АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ …ŸПКРС_54...54.01.20 Графический дизайнер на базе основного общего образования

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» Юридический адрес: 109029, Москва, ул. Нижегородская, д. 32, строение 4, неж. пом. № 510

ИНН 9709010358 КПП 770901001 ОГРН 1177700014414

СОГЛАСОВАНО

Председатель Ученого (проектно-

экспертного) совета АНО ПО МКИТ

____________________В.Ю.Емельянов

____________________2019 год

УТВЕРЖДАЮ

Директор АНО ПО МКИТ

___________________М.В.Тверская

___________________2019 год

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ

РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ

Уровень профессионального образования

Среднее профессиональное образование

Образовательная программа

Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

Профессия 54.01.20 Графический дизайнер

Форма обучения: очная

Квалификация выпускника

графический дизайнер

СОГЛАСОВАНО РАБОТОДАТЕЛЕМ

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ИЗДАТЕЛЬСТВО СОВРЕМЕННОГО ГУМАНИТАРНОГО УНИВЕРСИТЕТА»

109029, г. Москва, ул. Нижегородская, д. 32, стр.4

ДИРЕКТОР ___________________Арюткина Людмила Николаевна

МП

Москва 2019 год

Содержание

Раздел 1. Общие положения

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы

4.1. Общие компетенции

4.2. Профессиональные компетенции

Раздел 5. Структура образовательной программы

5.1. Учебный план

5.2. Календарный учебный график

Раздел 6. Условия реализации образовательной программы

6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной

программы

6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы

6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по

реализации образовательной программы

Раздел 7. Аннотации к рабочем программа и профессиональным модулям

Раздел 1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа по профессии

среднего профессионального образования по социально-экономическому профилю

подготовки (далее – ППКР СПО, программа) разработана на основе федерального госу-

дарственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по

профессии 54.01.20 Графический дизайнер утвержденный Приказом Минобрнаки России

от 09 декабря 2016 № 1543.

ППКР определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессиональ-

ного образования по профессии 54.01.20 Графический дизайнер, планируемые результа-

ты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятель-

ности.

ППКР СПО разработана для реализации образовательной программы на базе

среднего общего образования.

Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования,

разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального

государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС

СПО с учетом получаемой профессии 54.01.20 Графический дизайнер и настоящей

ППКР.

1.2. Нормативные основания для разработки ППКР СПО:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Россий-

ской Федерации»;

Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении Порядка

разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы

и ведения реестра примерных основных образовательных программ»;

Приказ Минобрнауки России от 09 декабря 2016 № 1543 «Об утверждении феде-

рального государственного образовательного стандарта среднего профессионального

образования по профессии 54.01.20 Графический дизайнер» (зарегистрирован Мини-

стерством юстиции Российской Федерации 23 декабря 2016 г., регистрационный №

44916);

Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Поряд-

ка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным

программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министер-

ством юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г., регистрационный № 29200) (да-

лее – Порядок организации образовательной деятельности);

Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении По-

рядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным програм-

мам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юсти-

ции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30306);

Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении По-

ложения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образова-

тельные программы среднего профессионального образования» (зарегистрирован Мини-

стерством юстиции Российской Федерации 14 июня 2013 г., регистрационный № 28785).

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 17

января 2017 года № 40н «Об утверждении профессионального стандарта 11.013 Графи-

ческий дизайнер»(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27

января 2017 года, регистрационный № 45442);

1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП:

ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего

профессионального образования;

МДК – междисциплинарный курс;

ПМ – профессиональный модуль;

ОК–общие компетенции;

ПК – профессиональные компетенции.

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы

среднего профессионального образования

Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: графи-

ческий дизайнер.

Формы получения образования: допускается только в профессиональной образова-

тельной организации или образовательной организации высшего образования.

Формы обучения: очная.

Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего образо-

вания: 2952 академических часа.

Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе

среднего общего образования:

- в очной форме –1 год 10 месяце;

- при очно-заочной форме обучения увеличивается не более, чем на 1 год по срав-

нению со сроком получения образования по очной форме обучения.

Объем и сроки получения среднего профессионального образования по профессии

54.01.20 Графический дизайнер на базе основного общего образования с одновремен-

ным получением среднего общего образования: 5904 академических часа, 3 года 10 ме-

сяцев.

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ППКР

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 10 Архитектура, про-

ектирование, геодезия, топография и дизайн; 11 Средства массовой информации, изда-

тельство и полиграфия, В том числе, на предприятиях по производству упаковки. Осо-

бые условия допуска к работе отсутствуют.

3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям

(сочетаниям профессий п.1.11/1.12 ФГОС):

Наименование основ-

ных видов деятельности

Наименование

профессиональных

модулей

Квалификация графический дизайнер

Разработка технического

задания на продукт гра-

фического дизайна

ПМ.01 Разработка

технического зада-

ния на продукт

графического ди-

зайна

Осваивается

Создание графических

дизайн - макетов

ПМ.02 Создание

графических ди-

зайн - макетов


Подготовка дизайн – ма-

кета к печати (публика-

ции)

ПМ.03 Подготовка

дизайн- макета к

печати (публика-

ции)


Организация личного

профессионального раз-

вития и обучения на

рабочем месте

ПМ.04 Организация

личного професси-

онального развития

и обучения на ра-

бочем месте


Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы ППКР

4.1. Общие компетенции

Код

компе-

тенции

Формулировка

компетенции

Знания, умения

ОК 01 Выбирать

способы решения

задач

профессионально

й деятельности,

применительно к

различным

контекстам

Умения: распознавать задачу и/или проблему в про-

фессиональном и/или социальном контексте; анализи-

ровать задачу и/или проблему и выделять её составные

части; определять этапы решения задачи; выявлять и

эффективно искать информацию, необходимую для

решения задачи и/или проблемы;

составить план действия; определить необходимые ре-

сурсы;

владеть актуальными методами работы в профессио-

нальной и смежных сферах; реализовать составленный

план; оценивать результат и последствия своих дей-

ствий (самостоятельно или с помощью наставника)

Знания: актуальный профессиональный и социальный

контекст, в котором приходится работать и жить; ос-

новные источники информации и ресурсы для решения

задач и проблем в профессиональном и/или социаль-

ном контексте;

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и

смежных областях; методы работы в профессиональ-

ной и смежных сферах; структуру плана для решения

задач; порядок оценки результатов решения задач про-

фессиональной деятельности

ОК 02 Осуществлять

поиск, анализ и

интерпретацию

информации, не-

обходимой для

выполнения за-

дач профессио-

нальной деятель-

ности

Умения: определять задачи поиска информации; опре-

делять необходимые источники информации; планиро-

вать процесс поиска; структурировать получаемую ин-

формацию; выделять наиболее значимое в перечне ин-

формации; оценивать практическую значимость ре-

зультатов поиска; оформлять результаты поиска

Знания: номенклатура информационных источников,

применяемых в профессиональной деятельности; при-

емы структурирования информации; формат оформле-

ния результатов поиска информации

ОК 03 Планировать и

реализовывать

собственное

профессиональ-

ное и личностное

развитие

Умения: определять актуальность нормативно-

правовой документации в профессиональной деятель-

ности; применять современную научную профессио-

нальную терминологию; определять и выстраивать

траектории профессионального развития и самообразо-

вания

Знания: содержание актуальной нормативно-правовой

документации; современная научная и профессиональ-

ная терминология; возможные траектории профессио-

нального развития и самообразования

ОК 04 Работать в кол-

лективе и коман-

де, эффективно

взаимодейство-

вать с коллегами,

руководством,

клиентами

Умения: организовывать работу коллектива и

команды; взаимодействовать с коллегами,

руководством, клиентами в ходе профессиональной

деятельности

Знания: психологические основы деятельности

коллектива, психологические особенности личности;

основы проектной деятельности

ОК 05 Осуществлять

устную и пись-

менную комму-

никацию на гос-

ударственном

языке с учетом

особенностей

социального и

культурного кон-

текста

Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять

документы по профессиональной тематике на

государственном языке, проявлять толерантность в

рабочем коллективе

Знания: особенности социального и культурного

контекста; правила оформления документов и

построения устных сообщений

ОК 06 Проявлять граж-

данско-

патриотическую

позицию, демон-

стрировать осо-

знанное поведе-

ние на основе

традиционных

общечеловече-

ских ценностей

Умения: описывать значимость своей профессии

Знания: сущность гражданско-патриотической

позиции, общечеловеческих ценностей; значимость

профессиональной деятельности по профессии

ОК 07 Содействовать

сохранению

окружающей

среды, ресурсо-

сбережению, эф-

фективно дей-

ствовать в чрез-

вычайных ситуа-

циях

Умения: соблюдать нормы экологической безопасно-

сти; определять направления ресурсосбережения в

рамках профессиональной деятельности по профессии

Знания: правила экологической безопасности при ве-

дении профессиональной деятельности; основные ре-

сурсы, задействованные в профессиональной деятель-

ности; пути обеспечения ресурсосбережения

ОК 08 Использовать

средства физиче-

ской культуры

для сохранения и

укрепления здо-

ровья в процессе


ной деятельности

и поддержания

необходимого

Умения: использовать физкультурно-оздоровительную

деятельность для укрепления здоровья, достижения

жизненных и профессиональных целей; применять ра-

циональные приемы двигательных функций в профес-

сиональной деятельности; пользоваться средствами

профилактики перенапряжения характерными для дан-

ной профессии

уровня физиче-

ской подготов-

ленности

Знания: роль физической культуры в общекультурном,

профессиональном и социальном развитии человека;

основы здорового образа жизни; условия профессио-

нальной деятельности и зоны риска физического здо-

ровья для профессии; средства профилактики перена-

пряжения

ОК 09 Использовать

информационные

технологии в


ной деятельности

Умения: применять средства информационных техно-

логий для решения профессиональных задач; исполь-

зовать современное программное обеспечение

Знания: современные средства и устройства информа-

тизации; порядок их применения и программное обес-

печение в профессиональной деятельности

ОК 10 Пользоваться


ной документа-

цией на государ-

ственном и ино-

странном языках

Умения: понимать общий смысл четко произнесенных

высказываний на известные темы (профессиональные и

бытовые), понимать тексты на базовые профессио-

нальные темы; участвовать в диалогах на знакомые

общие и профессиональные темы; строить простые вы-

сказывания о себе и о своей профессиональной дея-

тельности; кратко обосновывать и объяснить свои дей-

ствия (текущие и планируемые); писать простые связ-

ные сообщения на знакомые или интересующие про-

фессиональные темы

Знания: правила построения простых и сложных пред-

ложений на профессиональные темы; основные обще-

употребительные глаголы (бытовая и профессиональ-

ная лексика); лексический минимум, относящийся к

описанию предметов, средств и процессов профессио-

нальной деятельности; особенности произношения;

правила чтения текстов профессиональной направлен-

ности

ОК 11 Планировать

предпринима-

тельскую дея-

тельность в про-

фессиональной

сфере

Умения: выявлять достоинства и недостатки коммер-

ческой идеи; презентовать идеи открытия собственного

дела в профессиональной деятельности; оформлять

бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по про-

центным ставкам кредитования; определять инвести-

ционную привлекательность коммерческих идей в рам-

ках профессиональной деятельности; презентовать

бизнес-идею; определять источники финансирования

Знание: основы предпринимательской деятельности;

основы финансовой грамотности; правила разработки

бизнес-планов; порядок выстраивания презентации;

кредитные банковские продукты

4.2. Профессиональные компетенции ППКР

Основные ви-

ды деятельно-

сти

Код и формулиров-

ка компетенции

Показатели освоения компетенции

Разработка тех-

нического зада-

нияна продукт

графического

дизайна

ПК.1.1. Осуществ-

лять сбор, система-

тизацию и анализ

данных, необходи-

мых для разработки


ния дизайн-продукта

Практический опыт: сбор, анализ, обобщение инфор-

мации от заказчика для разработки ТЗ

Умения: проводить проектный анализ;

производить расчеты основных технико-экономических

показателей проектирования;

собирать, обобщать и структурировать информацию

Знания: методики исследования рынка, сбора инфор-

мации, ее анализа и структурирования;

теоретических основ композиционного построения в

графическом и в объемно-пространственном дизайне;

законов формообразования;

систематизирующих методов формообразования (мо-

дульность и комбинаторика);

преобразующих методов формообразования (стилиза-

ция и трансформация);

законов создания цветовой гармонии;

программных приложений работы с данными.

ПК 1.2. Определять

выбор технических и

программных

средств для разра-

ботки дизайн-макета

с учетом их особен-

ностей использова-

ния

Практический опыт: выбор и подготовка техническо-

го оборудования и программных приложений для рабо-

ты над ТЗ

Умения: выбирать графические средства и техниче-

ские инструменты в соответствии с тематикой и зада-

чами проекта

Знания: действующих стандартов и технических усло-

вий; правил и методов создания различных продуктов в

программных приложениях;

классификации программных приложений и их направ-

ленности;

классификации профессионального оборудования и

навыков работы с ним;

программных приложений работы с данными

ПК 1.3. Формиро-

вать готовое техни-

ческое задание в со-

ответствии с требо-

ваниями к структуре

и содержанию

Практический опыт: разработка, корректировка и

оформление итогового ТЗ с учетом требований к струк-

туре и содержанию

Умения: разрабатывать концепцию проекта;

оформлять итоговое ТЗ;

вести нормативную документацию;

доступно и последовательно излагать информацию;

корректировать и видоизменять ТЗ в зависимости от

требования заказчика

Знания: технологии изготовления изделия;

программных приложений для разработки ТЗ;

правил и структуры оформления ТЗ;

требований к техническим параметрам разработки про-

дукта;

методов адаптации и кодировки (преобразования) ин-

формации от заказчика в индустриальные требования;

программных приложений работы с данными при рабо-

те с ТЗ

ПК 1.4. Выполнять

процедуру согласо-

вания (утверждения)

с заказчиком

Практический опыт: согласование итогового ТЗ с за-

казчиком

Умения: презентовать разработанное ТЗ согласно тре-

бованиям к структуре и содержанию

Знания: основ менеджмента и коммуникации, дого-

ворных отношений;

стандартов производства;

программных приложений работы с данными для пре-

зентации

Создание гра-

фических ди-

зайн-макетов

ПК 2.1. Планировать

выполнение работ по

разработке дизайн-

макета на основе


ния

Практический опыт: чтение и понимание ТЗ;

разработка планов по формированию макетов;

определение времени для каждого этапа разработки ди-

зайн-макета.

