійно-технічних навчальних закладах першого атестаційного рівня тривалість професійної підготовки складає 656 годин, тривалість підвищення кваліфікації на третій розряд – 653 години, на четвертий розряд – 471 годин , на п’ятий розряд – 316 годин, на шостий розряд – 319 годин.

У професійно-технічних навчальних закладах другого та третього атестаційних рівнів тривалість професійної підготовки встановлюється відповідно до рівня кваліфікації, яку набуває учень, що визначається робочим навчальним планом.

Нормативні терміни навчання на другому ступені професійно-технічної освіти не повинні перевищувати:

для осіб, які мають повну загальну середню освіту, - 1,5 року;для осіб, які мають базову загальну середню освіту і здобувають повну

загальну середню освіту - 4 роки;для осіб, які мають базову загальну середню освіту або, як вийняток, не

мають її і поки не здобувають повної загальної середньої освіти, - 2 роки.При організації перепідготовки за робітничими професіями термін

професійного навчання встановлюється на основі термінів, передбачених для первинної професійної підготовки робітників з відповідної професії, при цьому навчальна програма перепідготовки може бути скорочена до 50% за рахунок виключення раніше вивченого матеріалу за наявності у слухача документа про присвоєння робітничої професії.

У разі необхідності зазначені терміни навчання можуть бути подовжені за рахунок включення додаткового навчального матеріалу відповідно до

7

вимог сучасного виробництва, конкретного робочого місця, замовників робітничих кадрів тощо.

Типовим навчальним планом передбачено резерв часу для вивчення предметів за потребою ринку праці («Техніка пошуку роботи», «Ділова етика і культура спілкування» та ін.).

У професійно-технічних навчальних закладах другого та третього атестаційних рівнів наприкінці вивчення предмета «Спецтехнологія» проводиться атестація за рахунок часу, відведеного на його вивчення.

Освітньо-кваліфікаційні характеристики випускника складені на основі кваліфікаційної характеристики Довідника кваліфікаційних характеристик професій працівників (ДКХП, випуск 64, розділ 2, Краматорськ, 2005 рік.), досягнень науки і техніки, впровадження сучасних технологічних процесів, передових методів праці, врахування регіональних особливостей галузі, потреб роботодавців і містять вимоги до рівня знань, умінь та навичок. Крім основних вимог до рівня знань, умінь та навичок, до кваліфікаційних характеристик включено вимоги, передбачені Довідником кваліфікаційних характеристик професій працівників, „Загальні положення”, п. 7 вип.1, Краматорськ, 2005р.

Професійно-практична підготовка здійснюється у навчальних майстернях, лабораторіях, навчально-виробничих дільницях та безпосередньо на робочих місцях підприємств.

Професійно-технічний навчальний заклад, підприємство, установа, організація мають право, відповідно до змін у техніці, технологіях, організації праці тощо, самостійно визначати варіативний компонент змісту професійно-технічної освіти у робочих навчальних планах (до 20 відсотків у межах загального часу) та робочих навчальних програмах (до 20 відсотків навчального предмета і виробничого навчання). Зміни затверджуються згідно діючої нормативної бази.

Типовими навчальними планами передбачено тижневе навантаження учнів, слухачів не більше 36 годин при денному навантаженні не більше 8 академічних годин теоретичного навчання і 6 годин виробничого навчання. Під час проходження виробничої практики можливе навантаження учнів, слухачів до 40 годин при досягненні ними 18-річного віку.

Після завершення навчання кожний учень/слухач повинен уміти самостійно виконувати всі роботи, передбачені освітньо-кваліфікаційною характеристикою, технологічними умовами і нормами, встановленими у відповідній галузі.

До самостійного виконання робіт учні, слухачі допускаються лише після навчання і перевірки знань з охорони праці.

Кваліфікаційна пробна робота проводиться за рахунок часу, відведеного на виробничу практику. Перелік кваліфікаційних пробних робіт розробляється професійно-технічними навчальними закладами відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційних характеристик.

Критерії кваліфікаційної атестації випускників визначаються 12-ти бальною шкалою оцінювання навчальних досягнень учнів, слухачів.

8

Присвоєння освітньо-кваліфікаційного рівня „кваліфікований робітник” відповідного розряду можливе за умови отримання учнем/слухачем не менше чотирьох балів за критеріями кваліфікаційної атестації.

Особі, яка опанувала курс професійно-технічного навчання і успішно пройшла кваліфікаційну атестацію, присвоюється освітньо-кваліфікаційний рівень „кваліфікований робітник” з набутої професії відповідного розряду та видається свідоцтво про присвоєння (підвищення) робітничої кваліфікації, зразок якого затверджується Кабінетом Міністрів України.

Випускнику професійно-технічного навчального закладу другого та третього атестаційних рівнів, якому присвоєно освітньо-кваліфікаційний рівень „кваліфікований робітник”, видається диплом, зразок якого затверджується Кабінетом Міністрів України.

Особі , яка не закінчила повний курс навчання у професійно-технічному навчальному закладі другого та третього атестаційних рівнів, але за результатами кваліфікаційної атестації їй присвоєно освітньо-кваліфікаційний рівень „кваліфікований робітник” з набутої професії відповідного розряду, видається свідоцтво про присвоєння (підвищення) робітничої кваліфікації, зразок якого затверджується Кабінетом Міністрів України.

9


Державний стандартпрофесійно-технічної освіти

ДСПТО 7136.2.000.000.2006

Професія : Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування

Код: 7136.2

Кваліфікація: 2 розряд


10

Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника професійно-технічного навчального закладу

(підприємства, установи та організації, що здійснюють підготовку кваліфікованих робітників)

1. Професія 7136.2 : Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування

2. Кваліфікація: 2 розряд

3. Кваліфікаційні вимоги:Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування

Повинен знати: види та призначення санітарно-технічних матеріалів та устаткування; сортамент труб, фітингів, фасонних частин, арматури та засобів кріплення; призначення слюсарних інструментів; способи вимірювання діаметрів труб, фітингів та арматури.

Повинен уміти: виконувати найпростіші роботи під час монтажу та ремонту систем центрального опалення, водопостачання, каналізації та водостоків.

4. Загально професійні вимогиПовинен: раціонально та ефективно організовувати працю на

робочому місці; додержуватись норм технологічного процесу; не допускати браку в роботі; знати й виконувати вимоги нормативних актів про охорону праці й навколишнього середовища, додержуватися норм, методів і прийомів безпечного ведення робіт; використовувати в разі необхідності засоби попередження і усунення природних і непередбачених негативних явищ (пожежі, аварії, повені тощо); знати інформаційні технології.

5. Вимоги до освітнього рівня осіб, які навчатимуться в системі професійно-технічної освіти:

Одержання професії при навчанні в професійно-технічному навчальному закладі першого або другого атестаційних рівнів, або безпосередньо на виробництві. Без вимог до стажу роботи.

6. Сфера професійного використання випускникаУлаштування в будинках та інших будівельних об’єктах систем

опалення, вентиляції, водопровідних, газових і каналізаційних мереж. Установлення водопровідних, газових і каналізаційних мереж, водопровідного, газового і санітарного устаткування.

11

7. Специфічні вимоги7.1 Вік: по закінченні терміну навчання не менше 16 років.7.2 Стать: чоловіча.7.3 Медичні обмеження.

