ММааррииииннккааффеевврраалльь 220011 88

студенческая газета Пермского аграрно-технологического университета имени академика

Д. Н. Прянишникова

издается с октября 2002 г.

ККррааттккиийй ооббззоорр ззннааччииммыыхх ссооббыыттиийй ии ддооссттиижжеенниийй вв 22001177 ггооддууСамое значимое событие 201 7 года – это новый

статус вуза – Пермский государственный аграрно-технологический университет имени академикаД.Н. Прянишникова (Приказ Минсельхоза РФ от22.09.201 7 №478).В соответствии с приказом Федеральной службыпо надзору в сфере образования и науки № 1 279от 26.07.201 7 вуз получил государственною аккре-дитацию программ магистратуры по направлениямподготовки: 08.04.01 - Строительство, 09.04.03 -Прикладная информатика, 21 .04.02 - Землеустрой-ство и кадастры. За отчетный год улучшилась ин-фраструктура вуза:

- отремонтирован учебный корпус №2 архитек-турно-строительного факультета; на факультетепочвоведения, агрохимии, экологии и товароведе-ния открыт специализированный класс ПАО «ОХК«Уралхим» «Лаборатория удобрений»; впервыепроведен массовый ремонт и модернизациястанкового оборудования в лабораториях инженер-ного факультета. В главном корпусе открыт новыйздравпункт для всех студентов, включая лиц сограниченными возможностями.

- оборудованы офисы и тренинг-аудитории для

эффективной работы штаба студенческих отрядов,студенческого профсоюза и образованного в 201 7году Управления молодежной политики и коммуни-каций;

- осуществился переезд этих структурныхподразделений на Полевую, 2. Продолжена работапо модернизации студенческого кампуса по проек-

ту «CAMPUS TERRA»: реформировано управле-ние студенческими общежитиями, введен институтвоспитателей; открыта бесплатная круглосуточнаястоянка площадью 3000 кв.м. со светодиоднымосвещением. Для оперативного решения хозяй-ственно-бытовых вопросов создана на сайте уни-верситета страница «Управдом». Начата работауниверситетской автошколы «Академия вожде-ния». Приступили к работе учебно-научный центр«Техсервис» и «Геоид».

По итогам работы студенческих отрядов, подве-денных на XI Всероссийском слете студенческихспециализированных отрядов вузов МинсельхозаРоссии университет занял I место в номинации«Лучшее высшее учебное заведение, организую-щее работу студенческих отрядов». Командир сер-висного отряда Штаба СО ПГАТУ назначензаместителем руководителя сервисного направле-ния Пермского РО МООО «РСО». На территориикампуса 22 ноября состоялось торжественноеоткрытие памятника студенческим отрядам «Душастройотряда».

В 201 7 году ректор университета, Почетный ра-ботник агропромышленного комплекса РФ, Почет-ный работник высшего профессиональногообразования РФ, доктор сельскохозяйственныхнаук, профессор Ю.Н. Зубарев Министерствомсельского хозяйства РФ награжден Серебряноймедалью «За вклад в развитие агропромышленно-го комплекса России». Глава г. Перми Д.И. Самой-лов выразил благодарность ректору Ю.Н.Зубареву и коллективу университета за высокийпрофессионализм, создание благоприятных усло-вий для развития творческого потенциала молоде-жи г. Перми, участвующей в конкурсе на получениеежегодной молодежной премии «Пермь 20х20».201 7 год - Год экологии.

• В рамках краевого экологического форумастуденты факультета почвоведения, агрохимии,экологии и товароведения приняли участие в мо-лодежной форсайт-сессии «Думай глобально -действуй локально» .

• Преподаватели университета в качествеэкспертов участвовали в Первой муниципальнойбиотехнологической олимпиаде «Большой вызов» .

• Приняли участие в межвузовском форуме«Экология города: смыслы и решения» .

• На заседании консультативного совета поэкологии и природопользованию при заместителеглавы администрации города Перми в торжествен-ной обстановке вручено Благодарственное письмоглавы города Перми Д.И. Самойлова доценту ка-

федры экологии Н. И. Никитской. Кроме того, Н.И.Никитская получила Диплом победителя в проекте«Зеленые символы Пермского края» Международ-ного проекта «Экологическая культура. Мир и со-гласие».