Умения: разрабатывать планы выполнения работ;

распределять время на выполнение поставленных за-

дач;

определять место хранения и обработки разрабатывае-

мых макетов;

разрабатывать технологическую карту изготовления

авторского проекта

Знания: структуры ТЗ, его реализации;

основ менеджмента времени и выполнения работ;

программных приложений работы с данными

ПК 2.2. Определять

потребности в про-

граммных продук-

тах, материалах и

оборудовании при

разработке дизайн-

макета на основе


ния

Практический опыт: подбор программных продуктов

в зависимости от разрабатываемого макета

Умения: выбирать материалы и программное обеспе-

чение с учетом их наглядных и формообразующих

свойств;

понимать сочетание в дизайн-проекте собственного ху-

дожественного вкуса и требований заказчика

Знания: технологических, эксплуатационных и гигие-

нических требований, предъявляемых к материалам,

программным средствам и оборудованию;

программных приложений работы с данными для раз-

работки дизайн-макетов

ПК 2.3. Разрабаты-

вать дизайн-макет на

основе технического

задания

Практический опыт: воплощение авторских макетов

дизайна по основным направлениям графического ди-

зайна: фирменный стиль и корпоративный дизайн; мно-

гостраничный дизайн; информационный дизайн; ди-

зайн упаковки; дизайн мобильных приложений; дизайн

электронных и интерактивных изданий

Умения: выполнять эталонные образцы объекта дизай-

на в макете, материале и в интерактивной среде;

выполнять технические чертежи или эскизы проекта

для разработки конструкции изделия с учетом особен-

ностей технологии и тематики;

реализовывать творческие идеи в макете;

создавать целостную композицию на плоскости, в объ-

еме и пространстве;

использовать преобразующие методы стилизации и

трансформации для создания новых форм;

создавать цветовое единство

Знания: современных тенденций в области дизайна;

разнообразных изобразительных и технических приё-

мов и средств дизайн-проектирования;

программных приложений по основным направлениям

графического дизайна;

технических параметров разработки макетов, сохране-

ния, технологии печати

ПК 2.4. Осуществ-

лять представление и

защиту разработан-

ного дизайн-макета

Практический опыт: организация представления раз-

работанных макетов,

обсуждения разработанных макетов по возникшим во-

просам

Умения: осуществлять и организовывать представле-

ние разработанных макетов;

подготавливать презентации разработанных макетов;

защищать разработанные дизайн-макеты

Знания: программных приложений для представления

макетов графического дизайна;

основ менеджмента и коммуникации, договорных от-

ношений;

основ макетирования


лять комплектацию

и контроль готовно-

сти необходимых

составляющих ди-

зайн-макета для

формирования ди-

зайн-продукта

Практический опыт: организация архивирования и

комплектации составляющих для перевода дизайн-

макета в дизайн-продукт

Умения: выполнять комплектацию необходимых со-

ставляющих дизайн-макета для формирования дизайн-

продукта

Знания: программных приложений для хранения и пе-

редачи файлов-макетов графического дизайна

Подготовка ди-

зайн-макета к

печати (публи-

ПК 3.1. Выполнять

настройку техниче-

ских параметров пе-

чати (публикации)

Практический опыт: осуществление подготовки раз-

работанных продуктов дизайна к печати или публика-

ции;

учет стандартов производства при подготовке дизайн-

кации)

дизайн-макета продуктов

Умения: выбирать и применять настройки технических

параметров печати или публикации;

учитывать стандарты производства при подготовке ди-

зайн-продуктов к печати или публикации

Знания: технологий настройки макетов к печати или

публикации;

программных приложений для хранения и передачи

файлов-продуктов графического дизайна;

стандартов производства при подготовке дизайн-

продуктов

ПК 3.2. Оценивать

соответствие готово-

го дизайн-продукта

требованиям каче-

ства печати (публи-

кации)

Практический опыт: проверка и контроль качества

готовых дизайн-продуктов;

подготовка договоров и актов о выполненных работах

Умения: готовить документы для проведения под-

тверждения соответствия качества печати или публика-

ции

Знания: технологии печати или публикации продуктов

дизайна;


ношений


лять сопровождение

печати (публикации)

Практический опыт: консультирование и сопровож-

дение печати и послепечатного процесса готовых про-

дуктов дизайна

Умения: осуществлять консультационное или прямое

сопровождение печати или публикации

Знания: технологии печати или публикации продуктов

дизайна;


ношений;

технологии и приемов послепечатной обработки про-

дуктов дизайна

Организация

личного про-

фессионального

развития и обу-

чения на рабо-

чем месте

ПК 4.1. Анализиро-

вать современные

тенденции в области

графического дизай-

на для их адаптации

и использования в

своей профессио-

нальной деятельно-

сти

Практический опыт: самоорганизация;

обеспечение процессов анализа рынка продукции и

требований к ее разработке

Умения: применять логические и интуитивные методы

поиска новых идей и решений;

осуществлять повышение квалификации посредством

стажировок и курсов

Знания: системы управления трудовыми ресурсами в

организации;

методов и форм самообучения и саморазвития на осно-

ве самопрезентации; способов управления конфликта-

ми и борьбы со стрессом

ПК 4.2. Проводить

мастер-классы, се-

минары и консуль-

тации по современ-

ным технологиям в

области графическо-

го дизайна

Практический опыт: обеспечение рекламы профессии

и демонстрация профессиональности

Умения: организовывать и проводить мероприятия

профориентационного и мотивационного характера




ношений

ПК 4.3. Разрабаты-

вать предложения по

использованию но-

вых технологий в

целях повышения

качества создания

дизайн-продуктов и

обслуживания заказ-

чиков

Практический опыт: саморазвитие и развитие про-

фессии;

поиск предложений развития с учетом новых техноло-

гий

Умения: принимать самостоятельные решения по во-

просам совершенствования организации работы




ношений;

методов и форм самообучения и саморазвития на осно-

ве самопрезентации

14

Раздел 5. Структура образовательной программы и рабочие программы ППКР

5.1. Учебный план

5.1.1. Учебный план по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих И

нд

ек

с

Наименование учебных циклов,

дисциплин, профессиональных

модулей, МДК, практик

Формы про-

межуточной

аттестации

(семестр)

Объем образовательной программы в академических часах,

в том числе

Распределение обязательной

нагрузки по курсам и семестрам

(час. в семестр)

Объем

образова-

тельной

нагрузки

сам

ост

оя

тел

ьн

ая

уч

ебн

ая

ра

бо

та

Во взаимодействии с препо-

давателем

Пр

ом

ежу

-

то

чн

ая

атте-

ста

ци

\я

всег

о з

ан

яти

й

в т. ч. По учеб-

ным дисци-

плинам и МДК Пр

ак

-

ти

ка

уч

еб

-

на

я и

пр

ои

з-

во

д-

ств

ен

-

на

я

1курс 2 курс

Тео

рет

ич

еск

ое

об

уч

ен

ие

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

або

ты

и

пр

ак

ти

чес

ки

х з

ан

яти

я

1 се-

местр

17/0

недель

2

семестр

18/5

недель

3 се-

местр

13/3

недель

4 се-

местр

13/9

недель

1 2 3 4 5 6 7 8 10 12 13 14 15 16

Объем образовательной програм-

мы в академических часах, в т.ч.

Учебные занятия, практика, про-

межуточная аттестация, ГИА

2952 98 209

8 654 1444 612 108 612 828 576 792

Обязательная часть учебных

циклов ППССЗ 7Э/11з/22Дз 2808 98

209

8 654 1444 612 0 612 648 468 468

ОП.00 Общепрофессиональный цикл 0Э/4з/14Дз 736 16 720 214 506 323 270 130 13

ОП.01 Основы материаловедения Дз 68 68 48 20 68

ОП.02 Безопасность жизнедеятельности Дз 36 36 20 16 36

ОП.03 История дизайна Дз 52 2 50 40 10 52

ОП.04 Основы дизайна и композиции Дз 34 34 24 10 34

15

ОП.05 Основы экономической деятельно-

сти Дз 39 2 37 27 10 39

ОП.06 Иностранный язык в профессио-

нальной деятельности з/з/Дз 96 96 0 96 34 36 26

ОП.07 Физическая культура Дз/Дз/Дз/Дз

* 61 61 3 58 17 18 13 13

ОП.08 Рисунок с основами перспективы з/Дз 140 6 134 14 120 68 72

ОП.09 Живопись с основами цветоведения з/Дз 140 6 134 14 120 68 72

ОП.10 Шрифты и типографика Дз 34 0 34 14 20 34

ОП.11 Web - технологии в дизайне Дз 36 36 10 26 36

ПМ.00 Профессиональные модули 7Э/7з/8Дз 2072 82 137

8 440 938 612 0 289 378 338 455

ПМ.01

Разработка технического за-дания на продукт графиче-ского дизайна

2Э/2з/0Дз 440 12 28

4 136 148 144 0 170 126 0 0

МДК.01.0

1

Дизайн - проектирование з/Э 140 6 134 66 68 68 72

МДК.01.0

2

Проектная графика з/Э 156 6 150 70 80 102 54

УП.01 Учебная практика Дз* 108 108 108

ПП.01 Производственная практика Дз* 36 36 36

ПМ.02 Создание графических ди-зайн-макетов

4Э/2з/5Дз 928 40 60

0 156 444 288 119 144 130 247

МДК.02.0

1

Фирменный стиль и корпоративный

дизайн з/Э 157 10 147 37 110 85 72

МДК.02.0

2 Информационный дизайн и медиа з/Дз/Дз/Э 174 10 164 44 120 34 36 52 52

МДК.02.0

3

Многостраничный дизайн Дз/Э 143 10 133 39 94 39 104

МДК.02.0

4

Дизайн упаковки Дз/Дз/Э 166 10 156 36 120 36 39 91

УП.02 Учебная практика Дз* 144 144 36 108

ПП.02 Производственная практика Дз* 144 0 144 144

ПМ.03 Подготовка дизайн - макета к печати (публикации)

0Э/2з/1Дз 246 10 20

0 60 140 36 0 0 54 52 104

16

МДК.03.0

1

Финальная сборка дизайн - макетов

и подготовка их к печати типогра-

фии, к публикации з/з/Дз 210 10 200 60 140 54 52 104

УП.03 Учебная практика Дз* 36 36 36

ПМ.04

Организация личного про-фессионального развития и обучения на рабочем месте

1Э/1з/2Дз 458 20 294

88 206 144 0 0 54 156 104

МДК.04.0

1

Основы менеджмента и планирова-

ние профессиональной деятельно-

сти з/Дз 169 10 159 57 102 65 104

МДК.04.0

2

Психология и этика профессио-

нальной деятельности Дз/Э 145 10 135 31 104 54 91

ПП.04 Производственная практика Дз* 144 144 144

ГИА.00 Государственная итоговая атте-

стация в виде демонстрационного

экзамена

36 0 1нед.

*не входит в общее количество за-

четов и экзаменов

Все

го

дисциплин и МДК 11 13 10 6

учебной практики 144 108 0

производственной практики 0 36 324

экзаменов 0 3 1 3

дифференцированных зачетов 4 8 7 3

зачетов 7 2 2 0

Выпускная квалификационная работа по профессии проводится в виде демонстрационного экзамена, который способствует система-

тизации и закреплению знаний выпускника по профессии при решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускни-

ка к самостоятельной профессиональной деятельности.

Содержание заданий выпускной квалификационной работы должна соответствовать результатам освоения одного или нескольких

профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования.

5.2. Календарный учебный график ППКР

5.2.1. По программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих

17

1 курс И

нд

ек

с

Компоненты

программы

Сентябрь

29.0

9-0

5.1

0

Октябрь

27.1

0 -

02.1

1

Ноябрь Декабрь

29.1

2 –

04

.01

Январь

26.0

1 –

01

.02

Фев-

раль

23.0

2 –

01

.03

Март

30.0

3-0

5-0

4

Апрель

27.0

4 –

03

.05

Май Июнь

29.0

6 –

05

.07

Всего

ча

сов

Номера календарных недель

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

Порядковые номера недель учебного года

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

ОП.00 Общепрофесси-

ональный цикл

ОП. 01

Основы материа-

ловедения 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2

2 2 2 2 = = 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ::

54

ОП. 02

Безопасность

жизнедеятельно-

сти

= =

ОП. 03 История дизайна = =

ОП. 04 Основы дизайна

и композиции 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 = = 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

36

ОП.05

Основы эконо-

мической дея-

тельности

= =

ОП.06

Иностранный

язык в професси-

ональной дея-

тельности

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 = = 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

36

ОП.07 Физическая куль-

тура 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 = = 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20

П.00 Профессиональ-

ный цикл

ПМ.00 Профессиональ-

ные модули

ПМ.01

Разработка тех-

нического зада-

ния на продукт

18

графического

дизайна

МДК.01.01 Дизайн-

проектирование 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 6 = = 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 ::

128

МДК.01.02 Проектная гра-

фика 5 5 5 5 6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 = = 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ::

145

УП. 01 Учебная практика1 36 36 36 108

ПМ.02




МДК.02.01

Фирменный

стиль и корпора-

тивный дизайн

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 = = 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

74

МДК.02.02

Информацион-

ный дизайн и

медиа

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 = = 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

91

МДК.02.03 Многостранич-

ный дизайн 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 = = 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

74

МДК.02.04 Дизайн упаковки 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 = = 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 91

УП. 02 Учебная практи-

ка*

ПП. 02 Производствен-

ная практика*

ПМ.03

Подготовка

дизайн- макета

к печати (пуб-

ликации)

МДК.03.01


зайн-макетов к

печати в типо-

графии, к публи-

кации

= = 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

80


ка*

ПМ.04






чем месте

1В структуру профессионального модуля могут входить одновременно и учебная и производственная практика, либо отдельно только учебная, либо только производ-

ственная в зависимости от оснащенности образовательного процесса.