12

Типовий навчальний планпідготовки кваліфікованих робітників

Професія 7136.2 Монтажник санітарно-технічних систем і устаткуванняКваліфікація: 2 розрядЗагальний фонд навчального часу – 656 годин

№з/п Навчальні предмети

Кількість годинВсього З них на

лабораторно-практичні роботи

1. Загально-професійна підготовка 581.1. Основи галузевої економіки та підприємництва 81.2. Інформаційні технології 141.3. Основи правових знань 141.4. Правила дорожнього руху 81.5. Резерв 142. Професійно-теоретична підготовка 184 142.1. Технологія монтажу санітарно-технічних систем і

устаткування92 8

2.2. Матеріалознавство 28 42.3. Електротехніка 14 22.4. Креслення (будівельне) 282.5. Охорона праці 123. Професійно-практична підготовка 4073.1. Виробниче навчання 2043.2. Виробнича практика 2034. Консультації 65. Державна кваліфікаційна атестація(або поетапна

кваліфікаційна атестація при продовженні навчання)

7

6. Загальний обсяг навчального часу (без п.4) 656 14

Перелік кабінетів, лабораторій (майстерень, полігонів) для підготовки кваліфікованих робітників за професією “Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування”

1. Кабінети:

- Монтажу санітарно-технічних систем і устаткування- Охорони праці

13

- Креслення- Електротехніки- Матеріалознавства- Правил дорожнього руху- Основ галузевої економіки і підприємництва- Основ правових знань- Інформаційних технологій

2. Лабораторії:

- Матеріалознавства- Електротехніки

3. Полігони: - Санітарно-технічний

4. Майстерні: - Слюсарна- Слюсарно-монтажна

14

Типова навчальна програма з предмета “Основи галузевої економіки і підприємництва”

№ з/п

ТемаКількість

годинВсього З них на

лабораторно-практичні

роботи1. Сучасна економічна наука та її роль в

розвитку ринкової економіки України1

2. Економіка та її роль в житті суспільства 13. Основні моделі сучасної організації

економіки1

4. Об’єкти та суб’єкти ринку 15. Економічні відносини власності 16. Підприємство в системі ринкових

відносин1

7.Підприємництво як форма діяльності в умовах ринкової економіки

1

8. Менеджмент і маркетинг у підприємницької діяльності

1

Всього годин: 8

Тема 1. Сучасна економічна наука та її роль в розвитку ринкової економіки України

Сутність терміну „економіка”. Основні економічні терміни і поняття. Типи економічних систем. Стан та перспективи розвитку економіки України.

Тема 2. Економіка та її роль в житті суспільстваВиробництво і споживання.Виробництво та його фактори. Структура виробництва.Економічний зміст виробництва. Структурні елементи виробництва.Продуктивні сили та виробничі відносини. Фактори виробництва:

земля, праця, капітал, здатність до підприємницької діяльності.Обмеженість виробничих ресурсів і проблема вибору.

15

Закономірності економічної поведінки виробника.Зміст обмеженості виробничих ресурсів. Відтворювані та

невідтворювані ресурси.Економічна потреба та інтереси суспільства. Закономірності

економічної поведінки споживача. Зміст потреб та їх класифікація. Причини безмежності потреб.

Структура споживчих благ. Поведінка споживача на ринку. Споживацькі оцінки корисності.

Тема 3 Основні моделі сучасної організації економікиКомандно-адміністративна економіка, її основні риси та протиріччя.

Шлях від вільної ринкової економіки до економіки змішаного типу.Виникнення соціальної ринкової економіки.

Тема 4. Об’єкти та суб’єкти ринкуПопит, пропозиція, ринкова ціна.Визначення попиту, пропозиції, ціни. Чинники попиту та пропозиції,

закон попиту і пропозиції та ринкова рівновага. Ціна ринкової рівноваги.

Тема 5. Економічні відносини власності Роздержавлення та приватизація. Власність та її економічний зміст.

Поняття відносин власності. Типи, форми та види власності. Суб’єкти власності та господарювання.

Тема 6. Підприємство в системі ринкових відносинПідприємство і власність. Види підприємств. Малі підприємства:

сутність, організація, функціонування.Акціонерні підприємства. Державні та кооперативні підприємства.

Фонди підприємств та їх обіг.

Тема 7. Підприємництво як форма діяльності в умовах ринкової економіки

Підприємництво і ринок. Сутність підприємництва, умови існування. Види підприємницької діяльності. Державне підприємництво. Організаційно-правові форми підприємництва в Україні. Структура виробничих витрат. Альтернативні витрати та економічний прибуток. Підприємницький дохід, його зміст і структура. Внутрішні та зовнішні чинники підприємницького доходу. Його розподіл. Виручка від реалізації (валовий дохід), витрати, балансовий та чистий прибуток.

Підприємництво в системі ринкових відносин. Підприємництво і власність.

Види підприємств. Малі підприємства: сутність, організація, функціонування. Акціонерні підприємства. Державні та кооперативні підприємства.

16

Фонди підприємств та їх обіг. Економічні елементи процесу виробництва. Основні та оборотні фонди. Амортизація. Фондовіддача та фондомісткість. Собівартість та ціноутворення.

Витрати виробництва і витрати підприємства. Собівартість продукції, її структура. Система ціноутворення. Ціна. Комерційний розрахунок. Прибуток та його економічна природа. Норма і маса прибутку. Рентабельність підприємств.

Тема 8. Менеджмент і маркетинг у підприємницькій діяльностіОснови менеджменту. Зміст управлінської діяльності. Функції

управління. Бізнес-план та основні вимоги до його складання. Сутність, принципи та функції маркетингу, його види. Міжнародний маркетинг. Реклама та її роль в умовах ринкової економіки.

17

Типова навчальна програма з предмета «Інформаційні технології»

№ з/п

Тема Кількість годинВсього З них на


1. Технологія обробки текстової інформації 2

2. Технологія обробки графічної інформації 2

3. Технологія обробки числової інформації 24. Бази даних 25. Технологія обліку документації 26. Мультимедійні технології 27. Комп’ютерні комунікації 2


Тема 1. Технологія обробки текстової інформаціїТекстовий редактор: призначення і основні функції. Введення і

редагування тексту фрагмент тексту, робота з ним (виділення, перенос, копіювання, вилучення тощо). Абзац операцій з ним (форматування, установка міжстрічкового інтервалу і т.д.). Оформлення тексту: шрифти, колір символів, заповнення, обрамлення тощо). Введення, заповнення, і форматування таблиць.

Тема 2. Технологія обробки графічної інформаціїПредставлення графічної інформації. Піксель. Примітивні способи

зберігання графічної інформації і формати графічних файлів. Графічний редактор і основні функції. Робота з фрагментами зображення.

Тема 3. Технологія обробки чисельної інформаціїЕлектронні таблиці: призначення і основні функції. Ячейка: абсолютна

і відносна адресація. Формати даних (числа, формули, текст). Введення і редагування даних. Оформлення таблиць. Табулювання і побудова графіків функцій. Ділова графіка (діаграми різних видів).

Тема 4. База данихСпособи організації бази даних: ієрархічна, мережева, реляційна.

Система управління базами даних (СУБД). Форма представлення баз даних ( таблиця, картотека). Введення і редагування записів. Сортування та пошук записів. Зміна структури бази даних. Види і способи організації запитів.

18

Тема 5. Технологія обліку документаціїБуфер обміну, технологія вставки і впровадження об’єктів (OLE),

технологія drag & drop.

Тема 6. Мультимедійні технологіїПринципи і способи використання. Основні вимоги до апаратної

частини комп’ютера.

Тема 7. Комп’ютерні комунікаціїЛокальні і глобальні комп’ютерні мережі, канали зв’язку, модеми,

швидкість передачі інформації. Мережа інтернет: структура і адресація в мережі. Інформаційні ресурси: електронна пошта, телеконференції, файли і архіви. Гіпертекст. Технологія Word Wide Web („Всесвітня паутина”) Пошук інформації.

