제 I 장 자체평가 개요 - CKU · 일반대학원장 교수정재국창의융합 ... 기획조정실장 교수김성만의과대학의료 ... B 0 1v M SsÁò 9 GHI 6JK L)¸ 0

가 톨 릭 관 동 대 학 교

자체평가보고서

2015. 12.

가톨릭관동대학교

목 차

제 I 장 자체평가 개요 ················································································································· 1

제 II 장 대학현황 ························································································································· 6

제 III 장 대학자체평가 방법 ···································································································· 12

제 IV 장 대학자체평가 결과 ···································································································· 15

1. 발전계획 ················································································································································16

1.1 대학발전계획 ····································································································································16

1.1.1 대학발전계획 ·······························································································································16

2. 교육 ························································································································································18

2.1 교육과정 ············································································································································18

2.1.1 전임교원 교양강좌 담당 현황 ·································································································18

2.1.2 복수전공, 부전공 인원 현황 ····································································································19

2.1.3 전임교원 전공강좌수 담당 현황 ·····························································································20

2.1.4 캡스톤디자인 과목 운영 실적 ·································································································21

2.1.5 산업체 및 사회의 요구에 기반한 교육과정 제공 ·······························································22

2.1.6 현장시습관련 과목 운영학과 및 참여학생수 ·······································································23

2.1.7 창업 정규 교과목 운영 현황 ·································································································24

2.1.8 취 창업 지원 프로그램 운영 현황 ·························································································25

2.1.9 국외 대학과의 학점교류 협정대학 현황 ···············································································26

2.1.10 국외대학 학점교류 학생 현황 ·······························································································27

2.2 교수 학습 ··········································································································································28

2.2.1 강좌규모 별 학생수 ···················································································································28

2.2.2 교수학습개발센터 지원 현황 ···································································································31

2.2.3 교수 학습 개선 노력 ·················································································································32

2.3 학사관리 ············································································································································34

2.3.1 성적분포의 적절성 ·····················································································································34

2.4 교육성과 ············································································································································35

2.4.1 졸업생의 취업현황 ·····················································································································35

2.4.2 대학생 핵심역량진단 평가 ·······································································································36

3. 대학구성원 ············································································································································37

3.1 교수 ····················································································································································37

3.1.1 전임교원 확보현황 ·····················································································································37

3.1.2 전임교원의 강의담당 비율 ·······································································································39

3.1.3 연구진흥연구비 지원 실적 ·······································································································40

3.1.4 교수안식연구년, 해외연수 수혜 실적 ····················································································41

3.1.5 조교 확보 및 활용 현황 ···········································································································42

3.1.6 시간강사의 처우 ·························································································································43

3.1.7 교수의 연구실적 및 연구비 현황 ···························································································44

3.1.8 지식 및 기술의 사회와 산업에 대한 기여도 ·······································································45

3.2 직원 ····················································································································································46

3.2.1 직원 1인당 학생수 ·····················································································································46

3.2.2 직능별 직원 현황 ·····················································································································47

3.3 학생 ····················································································································································48

3.3.1 정원내 신입생 충원현황 ···········································································································48

3.3.2 정원내 재학생 충원현황 ···········································································································49

3.3.3 중도 탈락 학생현황 ···················································································································50

3.3.4 학생상담체재 및 운영 ···············································································································51

4. 교육시설 ················································································································································52

4.1 교육기본시설 ····································································································································52

4.1.1 교사 확보 현황 ···························································································································52

4.2 교육지원시설 ····································································································································53

4.2.1 생활관 수용 현황 ·······················································································································53

4.3 도서관 ················································································································································54

4.3.1 재학생 1인당 연간 자료구입비 ·······························································································54

4.3.2 재학생 1,000명당 도서관 직원수 ····························································································55

4.3.3 장서 보유 현황 ···························································································································56

5. 대학재정 ················································································································································57

5.1 재정 확보 ··········································································································································57

5.1.1 세입 중 등록금 비율 ·················································································································57

5.1.2 세입 중 법인전입금 비율 ·········································································································58

5.2 재정 편성 및 집행 ··························································································································59

5.2.1 교육비 환원율 ·····························································································································59

5.2.2 등록금 대비 장학금 비율 ·········································································································60

6. 대학원 ····················································································································································61

6.1 일반대학원 ········································································································································61

6.1.1 일반대학원 신입생 충원 현황 ·································································································61

6.1.2 일반대학원 재학생 충원 현황 ·································································································62

6.1.3 일반대학원 중도탈락 학생 현황 ·····························································································63

6.1.4 일반대학원 외국인 유학생 현황 ·····························································································64

6.1.5 일반대학원 교원강의 담당 비율 ·····························································································65

6.1.6 일반대학원 졸업생 취업 현황 ·································································································66

6.1.7 일반대학원 장학금 지급현황 ···································································································67

6.1.8 일반대학원 시간강사 강의료 ···································································································68

6.2 특수대학원 ········································································································································69

6.2.1 특수대학원 신입생 충원 현황 ·································································································69

6.2.2 특수대학원 재학생 충원 현황 ·································································································70

6.2.3 특수대학원 중도탈락 학생 현황 ·····························································································71

6.2.4 특수대학원 교원강의 담당 비율 ·····························································································72

6.2.5 특수대학원 졸업생 취업 현황 ·································································································73

6.2.6 특수대학원 장학금 지급현황 ···································································································74

6.2.7 특수대학원 시간강사 강의료 ···································································································75

- 1 -

Ⅰ. 자체평가 개요

1.자체평가 목적

2.추진 근거

3.추진 조직

4.추진 경과

- 3 -

1. 자체평가 목적

◦ 1주기 대학기관평가인증을 통해 나타난 여러 가지 문제점들에 대하여 자체평가를 통해 객관적으

로 재검토 및 진단함으로써 대학의 경쟁력을 강화시키고 균형있는 발전을 모색함

◦ 새로운 중장기발전계획인 비전「CKU 프런티어 2025」의 목표달성을 위한 자체점검

2. 추진 근거

◦ 고등교육법 제11조의 2(평가)

제11조의 2(평가 등)

① 학교는 교육부령으로 정하는 바에 따라 해당 기관의 교육과 연구, 조직과 운영, 시설과 설비

등에 관한 사항을 스스로 점검하고 평가하여 그 결과를 공시하여야 한다.

② 교육부로부터 인정받은 기관(이하 이 조에서 “인정기관”이라 한다)은 대학의 신청에 따라 대

학운영의 전반과 교육과정(학부 학과 전공을 포함한다)의 운영을 평가하거나 인증할 수 있다.

③ 교육부는 관련 평가전문기관, 제10조에 따른 학교협의체, 학술진흥을 위한 기관이나 단체 등을

인정기관으로 지정할 수 있다.

④ 정부가 대학에 행정적 또는 재정적 지원을 하려는 경우에는 제2항에 따른 평가 또는 인증 결

과를 활용할 수 있다.

⑤ 제2항의 평가 또는 인증, 제3항의 인정기관의 지정과 제4항의 평가 또는 인증 결과의 활용에

필요한 사항은 대통령령으로 정한다.

3. 추진 조직

◦ 우리 대학은 효율적인 운영을 위하여 자체평가기획위원회, 자체평가연구위원회 및 자체평가실무

위원회를 구성하여 영역별 위원과 실무위원간의 지속적인 협조를 통하여 원활한 평가가 이루어

질 수 있도록 하였음

제 Ⅰ 장 자체평가 개요

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◦ 자체평가기획위원회는 교무위원급 실처장 위원 6명으로 구성되어 있으며 자체평가를 위한 기본

계획을 수립하고, 행정적․재정적인 지원을 수행하며, 대학 구성원들의 적극적인 참여를 유도함

구 분 소속 성명 직 책

위원장 기획조정실 김성만 기획조정실장

위 원 사학과 김남현 교무처장

위 원 컴퓨터교육과 김정아 입학처장

위 원 의료경영학과 박영술 학생처장

위 원 컴퓨터공학전공 이병관 산학연구처장

위 원 사무처 이규종 사무처장

간 사 평가감사팀 최종무 평가감사팀장

◦ 자체평가연구위원회는 위원장을 포함한 4인의 교수로 구성되어 있으며, 자체평가 실시, 결과보고

서 집필을 수행함

구 분 소 속 성명 작성 분야

위 원 의료경영학과 정용식 총괄

위 원 경영정보학과 강신수 3, 5 영역, 대학원

위 원 수학교육과 허혜자 2영역

위 원 일어일문학전공 강우원용 4영역

간 사 평가감사팀 김영하

제 Ⅰ 장 자체평가 개요

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◦ 총 20명의 위원으로 구성된 자체평가실무위원회는 영역별 자체 평가에 필요한 자료를 수합하여

제공함으로써 자체평가를 지원함

구 분 소 속 성 명 직책

위원장 평가감사팀 최종무 팀장

위 원 R&BD전략팀 권민석 팀장

위 원 교수학습개발센터 이효재 팀장

위 원 교원지원팀 윤석일 팀장

위 원 국제교류교육센터팀 김도훈 팀장

위 원 기획조정팀 노좌현 팀장

위 원 대외협력팀 김종보 팀장

위 원 대학원 교학팀 박상균 팀장

위 원 산학지원팀 조돈정 팀장

위 원 생활관팀 박영봉 팀장

위 원 시설구매관재팀 이충일 팀장

위 원 연구진흥팀 김정래 팀장

위 원 예산팀 이승훈 팀장

위 원 입학관리팀 김종규 팀장

위 원 총무팀 허동욱 팀장

위 원 취업인턴십지원센터 김남현 팀장

위 원 학사운영팀 이석민 팀장

위 원 학생장학복지팀 홍창표 팀장

위 원 학술정보팀 정종상 팀장

위 원 회계팀 최선익 팀장

4. 추진경과

구분(2015년) 10월 11월 12월

자체평가 계획수립

자료수집

보고서 작성

결과보고

대학정보공시 탑재

제 Ⅱ 장 대학개황

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Ⅱ. 대학개황

1.교육이념, 교육목표

2.주요연혁

3.행정조직 및 기구표

4.주요보직자 현황

5.교수 현황

6.직원 현황

7.재학생 현황


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1. 교육이념/교육목표

■ 설립정신

◦ 하느님이 창조하신 자연안에서 호연지기(浩然之氣)를 키우고, 전문지식을 함양하여 국가와 세계

발전에 기여하며, 따뜻한 인간애로 세계인들과 더불어 살아갈 줄 아는 균형 잡힌 인재를 양성하

는 것이 가톨릭관동대학교의 설립정신이다.