Впервые команда университета приняла уча-стие во Всероссийском чемпионате в сфере сель-ского хозяйства «Молодые профессионалы»WorldSkil ls-201 7 и в номинации «Садоводство» за-няли 4 место. Команда вуза заняла 4 место в но-минации «Лидер молодежных общественныхобъединений 1 8-25 лет» в 1 5-ом Всероссийскомконкурсе «Лидер XXI века». Презентован новыйобразовательный проект с лицеем №5 и среднимиобразовательными школами г. Перми «Агростепь»на базе университетского спортивно-оздорови-тельного лагеря «Аэлита». По итогам 201 7 годаПермский ГАТУ вошел в топ-1 0 самых активныхвузов Единого портала аграрных вузов России (347новостей).

К 55-летию факультета экономики, финансов икоммерции команда «Приоритет» с проектомInsyte Electronics заняла I I I место в Открытом меж-региональном конкурсе «Молодой финансист-201 7» .

- студенты завоевали I I и I I I места по итогам I IМеждународного конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Проблемы и перспекти-вы развития экономики региона в условиях неста-бильности» (г. Вологда).

- I место (Якшиева Г.М.) во I I этапе Всероссий-ского конкурса на лучшую научную работу в номи-нации «Экономика» .

- приняли участие в VI ежегодном Всероссий-ском автопробеге «Дорогу молоку, 201 7! 1 700 км» .

- организовали и провели краевые научно-практические конференции: «Проблемы и пер-спективы развития АПК региона» и «Экономика исовременный менеджмент: теория и практика» идр.

Директор

Культурно - информационного центра

С.В. Гриценко

2

(Продолжение статьи в следующем номере)

Мариинка

3ММыы ссооззддааеемм ббууддуущщееее

Сегодня мы стоим на пороге новых пере-мен, каждый творит будущее своими действия-ми, словами, мыслями, в каждом из нас –огромная сила, которая может изменить жизньк лучшему. Экономические знания востребова-ны всегда и везде. Экономист - это мультиспе-циалист, способный быстро реагировать нановые технологические изменения, обладаю-щий глубокими знаниями и эрудицией по ши-рокому спектру дисциплин.

Он должен уметь работать с большимиобъемами информации, анализировать эту ин-формацию, стыковать различные дисциплиныи направления деятельности для решениясложных аграрно-технологических задач. Но,самое главное, везде должна присутствоватьэкономическая целе-сообразность действий.Обучая специалистов аграрной экономики, мыне только создаем талантливых профессиона-лов своего дела, - мы создаем будущее.

Основным фактором производства в сель-ском хозяйстве является земля, которая, в от-личие от других средств, не являетсяпродуктом человеческого труда. Земля высту-пает и как предмет труда, и как средство тру-да. При рациональном использовании земляне только не теряет качеств, но и улучшает их,а все другие средства устаревают. Физическиесвойства материалов, доступных человеку,неизменны: изменяется человек, его пони-мание, его представление о том, как они могутиспользоваться в целях развития общества,страны, сельских территорий. Другим фактором

производства является человек – степень ква-лификации, одаренности, креативности, моти-вации. Это - активный материал, в которомразворачиваются экономические процессы.

Изменения в материальных объектах поро-ждает изменения только через человеческийфактор. Источник непрерывности, целостностиразвития следует рассматривать через лич-ностные характеристики. Реальные инновациипроисходят тогда, когда их авторами являютсямолодые люди, зачастую предлагающие про-

стейшие идеи, открывающие новые горизонтывозможностей. Теория инноваций отражаетидеи непрерывности и постепенных измене-ний. Предпринимательская деятельность яв-ляется поиском новых комбинацийсуществующих методов производства. Проис-ходит естественный отбор лучших агропродо-вольственных предприятий – это отбор лучшихспециалистов и руководителей, способных за-действовать обширные знания. Изменения,происходящие в технических средствах, влия-ют на изменения в человеке. Если движущиесилы процесса экономического развития вооб-

