από την ιστοσελίδα - mySch.grαντικείμενα στα γεωμετρικά και αρχαϊκά χρόνια αντίστοιχα και θα σταθούν στην

Έχει δοθεί στους μαθητές βιβλιογραφία για το Ιερό των Καβίρων της Θήβας από την ιστοσελίδα

της κίνησης πολιτών «Διάζωμα», τα Βοιωτικά του Παυσανία και τη Ελληνική Μυθολογία της

Εκδοτικής Αθηνών (τόμος Β).

Έχει παρουσιαστεί το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Αρχαιολογικού μουσείου Θήβας, « Ο κώδων

από το Καβίριο» που περιλαμβάνει: α) παρουσίαση (Power point) για το Ιερό των Καβίρων στη

Θήβα, β) επιδαπέδιο παιχνίδι και γ) φύλλο δραστηριοτήτων.

Έχει κατασκευαστεί η ιστοριογραμμή στον τοίχο της σχολικής αίθουσας (Από τα Ομηρικά έτη ως

τα Ρωμαϊκά) και έχει γίνει από την ομάδα μαθητών «Ιστορικοί» παρουσίαση μιας διδακτικής ώρας

με αναφορές στην Αρχαία Ιστορία (Ομηρικοί- Ρωμαϊκοί χρόνοι) γενικά και ειδικότερα στη ιστορία

της Θήβας.

Οι μαθητές έχουν λάβει φυλλάδιο για τους κανόνες συμπεριφοράς στο μουσείο.

Επιπλέον τους έχει δοθεί φωτοτυπία με την κάτοψη του χώρου του μουσείου και φυσικά έχουν

ενημερωθεί να έχουν μαζί τους τετράδιο σημειώσεων και στυλό.

Διάρκεια επίσκεψης: 90

Ηλικία μαθητών: 16 ετών

Επιδιωκόμενοι στόχοι: Οι μαθητές:

να νιώσουν οικεία με το περιβάλλον του μουσείου μέσα από τη βιωματική γνώση και εμπειρία.

να εμπλακούν στη διαδικασία παρατήρησης και κατανόησης των αρχαίων τεκμηρίων.

να συνδέσουν τα εκθέματα του μουσείου με τις θεωρητικές γνώσεις τους για το Καβίριο

να τα συσχετίσουν με τις ιστορικές, πολιτικές και κοινωνικές συνθήκες της εποχής που

δημιουργήθηκαν.

να αξιοποιήσουν τα εκθέματα ως ερεθίσματα για να κινητοποιήσουν τις αισθήσεις και τη φαντασία

τους.

να ευαισθητοποιηθούν ως προς την ανάγκη προστασίας και διατήρησης της πολιτιστικής

κληρονομιάς.

Οι μαθητές θα περιηγηθούν στις ενότητες 6 (προθήκες 98-99 και βάρθρο 22) και 7 (προθήκες 118

και 122-127) του μουσείου που αναφέρονται μεταξύ άλλων και στην λατρεία και τα λατρευτικά

αντικείμενα στα γεωμετρικά και αρχαϊκά χρόνια αντίστοιχα και θα σταθούν στην ενότητα 8 (Κλασική εποχή) στην προθήκη 133 με τα Καβιριακά αγγεία και ειδώλια, όπου και θα εργαστούν με συγκεκριμένα

φύλλα εργασίας.

φύλλο εργασίας

Του μαθητή/της μαθήτριας:............................................................................................

Ημερομηνία: …………………………………………………………………………………………………………………..

Σήμερα θα γνωρίσουμε από κοντά αγγεία που βρέθηκαν στον αρχαιολογικό χώρο του Ιερού

των Καβίρων, θα τα παρατηρήσουμε και θα τα αφήσουμε να μας μιλήσουν για τη λατρεία των

Καβίρων, τη φύση, την καθημερινή ζωή.

Ας ξεκινήσουμε λοιπόν!

Κοιτάξτε προσεκτικά στην προθήκη 98 το έκθεμα με αριθμό 1.