19

Типова навчальна програма з предмета “Основи правових знань”

№з/п

Тема Кількість годинвсього З них на


1. Правове регулювання господарських відносин у промисловості.

2

2. Основи трудового законодавства. 23. Праця, закон і ми. 34. Злочин і покарання. 25. Господарство і право 3

Всього годин:12

Тема 1. Правове регулювання господарських відносин у промисловості

Правовий статус підприємств. Рішення правління та дисциплінарний статут. Особливості регулювання праці окремих категорій працівників. Додаткові порівняно з законодавством трудові та соціально-побутові пільги для працівників галузі.

Тема 2. Основи трудового законодавства Правові основи соціального захисту і соціальних гарантій працівників

згідно з Конституцією України. Кодекс законів про працю, закон України “Про обов’язкове державне соціальне страхування від нещасних випадків на виробництві та професійних захворювань , які спричинили втрату працездатності”.

Відшкодування збитків, соціальні виплати і послуги, що здійснюються фондом соціального страхування від нещасних випадків і професійних захворювань.

Соціальні пільги, гарантії, компенсації, регулювання трудових і соціальних відносин в колективі.

Забезпечення житлово-побутового, культурного, медичного обслуговування, оздоровлення і відпочинку працівників.

Тема 3. Праця, закон і миЗагальна характеристика трудового права України. Трудова дисципліна. Охорона праці. Розгляд трудових спорів.

20

Тема 4. Злочин і покаранняПоняття кримінального права. Злочин та інші правопорушення.

Поняття та підстави кримінальної відповідальності. Співучасть у злочині. Поняття кримінального покарання. Види покарань. Кримінальна відповідальність за господарські злочини.

Тема 5. Господарство і правоПоняття господарського права та його роль у регулюванні

господарських відносин. Система господарського права. Господарський договір. Відповідальність у господарських відносинах.

21

Типова навчальна програма з предмета«Правила дорожнього руху»

№ з/п Тема

Кількість годин

Всього

З них на лабораторно-практичні

роботи1. Закон України „Про дорожній рух”. Загальні

положення, визначення.1

2. Обов’язки та права пасажирів і пішоходів 13. Вимоги до водіїв мопедів, велосипедів, осіб,

які керують гужовим транспортом і погоничів тварин

1

4. Регулювання дорожнього руху. 15. Рух транспорту та безпека пішоходів і

пасажирів1

6. Особливі умови руху. 17. Надання першої медичної допомоги під час

дорожньо-транспортних випадків.1

8. Відповідальність за порушення правил дорожнього руху

1


Тема 1. Закон України „Про дорожній рух”. Загальні положення, визначення

Правила дорожнього руху. Загальні положення. Терміни та визначення Закону України „Про дорожній рух”. Правила дорожнього руху як правова основа дорожнього руху, що має створити безпечні умови для всіх його учасників.

Закон України „Про дорожній рух”. Порядок навчання різних груп населення Правилам дорожнього руху.

Аналіз дорожньо – транспортних пригод у населеному пункті, області та причини їх виникнення.

Загальна структура і основні вимоги Правил дорожнього руху.Порядок введення обмежень у дорожньому русі, відповідність обмежень,

інструкцій та інших нормативних актів вимогам Правил дорожнього руху.Терміни: пішохід, механічний транспортний засіб, мотоцикл, велосипед,

причеп, напівпричеп, дорога, дозволена максимальна вага, прорізна частина, смуга руху, перехрестя, залізничний перехід, населений пункт, зупинка, стоянка, обгін, поступити дорогу, переважне право. Визначення цих термінів.

22

Тема 2. Обов’язки та права пасажирів і пішоходівПорядок руху пішоходів у населених пунктах.Особливості руху пішоходів, які переносять громіздкі предмети, осіб, які

пересуваються в інвалідних колясках без двигуна, керують велосипедом, мопедом та мотоциклом, тягнуть санки, візок тощо

Порядок руху пішоходів за межами населених пунктів. Рух пішоходів у темну пору доби та в умовах недостатньої видимості. Груповий рух людей дорогою.

Розподіл транспортних і пішохідних потоків. Тротуар. Пішохідна доріжка. Організована колона. ”Знак”: „Пішохідний перехід”. Груповий рух людей дорогою. Порядок переходу проїжджої частини дороги. Дії пішоходів при наближенні транспортного засобу з увімкненим проблисковим маячком і спеціальним звуковим сигналом.

Дії пішоходів, які причетні до дорожньо – транспортної пригоди.Поведінка пасажирів на зупинках маршрутного транспортуЗначення світлофорів і жестів регулювальника. Як очікувати автобус,

тролейбус, трамвай, автомобіль-таксі. Посадка та висадка пасажирів під час зупинки транспорту.

Тема 3. Вимоги до водіїв мопедів, велосипедів, осіб, які керують гужовим транспортом і погоничів тварин

Віковий ценз і вимоги до велосипедистів і водіїв мопедів, гужового транспорту і погоничів тварин. Технологічний стан і обладнання транспортних засобів. Документи водія. Обов’язки водія.

Розміщення транспортних засобів на проїжджій частині дороги.Правила користування велосипедною доріжкою. Випадки, коли рух

зазначених транспортних засобів і прогін тварин забороняється. Заборони водію. Вимоги до водія велосипеда, гужового транспорту, погоничів тварин. Заборони водію велосипеда забороняється. Заборони водію гужового транспорту. Заборони погоничам тварин.

Небезпечні наслідки порушення вимог руху керуючими велосипедами, мопедами, гужовим транспортом і прогоном тварин.

Тема 4. Регулювання дорожнього рухуДорожні знаки та їх значення в загальній системі організації дорожнього

руху, їх класифікація.Дорожня розмітка та її значення в загальній системі організації

дорожнього руху, класифікація розмітки .Дорожнє обладнання як допоміжний засіб забезпечення регулювання

дорожнього руху на небезпечних ділянках трас.Типи світлофорів. Сигнали світлофора. Сигнали, що регулюють рух

світлофорів. Вертикальні світлофори. Значення світлофорів.Сигнали регулювальника (особи, уповноважені регулювати дорожній

рух): руки, що витягнуті в сторони, опущені; права рука зігнута перед

23

грудьми; права рука витягнута вперед; рука, піднята вгору; інші сигнали регулювальника.

Перевага сигналів регулювальника над сигналами світлофора, дорожніми знаками і розміткою.

Тема 5. Рух транспорту та безпека пішоходів і пасажирівПравосторонній рух транспорту і безпека пішоходів. Рух у декілька

рядів.Взаємна увага – умова безпеки руху.Види і призначення попереджувальних сигналів. Правила подання

світлових сигналів або рукою. Небезпечні наслідки порушення правил подавання попереджувальних сигналів.

Попереджувальні сигнали. Швидкість руху. Дистанція. Обгін. Безпека пішоходів і пасажирів.

Поняття про шлях гальмування. Фактори, що впливають на величину шляху гальмування.

Види перехресть. Порядок руху на перехрестях. Зупинка і стоянка.

Тема 6. Особливі умови рухуПеревезення пасажирів при буксируванні транспортних засобів.Навчальна їзда. Умови, за яких дозволяється навчальна їзда на дорогах.Рух у житловій зоні. Переваги пішоходів під час руху в житловій зоні.Автомагістралі і автобани, їх основні ознаки.Рух по автомагістралях і автобанах.Основні ознаки гірських доріг і крутих спусків. Вимоги правил руху на

гірських дорогах і крутих спусках.Початок руху, маневрування. Обгін. Зупинка та стоянка. Рух по

швидкісних дорогах. Рух по гірських дорогах. Рух і стоянка в темний час доби. Буксирування.