ще следует изучать, то их нужно изучать имен-но здесь – в свойствах личности. Если наукесуждено перейти в разряд инновационныхнаук, ее предметом должна стать экономиче-ская деятельность человека. Люди всегдастремятся что-нибудь делать. Экономическаяжизнь индивида – это процесс адаптации кокружающей среде. Она изменяется по мереизменения окружающей среды. Экономическийинтерес сопровождает человека всю жизнь, онпронизывает и процесс культурного развития.Экономика инноваций должна быть теориейкультурного роста как процесса, определяемогоэкономическим интересом, поэтому будущимэкономистам важны вопросы инновационногоразвития и роль технико-экономического обос-нования. Особую значимость они имеют в юби-лейный год – 1 00-летия высшего аграрногообразования Урала.

Верим, что в ближайшие четверть века Рос-сия станет успешной инновационной страной снормальными общественными и правовымиинститутами, где каждый человек сможет реа-лизовать свой потенциал. Но для этого надосегодня прилагать усилия. Виток новых изме-нений сейчас по масштабу воздействия на об-щество почти одинаков тому, что человечествопереживало во времена великих географиче-ских открытий. Все те установки, весь уклад,который когда-то казался незыблемым - изме-

ППууттьь кк ииссттииннее((КК 8800­­ЛЛЕЕТТИИЮЮ ССОО ДДННЯЯ РРООЖЖДДЕЕННИИЯЯ УУЧЧЕЕННООГГОО­­ССААДДООВВООДДАА ЛЛ.. АА.. ЕЕЖЖООВВАА))

Статья, которая призвана осветить дея-тельность профессора Л. А. Ежова адресовананынешним студентам, которые не имеют воз-можности пообщаться с учёными и профессора-ми, так как те уже не работают в настоящеевремя. Намеренно опущены результаты егонаучной деятельности, даты и т.д. Не надо при-мерять его поступки на себя – человек работал всвоё время – мы в своё. Задача более скромная –показать, как человек добился успеха и всеобще-го признания.

1 7 февраля отмечается 80-летие ЛеонидаАлександровича Ежова, профессора, Заслуженно-го агронома Российской Федерации, лауреата пре-мии имени В. Н. Прокошева. ЛеонидАлександрович прошёл славный путь от садовникадо профессора, имя которого известно далеко запределами Пермского края.

Стремление к знаниям и желание осваивать са-доводство привело Леонида Александровича по-сле окончания школы в Ижевскийсельскохозяйственный институт. При конкурсе 6 че-ловек на место ему не удалось поступить, хотявступительные экзамены он сдал на «хорошо» и«отлично». Кого-то неудачи останавливают, но нечеловека, который решил добиться поставленнойцели. Спустя два года, в 1 957 году Леонид Алек-сандрович поступает на первый курс агрономиче-ского факультета, успев до этого поработатьзаведующим избой-читальней и садовником в род-ном городе Мамадыш в Татарстане. Пример, кото-рый показателен для нынешнего поколения.Друзья, задумайтесь, - нужно ли тратить своё и чу-жое время на то, к чему нет никакого стремления?Где только ни проявил себя наш юбиляр за времяучёбы: в комитете комсомола, в студенческом от-ряде на освоении целины, в спортивной жизни, в

научной деятельности, не забывая успешно учить-ся.

Научная деятельность Леонида Александрови-ча по выращиванию саженцев яблони окулировкойпри беспересадочной культуре проводилась подруководством Михаила Григорьевича Концевого.Это был огромный объём работы, помощь в кото-рой ему оказывали сотрудники учхоза, а методиче-скую помощь оказывал директор Свердловскойстанции садоводства М. П. Бирюков. Опыт был спятью сроками прививки на нескольких десятках

4

няется. Вопрос не в том, что все перейдет илине перейдет на цифровые платформы, и не ввиртуальных технологиях и возможности ихприменения, а в том, что это влечет за собойкачественные изменения системы взаимоотно-шений, процесса взаимодействия и всегоостального.