Πρόκειται για μια οινοχόη.

Από τι υλικό είναι κατασκευασμένη;

…………………………………………………………………………………………………………………

Από πού να πήρε το όνομα της άραγε;

…………………………………………………………………………………………………………………

Τι δηλώνει το όνομά της για τη χρήση της;

…………………………………………………………………………………………………………….…

1ο

Καλώς ήρθατε στο σπίτι μου!

Να που ξανασυναντιόμαστε

λοιπόν!

Ελάτε να σας ξεναγήσω και να σας

γνωρίσω «τους φίλους» μου, τα

άλλα καβιριακά αγγεία!

Προσπαθήστε να την εντοπίσετε και να την κυκλώσετε

στο διπλανό όστρακο που βρίσκεται στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, το οποίο είχαμε δει

στην παρουσίαση « Ο κώδων από το Καβίριο».

Μπορείτε τώρα να καταλάβετε πως σχετίζεται το συγκεκριμένο αγγείο με τη λατρεία του

Κάβιρου-Διονύσου;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Παρατηρήστε προσεκτικά τα αγγεία στην προθήκη 99 και στο βάθρο 22.

Εντοπίστε αγγεία που σχετίζονται με τη λατρεία του Κάβιρου-Διόνυσου τα οποία είχαμε δει


Σημειώστε το σημείο που βρίσκονται, το όνομα και τον αριθμό τους.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Πριν συνεχίσουμε την περιήγηση μας, ας σταθούμε για λίγο, να δούμε την ψηφιακή διαδραστική

εφαρμογή και να μάθουμε περισσότερες πληροφορίες για τα μυστικά της τέχνης του κεραμέα!

Ας επισκεφθούμε λοιπόν ένα εργαστήριο κεραμικής του 8ου π.χ. αιώνα!

Ποια από τα αγγεία που σχετίζονται με τη λατρεία του Καβίρου-Διονύσου εντοπίζετε στις

προθήκες 118, 122. Να αναφέρετε το είδος των αγγείων, τον αριθμό και τη χρήση τους.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Εντοπίσατε τη μασκότ μας, τον «Κώδωνα» της μουσειοσκευής; Μα βέβαια είναι το αγγείο με

αριθμό ……… (συμπληρώστε)

Όπως βλέπετε όμως δεν είναι μόνος του. Έχει μεγάλη παρέα! Πολλά «καβιριακά» αγγεία!

Ας τα γνωρίσουμε λοιπόν! Ξεκινάμε!

Κάθε ομάδα θα αναλάβει να εξετάσει ένα μέρος της συλλογής.

Αγαπητοί «ΒΟΤΑΝΟΛΟΓΟΙ»

Παρατηρήστε με προσοχή τα εικονιζόμενα αγγεία, τα οποία βρέθηκαν κατά τις ανασκαφές στο

Ιερό των Καβίρων. Διαπιστώνετε ότι βρίσκονται στην προθήκη 133 που έχετε μπροστά σας.

Σημειώστε τον αριθμό του καθενός στο διπλανό του καρτελάκι και συμπληρώστε το

απαντώντας στις ακόλουθες ερωτήσεις:

1. Πώς ονομάζονται;

2. Από τι υλικό έχουν κατασκευαστεί;

3. Πότε κατασκευάστηκαν;

4. Ποια πιστεύετε ότι ήταν η χρήση τους στο Ιερό των Καβίρων;

Ενότητα 8

Προθήκη 133

Εκθέματα (αριθμός):

Όνομα:

Υλικό:

Χρονολόγηση:

Χρήση:

Ενότητα 8

Προθήκη 133

Εκθέματα:

Όνομα:

Υλικό:


Χρήση:

5. Ποιου ρυθμού (ζωγραφικής τεχνικής) είναι τα αγγεία αυτά;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Μπορείτε να περιγράψετε τη διακόσμησή τους; Ποιο κοινό στοιχεία παρατηρείτε όσον αφορά