Тема 7. Надання першої медичної допомоги під час дорожньо-

транспортних випадківВизначення і термінове призначення дії фактора травмування,

звільнення потерпілого із пошкодженого транспортного засобу. Основні правила першої долікарської допомоги потерпілим. Надання

першої допомоги при різних видах травм. Транспортування потерпілих при ДТП.

Тема 8. Відповідальність за порушення правил дорожнього рухуСоціально – економічні і правові наслідки ДТП і порушення ПДР.

Поняття і види адміністративних порушень. Кримінальна відповідальність. Відповідальність за нанесення матеріальної та природо - екологічної шкоди.

Засоби адміністративного покарання. Дисциплінарна відповідальність. Суспільний вплив. Громадянська відповідальність.

24

Типова навчальна программа з предмета

“Технологія монтажу санітарно-технічних систем і устаткування” №з/п


практичні роботи

1. Вступ 12. Загальнослюсарні роботи 36 43. Допуски та технічні вимірювання 64. Згинання труб 14 25. З’єднання труб 14 26. Разбірка, притирка, збирання, випробування

арматури11

7. Основні технології та організації монтажних робіт 10

Всього годин:92 8

Тема 1. ВступВклад учених у розвиток будівництва. Зростання освіченості та

прогресивності кваліфікації. Знайомлення з кваліфікаційною характеристикою та програмою навчання.

Тема 2. Загальнослюсарні роботиПлющена розмітка. Рубання металу. Випрямлення металу.

Обпилювання металу. Різання металу. Зенкерування, зенкерування та розвертання. Нарізування різьби. Розпилювання. Основи вимірювання. Притирка.

Практичні роботи:1. Розбір технологічних карт на слюсарні роботи2. Складання інструкційно-технологічних карт на слюсарні роботи

Тема 3. Допуски та технічні вимірюванняЯкість продукції. Номінальні та граничні розміри. Посадки, їх види та

призначення. Допуски та відхилення форми. Основні характеристики вимірювання інструментів та приладів. Засоби вимірювання та перевірки.

Тема 4. Згинання трубВигляд зігнутих деталей, їх призначення. Розмітка труб для згинання.

Верстати для згинання. Розрахунок труб для згинання. Практична робота: 1. Розрахунок труб для згинання

25

Тема 5. З’єднання трубЗ’єднання сталевих труб. З’єднання чавунних труб. З’єднання азбестоцементних, керамічних, залізобетонних труб. З’єднання пластикових, металопластикових труб.

Практична робота: 1. Вивчення засобів з’єднання з різних матеріалів

Тема 6. Розбирання, притирка, збирання, випробування арматури.

Призначення арматури. Класифікація арматури за призначенням. Матеріали, застосовуються для приготування арматури. Матеріали для сальників та прокладок. Правила набивки та зміни прокладок. Роль та призначення абразивних матеріалів. Процес притирки. Випробування арматури на стійкість та цілість. Дефекти арматури. Організація робочого місця та безпека праці при виконанні ревізії та збиранні арматури.

Тема 7. Основи технології та організаціїмонтажних робіт.

Механомонтажні роботи як вид будівельно-монтажних робіт. Монтажна операція заходу. Розуміння про організації керування монтажним виробництвом. Вимоги до організації монтажних робіт. Організація та засоби виконання монтажних робіт. Технічна документація на підприємстві робіт до монтажу сан-тех систем.

26

Типова навчальна програма з предмета “Матеріалознавство”

№з/п



1. Вступ 12. Основні відомості про метали та сплави 23. Залізовуглецеві сплави 24. Термічне оброблення сталі та чавуна 6 25. Кольорові метали 26. Корозія металу та засоби захисту від них 27. Ливарне виробництво 28. Обробка металу тисненням 29. Пластмаси та вироби з них 2 210. Труби та їх з’єднувальні частини 7

Всього годин: 28 4

Тема 1. ВступЗнайомство з програмою. Історичні факти походження та застосування

деяких матеріалів.

Тема 2. Основні відомості про метали та сплавиПоняття про внутрішню будову металів та сплавів. Поняття про

кристалізацію металів, залежність властивостей матеріалів від їх будівлі. Фізичні, хімічні, механічні, технологічні властивості металів та сплавів.

Тема 3. Залізовуглецеві сплавиПоняття про теорію сплавів. Основні види сплавів. Основи

виробництва сталі та чавуна. Класифікація маркування сталей та чавуна. Вуглецеві та леговані сталі. Тверді сплави.

Тема 4. Термічне оброблення сталі та чавунаСутність та значення термічного оброблення. Обладнання для

технічного оброблення. Засоби ТО (загартування, відпуск, відпалювання, нормалізування). Лабораторно-практична робота: 1. Знайомство з термічним обробленням сталі

27

Тема 5. Кольорові металиЗагальні відомості про кольорові метали. Алюміній, мідь, титан, магній

та інші кольорові метали та їх сплави.

Тема 6. Корозія металу та засоби захисту від неїСутність корозії, її види та класифікація. Характеристика видів корозії.

Основні засоби захисту від корозії.

Тема 7. Ливарне виробництвоСутність ливарного виробництва. Види лиття та область його

застосування.

Тема 8. Обробка металу тисненнямСутність, види, галузь застосування обробки металу тисненням.

Тема 9. Пластмаси та вироби з нихЗагальні відомості про склад та властивості пластмас. Види пластмас.

Галузь застосування пластмас. Вироби з пластмас. Лабораторно-практична робота:

1. Визначення за зразками видів пластичних мас.

Тема 10. Труби та їх з’єднувальні частиниВодопостачальні, газові, каналізаційні та інші види труб. Види труб за

виготовленням, з’єднувальні частини для труб. Допоміжні матеріали.

28

Типова навчальна програма з предмета “Електротехніка”

№з/п



1. Вступ 12. Постійний струм 5 13. Магнетизм та електромагнетизм 34. Змінний струм і кола змінного струму 5 1

Всього годин: 14 2

Тема 1. ВступЕлектротехніка – наука про технічне використання електромагнітних

явищ. Значення електрифікації народного господарства країни. Джерела електричної енергії. Споживачі електричної енергії.

Тема 2. Постійний струмСтрум, опір, напруга та одиниці їх. Закон Ома. Види з’єднань

резисторів, їх розрахунок і позначення на електричних схемах. Закони Кірхгофа.

Розрахунок опору приводів на нагрівання та втрату напруги.Перетворення хімічної енергії в електричну. Хімічні джерела

електричної енергії.Лабораторно-практична робота:

1. Дослідження кіл в послідовнім з’єднанні резисторів

Тема 3 Магнетизм та електромагнетизмОсновні характеристики магнітного поля. Закон повного струму та

МРС. Криві намагнічування та петля гістерезісу.Практичне застосування взаємодії струму та магнітного поля.

Використання явища електромагнітної індукції для здобуття ЕРС, самоіндукція та взаємоіндукція. Принцип дії трансформатора.

Тема 4. Змінний струм і кола змінного струмуСинусоїдний змінний струм. Здобуття, графічне зображення та

параметри змінного струму. Найпростіші кола змінного струму. Векторні діаграми. Коло змінного струму з послідовним з’єднанням активного індуктивного та ємнісного опорів. Часові та векторні діаграми. Резонанс напруги.

