МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ...pnpu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/03/opp-prirodnichi...МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Полтавський національний педагогічний університет

імені В. Г. Короленка

ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА

«СЕРЕДНЯ ОСВІТА (ПРИРОДНИЧІ НАУКИ)»

першого рівня вищої освіти

за спеціальністю 014 Середня освіта

предметна спеціальність 014.15 Середня освіта (Природничі науки)

галузі знань 01 Освіта/Педагогіка

ПОЛТАВА, 2019 р.

2

ЛИСТ ПОГОДЖЕННЯ освітньо-професійної програми

Галузь знань 01 Освіта/Педагогіка

Спеціальність 014 Середня освіта

Предметна спеціальність 014.05 Середня освіта (Природничі науки)

Рівень вищої освіти перший

3

ПЕРЕДМОВА

Освітньо-професійна програма за спеціальністю 014 Середня освіта

предметною спеціальністю 014.15 Середня освіта (Природничі науки) для

підготовки бакалавра розроблена робочою групою у складі:

Прізвище, ім’я, по

батькові членів

проектної групи

Науковий ступінь

та/або вчене звання

Найменування посади (для

сумісників – місце основної

роботи, найменування посади)

Гарант програми

Іщенко В. І. кандидат

педагогічних наук,

доцент

доцент кафедри ботаніки, екології

та методики навчання біології

ПНПУ імені В. Г. Короленка

Члени робочої групи:

Япринець Т.С. кандидат

педагогічних наук

Доцент кафедри географії та

методикиїї навчання (внутрішній

сумісник), начальник навчально-

методичного відділу (основне

місце роботи)

Криворучко А.В. кандидат

педагогічних наук

старший викладач кафедри хімії та

методики викладання хімії

Кузьменко Г. М. кандидат

педагогічних наук,

доцент

доцент кафедри загальної фізики і

математики ПНПУ


Гетало А. М. старший викладач кафедри

загальної фізики і математики

ПНПУ імені В. Г. Короленка

Сухомлін А. П. студентка групи П-25 ПНПУ


Половинка Д. С. студентка групи П-15 ПНПУ імені

В. Г. Короленка.

Дмитренко Н.А. директор комунального закладу

«Полтавської міської ради

Полтавської області»

Рецензії-відгуки зовнішніх стейкголдерів:

1. Єзерський Іван Сергійович директор Полтавської

загальноосвітньої школи I-III ступенів №7 імені Т.Г. Шевченка.

2. Дяченко Світлана Володимирівна директор Комунального закладу

«Полтавська гімназія № 6 Полтавської міської ради Полтавської області».

3. Буйдіна Олена Олександрівна кандидат педагогічних наук,

завідувач кафедри змісту освіти Полтавського обласного інституту

післядипломної педагогічної освіти імені М. В. Остроградського

4

1. Профіль освітньо-професійної програми зі спеціальності 014 Середня

освіта та предметної спеціальності 014.15 Середня освіта (Природничі

науки)

Profile of the educational-professional program in specialty 014 Secondary

education and subject specialty 014.15 Secondary education (Natural sciences)

1 – Загальна інформація

Повна назва

вищого

навчального

закладу

Полтавський національний педагогічний університет


Poltava V.G. Korolenko National Pedagogical University

Ступінь вищої

освіти та назва

освітньої

кваліфікації

мовою

оригіналу

Бакалавр середньої освіти (Природничі науки). Учитель

природничих наук, хімії, фізики, біології

Bachelor of secondary education (Natural Sciences). Teacher

of natural sciences, chemistry, physics, biology

Офіційна назва

освітньої

програми

«Середня освіта (Природничі науки)»

«Secondary education (Natural sciences)»

Тип диплому та

обсяг освітньої

програми

Диплом бакалавра, одиничний,

240 кредитів ЄКТС, термін навчання – 3 роки 10 місяців

Цикл/рівень перший (бакалаврський) рівень:

