3

Методичесое пособие линии �чебниов«М�зыа. 1—4 лассы»

Авторы В. В. Алеев, Т. Н. Кича

Происходящая с настоящий момент реформа об�щего образования Российской Федерации связана свведением в действие федеральных государственныхобразовательных стандартов (далее — ФГОС). ФГОСначального общего образования был утвержден при�казом Министерства образования и науки Россий�ской Федерации в 2009 г., ФГОС основного общегообразования — в 2010 г., ФГОС среднего общего об�разования — в 2012 г. ФГОС — это рамочный нор�мативный документ, который определяет три видатребований к основной образовательной программеобразовательной организации, имеющей государ�ственную аккредитацию: требования к структурепрограммы, требования к результатам освоения про�граммы — предметным, метапредметным и личност�ным, требования к условиям реализации програм�мы. Каждая образовательная организация, имею�щая государственную аккредитацию, разрабатываетосновную образовательную программу самостоя�тельно. Федеральные государственные образова�тельные стандарты обеспечивают вариативность со�держания основных образовательных программ,возможность формирования образовательных про�грамм различного уровня сложности и направ�ленности с учетом образовательных потребностейи способностей обучающихся. Таким образом, приразработке основной образовательной программыучитываются тип и вид образовательной организа�ции, образовательные потребности и запросы участ�ников образовательного процесса.

2132650o5.fm Page 3 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

4

Основная образовательная программа образова�тельной организации складывается из программ на�чального общего, основного общего и среднего (пол�ного) общего образования и включает три раздела:целевой, содержательный и организационный. Учи�тель начальной школы принимает участие преждевсего в формировании содержательного раздела ос�новной образовательной программы, так как именнов этот раздел входят рабочие программы отдельныхучебных предметов, курсов, ориентированных на до�стижение предметных, метапредметных и личност�ных результатов, описанных в целевом разделе ос�новной образовательной программы.

Настоящее методическое пособие позволит учите�лю начальной школы не только грамотно составитьрабочую программу, но и организовать деятельностьучащихся на уроке, контролировать ее результаты,использовать различные средства обучения, в томчисле аудиоприложения к учебникам линии и ин�тернет�ресурсы.

Все рабочие программы отдельных учебных пред�метов и курсов строятся по единой схеме:

1) пояснительная записка, в которой конкретизи�руются общие цели начального общего образованияс учетом специфики данного учебного предмета (кур�са), дается общая характеристика предмета (курса),описывается его место в учебном плане, указывают�ся личностные, метапредметные и предметные ре�зультаты освоения его содержания;

2) структура и краткое содержание учебного пред�мета (курса);

3) тематическое планирование изучения учебно�го предмета (курса) в виде таблицы с характеристи�кой основных видов деятельности учащихся;

4) учебно�методическое и материально�техниче�ское обеспечение образовательного процесса.

Использование данного пособия позволит учите�лям начальной школы, работающим по линии учеб�ников «Дрофы», реализовать требования, предъяв�ляемые ФГОС к результатам и условиям освоенияпредмета, а администрации образовательной орга�низации — требования к основной образовательнойпрограмме в ее содержательном разделе.

2132650o5.fm Page 4 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

5

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Музыка», рассчитанный на четыре годаобучения, полностью учитывает главные положенияФедерального государственного образовательногостандарта начального общего образования, Концеп�ции духовно�нравственного развития и воспитанияличности гражданина России, Фундаментальногоядра содержания общего образования, Примернойпрограммы начального общего образования по му�зыке, Проектных задач в начальной школе, Пла�нируемых результатов начального общего образо�вания.

Одновременно данный курс во многом учитываетпозитивные традиции в области музыкально�эсте�тического образования школьников, сложившиеся вотечественной педагогике. Важной содержательнойи концептуальной опорой стали главные положенияпрограммы, созданной под научным руководствомД. Б. Кабалевского.

ЦЕЛЬ предмета «Музыка» в начальной школе за�ключается в формировании основ духовно�нравст�венного воспитания школьников через приобщениек музыкальной культуре как важнейшему компо�ненту гармоничного развития личности.

ЗАДАЧИ предмета «Музыка» заключаются в сле�дующем:

— привить интерес, любовь и уважение к музыкекак предмету искусства;

— научить воспринимать музыку как важнуючасть жизни каждого человека;

2132650o5.fm Page 5 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

6

— способствовать формированию эмоциональнойотзывчивости, любви к окружающему миру;

— воспитывать и развивать нравственно�патрио�тические чувства: любви к Родине, уважения к ееистории и традициям;

— привить основы художественного вкуса;— воспитывать эмоционально�ценностное отноше�

ние к музыкальному искусству;— научить видеть взаимосвязи между музыкой

и другими видами искусства (в первую очередь лите�ратурой и изобразительным искусством);

— обогатить знаниями о музыкальном искусстве;— научить практическим умениям и навыкам

в учебно�творческой деятельности;— сформировать потребность в общении с музыкой.

Реализация задач осуществляется через различ�ные виды музыкальной деятельности: слушание му�зыки, пение, инструментальное музицирование, му�зыкально�пластическое движение, драматизациюмузыкальных произведений.

Общая харатеристиа �рса

Характерная тенденция, присущая стандартамвторого поколения, связана с «усилением общекуль�турной направленности общего образования, уни�версализации и интеграции знаний»1.

Широкий интегративный контекст курса (имеют�ся в виду многочисленные содержательные связис предметами «Литературное чтение», «Изобрази�тельное искусство», «Русский язык», «Окружаю�щий мир») не снижает самоценности предмета «Му�

1 Концепция федеральных государственных образова�тельных стандартов общего образования: проект / Рос.акад. образования; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузне�цова. — 2�е изд. — М.: Просвещение, 2009. — С. 18. —(Стандарты второго поколения).

2132650o5.fm Page 6 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

7

зыка», а лишь придает больший «стереофониче�ский» объем в восприятии и усвоении егосодержания.

Также интегративность обусловливает и особен�ности формирования результатов образования. «В ре�зультате изучения всех без исключения предметовв начальной школе у выпускников будут сформи�рованы личностные, регулятивные, познаватель�ные и коммуникативные универсальные учебныедействия как основа умения учиться»1.

Музыкальную основу курса составляют произве�дения композиторов�классиков, охватывающие вре�менной диапазон от эпохи барокко до наших дней, на�родная музыка России и стран ближнего и дальнегозарубежья, образцы духовной музыки, а также зна�чительно обновленный репертуар композиторов�пе�сенников. Особо отметим, что песенный материал нестолько выполняет вспомогательную, «иллюстратив�ную» функцию, сколько играет самоценную смысло�вую роль в освоении содержания курса.

Отбор музыкальных произведений осуществленс учетом их доступности, художественной выразитель�ности, очевидной образовательной и воспитательнойнаправленности.

Академический материал подобран в соответст�вии с реальной возможностью его освоения в рамкахурочной деятельности; песенный репертуар дан в рас�ширенном варианте с целью его вариативного исполь�зования.

Сочинения (или их фрагменты), предназначенныедля прослушивания, звучат не более одной�двух ми�нут в 1, 2 классах и две�три минуты в 3 и 4 классах.

В качестве главных методов курса избраны методмеждисциплинарных взаимодействий (В. Алеев),стилевой подход, творческий метод (Л. Предтечен�ская), системный подход, метод восхождения от ча�стного к общему.

1 Планируемые результаты начального общего образо�вания / Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболе�това и др.; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. —М.: Просвещение, 2009. — С. 14. — (Стандарты второгопоколения).

2132650o5.fm Page 7 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

8

Метод междисциплинарных взаимодействийявляется важнейшим стратегическим методом дан�ного курса. Его сущность соотносится с понятиеммежпредметные связи, широко применяемым в об�ласти школьной педагогики.

Авторам представляется более точным употреб�ление термина дисциплина, выражающего, по опре�делению С. Ожегова, «самостоятельную отрасль...науки». В данном случае такую самостоятельную от�расль представляет каждый из предметов эстетиче�ского цикла, вместе составляющих единую образо�вательную область «Искусство».

Кроме того, более адекватным считаем употребле�ние понятия взаимодействие, выявляющего процес�сы воздействия различных дисциплин друг на друга,а также их взаимную обусловленность.

В рамках курса для начальной школы метод меж�дисциплинарных взаимодействий проявляет себя в«создании художественного контекста» (Л. Горюно�ва) — поэтического, изобразительного — по отноше�нию к музыкальному (1—4 классы); в выявлении со�держательной общности между музыкой, поэзией иживописью на уровне темы (2 класс. Тема «Осень:поэт — художник — композитор»); в обозначениинекоторых жанровых параллелей между музыкойи живописью (3 класс. Тема «Может ли музыка на�рисовать портрет?»); наконец, в нахождении вза�имодействия отдельных средств художественной вы�разительности между музыкой и изобразительнымискусством (4 класс. Тема «Цвет и звук: «музыкавитража»).

Особо отметим, что явление взаимодействий рас�пространяется не только на область искусства, нои получает широкое воплощение с точки зрения«музыка и жизнь».

Стилевой подход, также применяемый широко,нацелен на постепенное формирование у школь�ников осознанного стилевого восприятия музыки.Понимание стиля, предстающего как «музыкаль�но�интонационный почерк» отдельного произведения(1 класс. Тема «Детский альбом» П. И. Чайковско�го»; 4 класс. Тема «Знаменитая Сороковая»), твор�

2132650o5.fm Page 8 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

9

чества композитора (2 класс. Тема «Вечный солнеч�ный свет в музыке — имя тебе Моцарт!»), музыкаль�ного течения (4 класс. Тема «Великое содружестворусских композиторов»), музыкального направления(4 класс. Тема «Музыкальная Австрия. Венские музы�кальные классики»), пронизывает тематизм курсас 1 по 4 класс.

Творческий метод, впервые обозначенный в се�редине 90�х годов Л. Предтеченской в примене�нии к курсу «Мировая художественная культура»,используется нами как важнейший художественно�педагогический метод, определяющий качественно�ре�зультативный показатель ее практического вопло�щения.

Творчество понимается как нечто сугубо своеоб�разное, уникально присущее каждому ребенку и по�тому всегда новое. Это новое проявляет себя во всехформах художественной деятельности школьников,и в первую очередь в пении, импровизации, музы�кально�драматической театрализации.

В связи с этим отличительными критериями оцен�ки творчества и деятельности как учащихся, таки учителя являются неповторимость и оригиналь�ность, проявляющиеся в опоре на личную инициати�ву, индивидуальные склонности, особенности мыш�ления и фантазии.

Системный подход направлен на достижение це�лостности и единства всех составляющих компонен�тов курса — его тематизма, музыкального и фоно�вого материала, видов практической деятельности.Кроме того, системный подход позволяет координи�ровать соотношение частей и целого (в данном слу�чае содержание каждого года обучения соотноситсяс содержанием всего этапа начального образования,а также с внутренней структурой курса). Наконец,использование системного подхода допускает взаи�модействие одной системы с другими (настоящегокурса по музыке с предметами «Литературное чте�ние», «Изобразительное искусство», «Русскийязык», «Окружающий мир»).

Метод восхождения от частного к общему отра�жает постоянное развитие компонентов курса по пу�

2132650o5.fm Page 9 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

10

ти все более полного, всестороннего и целостного ох�вата материала.

Курс имеет трехуровневую иерархическую струк�туру. Подобная структура раскрывается в опоре напринципы систематичности и последовательности(метод «шаг за шагом»); «развития по спирали»(многократные повторения тем на разных этапах,в разных классах на более обогащенном смысловомуровне); сквозного развития (непрерывное развитиетем внутри каждого класса).

П е р в ы й (концептуальный) уровень проявляетсебя в названиях тем каждого года обучения, играю�щих роль опорных точек в развитии содержания:

1 класс — «Музыка, музыка всюду нам слышна...»;2 класс — «Музыкальная прогулка»;3 класс — «О чем рассказывает музыка»;4 класс — «Музыкальное путешествие».

Содержание 1 класса раскрывает картину звуча�щего мира, окружающего ребенка. Рассказывается,что музыка звучит повсюду — в природе, в дни празд�ников, в сказках, обрядах, в мультфильмах и теат�ральных постановках.

Во 2 классе содержание углубляется за счет при�влечения более широкого контекста музыкальныхи других художественных явлений. Происходит раз�витие и углубление таких тем, как «Музыкально�те�атральные жанры», «Музыкальные инструменты»,«Музыка — живопись — поэзия», «Основы музыкаль�ной грамоты».

В 3 классе акцентируется проблема, связаннаяс многообразием содержания музыкальных произве�дений (музыкально�историческая тема, музыкально�патриотическая тема, духовная музыка). Кроме того,ряд внутренних тем освещает вопросы влияния со�держания на музыкальную интонационность, на му�зыкальные формы (трехчастная, вариации, рондо).

В 4 классе аккумулируется вышеназванная проб�лематика; школьники знакомятся с музыкальнойкультурой России, а также стран ближнего и даль�него зарубежья — Украины, Белоруссии, Польши,

2132650o5.fm Page 10 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

11

Италии, Австрии, Германии, Норвегии, Франции.Музыкальное путешествие предстает в ориентациина яркие музыкальные стили:

— стиль выдающихся произведений (В. А. Мо�царт. Симфония № 40; Л. Бетховен. Симфония № 5;Ф. Шопен. Этюд, соч. 10 № 12 «Революционный»;А. Скрябин. «Прометей» и др.);

— стиль творчества отдельного композитора(В. А. Моцарт, Л. Бетховен, Ф. Шуберт, Ф. Шопен,Дж. Верди, Э. Григ);

— стиль музыкального течения («Могучая кучка»);— стиль направления (венский классицизм).

В т о р о й (переходный) уровень организации со�держания воплощается в опоре на указанный прин�цип «развития по спирали». Это позволяет выстроитьвнутреннюю рубрикацию содержания по тематиче�ским блокам, отражающим последовательное и сис�тематическое прохождение тем в каждом из четырехклассов начальной школы. Укажем эти блоки.

ПРИРОДА В МУЗЫКЕ. Краски осени; «Что тырано в гости, осень, к нам пришла?»; Природа про�сыпается; Мелодии и краски весны (1 класс). Осени�ны; Осень: поэт — художник — композитор1; Зима:поэт — художник — композитор; Весна: поэт —художник — композитор (2 класс). Картины приро�ды в музыке; «Мороз и солнце; день чудесный!..»(3 класс). Суровая красота Норвегии. Музыка Э. Гри�га; Петербург. Белые ночи (4 класс).

СКАЗОЧНЫЕ И БЫЛИННЫЕ ОБРАЗЫ В МУ�ЗЫКЕ. Волшебная страна звуков; В гостях у сказки;«Кто�кто в теремочке живет?»; «Давайте сочинимоперу», или Музыкальная история про Чиполлинои его друзей (1 класс). Композитор�сказочникН. А. Римский�Корсаков; Рождественский балетП. И. Чайковского «Щелкунчик»; «Снегурочка» —

1 Некоторые темы, содержание которых органично впи�сывается в различные тематические блоки, представляют�ся неоднократно (например, тема 2 класса «Осень: поэт —художник — композитор» включена в тематические блоки«Природа в музыке» и «Музыка — живопись — поэзия»).

2132650o5.fm Page 11 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

12

весенняя сказка Н. А. Римского�Корсакова (2 класс).В сказочной стране гномов; «Дела давно минувшихдней...»; «Там русский дух... там Русью пахнет!»(3 класс). Арлекин и Пьеро; В подводном царстве(4 класс).

НАШИ ЛЮБИМЫЕ ПРАЗДНИКИ. «Новый год!Новый год! Закружился хоровод...»; Веселый празд�ник Масленица; Весенний вальс (1 класс). Осенины;Рождественский балет П. И. Чайковского «Щелкун�чик»; Праздник бабушек и мам (2 класс). «Рождест�во Твое, Христе Боже наш...»; Прощай, Масленица!;Вечная память героям. День Победы (3 класс).

НАША РОДИНА. ГЕРОИЧЕСКАЯ И ПАТРИО�ТИЧЕСКАЯ ТЕМА. «На Руси родной, на Руси боль�шой не бывать врагу...»; Что такое патриотизм?;Русский национальный герой Иван Сусанин; Вечнаяпамять героям. День Победы (3 класс). «Россия —любимая наша страна...»; «Так полюбил я древниедороги»; «Москва... как много в этом звуке...»;«Россия — священная наша держава, Россия — лю�бимая наша страна» (4 класс).

МУЗЫКА — ЖИВОПИСЬ — ПОЭЗИЯ (междис�циплинарные темы). «Я хочу увидеть музыку, я хо�чу услышать музыку...»; Краски осени; Природапросыпается; Музыкальные инструменты. Тембры�краски (1 класс). «Картинки с выставки»; Осень:поэт — художник — композитор; Зима: поэт — ху�дожник — композитор; Весна: поэт — художник —композитор; Звуки�краски; Тембры�краски (2 класс).Картины природы в музыке; Может ли музыка на�рисовать портрет?; Картины, изображающие музы�кальные инструменты (3 класс). Цвет и звук: «музы�ка витража»; Поэма огня «Прометей» (4 класс).

ВЕЛИКИЕ КОМПОЗИТОРЫ, ВЕЛИКИЕ ПРОИЗ�ВЕДЕНИЯ. «Детский альбом» П. И. Чайковского(1 класс). Композитор�сказочник Н. А. Римский�Кор�саков; «Вечный солнечный свет в музыке — имя тебеМоцарт!» (2 класс). М. И. Глинка — основополож�ник русской классической музыки; С. Прокофьев.Симфоническая сказка «Петя и волк» (3 класс).

2132650o5.fm Page 12 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

13

Блеск и мощь полонеза (Ф. Шопен); Музыкант изЖелязовой Воли (Ф. Шопен); Ноктюрны Ф. Шопе�на; «Музыка Шопена — это пушки, прикрытые цве�тами»; «Народный» композитор Италии ДжузеппеВерди; Знаменитая Сороковая; Героические образыЛ. Бетховена; Песни и танцы Ф. Шуберта; «Неручей — море ему имя»; Суровая красота Норвегии.Музыка Э. Грига (4 класс).

ЖАНРЫ МУЗЫКИ. «Встанем скорей с друзьямив круг — пора танцевать...»; Ноги сами в пляспустились; Марш деревянных солдатиков (1 класс).Марш Черномора; В оперном театре; «Балло» озна�чает «танцую»; Рождественский балет П. И. Чай�ковского «Щелкунчик» (2 класс). С. Прокофьев.Симфоническая сказка «Петя и волк» (3 класс). Чтотакое мюзикл? (4 класс).

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ. В детскоммузыкальном театре; «Давайте сочиним оперу», илиМузыкальная история про Чиполлино и его друзей(1 класс). В оперном театре; «Балло» означает «тан�цую»; Рождественский балет П. И. Чайковского«Щелкунчик»; Музыкальные театры мира (2 класс).Арлекин и Пьеро; Что такое мюзикл? (4 класс).

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ВИДЫОРКЕСТРОВ. Русские народные музыкальные инст�рументы. Оркестр русских народных инструментов;Музыкальные инструменты. Тембры�краски (1 класс).Величественный орган; Инструмент�оркестр. Форте�пиано; Тембры�краски; Звуки клавесина; «Эту музы�ку легкую... называют эстрадною» (2 класс). Струнныесмычковые инструменты; Картины, изображающиемузыкальные инструменты (3 класс). Симфониче�ский оркестр; Джазовый оркестр (4 класс).

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО. Легколи стать музыкальным исполнителем?; На концерте(1 класс). Легко ли быть музыкальным исполните�лем?; Выдающиеся музыканты�исполнители; Кон�цертные залы мира (3 класс).

2132650o5.fm Page 13 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

14

ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТЫ. Музы�кальное эхо (динамика); «Водят ноты хоровод...»;Где живут ноты? (1 класс). Весело — грустно (ма�жор�минор); «Мелодия — душа музыки»; Музыкаль�ная интонация; Ноты долгие и короткие (музыкаль�ные длительности); Для чего нужен музыкальныйразмер?; Музыкальный аккомпанемент; Диезы,бемоли, бекары (2 класс). Многообразие в единстве:вариации; Бег по кругу: рондо; Какими бываютмузыкальные интонации; Знаки препинания в му�зыке (3 класс). В 4 классе сведения по музыкаль�ной грамоте ассимилированы в монографическихтемах.

Остальные тематические блоки — «Духовнаямузыка», «Музыка в кинофильмах и мультфиль�мах» — более камерны по объему. Отметим, что пре�подавание духовной музыки в общеобразовательныхорганизациях различного типа не может быть оди�наковым. Поэтому нами представлен минимум со�держания в русле данной темы. Для расширения со�держания духовной музыки целесообразно исполь�зовать материалы программы «Духовная музыка:Россия и Запад» (М.: Просвещение, 1993).

Наконец, использование принципа сквозного раз�вития определяет построение содержания внутрикаждого класса — т р е т и й (практический) уро�вень. Данный уровень наглядно отражен в пример�ном поурочно�тематическом планировании.

Таким образом, подобное выстраивание содер�жания курса для 1—4 классов представляет, с однойстороны, законченную и систематическую це�лостность, с другой — необходимый подготовитель�ный этап для последующего качественно новогопогружения в проблематику музыкальной культурыв основной школе.

В подтверждение вышесказанного приведем при�мер, наглядно показывающий линию содержатель�ного взаимодействия курсов начальной и основнойшколы. Так, тема, связанная с выразительностьюзвучания музыкальных тембров, получает следую�щее динамическое развертывание.

2132650o5.fm Page 14 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

15

Отдельного комментария требует так называемыйтеоретический раздел курса, включающий сведенияиз области теории музыки и музыкальной грамоты.Отметим, что изучение нотной грамоты авторы не оп�ределяли как самоцель. Необходимые теоретиче�ские понятия и сведения воплощаются по�разному.Одни из них введены в образные названия содержа�тельных тем («Тембры�краски», «Знаки препина�ния в музыке»), другие представлены в рисункахи фотографиях (изображения звуковысотной «лесен�ки�чудесенки», музыкальных инструментов), третьи

Класс Тема Методичес�ие задачи

1 Музыкальные инструменты. Тембры�краски

Знакомство со звучаниемотдельных инструментов (челеста, флейта, арфа, скрипка)

2 Тембры�краски Продолжение знакомства со звучанием отдельных музыкальных инструментов (орган, фортепиано, клаве�син).Колористические возможнос�ти индивидуальных тембров (колокольчики) в создании причудливо�фантастических образов

3 Струнные смычковые инструменты

Выразительные возможнос�ти музыкальных инструмен�тов (на примере отдельных струнных смычковых инст�рументов)

4 Симфонический оркестр

Выразительная роль групп музыкальных инструментов в создании образа произведе�ния

6 Соло и тутти Выразительные возможнос�ти различных тембровых сочетаний

2132650o5.fm Page 15 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

16

даны в форме текстов�предложений на страницахучебника и рабочей тетради. Таким образом, теориякак будто растворяется в общем содержательном по�токе.

Принципиальной установкой курса является от�сутствие назидательности и прямолинейности в пре�поднесении его содержания. Для понимания иусвоения целого ряда понятий и терминов авторынамеренно вводят так называемые легкие темы («Моипервые в жизни каникулы: будем веселиться!», «Легколи стать музыкальным исполнителем?» и др.). Такиетемы помогают ребенку в шутливой форме, в формеигры, а порой и методом «от обратного» постичьсмысл содержания урока.

Подробная рубрикация содержания курса помо�жет учителю четко организовать поурочное планиро�вание. Однако такая точная регламентированностьне должна отражаться на живом характере занятий.Авторы допускают творческий подход со стороныучителя в том, что касается возможной замены от�дельных музыкальных произведений, введения до�полнительного музыкального материала, методикипроведения урока.

Подобная рекомендация напрямую соотноситсяс установкой Примерной программы по музыке, со�гласно которой «учитель самостоятельно осуществ�ляет выбор методов обучения, придавая особое зна�чение сбалансированному сочетанию традиционныхи инновационных технологий, в том числе информа�ционных и коммуникационных»1.

В связи с возрастанием роли внеурочной деятель�ности, являющейся неотъемлемой частью Базисногоучебного плана стандартов второго поколения, на�стоящий курс предусматривает развитие ее тематиз�ма в деятельности музыкально�театрального круж�ка. Имеется в виду пролонгация ряда тем, начатыхв рамках урочной системы обучения и продолженныхв кружковой работе в иной деятельностной фор�ме. Речь идет о детских музыкально�драматических

1 Примерные программы начального общего образова�ния. В 2 ч. Ч. 2. — 2�е изд. — М.: Просвещение, 2009. —С. 51. — (Стандарты второго поколения).

2132650o5.fm Page 16 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

17

спектаклях «Чиполлино» (1 класс) и «Щелкунчик»(3 класс). Текстовый и нотный материал, а также ме�тодические рекомендации по постановке спектаклейсодержатся в учебниках и нотных приложениях для1—4 классов.

Освоение курса предполагает безусловное обеспе�чение учащихся учебниками с аудиоприложениямии рабочими тетрадями; учителей — учебникамис аудиоприложениями, рабочими тетрадями, нотны�ми приложениями и методическими пособиями.

Место �рса в �чебном планеНастоящий курс «Музыка. 1—4 классы» полно�

стью соотносится с инвариантной частью Базисногоучебного (образовательного) плана образовательныхучреждений Российской Федерации, реализующихосновную образовательную программу начальногообщего образования. «Содержание образования, оп�ределенное инвариантной частью, обеспечивает при�общение обучающихся к общекультурным ценнос�тям, формирует систему предметных навыков и лич�ностных качеств, соответствующих требованиямстандарта»1.

В соответствии с Базисным учебным планом пред�мет «Музыка» в начальной школе изучается в тече�ние четырех лет — с 1 по 4 класс. Количество часовв неделю — 1. В 1 классе курс рассчитан на 33 учеб�ные недели, во 2—4 классах — на 34 учебные не�дели.

Ценностные ориентиры содержания �рсаЦенностные ориентиры содержания курса заклю�

чаются:

1 Базисный учебный (общеобразовательный) план об�разовательных учреждений Российской Федерации, реа�лизующих основную образовательную программу началь�ного общего образования: проект. — М., 2009. — Интер�нет�ссылка: www.standart.edu.ru/catalog

2132650o5.fm Page 17 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

18

— в воспитании нравственного, ответственного,инициативного и компетентного человека;

— в формировании и воспитании у обучающихсяверы в Россию, чувства личной ответственности заОтечество;

— в формировании и воспитании чувства пат�риотизма и гражданской солидарности;

— в формировании и воспитании эстетическоговкуса;

— в формировании основ музыкальной культуры;— в воспитании эмоционально�ценностного отно�

шения к искусству, музыке своего народа и музыкенародов мира.

Личностные, метапредметные и предметные рез�льтаты освоения �рса

1 �ласс

В области личностных результатов1:— наличие широкой мотивационной основы учеб�

ной деятельности, включающей социальные, учебно�познавательные и внешние мотивы;

— ориентация на понимание причин успеха в учеб�ной деятельности;

— наличие эмоционально�ценностного отношенияк искусству;

— реализация творческого потенциала в процессеколлективного (индивидуального) музицирования;

1 Здесь и далее ряд показателей, касающихся личност�ных и метапредметных результатов, приводятся в опорена следующие документы: Планируемые результаты на�чального общего образования / Л. Л. Алексеева, С. В. Ана�щенкова, М. З. Биболетова и др.; под ред. Г. С. Ковалевой,О. Б. Логиновой. — М.: Просвещение, 2009. — (Стандартывторого поколения); Примерные программы начальногообщего образования. В 2 ч. Ч. 2. — 2�е изд. — М.: Про�свещение, 2010. — (Стандарты второго поколения).

2132650o5.fm Page 18 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

19

— позитивная самооценка своих музыкально�твор�ческих способностей.

В области метапредметных результатов:— умение строить речевые высказывания о музыке

(музыкальных произведениях) в устной форме (в со�ответствии с требованиями учебника для 1 класса);

— умение проводить простые сравнения междумузыкальными произведениями, а также произведе�ниями музыки и изобразительного искусства по за�данным в учебнике критериям;

— умение устанавливать простые аналогии (образ�ные, тематические) между произведениями музыкии изобразительного искусства;

— наличие стремления находить продуктивное со�трудничество (общение, взаимодействие) со сверст�никами при решении музыкально�творческих задач;

— участие в музыкальной жизни класса (школы,города).

В области предметных результатов:— наличие интереса к предмету «Музыка». Этот

интерес отражается в стремлении к музыкально�творческому самовыражению (пение, игра на детскихмузыкальных инструментах, участие в импровиза�ции, музыкально�пластическое движение, участие вмузыкально�драматических спектаклях);

— умение определять характер и настроение му�зыки с учетом терминов и образных определений,представленных в учебнике для 1 класса;

— владение некоторыми основами нотной грамо�ты: названия нот, темпов (быстро — медленно), ди�намики (громко — тихо);

— узнавание по изображениям некоторых музы�кальных инструментов (рояль, пианино, скрипка,флейта, арфа), а также народных инструментов(гармонь, баян, балалайка);

— проявление навыков вокально�хоровой деятель�ности (вовремя начинать и заканчивать пение, уметьпеть по фразам, слушать паузы, правильно выполнятьмузыкальные ударения, четко и ясно произносить сло�ва при исполнении, понимать дирижерский жест).

2132650o5.fm Page 19 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

20

2 �ласс

В области личностных результатов:— наличие широкой мотивационной основы учеб�

ной деятельности, включающей социальные, учеб�но�познавательные и внешние мотивы;

— ориентация на понимание причин успеха в учеб�ной деятельности;

— наличие учебно�познавательного интереса к но�вому учебному материалу и способам решения новойчастной задачи;

— выражение чувства прекрасного и эстетиче�ских чувств на основе знакомства с произведениямимировой и отечественной музыкальной культуры;

— наличие эмоционально�ценностного отноше�ния к искусству;

— развитие этических чувств;— реализация творческого потенциала в процессе

коллективного (индивидуального) музицирования;— позитивная самооценка своих музыкально�твор�

ческих способностей.

В области метапредметных результатов:— осуществление поиска необходимой информа�

ции для выполнения учебных заданий с использова�нием учебника и рабочей тетради для 2 класса;

— умение строить речевые высказывания о музы�ке (музыкальных произведениях) в устной и пись�менной форме (в соответствии с требованиями учеб�ника и рабочей тетради для 2 класса);

— умение проводить простые аналогии и сравне�ния между музыкальными произведениями, а такжепроизведениями музыки, литературы и изобрази�тельного искусства по заданным в учебнике крите�риям;

— осуществление элементов синтеза как состав�ление целого из частей (на примере материала меж�дисциплинарных тем учебника для 2 класса);

— осуществление простых обобщений между от�дельными произведениями искусства на основе вы�явления сущностной связи (на примере материаламеждисциплинарных тем учебника для 2 класса);

2132650o5.fm Page 20 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

21

— наличие стремления находить продуктивное со�трудничество (общение, взаимодействие) со сверст�никами при решении музыкально�творческих задач;

— участие в музыкальной жизни класса (школы,города).