29

Потужність у колах змінного струму. Трикутник потужностей. Коефіцієнт потужності. Коло змінного струму з паралельним з’єднанням активного індуктивного та ємкісного опорів. Векторні діаграми. Резонанс струмів. Компенсація зсуву фаз.

Трифазна система змінних струмів. Принцип побудови багатофазних систем. Симетрична трифазна система. З’єднання обмоток генератора та приймачів електричної енергії зіркою та трикутником. Лінійні та фазні струми і напруги. Три – та чотирипровідне коло. Роль нульового проводу. Потужність трифазної системи.

Лабораторно-практична робота: 1. Дослідження кола змінного струму з активними та індуктивними опорами.

30

Типова навчальна програмаз предмета “Креслення”

№з/п


практичні роботи

1. Вступ 12. Лінії креслення, написи на кресленнях 33. Прикладні геометричні побудови 44. Аксонометричні проекції. Креслення в

аксонометричних проекціях6

5. Креслення у прямокутних проекціях 56. Технічне малювання 57. Читання креслень з професії 4


Тема 1. ВступЦілі та задачі предмета. Значення графічної грамоти для

кваліфікованого робітника. Основні відомості про стандарти на креслення – стандарти ЕСКД, СПДС, СЕВ. Креслярські прилади та матеріали, їх устрій та застосування.

Тема 2. Лінії креслення, написи на кресленняхФормати креслень. Поняття “формат”. Зазначення формату. Рамка

креслення. Основні написи на кресленнях, їх форма, розміри та порядок заповнення.

Лінії креслення, їх назва, зображення, товщина, призначення. Креслярські шрифти. Нанесення написів на кресленнях.

Тема 3. Прикладні геометричні побудовиВиди та призначення прикладних геометричних побудов на площині.

Масштаб: зазначення, застосування та позначення на кресленнях. Нанесення розмірів на кресленнях. Поняття про нанесення розмірів фасок, шорсткості поверхонь.

Правила читання розмірних чисел на розмірних лініях. Геометричні побудови на площині. Нахил і конусність. Виконання креслень деталей. Поняття про побудову лекальних кривих.

31

Тема 4. Аксонометричні проекції. Креслення в аксонометричних проекціях.

Креслення в аксонометричних проекціях. Види проектування. Види аксонометричних проекцій. Положення осей у аксонометричних проекціях, показники.

Побудова аксонометричних проекцій будівельних деталей.

Тема 5. Креслення у прямокутних проекціяхПрямокутне проектування. Площі проекцій, їх назва та позначення.

Складальне креслення, побудова складального креслення, побудова проекцій точки.

Побудова комплексного креслення технічних деталей за їх наочними зображеннями.

Роздроблення предмета на прості геометричні тіла. Побудова розгортки поверхонь. Взаємний перетин поверхонь.

Тема 6. Технічне малюванняПризначення технічного малюнку. Відрізнення технічного малюнку від

креслення. Залежність технічного малюнку від положення аксонометричних осей.

Техніка роботи олівцем. Технічний малюнок плоских фігур. Технічний малюнок геометричних тіл. Прийоми виконання технічних малюнків будівельних деталей, індустріальних виробів та вузлів.

32

Типова навчальна програмаз предмета “Охорона праці”

№з/п



1. Правові та організаційні основи охорони праці 22. Основи безпеки праці в галузі. Загальні відомості

про потенціал небезпек. Психологія безпеки праці, організація роботи з охорони праці.

4

3. Основи пожежної безпеки. Вибухонебезпека виробництва і вибухозахист.

4

4. Основи електробезпеки 45. Основи гігієни та виробничої санітарії. Медичний

огляд4

6. Надання першої допомоги при нещасних випадках 4Всього годин: 22

Тема 1. Правові та організаційні основи охорони праціЗміст поняття “охорона праці”. Соціально-економічне значення

охорони праці. Мета і завдання предмета “Охорона праці”. Основні законодавчі акти з охорони праці. Конституція України. Закон України “Про охорону праці”. Кодекс законів про працю. Закон України “Про охорону здоров’я населення”. Закон України “Про пожежну безпеку”. Закон України “Про охорону навколишнього природного середовища”. Правила внутрішнього трудового розпорядку. Колективний договір. Охорона праці жінок та підлітків. Порядок забезпечення працюючих засобами індивідуального захисту. Відповідальність за порушення законодавства про охорону праці. Навчання, інструктування і перевірка знань з питань охорони праці. Травматизм та профзахворювання. Нещасні випадки на виробництві й у побуті.

Тема 2. Основи безпеки праці в галузі. Загальні відомості про потенціал небезпек. Психологія безпеки праці.

Організація роботи з охорони праціПерелік робіт з підвищеною небезпекою. Зони небезпеки та їх

огородження. Знаки безпеки. Мікроклімат виробничих приміщень. План евакуації з приміщень у випадку аварії.

Порядок допуску монтажника до виконання санітарно-технічних робіт.Порядок оформлення наряд-допуску на роботи з підвищеною

небезпекою. Обов’язки монтажника санітарно-технічних систем і

33

устаткування з дотримання вимог безпеки праці, правил внутрішнього розпорядку.

Особиста відповідальність монтажників за дотримання правил безпеки праці.

Загальні правила безпеки праці під час виконання санітарно-технічних систем.

Метеорологічні умови, за яких забороняється виконання санітарно-технічних робіт.

Засоби індивідуального захисту від небезпечних і шкідливих виробничих факторів. Спецодяг, спецвзуття та інші засоби індивідуального захисту.

Інструкція з охорони праці монтажника санітарно-технічних систем і устаткування.

Вимоги безпеки праці у кабінетах, лабораторіях і майстернях навчального закладу з підготовки та підвищення кваліфікації монтажників санітарно-технічних систем і устаткування.

Тема 3. Основи пожежної безпекиВибухонебезпека виробництва і вибухозахист.

Характерні причини виникнення пожеж. Пожежонебезпечні властивості речовин. Пожежна сигналізація. Протипожежний інструктаж. Гасіння та профілактика пожеж на об’єктах галузі. Горіння речовин і способи його припинення. Умови горіння. Легкозаймисті і горючі рідини. Займисті, важко займисті й незаймисті речовини, матеріали та конструкції. Поняття вогнестійкості.

Вогнегасильні речовини та матеріали: вода, піна, вуглекислота, пісок, покривала, їх вогнегасильні властивості. Пожежна техніка для захисту об’єктів: пожежні машини, автомобілі та мотопомпи, установки для пожежегасіння, вогнегасники, ручний пожежний інструмент, їх призначення, будова, використання на пожежі.

Тема 4. Основи електробезпекиЕлектрика промислова, статична і атмосферна. Особливості ураження

електричним струмом. Вплив електричного струму на організм людини. Електричні травми, їх види. Основні випади ураження струмом. Допуск до роботи з електрикою. Захист від статичної електрики.

Тема 5. Основи гігієни та виробничої санітаріїПоняття про виробничу санітарію та гігієну праці. Шкідливі виробничі

фактори та засоби захисту від них. Лікувально-профілактичні харчування. Фізіологія праці. Вимоги до опалення, вентиляції, освітлення. Медичні огляди.

34

Тема 6. Надання першої допомоги при нещасних випадкахСтислі основи анатомії людини. Послідовність, принципи та засоби

надання першої допомоги. Дії у важких випадках. Медична аптечка. Надання першої допомоги при пораненнях, кровотечі, шоку, опіку, при ураженні електричним струмом.

35

Типова навчальна програма з виробничого навчання

Професія 7136.2 Монтажник санітарно-технічних систем і устаткуванняКваліфікація: 2 розряд

№з/п

Тема Кількість годин

1. Виробниче навчання1.

