Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητεςgym-soron.dod.sch.gr/site/wp-content/uploads/2018/10/1_9koinotite… · σε μαθητές της

ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ

ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ

Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητες

Το ερωτηματολόγιο αυτό μπορεί να δοθεί, κατά προτίμηση, σε μαθητές της Β’ και της Γ’ γυμνασίου και να αποτελέσει αφορμή για μια γόνιμη συζήτηση μαζί τους για την εικόνα, τον ρόλο και τη δυναμική των μαθητικών κοινοτήτων στο σημερινό σχολείο.

Μια πρόταση για την αξιοποίηση του ερωτηματολογίου:

• Μοιράστεφωτοτυπημένο τοερωτηματολόγιοστουςμαθητές και ζητήστενα τοσυμπληρώ-σουν,ανώνυμακαιοκαθέναςμόνοςτου,μέσαστηντάξηγια15 λεπτά.

• Αναθέστεσεμιαομάδα 4-5 μαθητώνναεπεξεργαστείταερωτηματολόγιαστοσπίτι,μετηβοήθεια τουφύλλουεπεξεργασίας τωναποτελεσμάτωνπουδίνεται προς εκτύπωση (ΠΑ-ΡΑΡΤΗΜΑ Β).

• Στηνεπόμενησυνάντησητουτμήματος,ηομάδαπουεπεξεργάστηκεταερωτηματολόγιαθα ανακοινώσει στην τάξη τα αποτελέσματατηςεργασίαςτης.

• Καλέστετηντάξηνασχολιάσειταδεδομένακαιοργανώστεμιασυζήτησησχετικάμετοπώςβλέπουνοι μαθητέςκαιοι μαθήτριες του τμήματος τιςμαθητικέςκοινότητες,πώςβλέπουνδεοντολογικάτονρόλοτους,ποιεςείναιοιπροτάσειςτουςγιατηναναβάθμισηκαιτηνουσια-στικοποίησητηςλειτουργίαςτους.

• Δυνητικά,τοερωτηματολόγιομπορείνα δοθεί σε περισσότερα τμήματακαιναγίνεισυγκρι-τικήπαρουσίασητωναποτελεσμάτων.

Ανθέλετε,μπορείτεναμαςστείλετεηλεκτρονικάτααποτελέσματα,προκειμένουνασυμβάλετεστησυνδιαμόρφωσημιαςενδεικτικήςπανελλήνιαςεικόνας:Γίνετε συμμέτοχοιστοπρόγραμμα«Δημοκρα-τία και Εκπαίδευση»τουΙδρύματοςτηςΒουλήςτωνΕλλήνων.

1

συνέχεια

http://foundation.parliament.gr/central.aspx?sId=110I444I1141I646I460638



ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ

Είσαι: oΑγόρι oΚορίτσι

Είσαι: μαθητήςτηςoτάξηςγυμνασίου

Τμήμα: o

(JΒΑΛΕüΣΤΟΑΝΑΛΟΓΟΤΕΤΡΑΓΩΝΑΚΙ)

ΕΡΩΤΗΣΗ 1:Οιμαθητικέςκοινότητεςβοηθούνγιατηνπροστασίατωνδικαιωμάτωνσουστοσχολείο;

oΠάραπολύ oΠολύ oΛίγο oΚαθόλου

ΕΡΩΤΗΣΗ 2:Οιμαθητικέςκοινότητεςσεβοηθούνστησυνειδητοποίησητωνυποχρεώσεώνσουστοσχολείο;


ΕΡΩΤΗΣΗ 3:Οιμαθητικέςκοινότητεςβοηθούνναακούγεταικαλύτεραηφωνήτωνμαθητώνστοσχολείο;


ΕΡΩΤΗΣΗ 4:Οιμαθητικέςκοινότητεςθαέπρεπεναέχουνπερισσότερεςαρμοδιότητεςκαιδύναμηπαρέμβασηςστοσχολείο;

oΣίγουραναι oΜάλλονναι oΜάλλονόχι oΌχι,είναιαρκετέςαυτέςπου έχουν

ΕΡΩΤΗΣΗ 5: Είσαιευχαριστημένος/ηαπότααποτελέσματακαιτοντρόποπουλειτούργησεπέρυσιτο5μελέςσυμ-βούλιοτουτμήματόςσου;