Человек – главный фактор информационно-го общества в XXI веке. Поэтому качество об-разования сегодня чрезвычайно важно. Мир

возвращается к тому, что нужен широкий уро-вень образования в сочетании с умением рабо-тать на стыке профессий и области знания.Конкурентными преимуществами обладает непросто хороший биолог, а, например, биоинже-нер-психолог с хорошей экономической подго-товкой. Жесткие разделения междугуманитарными и техническими специальностя-ми становятся ненужными и даже начинаютмешать. Важно, чтобы будущие специалистыаграрной экономики умели видеть главное вэкономическом развитии и могли определитьключевые аспекты. Поэтому без творческихличностей невозможно развитие новой эконо-мики, развитие сельских территорий. Важны ивопросы мотивации студентов для экономикибудущего.

Кафедра отраслевой и территориальнойэкономики ПГАТУ, к.э.н. , доцент А.И. Латышева,

студентка IV курса факультета заочного обученияЕлена Михеева группа ЭБУ -2016кр

Мариинкасортов яблони три года проведения учётов и осо-бенно напряжённой работы в период самой окули-ровки с июля по август.

Общественная работа была также ответствен-ной и связана с выпуском студенческой газеты.Это научило общению с людьми, способноститворчески мыслить и грамотно излагать мысли.Очень полезное свойство, особенно при ответе наэкзамене.

После окончания института Леонид Алексан-дрович работал старшим агрономом в Увинскомрайоне Удмуртии. В его задачи входила организа-ция семеноводства зерновых и зернобобовыхкультур. В 49 хозяйствах района доля посевов сор-товыми семенами возросла до 97%. Много разобъезжая колхозы и совхозы и видя положениедел на местах, им отмечалась и заинтересован-ность специалистов в улучшении положения хо-зяйств в сложных условиях реформирования иповсеместного насаждения кукурузы. Её посевыприходилось массово списывать и засевать ро-жью. Поскольку дело было почти политическим, торабота проводилась совместно с руководствомрайона.

В аспирантуре с 1 965 по 1 968 годы ЛеонидомАлександровичем разрабатывались вопросы био-логии и агротехники земляники. Защита кандидат-ской диссертации состоялась в 1 968 году вПермском сельхозинституте. Спустя 50 лет, учё-ные страны до сих пор ссылаются на результатыего исследований.

С этого времени и началась работа в стенах на-шего вуза. По представлению В. М. Зеленина Лео-нид Александрович Ежов был избран надолжность декана агрономического факультета(1 971 ). Надо было суметь завоевать доверие кол-лектива за короткий период времени. Вспоминая оработе на должности декана, Леонид Александро-вич подчёркивает, что ее успех возможен благода-ря поддержке не только коллектива сотрудников,но и помощи самих студентов, студенческогосамоуправления. Были общие праздники, свадьбы,на которые студенты звали своего наставника.

Годом раньше Л. А. Ежов начал организациюплодового сада около д. Соболи. Был спроектиро-ван и заложен сад площадью 34 га с ягодникообо-ротом смородины (первым в стране), овощнымсевооборотом, коллекциями плодоовощных и де-коративных культур, цветником. Для сравнения:площадь УНЦ «Липогорье» - около 9 га, а сколькосил туда вкладывается - знает любой, кто там по-бывал. Создание второго опытного участка в нача-ле 80-х годов также в немалой степени его заслуга.

Научная и учебная работа должна проводитьсяна объектах – сортах растений, которые представ-ляют интерес не только сейчас, но и в перспекти-ве. Следовательно, надо регулярно пополнятьколлекцию новыми культиварами. Эта задача ре-шалась завозом элитного посадочного материалаиз ведущих научных учреждений страны. Посадоч-ный материал размножался, передавался в плодо-питомники, и в итоге, расходился среди садоводовкрая, которые получали новые высокопродуктив-ные сорта.

Фактически им была реализована простаяидея: для того, чтобы подготовить грамотного спе-циалиста, надо привить ему практические знания иумения. Во многих докладах по соответствующей

тематике он это излагал и настаивал на усилениипрактической подготовки. «Никакие изощрения вназваниях специальностей не заменят практику,связь с землёй, с растением», - писал он. Так онодним из первых в стране внедрил в учебный про-цесс настольную зимнюю прививку плодовых. Ра-ботая на кафедре и факультете, ЛеонидАлександрович постоянно совершенствовал учеб-ный процесс. В отсутствие тогда компьютернойтехники были подготовлены рабочие тетради, ме-тодические пособия, и что наверно более важно,наглядные пособия, включая макет плодового са-да.