Вступне заняття6

2. Безпека праці і пожежна безпека в навчальних майстернях. Організація робочого місця

6

3. Екскурсія на будівництво промислових і цивільних будинків і споруджень

6

4. Слюсарні роботи 965. Слюсарно-монтажні роботи 90

Всього годин: 204ІІ. Виробнича практика

1. Інструктаж з охорони праці та пожежної безпеки на виробництві

7

2. Самостійне використання слюсарних та слюсарно-монтажних робіт складністю 2-го розряду

189

3. Кваліфікаційна пробна робота 7Всього годин: 203

Разом: 407

І. Виробниче навчання

Тема 1 Вступне заняттяІнструктаж за змістом занять. Учбово-виробничі і виховні задачі курсу.Зміст праці, етапи професійного росту і трудового становлення

робітника.Базове підприємство навчального закладу, його трудові традиції,

передовики і новатори виробництва із випускників ПТНЗ. Продукція, що випускається ліцеєм.

Форми участі учнів у виконанні виробничого плану будівельно-монтажного об’єкта.

Загальні відомості про склад будівельно-монтажних робіт від земляних до пусконалагоджувальних робіт з монтажу устаткування.

36

Приклади відомих побудованих об’єктів: Останкінської телевежі, першого у світі моста на електрозварюванні через Дніпро, комплексу споруджень космодрому «Байконур», а також великих інженерних споруджень, побудованих базовим трестом.

Ознайомлення учнів з майстернями, розміщення учнів по робочих місцях, ознайомлення учнів з порядком одержання і здачі інструмента і пристосувань.

Ознайомлення з режимом роботи, формами організації праці і правилами внутрішнього розпорядку в навчальних майстернях.

Форми морального і матеріального стимулювання праці учнів. Виробничий план групи і навчального закладу.

Тема 2. Безпека праці і пожежна безпека в навчальних майстернях. Організація робочого місця

Інструктаж за змістом занять. Правила і норми безпеки праці в навчальних майстернях.

Вимоги безпеки до виробничого устаткування і виробничого процесу. Основні небезпечні і шкідливі виробничі фактори, що виникають при роботі в майстерень (електричний струм, падіння, гострі деталі і т.п.).

Техніка безпеки по переміщенню вантажів.Причини травматизму. Види травм. Заходи щодо попередження

травматизму.Пожежна безпека. Причини пожеж у навчальних майстернях і інших

приміщеннях навчального закладу. Міри попередження пожеж.Засоби гасіння пожеж у навчальних майстернях і приміщеннях ПТНЗ.Організація робочого місця монтажника санітарно-технічних систем і

устаткування 2 розряду.

Тема 3. Екскурсія на будівництво промислових та цивільних будинків і споруджень

Інструктаж за змістом занять. Правила дорожнього руху. Виховна задача екскурсії. Ознайомлення з об’єктом і системою якості в будівництві. Підвищення якості кваліфікації робітників будівельної організації.

Тема 4. Слюсарні роботиІнструктаж за змістом занять і організація робочого місця. Техніка

безпеки при виконанні робіт. Сучасні технології, інструменти, пристрої, устаткування, технології.

Вправи:Сортування. Сортування труб, фітингів, фасонних частин, арматури та

засобів кріплення.Розмітка. Підготовка деталей до розмітки. Вибір бази і встановлення

послідовності розмітки.

37

Найбільш продуктивні прийоми розмітки. Розмітка з нанесенням рисок і кернів на простих деталях з прямолінійними та криволінійними контурами. Розмітка контурів деталей з відліком розмірів від кромки заготовки та від осьових ліній.

Розмітка контурів деталей за шаблонами, розмітка контурів деталей з урахуванням розмірів, заточення і заправлення розмічальних інструментів. Кернення розміткових ліній.

Рубання металу.Рубання листової сталі, губок лещат, по розмічальних рисках,

перерубування чавунних труб. Зрубування чавунних деталей після попереднього прорубування канавок з перевіркою розмірів вимірювальною лінійкою. Вирубування на плиті заготівель різних обрисів з листової сталі. Обрубування кінців під зварювання. Обрубування виступів і нерівностей на поверхнях деталей. Заточення інструментів.

Виправлення і гнуття металів.Виправлення. Виправлення смугової сталі на плиті. Виправлення

круглого прутка з застосування призм, перевірка за лінійкою і плитою. Виправлення листової сталі за допомогою ручного пресу. Виправлення труб і куточка.

Гнуття смугової сталі під заданий кут сталевого сортового прокату на ручному пресі, смугової сталі на ребро, кінців у листах із застосуванням пристосувань, кілків із дроту і листової сталі.

Різка металу і труб.Кріплення полотнини в рамці ножівки. Установка, закріплення і

розрізування смугової, квадратної, круглої сталі по рисках.Відрізання смуг з поворотом ножівки. Різання труб труборізом. Різання

листа ручними ножицями, підоймовими. Обпилювання металу.Вправи в триманні напилка, у постановці корпусу й у триманні

напилка, у балансуванні напилка. Обпилювання площин по перевірочній лінійці відкритих і закритих під прямим, гострим, тупим кутом. Перевірка площин вимірювальними інструментами. Вправи у вимірюванні штангенциркулем. Обпилювання площин різних конфігурацій.

Розрахунок припусків на розгортання.Розпилювання.Висвердлювання і вирубування прорізів і отворів.Обробка прорізів і отворів нескладного контуру вручну напилками.Обробка отворів прямолінійних контурів вручну напилками, Перевірка форми і розмірів контурів універсальними інструментами за

шаблонами і вкладеннями.

38

Тема 5. Слюсарно-монтажні роботиІнструктаж за змістом занять і організація робочого місця. Техніка

безпеки при виконанні робіт. Сучасні технології, інструменти, пристрої, устаткування, технології.

Вправи:Притирання, розбирання і зборка арматури.Підготовка для притирання поверхонь деталей, притиральних

матеріалів, пристосувань. Ручне притирання плоских поверхонь різних деталей. Контроль оброблених поверхонь.

Монтажне притирання робочих поверхонь клапанів і клапанних гнізд, кранів з конічною пробкою. Контроль якості виконаних робіт.

Встановлювання прокладок.Комплектування згонів муфтами та контргайками, болтів – гайками.

Установлювання і знімання запобіжних пробок і заглушок на трубах.Контроль якості з’єднання труб. Усунення дефектів.Розмітка труб для гнуття. Виготовлення шаблонів. Контроль якості виробів.Розбирання, притирання, зборка й іспит арматури.Розбирання і збирання коркових кранів, вентилів, зворотних клапанів,

засувок, водорозбірної запобіжної, регулювальної і спеціальної арматури.Набивання сальників і виготовлення прокладок.Підготовка сальників і виготовлення прокладок.Підготовка матеріалів вентилів і водорозбірної арматури.Збирання й випробування арматури.Контроль якості розбирання, притирання, набивання сальників,

збирання і пресування арматури.Встановлювання прокладок.Комплектування згонів муфтами та контргайками, болтів – гайками.Установлення і знімання запобіжних пробок запобіжних пробок і

заглушок на трубах.Навчально-виробничі роботи. Інструктаж за змістом занять і

організація робочого місця. Техніка безпеки при виконанні робіт. Сучасні технології, інструменти, пристрої, устаткування, технології. Ручне притирання плоских поверхонь різних деталей. Розбирання і збирання коркових кранів, вентилів, зворотних клапанів, засувок, водорозбірної запобіжної, регулювальної і спеціальної арматури.