ΕΡΩΤΗΣΗ 6:Είσαιευχαριστημένος/ηαπότααποτελέσματακαιτοντρόποπουλειτούργησεπέρυσιτο15μελέςσυμ-βούλιοτουσχολείουσου;


ΕΡΩΤΗΣΗ 7:Αναύριοαποφασιζότανξαφνικάηκατάργησητωνμαθητικώνκοινοτήτων,πώςθααισθανόσουν;

oΘαθύμωναπολύ oΘαμεενοχλούσεαρκετά oΘαμεενοχλούσελίγο oΔενθαμεένοιαζε καθόλου

συνέχεια

2



ΕΡΩΤΗΣΗ 8: Αντο5μελέςήτο15μελέςτουσχολείουσουδενλειτουργείσωστά,ποιαείναιηαντίδρασήσου;

oΠεριμένωναξαναγίνουνεκλογές

oΑδιαφορώ

oΖητάωναγίνειγενικήσυνέλευση

oΕνημερώνωτονυπεύθυνοκαθηγητήτάξηςήτηδιεύθυνσητουσχολείου

ΕΡΩΤΗΣΗ 9:Οικαθηγητέςτουσχολείουσουσεβοηθούννακαταλάβειςτηναξίακαιτονρόλοτωνμαθητικώνκοινοτήτων;


ΕΡΩΤΗΣΗ 10:Σύμφωναμετημέχριτώραεμπειρίασου,μεποιαζητήματαασχολούνταισυνήθωςοιμαθητικέςκοινό-τητεςτουσχολείουσου;


oΚαθαριότητακαιαισθητικήφροντίδατουσχολείου

oΠεριφρούρησησχολικήςπεριουσίας

oΔικαιώματατωνμαθητώνστοσχολείο

oΥποχρεώσειςτωνμαθητώνστοσχολείο

oΣυζήτησημετουςσυμμαθητέςκαιτουςκαθηγητέςγιαναλυθούνταπροβλήματατουσχολείου

oΔιοργάνωσηεκδηλώσεων(αθλητικών,καλλιτεχνικών,πολιτιστικώνκ.α.)

oΔιοργάνωσητωνεκδρομών

oΣυζήτησητωνποινώνπουεπιβάλλονταιαπότοσχολείοσεμαθητές

oΑυθαιρεσίεςκάποιουκαθηγητήήτουδιευθυντή

oΣχέσειςμετουςκαθηγητές

oΠροτάσειςγιατηβελτίωσητουτρόπουδιδασκαλίας

oΠροτάσειςγιατηνκαλυτέρευσητηςπαιδείας

oΠροβλήματαστηδιδασκαλίακάποιουμαθήματος

oΒοήθειασεσυμμαθητέςπουέχουνανάγκη

oΒοήθειασενέουςήσεξένουςσυμμαθητέςπουήρθαντώραστοσχολείο

oΑντιμετώπισηρατσιστικώνσυμπεριφορών

oΑντιμετώπισηπεριστατικώνεκφοβισμούσυμμαθητών

oΈκδοσηεντύπων,δημιουργίαιστοσελίδαςήιστολόγιου

oΛειτουργίατουκυλικείου

oΠροβλήματαμετοντρόποντυσίματοςκάποιωνσυμμαθητών

oΚινητοποίησητωνμαθητώνγιατηνικανοποίησητωναιτημάτωντουςσυνέχεια

3



ΕΡΩΤΗΣΗ 11:Μεποιαζητήματαπιστεύειςότιθαέπρεπεναασχολούνταιοιμαθητικέςκοινότητες;


oΚαθαριότητακαιαισθητικήφροντίδατουσχολείου

oΠεριφρούρησησχολικήςπεριουσίας

oΔικαιώματατωνμαθητώνστοσχολείο

oΥποχρεώσειςτωνμαθητώνστοσχολείο

oΣυζήτησημετουςσυμμαθητέςκαιτουςκαθηγητέςγιαναλυθούνταπροβλήματατουσχολείου

oΔιοργάνωσηεκδηλώσεων(αθλητικών,καλλιτεχνικών,πολιτιστικώνκ.α.)