19

МДК.04.01

Основы менедж-

мента и планиро-

вание професси-


тельности

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 = = 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

74

МДК.04.02

Психология и

этика профессио-

нальной деятель-

ности

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 = = 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

74

ПП.04 Производствен-

ная практика

Всего час.

в неделю

учебных

занятий

28

27

28

27

29

26

27

26

27

26

27

26

28

27

28

26

29

0

0

27

26

27

26

27

26

27

26

27

26

27

25

26

25

25

24

25

24

24

25

36

36

36

10

85

Промежуточная

аттестация

36

36

Вариативная

часть образова-

тельной про-

граммы

8

9

8

9

7

10

9

10

9

10

9

10

8

9

8

10

7

0

0

9

10

9

10

9

10

9

10

9

10

9

11

10

11

11

12

11

12

12

11

35

5

Всего час. в

неделю

учебных заня-

тий

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

0

0

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

14

76

2 курс

20

Ин

дек

с

Компоненты

программы

Сентябрь

29.0

9-0

5.1

0

Октябрь

27.1

0 -

02.1

1

Ноябрь Декабрь

29.1

2 –

04

.01

Январь

26.0

1 –

01

.02

Февраль

23.0

2 –

01

.03

Март

30.0

3-0

5-0

4

Апрель

27.0

4 –

03

.05

Май Июнь

29.0

6 –

05

.07

Всего

ча

сов

Номера календарных недель

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

Порядковые номера недель учебного года 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

ОП.00 Общепрофесси-

ональный цикл

ОП. 01 Основы материа-

ловедения

= =

ОП. 02

Безопасность

жизнедеятельно-

сти

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

= = 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2

2

2

36

ОП. 03 История дизайна 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 = = 40

ОП. 04 Основы дизайна

и композиции

= =

ОП.05

Основы эконо-

мической дея-

тельности

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

= = 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2

2

2

36

ОП.06

Иностранный

язык в професси-


тельности

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

= = 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

46

ОП.07 Физическая

культура 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

= = 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

20

П.00 Профессио-

нальный цикл

ПМ.00 Профессио-

нальные модули

ПМ.01

Разработка

технического

задания на про-

дукт графиче-

ского дизайна

МДК.01.01 Дизайн-

проектирование

21

МДК.01.02 Проектная гра-

фика


ка2

ПМ.02




МДК.02.01

Фирменный

стиль и корпора-

тивный дизайн

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 :: = = 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 :: 70

МДК.02.02

Информацион-

ный дизайн и

медиа

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

= = 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 :: 79

МДК.02.03 Многостранич-

ный дизайн 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

= = 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 :: 60

МДК.02.04 Дизайн упаковки 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 = = 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 :: 69


ка* 3

6

18

18

= =

72

ПП. 02 Производствен-

ная практика*

18

18

= =

18

18

36

36

144

ПМ.03

Подготовка

дизайн -макета

к печати ( пуб-

ликации)

МДК.03.01


зайн-макетов к

печати в типо-

графии, к публи-

кации

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

= = 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 ::

112

УП. 03 Учебная практика*

18

= =

18

36

ПМ.04






чем месте

МДК.04.01 Основы менедж-

мента и планиро-4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ::

= = 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 ::

72

2В структуру профессионального модуля могут входить одновременно и учебная и производственная практика, либо отдельно только учебная, либо только производ-

ственная в зависимости от оснащенности образовательного процесса.

22

вание професси-


тельности

МДК.04.02

Психология и

этика професси-


тельности

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

= = 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ::

75

ПП.04 Производствен-

ная практика

36

36

36

36

144

Промежу-

точная атте-

стация

::

::

72

ГИА.003

Государствен-

ная итоговая

аттестация

36

Всего час.

в неделю

учебных

занятий

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

36

36

18

18

18

18

18

= = 32

32

31

31

33

33

33

33

34

33

33

32

25

36

36

18

18

36

36

36

36

36

36

36

12

37

Вариативная

часть 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 0 0 1

8

18

18

18

18

0 0 4

4

5

5

3

3

3

3

2

3

3

4

11

0

0

18

18

0

0

0

0

0

0

0

23

9

Всего час. в

неделю

учебных заня-

тий

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

0 0 36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

14

76

23

Раздел 6. Условия образовательной деятельности

6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы

6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для прове-

дения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, В том числе, группо-

вых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также

помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием,

техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных

стандартов.

Перечень специальных помещений

Кабинеты:

- социально-экономических дисциплин;

- иностранного языка;

- компьютерных (информационных) технологий;

- безопасности жизнедеятельности.

Лаборатории: - материаловедения;

- живописи и дизайна;

- художественно-конструкторского проектирования;

- мультимедийных технологий;

- графических работ и макетирования;

- макетирования и 3D-моделирования.

Мастерские:

- учебно-производственная мастерская (печатных процессов).

Спортивный комплекс:

Залы:

- библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

- актовый зал.

6.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики по

профессии

Образовательная организация, реализующая программу по профессии 54.01.20

Графический дизайнер должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей

проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной,

практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей

действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам,. Минимально необходимый

для реализации ООП перечень материально- технического обеспечения, включает в себя:

6.1.2.1. Оснащение лабораторий

Лаборатория материаловедения

Основное оборудование

Рабочее место преподавателя: персональный компьютер – рабочее место с лицензионным

программным обеспечением, комплект оборудования для подключения к сети «Интернет».

Рабочие места обучающихся.

Комплект учебно-методической документации.

Нормативная документация.

Проектор.

24

Экран.

Сетевой удлинитель.

Вспомогательное оборудование

Муфельная печь для керамики.

Муфельная печь для стекла.

Керамический принтер.

Коврик для резки.

Оборудование для изготовления витражей и обработки стекла.

Аптечка первой медицинской помощи.

Огнетушитель углекислотный ОУ-1.

Лаборатория живописи и дизайна




Рабочие места обучающихся.

Экраны (настенные, на штативе).

Цифровой проектор.

Лазерный цветной принтер в формате А4.

Сканер маркерной доски.

Сканер для документов.

Сетевой удлинитель.

Имиджер.


Мольберты.


Конструкции, позволяющие развешивать готовые работы на стене.

Рамы, используемые для оформления готовых работ.

Инструменты, используемые в процессе художественной деятельности.

Фартуки и нарукавники, защищающие одежду от загрязнений во время работы.

Альбомы и комплекты словарей и энциклопедий, позволяющие ознакомить обучающихся с

шедеврами мирового изобразительного искусства и дизайна.

Передвижной столик или потолочные крепления, предназначенные для фиксации проекто-

ра.

Шкафы, стеллажи для хранения наглядных пособий, раздаточного материала, инструмен-

тов и приспособлений.

Инструменты, позволяющие работать с информацией на электронных носителях (создание

диаграмм, работа с документами и т.д.).

Доски, краски и другие материалы, используемые в художественной деятельности.



Лаборатория художественно-конструкторского проектирования




Рабочие места обучающихся: компьютер в сборе с монитором, компьютерная мышь, гра-

25

фический планшет, компьютерный стол, стул, сетевой удлинитель, корзина для мусора, коврик

для резки.

ПК СПО общего и профессионального назначения, В том числе, САПР «Грация».

Проектор (интерактивная доска).



Наглядные пособия, раздаточный материал.

Инструменты и приспособления для антропометрических измерений и конструирования

изделий.

Шкафы для хранения наглядных пособий, раздаточного материала, инструментов и при-

способлений.



Лаборатория мультимедийных технологий






для резки, доска.

Звуковая система.

Звуковой ресивер.

Плазменная панель.

Сканер.

DVD плеер, лазерный принтер.

Специализированное ПО.

Компьютеры/ноутбуки.





Лаборатория графических работ и макетирования






для резки.

Мультимедийный проектор.

Экран.


Нормативная документация.

Учебные пособия (книги, журналы и альбомы с репродукциями).


26

Демонстрационные макеты.

Стеллажи для макетов.

Шкафы для наглядных пособий.

Модульные стойки.

Обучающие стенды.

Наборы заготовок и инструментов для изготовления макетов.

Типовые формы проектных заданий.




Лаборатория макетирования и 3D-моделирования




Рабочие места обучающихся: компьютер в сборе с монитором, компьютерная мышь, графи-

ческий планшет, компьютерный стол, стул, сетевой удлинитель, корзина для мусора, коврик для

резки.

Видеопроекционное оборудование (интерактивная доска и ноутбук).

Выделенный канал связи (Интернет).

3d принтер.

3d сканеры.

Станок для лазерной резки.

Станок для фигурного резок пенопласта.

ЧПУ станок для моделирования.


Специализированное ПО.

Компьютеры/ноутбуки.


Демонстрационные макеты.

Стеллажи для макетов.

Шкафы для наглядных пособий.

Модульные стойки.

Обучающие стенды.

Наборы заготовок и инструментов для изготовления макетов.

Цифровое фотооборудование.

Слайды фотоиллюстраций.

Альбомы и журналы по искусству, дизайну.

Наглядные пособия.




6.1.2.2. Оснащение мастерских

Учебно-производственная мастерская (печатных процессов)


27

Рабочее место мастера производственного обучения: персональный компьютер – рабочее

место с лицензионным программным обеспечением, комплект оборудования для подключения к

сети «Интернет».

Рабочие места обучающихся, оснащенные компьютерами с доступом к сети «Интернет» и

предназначенные для работы в электронной образовательной среде.

Видеопроектор.

Экран.

Плоттер.

МФУ.



Технические справочники и инструкции.

ГОСТы.

Наглядные пособия.

Резак для бумаги.

Рулонный ламинатор.

Биговщик.

Переплетчик на пластиковую пружину.

Переплетчик на металлическую пружину.

Степлер.

Обрезчик углов.



6.1.2.3. Требования к оснащению баз практик

Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производ-

ственную практику.

Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной организа-

ции и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих вы-

полнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей, В

том числе, оборудования и инструментов, используемых при проведении чемпионатов WorldSkills

и указанных в инфраструктурных листах конкурсной документации WorldSkills по компетенции

«Графический дизайн» (или их аналогов).

Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной

практики должно соответствовать содержанию профессиональной деятельности и дать возмож-

ность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам деятельности,

предусмотренных программой, с использованием современных технологий, материалов и обору-

дования.

Оснащенность баз практики должна обеспечивать выполнение всех видов профессиональной

деятельности, предусмотренных ПООП СПО по профессии 54.01.20 Графический дизайнер»:

- разработка технического задания на продукт графического дизайна;

- создание графических дизайн-макетов;

- подготовка дизайн-макета к печати (публикации);

- организация личного профессионального развития и обучения на рабочем месте.

Производственная практика обучающихся проводится на предприятиях и в организациях по

отраслям производственной деятельности в области архитектуры, проектирования, дизайна, СМИ,

издательства, полиграфии, изготовления упаковочной продукции и др., с использованием совре-

менных технологий, материалов и оборудования.

Руководство практикой от предприятия / организации осуществляют определенные из числа

высококвалифицированных работников организации наставники, помогающие обучающимся

28

овладеть профессиональными навыками. Оборудование рабочих мест производственной практики

должно соответствовать содержанию вида деятельности и давать возможность обучающемуся

овладеть всеми профессиональными компетенциями.

6.2. Требования к кадровым условиям

Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками об-

разовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной про-

граммы на условиях гражданско-правового договора, В том числе, из числа руководителей и ра-

ботников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональ-

ной деятельности 10. Архитектура, проектирование, геодезия, топография и дизайн, и имеющи-

ми стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.

Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать

квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог профессио-

нального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального обра-

зования», утвержденном приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федера-

ции от 8 сентября 2015 г. № 608н.

Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, долж-

ны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квали-

фикации, В том числе, в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых

соответствует области профессиональной деятельности 10. Архитектура, проектирование, геоде-

зия, топография и дизайн, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональ-

ных компетенций.

Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обес-

печивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности

не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профес-

сиональной деятельности 10. Архитектура, проектирование, геодезия, топография и дизайн, в

общем числе педагогических работников, реализующих образовательную программу, должна

быть не менее 25 процентов.

6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реа-

лизации образовательной программы

Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образователь-

ной программы осуществляется в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на

оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего профессио-

нального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным группам профессий (спе-

циальностей), утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн.

Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по реализации

образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров

производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогиче-

ских работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в

соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприяти-

ях по реализации государственной социальной политики».

29

Раздел 7 АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММА И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ

МОДУЛЯМ

«ОП.01 ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ»

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы материаловедения» разработана на основе ос-

новной образовательной программы среднего профессионального образования подготовки квали-

фицированных рабочих, служащих по профессии 54.01.20 Графический дизайнер, и предназначена

для реализации требований к результатам освоения изучаемой дисциплины по ФГОС СПО. Учебная дисциплина «Основы материаловедения» изучается в разделе общепрофессиональных

дисциплин, основными задачами которой являются:

− приобретение знаний по материалам применяемым в графическом дизайне.

− изучение методов предпроектного анализа, проектных исследований, методики и средств ди-

зайн-проектирования. − формирование навыка работы с учебно-методической и научной литературой по проблематике

курса.