В области предметных результатов:— наличие интереса к предмету «Музыка». Этот

интерес отражается в стремлении к музыкально�твор�ческому самовыражению (пение, игра на детскихмузыкальных инструментах, участие в импровиза�ции, музыкально�пластическое движение, участие вмузыкально�драматических спектаклях);

— умение определять характер и настроение му�зыки с учетом терминов и образных определений,представленных в учебнике для 2 класса;

— понимание главных отличительных особен�ностей музыкально�театральных жанров — оперы ибалета;

— владение основами теории музыки и музыкаль�ной грамоты: мажорный и минорный лады (весело —грустно), мелодия, нотные размеры 2/4, 3/4, 4/4,аккомпанемент;

— узнавание по изображениям и различение наслух тембров музыкальных инструментов, пройден�ных в 1 классе, а также органа и клавесина;

— проявление навыков вокально�хоровой деятель�ности (стремление к передаче характера песни, уме�ние исполнять lеgаtо, non lеgаtо, правильное распре�деление дыхания во фразе, умение делать кульми�нацию во фразе).

3 �ласс

В области личностных результатов:— наличие широкой мотивационной основы учеб�

ной деятельности, включающей социальные, учеб�но�познавательные и внешние мотивы;

— ориентация на понимание причин успеха в учеб�ной деятельности;

— наличие учебно�познавательного интереса к но�вому учебному материалу и способам решения новойчастной задачи;

2132650o5.fm Page 21 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

22

— наличие основы гражданской идентичностиличности в форме осознания «я» как гражданинаРоссии, чувства сопричастности и гордости за своюРодину, народ и историю, осознание ответственнос�ти человека за общее благополучие;

— наличие основы ориентации в нравственномсодержании и смысле поступков как собственных,так и окружающих людей;

— наличие эмпатии как понимания чувств дру�гих людей и сопереживания им;

— выражение чувства прекрасного и эстетиче�ских чувств на основе знакомства с произведениямимировой и отечественной музыкальной культуры;

— наличие эмоционально�ценностного отношенияк искусству;

— развитие этических чувств;— реализация творческого потенциала в процессе

коллективного (индивидуального) музицирования;— позитивная самооценка своих музыкально�

творческих способностей.

В области метапредметных результатов:— осуществление поиска необходимой информа�

ции для выполнения учебных заданий с использова�нием учебника и рабочей тетради для 3 класса;

— умение строить речевые высказывания о музы�ке (музыкальных произведениях) в устной и пись�менной форме (в соответствии с требованиями учеб�ника и рабочей тетради для 3 класса);

— умение ориентироваться на разнообразие спо�собов решения смысловых и художественно�творче�ских задач (в соответствии с требованиями учебникадля 3 класса);

— умение использовать знаково�символическиесредства, представленные в нотных примерах учеб�ника, для решения задач;

— владение основами смыслового чтения художе�ственных и познавательных текстов; умение выде�лять существенную информацию из текстов разныхвидов;

— умение проводить простые аналогии и сравне�ния между музыкальными произведениями, а так�

2132650o5.fm Page 22 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

23

же произведениями музыки, литературы и изобра�зительного искусства по заданным в учебнике кри�териям;

— осуществление элементов синтеза как состав�ление целого из частей (на примере материала меж�дисциплинарных тем учебника для 3 класса);

— осуществление простых обобщений между от�дельными произведениями искусства на основе вы�явления сущностной связи (на примере материаламеждисциплинарных тем учебника для 3 класса);

— подведение под понятие на основе существен�ных признаков музыкального произведения и их син�теза (в соответствии с требованиями учебника для3 класса);

— наличие стремления находить продуктивное со�трудничество (общение, взаимодействие) со сверст�никами при решении музыкально�творческих задач;

— участие в музыкальной жизни класса (школы,города).

В области предметных результатов:— наличие интереса к предмету «Музыка». Этот

интерес отражается в стремлении к музыкально�творческому самовыражению (пение, игра на детскихмузыкальных инструментах, участие в импровиза�ции, музыкально�пластическое движение, участие вмузыкально�драматических спектаклях);

— умение определять характер и настроение му�зыки с учетом терминов и образных определений,представленных в учебнике для 3 класса;

— знание имен выдающихся отечественных и за�рубежных композиторов (П. Чайковский, В. А. Мо�царт, Н. Римский�Корсаков, М. Глинка, А. Бородин,С. Прокофьев);

— умение воспринимать музыку различных жан�ров, размышлять о музыкальных произведенияхкак способе выражения чувств и мыслей человека;

— умение соотносить простые образцы народнойи профессиональной музыки;

— наблюдение за процессом и результатом музы�кального развития на основе сходства и различия

2132650o5.fm Page 23 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

24

интонаций, тем, образов (с учетом требований учеб�ника для 3 класса);

— умение распознавать художественный смыслразличных форм строения музыки (формы — трех�частная, рондо, вариации);

— знание музыкальных инструментов, входящих вгруппы струнных смычковых и деревянных духовых;

— проявление навыков вокально�хоровой деятель�ности (умение исполнять более сложные длитель�ности и ритмические рисунки — �; �. �; �.� �, а такженесложные элементы двухголосия — подголоски).

4 �ласс

В области личностных результатов:— наличие широкой мотивационной основы учеб�

ной деятельности, включающей социальные, учеб�но�познавательные и внешние мотивы;

— ориентация на понимание причин успехав учебной деятельности;

— наличие учебно�познавательного интереса к но�вому учебному материалу и способам решения новойчастной задачи;

— наличие способности к самооценке на основекритерия успешности учебной деятельности;

— наличие основы гражданской идентичностиличности в форме осознания «я» как гражданинаРоссии, чувства сопричастности и гордости за своюРодину, народ и историю, осознание ответственнос�ти человека за общее благополучие;

— наличие основы ориентации в нравственномсодержании и смысле поступков как собственных,так и окружающих людей;

— наличие эмпатии как понимания чувств дру�гих людей и сопереживания им;

— выражение чувства прекрасного и эстетиче�ских чувств на основе знакомства с произведениямимировой и отечественной музыкальной культуры;

— наличие эмоционально�ценностного отношенияк искусству;

— развитие этических чувств;

2132650o5.fm Page 24 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

25

— реализация творческого потенциала в процессеколлективного (индивидуального) музицирования;

— позитивная самооценка своих музыкально�твор�ческих способностей.

В области метапредметных результатов:— осуществление поиска необходимой информа�

ции для выполнения учебных заданий с использова�нием учебника и рабочей тетради для 4 класса;

— умение строить речевые высказывания о музы�ке (музыкальных произведениях) в устной и пись�менной форме (в соответствии с требованиями учеб�ника и рабочей тетради для 4 класса);

— умение ориентироваться на разнообразие спо�собов решения смысловых и художественно�творче�ских задач (в соответствии с требованиями учебникадля 4 класса);

— умение формулировать собственное мнениеи позицию;

— умение использовать знаково�символическиесредства, представленные в нотных примерах учеб�ника, для решения задач;

— понимание основ смыслового чтения художест�венных и познавательных текстов; умение выделятьсущественную информацию из текстов разных видов;

— умение проводить простые аналогии и сравне�ния, устанавливать простые классификации междумузыкальными произведениями, а также произве�дениями музыки, литературы и изобразительногоискусства по заданным в учебнике критериям;

— установление простых причинно�следственныхсвязей (в соответствии с требованиями учебника для4 класса);

— осуществление элементов синтеза как состав�ление целого из частей (на примере материала меж�дисциплинарных тем учебника для 4 класса);

— осуществление простых обобщений между от�дельными произведениями искусства на основе вы�явления сущностной связи (на примере материаламеждисциплинарных тем учебника для 4 класса);

— подведение под понятие на основе существенныхпризнаков музыкального произведения и их синтеза (всоответствии с требованиями учебника для 4 класса);

2132650o5.fm Page 25 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

26

— наличие стремления находить продуктивноесотрудничество (общение, взаимодействие) со сверст�никами при решении музыкально�творческих задач;

— участие в музыкальной жизни класса (школы,города).

В области предметных результатов:— наличие интереса к предмету «Музыка». Этот

интерес отражается в музыкально�творческом само�выражении (пение, игра на детских музыкальныхинструментах, участие в импровизации, музыкаль�но�пластическое движение, участие в музыкально�драматических спектаклях);

— знание имен выдающихся отечественных и за�рубежных композиторов: венских классиков, ком�позиторов — представителей «Могучей кучки»,а также И. С. Баха, Ф. Шуберта, Ф. Шопена, Э. Гри�га, Дж. Верди;

— умение узнавать характерные черты музыкаль�ной речи вышеназванных композиторов;

— умение воспринимать музыку различных жан�ров, размышлять о музыкальных произведенияхкак способе выражения чувств и мыслей человека;

— умение соотносить простые образцы народнойи профессиональной музыки;

— умение распознавать художественный смыслразличных форм строения музыки (двухчастная,трехчастная, рондо, вариации);

— знание названий различных видов оркестров;— знание названий групп симфонического орке�

стра;— умение соотносить выразительные и изобра�

зительные музыкальные интонации;— проявление навыков вокально�хоровой деятель�

ности (некоторые элементы двухголосия — фрагмен�тарное пение в терцию, фрагментарное отдалениеи сближение голосов — принцип «веера»).

Достижение личностных результатов оценивает�ся на качественном уровне (без отметки). Сформиро�ванность метапредметных и предметных уменийоценивается в баллах по результатам текущего, те�матического и итогового контроля.

2132650o5.fm Page 26 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

27

СОДЕРЖАНИЕ, РЕАЛИЗУЕМОЕС ПОМОЩЬЮ ЛИНИИ УЧЕБНИКОВ

1 �ласс (33 ч)

Тема года: «МУЗЫКА, МУЗЫКА ВСЮДУ НАМСЛЫШНА...»

«Нас в школу приглашают задорные звонки...».«Музыка, музыка всюду нам слышна...».«Я хочу увидеть музыку, я хочу услышать му�

зыку...».Краски осени.«Что ты рано в гости, осень, к нам пришла?».Музыкальное эхо.Мои первые в жизни каникулы: будем веселиться!«Встанем скорей с друзьями в круг — пора тан�

цевать...».Ноги сами в пляс пустились.Русские народные музыкальные инструменты.

Оркестр русских народных музыкальных инстру�ментов.

Марш деревянных солдатиков.«Детский альбом» П. И. Чайковского.Волшебная страна звуков. В гостях у сказки.«Новый год! Новый год! Закружился хоровод...».Зимние игры.«Водят ноты хоровод...».«Кто�кто в теремочке живет?».Веселый праздник Масленица.Где живут ноты?Весенний вальс.Природа просыпается.В детском музыкальном театре.Мелодии и краски весны.Мелодии дня.Музыкальные инструменты. Тембры�краски.

2132650o5.fm Page 27 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

28

Легко ли стать музыкальным исполнителем?На концерте.«Но на свете почему�то торжествует доброта...»

(музыка в мультфильмах).«Давайте сочиним оперу», или Музыкальная ис�

тория про Чиполлино и его друзей.

2 �ласс (34 ч)

Тема года: «МУЗЫКАЛЬНАЯ ПРОГУЛКА»

Прогулка.«Картинки с выставки».Осенины.Композитор�сказочник Н. А. Римский�Корсаков.В оперном театре.Осень: поэт — художник — композитор.Весело — грустно.Озорные частушки.«Мелодия — душа музыки».«Вечный солнечный свет в музыке — имя тебе

Моцарт!».Музыкальная интонация.Ноты долгие и короткие.Величественный орган.«Балло» означает «танцую».Рождественский балет П. И. Чайковского «Щел�

кунчик».Зима: поэт — художник — композитор.Для чего нужен музыкальный размер.Марш Черномора.Инструмент�оркестр. Фортепиано.Музыкальный аккомпанемент.Праздник бабушек и мам.«Снегурочка» — весенняя сказка Н. А. Римско�

го�Корсакова.Диезы, бемоли, бекары.«Где это видано...» (смешные истории о музыке).Весна: поэт — художник — композитор.Звуки�краски.Звуки клавесина.

2132650o5.fm Page 28 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

29

Тембры�краски.«Эту музыку легкую... называют эстрадною».Музыка в детских кинофильмах.Музыкальные театры мира.

3 �ласс (34 ч)

Тема года: «О ЧЕМ РАССКАЗЫВАЕТ МУЗЫКА»

Картины природы в музыке.Может ли музыка «нарисовать» портрет?В сказочной стране гномов.Многообразие в единстве: вариации.«Дела давно минувших дней...».«Там русский дух... там Русью пахнет!».«На Руси родной, на Руси большой не бывать

врагу...».Бег по кругу: рондо.Какими бывают музыкальные интонации.Знаки препинания в музыке.«Мороз и солнце; день чудесный!..».«Рождество Твое, Христе Боже наш...».Колокольные звоны на Руси.Музыка в храме.М. И. Глинка — основоположник русской клас�

сической музыки.Что такое патриотизм.Русский национальный герой Иван Сусанин.Прощай, Масленица!Музыкальная имитация.Композиторы детям.Картины, изображающие музыкальные инстру�

менты.«Жизненные правила для музыкантов» Р. Шу�

мана.Струнные смычковые инструменты.С. Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и

волк».Вечная память героям. День Победы.Легко ли быть музыкальным исполнителем?Выдающиеся музыканты�исполнители.Концертные залы мира.

2132650o5.fm Page 29 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

30

4 �ласс (34 ч)

Тема года: «МУЗЫКАЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

«Россия — любимая наша страна...».Великое содружество русских композиторов.Тема Востока в творчестве русских композиторов.Музыка Украины.Музыка Белоруссии.Музыкант из Желязовой Воли.Блеск и мощь полонеза.Музыкальное путешествие в Италию.«Народный» композитор Италии Джузеппе Верди.Музыкальная Австрия. Венские музыкальные

классики.Знаменитая Сороковая.Героические образы Л. Бетховена.Песни и танцы Ф. Шуберта.«Не ручей — море ему имя».Суровая красота Норвегии. Музыка Э. Грига.«Так полюбил я древние дороги...».Ноктюрны Ф. Шопена.«Музыка Шопена — это пушки, прикрытые цве�

тами».Арлекин и Пьеро.В подводном царстве.Цвет и звук: «музыка витража».Вознесение к звездам.Симфонический оркестр.Поэма огня «Прометей».«Жизненные правила для музыкантов» Р. Шу�

мана.Джазовый оркестр.Что такое мюзикл?Под небом Парижа.Петербург. Белые ночи.«Москва... как много в этом звуке...».«Россия — священная наша держава, Россия —

любимая наша страна».

2132650o5.fm Page 30 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

31

ТЕМ

АТИ

ЧЕСК

ОЕ

ПЛА

НИ

РОВА

НИ

Е П

О К

ЛАСС

АМ И

РАЗ

ДЕЛ

АМ У

ЧЕБН

ИКА

1 л

асс

(33

ч)Те

ма

�ода:

«М

УЗЫ

КА,

МУЗ

ЫКА

ВС

ЮД

У Н

АМ С

ЛЫ

ШН

А...

»

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

Пер

вая

чет

вер

ть (

9 ч

)

1.«

На

с в

шк

олу

пр

игл

аш

аю

т за

дор

ны

е зв

онк

и..

.» (

1 ч

)

Вы

раж

ени

е р

адос

тны

х т

орж

еств

енн

ых

чу

вств

в

му

зык

е в

пер

вый

ден

ь ш

кол

ьны

х

зан

яти

й.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Г.С

тру

ве, с

тих

и К

.Ибр

яев

а. М

ы т

епер

ь у

чен

ик

и (

пен

ие)

1.

Наб

лю

дат

ь за

му

зык

ой

в ж

изн

и ч

елов

ека.

2.

Раз

уч

ива

ть и

исп

олн

ять

п

есен

ны

й р

епер

туар

1

2.«

Муз

ык

а,

муз

ык

а в

сюду

н

ам

сл

ыш

на

...»

(1

ч)

Му

зык

а ок

ру

жаю

щег

о м

ир

а. В

опл

ощен

ие

в м

узы

ке

дет

ски

х ф

анта

зий

, н

астр

оен

ий

и

чу

вств

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Г

.Ст

руве

, сти

хи

В.В

ик

тор

ова

. Вес

елая

пес

енк

а (п

ени

е)

Рас

суж

дат

ь об

ист

оках

во

зни

кн

овен

ия

му

зык

и

1 З

дес

ь и

дал

ее п

ун

кт,

кас

ающ

ий

ся р

азу

чи

ван

ия

и и

спол

нен

ия

пес

енн

ого

реп

ерту

ара,

явл

яет

сяоб

яза

тел

ьной

час

тью

тр

ебов

ани

й к

дея

тел

ьнос

ти у

чен

ик

а н

а вс

ех з

аня

тия

х п

о м

узы

ке

с 1

по

4 к

лас

с.

2132

650o

5.fm

Pag

e 31

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

32

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

3.«

Я х

очу

уви

деть

муз

ык

у,

я х

очу

усл

ыш

ать

м

узы

ку.

..»

(1

ч)

Му

зык

а ок

ру

жаю

щег

о м

ир

а. В

опл

ощен

ие

в м

узы

ке

(иск

усс

тве)

обр

азов

пр

ир

оды

. М

узы

кал

ьно�

визу

альн

ые

ассо

ци

аци

и

в во

спр

ия

тии

обр

азов

пр

ир

оды

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Г

. Ст

руве

, сти

хи

Н. С

олов

ьево

й. Т

ак у

ж п

олу

чи

лос

ь (п

ени

е)

Наб

лю

дат

ь за

зву

чан

ием

п

ри

род

ы

4.К

ра

ски

осе

ни

(1

ч)

Отр

ажен

ие

тем

ы «

зол

отой

осе

ни

» в

му

зык

е,

жи

воп

иси

, п

оэзи

и.

Неж

ны

е, с

пок

ойн

ые

нас

трое

ни

я ч

елов

ека

пр

и в

осп

ри

яти

и р

анн

ей

осен

ней

пор

ы.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

В. И

ван

ни

ков

, сти

хи

Т. Б

аш

ма

ков

ой. О

сен

ня

я

сказ

ка

(пен

ие)

;А

. Фи

ли

пп

енк

о, с

тих

и В

. Ку

ков

ской

. Мы

на

лу

г х

оди

ли

(п

ени

е, м

узы

кал

ьно�

ри

тми

чес

ки

е д

виж

ени

я)

1.

Наб

лю

дат

ь за

зву

чан

ием

ос

енн

ей п

ри

род

ы.

2.

Осу

щес

твл

ять

пер

вые

опы

ты м

узы

кал

ьно�

ри

тми

�ч

еск

их

, и

гров

ых

дви

жен

ий

5.«

Что

ты

ра

но

в го

сти

, осе

нь,

к

на

м п

ри

шл

а?»

(2

ч)

Вы

раж

ени

е в

му

зык

е гр

уст

ны

х,

печ

альн

ых

н

астр

оен

ий

, во

пл

ощаю

щи

х с

осто

ян

ие

пр

ощан

ия

с л

етом

(д

анн

ая т

ема

дае

тся

как

к

онтр

аст

пр

едш

еств

ую

щей

тем

е).

1.

Ср

авн

ива

ть р

адос

тны

е и

гр

уст

ны

е н

астр

оен

ия

в

му

зык

е.

2132

650o

5.fm

Pag

e 32

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

33

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

П.Ч

ай

ков

ски

й. Н

октю

рн

, со

ч.

19

№

4.

Фр

агм

ент

(сл

уш

ани

е);

В.Н

ик

ола

ев, с

тих

и И

.Су

сид

ко.

Пес

енк

а об

осе

нн

ем с

олн

ыш

ке

(пен

ие,

му

зык

альн

о�

ри

тми

чес

ки

е д

виж

ени

я);

В.Н

ик

ола

ев, с

тих

и Н

.Ал

па

рово

й. Н

а п

рог

ул

�к

у п

од д

ожд

ем (

пен

ие,

му

зык

альн

о�р

итм

ич

е�ск

ие

дви

жен

ия

)

2.

Пер

едав

ать

в со

бств

енн

ом

исп

олн

ени

и (

пен

ии

) р

аз�

ли

чн

ые

обр

азн

ые

сост

оян

ия

6.М

узы

ка

льн

ое

эхо

(1 ч

)П

ерво

е зн

аком

ство

с т

еор

ией

му

зык

и.

Ди

нам

ик

а (г

ром

ко

— т

их

о).

Воп

лощ

ени

е в

му

зык

е гр

омк

их

и т

их

их

зву

чан

ий

как

п

одр

ажан

ие

эфф

екту

эх

а.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Е

.Поп

ля

нов

а, с

тих

и Н

.Пи

ку

лев

ой. Э

хо

(пен

ие,

игр

а н

а д

етск

их

му

зык

альн

ых

и

нст

ру

мен

тах

, те

атр

али

зац

ия

);Е

.Поп

ля

нов

а, с

тих

и В

.Та

та

рин

ова

.К

амы

ши

нк

а�д

уд

очк

а (п

ени

е, и

мп

ров

иза

�ц

ия

)

1.

Рас

поз

нав

ать

ди

нам

ич

е�ск

ие

отл

ич

ия

в м

узы

ке

(f—

p).

2.

Вы

раж

ать

ди

нам

ич

еск

ие

пр

оти

воп

оста

влен

ия

(f

— p

) в

исп

олн

ени

и (

пен

ии

)

2132

650o

5.fm

Pag

e 33

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

34

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

7.М

ои п

ервы

е в

жи

зни

ка

ни

кул

ы:

буде

м в

есе�

ли

ться

! (2

ч)

1.

Что

так

ое к

ани

ку

лы

? 2

.З

нак

омст

во с

по�

ня

тием

тем

п в

му

зык

е. Т

емп

ы б

ыст

ры

е и

мед

лен

ны

е.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:М

.Му

сорг

ски

й. Б

алет

нев

ыл

уп

ивш

их

ся

пте

нц

ов.

Из

фор

теп

иан

ног

о ц

ик

ла

«К

арти

нк

и

с вы

став

ки

» (

слу

шан

ие)

;Г

.Ст

руве

, сти

хи

В.В

ик

тор

ова

. Пер

емен

ка

(пен

ие)

;п

овто

рен

ие

пес

енн

ого

мат

ери

ала

по

выбо

ру

у

чи

тел

я (

уч

ащи

хся

)

1.

Раз

ли

чат

ь те

мп

овы

е от

ли

чи

я в

му

зык

е (б

ыст

ро

—

мед

лен

но)

.2

.О

сущ

еств

ля

ть у

дар

ени

я

в те

кст

е п

есн

и в

пр

оцес

се

исп

олн

ени

я

Вто

ра

я ч

етве

рть

(7

ч)

8.«

Вст

ан

ем

скор

ей с

др

узья

�м

и в

кр

уг—

пор

а

тан

цев

ать

...»

(1

ч)

Мн

огоо

браз

ие

тан

цев

. Х

арак

тер

ны

е ос

обен

�н

ости

нек

отор

ых

тан

цев

альн

ых

жан

ров

: ва

льс

а (к

ру

жен

ие,

пл

авн

ость

), п

ольк

и (

ожи

в�л

енн

ость

, за

дор

).М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Д

.Шос

та

ков

ич

. Вал

ьс�ш

утк

а (с

лу

шан

ие)

;А

. Сп

ад

аве

кк

иа

, сти

хи

Е.Ш

варц

а. Д

обр

ый

ж

ук

(сл

уш

ани

е);

1.

Вы

явл

ять

пр

осты

е х

арак

�те

рн

ые

особ

енн

ости

тан

це�

вал

ьны

х ж

анр

ов—

вал

ьса,

п

ольк

и.

2.

Осу

щес

твл

ять

пер

вые

опы

ты м

узы

кал

ьно�

ри

тми

�ч

еск

их

, и

гров

ых

дви

жен

ий

2132

650o

5.fm

Pag

e 34

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

35

Пот

анц

уй

со

мн

ой,

др

уж

ок.

Нем

ецк

ая

на

род

�н

ая

пес

ня

(п

ени

е, м

узы

кал

ьно�

ри

тми

чес

ки

е д

виж

ени

я);

Гу

сята

. Н

емец

ка

я н

аро

дн

ая

пес

ня

(п

ени

е)

9.Н

оги

са

ми

в

пл

яс

пус

тил

ись

(1

ч)

Ру

сск

ая н

арод

ная

пл

яск

а, е

е св

язь

с ж

изн

ью

и б

ыто

м р

усс

ког

о н

арод

а. О

тли

чи

тел

ьны

е ос

обен

нос

ти п

ля

сово

й и

хор

овод

ной

му

зык

и.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Кам

ари

нск

ая (в

исп

олн

ени

и о

рк

естр

а р

усс

ки

х

нар

одн

ых

ин

стр

ум

енто

в, с

лу

шан

ие)

;В

о п

оле

бер

еза

стоя

ла.

Ру

сск

ая

на

род

на

яп

есн

я (

в со

льн

ом и

спол

нен

ии

, сл

уш

ани

е);

Ах

вы

, се

ни

. Р

усс

ка

я н

аро

дн

ая

пес

ня

, обр

а�бо

тка

В.А

гаф

онн

ик

ова

(и

гра

на

дет

ски

х

му

зык

альн

ых

ин

стр

ум

ента

х)

1.

Оп

ред

еля

ть х

арак

тер

ны

е ос

обен

нос

ти р

усс

кой

нар

од�

ной

пл

яск

и и

хор

овод

а,а

так

же

их

отл

ич

ия

.2

.В

опл

ощат

ь п

ервы

е оп

ыты

тв

орч

еск

ой д

еяте

льн

ости

—

в и

гре

на

дет

ски

х м

узы

кал

ь�н

ых

ин

стр

ум

ента

х

10

.Рус

ски

е н

ар

одн

ые

муз

ык

ал

ьны

е и

нст

рум

енты

. О

рк

естр

рус

ски

х

на

род

ны

х

муз

ык

ал

ьны

х

ин

стр

умен

тов

(1 ч

)

Зн

аком

ство

с р

усс

ки

ми

нар

одн

ым

и м

узы

кал

ь�н

ым

и и

нст

ру

мен

там

и п

о и

зобр

ажен

ия

м,

пр

ед�

став

лен

ны

м в

уч

ебн

ик

е. Х

уд

ожес

твен

но�

выр

а�зи

тел

ьны

е во

змож

нос

ти о

рк

естр

а р

усс

ки

х

нар

одн

ых

ин

стр

ум

енто

в.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:С

вети

т м

еся

ц.

Ру

сск

ая

на

род

на

я п

есн

я (

в и

с�п

олн

ени

и о

рк

естр

а р

усс

ки

х н

арод

ны

х

ин

стр

ум

енто

в, с

лу

шан

ие)

;

1.

Рас

поз

нав

ать

ру

сск

ие

нар

одн

ые

ин

стр

ум

енты

п

о и

зобр

ажен

ию

, а

так

же

их

зв

уч

ани

е н

а сл

ух

.2

.О

сущ

еств

ля

ть п

ервы

е оп

ыты

тво

рч

еск

ой

дея

тел

ьнос

ти—

в и

гре

на

дет

ски

х м

узы

кал

ьны

х

ин

стр

ум

ента

х

2132

650o

5.fm

Pag

e 35

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

36

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

Во

пол

е бе

рез

а ст

оял

а. Р

усс

ка

я н

аро

дн

ая

пес

�н

я (

в и

спол

нен

ии

ор

кес

тра

ру

сск

их

нар

одн

ых

и

нст

ру

мен

тов,

сл

уш

ани

е);

Кор

обей

ни

ки

. Р

усс

ка

я н

аро

дн

ая

пес

ня

(и

гра

на

дет

ски

х м

узы

кал

ьны

х и

нст

ру

мен

тах

)

11

.Ма

рш

дер

е�вя

нн

ых

сол

да�

тик

ов (

1 ч

)

Мн

огоо

браз

ие

мар

шей

. Р

оль

мар

шев

ой м

узы

�к

и в

жи

зни

чел

овек

а. С

каз

очн

ый

мар

ш в

бал

е�те

П.

Чай

ков

ског

о «

Щел

ку

нч

ик

».

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

П.Ч

ай

ков

ски

й. М

арш

дер

евя

нн

ых

сол

дат

и�

ков

. И

з «

Дет

ског

о ал

ьбом

а» (

слу

шан

ие)

;В

стан

ем в

кр

уг.

Ан

гли

йск

ая

на

род

на

я п

есн

я

(пен

ие,

му

зык

альн

о�р

итм

ич

еск

ие

дви

жен

ия

)

1.

Вы

явл

ять

пер

вич

ны

е х

арак

тер

ны

е ос

обен

нос

ти

жан

ра

мар

ша.

2.

Воп

лощ

ать

хар

акте

р

му

зык

и в

му

зык

альн

о�р

итм

ич

еск

ом д

виж

ени

и

12

.«Д

етск

ий

а

льб

ом»

П

. И. Ч

ай

ков

�ск

ого

(1 ч

)

Зн

аком

ство

с ф

орте

пи

анн

ым

ци

кл

ом

П.

Чай

ков

ског

о «

Дет

ски

й а

льб

ом»

. С

рав

не�

ни

е п

ьес

«Б

олез

нь

ку

кл

ы»

и «

Нов

ая к

ук

ла»

н

а у

ров

не

нас

трое

ни

й,

пер

ежи

ван

ий

, ч

увс

тв.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

П.Ч

ай

ков

ски

й. Б

олез

нь

ку

кл

ы.

Нов

ая

ку

кл

а. И

з «

Дет

ског

о ал

ьбом

а» (

слу

шан

ие)

;Г

.Ст

руве

, сти

хи

В.С

емер

ни

на

. Мал

еньк

ая

мам

а (п

ени

е, и

мп

ров

иза

ци

я)

1.

Ср

авн

ива

ть н

астр

оен

ия

м

узы

кал

ьны

х п

рои

звед

ени

й.

2.

Осу

щес

твл

ять

пер

вые

опы

ты с

очи

нен

ия

(сл

ова

в за

пев

е п

есн

и)

2132

650o

5.fm

Pag

e 36

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

37

13

.Вол

шеб

на

я

стр

ан

а з

вук

ов.

В г

остя

х у

ск

азк

и

(1 ч

)

Зн

аком

ство

с л

ите

рат

ур

но�

му

зык

альн

ой

ком

поз

иц

ией

(В

. О

дое

вск

ий

. «

Гор

одок

в

таба

кер

ке»

— А

.Ля

дов

. «

Му

зык

альн

ая

таба

кер

ка»

). О

бращ

ени

е вн

им

ани

я н

а во

спи

�та

тел

ьны

й а

спек

т, к

асаю

щи

йся

бер

ежн

ого

отн

ошен

ия

к м

узы

кал

ьном

у и

нст

ру

мен

ту.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

А. Л

яд

ов. М

узы

кал

ьная

таб

акер

ка

(сл

уш

а�н

ие)

;Г

.Ст

руве

, сти

хи

И.С

олов

ьево

й. П

естр

ый

к

олп

ачок

(п

ени

е, м

узы

кал

ьно�

ри

тми

чес

ки

е д

виж

ени

я);

Р.Ш

ум

ан

. Дед

Мор

оз.

Из

фор

теп

иан

ног

о ц

ик

ла

«А

льб

ом д

ля

юн

ошес

тва»

. Ф

раг

мен

т (с

лу

шан

ие)

;Г

.Ви

ха

рева

. Ел

очк

а л

юби

мая

(п

ени

е)

1.