oΔιοργάνωσητωνεκδρομών

oΣυζήτησητωνποινώνπουεπιβάλλονταιαπότοσχολείοσεμαθητές

oΑυθαιρεσίεςκάποιουκαθηγητήήτουδιευθυντή

oΣχέσειςμετουςκαθηγητές

oΠροτάσειςγιατηβελτίωσητουτρόπουδιδασκαλίας

oΠροτάσειςγιατηνκαλυτέρευσητηςπαιδείας

oΠροβλήματαστηδιδασκαλίακάποιουμαθήματος

oΒοήθειασεσυμμαθητέςπουέχουνανάγκη

oΒοήθειασενέουςήσεξένουςσυμμαθητέςπουήρθαντώραστοσχολείο

oΑντιμετώπισηρατσιστικώνσυμπεριφορών

oΑντιμετώπισηπεριστατικώνεκφοβισμούσυμμαθητών

oΈκδοσηεντύπων,δημιουργίαιστοσελίδαςήιστολόγιου

oΛειτουργίατουκυλικείου

oΠροβλήματαμετοντρόποντυσίματοςκάποιωνσυμμαθητών

oΚινητοποίησητωνμαθητώνγιατηνικανοποίησητωναιτημάτωντους

ΕΡΩΤΗΣΗ 12: Ποιουςμαθητέςήμαθήτριεςψηφίζειςσυνήθωςγιανασεεκπροσωπήσουνστα5μελήκαι15μελήΜα-θητικάΣυμβούλια;

(JΚΥΚΛΩΣΕΤΟΝΑΝΑΛΟΓΟΑΡΙΘΜΟ)

1. Αγόριακυρίως

2. Κορίτσιακυρίως

3. Αγόριαήκορίτσια,τοίδιο

συνέχεια

4



(JΚΥΚΛΩΣΕ5ΑΠΟΤΟΥΣΠΙΟΚΑΤΩΑΡΙΘΜΟΥΣ)

4, Τουςκαλούςμαθητέςήτιςκαλέςμαθήτριες

5. Μαθητέςήμαθήτριεςδιεκδικητικούςκαιδραστήριους

6. Τουςπιοήτιςπιοδημοφιλείςστοσχολείο

7. Όσουςήόσεςασχολούνταιμεταπολιτικά

8. Όσουςήόσεςπιστεύειςότισκέφτονταισανκιεσένα

9. Τουςωραίουςήτιςωραίεςστηνεμφάνιση

10. Τουςκαλούςομιλητέςστιςσυνελεύσεις

11. Όσουςήόσεςέχουνπροτάσειςρεαλιστικέςκαιπρωτότυπες

12. Αυτούςήαυτέςπουξέρουνναακούντουςάλλουςκαινασυζητούν

13. Όσουςήόσεςείναιφιλόδοξοικαιθέλουνναπροβάλλονται

14. Όσουςήόσεςθαδουλέψουνγιατιςεκδρομές

15. Όσουςήόσεςείναιυπέρτωνκαταλήψεων

16. Τουςφίλουςκαιτιςφίλεςσου

17. Μαθητέςήμαθήτριεςμεπροσωπικότητα

18. Όσουςήόσεςνοιάζονταιγιατοκαλότηςτάξηςμας

19. Όσουςήόσεςυπόσχονταιβολικάκαιευχάρισταπράγματα

20. Αυτούςήαυτέςπουφωνάζουνπολύκαιείναιέτοιμοιγιακαβγάκαιγιασύγκρουση

ΕΡΩΤΗΣΗ 13: Τιπροτείνειςναγίνεταιαλλιώςστοπώςλειτουργούνοιμαθητικέςκοινότητεςστοσχολείοσου;

1)............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2).............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3).............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

συνέχεια

5



ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α

Οδηγίεςπροςτηνομάδαεπεξεργασίαςτουερωτηματολογίουγιατιςμαθητικέςκοινότητες

• Χρησιμοποιήστετοφύλλο επεξεργασίας αποτελεσμάτωνπουσαςδίνεται(ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β).