НРК України –7рівень, FQ-EHEA – перший цикл, ЕQF-

LLL – 6 рівень

Передумови Повна загальна середня освіта

Мова(и)

викладання

Українська мова

Термін дії

освітньої

програми

3 роки 10 місяців

Інтернет-адреса

постійного

розміщення

опису освітньої

програми

http://pnpu.edu.ua/ua/osvitniProgrami.php

2 – Мета освітньої програми

Метою освітньо-професійної програми «Середня освіта (Природничі

науки)» є опанування здобувачами вищої освіти загальних і фахових

компетентностей, що достатні для розв’язання комплексних проблем у

професійній діяльності

5

3 – Характеристика освітньої програми

Предметна

область (галузь

знань)

01 Освіта/Педагогіка, «Середня освіта (Природничі

науки)»

Цикл загальної підготовки : цикл професійної підготовки :

підготовка за предметною спеціальністю за вибором

студента (9:66:25).

Орієнтація

освітньої

програми

Освітньо-професійна

Основний фокус

освітньої

програми та

спеціалізації

Фахова освіта в галузі 01 Освіта / Педагогіка спеціальності 014 Середня освіта предметної спеціальності 014.15 Середня освіта (Природничі науки). Ключові слова: освіта, педагогіка, методика навчання природничих наук, компетентнісний підхід.

Особливості

програми

Підготовка фахівця, готового до здійснення педагогічної діяльності в освітніх навчальних закладах, спрямованої на підвищення ефективності процесу навчання природничих наук.

4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання

Придатність до

працевлаштува

ння

Допуском до професії є наявність підтвердженої документом про вищу освіту академічної і професійної кваліфікації: бакалавр середньої освіти з предметної спеціальності (Природничі науки). Учитель природничих наук, біології, фізики, хімії. Фахівець підготовлений до роботи в галузі освіти і здатний виконувати зазначені професійні роботи за ДК 003:2010: 2320 25157 Вчитель середнього навчально-виховного закладу 1229.4 21897 Завідувач кабінету навчального 2351.2 Методист 2352 22568 Інспектор-методист 2359. 22698 Інспектор середніх спеціальних та професійно-технічних навчальних закладів 2359.2 23471 80 Методист позашкільного закладу 2359.2 24275 Організатор позакласної та позашкільної виховної роботи з дітьми.

Подальше

навчання

Навчання для розвитку та самовдосконалення у науковій

та професійній сферах діяльності, а також інших

споріднених галузях наукових знань:

– навчання на наступному PHD рівні (магістр);

– набуття кваліфікації у споріднених галузях наукових

знань;

6

– освітні програми, дослідницькі гранти та стипендії (у

тому числі і за кордоном), що містять додаткові освітні

компоненти;

– набувати часткових кваліфікацій за іншими

спеціалізаціями в системі післядипломної освіти

5 – Викладання та оцінювання

Викладання та

навчання

Основними підходами до навчання є компетентнісний,

студентоцентрований та проблемно-орієнтований.

Провідні методи навчання – проблемний, частково-

пошуковий та дослідницький. Застосовуються

інтерактивна, проектна, навчально-ігрова та інтерактивно-

комунікативна технології навчання. Викладання та

навчання проводиться у формі традиційних,

мультимедійних та інтерактивних лекцій, практичних і

лабораторних робіт, самостійного навчання, виконання

індивідуальних і групових проектів, виробничих практик.

Оцінювання Поточний і модульний контроль. Захисти проектів і звітів

із практик, заліки, усні та письмові семестрові екзамени.

Атестаційний екзамен із професійної підготовки за

предметною спеціальністю.

6 – Програмні компетентності

Інтегральна

компетентність

Здатність розв’язувати складні задачі і проблеми у певній

галузі середньої освіти або у процесі навчання, що

передбачає застосування теорій та методів освітніх та

природничих наук проведення досліджень та здійснення

інновацій. Характеризується комплексністю

невизначеністю педагогічних умов організації навчально-

виховного процесу в основній (базовій середній) школі.