Соо

тнос

ить

ху

дож

еств

ен�

но�

обр

азн

ое с

одер

жан

ие

меж

ду

обр

азам

и л

ите

ра�

тур

ног

о и

му

зык

альн

ого

пр

оизв

еден

ий

.2

.С

оотн

оси

ть х

арак

тер

ы

обр

азов

жи

воп

исн

ого

и м

у�

зык

альн

ого

пр

оизв

еден

ий

.3

.Р

азу

чи

вать

зак

ли

чк

и

и п

ри

бау

тки

.4

.О

сущ

еств

ля

ть м

узы

кал

ь�н

о�р

итм

ич

еск

ие

дви

жен

ия

14

.«Н

овы

й г

од!

Нов

ый

год

! З

ак

руж

ил

ся

хор

овод

...»

(1

ч)

Вы

раж

ени

е во

лш

ебн

ого

нов

огод

нег

о н

а�ст

рое

ни

я в

му

зык

е ба

лет

а П

.Ч

айк

овск

ого

«Щ

елк

ун

чи

к»

. В

ыр

ази

тел

ьны

е и

изо

браз

и�

тел

ьны

е св

ойст

ва т

ембр

а ч

елес

ты.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

П.Ч

ай

ков

ски

й. В

ари

аци

я I

I. И

з ба

лет

а«

Щел

ку

нч

ик

».

Фр

агм

ент

(сл

уш

ани

е);

1.

Эм

оци

онал

ьно

отк

ли

�к

атьс

я н

а вы

раз

ите

льн

ые

и и

зобр

ази

тел

ьны

е св

ойст

ва м

узы

ки

.2

.О

пр

едел

ять

вы

раз

ите

ль�

ны

е и

изо

браз

ите

льн

ые

свой

ства

тем

бра

чел

есты

.

2132

650o

5.fm

Pag

e 37

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

38

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

Г.С

тру

ве, с

тих

и Н

.Сол

овье

вой

. Нов

огод

ни

й

хор

овод

(п

ени

е, м

узы

кал

ьно�

ри

тми

чес

ки

е д

виж

ени

я);

Г. В

их

аре

ва. Д

ед М

ороз

(п

ени

е, м

узы

кал

ьно�

ри

тми

чес

ки

е д

виж

ени

я)

3.

Вы

раж

ать

свое

эм

оци

о�н

альн

ое о

тнош

ени

е к

пр

оизв

еден

ию

в м

узы

�к

альн

о�р

итм

ич

еск

ом д

ви�

жен

ии

Тр

етья

чет

вер

ть (

10

ч)

15

.Зи

мн

ие

игр

ы

(2 ч

)О

траж

ени

е зи

мн

их

обр

азов

пр

ир

оды

в м

узы

�к

е. М

узы

кал

ьная

изо

браз

ите

льн

ость

в «

Вал

ь�се

сн

ежн

ых

хл

опье

в» П

.Ч

айк

овск

ого.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

П.Ч

ай

ков

ски

й. В

альс

сн

ежн

ых

хл

опье

в.

Из

бал

ета

«Щ

елк

ун

чи

к»

. Ф

раг

мен

т (с

лу

шан

ие)

;Н

.Пер

ун

ов. Б

елы

й п

ух

; М

ороз

, м

ороз

. П

опев

ки

(п

ени

е, и

мп

ров

иза

ци

я);

М. К

расе

в, с

тих

и С

.Вы

шес

ла

вцев

ой. З

им

ня

я

пес

енк

а (п

ени

е)

1.

Уст

анав

ли

вать

пр

осты

е м

узы

кал

ьно�

изо

браз

ите

ль�

ны

е ас

соц

иац

ии

в п

роц

ессе

сл

уш

ани

я.

2.

Пер

едав

ать

в м

узы

кал

ь�н

о�п

лас

тич

еск

ом д

виж

ени

и

впеч

атл

ени

я о

т м

узы

кал

ь�н

ых

обр

азов

16

.«В

одя

т н

оты

х

оров

од..

.» (

1 ч

)З

нак

омст

во с

нот

ной

гр

амот

ой.

Наз

ван

ия

нот

. Н

ачал

ьны

е п

ред

став

лен

ия

о з

вук

овы

сотн

ости

.П

ри

обр

етат

ь оп

ыт

в п

ости

�ж

ени

и н

отн

ой г

рам

оты

2132

650o

5.fm

Pag

e 38

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

39

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

В. Г

ерч

ик

, сти

хи

Н.Ф

рен

кел

ь. Н

отн

ый

хор

о�во

д (

пен

ие)

;А

. Ост

ровс

ки

й, с

тих

и З

.Пет

рово

й. Д

о, р

е,

ми

, ф

а, с

оль.

.. (

пен

ие)

17

. «К

то�к

то

в те

рем

очк

е ж

иве

т?»

(1

ч)

Раз

ыгр

ыва

ни

е сю

жет

а р

усс

кой

нар

одн

ой

пес

ни

«Т

ерем

ок»

с п

ри

мен

ени

ем д

етск

их

м

узы

кал

ьны

х и

нст

ру

мен

тов.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Тер

емок

. Р

усс

ка

я н

аро

дн

ая

пес

ня

, об

раб

отк

а В

. Ага

фон

ни

ков

а (

игр

а н

а д

етск

их

му

зык

аль�

ны

х и

нст

ру

мен

тах

)

Пр

иоб

рет

ать

опы

т м

узы

кал

ьно�

твор

чес

кой

д

еяте

льн

ости

(в

игр

е н

а д

етск

их

му

зык

альн

ых

и

нст

ру

мен

тах

)

18

.Вес

елы

й

пр

азд

ни

к

Ма

слен

иц

а (

2 ч

)

Зн

аком

ство

с п

раз

дн

ик

ом М

асл

ени

цы

чер

ез

нар

одн

ое и

пр

офес

сион

альн

ое т

вор

чес

тво.

С

рав

нен

ие

хар

акте

ра

му

зык

и «

Ру

сск

ая»

И

. С

трав

ин

ског

о и

кар

тин

«М

асл

ени

ца»

Б

.Ку

стод

иев

а, «

Пет

ербу

ргс

ки

е ба

лаг

аны

»

А.Б

ену

а.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:И

. Ст

рави

нск

ий

. Ру

сск

ая.

Из

бал

ета

«П

ет�

ру

шк

а».

Фр

агм

ент

(сл

уш

ани

е);

1.

Соо

тнос

ить

хар

акте

ры

об

раз

ов м

ежд

у м

узы

кал

ь�н

ым

и и

жи

воп

исн

ым

и

пр

оизв

еден

ия

ми

.2

.О

сущ

еств

ля

ть п

ервы

е оп

ыты

по

созд

ани

ю р

ит�

ми

чес

ког

о ак

ком

пан

емен

та

к п

есн

е (п

опев

ке)

2132

650o

5.fm

Pag

e 39

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

40

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

Ед

ет М

асл

ени

ца

дор

огая

. Р

усс

ка

я н

аро

дн

ая

п

есн

я (

пен

ие)

;М

ы д

авн

о бл

ин

ов н

е ел

и.

Поп

евк

а (

пен

ие,

и

мп

ров

иза

ци

я);

Пер

ед в

есн

ой.

Ру

сск

ая

на

род

на

я п

есн

я.

Из

сбор

ни

ка

«Д

етск

ие

пес

ни

» п

од р

едак

ци

ей

П.Ч

айк

овск

ого

(пен

ие)

19

.Где

жи

вут

нот

ы?

(1 ч

)Н

оты

как

зн

аки

фи

кса

ци

и м

узы

кал

ьног

о те

кст

а. З

апи

сь н

от н

а н

отон

осц

е.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Г

.Ст

руве

, сти

хи

Н.С

олов

ьево

й. П

есен

ка

о га

мм

е (п

ени

е)

1.

Пр

иоб

рет

ать

опы

т в

по�

сти

жен

ии

нот

ной

гр

амот

ы.

2.

Игр

ать

на

дет

ски

х м

узы

�к

альн

ых

ин

стр

ум

ента

х

20

.Вес

енн

ий

ва

льс

(1

ч)

Вес

енн

ий

вал

ьс к

ак м

узы

кал

ьное

поз

др

авл

е�н

ие

в д

ень

8 М

арта

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:А

. Фи

ли

пп

енк

о, с

тих

и Т

. Вол

гин

ой. В

есен

ни

й

вал

ьс (

пен

ие)

;Е

. Сок

олов

а. С

егод

ня

мам

ин

ден

ь (п

ени

е)

Раз

ли

чат

ь н

астр

оен

ия

, ч

увс

тва

и х

арак

тер

му

зык

и

2132

650o

5.fm

Pag

e 40

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

41

21

.Пр

ир

ода

п

рос

ып

ает

ся

(1 ч

)

Вы

раж

ени

е ве

сен

нег

о н

астр

оен

ия

на

кар

тин

е «

Мар

товс

кое

сол

нц

е» К

.Юон

а и

в «

Пес

не

жав

орон

ка»

П.Ч

айк

овск

ого:

яр

ки

е, з

вон

ки

е,

сол

неч

ны

е к

рас

ки

; п

рео

блад

ани

е м

ажор

ног

о к

олор

ита

, ож

ивл

енн

ый

тем

п,

свет

лы

е р

еги

�ст

ры

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:П

. Ча

йк

овск

ий

. Пес

ня

жав

орон

ка.

Из

«Д

ет�

ског

о ал

ьбом

а» (

слу

шан

ие)

;О

й,

беж

ит

ру

чье

м в

ода.

Ук

раи

нск

ая

на

род

на

я

пес

ня

, обр

абот

ка

К.В

олк

ова

(п

ени

е, и

гра

на

дет

ски

х м

узы

кал

ьны

х и

нст

ру

мен

тах

);В

есн

ян

ка.

Ук

раи

нск

ая

на

род

на

я п

есн

я(п

ени

е)

1.

Соо

тнос

ить

нас

трое

ни

я,

чу

вств

а и

хар

акте

ры

меж

ду

м

узы

кал

ьны

ми

и ж

иво

пи

с�н

ым

и п

рои

звед

ени

ям

и.

2.

Игр

ать

на

дет

ски

х м

узы

�к

альн

ых

ин

стр

ум

ента

х

22

.В д

етск

ом

муз

ык

ал

ьном

те

атр

е (1

ч)

Зн

аком

ство

по

изо

браж

ени

ю с

гл

авн

ым

и у

ча�

стн

ик

ами

дет

ског

о м

узы

кал

ьног

о те

атр

а—

ар

тист

ами

, д

ир

иж

ером

, ор

кес

тран

там

и.

Пр

ави

ла

пов

еден

ия

в т

еатр

е.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:И

. Ст

рави

нск

ий

. У П

етр

уш

ки

. И

з ба

лет

а «

Пет

ру

шк

а».

Фр

агм

ент

(сл

уш

ани

е);

И.Б

рам

с. П

етр

уш

ка

(пен

ие,

игр

а н

а д

етск

их

м

узы

кал

ьны

х и

нст

ру

мен

тах

, те

атр

али

зац

ия

)

1.

Узн

ават

ь п

о и

зобр

ажен

ию

п

ред

став

ите

лей

сос

тава

д

етск

ого

му

зык

альн

ого

теат

ра.

2.

Соб

лю

дат

ь ва

жн

ейш

ие

пр

ави

ла

пов

еден

ия

в т

еатр

е.3

.И

грат

ь н

а д

етск

их

му

зы�

кал

ьны

х и

нст

ру

мен

тах

2132

650o

5.fm

Pag

e 41

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

42

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

Чет

вер

тая

чет

вер

ть (

7 ч

)

23

.Мел

оди

и

и к

ра

ски

вес

ны

(1

ч)

Пр

одол

жен

ие

и р

азви

тие

тем

ы «

Пр

ир

ода

пр

осы

пае

тся

».

Све

тлы

е, р

адос

тны

е м

елод

ии

в

му

зык

е («

Вес

енн

яя

пес

ня

» В

.А.М

оцар

та,

тем

а «

весе

нн

его

пр

оизр

аста

ни

я»

из

бал

ета

«В

есн

а св

ящ

енн

ая»

И.С

трав

ин

ског

о) к

ак

оли

цет

вор

ени

е ве

сен

нег

о вр

емен

и г

ода.

Г

ру

стн

ые,

печ

альн

ые

мел

оди

и в

му

зык

е.

Их

свя

зь с

му

зык

альн

ым

и о

браз

ами

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:И

.Ст

рави

нск

ий

. Тем

а «

весе

нн

его

пр

оизр

ас�

тан

ия

».

Из

бал

ета

«В

есн

а св

ящ

енн

ая»

(с

лу

шан

ие)

;В

.А.М

оца

рт, с

тих

и К

р.О

верб

ека

. Тос

ка

по

весн

е (с

лу

шан

ие)

;П

.Ча

йк

овск

ий

. Ста

ри

нн

ая ф

ран

цу

зск

ая

пес

енк

а. И

з «

Дет

ског

о ал

ьбом

а» (

слу

шан

ие)

;В

.Ни

кол

аев

, сти

хи

Н.А

лп

аро

вой

. Пес

ня

р

уч

ья (

пен

ие)

;Я

.Ду

бра

вин

, сти

хи

Е.Р

уж

енц

ева

. Кап

ли

и

мор

е (п

ени

е)

1.

Ср

авн

ива

ть н

астр

оен

ия

и

чу

вств

а, в

ыр

ажен

ны

е в

раз

ли

чн

ых

му

зык

альн

ых

п

рои

звед

ени

ях

.2

.В

ыр

ажат

ь в

жес

те н

астр

о�ен

ие

му

зык

альн

ого

пр

оиз�

вед

ени

я.

3.

Вы

раж

ать

в ц

вете

(р

аск

ра�

ши

ван

ие

«м

узы

кал

ьног

о»

ри

сун

ка)

эм

оци

онал

ьное

от

нош

ени

е к

му

зык

альн

ому

об

раз

у

2132

650o

5.fm

Pag

e 42

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

43

24

.Мел

оди

и д

ня

(1

ч)

Вос

пр

ия

тие

раз

ны

х в

рем

ен с

уто

к ч

ерез

му

зы�

кал

ьны

е и

изо

браз

ите

льн

ые

ассо

ци

аци

и.

Вы

раж

ени

е эт

их

асс

оци

аци

й в

мел

оди

ях

м

узы

кал

ьны

х п

рои

звед

ени

й.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Р. Ш

ум

ан

. Май

, м

ил

ый

май

, ск

оро

ты в

нов

ь н

аста

неш

ь! И

з ф

орте

пи

анн

ого

ци

кл

а «

Ал

ьбом

д

ля

юн

ошес

тва»

. Ф

раг

мен

т (с

лу

шан

ие)

;В

.А.М

оца

рт, р

усс

ки

й т

екст

С.С

вири

ден

ко.

К

олы

бел

ьная

(сл

уш

ани

е);

С.П

рок

офье

в. Х

оди

т м

еся

ц н

ад л

уга

ми

. И

з ф

орте

пи

анн

ого

ци

кл

а «

Дет

ская

му

зык

а»

(сл

уш

ани

е);

Е.П

опл

ян

ова

, сти

хи

Н.П

ик

ул

евой

. Пес

енк

а п

ро

дву

х у

тят

(пен

ие)

1.

Соо

тнос

ить

нас

трое

ни

я

му

зык

альн

ых

и ж

иво

пи

с�н

ых

пр

оизв

еден

ий

.2

.Н

аход

ить

асс

оци

аци

и

меж

ду

нас

трое

ни

ям

и ч

елов

е�к

а и

нас

трое

ни

ям

и м

узы

ки

25

.Муз

ык

ал

ь�н

ые

ин

стр

умен

�ты

. Тем

бры

�к

ра

ски

(1

ч)

Зн

аком

ство

с м

узы

кал

ьны

ми

ин

стр

ум

ента

� м

и —

ар

фой

, ф

лей

той

, п

иан

ин

о, с

кр

ип

кой

—

по

изо

браж

ени

ю и

зву

чан

ию

. Т

ембр

овая

спец

иф

ик

а эт

их

ин

стр

ум

енто

в.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:С

.Про

коф

ьев.

Тем

а п

тич

ки

. И

з си

мф

они

че�

ской

ск

азк

и «

Пет

я и

вол

к»

(со

ло

фл

ейты

, сл

уш

ани

е);

К. Д

ебю

сси

. Лу

нн

ый

све

т. И

з «

Бер

гам

асск

ой

сюи

ты»

. Ф

раг

мен

т (с

оло

арф

ы,

слу

шан

ие)

;

1.

Узн

ават

ь п

о и

зобр

ажен

ию

м

узы

кал

ьны

е и

нст

ру

мен

ты:

арф

у, ф

лей

ту, п

иан

ин

о, с

кр

ип

�к

у,

а та

кж

е у

знав

ать

на

слу

х

их

тем

бров

ую

ок

рас

ку

.2

.О

пр

едел

ять

по

тем

бру

го

лос

а св

оих

тов

ари

щей

в

пр

оцес

се п

ени

я.

3.

Игр

ать

на

дет

ски

х м

узы

�к

альн

ых

ин

стр

ум

ента

х

2132

650o

5.fm

Pag

e 43

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

44

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

Н.Р

им

ски

й�К

орса

ков

. Тем

а Ш

ехер

азад

ы.

Из

сим

фон

ич

еск

ой с

юи

ты «

Шех

ераз

ада»

(с

оло

скр

ип

ки

, сл

уш

ани

е);

Е.Т

ил

ич

еева

, сти

хи

А.Г

ан

гова

. Дог

адай

ся,

кто

пое

т (п

ени

е);

Г. Л

евк

оди

мов

, сти

хи

Э. К

ост

ин

ой. В

есел

ые

ин

стр

ум

енты

(п

ени

е, и

гра

на

дет

ски

х

му

зык

альн

ых

ин

стр

ум

ента

х,

им

пр

ови

зац

ия

)

26

.Лег

ко

ли

ст

ать

муз

ык

ал

ь�н

ым

исп

олн

ите

�л

ем?

(1 ч

)

В о

снов

е со

дер

жан

ия

рас

сказ

Н.Н

осов

а «

Как

Нез

най

ка

был

му

зык

анто

м»

. М

етод

ом

«от

обр

атн

ого»

пос

тига

ется

гл

авн

ый

см

ысл

со

дер

жан

ия

ур

ока:

«к

аки

е к

ачес

тва

нео

бход

и�

мы

му

зык

анту

дл

я д

ости

жен

ия

нам

ечен

ног

о р

езу

льт

ата»

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:М

. За

вал

иш

ин

а,

сти

хи

И.А

нд

реев

ой. М

узы

�к

альн

ая с

емья

(п

ени

е, т

еатр

али

зац

ия

)

1.

Оп

ред

еля

ть и

пон

им

ать

важ

ны

е к

ачес

тва,

нео

бхо�

ди

мы

е д

ля

му

зык

альн

ого

исп

олн

ите

ля

.2

.Р

азы

гры

вать

пес

ню

27

.На

кон

цер

те

(1 ч

)Ч

то т

акое

кон

цер

т. У

час

тни

ки

кон

цер

та.

Пр

ави

ла

пов

еден

ия

на

кон

цер

те.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Р. Д

емен

тье

в, с

тих

и И

. Век

шег

онов

ой.

Нео

быч

ны

й к

онц

ерт

(пен

ие)

1.

Оп

ред

еля

ть п

о и

зобр

аже�

ни

ю у

час

тни

ков

кон

цер

та—

и

спол

ни

тел

ей,

ди

ри

жер

а.2

.С

обл

юда

ть в

ажн

ейш

ие

пр

а�ви

ла

пов

еден

ия

на

кон

цер

те

2132

650o

5.fm

Pag

e 44

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

45

28

.«Н

о н

а с

вете

п

очем

у�то

то

рж

еств

ует

добр

ота

...»

(м

узы

ка

в

мул

ьтф

ил

ь�м

ах

) (1

ч)

Рол

ь м

узы

ки

в м

ул

ьтф

ил

ьмах

. В

ыр

ажен

ие

сред

ства

ми

му

зык

и х

арак

тер

ов г

лав

ны

х

пер

сон

ажей

в м

ул

ьтф

ил

ьме

«К

аран

даш

и

лас

тик

».

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

А. Ш

ни

тк

е. R

ond

o. И

з «

Соn

сеrt

о g

ross

o» №

1

дл

я д

вух

ск

ри

пок

, к

лав

еси

на,

пр

епар

ир

ован

�н

ого

фор

теп

иан

о и

стр

ун

ног

о ор

кес

тра

(зву

чи

т в

му

льт

фи

льм

е «

Кар

анд

аш и

лас

тик

» и

з м

ул

ьт�

сер

иал

а «

Кар

усе

ль»

). Ф

раг

мен

т (с

лу

шан

ие)

;Б

. Са

вел

ьев,

сти

хи

А.Х

ай

та

. Неп

ри

ятн

ость

эт

у м

ы п

ереж

иве

м.

Из

му

льт

фи

льм

а «

Лет

о к

ота

Лео

пол

ьда»

(сл

уш

ани

е);

В.Ш

аи

нск

ий

, сти

хи

Э.У

спен

ског

о. Г

олу

бой

ва

гон

. И

з м

ул

ьтф

ил

ьма

«С

тар

ух

а Ш

апок

ля

к»

(п

ени

е);

Ю.Т

уга

рин

ов. Д

обр

ые

вол

шеб

ни

ки

(п

ени

е)

Им

еть

пр

едст

авл

ени

я

о вы

раз

ите

льн

ых

и

изо

браз

ите

льн

ых

воз

мож

�н

остя

х м

узы

ки

в м

ул

ьт�

фи

льм

ах

29

.«Д

ава

йте

со

чи

ни

м о

пер

у»,

ил

и М

узы

ка

ль�

на

я и

стор

ия

пр

о Ч

ип

олл

ин

о и

его

др

узей

(1

ч)

В о

снов

е со

дер

жан

ия

ид

ея п

обед

ы д

обр

а н

ад

злом

, и

дея

кол

лек

тивн

ого

еди

нен

ия

в п

рот

и�

вост

оян

ии

зл

ым

си

лам

.З

нак

омст

во с

пон

яти

ям

и о

пер

а, м

узы

ка

льн

ый

об

раз.

Вы

раж

ени

е х

арак

тер

ов г

ерое

в в

дет

ском

м

узы

кал

ьном

сп

екта

кл

е ч

ерез

ин

тон

аци

он�

1.

Им

еть

пер

вон

ачал

ьны

е п

ред

став

лен

ия

о п

оня

тия

х

опер

а,

хор

, со

ли

сты

; м

узы

ка

льн

ый

обр

аз.

2.

Ин

сцен

ир

оват

ь ф

раг

мен

�ты

из

пр

оизв

еден

ий

му

зы�

кал

ьно�

теат

рал

ьны

х ж

анр

ов

2132

650o

5.fm

Pag

e 45

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

46

Тем

ы п

рое�

тов

1.

Соч

ин

ени

е п

есен

на

нар

одн

ые

мас

лен

ич

ны

е ст

их

и.

2.

Раз

ыгр

ыва

ни

е п

есн

и «

Дог

адай

ся,

кто

пое

т».

3.

Му

зык

альн

ый

сп

екта

кл

ь «

Чи

пол

ли

но»

.

Ок

онч

ан

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

ны

е сф

еры

— л

ир

ич

еск

ую

, д

рам

ати

чес

ку

ю,

нар

одн

о�та

нц

евал

ьну

ю.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

В.А

лее

в, с

тих

и н

еизв

естн

ого

авто

ра.

Пес

ня

гр

а�ф

а В

иш

енк

и.

Из

дет

ског

о сп

екта

кл

я «

Чи

пол

ли

�н

о» (

слуш

ани

е и

ли

пен

ие,

теа

трал

иза

ци

я);

В.А

лее

в, с

тих

и С

.Ма

рша

ка

. Пес

ня

си

ньо

ра

Пом

ид

ора.

Из

дет

ског

о сп

екта

кл

я «

Чи

пол

ли

�н

о» (

слу

шан

ие

ил

и п

ени

е, т

еатр

али

зац

ия

);В

. Ал

еев,

сти

хи

С.М

арш

ак

а. Я

— в

есел

ый

Ч

ип

олл

ин

о.З

акл

юч

ите

льн

ый

хор

. И

з д

етск

ого

спек

так

ля

«

Чи

пол

ли

но»

(сл

ушан

ие,

пен

ие,

теа

трал

иза

ци

я)

2132

650o

5.fm

Pag

e 46

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

47

2 �л

асс

(34

ч)

Тем

а �о

да:

«М

УЗЫ

КАЛ

ЬН

АЯ П

РО

ГУЛ

КА»

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

Пер

вая

чет

вер

ть (

9 ч

)

1.П

рог

улк

а (

1 ч

)М

узы

кал

ьная

пр

огу

лк

а в

ми

р п

ри

род

ы.

Наб

лю

ден

ия

за

зву

чащ

ей п

ри

род

ой.

Пес

ня

—

вер

ны

й с

пу

тни

к м

узы

кал

ьной

пр

огу

лк

и.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Т. Ч

уд

ова

. На

пол

ян

ке.

Из

ци

кл

а «

Шес

ть

пье

с д

ля

фор

теп

иан

о» (

слу

шан

ие)

;С

. Про

коф

ьев.

Ку

знеч

ик

и и

стр

екоз

ы.

Из

бал

ета

«З

олу

шк

а» (

слу

шан

ие)

;В

.Ша

ин

ски

й, с

тих

и М

.Пл

яц

ков

ског

о. М

ир

п

охож

на

цве

тной

лу

г (п

ени

е, м

узы

кал

ьно�

р

итм

ич

еск

ие

дви

жен

ия

)

1.

Уст

анав

ли

вать

пр

осты

е ас

соц

иац

ии

меж

ду

зву

кам

и

пр

ир

оды

и з

вук

ами

му

зык

и.

2.

Осу

щес

твл

ять

му

зык

аль�

но�

ри

тми

чес

ки

е д

виж

ени

я

2.«

Ка

рти

нк

и

с вы

ста

вки

»

(1 ч

)

Му

зык

альн

ая п

рог

ул

ка

в м

ир

вол

шеб

ны

х

сказ

ок и

фан

тази

й.

Отр

ажен

ие

в м

узы

ке

впеч

атл

ени

й о

т вы

став

ки

ри

сун

ков

(М

.М

усо

ргс

ки

й.

«К

арти

нк

и с

вы

став

ки

»).

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

М.М

усо

ргск

ий

. Пр

огу

лк

а; И

збу

шк

а н

а к

ур

ь�и

х н

ожк

ах (

Баб

а�Я

га);

Бал

ет н

евы

лу

пи

вши

хся

1.

Оп

ред

еля

ть х

арак

тер

му

�зы

кал

ьны

х п

рои

звед

ени

й.

2.

Рас

поз

нав

ать

выр

ази

тел

ь�н

ые

и и

зобр

ази

тел

ьны

е ос

обен

нос

ти м

узы

ки

.3

.П

еред

ават

ь в

пен

ии

раз

�л

ич

ны

е и

нто

нац

ии

2132

650o

5.fm

Pag

e 47

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

48

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

пте

нц

ов.

Из

фор

теп

иан

ног

о ц

ик

ла

«К

арти

нк

и

с вы

став

ки

» (

слу

шан

ие)

;А

.За

руба

, сти

хи

Р.С

ефа

. Стр

анн

ое д

ело

(пен

ие)

;С

.Сос

ни

н, с

тих

и П

.Си

ня

вск

ого.

До

чег

о ж

е гр

уст

но

(пен

ие)

3.О

сен

ин

ы

(1 ч

)К

ак и

сста

ри

вст

реч

али

осе

нь:

пр

азд

ни

ки

О

сен

ин

ы и

Гос

пож

ин

ки

.М

узы

кал

ьно�

теат

рал

ьны

е ат

ри

буты

пр

азд

ни

�к

а м

ату

шк

и�О

сен

ин

ы.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Сер

пы

зол

оты

е. Р

усс

ка

я н

аро

дн

ая

поп

евк

а

(пен

ие)

;О

сен

ь. Р

усс

ка

я н

аро

дн

ая

пес

ня

(п

ени

е);

«В

осен

уш

ка�

осен

ь. Р

усс

ка

я н

аро

дн

ая

п

есн

я�з

ак

ли

чк

а (

пен

ие)

;Ю

.Чи

чк

ов, с

тих

и И

.Ма

зни

на

. Осе

нь

(пен

ие)

1.

Им

еть

пр

едст

авл

ени

я

о п

раз

дн

ован

ии

Осе

ни

нн

а Р

уси

.2

.В

опл

ощат

ь х

уд

ожес

твен

�н

о�об

раз

ное

сод

ерж

ани

е н

арод

ной

му

зык

и в

пен

ии

и

тан

це

4.К

омп

ози

тор

�ск

азо

чн

ик

Н

. А. Р

им

ски

й�

Кор

сак

ов (

1 ч

)

Зн

аком

ство

с т

вор

чес

твом

Н.

Ри

мск

ого�

Кор

�са

ков

а н

а п

ри

мер

е ф

раг

мен

та «

Тр

и ч

уд

а» и

з оп

еры

«С

каз

ка

о ц

аре

Сал

тан

е».

Му

зык

альн

о�

зри

тел

ьны

е ас

соц

иац

ии

в м

узы

ке

фр

агм

ента

.

1.

Им

еть

пр

едст

авл

ени

я

о во

пл

ощен

ии

ск

азоч

ны

х с

ю�

жет

ов в

оп

ерн

ом т

вор

чес

тве

Н.

Ри

мск

ого�

Кор

сак

ова.

2132

650o

5.fm

Pag

e 48

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

49

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Н.Р

им

ски

й�К

орса

ков

. Тр

и ч

уд

а. И

з оп

еры

«

Ск

азк

а о

цар

е С

алта

не»

. Ф

раг

мен

т (с

лу

шан

ие)

;Н

.Ри

мск

ий

�Кор

сак

ов. Б

елк

а. И

з оп

еры

«

Ск

азк

а о

цар

е С

алта

не»

. А

ран

жи

ров

ка

дл

я

дет

ског

о ор

кес

тра

Г.С

тру

ве (

игр

а н

а д

етск

их

м

узы

кал

ьны

х и

нст

ру

мен

тах

);Г

.Ст

руве

, ст

их

и А

.Пу

шк

ин

а. «

Вет

ерп

о м

орю

гу

ля

ет..

.» (

пен

ие)

;В

о са

ду

ли

, в

огор

оде.

Ру

сск

ая

на

род

на

я п

есн

я

(игр

а н

а д

етск

их

му

зык

альн

ых

ин

стр

ум

ента

х)

2.

Игр

ать

на

дет

ски

х

му

зык

альн

ых

ин

стр

ум

ента

х.

3.

Воп

лощ

ать

обр

азн

ое с

о�д

ерж

ани

е м

узы

ки

в р

ису

нк

е

5.В

оп

ерн

ом

теа

тре

(1 ч

)З

нак

омст

во с

жан

ром

оп

еры

(н

а п

ри

мер

е ф

раг

�м

енто

в и

з оп

еры

Н.

Ри

мск

ого�

Кор

сак

ова

«С

адк

о»).

Рол

ь р

усс

ки

х н

арод

ны

х с

каз

ок,

был

ин

, п

есен

в т

вор

чес

тве

Ри

мск

ого�

Кор

са�

ков

а.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Н

.Ри

мск

ий

�Кор

сак

ов. О

ки

ан�м

оре

син

ее;

Хор

овод

ная

пес

ня

Сад

ко.

Из

опер

ы «

Сад

ко»

(с

лу

шан

ие)

;У

мен

я л

ь во

сад

очк

е. Р

усс

ка

я н

аро

дн

ая

пес

�н

я,

обр

абот

ка

Н.Р

им

ског

о�К

орса

ков

а (

пен

ие)

1.