■ 교육이념

◦ 가톨릭 교회의 정신에 입각해, 인간과 자연과 생명에 대한 경외심을 각성시키고, 진실한 자세로

삶을 살아가는 열정적인 전문인을 양성하는 것이 가톨릭관동대학교의 교육이념이다.

■ 교육목적

◦ 가톨릭적 가치관과 호연지기를 갖춘 사회적 지도자 양성

◦ 국가와 세계발전에 기여하는 열정적 전문인 양성

◦ 따뜻한 인간애로 더불어 살아가는 지성적 인재 양성

■ 교육목표

◦ 가톨릭적 가치관 함양

◦ 전문성의 극대화

◦ 문화와 문명의 다양성에 대한 탐구

2. 주요연혁

연 혁 주요 내용

2014.09.01.

가톨릭관동대학교 개교식

- 초대 이사장 : 최기산 보니파시오 주교

- 초대 총장 : 이종서 박사

2014.11.03. 가톨릭관동대학교 설립인가 부대조건(부속병원) 이행 완료

2015.03.23. 제2대 총장 천명훈 박사 취임

2015.05.13. 개교 60주년 기념행사

2015.12.10. 비전 선포식 「CKU 프런티어 2025」


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3. 행정조직 및 기구표


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4. 주요보직자 현황

2015.11. 기준

보 직 명 직 위 성 명소 속

대 학 학 과

총장 천명훈

의무부총장 교수 김준식 의과대학 의학과

대외협력부총장 초빙교수 전만복 의과대학 간호학과

일반대학원장 교수 정재국 창의융합공과대학 건축학과

교육대학원장 교수 김경숙 사범대학 가정교육과

경영행정 사회복지대학원장 교수 심상목 인문경영대학 경영학과

선교신학대학원장 교수 유지황 인문경영대학 기독교학과

에너지자원융합대학원장 교수 조재현 창의융합공과대학 환경공학전공

인문경영대학장 교수 심상목 인문경영대학 경영학과

경찰법정대학장 교수 박기병 경찰법정대학 법학과

관광스포츠대학장 교수 정영린 관광스포츠대학 스포츠레저학전공

창의융합공과대학장 교수 조재현 창의융합공과대학 환경공학전공

사범대학장 교수 김경숙 사범대학 가정교육과

의과대학장 교수 구민성 의과대학 의학과

기초교육대학장 교수 송민석 인문경영대학 영어영문학전공

기획조정실장 교수 김성만 의과대학 의료경영학과

교목실장 조교수 남재현 기초교육대학 교양과

교무처장 교수 김남현 인문경영대학 사학과

입학처장 교수 김정아 사범대학 컴퓨터교육과

학생처장 교수 박영술 의과대학 의료경영학과

대외협력처장 교수 윤상호 사범대학 체육교육과

산학연구처장 교수 이병관 창의융합공과대학 컴퓨터공학전공

도서관장 교수 장덕형 경찰법정대학 경찰행정학전공

박물관장 교수 황루시 인문경영대학 미디어문학전공

평생교육원장 조교수 고재욱 경찰법정대학 사회복지학과

전산정보원장 교수 김여환 창의융합공과대학 정보통신공학전공

생활관장 교수 권미경 의과대학 간호학과


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5. 교수 현황

2015.4.1기준

구분

전임교원 비전임교원

합계

교수 부교수 조교수전임

강사계

겸임

교원

초빙

교원

시간

강사

기타

비전임계

인원

(명)196 37 218 - 451 43 17 182 91 333 784

6. 직원 현황

2015.4.1.기준

구분 행정직 별정직 기능직 계약직 계

인원(명) 101 0 13 139 253

7. 재학생 현황

2015.4.1기준

구 분 편제정원 재학생

학 부 9,467 9,192

일반 대학원 274 255

특수 대학원 357 239

합 계 10,098 9,686

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III. 대학자체평가 방법

1.대학자체평가 방법

2.대학자체평가 세부지표

제 Ⅲ 장 대학자체평가 방법

- 13 -

1. 대학자체평가 방법

◦ 2013년 대학기관평가인증 평가지표 체계를 따름

- 사회봉사 영역 제외

◦ 정보공시 지표 및 2013년 대학기관평가인증 평가지표 위주의 정량지표 위주로 평가하되 2주기

대학기관평가인증 및 대학구조개혁평가와 비교하여 지표를 가감하였음

◦ 대학원 평가 추가

◦ 평가지표의 기준은 2013년 지표를 기준으로 평가하고 2013년 자료가 없을 경우 현 자료에 대하

여 분석

2. 대학자체평가 세부지표 현황

가. 학부

평가영역 평가부문 평가준거

1. 발전계획 1.1.대학발전계획 1.1.1. 대학발전계획

2. 교육

2.1. 교육과정

2.1.1. 전임교원 교양강좌 담당 현황

2.1.2. 복수전공, 부전공 인원 현황

2.1.3. 전임교원 전공강좌수 담당 현황

2.1.4. 캡스톤디자인 과목 운영 실적

2.1.5. 산업체 및 사회의 요구에 기반한 교육과정 제공

2.1.6. 현장실습관련 과목 운영 학과 및 참여학생수

2.1.7. 창업 정규 교과목 운영 현황

2.1.8. 취창업 지원 프로그램 운영 현황

2.1.9. 국외대학 학점교류 협정대학 현황

2.1.10. 국외대학 학점교류 학생 현황

2.2. 교수 학습

2.2.1. 강좌규모 별 학생수

2.2.2. 교수학습개발센터 지원 현황(예산)

2.2.3. 교수 학습 개선 노력

2.3. 학사관리 2.3.1. 성적분포의 적절성(강좌별 성적비율)

2.4. 교육성과2.4.1. 졸업생의 취업현황

2.4.2. 대학생 핵심역량진단 평가

3. 대학구성

원3.1. 교수

3.1.1. 전임교원 확보현황

3.1.2. 전임교원 강의담당비율

3.1.3. 연구진흥연구비 지원 실적

3.1.4. 교수안식연구년, 해외연수 수혜 실적

3.1.5. 조교 현황

제 Ⅲ 장 자체평가 방법

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나. 대학원

3.1.6. 시간강사의 처우

3.1.7. 교수의 연구실적 및 연구비 현황

3.1.8. 지식 및 기술의 사회와 산업에 대한 기여도

3.2. 직원3.2.1. 직원 1인당 학생수

3.2.2. 직능별 직원 현황

3.3. 학생

3.3.1. 정원내 신입생 충원현황

3.3.2. 정원내 재학생 충원현황

3.3.3. 중도탈락학생 현황

3.3.4. 학생상담체재 및 운영

4. 교육시설

4.1. 교육기본시설 4.1.1. 교사확보 현황

4.2. 교육지원시설 4.2.1. 생활관 수용 현황

4.3. 도서관

4.3.1. 재학생 1인당 연간 자료구입비

4.3.2. 재학생 1000명당 도서관 직원수

4.3.3. 장서 보유 현황

5. 대학재정

5.1. 재정 확보5.1.1. 세입중 등록금 비율

5.1.2. 세입중 법인전입금 비율

5.2. 재정편성 및 집행5.2.1. 교육비 환원율

5.2.2. 등록금 대비 장학금 비율

▸5개영역 13개 부문 40개 지표

일반대학원 특수대학원

평가지표 평가지표

1. 대학원 발전계획 1. 신입생 충원현황

2. 신입생 충원현황 2. 재학생 충원현황

3. 재학생 충원현황 3. 중도탈락 학생현황

4. 중도탈락 학생현황 4. 교원강의 담당비율

5. 외국인 유학생현황 5. 졸업생 취업현황

6. 교원강의 담당비율 6. 장학금 지급현황

7. 졸업생 취업현황 7. 시간강사 강의료

8. 장학금 지급현황

9. 시간강사 강의료

▸9개 지표 ▸7개 지표

- 15 -

IV. 대학자체평가 결과

1.발전계획

2.교육

3.대학구성원

4.교육시설

5.대학재정 및 경영

6.대학원

- 16 -

1. 발전계획

평가

부문1.1 대학발전계획

1.1 대학발전계획

1.1.1 대학발전계획

■ 발전계획 「CKU Frontier 2025」

CKU Frontier 2025』는 2015년 제2대 천명훈 총장 부임 후 “60년의 힘, 100년의 꿈으

로” 라는 대학발전의 모토아래 2025년까지의 중장기 발전을 위한 3대 주요전략을 제시함

으로써 2014년 법인 변경이후 학교의 체질을 변화시키기 위해 마련한 새로운 중장기 발전

계획임

◦ 『CKU Frontier 2025』에서는 통합교육플랫폼을 구현하고, 지역문화 산업의 메카를 실현하며 대

학브랜드가치를 제고함으로써 미래가치를 디자인하는 창의실용교육 중심대학의 비전을 이루기

위하여 2025년 한국이 선택하는 최고혁신대학을 목표로 설정함

[ 비전 및 목표 ]

