МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ... · Web view2019/01/22 · бакалавриат ФГОС ВО Реквизиты приказа Минобрнауки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФедеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования«Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»

УТВЕРЖДАЮПроректор по учебной работе

___________________ С.Т. Князев«21» апреля 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯВОСТОКОВЕДЕНИЕ

Перечень сведений о рабочей программе модуля Учетные данныеМодуль Востоковедение

Код модуля 1103891

Образовательная программа Востоковедение и африканистика

Код ОП 58.03.01/01.02

Траектория образовательной программы (ТОП)Направление подготовки Востоковедение и африканистика

Код направления и уровня подготовки – 58.03.01

Уровень профессионального образования: высшее образование - бакалавриатФГОС ВО Реквизиты приказа Минобрнауки РФ

об утверждении ФГОС ВО:от 07.08.2014 г. № 941

Екатеринбург, 2018

https://uni.urfu.ru/fx/uni/ru.naumen.uni.published_jsp?parentpstcim18hc2jg0000l7aemj326cni334=unplvp18hc2jg0000l7f4b7c59e1s9q4&uuid=pstcim18hc2jg0000l7aemj326cni334

Программа модуля составлена авторами:

№ п/п ФИО Ученая степень, ученое звание Должность Кафедра Подпись

1 Кузьмин В.А. Доктор исторических наук,

профессор

Профессор,зав. кафедрой

востоковедения

Руководитель модуля В. А. Кузьмин

Рекомендовано учебно-методическим советом УГИ

Протокол № 33.00-08/04 от «19» апреля 2018 г.

Согласовано:

Дирекция образовательных программ

Руководитель ОП Г. Н. Валиахметова

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОДУЛЯ «ВОСТОКОВЕДЕНИЕ»

1.1. Объем модуля - 44 з.е.

1.2. Аннотация содержания модуляМодуль объединяет 9 учебных дисциплины, которые формируют у студентов

комплексное представление о востоковедных науках современности, их становлении и генезисе. В рамках данных курсов студенты знакомятся с основными этапами и спецификой цивилизационного развития стран Востока.

2. СТРУКТУРА МОДУЛЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО ДИСЦИПЛИНАМ

Наименования дисциплин с указанием, к какой части модуля они относятся:

базовой (Б), вариативной – по выбору вуза (ВВ), вариативной-по выбору

студента (ВС)

Сем

естр

изу

чени

яОбъем времени, отведенный на освоение дисциплин модуля

Аудиторные занятия, час.

Самостоятельная работа, включая все

виды текущей

аттестации час.

Промежуточ

ная аттестация, час.

Всего по дисциплине

Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я

Лаб

орат

орны

е ра

боты

Все

го

Час

.

Зач.

ед.

1. История российского востоковедения (ВВ)

5 34 17 0 51 75 Э/18 144 4

2. Введение в востоковедение (ВВ)

1 17 34 0 51 89 З/4 144 4

3. Историография изучаемой страны (ВВ)

8 12 12 0 24 102 Э/18 144 4

4. История стран Азии и Африки в период Древности и Средневековья (ВВ)

1-2

51 68 0 119 169 Э/Э/36

324 9

5. Источниковедение изучаемой страны (ВВ)

7 17 17 0 34 56 Э/18 108 3

6. Новая и новейшая история стран Азии и Африки (ВВ)

3-4

51 68 0 119 205 Э/Э/36

360 10

7. Экономика стран Азии и Африки (ВВ)

4 34 17 0 51 75 Э/18 144 4

8. Экономическое сотрудничество России со странами Востока (ВВ)

1 17 17 0 34 56 Э/18 108 3

9. Этнография изучаемой страны (ВВ)

2 17 17 0 34 70 З/4 108 3

Всего на освоение модуля 250 267 517 897 170 1584 44

3. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИН В МОДУЛЕ

3.1. Пререквизиты и постреквизиты в модуле

Пререквизиты: 1. Введение в востоковедение, Экономическое сотрудничество России со странами Востока 2. История стран Азии и Африки в период Древности и Средневековья, Этнография изучаемой страныПостреквизиты: Источниковедение изучаемой страны, Историография изучаемой страны

3.2. Кореквизиты 1. Введение в востоковедение, Экономическое сотрудничество России со странами Востока, История стран Азии и Африки в период Древности и Средневековья2. История стран Азии и Африки в период Древности и Средневековья, Этнография изучаемой страны3. Новая и новейшая история стран Азии и Африки, Экономика стран Азии и Африки4.

4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ4.1. Планируемые результаты освоения модуля и составляющие

их компетенцииКоды ОП,

для которых

реализуется модуль

Планируемые в ОП результаты обучения - РО, которые формируются

при освоении модуля

Компетенции всоответствии с ФГОС ВО,

а также дополнительные из ОП, формируемые при освоении модуля

58.03.01/01.02

РО-03 Способность использовать теоретические знания по истории, экономике, культуре изучаемой страны и в целом восточных стран и цивилизаций на практике, в том числе в научно-исследовательской и экспертно-аналитической деятельности, а также в сфере организации и осуществления непосредственных контактов с представителями восточных обществ.

ОПК-3 - способность применять знание основных географических, демографических, экономических и социально-политических характеристик изучаемой страны (региона);ОПК-6 - способность применять знание цивилизационных особенностей регионов, составляющих афро-азиатский мир;ПК-7 - способность понимать и анализировать явления и процессы в профессиональной сфере на основе системного подхода, осуществлять их качественный и количественный анализ;ПК-10 - способность использовать понимание роли традиционных и современных факторов в формировании политической культуры и менталитета народов афро-азиатского мира;ПК-12 - владение информацией об основных особенностях материальной и духовной культуры изучаемой страны (региона), способностью учитывать в практической и исследовательской деятельности специфику, характерную для носителей соответствующих культур;ПК-13 - способность использовать знание

этнографических, этнолингвистических и этнопсихологических особенностей народов Азии и Африки и их влияния на формирование деловой культуры и этикета поведения.

58.03.01/01.02

РО-04 Способность систематизировать, каталогизировать, реферировать, аннотировать, рецензировать информацию по изучаемой стране (региону), вести документацию, работать с базами данных, готовить информационно-аналитические материалы и справки, представлять результаты исследований.

ОПК-1 - способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;ОПК-4 - способность создавать базы данных по основным группам востоковедных исследований;ОПК-5 - способность обрабатывать массивы статистическо-экономических данных и использовать полученные результаты в практической работе;ПК-7 - способность понимать и анализировать явления и процессы в профессиональной сфере на основе системного подхода, осуществлять их качественный и количественный анализ;ПК-8 - способность использовать знание принципов составления научно-аналитических отчетов, обзоров, презентаций, информационных справок и пояснительных записок;ПК-9 - способностью излагать и критически анализировать массив данных на восточном языке и представлять результаты исследований.

58.03.01/01.02

РО-05 Способность применять понятийный аппарат востоковедных исследований и навыки изучения афро-азиатского мира при осуществлении научно-исследовательской, экспертно-аналитической и прогностической деятельности.

ОПК-6 - способность применять знание цивилизационных особенностей регионов, составляющих афро-азиатский мир;ПК-1 - владеть теоретическими основами организации и планирования научно-исследовательской работы;ПК-2 - способность понимать, излагать и критически анализировать информацию о Востоке, свободно общаться на основном восточном языке, устно и письменно переводить с восточного языка и на восточный язык тексты культурного, научного, политико-экономического и религиозно-философского характера;ПК-3 - владеть понятийным аппаратом востоковедных исследований;ПК-8- способность использовать знание принципов составления научно-аналитических отчетов, обзоров, презентаций, информационных справок и

пояснительных записок;ПК-14 - способность пользоваться знаниями по актуальным проблемам развития афро-азиатского мира, решение которых способствует укреплению дипломатических позиций, повышению экономической безопасности и конкурентоспособности РФ.

4.2.Распределение формирования компетенций по дисциплинам модуля

Дисциплины модуля О

ПК

-1

ОП

К-3

ОП

К-4

ОП

К-5

ОП

К-6

ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

1 История российского востоковедения (ВВ)

* * * * * * *

2 Введение в востоковедение (ВВ)

* * * *

3 Историография изучаемой страны (ВВ)

* * * * * * *

4 История стран Азии и Африки в период Древности и Средневековья (ВВ)

* * * * * * * *

5 Источниковедение изучаемой страны (ВВ)

* * * * * * *

6 Новая и новейшая история стран Азии и Африки (ВВ)

* * * * * * * *

7 Экономика стран Азии и Африки (ВВ)

* * * *

8 Экономическое сотрудничество России со странами Востока (ВВ)

* * * * *

9 Этнография изучаемой страны (ВВ)

* *

5. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО МОДУЛЮ не предусмотрена.

6. ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПРОГРАММЕ МОДУЛЯ

Номер листаизменений

Номерпротокола заседания

проектной группы модуля

Датазаседания проектной

группы модуля

Всего листов в документе

Подписьруководителя

проектной группы модуля



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫИСТОРИЯ РОССИЙСКОГО ВОСТОКОВЕДЕНИЯ

Перечень сведений о рабочей программе дисциплины Учетные данныеМодуль Востоковедение


Образовательная программаВостоковедение и африканистика

Код ОП 41.03.03/01.02

Направление подготовкиВостоковедение и африканистика


Уровень подготовки - бакалавриатФГОС ВО Реквизиты приказа Минобрнауки РФ



Рабочая программа дисциплины составлена авторами:

№ п/п ФИО Ученая степень,

ученое звание Должность Кафедра Подпись

1 Антошин А.В. Доктор исторических наук,

доцент

Профессор востоковедения

Руководитель модуля В.А. Кузьмин

Рекомендовано учебно-методическим советом института социальных и политических наук

Председатель учебно-методического совета Е. С. ЧерепановаПротокол № 33.00-08.45 от «16» мая 2016 г.



1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РОССИЙСКОГО ВОСТОКОВЕДЕНИЯ»

1.1. Аннотация содержания дисциплины Курс истории отечественного востоковедения занимает важное место среди других

дисциплин. Материалы данного курса являются необходимой базой для начала самостоятельной работы студентов в области научного востоковедения.

Основная цель курса состоит в том, чтобы дать студентам общее представление о развитии отечественного востоковедения, начиная с появления первых сведений о Востоке на Руси и до настоящего времени, показать место востоковедения в системе гуманитарного знания. Для этого в курсе рассматриваются проблемы периодизации российского востоковедения, особенности содержания этапов развития этой науки, комплексность востоковедного знания, контакты российских востоковедов с западной ориенталистикой, место российского востоковедения в мировой науке о Востоке.

1.2. Язык реализации программы - русский

1.3. Планируемые результаты освоения дисциплины Результатом освоения дисциплины является формирование у студента следующих

компетенций:Результатом освоения дисциплины является формирование у студента следующих

компетенций:ОПК-6 - способность применять знание цивилизационных особенностей регионов,

составляющих афро-азиатский мир; ПК-2 - способность понимать, излагать и критически анализировать информацию о Востоке, свободно общаться на основном восточном языке, устно и письменно переводить с восточного языка и на восточный язык тексты культурного, научного, политико-экономического и религиозно-философского характера; ПК-3 - владеть понятийным аппаратом востоковедных исследований; ПК-10 - способность использовать понимание роли традиционных и современных факторов в формировании политической культуры и менталитета народов афро-азиатского мира; ПК-12 - владение информацией об основных особенностях материальной и духовной культуры изучаемой страны (региона), способностью учитывать в практической и исследовательской деятельности специфику, характерную для носителей соответствующих культур; ПК-13 - способность использовать знание этнографических, этнолингвистических и этнопсихологических особенностей народов Азии и Африки и их влияния на формирование деловой культуры и этикета поведения.

ПК-14 - способность пользоваться знаниями по актуальным проблемам развития афро-азиатского мира, решение которых способствует укреплению дипломатических позиций, повышению экономической безопасности и конкурентоспособности РФ.

В результате освоения дисциплины студент должен:Знать:

- содержание конкретных этапов в развитии российского востоковедения;– историю возникновения, становления и развития отдельных востоковедческих

дисциплин в контексте всемирно-исторического процесса и истории Российского государства;– характерные черты и этапы развития практического и научного востоковедения,

особенности формирования и функционирования основных востоковедческих учебных заведений, государственных ведомств и научных центров;

– соотношение факторов внутреннего развития и внешних влияний;– выдающихся деятелей российского востоковедения и их вклад в формирование

дисциплин отечественного научного востоковедения;

Уметь: -применять полученные обобщенные знания, относящиеся к данному классу

международных процессов и явлений в анализе конкретной ситуации.– проводить обзор источников и литературы по истории востоковедения.Демонстрировать навыки и опыт деятельности: -Способность к комплексному и сравнительному анализу явлений и процессов в сфере

истории отечественного востоковедения.-навыки сравнительного анализа

1.4. Объем дисциплины

Виды учебной работы

Объем дисциплиныРаспределение объема

дисциплины по семестрам (час.)

№п/п Всего

часов

В т.ч. контактная работа

(час.)

5

1. Аудиторные занятия 51 51 512. Лекции 34 34 34

3. Практические занятия 17 17 174. Лабораторные работы5. Самостоятельная работа

студентов, включая все виды текущей аттестации

75 7,65 75

6. Промежуточная аттестация Э / 18 2,33 Э / 187. Общий объем по учебному плану,

час. 144 60,98 1448. Общий объем по учебному плану,

з.е. 4 4

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Кодраздела,

темы

Раздел, темадисциплины* Содержание

Р.1 Предыстория науки

Первые сведения о Востоке на Руси. Первые контакты и путешествия на Восток.Петровские реформы и востоковедение. Практическое востоковедение. Начало изучения восточных языков с целью подготовки практических востоковедных кадров. Востоковедение в императорской Академии наук. Изучение Востока сотрудниками дипломатического и военного ведомств. Деятельность коллегии иностранных дел. Учреждения Синодального ведомства. Школы восточных языков. Начало деятельности Российской духовной миссии в Пекине (И. Россохин, А. Леонтьев).

Р.2 Востоковедение в России в первой половине XIX в.

Начало востоковедного образования в России. Преподавание востоковедных дисциплин в университетах по уставу 1804 г. (А. В. Болдырев, Б. А. Дорн, Х. Д. Френ, О. И. Сенковский). Востоковедение в Санкт-Петербурге. Проекты специальных

образовательных учреждений, их деятельность. Востоковедение по Университетскому уставу 1835 г. Вклад в изучение Востока дипломатического, военного и финансового ведомств. Деятельность П. Л. Шиллинга. Изучение стран Ближнего и Среднего Востока: османистика, иранистика, арабистика, афганистика, египтология, семитология. Становление индологии в России. Деятельность Г. С.Лебедева. Индология и санскритология в 30 – 60 г.г. XIX в. (П. Я. Петров, О. Н. Бетлинг).Изучение стран Дальнего Востока. Кругосветная экспедиция Крузенштерна – описание Кореи и Японии. Работы участников Пекинской духовной миссии (Н. Я. Бичурин, В. П. Васильев).Начало научного монголоведения в России (Я. И. Шмидт, О. М. Ковалевский, Г. Гомбоев, Д. Банзаров). Изучение Тибета.

Р.3Востоковедение в России во второй половине XIX в.

Факультет восточных языков в Санкт-Петербурге в период действия Университетского устава 1855 г. Учебная и научная деятельность на факультете (В. В. Григорьев, В. П. Васильев, И. Н. Березин, Н. И. Веселовский и др.). Развитие арабистики в Санкт-Петербурге (В. Р. Розен), Москве (А. Е. Крымский). Востоковедение в других центрах (Азиатский музей, Московский университет, Казанский университет, Харьковский университет).Изучение Средней Азии (В. В. Бартольд) и Восточного Туркестана. Монголоведение: экспедиции РГО, работы П. И. Кафарова, В. В. Бартольда. Индология (И. П. Минаев, П. И. Пашино). Тюркология. Деятельность В. В. Радлова. Египтология, ассириология, коптология.(В. С. Голенищев, М. В. Никольский). Изучение Кореи (П. А. Дмитревский, «Описание Кореи») и Японии (деятельность сотрудников российского консульства), создание первых словарей.Открытие Восточного Института во Владивостоке.Востоковедение и практические проблемы взаимодействия России и стран Востока («жёлтая опасность», противоречия с Японией на Дальнем Востоке и др.).

Р.4

Отечественное востоковедение в первой половине XXвека

Востоковедение до 1917 г. (С. Ф. Ольденбург, Ф. И. Щербатский, И. Ю. Крачковский, В. А. Гордлевский). Изучение Востока в научных обществах (Русское восточное общество, РКИСВА, Православное палестинское общество, Общество востоковедения, Общество русских ориенталистов).Развитие синологии и тангутоведения (В. М. Алексеев, А.И. Иванов). Изучение буддизма (Г. Ц. Цыбиков, Б. Б. Барадийн, С. Ф. Ольденбург, Ф. И. Щербатский). Арабистика до 1917 г. – начало научной деятельности И. Ю. Крачковского.Революция 1917 г. Реорганизация науки. Открытие новых востоковедных центров (Туркестанский университет, Коммунистический университет трудящихся Востока, Центральный Институт живых восточных языков, Институт востоковедения и др.). Всесоюзная научная ассоциация востоковедения (ВНАВ). Институт буддийской культуры (ИНБУК). Туркологический институт (ТУРК).Репрессии 30–40-х годов. Востоковедение в эмиграции: Европа и США, Китай (Харбин, Шанхай, Пекин).Научная деятельность востоковедных учреждений в годы войны.

Р.5 Отечественное востоковедение во второй половинеXX в.

Новые направления востоковедных исследований. Деятельность Института востоковедения АН. Международные конгрессы востоковедов. Востоковедные центры в союзных республиках.Востоковедение в Сибири, на Дальнем Востоке. Возникновение и развитие востоковедного центра в Екатеринбурге.Новый этап в развитии отечественного востоковедения в постперестроечный период.

Роль академического востоковедения на современном этапе. Геополитические проблемы взаимодействия России и стран Востока в работах современных российских востоковедов.

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

3.1. Распределение аудиторной нагрузки и мероприятий самостоятельной работы по разделам дисциплины

Раздел дисциплины Аудиторные занятия (час.) Самостоятельная работа: виды, количество и объемы мероприятий

Код

раз

дела

, тем

ы

Наименование раздела, темы

Все

го п

о ра

здел

у, т

еме

(час

.)

Все

го а

удит

орно

й ра

боты

(час

.)

Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я

Лаб

орат

орны

е ра

боты

Все

го с

амос

тоят

ельн

ой р

абот

ы с

туде

нтов

(час

.)

Подготовка к аудиторным занятиям (час.) Выполнение самостоятельных внеаудиторных работ (колич.)

Подготовка к контрольным мероприятиям

текущей аттестации (колич.)

Подготовка к

промежуточной

аттестации по

дисциплине (час.)

Подготовка в

рамках дисципл

ины к промежуточной


модулю (час.)

Все

го (ч

ас.)

Лек

ция

Пра

кт.,

семи

нар.

заня

тие

Лаб

орат

орно

е за

няти

е

Н/и

сем

инар

, сем

инар

-кон

фер.

, ко

ллок

виум

(маг

истр

атур

а)

Все

го (ч

ас.)

Дом

ашня

я ра

бота

*

Граф

ичес

кая

рабо

та*

Реф

ерат

, эсс

е, т

ворч

. раб

ота*

Про

ектн

ая р

абот

а*

Расч

етна

я ра

бота

, раз

рабо

тка

прог

рамм

ного

про

дукт

а*Ра

счет

но-г

раф

ичес

кая

рабо

та*

Дом

ашня

я ра

бота

на

инос

тр. я

зыке

*

Пер

евод

ино

яз. л

итер

атур

ы*

Кур

сова

я ра

бота

*

Кур

сово

й пр

оект

*

Все

го (ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота*

Кол

локв

иум*

Заче

т

Экз

амен

Инт

егри

рова

нны

й эк

заме

н по

мод

улю

Про

ект

по м

одул

ю

1 Предыстория науки 8 4 4 0 4 4 4 0

2 Востоковедение в России в первой половине XIX в. 20 10 7 3 10 10 7 3

3 Востоковедение в России во второй половине XIX в. 29 11 7 4 18 11 7 4 7 1

4

Отечественное востоковедение в первой половине XXвека

36 13 9 4 23 13 9 4 10 1

5

Отечественное востоковедение во второй половинеXX в.

33 13 7 6 20 13 7 6 7 1

Всего (час), без учета промежуточной аттестации: 126 51 34 17 75 51 34 17 10 10 14 14

Всего по дисциплине (час.): 144 51 93 В т.ч. промежуточная аттестация 0 18 0 0

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ4.1. Лабораторные работы - не предусмотрены4.2. Практические занятия

Код

разд

ела,

те

мы Номер

занятия

Тема занятия

Время напроведени

езанятия

(час.)Р.2 2 Востоковедение в России в первой половине XIX в. 3Р.3 3 Востоковедение в России во второй половине XIX в. 4

Р.4 4 Отечественное востоковедение в первой половине XXвека 4

Р.5 5 Отечественное востоковедение во второй половинеXX в. 6

Всего: 17 часов4.3. Примерная тематика самостоятельной работы 4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ

1. Денбей2. Афанасий Никитин3. Отец Иакинф (Бичурин)4. В. П. Васильев5. Байер как востоковед6. Арабистика в Казанском университете7. Тюркология в Казанском университете8. Иранистика в Казанском университете9. Становление московского востоковедения. Болдырев.10. Деятельность Розена11. Деятельность Крымского12. Лазаревский институт13. Институт живых языков14. Восточный институт 15. Государственный дальневосточный университет16. Русские востоковеды в эмиграции17. Институт востоковедения РАН18. Институт Дальнего Востока РАН

4.3.2. Примерный перечень тем графических работ - не предусмотрено4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ) - не предусмотрено4.3.4. Примерная тематика индивидуальных или групповых проектов - не

предусмотрено4.3.5. Примерный перечень тем расчетных работ (программных продуктов) - не

предусмотрено4.3.6. Примерный перечень тем расчетно-графических работ - не предусмотрено4.3.7. Примерный перечень тем курсовых проектов (курсовых работ) - не

предусмотрено4.3.8. Примерная тематика контрольных работ

1. Кто из императоров России создал Азиатский департамент Коллегии иностранных дел?

2. Деятельность Демезона3. В каких странах Востока в 1-й трети XIX в. Россия имела свои дипломатические

представительства?4. В каком городе России находился Неплюевский кадетский корпус?5. Деятельность Бичурина

6. Деятельность Казем-Бека7. Деятельность Шмидта8. Творчество Ивана Пересветова9. Творчество Дмитрий Кантемира10. Деятельность Кера11. Деятельность Спафария12. Деятельность Герасима Лебедева13. Деятельность Френа

4.3.9. Примерная тематика коллоквиумов - не предусмотрено

5. СООТНОШЕНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ И ПРИМЕНЯЕМЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ

Код раздела, темы дисциплины

Активные методы обученияДистанционные

образовательные технологии и электронное обучение

Про

ектн

ая р

абот

а

Кей

с-ан

ализ

Дел

овы

е иг

ры

Про

блем

ное

обуч

ение

Ком

андн

ая р

абот

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

Сет

евы

е уч

ебны

е ку

рсы

Вир

туал

ьны

е пр

акти

кумы

и

трен

ажер

ыВ

ебин

ары

и

виде

окон

фер

енци

иА

синх

ронн

ые

web

-ко

нфер

енци

и и

семи

нары

Сов

мест

ная

рабо

та и

ра

зраб

отка

кон

тент

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

РАЗДЕЛ 1 *

РАЗДЕЛ 2 * *

РАЗДЕЛ 3 *

РАЗДЕЛ 4 * *

РАЗДЕЛ 5 *

6. ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ (Приложение 1)

7. ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ (Приложение 2)

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (Приложение 3)

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

9.1. Рекомендуемая литература9.1.1. Основная литература1. Архив российской китаистики / Сост. А. И. Кобзев. М., 2013. Т. 1-2.2. «Древняя китайская история» Н. Я. Бичурина. М., 2014.3. Зеленев Е.И., Касевич В.Б. (ред.) Введение в востоковедение: Общий курс. СПб., 2011.4. Мясников В. С. Кастальский ключ китаеведа. М., 2014. Т. 1-3. 5. Основные направления и проблемы российского китаеведения / Отв. ред. Н. Л. Мамаева.

М., 2014.

9.1.2. Дополнительная литература1. Азиатский музей – Ленинградское отделение института востоковедения АН СССР. М.: Наука,

1972.2. Алексеев В. М. Наука о Востоке: статьи и документы. М.: Наука, 1982.3. Алексеев В. М. Письма к Эдуарду Шаванну и Полю Пеллио. – СПб.: Петербургское

востоковедение, 1998.4. Алкин С. В. Археолог Владимир Яковлевич Толмачев // На пользу и развитие русской науки.

Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2006.5. Алпатов В. М. Мартиролог востоковедной лингвистики // Вестник АН СССР. 1990. № 12.6. Алпатов В. М. Николай-Николас Поппе. - М.: Восточная литература, 1996.7. Базиянц А. П. Лазаревский институт в истории отечественного востоковедения. М., 1973.8. Бартольд В. В. Сочинения. М.: Наука, 1977. Т. 9: Работы по истории востоковедения.9. Библиография Кореи: 1917–1970. М.: Наука, 1981.10. Валеев Р. М. Очерки истории казанского университетского востоковедения (1769–1920 гг).

Казань, 2003.11. Гафуров Б.Г. 50 лет советского востоковедения // Вопросы истории. 1968. № 1.12. Гридина Н. П. Первый вуз на Дальнем Востоке России // Россия и АТР. 1996. № 2.13. Громковская Л. Л., Кычанов Е. И. Николай Александрович Невский. М.: Наука, 1978.14. Дацышен В. Г. История изучения китайского языка в Российской империи. Красноярск, 2000.15. Джарылгасинова Р. Ш. Из истории российского этнографического корееведения (40–80-е гг.

XIX в.) // 100 лет петербургскому корееведению. СПб., 1997.16. Джарылгасинова Р. Ш. Н. И. Конрад – исследователь этнографии Кореи // Советская

этнография. 1991. № 5.17. Ермакова Т. В. Буддийский мир глазами российских исследователей XIX – первой трети XX

века. СПб., 1998.18. Жизнь и труд посвятившие Корее: Российские корееведы 2-й половины ХХ века. М., 2004. 19. Зенина Л. В. Учёный. Учитель. Человек. Гражданин. 120 лет со дня рождения Н. В. Кюнера //

100 лет петербургскому корееведению. СПб., 1997.20. И не распалась связь времен…: К 100-летию со дня рождения П. Е. Скачкова: Сб. статей. М.:

Наука, 1993.21. История и культура Востока Азии: Материалы международ. науч. конф. (г. Новосибирск, 9–11

декабря 2002 г.) / Отв. ред. С. В. Алкин. Новосибирск: Институт археологии и этнографии СО РАН, 2002. Т. 1.

22. История и культура Китая. М.: Наука, 1974.23. История отечественного востоковедения до середины XIX века. М., 1990. .24. История отечественного востоковедения с середины XIX века до 1917 года. М., 1997.25. История Российской Духовной Миссии в Китае: Сб. статей / Ред. коллегия: акад. С. Л.

Тихвинский, акад. В. С. Мясников, А. С. Ипатова, священник Дионисий Поздняев. М.: Изд-во Свято-Владимирского Братства, 1997.

26. Каневская Г. И., Павловская М. А. Деятельность выпускников Восточного института в Харбине // Известия Восточного института Дальневосточного государственного университета. 1994. № 1.

27. Кононов А. Н. В. В. Радлов и отечественная тюркология // Тюркологический сборник. М., 1971.

28. Конрад Н. И. Запад и Восток: Статьи. М.: Наука, 1972.29. Конрад Н. И. Синолог из Оптиной пустыни: Новые материалы из истории Пекинской

Духовной Миссии // Петербургское Востоковедение. СПб., 1992. Вып. 1.30. Конрад Н. И. Неопубликованные работы. Письма. М.: РОССПЭН, 1996.31. Концевич Л. Р. Российское корееведение на современном этапе // Российское корееведение.

М.: Муравей, 2003. Вып. 3.32. Концевич Л. Р. Корееведение: Избранные работы. М., 2001.33. Крачковский И. Ю. Очерки по истории русской арабистики. Избр. соч. М; Л., 1958. Т. 5.34. Кузнецова Н. А., Кулагина Л. М. Из истории советского востоковедения. М.: Наука, 1970.35. Куликова А. М. Проекты востоковедного образования в России (XVIII – 1 половина XIX

века) // Народы Азии и Африки. 1970. № 436. Куликова А. М. Становление университетского востоковедения в Петербурге. М., 1982.