Пон

им

ать

глав

ны

е от

�л

ич

ите

льн

ые

особ

енн

ости

оп

ерн

ого

жан

ра.

2.

Оп

ред

еля

ть х

арак

тер

м

узы

ки

с у

чет

ом т

ерм

ин

ов

и о

браз

ны

х о

пр

едел

ени

й,

пр

едст

авл

енн

ых

в у

чеб

ни

ке.

3.

Им

еть

пер

вон

ачал

ьны

е п

ред

став

лен

ия

о м

узы

�к

альн

ом с

опр

овож

ден

ии

2132

650o

5.fm

Pag

e 49

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

50

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

6.О

сен

ь: п

оэт

—

худ

ожн

ик

—

ком

поз

ито

р(1

ч)

Меж

ди

сци

пл

ин

арн

ая т

ема.

Пр

оизв

еден

ия

и

ску

сств

а и

их

соз

дат

ели

— п

оэты

, х

уд

ожн

и�

ки

, к

омп

ози

тор

ы.

Отр

ажен

ие

в п

рои

звед

ени

�я

х и

ску

сств

а те

мы

осе

ни

. С

рав

нен

ие

нас

тро�

ени

й и

хар

акте

ров

изу

чае

мы

х п

рои

звед

ени

й.

Ху

дож

еств

енн

ый

мат

ери

ал:

Му

зы

ка

С.П

рок

офье

в. В

ари

аци

я Ф

еи о

сен

и.

Из

бал

ета

«З

олу

шк

а» (

слу

шан

ие)

.П

оэ

зи

яА

. Пл

ещее

в. «

Ми

нов

ало

лет

о».

Жи

во

пи

сь

В.Б

ялы

ни

цк

ий

�Би

рул

я. З

аду

мч

ивы

е д

ни

осе

ни

;И

. Лев

ит

ан

. Осе

нь.

Пес

енн

ый

реп

ерту

ар:

Г.П

опа

тен

ко,

сти

хи

Е.А

вди

енк

о. Л

ист

опад

(п

ени

е);

Д.В

аси

лье

в�Б

угл

ай

, сти

хи

А. П

лещ

еева

. Осе

н�

ня

я п

есен

ка

(пен

ие)

1.

Им

еть

пр

едст

авл

ени

я

о р

оде

дея

тел

ьнос

ти

пр

едст

ави

тел

ей и

ску

сств

а—

п

оэто

в, х

уд

ожн

ик

ов,

ком

�п

ози

тор

ов.

2.

Ср

авн

ива

ть о

браз

ное

со

дер

жан

ие

пр

оизв

еден

ий

м

узы

ки

, п

оэзи

и,

жи

воп

иси

н

а у

ров

не

тем

ы,

выя

вля

ть

пр

изн

аки

сх

одст

ва и

отл

ич

ия

7.В

есел

о—

гр

устн

о (2

ч)

Маж

ор и

ми

нор

в м

узы

ке

как

вы

раз

ите

ли

ве

сел

ых

и г

ру

стн

ых

нас

трое

ни

й.

Кон

трас

т м

ажор

а и

ми

нор

а.

1.

Оп

ред

еля

ть м

ажор

ное

и

ми

нор

ное

зву

чан

ие

му

зы�

кал

ьны

х п

рои

звед

ени

й,

2132

650o

5.fm

Pag

e 50

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

51

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Р. Ш

ум

ан

. Вес

елы

й к

рес

тья

ни

н,

возв

ращ

аю�

щи

йся

с р

абот

ы.

Из

фор

теп

иан

ног

о ц

ик

ла

«А

льб

ом д

ля

юн

ошес

тва»

(сл

уш

ани

е);

Л.Б

етх

овен

, ру

сск

ий

тек

ст Н

. Ра

йск

ого.

С

ур

ок (

слу

шан

ие)

;Д

. Ка

бал

евск

ий

. Кл

оун

ы (

слу

шан

ие)

;П

ереп

елоч

ка.

Бел

ору

сск

ая

на

род

на

я п

есн

я

(пен

ие)

;В

. Ша

ин

ски

й, с

тих

и М

.Ма

ту

совс

ког

о.

Вм

есте

вес

ело

шаг

ать

(пен

ие)

выя

вля

ть л

адов

ый

кон

трас

т (м

ажор

— м

ин

ор).

2.

Пер

едав

ать

в ц

вето

вом

и

зобр

ажен

ии

рад

остн

ое н

а�ст

рое

ни

е

8.О

зор

ны

е ч

аст

ушк

и (

1 ч

)З

нак

омст

во с

жан

ром

час

туш

ки

(п

рои

схож

де�

ни

е, о

собе

нн

ости

сод

ерж

ани

я и

исп

олн

ени

я).

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Т. П

опа

тен

ко,

сти

хи

М. К

равч

ук

а. Ч

асту

шк

и

(пен

ие)

;П

одр

уж

ки

. М

узы

ка

и с

тих

и н

арод

ны

е, о

бра�

ботк

а Л

. Абе

ля

н (

пен

ие)

;М

. Ра

ух

верг

ер, с

тих

и В

.Ма

рты

нов

а. Ш

кол

ь�н

ые

час

туш

ки

(п

ени

е);

Мал

ьчи

шеч

ьи к

уп

лет

ы.

На

му

зык

альн

ую

те�

му

«Т

амбо

вск

ие

пр

ип

евк

и»

, ст

их

и н

арод

ны

е (п

ени

е)

1.

Им

еть

пр

едст

авл

ени

я

о ж

анр

е ч

асту

шк

и.

2.

Воп

лощ

ать

хар

акте

р

сод

ерж

ани

я ч

асту

шек

в

пен

ии

2132

650o

5.fm

Pag

e 51

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

52

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

Вто

ра

я ч

етве

рть

(7

ч)

9.«

Мел

оди

я—

ду

ша

муз

ык

и»

(1

ч)

Мел

оди

чн

ость

зву

ков

ок

ру

жаю

щег

о м

ир

а.

Мел

оди

я к

ак в

ажн

ейш

ее с

ред

ство

му

зык

аль�

ной

вы

раз

ите

льн

ости

. М

елод

ич

еск

ая ф

раз

а.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Э

. Гри

г, р

усс

ки

й т

екст

М.С

лон

ова

. Пес

ня

С

ольв

ейг.

Из

му

зык

и к

др

амат

ич

еск

ой п

оэм

е «

Пер

Гю

нт»

(сл

уш

ани

е);

Г.С

тру

ве,

сти

хи

Н.С

олов

ьево

й. М

оя Р

осси

я

(пен

ие)

1.

Пон

им

ать

ху

дож

еств

енн

о�вы

раз

ите

льн

ое з

нач

ени

е м

елод

ии

как

важ

ней

шег

о ср

едст

ва м

узы

кал

ьног

о я

зык

а.2

. В

опл

ощат

ь вы

раз

ите

ль�

нос

ть м

елод

ии

в п

ени

и

10

.«В

ечн

ый

со

лн

ечн

ый

све

т в

муз

ык

е—

им

я

тебе

Моц

ар

т!»

(1

ч)

Зн

аком

ство

с т

вор

чес

твом

В.А

.Моц

арта

. О

пр

едел

ени

е ва

жн

ейш

их

сти

лев

ых

осо

бен

нос

�те

й т

вор

чес

тва

ком

поз

ито

ра

(пр

еобл

адан

ие

свет

лы

х,

рад

остн

ых

нас

трое

ни

й,

ожи

влен

ны

х

мел

оди

й)

на

пр

им

ере

«М

ален

ькой

ноч

ной

се

рен

ады

».

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

В.А

.Моц

арт

. Мал

еньк

ая н

очн

ая с

ерен

ада.

IV

час

ть.

Фр

агм

ент

(сл

уш

ани

е);

В.А

.Моц

арт

, ру

сск

ий

тек

ст А

.Лей

ки

ной

. В

олш

ебн

ые

кол

окол

ьчи

ки

. Ф

раг

мен

т х

ора

1.

Уст

анав

ли

вать

свя

зьм

ежд

у х

арак

тер

ом м

елод

ии

и

хар

акте

ром

сод

ерж

ани

я м

у�

зык

альн

ого

пр

оизв

еден

ия

.2

.С

рав

ни

вать

хар

акте

ры

м

елод

ий

в м

узы

кал

ьны

х

пр

оизв

еден

ия

х р

азн

ых

ком

�п

ози

тор

ов.

3.

Игр

ать

на

дет

ски

х м

узы

�к

альн

ых

ин

стр

ум

ента

х

2132

650o

5.fm

Pag

e 52

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

53

«П

осл

уш

ай,

как

зву

ки

хр

уст

альн

о ч

ист

ы»

. И

з оп

еры

«В

олш

ебн

ая ф

лей

та»

(п

ени

е, и

гра

на

дет

ски

х м

узы

кал

ьны

х и

нст

ру

мен

тах

)

11

.Муз

ык

ал

ьна

яи

нто

на

ци

я (

1 ч

)М

ног

ообр

ази

е м

узы

кал

ьны

х и

нто

нац

ий

. С

вязь

му

зык

альн

ых

ин

тон

аци

й с

хар

акте

ром

и

обр

азом

му

зык

альн

ых

пер

сон

ажей

. И

спол

ни

тел

ьск

ая и

нто

нац

ия

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:С

.Про

коф

ьев,

сти

хи

А.Б

арт

о. Б

олту

нья

(с

лу

шан

ие)

;В

.Ал

еев,

сти

хи

неи

звес

тног

о ав

тор

а. П

есн

я

граф

а В

иш

енк

и.

Из

дет

ског

о сп

екта

кл

я

«Ч

ип

олл

ин

о» (

слу

шан

ие)

;Е

. Поп

ля

нов

а, с

тих

и Н

.Пи

ку

лев

ой.

Дож

ди

к

(пен

ие)

;К

ак н

а то

нен

ьки

й л

едок

. Р

усс

ка

я н

аро

дн

ая

п

есн

я, о

браб

отк

а М

. Иор

да

нск

ого

(пен

ие,

те

атр

али

зац

ия

)

1.

Осу

щес

твл

ять

пер

вые

опы

ты п

ости

жен

ия

ин

то�

нац

ион

но�

обр

азн

ой п

ри

род

ы

му

зык

и.

2.

Ср

авн

ива

ть м

узы

кал

ьны

е и

реч

евы

е и

нто

нац

ии

, оп

ре�

дел

ять

их

сх

одст

вои

раз

ли

чи

я.

3.

Пер

едав

ать

в п

ени

и

раз

ли

чн

ые

му

зык

альн

ые

ин

тон

аци

и

12

.Нот

ы д

олги

е и

кор

отк

ие

(1 ч

)З

нак

омст

во с

нот

ны

ми

дл

ите

льн

остя

ми

. В

ыбо

р к

омп

ози

тор

ами

дол

гих

и к

орот

ки

х

дл

ите

льн

осте

й д

ля

воп

лощ

ени

я р

азл

ич

ны

х

му

зык

альн

ых

обр

азов

.

1.

Пон

им

ать

ху

дож

еств

енн

о�

выр

ази

тел

ьное

зн

ачен

ие

нот

�н

ых

дл

ите

льн

осте

й в

му

зы�

кал

ьны

х п

рои

звед

ени

ях

.

2132

650o

5.fm

Pag

e 53

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

54

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

М.М

усо

ргск

ий

. Ли

мож

. Р

ын

ок (

Бол

ьшая

нов

ость

); К

атак

омбы

(Р

им

ская

гр

обн

иц

а).

Из

фор

теп

иан

ног

о ц

ик

ла

«К

арти

нк

и с

вы

�ст

авк

и»

(сл

уш

ани

е);

Ю.Л

ит

овк

о. В

есел

ые

ля

гуш

ки

(п

ени

е)

2.

Отр

ажат

ь и

нто

нац

ион

но�

мел

оди

чес

ки

е ос

обен

нос

ти

му

зык

и в

пен

ии

13

.Вел

ич

еств

ен�

ны

й о

рга

н (

1 ч

)З

нак

омст

во п

о и

зобр

ажен

ию

и п

о зв

уч

ани

ю

с ор

ган

ом.

Уст

рой

ство

ор

ган

а. В

озм

ожн

ости

ор

ган

а в

воп

лощ

ени

и р

азл

ич

ны

х т

ембр

овы

х

зву

чан

ий

. З

апи

сь н

от н

изк

их

рег

ист

ров

в ба

сово

м к

лю

че.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

И.С

.Ба

х. Т

окк

ата

ре

ми

нор

. И

з ц

ик

ла

«Т

окк

ата

и ф

уга

» д

ля

ор

ган

а. Ф

раг

мен

т (с

лу

шан

ие)

;И

.С.Б

ах

. Ор

ган

ны

е х

орал

ьны

е п

рел

юд

ии

«

И с

онм

ан

гел

ов с

пу

сти

лся

с н

ебес

» В

WV

60

7;

«О

, к

ак н

ич

тож

но

мал

о, к

ак м

им

олет

но»

В

WV

64

4 (

слу

шан

ие)

;И

.С.Б

ах

, ру

сск

ий

тек

ст Д

.Тон

ског

о. З

а р

екою

ст

ары

й д

ом (

пен

ие)

1.

Узн

ават

ь п

о и

зобр

ажен

ию

м

узы

кал

ьны

й и

нст

ру

мен

т ор

ган

, от

ли

чат

ь н

а сл

ух

его

те

мбр

ову

ю о

кр

аск

у.

2.

Им

еть

пр

едст

авл

ени

я

о р

оли

ор

ган

а в

твор

чес

тве

И.

С.

Бах

а

2132

650o

5.fm

Pag

e 54

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

55

14

.«Б

ал

ло»

оз

на

ча

ет «

тан

�ц

ую»

(1

ч)

Зн

аком

ство

с ж

анр

ом б

алет

а (н

а п

ри

мер

еба

лет

а С

. П

рок

офье

ва «

Зол

уш

ка»

).М

узы

кал

ьны

е п

ерсо

наж

и в

дви

жен

ии

. Р

одст

вен

нос

ть с

лов

ба

лет

и б

ал

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:С

.Про

коф

ьев.

Вал

ьс;

Пол

ноч

ь. И

з ба

лет

а «

Зол

уш

ка»

(сл

уш

ани

е);

Т.П

опа

тен

ко,

сти

хи

В. В

ик

тор

ова

. Кот

енок

и

щен

ок (

пен

ие)

1.

Пон

им

ать

глав

ны

е от

�л

ич

ите

льн

ые

особ

енн

ости

ж

анр

а ба

лет

а.2

.Н

абл

юд

ать

за п

роц

ессо

м

раз

вити

я в

бал

етн

ой м

узы

ке

15

.Рож

дест

вен

�ск

ий

ба

лет

П

.И.Ч

айк

овск

ого

«Щ

елк

унч

ик

»

(1 ч

)

Атм

осф

ера

пр

азд

ни

чн

ого

вол

шеб

ства

в м

узы

�к

е ба

лет

а П

. Ч

айк

овск

ого

«Щ

елк

ун

чи

к»

. Т

орж

еств

о и

деи

поб

еды

доб

ра

над

зл

ом.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

П.Ч

ай

ков

ски

й. У

вер

тюр

а; С

раж

ени

е. И

зба

лет

а «

Щел

ку

нч

ик

».

Фр

агм

енты

(сл

уш

а�н

ие)

;В

.Ал

еев,

сти

хи

Т.Н

ау

мен

ко.

Пес

ня

Мы

ши

ль�

ды

. И

з д

етск

ого

спек

так

ля

«Щ

елк

ун

чи

к»

(с

лу

шан

ие)

;В

.Ал

еев,

сти

хи

Т.Н

ау

мен

ко.

Пес

ня

Щел

�к

ун

чи

ка.

Из

дет

ског

о сп

екта

кл

я «

Щел

ку

н�

чи

к»

(сл

уш

ани

е, п

ени

е)

1.

Уст

анав

ли

вать

асс

оци

�ац

ии

меж

ду

му

зык

альн

ым

и

и и

зобр

ази

тел

ьны

ми

обр

аза�

ми

.2

.П

роя

вля

ть о

снов

ы о

ри

ен�

тац

ии

в н

рав

стве

нн

ом с

одер

�ж

ани

и и

см

ысл

е п

осту

пк

ов

му

зык

альн

ых

пер

сон

ажей

2132

650o

5.fm

Pag

e 55

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

56

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

Тр

етья

чет

вер

ть (

11

ч)

16

.Зи

ма

: поэ

т—

х

удож

ни

к—

ком

поз

ито

р (

1 ч

)

Меж

ди

сци

пл

ин

арн

ая т

ема.

Отр

ажен

ие

в п

ро�

изв

еден

ия

х и

ску

сств

а те

мы

зи

мы

. С

рав

нен

ие

нас

трое

ни

й,

хар

акте

ров

изу

чае

мы

х п

рои

зве�

ден

ий

.Х

уд

ожес

твен

ны

й м

атер

иал

:М

уз

ык

аС

.Про

коф

ьев.

Вар

иац

ия

Феи

зи

мы

. И

з ба

лет

а «

Зол

уш

ка»

(сл

уш

ани

е).

По

эз

ия

Е.Б

ара

ты

нск

ий

. З

им

а.Ж

ив

оп

ис

ьЛ

.Фа

льк

енбо

рх. З

им

ни

й п

ейза

ж;

Ф. С

ыч

ков

. К

атан

ие

с го

р.

Пес

енн

ый

реп

ерту

ар:

Ц.К

юи

, сти

хи

Е.Б

ара

ты

нск

ого.

Зи

ма

(пен

ие)

1.

Ср

авн

ива

ть о

браз

ное

со

дер

жан

ие

пр

оизв

еден

ий

м

узы

ки

и ж

иво

пи

си н

а у

ров

�н

е те

мы

, вы

явл

ять

пр

изн

аки

сх

одст

ва и

отл

ич

ия

.2

.В

ыр

ажат

ь эм

оци

онал

ьное

от

нош

ени

е к

му

зык

альн

ым

об

раз

ам в

ри

сун

ке

17

.Дл

я ч

его

нуж

ен м

узы

ка

ль�

ны

й р

азм

ер (

2 ч

)

Му

зык

альн

ые

раз

мер

ы 2

/4;

3/4

. М

узы

кал

ь�н

ые

так

ты,

акц

енты

. В

опл

ощен

ие

раз

мер

ов

в м

узы

кал

ьны

х п

рои

звед

ени

ях

раз

ли

чн

ых

ж

анр

ов н

а п

ри

мер

е та

нц

ев—

вал

ьса

(3/4

),

треп

ака

и п

ольк

и (

2/4

).

1.

Соо

тнос

ить

мет

ри

чес

ки

е х

арак

тер

ист

ик

и с

жан

ров

ы�

ми

осо

бен

нос

тям

и м

узы

кал

ь�н

ых

пр

оизв

еден

ий

(та

нц

е�ва

льн

ые

жан

ры

).

2132

650o

5.fm

Pag

e 56

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

57

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

П.Ч

ай

ков

ски

й. В

альс

. И

з ба

лет

а «

Сп

ящ

ая

кр

асав

иц

а».

Фр

агм

ент;

П.Ч

ай

ков

ски

й. Т

реп

ак (

ру

сск

ий

тан

ец).

Из

бал

ета

«Щ

елк

ун

чи

к»

(сл

уш

ани

е);

П.Ч

ай

ков

ски

й. П

ольк

а. И

з «

Дет

ског

о ал

ьбо�

ма»

(сл

уш

ани

е);

Г.С

тру

ве, с

тих

и В

.Ви

кт

оров

а. Я

ста

раю

сь

(пен

ие)

;Г

.Ст

руве

, сти

хи

М.С

ад

овск

ого.

Хор

, х

ор,

хор

! (п

ени

е)

2.

Вы

пол

ня

ть м

узы

кал

ьно�

р

итм

ич

еск

ие

дви

жен

ия

в

соот

ветс

тви

и с

зад

анн

ым

ик

ри

тер

ия

ми

18

.Ма

рш

Ч

ерн

омор

а (

1 ч

)В

опл

ощен

ие

раз

мер

а 4

/4 в

му

зык

альн

ых

п

рои

звед

ени

ях

мар

шев

ого

жан

ра

(на

пр

им

ере

мар

ша

Чер

ном

ора

из

опер

ы М

. Г

ли

нк

и «

Ру

с�л

ан и

Лю

дм

ил

а»).

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

М.Г

ли

нк

а. М

арш

Чер

ном

ора.

Из

опер

ы «

Ру

с�л

ан и

Лю

дм

ил

а» (

слу

шан

ие)

;Л

.Ля

дов

а, с

тих

и М

.Са

дов

ског

о. В

се м

ы м

оря

�к

и (

пен

ие)

1.

Соо

тнос

ить

мет

ри

чес

ки

е х

арак

тер

ист

ик

и с

жан

ров

ы�

ми

осо

бен

нос

тям

и м

узы

кал

ь�н

ых

пр

оизв

еден

ий

(м

арш

е�вы

е ж

анр

ы).

2.

Оп

ред

еля

ть о

браз

ное

сх

од�

ство

и р

азл

ич

ия

раз

дел

ов

одн

ого

му

зык

альн

ого

пр

оиз�

вед

ени

я

19

.Ин

стр

умен

т�ор

кес

тр.

Фор

теп

иа

но

(1 ч

)

Зн

аком

ство

по

изо

браж

ени

ю и

зву

чан

ию

с

раз

нов

ид

нос

тям

и ф

орте

пи

ано

— р

оял

ем

и п

иан

ин

о. Р

еги

стр

овы

е ос

обен

нос

ти ф

орте

�п

иан

о. О

рк

естр

овы

е во

змож

нос

ти з

вуч

ани

я

1.

Рас

поз

нав

ать

зву

чан

ие

раз

ны

х р

еги

стр

ов ф

орте

пи

ано.

2.

Пр

овод

ить

тем

бров

ые

анал

оги

и м

ежд

у з

вуч

ани

ем

2132

650o

5.fm

Pag

e 57

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

58

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

ин

стр

ум

ента

. С

рав

нен

ие

тем

бров

ого

зву

чан

ия

м

арш

а Ч

ерн

омор

а М

. Г

ли

нк

и в

исп

олн

ени

и

сим

фон

ич

еск

ого

орк

естр

а и

фор

теп

иан

о.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:М

.Гл

ин

ка

. Мар

ш Ч

ерн

омор

а. И

з оп

еры

«Р

ус�

лан

и Л

юд

ми

ла»

(в

фор

теп

иан

ном

исп

олн

е�н

ии

, сл

уш

ани

е);

Н.О

сми

ни

на

, сти

хи

Э.М

иф

тя

хет

ди

нов

ой.

Пу

шк

ин

ски

е ск

азк

и (

пен

ие)

фор

теп

иан

о и

зву

чан

ием

н

екот

оры

х и

нст

ру

мен

тов

сим

фон

ич

еск

ого

орк

естр

а

20

.Муз

ык

ал

ь�н

ый

ак

ком

па

не�

мен

т (1

ч)

Что

так

ое м

узы

кал

ьны

й а

кк

омп

анем

ент.

В

заи

мос

вязь

мел

оди

и и

ак

ком

пан

емен

та.

Ак

ком

пан

ир

ую

щи

е м

узы

кал

ьны

е и

нст

ру

мен

ты—

роя

ль,

ги

тар

а, м

узы

кал

ьны

й

анса

мбл

ь. В

ыр

ази

тел

ьная

и и

зобр

ази

тел

ьная

р

оль

му

зык

альн

ого

акк

омп

анем

ента

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:П

.Ча

йк

овск

ий

. Вал

ьс.

Из

«Д

етск

ого

альб

ома»

. Ф

раг

мен

т (с

лу

шан

ие)

;Г

.Вол

ьф, с

тих

и Э

.Мер

ик

е. С

адов

ни

к (

слу

ша�

ни

е);

М.С

ла

вки

н, с

тих

и и

з ш

отл

анд

ской

нар

одн

ой

поэ

зии

, п

ерев

од И

.Ток

ма

ков

ой. Л

ошад

ка

пон

и (

пен

ие,

игр

а н

а д

етск

их

му

зык

альн

ых

и

нст

ру

мен

тах

)

1.

Оп

ред

еля

ть в

ыр

ази

тел

ь�н

ые

и и

зобр

ази

тел

ьны

еос

обен

нос

ти м

узы

кал

ьног

о ак

ком

пан

емен

та в

пр

оцес

се

слу

шан

ия

.2

.С

рав

ни

вать

раз

ли

чн

ые

ри

тми

чес

ки

е р

ису

нк

и в

м

узы

кал

ьны

х п

рои

звед

ени

�я

х п

о за

дан

ны

м к

ри

тер

ия

м,

обн

ару

жи

вать

их

вы

раз

и�

тел

ьны

е от

ли

чи

я.

3.

Осу

щес

твл

ять

му

зык

аль�

но�

ри

тми

чес

ки

е д

виж

ени

я.

4.

Игр

ать

на

дет

ски

х м

узы

�к

альн

ых

ин

стр

ум

ента

х

2132

650o

5.fm

Pag

e 58

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

59

21

.Пр

азд

ни

к

бабу

шек

и м

ам

(1

ч)

«М

узы

кал

ьное

поз

др

авл

ени

е»:

му

зык

а в

ден

ь 8

Мар

та (

му

зык

альн

о�во

спи

тате

льн

ая т

ема)

. В

ыбо

р ш

кол

ьни

кам

и п

есен

ног

о р

епер

туар

а д

ля

пр

азд

ни

чн

ого

кон

цер

та.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

П.Ч

ай

ков

ски

й. М

ама.

Из

«Д

етск

ого

альб

ома»

(с

лу

шан

ие)

;М

.Сл

авк

ин

, сти

хи

Е.К

арг

ан

овой

. Пр

азд

ни

к

бабу

шек

и м

ам (

пен

ие)

;Э

.Кол

ма

нов

ски

й, с

тих

и С

.Бог

ома

зова

. К

рас

ива

я м

ама

(пен

ие)

;М

.Сл

авк

ин

, сти

хи

Е.К

арг

ан

овой

. Нао

бор

от

(пен

ие)

1.

Оп

ред

еля

ть а

втор

ов и

зу�

чен

ны

х м

узы

кал

ьны

х п

ро�

изв

еден

ий

.2

.В

ыр

ажат

ь эм

оци

онал

ьное

от

нош

ени

е к

му

зык

альн

ому

об

раз

у в

пен

ии

22

.«С

нег

уроч

�к

а»

— в

есен

ня

я

ска

зка

Н

. А. Р

им

ског

о�

Кор

сак

ова

(2

ч)

Воп

лощ

ени

е ск

азоч

но�

ми

фол

оги

чес

кой

тем

ы

в оп

ере

«С

нег

ур

очк

а» Н

.А.Р

им

ског

о�К

орса

�к

ова.

Ор

ган

ич

нос

ть с

очет

ани

я в

му

зык

е р

еал

ьног

о и

вы

мы

шл

енн

ого.

Зн

аком

ство

с ф

раг

мен

там

и о

пер

ы.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Н.Р

им

ски

й�К

орса

ков

. Вст

уп

лен

ие;

Пес

ня

и

пл

яск

а п

тиц

; П

ерва

я п

есн

я Л

еля

. И

з оп

еры

«

Сн

егу

роч

ка»

(сл

уш

ани

е);

М.К

ад

омц

ев, с

тих

и Р

.Коп

ф. П

есен

ка

о со

лн

ыш

ке,

рад

уге

и р

адос

ти (

пен

ие)

;

1.

Уст

анав

ли

вать

му

зык

аль�

но�

зри

тел

ьны

е ас

соц

иац

ии

п

ри

пр

осл

уш

ива

ни

и

му

зык

альн

ого

пр

оизв

еден

ия

.2

.И

спол

ня

ть р

итм

ич

еск

ий

ак

ком

пан

емен

т к

пес

не

2132

650o

5.fm

Pag

e 59

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

60

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

Е.К

рыл

ат

ов, с

тих

и И

.Ша

фер

ан

а. Л

асто

чк

а (п

ени

е);

В.К

ик

та

, сти

хи

В.Т

ат

ари

нов

ой. В

есел

ый

ко�

лок

ольч

ик

(п

ени

е, и

гра

на

дет

ски

х м

узы

кал

ь�н

ых

ин

стр

ум

ента

х)

23

.Ди

езы

, бем

о�л

и, б

ека

ры

(1

ч)

Зн

аки

ал

ьтер

аци

и в

муз

ык

е; и

х н

азн

ачен

ие.

Зн

а�к

омст

во с

ди

езам

и,

бем

оля

ми

, бе

кар

ами

— г

лав

�н

ым

и «

пер

сон

ажам

и»

тем

ы п

о и

зобр

ажен

ию

и

чер

ез р

азу

чи

ван

ие

пес

ни

«О

собе

нн

ые

знак

и»

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:А

.Ал

еев,

сти

хи

Т.Ф

оми

ной

. Осо

бен

ны

е зн

аки

(п

ени

е);

В.Г

ерч

ик

, сти

хи

Н.Ф

рен

кел

ь. Н

отн

ый

хор

овод

(п

ени

е);

Г.С

тру

ве, с

тих

и Н

.Сол

овье

вой

. Н

отн

ый

бал

(п

ени

е, и

гра

на

дет

ски

х м

узы

кал

ьны

х

ин

стр

ум

ента

х)

1.

Раз

ли

чат

ь ос

обен

нос

ти з

на�

ков

ал

ьтер

аци

и в

му

зык

е.2

.В

ыр

ажат

ь в

му

зык

альн

о�п

лас

тич

еск

ом д

виж

ени

их

арак

тер

мел

оди

и

24.

«Г

де э

то в

ида

�н

о...»

(см

ешн

ые

ист

ори

и о

муз

ы�

Сат

ир

а и

юм

ор в

му

зык

е (н

а п

ри

мер

е р

асск

аза

В.

Др

агу

нск

ого

«Г

де

это

вид

ано.

..»

и п

есн

и

В.

Шаи

нск

ого

«А

нто

шк

а»).

1.

Оц

ени

вать

вы

раз

ите

ль�

нос

ть и

спол

нен

ия

.2

.Р

азы

гры

вать

пес

ню

2132

650o

5.fm

Pag

e 60

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

61

ке)

(1 ч

)М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:В

. Ша

ин

ски

й, с

тих

и Ю

.Эн

ти

на

. Ан

тош

ка.

И

з м

ул

ьтф

ил

ьма

«В

есел

ая к

ару

сел

ь» (

пен

ие)

Чет

вер

тая

чет

вер

ть (

7 ч

)

25

.Вес

на

:п

оэт

—

худ

ожн

ик

—

ком

поз

ито

р (

1 ч

)

Меж

ди

сци

пл

ин

арн

ая т

ема.

Отр

ажен

ие

в п

ро�

изв

еден

ия

х и

ску

сств

а—

поэ

зии

, ж

иво

пи

си,

му

зык

е—

тем

ы в

есн

ы.

Оп

ред

елен

ие

сход

ства

п

рои

звед

ени

й н

а у

ров

не

тем

ати

чес

ког

о и

обр

азн

ого

объ

еди

нен

ия

.Х

уд

ожес

твен

ны

й м

атер

иал

:М

уз

ык

аЭ

.Гри

г. У

тро.

Из

му

зык

и к

др

амат

ич

еск

ой

поэ

ме

Г.

Ибс

ена

«П

ер Г

юн

т».

Фр

агм

ент

(сл

уш

ани

е).