τη διακόσμησή τους;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7. Παρατηρώντας τα ποιες πληροφορίες θα μπορούσατε να αντλήσετε για τα φυτά που υπήρχαν

στην περιοχή;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

8. Ποιες πληροφορίες μας δίνουν σχετικά με τις παραγωγικές ασχολίες των ανθρώπων της

περιοχής;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

9. Ποιο από τα σύμβολα της λατρείας του Κάβιρου-Διόνυσου αναγνωρίζετε σε αυτά;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

10. Το βράδυ τα αγγεία ζωντανεύουν! Χωριστείτε σε ομάδες (ανάλογα με τον αριθμό του φύλλου

εργασία σας), σκεφτείτε ένα φανταστικό διάλογο ανάμεσα στα εικονιζόμενα πρόσωπα του

αγγείου με αριθμό 9 και στη συνέχεια να μας τον παρουσιάσετε.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

11. Μετά από όλα όσα μάθατε νομίζω ότι θα είναι εύκολο να λύσετε το παρακάτω

σταυρόλεξο. Πάμε λοιπόν!

Ενότητα 8

Προθήκη 133

Έκθεμα:

Όνομα

Υλικό

Χρονολόγηση

Χρήση

Το Ιερό των Καβίρων στη Θήβα

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Οριζόντια

3. Θεά που "έδωσε" τα μυστήρια στους Καβιραίους 5. Υλικό από το οποίο ήταν κατασκευασμένα τα

περισσότερα καβιριακά αγγεία

6. Θεός του Ολύμπου με τον οποίο συγχεόταν ο

Κάβιρος στη Θήβα

7. Μελαμβαφές καβιριακό αγγείο

8. Είδος καβιριακού αγγείου

Κάθετα

1. Ζώο που απεικονίζεται σε καβιριακούς σκύφους 2. Στο Καβίριο της Θήβας εκτός από τον Κάβιρο

λατρευόταν και ο Ιερός....

4. Έτσι ονομαζόταν ο χώρος του Καβιρίου όπου γίνονταν

οι μυστηριακές τελετές

7. Ιερό φυτό του θεού Διόνυσου του οποίου τα φύλλα

κοσμούν καβιριακά αγγεία

9. Είδος παιχνιδιού-αναθήματος που βρέθηκε στις

ανασκαφές στο Καβίριο της Θήβας

Αγαπημένοι μου φίλοι

Χάρηκα πολύ που με επισκεφθήκατε!

Θα χαρώ ακόμα περισσότερο αν μιλήσετε και σε άλλους φίλους και συμμαθητές σας για

μένα και τα άλλα καβιριακά αγγεία. Έχουμε ανάγκη από την προστασία και την αγάπη σας.

Σας περιμένω ξανά στο σπίτι μου, να σας γνωρίσω και άλλους συγκατοίκους μου άλλων

εποχών.

Μην ξεχνάτε ότι έχω φτιαχτεί για να κάνω παρέα σε παιδιά και να τα διασκεδάζω!!

Είμαι πάντα στη διάθεσή σας!

Αποχαιρετώντας τον Κώδωνα και τα υπόλοιπα καβιριακά εκθέματα τι θα θέλατε να τους

πείτε;

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….


Του μαθητή/της μαθήτριας:............................................................................................

Ημερομηνία: …………………………………………………………………………………………………………………..








…………………………………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………

2ο Καλώς ήρθατε στο σπίτι μου!


λοιπόν!









………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Εντοπίστε αγγεία που σχετίζονται με τη λατρεία του Κάβιρου-Διόνυσου, τα οποία είχαμε δει



……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...




προθήκες 122 και 127. Να αναφέρετε το είδος των αγγείων, τον αριθμό και τη χρήση τους.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



Όπως βλέπετε όμως δεν είναι μόνος του. Έχει μεγάλη παρέα! Πολλά «καβιριακά» αγγεία!