제 Ⅳ 장 대학자체평가 결과

- 17 -

◦ 『CKU Frontier 2025』의 효율적 추진을 위해 3대 추진 전략 및 이에 따른 실현과제를 제시함

[ 3대 추진전략 ]


- 18 -

2. 교육

평가

부문

2.1 교육과정

2.2 교수·학습

2.3 학사관리

2.4 교육성과

2.1 교육과정

2.1.1 전임교원 교양강좌 담당 현황

■ 전임교원 교양강좌 담당 현황

◦ 전임교원 교양 강좌 담당 비율은 2013년 82.92%이었으나, 2014년부터는 약 90%로 증가하였음

◦ 최근 3년간 전임교원 교양 강좌 담당 비율은 2011년 59.21%, 2012년 56.92%와 비교하면 크게 증

가하였음

◦ 전임교원 교양 강좌 담당 비율의 증가는 전임교원의 지속적 확충 노력과 교양과목의 주임교수는

전임교수가 담당하도록 한 정책의 결과임

◦ 분반의 경우나 해당 전공자가 없을 경우에만 시간 강사 선임 허용

학년도 교양개설강좌수 전임교원 교양강좌수(B)전임교원 교양강좌담당비율(%)

(C=B/A*100)

2013 2,699 2,238 82.92%

2014 2,550 2,292 89.88%

2015-1 1,204 1,079 89.62%

<최근 3년간 전임교원 교양강좌 담당비율 현황>


- 19 -

2.1.2 복수전공, 부전공 인원 현황

■ 복수전공, 부전공 인원 현황

◦ 다전공이수자인 복수 전공과 부전공 인원 수가 계속 감소하는 추세임

◦ 최근 3년간 다전공 이수자 비율은 2013년도 13.96%에서 8.89%로 감소하였음

◦ 최근 3년간 전체 졸업자 중 다전공 이수 졸업자 비율은 평균 10.83% 임

◦ 다전공을 통한 융 복합 인재 양성을 위해서는 다전공 이수자 비율을 확대시킬 필요가 있음

학년도 졸업자수(A)다전공이수자 다전공이수자비율(%)

(C = B/A*100)복수전공인원수 부전공인원수 계(B)

2013 1,519 191 21 212 13.96%

2014 1,864 165 18 183 9.82%

2015-1 1,484 118 14 132 8.89%

평균 10.83%

<최근 3년간 복수전공, 부전공 인원 현황>


- 20 -

2.1.3 전임교원 전공강좌수 담당 현황

■ 전임교원 전공강좌 담당 현황

◦ 전임교원이 담당한 전공강좌 수의 비율은 2013년 61.32% 이래로 계속 증가하고 있음

◦ 최근 3년간 전임교원이 담당한 전공강좌 수의 비율은 64.87%임

◦ 전임교원 전공강좌 담당비율을 높이기 위하여 책임시수 이행에 대한 관리를 엄격히 함

◦ 전임교원의 전공강좌 집중화를 통해 전공교육과정의 문제해결역량 및 융 복합 사고력 향상을 꾀

하고 있음

학년도 전공개설강좌수(A) 전임교원 전공강좌수(B)전임교원 전공강의담당비율(%)

(C=B/A*100)

2013 2,167 1,329 61.32%

2014 2,218 1,461 65.87%

2015-1 1,160 807 69.56%

평균 64.87%

<최근 3년간 전임교원 전공강좌 담당 현황>


- 21 -

2.1.4 캡스톤디자인 과목 운영 실적

■ 캡스톤디자인 과목 운영 실적

◦ 최근 3년간 공학혁신센터 중심으로 진행해온 캡스톤디자인(Capstone Design) 과목 운영 학과 수

와 이수 학생 수가 꾸준히 증가하고 있음

◦ 캡스톤디자인 과목 이수 학생은 2013년 178명에서 380명으로 증가함

◦ 캡스톤디자인 과목 이수 비율은 2013년 93.19%명에서 2015-1학기에 80.17%로 감소함

◦ 최근 3년간 캡스톤디자인 과목 이수 비율 감소는 대상 학생 증가로 인한 문제이나 향후에도 캡

스톤디자인 과목 대상학생수와 이수학생수를 꾸준히 늘려 나가야 함

공시연도 운영 학과 수 대상학생수(A) 이수학생수(B) 이수비율(%) (C=B/A*100)

2012 5 122 115 94.26

2013 4 191 178 93.19

2014 6 373 303 81.23

2015-1 8 474 380 80.17

계

<캡스톤디자인 과목 운영 실적>


- 22 -

2.1.5 산업체 및 사회의 요구에 기반한 교육과정 제공

■ 산업체연계 교육과정 운영 현황

◦ 2012년까지 에너지플랜트학과에서만 계약학과를 운영함

◦ 2013년부터는 미래융합과에서 계약학과를 운영함

◦ 미래융합학과 계약학과 참여기업 수는 2013년 5개에서 2015년 15개로 증가함

◦ 미래융합학과 계약학과 참여학생 수는 2013년 13명에서 2015년 23명으로 증가함

◦ 지역산업과 연계한 계약학과의 운영을 확대할 필요가 있음

학년도 취득학위 계약유형 계약학과 명칭 정원 학생 수 참여기업 수

2012 학사 재교육형 에너지플랜트학과 25 19 7

2013 학사 재교육형에너지플랜트학과 20 18 7

미래융합학과 13 13 5

2014 학사 재교육형 미래융합학과 20 30 18

2015-1 학사 재교육형 미래융합학과 20 23 15

<중소기업형 계약학과 참여 기업 및 학생 현황>

중소기업형 계약학과 참여 기업 및 학생 현황


- 23 -

2.1.6 현장실습관련 과목 운영 학과 및 참여학생수

■ 현장실습 관련 과목 운영 현황

◦ 현장 전문가 교류 확대를 통한 실무교육 강화

- 2012학년도에 도입한 산학협력전담 교수제도에 의해 선발한 산학협력교수를 적극 활용하여 학생

들에게 현장 맞춤형 교육을 실시하고 있음

◦ 3년 간 참여 학생 수와 참여 기업 수가 지속적으로 증가됨

◦ 현장실습 관련 과목 운영 학과는 2012년 6개 학과에서 2014년 17개 학과로 늘어남

◦ 현장실습 관련 과목 참여 학생 수는 2012년 45명에서 2014년 209명으로 4.6배 늘어남

◦ 현장실습 관련 과목 참여 기업 수는 2012년 23개에서 2014년 107개로 4.7배 늘어남

기준년도 운영학과(전공) 참여 학생 수 참여 기업 수

2012경찰행정학과, 건축학전공, 관광경영학과, 호텔경영학과, 영어

교육과, 체육교육과45 23

2013

경영정보학과, 건축공학전공, 의료공학과, 컴퓨터학과, 토목공

학과, 관광경영학과, 사회복지학과, 의료경영학과, 호텔경영학

과, 호텔조리외식경영학과, 스포츠건강관리학전공, 스포츠경영

학전공, 시각디자인학과, 영어영문학과, 일어일문학과

122 75

2014

건축공학전공, 경영정보학과, 경제금융학과, 관광경영학과, 광

고홍보학과, 미디어문학과, 보건환경학과, 사회체육학전공, 시

각디자인학과, 의료경영학과, 의료공학과, 정보통신공학전공,

컴퓨터교육과, 컴퓨터학과, 토목공학과, 호텔경영학과, 호텔조

리외식경영학과

209 107

<현장실습 관련 과목 운영 학과 및 참여 기업과 학생 현황>

현장실습 관련 과목 참여 기업 및 학생 현황


- 24 -

2.1.7 창업 정규 교과목 운영 현황

■ 창업 정규 교과목 운영 현황

◦ 창업 정규교과목운영을 통하여 학생들의 창업역량 강화에 힘씀

◦ 최근 3년간 창업교과목 수는 2012년 10개 과목에서 2014년 20개 과목으로 2배 증가함

◦ 최근 3년간 창업교과목 수강생 수는 2012년 205명에서 2014년 517명으로 2.5배 증가함

◦ 최근 3년간 창업교과목 재학생대비 수강생 비율은 2012년 2.279%에서 2014년 5.832%로 증가함

◦ 최근 3년간 창업 정규 교과목 재학생대비 수강생 비율은 평균 3.91%임

학년도 교과목 수 재학생 수 수강생 수 재학생대비 수강생 비율(%)