37. Куликова А. М. Зарождение японоведения в России в XVIII в. // Народы Азии и Африки. 1990. № 4.

38. Куликова А. М. Востоковедение в российских законодательных актах (конец XVII в. – 1917 г.). СПб.: Петербургское востоковедение, 1993.

39. Ларцев В. Г. Евгений Дмитриевич Поливанов: страницы жизни и деятельности. М., 1988.40. Литература и культура Китая: Сб. статей к 90-летию со дня рождения акад. Василия

Михайловича Алексеева. М.: Наука, 1972.41. Люди и судьбы. Библиографический словарь востоковедов – жертв политического террора в

советский период (1917–1991). СПб., 2003.42. Милибанд С. Д. Биобиблиографический словарь отечественных востоковедов: с 1917 г. М.,

1995.43. Мясников В. С. Русский маньчжуровед Г. М. Розов // Проблемы Дальнего Востока. 1979. № 1.44. Назирова Н. Н. Центральная Азия в дореволюционном отечественном востоковедении. М.,

1992.45. Н. Я. Бичурин и его вклад в русское востоковедение: К 200-летию со дня рождения:

Материалы конф. / Сост. А. Н. Хохлов. М.: Наука, 1977. Часть 1–2.46. Неизвестные страницы отечественного востоковедения // Составители: В. В. Наумкин, И. М.

Смилянская. М., 1997.47. П. И. Кафаров и его вклад в отечественное востоковедение: К 100-летию со дня смерти:

Материалы конф. / Отв. ред. и сост. А. Н. Хохлов. М.: Наука, 1979. Ч. 1 – 3.48. Пак М. Н. Очерк по историографии Кореи. М.: Наука, 1987.49. Пашков Б. К. Вклад русских ученых в изучение маньчжурского языка и письменности //

Краткие сообщения Института востоковедения. М., 1956. Т. 18 (языкознание).50. Православие на Дальнем Востоке: 275-летие Российской духовной миссии в Китае / Отв. ред.:

М. Н. Боголюбов, архимандрит Августин (Никитин). СПб.: Андреев и сыновья, 1993.51. Репрессированные этнографы. М.: Восточная литература, 1999.

9.2. Методические разработки 1. Керимов А. А. История политики. Учебно-методическое пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал.

ун-та, 2012.2. Коновалова Н.П. Культура и философия Востока: учебно-практическое пособие. Екатеринбург:

УГТУ-УПИ, 2007. 3. Лебедев В.Э. Моделирование истории в динамике восточного и западного мышления: учебное

пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал.ун-та, 2014.

9.3. Программное обеспечение - не используются9.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Зональная научная библиотека УрФУ [сайт]. URL: http :// lib . urfu . ru 2. Институт Африки РАН. URL: http :// www . inafran . ru / 3. Институт востоковедения РАН http://www.i vran .ru 4. Институт востоковедения РАН. URL: http://www.ivran.ru 5. Институт восточных рукописей РАН. URL: http :// www . orientalstudies . ru / 6. Институт Дальнего Востока РАН. URL: http :// www . ifes - ras . ru / 7. Институт Дальнего Востока РАН. URL: http :// www . ifes - ras . ru / 8. Кунсткамера. Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого. URL:

http :// www . kunstkamera . ru / 9. Новое восточное обозрение http://ru.journal-neo.org/10. Познание запредельного. Современное востоковедение и духовные традиции Востока. URL:

https :// www . torchinov . com / 11. Российская ассоциация академического корееведения. URL: http://www.rauk.ru/ 12.Синология.Ру: история и культура Китая. URL: http://www.synologia.ru/

9.5. Электронные образовательные ресурсы - не используются

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫАудитория на 35 и 70 чел, интерактивная доска, мульти-медиа средства для power-point

презентаций, доступ в интернет.

http://www.synologia.ru/

http://www.rauk.ru/

https://www.torchinov.com/

http://ru.journal-neo.org/

http://www.kunstkamera.ru/

http://www.ifes-ras.ru/


http://www.orientalstudies.ru/

http://www.ivran.ru/


http://www.inafran.ru/

http://lib.urfu.ru/

Специализированное и лабораторное оборудование не используется.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1к рабочей программе дисциплины

6. ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

6.1. Весовой коэффициент значимости дисциплины – 1 6.2.Процедуры текущей и промежуточной аттестации по дисциплине

1. Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий – 0,7Текущая аттестация на лекциях Сроки –

семестр,учебная неделя

Максимальная оценка в баллах

Посещение лекций V, 1-17 34Домашняя работа (знание фактологического материала, навыки сравнительного анализа)

V, 8 30

Контрольная работа № 1-2 (знание фактологического материала, навыки сравнительного анализа)

V, 15, 17 36

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям – 0,4Промежуточная аттестация по лекциям – экзаменВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям – 0,62. Семинарские занятия: коэффициент значимости совокупных результатов семинарских занятий – 0,3Текущая аттестация на семинарских занятиях Сроки –



Посещение семинарских занятий V, 2 - 17 34Участие в работе на семинарских занятиях V, 2 - 17 68Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по практическим/семинарским занятиям– 1Промежуточная аттестация по практическим/семинарским занятиям – не предусмотренаВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по практическим/семинарским занятиям– 03. Лабораторные занятия: не предусмотрены; коэффициент значимости совокупных результатов лабораторных занятий –0

6.3. Процедуры текущей и промежуточной аттестации курсовой работы – не предусмотрены

6.4. Коэффициент значимости семестровых результатов освоения дисциплиныПорядковый номер семестра по учебному плану, в котором осваивается дисциплина

Коэффициент значимости результатов освоения дисциплины в семестре

Семестр V 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 к рабочей программе дисциплины

7. ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ

Дисциплина и ее аналоги, по которым возможно тестирование, отсутствуют на сайте ФЭПО http://fepo.i-exam.ru.

Дисциплина и ее аналоги, по которым возможно тестирование, отсутствуют на сайте Интернет-тренажеры http://training.i-exam.ru.

Дисциплина и ее аналоги, по которым возможно тестирование, отсутствуют на портале СМУДС УрФУ.В связи с отсутствием Дисциплины и ее аналогов, по которым возможно тестирование, на сайтах ФЭПО, Интернет-тренажеры и портале СМУДС УрФУ, тестирование в рамках НТК не проводится.

http://training.i-exam.ru/

http://fepo.i-exam.ru/


8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

8.1. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ В РАМКАХ БРС

В рамках БРС применяются утвержденные на кафедре критерии оценивания достижений студентов по каждому контрольно-оценочному мероприятию. Система критериев оценивания, как и при проведении промежуточной аттестации по модулю, опирается на три уровня освоения компонентов компетенций: пороговый, повышенный, высокий.Компоненты компетенций

Признаки уровня освоения компонентов компетенцийпороговый повышенный высокий

Знания Студент демонстрирует знание-знакомство, знание-копию: узнает объекты, явления и понятия, находит в них различия, проявляет знание источников получения информации, может осуществлять самостоятельно репродуктивные действия над знаниями путем самостоятельного воспроизведения и применения информации.

Студент демонстрирует аналитические знания: уверенно воспроизводит и понимает полученные знания, относит их к той или иной классификационной группе, самостоятельно систематизирует их, устанавливает взаимосвязи между ними, продуктивно применяет в знакомых ситуациях.

Студент может самостоятельно извлекать новые знания из окружающего мира, творчески их использовать для принятия решений в новых и нестандартных ситуациях.

Умения Студент умеет корректно выполнять предписанные действия по инструкции, алгоритму в известной ситуации, самостоятельно выполняет действия по решению типовых задач, требующих выбора из числа известных методов, в предсказуемо изменяющейся ситуации

Студент умеет самостоятельно выполнять действия (приемы, операции) по решению нестандартных задач, требующих выбора на основе комбинации известных методов, в непредсказуемо изменяющейся ситуации

Студент умеет самостоятельно выполнять действия, связанные с решением исследовательских задач, демонстрирует творческое использование умений (технологий)

Личностные качества

Студент имеет низкую мотивацию учебной деятельности, проявляет безразличное, безответственное отношение к учебе, порученному делу

Студент имеет выраженную мотивацию учебной деятельности, демонстрирует позитивное отношение к обучению и будущей трудовой деятельности, проявляет активность.

Студент имеет развитую мотивацию учебной и трудовой деятельности, проявляет настойчивость и увлеченность, трудолюбие, самостоятельность, творческий подход.

8.2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ – Независимый тестовый контроль не проводится

8.3. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

8.3.1. Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных занятий - не предусмотрено

8.3.2. Примерные контрольные задачи в рамках учебных занятий – не предусмотрены8.3.3. Примерные контрольные кейсы – не предусмотрены8.3.4. Перечень примерных вопросов для зачета – не предусмотрены8.3.5. Перечень примерных вопросов для экзамена

1. Формирование представлений россиян о странах Ближнего и Среднего Востока (с древнейших времен до конца XVII в.)

2. У истоков русской арабистики: XVIII век.3. Формирование образа Индии в России (с древнейших времен до конца XVIII в.)4. Зарождение русского китаеведения (с древнейших времен до конца XVIII в.)5. Первые сведения о Японии в России XVII-XVIII вв.6. Центры востоковедения Санкт-Петербурга и Москвы в первой половине XIX в.7. Востоковедение в МИД России в первой половине XIX в.8. Востоковедение в Военном ведомстве России в первой половине XIX в.9. Изучение стран Дальнего Востока в России в первой половине XIX в.10. Монголоведение, тибетология и буддология в России в первой половине XIX в.11. Изучение Ближнего и Среднего Востока в Московском университете во второй

половине XIX – начале ХХ в.12. Изучение Ближнего и Среднего Востока в Санкт-Петербурге во второй половине XIX

– начале ХХ в.13. Востоковедение в Поволжье и на Кавказе во второй половине XIX – начале ХХ в.14. Русское китаеведение во второй половине XIX в.15. Русское китаеведение в начале XX в.16. Зарождение дальневосточного центра востоковедения во второй половине XIX в.17. Восточный институт во Владивостоке в начале XX в.18. Роль духовных миссий в Китае, Японии и Корее в развитии русского востоковедения в

1-й половине ХХ в.19. Русские востоковеды в Маньчжурии в 1-й половине ХХ в.20. Русские востоковеды в Пекине, Тяньцзине и других городах Китая в 1-й половине ХХ

в.21. Русские японоведы-эмигранты в 1-й половине ХХ в.22. Советская арабистика в 1917 – начале 1950-х гг.23. Советская иранистика и тюркология в 1917 – начале 1950-х гг.24. Государственный дальневосточный университет в 1920-1930-е гг.25. Институт востоковедения АН СССР в 1950-1980-е гг.26. Советское японоведение27. Советское корееведение

8.3.6. Ресурсы АПИМ УрФУ, СКУД УрФУ для проведения тестового контроля в рамках текущей и промежуточной аттестации – не используются

8.3.7. Ресурсы ФЭПО для проведения независимого тестового контроля не используются

8.3.8. Интернет-тренажеры – не используются8.3.9. Иные оценочные средства – не используются



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫВВЕДЕНИЕ В ВОСТОКОВЕДЕНИЕ




Код ОП 41.03.03/01.02









1 Кузьмин В.А. Доктор исторических

наук, профессор

Профессор,зав.

кафедрой







1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ«ВВЕДЕНИЕ В ВОСТОКОВЕДЕНИЕ»

1.1.Аннотация содержания дисциплиныЦель дисциплины - формирование у студентов способности понимать и анализировать

мировоззренческие, социально значимые проблемы востоковедения; умения дифференцировать различные формы восточных цивилизаций; владения понятийным аппаратом востоковедных исследований; умения понимать, излагать и критически анализировать информацию о Востоке; умения использовать основные разделы и направления востоковедения для решения профессиональных проблем.

Задачи дисциплины – выработка и развитие навыков и умений использовать в реальной деятельности

основные сведения о географических, демографических, социально-экономических и политических характеристиках изучаемой страны (региона).

– формирование навыков использования теоретических знаний по истории, языку, литературе, экономике Востока на практике, в том числе готовить информационно-аналитические материалы и справки, реферировать и рецензировать научную литературу, использовать знания и навыки по истории восточных стран и цивилизаций в редакционно-издательской деятельности; понимать закономерности общего и особенного в развитии регионов афро-азиатского мира;

- формирование способности использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач.

- развитие способности и готовности к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания.

- формирование способности применять знание цивилизационных особенностей регионов, составляющих афро-азиатский мир.

Место дисциплины в системе высшего профессионального образованияДанная дисциплина представляет собой пропедевтический курс, предназначенный для

студентов первого курса; вводит студентов в востоковедческую проблематику, объясняет им, чем занимаются востоковеды. Курс призван обеспечить общепрофессиональный фон направления подготовки – способствовать тому, чтобы студенты подходили к соответствующей проблематике с общевостоковедческих позиций, не замыкаясь в рамках регионально ориентированных историй и филологий (китаистики, тюркологии и т.п.). Разработчик курса исходит из того, что востоковедение (включая африканистику) представляет собой комплексную науку, в рамках которой сосуществуют разные гуманитарные аспекты: филологический (лингвистический, литературоведческий, текстологический), исторический, этнологический, антропологический, культурологический, религиоведческий, политический, экономический и др. Соответственно курс дает общий обзор данных аспектов применительно к их представленности в востоковедении. По итогам овладения материалом курса студенты должны усвоить востоковедческий подход к анализу изучаемых феноменов, понимать роль текста в востоковедческих исследованиях, приобрести представления о работе с письменными памятниками, представлять себе роль традиций и многообразие их проявлений в современной жизни восточных обществ. Ввиду большого объема курса особое внимание уделяется самостоятельной работе студентов (преимущественно под руководством преподавателей) при освоении его содержания.


1.3. Планируемые результаты освоения дисциплины В рамках освоения дисциплины студент должен освоить компетенции:

ОПК-3 - способность применять знание основных географических, демографических, экономических и социально-политических характеристик изучаемой страны (региона); ОПК-6 - способность применять знание цивилизационных особенностей регионов,

составляющих афро-азиатский мир; ПК-7 - способность понимать и анализировать явления и процессы в профессиональной сфере на основе системного подхода, осуществлять их качественный и количественный анализ;

ПК-12 - владение информацией об основных особенностях материальной и духовной культуры изучаемой страны (региона), способностью учитывать в практической и исследовательской деятельности специфику, характерную для носителей соответствующих культур;

ПК-13 - способность использовать знание этнографических, этнолингвистических и этнопсихологических особенностей народов Азии и Африки и их влияния на формирование деловой культуры и этикета поведения.


основные направления, концепции и понятия современного востоковедения; особенности востоковедческого анализа; роль Традиции в восточных сообществах; характерные черты (признаки) традиционного общества; основы текстологического анализа; специфику мировосприятия на Востоке (в сравнении с западным типом мышления);

Уметь: адекватно определять соотношение разных аспектов (филологического, исторического,

экономического, культурологического и др.) в востоковедении; давать аргументированное научное объяснение сходству и различию цивилизационных

компонентов при сравнении восточных сообществ и в рамках парадигмы Восток – Запад;

критически оценивать разнородные источники информации; выявлять повторяющиеся факты, систематизировать их, давать им научную

интерпретацию; предлагать, критиковать и научно обосновывать альтернативные взгляды на

рассматриваемую проблему; проявлять толерантное отношение к межкультурным и межрелигиозным различиям/

Владеть: востоковедческим подходом к анализу изучаемых феноменов; навыками работы с текстами и письменными памятниками Востока; аналитическими методами сравнительного анализа; приемами критического и самостоятельного мышления, мировоззренческой рефлексии

при анализе проблем, связанных с востоковедческой проблематикой в целом, и ее регионального (арабо-мусульманского) компонента, в частности;

методами самостоятельной организации своей учебной деятельности на основе предъявляемых требований и собственных образовательных потребностей, средствами конструктивного диалога, толерантного отношения к иным точкам зрения.



Объем дисциплины Распределение объема дисциплины по семестрам (час.)

№п/п

Всего часов


(час.)

1


3. Практические занятия 34 34 344. Лабораторные работы5. Самостоятельная работа студентов,

включая все виды текущей аттестации

89 7,65 89

6. Промежуточная аттестация З/4 0,25 З/47. Общий объем по учебному плану,


з.е. 4 4



темы

Раздел, темадисциплины Содержание

Р.1.Востоковедение как комплексная наука

Цель, задачи и основные направления востоковедческих исследований. Специфика междисциплинарного методологического подхода. Дихотомия «Восток – Запад». Этапы развития востоковедческих знаний. Исторические условия зарождения и формирования востоковедения как комплексной научной дисциплины. Складывание национальных востоковедческих центров и школ. Подходы к определению объекта изучения востоковедения. Признаки традиционного (восточного) общества. Теории, методы и значение востоковедческих исследований.

Р.2.

Филологический аспект востоковедческих исследований

Язык и текст как основной источник исследования материальной и духовной культуры, как отражение национальной картины мира. Языковая карта мира. Специфика восточных языков и их паралингвистические особенности. Язык, этнос и общество. Основные понятия текстологии. Социолингвистика. Историко-филологическое описание памятников письменности. Миф, эпос, фольклор, литература. Основы фольклористики. Восточные поэтики. Мировой литературный процесс и литература Востока: арабская, персидская, китайская, японская, индийская, африканская.

Р.3.Страны Азии и Африки в мировой истории

Основные регионы Востока в историко-культурном пространстве: Древний Восток, арабо-мусульманский мир, Восточная Азия, Юго-Восточная Азия, Южная Азия, Африка южнее Сахары, Центральная Азия, Южный Кавказ (Закавказье). Методология изучения истории Востока. Европоцентристский подход. Формационный и цивилизационный подход. Новейшие тенденции в развитии исторической науки. «Антропологизация» истории и поворот в сторону междисциплинарности: история повседневности, ксенология, гендерная история, семиотика. Исторический источник как базовая категория исторической науки. Виды исторических источников и методы их критического анализа. Источниковедение и историография. Вспомогательные исторические дисциплины: вексиллогия, геральдика, дипломатика, нумизматика, сфрагистика, эмблематика, эпиграфика.

Р.4.Антропология, социология и востоковедение

Физическая антропология как наука о расах и происхождении человека. Социально-культурная антропология: объект, предмет и методология исследования. Метод включенного наблюдения как базовый инструмент социально-культурных антропологических исследований. Базовые категории социологии (общество, культура, социальные страты, социальная динамика и т.д.) в рамках антропологического подхода. Экономика Востока в антропологической перспективе. Специфика правовой культуры Востока. Юридическая антропология и востоковедение. Политическая антропология и Восток. Социологические и антропологические методы востоковедческих исследований

Р.5.Особенности мировосприятия на Востоке

Культурный код цивилизации. Национальная картина мира. Востоковедная культурология как направление востоковедческих исследований. Специфика мировосприятия в цивилизациях Востока и Запада: математические системы, идея Абсолюта, отношение к священным книгам и текстам, понятие живописного и каллиграфического канона. Этнос и этнокультурные особенности народов Азии и Африки. Структура и сферы реализации (проявления) этнической культуры. Синхронный и диахронный подходы в изучении этнических культур. Этнопсихология как составная часть востоковедения. Психический склад этноса: этнический характер, этнический темперамент, этнические традиции и обычаи. Этническое сознание и самосознание. Этнические чувства. Этнический вкус. Этнические аспекты социализации. Западная и восточная модель личности.

Р.6.

Восток как родина мировых и основных национальных религий

Мировые и национальные религии. Понятие «государственная религия». Соотношение между религией и этнической принадлежностью. Наднациональный характер мировых религий. Специфика конфессиональной ситуации в странах Востока. Восточное христианство, ислам, иудаизм, буддизм, индуизм, зороастризм: основные вехи истории и доктринальные особенности.

Р.7.

Страны Востока в истории и теории международных отношений

Теория международных отношений как междисциплинарное научное направление и составная часть востоковедного знания. Страны Азии и Африки в истории международных отношений в эпоху: древности, Средневековья, Нового и Новейшего времени. Историко-культурные регионы Востока как подсистемы современных международных отношений. Геополитика, геополитическое моделирование пространства, геополитическая структура мира. Геополитическое силовое поле. Экспансия, национальные интересы, территории и границы, жизненное пространство. Геополитическая парадигма и геополитический код. Геополитические концепции и школы. Геополитический и геостратегический подходы в востоковедении

Р.8. Прикладное востоковедение

Практическая значимость востоковедения. Комплексный характер прикладного востоковедения. Востоковедение и внешнеполитические службы. История прикладного востоковедения в России. Прикладное востоковедение в истории военной службы. Миссионерская деятельность и востоковедные знания. Прикладное востоковедение в СССР. Современное прикладное востоковедение: активизация контактов России с восточными странами, изменение системы подготовки востоковедов, спонсоры и заказчики востоковедных исследований. Сферы, где сегодня востребованы востоковеды.




Код

раз

дела

, тем

ы

Наименование раздела, темыВ

сего

по

разд

елу,

тем

е (ч

ас.)

Все

го а

удит

орно

й ра

боты

(час

.)

Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я

Лаб

орат

орны

е ра

боты

Все

го с

амос

тоят

ельн

ой р

абот

ы с

туде

нтов

(час

.)

Подготовка к аудиторным занятиям

(час.)Выполнение самостоятельных внеаудиторных работ (колич.)












Все

го (ч

ас.)

Лек

ция

Пра

кт.,

семи

нар.

заня

тие

Лаб

орат

орно

е за

няти

е

Н/и

сем

инар

, сем

инар

-кон

фер.

,

Все

го (ч

ас.)

Дом

ашня

я ра

бота

*

Граф

ичес

кая

рабо

та*

Реф

ерат

, эсс

е, т

ворч

. раб

ота*

Про

ектн

ая р

абот

а*

Расч

етна

я ра

бота

, раз

рабо

тка

прог

рамм

ного

про

дукт

а*Ра

счет

но-г

раф

ичес

кая

рабо

та*

Дом

ашня

я ра

бота

на

инос

тр. я

зыке

*

Пер

евод

ино

яз. л

итер

атур

ы*

Кур

сова

я ра

бота

*

Кур

сово

й пр

оект

*

Все

го (ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота*

Кол

локв

иум*

Заче

т

Экз

амен

Инт

егри

рова

нны

й эк

заме

н по

мод

улю

Про

ект

по м

одул

ю

1 Востоковедение как комплексная наука

22 6 2 4 16 6 2 4 8 1 2 1

2 Филологический аспект востоковедческих исследований

14 44

10 44

6 1

3 Страны Азии и Африки в мировой истории

22 8 4 4 14 8 4 4 6 1

4 Антропология, социология и востоковедение

12 6 2 4 6 6 2 4

5 Особенности мировосприятия на Востоке

12 62 4

6 62 4

6 Восток как родина мировых и основных национальных религий

18 62 4

12 62 4

6 1

7 Страны Востока в истории и теории международных отношений

20 73 4

13 73 4

6 1

8 Прикладное востоковедение

20 8 2 6 12 8 2 6 4 2

Всего (час), без учета промежуточной аттестации: 140 51 17 34 89 51 17 34 32 24 8 6 2


4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ4.1. Лабораторные работы - не предусмотрено

4.2. Практические занятия

Код

разд

ела,

те

мы Номер занятия Тема занятия

Время напроведение

занятия (час.)

Р.1 1-2 Географические регионы Востока 4

Р.2 3-4 Паралингвистические особенности восточных языков 4

Р.3 5-6 Историко-культурные традиции Востока 4

Р.4 7-8 Особенности межкультурного взаимодействия Запада и Востока 4

Р.5 9-10 Особенности мировосприятия на Востоке 4Р.6 11-12 Религиозная картина современного Востока 4Р.7 13-14 Геополитические регионы современного Востока 4

Р.8 15-17 Прикладные аспекты современного востоковедения 6

Всего: 34

4.3. Примерная тематика самостоятельной работы4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ

Домашняя работа № 1. Заполнение контурной карты № 1. Географические регионы ВостокаДомашняя работа № 2. Заполнение контурной карты № 2. Историко-культурные

регионы ВостокаДомашняя работа № 3. Заполнение контурной карты № 3. Религиозная картина

ВостокаДомашняя работа № 4. Заполнение контурной карты № 4. Геополитические регионы

Востока

4.3.2. Примерный перечень тем графических работ не предусмотрено

4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ)1. Историко-культурные регионы зарубежного Востока.

1) китайский, 2) корейский, 3) юго-восточноазиатский, 4) вьетнамский, 5) индийский, 6) тюркский, 7) центрально-азиатский, 8) индо-иранский, 9) арабский, 10) аравийский, 11) африканский.

2. Культурно-религиозные регионы Востока: 1) конфуцианско-буддийский, 2) индуистский, 3) мусульманский,

4) христианский, 5) иудейский, 6) афро-мусульманский, 7) афро-христианский.

3. Геополитические регионы и региональные объединения Востока: 1) Восточная Азия (Дальний Восток), 2) Большая Восточная Азия, 3) Юго-Восточная Азия (АСЕАН), 4) Южная Азия, СААРК, 5) Центральная Азия, 6) Каспийский регион, 7) Средний Восток, 8) Ближний Восток, Большой Ближний Восток, 9) регион Персидского залива, ССАГПЗ10) Северная Африка, Союз Арабского Магриба, 11) Таможенный союз Восточноафриканское сообщество, 12) Южноафриканский таможенный союз, 13) Союз развития стран Южной Африки (САДК).

4.3.4. Примерная тематика индивидуальных или групповых проектов не предусмотрено4.3.5. Примерный перечень тем расчетных работ (программных продуктов)

не предусмотрено4.3.6. Примерный перечень тем расчетно-графических работ не предусмотрено4.3.7. Примерная тематика курсового проекта (работы) (индивидуального или

группового) не предусмотрено4.3.8. Примерный перечень тем контрольных работ

Контрольная работа № 1. Восток как географический, историко-культурный, религиозный, геополитический ареалКонтрольная работа № 2. Основные этапы развития отечественного востоковеденияКонтрольная работа № 3. Прикладное востоковедение в истории внешнеполитической, военной, миссионерской служб России

4.3.9. Примерная тематика коллоквиумов не предусмотрено



Активные методы обученияДистанционные образовательные

технологии и электронное обучение

Про

ектн

ая р

абот

а

Кей

с-ан

ализ

Дел

овы

е иг

ры

Про

блем

ное

обуч

ение

Ком

андн

ая р

абот

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

Сет

евы

е уч

ебны

е ку

рсы

Вир

туал

ьны

е пр

акти

кумы

и

трен

ажер

ыВ

ебин

ары

и

виде

окон

фер

енци

иА

синх

ронн

ые

web

-ко

нфер

енци

и и

семи

нары

Сов

мест

ная

рабо

та и

ра

зраб

отка

кон

тент

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

Р.1. Востоковедение как комплексная наука

* *

Р.2. Филологический аспект востоковедческих исследований

* *

Р.3. Страны Азии и Африки в мировой истории

* * *

Р.4. Антропология, социология и востоковедение

*

Р.5. Особенности мировосприятия на Востоке

*

Р.6. Восток как родина мировых и основных национальных религий

* * *

Р.7. Страны Востока в истории и теории международных отношений

* * *

Р.8. Прикладное востоковедение

* *





9.1.Рекомендуемая литература9.1.1.Основная литература

1. Зеленев Е.И., Касевич В.Б. (ред.) Введение в востоковедение: Общий курс. Спб., 2011. 2. Введение в востоковедение. М.: МГУ, 2010. 3. Д'Эфилиппо В., Болл Д. История мира в инфографике. М.: Альпина, 2014. – 224 с.

4. История человечества с древнейших времен до наших дней. М.: Махаон, 20135. Морозова О. Великие цивилизации. Путеводитель для любознательных. М.: Феникс,

2013.6. Раххманалиев Р. Империя тюрков. История великой цивилизации. М.: Рипол Классик,

2013. – 704 с.7. Георгиева Н., Георгиев В., Орлов А. Исторический словарь. М.: Проспект, 2013. – 592 с.8. Зеленев Е. Постижение образов мира. М.: Каро, 2013. – 336 с.9. Орел В. Культура, символы и животный мир. М.: Гуманитарный центр, 2013.