А также служить базой для освоения профессиональных модулей 01 Разработка технического за-

дания на продукт графического дизайна,02 Создание графических дизайн – макетов, 03 Подготов-

ка дизайн - макета к печати (публикации), 04 Организация личного профессионального развития и

обучения на рабочем месте. Для лучшего усвоения материала изложение его производится с применением технических и

аудиовизуальных средств обучения. Для достижения эффективных результатов обучения следует использовать различные формы ра-

боты в зависимости от конкретных условий. 1. тесный контакт с преподавателями специальных дисциплин;

2. системный контроль за работой;

3. выборочная проверка конспектов лекций для выявления вопросов, наиболее трудно

усваиваемых студентами; 4. чередование лекций с практическими занятиями по разделам, завершаемым в лекци-

онном курсе. 5. выделение теоретических понятий, вводимых в курсе основы материаловедения, за-

пись их определений в словарь терминов, рассчитанная на углубления этих понятий в процессе

дальнейшего освоения предмета. Для расширения кругозора учащихся отводятся часы на самостоятельную работу: написание ре-

фератов, работу со словарями, учебными пособиями, справочниками. Контроль за чтением текстов осуществляется через систему коллоквиумов, контрольных работ и

других видов отчетности. Настоящая программа определяет объем и содержание знаний, навыков и учебно-воспитательных

задач предмета. При этом за педагогом сохраняется право творческой организации материала: пе-

рестановки отдельных тем, сравнения материалов из разных разделов.

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в

соответствии с ФГОС СПО по профессии 54.01.20 Графический дизайнер укрупнённой группы

профессий и специальностей 54.00.00 Изобразительное и прикладные виды искусств. 1.2 Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы среднего професси-

онального образования подготовки квалифицированных рабочих, служащих:

30

учебная дисциплина «Основы материаловедения» относится к общепрофессиональному циклу ос-

новной программы и имеет практико-ориентированную направленность.В ходе преподавания

учебной дисциплины осуществляются межпредметные связи с профессиональными модулями

ПМ.01 Основы художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов, ПМ.02 Разработка про-

дуктов графического дизайна, ПМ.03 Подготовка продуктов графического дизайна к публикации,

ПМ.04 Организация и планирование профессиональной деятельности.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины: Цель: освоение теоретических знаний о различных материалах, используемых

в графическом дизайне, их эксплуатационных и технологических свойствах; приобретение уме-

ний применять эти знания в профессиональной деятельности; формирование необходимых компе-

тенций. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

выбирать материалы и программное обеспечение с учетом их наглядных и формообразующих

свойств; выполнять эталонные образцы объекта дизайна в макете, материале и в интерактивной среде; выполнять технические чертежи или эскизы проекта для разработки конструкции изделия с уче-

том особенностей технологии и тематики; реализовывать творческие идеи в макете;

создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве; использовать преобра-

зующие методы стилизации и трансформации для создания новых форм;

создавать цветовое единство.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

область применения, методы измерения параметров и свойств материалов;

особенности испытания материалов;

технологии изготовления изделия;

программные приложения для разработки технического задания; правила и структуру оформления

технического задания; требования к техническим параметрам разработки продукта;

Программа учебной дисциплины может быть использована при проведении дополнительных заня-

тий на курсах по дисциплине «Основы материаловедения» и подготовительных курсах для посту-

пающих.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код ПК, ОК Умения Знания

ОК 01.

ОК 02.

ОК 03.

ОК 04.

ОК 05.

ОК 06.

ОК 07.

ОК 09.

ОК 10.

ОК 11.

ПК 1.2.

ПК 1.3.

ПК 2.2.

- выбирать материалы и программное

обеспечение с учетом их наглядных и

формообразующих свойств;

- выполнять эталонные образцы объекта

дизайна в макете, материале и в интерак-

тивной среде;

- выполнять технические чертежи или эс-

кизы проекта для разработки конструкции

изделия с учетом особенностей техноло-

гии и тематики;

- реализовывать творческие идеи в маке-

те;

- создавать целостную композицию на

-область применения, методы

измерения параметров и свойств

материалов;

- особенности испытания мате-

риалов;

- технологии изготовления изде-

лия;

- программные приложения для

разработки технического зада-

ния;

- правила и структуру оформле-

ния технического задания;

- требования к техническим па-

31

ПК 2.3. плоскости, в объеме и пространстве;

- использовать преобразующие методы

стилизации и трансформации для созда-

ния новых форм;

- создавать цветовое единство.

раметрам разработки продукта;

- технологические, эксплуатаци-

онные и гигиенические требова-

ния, предъявляемые к материа-

лам, программным средствам и

оборудованию;

- программные приложения для

разработки дизайн-макетов.

1.3. Место дисциплины в структуре образовательной программы среднего

профессионального образования: дисциплина «Основы материаловедения» принадлежит

к общепрофессиональному учебному циклу.

СОДЕРЖАНИЕ

Тема 1.1. Текстильные материалы

Тема 1.2. Стекло, керамика

Тема 1.3. Дерево

Тема 1.4. Металл

Тема 1.5. Пленки

Тема 1.6. Бумага, картон

Тема 1.7. Пластики

Тема 1.8. Природный камень

Тема 2.1. Свойства и характеристики печатных материалов

Тема 2.2. Печатные материалы и краски для различных способов печати

Тема 2.3. Технологические процессы и операции послепечатной обработки полиграфической про-

дукции

Тема 2.4. Выбор оптимального способа печати

Тема 2.5. Способы обработки материалов для создания конструкций

Тема 2.6. Особенности и виды нанесения на различные материалы рекламной графики

Тема 2.7. Использование новых материалов в основных продуктах графического дизайна

Количество часов на освоение программы дисциплины:

Объём образовательной нагрузки - 68 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося - 68 часов;

Промежуточная аттестация установлена в форме дифференцированного зачёта в

1 семестре.

«ОП.02 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы среднего

профессионального образования в соответствии с Федеральным государственным стандартом по

профессии 54.01.20 Графический дизайнер

Программа предназначена для реализации требований ФГОС по профессии 54.01.20 Гра-

фический дизайнер среднего специального образования и призвана формировать общие и про-

фессиональные компетенции

Содержание рабочей программы состоит из набора разделов, каждый из которых соответствует

конкретной профессиональной компетенции или нескольким компетенциям и направлен на разви-

тие набора универсальных компетенций.

32

Программа учебной дисциплины может быть использована при проведении дополнитель-

ных занятий на курсах по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» и подготовительных

курсах для поступающих.



профессионального образования: дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» при-

надлежит к общепрофессиональному учебному циклу.


Тема 1.1. Общая классификация чрезвычайных ситуаций

Тема 1.2. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Чрезвычайные ситуации техноген-

ного происхождения

Тема 1.3. Чрезвычайные ситуации социального происхождения

Тема 1.4. Чрезвычайные ситуации военного времени

Тема 1.5. Организация защиты населения и территорий в условиях

чрезвычайных ситуаций.

Тема 1.6. Устойчивость объектов экономики в условиях

чрезвычайных ситуаций

Тема 2.1.

Основы военной службы. Здоровый образ жизни и основы медицинских знаний


Объём образовательной нагрузки – 36 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося - 36 часов.

Промежуточная аттестация установлена в форме дифференцированного зачета во

2 семестре.

«ОП.03 ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА»

Рабочая программа учебной дисциплины «История дизайна» разработана на основе основ-

ной образовательной программы среднего профессионального образования подготовки квалифи-

цированных рабочих, служащих по профессии 54.01.20 Графический дизайн, и предназначена для

реализации требований к результатам освоения изучаемой дисциплины по ФГОС СПО, а также,

для расширения эрудиции студентов, рассмотрения концепции дизайна, в том числе формообразо-

вание предметного окружения и среды обитания, осмысления их роли в комплексном подходе к

формированию материально - художественной культуры, решения социально-значимых моментов. Учебная дисциплина «История дизайна» изучается в разделе общепрофессиональных дис-

циплин, основными задачами которой являются:

− приобретение знаний по истории предметного мира в эпоху ремесленного производства,

истории становления и эволюции дизайна (мировой и отечественный опыт), теоретическим кон-

цепциям западного и отечественного дизайна.

− изучение методов предпроектного анализа, проектных исследований, методики и средств

дизайн-проектирования. − формирование навыка работы с учебно-методической и научной литературой по пробле-

матике курса.

33

а также служить базой для освоения профессионального модуля 02 Создание графических

дизайн - макетов. Для лучшего усвоения материала изложение его производится с применением технических

и аудиовизуальных средств обучения. Круг основных проблем курса. Истории дизайна определяется основными этапами в его

развитии: проблематика дизайна при распределении искусства, ремесла, техники и зарождение

промышленного производства, предпосылки возникновения дизайна; возникновение и основные

этапы становления дизайна, становление дизайна после первой мировой войны, особенности раз-

вития дизайна после Второй мировой войны, особенности промышленного развития России и

проблемы художественно-промышленного образования, особенности современного состояния ди-

зайна. Для достижения эффективных результатов обучения следует использовать различные фор-

мы работы в зависимости от конкретных условий. 1. тесный контакт с преподавателями специальных дисциплин;




онном курсе. 5. выделение теоретических понятий, вводимых в курсе истории дизайна, запись их

определений в словарь терминов, рассчитанная на углубления этих понятий в процессе дальней-

шего освоения предмета. Для расширения кругозора учащихся отводятся часы на самостоятель-

ную работу: написание рефератов, работу со словарями, учебными пособиями, справочниками. Контроль за чтением текстов осуществляется через систему коллоквиумов, контрольных

работ и других видов отчетности. Настоящая программа определяет объем и содержание знаний, навыков и учебно-

воспитательных задач предмета. При этом за педагогом сохраняется право творческой организа-

ции материала: перестановки отдельных тем, сравнения произведений из разных разделов, осо-

бенностей художественного языка, различных видов изобразительного искусства, рассмотрения

единой линии развития одного из видов изобразительного искусства.

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной про-

граммы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 54.01.20 Графический дизайнер укрупнённой

группы профессий и специальностей 54.00.00 Изобразительное и прикладные виды искусств.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы среднего

профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих, служащих: учебная дисциплина «История дизайна» относится к общепрофессиональному циклу ос-

новной программы и имеет практико-ориентированную направленность.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины: Цель: освоение теоретических знаний об истории развития дизайна; приобретение умений

применять эти знания в профессиональной деятельности; формирование необходимых компетен-

ций. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: ориентироваться в ис-

торических эпохах и стилях; проводить анализ исторических объектов для целей дизайн-

проектирования; собирать, обобщать и структурировать информацию;

понимать сочетание в дизайн-проекте собственного художественного вкуса и

требований заказчика;

защищать разработанные дизайн-макеты;

34

осуществлять консультационное или прямое сопровождение печати, публикации; применять логические и интуитивные методы поиска новых идей и решений; осуществлять

повышение квалификации посредством стажировок и курсов; организовывать и проводить

мероприятия профориентационного и мотивационного характера.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные характерные черты различных периодов развития предметного

мира; современное состояние дизайна в различных областях экономической деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций:


ных занятий на курсах по дисциплине «История дизайна» и подготовительных курсах для посту-

пающих.



ОК 01.

ПК 4.1.

ПК 4.2.

ПК 4.3.

- ориентироваться в исторических эпохах и стилях;

- проводить анализ исторических объектов для целей ди-

зайн-проектирования;

- собирать, обобщать и структурировать информацию;

- понимать сочетание в дизайн-проекте собственного худо-

жественного вкуса и требований заказчика;

- защищать разработанные дизайн-макеты;

- осуществлять консультационное или прямое сопровожде-

ние печати, публикации;

- применять логические и интуитивные методы поиска но-

вых идей и решений;

- осуществлять повышение квалификации посредством ста-

жировок и курсов;

- организовывать и проводить мероприятия профориентаци-

онного и мотивационного характера.

- основные ха-

рактерные чер-

ты различных

периодов раз-

вития предмет-

ного мира;

- современное

состояние ди-

зайна в различ-

ных областях

экономической

деятельности.

1.3. Место дисциплины в структуре образовательной программы среднего профессио-

нального образования: учебная дисциплина «История дизайна» относится к общепрофессио-

нальному учебному циклу.


Тема 1.1. Эпоха промышленной революции в Европе

Тема 1.2. Первые всемирные промышленные выставки

Тема 1.3. Первые теории дизайна

Тема 1.4. Русская инженерная школа на рубеже XIX–XX вв.

Тема 1.5. Поиск нового стиля в Европе. Арнуво. Модерн

Тема 1.6. Ранний американский функционализм

Тема 1.7. Первые идеи функционализма в Европе

Тема 1.8. Творчество в Советской России

Тема 2.1. Основные течения в полиграфии начала XX века

Тема 2.2. Архитектурно-художественная школа БАУХАУ3 (1919–1933)

Тема 2.3. Высшие художественно-технические мастерские ВХУТЕМАС (1920–1930)

35

Тема 2.4. Современный дизайн

Тема 2.5. Место графического дизайна в современном мире

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Объём образовательной нагрузки - 52 часа, в том числе:

- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося - 52 часа;


3 семестре

«ОП.04 ОСНОВЫ ДИЗАЙНА И КОМПОЗИЦИИ»

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы дизайна и композиции» разработана на

основе разработана на основе основной образовательной программы среднего профессионального

образования подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 54.01.20 Графиче-

ский дизайнер, утвержденной 02.02.2017 года приказ № 15,и предназначена для реализации требо-

ваний к результатам освоения изучаемой дисциплины по ФГОС СПО. Учебная дисциплина «Основы дизайна и композиции» изучается в разделе общепрофесси-

ональных дисциплин,основными задачами которой являются: − изучение методов предпроектного анализа, проектных исследований, методики и средств

дизайн-проектирования.

− формирование навыка работы с учебно-методической и научной литературой по пробле-

матике курса.