2012 10 8,997 205 2.28%

2013 19 9,001 324 3.60%

2014 20 9,036 527 5.83%

<창업 정규 교과목 운영 현황 >


- 25 -

2.1.8 취 창업 지원 프로그램 운영 현황

■ 취․창업 지원 프로그램 운영 현황

◦ 학생들의 취․창업 지원을 위한 다양한 프로그램 운영

◦ 최근 3년간 취․창업 지원 프로그램 수는 2012년 18개에서 2014년 34개로 증가됨

◦ 최근 3년간 취․창업 지원 프로그램 참여 학생 수는 2012년 3,194명에서 2014년 9,096명으로 2.85

배 증가됨

◦ 최근 3년간 취․창업 지원 프로그램 수강생 비율(재학생 대비)은 2012년 35.50%에서 2014년

100.66%로 증가됨

학년도 프로그램 수 재학생 수 참여학생 수재학생대비 수강생

비율(%)

예산집행액

(단위: 천원)

2012 18 8,997 3,194 35.50% 300,996

2013 27 9,001 6,623 73.58% 377,037

2014 34 9,036 9,096 100.66% 545,297

계 79 27,034 18,913 69.96% 1,223,330

<취․창업 지원 프로그램 운영 현황>


- 26 -

2.1.9 국외 대학과의 학점교류 협정대학 현황

■ 국외 대학과의 학점교류 협정대학 현황

◦ 최근 3년간 국외대학 학점교류 협정대학이 늘어나는 추세임

◦ 최근 3년간 국외대학 학점교류 협정대학 수는 2012년 35개 대학에서 2014년 67개 대학으로 약

1.9배 증가함

◦ 아시아권 국외 대학 학점교류 협정대학의 수가 많이 늘어남

학년도국외 대학 수

총계아시아 미주 유럽 기타

2012 12 14 8 1 35

2013 35 16 8 1 60

2014 41 16 8 2 67

<최근 3년간 국외 대학 학점교류 협정대학 현황>


- 27 -

2.1.10 국외대학 학점교류 학생 현황

■ 국외 대학과의 학점교류 학생 현황

◦ 최근 3년간 국외대학 학점교류 파견 학생 수가 약간 늘어났으나 미미한 수준임

◦ 학점교류 학생 수는 파견학생과 수용학생 수의 합으로 이루어지는데 파견학생의 증가에도 불구

하고 수용학생이 줄어들어 전체 학점 교류 학생 수의 증가 수준이 약함

◦ 최근 3년간 파견 학점교류 학생 수는 2012년 66명에서 2014년 118명으로 약 1.79배 증가함

◦ 최근 3년간 수용 학점교류 학생 수는 2012년 80명에서 2014년 67명으로 감소함

　공시연도 재학생수(A)학점교류 학생 수 학점교류 학생비율(%)

(C=B/A*100)파견 수용 계(B)

2012 9,490 66 80 146 1.54%

2013 9,395 75 71 146 1.55%

2014 9,434 118 67 185 1.96%

<최근 3년간 국외 대학과의 학점교류 학생 현황>


- 28 -

2.2 교수·학습

2.2.1 강좌규모 별 학생수

우리 대학은 강좌당 학생 수를 적정 수준으로 유지하여 교수 학습 효과를 높이고 있다.

공시년도 20명 이하 21-50명 51-100명 101-200명 201명이상 총계

2013-1강좌수 1,089 952 362 36 11 2,439

비율(%) 44.45 38.86 14.78 1.47 0.45 100

2013-2강좌수 1,190 883 326 27 9 2,435

비율(%) 48.87 36.26 13.39 1.11 0.37 100

2014-1강좌수 1,130 844 392 48 10 2,424

비율(%) 46.62 34.82 16.17 1.98 0.41 100

2014-2강좌수 1,046 886 317 39 7 2,295

비율(%) 45.58 38.61 13.81 1.70 0.31 100

2015-1강좌수 965 929 377 19 0 2,290

비율(%) 42.14 40.57 16.5 0.83 0 100

<강좌규모 별 학생수>


- 29 -

■ 20명 미만 소규모 강좌 개설 비율

◦ 우리 대학의 20명 이하 소규모 강좌 개설 비율은 전체 개설 강좌대비 42% 이상으로 대학기관평

가인증 최소 기본요건 기준값인 25% 보다 상당히 높음

공시년도 강좌수 비율(%)

2013년 1학기 1,089 44.45

2013년 2학기 1,190 48.87

2014년 1학기 1,130 46.62

2014년 2학기 1,046 45.58

2015년 1학기 965 42.14

<20명 미만 소규모 강좌 비율>


- 30 -

■ 101명 이상 대규모 강좌 개설 비율

◦ 101명 이상의 대단위 강좌 개설 비율은 대학기관평가인증 최소 기본요건 기준값 2.5% 보다 낮음

◦ 101명 이상의 대단위 강좌 개설 비율은 2014-1학기 2.39%에서 2015-1학기 0.83%로 낮아짐

◦ 수업의 질 관리 차원에서 대규모 강좌의 수를 줄이려고 노력하고 있으며 2015년 신축 중인 창조

관과 2018년 올림픽 이후 체육관 확보로 대규모 강좌 비율을 지속적으로 낮출 수 있을 것임

공시년도 강좌수 비율(%)

2013년 1학기 47 1.92

2013년 2학기 36 1.48

2014년 1학기 58 2.39

2014년 2학기 46 2.01

2015년 1학기 19 0.83

<대규모 강좌(101명 이상 강좌) 비율>


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2.2.2 교수학습개발센터 지원 현황

■ 교수·학습지원센터 예산 지원 현황

◦ 교수·학습 개선을 위한 교수학습법 연구, 교수학습 지원 프로그램 운영, e-러닝 지원체제 구축

및 지원, 교수매체 제작 지원, 첨단교육환경 구축 등을 위하여 교수학습개발센터에 최근 3년 간

예산 및 집행액이 지속적으로 증가됨

◦ 교수학습개발센터의 예산은 2012년 75,294,000원에서 2014년 135,554,000으로 1.8배 증가함

◦ 교수학습개발센터의 예산 집행액은 2012년 51,290,000원에서 2014년 105,471,000으로 약 2배 증가함

◦ 2015년 스마트 러닝 지원을 위한 LMS가 새롭게 구축되었고 전문인력 보강함

학년도2012 2013 2014

예산액 집행액 예산액 집행액 예산액 집행액

지원액(천원) 75,294 51,290 118,045 88,878 135,554 105,471

<최근 3년간(2012~2014년) 교수학습개발센터 지원 현황>


- 32 -

2.2.3 교수·학습 개선 노력

■ 교수 지원 프로그램 운영 현황

학년도

신임교원 프로그램 교수법 워크숍교외 워크숍

참여지원

소규모 교수법

연구회

개최횟수 참여인원 개최횟수 참여인원참여프로

그램참여인원

연구 팀

수참여인원

2012 2 32 10 94 11 23 2 6

2013 1 25 10 255 3 7 10 45

2014 0 0 17 455 24 24 16 72

계 3 57 37 804 38 54 28 123

◦ 최근 3년간 교수 지원 프로그램에 대한 교수 참여인원의 수가 급격히 증가됨

◦ 전체 교수대상 프로그램인 교수법 워크숍의 경우 2012년 대비 2014년의 개최횟수 70% 증가

에 참여인원은 2012년 94명에서 2014년 455명으로 4.84배 증가함

◦ 소규모 교수법 연구회에 대한 예산지원 증가와 교수들의 관심으로 연구 참여 팀 수가 2012

년 2팀에서 2014년 16팀으로 8배 증가함

◦ 소규모 교수법 연구회에 참여한 교수 수도 2012년 6명에서 2014년 72명으로 12배 늘어남

◦ 교수법 워크숍 참여를 교수 교육업적에 반영함으로써 자발적 참여를 유도하는 정책이 효과

를 발휘하는 것으로 보임

<최근 3년간(2012~2014년) 교수지원 프로그램 운영 현황>


- 33 -

■ 동영상 컨설팅 수행성과

◦ 강의평가 하위 교수에 대한 교수법 클리닉을 확대하여 2014년부터 전체 교수를 대상으로 동영상

컨설팅을 수행함

◦ 2014-1학기부터 3학기 동안 이루어진 동영상컨설팅은 학기당 평균 29건임

학년도 2014-1 2014-2 2015-1

참여 교수 수 33 24 31

<동영상컨설팅 수행성과 >


- 34 -

2.3 학사관리

2.3.1 성적분포의 적절성

■ 강좌별 성적비율

◦ 우리 대학은 학점 인플레를 막기 위하여 전 강좌에서 상대평가를 실시하고 있으며, 과목 유형별

로 성적최대허용 누적비율을 준수하여 성적을 부과하도록 함

◦ 일반 교과는 A학점 이상 최대 30%, B학점 이상 최대 70%이며, 소규모 강좌(20명 이하), 실험

실습/실기교과는 A학점 이상 최대 40%, B학점 이상 최대 90%로 정하고 있으며 이러한 정책으

로 강좌별 성적분포가 적절하게 나타남

<강좌별 성적 비율>

구분 A등급(%) B등급(%) C등급(%) D등급(%) F등급(%)

2013

교양 26.8 31.9 22.2 8.4 10.7

교직 39.1 36.4 20.6 2.1 1.8

전공 29.6 38.5 23.8 4.5 3.7

2014

교양 25 33.5 23.8 7.9 9.9

교직 38 34.9 23 2.2 1.9

전공 28.8 38.8 24.7 4.3 3.5

2015

교양 28.6 37.8 24.4 5 4.4

교직 33 36 26.8 2.7 1.4

전공 28.9 39.3 25.5 3.6 2.6


- 35 -

2.4 교육성과

2.4.1 졸업생의 취업현황

우리 대학은 양질의 교육을 통해 유능한 인재를 양성·배출하고 있으며, 그 성과를 높이기 위해 지속

적으로 노력하고 있다.