• Καταγράψτεστοφύλλοεπεξεργασίαςτοόνοματουσχολείουκαιτουτμήματόςσας.

• Χωρίστεταερωτηματολόγιαπουσυγκεντρώσατε,ανάλογαμετοανσυμπληρώθηκαναπόαγόριαήκορίτσια.

• Καταγράψτεστοφύλλοεπεξεργασίαςχωριστάτοναριθμότωνερωτηματολογίωνπουσυμπληρώθηκαναπότααγόριακαιτακορίτσια,καθώςκαιτοσυνολικό αριθμότωνσυμπληρωθέντωνερωτηματολογίων.

• Συγκεντρώστεαπόταερωτηματολόγιαταστοιχείαγιακάθεερώτησηκαικα-ταγράψτε ταστοφύλλοεπεξεργασίαςαποτελεσμάτων(ερωτήσεις1-12).

• Φροντίστεναομαδοποιήσετετιςαπαντήσειςστηνερώτηση13καινατιςκα-ταγράψετε στο φύλλο επεξεργασίας κωδικοποιημένα και συνοπτικά (π.χ.Να υπάρχει μεγαλύτερη ενημέρωση (γιατιςμαθητικέςκοινότητες)/(Οιμαθητικέςκοινότητες)Να έχουν περισσότερες αρμοδιότητεςκ.λπ.).

• Βρείτε ταποσοστά (%) για τιςαπαντήσειςπουδόθηκανσταερωτηματολόγιακαισημειώστε ταστααντίστοιχα τετραγωνίδια τουφύλλου επεξεργασίας.Αν χρειάζεται,ζητήστετηβοήθειαενόςμαθηματικούήάλλουκαθηγητήτουσχολείου.

• Βεβαιωθείτε ότι δεν έχει γίνει κάποιο λάθοςστηνκαταμέτρηση,στηνεξαγωγήτωνποσο-στών(%)ήστηνκαταγραφήτωνστοιχείων.

• Ετοιμαστείτενα παρουσιάσετε στην τάξητααποτελέσματατηςέρευνας.Σκεφθείτεπώςθακάνετετηνπαρουσίαση,έτσιπουοισυμμαθητέςσαςναέχουνμιαεικόνασαφή, ακριβήκαιπλήρη.Σκεφθείτείσωςκάποιαπαρουσίασημέσωυπολογιστή(ζητήστετηβοήθειατουκαθη-γητήπληροφορικής).

• Στηνπαρουσίασητωναποτελεσμάτωντων ερωτήσεων 10-12,όπουυπάρχειηδυνατότηταπερισσότερωναπόμίααπαντήσεων,σκεφθείτεναχωρίσετείσωςτιςαπαντήσειςσε τέσσερις ομάδες,απότιςπιοδημοφιλείςστιςπιοαντιδημοφιλείς,προκειμένουναδημιουργηθείμιαει-κόνασυγκρίσιμημεεκείνητωναπαντήσεωνστιςυπόλοιπεςερωτήσεις(συνήθωςτουτύπου:Πάραπολύ-Πολύ-Λίγο-Καθόλου).

• Αρχίστεμιασυζήτησημεταξύσαςγιατηνερμηνεία των αποτελεσμάτωνκαικαταγράψτεκά-ποιεςπρώτεςιδέες,τιςοποίεςθαπαρουσιάσετεστηντάξη,προκειμένουναξεκινήσειησυζή-τησημεόλουςτουςσυμμαθητέςκαιτονκαθηγητήήτηνκαθηγήτριάσας:Είναιδιαφορετικέςοιαπαντήσειςτωναγοριώνκαιτωνκοριτσιώνσυνολικά;Γιατί;Είναισυνολικάθετικήήαρνητικήηγνώμητωνμαθητώνγιατιςμαθητικέςκοινότητες;Γιατίσυμβαίνειαυτό;Μεβάσηταστοιχείαπουσυγκεντρώσατε,οισυμμαθητέςσαςδενθέλουνναυπάρχουνμαθητικέςκοινότητεςήθαήθελαναυτέςναλειτουργούνδιαφορετικά;Φαίνεταιναυπάρχειαπόστασηανάμεσασεαυτόπουείναιημαθητικέςκοινότητεςκαιαυτόπουθαήθελανοιμαθητές;Τοσχολείοφαίνεταιναβοηθάειστηνενημέρωσηγιατιςμαθητικέςκοινότητες;Ηστάσητωνίδιωντωνμαθητώνφαίνεταιναβοηθάειτηλειτουργίατωνμαθητικώνκοινοτήτων;Υπάρχουναντιφάσειςστιςαπα-ντήσειςτωνσυμμαθητώνσας;Τιπρέπειναγίνει;