а также служить базой для освоения профессионального модуля 01Разработка техническо-

го задания на продукт графического дизайна. Для лучшего усвоения материала изложение его производится с применением технических

и аудиовизуальных средств обучения. Для достижения эффективных результатов обучения следует использовать различные фор-

мы работы в зависимости от конкретных условий. 1. тесный контакт с преподавателями специальных дисциплин;




онном курсе. 5. выделение теоретических понятий, вводимых в курсе Основы дизайна и компози-

ции, запись их определений в словарь терминов, рассчитанная на углубления этих понятий в про-

цессе дальнейшего освоения предмета. Для расширения кругозора учащихся отводятся часы на самостоятельную работу: написа-

ние рефератов, работу со словарями, учебными пособиями, справочниками. Контроль за чтением текстов осуществляется через систему коллоквиумов, контрольных

работ и других видов отчетности. Настоящая программа определяет объем и содержание знаний, навыков и учебно-

воспитательных задач предмета.

1.1 Область применения рабочей программы

36

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной про-

граммы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 54.01.20 Графический дизайнер укрупнённой



профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих, служащих: Учебная дисциплина Основы дизайна и композиции входит в цикл общепрофессиональных

дисциплин и имеет практико-ориентированную направленность. В процессе преподавания учеб-

ной дисциплины осуществляются межпредметные связи с профессиональным модулем ПМ.01

Разработка технического задания на продукт графического дизайна.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины: Цель: освоение теоретических знаний о композиции в дизайне; приобретение умений при-

менять эти знания в профессиональной деятельности; формирование необходимых компетенций. результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна;создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна;

использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для ре-

шения задач дизайнерского проектирования;выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды;выдерживать соотношение размеров;

соблюдать закономерности соподчинения элементов;

результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды;принципы и законы композиции;

средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и

нюанс;специальные выразительные средства: план, ракурс, тональность, колорит, изобразительные

акценты, фактуру и текстуру материалов;принципы создания симметричных и асимметричных композиций;

основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания;ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между

ними;

свойства теплых и холодных тонов;

особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой кар-

кас, блики, тени, светотеневые градации.


ных занятий на курсах по дисциплине «Основы дизайна и композиции» и подготовительных кур-

сах для поступающих.



ОК 01.

ОК 02.

ОК 03.

ОК 04.

ОК 05.

ОК 06.

- различать функциональную,

конструктивную и эстетическую

ценность объектов дизайна;

- создавать эскизы и наглядные

изображения объектов дизайна;

- использовать художественные

основные приемы художественно-

го проектирования эстетического об-

лика среды;

принципы и законы композиции;

средства композиционного фор-

мообразования: пропорции, масштаб-

37

ОК 07.

ОК 08.

ОК 09.

ОК 10.

ОК 11.

ПК 1.1.

ПК 1.2.

ПК 1.3.

ПК 1.4.

ПК 2.1.

ПК 2.2.

ПК 2.3.

ПК 2.4.

ПК 2.5.

ПК 3.1.

ПК 3.2.

ПК 3.3.

ПК 4.1.

ПК 4.2.

ПК 4.3.

средства композиции, цветоведения,

светового дизайна для решения задач

дизайнерского проектирования;

- выстраивать композиции с уче-

том перспективы и визуальных осо-

бенностей среды;

- выдерживать соотношение раз-

меров;

- соблюдать закономерности со-

подчинения элементов

ность, ритм, контраст и нюанс;

специальные выразительные

средства: план, ракурс, тональность,

колорит, изобразительные акценты,

фактуру и текстуру материалов;

принципы создания симметрич-

ных и асимметричных композиций;

основные и дополнительные цве-

та, принципы их сочетания;

ряды хроматических и ахромати-

ческих тонов и переходные между

ними;

свойства теплых и холодных то-

нов;

особенности различных видов

освещения, приемы светового реше-

ния в дизайне: световой каркас, бли-

ки, тени, светотеневые градации.


нального образования: учебная дисциплина «Основы дизайна и композиции» относится к обще-

профессиональному учебному циклу.


Тема 1.1. Основы дизайна

Тема 1.2. ТипографикаТема 1.3. Шрифты

Тема 1.4. Книжное оформление

Тема 1.5. Фирменный стильРаздел 2. Основы композиции

Тема 2.1 . Логотипы

Тема 2.2. Визуальные коммуникации

Тема 2.3. Плакатная продукция

Тема 2.4. Упаковка товаров

Тема 2.5. Товарная этикетка

1.4.Количество часов на освоение программы дисциплины:

Объём образовательной нагрузки – 34 часа, в том числе:



1 семестре.

«ОП.05 ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы экономической деятельности» разрабо-

тана на основе основной образовательной программы среднего профессионального образования

подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 54.01.20 Графический дизай-

38

нер, и предназначена для реализации требований к результатам освоения изучаемой дисциплины

по ФГОС СПО. Учебная дисциплина «Основы экономической деятельности» относится к общепрофессиональ-

ному циклу примерной основной программы и имеет практико-ориентированную

направленность. Изучение современного экономического механизма, обеспечивающего

жизнедеятельность организации в условиях рынка и конкуренции, будет

способствовать решению текущих и стратегических хозяйственных задач,

возникающих в работе руководителей и специалистов производственного сектора. Для дости-

жения эффективных результатов обучения следует использовать различные формы работы в зависимости от конкретных условий.

тесный контакт с преподавателями специальных дисциплин;

системный контроль за работой;

выборочная проверка конспектов лекций для выявления вопросов, наиболее трудно усваивае-

мых студентами; чередование лекций с практическими занятиями по разделам, завершаемым в лекционном кур-

се. выделение теоретических понятий, вводимых в курсе, запись их определений в словарь терми-

нов, рассчитанная на углубления этих понятий в процессе дальнейшего освоения предмета. Контроль за чтением текстов осуществляется через систему коллоквиумов, контроль-

ных работ и других видов отчетности. Настоящая программа определяет объем и содержание знаний, навыков и учебно-

воспитательных задач предмета. При этом за педагогом сохраняется право творческой

организации материала.

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессио-

нальной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 54.01.20 Графи-

ческий дизайнер укрупнённой группы профессий и специальностей 54.00.00 Изобразительное и

прикладные виды искусств.


профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих, служащих: Учебная дисциплина «Основы экономической деятельности» относится к общепрофессио-

нальному циклу примерной основной программы и имеет практико-ориентированную направлен-

ность.


Цель: освоение теоретических знаний об основах экономической деятельности; приобрете-

ние умений применять эти знания в работе по профессии; формирование необходимых компетен-

ций.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: − прово-

дить проектный анализ;

−производить расчёты основных технико-экономических показателей проектирования;

−разрабатывать концепцию проекта; −оформлять итоговое техническое задание;

39

− выбирать графические средства и технические инструменты в соответствии с тематикой и

задачами проекта;

−вести нормативную документацию; −доступно и последовательно излагать информацию;

− корректировать и видоизменять ТЗ в зависимости от требования заказчика;

−разрабатывать планы выполнения работ; −распределять время на выполнение поставленных задач; − определять место хранения и обработки разрабатываемых макетов; − создавать це-

лостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве; − выполнять технические чертежи или эскизы проекта для разработки конструкции изделия с учетом особенностей технологии и тематики; − выполнять комплекта-

цию необходимых составляющих дизайн-макета для формирования дизайн-продукта; − учитывать стандарты производства при подготовке ди-

зайн-продуктов

− осуществлять консультационное или прямое сопровождение печати или публикации; − применять логические и интуитивные методы поиска новых идей и решений;

− принимать самостоятельные решения по вопросам совершенствования организации

работы.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: − методики исследования рынка, сбора информации, ее анализа и структурирования;

− теоретические основы композиционного построения в графическом и в объемно-

пространственном дизайне; −действующие стандарты и технические условия; − правила и методы создания различных продуктов в программных приложениях;

−классификации программных приложений и их направленности; −классификации профессионального оборудования и навыков работы с

ним;

− программные приложения работы с данными; − техноло-

гии изготовления изделия; − программные приложения для

разработки ТЗ; − правила и структуры оформления ТЗ; −требования к техническим параметрам разработки продукта; − методы адаптации и кодировки (преобразования) информации от заказчика в

индустриальные требования; −структуру ТЗ, его реализации;

− основы менеджмента времени и выполнения работ; − программ-

ные приложения работы с данными; − технологические, эксплуатационные и гигиенические требования, предъявляемые

к материалам, программным средствам и оборудованию; − программные приложения работы с данными для разработки дизайн-макетов;

− технические параметры разработки макетов, сохранения, технологии печати;

40

− программные приложения для хранения и передачи файлов-макетов графического дизай-

на; −технологии настройки макетов к печати или публикации; − программные приложения для хранения и передачи файлов-продуктов графического

дизайна;

− стандарты производства при подготовке дизайн-продуктов. − технологии

печати или публикации продуктов дизайна; −основы менеджмента и коммуникации, договорных отношений; −технологии и приемы послепечатной обработки продуктов дизайна;


ных занятий на курсах по дисциплине «Основы экономической деятельности» и подготовитель-

ных курсах для поступающих.



ОК 01.

ОК 02.

ОК 04.

ОК 05.

ОК 09.

ОК 10.

ОК 11.

ПК 1.2.

ПК 1.3.

ПК 2.1.

ПК 2.2.

ПК 2.5.

ПК 3.1.

ПК 3.2.

ПК 4.1.

ПК 4.2.

ПК 4.3.

- проводить проектный анализ;

- производить расчёты основных

технико-экономических показа-

телей проектирования;

- разрабатывать концепцию про-

екта;

- оформлять итоговое техниче-

ское задание;

- выбирать графические средства

и технические инструменты в со-

ответствии с тематикой и задача-

ми проекта;

- вести нормативную документа-

цию;

- доступно и последовательно из-

лагать информацию;

- корректировать и видоизменять

ТЗ в зависимости от требования

заказчика;

- разрабатывать планы выполне-

ния работ;

- распределять время на выпол-

нение поставленных задач;

- определять место хранения и

обработки разрабатываемых ма-

кетов;

- создавать целостную компози-

цию на плоскости, в объеме и

пространстве;

- методики исследования рынка, сбора инфор-

мации, ее анализа и структурирования;

- теоретические основы композиционного по-

строения в графическом и в объемно-

пространственном дизайне;

- действующие стандарты и технические усло-

вия;

- правила и методы создания различных про-

дуктов в программных приложениях;

- классификации программных приложений и

их направленности;

- классификации профессионального оборудо-

вания и навыков работы с ним;

- программные приложения работы с данными;

- технологии изготовления изделия;

- программные приложения для разработки ТЗ;

- правила и структуры оформления ТЗ;

- требования к техническим параметрам разра-

ботки продукта;

- методы адаптации и кодировки (преобразова-

ния) информации от заказчика в индустриаль-

ные требования;

- структуру ТЗ, его реализации;

- основы менеджмента времени и выполнения

работ;

- программные приложения работы с данными;

- технологические, эксплуатационные и гигие-

нические требования, предъявляемые к матери-

алам, программным средствам и оборудова-

41

- выполнять технические чертежи

или эскизы проекта для разработ-

ки конструкции изделия с учетом

особенностей технологии и тема-

тики;

- выполнять комплектацию необ-

ходимых составляющих дизайн-

макета для формирования ди-

зайн-продукта;

- учитывать стандарты производ-

ства при подготовке дизайн-

продуктов к печати или публика-

ции;

- осуществлять консультацион-

ное или прямое сопровождение

печати или публикации;

- применять логические и интуи-

тивные методы поиска новых

идей и решений;

нию;

- программные приложения работы с данными

для разработки дизайн-макетов;

- технические параметры разработки макетов,

сохранения, технологии печати;

- программные приложения для хранения и пе-

редачи файлов-макетов графического дизайна;

- технологии настройки макетов к печати или


- программные приложения для хранения и пе-

редачи файлов-продуктов графического дизай-

на;

- стандарты производства при подготовке ди-

зайн-продуктов.

- технологии печати или публикации продуктов

дизайна;

- основы менеджмента и коммуникации, дого-

ворных отношений;

- технологии и приемы послепечатной обработ-

ки продуктов дизайна;

- системы управления трудовыми ресурсами в


- методы и формы самообучения и саморазви-

тия на основе самопрезентации.


Раздел 1. Введение. Рыночная экономика. Основы предпринимательской деятельности. Показате-

ли эффективности хозяйственной деятельности предприятия

Тема 1.1. Рынок, понятия и разновидности. Рыночная конкуренция

Тема 1.2. Основные принципы правового регулирования трудовых отношений

Тема 1.3. Тема Модель спроса и предложения

Тема 1.4. Планирование предпринимательской деятельности

Тема 1.5. Основы маркетинга на предприятии

Тема 1.6. Логистика и закупки

Тема 1.7. Организационно-правовые формы полиграфических предприятий

Тема 1.8. Планирование персонала полиграфического предприятия

Тема 1.9. Финансовый план и капитал полиграфического предприятия

Тема 1.10. Товарооборот предприятия

Тема 1.11. Прибыль и рентабельность предприятия



- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося – 37 часов;


3 семестре.

42

«ОП.06 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)»

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» разработана на основе при-

мерной основной образовательной программы среднего профессионального образования подго-

товки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 54.01.20 Графический дизайнер.

Учебная дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» изучается в

разделе общепрофессиональных дисциплин, основными задачами которой являются: применение в профессиональной деятельности инструкций на государственном и ино-

странном языках. ведение общения на профессиональные темы на иностранном языке.

а также служить базой для освоения профессионального модуля при формировании про-

фессиональных компетенций. Для лучшего усвоения материала изложение его производится с применением технических

и аудиовизуальных средств обучения. Структурная особенность содержания обучения заключается в его делении на

4 раздела: История развития дизайна и графического искусства,

Современные вопросы профессиональной деятельности,

Деловая и профессиональная среда общения. Этика и нормы делового и профессио-

нального общения, Общеразговорная лексика

Организация образовательного процесса включает разнообразие форм учебных занятий для

привлечения обучающихся в ролевые игры, тренинги, экскурсии и др., требующих от них прояв-

ления различных видов самостоятельной деятельности: исследовательской, творческой, практико-

ориентированной и др.