Αγαπητοί «ΛΑΟΓΡΑΦΟΙ»

Παρατηρήστε με προσοχή το εικονιζόμενο αγγείο, το οποίο βρέθηκε κατά τις ανασκαφές στο

Ιερό των Καβίρων. Διαπιστώνετε ότι βρίσκεται στην προθήκη που έχετε μπροστά σας.

Σημειώστε τον αριθμό του στο διπλανό καρτελάκι και συμπληρώστε το απαντώντας στις

ακόλουθες ερωτήσεις:

1. Πώς ονομάζεται;

2. Από τι υλικό έχει κατασκευαστεί;

3. Πότε κατασκευάστηκε;

4. Ποια πιστεύετε ότι ήταν η χρήση του στο Ιερό των Καβίρων;

5. Ποιου ζωγραφικού ρυθμού είναι το αγγείο αυτό;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Ενότητα 8

Προθήκη 133

Έκθεμα (αριθμός):

Όνομα:

Υλικό:


Χρήση

6. Τι πιστεύετε ότι αφηγείται το αγγείο;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...…

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7. Μπορείτε να φανταστείτε τα συναισθήματα των μορφών;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

8. Να εντοπίσετε ομοιότητες και διαφορές ως προς το θέμα των δύο αγγείων; Ποια από τις

περιγραφόμενες σκηνές προηγείται χρονικά;

.......................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

9. Ποια από τα σύμβολα της λατρείας του Κάβιρου-Διόνυσου αναγνωρίζετε στο πρώτο από τα

παραπάνω αγγεία (αριθμός 13); Ο ίδιος ο θεός απεικονίζεται;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


εργασία σας), σκεφτείτε ένα φανταστικό διάλογο ανάμεσα στα πρόσωπα του εικονιζόμενου

αγγείου και να μας τον παρουσιάσετε.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..




1

2

3

4

5

6

7

8

9

Οριζόντια

3. Θεά που "έδωσε" τα μυστήρια στους

Καβιραίους

5. Υλικό από το οποίο ήταν κατασκευασμένα

τα περισσότερα καβιριακά αγγεία

6. Θεός του Ολύμπου με τον οποίο συγχεόταν

ο Κάβιρος στη Θήβα

7. Μελαμβαφές Καβιριακό αγγείο


Κάθετα

1. Ζώο που απεικονίζεται σε καβιριακούς σκύφους 2. Στο Καβίριο της Θήβας εκτός από τον Κάβιρο λατρευόταν και ο

Ιερός....

4. Έτσι ονομαζόταν ο χώρος του Καβιρίου όπου γίνονταν οι

μυστηριακές τελετές

7. Ιερό φυτό του θεού Διόνυσου του οποίου τα φύλλα κοσμούν

καβιριακά αγγεία

9. Είδος παιχνιδιού-αναθήματος που βρέθηκε στις ανασκαφές στο

Καβίριο της Θήβας






εποχών.


Είμαι πάντα στη διάθεσή σας.


πείτε;

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….


Του μαθητή/της μαθήτριας:..................................................................................................................

Ημερομηνία: ………………………………………………………………………………………………………………………………………..








…………………………………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………






λοιπόν!






………………………………………………………………………………………………………………………………………………………





……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..




προθήκες 124,127. Να αναφέρετε το είδος των αγγείων, τον αριθμό και τη χρήση τους.



Όπως βλέπετε όμως δεν είναι μόνος του, έχει μεγάλη παρέα! Πολλά «καβιριακά» αγγεία!



Αγαπητοί «ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΟΙ-ΣΥΝΤΗΡΗΤΕΣ»

Παρατηρήστε με προσοχή τα εικονιζόμενα αγγεία τα οποία βρέθηκαν κατά τις ανασκαφές στο

Ιερό των Καβίρων. Διαπιστώνετε ότι βρίσκονται στην προθήκη που έχετε μπροστά σας.