При хорошей инициативе и организованностибыло реализовано ещё много полезных дел. Нонеудачи тоже были, правда связаны они были состечением обстоятельств. Неудачей окончилисьпопытки создать отдел садоводства в ПермскомНИИСХ, музей садоводства, а ещё раньше -проект орошения сада. Сама ликвидация промыш-ленного садоводства в крае удручающе подей-ствовала на Л. А. Ежова. Была попытка создатьпредприятие, которое хоть частично восполнилобы потерю. Полтора десятка лет на базе нашегоуниверситета (тогда института и академии) успеш-но работала НПФ «Садоводство», у истоков кото-рого стояли сотрудники кафедры.

С каким трудом иногда приходилось пробиватьвроде бы простое дело – издать книгу. Последнийпример – монография «Ягодники Нечерноземья иУрала» (201 7), написанная в соавторстве. Сначалапробуксовывалась подготовка печатного материа-ла, потом рисунков, когда рукопись была готовапроизошло несчастье и скончался директор НПО«Сады Росси» В. В. Степанов, который планиро-вал книгу напечатать. Благодаря поддержке руко-водства университета и лично С. Л. Елисеева еёиздали в ИПЦ «ПрокростЪ». В отзыве на неё отизвестного учёного есть лёгкий укор, что «лишилихлеба других авторов – не оставили материаладля дальнейшего освещения: бери любой аспект,прорабатывай и готова диссертация».

Параллельно со всем этим проводиласьбольшая просветительская работа. Осуществля-лась помощь специалистам хозяйств в нашем иближних регионах страны, вплоть до Ленинград-ской области. Много занятий проводилось с садо-водами-любителями, которые с благодарностьювспоминают его консультации. Заслужить уваже-ние большого числа людей, поверьте, дорогогостоит.

От коллег, студентов, выпускников, профессио-налов и садоводов любителей Леониду Алексан-дровичу Ежову заслуженные слова благодарностии тёплые пожелания, к которым присоединяетсяредакция газеты «Мариинка».

Канунников А. М. ,

доцент кафедры плодоовощеводства,

хранения и перерабртки

сельскохозяйственной продукции

Солина Ю. В. ,

заведующая отделом

научной библиотеки

5

Женщиной быть – ох как непросто.Не описать ни стихами, ни прозойЖенскую силу и женскую мудрость,

Рациональность и хитрость, и чуткость.Каждый раз фениксом вы возрождаетесь,Чтоб ни случилось, всегда улыбаетесь.

Эмилия Гаврииловна Сысуева человекнеобыкновенной душевной щедрости, понима-ющая и готовая прийти на помощь, не считаясьс собственным временем, интересы коллективавсегда для нее были приоритетными. Она про-работала в ВУЗе практически 50 лет, что под-тверждает только одна запись в трудовойкнижке.

Свою трудовую деятельность ЭмилияГаврииловна начала в 1 966 г. после окончанияэкономического факультета Пермского сельско-хозяйственного института и была приглашенана кафедру бухгалтерского учета и статистикина должность ассистента. Она проводила заня-тия по бухгалтерскому учету и статистике.

С 1 973 года была переведена на должностьстаршего преподавателя и являлась главнымспециалистом кафедры по преподаванию дис-циплин, связанных с экономическим анализом.Учебные занятия проводились всегда интерес-но и квалифицированно, на высоком теорети-ческом и методическом уровне. Все молодыепреподаватели, начинающие работать на ка-федре, обязательно первое время работалипод наставничеством Эмилии Гавриловны, по-лучая неоценимый опыт и навыки в преподава-тельской деятельности. При этом она самапостоянно повышала уровень своей квалифи-кации, проходя ежегодно стажировку на пред-приятиях аграрного сектора.

Длительное время Эмилия Гавриловна воз-главляла профсоюзную организацию экономи-ческого факультета, была членом месткома –сектор учебной и научно – исследовательской

работы института. Принимала участие в выпол-нении хоздоговорных работ, ежегодно оказыва-ла помощь специалистам учхоза.