Загальні

компетентності

(ЗК)

ЗК 1. Здатність діяти етично, соціально відповідально та

свідомо.

ЗК 2. Здатність працювати в команді та автономно.

ЗК 3. Здатність до пошуку інформації, її аналізу та

критичного оцінювання.

ЗК 4. Здатність застосовувати набуті знання в практичних

ситуаціях.

ЗК 5. Здатність вчитися і оволодівати сучасними

знаннями впродовж життя.

ЗК 6. Здатність до самовдосконалення та саморозвитку.

ЗК 7. Здатність вільно спілкуватися державною мовою

(усно та письмово).

ЗК 8. Здатність використовувати знання іноземної мови в

освітній діяльності.

ЗК 9. Здатність до адаптації та дії в новій ситуації на

основі креативності.

7

ЗК 10. Здатність використовувати інформаційно-

комунікаційні технології.

ЗК 11. Здатність розуміти та реалізовувати стратегію

сталого розвитку.

Фахові

компетентності

спеціальності

«014.15 Середня

освіта

(Природничі

науки)»

ФК 1. Здатність користуватися символікою і сучасною

термінологією природничих наук.

ФК 2. Здатність розкривати загальну структуру

природничих наук на основі взаємозв’язку біологічних,

географічних, екологічних, фізичних та хімічних учень

про сучасну природничо-наукову картину світу.

ФК 3. Здатність характеризувати досягнення природничих

наук, що зробили визначальний вплив на наші уявлення

про природу, на розвиток техніки і технологій, їх роль у

суспільстві.

ФК 4. Здатність застосовувати сучасні методи

дослідження для визначення загальних властивостей

матерії та явищ, будови, функцій, життєдіяльності,

розмноження, класифікації, походження, поширення,

об’єктів природи, законів і закономірностей розміщення і

взаємодії компонентів природного середовища,

інтерпретувати результати досліджень.

ФК 5. Здатність до перенесення системи науково-

природничих знань у площину природничих наук,

здійснення структурування навчального матеріалу.

ФК 6. Здатність чітко і логічно відтворювати основні

теорії і закони природничих наук, оцінювати нові

відомості та інтерпретації в контексті формування в учнів

цілісної природничо-наукової картини світу.

ФК 7. Здатність застосовувати загальну модель процесу

навчання природничих наук для планування та організації

навчально-виховного процесу при вивченні природничих

наук.

ФК 8. Здатність до проектування власної діяльності при

навчанні природничих наук учнів середньої школи.

ФК 9. Здатність здійснювати добір методів і засобів

навчання природничих наук, спрямованих на розвиток

здібностей учнів, на основі психолого-педагогічної

характеристики класу.

ФК 10. Здатність формувати в учнів предметні

(спеціальні) компетентності.

ФК 11. Здатність здійснювати об’єктивний контроль і

оцінювання рівня навчальних досягнень учнів з

природничих наук.

ФК 12. Здатність застосовувати сучасні методи й освітні

технології, у тому числі й інформаційні, для забезпечення

8

якості навчально-виховного процесу в загальноосвітніх

закладах.

ФК 13. Здатність безпечного проведення біологічних,

хімічних, фізичних геграфічних досліджень в лабораторії

та природних умовах.

ФК 14. Здатність до комплексного планування, організації

та здійснення навчальних проектів, підготовки аналітичної

звітної документації та презентацій.

ФК 15. Здатність вивчати психологічні особливості

засвоєння учнями навчальної інформації з метою

діагностики, прогнозу ефективності та корекції навчально-

виховного процесу у середній школі.

7 – Програмні результати навчання спеціальності

014.15 Середня освіта (Природничі науки)

Знання та

розуміння ПРН 1. Знає термінологію природничих наук та сучасну номенклатуру.