граммы в соответствии с требованиями ФГОС СПО по профессии 54.01.20 Графический дизайнер.


профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих, служащих: учебная дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» относится к

общепрофессиональному циклу дисциплин.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (професси-

ональные и бытовые); понимать тексты на базовые профессиональные темы;

участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые вы-

сказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);

писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные те-

мы. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

правила построения простых и сложных предложений на профессиональные

темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);

43

лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профес-

сиональной деятельности; особенности произношения;

правила чтения текстов профессиональной направленности.


ных занятий на курсах по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности (Ан-

глийский язык)» и подготовительных курсах для поступающих.


Код ОК Умения Знания

ОК 01.

ОК 02.

ОК 03.

ОК 04.

ОК 05.

ОК 06.

ОК 07.

ОК 08.

ОК 09.

ОК 10.

ОК 11.

- понимать общий смысл четко произнесен-

ных высказываний на известные темы (про-

фессиональные и бытовые);

- понимать тексты на базовые профессиональ-

ные темы;

- участвовать в диалогах на знакомые общие и

профессиональные темы;

- строить простые высказывания о себе и о

своей профессиональной деятельности;

- кратко обосновывать и объяснять свои дей-

ствия (текущие и планируемые);

- писать простые связные сообщения на зна-

комые или интересующие профессиональные

темы.

- правила построения простых и

сложных предложений на про-

фессиональные темы;

- основные общеупотребитель-

ные глаголы (бытовая и профес-

сиональная лексика);

- лексический минимум, отно-

сящийся к описанию предметов,

средств и процессов профессио-

нальной деятельности;

- особенности произношения;

- правила чтения текстов про-

фессиональной направленности.


Раздел 1.История развития дизайна и графического искусства

Тема 1.1. История развития графического искусства

Тема 1.2. История развития графического дизайна

Тема 1.3. Профессия дизайнер

Раздел 2 Современные вопросы профессиональной деятельности.

Тема 2.1. Профессиональное обучение и среда в профессии дизайнер

Тема 2.2. Цифровая печать.

Тема 2.3. Основные виды печатной продукции

Тема. 2.4. Оформление книг. Профессия иллюстратор.

Тема 2.5. Форма, размер, пространство в графическом дизайне

Тема 2.6. Дизайн торговой марки компании, разработка, продвижение

Тема 2.7. Реклама

Тема 2.8. Дизайн упаковочной продукции

Раздел 3. Деловая и профессиональная среда общения. Этика и нормы делового и профессиональ-

ного общения. Общеразговорная лексика

Тема 3.1. Собеседование

Тема 3.2. Деловая переписка

Тема 3.3. Деловые переговоры. Обсуждение условий договоров и контрактов

Тема 3.4. Знаменитые художники России и зарубежных стран

Тема 3.5. Культура и традиции страны изучаемого языка


44

Объём образовательной нагрузки -96 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося - 96 часов;

Промежуточная аттестация установлена в форме дифференцированного зачета в

3 семестре.

«ОП.07 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» разработана на основе ос-

новной образовательной программы среднего профессионального образования подготовки квали-

фицированных рабочих, служащих по профессии 54.01.20 Графический дизайнер, утвержденной

02.02.2017 года приказ № 15, и предназначена для реализации требований к результатам освоения

изучаемой дисциплины по ФГОС СПО, и предназначена для реализации основной профессио-

нальной образовательной программы среднего профессионального образования подготовки ква-

лифицированных рабочих, служащих по профессии 54.01.20 Графический дизайнер. Учебная дисциплина «Физическая культура» изучается в разделе общепрофессиональных

дисциплин, основными задачами которой являются: формирование у обучающихся устойчивых

мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физиче-

ских и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организа-

ции здорового образа жизни. Освоение учебного предмета направлено на приобретение компе-

тентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками

творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями. Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры

личности, наличие которой обеспечивает готовность к социально-профессиональной деятельно-

сти. Достижение этой цели предусматривает решение следующих задач: − создание целостного представления о физической культуре общества к личности её роли

в личном социальном и профессиональном развитии специалиста.

− приобретение основ теоретических и методических знаний по физической культуре и

спорту, обеспечивающих грамотное самостоятельное использование средств, форм, методов. − формирование осознанной потребности к физическому самовоспитанию самосовершен-

ствованию, здоровому образу жизни. − воспитание нравственных, физических, психических качеств и свойств, необходимых для

личностного и профессионального развития. − обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности.

− приобретение опыта творческого использования деятельности в сфере физической куль-

туры и спорта для достижения жизненных и профессиональных целей. В оценке при итоговой ат-

тестации учитывается уровень выполнения студентом практического и теоретического раздела

программы на протяжении всего периода обучения. Количество максимальной учебной нагрузки обучающегося 61 час (2 часа в неделю), в том

числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 61 час (2 часа в неделю);

Критерием освоения студентом учебного материала является оценка

результатов выполнения нормативов, контрольных заданий и упражнений.

Все контрольные нормативы по физической культуре студенты сдают в течение учебного

года, для оценки преподавателем их функциональной и двигательной подготовленности, в том

числе и для оценки, их готовности к

45

выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса

«Готов к труду и обороне» ГТО

Изучение учебной дисциплины «Физическая культура» завершается подведением итогов в

форме дифференцированного зачёта в рамках промежуточной аттестации студентов в форме диф-

ференцированного зачёта. Студенты временно освобождённые по состоянию здоровья от практических занятий, осва-

ивают теоретический и учебно-методический материал, готовят рефераты, выполняют индивиду-

альные проекты, презентации, тесты по различным видам спорта. Содержание программного материала состоит из курсов: лёгкая атлетика, волейбол, обще-

физическая подготовка.


граммы в соответствии с ФГОС СПО по профессии :54.01.20 Графический дизайнер укрупнённой



профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих, служащих: учебная дисциплина «Физическая культура» является обязательной частью общепрофесси-

онального цикла.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины: Общей целью образования в области физической культуры является формирование у обу-

чающихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, це-

лостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физиче-

ской культуры в организации здорового образа жизни. Освоение учебного предмета направлено на

приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности,

овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими

упражнениями. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: − использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, до-

стижения жизненных и профессиональных целей.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: − о роли физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии че-

ловека;

− основы здорового образа жизни.

− В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций:


ных занятий на курсах по дисциплине «Физическая культура» и подготовительных курсах для по-

ступающих.

Код ОК Умения Знания

ОК 01

ОК 04

ОК 06

ОК 08

распознавать задачу и/или проблему в

профессиональном и/или социальном

контексте; анализировать задачу и/или

проблему и выделять её составные ча-

сти; определять этапы решения задачи;

выявлять и эффективно искать инфор-

актуальный профессиональный и

социальный контекст, в котором

приходится работать и жить; ос-

новные источники информации и

ресурсы для решения задач и про-

блем в профессиональном и/или

46

мацию, необходимую для решения за-

дачи и/или проблемы;

составить план действия; определить

необходимые ресурсы;

владеть актуальными методами работы

в профессиональной и смежных сферах;

реализовать составленный план; оцени-

вать результат и последствия своих дей-

ствий (самостоятельно или с помощью

наставника)

организовывать работу коллектива и

команды; взаимодействовать с коллега-

ми, руководством, клиентами в ходе

профессиональной деятельности

описывать значимость своей профессии

использовать физкультурно-

оздоровительную деятельность для

укрепления здоровья, достижения жиз-

ненных и профессиональных целей;

применять рациональные приемы дви-

гательных функций в профессиональной

деятельности; пользоваться средствами

профилактики перенапряжения харак-

терными для данной профессии

социальном контексте;

алгоритмы выполнения работ в

профессиональной и смежных об-

ластях; методы работы в профес-

сиональной и смежных сферах;

структуру плана для решения за-

дач; порядок оценки результатов

решения задач профессиональной

деятельности

психологические основы деятель-

ности коллектива, психологиче-

ские особенности личности; осно-

вы проектной деятельности

сущность гражданско-

патриотической позиции, общече-

ловеческих ценностей; значи-

мость профессиональной деятель-

ности по профессии

роль физической культуры в об-

щекультурном, профессиональ-

ном и социальном развитии чело-

века; основы здорового образа

жизни; условия профессиональ-

ной деятельности и зоны риска

физического здоровья для про-

фессии; средства профилактики

перенапряжения


Раздел 1. Теоретические и практические основы формирования физической культуры личности.

Часть 1

Тема 1.1. Теоретические основы физической культуры

Тема 1.2. Легкая атлетика. Кроссовая подготовка

Тема 1.3. Лыжная подготовка

Тема 1.4. Гимнастика

Раздел 2. Практические основы формирования физической культуры личности. Часть 2

Тема 2.1. Спортивные игры. Волейбол

Тема 2.2. Баскетбол

Тема 2.3. Настольный теннис

Тема 2.4. Плавание

Тема 2.5. Атлетическая гимнастика


Объём образовательной нагрузки - 61 час, в том числе:

- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося - 61 час;

Промежуточная аттестация установлена в форме дифференцированного зачёта

в 4 семестре

47

«ОП.09 РИСУНОК С ОСНОВАМИ ПЕРСПЕКТИВЫ»



профессионального образования в соответствии с Федеральными государственными стандартами

по профессии 54.01.20 Графический дизайнер



фессиональные компетенции.





ных занятий на курсах по дисциплине «Рисунок с основами перспективы» и подготовительных




ОК 01

ОК 02

ПК 1.3.

ПК 1.4

ПК 2.1

ПК 2.3.

использовать теоретические положения

рисунка в профессиональной практике

выполнять линейные построения пред-

метов, интерьера, улицы, фигуры че-

ловека

выполнять тональный рисунок

выполнять стилизованную графику

выдерживая единство стиля

применять изображение фигуры в ком-

позиции

основные положения теории пер-

спективы

способы линейного построения

объектов

конструкцию светотени

профессиональную методику вы-

полнения графической работы

приемы графической стилизации

пропорции головы, деталей лица,

фигуры и ее частей


нального образования: учебная дисциплина «Рисунок с основами перспективы» входит в профес-

сиональный цикл и относится к общепрофессиональному учебному циклу.


Раздел 1. Основные положения теории перспективы. Изображение геометрических тел. Изображе-

ние бытовых предметов

Тема 1.1. Общие сведения о построении в перспективе геометрических тел

Тема 1.2. Изображение геометрических тел

Раздел 2. Изображение головы, рук, ног и фигуры человека.

Тема 2.1. Изображение головы человека. Рисунок гипсового слепка головы человека

Тема 2.2. Анатомическое строение рук и ног человека

Тема 2.3. Фигура человека




- самостоятельная работа – 6 часов.

48


2 семестре.

«ОП.10 ЖИВОПИСЬ С ОСНОВАМИ ЦВЕТОВЕДЕНИЯ»




по профессии 54.01.20 Графический дизайнер


фический дизайнер образования и призвана формировать общие и профессиональные компетен-

ции





ных занятий на курсах по дисциплине «Живопись с основами цветоведения» и подготовительных




ОК 01.

ОК 02.

ОК 03.

ОК 04.

ОК 05.

ОК 06.

ОК 07.

ОК 08.

ОК 09.

ПК 1.4.

- технически грамотно выполнять

упражнения по теории цветоведения;

- составлять хроматические цветовые ря-

ды;

- распознавать и составлять светлотные и

хроматические контрасты;

- анализировать цветовое состояние

натуры или композиции;

- анализировать и передавать цветовое

состояние натуры в

творческой работе;

- выполнять живописные этюды с ис-

пользованием различных

техник живописи;

- природу и основные свойства

цвета;

- теоретические основы работы

с цветом;

- особенности психологии вос-

приятия цвета и его символику;

- теоретические принципы гар-

монизации цветов в композици-

ях;

- различные виды техники жи-

вописи.


профессионального образования: дисциплина «Живопись с основами цветоведения»

принадлежит к общепрофессиональному учебному циклу.


Раздел 1. Основы цветоведения.

Тема 1.1. Физические основы цвета

Тема 1.2. Теория цвета

49

Тема 1.3. Основы колористки

Раздел 2. Живопись натюрморта. Живопись пейзажа. Декоративная живопись. Живопись интерье-

ра. Живопись головы и фигуры человека.

Тема 2.1. Натюрморт из предметов быта.

Тема 2.2. Декоративный тематический натюрморт.

Тема 2.3. Цветочный натюрморт.

Тема 2.4. Приемы акварельной техники в изображении пейзажа.

Тема 2.5. Смешанные техники в изображении пейзажа.

Тема 2.6. Пейзажный этюд.

Тема 2.7. Пейзаж в стиле известного художника.

Тема 2.8. Цвет в орнаменте (колорит и символика)

Тема 2.9. Имитация мозаики. Цветовое решение.

Тема 2.10. Имитация витража. Цветовое решение.

Тема 2.11. Живопись интерьера с натуры.

Тема 2.12. Колористическое решение интерьера (по представлению).

Тема 2.13. Этюды головы живой модели.

Тема 2.14. Декоративно-стилизованное изображение головы живой модели

Тема 2.15. Этюды одетой фигуры человека в интерьере

Тема 2.16. Декоративное решение человека в интерьере




- самостоятельная работа – 6 часов.


2 семестре.