9.1.2.Дополнительная литература1. Арабо-мусульманская философия в системе мировой культуры. М., 1983. 2. Буддийская классика Древней Индии / пер. В.П. Андросова. М., 2008. 3. Васильев А. М. Мост через Босфор. М., 1979.4. Васильев Л. С. История Востока. Т. 1-2. М., 1998.5. Великие мыслители Востока. М., 1999.6. Древнеиндийская философия. М., 1972.7. Древнекитайская философия. Собрание текстов в двух томах. М., 1972.8. Древние цивилизации. М., 1989.9. Еремеев Д. Е. На стыке Азии и Европы. Очерки о Турции и турках. М., 1980.10. Живая история Востока. М., 1998.11. Кинросс Л. Расцвет и упадок Османской империи. М., 1999.12. Китайская философия. Энциклопедический словарь. М., 1994.13. Малявин В.В. Китайская цивилизация. М., 2000.14. Малявин В.В. Конфуций. М., 1992.15. Мюллер М. Шесть систем индийской философии /пер. с англ. М., 2009.16. На перекрестке цивилизаций. М., 2006.17. Переломов Л.С. Конфуций: жизнь, учение, судьба. М., 1993.18. Степанянц М.Т. Мир Востока. Философия: прошлое, настоящее, будущее. М., 2005. 19. Степанянц М.Т. Универсалии восточных культур. М., 2001.20. Торчинов Е.А. Введение в буддологию. Курс лекций. СПб., 2000.21. Торчинов Е.А. Даосизм. Дао-Дэ цзин. СПб., 1999. 22. Фролова Е.А. История средневековой арабо-исламской философии: учебное пособие. М., 1995. 23. Фэн Юлань. Краткая история китайской философии. СПб., 1998. 24. Хрестоматия по исламу /пер. с араб. М., 1994.25. Человек и природа в духовной культуре Востока / под ред. Н.И. Фоминой. М., 2004.26. Щуцкий Ю.К. Китайская классическая «Книга Перемен». М., 1993.

9.2.Методические разработки 1. Валиахметова Г.Н. Азия в мировой политике XXI века. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во

Уральского университета, 2015. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/358242. Васьков Д.А., Поршнева О.С. и др. История: учебно-методическое пособие.

Екатеринбург: Изд-во УрФУ, 2014. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/28828 3. Коновалова Н.П. Культура и философия Востока: учебно-практическое пособие.

Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2007. 4. Лебедев В.Э. Моделирование истории в динамике восточного и западного мышления:

учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во УрФУ, 2014.

9.3.Программное обеспечение не используется9.4.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Зональная научная библиотека УрФУ [сайт]. URL: http :// lib . urfu . ru 2. Институт Африки РАН. URL: http :// www . inafran . ru / 3. Институт востоковедения РАН http://www.i vran .ru 4. Институт востоковедения РАН. URL: http://www.ivran.ru 5. Институт восточных рукописей РАН. URL: http :// www . orientalstudies . ru / 6. Институт Дальнего Востока РАН. URL: http :// www . ifes - ras . ru / 7. Институт Дальнего Востока РАН. URL: http :// www . ifes - ras . ru /







http://lib.urfu.ru/

http://elar.urfu.ru/handle/10995/28828


8. Кунсткамера. Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого. URL: http :// www . kunstkamera . ru /

9. Новое восточное обозрение http://ru.journal-neo.org/10. Познание запредельного. Современное востоковедение и духовные традиции Востока.

URL: https :// www . torchinov . com / 11. Российская ассоциация академического корееведения. URL: http://www.rauk.ru/ 12. Российская ассоциация международных исследований (РАМИ) http://www.r isa .ru 13. Российский совет по международным делам (РСМД) http://russiancouncil.ru/14. Синология.Ру: история и культура Китая. URL: http://www.synologia.ru/ 15. Bibliothèque nationale de France. URL: http://www.bnf.fr/fr/acc/x.accueil.html 16. British Library. Asian and African Studies Blog. URL:

http://blogs.bl.uk/asian-and-african/index.html 17. The British Museum. URL: http://www.britishmuseum.org/ 18. Encyclopædia Iranica. URL: http://www.iranicaonline.org/

9.5.Электронные образовательные ресурсы - не используются

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫАудитория на 35-70 чел, интерактивная доска, мульти-медиа средства для power-point

презентаций, доступ в интернет. Специализированное и лабораторное оборудование не используется.

http://www.iranicaonline.org/

http://www.britishmuseum.org/

http://blogs.bl.uk/asian-and-african/index.html

http://www.bnf.fr/fr/acc/x.accueil.html


http://russiancouncil.ru/

http://www.risa.ru/

http://www.rauk.ru/







1. Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий – 0,4Текущая аттестация на лекциях Сроки – семестр,

учебная неделяМаксимальная оценка в баллах

Посещение лекций (9) I, 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17

18

Контрольная работа 1(классификация стран и регионов зарубежного Востока)

I, 5 30

Контрольная работа 2 (этапы развития отечественного востоковедения)

I, 9 20

Контрольная работа 3(прикладное востоковедение) I, 11 20Реферат (по списку тем) I, 16 12

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям – 0,8Промежуточная аттестация по лекциям – зачетВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям – 0,22. Семинарские занятия: коэффициент значимости совокупных результатов семинарских занятий – 0,6Текущая аттестация на семинарских занятиях Сроки – семестр,


Посещение семинарских занятий (9) I, 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17

18

Домашняя работа № 1 (сравнительная характеристика географических регионов зарубежного Востока)

I, 3 20

Домашняя работа № 2 (сопоставительный анализ историко-культурных регионов зарубежного Востока)

I, 6, 20

Домашняя работа № 3 (сравнительная характеристика религиозных регионов зарубежного Востока)

I, 8 20

Домашняя работа № 4 (сопоставительный анализ геополитических регионов зарубежного Востока)

I, 10 22

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по семинарским занятиям - 1Промежуточная аттестация по семинарским занятиям – не предусмотренаВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по семинарским занятиям - 03. Лабораторные занятия: не предусмотрены, коэффициент значимости совокупных результатов лабораторных занятий – 0.

6.3. Процедуры текущей и промежуточной аттестации курсовой работы – не предусмотрены.

6.4. Коэффициент значимости семестровых результатов освоения модуля (дисциплины)Порядковый номер семестра (по учебному плану), в котором

осваивается модуль (дисциплина)Коэффициент значимости результатов освоения модуля в семестре – k сем. n

Семестр I 1





Дисциплина и ее аналоги, по которым возможно тестирование, отсутствуют на портале СМУДС УрФУ.

В связи с отсутствием Дисциплины и ее аналогов, по которым возможно тестирование, на сайтах ФЭПО, Интернет-тренажеры и портале СМУДС УрФУ, тестирование в рамках НТК не проводится.





8.1. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ В РАМКАХ БРС В рамках БРС применяются утвержденные на кафедре критерии оценивания достижений студентов по каждому контрольно-оценочному мероприятию. Система критериев оценивания, как и при проведении промежуточной аттестации по модулю, опирается на три уровня освоения компонентов компетенций: пороговый, повышенный, высокий.Компоненты компетенций












8.2. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ

Независимый тестовый контроль не проводится8.3. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

8.3.1. Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных занятий не предусмотрено8.3.2. Примерные контрольные задачи в рамках учебных занятий– не предусмотрены8.3.3. Примерные контрольные кейсы – не предусмотрены8.3.4. Перечень примерных вопросов для зачета

1. Восток как историко-культурный ареал.2. Язык и текст как основные источники для востоковеда.3. Генетическая классификация языков Азии и Африки.4. Миф, эпос, фольклор.5. Основные задачи и понятия текстологии.6. Литературоведение в востоковедении.7. Основы фольклористики.8. Источниковедение и историография.9. Формационный и цивилизационный подходы в историческом исследовании. Понятие

«этнического» в отечественной и западной традициях.10. Структура этнической культуры.11. Синхронные и диахронные исследования этнических культур.12. Картина мира в древних культурах.13. Роль этнопсихологии в изучении культур Азии и Африки.14. Востоковедение и социально-культурная антропология.15. Политическая антропология как субдисциплина социально-культурной антропологии.16. Антропология права. Истоки «правового нигилизма» на Востоке.17. Классическая экономическая теория и Восток. Неформальная экономика.18. Экономика и культура. Понятие «этническая экономика».19. Экономика и религия. Исламская экономика: теория и практика.20. Мировые, национальные, государственные религии.21. Восток как родина мировых религий.22. Восточное христианство.23. Основные положения ислама.24. Основные положения иудаизма.25. Основные положения буддизма.26. Основные положения индуизма.27. Основные положения зороастризма.28. Основные историко-культурные регионы востока.29. Востоковедение и основные школы геополитики (англо-американская, германская, российская).30. Востоковедение и геополитическая доктрина евразийства.31. Основные этапы развития отечественного востоковедения.32. Прикладное востоковедение в истории внешнеполитической службы России.33. Прикладное востоковедение в истории военной службы России.34. Прикладное востоковедение в истории миссионерской службы России.35. Прикладное востоковедение в СССР.36. Прикладное востоковедение сегодня.

8.3.5. Перечень примерных вопросов для экзамена не предусмотрено8.3.6. Ресурсы АПИМ УрФУ, СКУД УрФУ для проведения тестового контроля в рамках текущей и промежуточной аттестации – не используются8.3.7. Ресурсы ФЭПО для проведения независимого тестового контроля:не используются8.3.8. Интернет-тренажеры: не используются 8.3.9. Иные оценочные средства – не используются.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫИСТОРИОГРАФИЯ ИЗУЧАЕМОЙ СТРАНЫ




Код ОП 41.03.03/01.02








1 Замов Э. А. Кандидат исторических наук, доцент

Доцент востоковедения






1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ«ИСТОРИОГРАФИЯ ИЗУЧАЕМОЙ СТРАНЫ»

1.1. Аннотация содержания дисциплины В рамках данного курса студенты знакомятся с основными концепциями

исторического, экономического и социокультурного развития стран Востока. В курсе «Историографии изучаемой страны» изучаются основные этапы истории Азии и Африки; исторические взгляды наиболее выдающихся представителей исторической науки; особенности представлений о Востоке в различных странах мира.

Междисциплинарные связи с другими дисциплинами: «Историография изучаемой страны» занимает важное место в системе гуманитарных и социальных наук. Она относится к курсам междисциплинарного характера и опирается на знания и навыки, полученные студентами при изучении других гуманитарных и социально-экономических дисциплин, прежде всего, «История изучаемой страны», «Литература изучаемой страны», «История культуры изучаемой страны», «История стран Азии и Африки в Древности и Средневековье», «История стран Азии и Африки в Новое и новейшее время», «Источниковедение изучаемой страны».

1.2. Язык реализации программы – русский


компетенций: ОПК-1 - способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;

ОПК-4 - способность создавать базы данных по основным группам востоковедных исследований ПК-2 - способность понимать, излагать и критически анализировать информацию о Востоке, свободно общаться на основном восточном языке, устно и письменно переводить с восточного языка и на восточный язык тексты культурного, научного, политико-экономического и религиозно-философского характера;

ПК-3 - владеть понятийным аппаратом востоковедных исследований; ПК-7 - способность понимать и анализировать явления и процессы в профессиональной сфере на основе системного подхода, осуществлять их качественный и количественный анализ; ПК-8 - способность использовать знание принципов составления научно-аналитических отчетов, обзоров, презентаций, информационных справок и пояснительных записок;

ПК-9 - способностью излагать и критически анализировать массив данных на восточном языке и представлять результаты исследований.


содержание основных разделов курса; содержание базовых проблем курса; основные педагогические методики; основные методы обработки информации; методику разработки учебной программы дисциплины; методы получения нового знания.

Уметь: грамотно и последовательно излагать содержание курса; формулировать основные теоретические проблемы курса; формулировать учебные задания;

формулировать самостоятельную научную проблему; вписывать конкретно-историческую проблематику в более широкий общественно-

политический контекст; решать научную проблему.

Демонстрировать навыки и опыт деятельности: базовыми приемами сбора информации; базовыми методами историографического анализа; основными приемами научной дискуссии; приемами анализа и критики научной литературы; методами гуманистического воспитания личности; приемами представления результатов научного исследования.





№п/п Всего

часов


(час.)

8


3. Практические занятия 12 12 124. Лабораторные работы5. Самостоятельная работа


102 3,60 102

6. Промежуточная аттестация Э / 18 2,33 Э / 187. Общий объем по учебному плану,


з.е. 4 4



темы

Раздел, темадисциплины*

Содержание

Р.1Теоретические проблемы историографии

Понятие «историография». Его многозначность и изменчивость. Современные трактовки. Возможные ракурсы историографического исследования, их специфика, эвристический потенциал и ограничения. Тематическая историография, или историография проблемы. Субдисциплинарная историография. История исторической культуры. История историографии и история исторической мысли. Историография и источниковедение. Историография и методология истории. Историография и науковедение.Основные аспекты и методология современного историографического исследования. Понятия «историографический факт» и «историографический источник». Виды историографических источников. Периодизация истории историографии. Понятия «школа» и «направление».

Р.2 Древний Античные историки о Востоке: Геродот, Фукидид, Ксенофонт,

период: становление историописания

Арриан, Страбон. Восток: колыбель цивилизации и царство варварства. Противопоставление западного и восточного психотипов.Зарождение китайского историописания. История и ритуал. Роль конфуцианства в формировании концептуальных основ китайского историописания. Концепция тянь мин. Сыма Цянь: отец китайской истории. «Хань шу» Бань Гу: первая династическая история.

Р.3 Средневековая историография

Арабские историки о месте истории (тарихи) в классификации наук, ее законах и назначении: Абу Усман Амр Ибн ал-Джахиз, Абу Рейхан Мухаммед ибн Ахмед аль-Бируни, Рашид ад-Дин, Ибн Хальдун. Арабская и персидская традиции в историописании Ближнего и Среднего Востока.Сельджукские исторические хроники. Турецкие летописи османского периода. «Описания подвигов дома Османов». «Теварих-и ал-и Осман».Дальнейшее развитие династического историописания в Китае. Сводные летописи («бянь нянь») и «всеобщие описания» («тун чжи»). Значение «Цзы чжи тун цзянь» («Всепроникающее зерцало, управлению помогающее») Сыма Гуана и «Цзы чжи тун цзянь ганму» Чжу Си. Неофициальные истории. Сочинения по отдельным вопросам истории («бе ши», «цза ши»). Формирование японской летописной традиции. Мифолого-летописные своды «Кодзики» и «Нихон сёки». Хроники «Сёку нихонги» и «Нихон коки». Рэкиси моногатари. Великое зерцало и его продолжения. Летописание самурайского периода. Работы по теории истории: «Гукансё» и «Дзинно сётоки».Европейцы о странах Востока: Плано Карпини, Гийом де Рубрук, Марко Поло, Поджо Браччолини.

Р.4 Историография XVI-XVIII вв.

Зарождение европейского ориентализма. Жуан ди Барруш. Фернан Лопес де Кастаньеда. Жуан Гонсалес де Мендоса. Ричард Ноулз. «Иезуитское востоковедение» и его влияние на формирование представлений о Востоке в эпоху просвещения. Маттео Риччи. Альварес де Селидо. Атанасиус Кирхер. Иуда Фадей Крусинский. Франсуа Бернье. Шарль Монтескье и концепция географического детерминизма. Азиатский деспотизм.Становление китайской историографии нового времени. «Каноноведение». Значение деятельности Лю Синя и ее последующая критика. Школы текстов «старых письмен» и «новых письмен». Идеи Ван Фучжи об общественном прогрессе и их влияние на историописание. «Критическая школа» XVIII - начала XIX в.Продолжение летописной традиции в эпоху Токугава. Школы кангаку и вагаку. Частные историки: Рай Санъё и его «История сёгунатов».Османская историография. Идрис Бидлиси. Люфти-паша. Саад эд-Дин. Ходжи-Хальфа. Персидские и индийские мусульманские исторические сочинения.

Р.5 Историография XIX в.

Эволюционистская теория истории и место в ней стран Востока. Г. Гегель. Английская концепция истории Индии. Природно-географический детерминизм: Мальтус и его последователи. Экономический детерминизм: К. Маркс и концепция азиатского способа производства. Ранние цивилизационные концепции. Т.Т. Медоуз. М. Вебер. Э. Шаванн. О. Франке.Оформление национальных востоковедческих школ: французской (Ж.-П. Абель-Ремюза, С. Жюльен), английской (Дж. Легг, Р. Мориссон, Б. Чемберлен, У. Астон), немецко-голландской (В. Грубе, К. Флоренц), североамериканской (С. Уильямс, У. Гриффис), российской (В.П. Васильев, А.А. Болдырев, И. Бичурин, В.В. Радлов).Реформаторское движение в азиатских странах и его влияние на традиционные нормы историописания.

Р.6 Историография Марксистская концепция истории и страны Востока. Концепция

ХХ – начала XXI вв.

азиатского способа производства: исторические дискуссии. Формационная теория и Восток: проблема «недоразвившегося феодализма», «восточного феодализма» и эндогенного развития основ капитализма в азиатских странах. Проблема становления, развития и разрушения колониальной системы в афро-азиатском мире. Становление и развитие национально-освободительного движения на Востоке, роль СССР. Проблема трансформации традиционных восточных обществ: концепции многоукладности, «третьего мира», общественного «синтеза». Теоретико-методологический кризис отечественного востоковедения на рубеже 1980-1990-х гг. Цивилизационная теория в постсоветских работах по истории стран Востока. Л.С. Васильев. Концепция социо-естественной истории Э.С. Кульпина. Теория модернизации и ее использование в афро-азиатских исследованиях. Б.С. Ерасов. М.С. Мейер. О.Е. Непомнин. Отечественные востоковеды и постмодернистские концепции. В.В. Малявин.Специфика развития восточных обществ и факторы, обусловившие эту специфику. Концепция «гидравлического общества» К. Витфогеля. Цивилизационные концепции в ориенталистских исследованиях от М. Вебера до Ш. Эйзенштадта. Становление модернизационной теории в конце 1940-х – 1950-е гг.: особенности трансформации традиционных восточных структур. Гарвардская востоковедческая школа. Дж. Фербенк. Э. Рейшауэр. Д. Розмен. Глобальная история и проблемы развития стран Востока в новое и новейшее время. Ф. Бродель, И. Валлерстайн, Дж. Абу-Лукход, А.Г. Франк. Постмодернистское видение истории афро-азиатских стран. «Ориентализм» Э. Саида и дискуссии в мировом востоковедении. А. Дирлик. Ф. Хуан. Трансформация теории модернизации: множественность путей построения «современного общества». Проблема «конфуцианского», «индусского», «исламского» и других «капитализмов» и «демократий».




Код

раз

дела

, тем

ы


Все

го п

о ра

здел

у, т

еме

(час

.)

Все

го а

удит

орно

й ра

боты

(час

.)

Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я

Лаб

орат

орны

е ра

боты

Все

го с

амос

тоят

ельн

ой р

абот

ы с

туде

нтов

(час

.)

Подготовка к аудиторным занятиям (час.)

Выполнение самостоятельных внеаудиторных работ (колич.)


текущей аттестации

(колич.)


промежуточной аттестации по дисцип

лине (час.)

Подготовка в рамках дисциплины к проме

жуточной

аттестации по модул

ю (час.)

Все

го (ч

ас.)

Лек

ция

Пра

кт.,

семи

нар.

зан

ятие

Лаб

орат

орно

е за

няти

еН

/и с

емин

ар, с

емин

ар-

конф

ер.,

колл

окви

ум

(маг

истр

атур

а)

Все

го (ч

ас.)

Дом

ашня

я ра

бота

*

Граф

ичес

кая

рабо

та*

Реф

ерат

, эсс

е, т

ворч

. раб

ота*

Про

ектн

ая р

абот

а*Ра

счет

ная

рабо

та, р

азра

ботк

а

Расч

етно

-гра

фич

еска

я ра

бота

*Д

омаш

няя

рабо

та н

а ин

остр

. яз

ыке

*П

ерев

од и

нояз

. лит

ерат

уры

*

Кур

сова

я ра

бота

*

Кур

сово

й пр

оект

*

Все

го (ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота*

Кол

локв

иум*

Заче

т

Экз

амен

Инт

егри

рова

нны

й эк

заме

н по

мод

улю

Про

ект

по м

одул

ю

1 Теоретические проблемы историографии 2 1 1 0 1 1 1 0

2Древний период: становление историописания

10 4 2 2 6 6 2 4

3 Средневековая историография 18 4 2 2 14 6 2 4 8 1

4 Историография XVI-XVIII вв. 31 5 2 3 26 8 2 6 10 1 8 1

5 Историография XIX в. 32 5 3 2 27 7 3 4 12 1 8 1

6 Историография ХХ – начала XXI вв. 33 5 2 3 28 8 2 6 12 1 8 1

Всего (час), без учета промежуточной

аттестации:126 24 12 12 102 36 12 24 34 34 32 32

Всего по дисциплине (час.):

144 24 120 В т.ч. промежуточная аттестация 0 18 0 0

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

4.1. Лабораторные работы – не предусмотрено

4.2. Практические занятия

Код

разд

ела,

те

мы Номер

занятия Тема занятия



Р.2 1 Теоретические проблемы историографии 2Р.3 2 Древний период: становление историописания 2Р.4 3 Средневековая историография 3Р.5 4 Историография XVI-XVIII вв. 2Р.6 5-6 Становление научного востоковедения 3

Всего: 12 часов4.3. Примерная тематика самостоятельной работы

4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ1. Португальские историки XVI в. о странах Востока.2. «Иезуитская историография» истории стран Востока.3. Исторические представления о странах Востока в эпоху просвещения.4. Становление советского востоковедения в 1920-1930-е гг.: влияние

дореволюционной школы, основные концептуальные подходы и изучаемые проблемы.

5. Проблема уровня общественного развития афро-азиатских стран к началу нового времени: концепции «азиатского феодализма» и «азиатского способа производства».

6. Проблема эволюции азиатского феодализма и зарождения «ростов капитализма» в азиатских странах в XVI-XVIII вв. в рамках формационной теории.

7. Колониализм на Востоке в советской историографии: причины, этапы становления и развития, влияние на развитие афро-азиатских стран. Концепция зависимости.

8. Национально-освободительное движение в афро-азиатских странах в советской историографии: формы, идеология.

9. Проблема зарождения капиталистического уклада в афро-азиатских странах в условиях колониальной (полуколониальной) зависимости в советской историографии. Концепция общественного синтеза.

10. Проблема «пробуждения Азии» и буржуазных революций начала ХХ в. в советской историографии.

11. Всемирно-историческое значение Октябрьской революции в России и национально-освободительное движение в афро-азиатских странах в 1920-1930-е гг. в советской историографии. Национальные революции.

12. Проблема развития афро-азиатских стран после освобождения от колониальной зависимости. Концепция многоукладности, концепция «третьего мира».

13. Цивилизационный подход и его применение к проблемам истории афро-азиатских стран в постсоветской историографии.

14. Концепция модернизации в освещении проблем истории афро-азиатских стран XIX-XX вв. в постсоветской историографии.

4.3.2. Примерный перечень тем графических работНе предусмотрено

4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ)Не предусмотрено

4.3.4. Примерная тематика индивидуальных или групповых проектовНе предусмотрено

4.3.5. Примерный перечень тем расчетных работ (программных продуктов)Не предусмотрено

4.3.6. Примерный перечень тем расчетно-графических работНе предусмотрено

4.3.7. Примерный перечень тем курсовых проектов (курсовых работ) Не предусмотрено

4.3.8. Примерная тематика контрольных работ1. Исторические сведения о странах Востока в Европе в период средневековья.2. Китайское историописание в период средних веков. 3. Японское историописание в период средних веков. 4. Мусульманское историописание в период средних веков. 5. Французская школа востоковедения в XIX - начале XX в. 6. Английская школа востоковедения в XIX - начале XX в. 7. Немецко-голландская школа востоковедения в XIX - начале XX в. 8. Французская школа востоковедения в XIX - начале XX в. 9. Североамериканская школа востоковедения в XIX - начале XX в. 10. Российская школа востоковедения в XIX - начале XX в.

4.3.9. Примерная тематика коллоквиумов -Не предусмотрено



Активные методы обучения

Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение

Про

ектн

ая р

абот

а

Кей

с-ан

ализ

Дел

овы

е иг

ры

Про

блем

ное

обуч

ение

Ком

андн

ая р

абот

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

Сет

евы

е уч

ебны

е ку

рсы

Вир

туал

ьны

е пр

акти

кумы

и

трен

ажер

ыВ

ебин

ары

и

виде

окон

фер

енци

и

Аси

нхро

нны

е w

eb-

конф

ерен

ции

и се

мина

рыС

овме

стна

я ра

бота

и

разр

абот

ка к

онте

нта

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

РАЗДЕЛ 1 +

РАЗДЕЛ 2 +

РАЗДЕЛ 3 +

РАЗДЕЛ 4 +

РАЗДЕЛ 5 +

РАЗДЕЛ 6 +





9.1. Рекомендуемая литература9.1.1. Основная литература

1. Алпатов В.М. Языковеды, востоковеды, историки. М., 2012.2. Зеленев Е.И. Концепция геокультурного пространства и поля в современной

парадигме востоковедного научного знания. СПб., 2010.3. Историография и источниковедение стран Азии и Африки. Вып. 1-20. Л., 1965-2004.4. Концепции современного востоковедения. СПб., 2013.

9.1.2. Дополнительная литература1. Алаев Л. Б. Темп и ритм индийской цивилизации // Цивилизации. Вып. 1. М., 1992.2. Алексеев В.М. Наука о Востоке. М., 1982.3. Бартольд В.В. История изучения Востока в Европе и России // Соч. Т. IX. М., 1977.4. Бартольд В.В. Работы по истории ислама и Арабского халифата. М., 2002.5. Бог – человек – общество в традиционных культурах Востока. М., 1993.6. Васильев Л. С. История Востока: в 2 т.: учебник. М. : Высш. шк., 1998.7. Васильев Л. С. Цивилизации Востока: специфика, тенденции, перспективы //

Цивилизации. М., 1995. Вып. 3.8. Вебер М. Социология религии. Типы религиозных сообществ // Вебер М. Избранное.

Образ общества. М., 1994.9. Генон Р. Восток и Запад. СПб., 2005.10. Горегляд В.Н. Японская литература VIII-XVI вв.: становление и развитие традиций.

СПб., 1997.11. Гране М. Китайская мысль. М., 2004.12. Данциг Б.М. Ближний Восток в русской науке и литературе. М., 1973.13. Доронин Б.Г. Историография императорского Китая XVII-XVIII вв. СПб., 2002.14. Дубровская Д.В. Миссия иезуитов в Китае. Маттео Риччи и другие (1552-1775 гг.). М.,

2001.15. Духовная культура Китая: энциклопедия / Гл. ред. М.Л. Титаренко. М., 2006-2010. Т.

1-6.16. Ерасов Б. С. Культура, религия и цивилизация на Востоке. М., 1990.17. Ерасов Б. С. Цивилизация: универсалии и самобытность. М., 2002.18. Зарин В. А. Запад и Восток в мировой истории XIV-XIX вв. М., 1991.19. Иванов Н. О типологических особенностях арабо-османского феодализма // Типы

общественных отношений на Востоке в средние века. М., 1982.20. Игнатенко А.А. Ибн Хальдун. М., 1980.21. История Востока: в 6 т. / отв. ред. Л. Б. Алаев [и др.]. М. : Вост. лит., 1995–.22. Т. 3. Восток на рубеже Средневековья и Нового времени: XVI-XVIII вв. / Л. Б. Алаев

[и др.]. 1999. Т.4. Восток в новое время (конец XVIII – начало XX в.), кн. 1 / Л. Б. Алаев [и др.]. 2004; кн. 2 / Л. Б. Алаев [и др.]. 2005.

23. История Китая: учебник / под. ред. А. В. Меликсетова. М., 1998.24. История отечественного востоковедения до середины XIX века. М., 1990.25. История Японии: в 2 т. : учеб. пособие. М., 1998.26. Ицхокин А. А. Восток и Запад как «формации» // Восток. 1991. №4.27. Капитализм на Востоке во второй половине ХХ века / Под ред. В.Г. Растянникова, Г.К.

Широкова. М., 1995.28. Карапетьянц А. М. Китайская цивилизация как альтернатива средиземноморской //

Общественные науки и современность. 2000. № 1.

29. Кива А. В. Социальные революции на исходе века: (Размышления о проблемах общественного прогресса на Западе и Востоке). М., 1992.

30. Крачковский И.Ю. Очерки по истории русской арабистики. М., 1950.31. Кузнецов В. С. Синьхайская революция в Китае // Вопросы истории. 2004. № 10.32. Кульпин Э. С. Генетические коды цивилизации // Социоестественная история. М.,

1995. Вып. 4.33. Кульпин Э. С. Человек и природа в Китае. М., 1990.34. Малявин В. В. Китай в XVI-XVII вв. Традиция и культура. М.: «Искусство», 1995.35. Малявин В. В. Китайская цивилизация. М., 2001.36. Мейер М. С. Модернизационные процессы в истории народов Востока // Вестник

МГУ. Сер. 13. Востоковедение. 1992. № 2.37. Мещеряков А. Н. Внешний фактор в истории Японии // Азия: Диалог цивилизаций.