ПРН 2. Знає та розуміє основні закони, концепції, фундаментальні природничі теорії та загальну структуру природничих наук. ПРН 3. Знає загальні закономірності перебігу природних явищ, закладає основи світорозуміння на різних рівнях пізнання природи й надає загальне обґрунтування природничо-наукової картини світу. ПРН 4. Знає будову Землі через розкриття регіональних та планетарних закономірностей і процесів та ролі природничих наук у вирішенні економічних, екологічних і соціальних проблем суспільства. ПРН 5. Знає властивості хімічних елементів, їх сполук, речовин та головні типи хімічних реакцій, їх основні характеристики, а також основні термодинамічні та кінетичні закономірності й умови проходження хімічних реакцій. ПРН 6. Знає роль живих організмів та біологічних систем різного рівня у житті суспільства, їх використання, охорону, відтворення. ПРН 7. Знає сучасні теоретичні та практичні основи методики навчання природничих наук у загальноосвітній школі. ПРН 8. Знає психолого-педагогічні аспекти навчання і виховання учнів середньої школи. ПРН 9. Знає теоретичні основи процесів навчання, виховання і розвитку особистості учнів середньої школи.

Застосування

знань

та розумінь

ПРН 10. Проектує урочну, позаурочну та позакласну навчально-виховну діяльність з природничих дисциплін, уміє самостійно проводити уроки, вибирати та застосовувати продуктивні технології, методи, прийоми,

9

форми та засоби навчання та організовує позакласну й позашкільне навчально-пізнавальну діяльність учнівської молоді, науково-дослідну роботу. ПРН 11. Володіє основами професійної культури, здатний до підготовки та редагування текстів професійного змісту державною мовою. ПРН 12. Володіє іноземною мовою на рівні, необхідному для роботи з науково-методичною літературою, тлумачити географічну термінологію іноземною мовою. ПРН 13. Володіє інформаційно-комунікаційними технологіями навчання. ПРН 14. Уміє застосовувати методичні підходи і сучасні технології навчання природничих наук з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів. ПРН 15. Застосовує знання сучасних теоретичних основ природничих наук для пояснення будови, властивостей і класифікації об’єктів природи, їх властивостей, їх процесів, взаємозв’язків у природі та раціонального природокористування. ПРН 16. Створює рівноправне і справедливе освітнє середовище. Забезпечує охорону життя і здоров’я учнів у навчально-виховному процесі та позашкільній діяльності.

Формування

суджень

ПРН 17. Узагальнює досвід та світові інновації у наукових дослідженнях природничих науках для їх адаптації і використання у площині навчального предмета. ПРН 18. Аналізує та робить висновки про результати взаємодії живих організмів різних рівнів організації, їхньої ролі у біосферних процесах та можливості використання у виробництві. ПРН 19. Виокремлює, оцінює екологічні процеси, та їх вплив на забезпечення сталого розвитку та раціонального природокористування. ПРН 20. На основі розуміння історії та закономірностей її розвитку формується здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності суспільства, досягнення рівня його техніки і технологій, знання про природу і соціум, про використання різних видів та форм рухової активності для відпочинку та ведення здорового способу життя, а також здатність реалізовувати свої права і обов’язки як члена правового і громадянського суспільства, усвідомлювати його цінності та необхідність сталого розвитку, верховенства прав і свобод людини і громадянина в Україні. ПРН 21. Спроможність дотримуватися норм здорового способу життя, використовувати різні види та форми рухової активності та впроваджувати їх у особисту та професійну діяльність.

10

8 – Ресурсне забезпечення реалізації програми

Кадрове

забезпечення

Якісний склад науково-педагогічних працівників, які здійснюють професійну підготовку магістрів освітньої програми «Середня освіта (Природничі науки)», відповідає ліцензійним умовам. Освітній процес забезпечують науково-педагогічні працівники кафедр університету, серед яких, доктори, кандидати наук, професори, доценти, старші викладачі, асистенти. Викладачі, що забезпечують реалізацію даної програми, мають відповідну базову освіту, необхідну кількість публікацій у фахових, науково-метричних виданнях, беруть активну участь у науково-практичних конференціях різного рівня (міжнародних, всеукраїнських, регіональних). Усі науково-педагогічні працівники, відповідно до укладених графіків, проходять підвищення кваліфікації у вищих навчальних закладах та науково-дослідних інститутах.