Набивання сальників і виготовлення прокладок.Підготовка сальників і виготовлення прокладок.Підготовка матеріалів вентилів і водорозбірної арматури.Збирання й випробування арматури.Встановлювання прокладок.Комплектування згонів муфтами та контргайками, болтів – гайками.

39

Установлення і знімання запобіжних пробок запобіжних пробок і заглушок на трубах.

ІІ. Виробнича практика

Тема 1.Інструктаж з охорони праці та пожежної безпеки на виробництвіІнструктаж з охорони праці і пожежної безпеки. Система управління

охороною праці, організація безпеки праці на виробництві. Використання засобів техніки безпеки та індивідуального захисту.

Ознайомлення учнів з устаткуванням і технологічним процесом.Ознайомлення з організацією планування праці і контролю якості робіт

на виробничій ділянці, у бригаді, на робочому місці.Ознайомлення з організацією робочих місць передовиків і новаторів

виробництва, з роботою щодо раціоналізації та винахідництва.Інструктаж з безпеки праці безпосередньо на технологічній ділянці і

робочому місці.

Тема 2. Самостійне виконання слюсарних та слюсарно-монтажних робіт складністю 2-го розряду

Самостійне виконання на робочому місці слюсарних і слюсарно-монтажних робіт у відповідності до вимог кваліфікаційної характеристики і з дотриманням норм безпеки праці.

Детальна навчальна програма виробничої практики з урахуванням вимог підприємства, організації, установи-замовника, а також з урахуванням спеціалізації учнів/слухачів і необхідності засвоєння ними новітніх технологій та сучасних методів праці розробляється безпосередньо професійно-технічним навчальним закладом за участю підприємств, замовників кадрів, організацій, установ і затверджується в установленому порядку.

Кваліфікаційна пробна робота.

Приклади робіт:- Сортування труб, фітингів фасонних частин, арматури та засобів

кріплення- Підготовляння допоміжних матеріалів (лляного пасма, сурику, розчину

тощо)- Встановлювання прокладок- Комплектування згонів муфтами та контргайками, болтів – гайками- Установлення і знімання запобіжних пробок і заглушок на трубах- Транспортування деталей трубопроводів, санітарно-технічних приладів та

інших вантажів

40

Перелік основних обов’язкових засобів навчання

№п/п

Найменування Кількість на групу з 15 осіб приміткаДля

індивідуального користування

Для групового

користування

1 2 3 4 5Обладнання

1. Верстат слюсарний з лещатами, одномісний

1 15

2. Стіл складальний 1 33. Заточний верстат 1 14. Верстат ножівочний по металу 1 15

і т.дІнструменти

1. Клупи трубні № 1, 2 1 52. Ключі трубні важільні № 1, 2,

3, 41 4

3. Ключ з м’якими губками 1 24. Конопатка 1 105. Карбування 1 156. Молоток слюсарний 1 157. Лінійки вимірювальні металеві 1 158. Рулетки вимірювальні

металеві1 5

9. Штангенциркуль 1 1510. Циркуль по металу

розміточний1 15

11. Ключ динамічний 1 512. Набір сантехніка 1 1513. Набір контрольно -

вимірювальний1 5

14. Рівень металевий 1 1515. Штангенрейсмус 1 516. Висок 1 517. Напилки (різні) 1 1518. Розкладка 1 1519. Зубило 1 1520. Кернер 1 1521. Зенкери 1 1522. Клуп Маєвського 1 523. Косинець з широкою основою 1 1524. Кронциркуль 1 5

41

25. Нутрометр 1 526. Кувалда на 4 кг 1 327. Ножиці ручні підоймові 1 1528. Ножиці стільцеві 1 529. Ножівка по металу 1 1530. Щітка для чистки напилків 1 531. Викрутки 1 1532. Рівень 1 1533. Шаблони для заготовлення

виробів1 15

і т.дПрилади і пристрої

1. Струбцини жорсткі і розсувні (різні)

1 1

2. Електричний шуруповерт 1 23. Плита розмічальна 1 15

і т.д

42

Критерії кваліфікаційної атестації випускниківПрофесія 7136.2 Монтажник санітарно-технічних систем і устаткуванняКваліфікація 2 розряд

Бали Знає Бали Уміє1 Учень (слухач) має незначні

базові загальні знання з призначення санітарно-технічних матеріалів та устаткування; сортаменту труб, фітингів, фасонних частин, арматури та засобів закріплення; слюсарних інструментів, способів вимірювання діаметрів труб, фітингів та арматури під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

1 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати найпростіші завдання з сортування труб, фітингів, фасонних частин, матеріалів; встановлювання прокладок; комплектування згонів муфтами та контргайками, болтів – гайками; установлювання і знімання запобіжних пробок і заглушок на трубах; транспортування деталей трубопроводів, санітарно-технічних приладів та інших вантажів. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.

2 Учень (слухач) має незначні базові знання з призначення санітарно-технічних матеріалів та устаткування; сортаменту труб, фітингів, фасонних частин, арматури та засобів закріплення; слюсарних інструментів, способів вимірювання діаметрів труб, фітингів та арматури під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

2 Учень (слухач) має незначні базові навички і здатний виконувати найпростіші завдання з сортування труб, фітингів, фасонних частин, матеріалів; встановлювання прокладок; комплектування згонів муфтами та контргайками, болтів – гайками; установлювання і знімання запобіжних пробок і заглушок на трубах; транспортування деталей трубопроводів, санітарно-технічних приладів та інших вантажів. В окремих випадках потребує допомоги і контролю дотриманні правил безпеки праці. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.

3 Учень (слухач) має незначні загальні знання з призначення санітарно-технічних матеріалів та устаткування; сортаменту труб, фітингів, фасонних частин, арматури та засобів закріплення; слюсарних інструментів, способів вимірювання діаметрів труб, фітингів та арматури під прямим керівництвом у структурованому

3 Учень (слухач) має незначні загальні навички і здатний виконувати прості завдання з сортування труб, фітингів, фасонних частин, матеріалів; встановлювання прокладок; комплектування згонів муфтами та контргайками, болтів – гайками; установлювання і знімання запобіжних пробок і заглушок на

43

середовищі. Знання потребують постійного корегування..

трубах; транспортування деталей трубопроводів, санітарно-технічних приладів та інших вантажів. В окремих випадках потребує допомоги і контролю дотриманні правил безпеки праці. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації..

4 Учень (слухач) має обмежений обсяг знань з призначення санітарно-технічних матеріалів та устаткування; сортаменту труб, фітингів, фасонних частин, арматури та засобів закріплення; слюсарних інструментів, способів вимірювання діаметрів труб, фітингів та арматури;технології встановлення прокладок, запобіжних пробок і заглушок на трубах під керівництвом у контрольованому середовищі. Знання потребують часткового корегування.

4 Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок із сортування труб, фітингів, фасонних частин, матеріалів(лляного пасма, сурику, розчину тощо); встановлювання прокладок; комплектування згонів муфтами та контргайками, болтів – гайками; установлювання і знімання запобіжних пробок і заглушок на трубах; транспортування деталей трубопроводів, санітарно-технічних приладів та інших вантажів. Навички є в основному конкретними за характером. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.

5 Учень (слухач) має обмежений обсяг знань, пов’язаних з послідовністю виконування слюсарних робіт, способами вимірювання діаметрів труб, фітингів та арматури. Користується деякими видами нескладної технічної документації під керівництвом у контрольованому середовищі. Знання потребують часткового корегування. Має компетенції, які є в основному конкретними за характером.