1. Όπως διαπιστώνετε πρόκειται για κομμάτια αγγείων. Πώς ονομάζονται τα τεμάχια αυτά;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Πως ονομάζονται τα αγγεία από τα οποία προέρχονται τα συγκεκριμένα κομμάτια;



5. Ποια πιστεύετε ότι ήταν η χρήση τους στο Ιερό των Καβίρων;

Ενότητα 8

Προθήκη 133

Εκθέματα (αριθμοί):

Όνομα:

Υλικό:


Χρήση:

6. Ποιου ρυθμού (ζωγραφικής τεχνικής) είναι τα αγγεία αυτά;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Φανταστείτε ότι βρίσκεστε κι εσείς μέσα στην παράσταση του αγγείου με αριθμό 25. Μπορείτε

να περιγράψετε με λεπτομέρεια τι εικονίζει;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. Προσπαθήστε να ανασυνθέσετε την παράσταση των αγγείων 20 και 24. Σε ποια παραγωγική

δραστηριότητα των ανθρώπων της εποχής αναφέρονται;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9. Ποιο από τα σύμβολα της λατρείας του Κάβιρου-Διόνυσου αναγνωρίζετε στα πέντε αυτά

εκθέματα;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



αγγείου με αριθμό 9 και να μας τον παρουσιάσετε.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Ενότητα 8

Προθήκη 133

Εκθέματα (αριθμοί):

Όνομα:

Υλικό:


Χρήση:


1

2

3

4

5

6

7

8

9

Οριζόντια

3. Θεά που "έδωσε" τα μυστήρια στους Καβιραίους

5. Υλικό από το οποίο ήταν κατασκευασμένα τα






Κάθετα



4. Έτσι ονομαζόταν ο χώρος του Καβιρίου όπου γίνονταν οι

μυστηριακές τελετές










εποχών.




πείτε;

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….


Του μαθητή/της

μαθήτριας:...........................................................................................................................

Ημερομηνία: …………………………………………………………………………………………………………………..








…………………………………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………

Καλώς ήρθατε στο σπίτι μου!


λοιπόν!




4ο



στην παρουσίαση «Ο κώδων από το Καβίριο».



………………………………………………………………………………………………………………………………………………………





………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………










Αγαπητοί «ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΙ»

Παρατηρήστε με προσοχή τα εικονιζόμενα αντικείμενα, τα οποία βρέθηκαν κατά τις ανασκαφές

στο Ιερό των Καβίρων. Διαπιστώνετε ότι βρίσκονται στην προθήκη που έχετε μπροστά σας.

Σημειώστε τον αριθμό τους στο διπλανό καρτελάκι και συμπληρώστε το απαντώντας στις


1. Πώς ονομάζεται το καθένα από τα εικονιζόμενα εκθέματα;

2. Πότε κατασκευάστηκε το καθένα;


4. Είναι όλα από το ίδιο υλικό κατασκευασμένα;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Τα συγκεκριμένα ευρήματα αποτελούν αναθήματα; Τι σημαίνει ο όρος; Σκεφτείτε ποια ήταν η

χρήση τους στο Ιερό των Καβίρων;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ενότητα 8

Προθήκη 133


Ονόματα:

Υλικά:


Χρήση:

6. Ποιου άλλου θεϊκού προσώπου τη λατρεία πιστοποιούν;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Ποιου ζωγραφικού ρυθμού είναι τα αγγεία 1 και 4 ;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. Ποιο σύμβολο του Κάβιρου- Διονύσου παρατηρείτε στα αγγεία 1 και 4;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9. Σε ποια συμπεράσματα οδηγούμαστε σχετικά με τις ασχολίες των κατοίκων της περιοχής από

την παρατήρηση των παραπάνω ειδωλίων και αγγείων;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



αγγείου ( αριθ. 9) και να μας τον παρουσιάσετε.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




1

2

3

4

5

6

7

8

9

Οριζόντια








Κάθετα

1. Ζώο που απεικονίζεται σε καβιριακούς σκύφους

2. Στο Καβίριο της Θήβας εκτός από τον Κάβιρο


4. Έτσι ονομαζόταν ο χώρος του Καβιρίου όπου

γίνονταν οι μυστηριακές τελετές

7. Ιερό φυτό του θεού Διόνυσου του οποίου τα

φύλλα κοσμούν καβιριακά αγγεία








εποχών.