ШРИФТ И ТИПОГРАФИКА

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины «Шрифт и типографика» является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 54.01.20 Графический дизайнер




1.2. Место учебной дисциплины «Шрифт и типографика» в структуре основной професси-

ональной образовательной программы: Профессиональный цикл. «Шрифт и типографика» является дисциплиной, закладывающей базу для последующего

изучения специальных предметов.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины «Шрифт и типографика», требования к резуль-

татам освоения учебной дисциплины:

50

Дисциплина посвящена изучению выразительных возможностей оформления наборного

текста в полиграфии. Рассматриваются как нормативные правила набора и верстки, так и об-

щие закономерности визуального восприятия шрифта, методы и приемы шрифтового оформ-

ления, используемые в книжно-журнальных изданиях и в основных видах акцидентной про-

дукции. Целью освоения дисциплины "Шрифт и типографика" является изучение основ типо-

графики, осознание ее роли в графическом дизайне. Изучение данного курса тесно связано с

такими дисциплинами, как "Книжная графика", "Фотографика", "Цветоведение", "Компью-

терные технологии в полиграфии", "Компьютерная графика", "Реклама". Цель преподавания дисциплины – ознакомить студентов с общими направлениями и про-

блемами возникающих в истории развития искусства графического дизайна. Задания по дан-

ной дисциплине выстроены в методически точный ряд, начиная от древнерусского письма до

современных шрифтов, что позволяет развить ассоциативное мышление, творческую интуи-

цию, выбирать нужные выразительные средства, развивают у студентов чувство меры, гармо-

нии, ритма общей графической выразительности. Изучение курса направлено на теоретическое изучение истории развития письменности

как формы коммуникации в ее связи с историей материально-художественной культуры, ис-торией типографского дела и новыми информационными технологиями, а также на графиче-

ское изучение лучших образцов шрифтового искусства а знакомство с новыми шрифтовыми технологиями способствующими приобретению знаний и умений необходимых современному креативно мыслящему специалисту. результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-основные понятия и истории развития шрифтов;

-материалы и технические средства для исполнения различных шрифтов.

-нормативную базу технических правил набора и верстки (соответствующие ГОСТы,

ОСТы, СанПиНы); -кириллическую традицию типографики и ее отличия от континентальной европейской и

англо-американской;

-континентальную и англо-американскую системы типометрии;

-современные аппаратные и программные средства, применяемые в дизайн-

проектировании;

-основные понятия об информатике; основные операционные системы, файловые

структуры и пользовательские интерфейсы, виды компьютерной графики; результате освоения

учебной дисциплины обучающийся должен уметь: самостоятельно изображать различные виды

шрифтов, начиная с древнерусского письма до современных шрифтов; -составлять шрифтовые

композиции, строить шрифт на модульной сетке, и с помощью геометрических фигур;

-осознанно пользоваться приемами членения текста и выбора средств акциденции; -

вычислять отбивки, абзацные отступы и размеры полосы набора в традиционных типо-графических единицах и миллиметрах; -понимать принципы построения апрошей и

пользоваться трекингом и кернингом; -разбираться в устройстве основных форматов шрифтовых файлов. -синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению ди-зайн-проекта; -анализировать и определять требования к дизайн-проекту; -проектировать дизайн графической продукции и средства визуальной коммуникации; -работать в различных редакторах и браузерах, Интернете; -использовать полученные зна-ния в профессиональной деятельности; -самостоятельно осваивать и использовать новые современные средства компьютерной гра-фики.

результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен владеть:

-навыком построения шрифтовых композиций в зависимости от задач дизайна.

51

-навыками решения коммуникативных задач, работы с современной многозадачной графиче-

ской операционной системой, применяемой на платформе Wintel, с текстовым и графически-ми редакторами, редактором презентации. -современной шрифтовой культурой; приемами; основными правилами и принципами набора и верстки.


Раздел 1. Древнерусское письмо

Тема 1. Устав Полуустав Скоропись

Тема 2. Гражданский петровский шрифт

Тема 3. Русский классический шрифт

Раздел 2. Шрифтовая композиция

Тема 4. Фрагмент рукописной книги Копирование эмблем, фирменных знаков, логотипов.

Тема 5. Инициал. Его особенность

Тема 6. Выполнение свободного шрифта

Тема 7. Построение шрифта на основе геометрических фигур

Тема 8. Шрифт типа гуманистической антиквы

Раздел 3. Типографика

Тема 9 Основные правила и принципы набора.

Тема 10. Классическая книжная типографика. Правила набора.

Тема 11. Типографские сетки.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисципли-

ны «Шрифт и типографика»: Объём образовательной нагрузки 34 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часов;

«ОП.11 WEB-ТЕХНОЛОГИИ В ДИЗАЙНЕ»




по профессии 54.01.20 Графический дизайнер.



фессиональные компетенции





ных занятий на курсах по дисциплине «Web-технологии в дизайне» и подготовительных курсах

для поступающих.



52

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 09

ОК 11

ПК 1.1.

ПК 1.4.

ПК 2.1.

ПК 2.2.

ПК 4.2

- создавать Web-страницы;

- форматировать текст на Web-

страницах и создавать гиперссылки;

- использовать в оформлении Web-

страницы фреймы и таблицы;

- оформлять Web-страницы с помо-

щью графики;

- добавлять звук на Web-страницу;

- регистрировать сайты в поисковых

системах.

- правила форматирования HTML –

документа;

- основы работы в графических про-

граммах;

- основы работы со звуком и видео на

Web-странице;

- основы работы в поисковых систе-

мах и каталогах;

- варианты размещения Web-сайта в

сети Интернет;

- основные способы раскрутки сайта.


нального образования: учебная дисциплина «Web-технологии в дизайне» относится к общепро-

фессиональному циклу.


Раздел 1. Основы создания Web-страниц. Графика. Анимация, звук и видео.

Тема 1.1. Основные элементы оформления HTML-страниц. Работа со шрифтами.

Тема 1.2. Помещение Web-графики на Web-страницу. Обработка изображений с помощью специ-

альных программ.

Тема 1.3. Оптимизация кода HTML для Web. Работа с Gif анимацией. Работа со звуком.

Встраивание видео на Web-страницу.

Раздел 2. Выгрузка сайта в Web его продвижение.

Тема 2.1. Варианты размещения Web-сайта в сети Интернет.

1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:



- самостоятельная работа - 6 часов.

Промежуточная аттестация установлена в форме Д/зачета в 2 семестре.

«ПМ.01. РАЗРАБОТКА ТЕХНИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ НА ПРОДУКТ

Рабочая программа профессионального модуля «Разработка технического задания на

продукт графического дизайна» разработана на основе основной профессиональной образова-

тельной программы среднего профессионального образования подготовки квалифицированных

рабочих, служащих по профессии 54.01.20 Графический дизайнер, утвержденной 02.02.2017 го-

да приказ № 15.

ПМ 01«Разработка технического задания на продукт графического дизайна» относится к

профессиональному циклу и нацелен на освоение профессионального вида деятельности (ВПД)

в области ВД1 Разработка технического задания на продукт графического дизайна и соот-

ветствующие ему профессиональные компетенций. Программа предусматривает достаточный объем практических различных как по содер-

жанию, так и по сложности.

53

Для лучшего усвоения студентами учебного материала на уроках используются журналы,

альбомы по искусству, творческие работы студентов, образцы изделий народного творчества,

видео – показы презентаций дизайн продукции, конкурсов дизайнеров и т. д. С целью формирования художественной культуры обучающихся рекомендуется по-

сещение различных ярмарок, выставок, музеев, где представляются образцы изделий графиче-

ского дизайна, проводятся показы различной дизайнерской продукции и т. д.

Для формирования профессиональных компетенций, привития общих компетенций в

программе предусмотрено проведение деловых игр, конференций. Курс профессионального модуля «Разработка технического задания на продукт графиче-

ского дизайна» рассчитан на 284 часа аудиторных занятий, из них – 136 теоретических (комбинированных) уроков, 148 практических занятий и 108 часов обяза-

тельных аудиторных занятий по учебной практике. Вариативная часть направлена на углубле-

ние общих и профессиональных компетенций обучающихся в области проектирования дизайн –

продукта, а также на развитие профессиональных навыков, и составляет 40 часов макси-

мальной нагрузки, из которых 22 часа отводятся на практические занятия и учебную практи-

ку, 10 часов на теорию и 10 часов самостоятельной работы. Распределение вариативной части рассмотрено на заседании цикловой комиссии при

совместном обсуждении с работодателями (протокол № 7 от 01.10.2019 года).

Рабочая программа профессионального модуля построена таким образом, что обучающие

начинают знакомство с азов: знакомством с законами композиции, средствами гармонизации

композиции. Логика изложения программного материала такова, что позволяет постепенно, шаг

за шагом осваивать профессиональные компетенции обучающимся. Кроме того, при разработке

программы учтены требования рынка труда к специалистам в области дизайна (многие студен-

ты по окончании техникума могут реализовать себя в сфере услуг или как индивидуальные

предприниматели). Промежуточная форма контроля проводится в виде комплексного экзамена,

а итоговой формой контроля по профессиональному модулю является экзамен квалификацион-

ный.

1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной образовательной

программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 54.01.20 Графический дизайнер укрупнён-

ной группы профессий и специальностей 54.00.00 Изобразительное и прикладные виды искусств.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

а результате изучения профессионального модуля студент должен освоить вид професси-

ональной деятельности ВД1 Разработка технического задания на продукт графического дизайна и

соответствующие ему профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Осуществлять сбор, систематизацию и анализ данных, необходимых для разработ-

ки технического задания дизайн-продукта. ПК 1.2. Определять выбор технических и программных средств для разработки дизайн-

макета с учетом их особенностей использования. ПК 1.3. Формировать готовое техническое задание в соответствии с требованиями к струк-

туре и содержанию. ПК 1.4. Выполнять процедуру согласования (утверждения) с заказчиком. Содержание про-

фессионального модуля состоит из набора разделов, каждый из которых соответствует конкретной профессиональной компетенции или нескольким компетен-

циям и направлен на развитие набора универсальных компетенций. Содержание рабочей программы состоит из набора разделов, каждый из которых соответствует


тие набора универсальных компетенций

54

В результате освоения профессионального модуля студент должен:

Иметь

практичес-

кий опыт:

в анализе, обобщении проектирования технического задания для дизайн-

продуктов на основе полученной информации от заказчика.

Уметь: проводить проектный анализ;

разрабатывать концепцию проекта;

выбирать графические средства в соответствии с тематикой и задачами про-

екта;

производить расчеты основных технико-экономических показателей проек-

тирования;

презентовать разработанное техническое задание согласно требованиям к

структуре и содержанию;

Знать: теоретические основы композиционного построения в графическом и в объ-

емно-пространственном дизайне;

законы формообразования;

систематизирующие методы формообразования (модульность и комбинато-

рику);

преобразующие методы формообразования (стилизацию и трансформацию);

законы создания цветовой гармонии;

технологии изготовления изделия;

действующие стандарты и технические условия, методики оформления тех-

нического задания и различных продуктов.


Раздел 1. Графические редакторы

МДК.01.01 Дизайн-проектирование

Тема 1.1 Введение в компьютерную графику

Тема 1.2. Растровая графика AdobePhotoshop

Тема 1.3. Векторная графика Adobe Illustrator

Тема 1.4. Композиция в графическом дизайне как основа будущего продукта

Тема 1.5.Средства гармонизации композиции в продуктах графического дизайна

Тема 1.6. Художественный образ элементов графического дизайна

Раздел 2. Дизайнерско-конструкторские модули

МДК.01.02 Проектная графика

Тема 2.1. Adobe InDesign

Тема 2.2. Типографика

Тема 2.3. Орнамент

Тема 2.4. Архитектоника -композиция объемно-пространственных форм

Тема 2.5. Проектирование дизайн-объекта

Тема 2.6. Проектирование модульных композиций

Тема 2.7. Интерактивные мультимедий-ные технологии. Знакомство с электронными изданиями

Тема 2.8. Интерактивные элементы

Тема 2.9. Расширенная интерактив-ность

Тема 2.10. Преобразование печатного издания в электронное. Экспорт файла

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля

55

Всего часов – 440 часа.

Из них на освоение МДК – 296 часов, на практики, в том числе, учебную практику – 108 часов,

производственная практика 36 часов, экзамен по модулю - 12 часов

«ПМ.02. СОЗДАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ ДИЗАЙН-МАКЕТОВ»

Рабочая программа профессионального модуля «Создание графических дизайн-макетов»

разработана на основе основной профессиональной образовательной программы среднего про-

фессионального образования подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии

54.01.20 Графический дизайнер, утвержденной 02.02.2017 года приказ № 15. ПМ 02 «Создание графических дизайн-макетов» относится к профессиональному циклу и

нацелен на освоение профессионального вида деятельности (ВПД) в области ВД 2 Создание

графических дизайн-макетов и соответствующие ему профессиональные компетенций. Программа предусматривает достаточный объем практических различных как по содер-

жанию, так и по сложности. Для лучшего усвоения студентами учебного материала на уроках используются журналы,


видео – показы презентаций дизайн продукции, конкурсов дизайнеров и т. д. 6. целью формирования художественной культуры обучающихся рекомендуется по-




программе предусмотрено проведение деловых игр, конференций. Курс профессионального модуля «Создание графических дизайн-макетов» рассчитан на

928 часов аудиторных занятий, из них – 156 теоретических (комбинированных) уроков, 444

практических занятий и 288 часов обязательных аудиторных занятий по учебной и производ-

ственной практике. Вариативная часть направлена на углубление общих и профессиональных

компетенций обучающихся в области проектирования дизайн – продукта, а также на разви-

тие профессиональных навыков, и составляет 62 часа максимальной нагрузки, из которых 30

часов отводятся на практические занятия, 18 часов на теорию, 144 часа на учебную практику

и 10 часов самостоятельной работы. Распределение вариативной части рассмотрено на заседании цикловой комиссии при



начинают знакомство с азов: знакомство с созданием фирменного стиля, версткой многостра-

ничных изданий и созданием упаковки. Логика изложения программного материала такова, что

позволяет постепенно , шаг за шагом осваивать профессиональные компетенции обучающимся.