5 Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок із сортування труб, фітингів, фасонних частин, матеріалів(лляного пасма, сурику, розчину тощо); встановлювання прокладок; комплектування згонів муфтами та контргайками, болтів – гайками; установлювання і знімання запобіжних пробок і заглушок на трубах; виконання обробки деталей; виконування слюсарних робіт: способів вимірювання діаметрів труб, фітингів та арматури транспортування деталей трубопроводів, санітарно-технічних приладів та інших вантажів. Навички є в більшості випадків конкретними за характером.

Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.

44

6 Учень (слухач) має обмежений обсяг знань, пов’язаних з послідовністю виконування слюсарних робіт, способами вимірювання діаметрів труб, фітингів та арматури. Користується деякими видами нескладної технічної документації під керівництвом у контрольованому середовищі. Несе часткову відповідальність за своє навчання Знання потребують часткового корегування.

6 Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок з сортування труб, фітингів, фасонних частин, матеріалів(лляного пасма, сурику, розчину тощо); встановлювання прокладок; комплектування згонів муфтами та контргайками, болтів – гайками; установлювання і знімання запобіжних пробок і заглушок на трубах; виконання обробки деталей; виконування слюсарних робіт: способів вимірювання діаметрів труб, фітингів та арматури транспортування деталей трубопроводів, санітарно-технічних приладів та інших вантажів. Має більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером.

Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.

7 Учень (слухач) має широкі базові знання з видів та призначення сан-тех матеріалів та устаткування: сортамент труб, фітингів, фасонних частин, арматури та засобів закріплювання; призначення слюсарних інструментів; способів вимірювання при виконанні найпростіших робіт під час монтажу та ремонту сан-тех систем; має широкий обсяг знань, пов’язаних з послідовністю виконування слюсарних робіт, способами вимірювання діаметрів труб, фітингів та арматури. Користується більшістю нескладної технічної документації. Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює, робить висновки. . Відповідає за своє власне навчання.

7 Учень (слухач) має конкретні навички з сортування труб, фітингів, фасонних частин, матеріалів(лляного пасма, сурику, розчину тощо); встановлювання прокладок; комплектування згонів муфтами та контргайками, болтів – гайками; установлювання і знімання запобіжних пробок і заглушок на трубах; виконання обробки деталей; виконування слюсарних робіт: способів вимірювання діаметрів труб, фітингів та арматури транспортування деталей трубопроводів, санітарно-технічних приладів та інших вантажів. Дотримується правил безпеки праці. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

Кваліфікація присвоюється.8 Учень (слухач) має широкі

базові знання з видів та призначення сан-тех матеріалів та устаткування: сортамент труб, фітингів, фасонних частин,

8 Учень (слухач) самостійно і правильно виконує основні прийоми і технологічні операції. Організовує робоче місце, виконуєнайпростіші роботи під час

45

арматури та засобів закріплювання; призначення слюсарних інструментів; способів вимірювання при виконанні найпростіших робіт під час монтажу та ремонту сан-тех систем. Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює, робить висновки. Користується більшістю нескладної технічної документації. Відповідає за своє власне навчання.

монтажу та ремонту систем центрального опалення, водопостачання, каналізації та водостоків. Аналізує, порівнює інформацію, встановлює її зв’язок з обраною професією та робить висновки, користується технічною і конструкторсько-технологічною документацією, що надається. Дотримується норм витрат матеріалів та правил безпеки праці. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи. Має широкі загальні практичні знання.

Кваліфікація присвоюється.9 Учень (слухач) має широкі

базові знання з видів та призначення сан-тех матеріалів та устаткування: сортамент труб, фітингів, фасонних частин, арматури та засобів закріплювання; призначення слюсарних інструментів; способів вимірювання при виконанні найпростіших робіт під час монтажу та ремонту сан-тех систем. Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює, робить висновки. Користується більшістю нескладної технічної документації. Відповідає за своє власне навчання.

9 Учень (слухач) самостійно і правильно виконує основні прийоми і технологічні операції. має конкретний обсяг навичок з сортування труб, фітингів, фасонних частин, матеріалів(лляного пасма, сурику, розчину тощо); встановлювання прокладок; комплектування згонів муфтами та контргайками, болтів – гайками; установлювання і знімання запобіжних пробок і заглушок на трубах; транспортування деталей трубопроводів, санітарно- Дотримується норм витрат матеріалів, енергоресурсів та безпеки праці. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

Кваліфікація присвоюється.10 Учень (слухач) має значні

конкретні теоретичні знання з видів та призначення сан-тех матеріалів та устаткування: сортамент труб, фітингів, фасонних частин, арматури та засобів закріплювання; призначення слюсарних інструментів; способів вимірювання при виконанні найпростіших робіт під час монтажу та ремонту сан-тех систем. Здатний застосовувати спеціальні знання. Користується більшістю технічної документації. Відповідає за своє власне навчання.

10 Учень (слухач)володіє конкретними навичками, послідовно виконує найпростіші роботи під час монтажу та ремонту сан-тех систем при виконанні слюсарних операцій. Знає правила використання матеріалів та устаткування. Обслуговує разом з монтажником сан-тех систем та устаткування більш високого розряду.

Виявляє елементи професійної культури та прагнення і здатності до продуктивної і творчої співпраці в колективі. Має практичний досвід у роботі як у

46

простих, так і деяких виняткових ситуаціях Кваліфікація присвоюється.

11 Учень (слухач) має широкі конкретні теоретичні знання з видів та призначення сан-тех матеріалів та устаткування: сортамент труб, фітингів, фасонних частин, арматури та засобів закріплювання; призначення слюсарних інструментів; способів вимірювання при виконанні найпростіших робіт під час монтажу та ремонту сан-тех систем. Здатний застосовувати спеціальні знання і вирішувати конкретні проблеми незалежно в тій чи іншій мірі. Користується більшістю технічної документації. Відповідає за своє власне навчання. Здатен до самокерування.

11 Учень (слухач) володіє професійними навичками в повному обсязі та самостійно, правильно, впевнено виконує всі прийоми і технологічні операції. Виконує найпростіші роботи під час монтажу та ремонту систем центрального опалення, водопостачання, каналізації та водостоків при виконанні слюсарних операцій. Зразково дотримується нормативів витрат матеріалів та інших ресурсів. Забезпечує високий рівень організації праці та дотримання правил безпеки праці. Має практичний досвід у роботі як у простих, так і деяких виняткових ситуаціях. Кваліфікація присвоюється.

12 Учень (слухач) має широкі конкретні теоретичні знання з видів та призначення сан-тех матеріалів та устаткування: сортамент труб, фітингів, фасонних частин, арматури та засобів закріплювання; призначення слюсарних інструментів; способів вимірювання при виконанні найпростіших робіт під час монтажу та ремонту сан-тех систем. Здатний застосовувати спеціальні знання і вирішувати конкретні проблеми незалежно. Користується технічної документацією. Відповідає за своє власне навчання. Здатен до самокерування.

12 Учень (слухач) вміло використовує системні професійні знання в повному обсязі та бездоганно виконує всі прийоми і технологічні операції.

Виконує найпростіші роботи під час монтажу та ремонту систем центрального опалення, водопостачання, каналізації та водостоків при виконанні слюсарних операцій, складає технічну документацію в межах програми

Застосовує в своїй роботі передовий досвід новаторів виробництва.

Забезпечує високий рівень організації праці та дотримання правил безпеки праці. Має практичний досвід у роботі як у простих, так і деяких виняткових ситуаціях. Кваліфікація присвоюється.

47

Documents

Міністерство освіти і науки Україниstryi-mkvpu34.edukit.lviv.ua/Files/downloadcenter/2 розря… · Web view– начальник відділу