■ 졸업생 취업률 현황

◦ 최근 3년간 건강보험 DB 연계 취업률이 하락하고 있음

◦ 건강보험 DB 연계 취업률이 2012년 64%에서 2015년 47.9%로 4.9% 하락함

◦ 대학기관평가인증 최소기준인 45%는 상회하고 있음

◦ 학생 취업 지원을 강화하기 위해 2015. 12월 대학창조일자리센터를 만들고 취업인턴십지원센터

에 취업지원팀, 진로지도상담팀, 현장실습지원팀을 세분화하여 인력 배치

공시년도 졸업자 수(A) 취업대상자수 (B) 취업자수(C)

건강보험 DB 연계

취업률(%)

(D=C/B*100)

2012 1,591 1,460 934 64.0

2013 1,455 1,313 792 60.3

2014 1,762 1,601 946 59.1

2015 1,902 1,795 860 47.9

<졸업생의 취업 현황(6.1일자 기준 건강보험 DB연계 자료)>


- 36 -

2.4.2 대학생 핵심역량진단 평가

■ 대학생 핵심역량진단 평가

◦ 최근 3년간 실시한 K-CESA 평가 결과 6개 핵심역량영역 모두에서 역량이 감소하는 경향을 나

타냄

◦ 신입생을 대상으로 핵심역량진단을 실시하였으며 신입생의 기초학력을 판단하는 자료로 사용함

◦ 6대 핵심역량 중 의사소통능력이 낮은 편이며 상대적으로 대인관계능력이 핵심역량 중에서는 가

장 높음

학년도 2012 2013 2014

응시자 수 658 724 608

의사소통능력 41.2 37.5 36.9

자기관리역량 47.1 43.4 43

종합적 사고력 43.3 42 40.6

글로벌 역량 45 41.8 41

대인관계능력 48 46.4 45.3

자원/정보/기술 활용 능력 43.2 41.6 40.5

<대학생 핵심역량진단 평가 결과>


- 37 -

3. 대학구성원

평가

부문

3.1 교수

3.2 직원

3.3 학생

3.1 교수

3.1.1 전임교원 확보현황

■ 전임교원 확보율

◦ 대학기관평가인증 필수평가준거임

◦ 원활한 교육 및 학생지원을 위하여 대학인증평가기관이 지정하는 기준인 61% 이상의 전임교원

을 확보하고 있음

◦ 2013년도 이후 전임교원 확보율은 3년간 지속적으로 증가하고 있으며, 이는 양질의 교육을 제공

하기 위한 대학 차원의 꾸준한 노력으로 판단됨

[단위: 명, %]

공시연도 구 분교원 법정정원

(A)

교원현황

(B)

교원확보율

(C=B/A×100)

2013

재학생기준 433

285

65.82

편제정원기준 462 61.69

2014

재학생기준 436

309

70.9

편제정원기준 460 67.2

2015-1

재학생기준 421

332

78.9

편제정원기준 451 73.6

<전임교원 확보율 (의학계열 제외)>


- 38 -

■ 향후 전임교원 확보 계획


- 39 -

3.1.2 전임교원의 강의담당 비율

■ 전임교원의 강의담당 비율

◦ 기본적으로 강의는 전임교원에 의해 이루어지되, 다양한 교육 기회를 제공하기 위하여 겸임교수,

초빙교원, 시간강사 등 비전임교원을 효과적으로 활용하고 있음

◦ 2013년도에 68.2%였던 전임교원의 강의 담당 비율이 2015년도 1학기에는 74.5%로 증가하고 있음

◦ 이는 대학인증평가기관에서 권장하는 기준인 50%를 크게 상회하는 수치임

[단위: 학점, %]

공시연도 총개설강의학점 전임교원강의담당학점 전임교원강의비율

2013 8,947 6,100 68.2%

2014 8,566.7 6,351.8 74.1%

2015-1 8,389.8 6,249.3 74.5%

<전임교원 강의담당 비율>


- 40 -

3.1.3 연구진흥연구비 지원 실적

■ CKU 연구진흥사업 지원

◦ CKU 연구진흥사업을 실시하여 교원의 개별적인 연구 및 학술활동을 지원하고 있음

◦ CKU 연구진흥사업은 ‘연구지원사업’ ‘학술지원사업’ ‘연구조성사업’ 등으로 구분하여 전공분야와

연구규모에 적합하도록 다양한 형태로 지원함

◦ 제도의 활성화와 연구활동의 적극적인 권장으로 2014년도 지원실적은 2012년도 대비 233.4%가

상승한 462,475천원으로 증가하고 있음

구 분 2012 2013 2014

지원 연구비 (천원) 198,141 304,484 462,475

<연구진흥사업 지원 실적>


- 41 -

3.1.4 교수안식연구년, 해외연수 수혜 실적

■ 교수 안식년·해외연수 수혜 실적

◦ 교수의 안식연구년은 「교수안식연구년제에 관한 세칙」에 의해 공정한 절차에 따라 운영되고

있음

◦ 최근 4년간 교수안식연구년·해외연수 수혜 교원 수는 총 28명으로, 이는 매학기 신청교원 대비

93.3%, 대상 교원의 1.3%에 해당함

◦ 교수안식연구년·해외연수 실적은 타 대학에 비해 참여율이 낮은 편이며, 활성화를 위한 대안 마

련이 필요함

[단위: 명, %]

구 분 2011-2 2012-1 2012-2 2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1

대상 교원 255 249 243 242 285 309 309 332

신청 교원 2 6 5 5 3 2 3 4

참여 교원 2 6 4 5 3 2 2 4

승인비율 100 100 80 100 100 100 66.7 100

참여비율 0.8 2.4 1.6 2.0 1.1 0.6 1.0 1.2

<교수안식연구년·해외연수 수혜 실적>


- 42 -

3.1.5 조교 확보 및 활용 현황

■ 조교 지원제도 운영

◦ 교원의 교육과 학사행정의 업무를 보조하기 위해 「조교인사 규정」에 의거하여 조교 지원제도

를 운영하고 있음

◦ 조교 인원은 최근 3년간 특별한 변동이 없으며, 학과의 업무량과 특성을 고려하여 인원수를 적

절하게 배정하고 있음

구분 2012 2013 2014 역할

교학조교 46 49 51 · 학사 사무보조, 교수 연구활동 보조, 학생 생활 지도

연구조교 5 5 3 · 연구소(연구센터)의 연구활동, 행정업무 보조

실습조교 61 59 55 · 실험실습실, 교육지원기관 관리와 운영 보조

계 112 113 111

<조교 확보 및 활용현황>


- 43 -

3.1.6 시간강사의 처우

[단위: 명, 시수, 원]

연도 인원수 시수 시간 당 강의료

2013 445 14,370 42,000

2014 387 12,750 45,000

2015 346 11,628.8 48,000

■ 시간강사료 현황

◦ 2014년 현재 시간강사 강의료는 48,000원으로 최근 3년간 매 해 상승하고 있음

◦ 대학기관평가인증 기준인 43,000원을 크게 상회하고 있음

◦ 국립대학 및 수도권 대학 등과 비교하면 아직 낮은 수준임

◦ 박사학위를 소지한 강원도 권역 이외의 거주자에게는 주당 3만원의 숙박비를 지급함

◦ 대단위강좌는 규모에 따라 1/3에서 100%까지의 초과강사료를 지원하여 교육의 내실을 도

모하고 있음

<강사료 현황>


- 44 -

3.1.7 교수의 연구실적 및 연구비

■ 전임교원 1인당 연구 및 연구비 실적

◦ 전임교원의 학술지 게재논문 실적은 2014년도에 잠깐 하향세를 보이기는 했으나 2015년도에는

0.527건을 회복하고 있음

◦ 국제 논문은 2015년도 실적이 0.171건으로 2013년도 대비 201.17%의 성과를 보이고 있음

◦ 저·역서는 안정적이고 꾸준한 실적을 유지하고 있음

◦ 2015년도 교내연구비는 2013년도 대비 345.7%가 증가하였고, 교외연구비 또한 2013년도 대비

183.3%가 증가하였음

구분 2013 2014 2015

전임교원 1인당 국내 논문 실적(건수) 0.496 0.411 0.527

전임교원 1인당 국제 논문 실적(건수) 0.085 0.067 0.171

전임교원 1인당 등재(후보)지 논문 실적(건수) 0.336 0.308 0.389

전임교원 1인당 SCI급 논문 실적(건수) 0.079 0.061 0.163

전임교원 1인당 저역서 실적(건수) 0.061 0.042 0.040

전임교원 1인당 교내 연구비(천원) 704.8 882.6 2,436.8

전임교원 1인당 교외 연구비(천원) 10,743.4 12,483.1 19,693

<전임교원 1인당 연구 및 연구비 실적>


- 45 -

3.1.8 지식 및 기술의 사회와 산업에 대한 기여도

■ 기술이전과 특허출원 및 등록 실적

◦ 대단위 산업체가 부족한 지역 여건에도 불구하고 기술이전과 특허출원 등 산학협력을 위해 지속

적인 노력을 기울이고 있음

◦ 기술이전 건수는 2015년 실적이 하락하고 있으나 현재 추진 중인 사업의 규모를 감안하면 안정

적으로 판단됨

◦ 2015년도의 기술이전 수임료 실적은 2013년도 대비 800%가 상승하였음

◦ 국내 특허 출원 및 등록은 꾸준하고 안정된 실적을 유지하고 있음

◦ 국외 특허 출원 및 등록은 아직 미비한 상황으로, 금후 활성화를 위한 대책 마련이 요구됨

[단위: 건수, 천원]