πείτε;

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….

φύλλο εργασίας Του μαθητή/της μαθήτριας:...............................................................................

Ημερομηνία: ………………………………………………………………………………………………………








…………………………………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………


στο διπλανό όστρακο που βρίσκεται στο Εθνικό Αρχαιολογικό μουσείο, το οποίο είχαμε δει




λοιπόν!






……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..





………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………










Αγαπητοί «ΟΙΝΟΠΟΙΟΙ»

Παρατηρήστε με προσοχή τα εικονιζόμενα αγγεία, τα οποία βρέθηκαν κατά τις ανασκαφές στο

Ιερό των Καβίρων. Διαπιστώνετε ότι βρίσκονται στην προθήκη 133 που έχετε μπροστά σας.



1. Πώς ονομάζονται;



4. Ποια πιστεύετε ότι ήταν η χρήση τους στις τελετές στο ιερό των Καβίρων;

5. Μπορείτε να διακρίνετε την επιγραφή που φέρουν; Τι γράφει;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6. Ποιο άλλο είδος αγγείων γνωρίζετε που είχε παρόμοια χρήση στις τελετές των

Καβίρων;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7. Ποιου θεού τη λατρεία στο ιερό των Καβίρων πιστοποιούν; Θυμηθείτε την παράσταση

στο όστρακο από το Εθνικό αρχαιολογικό Μουσείο, πριν απαντήσετε.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ενότητα 8

Προθήκη 133


Όνομα:

Υλικό:


Χρήση:

8. Για ποιες ασχολίες των κατοίκων της περιοχής πληροφορούμαστε έστω και έμμεσα

από τα αγγεία αυτά;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………. 9. Ποια διαφορά παρατηρείτε ανάμεσα στα δύο αγγεία ως προς το ρυθμό ζωγραφικής;

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………… 10. Το βράδυ τα αγγεία ζωντανεύουν! Χωριστείτε σε ομάδες (ανάλογα με τον αριθμό του

φύλλου εργασία σας), σκεφτείτε ένα φανταστικό διάλογο ανάμεσα στα εικονιζόμενα

πρόσωπα του αγγείου ( αριθ. 9) και να μας τον παρουσιάσετε.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………




1

2

3

4

5

6

7

8

9

Οριζόντια








Κάθετα

1. Ζώο που απεικονίζεται σε καβιριακούς σκύφους

2. Στο Καβίριο της Θήβας εκτός από τον Κάβιρο


4. Έτσι ονομαζόταν ο χώρος του Καβιρίου όπου

γίνονταν οι μυστηριακές τελετές

7. Ιερό φυτό του θεού Διόνυσου του οποίου τα

φύλλα κοσμούν καβιριακά αγγεία








εποχών.




πείτε;

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….


Του μαθητή/της μαθήτριας:........................................................................................................

Ημερομηνία: ……………………………………………………………………………………………………………………………..








…………………………………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………



λοιπόν!









………………………………………………………………………………………………………………………………………………………





………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




προθήκες 122 και 127. Να αναφέρετε το είδος των αγγείων, τον αριθμό και τη χρήση τους.






Αγαπητοί «ΛΑΟΓΡΑΦΟΙ 2»

Παρατηρήστε με προσοχή το εικονιζόμενο αγγείο το οποίο βρέθηκε κατά τις ανασκαφές στο

Ιερό των Καβίρων. Διαπιστώνετε ότι βρίσκεται στην προθήκη που έχετε μπροστά σας.