СПб., 1996.38. Молодяков В. Э. Консервативная революция в Японии: Идеология и политика. М.,

1999.39. Мюрдаль Г. Современные проблемы «третьего мира». М., 1972.40. Непомнин О. Е. История Китая : Эпоха Цин. XVII – начало XX века. М. : Вост. лит.,

2005.41. Непомнин О. Е. Меньшиков В.Б Синтез в переходном обществе: Китай на грани эпох.

М.: Вост. лит. РАН, 1999.42. Новая история стран Азии и Африки: в 3 ч. : учеб. для студентов вузов / под ред. А. М.

Родригеса. М., 2004.43. Потапов М. О теоретических аспектах современного азиатского новоиндустриализма //

Проблемы Дальнего Востока. 2003. № 6.44. Пребиш Р. Периферийный капитализм: есть ли ему альтернатива? М., 1992.45. Развивающиеся страны: единство и многообразие. М., 1983.46. Рыбаков В. Ислам и гражданское общество // Мировая экономика и международные

отношения. 1996. № 8.47. Саид Э. Ориентализм. Западные концепции Востока. СПб., 2006.48. Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия / Сост. Б.С. Ерасов. М., 1998.49. Сыма Цянь. Исторические записки («Ши цзи»), Перевод с китайского и комментарий

Р.В. Вяткина. Т. 1–8. М., 1972–2002.50. Тертицкий К. М. Китайцы: традиционные ценности в современном мире. М., 1994.51. Титаренко М. Л. Китай: цивилизация и реформы. М., 1999.52. Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.53. Феномен восточного деспотизма: Структура управления и власть. М., 1993.54. Эволюция восточных обществ: Синтез традиционного и современного. М., 1984.

9.2. Методические разработки 1. Васьков Д.А., Поршнева О.С. и др. История: учебно-методическое пособие. Екатеринбург: Изд-во

УрФУ, 2014. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/28828 2. Лебедев В.Э. Моделирование истории в динамике восточного и западного мышления: учебное

пособие. Екатеринбург: Изд-во УрФУ, 2014.

9.3. Программное обеспечение – не используется

9.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы1. Зональная научная библиотека УрФУ [сайт]. URL: http :// lib . urfu . ru 2. Институт востоковедения РАН http://www.i vran .ru 3. Институт Дальнего Востока РАН. URL: http :// www . ifes - ras . ru / 4. Институт мировой экономики и международных отношений РАН http://www.i memo .ru 5. Институт экономики РАН. URL: http://inecon.org/ 6. Институт энергетических исследований РАН. URL: www . eriras . ru 7. Институт энергетической стратегии URL: http :// www . energystrategy . ru

http://www.energystrategy.ru/

http://www.eriras.ru/

http://inecon.org/

http://www.imemo.ru/



http://lib.urfu.ru/


8. Лондонский международный институт стратегических исследований http :// www . iiss . org 9. Новое восточное обозрение http://ru.journal-neo.org/ 10. Программа «Внешняя политика и безопасность» Московского центра Карнеги

http://www.carnegie.ru/ru/programs/6280.htm11. Российская ассоциация международных исследований (РАМИ) http://www.r isa .ru 12. Российский совет по международным делам (РСМД) http://russiancouncil.ru/13. Comprehensive list of Global Think Tanks with an interesting assessment http://www.ony.unu.edu/

2009%20Global%20Go%20To%20Think%20Tank%20Rankings%20%28TT%20Index%29%20last%20version.pdf

14. Global Issues http://www.globalissues.org/ 15. MIT Cascon System for Analyzing International Conflict. URL: http://web.mit.edu/cascon/16. Foreign Affairs http://www.foreignaffairs.org/ 17. Foreign Policy http://www.foreignpolicy.com18. Global Policy Journal. URL: www. globalpolicyjournal .com 19. Journal of Eurasian Studies. URL: http://www.journals.elsevier.com/journal-of-eurasian-studies/ 20. The WWW Virtual Library: International Affairs Resources. URL: http://www2.etown.edu/vl/ 21. World Policy Institute (http://www.worldpolicy.org/ )

9.5. Электронные образовательные ресурсы – не используются

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫАудитория на 35 и 70 чел, интерактивная доска, мульти-медиа средства для power-point


http://www.worldpolicy.org/

url:%20http://www2.etown.edu/vl/

http://www.journals.elsevier.com/journal-of-eurasian-studies/

http://www.globalpolicyjournal.com/

http://www.foreignpolicy.com/

http://www.foreignaffairs.org/

http://web.mit.edu/cascon/

http://www.globalissues.org/

http://www.ony.unu.edu/2009%20Global%20Go%20To%20Think%20Tank%20Rankings%20(TT%20Index)%20last%20version.pdf




http://www.risa.ru/

http://www.carnegie.ru/ru/programs/6280.htm


http://www.iiss.org/



6.1. Весовой коэффициент значимости дисциплины – 1 6.2. Процедуры текущей и промежуточной аттестации по дисциплине


семестр, учебная неделя


Посещение лекций VIII, 1-12 34Контрольные работы № 1-4 (знание фактологического материала, навыки сравнительного анализа)

VIII, 2, 4, 6, 12 46

Домашняя работа № 1-3 (навыки сравнительного анализа) VIII, 6, 8, 10 20Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям – 0,4Промежуточная аттестация по лекциям – экзаменВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям – 0,62. Семинарские занятия: коэффициент значимости совокупных результатов семинарских занятий – 0,4Текущая аттестация на семинарских занятиях Сроки –



Посещение семинарских занятий VIII, 2-12 32Участие в работе на семинарских занятиях VIII, 2-12 68Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по семинарским занятиям - 1Промежуточная аттестация по семинарским занятиям – не предусмотренаВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по семинарским занятиям - 03. Лабораторные занятия: не предусмотрены, коэффициент значимости совокупных результатов лабораторных занятий – 0

6.3. Процедуры текущей и промежуточной аттестации курсовой работы Не предусмотрено.



Семестр VIII 1























8.2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ

Независимый тестовый контроль не проводится


8.3.1. Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных занятий – не предусмотрено.

8.3.2. Примерные контрольные задачи в рамках учебных занятий - не предусмотрено .

8.3.3. Примерные контрольные кейсы - не предусмотрено .

8.3.4. Перечень примерных вопросов для зачета - не предусмотрено

8.3.5. Перечень примерных вопросов для экзамена1. Становление советского востоковедения в 1920-1930-е гг.2. Проблема уровня общественного развития афро-азиатских стран к началу нового

времени: концепции «азиатского феодализма» и «азиатского способа производства».3. Проблема эволюции азиатского феодализма и зарождения «ростов капитализма» в

азиатских странах в XVI-XVIII вв. в рамках формационной теории.4. Колониализм и национально-освободительное движение в афро-азиатских странах в

советской историографии.5. Проблема зарождения капиталистического уклада в афро-азиатских странах в

условиях колониальной зависимости в советской историографии.6. Проблема развития афро-азиатских стран после освобождения от колониальной

зависимости: концепции многоукладности и «третьего мира».7. Цивилизационный подход и его применение к проблемам истории афро-азиатских

стран в постсоветской историографии.8. Теория модернизации в освещении проблем истории афро-азиатских стран XIX-XX вв.

в постсоветской историографии.9. Особенности становление европейского востоковедения в XVII–XIX вв.10. Проблемы развития афро-азиатских стран в новое и новейшее время в свете теории

цивилизаций.11. Теория модернизации и развитие афро-азиатских стран в XIX–XX вв.12. Проблемы развития афро-азиатских стран в новое и новейшее время в контексте

концепций глобальной истории.13. Постмодернистский вызов традиционным западным востоковедческим концепциям и

особенности развития современного западного востоковедения.


8.3.7. Ресурсы ФЭПО для проведения независимого тестового контроля – не используются

8.3.8. Интернет-тренажеры – не используются

8.3.9. Иные оценочные средства – не используются



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ В ПЕРИОД ДРЕВНОСТИ И СРЕДНЕВЕКОВЬЯ




Код ОП 41.03.03/01.02






https://uni.urfu.ru/fx/uni/ru.naumen.uni.published_jsp?parentpstcim18hc2jg0000l7aeqevqimo1uik=unplvp18hc2jg0000l7f4b7c59e1s9q4&uuid=pstcim18hc2jg0000l7aeqevqimo1uik



1 Кузьмин В.А. Доктор исторических

наук, профессор

Профессор,заведующий кафедрой




Председатель учебно-методического совета Е. С. Черепанова

Протокол № 33.00-08.45 от «16» мая 2016 г.



1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ«ИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ В ПЕРИОД ДРЕВНОСТИ И СРЕДНЕВЕКОВЬЯ»

1.1. Аннотация содержания дисциплины С данного учебного курса начинается знакомство студентов с многовековой и

многогранной историей народов Востока, с древнейшими человеческими цивилизациями и государствами. Без изучения древности невозможно понять особенности поведения и развития восточного человека на последующих этапах истории, невозможно получить представление о характере и эволюции древней государственности как таковой (на примере Ближнего Востока: гражданская община – деспотическая монархия – мировая держава). Это и понятно, так как именно в Древности закладывается фундамент «восточных» моделей развития, определяются устойчивые черты развития: характер власти, особенности политической культуры, экономических и социальных структур.

Изучение Средневековья имеет особую ценность в плане понимания возникновения, эволюции и функционирования идентичностей и сообществ, определенных мировыми религиями (мусульманская умма, в частности), сопоставления различных моделей земельной собственности на Востоке, оценки роли кочевых сообществ и государств в мировой истории. Также большое значение имеет преодоление дихотомной европоцентрической модели, жестко делящей мир на Запад и Восток.

При этом необходимо использование междисциплинарного подхода, использование данных ряда смежных дисциплин модуля: экономики, психологии, историографии и других. Курс построен с учетом преемственности в изучении всех периодов истории стран Азии и Африки.

1.2. Язык реализации программы – русский язык

1.3. Планируемые результаты освоения дисциплины В рамках освоения дисциплины студент должен освоить компетенции:ОПК-6 - способность применять знание цивилизационных особенностей регионов,

составляющих афро-азиатский мир;ПК-1 - владеть теоретическими основами организации и планирования научно-

исследовательской работы; ПК-2 - способность понимать, излагать и критически анализировать информацию о Востоке, свободно общаться на основном восточном языке, устно и письменно переводить с восточного языка и на восточный язык тексты культурного, научного, политико-экономического и религиозно-философского характера;

ПК-3 - владеть понятийным аппаратом востоковедных исследований;ПК-10 - способность использовать понимание роли традиционных и современных

факторов в формировании политической культуры и менталитета народов афро-азиатского мира; ПК-12 - владение информацией об основных особенностях материальной и духовной культуры изучаемой страны (региона), способностью учитывать в практической и исследовательской деятельности специфику, характерную для носителей соответствующих культур.


В результате освоения дисциплины студент должен: Знать:

- фактологический материал по истории региона;- основные теории и концепции о месте и роли древнего Востока в мировом историческом

процессе;- основные научные теории незападных моделей развития;- иметь представление о степени изученности отдельных проблем и сюжетов, результатах исследований современных отечественных и иностранных специалистов в области истории Древнего Востока.

Уметь - использовать теоретические знания по истории, языку, литературе, экономике Востока на практике, в том числе готовить информационно-аналитические материалы и справки;- обрабатывать и систематизировать исходную информацию;- использовать основные разделы и направления истории, философии, экономики, методы и приемы этих наук для решения социальных и профессиональных проблем;- вскрывать закономерности общего и особенного в развитии регионов афро-азиатского мира.

Демонстрировать навыки: - выявления, сбора, обработки и интерпретации с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим профессиональным, социальным, научным и этическим проблемам;- владения понятийным аппаратом востоковедных исследований;- изучения афро-азиатского мира на основе использования междисциплинарных методов исследования.




№п/п



(час.)

1 2

1. Аудиторные занятия 119 119 68 512. Лекции 51 51 34 17

3. Практические занятия 68 68 34 344. Лабораторные работы5. Самостоятельная работа студентов,


169 20,85 94 75

6. Промежуточная аттестация 36 4,66 Э/18 Э/187. Общий объем по учебному плану,

час. 324 144,51 180 1448. Общий объем по учебному плану,

з.е. 9 5 4

2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Кодразде

ла, темы


Р.1. Древний Восток в системе исторического знания

Предмет и задачи курса. Хронологические и пространственные рамки. Особенности источниковой базы и хронологии. Закономерности перехода от первобытности к эпохе первых цивилизаций.

Проблемы методологии древней истории. Сущность мирового исторического процесса. Представления о времени, пространстве и развитии в восточных традициях. Историописание в Древнем Китае.

Понятие цивилизации как исторической категории. Факторы влияния на развитие истории. Роль природного и мировозренческого факторов в формировании особенностей развития государства и общества. Два варианта общественного развития мира: Восток – Запад. «Восточная модель» развития. Социоестественная история: человек и природа на древнем Востоке.

Древние Цивилизации Востока: Египет, Месопотамия, Индия, Китай. Понятие «речного» типа цивилизации. Теория «гидравлического общества» К. Виттфогеля и ее критики. Основные его характеристики: замкнутость, интровертность, традиционность. Общие черты экономических, государственных и общественных структур восточных цивилизаций. Основные формы собственности на Востоке: общинная, храмовая, государственная. Проблема существования индивидуальной (частной) собственности на Древнем востоке. Структура экономики. Экстенсивность как определяющая черта экономического стереотипа поведения.

Социальное развитие цивилизаций Древнего Востока. Община – основа экономического и социального развития. Источник её жизненной силы. Основные слои древневосточного общества. Их взаимоотношения. Выделение храмовой администрации. Социальный идеал разных цивилизаций Востока. Категории свободных и зависимых людей. Рабство, его виды и роль в жизни древневосточного общества.

Город на Востоке. Основные его функции. Условия, причины формирования и основные типические черты деспотических государств Древнего Востока. Сущность власти на Востоке. Понятие «собственность - власть» применительно к древневосточной истории, региональные вариации. Восточный тип отношений «государство – общество - человек». Человек в системе общественных отношений. Идея служения как основная характеристика человека Востока. Особенности быта, труда, образа жизни, обычаев на Востоке. Роль религии в восточном обществе. Попытки создания единой картины мира. Проблемы межцивилизационного взаимодействия. Концептуальные модели развития истории. Место и роль Востока в мировой истории.

Р.2 Древнее Двуречье: возникновение

первых государств

Особенности природной ниши. Этническая ситуация в Двуречье. Культура Убейд. Появление шумеров. Культура Варка. Их роль в развитии Южного Двуречья. Протогосударства древнего Шумера: Урук, Киш, Ур, Лагаш. Развитие общины. Функции энси и лугалей. Раннединастический период: ожесточенная борьба номов за политическую гегемонию, укрепление власти правителей, формирование вооруженных сил, отделение храмового хозяйства от общинного.

Гильгамеш и возвышение Урука. XXIV в. до н.э. Конец раннединастического периода. Соперничество между Лагашем и Уммой. Новые формы использования храмовой земли. Конфликт между общиной и правителем. Внутренние волнения. Реформы Уруинимгины. Возвышение Уммы в правление Лугальзагеси. Особенности внутренней структуры государства Лугальзагеси.

Возвышение Аккада. Саргон Древний. Объединение Шумера и Аккада. Особенности отношений Саргона с общинной знатью. Внутренняя политика. Военная реформа и её политическое значение. Централизованная деспотическая монархия как тип государственности. Складывание сословия служилой знати. Внешняя политика Саргона Древнего. Положение государства при преемниках Саргона. Внутренняя политика. Правление Нарам-Суэна: отношения с общиной и жречеством. Нашествие кутиев (гутиев).

Месопотамия при кутиях. Правление Гудеа. Возвышение III династии Ура. Деятельность Ур-Намми и Шульги. Складывание

классического восточного деспотического государства. Укрепление центральной власти. Создание единого государственного хозяйства и его структура. Категории работников и организация труда. Система учета и контроля. Административное деление. Организация управления государством. Социальная структура. Внутренняя и внешняя политика. Нашествие амореев.

Возвышение Вавилона. Правление Хаммурапи (1792 – 1750 гг. до н. э.). Состояние международной торговли и торговых путей. Возникновение новых городов. Городское хозяйство. Основные занятия горожан. Категории городского населения, общинное управление. Развитие рабства. Источники рабства и применение труда рабов в ремесле и сельском хозяйстве. Состояние внутренней торговли. Ростовщичество. Восстановление ирригационной системы. Реорганизация административного управления. Централизация. Судебная реформа. Кодекс Хаммурапи. Подчинение храмовых хозяйств. Попытка консервации общественных отношений. Внутренняя и внешняя политика Вавилона при преемниках Хаммурапи. Касситское завоевание.

Р.3 Древний Египет Природная ниша Египетской цивилизации. Источники по истории Древнего Египта. Додинастический период. Борьба между номами. Образование Верхнего и Нижнего царств. Внутренняя и внешняя политика этих государств. Объединение Египта. Строительство единой ирригационной системы. Создание письменности.

Раннее и Древнее царства. (XXVIII – XXIII вв. до н.э.). Окончательное объединение Египта. Формирование феномена фараонства. Менес и основание I династии. Состояние экономики: сельское хозяйство, животноводство, ремесло. Социальная структура общества. Создание государственного аппарата, образование ведомств, совершенствование номовой системы управления. Функции министров - чати (джати). Состояние общины. Внутренняя и внешняя политика. Строительство пирамид. Их предназначение. Экспедиционная активность фараонов: основные направления.

Среднее царство (XXI – XVIII вв. до н.э.). I Переходный период. Политическая раздробленность. Социальные потрясения. Упадок ирригации. Начало объединения Египта. Гераклеопольская и фиванская династии.

Состояние экономики. Надельно – арендная система. Успехи в сельском хозяйстве и животноводстве. Рыночный обмен. Развитие товарно – денежных отношений. Социальная структура: мерет, баку, хему. Столичная, номовая и служилая знать. Источники формирования и роль служилой знати. Хему и их роль в хозяйстве. Функции Неджес. Царские работы. Рабство и его источники. Внешняя политика. Походы Аменемхета I и Сенусерта III. Внутренняя и внешняя политика в правление Аменемхета III. Внутриполитическое развитие. Строительная деятельность: Фаюмский оазис и лабиринт. Борьба с номархами. Рост сепаратизма. Распад государства на две части. II Переходный период (XVIII – XVII вв. до н.э.). Распад на номы. Нашествие гиксосов. Установление господства гиксосов в Нижнем Египте. Источники о событиях этого времени: «Речение Ипусера», «Пророчество Неферти».

Новое царство (XVI – XI вв. до н.э.) и расцвет Древнего Египта. Изгнание гиксосов. Деятельность Яхмоса, Тутмоса I, Тутмоса II и царицы Хатшепсут. Правление Тутмоса III (1525 – 1491 гг. до н.э.). Внутриполитический конфликт. Возвышение немху. Недовольство жречества. «40 кожаных свитков» - регламентация деятельности чиновников и администраторов. Развитие рыночных отношений. Реформы Эхнатона (Аменхетепа IV: 1382-1362 гг. до н.э.). Их сущность и значение. Тутанхамон (1362 – 1352 гг. до н.э.) – контр-реформы. Египет при Рамсесе II (1317 – 1251 гг. до .н.э.). Рост

внешнеполитического могущества империи. Война с хеттами. Размах храмового строительства: комплекс Абу-Симбел. Папирус Харриса о храмовых привилегиях. Ослабление Рамессидов. III Переходный период и конец Нового царства. Историческая судьба Древнего Египта. Его вклад в мировую историю.

Р.4Древние

государства Западной Азии

Международная ситуация в Передней Азии после нашествия касситов. Изменение торговых путей. Ассирия. Экономическое, политическое и военное положение. Тиглатпаласар III (745–727 гг. до н. э.). Разгром Вавилона, Урарту, Мидии. Правление Ашшурбанапала – зенит могущества ассирийского государства. Внутр. устройство империи.

Нововавилонское царство. Навуходоносор II (605 – 562 гг. до н. э.). Разгром Иудеи. Социальная структура. Роль бога Мардука в возвышении Вавилона. Судьба Вавилона и его роль в Библии. Империя Ахеменидов. Древние иранцы: занятия, социальное и политическое развитие. Особенности ментальности и этнического развития персов. Образование союза персидских племен. Ахемен и образование единого государства. Отношения с Эламом и Мидией. Возвышение Персии при Кире II. (558 – 530 гг. до н. э.). Освобождение от мидийского господства. Начало завоеваний. Захват Элама, Передней и Малой Азии, Ирана и Афганистана. Покорение Вавилона. Преобразование административной системы при Камбизе II. Положение персов в государстве. Покорение Египта.

Переворот Бардия (Лжебардии - Гауматы). Укрепление центральной власти. Переворот 552 гг. до н. э. Дарий I. Легитимизация власти. Бехистунская надпись. Состояние государства при Дарии I. Реформы: административная, военная, аграрная, налоговая и финансовая. Особенности социально-экономического развития. Положение персов. Состояние государственного управления. Зороастризм. Отношение к местным богам. Греко-персидские войны. Крах империи Ахеменидов. Вклад государств Западной Азии в мировую историю.

Р.5 Древний Китай Источники по древней истории Китая. Мифы и легенды о происхождение китайского этноса и государства. Дихотомия Север-Юг в истории Китая. Концепция 6 «аграрных очагов» в Восточной Азии. Проблемы зарождения китайской государственности и письменности в неолите. Основные периоды развития:

I. Протогосударство Шань – Инь 1300-1027 гг. до н. э. II. Эпоха Чжоу – 1027– 256 гг. до н. э.III. Империя Цинь – 221 – 207 гг. до н. э.IV. Империя Хань – 202 г. до н. э. – 220 г. н. э.

Возникновение китайской государственности. «Царство Мо» в культуре Лянчжу. Бронзовый век Китая. Гипотеза о «двуедином государстве». Эрлитоу и Эрлиган. Проблема «Ся» и основание I китайской династии. Иньское влияние на развитие протокитайского общества. Обоснование легитимности власти через культ предков и идею поддержания мирового порядка. Структура протогосударства Шан – Инь. Утверждение наследственной власти ванов. Складывание административной системы управления. Роль общины («и»). Чжуны – общинники или подобие гурушей III династии Ура? Внутренняя и внешняя политика У Дина (XIII в. до н. э.). Чжоуские племена. Битва при Муе (1027 г. до н. э.). Разгром государства Шан – Инь.Создание государства Чжоу. Три периода эпохи Чжоу: Западного Чжоу (1027 – 771 гг. до н. э.), Чуньцю (771 г. – V в. до н. э.), период Чжаньго («Борющихся царств» V – III вв. до н. э.). У – ван и укрепление государства. Концепция «Мандата неба». Система уделов. Система налогообложения.

Эпоха упадка власти ванов: «Чуньцю» (период «весны и осени») и

«Чжаньго». Междоусобные войны. Особенности социально – политического и экономического развития. Складывание системы «феодализма». Социальная структура общества: чжухоу, цины, дафу, ши. Основные государства Восточной Азии. Институт ба («гегемона»). Циский Хуань-гун. Вступление Китая в железный век: серьезный сдвиг в развитии ремесла, военного дела, сельского хозяйства (освоение новых территорий), завоевательной политике. Острые проявления противоречия между необходимостью усиления центральной власти и новыми социально –экономическими тенденциями развития (усиление частного сектора, товарно-рыночных процессов, возвышение «ши»). Легизм. Реформы Шан Яна (356 – 350 гг. до н. э.).

Создание империи Цинь. Деятельность Цинь Шихуанди. Внутреннее устройство империи. Борьба с конфуцианской оппозицией. Подъем антициньского движения. Крестьянские восстания. Падение династии Цинь. Политическая борьба между Сян Юем и Лю Баном. Лю Бан – утверждение династии Хань. Расцвет ханьского Китая. Правление У-ди (140 – 87 гг. до н. э.). Реформы Ван Мана (8 – 23 гг. н. э.). Кризис империи. Конец периода Древности.

Р.6 Древняя Индия

Древнейшие очаги цивилизации – Хараппа и Мохенджо-Даро. Своеобразие Индии среди ближневосточных цивилизаций. Проблема источников. «Ригведы», «Махабхарата», «Рамаяма», законы Ману. Индоарии в Индостане. Социальная структура индоариев периода вед (к. II - нач. I тыс. до н. э.). Власть правителей. Роль советов и собраний в протогосударствах. Община. Значение «домохозяева» в больше - семейных группах. Господство небольших слабых государственных объединений. Складывание системы строго фиксированных статусов-сословий (варн, позже каст). Законы Ману о четырех варнах: жрецы – брахманы; кшатрии, вайшьи, шудры. Религиозное освещение системы каст. Её роль в истории Индии.

Северная Индия в середине I тыс. до н. э. Политическая карта. Государства Кошала и Магадхи. Формирование Империи Маурьев (317–180 гг. до н. э.) Чандрагупта (321–298 гг. до н. э.). Объединение северной Индии. Соглашение с Селевком. Завоевательная политика Ашоки (273 – 236 гг. до н. э.). Экономическое развитие. Системы искусственного орошения. Городская культура. Столица Паталипутра. Система управления империей.

Рождение буддизма и его историческая роль. Соотношение брахманизма, буддизма, джайнизма, индуизма. Влияние религий на развитие человека и общества в Индии. Децентрализация при династии Шунга (187–73 гг. до н. э.). Вторжение кушанов. Гупты. Правление Чандрагупты II. Полное раздробление страны. Культурное наследие древней Индии.

Р.7

Переход стран Востока от

Древности к Средневековью.

Средневековье как этап истории Востока. Проблемы хронологии Средневековья на Востоке. Особенности исторического развития отдельных регионов: Ближнего Востока, Индостана, Дальнего Востока, Африки. Цикличность и цивилизационная неоднородность. «Варварский» фактор: роль арабов, тюрок-сельджуков, монголов в развитии восточных обществ. Сущностные черты «традиционного» типа общества: высокая степень зависимости от природы, жёсткий приоритет государства, в том числе в сфере экономики, иерархичность общества, человека. Вопрос о феодализме в незападных обществах.

Р.8 Ближний Восток в раннее

Средневековье. Начало ислама. Мусульманский

мир в Средние века

Геополитическая ситуация на рубеже Древности и Средневековья. Бактрия и Парфия. Возникновение Кушанской империи. Феномен Гандхары. Сасанидский Иран. Роль зороастризма в укреплении государства. Социальная структура общества. Роль общины. Армия. Формирование движений протеста. Манихейство (III в. н.э.) и его социальная сущность. Личность Мани (216 – 276). Маздакизм (к. V в.н.э.) Его роль в борьбе с аристократией за централизацию власти.

Хосров I. Его реформы. Международные связи Ирана. Его военные успехи. Нарастание внутреннего кризиса и междоусобиц при дворе Сасанидов. Ослабление Ирана (п.п. VII в.). Вторжение арабов. Падение династии и государства.Арабы и арабские завоевания. Аравия до ислама: этническая и социальная ситуация. Господство протогосударственных структур (Сабейское и Химьяритское государства). Иудеи и христиане в Южной Аравии. Йемен и Хиджаз – центры торговли в Аравии V – VI вв. Мекка. Роль курейшитов в экономической жизни Мекки и формирование новой монотеистической религии – ислама. Мухаммед и его вклад в становление ислама. Основные этапы формирования мусульманской уммы при Мухаммаде. Хиджра (622). Основные постулаты новой религии. Причины быстрого распространения ислама. Развитие арабского халифата после смерти пророка. Ближайшие сподвижники Мухаммеда: Абу Бекр и Омар. Правление династии Омейядов (661–750) Завоевательная политика в Европе, борьба с Византией. Роль монофиситов в успешной завоевательной политике мусульман. Быстрая арабизация подчинённого населения. Халифат Аббасидов (750 – 1258 гг.) Взлёт арабской науки и культуры. Организация профессиональной наёмной армии. Аграрные отношения. Нарастающий сепаратизм эмиров. Политический распад халифата (к. IX в.) Формирование независимых султанатов. Судьба арабского халифата. Иранский фактор в истории халифата. Ислам в Центральной Азии. Саманиды. Исмаилитский халифат Фатимидов в Северной Африке. Кордовский халифат в Испании. Альморавиды в Магрибе и Испании. Геополитическая ситуация в эпоху крестовых походов. Египет и Сирия при Салах ад-дине. Айюбиды и мамлюки. Формирование и эволюция мамлюкского государства в Египте. Бахриты и бурджиты. Держава Альмохадов в Магрибе: апогей военного могущества и причины распада.