구분 2013 2014 2015

기술이전 6 15 6

기술이전 수입료 5,000 4,545 40,000

국내 특허 출원 24 28 37

국내 특허 등록 9 22 19

국외 특허 출원 0 0 1

국외 특허 등록 0 0 0

<기술이전과 특허출원 및 등록 실적>


- 46 -

3.2 직원

3.2.1 직원 1인당 학생수

■ 직원 1인당 학생 수

◦ 2015년 현재 직원 1인당 학생 수는 36.05명으로 안정적이고 적절한 규모의 직원을 확보하고 있음

◦ 2013년도 이후 재학생 수는 감소하고 있으나 오히려 직원 수를 증가시켜 학생들에게 양질의 서

비스를 제공하도록 노력하고 있음

[단위: 명]

공시연도 직원 수 재학생 수 직원 1인당 학생 수

2013 238 9,395 45.73

2014 239 9,434 39.47

2015 255 9,192 36.05

<직원 1인당 학생 수>


- 47 -

3.2.2 직능별 직원현황

■ 직능별 직원 수

◦ 학생 서비스 및 대학 발전에 기여할 수 있도록 2013년도 이후 전문성을 갖춘 정규직 행정인력을

보강하고 있음

◦ 행정직 대비 계약직 비율이 감소하는 추세임

[단위: 명]

공시연도 행정직 별정직 기능직 계약직 기타 계

2013 84 1 16 135 2 238

2014 90 0 15 132 2 239

2015 101 0 13 139 2 255

<직능별 직원 수>


- 48 -

3.3 학생

3.3.1 정원내 신입생 충원현황

■ 정원내 신입생 충원율

◦ 필수평가준거로 기준값 95%를 충족함

◦ 2013년도 이후 정원내 신입생 충원율은 감소 추세에 있음

◦ 학령인구감소라는 외부적인 요인과 가톨릭 재단으로의 지배구조 변경이라는 내부적인 요인이 작

용한 것으로 판단됨

◦ 향후 신입생 충원율을 향상시키기기 위한 대대적인 정책설계와 보완이 필요함

공시연도 모집인원 입학인원 충원율(%)

2013 2,271 2,264 99.7

2014 2,284 2,267 99.3

2015 2,210 2,135 96.6

<최근 3년간 정원내 신입생 충원율>


- 49 -

3.3.2 정원내 재학생 충원현황

■ 정원내 재학생 충원율

◦ 필수평가준거로 기준값 70%를 충족함

◦ 재학생 충원율은 90% 수준을 유지하고 있으나 타대학 대비 낮은 수치임

◦ 2014년도부터 진행되고 있는 학사구조개편과 그에 따른 재학생의 소속에 대한 불안감 등이 반영

된 것으로 판단됨

◦ 향후 재학생 충원율을 향상시키기기 위한 프로그램 마련 등 대책이 시급함

공시연도 편제정원 재학생 수 충원율(%)

2013 9,627 8,576 89.1

2014 9,497 8,670 91.3

2015 9,272 8,457 91.2

<최근 3년간 재학생 충원율>


- 50 -

3.3.3 중도 탈락학생 현황

■ 중도 탈락율

◦ 학업을 포기하는 중도 탈락율이 최근 증가하는 추세임

◦ 이미 입학 시부터 학업에 대한 의지 및 소속감 등이 결여된 신입생이 증가하고 있음

◦ 또한 재학율과 마찬가지로 학사구조개편과 그에 따른 소속에 대한 불안감 등이 반영된 것으로

판단됨

◦ 향후 중도 이탈을 방지하기 위한 프로그램 마련 등 대책이 시급함

공시연도 재적학생 중도탈락학생중도탈락학생비율

(B/A*100)

2012 14,912 728 4.9%

2013 15,326 710 4.6%

2014 15,569 1,180 7.6%

<최근 3년간 중도 탈락율>


- 51 -

3.3.4 학생상담체재 및 운영

■ 학생상담체재

◦ 학생상담은 학생상담센터, 사제동행세미나, 교수학습개발센터, 취업인턴십지원센터, 국제교류교육

센터, 생활관 등 크게 여섯 가지 시스템으로 구축되어 운영되고 있으며, 이를 통해 학생들의 학

업성취도, 취업률, 대학생활 만족도를 향상시키기 위해 노력하고 있음

■ 진로 및 심리상담 프로그램 지원 현황

◦ 최근 3년간 지원 프로그램 수와 참여도가 증가하고 있음

◦ 2014년도의 학생참여도는 362.5%로 높은 수준이지만, 사제동행세미나가 포함되어 있기에 이를

제외하면 보다 많은 학생들을 지원해 줄 수 있는 프로그램이 요구됨

◦ 학생상담센터에는 보다 전문성을 갖춘 상담원의 상주와 학생들의 접근성이 용이한 위치 및 시설

확보 등 제반 요소가 필요함

학년도 프로그램수 재학생수 참여학생수 학생참여도

2012 4 8,997 20,444 227.231%

2013 14 9,001 25,133 279.225%

2014 29 9,036 32,763 362.583%

<진로 및 심리상담 지원 현황>


- 52 -

4. 교육시설

평가

부문

4.1 교육기본시설

4.2 교육지원시설

4.3 도서관

4.1 교육기본시설

우리 대학은 교육활동이 원활하게 이루어질 수 있도록 교사시설을 확보하고 있으며, 강의실, 실험·실

습실, 실험·실습 기자재를 충분히 확보하여 효율적으로 운영하고 있다.

4.1.1 교사 확보율

우리 대학은 평가원 지정 기준 이상의 교사를 확보하고 있다.

■ 교사시설 확보 현황

◦ 필수평가준거로 평가기준인 100%를 충족함

공시

년도

기준 면적(㎡) (A)

(입학정원기준)

보유면적(㎡)교사 확보율(%)

(B+C+D)/A×100기본

시설(B)

지원

시설(C)

연구

시설(D)

2013 147,382 88,501 58,075 91 99.5

2014 145,246 87,873 58,028 91 100.5

2015 139,006 86,218 52,589 386 100.1

<교사시설 확보 현황>


- 53 -

4.2 교육지원시설

우리 대학은 학생들의 교육과 복지를 증진하기 위하여 생활관, 체육시설, 기타 복지시설 등

을 구비하여 학생들의 활용에 불편이 없도록 하고 있다.

4.2.1 생활관 확보 현황

우리 대학은 학생들의 주거안정을 위해 일정 수준 이상의 생활관 시설을 확보하고 있다.

■ 생활관 확보 현황(강릉 캠퍼스)

◦ 2013~2015년 공시기준 생활관 수용률이 33~35%로 최소요건 기준값(10%)을 크게 상회하여 충족함

◦ 기숙사는 총 7동으로 타 대학에 비해 우수한 기숙시설을 확보하고 있음

◦ 유니버스텔은 호텔식 숙박시설로 조성되어 있으며 관광의료복지대학 학생들의 실습 장소로 활용

하고 있음

◦ 총 7동의 기숙사에는 식당, 독서실, 휴게실, 세탁실, 헬스실 등 각종 편의시설이 완비되어 있음

[단위: 명, %]

공시연도 실수 수용인원 재학생 수 생활관 수용율

2013 983 3,432 9,628 35.6

2014 983 3,230 9,660 33.4

2015 983 3,230 9,447 34.2

<생활관 수용 현황>


- 54 -

4.3 도서관

우리 대학은 학생과 교수들의 교육과 연구 활동을 지원하기 위하여 도서관을 운영하고 있으며, 국

내 외 도서 및 비도서, 전자자료, 정기간행물 등을 구비하고 있다. 도서관은 효율적으로 운영되고 있

으며, 쾌적한 환경에서 편리하게 이용할 수 있도록 지원하고 있다.