По

эз

ия

С. Д

рож

жи

н.

«Р

асп

уст

ил

ись

поч

ки

, л

ес

заш

евел

ил

ся..

.»Ж

ив

оп

ис

ьП

. Бон

на

р. Р

анн

яя

вес

на;

Э. М

ун

к.

Сол

нц

е.П

есен

ны

й р

епер

туар

:С

.Пол

онск

ий

, сти

хи

Н.В

ин

огра

дов

ой.

Вес

енн

яя

пес

енк

а (п

ени

е);

В.Р

ай

н, с

тих

и А

.Тол

стог

о. «

Вот

уж

сн

ег

пос

лед

ни

й т

ает.

..»

(п

ени

е)

1.

Ср

авн

ива

ть с

одер

жан

ие

пр

оизв

еден

ий

му

зык

и,

поэ

зии

и ж

иво

пи

си н

а у

ров

не

тем

ы;

уст

анав

ли

вать

мом

ен�

ты с

ход

ства

.2

.В

ыр

ажат

ь в

цве

тово

м

воп

лощ

ени

и э

моц

ион

альн

ое

отн

ошен

ие

к м

узы

кал

ьном

у

обр

азу

2132

650o

5.fm

Pag

e 61

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

62

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

26

.Зву

ки

�кр

аск

и(1

ч)

Зву

ков

ая и

тем

бров

ая к

рас

очн

ость

в м

узы

ке

(на

пр

им

ере

му

зык

и б

алет

а И

. С

трав

ин

ског

о «

Жар

�пти

ца»

).М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:И

.Ст

рави

нск

ий

. Поя

влен

ие

Жар

�пти

цы

, п

рес

лед

уем

ой И

ван

ом�ц

арев

ич

ем;

Пл

яс

Жар

�пти

цы

. И

з ба

лет

а «

Жар

�пти

ца»

. Ф

раг

мен

ты (

слу

шан

ие)

;Р

ечк

а. Р

усс

ка

я н

аро

дн

ая

пес

ня

(п

ени

е)

1.

Рас

поз

нав

ать

и э

моц

ио�

нал

ьно

отк

ли

кат

ься

на

вы�

раз

ите

льн

ые

и и

зобр

ази

тел

ь�н

ые

особ

енн

ости

му

зык

и.

2.

Наб

лю

дат

ь за

кон

трас

та�

ми

сос

тоя

ни

й в

му

зык

аль�

ном

пр

оизв

еден

ии

27

.Зву

ки

к

ла

веси

на

(1

ч)

Зн

аком

ство

по

изо

браж

ени

ю и

зву

чан

ию

с

му

зык

альн

ым

ин

стр

ум

енто

м—

кл

авес

ин

ом.

Кон

стр

ук

ци

я к

лав

еси

на,

ее

отл

ич

ие

от

кон

стр

ук

ци

и ф

орте

пи

ано.

Ста

ри

нн

ая т

анц

е�ва

льн

ая м

узы

ка

в со

пр

овож

ден

ии

кл

авес

ин

а (н

а п

ри

мер

е та

нц

а га

вота

).М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:И

.С.Б

ах

. Гав

от I

. И

з ф

ран

цу

зск

ой у

вер

тюр

ы

си м

ин

ор В

WV

83

1 (

в к

лав

еси

нн

ом и

спол

не�

ни

и,

слу

шан

ие)

;Г

.Гл

ад

ков

, сти

хи

В.Л

ива

нов

а, Ю

.Эн

ти

на

. Д

уэт

Пр

ин

цес

сы и

Кор

оля

. Из

мул

ьтф

ил

ьма

«П

о сл

едам

бр

емен

ски

х м

узы

кан

тов»

(сл

уш

ани

е);

1.

Узн

ават

ь п

о и

зобр

ажен

ию

м

узы

кал

ьны

й и

нст

ру

мен

т к

лав

еси

н,

а та

кж

е у

знав

ать

на

слу

х е

го т

ембр

ову

ю о

кр

а�ск

у.

2.

Оп

ред

еля

ть ч

ерты

общ

нос

�ти

меж

ду

раз

ли

чн

ым

и

кл

ави

шн

ым

и и

нст

ру

мен

там

и

2132

650o

5.fm

Pag

e 62

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

63

И.Г

ай

дн

, ру

сск

ий

тек

ст П

.Си

ня

вск

ого.

Ста

ры

й д

обр

ый

кл

авес

ин

(п

ени

е)

28

.Тем

бры

�к

ра

ски

(1

ч)

Пр

одол

жен

ие

одн

оим

енн

ой т

емы

из

1 к

лас

са.

Сод

ерж

ани

е те

мы

пр

едп

олаг

ает

зак

реп

лен

ие

у у

чащ

их

ся у

мен

ия

оп

ред

еля

ть п

о и

зобр

аже�

ни

ю и

зву

чан

ию

му

зык

альн

ые

ин

стр

ум

енты

: ор

ган

, к

лав

еси

н,

фор

теп

иан

о, а

рф

у,

кол

окол

ь�ч

ик

и.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

О.М

есси

ан

. Стр

адан

ия

Ии

суса

(№

7).

И

з ор

ган

ног

о ц

ик

ла

«Р

ожд

еств

о Г

осп

одн

е».

Фр

агм

ент

(сл

уш

ани

е);

И.С

.Ба

х. И

тал

ьян

ски

й к

онц

ерт.

I ч

асть

. Ф

раг

�м

ент

(в к

лав

еси

нн

ом и

спол

нен

ии

, сл

уш

ани

е);

С. Р

ах

ма

ни

нов

. Пр

елю

ди

я р

е м

ажор

, со

ч.

23

№

4 (

фор

теп

иан

о, с

лу

шан

ие)

;Б

.Бри

тт

ен. В

ари

аци

я I

. И

з ц

ик

ла

«В

ари

аци

и

и ф

уга

на

тем

у П

ерсе

лл

а (П

уте

вод

ите

ль

по

ор�

кес

тру

дл

я м

олод

ежи

)» (

сол

о ар

фы

, сл

уш

ани

е);

С.П

рок

офье

в. С

им

фон

ия

№ 7

.I

час

ть,

зак

лю

�ч

ите

льн

ая п

арти

я (

сол

о к

олок

ольч

ик

ов,

слу

шан

ие)

;В

.Щу

ки

н, с

тих

и С

.Коз

лов

а. М

ален

ьки

й

ку

знеч

ик

(п

ени

е)

Узн

ават

ь п

о и

зобр

ажен

ию

м

узы

кал

ьны

е и

нст

ру

мен

ты:

орга

н,

кл

авес

ин

, ф

орте

пи

�ан

о, а

рф

у,

кол

окол

ьчи

ки

, а

так

же

узн

ават

ь н

а сл

ух

их

зв

уч

ани

е

2132

650o

5.fm

Pag

e 63

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

64

Ок

онч

ан

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов д

ея

тел

ьно

сти

29

.«Э

ту м

узы

ку

лег

кую

... н

азы

�ва

ют

эстр

ад�

ною

» (

1 ч

)

Как

ую

му

зык

у и

поч

ему

пр

ин

ято

наз

ыва

ть

лег

кой

(гд

е зв

уч

ит

лег

кая

му

зык

а, е

е н

а�зн

ачен

ие)

. З

нак

омст

во п

о и

зобр

ажен

ию

и н

а сл

ух

с н

екот

оры

ми

ин

стр

ум

ента

ми

эст

рад

ног

о ор

кес

тра.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Б.Б

ак

ка

рах

. Все

кап

ли

дож

дя

(сл

уш

ани

е);

Лу

иги

. Бр

аво,

кл

оун

! Пес

ня

из

реп

ерту

ара

Э.

Пи

аф (

слу

шан

ие)

;А

.За

цеп

ин

, сти

хи

Л.Д

ербе

нев

а. П

есен

ка

о м

едве

дя

х.

Из

ки

ноф

ил

ьма

«К

авк

азск

ая

пл

енн

иц

а» (

слу

шан

ие)

;Г

.Гл

ад

ков

, сти

хи

Ю.Э

нт

ин

а. П

есн

я д

ру

зей

. И

з м

ул

ьтф

ил

ьма

«Б

рем

енск

ие

му

зык

анты

»

(пен

ие)

Узн

ават

ь п

о и

зобр

ажен

ию

м

узы

кал

ьны

е и

нст

ру

мен

ты:

сак

соф

он,

элек

трог

ита

ру

, а

так

же

узн

ават

ь н

а сл

ух

их

зв

уч

ани

е

30

.Муз

ык

ав

детс

ки

х к

ин

о�ф

ил

ьма

х (

1 ч

)

Рол

ь м

узы

ки

в к

ин

офи

льм

ах.

Др

амат

ур

гич

е�ск

ие

особ

енн

ости

му

зык

и в

дет

ски

х к

ин

о�ф

ил

ьмах

(н

а п

ри

мер

е ф

ил

ьма

«И

гру

шк

а»).

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

В. К

осм

а. М

узы

ка

к к

ин

офи

льм

у «

Игр

уш

ка»

(с

лу

шан

ие)

;

Наб

лю

дат

ь за

зву

чан

ием

м

узы

ки

, ее

раз

вити

ем

в д

етск

их

ки

ноф

ил

ьмах

2132

650o

5.fm

Pag

e 64

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

65

Тем

ы п

рое�

тов

1.

Ин

цен

ир

овк

а со

дер

жан

ия

тем

ы «

Осе

ни

ны

».

2.

Пр

азд

ни

чн

ый

кон

цер

т к

о д

ню

8 М

арта

.3

.С

ати

ри

чес

ки

й к

онц

ерт

«Г

де

это

вид

ано»

.

А.Р

ыбн

ик

ов, с

тих

и Ю

.Эн

ти

на

. Бу

�ра�

ти�н

о!

Из

тел

ефи

льм

а «

Пр

ик

лю

чен

ия

Бу

рат

ин

о»

(сл

уш

ани

е, п

ени

е);

А.Р

ыбн

ик

ов, с

тих

и Ю

.Ки

ма

. Пес

ня

Кр

асн

ой

Шап

очк

и.

Из

тел

ефи

льм

а «

Пр

о К

рас

ну

ю

Шап

очк

у»

(п

ени

е)

31

.Муз

ык

альн

ые

теа

тры

ми

ра

(1 ч

)

Зн

аком

ство

по

изо

браж

ени

ям

с в

еду

щи

ми

те�

атр

ами

ми

ра:

Бол

ьши

м т

еатр

ом,

Мар

ии

нск

им

те

атр

ом (

Рос

сия

); т

еатр

ом Л

а С

кал

а (И

тал

ия

);

Гр

анд

�оп

ера

(Фр

анц

ия

).М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:п

овто

рен

ие

пес

енн

ого

мат

ери

ала

по

выбо

ру

у

чи

тел

я (

уч

ащи

хся

)

Узн

ават

ь п

о и

зобр

ажен

ию

ве

ду

щи

е м

узы

кал

ьны

е те

атр

ы м

ир

а

2132

650o

5.fm

Pag

e 65

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

66

3 �л

асс

(34

ч)

Тем

а �о

да:

«О Ч

ЕМ

РАС

СКАЗ

ЫВ

АЕТ

МУЗ

ЫКА»

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

Пер

вая

чет

вер

ть (

9 ч

)

1.К

ар

тин

ы

пр

ир

оды

в

муз

ык

е (1

ч)

Зву

ки

пр

ир

оды

как

ист

очн

ик

вд

охн

овен

ия

тв

орч

еств

а к

омп

ози

тор

ов (

на

пр

им

ере

пр

елю

ди

й «

Пар

уса

»,

«В

етер

на

рав

ни

не»

К

. Д

ебю

сси

).З

нак

омст

во с

жан

ром

пр

елю

ди

и.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

К.Д

ебю

сси

. Пр

елю

ди

и «

Вет

ер н

а р

авн

ин

е»,

«П

ару

са»

(в

син

теза

тор

ной

обр

абот

ке,

сл

уш

а�н

ие)

;М

. Сл

авк

ин

, сти

хи

И.П

иво

варо

вой

. Вол

шеб

�н

ая п

алоч

ка

(пен

ие)

;К

.Пев

знер

, ст

их

и А

.Арк

ан

ова

, Г

.Гор

ин

а.

Ор

анж

евая

пес

енк

а (п

ени

е);

Ю. Ч

ич

ков

, сти

хи

П.С

ин

явс

ког

о. Р

одн

ая

пес

енк

а (п

ени

е)

1.

Наб

лю

дат

ь за

зву

чан

ием

п

ри

род

ы;

раз

ли

чат

ь н

астр

ое�

ни

я и

чу

вств

а, в

ыр

ажен

ны

е в

му

зык

е.2

.В

ыр

ажат

ь эм

оци

онал

ьное

от

нош

ени

е к

му

зык

альн

ому

об

раз

у в

пл

асти

чес

ком

д

виж

ени

и

2132

650o

5.fm

Pag

e 66

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

67

2.М

ожет

ли

м

узы

ка

«

на

ри

сова

ть»

п

ортр

ет?

(1 ч

)

Зву

коп

одр

ажан

ие

в м

узы

ке.

Его

рол

ь в

пер

е�д

аче

гол

осов

пр

ир

оды

, в

обр

исо

вке

му

зык

аль�

ны

х о

браз

ов.

«П

ортр

ет»

в м

узы

ке.

Изо

браз

ите

льн

ые

свой

�ст

ва м

узы

ки

в п

еред

аче

пор

трет

а ге

роя

пр

оиз�

вед

ени

я,

его

хар

акте

ра

и т

.д

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:К

.Да

кен

.Ку

ку

шк

а (с

лу

шан

ие)

;С

.Про

коф

ьев.

Дж

ул

ьетт

а�д

евоч

ка.

Из

бал

ета

«Р

омео

и Д

жу

лье

тта»

. Ф

раг

мен

т (с

лу

шан

ие)

;К

ук

уш

ка.

Шве

йц

арс

ка

я н

аро

дн

ая

пес

ня

(п

ени

е);

М.С

та

рок

ад

омск

ий

, сти

хи

А.Б

арт

о.

Лю

бите

ль�

ры

бол

ов (

пен

ие)

1.

Рас

поз

нав

ать

и э

моц

ио�

нал

ьно

отк

ли

кат

ься

на

выр

ази

тел

ьны

е и

изо

браз

и�

тел

ьны

е ос

обен

нос

ти м

узы

�к

и.

2.

Пр

им

еня

ть з

нан

ия

осн

ов�

ны

х с

ред

ств

му

зык

альн

ой

выр

ази

тел

ьнос

ти п

ри

ан

али

�зе

пр

осл

уш

анн

ого

му

зык

аль�

ног

о п

рои

звед

ени

я

3.В

ск

азо

чн

ой

стр

ан

е гн

омов

(1

ч)

Отр

ажен

ие

ми

фол

оги

чес

ки

х с

юж

етов

в

му

зык

е: Э

. Г

ри

г «

Шес

тви

е гн

омов

».

Воп

лощ

ени

е м

узы

кал

ьног

о со

дер

жан

ия

в

трех

час

тной

фор

ме.

Сп

еци

фи

чес

ки

е ос

обен

�н

ости

тр

ехч

астн

ости

: сх

одст

во к

рай

ни

х

раз

дел

ов,

сер

еди

нн

ый

кон

трас

т.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Э

.Гри

г. Ш

еств

ие

гном

ов (

слу

шан

ие)

;

1.

Наб

лю

дат

ь за

пр

оцес

сом

и

рез

ул

ьтат

ом м

узы

кал

ьног

о р

азви

тия

на

осн

ове

сход

ства

и

раз

ли

чи

я т

ем,

обр

азов

.2

.Р

асп

озн

ават

ь х

уд

ожес

т�ве

нн

ый

см

ысл

тр

ехч

астн

ой

фор

мы

.

2132

650o

5.fm

Pag

e 67

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

68

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

Г.Г

ла

дк

ов, с

тих

и и

з н

орве

жск

ой н

арод

ной

п

оэзи

и.

Тр

олл

и (

пен

ие)

;А

.Жу

рби

н, с

тих

и П

.Си

ня

вск

ого.

См

ешн

ой ч

е�л

овеч

ек (

пен

ие,

им

пр

ови

зац

ия

)

3.

Им

пр

ови

зир

оват

ь в

фор

ме

теат

рал

иза

ци

и в

соо

твет

ст�

вии

с з

адан

ны

м м

узы

кал

ь�н

ым

обр

азом

4.М

ног

ообр

ази

е в

еди

нст

ве:

вар

иа

ци

и (

1 ч

)

Зн

аком

ство

с в

ари

аци

онн

ой ф

орм

ой. С

ход

ство

и

отл

ич

ия

в в

ари

аци

онн

ой ф

орм

е. И

змен

ени

я

хар

акте

ра

тем

ы в

усл

ови

ях

вар

иац

ион

ног

о р

азви

тия

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:П

.Ча

йк

овск

ий

. Си

мф

они

я №

4.

IV ч

асть

. Ф

раг

мен

т (с

лу

шан

ие)

;В

сы

ром

бор

у т

роп

ин

а. Р

усс

ка

я н

аро

дн

ая

п

есн

я (

пен

ие)

1.

Наб

лю

дат

ь за

пр

оцес

сом

и

рез

ул

ьтат

ом м

узы

кал

ьног

о р

азви

тия

на

осн

ове

сход

ства

и

раз

ли

чи

я т

ем,

обр

азов

.2

.Р

асп

озн

ават

ь х

уд

ожес

т�ве

нн

ый

см

ысл

вар

иац

ион

ной

ф

орм

ы

5.«

Дел

а д

авн

о м

ин

увш

их

дн

ей..

.» (

1 ч

)

Воп

лощ

ени

е и

деи

поб

еды

доб

ра

над

зл

ом

в оп

ере

М.

Гл

ин

ки

«Р

усл

ан и

Лю

дм

ил

а».

Зн

аком

ство

с ж

анр

ом а

ри

и.

Ар

ия

Ру

слан

а к

ак в

ажн

ый

др

амат

ур

гич

еск

ий

ном

ер о

пер

ы:

изм

енен

ие

сост

оян

ий

от

мр

ачн

ого

до

поб

едн

о�го

, р

еши

тел

ьног

о.

1.

Соо

тнос

ить

ху

дож

еств

ен�

но�

обр

азн

ое с

одер

жан

ие

му

�зы

кал

ьног

о п

рои

звед

ени

я

с ф

орм

ой е

го в

опл

ощен

ия

.

2132

650o

5.fm

Pag

e 68

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

69

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

М.Г

ли

нк

а. З

апев

Бая

на;

Ар

ия

Ру

слан

а.

Из

опер

ы «

Ру

слан

и Л

юд

ми

ла»

(сл

уш

ани

е);

Е.П

ти

чк

ин

, сти

хи

М. П

ля

цк

овск

ого.

Ру

с�ск

ая и

зба

(пен

ие)

2.

Пр

им

еня

ть з

нан

ия

осн

ов�

ны

х с

ред

ств

му

зык

альн

ой

выр

ази

тел

ьнос

ти п

ри

ан

а�л

изе

пр

осл

уш

анн

ого

пр

о�и

звед

ени

я.

3.

Вы

раж

ать

в ц

вето

вом

во

пл

ощен

ии

эм

оци

онал

ьное

от

нош

ени

е к

ху

дож

еств

ен�

ном

у о

браз

у

6.«

Та

м р

усск

ий

ду

х..

. та

м Р

усью

п

ах

нет

!» (

1 ч

)

Пр

етво

рен

ие

мот

иво

в р

усс

ки

х н

арод

ны

х с

ка�

зок

и б

ыл

ин

в м

узы

ке

отеч

еств

енн

ых

ком

по�

зито

ров

. С

юж

еты

и г

ерои

.Э

пи

чес

ки

е п

рои

звед

ени

я и

ску

сств

а: х

арак

тер

�н

ые

тип

олог

ич

еск

ие

особ

енн

ости

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Т

.Чу

дов

а. П

рот

яж

ная

. И

з ц

ик

ла

«Ч

еты

ре

пье

сы д

ля

фор

теп

иан

о» (

слу

шан

ие)

;А

.Бор

оди

н. С

им

фон

ия

№ 2

«Б

огат

ыр

ская

».

I ч

асть

. Ф

раг

мен

т (с

лу

шан

ие)

;Ю

.Ан

тон

ов, с

тих

и М

.Пл

яц

ков

ског

о.

Род

ны

е м

еста

(п

ени

е)

1.

Раз

ли

чат

ь н

астр

оен

ия

, ч

увс

тва

и х

арак

тер

чел

овек

а,

выр

ажен

ны

е в

му

зык

е.2

.Р

азм

ыш

ля

ть,

рас

суж

дат

ь об

оте

чес

твен

ной

му

зык

е и

мн

огоо

браз

ии

фол

ькл

ора.

3.

Обн

ару

жи

вать

общ

нос

ть

ист

оков

нар

одн

ой и

пр

о�ф

есси

онал

ьной

му

зык

и

2132

650o

5.fm

Pag

e 69

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

70

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

7.«

На

Рус

и

род

ной

, на

Рус

и

бол

ьшой

не

быва

ть в

ра

гу..

.»

(1 ч

)

Ист

ори

чес

кая

, м

узы

кал

ьно�

пат

ри

оти

чес

кая

те

ма.

Отр

ажен

ие

пат

ри

оти

чес

ки

х ч

ерт

ру

сск

ого

хар

акте

ра

в м

узы

ке

хор

а «

Вст

авай

те,

лю

ди

р

усс

ки

е!»

из

кан

таты

С.

Пр

окоф

ьева

«А

лек

�са

нд

р Н

евск

ий

».

Кон

трас

т об

раз

ов—

ру

сск

их

ос

вобо

ди

тел

ей и

нем

ецк

их

ры

цар

ей�к

рес

тон

ос�

цев

— в

му

зык

е П

рок

офье

ва;

Зн

аком

ство

с ж

анр

ом к

анта

ты.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

С.П

рок

офье

в. Л

едов

ое п

обои

ще;

Вст

авай

те,

лю

ди

ру

сск

ие!

Из

кан

таты

«А

лек

сан

др

Н

евск

ий

» (

слу

шан

ие)

;Г

.Гл

ад

ков

, сти

хи

Ю.Э

нт

ин

а. К

рай

, в

кот

о�р

ом т

ы ж

иве

шь

(пен

ие)

1.

Наб

лю

дат

ь за

пр

оцес

сом

м

узы

кал

ьног

о р

азви

тия

на

осн

ове

сход

ства

и р

азл

ич

ия

и

нто

нац

ий

, те

м,

обр

азов

.2

.П

ри

мен

ять

зн

ани

я о

снов

�н

ых

ср

едст

в м

узы

кал

ьной

вы

раз

ите

льн

ости

пр

и а

нал

и�

зе п

рос

лу

шан

ног

о п

рои

зве�

ден

ия

8.Б

ег п

о к

руг

у:

рон

до (

2 ч

)З

нак

омст

во с

фор

мой

му

зык

альн

ого

рон

до:

и

стор

ия

воз

ни

кн

овен

ия

, ст

рое

ни

е (р

азд

елы

ф

орм

ы,

их

осо

бен

нос

ти),

хар

акте

р с

одер

жан

ия

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Л

.Бет

хов

ен. Я

рос

ть и

з�за

пот

еря

нн

ого

гро�

ша.

Фр

агм

ент

(сл

уш

ани

е);

1.

Соо

тнос

ить

ху

дож

еств

ен�

но�

обр

азн

ое с

одер

жан

ие

му

зык

альн

ого

пр

оизв

еден

ия

с

фор

мой

его

воп

лощ

ени

я.

2.

Рас

поз

нав

ать

ху

дож

ест�

вен

ны

й с

мы

сл ф

орм

ы р

онд

о.

2132

650o

5.fm

Pag

e 70

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

71

М.Г

ли

нк

а. Р

онд

о Ф

арл

афа.

Из

опер

ы «

Ру

с�л

ан и

Лю

дм

ил

а» (

слу

шан

ие)

;В

.Ал

еев,

сти

хи

Т.Н

ау

мен

ко.

Вес

елое

рон

до

(пен

ие,

теа

трал

иза

ци

я)

3.

Им

пр

ови

зир

оват

ь в

фор

ме

теат

рал

иза

ци

и в

соо

твет

ст�

вии

с з

адан

ны

м м

узы

кал

ь�н

ым

обр

азом

Вто

ра

я ч

етве

рть

(7

ч)

9.К

ак

им

и

быва

ют

муз

ык

ал

ьны

е и

нто

на

ци

и (

3 ч

)

Мн

огоо

браз

ие

му

зык

альн

ых

ин

тон

аци

й.

Их

свя

зь с

раз

ли

чн

ым

и о

браз

ны

ми

сф

ерам

и.

Воп

лощ

ени

е м

узы

кал

ьны

х и

нто

нац

ий

в д

ра�

мат

ич

еск

их

и л

ир

ич

еск

их

пр

оизв

еден

ия

х.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Л.Б

етх

овен

. Гр

емя

т ба

раб

аны

(сл

уш

ани

е);

В.А

.Моц

арт

. Кон

цер

т №

21

дл

я ф

орте

пи

ано

с ор

кес

тром

. II

час

ть (

слу

шан

ие)

;М

.Му

сорг

ски

й. С

ку

кл

ой.

Из

вок

альн

ого

ци

кл

а «

Дет

ская

» (

слу

шан

ие)

;Л

.Ля

дов

а, с

тих

и И

.Ша

фер

ан

а. Б

араб

ан

(пен

ие,

игр

а н

а д

етск

их

му

зык

альн

ых

и

нст

ру

мен

тах

);Ц

.Кю

и, с

тих

и Е

.Ба

рат

ын

ског

о. З

им

а (п

ени

е);

Я.Д

убр

ави

н, с

тих

и В

.Су

слов

а. Д

обр

ый

ден

ь!

(пен

ие)

1.

Исс

лед

оват

ь и

нто

нац

ион

�н

о�об

раз

ну

ю п

ри

род

у м

узы

�к

альн

ого

иск

усс

тва.

2.

Оп

ред

еля

ть ж

изн

енн

ую

ос

нов

у м

узы

кал

ьны

х и

нто

�н

аци

й в

рам

ках

пр

оизв

еде�

ни

й д

рам

ати

чес

ког

о и

ли

ри

�ч

еск

ого

хар

акте

ра.

3.

Им

пр

ови

зир

оват

ь в

соот

ветс

тви

и с

зад

анн

ым

и

кр

ите

ри

ям

и (

исп

олн

ять

ри

тм

бар

абан

ной

др

оби

ил

и

сигн

ала)

2132

650o

5.fm

Pag

e 71

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

72

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

10

.Зн

ак

и

пр

епи

на

ни

я

в м

узы

ке

(1 ч

)

Меж

ди

сци

пл

ин

арн

ая т

ема.

Зн

аки

пр

епи

нан

ия

в р

усс

ком

язы

ке

и «

знак

и

пр

епи

нан

ия

» в

му

зык

е. И

х с

мы

слов

ое с

оотн

е�се

ни

е и

ху

дож

еств

енн

о�вы

раз

ите

льн

ое з

нач

е�н

ие.

Рол

ь «

знак

ов п

реп

ин

ани

я»

в с

трое

ни

и

му

зык

альн

ой р

ечи

.С

рав

нен

ие

реч

евы

х и

муз

ык

альн

ых

ин

тон

аци

й.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Ф.Ш

опен

. Пр

елю

ди

я л

я м

ажор

, со

ч.

28

№ 7

(с

лу

шан

ие)

;Л

.Бет

хов

ен. С

им

фон

ия

№ 5

.I

час

ть,

глав

ная

п

арти

я (

слу

шан

ие)

;Г

.Тел

ема

н, с

тих

и Д

.Шт

опл

е. С

час

тье

(пен

ие)

1.

Рас

поз

нав

ать

и о

цен

ива

ть

выр

ази

тел

ьнос

ть м

узы

кал

ь�н

ой р

ечи

, ее

см

ысл

.2

.С

рав

ни

вать

му

зык

альн

ые

и р

ечев

ые

ин

тон

аци

и,

опр

е�д

еля

ть и

х с

ход

ство

и р

азл

и�

чи

я

11

.«М

ороз

и

сол

нц

е; д

ень

чуд

есн

ый

!..»

(1

ч)

Отр

ажен

ие

в м

узы

ке

нас

трое

ни

й,

свя

зан

ны

х

с во

спев

ани

ем к

рас

оты

пр

ир

оды

. П

ейза

ж

в м

узы

ке

(на

пр

им

ере

пье

сы «

Ноя

брь.

Н

а тр

ойк

е» П

.Чай

ков

ског

о).

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

П.Ч

ай

ков

ски

й. Н

оябр

ь. Н

а тр

ойк

е. И

з ф

орте

�п

иан

ног

о ц

ик

ла

«В

рем

ена

год

а» (

слу

шан

ие)

;Е

.Кры

ла

тов

, сти

хи

Ю.Э

нт

ин

а. К

абы

не

бы�

ло

зим

ы (

пен

ие,

им

пр

ови

зац

ия

)

1.

Наб

лю

дат

ь за

зву

чан

ием

п

ри

род

ы;

раз

ли

чат

ь н

астр

ое�

ни

я и

чу

вств

а, в

ыр

ажен

ны

е в

му

зык

е.2

.П

ри

мен

ять

зн

ани

я о

снов

�н

ых

ср

едст

в м

узы

кал

ьной

вы

раз

ите

льн

ости

пр

и а

нал

и�

зе п

рос

лу

шан

ног

о м

узы

кал

ь�н

ого

пр

оизв

еден

ия

.

2132

650o

5.fm

Pag

e 72

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

73

3.

Ор

иен

тир

оват

ься

в н

отн

ом

пи

сьм

е к

ак г

раф

ич

еск

ом и

зо�

браж

ени

и м

узы

кал

ьной

реч

и.

4.

Им

пр

ови

зир

оват

ь в

соот

ветс

тви

и с

зад

анн

ым

м

узы

кал

ьны

м о

браз

ом

(му

зык

альн

о�р

итм

ич

еск

ие

дви

жен

ия

, та

нц

евал

ьная

и

мп

ров

иза

ци

я)

12

.«Р

ожде

ство

Т

вое,

Хр

ист

е Б

оже

на

ш..

.»

(2 ч

)

Пр

азд

ни

к Р

ожд

еств

а Х

ри

стов

а. Е

го и

стор

ия

, ат

ри

буты

. О

быч

аи п

раз

дн

ован

ия

Рож

дес

тва

на

Ру

си.

Зн

аком

ство

с ж

анр

ом к

оля

док

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:А

.Ля

дов

. «Р

ожд

еств

о Т

вое,

Хр

ист

е Б

оже

наш

...»

(сл

уш

ани

е);

Н.Р

им

ски

й�К

орса

ков

. Кол

яд

ка

ди

вчат

. И

з оп

еры

«Н

очь

пер

ед Р

ожд

еств

ом»

. I

дей

стви

е (с

лу

шан

ие)

;В

.Ал

еев,

сти

хи

Т.Н

ау

мен

ко.

Есл

и д

ети

вер

ят

в ч

уд

о. И

з д

етск

ого

спек

так

ля

«Щ

елк

ун

чи

к»

(п

ени

е);

Е.

Пт

ич

ки

н, с

тих

и В

.Ст

епа

нов

а. Х

уд

ож�

ни

к Д

ед М

ороз

(п

ени

е);

Е.К

рыл

ат

ов, с

тих

и Л

.Дер

бен

ева

. Пес

енк

а о

снеж

ин

ке

(пен

ие)

1.