• Γιατηνερμηνεία,πουείναιτο πιο απαιτητικόαλλάκαιπιο ενδιαφέρονκομμάτιτηςδουλειάςσας,ζητήστεβοήθειακαιαπότονκαθηγητήήτηνκαθηγήτριάσας.

Καλή προσπάθεια! Καλή επιτυχία!συνέχεια

6



ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β

Φύλλοεπεξεργασίαςαποτελεσμάτωντουερωτηματολογίουγιατιςμαθητικέςκοινότητες

Όνομασχολείου:...................................................................................................................................................

Τάξη:………………………….Τμήμα:………………..

Αριθμόςσυμπληρωθέντωνερωτηματολογίων:…………

Αγόρια…………Κορίτσια…………

Σημειώστε τους ζητούμενους αριθμούς στους ακόλουθους πίνακες, σύμφωνα με τις απαντήσεις που δόθηκαν στα ερωτηματολόγια:

ΕΡΩΤΗΣΗ 1ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%

ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ

Πάραπολύ

Πολύ

Λίγο

Καθόλου



Πάραπολύ

Πολύ

Λίγο

Καθόλου



Πάραπολύ

Πολύ

Λίγο

Καθόλου

συνέχεια

7



συνέχεια

8



Σίγουραναι

Μάλλονναι

Μάλλονόχι

Όχι,είναιαρκετέςαυτέςπουέχουν



Πάραπολύ

Πολύ

Λίγο

Καθόλου



Πάραπολύ

Πολύ

Λίγο

Καθόλου



Θαθύμωναπολύ

Θαμεενοχλούσεαρκετά

Θαμεενοχλούσελίγο

Δενθαμεένοιαζεκαθόλου





Περιμένωναξαναγίνουνεκλογές

Αδιαφορώ

Ζητάωναγίνειγενικήσυνέλευση

Ενημερώνωτονυπεύθυνοκαθηγητήτάξηςήτηδιεύθυνσητουσχολείου



Πάραπολύ

Πολύ

Λίγο

Καθόλου

συνέχεια

8





Καθαριότητακαιαισθητικήφροντίδατουσχολείου

Περιφρούρησησχολικήςπεριουσίας

Δικαιώματατωνμαθητώνστοσχολείο

Υποχρεώσειςτωνμαθητώνστοσχολείο

Συζήτησημετουςσυμμαθητέςκαιτουςκαθηγητέςγιαναλυθούνταπροβλήματατουσχολείου

Διοργάνωσηεκδηλώσεων(αθλητικών,καλλιτεχνικών,πολιτιστικώνκ.α.)