Р.9Турция (Османская империя)

Проблема этногенеза турок. Распад Румского султаната. Бейлики Малой Азии: Ментеше, Айдын, Караман и пр. Осман-бей. Создание Османского эмирата (1299 г.) Причины быстрого возвышения Османского государства. Внутренняя структура империи. Военно-ленная система (тимары, зеамет, хассы)). Особенности формирования феодального класса (ленники-сипахи). Организация армии (пехота – «яя» или «пияде», конница – «мюселем», янычары). Политика Орхана (1326–1359) Социально-политическая роль ислама. Военные интересы Турции. Завоевание Балканских государств. Битва на Косовом поле (1389 г.) Расширение границ империи при Мураде I и Мехмеде II. Падение Константинополя (1453 г.). Внутренняя политика Мехмеда II. Канун-наме – кодекс законов феодального общества. Селим I Явуз (1512-1520) и завоевание Египта. «Золотой век» империи – правление Сулеймана I Кануни (1520–1566). Хайраддин Барбаросса в Алжире. Арабские страны в составе Османской империи. Управление покоренными территориями. Постепенное ослабление центральной власти Турции. Мамлюки в Египте. Алжирские деи и средиземноморское пиратство. Необходимость модернизации всех структур Османской империи.

Р.10 Средневековая Индия

Характерные черты развития Индии в раннем средневековье: неустойчивость политической власти, членение на арийский север и дравидский юг, междоусобная борьба между одинаково слабыми политическими объединениями, раздробленность страны, доминирование государства в общественной жизни.Политическая история Индии в VI –XII вв. Вторжение эфталитов. Империя Харши. Возвышение раджпутов. Борьба княжеских родов на Севере и Юге страны. Гурджара-Пратихары и Раштракуты. Империя Чолов. Экспансия при Раджарадже и Раджендре I. Вторжение

мусульман. Внутренняя структура. Власть раджи на местах и губернаторов-волостников, назначаемых из центра. Общинно-кастовая система. Социальная структура общества. Роль традиционной индийской общины. Принцип джаджмани. Индия под властью мусульманских правителей. Делийский султанат (1206–1526) Реформы Ала ад-дина Хильджи. Внутреннее устройство султаната. Несовместимость индийского индуистского социально-культурного фундамента и исламской надстройки. Империя Великих Моголов (1526 – 1707). Бабур и его «Бабур-наме». Укрепление центральной власти при Шер-шахе Суре (1540–1545) Золотой век империи Великих Моголов – правление падишаха Акбара (1556 – 1605 гг.). Религиозная политика Акбара. Система джагиров. Активная внешняя политика моголов. Сепаратистские движения на окраинах империи (сикхи, маратхи). Сикхская община в XVI-XVII вв. Проникновение англичан в Индию.

Р.11 Средневековый Китай

Формирование основ конфуцианской империи при Хань. Реформы Лю Бана и У-ди. Преобразования Ван Мана и крушение первой династии Хань. Борьба «сильных домов» и центральной бюрократии. Система землепользования «цзин-тянь». Ликвидация частного рабства. Введение государственной монополии на вино, соль, железо, отливку, монет. Последствия реформ. Вторая династия Хань (25 – 220 гг.) Процесс обезземеливания крестьян. Рост произвола и беззаконий чиновников. Нарастание социального протеста в форме сектантских движений под лозунгом даосизма. Восстание Жёлтых повязок.Эпоха Троецарствия (220–280) и империя Цзинь. Фигура Цао Цао: новый тип лидера. Усиление роли военных. Феномен рыцарского романтизма. Китай в эпоху Цзинь. Земельные и административные реформы Сыма Яня. «Смута восьми ванов». Лю Юань и Северная Хань. Причины быстрого коллапса Западной Цзинь. Период южных и северных династий – Наньбэй чао (IV – VI вв.). Массовые вторжения кочевников с севера: сюнну, сяньбийцев, цянов, цзе, ди и др. Основные политические тенденции в период «шестнадцати царств пяти северных племён»: варваризация китайцев с одной стороны, и – стремление кочевников использовать опыт и культуру китайского населения для стабилизации их власти – с другой. Ситуация на юге страны. Миграционные процессы и их значение для развития южных районов. Укрепление конфуцианских норм жизни и этических ценностей.Китайская империя в период расцвета (VI – XIII вв.). Предпосылки объединения страны. Империя Суй (581–618): расцвет и крушение. Расцвет империи при династии Тан (618–907). Ли Шиминь (Тай-цзун). Декрет 624 г. Земельная реформа, налоговая система, расцвет городов и городской культуры. Правление У Цзэтянь. Система государственно-административного управления страной. Трансформация танского общества в VIII – X вв. Усиление власти военных наместников (институт цзедуши). Перераспределение земель. Реформы 780 г.Восстание крестьян под руководством Хуан Чао (881 г.) Период «пяти династий и десяти царств» (907–960). Сунский период в истории Китая (960–1279) – период расцвета в сфере экономики, культуры, администрации. Натиск северных кочевых племён. Империя Ляо и Шаньюаньский договор (1004). Реформы Ван Аньши. Китайский город сунского времени. Империя Цзинь и Южная Сун. Экономика и морская торговля в эпоху Южной Сун.Юань, Мин, Цин. Монголы и династия Юань (1280–1368) Политика монголов в Китае. Тайное общество «Белого лотоса». Восстание «красных войск» (1363 г.) Усиления антимонгольского движения. Чжу Юаньчжан. Период династии Мин (1368–1644). Укрепление центральной власти. Успешная аграрная политика. Экспедиции в страны Юго-Восточной Азии, Индию и к восточному побережью Африки (Чжэн Хэ). Международные торговые связи. Китайский город.

Борьба за реформы в Китае. Академия Дунлинь. Маньчжуры и династия Цин в Китае. Отношения с внешним миром в XVII – XVIII вв.

Р.12 Корея и Япония в Средневековье

Географические особенности Корейского полуострова. Неолит и бронзовый век Кореи. Миграции и маршруты распространения металлургии железа. Предпосылки политогенеза, дискуссия о хронологии и характере государства Кочосон. Четыре ханьских округа. Протогосударство. Три союза племенных княжений к югу от р. Ханган: Махан, Чинхан, Пёнхан. Хозяйство, социальная и властная организация.Формирование государств Когурё, Пэкче и Силла («Три государства»). Специфика и общие черты в истории Трёх государств. Экономическая база, роль вана, сословная структура, категории неполноправного населения, характер культурных заимствований. Войны Трёх государств в IV–VII вв. Китайский и японский фактор в ситуации на полуострове. Судьба объединения Кая. Суйские походы против Когурё. Основные факторы гегемонии Силла и объединения Кореи под властью Силла. Институт хваранов в Силла.Усиление централизации государственной власти в конце VII в. Административные реформы Синмун-вана. Буддийская сангха в период Объединенного Силла. Отношения внутри треугольника: ван – аристократия – сангха. Система кормления чиновничества и частное землевледение. Силлаское крестьянство. Положение старост-чхончжу. Земельные отношения и повинности. Поля кванмоджон. Категории зависимого населения. Частные и государственные ноби. Культура Объединенного Силла.Причины кризиса централизованного государства. Обострение противоборства столичных чинголь и «младших» привилегированных групп. Сепаратизм, сокращение казенных земель и крестьянские восстания. Распад Объединенного Силла и «Поздние Три государства». Государство Пархэ (Бохай).Объединение земель полуострова под властью государства Корё. Ван Гон: первый ван Корё. Перенос столицы. Реформы начала периода Корё по танскому образцу. Система ведомств и рангов, деление чиновного сословия. Конфуцианская бюрократия и принципы ее комплектования. Введение практики государственных экзаменов кваго. Указ 976 г. о разделении чиновничества на гражданское и военное. Земельные преобразования. Категории чонсиква и хунчжон. Принципы регулирования чиновного землевладения. Система налогообложения.Внешнеполитические вызовы X–XI вв.: походы киданей и чжурчжэней. Начало ослабления корейского государства. Внутриэлитные факторы нестабильности. Мятежи аристократии в XII в. Ослабление королевской власти. Установление военного правления. Восстания крестьянства. Чхве Чхунхон и начало диктатуры рода Чхве.Вторжения монголов. Конец гегемонии рода Чхве. Подчинение Корё власти монгольской династии Юань. Усиление частного землевладения в XIV в. Роль служилого сословия садэбу. Неоконфуцианство и буддизм. Провал реформ вана Конмина. Внешняя политика. Конец монгольского правления и отношения с Китаем. Возвышение Ли Сонге и конец государства Корё.Государство Чосон. Приход к власти Ли Сонге. Административные и военные реформы. Правление Ли Банвона (Тхэчжона, 1400–1418), усиление королевской власти. Государственно-административное устройство. Правление Сечжона (1418–1450). Расцвет конфуцианской культуры. Меры против пиратов.Реформы чиновного землепользования. Причины постоянных «перезапусков» земельной реформы. Сословная структура чосонского общества. Консолидация чиновной элиты с начала XVI в. Податные сословия. Институт совонов. Внешняя ситуация. Имджинская война (1592-1598). Ли Сунсин и ыйбён. Признание Чосоном зависимости от

маньчжуров. «Страна-отшельник».

Складывание государственности на Японских островах. Этнический состав населения. Особенности географической среды. Культура Дзёмон. Миграции с континента на Японские острова. Культура Яёй. Ранние центры политогенеза. Образование государства Ямато. Влияние государств Китая и Кореи на становление государственности в Японии. Принц Сётоку-Тайси и «Закон 17 статей» (604). Переворот Тайка (645) Укрепление дома Фудзивара. Кодекс Тайхорё. Строительство новой столицы – Нара. Социальная структура японского общества: категории «рёмин» и «сэммин». Особенности формирования категорий «бэ», «яцуко». Структура и привилегии чиновничества. Положение крестьян. Роль синтоизма, буддизма и конфуцианства в формировании идеологии и общественного сознания японцев. Усиление власти феодалов. Складывание военно-служилого сословия самураев. Кодекс самурайской этики. Традиции и обычаи самураев. Становление сёгуната. Период Камакура (1185–1333). Административная система бакуфу. Появление института регентства. Клан Ходзё. Развитие феодальной экономики. Земельная собственность и земельные отношения. Развитие ремесла и торговли.Отличия японской модели общества и государства от классической конфуцианской модели. Частнособственнические интересы в экономике. Баланс власти (уравновешивание центростремительных и центробежных сил). Буддизм: школы и монастыри. Школа Нитирэн.Угроза монгольского вторжения. Возвышение рода Асикага и период Муромати. Период феодальной раздробленности в Японии: эпоха Сэнгоку. Крестьянские движения XV–XVI вв. Массовые религиозные движения. Стремление к объединению страны и созданию сильной центральной власти. Внешний фактор: христианство и порох («Христианское столетие»). Реформы Ода Нобунага. Тоётоми Хидэёси (1582–1598) Реформы в аграрной сфере. Укрепление сословной системы. Развитие философии дзэн-буддизма. Проникновение европейцев в Японию. Сёгунат Токугава (1603 – 1867). Политическая структура сёгуната. Даймё и система санкин-котай. Опыт долговременного внутреннего мира. Демография, экология и экономика. Урбанизация страны.

Р.13Средневековая Африка

Характерные черты развития Тропической Африки в доевропейский и доколониально европейский периоды. Категория «тропическо-африканской цивилизации». Адаптационный тип развития африканских народов. Значение природных факторов в развитии обществ (воздействие пустынь, жаркий климат, залесённость большинства районов континента, специфика почв, гигантские пространства и пр.) Факторы, замедляющие развитие африканского общества: отсутствие динамичных контактов с внешним миром, отсутствие стимула к развитию, малая вариативность внутреннего развития, примитивные средства хранения и передачи информации (цивилизация «устности»).Этнический состав региона. Основные государства Тропической Африки: Судан, Гана, Мали. Западный Судан – цент транзитной торговли. Бенин: трансформация общинных институтов при династии оба. Особенности организации торговли. Социальные и политические структуры Африки. Работорговля.Роль работорговли и колониального фактора в развитии африканского общества.

Р.14

Традиционное восточное общество и возможности его трансформации.

Факторы и обстоятельства, влияющие на процесс трансформации (природный фактор, уровень развития, религиозно-цивилизационный фундамент, сила государства, эффект колониализма, случай, стечение обстоятельств). Основные модели трансформации: исламская, индо-юго-восточная, китайская, корейская, японская.




Код

раз

дела

, тем

ы


Все

го п

о ра

здел

у, т

еме

(час

.)

Все

го а

удит

орно

й ра

боты

(час

.)

Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я

Лаб

орат

орны

е ра

боты

Все

го с

амос

тоят

ельн

ой р

абот

ы с

туде

нтов

(час

.)













Все

го (ч

ас.)

Лек

ция

Пра

кт.,

семи

нар.

заня

тие

Лаб

орат

орно

е за

няти

е

Н/и

сем

инар

, сем

инар

-кон

фер.

,

Все

го (ч

ас.)

Дом

ашня

я ра

бота

*

Граф

ичес

кая

рабо

та*

Реф

ерат

, эсс

е, т

ворч

. раб

ота*

Про

ектн

ая р

абот

а*

Расч

етна

я ра

бота

, раз

рабо

тка

прог

рамм

ного

про

дукт

а*Ра

счет

но-г

раф

ичес

кая

рабо

та*

Дом

ашня

я ра

бота

на

инос

тр. я

зыке

*

Пер

евод

ино

яз. л

итер

атур

ы*

Кур

сова

я ра

бота

*

Кур

сово

й пр

оект

*

Все

го (ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота*

Кол

локв

иум*

Заче

т

Экз

амен

Инт

егри

рова

нны

й эк

заме

н по

мод

улю

Про

ект

по м

одул

ю

1 Древний Восток в системе исторического знания 16 10 4 6 6 6 - 6

2 Древнее Двуречье: возникновение первых государств 35 10 6 4 25 7 3 4 10 1 8 1

3 Древний Египет 20 12 6 6 8 8 2 64 Древние государства Западной

Азии 28 10 6 4 18 6 2 4 12 1

5 Древний Китай 16 10 6 4 6 6 2 4 6 Древнеиндийская цивилизация 35 10 6 4 25 7 3 4 10 1 8 17 Переход стран Востока от

Древности к Средневековью 23 8 2 6 15 7 1 6 8 1

8 Ближний Восток в раннее Средневековье. 19 11 3 8 8 8 - 8

9 Турция (Османская империя) 10 6 2 4 4 4 - 410 Средневековая Индия 10 6 2 4 4 4 - 411 Средневековый Китай 10 6 2 4 4 4 - 412 Корея и Япония в Средневековье 10 6 2 4 4 4 - 413 Средневековая Африка 26 10 2 8 16 8 - 8 8 114 Традиционное восточное общество

и возможности его трансформации 30 4 2 2 26 2 - 2 24 1

Всего (час), без учета промежуточной аттестации: 288 119 51 68 169 81 13 68 56 20 12 24 32 32

Всего по дисциплине (час.): 324 119 205 0 36 0 0

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ4.1. Лабораторные работы не предусмотрено4.2. Практические занятия

Код

разд

ела,

те




1 1-3 Древний Восток в системе исторического знания 62 4-5 Древнее Двуречье: возникновение первых государств 43 6-8 Древний Египет 64 9-10 Древние государства Западной Азии 45 11-12 Древний Китай 46 13-14 Древнеиндийская цивилизация 47 15-17 Переход стран Востока от Древности к Средневековью 6

8 18-21 Ближний Восток в раннее Средневековье. Мусульманский мир в Средние века 8

9 22-23 Турция (Османская империя) 410 24-25 Средневековая Индия 411 26-27 Средневековый Китай 412 28-29 Корея и Япония в Средневековье 413 30-33 Средневековая Африка 8

14 34 Традиционное восточное общество и возможности его трансформации 2

Всего: 68

4.3.Примерная тематика самостоятельной работы4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ

Домашняя работа № 1. Законодательные памятники Месопотамии III–II тыс. до н. э.Домашняя работа № 2. Эпиграфика Древней Индии и Древнего Китая: сравнительный

анализ

4.3.2.Примерный перечень тем графических работ не предусмотрено4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ)

1. Шумерская школа: устройство, функции, социальное и культурное значение.2. Эпос о Гильгамеше как исторический источник.3. Административная система и властные институты Ахемендинской державы.4. Школа фацзя в отечественной историографии.5. Царство Чу: политическая история и политическая культура.6. Арабское завоевание Ирана.7. Корейское историописание в период Корё.8. Период Намбокутё в истории Японии.9. Административная система сёгуната Токугава10. Источники по истории Солнцепоклоннического переворота

4.3.4.Примерная тематика индивидуальных или групповых проектовне предусмотрено

4.3.5.Примерный перечень тем расчетных работ не предусмотрено4.3.6.Примерный перечень тем расчетно-графических работ непредусмотрено4.3.7.Примерный перечень тем курсовых работ

Тематика курсовых работ ежегодно утверждается кафедрой востоковедения

1. Культ и иконография Ма-цзу в Китае2. Отечественная историография чань-буддизма3. Повседневная жизнь китайского города в эпоху Тан (на материале новелл чуаньци)4. Институт евнухов в политической культуре имперского Китая5. Взгляды школы фа-цзя на исторический процесс6. Бестиарная традиция Древнего Китая (по данным «Каталога гор и морей»)7. Культ и иконография Кшитигарбхи в китайском буддизме8. Культ и иконография Кшитигарбхи в японском буддизме9. Политическая культура государства Чосон и сёгуната Токугава: сравнительный анализ

4.3.8. Примерный перечень тем контрольных работ Контрольная работа № 1. Старовавилонское общество по «Законам Хаммурапи».Контрольная работа № 2. Империя Маурьев: становление, эволюция, упадок.Контрольная работа №3. (2 семестр). Типология потестарных образований

субсахарской АфрикиКонтрольная работа № 4. Османская империя: отношения центра и подвластной

территории на приме ре Египта (XVI-XVIII вв.)

4.3.9. Примерная тематика коллоквиумов – не предусмотрено





Про

ектн

ая р

абот

а

Кей

с-ан

ализ

Дел

овы

е иг

ры

Про

блем

ное

обуч

ение

Ком

андн

ая р

абот

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

Сет

евы

е уч

ебны

е ку

рсы

Вир

туал

ьны

е пр

акти

кумы

и

трен

ажер

ыВ

ебин

ары

и

виде

окон

фер

енци

иА

синх

ронн

ые

web

-ко

нфер

енци

и и

семи

нары

Сов

мест

ная

рабо

та и

ра

зраб

отка

кон

тент

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

Древний Восток в системе исторического знания

+ +

Древнее Двуречье: возникновение первых государств

+

Древний Египет + Древние государства Западной Азии

+ +

Древний Китай +

Древнеиндийская цивилизация +Переход стран Востока от Древности к Средневековью

+ + +

Ближний Восток в раннее Средневековье. Начало ислама. Мусульманский мир в Средние века

+

Турция (Османская империя) + +

Средневековая Индия + +

Средневековый Китай +

Корея и Япония в Средневековье +

Средневековая Африка +Традиционное восточное общество и возможности его трансформации

+ +






1. Васильев Л. С. История Востока: в 2-х т. Т. 1. М., 20102. Всемирная история в 6 т. / Гл. ред. А. О. Чубарьян; Институт всеобщей истории РАН. М.: Наука,

2011. Т. 1: Древний мир.

3. Всемирная история в 6 т. / Гл. ред. А. О. Чубарьян; Институт всеобщей истории РАН. М.: Наука, 2011. Т. 2: Средневековые цивилизации Запада и Востока.

4. Деопик Д. В. История Древнего Востока. М.: Издательство ПСТГУ, 2014.5. История Востока: В 6 тт. Т. 1, 2.М.: Вост. лит., 2009.6. История Древнего Востока: От ранних государственных образований до древних империи /

Предисловие В.А. Якобсона; Под ред. А.В. Седова; Редкол.: Г.М. Бонгард-Левин (пред.) и др.; Ин-т востоковедения. М.: Вост. лит., 2004.

7. История Китая с древнейших времен до начала XXI века / гл. ред. С. Л. Тихвинский. Т. 1. М.: Наука – Восточная литература, 2016.


9. Кузищин В.И. История Древнего Востока: учебное пособие для студентов высших учебных заведений (В.И. Кузищин, С. Кучера; под редакцией В.И. Кузищина). М.: Высшая школа, 2010.

9.1.2. Дополнительная литература1. Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. М., 1990.2. Алимов И. А. Лес записей. Китайские авторские сборники X-XIII вв. в очерках и переводах. СПб.,

2009.3. Алимов И. А., Серебряков Е.А. Вслед за кистью. Материалы к истории сунских авторских

сборников бицзи. Ч. 2. СПб.: Петербургское востоковедение, 2004.4. Арутюнов С. А., Светлов Г.Е. Старые и новые боги Японии. М., 1968.5. Ассман Я. Египет: теология и благочестие ранней цивилизации. М.: Присцельс, 1999.6. Ассман Я. Культурная память: Письмо, память о прошлом и политическая идентичность в

высоких культурах древности. М.: Языки славянской культуры, 2004.7. Барфилд Т. Опасная граница: кочевые империи и Китай (221 г. до н. э. – 1757 г. н. э.). СПб., 2009.8. Башкеев В. В. Взаимодействие первого министра (чэнсяна) и главного цензора (юйшидафу) в

Западной Хань (с 202 по 87 гг. до н.э.) // Общество и государство в Китае: XLI научная конференция / Ин-т востоковедения РАН. М., 2011. С. 81–93.

9. Башкеев В. В. История Китая // Материалы китаеведческих конференций ИСАА при МГУ (Сб. ст.) (май 2005 г., май 2006 г.) / Моск. Гос. Ун-т им. М.В. Ломоносова. Ин-т стран Азии и Африки; [ред.-сост. М.Ю. Ульянов]. М., 2007. С. 85–99.

10. Башкеев В. В. Правление западноханьского императора Вэнь-ди (180-157 гг. до н.э.): анализ важнейших политических процессов (на основе данных Ханьшу) // Общество и государство в Китае: Т. XLIII, ч. 2 / Редколл.: А.И. Кобзев и др. М., 2013. С. 34–65.

11. Болтач Ю. В. Биографии Попкона и Побуна в «Хэдон косын чон» и основные анналы Попхын-вана и Чинхын-вана в «Самгук саги» // Письменные памятники Востока. 2009. № 2 (11). С 5–41.

12. Болтач Ю. В. Биография наставника Вонгвана в «Жизнеописаниях достойных монахов Страны, что к востоку от моря» // Восток (Oriens). 2008. № 6. С. 97–108.

13. Большаков О. Г. История Халифата. Т. I. Ислам в Аравии (570-633). М.: Наука, Гл. ред. вост. Лит., 1989.

14. Большаков О. Г. История Халифата. Т. II. Эпоха великих завоеваний (633–656). М.: Наука, Вост. лит, 1993.

15. Большаков О. Г. История Халифата. Т. III. Между двух гражданских войн (656–696). М., 1998.16. Большаков О. Г. История Халифата. Т. IV. Апогей и падение арабского Халифата (695–750). М.,

2010.17. Бонгард-Левин Г. М. Древняя Индия. История и культура. СПб., 2001.18. Бонгард-Левин Г. М., Ильин Г. Ф. Индия в древности. М., 1985.19. Бондаренко Д. М. Доимперский Бенин. Формирование и эволюция системы социально-

политических институтов. М., 2001.20. Буддизм. Философия «великой религии срединного пути» (сост. Боцман Я.В.), Харьков, 2001.21. Бэшем А. Чудо, которым была Индия. 2-е изд. М.: Восточная литература РАН, 2000.22. Васильев К. В. Истоки китайской цивилизации. М., 1998.23. Васильев Л.С. Древний Китай: В 2-х томах М., 1995. Т. I, II24. Васильев Л.С. Цивилизация Востока: специфика, тенденции, перспективы // Цивилизации. Вып. 3.

М., 1995.25. Вейнберг И. П. Человек в культуре Древнего Ближнего Востока. М.. 1986.26. Вельгус В. А. Средневековый Китай. М.: Наука, Гл. ред. вост. лит., 1987.27. Волков С. В. Служилые слои на традиционном Дальнем Востоке. М.: Вост. лит., 1999.28. Воробьёв В.М. Япония в III – VII вв. М., 1980.

29. Всемирная история: в 24 т. – М., 1996. Т. 4-7.30. Гасратян М.А., Орешкова С.Ф., Петросян Ю.А. Очерки истории Турции. М., 1983.31. Горегляд В.Н. Японская литература VIII—XVI вв.: Начало и развитие традиций. СПб., 2010.32. Город в формационном развитии стран Востока. М., 1990.33. Города на Востоке. Хранители традиций и катализаторы перемен: Сб.ст. М., 1990.34. Гречко П. К. Концептуальные модели истории. М., 1995.35. Дандамаев М. А. Месопотамия и Иран в VII-IV вв. до н. э. Социальные институты и идеология.

СПб.: Фак. филологии и искусств С.-Петерб. гос. ун-та, 2009.36. Дандамаев М. А. Политическая история Ахеменидской державы. М.: Наука, 1985.37. Документальное историческое исследование. - М., 2002.38. Древние цивилизации. М., 1989.39. Дробышев Ю. И. Человек и природа в кочевых обществах Центральной Азии (III в. до н. э. – XVI

в. н. э.). М.: ИВ РАН, 2014.40. Духовная культура Китая: энциклопедия: в 5 т. / Гл. ред. М.Л.Титаренко; Ин-т Дальнего Востока.

М.: Вост. лит., 2006.41. Дьяконов И. М. Научные представления на Древнем Востоке (Шумер, Вавилония, Передняя

Азия): Очерки истории естественно – научных знаний в древности. М., 1982.42. Дьяконов И.М. Пути истории. От древнейшего человека до наших дней. М., 1994.43. Емельянов В. В. Гильгамеш. Биография легенды. М., 2015.44. Емельянов В. В. Древний Шумер. Очерки культуры. СПб.: Петербургское востоковедение, 2001.45. Емельянов В. В. Ритуал в Древней Месопотамии. СПб.: Азбука-классика – Петербургское

востоковедение, 2003.46. Емельянов В. В. Шумерский календарный ритуал (категория МЕ и весенние праздники). СПб.:

Петербургское востоковедение, 2009.47. Ерасов Б.С. Культура, религия и цивилизация на Востоке: (Очерки общей истории). М.,1990.48. Еремеев Д.Е. На стыке Азии и Европы: Очерки о Турции и турках. М., 1980.49. Еремеев Д.Е., Мейер М.С. История Турции в средние века и в новое время. М., 1992.50. Живая история Востока. М., 1998.51. Зеленев Е. И. Мусульманский Египет. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007.52. Иванов М.С. История Ирана. М., 1977.53. Игнатович А.Н. Буддизм в Японии (очерк ранней истории). М., 1984.54. Индия: страна и ее регионы / РАН, Ин-т востоковедения, Центр индийских исследований ; отв.

ред. Е. Ю. Ванина. Изд. 2-е, стер. М.: Эдиториал УРСС, 2004.55. История Афганистана с древнейших времён до наших дней. М., 1982.56. История Древнего Востока (под ред. В.И. Кузищина). – М., 2004.57. История Древнего Востока. Зарождение древнейших классовых обществ и первые очаги

рабовладельческой цивилизации: в 2 т. Ч. 1, Месопотамия / Под ред. И. М. Дьяконова. М.: Наука. Гл. ред. вост. лит., 1989.

58. История Древнего Востока. Тексты и документы: Учебное пособие. (Под ред. В.И. Кузищина) – М., 2002.

59. История Древнего Востока: Зарождение древнейших классовых обществ и первые очаги рабовладельческой цивилизации. Ч. 2, Передняя Азия. Египет / Под ред. Г. М. Бонгард-Левина. М.: Наука. Гл. ред. вост. лит., 1988.

60. История Древнего Востока: Учебник для студентов вузов ( А. А. Вигосин, М.А. Дандамаев, М.В. Крюков и др.) Под ред. В. И. Кузищина – М., 2002.

61. История Древнего мира: В 3-х кн. (Под ред. И. М. Дьяконова). М., 1989.62. История и культура Азии, Африки и Латинской Америки // Вопросы истории, 1995, №11, 12; 1996,

№2, 5-6.63. История Ирана. М., 1977.64. История Китая: учебник. (Под ред. А. В. Меликсетова) – М. 2002.65. История народов Восточной и Центральной Азии с древнейших времён и до наших дне (Ю.В.

Бутин, В.Н. Горегляд, Д.В. Долин). М., 198666. История Османского государства, общества и цивилизации: в 2 т. / Исследовательский центр

исламской истории, искусства и культуры IRCICA; под ред. Экмеледдина Ихсаноглу; пер. с тур. В. Б. Феоновой под ред. М. С. Мейера. М.: Вост. лит. РАН, 2006. Т. 1–2.

67. История стран Азии и Африки в средние века. М., 1968.68. История Японии. Учеб. Пособие. Т. 1-2. М., 1998.69. Кеннеди Х. Двор халифов. М.: АСТ : Хранитель, 2007.70. Ким Бусик. Самгук саги (Исторические записи трех государств). Кн. 2. Летописи Когурё.