Сысуева Э.Г. активно участвовала в воспи-тательной работе студентов – много лет явля-лась куратором студенческих групп. Интересы ипроблемы студенческой группы становились иее интересами. Она заботливо опекала ребят втечение всего периода их обучения. Любой сту-дент с любым вопросом мог обратиться к Эми-лии Гавриловне, и она не только выслушает ипосочувствует, но и всегда постарается помочьв решении возникающих проблем. И выпускни-ки не забывают её, поддерживают с нею связь.

Сысуева Э.Г. осуществляла руководствонаучно – исследовательской работой студен-тов. Много лет руководила студенческим науч-ным обществом на кафедре и школой молодоголектора на экономическом факультете.

Эмилия Гавриловна неоднократно награжда-лась почетными грамотами, за многолетнийплодотворный труд награждена медалью «Ве-теран труда».

Сегодня она на заслуженном отдыхе, но ин-тересы кафедры ей не чужды, она постоянноподдерживает связь с нашим коллективом. Мыгордимся, что нам посчастливилось работать счеловеком, который всегда был предан работе,щедро одаривал нас своим вниманием, а сту-дентов - любовью.

Ректорат Пермского ГАТУ, деканат факульте-та экономики, финансов и коммерции, коллек-тив кафедры бухгалтерского учета и финансовпоздравляют Сысуеву Эмилию Гавриловну сюбилеем.

Эмилия Гавриловна,желаем Вам здоровья и вдохновения, любви

и внимания, тепла и солнечного настроения,успехов во всём, ярких впечатлений и эмоций.Пусть в Вашей жизни всегда будут цветы исюрпризы, улыбки и хорошие события, сча-

стье и радость, удача и везение.

Желаем вам простого счастьяИ тихой радости земной.

Пусть вас житейские ненастьяВсегда обходят стороной.

Как прежде, бережно хранитеВ душе прекрасные черты.

Как прежде, щедро всем даритеОгонь душевной теплоты

КК ююббииллееюю ЭЭммииллииии ГГааввррииииллооввнныы ССыыссууееввоойй

Заведующий кафедрой,

кандидат экономических наук, доцент

Светлая Елена Алексеевна

6

ООттккррыыттаа ппааммяяттннааяя ддооссккаа,, ппооссввяящщееннннааяяВВаассииллииюю ННииккооллааееввииччуу ППррооккоошшееввуу

Крупный российский ученый агрохимик-агро-ном необычайно широкого диапазона ВасилийНиколаевич Прокошев 50 лет своей плодотвор-ной деятельности посвятил изучению фунда-ментальных научных проблем, связанных сиспользованием практически всех основных ви-дов удобрений, становлению и развитию сель-ского хозяйства Уральского региона, созданиюшколы высококвалифицированных научных ипедагогических кадров.

В.Н. Прокошев - доктор сельскохозяйствен-ных наук, профессор, Заслуженный деятельнауки РСФСР, кавалер ордена Трудового Крас-ного Знамени, награжден медалями имени И.В.Мичурина, «За доблестный труд в ВеликойОтечественной войне 1 941 -1 945 гг.» и др.

В.Н. Прокошев родился в Вятской губернии,в 1 920 году поступил на агрономический фа-культет Пермского университета. Еще будучистудентом, В.Н. Прокошев начал научную рабо-ту под руководством В.Н. Варгина. После окон-чания вуза проходил специализацию поопытному делу у профессора А.Г. Дояренко(ТСХА).

В 1 927 в связи с активной разработкой за-лежей калийных удобрений в г. СоликамскеВ.Н. Прокошев принял непосредственное уча-стие в создании программы работы Соликам-ского опытного поля и с 1 928 г. становится егозаведующим, дойдя до должности директораСоликамской опытной станции системы Всесо-юзного научно-исследовательского институтаудобрений и фунгицидов. Д.Н. Прянишников,посетивший Соликамскую опытную станцию,высоко оценил методику полевых и вегетацион-ных исследований, широту охвата проблем,связанных с повышением плодородия почв,разработанную В.Н. Прокошевым и в дальней-шем использовал его результаты в учебнике«Агрохимия». По объему и уровню исследова-ний Соликамская опытная станции не имеласебе равных в стране.