4.3.1 재학생 1인당 연간 자료구입비

◦ 도서관의 재학생 1인당 자료 구입비는 2014년 기준 7만1천원으로 평가기준인 5만원을 상회하여

충족하고 있음

◦ 2012년도 7만 천원에 비해 7.1% 증가하였음

◦ 전자자료 구입비가 2012년도 비해 1천2백만원 이상 증가되었으며 향후에도 전자자료 구입비가

지속적으로 증가되리라 예상 됨

◦ 연속간행물 구입비가 2012년도 비해 1천4백만원이상 감소 되었음

구분자료구입비

재학생수

(B)

재학생 1인당

자료구입비(A/B)국내 국외 계(A)

단행본 160,049 49,440 209,489

9,993

연속간행물 12,736 76,199 88,935

비도서자료 18,118 - 18,118

전자자료 87,867 313,231 401,098

계 278,770 438,870 717,640 76

<재학생 1인당 연간 자료구입비(2014 결산)> [단위: 천원]

구분자료구입비 재학생수

(B)

재학생 1인당

자료구입비(A/B)국내 국외 계(A)

단행본 119,197 74,493 193,690

9,967

연속간행물 17,517 202,777 220,294

비도서자료 6,873 0 6,873

전자자료

전자자료 51,214 99,393 150,607

웹DB 6,642 63,679 70,321

기타 전자자료 34,813 22,324 57,137

계 236,256 462,666 698,922 70.10

<재학생 1인당 연간 자료구입비 (2012 결산)> [단위: 천원]


- 55 -

4.3.2 재학생 1,000명당 도서관 직원 수

◦ 재학생 1,000명당 도서관 직원 수는 2015년 기준 0.9명으로 평가기준 1.0명에 미달함

◦ 2016년 3월 도서관 직원 충원하여 평가기준 충족 예정

구 분

직원수 재학생수

(대학원

포함)

(D)

재학생 1,000명당

직원수

{C/(D×0.001)}

겸직

직원수정규직

(A)

비정규직

(B)

합계

C=(A+B×0.5)

사서자격증 소지자 4 - 4

9,686

-

사서자격증 미소지자 3 5 8 -

계 7 5 9.5 0.98 -

<재학생 1,000명당 도서관 직원 수(2015.4.1.)> [단위: 명]


- 56 -

4.3.3 장서보유현황

◦ 최근 3년간 장서 보유 현황

- 대학 구성원들의 학습 및 연구 활동을 체계적으로 지원하고 최적의 열람 환경을 조성하기 위해

적정의 장서를 보유하고 있음

- 각 학문 영역별로 양질의 균형 잡힌 자료를 수집하고 있으며, 2015년 기준 648,277권의 도서자료

를 보유하고 있음

기준

년도

재학생

수

도서자료비도서

자료

(종)

전자자료인쇄형

연속간행물

국내서

(책)

국외서

(책)

학생

1인당

장서 수

국내

(패키지

)

국외

(패키지

)

국내

(종)

국외

(종)

2013 9,395 431,401 216,251 69 13,970 4 11 865 159

2014 9,434 442,869 192,471 67 14,334 4 14 780 100

2015 9,192 455,462 192,815 71 14,903 5 13 760 98

<최근 3년간 장서 보유 현황>


- 57 -

5. 대학 재정 및 경영

평가부문

5.1 재정 확보

5.2 재정 편성 및 집행

5.1 재정 확보

우리 대학은 교육목표를 달성하기 위해 재정 운영 계획을 수립하고 필요한 재정을 안정적으로 확보

하기 위해 다각도로 방안을 모색 중이다. 특히 양양캠퍼스를 개발하여 등록금외 안정적 재정 수입

을 위해 법인 차원에서 프로젝트를 진행 중이다.

5.1.1 세입 중 등록금 비율

우리 대학의 세입 중 학생등록금이 차지하는 비율은 대학의 특성에 비추어 적절한 수준을 유지하고

있으나 향후 대학의 위기를 극복하기 위해서는 등록금 외 안정적 재원 마련은 필수이다.

■ 세입 중 등록금 비율

◦ 2014년도에 등록금 의존율은 24.2%로 평가기준 72%를 크게 상회함

◦ 2014년도 교비 수입 증가는 재단 지배 구조 변경으로 인한 일시적 현상으로 2013년은 61.1%임

결산연도 등록금 수입(a) 교비 수입(b)등록금 의존율

(a/b)×100

2013 65,570,441 107,329,471 61.1%

2014 65,954,056 273,154,994 24.2%

<세입 중 등록금 비율> [단위: 천원, %]


- 58 -

5.1.2 세입 중 법인전임금 비율

■ 세입 중 법인전입금 비율

◦ 2014년 법인전입금 비율은 1.1%로 평가기준인 0.15%를 충족함

◦ 2014년 명지학원에서 인천가톨릭학원으로 지배구조 변경이 있었으며 새 법인으로부터 30억의 전

입금이 있었음

결산연도 법인전입금(a) 교비수입(b)법인전입금 비율

(a/b)×100

2013 503,692 107,329,471 0.47%

2014 3,000,000 273,154,994 1.10%

<법인전입금 비율> [단위: 천원, %]


- 59 -

5.2 재정 편성 및 집행

우리 대학은 교육과 연구 활동을 위해 재원을 공정하고 합리적으로 편성 배분하여 효율적으로 활용

하기 위하여 노력하고 있다.

5.2.1 교육비 환원율

■ 교육비 환원율

◦ 필수평가준거로 2015년도 교육비환원율은 182.1%로 평가기준인 100%를 크게 상회함

◦ 우리대학의 교육비 환원률은 3년 간 지속적으로 증가하고 있음

◦ 2013년도는 2012년도에 비해 등록금 수입은 1.42% 감소하였으나 총교육비는 6.18% 증가하였음

◦ 2014년도는 2013년도네 비해 등록금 수입은 0.59% 증가하였으나 총교육비는 14.6%로 큰 폭으로

증가하였음

◦ 학생을 우선으로 생각하는 학생 중심의 대학으로서 등록금 안정화와 보다 나은 교육 환경을 제

공하기 위하여 지속적으로 노력하고 있음

결산연도 등록금 수입 총교육비 교육비 환원율

2012 66,516,807 100,392,523 150.9%

2013 65,570,441 106,601,237 162.6%

2014 65,954,056 122,170,294 185.2%

<교육비 환원율> [단위: 천원, %]


- 60 -

5.2.2 등록금 대비 장학금 비율

■ 등록금 대비 장학금 비율

◦ 필수평가준거로 2015년 장학금 비율은 20.6%로 평가기준인 10%를 크게 상회함

◦ 2013년 장학금 비율이 감소하였으나 이후 다시 장학금 비율을 확대하였음

◦ 대학평가 관련 지표향상과 학생들의 안정적인 학업을 위해 교내 장학금을 지속적으로 확충하고

있으며, 대외장학금을 유치하기 위해 적극적으로 노력하고 있음

◦ 2015년도에는 19.8%의 장학금 지급률을 목표로 하고 있음

결산연도 등록금 장학금 장학금 비율

2012 62,160,337 10,909,096 19.7%

2013 61,421,738 9,110,523 17.1%

2014 61,976,261 11,531,997 20.6%

<장학금 비율> [단위: 천원, %]


- 61 -

6. 대학원

평가

부문

6.1 일반대학원

6.2 특수대학원

6.1 일반대학원

6.1.1 일반대학원 신입생 충원 현황

◦ 신입생 충원율이 2013년 이후 점차 감소 추세임

◦ 2014년도 호텔경영학과, 호텔조리. 외식경영학과, 에너지환경융합학과 석사 과정 신설로 입학정

원은 증가하였으나 정원 증가폭만큼 입학자는 증가하지 않음

◦ 석·박사 통합 과정 입학자는 정원에 미달 됨

연도석사 박사 석박사통합 합계

충원율정원 입학자 정원 입학자 정원 입학자 정원 입학자

2013 58 54 36 33 5 7 99 94 94.9%

2014 68 59 36 34 5 2 109 95 87.2%

2015 78 63 36 35 5 3 119 101 84.9%

<신입생 충원현황> [단위: 명, %]


- 62 -

6.1.2 일반대학원 재학생 충원 현황

◦ 2015년 재학생 충원율은 93.1%로 2014년 대비 감소하였음

◦ 2014년 재학생 충원율은 97.2%로 2013년 대비 증가하였음

◦ 2015년 학생 정원은 2014년 대비 20 명 증가 하였으나 재학생은 8명 증가에 그침

연도 학생정원재학생

충원율석사 박사 석박사통합 소계

2013 244 118 96 19 233 95.5%

2014 254 125 107 15 247 97.2%

2015 274 125 114 16 255 93.1%

<재학생 충원 현황> [단위: 명, %]


- 63 -

6.1.3 일반대학원 중도탈락 학생 현황

◦ 중도탈락률은 2012년 이후 지속적 감소 추세임

◦ 2014년 석·박사 통합 과정 경우 중도 탈락 학생이 0명이었음

◦ 석·박사 통합 과정 경우 중도 탈락률이 낮기 때문에 석·박사 통합과정 신입생을 100% 충원 하는

것이 재학생 충원율을 향상 시키는 방안이 될 수 있음

연도 재적학생수중도탈락학생

중도탈락률석사 박사 석박사통합 소계

2012 233 7 7 1 15 6.4%

2013 245 3 4 1 8 3.3%

2014 262 3 3 0 6 2.3%

<중도탈락 학생 현황> [단위: 명, %]


- 64 -

6.1.4 일반대학원 외국인 유학생 현황

◦ 외국인 유학생 수는 18명 내외로 2013년 이후 큰 변화가 없음

◦ 대학원 신입생 수가 점차 감소되는 것이 예상 되므로 대학원 재학생 충원율 향상을 위해 외국인

유학생 유치 방안 마련이 시급함

연도 석사과정 박사과정 석박사통합과정 합계

2013 11 2 4 17

2014 10 4 5 19

2015 8 5 5 18

<외국인 유학생 현황> [단위: 명]