Оп

ред

еля

ть ж

изн

енн

ую

ос

нов

у м

узы

кал

ьны

х и

нто

�н

аци

й.

2.

Воп

лощ

ать

ху

дож

еств

ен�

но�

обр

азн

ое с

одер

жан

ие

му

зык

альн

ого

нар

одн

ого

твор

чес

тва

в п

есн

ях

.3

.О

бнар

уж

ива

ть о

бщн

ость

и

сток

ов н

арод

ной

и п

роф

ес�

сион

альн

ой м

узы

ки

.4

.В

ыр

ажат

ь св

ое э

моц

ио�

нал

ьное

отн

ошен

ие

к о

бра�

зам

ист

ори

чес

ког

о п

рош

лог

о в

ри

сун

ке

2132

650o

5.fm

Pag

e 73

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

74

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

Тр

етья

чет

вер

ть (

11

ч)

13

.Кол

окол

ьны

е зв

оны

на

Рус

и

(1 ч

)

Зн

ачен

ие

кол

окол

ьног

о зв

она

в ж

изн

и р

ус�

ског

о н

арод

а. Б

ольш

ие

и м

алы

е к

олок

ола,

ос

обен

нос

ти и

х з

вуч

ани

я.

Вос

пр

оизв

еден

ие

кол

окол

ьног

о зв

она

в м

узы

ке

ру

сск

их

ком

�п

ози

тор

ов.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Рос

товс

ки

е к

олок

ольн

ые

звон

ы (

слу

шан

ие)

;Н

.Ри

мск

ий

�Кор

сак

ов.

Вх

ожд

ени

е в

нев

ид

и�

мы

й г

рад

. И

з оп

еры

«С

каз

ани

е о

нев

ид

им

ом

град

е К

ите

же

и д

еве

Фев

рон

ии

» (

слу

шан

ие)

;К

олок

ольн

ый

зво

н.

Му

зык

а и

сти

хи

неи

з�ве

стн

ого

ан

гли

йск

ого

авт

ора

(п

ени

е);

Д.Т

ух

ма

нов

, сти

хи

Ю.Э

нт

ин

а. К

олок

оль�

чи

к м

ой х

ру

стал

ьны

й (

пен

ие)

Вы

раж

ать

свое

эм

оци

онал

ь�н

ое о

тнош

ени

е к

му

зык

аль�

ны

м о

браз

ам и

стор

ич

еск

ого

пр

ошл

ого

в сл

ове,

пен

ии

14

.Муз

ык

ав

хр

ам

е (1

ч)

Пр

ич

ин

ная

обу

слов

лен

нос

ть в

озвы

шен

ног

о со

стоя

ни

я д

уш

и ч

елов

ека

во в

рем

я п

осещ

ени

я

слу

жбы

в х

рам

е. Х

оров

ое п

ени

е в

хр

аме.

С

мы

сл г

лав

ног

о п

рав

ил

а ц

ерк

овн

ого

пен

ия

. Х

арак

тер

цер

ков

ны

х п

есн

опен

ий

.

1.

Вы

раж

ать

свое

эм

оци

о�н

альн

ое о

тнош

ени

е к

му

�зы

кал

ьны

м о

браз

ам и

стор

и�

чес

ког

о п

рош

лог

о в

слов

е,

пен

ии

.

2132

650o

5.fm

Pag

e 74

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

75

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

М.М

усо

ргск

ий

. Пр

олог

. И

з оп

еры

«Б

ори

с Г

оду

нов

».

Фр

агм

ент

(сл

уш

ани

е);

П.Ч

ай

ков

ски

й. В

цер

кви

. И

з «

Дет

ског

о ал

ьбом

а» (

слу

шан

ие)

;Н

ебо

и з

емл

я.

На

род

ное

пес

ноп

ени

е (п

ени

е)

2.

Раз

ли

чат

ь н

астр

оен

ия

и

чу

вств

а, в

ыр

ажен

ны

е в

му

зык

е

15

.М. И

. Гл

ин

�к

а —

осн

о�во

пол

ожн

ик

р

усск

ой

кл

асс

ич

еск

ой

муз

ык

и (

1 ч

)

Му

зык

а н

а Р

уси

(и

стор

ич

еск

ий

асп

ект)

. С

очет

ани

е р

усс

кой

нар

одн

ой п

есен

нос

ти и

п

роф

есси

онал

ьног

о м

узы

кал

ьног

о и

ску

сств

а в

твор

чес

тве

М.

И.

Гл

ин

ки

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:М

.Гл

ин

ка

. Уве

ртю

ра

из

опер

ы «

Ру

слан

и Л

юд

ми

ла»

. Ф

раг

мен

т (с

лу

шан

ие)

;М

.Гл

ин

ка

, сти

хи

В.З

аби

лы

. Ты

, со

лов

уш

ка,

у

мол

кн

и (

пен

ие)

;М

.Гл

ин

ка

. Ар

агон

ская

хот

а. О

браб

отк

а д

ля

д

етск

ого

орк

естр

а Т

.Бей

дер

. Ф

раг

мен

т (и

гра

на

дет

ски

х м

узы

кал

ьны

х и

нст

ру

мен

тах

)

1.

Рас

суж

дат

ь об

оте

чес

твен

�н

ой м

узы

ке

с у

чет

ом к

ри

те�

ри

ев,

пр

иве

ден

ны

х в

уч

еб�

ни

ке.

2.

Обн

ару

жи

вать

общ

нос

ть

ист

оков

нар

одн

ой и

пр

о�ф

есси

онал

ьной

му

зык

и.

3.

Уч

аств

оват

ь в

кол

лек

тив�

ном

му

зиц

ир

ован

ии

на

дет

�ск

их

му

зык

альн

ых

и

нст

ру

мен

тах

16

.Что

та

кое

п

атр

иот

изм

(1

ч)

Му

зык

альн

о�п

атр

иот

ич

еск

ая т

ема.

Лю

бовь

к

род

ной

сто

рон

е (н

а п

ри

мер

е П

рот

яж

ной

пес

ни

С

адк

о и

з оп

еры

Н.

А.

Ри

мск

ого�

Кор

сак

ова

«С

адк

о»).

«О

ду

шев

лен

ие»

пр

ир

оды

в м

узы

ке,

д

ух

овн

ое е

ди

нен

ие

чел

овек

а с

пр

ир

одой

.

1.

Наб

лю

дат

ь за

му

зык

ой

в ж

изн

и ч

елов

ека

и з

ву�

чан

ием

пр

ир

оды

.

2132

650o

5.fm

Pag

e 75

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

76

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Н.Р

им

ски

й�К

орса

ков

. Пр

отя

жн

ая п

есн

я С

ад�

ко

«О

й т

ы,

тем

ная

ду

брав

уш

ка»

. И

з оп

еры

«

Сад

ко»

(сл

уш

ани

е);

М.Г

ли

нк

а, с

тих

и А

.Ма

ши

стог

о. П

атр

иот

и�

чес

кая

пес

ня

(сл

уш

ани

е);

Л. А

фа

на

сьев

, сти

хи

И.Ш

аф

ера

на

. Гл

яж

у

в оз

ера

син

ие

(пен

ие)

2.

Рас

суж

дат

ь об

оте

чес

твен

�н

ой м

узы

ке

и м

узы

кал

ьном

ф

ольк

лор

е Р

осси

и

17

.Рус

ски

й

на

ци

она

льн

ый

ге

рой

Ива

н

Сус

ан

ин

(1

ч)

Му

зык

альн

о�п

атр

иот

ич

еск

ая т

ема.

Под

виг

во и

мя

Оте

чес

тва:

«И

ван

Су

сан

ин

» К

.Ры

лее

ва

и М

.Гл

ин

ки

. Объ

еди

нен

ие

в ар

ии

Су

сан

ин

а ч

ерт

эпи

чес

ког

о, д

рам

ати

чес

ког

о и

ли

ри

чес

ког

о п

ро�

изв

еден

ий

. П

ри

чи

нн

ость

это

го о

бъед

ин

ени

я.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

М.Г

ли

нк

а. А

ри

я И

ван

а С

уса

ни

на;

Хор

«

Сл

авьс

я»

. И

з оп

еры

«Ж

изн

ь за

цар

я»

(с

лу

шан

ие)

;М

.Гл

ин

ка

. Хор

«С

лав

ься

».

Из

опер

ы «

Жи

знь

за ц

аря

».

Обр

абот

ка

дл

я д

етск

ого

орк

естр

а Н

.Вет

лу

гин

ой (

игр

а н

а д

етск

их

му

зык

аль�

ны

х и

нст

ру

мен

тах

)

1.

Раз

ли

чат

ь н

астр

оен

ия

, ч

увс

тва

и х

арак

тер

чел

овек

а,

выр

ажен

ны

е в

му

зык

е.2

.С

рав

ни

вать

пр

оизв

еден

ия

р

азн

ых

жан

ров

на

осн

ове

кр

и�

тер

иев

, за

дан

ны

х в

уч

ебн

ик

е.3

.С

оотн

оси

ть о

снов

ны

е об

раз

но�

эмоц

ион

альн

ые

сфер

ы м

узы

ки

.4

.У

час

твов

ать

в к

олл

екти

в�н

ом м

узи

ци

ров

ани

и н

а д

ет�

ски

х м

узы

кал

ьны

х

ин

стр

ум

ента

х

2132

650o

5.fm

Pag

e 76

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

77

18

.Пр

оща

й,

Ма

слен

иц

а!

(1 ч

)С

тар

ин

ны

й с

лав

ян

ски

й п

раз

дн

ик

пр

овод

ов

зим

ы.

Обы

чаи

пр

азд

нов

ани

я М

асл

ени

цы

на

Ру

си.

Отр

ажен

ие

обр

яд

а п

ров

одов

Мас

лен

и�

цы

в м

узы

кал

ьны

х п

рои

звед

ени

ях

(н

а п

ри

ме�

ре

опер

ы Н

.Р

им

ског

о�К

орса

ков

а «

Сн

егу

роч

�к

а»).

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Н.Р

им

ски

й�К

орса

ков

. Хор

«П

ров

оды

М

асл

ени

цы

».

Из

опер

ы «

Сн

егу

роч

ка»

(сл

уш

а�н

ие)

;Н

.Ри

мск

ий

�Кор

сак

ов, с

тих

и И

. Уст

юж

ан

и�

на

. Пр

овод

ы з

им

ы (

пен

ие)

;П

еред

вес

ной

. Р

усс

ка

я н

аро

дн

ая

пес

ня

, об

ра�

ботк

а В

.Поп

ова

(п

ени

е)

1.

Наб

лю

дат

ь за

му

зык

ой

в ж

изн

и ч

елов

ека.

2.

Раз

ли

чат

ь н

астр

оен

ия

и

чу

вств

а ч

елов

ека,

вы

ра�

жен

ны

е в

му

зык

е.3

.В

ыя

вля

ть п

о ж

анр

овы

м

пр

изн

акам

раз

ли

чн

ые

му

зык

альн

ые

ин

тон

аци

и

19

.Муз

ык

ал

ьна

яи

ми

тац

ия

(2

ч)

Зн

аком

ство

с п

оли

фон

ией

в м

узы

ке.

Им

ита

�ц

ия

как

важ

ней

ши

й п

ри

ем п

оли

фон

ич

еск

ого

пи

сьм

а. Р

оль

им

ита

ци

и в

фор

ме

фу

ги.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

С.Л

ях

ови

цк

ая

. Др

азн

ил

ка

(сл

уш

ани

е);

В.Ш

аи

нск

ий

. Вес

елая

фу

га (

слу

шан

ие)

;С

о вь

юн

ом я

хож

у.

Ру

сск

ая

на

род

на

я п

есн

я

(пен

ие)

1.

Оп

ред

еля

ть п

оли

фон

ич

е�ск

ую

фор

му

в м

узы

ке.

2.

Раз

ыгр

ыва

ть п

рос

тые

му

зык

альн

ые

пье

сы,

осн

о�ва

нн

ые

на

пр

ием

е и

ми

тац

ии

2132

650o

5.fm

Pag

e 77

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

78

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

20

.Ком

поз

ито

ры

детя

м (

1 ч

)М

ир

ск

азоч

ны

х о

браз

ов,

игр

и з

абав

в м

узы

ке

дл

я д

етей

. И

дея

поб

еды

доб

ра

над

зл

ом в

оп

е�р

е�ск

азк

е С

.Пр

окоф

ьева

«Л

юбо

вь к

тр

ем

апел

ьси

нам

».

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

С.

Про

коф

ьев.

Пя

тнаш

ки

. И

з ф

орте

пи

анн

ого

ци

кл

а «

Дет

ская

му

зык

а» (

слу

шан

ие)

;С

.Про

коф

ьев.

Мар

ш.

Из

опер

ы «

Лю

бовь

к т

рем

ап

ельс

ин

ам»

(сл

уш

ани

е);

В.А

.Моц

арт

. Дет

ски

е и

гры

(п

ени

е)

1.

Раз

ли

чат

ь н

астр

оен

ия

, вы

раж

енн

ые

в м

узы

ке.

2.

Раз

ли

чат

ь м

арш

евос

ть

в м

узы

ке

21

.Ка

рти

ны

, и

зобр

аж

аю

щи

е м

узы

ка

льн

ые

ин

стр

умен

ты(1

ч)

Меж

ди

сци

пл

ин

арн

ая т

ема.

Му

зык

альн

ые

ин

стр

ум

енты

на

кар

тин

ах х

у�

дож

ни

ков

. С

оотн

есен

ие

сюж

етов

и о

браз

ов

жи

воп

исн

ых

и м

узы

кал

ьны

х п

рои

звед

ени

й,

сост

авл

яю

щи

х с

одер

жан

ие

тем

ы.

Ху

дож

еств

енн

ый

мат

ери

ал:

Жи

во

пи

сь

Ка

рава

дж

о. Л

ютн

ист

;Ф

.Гва

рди

. Кон

цер

т;Д

.Тен

ирс

. Кон

цер

т се

мьи

Тен

ир

с н

а те

рр

асе;

О.Р

ену

ар.

Ур

ок и

гры

на

гита

ре.

1.

Узн

ават

ь п

о и

зобр

ажен

ию

м

узы

кал

ьны

е и

нст

ру

мен

ты:

лю

тню

, ви

олу

да

гам

ба,

гита

�р

у,

а та

кж

е у

знав

ать

на

слу

х

зву

чан

ие

лю

тни

и г

ита

ры

.2

.С

рав

ни

вать

сод

ерж

ани

е ж

иво

пи

сны

х и

му

зык

альн

ых

п

рои

звед

ени

й н

а у

ров

не

тем

ы,

сюж

ета,

нас

трое

ни

я

2132

650o

5.fm

Pag

e 78

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

79

Му

зы

ка

Л. Н

арв

аэс

. Фан

тази

я н

а те

му

«G

uar

dam

e la

s v

асаs

» (

«О

хр

аня

й м

оих

кор

ов»

) (з

вуч

ани

е л

ютн

и,

слу

шан

ие)

;Г

.Ф.Г

енд

ель.

Sic

ilia

na;

Аll

еgrо

. И

з со

нат

ы

дл

я ф

лей

ты,

виол

онч

ели

и к

лав

еси

на

фа

маж

ор (

слу

шан

ие)

;Ф

. Та

ррег

а.

Вос

пом

ин

ани

я о

б А

льг

амбр

е (з

вуч

ани

е ги

тар

ы,

слу

шан

ие)

.П

есен

ны

й р

епер

туар

:Б

.Ок

уд

жа

ва. М

узы

кан

т (с

лу

шан

ие,

пен

ие)

22

.«Ж

изн

енн

ые

пр

ави

ла

дл

я

муз

ык

ан

тов»

Р

.Шум

ан

а (

1 ч

)

Зн

аком

ство

с н

екот

оры

ми

важ

ней

ши

ми

п

рав

ил

ами

(со

вета

ми

), а

др

есов

анн

ым

и

Р.

Шу

ман

ом ю

ны

м м

узы

кан

там

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:М

ног

о п

есен

мы

сп

оем

. В

енге

рск

ая

на

род

на

я

пес

ня

(п

ени

е)

Уч

аств

оват

ь в

кол

лек

тивн

ом

обсу

жд

ени

и м

узы

кал

ьны

х

воп

рос

ов п

роб

лем

ног

о со

дер

�ж

ани

я

Чет

вер

тая

чет

вер

ть (

7 ч

)

23

.Стр

унн

ые

смы

чк

овы

е и

нст

рум

енты

(1

ч)

Гр

уп

па

стр

ун

ны

х с

мы

чк

овы

х и

нст

ру

мен

тов.

О

бщи

е и

отл

ич

ите

льн

ые

особ

енн

ости

стр

ун

�н

ых

см

ыч

ков

ых

. И

х с

ольн

ое и

ан

сам

блев

ое

зву

чан

ие.

1.

Узн

ават

ь п

о и

зобр

ажен

ию

м

узы

кал

ьны

е и

нст

ру

мен

ты,

вход

ящ

ие

в гр

уп

пу

стр

ун

ны

х

смы

чк

овы

х;

опр

едел

ять

их

вы

раз

ите

льн

ые

особ

енн

ости

.

2132

650o

5.fm

Pag

e 79

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

80

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Н.Р

им

ски

й�К

орса

ков

. Пол

ет ш

мел

я.

Из

опе�

ры

«С

каз

ка

о ц

аре

Сал

тан

е» (

слу

шан

ие)

;А

.Дво

ржа

к. М

елод

ия

(сл

уш

ани

е);

Е.Д

ога

. Вал

ьс.

Из

ки

ноф

ил

ьма

«М

ой л

аск

о�вы

й и

неж

ны

й з

вер

ь» (

слу

шан

ие)

;Р

.Бой

ко,

сти

хи

И.М

их

ай

лов

ой. С

кр

ип

ка

(пен

ие)

2.

Оп

ред

еля

ть н

а сл

ух

зву

ча�

ни

е ст

ру

нн

ого

анса

мбл

я

24

.С. П

рок

офье

в.

Си

мф

они

чес

ка

я

ска

зка

«П

етя

и

вол

к»

(2

ч)

Осо

бен

нос

ти м

узы

кал

ьног

о со

дер

жан

ия

, «

рас

�ск

азан

ног

о» м

узы

кал

ьны

ми

ин

стр

ум

ента

ми

: С

.Пр

окоф

ьев

«П

етя

и в

олк

».

Зн

аком

ство

с г

ру

пп

ой д

ерев

ян

ны

х д

ух

овы

х

ин

стр

ум

енто

в, а

так

же

нек

отор

ым

и у

дар

ны

�м

и и

нст

ру

мен

там

и (

бол

ьши

м б

араб

аном

и л

и�

тавр

ами

).М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:С

.Про

коф

ьев.

Пет

я и

вол

к.

Си

мф

они

чес

кая

ск

азк

а (с

лу

шан

ие)

;В

.Ша

ин

ски

й, с

тих

и Ю

.Эн

ти

на

. В м

ир

е м

ног

о ск

азок

(п

ени

е)

1.

Узн

ават

ь п

о и

зобр

ажен

ию

и

нст

ру

мен

ты,

сост

авл

яю

щи

е гр

уп

пу

дер

евя

нн

ых

ду

хов

ых

, а

так

же

нек

отор

ые

уд

арн

ые

ин

стр

ум

енты

: бо

льш

ой б

ара�

бан

, л

ита

вры

; оп

ред

еля

ть н

а сл

ух

их

тем

бров

ую

ок

рас

ку

.2

.Р

асп

озн

ават

ь вы

раз

ите

ль�

ны

е и

изо

браз

ите

льн

ые

особ

енн

ости

му

зык

и.

3.

Ср

авн

ива

ть р

азл

ич

ны

е м

узы

кал

ьны

е и

нто

нац

ии

.4

.Р

азл

ич

ать

мар

шев

ость

в

му

зык

е

2132

650o

5.fm

Pag

e 80

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

81

25

.Веч

на

я

па

мя

ть г

ероя

м.

Ден

ь П

обед

ы

(1 ч

)

Му

зык

альн

о�п

атр

иот

ич

еск

ая т

ема.

Под

виг

сове

тск

ого

нар

ода

в В

ели

кой

Оте

чес

твен

ной

во

йн

е 1

94

1—

19

45

гг.

Му

зык

а в

год

ы в

ойн

ы.

Пес

ни

вое

нн

ого

врем

ени

, их

огр

омн

ое з

нач

ени

е д

ля

ук

реп

лен

ия

си

лы

ду

ха

ру

сск

ого

нар

ода.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Р.Ш

ум

ан

. Гр

езы

. И

з ф

орте

пи

анн

ого

ци

кл

а «

Дет

ски

е сц

ены

» (

слу

шан

ие)

;Д

. Ту

хм

ан

ов, с

тих

и В

.Ха

рит

онов

а. Д

ень

Поб

еды

(сл

уш

ани

е, п

ени

е);

Т.П

опа

тен

ко,

сти

хи

И.Ч

ерн

иц

кой

. В

от к

акая

баб

уш

ка

(пен

ие)

;Д

.Ту

хм

ан

ов, с

тих

и А

.Поп

ереч

ног

о. А

ист

н

а к

ры

ше

(пен

ие)

;С

олд

ату

шк

и,

брав

ы р

ебя

туш

ки

. Р

усс

ка

я

на

род

на

я п

есн

я (

пен

ие)

1.

Раз

мы

шл

ять

о р

оли

му

зы�

ки

в ж

изн

и ч

елов

ека.

2.

Раз

ли

чат

ь н

астр

оен

ия

, ч

увс

тва

и х

арак

тер

чел

овек

а,

выр

ажен

ны

е в

му

зык

е.3

.В

ыр

ажат

ь св

ое э

моц

ио�

нал

ьное

отн

ошен

ие

к

му

зык

альн

ым

обр

азам

ист

о�р

ич

еск

ого

пр

ошл

ого

в п

ени

и.

4.

Пр

оявл

ять

ли

чн

остн

ое

отн

ошен

ие

пр

и в

осп

ри

яти

и

и и

спол

нен

ии

му

зык

альн

ых

п

рои

звед

ени

й

26

.Лег

ко

ли

бы

ть м

узы

ка

ль�

ны

м и

спол

ни

�те

лем

? (1

ч)

Зак

реп

лен

ие

чер

ез и

зобр

ажен

ие

и п

оэти

че�

ски

й т

екст

в у

чеб

ни

ке

пон

яти

я а

нса

мбл

ь.

Ак

цен

тир

ован

ие

вни

ман

ия

на

слаж

енн

ости

ан

сам

блев

ого

исп

олн

ени

я.

Пр

обл

емн

ая

пос

тан

овк

а во

пр

оса,

в р

езу

льт

ате

кот

орой

уч

а�щ

иес

я п

ри

ход

ят

к в

ерн

ому

вы

вод

у:

«Ч

тоб

му

�зы

кан

том

бы

ть,

так

над

обн

о у

мен

ье..

.»М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:А

.За

цеп

ин

, сти

хи

А.Д

ербе

нев

а. В

олш

ебн

ик

(п

ени

е);

1.

Пер

едав

ать

в со

бств

енн

ом

исп

олн

ени

и (

пен

ии

) р

азл

ич

�н

ые

му

зык

альн

ые

обр

азы

.2

.У

час

твов

ать

в со

вмес

тной

д

еяте

льн

ости

пр

и в

опл

още�

ни

и р

азл

ич

ны

х м

узы

кал

ь�н

ых

обр

азов

.3

.И

мп

ров

изи

ров

ать

(тан

це�

вал

ьная

, те

атр

альн

ая и

м�

пр

ови

зац

ии

) п

ри

воп

лощ

е�

2132

650o

5.fm

Pag

e 81

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

82

Ок

онч

ан

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

М.М

ин

ков

, сти

хи

Ю.Э

нт

ин

а. Д

а зд

рав

ству

ет

сюр

пр

из!

(п

ени

е)н

ии

му

зык

альн

ых

обр

а�зо

в.4

.У

знав

ать

по

изо

браж

ени

�я

м н

азва

ни

я р

анее

изу

чен

�н

ых

пр

оизв

еден

ий

и и

х с

о�зд

ател

ей

27

.Вы

даю

щи

еся

м

узы

ка

нты

�и

спол

ни

тел

и(1

ч)

Зн

аком

ство

по

изо

браж

ени

ю с

вы

даю

щи

ми

ся

отеч

еств

енн

ым

и м

узы

кан

там

и—

С.

Ри

хте

�р

ом,

Д.

Ой

стр

ахом

, И

.К

озл

овск

им

. Г

лав

ны

е от

ли

чи

тел

ьны

е ос

обен

нос

ти и

х и

спол

ни

тел

ь�ск

ого

мас

тер

ства

. П

рос

лу

ши

ван

ие

пр

оизв

еде�

ни

й в

их

исп

олн

ени

и.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

С.Р

ах

ма

ни

нов

. Пр

елю

ди

я с

и�б

емол

ь м

ажор

, со

ч.

23

№ 2

(в

исп

олн

ени

и С

. Р

их

тер

а, с

лу

ша�

ни

е);

К. С

ен�С

ан

с. Р

онд

о�к

апр

ич

чи

озо.

Из

ци

кл

а «

Ин

трод

ук

ци

я и

рон

до�

кап

ри

чч

иоз

о д

ля

ск

ри

пк

и и

ор

кес

тра»

. Ф

раг

мен

т (в

исп

олн

е�н

ии

Д.О

йст

рах

а, с

лу

шан

ие)

;М

.Му

сорг

ски

й. С

цен

а с

Юр

оди

вым

. И

з оп

еры

«

Бор

ис

Год

ун

ов»

. Ф

раг

мен

т (в

исп

олн

ени

и

И.

Коз

лов

ског

о, с

лу

шан

ие)

;

1.

Узн

ават

ь п

о зв

уч

ани

ю

и н

азы

вать

вы

даю

щи

хся

от

ечес

твен

ны

х м

узы

кал

ь�н

ых

исп

олн

ите

лей

.2

.О

сущ

еств

ля

ть п

ервы

е оп

ы�

ты а

нал

иза

исп

олн

ите

льс

ки

х

ин

тер

пр

етац

ий

2132

650o

5.fm

Pag

e 82

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

83

Тем

ы п

рое�

тов

1.

Му

зык

альн

ый

сп

екта

кл

ь «

Щел

ку

нч

ик

».

2.

Му

зык

альн

ый

кон

ку

рс

«М

узы

кал

ьная

им

ита

ци

я»

.3

.Т

вор

чес

кая

ин

тер

пр

етац

ия

сод

ерж

ани

я т

емы

«С

.П

рок

офье

в. С

им

фон

ич

еск

ая с

каз

ка

«П

етя

и в

олк

»:

рас

сказ

о м

узы

ке

(му

зык

альн

ый

ри

сун

ок).

Му

зык

анты

. Н

емец

ка

я н

аро

дн

ая

пес

ня

(п

ени

е)

28

.Кон

цер

тны

е за

лы

ми

ра

(1

ч)

Зн

аком

ство

по

изо

браж

ени

ям

с в

еду

щи

ми

к

онц

ертн

ым

и з

алам

и м

ир

а—

Бол

ьши

м з

алом

М

оск

овск

ой к

онсе

рва

тор

ии

, М

оск

овск

им

м

ежд

ун

арод

ны

м Д

омом

му

зык

и,

Сан

кт�

Пет

ербу

ргс

кой

фи

лар

мон

ией

(Р

осси

я);

Кар

нег

и�х

олл

(С

ША

);

Ал

ьбер

т�х

олл

(А

нгл

ия

).З

нак

омст

во с

жан

ром

кон

цер

та (

на

пр

им

ере

Кон

цер

та №

1 д

ля

фор

теп

иан

о с

орк

естр

ом

П.

Чай

ков

ског

о).

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

П.Ч

ай

ков

ски

й. К

онц

ерт

№ 1

дл

я ф

орте

пи

ано

с ор

кес

тром

. II

I ч

асть

, к

ода

(сл

уш

ани

е);

пес

енн

ый

мат

ери

ал п

о вы

бор

у у

чи

тел

я

(уч

ащи

хся

)

1.

Узн

ават

ь п

о и

зобр

ажен

ия

м

вед

ущ

ие

кон

цер

тны

е за

лы

м

ир

а.2

.П

роя

вля

ть э

моц

ион

альн

ую

от

зывч

иво

сть

пр

и в

осп

ри

�я

тии

му

зык

альн

ых

пр

оиз�

вед

ени

й.

3.

Оп

ред

еля

ть ж

анр

овы

е ос

обен

нос

ти и

нст

ру

мен

тал

ь�н

ого

кон

цер

та в

соо

твет

стви

и

с к

ри

тер

ия

ми

, п

ред

став

лен

�н

ым

и в

уч

ебн

ик

е

2132

650o

5.fm

Pag

e 83

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

84

4 �л

асс

(34

ч)

Тем

а �о

да:

«МУЗ

ЫКАЛ

ЬН

ОЕ П

УТЕШ

ЕС

ТВИ

Е»

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

Пер

вая

чет

вер

ть (

9 ч

)

1.«

Рос

сия

—

лю

бим

ая

на

ша

ст

ра

на

...»

(1

ч)

Обр

азы

Рос

сии

в т

вор

чес

тве

ру

сск

ого

ком

по�

зито

ра

С.Р

ахм

ани

нов

а. О

траж

ени

е те

мы

р

оди

ны

в е

го п

рои

звед

ени

ях

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:С

.Ра

хм

ан

ин

ов. К

онц

ерт

№ 2

дл

я ф

орте

пи

�

ано

с ор

кес

тром

. I

час

ть.

Фр

агм

ент

(сл

уш

а�н

ие)

;Д

.Ту

хм

ан

ов, с

тих

и М

.Нож

ки

на

. Рос

сия

(с

лу

шан

ие)

;Е

. Ти

ли

чее

ва, с

тих

и Л

.Ши

биц

кой

. Род

ин

а м

оя (

пен

ие)

1.

Раз

ли

чат

ь н

астр

оен

ия

, ч

увс

тва

и х

арак

тер

чел

ове�

ка,

вы

раж

енн

ые

в м

узы

ке.

2.

Ан

али

зир

оват

ь х

уд

ожес

т�ве

нн

о�об

раз

ное

сод

ерж

ани

е м

узы

кал

ьны

х п

рои

звед

ени

й

в со

отве

тств

ии

с к

ри

тер

ия

�м

и,

пр

едст

авл

енн

ым

и

в у

чеб

ни

ке

2.В

ели

кое

со

друж

еств

о р

усск

их

ком

�п

ози

тор

ов (

2 ч

)

Зн

аком

ство

по

изо

браж

ени

ям

и м

атер

иал

ам

уч

ебн

ик

а с

пр

едст

ави

тел

ям

и Б

алак

ир

евск

ого

кр

уж

ка.

Мот

ивы

тво

рч

еск

ого

объ

еди

нен

ия

ч

лен

ов «

Мог

уч

ей к

уч

ки

».

1.

Оп

ред

еля

ть п

о и

зобр

а�ж

ени

ям

им

ена

ком

поз

ито

�р

ов—

чл

енов

«М

огу

чей

к

уч

ки

».

2132

650o

5.fm

Pag

e 84

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

85

Ист

ори

чес

ки

е и

деи

, и

деи

нар

одн

ости

в о

пер

е М

.Му

сор

гск

ого

«Х

ован

щи

на»

(н

а п

ри

мер

е В

сту

пл

ени

я к

оп

ере)

.Н

екот

оры

е ос

обен

нос

ти с

тих

осл

ожен

ия

в

вок

альн

ом т

вор

чес

тве

М.