Василий Николаевич Прокошев стоял у ис-токов решения проблемы окультуривания лег-ких почв подзолистого типа, разработанные имметоды широко используются и сейчас. Самойглавной заслугой является то, что вместе сосвоими учениками он внес значительный вкладв решение проблем производства зерна, кормаи кормового белка в Уральском регионе,предопределив направления развития науки наполвека вперед. Ему удалось решить проблемураспространения яровой пшеницы в СеверномПредуралье. Главными составляющими успеш-ного возделывания яровой мягкой пшеницы налегких подзолистых почвах В.Н. Прокошев счи-тал подбор наиболее окультуренных участков,их известкование, унавоживание и внесение

азо

тно-фосфорно-калийных удобрений в комплек-се. Эти исследования способствовали расши-рению посевов культуры с 0,5 до 30% вструктуре зерновых культур.

В.Н. Прокошев - создатель самой крупной,наиболее значимой в стране научной школырастениеводства с агрохимическим уклоном.

С 1 939 г. В.Н. Прокошев становится членомсекции удобрений отделения земледелия и хи-мизации ВАСХНИЛ. С 1 945 г. - заведующий ка-федрой растениеводства Пермского СХИ, и втечение 30 лет успешно совмещает учебнуюработу с организацией обширных исследованийпо наиболее острым вопросам земледелия врегионе. Обобщенные результаты этих работпослужили материалом для защиты его учени-ками 4 докторских и 44 кандидатских работ. В1 960-1 961 гг. В.Н. Прокошев – консультант Мон-гольского сельскохозяйственного института, с1 961 г.- он член Международного и Всесоюзногообществ почвоведов, Почетный член НТО стра-ны, член программно-методической комиссиипо опытам с удобрениями Министерства сель-ского хозяйства СССР. Он опубликовал более240 научных работ, среди них:

«Пшеница в Северном Предуралье» (1 936г.);

«Удобрения под зерновые культуры на лег-ких почвах» (1 939 г.);

«Применение удобрений в Предуралье»(1 964 г.);

«Полевые культуры Предуралья» (1 968 г.).За монографию «Повышение плодородия

песчаных и супесчаных почв» (1 952 г.) ВасилийНиколаевич Прокошев первым в стране былудостоен премии имени академика Д.Н. Пря-нишникова. В Пермской области с 1 998 по 2003гг. ученым в области сельскохозяйственных ибиологических наук присуждалась премия име-ни Василия Николаевича Прокошева I и I I сте-пени.

Мариинка

Жаворонкова Г. И.

главный библиотекарь

Гриценко С. В. - директор

Культурно - информационного центра

7кк 110000­­ллееттииюю ввыыссшшееггооааггррааррннооггоо ооббррааззоовваанниияяннаа УУррааллее

Студенческая газета “Мариинка”Учредитель: ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ

Адрес редакции:61 4990, г. Пермь, ГСП-1 65,

ул. Петропавловская, 23, ауд. 26Культурно-информационный центр,

e-mail : sv-gricenko@mail .ru;тел: (342)21 7-95-38

berest-nadezhda@yandex.ruЭлектронная версия газеты на сайте http: //pgsha.ru

Над номером работали: С.В. Гриценко, А. И. Латышева, Е. МихееваГ.И. Жаворонкова, А. М. Канунников, Ю. В. Солина, Е. А. Светлая

Н. И. БерестневаКорректор Е.А. Граевская Дизайн: Н. И. Берестнева.

Верстка: Н.И. БерестневаОтветственный за выпуск: С.В. Гриценко. Тираж 400 экз.

Отпечатано в ИПЦ “Прокростъ”.Газета издается с 2002 г. Заказ № 28

РАСПРОСТРАНЯЕТСЯ БЕСПЛАТНО

ЭЭппииддееммииччеессккиийй ппаа--ррооттиитт..

ЭЭттииооллооггиияя ..Возбудитель – вирус,

относящийся к миксо-вирусам, группе пара-миксовирусов, для ко-торого характерны вы-сокая заражаемость ималая устойчивость вовнешней среде.