Матеріально-

технічне


Матеріально-технічне забезпечення професійної

підготовки магістрів освітньої програми «Середня освіта

(Природничі науки) відповідає ліцензійним умовам.

Викладання навчальних дисциплін освітньої програми

«Середня освіта (Природничі науки)» здійснюється в

лабораторіях та спеціалізованих кабінетах, які оснащені

належним обладнанням та установками. Площі

приміщень, що використовуються у навчальному процесі,

відповідають санітарним нормам, вимогам правил

пожежної безпеки.

Інформаційне та

навчально-

методичне


Студенти, що опановують освітню програму «Середня

освіта (Природничі науки)» можуть користуватися

фондами бібліотеки імені М. А. Жовтобрюха

Полтавського національного педагогічного університету

імені В. Г. Короленка, до складу якої входить чотири

читальних зали. До надходжень бібліотеки входять

підручники, навчальні посібники, періодичні фахові

видання, довідкова та інша навчальна література. Обсяг

фондів є достатнім для самостійної та індивідуальної

роботи студентів денної та заочної форм навчання.

Студенти мають можливість користуватися фондами

електронної бібліотеки, до складу якої входять наукові та

науково-методичні публікації провідних вітчизняних і

зарубіжних науковців. Усі освітні компоненти програми

забезпечені навчально-методичними комплексами.

11

2. Перелік компонент освітньо-професійної програми та їх логічна послідовність

2.1. Структурно-логічна схема ОП

12

2.2. Перелік компонент освітньо-професійної програми

Код о/к

Компоненти освітньої програми (навчальні дисципліни, курсові проекти (роботи), практики,

кваліфікаційна робота)

Кількість кредитів

Форма підсумкового

контролю

1 2 3 4

Обов’язковий компонент ОК 1 Історія України 3 залік ОК 2 Фізичне виховання 3 залік ОК 3 Іноземна мова 5 залік ОК 4 Українська мова (за професійним спрямування) 6 залік ОК 5 Безрекознавство 5 залік ОК 6 Психологія 6 екзамен, залік ОК 7 Педагогіка 8 екзамен, залік

ОК 8 Основи педагогічної майстерності 3 залік ОК 9 Основи інклюзивної освіти 3 залік ОК 10 Методика навчання

ОК 10.1 Біології 3 залік ОК 10.2 Фізики 3 залік ОК 10.3 Хімії 3 залік ОК 10.4 Природничих наук (вступ до фаху) 5 залік ОК 11 Неорганічна хімія 6 залік ОК 12 Аналітична хімія 9 екзамен, залік ОК 13 Фізична і колоїдна хімії 5 екзамен ОК 14 Органічна хімія 8 екзамен, залік ОК 15 Біохімія 4 екзамен

ОК 16 Ботаніка

ОК 16.1 Ботаніка: анатомія та морфологія рослин 3 залік

ОК 16.2 Ботаніка: систематика рослин 5 залік

ОК 17 Зоологія

ОК 17.1 Зоологія безхребетних 4 залік

ОК 17.2 Зоологія хребетних 4 залік

ОК 18 Екосистемологія 3 залік

ОК 19 Загальна екологія 5 екзамен

ОК 20 Загальне землезнавство 7 екзамен, залік

ОК 21 Регіональна фізична географія 7 екзамен

ОК 22 Фізична географія України 4 екзамен

ОК 23 Фізіологія людини і тварин 3 екзамен

ОК 24 Вища математика 6 екзамен

ОК 25 Загальна фізика

ОК 25.1 Механіка 5 екзамен

ОК 25.2 Молекулярна фізика 4 залік

ОК 25.3 Електрика і магнетизм 5 залік

ОК 25.4 Оптика 3 залік

ОК 25.5 Атомна і ядерна фізика 3 залік

ОК 26 Курсова робота 3 диф. залік

ОК 27 Навчальна практика зі спеціальності 6 диф. залік ОК 28 Виробнича педагогічна практика 9 диф. залік