Σημειώστε τον αριθμό του στο διπλανό καρτελάκι και συμπληρώστε το απαντώντας στις


1. Πώς ονομάζεται;


3. Πότε κατασκευάστηκε;

4. Ποια πιστεύετε ότι ήταν η χρήση του στο Ιερό των Καβίρων;

5. Ποιου ζωγραφικού ρυθμού είναι το αγγείο αυτό;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ενότητα 8

Προθήκη 133

Έκθεμα (αριθμός):

Όνομα:

Υλικό:


Χρήση

6. Τι πιστεύετε ότι αφηγείται το αγγείο αυτό και σε τι ύφος;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Μπορείτε να φανταστείτε τα συναισθήματα των μορφών;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. Ποια από τα σύμβολα της λατρείας του Κάβιρου-Διόνυσου αναγνωρίζετε σε αυτό; Ο ίδιος ο

θεός απεικονίζεται;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9. Να εντοπίσετε ομοιότητες και διαφορές ως προς το θέμα των δύο αγγείων; Ποια από τις

περιγραφόμενες σκηνές προηγείται χρονικά;

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................



αγγείου με αριθμό 9 και να μας τον παρουσιάσετε.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………




1

2

3

4

5

6

7

8

9

Οριζόντια

3. Θεά που "έδωσε" τα μυστήρια στους Καβιραίους 5. Υλικό από το οποίο ήταν κατασκευασμένα τα






Κάθετα



4. Έτσι ονομαζόταν ο χώρος του Καβιρίου όπου γίνονταν

οι μυστηριακές τελετές










εποχών.




πείτε;

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….

Επιστρέφοντας στο σχολείο.

Συζήτηση-ενδεικτικές δράσεις:

Οι μαθητές και οι μαθήτριες μοιράζονται μεταξύ τους συναισθήματα και εντυπώσεις από την

επίσκεψή τους στο μουσείο.

Α) Επεξεργάζονται με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού τα φύλλα εργασίας μέσα από ερωτήσεις

όπως:

Πώς μπορεί οι ονομασίες «Κισσοφόρος» και «Άνθιος» του Διόνυσου, τον οποίο οι Θηβαίοι

ταυτίζουν με τον Κάβιρο, να ταιριάζουν με τις παραστάσεις των αγγείων αυτής της

ενότητας;

Ποια θεά της μυθολογίας σχετίζεται με τη γη και τη βλάστηση και με τα Καβίρια μυστήρια;

Τι αναφέρει ο μύθος σχετικά με αυτή;

Γιατί οι άνθρωποι εκείνης της εποχής ένιωθαν την ανάγκη να πιστεύουν σε θεότητες που

προστάτευαν τη βλάστηση και τη γονιμότητα της γης και των ζώων;

Έχεις υπόψη σου παραδείγματα από άλλες εποχές και κοινωνίες;

Απ’ όλα όσα είδες και άκουσες, γιατί τελικά πιστεύεις ότι οι άνθρωποι λάτρευαν τον

Κάβιρο- Διόνυσο;

Αν έπρεπε να δημιουργήσεις το δικό σου ψηφιακό μουσείο ποια αντικείμενα που σχετίζονται

με τη λατρείας θα εξέθετες για τους επισκέπτες του μέλλοντος;

Β) Προβαίνουν σε δράσεις όπως:

Αναζήτηση πληροφοριών για τους μύθους που συνδέουν το Διόνυσο με το αμπέλι και τον

κισσό.

Ζωγραφική ή κατασκευή με αφορμή ένα έκθεμα του μουσείου που τους τράβηξε ιδιαίτερα

την προσοχή. Τους ζητάμε να γράψουν λίγα πράγματα γι’ αυτό σε μια λεζάντα.

Σύνταξη άρθρου στην εφημερίδα του σχολείου για την επίσκεψη που πραγματοποίησαν.

Ζητάμε να διαλέξουν μία παράσταση αγγείου ή κάποιο άλλο έκθεμα που τους έκανε

εντύπωση. Στη συνέχεια ζητάμε να κάνουν παντομίμα, ώστε οι συμμαθητές τους να

μαντέψουν τι παριστάνουν.