Му

сор

гск

ого.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

М.М

усо

ргск

ий

. Рас

свет

на

Мос

кве

�рек

е.

Вст

уп

лен

ие

к о

пер

е «

Хов

анщ

ин

а» (

слу

ша�

ни

е);

М.М

усо

ргск

ий

. С н

ян

ей.

Из

вок

альн

ого

ци

к�

ла

«Д

етск

ая»

(сл

уш

ани

е);

М.М

усо

ргск

ий

, сти

хи

А.П

лещ

еева

. Веч

ерн

яя

п

есн

я (

пен

ие)

2.

Вы

раж

ать

свое

эм

оци

о�н

альн

ое о

тнош

ени

е к

му

�зы

кал

ьны

м о

браз

ам и

стор

и�

чес

ког

о п

рош

лог

о в

слов

е.3

.О

бнар

уж

ива

ть о

бщн

ость

и

сток

ов н

арод

ной

и п

ро�

фес

сион

альн

ой м

узы

ки

.4

.И

ссл

едов

ать

ин

тон

аци

он�

но�

обр

азн

ую

пр

ир

оду

му

зы�

кал

ьног

о и

ску

сств

а

3.Т

ема

Вос

ток

а в

тв

орч

еств

е р

усск

их

ком

�п

ози

тор

ов (

1 ч

)

Воп

лощ

ени

е во

сточ

ны

х с

каз

ок,

пес

ен и

пл

я�

сок

в т

вор

чес

тве

ком

поз

ито

ров

— ч

лен

ов

«М

огу

чей

ку

чк

и»

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Н

.Ри

мск

ий

�Кор

сак

ов. Т

ема

Шах

ри

ара;

Тем

а Ш

ехер

азад

ы;

Тем

а м

оря

. И

з си

мф

они

чес

кой

сю

иты

«Ш

ехер

азад

а» (

слу

шан

ие)

;А

.Бор

оди

н. П

олов

ецк

ая п

ля

ска

с х

ором

. И

з оп

еры

«К

ня

зь И

гор

ь» (

слу

шан

ие)

1.

Соо

тнос

ить

осо

бен

нос

ти

му

зык

альн

ой р

ечи

раз

ны

х

ком

поз

ито

ров

.2

.Н

абл

юд

ать

за п

роц

ессо

м

му

зык

альн

ого

раз

вити

я н

а ос

нов

е сх

одст

ва и

раз

ли

чи

я

ин

тон

аци

й,

тем

, об

раз

ов

2132

650o

5.fm

Pag

e 85

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

86

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

4.М

узы

ка

У

кр

аи

ны

(1

ч)

Вос

созд

ани

е и

стор

ии

, бы

та,

обр

яд

ов и

пр

азд

�н

ик

ов у

кр

аин

ског

о н

арод

а в

му

зык

е. З

нак

ом�

ство

с у

кр

аин

ски

м н

арод

ны

м т

анц

ем г

опа

ком

, а

так

же

ук

раи

нск

им

нар

одн

ым

му

зык

альн

ым

и

нст

ру

мен

том

бан

ду

рой

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:М

.Му

сорг

ски

й. Г

опак

. И

з оп

еры

«С

ороч

ин

�ск

ая я

рм

арк

а» (

слу

шан

ие)

;Н

iч я

ка

мiс

яч

на.

Ук

раи

нск

ая

на

род

на

я п

есн

я

(сл

уш

ани

е, у

час

тие

в и

спол

нен

ии

);Н

.Лы

сен

ко.

Эл

еги

я (

слу

шан

ие)

;О

й,

в л

есу

ест

ь к

али

на.

Ук

раи

нск

ая

на

род

на

я

пес

ня

(п

ени

е)

1.

Наб

лю

дат

ь и

оц

ени

вать

и

нто

нац

ион

ное

бог

атст

во

му

зык

альн

ого

ми

ра.

2.

Ан

али

зир

оват

ь х

уд

ожес

т�ве

нн

о�об

раз

ное

сод

ерж

ани

е,

му

зык

альн

ый

язы

к п

рои

зве�

ден

ий

ми

ров

ого

му

зык

альн

о�го

иск

усс

тва.

3.

Исп

олн

ять

раз

ли

чн

ые

по

обр

азн

ому

сод

ерж

ани

ю

обр

азц

ы м

узы

кал

ьног

о тв

ор�

чес

тва

нар

одов

ми

ра.

4.

Исп

олн

ять

мел

оди

и н

арод

�н

ых

пес

ен в

сов

рем

енн

ых

ст

ил

ях

(х

ип

�хоп

, д

иск

о)

5.М

узы

ка

Б

елор

усси

и (

1 ч

)Б

елор

усс

кая

нар

одн

ая м

узы

ка:

ее

хар

акте

р,

усл

ови

я б

ыто

ван

ия

. М

узы

ка

о Б

елор

усс

ии

, п

освя

щен

ная

соб

ыти

ям

Вто

рой

ми

ров

ой в

ой�

ны

. З

нак

омст

во с

бел

ору

сск

им

нар

одн

ым

м

узы

кал

ьны

м и

нст

ру

мен

том

ци

мба

лам

и.

1.

Наб

лю

дат

ь и

оц

ени

вать

и

нто

нац

ион

ное

бог

атст

во

му

зык

альн

ого

ми

ра.

2.

Исп

олн

ять

раз

ли

чн

ые

по

обр

азн

ому

сод

ерж

ани

ю

2132

650o

5.fm

Pag

e 86

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

87

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

А.П

ах

му

тов

а, с

тих

и Н

.Доб

рон

раво

ва.

Бел

ору

сси

я (

пен

ие)

;Б

ул

ьба.

Бел

ору

сск

ая

на

род

на

я п

ля

сова

я п

ес�

ня

(сл

уш

ани

е, п

ени

е);

Ку

ма

моя

, к

ум

очк

а. Б

елор

усс

ка

я н

аро

дн

ая

п

есн

я (

пен

ие)

;Р

ечен

ька.

Бел

ору

сск

ая

на

род

на

я п

есн

я(п

ени

е)

обр

азц

ы м

узы

кал

ьног

о тв

орч

еств

а н

арод

ов м

ир

а

6.М

узы

ка

нт

из

Жел

язо

вой

Вол

и

(1 ч

)

Ген

ий

ми

ров

ой м

узы

кал

ьной

ку

льт

ур

ы

Фр

ид

ери

к Ш

опен

. Ф

орте

пи

ано

в тв

орч

еств

е Ш

опен

а. З

нак

омст

во с

пол

ьск

им

нар

одн

ым

та

нц

ем к

рак

овя

к.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Ф.Ш

опен

. Кон

цер

т №

1 д

ля

фор

теп

иан

о с

орк

естр

ом.

II и

III

час

ти.

Фр

агм

енты

(с

лу

шан

ие)

;О

.Дев

очк

ин

а, с

тих

и Г

.Як

ун

ин

ой.

Осе

нь

(пен

ие)

;В

.Сер

ебре

нн

ик

ов, с

тих

и В

.Ст

епа

нов

а.

Осе

нн

ей п

есен

ки

сл

ова

(пен

ие)

1.

Вос

пр

ин

им

ать

на

эмоц

ио�

нал

ьно�

обр

азн

ом у

ров

не

пр

о�ф

есси

онал

ьное

и н

арод

ное

м

узы

кал

ьное

тво

рч

еств

о р

азн

ых

стр

ан м

ир

а.2

.А

нал

изи

ров

ать

ху

дож

ест�

вен

но�

обр

азн

ое с

одер

жан

ие,

м

узы

кал

ьны

й я

зык

пр

оизв

е�д

ени

й м

ир

овог

о м

узы

кал

ьно�

го и

ску

сств

а

2132

650o

5.fm

Pag

e 87

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

88

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

7.Б

лес

к и

мощ

ь п

олон

еза

(1

ч)

Нац

ион

альн

ый

пол

ьск

ий

тан

ец п

олон

ез:

его

пр

оисх

ожд

ени

е, у

слов

ия

бы

това

ни

я и

исп

ол�

нен

ия

. С

оотн

есен

ие

и с

рав

нен

ие

дву

х п

олон

е�зо

в —

«П

рощ

ани

е с

род

ин

ой»

М.О

гин

ьск

ого

и П

олон

еза

из

опер

ы М

. Г

ли

нк

и «

Жи

знь

за ц

аря

» н

а у

ров

не

жан

ра,

хар

акте

ров

. У

ста�

нов

лен

ие

пр

ич

ин

их

сх

одст

ва и

отл

ич

ий

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:М

.Гл

ин

ка

. Пол

онез

. И

з оп

еры

«Ж

изн

ь за

цар

я»

(сл

уш

ани

е);

М.О

гин

ьск

ий

. Пол

онез

(сл

уш

ани

е);

Г. С

тру

ве, с

тих

и В

.Ви

кт

оров

а. П

олон

ез

др

уж

бы (

пен

ие,

тан

цев

альн

ая и

мп

ров

иза

ци

я)

1.

Вос

пр

ин

им

ать

на

эмоц

ио�

нал

ьно�

обр

азн

ом у

ров

не

пр

о�ф

есси

онал

ьное

и н

арод

ное

м

узы

кал

ьное

тво

рч

еств

о р

азн

ых

стр

ан м

ир

а.2

.А

нал

изи

ров

ать

ху

дож

ест�

вен

но�

обр

азн

ое с

одер

жан

ие,

м

узы

кал

ьны

й я

зык

пр

оизв

е�д

ени

й м

ир

овог

о м

узы

кал

ьно�

го и

ску

сств

а.3

.С

рав

ни

вать

хар

акте

ры

р

азн

ых

пр

оизв

еден

ий

в р

ам�

ках

од

ног

о ж

анр

а.4

.И

мп

ров

изи

ров

ать

в со

от�

ветс

тви

и с

зад

анн

ым

му

зы�

кал

ьны

м о

браз

ом (

тан

це�

вал

ьная

им

пр

ови

зац

ия

)

8.М

узы

ка

льн

ое

пут

ешес

тви

е в

Ита

ли

ю (

1 ч

)

Ита

ли

я—

стр

ана�

хр

ани

тел

ьни

ца

вел

ич

ай�

ши

х к

ул

ьту

рн

о�и

стор

ич

еск

их

цен

нос

тей

(к

рат

ки

й х

уд

ожес

твен

но�

ист

ори

чес

ки

й э

кс�

ку

рс)

. И

тал

ия

— р

оди

на

опер

ы,

род

ин

а бе

ль�

кан

то.

Чу

до�

гор

од В

енец

ия

. М

узы

кал

ьное

1.

Вос

пр

ин

им

ать

на

эмоц

ио�

нал

ьно�

обр

азн

ом у

ров

не

пр

о�ф

есси

онал

ьное

и н

арод

ное

м

узы

кал

ьное

тво

рч

еств

о р

азн

ых

стр

ан м

ир

а.

2132

650o

5.fm

Pag

e 88

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

89

пос

вящ

ени

е М

. Г

ли

нк

и—

ром

анс

«В

енец

иан

�ск

ая н

очь»

. З

нак

омст

во с

жан

ром

ба

рка

рол

ы.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

М.Г

ли

нк

а, с

тих

и И

.Коз

лов

а. В

енец

иан

ская

н

очь

(сл

уш

ани

е);

Сан

та Л

юч

ия

. И

та

лья

нск

ая

на

род

на

я п

есн

я

(пен

ие)

2.

Ан

али

зир

оват

ь х

уд

ожес

т�ве

нн

о�об

раз

ное

сод

ерж

ани

е,

му

зык

альн

ый

язы

к п

рои

зве�

ден

ий

ми

ров

ого

му

зык

альн

о�го

иск

усс

тва.

3.

Воп

лощ

ать

ху

дож

еств

ен�

но�

обр

азн

ое с

одер

жан

ие

на�

род

ной

му

зык

и в

пен

ии

Вто

ра

я ч

етве

рть

(7

ч)

9.«

На

род

ны

й»

к

омп

ози

тор

И

тал

ии

Дж

узеп

�п

е В

ерди

(1

ч)

Рол

ь оп

еры

в ж

изн

и и

тал

ьян

ског

о н

арод

а.

Зн

ачен

ие

му

зык

и Д

ж.

Вер

ди

в г

оды

ок

ку

па�

ци

и И

тал

ии

авс

три

йск

им

и в

ойск

ами

. В

аж�

ней

ши

е от

ли

чи

тел

ьны

е ос

обен

нос

ти п

рои

зве�

ден

ий

Вер

ди

— с

ил

а д

ух

а, с

трем

лен

ие

к с

во�

бод

е, п

ри

зыв

к б

орьб

е.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Д

ж. В

ерд

и. М

арш

. И

з оп

еры

«А

ид

а» (

слу

ша�

ни

е);

В п

уть

. И

та

лья

нск

ая

на

род

на

я п

есн

я (

пен

ие)

1.

Вос

пр

ин

им

ать

на

эмоц

ио�

нал

ьно�

обр

азн

ом у

ров

не

пр

о�ф

есси

онал

ьное

му

зык

альн

ое

твор

чес

тво

нар

одов

ми

ра.

2.

Рас

поз

нав

ать

особ

енн

ости

м

узы

кал

ьной

реч

и к

омп

ози

�то

ров

(н

а п

ри

мер

е тв

орч

ест�

ва Д

ж.

Вер

ди

).3

.У

знав

ать

по

хар

акте

рн

ым

ст

ил

евы

м п

ри

знак

ам и

зуч

ен�

ны

е м

узы

кал

ьны

е со

чи

нен

ия

2132

650o

5.fm

Pag

e 89

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

90

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

10

.Муз

ык

ал

ьна

яА

встр

ия

. Вен

�ск

ие

муз

ык

ал

ь�н

ые

кл

асс

ик

и

(1 ч

)

Авс

три

я—

кр

уп

ней

ши

й м

узы

кал

ьны

й ц

ентр

Е

вроп

ы.

Ком

поз

ито

ры

— в

енск

ие

кл

асси

ки

: Й

.Гай

дн

, В

.А.М

оцар

т, Л

.Бет

хов

ен.

Рас

цве

т р

яд

а ж

анр

ов в

их

тво

рч

еств

е. З

нак

омст

во

с ж

анр

ом к

варт

ета

. С

оед

ин

ени

е д

рам

ати

зма

и л

ир

ик

и в

пр

оизв

еден

ия

х В

.А.М

оцар

та

(на

пр

им

ере

ари

и Ц

ари

цы

ноч

и и

з оп

еры

«

Вол

шеб

ная

фл

ейта

»).

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Й.Г

ай

дн

. Ква

рте

т р

е м

ин

ор,

соч

. 7

6 №

2.

IV ч

асть

(сл

уш

ани

е);

В.А

.Моц

арт

. Ар

ия

Цар

иц

ы н

очи

. И

з оп

еры

«

Вол

шеб

ная

фл

ейта

» (

слу

шан

ие)

;Й

.Га

йд

н, р

усс

ки

й т

екст

Я.С

ин

явс

ког

о.

Мы

др

уж

им

с м

узы

кой

(п

ени

е)

1.

Ан

али

зир

оват

ь ж

анр

ово�

ст

ил

ист

ич

еск

ие

особ

енн

ости

м

узы

кал

ьны

х п

рои

звед

ени

й.

2.

Наб

лю

дат

ь и

оц

ени

вать

и

нто

нац

ион

ное

бог

атст

во

му

зык

альн

ого

ми

ра

(на

пр

и�

мер

е п

рои

звед

ени

й к

омп

о�зи

тор

ов —

вен

ски

х

кл

асси

ков

)

11

.Зн

ам

ени

тая

С

орок

ова

я (

1 ч

)И

нд

иви

ду

альн

о�х

арак

тер

ны

е ст

ил

евы

е ос

о�бе

нн

ости

тво

рч

еств

а к

омп

ози

тор

ов—

ве

нск

их

кл

асси

ков

.Л

ир

ич

еск

ие

обр

азы

в м

узы

ке

В.А

.М

оцар

та.

Рол

ь м

елод

ич

еск

ого

нач

ала

в ег

о со

чи

нен

ия

х.

1.

Ан

али

зир

оват

ь и

обо

бщат

ь ж

анр

ово�

сти

ли

сти

чес

ки

е ос

обен

нос

ти к

омп

ози

тор

ов —

ве

нск

их

кл

асси

ков

(в

соот

�ве

тств

ии

с к

ри

тер

ия

ми

, п

ред

�ст

авл

енн

ым

и в

уч

ебн

ик

е).

2132

650o

5.fm

Pag

e 90

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

91

Зн

аком

ство

с ж

анр

ом с

им

фон

ии

: к

омп

ози

�ц

ион

ное

стр

оен

ие,

исп

олн

ите

льс

ки

й к

олл

ек�

тив

(си

мф

они

чес

ки

й о

рк

естр

).М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:В

.А.М

оца

рт. С

им

фон

ия

№ 4

0.

I ч

асть

. Э

ксп

ози

ци

я (

слу

шан

ие)

;В

.А.М

оца

рт. Х

ор «

Пос

лу

шай

, к

ак з

вук

и

хр

уст

альн

о ч

ист

ы»

. И

з оп

еры

«В

олш

ебн

ая

фл

ейта

» (

слу

шан

ие,

пен

ие)

2.

Обн

ару

жи

вать

и в

ыя

вля

ть

хар

акте

рн

ые

свой

ства

м

узы

ки

В.

А.

Моц

арта

.3

.И

спол

ня

ть р

итм

ич

еск

ий

ак

ком

пан

емен

т к

вок

альн

ой

пар

тии

12

.Гер

оич

еск

ие

обр

азы

Л

. Бет

хов

ена

(1

ч)

Гер

оик

о�д

рам

ати

чес

ки

й п

афос

му

зык

и

Л.Б

етх

овен

а.Ф

орте

пи

ано

— в

еду

щи

й с

оли

ру

ющ

ий

и

нст

ру

мен

т в

эпох

у в

енск

ого

кл

асси

ци

зма.

Зн

аком

ство

с ж

анр

ом с

она

ты

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Л

.Бет

хов

ен. С

онат

а №

8 «

Пат

ети

чес

кая

» д

ля

ф

орте

пи

ано.

I ч

асть

. Э

ксп

ози

ци

я (

слу

шан

ие)

;Л

.Бет

хов

ен, с

тих

и Г

.Пф

ефф

ель.

Сво

бод

ны

й

чел

овек

(п

ени

е)

1.

Наб

лю

дат

ь за

ин

тон

аци

он�

ной

обр

азн

ость

ю м

узы

кал

ь�н

ых

пр

оизв

еден

ий

.2

.О

бнар

уж

ива

ть и

вы

явл

ять

х

арак

тер

ны

е св

ойст

ва

му

зык

и Л

.Б

етх

овен

а

13

.Пес

ни

и

та

нц

ы

Ф. Ш

убер

та

(1 ч

)

Важ

ней

ши

е ве

хи

жи

зни

и т

вор

чес

тва

Ф.Ш

убе

рта

.З

нак

омст

во с

пес

енн

ым

и и

тан

цев

альн

ым

и

жан

рам

и в

тво

рч

еств

е Ш

убе

рта

.

1.

Раз

ли

чат

ь п

есен

ны

е,

тан

цев

альн

ые

ист

оки

в м

у�

зык

альн

ых

пр

оизв

еден

ия

х

Ф.

Шу

бер

та.

2132

650o

5.fm

Pag

e 91

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

92

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

Зн

аком

ство

с п

рос

той

дву

хч

астн

ой ф

орм

ой

в м

узы

ке.

Осо

бен

нос

ти е

е ст

рое

ни

я,

нек

онт�

рас

тнос

ть р

азд

елов

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Ф

.Шу

берт

. В п

уть

. И

з во

кал

ьног

о ц

ик

ла

«П

рек

рас

ная

мел

ьни

чи

ха»

(сл

уш

ани

е);

Ф.Ш

убе

рт. Д

ва в

альс

а д

ля

фор

теп

иан

о (с

лу

�ш

ани

е);

Ф.Ш

убе

рт. М

узы

кал

ьны

й м

омен

т ф

а м

ин

ор,

соч

. 9

4 №

3 (

слу

шан

ие)

;Ф

.Шу

берт

, сти

хи

В.С

кот

та

. Аv

е М

аria

(п

ени

е)

2.

Рас

поз

нав

ать

ху

дож

ест�

вен

ны

й с

мы

сл п

рос

той

д

вух

час

тной

фор

мы

.3

.С

оотн

оси

ть х

уд

ожес

твен

�н

о�об

раз

ное

сод

ерж

ани

е м

узы

кал

ьног

о п

рои

звед

ени

я

с ф

орм

ой е

го в

опл

ощен

ия

14

.«Н

е р

учей

—

мор

е ем

у и

мя

»

(1 ч

)

Сод

ерж

ател

ьны

е ос

обен

нос

ти к

омп

ози

тор

�ск

ого

твор

чес

тва

И.С

.Бах

а.Р

оль

и м

есто

ор

ган

а в

му

зык

е Б

аха;

ор

ган

ны

е и

мп

ров

иза

ци

и.

Зн

аком

ство

с ж

анр

ом т

окк

ат

ы.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

И.С

.Ба

х. Т

окк

ата

ре

ми

нор

. И

з ц

ик

ла

«Т

ок�

кат

а и

фу

га»

дл

я о

рга

на

(сл

уш

ани

е);

1.

Вы

явл

ять

хар

акте

рн

ые

свой

ства

му

зык

и И

. С

. Б

аха.

2.

Рас

поз

нав

ать

и э

моц

ио�

нал

ьно

отк

ли

кат

ься

на

вы�

раз

ите

льн

ые

особ

енн

ости

м

узы

ки

.3

.И

спол

ня

ть м

елод

ии

с о

ри

�ен

тац

ией

на

нот

ну

ю з

апи

сь.

2132

650o

5.fm

Pag

e 92

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

93

И.С

.Ба

х, с

тих

и Т

.Ком

арн

иц

кой

. Осе

нь

(пен

ие)

;И

.С.Б

ах

, ру

сск

ий

тек

ст М

.Иве

нсе

н. З

им

а (п

ени

е)

4.

Оп

ред

еля

ть ф

орм

у м

узы

�к

альн

ого

пр

оизв

еден

ия

15

.Сур

ова

я

кр

асо

та Н

орве

�ги

и. М

узы

ка

Э

.Гр

ига

(1

ч)

Тем

ы и

пер

сон

ажи

в п

рои

звед

ени

ях

иск

усс

тва

Нор

веги

и.

Сод

ерж

ател

ьны

е ос

обен

нос

ти

твор

чес

тва

Э.

Гр

ига

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Э

.Гри

г. В

пещ

ере

гор

ног

о к

орол

я;

Пес

ня

С

ольв

ейг.

Из

му

зык

и к

др

аме

Г.

Ибс

ена

«П

ер Г

юн

т» (

слу

шан

ие)

;Э

.Гри

г, с

тих

и А

.Му

нк

а.

Зах

од с

олн

ца

(пен

ие)

;В

олш

ебн

ый

см

ыч

ок.

Нор

веж

ска

я н

аро

дн

ая

п

есн

я (

пен

ие)

;К

амер

тон

. Н

орве

жск

ая

на

род

на

я п

есн

я,

обр

абот

ка

Г.С

тру

ве (

пен

ие)

1.

Вы

явл

ять

хар

акте

рн

ые

свой

ства

му

зык

и Э

.Г

ри

га.

2.

Ðàñï

îçí

àâ

àòü è

ýì

îö

èî-

íàë

üí

î î

òê

ëè

êàòüñÿ

íà â

û-

ðàçè

òåë

üí

ûå è

èçîáð

à-

зите

льн

ые

особ

енн

ости

му

зык

и.

3.

Пр

им

еня

ть з

нан

ия

осн

ов�

ны

х с

ред

ств

му

зык

альн

ой

выр

ази

тел

ьнос

ти п

ри

ан

али

�зе

пр

осл

уш

анн

ого

му

зык

аль�

ног

о п

рои

звед

ени

я.

4.

Рас

поз

нав

ать

ху

дож

ест�

вен

ны

й с

мы

сл д

вух

час

тной

ф

орм

ы.

5.

Оп

ред

еля

ть п

о ф

раг

мен

там

н

отн

ой з

апи

си м

узы

кал

ьны

е со

чи

нен

ия

и н

азы

вать

их

ав�

тор

ов

2132

650o

5.fm

Pag

e 93

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

94

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

Тр

етья

чет

вер

ть (

11

ч)

16

.«Т

ак

пол

ю�

бил

я д

рев

ни

е до

рог

и..

.» (

1 ч

)

Пол

исе

ми

чн

ость

сл

ова

дор

ога

. Ду

хов

ны

е и

ист

ори

чес

ки

е со

быти

я в

«п

амя

ти»

ру

сск

их

д

орог

. О

траж

ени

е те

мы

дор

оги

в п

рои

звед

е�н

ия

х и

ску

сств

а.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:П

.Ча

йк

овск

ий

. Си

мф

они

я №

1 «

Зи

мн

ие

грез

ы»

. I

час

ть.

Фр

агм

ент

(сл

уш

ани

е);

А.А

ля

бьев

, ст

их

и А

.Пу

шк

ин

а.

Зи

мн

яя

д

орог

а (п

ени

е)

1.

Раз

ли

чат

ь н

астр

оен

ия

, ч

увс

тва

и х

арак

тер

чел

ове�

ка,

вы

раж

енн

ые

в м

узы

ке.

2.

Ан

али

зир

оват

ь и

соо

тно�

сить

вы

раз

ите

льн

ые

и и

зо�

браз

ите

льн

ые

свой

ства

му

зык

и в

их

вза

им

освя

зии

вза

им

одей

стви

и

17

.Нок

тюр

ны

Ф

. Шоп

ена

(1

ч)

Зн

аком

ство

с ж

анр

ом н

октю

рн

а: з

нач

ени

е сл

ова

нок

тю

рн, о

собе

нн

ости

сод

ерж

ани

я,

воп

лощ

ени

е со

дер

жан

ия

в с

ред

ства

х м

узы

�к

альн

ой в

ыр

ази

тел

ьнос

ти.

Жан

р н

октю

рн

а в

твор

чес

тве

Ф.Ш

опен

а.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Ф

.Шоп

ен. Н

октю

рн

ре�

бем

оль

маж

ор,

соч

. 2

7 №

2 (

слу

шан

ие)

;Ф

.Шоп

ен, с

тих

и С

.Ви

тви

цк

ого.

Вес

на

(пен

ие)

1.

Наб

лю

дат

ь за

му

зык

ой

в ж

изн

и ч

елов

ека

и з

ву�

чан

ием

пр

ир

оды

.2

.П

роя

вля

ть э

моц

ион

альн

ую

от

зывч

иво

сть,

ли

чн

остн

ое

отн

ошен

ие

пр

и в

осп

ри

яти

и

му

зык

альн

ых

пр

оизв

еден

ий

.3

.П

ри

мен

ять

зн

ани

я о

снов

�н

ых

ср

едст

в м

узы

кал

ьной

вы

раз

ите

льн

ости

пр

и а

нал

изе

2132

650o

5.fm

Pag

e 94

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

95

пр

осл

уш

анн

ого

му

зык

аль�

ног

о п

рои

звед

ени

я.

4.

Исп

олн

ять

мел

оди

ю п

есн

и

с ор

иен

тац

ией

на

нот

ну

ю

зап

ись

18

.«М

узы

ка

Ш

опен

а—

это

п

ушк

и, п

ри

кр

ы�

тые

цве

там

и»

(1

ч)

«Р

евол

юц

ион

ны

й э

тюд

» Ф

. Ш

опен

а к

ак

пл

амен

ны

й о

ткл

ик

на

собы

тия

нац

ион

альн

о�ос

вобо

ди

тел

ьног

о во

сста

ни

я в

Пол

ьше

18

30

г.С

рав

нен

ие

дву

х п

рои

звед

ени

й Ш

опен

а—

н

октю

рн

а р

е�бе

мол

ь м

ажор

и «

Рев

олю

ци

он�

ног

о эт

юд

а»—

с т

очк

и з

рен

ия

воп

лощ

ени

я

кон

трас

тны

х м

узы

кал

ьны

х о

браз

ов.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Ф.Ш

опен

. Этю

д д

о м

ин

ор «

Рев

олю

ци

онн

ый

»,

соч

. 1

0 №

12

(сл

уш

ани

е);

А.Б

рон

еви

цк

ий

, сти

хи

В.Б

екк

ера

. Сер

дц

е Ш

опен

а (п

ени

е)

1.

Пр

оявл

ять

эм

оци

онал

ь�н

ую

отз

ывч

иво

сть,

ли

чн

ост�

ное

отн

ошен

ие

пр

и в

осп

ри

я�

тии

му

зык

альн

ых

пр

оизв

е�д

ени

й.

2.

Ср

авн

ива

ть м

узы

кал

ьны

е п

рои

звед

ени

я р

азн

ых

ж

анр

ов.

3.

Пр

им

еня

ть з

нан

ия

осн

ов�

ны

х с

ред

ств

му

зык

альн

ой

выр

ази

тел

ьнос

ти п

ри

ан

али

�зе

пр

осл

уш

анн

ого

му

зык

аль�

ног

о п

рои

звед

ени

я.

4.

Рас

поз

нав

ать

ху

дож

ест�

вен

ны

й с

мы

сл м

узы

кал

ьной

ф

орм

ы (

на

пр

им

ере

пес

ни

А

.Б

рон

еви

цк

ого

«С

ерд

це

Шоп

ена»

)

2132

650o

5.fm

Pag

e 95

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

96

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

19

.Ар

лек

ин

и

Пье

ро

(1 ч

)Н

арод

ны

й т

анец

�шес

тви

е к

арн

ава

л. К

арн

авал

в

Ита

ли

и:

его

хар

акте

р,

атр

ибу

тик

а, п

ерсо

на�

жи

. Т

ема

кар

нав

ала

в од

нои

мен

ном

фор

теп

и�

анн

ом п

рои

звед

ени

и Р

.Ш

ум

ана

(на

пр

им

ере

пье

с «

Ар

лек

ин

» и

«П

ьер

о»).

Пси

хол

оги

я

обр

аза

в р

оман

се К

.Д

ебю

сси

«П

ьер

о».

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Р.Ш

ум

ан

. Ар

лек

ин

; П

ьер

о. И

з ф

орте

пи

анн

о�го

ци

кл

а «

Кар

нав

ал»

(сл

уш

ани

е);

К.

Деб

юсс

и, с

тих

и Т

.Ба

нви

ля.

Пье

ро

(сл

ушан

ие)

;Н

.Са

вич

ева

, сти

хи

В.К

ук

сова

. Пес

ня

о ц

ир

ке

(пен

ие)

1.

Наб

лю

дат

ь за

му

зык

ой

в ж

изн

и ч

елов

ека

и з

ву�

чан

ием

пр

ир

оды

.2

.Р

азл

ич

ать

нас

трое

ни

я,

чу

вств

а и

хар

акте

р ч

елов

е�к

а, в

ыр

ажен

ны

е в

му

зык

е.3

.С

рав

ни

вать

му

зык

альн

ые

пр

оизв

еден

ия

по

зад

анн

ым

в

уч

ебн

ик

е к

ри

тер

ия

м

20

.В п

одво

дном

ц

ар

стве

(1

ч)

Воп

лощ

ени

е ск

азоч

ны

х (

фан

таст

ич

еск

их

) об

раз

ов п

одво

дн

ого

цар

ства

в м

узы

ке.