Διοργάνωσητωνεκδρομών

Συζήτησητωνποινώνπουεπιβάλλονταιαπότοσχολείοσεμαθητές

Αυθαιρεσίεςκάποιουκαθηγητήήτουδιευθυντή

Σχέσειςμετουςκαθηγητές

Προτάσειςγιατηβελτίωσητουτρόπουδιδασκαλίας

Προτάσειςγιατηνκαλυτέρευσητηςπαιδείας

Προβλήματαστηδιδασκαλίακάποιουμαθήματος

Βοήθειασεσυμμαθητέςπουέχουνανάγκη

Βοήθειασενέουςήσεξένουςσυμμα-θητέςπουήρθαντώραστοσχολείο

Αντιμετώπισηρατσιστικώνσυμπεριφορών

Αντιμετώπισηπεριστατικώνεκφοβισμούσυμμαθητών

Έκδοσηεντύπων,δημιουργίαιστοσελίδαςήιστολόγιου

Λειτουργίατουκυλικείου

Προβλήματαμετοντρόποντυσίματοςκάποιωνσυμμαθητών

Κινητοποίησητωνμαθητώνγιατηνικανοποίησητωναιτημάτωντους

συνέχεια

9



συνέχεια

10



Καθαριότητακαιαισθητικήφροντίδατουσχολείου

Περιφρούρησησχολικήςπεριουσίας

Δικαιώματατωνμαθητώνστοσχολείο

Υποχρεώσειςτωνμαθητώνστοσχολείο

Συζήτησημετουςσυμμαθητέςκαιτουςκαθηγητέςγιαναλυθούνταπροβλήματατουσχολείου

Διοργάνωσηεκδηλώσεων(αθλητικών,καλλιτεχνικών,πολιτιστικώνκ.α.)

Διοργάνωσητωνεκδρομών

Συζήτησητωνποινώνπουεπιβάλλονταιαπότοσχολείοσεμαθητές

Αυθαιρεσίεςκάποιουκαθηγητήήτουδιευθυντή

Σχέσειςμετουςκαθηγητές

Προτάσειςγιατηβελτίωσητουτρόπουδιδασκαλίας

Προτάσειςγιατηνκαλυτέρευσητηςπαιδείας

Προβλήματαστηδιδασκαλίακάποιουμαθήματος

Βοήθειασεσυμμαθητέςπουέχουνανάγκη

Βοήθειασενέουςήσεξένουςσυμμα-θητέςπουήρθαντώραστοσχολείο

Αντιμετώπισηρατσιστικώνσυμπεριφορών

Αντιμετώπισηπεριστατικώνεκφοβισμούσυμμαθητών

Έκδοσηεντύπων,δημιουργίαιστοσελίδαςήιστολόγιου

Λειτουργίατουκυλικείου

Προβλήματαμετοντρόποντυσίματοςκάποιωνσυμμαθητών

Κινητοποίησητωνμαθητώνγιατηνικανοποίησητωναιτημάτωντους



συνέχεια

11



1.Αγόριακυρίως

2.Κορίτσιακυρίως

3.Αγόριαήκορίτσια,τοίδιο

4.Τουςκαλούςμαθητέςήτιςκαλέςμαθήτριες

5.Μαθητέςήμαθήτριεςδιεκδικητικούςκαιδραστήριους

6.Τουςπιοήτιςπιοδημοφιλείςστοσχολείο

7.Όσουςήόσεςασχολούνταιμεταπολιτικά

8.Όσουςήόσεςπιστεύειςότισκέφτο-νταισανκιεσένα

9.Τουςωραίουςήτιςωραίεςστηνεμφάνιση

10.Τουςκαλούςομιλητέςστιςσυνε-λεύσεις

11.Όσουςήόσεςέχουνπροτάσειςρεαλιστικέςκαιπρωτότυπες

12.Αυτούςήαυτέςπουξέρουνναακούντουςάλλουςκαινασυζητούν

13.Όσουςήόσεςείναιφιλόδοξοικαιθέλουνναπροβάλλονται

14.Όσουςήόσεςθαδουλέψουνγιατιςεκδρομές

15.Όσουςήόσεςείναιυπέρτωνκαταλήψεων

16.Τουςφίλουςκαιτιςφίλεςσου

17.Μαθητέςήμαθήτριεςμεπροσωπι-κότητα

18.Όσουςήόσεςνοιάζονταιγιατοκαλότηςτάξηςμας

19.Όσουςήόσεςυπόσχονταιβολικάκαιευχάρισταπράγματα

20.Αυτούςήαυτέςπουφωνάζουνπολύκαιείναιέτοιμοιγιακαβγάκαιγιασύγκρουση



12

Καταγράψτε με συντομία στο αριστερό μέρος του πίνακα τις απαντήσεις που δόθηκαν στα ερωτηματολόγια. Σημειώστε στο κέντρο και στα δεξιά του πίνακα τους αντίστοιχους αριθμούς.



Documents

Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητεςgym-soron.dod.sch.gr/site/wp-content/uploads/2018/10/1_9koinotite… · σε μαθητές της