Летописи Пэкче. Хронологические таблицы. Из-дание текста, перевод, вступит. статья и коммент. М. Н. Пака. М., 1995.

71. Ким Бусик. Самгук саги. В 3 т. Т. 3. Разные описания. Биографии / Издание текста, перевод, вступит. статья и коммент. под общ. ред. М. Н. Пака и Л. Р. Концевича. М., 2002.

72. Ким Бусик. Самгук саги. Летописи Силла. Издание текста, перевод, вступит. статья и коммент. М. Н. Пака. М., 2001.

73. Киселёв Г.С. Доколониальная Африка. Формирование классового общества. М., 1985.74. Китай и соседи в древности и средневековье. Сб. ст. М., 1970.75. Кобзев А. И. Философия китайского неоконфуцианства. М.: Вост. лит. РАН, 2002.76. Колесников А. И. Завоевание Ирана арабами (Иран при «праведных» халифах). М.: Наука, Гл. ред.

вост. лит., 1982. 77. Колониальное общество Тропической Африки: взаимодействие цивилизаций.: Сб.ст. М., 1993.78. Конрад Н.И. Избранные труды. История. М., 1974.79. Коран / Пер. и коммент. И. Ю. Крачковского, 2-е изд. М.: Наука, 1986.80. Крюков М. В., Малявин В. В., Софронов М. В. Китайский этнос в средние века. М. Наука: Наука,

1984.81. Кузнецов Ю.Д., Навлицкая Г.Б., Сырицын И.Н. История Японии: учебник для студентов вузов.

М., 1988.82. Курбанов О. С. История Кореи: с древности до начала XXI в. СПб.: Изд-во С.-Петерб ун-та, 2009.83. Лапина З. Г. Политическая борьба в средневековом Китае (40-70 гг. XI в). М.: Наука, 1970.84. Ли Бо. Дух старины: поэтический цикл : перевод и исследования / Сост., пер. с кит., коммент.,

примеч. С. А. Торопцева. М., 2004.85. Ли Ги Бэк. История Кореи. Новая трактовка. М., 2000.86. Ли Сунсин. Военный дневник (Нанчжун ильги) / вступит. статья, пер. с ханмуна, коммент. и прил.

О. С. Пироженко. М., 2013.87. Любимов Л. Д. Искусство древнего мира. – М., 1996.88. Малявин В. В. Китайская цивилизация. М., 2000.89. Массон В.М. Первые цивилизации. Л., 1989.90. Мещеряков А. Н. Герои, творцы и хранители японской старины. М.: Наука, 1988.91. Мещеряков А. Н. Древняя Япония. Культура и текст. М.: Гиперион, 2006.92. Мещеряков А. Н., Грачев М. В. История древней Японии. М., 2010.93. Моисеева Л. А. История цивилизаций. Курс лекций. Ростов-на-Дону, 2000.94. Нефедов С.А. Факторный анализ исторического процесса. История Востока. М.: Территория

будущего, 2008.95. Новичев А.Д. История Турции. Т. 1-4. М., 1963 – 1978.96. Острогорский Г. А. История Византийского государства. М., 2011.97. Очерки истории исламской цивилизации: в 2 т. / Под общей ред. Ю.М. Кобищанова. М.:

РОССПЭН, 2008.98. Пасков С.С. Япония в раннее средневековье VII – XII вв. М., 1987.99. Перепелкин Ю. Я. История Древнего Египта. СПб.: Летний сад, 2000.100. Петке Г. Лексикон древнего мира. М., 2001.101. Петросян Ю.А. Османская империя: Могущество и гибель. М., 1990.102. Попова И. Ф. Политическое завещание танского Тай-цзуна «Правила императоров»

(«Дифань»); Танский Тай-цзун. Правила императоров (Перевод и комментарии И.Ф.Поповой) // Петербургское востоковедение. Вып. 7. СПб.: Петербургское востоковедение, 1995. С. 42—43; 44—73.

103. Размышления о японской истории. М., 1996.104. Религии Древнего Востока / РАН. Ин-т востоковедения./ М., 1995.105. Рубин В. А. Личность и власть в Древнем Китае: сборник трудов. М.: Восточная

литература, 1999.106. Рыбаков В. М. Танская бюрократия. Ч. 1: Генезис и структура. СПб.: Петербургское

Востоковедение, 2009.107. Рыбаков В. М. Танская бюрократия. Часть 2: Правовое саморегулирование. Том 1. СПб.:

Петербургское востоковедение, 2013.108. Рыбаков В. М. Танская бюрократия. Часть 2: Правовое саморегулирование. Том 2. СПб.:

Петербургское востоковедение, 2015.109. Сахарчук Г. Д. Восток- Запад: историко – психологический водораздел // Вопросы

истории. 1998, №1.110. Светлов Г.Е. Колыбель японской цивилизации: Нара. История, религия, культура. М., 1994.

http://www.orientalstudies.ru/rus/index.php?option=com_publications&Itemid=75&pub=1801



111. Спеваковский А.Б. Самураи – военное сословие Японии. М., 1981.Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия сост. Б. С. Ерасов - М., 1999.

112. Степанянц М. Т. Человек в традиционном обществе Востока // Вопросы философии, 1991, №3.

113. Страны и народы: Научно-популярное географо-этнографическое издание в 20-ти томах. / Ред. М. И. Сладковский. М., 1982, Т. 8.

114. Сыма Цянь. Исторические записки (Ши Цзи) / Пер. Р. В. Вяткина, В. С. Таскина, А. М. Карапетьянца. М., 1972–2002.

115. Сюань-цзан. Записки о Западных странах [эпохи] Великой Тан (Да Тан си юй цзи) / Сюань-цзан ; введ., пер. с кит. и коммент. Н. В. Александровой; Рос. акад. наук, Ин-т востоковедения. М.: Вост. лит., 2012.

116. Тихонов В. М. Мангиль К. История Кореи в 2 т., М., 2011117. Торчинов Е. А. Введение в буддизм: курс лекций. СПб.: Амфора, 2005.118. Троцкая Т. Н. Природа и развитие общества докапиталистических формаций: Учеб.

пособие. Новосибирск, 1989119. Турция. Книга странствий: Исторический путеводитель. М., 2000.120. Тюрин А. Ю. Формирование феодально-зависимого крестьянства в Китае III – VIII вв. М.,

1980.121. Успенская Е. Н. Раджпуты: рыцари средневековой Индии. СПб.: Евразия, 2000.122. Французов С. А. Древний Хадрамаут и возникновение южноаравийской цивилизации //

Вестник древней истории. 2005. № 4. С. 3–23.123. Хрестоматия по истории Древнего Востока / Под ред. В. В. Струве и Д.Г. Редера./ – М.,

1963.124. Хрестоматия по истории Древнего Востока: в 2-х т. - М., 1980, т. 1.125. Хрестоматия по истории Средних веков. М., 1961. Т.1. М., 1963, Т.2.126. Хуань Куань. Янь те лунь (Дискуссия о соли и железе). Перевод с китайского, введение,

комментарий и приложения Ю.Л. Кроля. Т.1, М., 2001.127. Хуань Куань. Янь те лунь (Дискуссия о соли и железе). Перевод с китайского, введение,

комментарий и приложения Ю.Л. Кроля. Т.2, М., 2002.128. Чернышев А. Г. Древний Египет. – М. – СПб., 1996.129. Чжоу Цюй-фэй. За хребтами. Вместо ответов (Лин вай дай да) / Чжоу Цюй-фэй ; Пер. с

кит., введ., коммент. и прил. М. Ю. Ульянова; РАН, Отд-ние истории; Моск. гос. ун-т; Ин-т стран Азии и Африки, Вьетнамоведческий центр. М.: Вост. лит. РАН, 2001.

130. Шилюк Н. Ф. История Древнего мира: Древний Восток. Курс лекций. Екатеринбург, 1997. Ч. 1.

131. Эпос о Гильгамеше ("О все видавшем") / Пер. с аккад., ст. и коммент. И. М. Дьяконова. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1961.

132. Яковец Ю.В. История цивилизаций. М., 1997.133. Bielenstein H. The Bureaucracy of Han Times. Cambridge, 1980.134. Robinson K. Centering the King of Choson: Aspects of Korean Maritime Diplomacy, 1392–

1592 // The Journal of Asian Studies, Vol. 59, № 1 (Feb. 2000). P. 109–125.

9.2.Методические разработки 1. Васьков Д.А., Поршнева О.С. и др. История: учебно-методическое пособие.

Екатеринбург: Изд-во УрФУ, 2014. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/28828 2. Мазур Л. Н. Методы исторического исследования. Учебное пособие. Екатеринбург:

Изд-во Уральского университета, 2010. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/35338 3. Лебедев В.Э. Моделирование истории в динамике восточного и западного мышления:

учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во УрФУ, 2014.4. Поршнева О. С. Междисциплинарные методы в историко-антропологических

исследованиях: учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2005. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/33705

5. Русина Ю.А. Методология источниковедения. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2016. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/34723

9.3.Программное обеспечение не используется





9.4.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 1. Ассоциация японоведов. URL: http :// www . japanstudies . ru / 2. Зональная научная библиотека УрФУ [сайт]. URL: http://lib.urfu.ru 3. Институт Африки РАН. URL: http :// www . inafran . ru / 4. Институт востоковедения РАН. URL: http://www.ivran.ru 5. Институт восточных рукописей РАН. URL: http :// www . orientalstudies . ru / 6. Институт Дальнего Востока РАН. URL: http :// www . ifes - ras . ru / 7. Кунсткамера. Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого. URL:

http :// www . kunstkamera . ru / 8. Познание запредельного. Современное востоковедение и духовные традиции Востока.

URL: https :// www . torchinov . com / 9. Синология.Ру: история и культура Китая. URL: http://www.synologia.ru/ 10. Российская ассоциация академического корееведения. URL: http://www.rauk.ru/ 11. Bibliothèque nationale de France. URL: http://www.bnf.fr/fr/acc/x.accueil.html 12. British Library. Asian and African Studies Blog. URL:

http://blogs.bl.uk/asian-and-african/index.html 13. The British Museum. URL: http://www.britishmuseum.org/ 14. Encyclopædia Iranica. URL: http://www.iranicaonline.org/ 15. Fairbank Center for Chinese Studies. URL: https://medium.com/fairbank-center 16. Harvard University. Asia Center. URL: http://asiacenter.harvard.edu/ 17. Harvard-Yenching Institute. URL: https://www.harvard-yenching.org/ 18. Indology: Resources for Indological Scholarship. URL: http://indology.info/etexts/ 19. International Institute for Asian Studies (Leiden). URL: http://iias.asia/ 20. Musée national Français d’arts asiatiques. URL: http://www.guimet.fr/fr/ 21. National Museum of Korea. URL: https://www.museum.go.kr/site/eng/home 22. National Palace Museum (Taipei). URL: https://www.npm.gov.tw/ 23. Ottoman History Podcast. URL: http://www.ottomanhistorypodcast.com/ 24. SOAS, University of London. URL: https://www.soas.ac.uk/ 25. Tombouctou Manuscripts Project. URL: http://www.tombouctoumanuscripts.org/

9.5.Электронные образовательные ресурсы не используются

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Аудитория на 35-70 чел, интерактивная доска, мульти-медиа средства для power-point


http://www.tombouctoumanuscripts.org/

https://www.soas.ac.uk/

http://www.ottomanhistorypodcast.com/

https://www.npm.gov.tw/

https://www.museum.go.kr/site/eng/home

http://www.guimet.fr/fr/

http://iias.asia/

http://indology.info/etexts/

https://www.harvard-yenching.org/

http://asiacenter.harvard.edu/

https://medium.com/fairbank-center

http://www.iranicaonline.org/




http://www.rauk.ru/








http://lib.urfu.ru/

http://www.japanstudies.ru/



6.1. Весовой коэффициент значимости дисциплины – 4 , в том числе, коэффициент значимости курсовых работ - 26.2.Процедуры текущей и промежуточной аттестации по дисциплине

I семестр1.Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий – 0,8Текущая аттестация на лекциях Сроки – семестр,


Посещение лекций (17) I, 1-17 34Контрольная работа № 1 (навыки источниковедческого исследования) I, 5 12

Контрольная работа № 2 (работа с фактологическими и источниковыми материаломами)

I, 9 12

Контрольная работа № 3 (сравнительный анализ потестарных образований субсахарской Африки)

I, 3 14

Домашняя работа № 1 (обзор источников по истории Междуречья) I, 7 14

Домашняя работа № 2 (обзор источников по истории Древней Индии) I, 11 14

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям – 0,4Промежуточная аттестация по лекциям – экзамен.Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям – 0,62. Семинарские занятия: коэффициент значимости совокупных результатов семинарских занятий – 0,2Текущая аттестация на семинарских занятиях Сроки – семестр,


Посещение семинарских занятий (17) I, 1-17 34Опросы по подготовке к семинарским занятиям (17) I, 1-17 34Реферат (работа с источниками, фактологическим и историографическим материалом)

I, 11 32

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по семинарским занятиям - 1Промежуточная аттестация по семинарским занятиям – не предусмотренаВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по семинарским занятиям - 03. Лабораторные занятия: не предусмотрены, коэффициент значимости совокупных результатов лабораторных занятий – 0.

II семестр1.Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий – 0,8Текущая аттестация на лекциях Сроки – семестр,


Посещение лекций (17) II, 1-17 68Контрольная работа № 4 (специфика развития Востока в эпоху Средневековья)

II, 5 32



Посещение семинарских занятий (17) II, 1-17 34Опросы по подготовке к семинарским занятиям (9) II, 1-17 66Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по семинарским занятиям - 1Промежуточная аттестация по семинарским занятиям – не предусмотренаВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по семинарским занятиям - 03. Лабораторные занятия: не предусмотрены, коэффициент значимости совокупных результатов лабораторных занятий – 0.

6.3. Процедуры текущей и промежуточной аттестации курсовой работы Текущая аттестация выполнения курсовой работы/проекта Сроки −



поиск и систематизация информации (фактологического материала) по изучаемым проблемам

II, 5 40

приемы и навыки историографической и источниковедческой критики II, 11 60Весовой коэффициент текущей аттестации выполнения курсовой работы/проекта – 0,2Весовой коэффициент промежуточной аттестации выполнения курсовой работы/проекта– защиты – 0,8

6.4. Коэффициент значимости семестровых результатов освоения модуля (дисциплины)

Порядковый номер семестра (по учебному плану), в котором осваивается модуль (дисциплина)

Коэффициент значимости результатов освоения модуля в семестре – k сем. n

Семестр I 1Семестр II 3













Знания Студент демонстрирует знание-знакомство, знание-копию: узнает объекты, явления и понятия, находит в них различия, проявляетзнание источников получения информации, может осуществлять самостоятельно репродуктивные действия над знаниями путем самостоятельного воспроизведения и применения информации.










8.2. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯНезависимый тестовый контроль не проводится


8.3.1. Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных занятий – не предусмотрены8.3.2. Примерные контрольные задачи в рамках учебных занятий– не предусмотрены8.3.3. Примерные контрольные кейсы – не предусмотрены8.3.4. Перечень примерных вопросов для зачета – не предусмотрен8.3.5. Перечень примерных вопросов для экзамена:

1. Становление и развитие науки о Древнем Востоке.2. Роль природно-климатического фактора в формировании особенностей цивилизаций

Древнего Востока (страна/регион по выбору).3. Неолитическая революция в Азии и Африке.4. Генезис государственности и письменности в Шумере.5. Месопотамия в Раннединастический период.6. Хозяйство и общество шумерского номового государства (на примере Лагаша).7. Месопотамский опыт централизованной деспотической монархии. Царство Саргонидов.8. Государство III династии Ура.9. Месопотамия в Старовавилонский период. Законы Хаммурапи.10. Генезис древнеегипетской цивилизации. Раннее царство.11. Древнее царство Египта.12. Среднее царство Египта.13. Внешняя политика Древнего Египта. Основные направления экспедиционной активности.14. Солнцепоклоннический переворот Аменхотепа IV.15. Новое царство Египта. XVIII династия.16. Новое царство Египта. XIX-XX династии.17. Поздний Египет: политическая и социально-экономическая динамика.18. Эволюция религиозных систем Древнего Востока (страна/регион по выбору).19. Духовная культура и искусство Древнего Египта. Вклад Египта в мировую культуру.20. Мировая держава железного века как тип государственности (страна/регион по выбору).21. Новоассирийская военная держава: становление и эволюция.22. Гибель Новоассирийской державы.23. Нововавилонская держава.24. Держава Ахеменидов в Иране.25. Древнейшие очаги цивилизации в Восточной Азии. Проблема возникновения

государственности и письма. Полития Шан-Инь.26. Китай в период Западного Чжоу.27. Общество и государственность Древнего Китая в период Чуньцю. Институт ба.28. Эпоха Чжаньго. Конфуцианство и легизм.29. Империя Цинь.30. Западная Хань: социально-экономическая динамика.31. Западная Хань: политическая история и политическая культура.32. Внешняя политика Китая при Западной Хань. Держава Хунну.33. Реформы Ван Мана. Китай в период Восточной Хань.34. Социальная структура и власть в Древней Индии: историческая динамика.35. Империя Маурьев.36. Цивилизации Востока в Средние века: проблемы терминологии, хронологии и типологии37. Сасанидский Иран.38. Религиозно-идеологическая ситуация и народные движения в державе Сасанидов.39. Аравия до начала VII в. Государственность, торговля и племенные структуры

40. Проповедь Мухаммада и генезис ислама.41. Арабские завоевания в период «праведных халифов».42. Образование халифата Омейядов, политический строй и система управления.43. Халифат Аббасидов: становление, эволюция, упадок44. Фатимидский халифат45. Мамлюкская империя Египта (XIII-XVI вв.)46. Образование Османского бейлика и начало османской экспансии. Орхан и Мурад I.47. Османское государство в XIV–XVI вв. Реформы Мехмеда II. Сулейман I Кануни48. Арабы в Османской империи (XVI–XVII вв.)49. Мусульманские государства Магриба в VIII–XVII вв. (на выбор)50. Роль кочевников в странах Азии и Африки в Средние века51. Особенности организации феодального войска на Ближнем Востоке.52. Раджпуты в истории средневековой Индии53. Государственность, социум и религия в Индии VI-XI вв.54. Мусульманские завоеватели в Индии. Делийский султанат55. Китай в период Троецарствия (Саньго)56. Империя Цзинь. Реформы Сыма Яня57. Период Южных и Северных династий в Китае. 58. Империя Суй59. Империя Тан: политическая история60. Империя Тан: социум, экономика, культура61. Китай в период Сун: внутренняя и внешняя политика.62. Образование Монгольской империи63. Монгольское завоевание Китая. Империя Юань64. Империя Мин: политическая история и социально-экономическое развитие65. Корейский полуостров в период «Трех государств» (Самгук)66. Объединенная Силла67. Государство Корё: бюрократия и общество.68. Период Чосон: политическая история и политическая культура69. Япония: ранний период развития70. Япония в период Хэйан71. Политическая борьба в Японии периода Камакура72. Период Муромати. Власть и общество73. Феодалы в социальной структуре стран Дальнего Востока (на примере Японии)74. Объединение Японии. Деятельность Тоётоми Хидэёси75. Имджинская война76. Япония в период Эдо. Сословная структура, администрация и экономика77. Роль буддийской сангхи в истории средневековой Японии78. Государства Африки южнее Сахары в Средние века79. Рабство в социально-экономической и политической жизни стран Азии и Африки80. Эволюция религиозных систем Востока в Средние века (на выбор)81. Культура, искусство и технологии стран Востока в Средние века (на выбор)

8.3.6. Ресурсы АПИМ УрФУ, СКУД УрФУ для проведения тестового контроля в рамках текущей и промежуточной аттестации – не используются8.3.7. Ресурсы ФЭПО для проведения независимого тестового контроля: не используются8.3.8. Интернет-тренажеры: не используются 8.3.9. Иные оценочные средства – не используются.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ ИЗУЧАЕМОЙ СТРАНЫ




Код ОП 41.03.03/01.02








1 Смирнов С. В. Кандидат исторических наук,

доцент







1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ ИЗУЧАЕМОЙ СТРАНЫ»

1.1. Аннотация содержания дисциплины Дисциплина «Источниковедение изучаемой страны» занимает важное место в системе

гуманитарных и социальных наук. Она относится к курсам междисциплинарного характера и опирается на знания и навыки, полученные студентами при изучении других гуманитарных и социально-экономических дисциплин, прежде всего, «История изучаемой страны», «Литература изучаемой страны», «История культуры изучаемой страны». Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами: «Источниковедение изучаемой страны» тесно связана с курсами «История стран Азии и Африки в Древности и Средневековье», «История стран Азии и Африки в Новое и новейшее время», История изучаемой страны».



компетенций:ОПК-1 - способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на

основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; ОПК-4 - способность создавать базы данных по основным группам востоковедных исследований; ПК-2 - способность понимать, излагать и критически анализировать информацию о Востоке, свободно общаться на основном восточном языке, устно и письменно переводить с восточного языка и на восточный язык тексты культурного, научного, политико-экономического и религиозно-философского характера; ПК-3 - владеть понятийным аппаратом востоковедных исследований; ПК-7 - способность понимать и анализировать явления и процессы в профессиональной сфере на основе системного подхода, осуществлять их качественный и количественный анализ; ПК-8 - способность использовать знание принципов составления научно-аналитических отчетов, обзоров, презентаций, информационных справок и пояснительных записок;

ПК-9 - способностью излагать и критически анализировать массив данных на восточном языке и представлять результаты исследований.


содержание основных разделов курса; содержание базовых проблем курса; основные педагогические методики; основные методы обработки информации; методику разработки учебной программы дисциплины; методы получения нового знания.

Уметь: грамотно и последовательно излагать содержание курса; формулировать основные теоретические проблемы курса; формулировать учебные задания; формулировать самостоятельную научную проблему; вписывать конкретно-историческую проблематику в более широкий общественно-

политический контекст; решать научную проблему.

Демонстрировать навыки и опыт деятельности: базовыми приемами сбора информации; базовыми методами источниковедческого анализа;

основными приемами научной дискуссии; приемами анализа и критики научной литературы; методами гуманистического воспитания личности; приемами представления результатов научного исследования.





№п/п Всего

часов


(час.)

7




56 5,10 56

6. Промежуточная аттестация Э/18 2,33 Э/187. Общий объем по учебному плану,


з.е. 3 3


Код

разд

ела,

те

мы

Раздел, тема

дисциплины*


Р.1 Введение

Источниковедение как научная дисциплина в системе гуманитарных наук. Отечественные и зарубежные исследователи о понятии «исторический источник». Объективное и субъективное в историческом источнике. Исторический источник как часть объективной реальности и результат человеческой деятельности. Качество и объем информации источника. Объективные причины неисчерпаемости источника. Полиструктура информации источника. Выраженная и скрытая информация источника, цели и методы ее извлечения.

Р.2

Классификация и систематизация исторических источников

Классификация как метод познания и исследовательский прием. Классификация и систематизация исторических источников в отечественном и зарубежном источниковедении. Типологическая классификация исторических источников по способу кодирования и хранения информации, ее разновидности. Классификация письменных исторических источников по видам. Характеристика видообразующих факторов. Уникальные и массовые источники.

Р.3Источниковедческий анализ

Источниковедческий анализ как система исследовательских процедур. Задачи источниковедческого анализа. Выделение логических этапов источниковедческого анализа, методы решения исследовательских задач на каждом этапе. Источниковедческий синтез. Значение источника для изучения исторических фактов. Исторический источник и контекст. Оценка исторического источника как исторического и культурного явления. Приемы и методы обработки данных источника.

Р.4 Источниковедение истории изучаемой

Китай. Палеоклиматология и гидрография. Историческая география и исторические ландшафты; картографирование. Палеоастрономия. Антропологические источники. Вещественные (вещные) источники и их изучение. Археологические памятники. Китайский палеолит и мезолит.

страны Неолитические культуры Китая: яншао и луншань. Особенности бронзового века в Китае. Историко-архитектурные исследования памятников древнего зодчества на территории Китая. Эпиграфические памятники. Краткая история китайской письменности, основные типы почерков. «Цзя гу вэнь». Инскрипции на бронзе, керамике и бамбуковых дощечках. Мемориальные стелы. Роль гадательных надписей. Сфрагистика и нумизматика. Печати и монеты как носители эпиграфического материала и самостоятельные виды источников. Определители монет, их значение для датирования других памятников.Лингвистические источники. Основные виды китайских словарей. Фольклорные источники. Методы реконструкции и интерпретации мифологии и эпоса. «Шань хай цзин». Письменные источники: документальные и повествовательные (нарративные). Формирование китайской летописной традиции, ее идейные основы. «Канон истории» («Шу цзин»). Династийные истории «чжэн ши», их структура и принципы составления. Словари, справочники и таблицы к династийным историям. Великий историк Китая Сыма Цянь и его сочинение «Исторические записки». Значение этого труда для последующего развития всей китайской историографии. Закрепление основных принципов летописания в творчестве Бань Гу и членов его семьи. Деятельность Фань Е. Законодательные источники. Философско-религиозные и политические трактаты.Историко-архитектурные исследования памятников средневекового зодчества на территории Китая. Особая роль письменных источников. «Цзи гу лу» и другие средневековые сборники текстов. Сводные летописи («бянь нянь») и «всеобщие описания» («тун чжи»). Значение «Цзы чжи тун цзянь» («Всепроникающее зерцало, управлению помогающее») Сыма Гуана и «Цзы чжи тун цзянь ганму» Чжу Си. Неофициальные истории. Сочинения по отдельным вопросам истории («бе ши», «цза ши»), различные хронологические и тематические выборки и выписки («цзиши бэньмо», «ши чао», «цзай цзи»). Традиция мемуарной и биографической литературы в Китае; «чжуань цзи». Географические сочинения; «Шуй цзин чжу». Энциклопедии («лэй шу»): «Тайпин юй лань». «Цефу юаньгуй» и др. Законодательные источники эпох Тан, Сун и Мин. Философско-религиозные и политические трактаты.Становление китайской историографии нового времени. «Каноноведение». Значение деятельности Лю Синя и ее последующая критика. Школы текстов «старых письмен» и «новых письмен». Идеи Ван Фучжи об общественном прогрессе и их влияние на историописание. «Критическая школа» XVIII - начала XIX в. Движение реформаторов и их исторические взгляды. Роль Лян Цичао и Ху Ши, их обобщающие сочинения по истории Китая. «Черновые записи по истории Цин». Накопление документальных источников и их хранение в Китае. «Указы и доклады». Зарождение архивного дела в годы Республики. Современные архивы КНР, основные принципы их организации и деятельности. Публикации архивных материалов. Возможности поиска документальных материалов за пределами Китая. Периодическая печать как исторический источник. Фото-, фоно-, кинодокументы по новой и новейшей истории Китая. Интернет-материалы как новый тип исторического источника.Япония. Палеоклиматология и гидрография. Историческая география и исторические ландшафты; картографирование. Палеоастрономия. Антропологические источники. Вещественные (вещные) источники и их изучение. Археологические памятники. Проблема японского палеолита. Японский неолит: культура дзёмон. Бронзово-железный век: культура яёй. Курганный период (кофун). Историко-архитектурные исследования памятников древнего зодчества на территории Японии. Эпиграфические памятники. Надписи на бронзовых зеркалах, колоколах, мечах. Таблички моккан. Лингвистические источники. Фольклорные источники. Письменные источники: документальные и повествовательные (нарративные). Формирование японской летописной традиции. Мифолого-летописные своды «Кодзики» и «Нихон сёки». Хроники «Сёку нихонги» и «Нихон коки». Фудоки.