С

рав

нен

ие

му

зык

альн

ых

обр

азов

—

Н.

Ри

мск

ий

�Кор

сак

ов «

Шес

тви

е ч

уд

мор

�ск

их

» и

Р.

Щед

ри

н «

Зол

оты

е р

ыбк

и»

—

с то

чк

и з

рен

ия

воп

лощ

ени

я в

ни

х п

роц

есса

и

рез

ул

ьтат

а м

узы

кал

ьног

о р

азви

тия

.

1.

Наб

лю

дат

ь за

пр

оцес

сом

и

рез

ул

ьтат

ом м

узы

кал

ьног

о р

азви

тия

на

осн

ове

сход

ства

и

раз

ли

чи

я и

нто

нац

ий

, те

м,

обр

азов

.

2132

650o

5.fm

Pag

e 96

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

97

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Н.Р

им

ски

й�К

орса

ков

. Шес

тви

е ч

уд

мор

ски

х.

Из

опер

ы «

Сад

ко»

(сл

уш

ани

е);

Р.Щ

едри

н. В

ари

аци

я з

олот

ых

ры

бок

. И

з ба

лет

а «

Кон

ек�г

орбу

нок

» (

слу

шан

ие)

;Г

. Фи

рти

ч, с

тих

и Е

. Чеп

овец

ког

о. П

есн

я

о н

азва

ни

ях

кор

абл

ей (

пен

ие)

2.

Ср

авн

ива

ть п

роц

есс

и р

е�зу

льт

ат м

узы

кал

ьног

о р

азви

�ти

я в

пр

оизв

еден

ия

х р

азн

ых

ф

орм

и ж

анр

ов

21

.Цве

т и

зву

к:

«м

узы

ка

ви

тра

�ж

а»

(1

ч)

Ви

траж

и в

обл

асти

изо

браз

ите

льн

ых

иск

усс

тв

и в

му

зык

е. Э

фф

екты

«м

узы

кал

ьног

о ви

тра�

жа»

в м

узы

ке

О.

Мес

сиан

а. И

гра

кр

асок

в м

у�

зык

е ор

ган

ног

о ц

ик

ла

Мес

сиан

а «

Рож

дес

тво

Гос

под

не»

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:О

.Мес

сиа

н. П

асту

хи

(№

2).

Из

орга

нн

ого

ци

кл

а «

Рож

дес

тво

Гос

под

не»

(сл

уш

ани

е);

Г.Ф

рид

, сти

хи

А.Б

род

ског

о. В

етер

(п

ени

е)

1.

Рас

поз

нав

ать

и э

моц

ио�

нал

ьно

отк

ли

кат

ься

на

вы�

раз

ите

льн

ые

и и

зобр

ази

тел

ь�н

ые

особ

енн

ости

му

зык

и.

2.

Наб

лю

дат

ь за

пр

оцес

сом

р

азви

тия

на

осн

ове

сход

ства

и

раз

ли

чи

я и

нто

нац

ий

, те

м,

обр

азов

.3

.В

ыр

ажат

ь св

ое э

моц

ио�

нал

ьное

отн

ошен

ие

к м

у�

зык

альн

ым

обр

азам

ист

ори

�ч

еск

ого

пр

ошл

ого

в р

ису

нк

е

22

.Воз

нес

ени

е к

зве

зда

м (

1 ч

)Т

ема

Вос

ток

а в

твор

чес

тве

О.

Мес

сиан

а:

«Т

ур

анга

ли

ла�

сим

фон

ия

».

См

ысл

овы

е гр

ани

н

азва

ни

я п

рои

звед

ени

я,

особ

енн

ости

ком

по�

зиц

ии

, ор

иги

нал

ьнос

ть и

нст

ру

мен

товк

и.

1.

Наб

лю

дат

ь за

му

зык

ой

в ж

изн

и ч

елов

ека

и з

ву�

чан

ием

пр

ир

оды

.

2132

650o

5.fm

Pag

e 97

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

98

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

Гр

анд

иоз

нос

ть м

узы

кал

ьног

о д

ейст

вия

в

ку

льм

ин

аци

онн

ой ч

асти

си

мф

они

и

«Л

ик

ован

ие

звез

д»

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:О

.Мес

сиа

н. Л

ик

ован

ие

звез

д.

V ч

асть

. И

з «

Ту

ран

гал

ил

ы�с

им

фон

ии

» (

слу

шан

ие)

;В

.Ша

ин

ски

й, с

тих

и С

.Коз

лов

а. О

блак

а(п

ени

е)

2.

Пр

им

еня

ть з

нан

ия

осн

ов�

ны

х с

ред

ств

му

зык

альн

ой

выр

ази

тел

ьнос

ти п

ри

ан

али

�зе

пр

осл

уш

анн

ого

му

зык

аль�

ног

о п

рои

звед

ени

я.

3.

Ср

авн

ива

ть м

узы

кал

ьны

е п

рои

звед

ени

я р

азн

ых

ж

анр

ов и

сти

лей

23

.Си

мф

они

че�

ски

й о

рк

естр

(2

ч)

Гр

уп

пы

му

зык

альн

ых

ин

стр

ум

енто

в,

вход

ящ

их

в с

оста

в си

мф

они

чес

ког

о ор

кес

тра.

Р

одст

во и

нст

ру

мен

тов

вну

три

каж

дой

гр

уп

�п

ы.

Тем

бров

ые

особ

енн

ости

(во

змож

нос

ти)

зву

чан

ия

ин

стр

ум

енто

в си

мф

они

чес

ког

о ор

кес

тра.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Б.Б

рит

тен

. Вар

иац

ии

и ф

уга

на

тем

у П

ер�

сел

ла

(«П

уте

вод

ите

ль

по

орк

естр

у д

ля

мол

о�д

ежи

»)

(сл

уш

ани

е);

А.С

ал

ьери

. Втр

оем

как

од

ин

(п

ени

е);

Е.А

дл

ер, с

тих

и В

.Сем

ерн

ин

а. Н

аш о

рк

естр

(п

ени

е)

1.

Узн

ават

ь п

о и

зобр

ажен

ию

и

оп

ред

еля

ть з

вуч

ани

е си

м�

фон

ич

еск

ого

орк

естр

а, а

так

�ж

е вх

одя

щи

х в

нег

о ч

еты

рех

и

нст

ру

мен

тал

ьны

х г

ру

пп

—

стр

ун

ной

см

ыч

ков

ой,

дер

е�вя

нн

ой д

ух

овой

, м

едн

ойд

ух

овой

, у

дар

ной

.2

.Н

абл

юд

ать

за р

азви

тием

м

узы

кал

ьног

о об

раз

а, п

ред

�ст

авл

енн

ого

в зв

уч

ани

и

раз

ли

чн

ых

му

зык

альн

ых

и

нст

ру

мен

тов

сим

фон

ич

е�ск

ого

орк

естр

а.

2132

650o

5.fm

Pag

e 98

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

99

3.

Им

пр

ови

зир

оват

ь п

ри

воп

�л

ощен

ии

му

зык

альн

ого

обр

а�за

(и

нст

ру

мен

тал

ьная

им

пр

о�ви

зац

ия

)

24

.Поэ

ма

огн

я

«П

ром

етей

» (

1 ч

)П

рет

вор

ени

е м

иф

а о

Пр

омет

ее в

поэ

ме

огн

я

А.С

кр

яби

на

«П

ром

етей

».

Пр

омет

еев

акк

орд

. В

вед

ени

е св

етов

ой с

трок

и в

пар

титу

ру

поэ

мы

. В

опл

ощен

ие

«гр

омад

ног

о л

уч

езар

ног

о п

одъ

ема»

ср

едст

вам

и с

им

фон

ич

еск

ого

орк

ест�

ра

и х

ора.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

А.С

кря

бин

. П

ром

етей

. К

ода

(сл

уш

ани

е);

Г.С

тру

ве, с

тих

и В

.Орл

ова

. Уч

ите

сь д

ерж

ать�

ся в

сед

ле

(пен

ие)

1.

Ан

али

зир

оват

ь и

соо

тно�

сить

вы

раз

ите

льн

ые

и и

зо�

браз

ите

льн

ые

ин

тон

аци

и,

свой

ства

му

зык

и в

их

вза

и�

мос

вязи

, вз

аим

одей

стви

и.

2.

Ан

али

зир

оват

ь ст

ил

ист

и�

чес

ки

е ос

обен

нос

ти

му

зык

альн

ых

пр

оизв

еден

ий

.3

.В

ыр

ажат

ь св

ои з

ри

тел

ь�н

ые

впеч

атл

ени

я о

т п

рос

лу

�ш

анн

ого

му

зык

альн

ого

пр

оизв

еден

ия

в р

ису

нк

е

25

.«Ж

изн

енн

ые

пр

ави

ла

дл

я

муз

ык

ан

тов»

Р

. Шум

ан

а (

1 ч

)

Пр

одол

жен

ие

нач

атог

о в

3 к

лас

се з

нак

омст

ва

с ва

жн

ейш

им

и п

рав

ил

ами

, ад

рес

ован

ны

ми

Р

. Ш

ум

аном

юн

ым

му

зык

анта

м.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

пов

тор

ени

е п

есен

ног

о м

атер

иал

а п

о вы

бор

у

уч

ите

ля

(у

чащ

их

ся)

Уч

аств

оват

ь в

кол

лек

тивн

ом

обсу

жд

ени

и «

жи

знен

ны

х

пр

ави

л д

ля

юн

ых

му

зык

ан�

тов»

2132

650o

5.fm

Pag

e 99

Fri

day,

Aug

ust 2

3, 2

013

1:4

1 PM

100

Про

дол

жен

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

Чет

вер

тая

чет

вер

ть (

7 ч

)

26

.Дж

азо

вый

ор

кес

тр (

1 ч

)Р

ожд

ени

е д

жаз

а в

Ам

ери

ке.

Ри

тм к

ак п

ерво

�ос

нов

а д

жаз

овой

му

зык

и.

Гр

уп

па

сол

ир

ую

�щ

их

ин

стр

ум

енто

в и

ри

тми

чес

кая

гр

уп

па

дж

аз�б

анд

а. П

рет

вор

ени

е д

жаз

овы

х р

итм

ов,

ин

тон

аци

й,

тем

бров

в о

пер

е Д

ж.

Гер

шви

на

«П

орги

и Б

есс»

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Д

ж.Г

ерш

вин

. Вст

уп

лен

ие;

Пес

ня

Пор

ги.

Из

опер

ы «

Пор

ги и

Бес

с» (

слу

шан

ие)

;Я

.Ду

бра

вин

, сти

хи

В.С

усл

ова

. Дж

аз (

пен

ие,

и

гра

на

дет

ски

х м

узы

кал

ьны

х и

нст

ру

мен

тах

);Р

.Бой

ко,

сти

хи

В.В

ик

тор

ова

. Дел

о бы

ло

в К

арол

ин

е (п

ени

е)

1.

Узн

ават

ь п

о и

зобр

ажен

и�

ям

ин

стр

ум

енты

дж

азов

ого

орк

естр

а, а

так

же

узн

ават

ь н

а сл

ух

их

зву

чан

ие.

2.

Им

пр

ови

зир

оват

ь п

ри

во

пл

ощен

ии

му

зык

альн

ого

обр

аза

(ри

тми

чес

кая

им

пр

о�ви

зац

ия

).3

.В

ыр

ажат

ь св

ои з

ри

тел

ь�н

ые

впеч

атл

ени

я о

т п

рос

лу

�ш

анн

ого

му

зык

альн

ого

пр

оизв

еден

ия

в р

ису

нк

е

27

.Что

та

кое

м

юзи

кл

? (1

ч)

Зн

аком

ство

с ж

анр

ом м

юзи

кл

а:

спец

иф

ик

а со

дер

жан

ия

, ос

обен

нос

ти к

омп

ози

ци

онн

ого

стр

оен

ия

.М

узы

кал

ьны

й м

атер

иал

:Р

.Род

жер

с, р

усс

ки

й т

екст

М.Ц

ейт

ли

ной

. М

узы

кал

ьны

е ф

раг

мен

ты и

з к

ин

офи

льм

а «

Зву

�к

и м

узы

ки

» (

слуш

ани

е, у

час

тие

в и

спол

нен

ии

);

1.

Раз

мы

шл

ять

о м

оди

фи

ка�

ци

и ж

анр

ов в

сов

рем

енн

ой

му

зык

е.2

.С

оотн

оси

ть о

снов

ны

е эм

о�ц

ион

альн

о�об

раз

ны

е сф

еры

м

узы

ки

, сп

еци

фи

чес

ки

е ос

о�бе

нн

ости

жан

ра.

2132

650o

5.fm

Pag

e 10

0 F

rida

y, A

ugus

t 23,

201

3 1

:41

PM

101

В.С

емен

ов. К

огд

а я

ста

ну

ми

лл

ион

ером

. И

з м

юзи

кл

а «

Том

Сой

ер и

др

уги

е» (

пен

ие)

3.

Воп

лощ

ать

в зв

уч

ани

и

гол

оса

нас

трое

ни

я,

выр

ажен

�н

ые

в м

узы

ке.

Ин

сцен

ир

о�ва

ть ф

раг

мен

ты м

юзи

кл

а

28

.Под

неб

ом

Па

ри

жа

(1

ч)

Ку

льт

ур

но�

ист

ори

чес

ки

е п

амя

тни

ки

Пар

иж

а.

Му

зык

альн

ый

Пар

иж

: м

ног

ообр

ази

е ст

ил

ей

и ж

анр

ов.

Рол

ь п

есн

и в

исп

олн

ите

льс

ком

тв

орч

еств

е Э

.Пи

аф.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

Я н

и о

чем

не

жал

ею;

Под

неб

ом П

ари

жа;

Г

им

н л

юбв

и.

Пес

ни

из

реп

ерту

ара

Э.П

иаф

(с

лу

шан

ие)

;В

.Кос

ма

. Му

зык

а к

ки

ноф

ил

ьмам

«И

гру

ш�

ка»

, «

Пап

аши

» (

слу

шан

ие)

;Э

.Мор

рик

оне.

Му

зык

а к

ки

ноф

ил

ьму

«

Пр

офес

сион

ал»

(сл

уш

ани

е);

Кад

э Р

усс

ель.

Фра

нц

узс

ка

я н

аро

дн

ая

пес

ня

(п

ени

е);

Пас

туш

ка.

Фра

нц

узс

ка

я н

аро

дн

ая

пес

ня

(п

ени

е)

1.

Пр

оявл

ять

эм

оци

онал

ь�н

ую

отз

ывч

иво

сть,

ли

чн

ост�

ное

отн

ошен

ие

пр

и в

осп

ри

я�

тии

и и

спол

нен

ии

му

зы�

кал

ьны

х п

рои

звед

ени

й.

2.

Ср

авн

ива

ть м

узы

кал

ьны

е п

рои

звед

ени

я р

азн

ых

ж

анр

ов и

сти

лей

29

.Пет

ербу

рг.

Б

елы

е н

очи

(1

ч)

Меж

ди

сци

пл

ин

арн

ая т

ема.

Отр

ажен

ие

явл

ени

я б

елы

х н

очей

в п

рои

звед

е�н

ия

х и

ску

сств

а: п

роз

е, п

оэзи

и,

му

зык

е.

1.

Наб

лю

дат

ь за

му

зык

ой

в ж

изн

и ч

елов

ека

и з

ву�

чан

ием

пр

ир

оды

.

2132

650o

5.fm

Pag

e 10

1 F

rida

y, A

ugus

t 23,

201

3 1

:41

PM

102

Ок

онч

ан

ие

Те

ма

Со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

�те

ри

сти

�а в

ид

ов

де

яте

льн

ос

ти

Соо

тнес

ени

е и

ср

авн

ени

е об

раз

ов х

уд

о�ж

еств

енн

ых

пр

оизв

еден

ий

.Х

уд

ожес

твен

ны

й м

атер

иал

:П

ро

за

К. П

ау

стов

ски

й.

Бел

ая н

очь.

Фр

агм

ент.

По

эз

ия

А. П

уш

ки

н.

Мед

ны

й в

сад

ни

к.

Фр

агм

ент.

Му

зы

ка

П.Ч

ай

ков

ски

й. М

ай.

Бел

ые

ноч

и.

Из

фор

те�

пи

анн

ого

ци

кл

а «

Вр

емен

а го

да»

(сл

уш

ани

е).

Пес

енн

ый

реп

ерту

ар:

Г.П

орт

нов

, сти

хи

Е.Г

возд

ева

. Бел

ые

ноч

и

(пен

ие)

2.

Соо

тнос

ить

и с

рав

ни

вать

со

дер

жан

ие

пр

оизв

еден

ий

л

ите

рат

ур

ы и

му

зык

и н

а у

ров

не

обр

аза.

3.

Отр

ажат

ь н

абл

юд

ени

я

за п

роц

ессо

м м

узы

кал

ьног

о р

азви

тия

в р

ису

нк

е в

соот

�ве

тств

ии

с к

ри

тер

ия

ми

, п

ред

став

лен

ны

ми

в р

абоч

ей

тетр

ади

30

.«М

оск

ва..

. к

ак

мн

ого

в эт

ом

звук

е...

» (

1 ч

)

Мос

ква

— к

ру

пн

ейш

ий

ист

ори

чес

ки

й,

на�

уч

ны

й и

ку

льт

ур

ны

й ц

ентр

Рос

сии

и в

ми

�р

е (к

рат

ки

й к

ул

ьту

рн

о�и

стор

ич

еск

ий

эк

ску

рс)

. С

тран

иц

ы и

стор

ии

, св

яза

нн

ые

с М

оск

вой

, за

печ

атл

енн

ые

в п

рои

звед

ени

ях

ли

тер

ату

ры

и

иск

усс

тва.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

П.Ч

ай

ков

ски

й. Т

орж

еств

енн

ая у

вер

тюр

а «

18

12

год

».

Фр

агм

ент

(сл

уш

ани

е);

1.

Вы

раж

ать

свое

эм

оци

о�н

альн

ое о

тнош

ени

е к

му

�зы

кал

ьны

м о

браз

ам и

стор

и�

чес

ког

о п

рош

лог

о в

слов

е,

пен

ии

.2

.С

оотн

оси

ть в

ыр

ази

тел

ь�н

ые

и и

зобр

ази

тел

ьны

е ос

о�бе

нн

ости

му

зык

и.

3.

Соо

тнос

ить

ин

тон

аци

онн

о�м

елод

ич

еск

ие

особ

енн

ости

2132

650o

5.fm

Pag

e 10

2 F

rida

y, A

ugus

t 23,

201

3 1

:41

PM

103

Тем

ы п

рое�

тов

1.

Ур

ок�к

онц

ерт

«П

есн

и н

арод

ов Р

осси

и»

.2

.И

нсц

ени

ров

ка

фр

агм

енто

в д

рам

ы Г

.И

бсен

а «

Пер

Гю

нт»

на

му

зык

у Э

.Г

ри

га.

3.

Ур

ок�д

иск

усс

ия

«Ж

изн

енн

ые

пр

ави

ла

дл

я ю

ны

х м

узы

кан

тов»

.

О.Г

азм

ан

ов. М

оск

ва (

слу

шан

ие,

пен

ие)

;А

.Пет

ров,

сти

хи

Г.Ш

па

ли

ков

а. Я

шаг

аю

по

Мос

кве

(сл

уш

ани

е, п

ени

е);

Г.С

вири

дов

, сти

хи

А.Б

арт

о. П

есн

я о

Мос

кве

(п

ени

е);

М. Р

ойт

ерш

тей

н, с

тих

и И

.Бу

рсов

а. У

Кр

ем�

лев

ской

сте

ны

(п

ени

е)

му

зык

альн

ого

твор

чес

тва

свое

го н

арод

а и

нар

одов

др

уги

х с

тран

ми

ра

31

.«Р

осси

я—

св

ящ

енн

ая

на

ша

де

рж

ава

, Рос

�си

я—

лю

бим

ая

н

аш

а с

тра

на

»

(2 ч

)

Ги

мн

Рос

сий

ской

Фед

ерац

ии

— з

вуч

ащи

й

сим

вол

гос

уд

арст

ва.

Зн

аком

ство

с ж

анр

ом

гим

на

, х

арак

тер

ом е

го с

одер

жан

ия

и и

спол

�н

ени

я.

Му

зык

альн

ый

мат

ери

ал:

А.А

лек

сан

дро

в, с

тих

и С

.Ми

ха

лк

ова

. Гос

у�

дар

стве

нн

ый

ги

мн

Рос

сий

ской

Фед

ерац

ии

(с

лу

шан

ие,

пен

ие)

;Р

.Ту

льб

ови

ч, с

тих

и Л

.Гл

азк

овой

. Дет

ям

ми

ра

(пен

ие)

;С

.См

ирн

ов. Н

е гр

уст

и,

ул

ыбн

ись

и п

ой (

пен

ие)

Зн

ать

гим

н Р

осси

йск

ойФ

едер

аци

и и

уч

аств

оват

ьв

его

хор

овом

исп

олн

ени

и

2132

650o

5.fm

Pag

e 10

3 F

rida

y, A

ugus

t 23,

201

3 1

:41

PM

104

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯСРЕДА ЛИНИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

1 КЛАСС

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. Учебник с аудио�приложением. В 2 ч.

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. Рабочая тет�радь.

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. Нотное прило�жение.

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. 1—4 классы.Методическое пособие.

2 КЛАСС

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. Учебник с аудио�приложением.

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. Рабочая тет�радь.

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. Нотное прило�жение.

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. 1—4 классы.Методическое пособие.

3 КЛАСС

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. Учебник с аудио�приложением. В 2 ч.

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. Рабочая тет�радь.

2132650o5.fm Page 104 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

105

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. Нотное прило�жение.

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. 1—4 классы.Методическое пособие.

4 КЛАСС

Алеев В. В. Музыка. Учебник с аудиоприложени�ем. В 2 ч.

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. Рабочая тет�радь.

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. Нотное прило�жение.

Алеев В. В., Кичак Т. Н. Музыка. 1—4 классы.Методическое пособие.

Дополнительные пособия

Науменко Т. И., Алеев В. В. Сценарии детскихмузыкальных спектаклей для начальной школы(сайт издательства www.drofa.ru).

Комплект портретов для кабинета музыки.

2132650o5.fm Page 105 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

106

Реоменд�емая литерат�ра

Стандарты второ�о по�оления

Федеральный государственный образовательныйстандарт начального общего образования.

Концепция федеральных государственных образо�вательных стандартов общего образования: проект /Рос. акад. образования; под ред. А. М. Кондакова,А. А. Кузнецова. 2�е изд. М.: Просвещение, 2009.(Стандарты второго поколения).

Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А.Концепция духовно�нравственного развития и вос�питания личности гражданина России. М.: Просве�щение, 2009. (Стандарты второго поколения).

Фундаментальное ядро содержания общего обра�зования / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова.М.: Просвещение, 2009. (Стандарты второго поколе�ния).

Примерные программы начального общего об�разования. В 2 ч. Ч. 1. 2�е изд. М.: Просвещение,2009. (Стандарты второго поколения).

Примерные программы начального общего об�разования. В 2 ч. Ч. 2. 2�е изд. М.: Просвещение,2010. (Стандарты второго поколения).

Как проектировать универсальные учебные дей�ствия в начальной школе. От действия к мысли: по�собие для учителя / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурмен�ская, И. А. Володарская и др.; под ред. А. Г. Асмо�лова. 2�е изд. М.: Просвещение, 2010.

Проектные задачи в начальной школе: пособиедля учителя / А. Б. Воронцов, В. М. Заславский,С. В. Егоркина и др.; под ред. А. Б. Воронцова. М.:Просвещение, 2009. (Стандарты второго поколе�ния).

Планируемые результаты начального общегообразования / Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова,М. З. Биболетова и др.; под ред. Г. С. Ковалевой,О. Б. Логиновой. М.: Просвещение, 2009. (Стандар�ты второго поколения).

2132650o5.fm Page 106 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

107

Методоло�ия

Методологическая культура педагога�музыканта:учеб. пособие / Э. Б. Абдуллин и др. М.: Асаdеmia,2002.

Селевко Г. К. Современные образовательные тех�нологии: учеб. пособие. М.: Народное образование,1998.

Уемов А. И. Системный подход и общая теориясистем. М.: Мысль, 1978.

Философский энциклопедический словарь. 2�е изд.М.: Сов. энциклопедия, 1989.

М�зы�альная педа�о�и�а и психоло�ия

Алеев В. В. Актуальные проблемы преподаваниямузыки в начальной школе в условиях внедрениястандартов общего образования нового поколения //Начальная школа. 2010. № 5. С. 61—65.

Алеев В. В. Изучение музыки ХХ века в общеобра�зовательной школе. Творчество Оливье Мессиана //Искусство и образование. 2010. № 5. С. 95—103.

Алеев В. В. Полифония на уроках музыки (за�метки автора учебно�методического комплекса«Музыка») // Вестник Костромского гос. ун�таим. Н. А. Некрасова. 2009. № 4. С. 395—398.

Алиев Ю. Б. Настольная книга школьного учите�ля�музыканта. М.: Владос, 2000.

Алиев Ю. Б. Методика музыкального воспитаниядетей от детского сада — к начальной школе / Моск.психол.�соц. ин�т. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.

Апраксина О. А. Методика развития детского го�лоса: учеб. пособие / отв. ред. Г. П. Стулова; МГПИим. В. И. Ленина. М., 1983.

Апраксина О. А. Методика развития музыкально�го восприятия: учеб. пособие / МГПИ им. В. И. Ле�нина. М., 1985.

Арчажникова Л. Г. Профессия — учитель музы�ки: кн. для учителя. М.: Просвещение, 1984.

Арчажникова Л. Г. Теория и методика музыкаль�ного воспитания. М.: Изд�во МГОПУ, 1998.

2132650o5.fm Page 107 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

108

Асафьев Б. В. Избранные статьи о музыкальномпросвещении и образовании. Л.: Музыка, 1973.

Вершинина Г. Б. «...Вольна о музыке глаголить».Музыка на уроках развития речи: пособие для учи�теля. М.: Новая школа, 1996.

Выготский Л. С. Психология искусства. М.: Ис�кусство, 1968.

Горюнова Л. В. и др. Музыка: учебник. М.:Внешторгиздат, 1989.

Горюнова Л. В., Маслова Л. П. Урок музыки —урок искусства: кн. для учителя. М.: Изд�во «Проме�тей» МГПИ им. В. И. Ленина, 1989.

Гродзенская Н. Л. Слушание музыки в начальнойшколе (I—IV классы). М.: Изд�во Акад. пед. наукРСФСР, 1962.

Гродзенская Н. Л. Слушание музыки в школе(V—VI классы). М.: Изд�во Акад. пед. наук РСФСР,1961.

Дмитриева Л. Г., Черноиваненко Н. М. Методикамузыкального воспитания в школе. М.: Асаdemia,2000.

Кабалевский Д. Б. Как рассказывать детям о му�зыке? М.: Сов. композитор, 1977.

Кабалевский Д. Б. Про трех китов и про многоедругое. Книжка о музыке. М.: Дет. литература,1970.

Кошмина И. В., Алеев В. В. Духовная музыка:Россия и Запад // Программы общеобразоват. уч�реждений. М.: Просвещение, 1994.

Музыка. 1—8 классы / сост. Ю. Б. Алиев,В. К. Белобородова, Е. В. Николаева, Б. С. Рачина,С. Л. Старобинский; под общ. ред. Ю. Б. Алиева //Программы для средних общеобразоват. учеб. заве�дений. М.: Просвещение, 1993.

Музыка. 1 класс четырехлетней начальной шко�лы / И. В. Кадобнова, В. О. Усачева, Л. В. Школяр.1—3 классы трехлетней начальной школы (с крат�кими методическими пояснениями) / Э. Б. Абдул�лин, Т. А. Бейдер, Т. Е. Вендрова и др.; под науч.рук. Д. Б. Кабалевского // Программы для общеоб�разоват. учеб. заведений. М.: Просвещение, 1994.

2132650o5.fm Page 108 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

109

Музыкальное восприятие школьников: сб. статей /под ред. М. А. Румер. М.: Педагогика, 1975.

Назайкинский Е. В. О психологии музыкальноговосприятия. М.: Музыка, 1972.

Пиличяускас А. А. Познание музыки как вос�питательная проблема: пособие для учителя. М.:МИРОС, 1992.

Стулова Г. П. Развитие детского голоса в процес�се обучения пению. М.: Прометей, 1992.

Стулова Г. П. Теория и практика работы с дет�ским хором. М.: Владос, 2002.

Теория и методика музыкального образованиядетей: науч.�метод. пособие для учителя музыкии студентов сред. и высших учеб. заведений /Л. В. Школяр и др. М.: Флинта; Наука, 1998.

Цыпин Г. М. Психология музыкальной деятель�ности: проблемы, суждения, мнения. М.: Интер�пракс, 1994.

Шацкая В. Н. Музыкально�эстетическое воспита�ние детей и юношества. М.: Педагогика, 1975.

Школяр Л. В. Музыкальное образование в школе.М.: Асаdеmiа, 2001.

Эстети�а, литерат�роведение, ис��сствоведение

Асафьев Б. В. Избранные труды. В 5 т. М.: Изд�воАкад. наук СССР, 1952—1958.

Ванслов В. В. Изобразительное искусство и музы�ка. Л.: Художник РСФСР, 1977.

Васина�Гроссман В. А. Музыка и поэтическоеслово. В 3 ч. М.: Музыка, 1972, 1978.

Васина�Гроссман В. А. Книга о музыке и великихмузыкантах. М.: Дет. литература, 1986.

Гачев Г. Д. Содержательность художественныхформ / Эпос. Лирика. Театр. М.: Просвещение,1968.

Леонардо да Винчи. Избранное (Суждения об ис�кусстве). М.: Изд�во худ. лит�ры, 1952.

Лихачев Д. С. Поэтика древнерусской литерату�ры. М., 1979.

2132650o5.fm Page 109 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

110

Медушевский В. В. Интонационная форма музы�ки. М.: Издат. объединение «Композитор», 1993.

Медушевский В. В. Энциклопедический словарьюного музыканта. М., 1985.

Михайлов М. К. Стиль в музыке. Л.: Музыка,1981.

Музыкальный словарь Гроува. М.: Практика,2001.

Ритм, пространство и время в литературе и ис�кусстве: сб. статей. Л.: Наука, 1977.

Скребков С. С. Художественные принципы музы�кальных стилей. М.: Музыка, 1973.

Соколов А. Н. Теория стиля. М.: Искусство, 1968.Эстетика: словарь. М.: Политиздат, 1989.Яворский Б. Л. Основные элементы музыки. М.:

Рос. акад. худ. наук, 1923.Яворский Б. Л. Строение музыкальной речи.

Материалы и заметки. М.: Тип. Г. Аралова, 1908.

2132650o5.fm Page 110 Friday, August 23, 2013 1:41 PM

111

Cодержание

Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Содержание, реализуемое с помощью

линии учебников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Тематическое планирование по классам

и разделам учебника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 4 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

Информационно�образовательная среда линии . . . . . 104Учебно�методический комплекс . . . . . . . . . . . . . . . 104Рекомендуемая литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

2132650o5.fm Page 111 Friday, August 23, 2013 1:41 PM