Эпидемиология.Источник инфекции –больной человек, за-

разный период у которго начинается с последнихдней инкубации и продолжается 7 – 9 дней. Пере-дача инфекции осуществляется главным образомвоздушно-капельным путем. Заражение можетпроисходить также, если слюна больного попадаетна различные предметы (игрушки, посуда и т.п.).Восприимчивость к эпидемическому паротиту вы-сокая, но ниже, чем при кори, гриппе, ветряной ос-пе. Болеют чаще дети в возрасте от 5 до 1 5 лет.Возможны случаи и даже вспышки заболеваниясреди взрослых.

После перенесенной болезни вырабатываетсястойкий иммунитет. Повторные заболевания встре-чаются редко. Подъем заболеваемости при эпиде-мическом паротите приходится на холодное времягода (январь – март).

Выраженной периодичности эпидемий при эпи-демическом паротите не наблюдается.

Патогенез.Входными воротами инфекции, по-видимому,

служат слизистые оболочки рта и глотки, через ко-торые вирус попадает в ток крови и вторично лока-лизуется в железах – околоушной, подчелюстной,подъязычной. Кроме того, он может поражать по-ловые железы и поджелудочную железу. Вирус вы-деляется из организма вместе со слюной.

Клиника.Инкубационный период эпидеми-ческого паро-

тита продолжается от 11 до 23 дней. Болезнь начи-нается с периода продромы, которыйпродолжается 1 2 – 36 ч. Затем температура теладовольно быстро повышается до 38 – 40 ºС и появ-ляются признаки поражения слюнной железы: при-пухлость ее, которая становится заметной впередиуха, а затем распространяется назад и вниз, болез-ненность, усиливающаяся при жевании, глотании иразговоре.

Прекращается выделение слюны на поражен-

ной стороне. Через 1 – 2 дня от начала заболева-ния часто припухает и другая околоушная железа.В процесс могут вовлекаться подчелюстные и режеподъязычные слюнные железы. Припухлость пора-женной железы с 3 – 5-го дня начинает уменьшать-ся и к 8 – 1 0-му дню исчезает полностью.

Лихорадочный период продолжается 3 – 4 дня,а при тяжелом течении - 6 – 7 дней. На 5 – 1 0-йдень болезни могут появиться признаки поражениядругих железистых органов. Орхит чаще наблюда-ется у подростков и взрослых мужчин, характери-зуясь повышением температуры, появлениемрезкой боли в мошонке и яичке, увеличением яич-ка. При поражении поджелудочной железы –панкреатите возникают резкие боли в животе,тошнота, многократная рвота, отмечается высокийуровень диастазы в моче. При паротите в процессмогут вовлекаться мягкие мозговые оболочки, воз-никает острый серозный менингит.

Диагноз.Эпидемический паротит в типичных условиях

распознать легко. При атипичном течении диагно-стике способствуют данные эпидемиологическогоанамнеза. Можно использовать серологическиереакции связывание комплемента и торможениягемагглютинации.

Профилактика.Сводится к своевременному выявлению и изо-

ляции больных, соблюдению мер личной и обще-ственной гигиены, особенно в детскихучреждениях, и активной иммунизации против па-ротита. Иммунизацию не болевших эпидемическимпаротитом и посещающих детские дошкольныеучреждения детей в возрасте от 3 до 7 лет прово-дят внутрикожно живой вакциной в дозе 0,1 мл илиподкожно в дозе 0,5 мл. Заболеваемость средипривитых снижается почти в 1 0 раз.

Мероприятия в очаге.Больного эпидемическим паротитом изолируют

на дому на 9 дней. Госпитализация показана лишьпри тяжелом течении болезни. Помещение, гдеизолирован больной, тщательно проветривают иубирают влажным способом.

Все контактировавшие с больным и не болев-шие эпидемическим паротитом, подлежат врачеб-ному наблюдению (опрос, осмотр, термометрияодин раз в 5 – 6 дней) в течение 21 дня от началаконтакта с больным.

ООссттоорроожжнноо,, ссввииннккаа!!

Материал подготовила

Толстикова З. А.

зав. здравпунктом

8