Законодательные своды: «Тайхо рицурё» и «Ёро рицурё». Генеалогические списки. Буддийские сочинения. Поэтические антологии.Историко-архитектурные исследования памятников средневекового зодчества на территории Японии. Письменные источники: документальные и повествовательные (нарративные). Продолжение японского летописания. Появление японской письменности и развитие литературных жанров. Разнообразие жанра моногатари в эпоху Хэйан. Рэкиси моногатари. Великое зерцало и его продолжения. Литература «женского потока». Гэндзи моногатари. Буддийские сэцува. Законодательные источники. Исторические сочинения самурайского периода. Гунки моногатари. Дневниково-мемуарная литература. Путевые заметки. Средневековая драма, поэзия.Продолжение летописной традиции в эпоху Токугава. Нормативные акты, делопроизводственная документация. Философско-религиозная литература. Дневниково-мемуарная литература. Путевые заметки. Периодическая печать как исторический источник. Массовые источники. Художественная литература Японии как исторический источник. Фото-, фоно-, кинодокументы по новой и новейшей истории Японии. Интернет-материалы как новый тип исторического источника.Турция и арабские страны. Палеоклиматология и гидрография. Историческая география и исторические ландшафты; картографирование. Палеоастрономия. Антропологические источники. Вещественные (вещные) источники и их изучение. Археологические памятники. Енисейско-орхонские древности. Древнетюркские курганы. Эпиграфика. Стеллы. Фольклорные источники. Методы реконструкции и интерпретации мифологии и эпоса. «Огуз-наме»: история, содержание, анализ текста. «Китаби деде Коркуд».Историко-архитектурные исследования памятников средневекового зодчества на территории Турции. Письменные источники: документальные и повествовательные (нарративные). Сельджукские исторические хроники. Турецкие летописи османского периода. «Описания подвигов дома Османов». «Теварих-и ал-и Осман». Законодательные источники: канун-наме. Политико-экономические трактаты. «Асаф-наме». Дело-производственная документация. Исторические произведения. Хроника Сейфи Челеби. Суфийские произведения. Путевые заметки. Записки иностранцев об Османской империи.Нормативные акты, делопроизводственная документация. Официальные дипломатические документы. Документы политических партий и массовых общественных организаций. Периодическая печать как исторический источник. Мемуарная литература. Массовые виды источников. Литературные произведения как источник по истории Турции. Фото-, фоно-, кинодокументы по истории Турции. Интернет-материалы как новый тип исторического источника.




Код

раз

дела

, тем

ы


Все

го п

о ра

здел

у, т

еме

(час

.)

Все

го а

удит

орно

й ра

боты

(час

.)

Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я

Лаб

орат

орны

е ра

боты

Все

го с

амос

тоят

ельн

ой р

абот

ы с

туде

нтов

(час

.)

Подготовка к аудиторным занятиям (час.)

Выполнение самостоятельных внеаудиторных работ (колич.)


текущей аттестации

(колич.)


промежуточной аттестации по дисцип

лине (час.)

Подготовка в рамках дисциплины к проме

жуточной

аттестации по модул

ю (час.)

Все

го (ч

ас.)

Лек

ция

Пра

кт.,

семи

нар.

зан

ятие

Лаб

орат

орно

е за

няти

е

Н/и

сем

инар

, сем

инар

-ко

нфер

., ко

ллок

виум

Все

го (ч

ас.)

Дом

ашня

я ра

бота

*

Граф

ичес

кая

рабо

та*

Реф

ерат

, эсс

е, т

ворч

. ра

бота

*П

роек

тная

раб

ота*

Расч

етна

я ра

бота

, ра

зраб

отка

про

грам

мног

о пр

одук

та*

Расч

етно

-гра

фич

еска

я ра

бота

*Д

омаш

няя

рабо

та н

а ин

остр

. яз

ыке

*П

ерев

од и

нояз

. лит

ерат

уры

*

Кур

сова

я ра

бота

*К

урсо

вой

прое

кт*

Все

го (ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота*

Кол

локв

иум*

Заче

т

Экз

амен

Инт

егри

рова

нны

й эк

заме

н по

мод

улю

Про

ект

по м

одул

ю

1 Введение 4 2 2 - 2 2 2 02 Классификация и

систематизация исторических источников

15 8 4 4 7 7 2 5

3 Источниковедческий анализ 27 8 4 4 19 7 2 5 12 1

4 Источниковедение изучаемой страны 44 16 7 9 28 20 2 18 8 1

Всего (час), без учета промежуточной

аттестации:90 34 17 17 56 36 8 28 12 12 8 8


4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ4.1. Лабораторные работы - не предусмотрено4.2. Практические занятия

Код

разд

ела,

те

мы Номер

занятия Тема занятияВремя на

проведениезанятия (час.)

Р.2 1-2 Исторический источник: виды, классификация и систематизация 4

Р.3 3-4 Приемы и методы источниковедческого анализа 4

Р.4 5-9 Исторические источники истории изучаемой страны 9

Всего: 17

4.3. Примерная тематика самостоятельной работы

4.3.1. Примерный перечень тем домашних работКитай

1. Шуцзин как исторический источник.2. Чуньцю цзочжуань как исторический источник.3. Гоюй как исторический источник.4. Шицзи Сыма Цяня как исторический источник.5. Рання история Хань Бань Гу как исторический источник.6. Луньюй как исторический источник.7. Кодзики как исторический источник.8. Нихон сёки как исторический источник.9. Окагами как исторический источник.10. Дневник Мурасаки Сикибу как исторический источник.11. Трактат А. Валиньяно как исторический источник.12. Огуз-наме как исторический источник.13. Канун-наме Мехмеда II как исторический источник.14. Асаф-наме Лютфи-паши как исторический источник.15. Трактат Кочибея Гюмюрджинского как исторический источник.16. Документы о сипахийском землевладении как исторический источник.

Япония1. Конституция Сётоку как исторический источник.2. Манифест Тайка как исторический источник.3. Кодзики как исторический источник.4. Фудоки как исторический источник.5. Нихон сёки как исторический источник.6. Сёку нихонги как исторический источник.7. Тайхорё как исторический источник.8. Нихон рёики как исторический источник.9. Тайхэйки как исторический источник.10. Госэйбай сикимоку как исторический источник.11. Ямато-моногатари как исторический источник.12. Хэйке-моногатари как исторический источник.13. «Записки у изголовья» Сэй-сёнагон как исторический источник.14. Дневник Мурасаки Сикибу как исторический источник.15. Хагакурэ как исторический источник.16. Японские конституции 1889 и 1946 гг. как исторический источник.

Корея1. Жизнеописание королевы Инхён.2. Ким бусик. Самгук саги.3. Ким Ир Сен. Антияпонская революция.4. Ким Ир Сен. Произведения, посвященные объединению Родины.5. Ким Манчжун. Облачный сон девяти.6. Тонгук пёнгам (Военное зерцало Кореи).7. Краткая повесть о Чхунхян (Чхунхянджон квонджитан).

Турция1. «Китаб-и дедем Коркут» как исторический источник.2. «Огуз-наме» Фазллаллаха Рашид ад-дина как исторический источник.3. «Сообщение о сельджукском государстве, сливки летописей, сообщающие о сельджукских

эмирах и государях» Садр ад-дина ал-Хусайни как исторический источник.4. «Канун-наме» султана Селима I как исторический источник.5. «Канун-наме» Мехмеда II Фатиха как исторический источник.6. «Асаф-наме» Лютфи-паши как исторический источник.7. «Хроника» Сейфи Челеби как исторический источник.8. 1-й Трактат Кочибея Гюмюрджинского как исторический источник.9. 2-й Трактат Кочибея Гюмюрджинского как исторический источник.10. «Основы мудрости в устройстве народов» Ибрагима Мутеферрика как исторический

источник.11. «Книга путешествий» Эвлия Челеби как исторический источник.12. Речи и выступления М. Кемаля Ататюрка как исторический источник.13. Турецкая конституция 1982 г. как исторический источник.

4.3.2. Примерный перечень тем графических работ - не предусмотрен4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ) - не предусмотрено4.3.4. Примерная тематика индивидуальных или групп. проектов - не предусмотрено4.3.5. Примерный перечень тем расчетных работ (программ. пр-тов) - не предусмотрено4.3.6. Примерный перечень тем расчетно-графических работ - не предусмотрено4.3.7. Примерный перечень тем курсовых проектов (курсовых работ) - не предусмотрено4.3.8. Примерная тематика контрольных работ

Контрольная работа на тему: Исторические источники изучаемой страны: виды, степень изученности, критический анализ

4.3.9. Примерная тематика коллоквиумов - не предусмотрено



Активные методы обучения

Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение

Про

ектн

ая р

абот

а

Кей

с-ан

ализ

Дел

овы

е иг

ры

Про

блем

ное

обуч

ение

Ком

андн

ая р

абот

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

Сет

евы

е уч

ебны

е ку

рсы

Вир

туал

ьны

е пр

акти

кумы

и

трен

ажер

ыВ

ебин

ары

и ви

деок

онфе

ренц

ииА

синх

ронн

ые

web

-ко

нфер

енци

и и

семи

нары

Сов

мест

ная

раб

ота

и ра

зраб

отка

кон

тент

аД

руги

е

(ука

зать

, ка

кие)

Р.1. Введение + + +Р.2. Классификация и систематизация исторических источников

+ +

Р.3. Источниковедческий анализ + +

Р.4. Источниковедение изучаемой страны + + +






1.Алимов И.А., Кравцова М.Е. История китайской классической литературы с древности и до XIII в.: поэзия, проза: в 2 ч. СПб.: Петербург. Востоковедение, 2014.

2.История Китая с древнейших времен до начала XXI века. Том I. Древнейшая и древняя история (по археологическим данным): от палеолита до V в. до н.э. М.: Вост. лит-ра, 2016.

3.История Китая с древнейших времен до начала XXI века. Том II. Эпоха Чжаньго, Цинь и Хань (V в. до н.э. – III в. н.э.). М.: Вост. лит-ра, 2013.

4.История Китая с древнейших времен до начала XXI века. Том III. Троецарствие, Цзинь, Южные и Северные династии, Суй, Тан (220 – 907). М.: Вост. лит-ра, 2014.

5. История Китая с древнейших времен до начала XXI века. Том IV. Период Пяти династий, империя Сун, государства Ляо, Цзинь, Си Ся (907 – 1279). М.: Вост. лит-ра, 2016.

6. Курбанов С.О. Размышления об исторической науке и роли личности в истории. (С примерами из истории Кореи). СПб.: Издательство РХГА, 2016.

7. Полхов С.А. Законодательные уложения Сэнгоку дайме: исследования и переводы. М.: Кругъ, 2015.

9.1.2. Дополнительная литератураКитай

27. Бамбуковые анналы: древний текст (Гу бэнь чжу шу цзи нянь). Изд. текста, пер. с кит., вступ. ст., коммент. и прилож. М.Ю. Ульянова. М. 2005.

28. Восстание ихэтуаней: Документы и материалы. М., 1968.29. Вяткин Р. В. «Основные записи» как исторический источник // Сыма Цянь. Исторические

записки («Ши цзи»). М., 1972. Т. 1.30. Вяткин Р. В. О традициях в китайской историографии // Роль традиций в истории и культуре

Китая. М., 1972.31. Доронин Б.Г. Историография императорского Китая XVII-XVIII вв. СПб.: Филол. фак. С.-

Петерб. гос. ун-та, 2002.32. Древние культуры Китая. Палеолит, неолит и эпоха металла. Новосибирск, 1985 33. Духовная культура Китая: в 6 т. Т. 3. Литература. Язык и письменность. М., 2008.34. Евсюков В.В. Мифология китайского неолита. По материалам росписей на керамике культуры

Яншао. Новосибирск, 1988.35. Законы Великой династии Мин со сводным комментарием и приложением постановлений (Да

Мин люй цзи цзе фу ли): в 2 ч. / пер. с кит., исслед., примеч. и прил. Н.П. Свистуновой. М.: Вост. лит. РАН, 1997-2002.

36. Историография и источниковедение стран Азии и Африки. Вып. 1-20. Л., 1965-2004.37. История Древнего Востока. Тексты и документы. М., 2002.38. Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории: Учеб. пособие / И.

Н. Данилевский, В. В. Кабанов, О. М. Медушевская, М. Ф. Румянцева. М., 1998.39. Источниковедение истории Древнего Востока. М., 1984.40. Источниковедение и компаративистский метод в гуманитарном знании. М., 1996.41. Книга правителя области Шан (Шан цзюнь шу). Перевод с китайского, вступительная статья,

комментарий и послесловие Л.С. Переломова., М., 1993.42. Конфуциева летопись «Чуньцю» («Весны и осени»). Пер. и примеч. Н.И. Монастырева, М., 1999.43. Кроль Ю. Л. Сыма Цянь – историк. М., 1970.44. Крюков В.М. Текст и ритуал: Опыт интерпретации древнекитайской эпиграфики эпохи Инь –

Чжоу. М., 2000.45. Крюков М.В. Язык иньских надписей. М., 1974.46. Кучера С. Китайская археология 1965-1974: Палеолит – эпоха Инь: Находки и проблемы. М.,

1977.47. Материалы по экономической истории Китая в раннее средневековье. М., 1980.48. Медушевская О.М. Источниковедение: теория, история, метод. М., 1996.49. Новая история стран Азии: вторая половина XIX – начало XX в. Хрестоматия. М., 1995.50. Синьхайская революция 1911-1913 гг.: сборник документов и материалов. М., 1968.51. Смолин Г. Я. Источниковедение истории древнего Китая. Л., 1987.52. Сюань-цзан. Записки о Западных странах [эпохи] Великой Тан (Да Тан си юй цзи) / введ., пер. с

кит. и коммент. Н.В. Александровой. М.: Восточная литература, 2012.53. Цзоуяньшу (Сборник судебных запросов). Палеографические документы Древнего Китая / изд.

текста, пер. с кит., вступ. ст., коммент., прил. М. В. Королькова. М.: Наука - Восточная литература, 2013.

54. Сыма Цянь. Избранное. Пер. с кит. Панасюка. М., 1956.55. Сыма Цянь. Исторические записки («Ши цзи»), Перевод с китайского и комментарий Р.В.

Вяткина. Т. 1–8. М., 1972–2002.56. Тайпинское восстание: сборник документов и материалов. М., 1960.57. Хрестоматия по истории Востока. Ч. 1-2. М., 1980.58. Хрестоматия по истории Китая в Средние века. М., 1960. 59. Шмидт С.О. О классификации исторических источников // Вспомогательные исторические

дисциплины. Л., 1985. Вып. XVI.Япония

1. Горегляд В.Н. Японская литература VIII-XVI вв. СПб., 1997.2. Деревянко А.П. Палеолит Японии. Новосибирск, 1984.3. Древние фудоки. Перевод, предисловие и комментарий К.А. Попова. М., 1969.

http://212.193.82.25/cgi/zgate.exe?ACTION=follow&SESSION_ID=1564&TERM=%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD,%20%D0%91.%20%D0%93.%5B1,1004,3,101%5D&LANG=rus

4. Ермакова Л.М. Речи богов и песни людей: Ритуально-мифологические истоки японской литературной эстетики. М., 1995.

5. Идзумо фудоки. Перевод, предисловие и комментарий К.А. Попова. М., 1966.6. Иофан Н.А. Культура древней Японии. М., 1974.7. Кин Д. Японская литература XVII-XIX столетий. М., 1978.8. Кодзики. Записи о деяниях древности. Свиток 1-й. Мифы. Пер. со старояп. и комм. Е.М. Пинус.

СПб, 1994. Свитки 2-й и 3-й. Пер., предисл. и комм. Л.М. Ермаковой, А.Н. Мещерякова. СПб, 1994.

9. Конрад Н.И. Японская литература от «Кодзики» до Токутоми. М., 1974.10. Латышев И.А. Япония, японцы и японоведы. М.: Алгоритм, 2001.11. Мендрин В.М. История сегуната в Японии (Нихон гайси): В 2 т. М.; СПб.: Рос. гос. б-ка: Летний

сад, 1999.12. Мещеряков А.Н. Древняя Япония: культура и текст. М., 1991.13. Мещеряков А.Н., Грачев Н.В. История древней Японии. СПб, 2003.14. Митицуна но-хаха. Дневник эфемерной жизни (Кагэро никки). Пер. с яп., предисл. и комм. В.Н.

Горегляда. СПБ, 1994.15. Мурасаки Сикибу. Дневник. Пер. с яп., предисл. и комм. А.Н.Мещарякова. СПб, 1997.16. Нихон рёики. Японские легенды о чудесах: Свитки 1-3 / Пер. со старояпон. и коммент. А.Н.

Мещерякова. СПб., 1995.17. Нихон сёки. Анналы Японии. Пер. со старояпон. и коммент. Л.М. Ермаковой и А.Н.

Мещерякова. Т. I. Свитки I-XVI. СПб., 1997. Т. II. Свитки XVII-XXX. СПб., 1997.18. О:кагами – Великое зерцало / Пер. с древнеяп., исслед. и комм. Е.М. Дьяконовой. СПб, 2000.19. Очерк истории культуры средневековой Японии, VII – XVI вв. М., 1980.20. Повесть о великом мире. Перевод В.Н. Горегляда //Японские самурайские сказания. СПб., 2002.21. Попов К. А. Законодательные акты средневековой Японии. Пер. с яп. М., 1984.22. Сарасина никки. Одинокая луна в Сарасина. Пер. с яп, предисл. и комм. И.В.Мельниковой. СПб,

1999.23. Свод законов «Тайхо Рицуре». 702-718 гг.: Рицу (уголовный кодекс) / Отв. ред. Искендеров А.А.

М.: Наука, 1989.24. Свод законов «Тайхорё». 702-718 гг.: в 2 т. М., 1985.25. Сказание о Ёсицунэ. Роман. Пер. со старояп. А.Стругацкого. М., 1984.26. Сэй-сёнагон. Записки у изголовья / Пер. В. Марковой. М., 1975.27. Толстогузов А.А. Японская историческая наука. Очерки истории. Проблемы изучения средних

веков и феодализма. М.: Вост. лит. РАН, 2005.28. Хэйке моногатари. Повесть о доме Тайра / Пер. со старояпон., предисл. и коммент. И. Львовой.

М., 1982.29. Хогэн моногатари. Сказание о годах Хогэн. Пер. со старояп., предисл. и комм. В.Н.Горегляда.

СПб, 1999.30. Ямато-моногатари. Пер. с яп., иссл. и комм. Л.М.Ермаковой. М., 1982. 31. Кодекс Бусидо. Хагакурэ. Сокрытое в листве / [пер. А. Боченкова, В. Горбатько ; предисл. и

глоссарий Т. Улищенко]. М.: Эксмо, 2005.Корея

1. Бутин Ю.М. Древний Чосон (Историко-археологический очерк). Новосибирск, 1982.2. Бутин Ю.М. Корея: от Чосона к Трем Государствам (II в. до н.э. – IV в.). М., 1984.3. Верная Чхунхян: Корейские классические повести XVII – XIX вв. М., 1990.4. Воробьев М.В. Очерки культуры Кореи. СПб., 2002.5. Деревянко А.П. Палеолит Дальнего Востока и Кореи. Новосибирск, 1983.6. Джарылгасинова Р.Ш. Древние когурёсцы. М., 1972.7. Джарылгасинова Р.Ш. Корейские мифы о культурных героях // Религия и мифология народов

Восточной и Южной Азии. М., 1970.8. Записи о добрых деяниях и благородных сердцах: Средневековая корейская проза. Л., 1985.9. Ионова Ю.В. К вопросу о культе медведя, пещер и гор у корейцев // Страны и народы Востока.

М., 1968. Вып. 6.10. Ионова Ю.В. Религиозные воззрения корейцев // Культура народов зарубежной Азии и Океании.

Л., 1969.11. Ким бусик. Самгук саги. М., 1959.12. Ким бусик. Самгук саги. М., 2001. Т. 1; М., 1995. Т. 2.13. Ким Ир Сен. Избранные произведения. М., 1987.

14. Корейский источник о нашествии киданей в конце Х – начале XI в. // Письменные памятники Востока. 1974. М., 1981.

15. Курбанов С.О. История Кореи с древности до начала XXI в. СПб., 2009.16. Никитина М.И. Миф о Женщине-Солнце и ее родителях и его «спутники» в ритуальной

традиции древней Кореи и соседних стран. СПб., 2001.17. Пак М.Н. История и историография Кореи: избранные труды. М., 2003.18. Пак М.Н. Очерки ранней истории Кореи. М., 1979.19. Тихонов В.М. История Кореи. М., 2003. Т. 1. 20. Троцевич А.Ф. Очерки истории корейской литературы до XIV в. М., 1969.21. Чхунхянджон квонджитан («Краткая повесть о Чхунхян»). М., 1968. 22. Шоков А.Ф. Археология Кореи. Краткий очерк. Воронеж, 1962.

Арабские страны и Турция1. Аврутина А.С. Древнетюркские рунические памятники: Система письма и фонологическая

реконструкция. М., 2011.2. Гордлевский В.А. Из османской демонологии // Гордлевский В.А. Избранные сочинения. М.,

1962. Т. 3.3. История Османского государства, общества и цивилизации: в 2 т. / Исследовательский центр

исламской истории, искусства и культуры IRCICA; под ред. Экмеледдина Ихсаноглу. М.: Вост. лит. РАН, 2006.

4. «Канун-наме» Мехмеда II Фатиха // Османская империя. Государственная власть и социально-политическая структура. М., 1990.

5. Кемаль Ататюрк. Избранные речи и выступления. – М., 1960.6. Кляшторный С.Г. Древнетюркские рунические памятники как источник по истории Средней

Азии. М., 1964.7. Кляшторный С.Г. История Центральной Азии и памятники рунического письма. СПб., 2003.8. Кляшторный С.Г., Савинов Д.Г. Степные империи древней Евразии. СПб., 2005.9. Книга законом султана Селима I / Публ. текста, пер., коммент. и предисл. А.С. Тверитиновой.

М., 1969.10. Книга моего деда Коркута. Огузский героический эпос. М.-Л., 1962.11. Короглы Х. Огузский героический эпос. М., 1976.12. Крымский А.Е. История Турции и ее литературы. Т. 1. М., 1916.13. Малов С.Е. Памятники древнетюркской письменности. Тексты и исследования. М.-Л., 1951.14. Маштакова Е.И. Турецкая литература конца XVII – начала XIX в. М., 1984.15. Миллер А. Ф. Формирование политических взглядов К. Ататюрка // НАА. – 1963. – № 5.16. Розалиев Ю.Н. Мустафа Кемаль Ататюрк // ВИ. – 1995. – № 8.17. Садр Ад-Дин Али Ал-Хусайни. Сообщения о сельджукском государстве. Сливки летописей,

сообщающих о сельджукских эмирах и государях. М., 1980.18. Стеблева И.В. К реконструкции древнетюркской религиозно-мифологической системы //

Тюркологический сборник, 1971. М., 1972.19. Тюркская археология //

http://s155239215.onlinehome.us/turkic/btn_Archeology/Chernykh/Chernykh2008EMPSteppesRu.htm20. Ушаков А.Г. Феномен Ататюрка. Турецкий правитель, творец и диктатор. – М., 2002.21. Шараф-хан ибн Шамсаддин Бидлиси . Шараф-наме. Т. 2 / Пер., предисл., примеч. и прил. Е.И.

Васильевой. М.: Наука, 1976.22. Эвлия Челеби. Книга путешествий (Извлечения из сочинений турецких путешественников XVII

в.). М., 1983.

9.2. Методические разработки Лебедев В.Э. Моделирование истории в динамике восточного и западного мышления: учебное

пособие. Екатеринбург: Изд-во УрФУ, 2014. Русина Ю.А. Методология источниковедения. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Уральского

университета, 2016. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/34723 История Китая / С.В. Смирнов. Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2004.


9.4.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы


http://212.193.82.25/cgi/zgate.exe?ACTION=follow&SESSION_ID=1564&TERM=%D0%A8%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%84-%D1%85%D0%B0%D0%BD%20%D0%B8%D0%B1%D0%BD%20%D0%A8%D0%B0%D0%BC%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%B4%D0%B8%D0%BD%20%D0%91%D0%B8%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B8%5B1,1004,3,101%5D&LANG=rus

http://web.archive.org/web/20070226231317/http:/kronk.narod.ru/library/klashtorny-savinov-2005.htm

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BB%D1%8F%D1%88%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9,_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BB%D1%8F%D1%88%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9,_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87

https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%90%D0%B2%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&action=edit&redlink=1

1. Зональная научная библиотека УрФУ [сайт]. URL: http :// lib . urfu . ru 2. Институт востоковедения РАН http://www.i vran .ru 3. Институт восточных рукописей РАН. URL: http :// www . orientalstudies . ru / 4. Институт Дальнего Востока РАН. URL: http :// www . ifes - ras . ru / 5. Институт мировой экономики и международных отношений РАН http://www.i memo .ru 6. Институт экономики РАН. URL: http://inecon.org/ 7. Институт энергетических исследований РАН. URL: www . eriras . ru 8. Институт энергетической стратегии URL: http :// www . energystrategy . ru 9. Кунсткамера. Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого. URL:

http :// www . kunstkamera . ru / 10. Лондонский международный институт стратегических исследований http :// www . iiss . org 11. Новое восточное обозрение http://ru.journal-neo.org/ 12. Познание запредельного. Современное востоковедение и духовные традиции Востока.

URL: https :// www . torchinov . com / 13. Программа «Внешняя политика и безопасность» Московского центра Карнеги

http://www.carnegie.ru/ru/programs/6280.htm14. Российская ассоциация международных исследований (РАМИ) http://www.r isa .ru 15. Российский совет по международным делам (РСМД) http://russiancouncil.ru/16. Синология.Ру: история и культура Китая. URL: http://www.synologia.ru/ 17. Bibliothèque nationale de France. URL: http://www.bnf.fr/fr/acc/x.accueil.html 18. British Library. Asian and African Studies Blog. URL:

http://blogs.bl.uk/asian-and-african/index.html 19. Comprehensive list of Global Think Tanks with an interesting assessment http://www.ony.unu.edu/


20. David Hogge. Piety and Power: The Theatrical Images of Empress Dowager Cixi // Trans Asia Photography Review. Vol. 2, Is. 1, fall 2011 http://quod.lib.umich.edu/t/tap/7977573.0002.108/--piety-and-power-the-theatrical-images-of-empress-dowager?rgn=main;view=fulltext

21. John Thomson’s China // Visualizing Cultures. Massachusetts Institute of Technology, 2013 http://ocw.mit.edu/ans7870/21f/21f.027/john_thomson_china_01/ct_essay01.html

22. The British Museum. URL: http://www.britishmuseum.org/

9.5.Электронные образовательные ресурсы - не используются




http://ocw.mit.edu/ans7870/21f/21f.027/john_thomson_china_01/ct_essay01.html

http://quod.lib.umich.edu/t/tap/7977573.0002.108/--piety-and-power-the-theatrical-images-of-empress-dowager?rgn=main;view=fulltext

http://quod.lib.umich.edu/t/tap/7977573.0002.108/--piety-and-power-the-theatrical-images-of-empress-dowager?rgn=main;view=fulltext








http://www.risa.ru/








http://inecon.org/





http://lib.urfu.ru/



6.1. Весовой коэффициент значимости дисциплины – 1 6.2. Процедуры текущей и промежуточной аттестации по дисциплине




Посещение лекций VII, 1-17 34Контрольная работа (сравнительная характеристика исторических источников)

VII, 17 36

Домашняя работа (анализ исторического источника) VII, 10 30Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям – 0,4Промежуточная аттестация по лекциям – экзаменВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям – 0,62. Семинарские занятия: коэффициент значимости совокупных результатов семинарских занятий – 0,4Текущая аттестация на семинарских занятиях Сроки –



Посещение семинарских занятий VII, 1-17 40Участие в работе семинарских занятий VII, 1-17 60Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по семинарским занятиям - 1Промежуточная аттестация по семинарским занятиям – не предусмотренаВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по семинарским занятиям - 03. Лабораторные занятия: не предусмотрены, коэффициент значимости совокупных результатов лабораторных занятий – 0.

6.3. Процедуры текущей и промежуточной аттестации курсовой работы Не предусмотрены.



Семестр VII 1






















8.2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ Независимый тестовый контроль не проводится


8.3.1. Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных занятий - не предусмотрено

8.3.2. Примерные контрольные задачи в рамках учебных занятий – не предусмотрены

8.3.3. Примерные контрольные кейсы – не предусмотрены

8.3.4. Перечень примерных вопросов для зачета - не предусмотрено

8.3.5. Перечень примерных вопросов для экзамена 1. Источниковедение, его предмет, задачи, методы исследования. Источник, его типы и

виды.2. Вещественные источники изучаемой страны3. Мифология изучаемой страны как исторический источник4. Эпиграфика изучаемой страны как исторический источник5. Исторические сочинения как источник по истории изучаемой страны.6. Законодательные акты и юридические документы как исторический источник.7. Религиозно-философские тексты как исторический источник.


8.3.7. Ресурсы ФЭПО для проведения независимого тестового контроля – не используются

8.3.8. Интернет-тренажеры – не используются

8.3.9. Иные оценочные средства – не используются



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫНОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ




Код ОП 41.03.03/01.02








1 Валиахметова Г.Н. Доктор исторических наук, доцент

Профессор востоковедения






1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ «НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ» 1.4. Аннотация содержания дисциплины Учебный курс нацелен на формирование углубленного, профессионального понимания

роли и места стран Азии и Африки в истории мировой цивилизации нового и новейшего времени, в современных международных отношениях с учетом региональных особенностей их развития. В ходе изучения курса студент должен получить комплексное представление о роли стран Азии и Африки в мировых и региональных экономических и политических процессах XVI-ХХI вв., получить представления о внутренней дифференциации стран Востока в историко-религиоведческом, политико-правовом и социально-экономическом контекстах; осмыслить динамику и тенденции развития афро-азиатского мира и специфику его интеграции в мировое сообщество.