- 65 -

6.1.5 일반대학원 교원강의 담당 비율

◦ 전임교원 강의 담당비율은 2013년 이후 89% 내외로 큰 변화가 없음

◦ 2016년도부터 시행 예정인 시간 강사법에 의해 시간강사가 강의 하는 경우 차후 임용에 문제가

발생 될 수 있으므로 전임교원강의 담당 비율을 100% 유지 할 방안 모색이 필요함

연도 총개설강의학점 전임교원강의담당학점 전임교원강의담당비율

2013 1,035 927 89.6%

2014 1,083 972 89.8%

2015 1,077 951 88.3%

<전임 교원강의 담당 비율>


- 66 -

6.1.6 일반대학원 졸업생 취업현황

◦ 졸업생 취업률은 2013년 이후 71% 내외로 큰 변화가 없음

◦ 대학원 경우 입학당시 기 취업자 또는 자영업주 비율이 높기 때문에 70% 내외의 취업률을 유지

하고 있음

◦ 미 취업 졸업생에 대한 원인 분석을 실시하여 취업률 향상을 위한 방안 모색이 필요함

연도 졸업자(A) 취업자(B) 진학자(C) 입대자(D)취업불가

능자(E)

외국인유

학생(F)

건강보험

직장가입

제외대상

자(G)

취업률(B

/(A-(C+

D+E+F+

G)))*100

2013 71 44 4 0 0 5 0 71%

2014 72 45 1 0 0 9 0 72.6%

2015 62 37 1 0 0 7 0 68.5%

<졸업생 취업 현황> [단위: 명, %]


- 67 -

6.1.7 일반대학원 장학금 지급현황

◦ 장학금 지급률은 2014년 39%로 2013년 대비 10%로 이상 감소하였음

◦ 2014년도 장학금 지급률이 낮은 이유는 근로 장학금과 교직원 장학금의 감소가 원인임

◦ 취업률 향상을 위해 학부 졸업생들을 대학원으로 진학시키고 등록금을 근로 장학금으로 지원하는

제도를 활성화 시켜야 함

연도

교내(A) 교외(B)

총계(A+B

)

등록금

수입액(C)

장학금

지급률(

(A+B)/

C)*100

우수장

학금

저소득

층장학

금

근로장

학금

교직원

장학금기타

사설 및

기타

2012 0 0 70,088 117,988 888,900 21,950 1,098,926 2,123,876 51.7%

2013 99,654 0 0 110,245 845,789 15,900 1,071,588 2,110,237 50.8%

2014 78,634 0 1,500 78,694 884,132 9,500 1,052,460 2,697,190 39.0%

<장학금 지급 현황> [단위: 천원, %]


- 68 -

6.1.8 일반대학원 시간강사 강의료

◦ 2015년 시간강사 강의료는 45,000원이며 총 660시간에 해당되는 강사료가 지급되었음

◦ 향후 시간강사 강의 시수를 최소화 할 수 있는 방안 필요

연도 기준단가 지급인원수 총강의시간수

2015 45,000 20 660

<시간강사 강의료> [단위: 원]


- 69 -

6.2 특수대학원

6.2.1 특수대학원 신입생 충원 현황

◦ 교육대학원 졸업 후 교직 자격증을 취득 할 수 있는 기회 상실로 2015년 교육대학원 신입생이 크

게 감소하였음

◦ 경영행정·사회복지 대학원 경우 사회복지 전공 신입생이 대다수이고 경영행정 전공 희망자 감소

로 신입생 충원율이 저조함

◦ 에너지자원융합 대학원의 경우 교내 인프라 부족과 해당 전공의 전임교수 부재로 신입생 충원율

이 저조함

연도 특수대학원명석사

충원율정원 입학자

2013

에너지자원융합 20 12 60%

경영행정 사회복지 55 49 89.1%

교육대학원 89 76 85.4%

2014


경영행정 사회복지 50 50 100%

교육대학원 84 96 114.3%

2015



교육대학원 84 54 64.3%

<정원 내 신입생 충원 현황> [단위: 명, %]


- 70 -

6.2.2 특수대학원 재학생 충원 현황

◦ 특수대학원 3개 대학원 모두 재학생 충원율이 2014년도 대비 큰 폭으로 감소하였음

◦ 에너지자원융합 대학원은 2015년도 재학생 충원율이 16%로 매우 저조함

◦ 2015년도 신입생 미충원이 재학생 충원율 감소에 큰 영향을 미침

◦ 재학생 충원율의 지속적 감소가 예상되므로 현재 특수 대학원의 변화가 요구됨


충원율학생정원 재학생

2013


경영행정 사회복지 130 87 66.9%

교육대학원 237.5 231 97.3%

2014

에너지자원융합 40 17 42.5%

경영행정 사회복지 135 91 67.4%

교육대학원 217.5 182 83.7%

2015


경영행정 사회복지 127.5 77 60.4%

교육대학원 212.5 149 70.1%

<재학생 충원 현황> [단위: 명, %]


- 71 -

6.2.3 특수대학원 중도탈락 학생 현황

◦ 우리대학 특수대학원의 경우 모두 양성과정이 아닌 재교육과정이기 때문에 중도에 이탈하는 학생

이 많은 것으로 보임

◦ 교육대학원의 경우 교사자격증에 대한 기업에서의 가산점등의 혜택 소멸로 중도탈락 학생이 크게

증가하고 있음

◦ 2014년도 에너지자원융합 특수대학원 중도탈락률이 78.9%인 것은 현재 상태로는 에너지자원융합

대학원 유지가 어려운 것으로 판단됨


재적학생수 중도탈락학생 중도탈락률

2012경영행정 사회복지 120 40 33.3%

교육대학원 285 24 8.4%

2013



교육대학원 265 52 19.6%

2014

에너지자원융합 19 15 78.9%

경영행정 사회복지 98 43 43.9%

교육대학원 193 49 25.4%

<중도탈락 학생 현황> [단위: 명, %]


- 72 -

6.2.4 특수대학원 교원강의 담당 비율

◦ 전임교원 강의 담당비율은 2013년 이후 큰 변화가 없음

◦ 교육대학원 전임강의 담당비율은 60% 미만이기 때문에 2016년도 ‘시간강사법’ 시행 대비를 위해

시간강사 강의 비율을 최소화 하는 방안 모색 필요

연도 특수대학원명 총개설강의학점전임교원강의담당학

점

전임교원강의담당비

율

2013


경영행정 사회복지 128 110 85.9%

교육대학원 147 80 54.4%

2014

에너지자원융합 30 28 93.3%

경영행정 사회복지 132 115 87.1%

교육대학원 266 148 55.6%

2015

에너지자원융합 20 20 100%

경영행정 사회복지 112 104 92.9%

교육대학원 248 146 58.9%

<전임교원 강의 담당 비율> [단위: %]


- 73 -

6.2.5 특수대학원 졸업생 취업현황

◦ 3개 특수대학원 모두 2013년 이후 졸업생 취업률이 100% 임

◦ 특수 대학원 신입생 대부분이 기 취업자이므로 취업률 100%는 큰 의미가 없음

연도 특수대학원명졸업자

(A)

취업자

(B)

진학자

(C)

입대자

(D)

취업불

가능자

(E)

외국인

유학생

(F)

건강

보험

직장

가입

제외

대상

자(G)

취업률(

B/(A-(

C+D+E

+F+G)))

*100

2013

경영행정 사회복

지28 25 3 0 0 0 0 100%

교육대학원 62 62 0 0 0 0 0 100%

2014


지31 31 0 0 0 0 0 100%

교육대학원 110 110 0 0 0 0 0 100%

2015


지28 28 0 0 0 0 0 100%

교육대학원 66 64 0 0 0 2 0 100%

<졸업생 취업 현황> [단위: 명, %]


- 74 -

6.2.6 특수대학원 장학금 지급현황

◦ 장학금 지급률은 2012년 이후 지속적으로 증가하고 있음

◦ 2014년도 장학금 지급률이 71.6%로 전년도 50.1%에 비해 크게 상승하였음

◦ 2014년도 장학금 지급률 상승 원인은 경영행정·사회복지 특수 대학원 우수 장학금 지급액이 크게

상승한 반면에 등록금 수입액은 전년도에 비해 큰 폭 감소

연도특수대

학원명

교내(A)교외(

B)

총계(A+

B)

등록금

수입액(

C)

장학금

지급률

((A+B

)/C)*1

00

우수장

학금

저소

득층

장학

금

근로장

학금

교직원

장학금기타

사설및

기타

2012

경영행정

사회복지3,101 0 165,375 23,597 168,344 4,000 364,417

교육대학원 40,122 0 210,111 47,958 377,640 0 675,831

합계 1,040,248 2,232,593 46.6%

2013

에너지자원

융합0 0 16,146 0 34,023 0 50,169

경영행정

사회복지0 0 64,369 50,295 220,048 0 334,712

교육대학원 61,275 0 175,121 49,098 351,899 0 637,393

합계 1,022,274 2,038,465 50.1%

2014

에너지자원

융합0 0 21,928 0 44,715 4,000 70,643

경영행정

사회복지24,808 0 39,175 60,809 204,637 0 329,429

교육대학원 91,097 0 50,305 64,462 310,159 1,000 517,023

합계 917,095 1,280,604 71.6%

<장학금 지급 현황> [단위: 천원, %]


- 75 -

6.2.7 특수대학원 시간강사 강의료

◦ 2015년 시간강사 강의료는 시간당 45,000원이며 총 855시간에 해당되는 강사료가 지급되었음

◦ 타 대학원에 비해 교육대학원의 시간강사 강의 시간이 많음

연도 특수대학원명 기준단가 지급인원수 총강의시간수

2015

에너지자원융합 0 0 0

경영행정‧사회복지 45,000 1 45

교육대학원 45,000 21 810

<시간강사 강의료> [단위: 원]

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