Кроме того, при разработке программы учтены требования рынка труда к специалистам в обла-

сти дизайна (многие студенты по окончании техникума могут реализовать себя в сфере услуг

или как индивидуальные предприниматели ). Промежуточная форма контроля проводится по

МДК 02.01, МДК 02.03, МДК 02.04 в виде дифференцированного зачета, по МДК 02.02 в виде

экзамена, а итоговой формой контроля по профессиональному модулю является экзамен квали-

фикационный.

1.1. Область применения рабочей программы

56

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной образовательной




6. результате изучения профессионального модуля студент должен освоить вид професси-

ональной деятельности ВД 2 Создание графических дизайн-макетов и соответствующие ему про-

фессиональные компетенции: ПК 2.1. Планирование выполнение работ по разработке дизайн-макета на основе техниче-

ского задания. ПК 2.2. Определять потребности в программных продуктах, материалах и оборудовании

при разработке дизайн-макета на основе технического задания. ПК 2.3. Разрабатывать дизайн-макет на основе технического задания.

ПК 2.4. Осуществлять представление и защиту разработанного дизайн-макета.

ПК 2.5. Осуществлять комплектацию и контроль готовности необходимых составляющих

дизайн-макета для формирования дизайн-продукта. Содержание профессионального модуля состоит из набора разделов, каждый из которых

соответствует конкретной профессиональной компетенции или нескольким компетенциям и

направлен на развитие набора универсальных компетенций.





Иметь прак-

тический

опыт

воплощении авторских продуктов дизайна по основным направлениям гра-

фического дизайна: фирменный стиль и корпоративный дизайн, многостра-

ничный дизайн, информационный дизайн, дизайн упаковки.

Уметь: выбирать материалы и программное обеспечение с учетом их наглядных и

формообразующих свойств;

выполнять эталонные образцы объекта дизайна в макете, материале и в ин-

терактивной среде;

сочетать в дизайн-проекте собственный художественный вкус и требования

заказчика;

выполнять технические чертежи или эскизы проекта для разработки кон-

струкции изделия с учетом особенностей технологии и тематикой;

разрабатывать технологическую карту изготовления авторского проекта;

реализовывать творческие идеи в макете;

создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве;

использовать преобразующие методы стилизации и трансформации для со-

здания новых форм;

создавать цветовое единство;

защищать разработанный дизайн-макет;

выполнять комплектацию необходимых составляющих дизайн-макета для

формирования дизайн-продукта;

Знать: технологические, эксплуатационные и гигиенические требования, предъяв-

ляемые к материалам;

57

современные тенденции в области дизайна;

разнообразные изобразительные и технические приемы и средства дизайн-

проектирования.


Раздел 1. Фирменный стиль и корпоративный дизайн

МДК.02.01 Фирменный стиль и корпоративный дизайн

Тема 1.1. Фирменный стиль как необходимость в рекламной коммуникации, стиль как необходи-

мость в рекламной коммуникации

Тема 1.2. Основные Элементы фирменного стиля.

Тема 1.3.Визуальные и аудиальные компоненты фирменного стиля

Тема 1.4. Носители фирменного стиля.

Тема 1.5. Дополнительные элементы фирменного стиля.

Тема 1.6. Бренд

Тема 1.7. Фирменный стиль как элемент бренда.

Раздел 2. Информационный дизайн и медиа

МДК.02.02. Информационный дизайн и медиа

Тема 2.1. Листовка, флаер

Тема 2.2. Плакат (афиша)

Тема 2.3. Баннер, билборд

Тема 2.4. Ролл ап, штендер. Календарь

Тема 2.5. Вывеска. Рекламные стелы, пилоны

Тема 2.6. Информационные стенды (доска информации). Веб-дизайн. Визуальное оформление веб-

сайта

Раздел 3. Многостраничный дизайн

МДК.02.03. Многостраничный дизайн

Тема 3.1. Книжный дизайн

Тема 3.2. Журнальный дизайн

Тема 3.3. Газетный дизайн

Тема 3.4. Верстка рекламной многостраничной продукции

Тема 3.5. Спуск полос.

Раздел 4. Дизайн упаковки

МДК.02.04. Дизайн упаковки

Тема 4.1. Основы черчения

Тема 4.2. Дизайн упаковки

Тема 4.3. Трехмерное моделирование упаковки


Всего часов – 928 часов.

Из них на освоение МДК - 640 часа; на практики, в том числе, учебную практику – 144 часа

и производственную практику - 144 часа, экзамен по модулю – 12 часов

«ПМ.03. ПОДГОТОВКА ДИЗАЙН-МАКЕТА К ПЕЧАТИ (ПУБЛИКАЦИИ)»

58

Рабочая программа профессионального модуля «Подготовка дизайн - макета к печати

(публикации)» разработана на основе основной профессиональной образовательной программы

среднего профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессии 54.01.20 Графический дизайнер, утвержденной 02.02.2017 года приказ № 15. ПМ 03 «Подготовка дизайн - макета к печати (публикации)» относится к профессиональ-

ному циклу и нацелен на освоение профессионального вида деятельности (ВПД) в области ВД 3

Подготовка дизайн-макета к печати (публикации) и соответствующие ему профессио-

нальные компетенций. Программа предусматривает достаточный объем практических различных как по содер-

жанию, так и по сложности. Для лучшего усвоения студентами учебного материала на уроках используются журналы,


видео – показы презентаций дизайн продукции, конкурсов дизайнеров и т. д. а целью формирования художественной культуры обучающихся рекомендуется по-




программе предусмотрено проведение деловых игр, конференций. Курс профессионального модуля «Подготовка дизайн - макета к печати (публикации)»

рассчитан на 264 часа аудиторных занятий, из них – 60 теоретических (комбинированных) уро-

ков, 140 практических занятий и 36часов обязательных аудиторных занятий по учебной практи-

ке. Вариативная часть направлена на углубление общих и профессиональных компетенций обу-

чающихся в области проектирования дизайн – продукта, а также на развитие профессиональ-

ных навыков, и составляет 60 часов максимальной нагрузки, из которых 140 часов отводятся

на практические занятия и учебную практику, 36 часа на теорию и 10 часов самостоятельной

работы. Распределение вариативной части рассмотрено на заседании цикловой комиссии при






7. результате изучения профессионального модуля студент должен освоить вид професси-

ональной деятельности ВД 3 Подготовка дизайн-макета к печати (публикации) и соответствующие

ему профессиональные компетенции: ПК 3.1. Выполнять настройку технических параметров печати (публикации) дизайн-макета. ПК 3.2. Оценивать соответствие готового дизайн-продукта требованиям качества печати

(публикации). ПК 3.3. Осуществлять сопровождение печати (публикации).

Содержание профессионального модуля состоит из набора разделов, каждый из которых

соответствует конкретной профессиональной компетенции или нескольким компетенциям и

направлен на развитие набора универсальных компетенций.


начинают знакомство с азов. Логика изложения программного материала такова , что позволяет

постепенно, шаг за шагом осваивать профессиональные компетенции обучающимся. Кроме то-

59

го, при разработке программы учтены требования рынка труда к специалистам в области дизай-

на (многие студенты по окончании техникума могут реализовать себя в сфере услуг или как ин-

дивидуальные предприниматели). Промежуточная форма контроля проводится в виде ком-

плексного дифференцированного зачета, а итоговой формой контроля по профессиональному

модулю является экзамен квалификационный.





Иметь практиче-

ский опыт

в осуществлении подготовки разработанных продуктов дизайна к печа-

ти или публикации.

уметь выбирать и применять настройки технических параметров печати или


подготавливать документы для проведения подтверждения соответ-

ствия качеству печати или публикации;

осуществлять консультационное или прямое сопровождение печати

или публикации.

знать технологии настройки макетов к печати или публикации;

технологии печати или публикации продуктов дизайна.

Раздел 1. Финальная сборка дизайн-макетов и подготовка их к печати типографии, к публикации

МДК.03.1. Финальная сборка дизайн-макетов и подготовка их к печати типографии, к публикации

Тема 1.1. Файловая система и форматы файлов

Тема 1.2. Макетирование

Тема 1.3. Правила подготовки дизайн- макета к печати

Тема 1.4. Правила подготовки дизайн макетов с использованием тиснения и лака, и других спосо-

бов печати

Тема 1.5. Подготовка продукции графического дизайна к публикации в сети интернет

Тема 1.6. Подготовка продукции графического дизайна к публикации различных устройств


Всего часов - 246 часов.

Из них на освоение МДК - 210 ч., на практики, в том числе, учебную практику - 36 ч., производ-

ственная практика 36 часов, экзамен по модулю - 12 ч.

«ПМ.04. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛИЧНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И ОБУЧЕ-

НИЯ НА РАБОЧЕ МЕСТЕ»

Рабочая программа профессионального модуля «Организация личного профессионального

развития и обучения на рабочем месте» разработана на основе основной профессиональной обра-

зовательной программы среднего профессионального образования подготовки квалифицирован-

ных рабочих, служащих по профессии 54.01.20 Графический дизайнер, утвержденной 02.02.2017

года приказ № 15.

60

ПМ 04 «Организация личного профессионального развития и обучения на рабочем месте» отно-

сится к профессиональному циклу и нацелен на освоение профессионального вида деятельности

(ВПД) в области ВД 4 Организация личного профессионального развития и обучения на рабочем

месте. Программа предусматривает достаточный объем практических различных как по содер-

жанию, так и по сложности. Для формирования профессиональных компетенций, привития общих компетенций в про-

грамме предусмотрено проведение деловых игр, конференций. Курс профессионального модуля «Организация личного профессионального развития и

обучения на рабочем месте» рассчитан на 458 часов , из них –88 теоретических (комбинированных) уроков, 206 часа практических занятий,

самостоятельная работа 20 часов и 144 часа производственная практика.

Вариативная часть направлена на углубление общих и профессиональных

компетенций обучающихся в области цикла менеджмента, сферы

профессиональной деятельности, а также на развитие профессиональных навыков, и составля-

ет 159 часа максимальной нагрузки, из которых 57 часов отводятся на теоретические, практи-

ческие занятия и самостоятельную работу, 144 часа рассчитаны на производственную прак-

тику. Распределение вариативной части рассмотрено на заседании цикловой комиссии при сов-

местном обсуждении с работодателями (протокол № 7 от 01.10.2019 года).


начинают знакомство с азов: основы менеджмента в профессии, психология и этика профессио-

нальной деятельности, планирование профессиональной деятельности. Логика изложения про-

граммного материала такова, что позволяет постепенно, шаг за шагом осваивать профессиональ-

ные компетенции обучающимся. Кроме того, при разработке программы учтены требования

рынка труда к специалистам в области дизайна (многие студенты по окончании техникума могут

реализовать себя в сфере услуг или как индивидуальные предприниматели). Промежуточная

форма контроля проводится в виде комплексного экзамена, а итоговой формой контроля по про-

фессиональному модулю является экзамен квалификационный.





результате изучения профессионального модуля студент должен освоить вид профессиональной

деятельности ВД4 Организация личного профессионального развития и обучения на рабочем ме-

сте и соответствующие ему профессиональные компетенции:

ПК 4.1. Анализировать современные тенденции в области графического дизайна для их

адаптации и использования в своей профессиональной деятельности. ПК 4.2. Проводить мастер-классы, семинары и консультации по современным технологиям

в области графического дизайна. ПК 4.3. Разрабатывать предложения по использованию новых технологий

8. целях повышения качества создания дизайн-продуктов и обслуживания заказчиков Содержание

профессионального модуля состоит из набора разделов, каждый из которых соответствует конкретной профессиональной компетенции или нескольким компетен-

циям и направлен на развитие набора универсальных компетенций.

61





Иметь прак-

тический

опыт

самоорганизации, обеспечении профессионального саморазвития и разви-

тия профессии

Уметь принимать самостоятельные решения по вопросам совершенствования ор-

ганизации работы;

применять логические и интуитивные методы поиска новых идей и реше-

ний

Знать системы управления трудовыми ресурсами в организации;

методы и формы самообучения и саморазвития на основе самопрезентации;

способы управления конфликтами и борьбы со стрессом


Раздел 1. Основы менеджмента и планирование профессиональной деятельности

МДК. Основы менеджмента и планирование профессиональной деятельности

Тема 1.1. Основы менеджмента и коммуникации договорных отношений

Тема 1.2. Анализ современных тенденции в области графического дизайна

Тема 1.3. Планирование выполнения работ по разработке дизайн-макета на основе технического

задания.

Тема 1.4. Ценообразование на продукцию (работу, услуги) предпринимателей

Тема 1.5. Расчеты основных технико-экономических показателей проектирования

Раздел 2. Этика и особенности деловой коммуникации

МДК 04.02.Психология и этика профессиональной деятельности

Тема 2.1. Предмет и назначение этики

Тема 2.2. Основы психологии делового общения

Тема 2.3. Способы эффективного взаимодействия. Манипуляция и убеждение в деловом общении

Тема 2.4.Работа в коллективе и команде, эффективное взаимодействие с коллегами, руководством,

клиентами

Тема 2.5. Публичное выступление

Тема 2.6. Особенности деловой коммуникации: переговоры, собеседования, совещания

Раздел 3. Трудовые конфликты в общении

Тема 3.1. Конфликт. Практические приемы профилактики и разрешения трудовых конфликтов

Тема 3.2 Стресс. Эффективные приемы саморегуляции поведения в процессе общения

Раздел 4. Сущность и нормы профессиональной этики

Тема 4.1. Требование к внешнему облику делового человека. Имидж делового человека

Тема 4.2 Деловой этикет в профессиональной деятельности

Тема 4.3. Деловая карьера.


Всего - 458 часов.

Из них на освоение МДК - 294 часов, на практики, в том числе, производственную практику –

144 часов, экзамен по модулю – 12 часов.

Documents

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ …ŸПКРС_54...54.01.20 Графический дизайнер на базе основного общего образования