Атестація 3

Загальний обсяг обов’язкових компонентів: 180

13

Вибіркові компоненти ОП ВБ 1. Дисципліна за вибором студента 3 залік

ВБ 2. Дисципліна за вибором студента 3 залік



ВБ 5. Дисципліна за вибором студента 4 залік ВБ 6. Дисципліна за вибором студента 3 залік


ВБ 8. Дисципліна за вибором студента 4 екзамен


ВБ 10. Дисципліна за вибором студента 5 залік ВБ 11. Дисципліна за вибором студента 4 залік






Загальний обсяг вибіркових компонент: 60

ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ 240

2.3. Каталог модулів освітньої програми за семестрами

№

з/п

Код

о/к

Назва компоненти освітньої

програми

(навчальні дисципліни, курсові

проекти (роботи), практики,

кваліфікаційна робота)

Тип компоненти

1 2 3 4

І семестр

1. З.01 Історія України Нормативна, цикл загальної підготовки

2. З.02 Фізичне виховання Нормативна, цикл професійної підготовки

3. П.01 Психологія Нормативна, цикл професійної підготовки

4. П.06 Неорганічна хімія Нормативна, цикл професійної підготовки

5. П.11.1 Ботаніка: анатомія та морфологія

рослин

Нормативна, цикл професійної підготовки

6. П.12.1 Зоологія безхреберних Нормативна, цикл професійної підготовки

7. П.14 Загальна екологія Нормативна, цикл професійної підготовки

8. П.19 Вища математика Нормативна, цикл професійної підготовки

ІІ семестр

9. З.03 Іноземна мова Нормативна, цикл загальної підготовки

10. П.01 Психологія Нормативна, цикл професійної підготовки

11. П.06 Неорганічна хімія Нормативна, цикл професійної підготовки

12. П.11.2 Ботаніка: систематика рослин Нормативна, цикл професійної підготовки

13. П.12.2 Зоологія хребетних Нормативна, цикл професійної підготовки

14. П.15 Загальне землезнавство Нормативна, цикл професійної підготовки

15. П.20.1 Загальна фізика. Механіка Нормативна, цикл професійної підготовки

16. П.20.2 Загальна фізика. Молекулярна фізика Нормативна, цикл професійної підготовки

ІІІ семестр

17. З.03 Іноземна мова Нормативна, цикл загальної підготовки

14

18 З.04 Українська мова (за професійним

спрямуванням)


19. П.02 Педагогіка Нормативна, цикл професійної підготовки

20. П.07 Аналітична хімія Нормативна, цикл професійної підготовки

21. П.08 Фізична і колоїдна хімії Нормативна, цикл професійної підготовки

22. П.15 Загальне землезнавство Нормативна, цикл професійної підготовки

23. П.20.3 Загальна фізика. Електрика і

магнетизм


24. В.16 Дисципліна за вибором студента Вибіркова, цикл професійної підготовки

ІV семестр

25. З.04 Українська мова (за професійним

спрямуванням)


26. П.02 Педагогіка Нормативна, цикл професійної підготовки

27. П.05.1 Методика навчання біології Нормативна, цикл професійної підготовки

28. П.05.2 Методика навчання хімії Нормативна, цикл професійної підготовки

29. П.07 Аналітична хімія Нормативна, цикл професійної підготовки

30. П.20.4 Загальна фізика. Оптика Нормативна, цикл професійної підготовки

31. Навчальна практика зі спеціальності Нормативна, цикл професійної підготовки


V семестр

33. З.05 Безпекознавство Нормативна, цикл загальної підготовки

34. П.05.2 Методика навчання фізики Нормативна, цикл професійної підготовки

35. П.09 Органічна хімія Нормативна, цикл професійної підготовки

36. П.16 Регіональна фізична географія Нормативна, цикл професійної підготовки

37. П.18 Фізіологія людини і тварин Нормативна, цикл професійної підготовки




VІ семестр

41. П.03 Основи педагогічної майстерності Нормативна, цикл професійної підготовки