Ζητάμε να επιλέξουν ένα από τα εκθέματα που τους έκανε ιδιαίτερη εντύπωση και

συζητάμε τα κριτήρια της επιλογής τους;

Ζητάμε να γράψουν μια ευχαριστήρια επιστολή στο Μουσείο. Να δημιουργήσουν το λεύκωμα της τάξης με φωτογραφίες από την επίσκεψή τους στο

μουσείο.

Ζητάμε να γράψουν ένα φανταστικό διάλογο ανάμεσα στον «Κώδωνα» και ένα μικρό Σύριο

πρόσφυγα όπου ο ένας αφηγείται στον άλλο τις περιπέτειες της ζωής του και να εντοπίσουν

αναλογίες ( ξεριζωμός, εκμετάλλευση από επιτηδείους: πολεμοκάπηλους-αρχαιοκάπηλους,

προστασία από ευαισθητοποιημένα άτομα/οργανώσεις/επαγγελματίες, εγκατάσταση σε νέο

τόπο).

Β. Αξιολόγηση:

Αναπόσπαστο κομμάτι για την ολοκλήρωση του προγράμματος είναι η διαδικασία της

αξιολόγησης, η οποία έρχεται να ανατροφοδοτήσει τόσο τον εκπαιδευτικό όσο και τους

μαθητές. Από την πλευρά μας ελέγχουμε κατά πόσο επιτεύχθηκαν οι στόχοι που θέσαμε,

εντοπίζουμε τα δυνατά και αδύναμα σημεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας και

επαναπροσδιορίζουμε μία παρόμοια μελλοντική δράση.

Στο πλαίσιο αυτό ζητάμε και τη γνώμη των μαθητών μας για τη μορφή και το περιεχόμενο

του εκπαιδευτικού προγράμματος και παράλληλα την αξιολόγηση της δικής τους εργασίας,

είτε εργάστηκαν ατομικά είτε σε ομάδες. Μετά την επίσκεψη δίνουμε στους μαθητές φύλλο

αξιολόγησης με λίγες απλές ερωτήσεις .

1. Η επίσκεψη στο Μουσείο μου άρεσε:

a. Πολύ Λίγο

b. Μέτρια

c. Αρκετά

d. Με ενθουσίασε

Κυκλώστε την επιλογή που σας εκφράζει και δικαιολογήστε τη.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Τι μου φάνηκε πιο ενδιαφέρον απ’ όσα είδα και άκουσα σε αυτή την επίσκεψη;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Τι νέο έμαθα που δεν γνώριζα πριν;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Σε μια επόμενη επίσκεψη τι άλλο θα ήθελα να δω και να μάθω;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Δικτυογραφία-Βιβλιογραφία

http://ancienttheater.culture.gr/en/psifiaki-bibliothiki/--5/--6/11-sxediazontas-ena-

ekpaideutiko-programma-gia-to-arxaio-theatro-3/file

http://www.theacropolismuseum.gr/sites/default/files/milontas_me_ta_arxaia_yliko.pdf

http://www.didedra.gr/images/Ypiresies/2015/sx_drasthriothtwn/ekp_yliko_arxaiol_xwroi.

pdf

http://ancienttheater.culture.gr/en/psifiaki-bibliothiki/--5/--6/11-sxediazontas-ena-ekpaideutiko-programma-gia-to-arxaio-theatro-3/file

http://ancienttheater.culture.gr/en/psifiaki-bibliothiki/--5/--6/11-sxediazontas-ena-ekpaideutiko-programma-gia-to-arxaio-theatro-3/file

http://www.theacropolismuseum.gr/sites/default/files/milontas_me_ta_arxaia_yliko.pdf

http://www.didedra.gr/images/Ypiresies/2015/sx_drasthriothtwn/ekp_yliko_arxaiol_xwroi.pdf

http://www.didedra.gr/images/Ypiresies/2015/sx_drasthriothtwn/ekp_yliko_arxaiol_xwroi.pdf

Documents

από την ιστοσελίδα - mySch.grαντικείμενα στα γεωμετρικά και αρχαϊκά χρόνια αντίστοιχα και θα σταθούν στην