42. П.04 Основи інклюзивної освіти Нормативна, цикл професійної підготовки

43. П.05.4 Методика навчання природничих

наук (вступ до фаху)


44. П.09 Органічна хімія Нормативна, цикл професійної підготовки

45. П.17 Фізична географія України Нормативна, цикл професійної підготовки

46. П.20.5 Атомна і ядерна фізики Нормативна, цикл професійної підготовки



VІІ семестр

49. П.13 Екосистемологія Нормативна, цикл професійної підготовки

50. Курсова робота

51. Виробнича педагогічна практика




VІІІ семестр

55. П.10 Біохімія Нормативна, цикл професійної підготовки





15


61 В.14 Дисципліна за вибором студента Вибіркова, цикл професійної підготовки

62 Атестація

3. Форма атестації здобувачів вищої освіти

Атестація здобувачів першого рівня вищої освіти, які навчаються в

Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка за

освітньою програмою «Середня освіта (Природничі науки)» здійснюється в формі

атестаційних екзаменів: із природничих дисциплін, із психолого-педагогічних і

методичних дисциплін, які мають на меті встановлення сформованості у здобувача

загальних і фахових компетентностей та рівня досягнення ними програмних

результатів навчання, передбачених даною Освітньою програмою.

За результатами екзаменів атестаційною комісією, призначеною наказом

ректора Університету, приймається рішення про присудження (відмову в

присудженні) кваліфікації: магістр середньої освіти з предметної спеціальності

«Природничі науки». Учитель природничих наук, хімії, фізики біології.

Атестація здійснюється відкрито і публічно.

У разі відмови атестаційною комісією у присудженні здобувачеві кваліфікації,

передбаченої даною Освітньою програмою, він отримує Академічну довідку

встановленого зразка.

16

1. Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньої програми


О

К 1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

.1

ОК

10

.2

ОК

10

.3

ОК

10

.4

ОК

11

ОК

12

ОК

13

ОК

14

ОК

15

ОК

16

.1

ОК

16

.2

ОК

17

.1

ОК

17

.2

ОК

18

ОК

19

ОК

20

ОК

2

1

ОК

22

ОК

23

ОК

24

ОК

25

.1

ОК

25

.2

ОК

25

.3

ОК

25

.4

ОК

25

.5

ОК

26

ОК

27

ОК

28

ЗК 1 +

ЗК 2

ЗК 3

ЗК 4

ЗК 5

ЗК 6

ЗК 7

ЗК 8

ЗК 9

ЗК 10

ЗК 11

ФК 1

ФК 2

ФК 3

ФК 4

ФК 5

ФК 6

ФК 7

ФК 8

ФК 9

ФК 10

ФК 11

ФК 12

ФК 13

ФК 14

ФК 15

17

2. Матриця відповідності програмних результатів компонентам освітньої програми


О

К 1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10.1

ОК

10.2

ОК

10.3

ОК

10.4

ОК

11

ОК

12

ОК

13

ОК

14

ОК

15

ОК

16.1

ОК

16.2

ОК

17.1

ОК

17.2

ОК

18

ОК

19

ОК

20

ОК

21

ОК

22

ОК

23

ОК

24

ОК

25.1

ОК

25.2

ОК

25.3

ОК

25.4

ОК

25.5

ОК

26

ОК

27

ОК

28

ПРН 1

ПРН 2

ПРН 3

ПРН 4

ПРН 5

ПРН 6

ПРН 7

ПРН 8

ПРН 9

ПРН 10

ПРН 11

ПРН 12

ПРН 13

ПРН 14

ПРН 15

ПРН 16

ПРН 17

ПРН 18

ПРН 19

ПРН 20

ПРН 21

Гарант освітньої програми

Іщенко В.І.

Documents

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ...pnpu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/03/opp-prirodnichi...МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