Изучение новой и новейшей истории стран Азии и Африки базируется на междисциплинарном подходе и проблемно-хронологическом принципе изложения материала. Это предполагает сочетание цивилизационного, формационного, историко-антропологического и ряда других подходов к изучению истории, опору на знания фактологии и хронологии, а также достижения смежных гуманитарных курсов (экономической теории, политологии, культурологии, истории религий, истории международных отношений и т.д.). Курс построен с учетом преемственности в изучении всех периодов истории стран Азии и Африки (истории Востока в Древности и Средневековье, новой и новейшей истории стран Европы и Америки) а также других профильных дисциплин модуля (введение в востоковедение, экономическое сотрудничество России со странами Востока).

1.2. Язык реализации программы – русский язык

1.3. Планируемые результаты обучения по дисциплинеРезультатом обучения в рамках дисциплины является формирование у студента следующих компетенций:

ОПК-6 - способность применять знание цивилизационных особенностей регионов, составляющих афро-азиатский мир;

ПК-1 - владеть теоретическими основами организации и планирования научно-исследовательской работы; ПК-2 - способность понимать, излагать и критически анализировать информацию о Востоке, свободно общаться на основном восточном языке, устно и письменно переводить с восточного языка и на восточный язык тексты культурного, научного, политико-экономического и религиозно-философского характера;

ПК-3 - владеть понятийным аппаратом востоковедных исследований;ПК-10 - способность использовать понимание роли традиционных и современных

факторов в формировании политической культуры и менталитета народов афро-азиатского мира;



- фактологический материал по истории региона;- основные теории и концепции о месте и роли стран Азии и Африки в мировом историческом процессе нового и новейшего времени;

- сущность «восточной модели» развития мира;- иметь представление о степени изученности отдельных проблем и сюжетов, результатах исследований современных отечественных и иностранных специалистов в области новой и новейшей истории стран Азии и Африки.- содержание основных процессов общественного развития стран Востока в период нового и новейшего времени; - специфику экономического, социального, политико-правового, культурного развития стран Востока в ХХ в.;- структурные особенности и идейно-политические основы моделей модернизации, реализованных на Востока в новое и новейшее время;- специфику использования современных методов научного познания при изучении исторического развития стран Запада и Востока в новое и новейшее время;- мировоззренческие и духовно-нравственные основы социальных моделей, сложившихся в ходе исторического развития в странах Востока в ХХ в., а также исторические предпосылки их дальнейшей эволюции.

Уметь: - использовать теоретические знания по истории, языку, литературе, экономике Востока на практике, в том числе готовить информационно-аналитические материалы и справки;- обрабатывать и систематизировать исходную информацию;- использовать основные разделы и направления истории, философии, экономики, методы и приемы этих наук для решения социальных и профессиональных проблем;- вскрывать закономерности общего и особенного в развитии регионов афро-азиатского мира. - выявлять основные факты, характеризующие историческую направленность, динамику и периодизацию развития стран Востока в новое и новейшее время;- сравнивать модели исторического развития ведущих стран и регионов мира в новое и новейшее время, выявлять национальные особенности, региональные и универсальные тенденции этого процесса;- объяснять (интерпретировать) конкретные политические, правовые, экономические, социальные, духовные явления и процессы в контексте общих тенденций исторического развития в период Новейшего времени;- определять ключевые факторы и основные этапы развития системы международных отношений в период нового и новейшего времени;- применять приемы и навыки историографической и источниковедческой критики для освоения основного содержания дисциплины, различать в полученной информации факты, мнения, версии, научные гипотезы и концепции;- применять принципы структурно-функционального, каузального, аксиологического, системного анализа при изучении процессов, событий и явлений истории Новейшего времени.

Демонстрировать навыки и опыт деятельности:- способность собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим профессиональным, социальным, научным и этическим проблемам;- навыки использования понятийного аппарата востоковедных исследований;- навыки изучения афро-азиатского мира на основе использования междисциплинарных методов исследования.- навыки комплексного анализа, поиска и систематизации информации по изучаемым проблемам, использовать для получения информации исторические источники, учебную, научную и справочную литературу.- приемы критического и самостоятельного мышления, мировоззренческой рефлексии при анализе проблем новой и новейшей истории;- самостоятельной организации своей учебной деятельности на основе предъявляемых требований и собственных образовательных потребностей, способностью нести

ответственность за достигнутые результаты; - владения средствами конструктивного диалога, толерантного отношения к иным точкам зрения, способностью формулировать и корректировать свою позицию.




№п/п



(час.)

3 4

1. Аудиторные занятия 119 119 68 512. Лекции 51 51 34 17

3. Практические занятия 68 68 34 344. Лабораторные работы5. Самостоятельная работа студентов,


205 20,85 94 111

6. Промежуточная аттестация Э/36 4,66 Э/18 Э/187. Общий объем по учебному плану,

час. 360 144,51 180 1808. Общий объем по учебному плану,

з.е. 10 5 5


Кодраздела, темы


Р.1.

Страны Азии и Африки к началу Нового времени. Особенности восточного феодализма. Складывание колониальной системы

Восток и начало промышленного переворота в Европе. Типология государственного строя и социальной организации стран Востока в конце XVIII в. Колониальная система в XIX — начале XX в.

Р.2

Особенности социально-экономического и политического развития стран Востока в середине XVIII — начале XIX в

Османская империя в период ранних военно-политических реформ .Арабский мир в канун перемен .Политическое и социально-экономическое положение Ирана в конце XVIII — первой половине XIX в. Держава Дуррани в Афганистане. Превращение Индии в английскую колонию. Страны Южной и Юго-Восточной Азии в середине XVIII — начале XIX в. Китай периода «закрытия». Монголия в составе Цинской империи (государственно-административное устройство и социальная структура). Корея в конце XVIII в. — 1840-е годы. Япония в конце XVIII — первой половине XIX в.

Р.3 Включение Востока в международную

Социально-политические реформы в странах Востока Османская империя, арабские страны в 1840-х - 1870-х гг. Иран в 1840-1860-х годах; религиозно-политическое движение

экономическую систему и начало социально-политической модернизации.

бабидов и попытка проведения реформ.Индия и страны Южной Азии в первой половине XIX в. Сиам и страны Индокитая в 1820-е - 1880-е гг. Китай и Корея в 1840-1870-х гг. Япония в 1840-1860-е гг. «Реставрация Мэйдзи».

Р.4

Зарождение национально-освободительного движения на Востоке. Модернизация и культурный процесс в Азии

Османская империя в период Зулюма. Иран во второй половине XIX — начале XX в. Афганистан в последней трети XIX в. — начале XX в. Индия на начальном этапе капиталистической трансформации. Становление колониального общества в странах Южной и Юго-Восточной Азии (Бирма, Сиам). Соперничество колониальных держав в Западном Индокитае в конце XIX в. и захват Францией лаосских земель. Камбоджа — протекторат Франции (1870-1887). Малайя, Сингапур и Северный Калимантан в 1870-х годах — конце XIX в. Индонезия в 1870-х гг. — начале XX в. Вьетнам во время французского завоевания (1858-1885). Цинский Китай в 1870-1890-х гг. «Новая политика» Цинов в Монголии. Корея в 1876-1906 гг. . Япония в период Мэйдзи.

Р.5

Пробуждение Азии: Ближний и Средний Восток, Южная Азия

Становление современных форм политической жизни на Востоке. Младотурецкая революция и младотурецкий режим. Арабские страны в период пробуждения Азии. Иранская революция 1905-1911 гг. Пробуждение Индии и консолидация колониального режима. Непал, Цейлон, Сиам в 1885-1914 гг. Страны Ближнего и Среднего Востока и Южной Азии в условиях Первой мировой войны (1905-1914).

Р.6Пробуждение Азии: Восточная Азия

Страны Индокитайского Союза в 1887-1914 гг. Малайя, Сингапур и Северный Калимантан на рубеже XIX-XX вв. Индонезия в начале XX в. Филиппинская революция 1896-1898 гг. и установление власти США. Свержение монархии в Китае. Монголия: Провозглашение независимости и образование теократической монархии. Корея в эпоху пробуждения Азии (1905-1914). Модернизация культуры в Восточной Азии (вторая половина XIX — начало XX в.). Страны Восточной Азии в условиях Первой мировой войны.

Р.7Страны Азии и Африки в первой половине ХХ в.

Страны Азии и Африки в новой расстановке сил на мировой арене после первой мировой войны: методологические и теоретические подходы. Характер взаимосвязей между метрополиями и колониальной периферией. Дальнейшая модернизация восточных структур: сущность, неравномерность и противоречивость этого процесса. Две программы решения колониального вопроса (В.Вильсона и В.И.Ленина): общее и особенное. Мандатная система Лиги Наций. Основные черты идеологических систем националистических движений Востока: суньятсенизм, гандизм, кемализм. Светский национализм и религия. Проблема ориентации национально-освободительных движений в эпоху глобального противостояния либеральной демократии и тоталитаризма. Страны Востока и Вторая мировая война.

Р. 8 Восток в условиях биполярного мира

Итоги Второй мировой войны и формирование новых геополитических реалий в афро-азиатском мире. Ускорение процесса деколонизации стран Азии и Африки, его внутренние и внешние факторы: влияние мировой демократической волны, значение перегруппировки сил в странах Запада, воздействие социально-экономических изменений в метрополиях, роль ООН, позиция СССР, значение социально-экономических сдвигов в колониальных и зависимых странах, воздействие национально-освободительного движения. Распад колониальных империй. Становление новых систем связей освободившихся стран с бывшими метрополиями: Британское Содружество Наций и «франкофония». Проблема модернизации стран Азии и Африки в условиях

политической независимости. Немарксистские концепции модернизации традиционных обществ 1950-1960-х гг. (Т. Парсонс). Противоречия постколониального развития и «ревизионистская» концепция модернизации 1970-х гг. (С. Хантингтон). Марксистская дилемма для развивающихся стран: выбор пути развития между «капитализмом» и «социалистической ориентацией». Кризис вестернизаторских моделей модернизации восточных обществ и усиление религиозно-фундаменталистских тенденций в 1970-1990-х гг. Теория «постмодернизма» и Восток

Р.9Становление восточно-азиатской модели развития

Специфика социально-экономического, политического и социокультурного развития Японии, РК и КНДР, НИС ЮВА и стран Индокитая во второй половине ХХ в. Условия, факторы, этапы и основные черты «экономического чуда» стран Восточной Азии..

Р.10Страны Южной Азии. Индийская модель развития

Специфика социально-экономического, политического и социокультурного развития Индия во второй половине ХХ в. Индия в условиях биполярного противостояния.

Р.11

Страны Ближнего и Среднего Востока и Северной Африки. Мусульманский мир между национализмом и исламизмом

Специфика социально-экономического, политического и социокультурного развития Ирана, Турции, Афганистана, стран арабского мира (Египет, Сирия, Ирак, Саудовская Аравия) во второй половине ХХ в. Арабо-израильский конфликт: причины, характер, пути разрешения в условиях биполярного мира.

Р.12Страны Тропической и Южной Африки

Особенности деколонизации и постколониального развития стран Африки в условиях биполярного мира. Причины популярности военных режимов в странах Тропической и Южной Африки.

Р.13

Страны Азии и Африки в условиях постбиполярного мира (конец ХХ – начало XXI вв.)

Окончание «холодной войны»: страны Азии и Африки в меняющейся исторической и геополитической ситуации. Новый характер отношений по линии «Север–Юг». Роль ООН, Международного Валютного Фонда, Международного Банка Реконструкции и Развития и других международных организаций в поиске оптимальной стратегии развития и преодоления «нового мирового беспорядка». Восточные политические структуры и кризис легитимности авторитарных систем. Значение демографического и социально-экономического факторов в определении перспективных социальных проектов. Цивилизации Востока в контексте глобализации: «Конец истории» (Ф.Фукуяма) или «конфликт цивилизаций» (С.Хантингтон)Динамика первого десятилетия: терроризм, демократия и безопасность. Ускорение экономического роста, глобализация и регионализация. Перспективы борьбы с бедностью. Демографические тренды и прогнозы. Будущие циклы и ритмы эволюции.




Код

раз

дела

, тем

ы


Все

го п

о ра

здел

у, т

еме

(час

.)

Все

го а

удит

орно

й ра

боты

(час

.)

Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я

Лаб

орат

орны

е ра

боты

Все

го с

амос

тоят

ельн

ой р

абот

ы с

туде

нтов

(час

.)













Все

го (ч

ас.)

Лек

ция

Пра

кт.,

семи

нар.

заня

тие

Лаб

орат

орно

е за

няти

е

Н/и

сем

инар

, сем

инар

-кон

фер.

,

Все

го (ч

ас.)

Дом

ашня

я ра

бота

*

Граф

ичес

кая

рабо

та*

Реф

ерат

, эсс

е, т

ворч

. раб

ота*

Про

ектн

ая р

абот

а*

Расч

етна

я ра

бота

, раз

рабо

тка

прог

рамм

ного

про

дукт

а*Ра

счет

но-г

раф

ичес

кая

рабо

та*

Дом

ашня

я ра

бота

на

инос

тр. я

зыке

*

Пер

евод

ино

яз. л

итер

атур

ы*

Кур

сова

я ра

бота

*

Кур

сово

й пр

оект

*

Все

го (ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота*

Кол

локв

иум*

Заче

т

Экз

амен

Инт

егри

рова

нны

й эк

заме

н по

мод

улю

Про

ект

по м

одул

ю

1 Страны Азии и Африки к началу Нового времени. 20 10 4 6 10 10 4 6

2 Особенности соц-эк. и полит. развития в сер. XVIII – нач. XIX 42 18 6 12 24 18 6 12 6 1

3 Включение Востока в МЭС 24 6 6 - 18 6 6 - 12 14 Зарождение нац-осв движения 28 14 6 8 14 14 6 85 Пробуждение Азии: БСВ и ЮВА 20 10 6 4 10 10 6 4 6 Пробуждение Азии: ВА 28 10 6 4 18 10 6 4 8 17 Страны Азии и Африки в 1 пол. ХХ в. 20 8 2 6 12 12 2 108 Восток в условиях биполярного мира 14 6 2 4 8 8 2 69 Становление восточно-азиатской

модели развития 20 8 2 6 12 12 2 10

10 Страны Южной Азии 14 6 2 4 8 8 2 611 Страны БСВ и Сев. Африки. 24 10 4 6 14 14 4 1012 Страны Троп. и Южной Африки 14 6 2 4 8 8 2 613 Страны Азии и Африки в условиях

постбиполярного мира 56 7 3 4 49 9 3 6 24 1 16 2

Всего (час), без учета промежуточной аттестации: 324 119 51 68 205 139 51 88 66 6 12 24 24 24

Всего по дисциплине (час.): 360 119 241 0 36 0 0

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 4.1. Лабораторные работы не предусмотрено4.2. Практические занятия

Код

разд

ела,

темы

Номер занятия Тема занятия

Время напроведениезанятия (час.)

Р.1 1 - 3 Китай накануне маньчжурского завоевания. Особенности китайской культуры и религии. 6

Р.2 4 - 6 Исламский мир и Османская империя в XV– XIX вв. 6Р.2 7 - 9 Цинский Китай в XVII– XIX вв. 6Р.4 10, 11 Колониальная Индия в XIX – начале XX вв. 4Р.4 12, 13 Япония в XIX – начале XX вв. 4

Р.5, 6 14-17 Пробуждение Азии: общее и особенное в развитии стран и регионов 8

Р.7 18-20 Афро-азиатский мир по окончании Первой мировой войны 6

Р.8 21, 22 Специфика модернизации в странах Востока в межвоенный период 4

Р.9 23-25 Причины и этапы становления восточноазиатского экономического чуда (Япония, НИС ВА и ЮВА, КНР) 6

Р.10 26, 27Индия на завершающем этапе борьбы за независимость (1945-1947 гг.). Образование новых независимых государств в Южной Азии.

4

Р.11 28-30 Ближневосточный мир в условиях биполярной системы 6

Р.12 31, 32 Специфика постколониального развития стран Тропической и Южной Африки 4

Р.13 33, 34 Страны Востока в 1990-е гг.: смена парадигм развития 4Всего: 68

4.3.Примерная тематика самостоятельной работы4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ

1. Особенности социально-экономического и политического развития стран Востока в середине XVIII — начале XIX в.

2. Россия и страны Востока в XVIII – первой пол. XIX вв.3. Социально-политическая модернизация в странах Востока в 1820-х - 1890-х гг.

4.3.2. Примерный перечень тем графических работ не предусмотрено4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ)

1. Колониальная империя Голландии на Востоке2. Начальный период формирования колониальной империи Англии3. Англо-французское соперничество в колониальных захватах XVII-XVIII вв.4. Колониальное соперничество европейских держав в 1775-1870 гг.5. Британские колонии в странах Азии и Африки6. Французские колонии в странах Азии и Африки7. Испанские колонии в странах Азии и Африки8. Итальянские колонии в странах Азии и Африки9. Японские колонии в Азии

111

4.3.4. Примерная тематика индивидуальных или групповых проектов -не предусмотрено 4.3.5.Примерный перечень тем расчетных работ (прогр. продуктов) не предусмотрено4.3.6.Примерный перечень тем расчетно-графических работ непредусмотрено4.3.7.Примерный перечень тем курсовых работ

Тематика курсовых работ ежегодно утверждается кафедрой востоковедения1. Восток и начало промышленного переворота в Европе. 2. Типология государственного строя и социальной организации стран Востока в конце

XVIII в. 3. Колониальная система в XIX — начале XX в.4. Османская империя в период ранних военно-политических реформ.5. Политическое и социально-экономическое положение Ирана в конце XVIII —

первой половине XIX в.6. Держава Дуррани в Афганистане. 7. Превращение Индии в английскую колонию. Страны Южной и Юго-Восточной Азии

в середине XVIII — начале XIX в. 8. Китай периода «закрытия». 9. Монголия в составе Цинской империи (государственно-административное

устройство и социальная структура). 10. Корея в конце XVIII в. — 1840-е годы. 11. Япония в конце XVIII — первой половине XIX в.12. Младотурецкая революция и младотурецкий режим. 13. Арабские страны в период пробуждения Азии. 14. Иранская революция 1905-1911 гг. 15. Пробуждение Индии и консолидация колониального режима. 16. Непал (Цейлон, Сиам) в 1885-1914 гг. 17. Страны Ближнего и Среднего Востока и Южной Азии в условиях Первой мировой

войны (1905-1914).18. Арабский мир в годы «Холодной войны»19. Арабский мир в системе современных международных отношений20. Межкорейский диалог: проблемы и перспективы продвижения21. Корейский полуостров во внешней политике Китая (Японии, США, России)22. Проблемы безопасности на Корейском полуострове: история, современное

состояние, проблемы и перспективы решения23. Ядерная проблема Корейского полуострова и безопасность в АТР24. Международный кризис вокруг ядерных программ КНДР25. Япония во Второй мировой войне: дискуссионные вопросы истории: атомная

бомбардировка Хиросимы и Нагасаки; использование тактики самоубийственной атаки (отряды камикадзе и т.п.), проблема японских военнопленных в СССР )

26. Проблема территориальной принадлежности Курильских островов в российско-японских отношениях

27. Американо-японские отношения в ХХ–XXI вв.28. Японо-китайские отношения в ХХ–XXI вв. 29. Внешняя политика Японии в Юго-Восточной Азии30. Китайско-японские отношения в ХХ-XXI веке31. Китайско-индийские отношения в ХХ-XXI веке32. Китайско-тайваньские отношения: история и современность.33. Проблема непризнанных государств: Тайвань34. Американо-китайские отношения в ХХ-XXI веке

4.3.8.Примерная тематика контрольных работКонтрольная работа 1. Асинхронность и вариативность развития стран Запада и

Востока в Новое время.

112

Контрольная работа 2. Основные подходы к анализу места и роли Востока в мировом историческом процессе в Новейшее время

Контрольная работа 3. Асинхронность и вариативность развития стран Запада и Востока в Новейшее время.




Активные методы обученияДистанционные образовательные технологии и электронное обучение

Про

ектн

ая р

абот

а

Кей

с-ан

ализ

Дел

овы

е иг

ры

Про

блем

ное

обуч

ение

Ком

андн

ая р

абот

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

Сет

евы

е уч

ебны

е ку

рсы

Вир

туал

ьны

е пр

акти

кумы

и

трен

ажер

ыВ

ебин

ары

и ви

деок

онф

ерен

ции

Аси

нхро

нны

е w

eb-

конф

ерен

ции

и се

мина

рыС

овме

стна

я ра

бота

и

разр

абот

ка к

онте

нта

Дру

гие

(у

каза

ть,

каки

е)

Р.1. Страны Азии и Африки к началу Нового времени. + + +Р.2. Особенности развития стран Востока в сер. XVIII - начале XIX в

+ +

Р.3. Включение Востока в МЭС + +Р.4. Зарождение нац-осв. движения на Востоке. + + +Р.5. Пробуждение Азии: БСВ и Южная Азия + +Р.6. Пробуждение Азии: Восточная Азия + +Р.7. Страны Азии и Африки в 1 пол. ХХ в. + + + +Р.8. Восток в условиях биполярного мира + +Р.9. Становление восточно-азиатской модели развития + + +Р.10. Страны ЮА: Индийская модель развития + + +Р.11. Страны БСВ и Северной Африки: Мусульманский мир + +Р.12. Страны Тропической и Южной Африки + +Р.13. Страны Азии и Африки в условиях постбиполярного мира

+ +

Р. 14. Восток в начале XXI в. Тенденции и перспективы развития

+ + +

113






1. Васильев Л. С. История Востока: в 2-х т. М., 20112. Евдокимова А.А. История стран Востока в Новое время. Ростов-на-Дону : Феникс, 2011.3. История Востока: В 6 тт. Т. 4-6. М.: ИВ РАН, 2000-2009.4. История Китая с древнейших времен до начала XXI века: / гл. ред. С. Л. Тихвинский. М.: Наука -

Восточная литература, 20135. История мировых цивилизаций: учебное пособие / под. ред. Г. В. Драча, Т. С. Паниотовой.М.:

КНОРУС, 2014.6. Новая история стран Азии и Африки. XVI-XIX вв. : учебник для вузов : в 3 ч. / под ред. А. М.

Родригеса. М.: ВЛАДОС, 2004.7. Новейшая история стран Азии и Африки. XX вв. : учебник для вузов / под ред. А. М. Родригеса.

М.: ВЛАДОС, 2010.8. История международных отношений: учебник для студентов вузов. В 3-х тт. / под ред. А. В.

Торкунова, М. М. Наринского. М. : Аспект-Пресс, 2012.

9.1.2.Дополнительная литература1. Арабский Восток: справочник. М.: ИВ РАН, 2014.2. История Израиля. М.: ИВ РАН, 2010.3. История Индии. М.: ИВ РАН, 2012.4. История Индонезии. М.: ИВ РАН, 2011.5. История Ирана. М.: ИВ РАН, 2008. 6. История Камбоджи. М.: ИВ РАН, 2010.7. История Китая. М.: ИВ РАН, 2008.8. История Кореи. М.: ИВ РАН, 2010.9. История Малайзии. М.: ИВ РАН, 2010.10. История Пакистана. М.: ИВ РАН, 2008. 11. История Сирии. М.: ИВ РАН, 2015.12. История Филиппин. М.: ИВ РАН, 2012.13. Кокарев К., Сафрастян Р. Состояние и тенденции развития ситуации на Ближнем Востоке.

М.: РИСИ, 2013. – 120 с.14. Коротаев А., Исаев Л., Шишкина А. Системный мониторинг глобальных и региональных

рисков. Арабский мир после Арабской весны. М.: Ленанд, 2013. – 424 с.15. Крофтс А., Бьюкенен П. История Дальнего Востока. Восточная и Юго-Восточная Азия. М.:

Центрполиграф, 2013. – 592 с.16. Ли Куан Ю. Из третьего мира в первый. История Сингапура 1965-2000. М.: Манн, 2013. 17. Малявин В. В. Китайская цивилизация: М., 201118. Нефедов С.А. Факторный анализ исторического процесса. История Востока. М., 2008.19. Олимпиев А., Хазанов А. Международные проблемы Ближнего Востока, 1965-е – 2013. М.:

Юнити-Дана, 2013. – 344 с. 20. Сидорова Г. Вооруженные конфликты в Африке на примере Демократической республики

Конго. М.: Восточная лит-ра, 2013. – 408 с.21. Современный Китай: Социально-экономическое развитие, национальная политика,

этнопсихология / Отв. ред. Д.В. Буяров. М.: Красанд, 2013. – 296 с.22. Традиционный Китай на пути к модернизации / Отв. ред. Д.В. Буяров. М.: Красанд, 2013.

114

23. Уолперт С. Индия. История, культура, философия. М.: Азбука-Аттикус, 2013. – 320 с.24. Черешнева Л. Радуга над Красным фортом. Раздел колониальной Индии в 1947 г. М.:

Восточная литература, 2013. – 392 с.25. Япония в поисках новой глобальной роли. М.: Восточная лит-ра, 2014. – 304 с.

9.2. Методические разработки Валиахметова Г.Н. Азия в мировой политике XXI века. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во

Уральского университета, 2015. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/35824 Валиахметова Г.Н. Исламский фактор в мировой политике. Курс лекций. [Учебное пособие].

Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2013. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/27933 Васьков Д.А., Поршнева О.С. и др. История: учебно-методическое пособие. Екатеринбург: Изд-во

УрФУ, 2014. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/28828 Величко Ю.В. Тоталитаризм: учебное пособие. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во

Уральского университета, 2016. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/40699 Лебедев В.Э. Моделирование истории в динамике восточного и западного мышления: учебное

пособие. Екатеринбург: Изд-во УрФУ, 2014. Муратшина К.Г. Российско-китайские отношения в конце XX — начале XXI в.: учебное пособие.

Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2016. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/40078 Русина Ю.А. Методология источниковедения. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Уральского

университета, 2016. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/34723


9.4.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 1. Зональная научная библиотека УрФУ [сайт]. URL: http :// lib . urfu . ru 2. Институт востоковедения РАН http://www.i vran .ru 3. Институт Дальнего Востока РАН. URL: http :// www . ifes - ras . ru / 4. Институт мировой экономики и международных отношений РАН http://www.i memo .ru 5. Институт экономики РАН. URL: http://inecon.org/ 6. Институт энергетических исследований РАН. URL: www . eriras . ru 7. Лондонский международный институт стратегических исследований http :// www . iiss . org 8. Новое восточное обозрение http://ru.journal-neo.org/ 9. Программа «Внешняя политика и безопасность» Московского центра Карнеги

http://www.carnegie.ru/ru/programs/6280.htm10. Российская ассоциация международных исследований (РАМИ) http://www.r isa .ru 11. Российский совет по международным делам (РСМД) http://russiancouncil.ru/12. Comprehensive list of Global Think Tanks with an interesting assessment http://www.ony.unu.edu/


13. Global Issues http://www.globalissues.org/ 14. MIT Cascon System for Analyzing International Conflict. URL: http://web.mit.edu/cascon/15. Foreign Affairs http://www.foreignaffairs.org/ 16. Foreign Policy http://www.foreignpolicy.com17. Global Policy Journal. URL: www. globalpolicyjournal .com 18. Journal of Eurasian Studies. URL: http://www.journals.elsevier.com/journal-of-eurasian-studies/ 19. The WWW Virtual Library: International Affairs Resources. URL: http://www2.etown.edu/vl/ 20. World Policy Institute (http://www.worldpolicy.org/ )




115

http://www.worldpolicy.org/

url:%20http://www2.etown.edu/vl/

http://www.journals.elsevier.com/journal-of-eurasian-studies/

http://www.globalpolicyjournal.com/

http://www.foreignpolicy.com/

http://www.foreignaffairs.org/

http://web.mit.edu/cascon/

http://www.globalissues.org/





http://www.risa.ru/





http://inecon.org/




http://lib.urfu.ru/









6.1. Весовой коэффициент значимости дисциплины – 4, в том числе, коэффициент значимости курсовых работ - 2

6.2.Процедуры текущей и промежуточной аттестации по дисциплине

III семестр1.Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий – 0,6Текущая аттестация на лекциях Сроки – семестр,


Посещение лекций (17) III, 1-17 34Домашняя работа (навыки сравнительного анализа) III, 7 12

Контрольная работа № 1 (сравнительный анализ концепций развития стран Востока в Новое время)

III, 14 30



Посещение семинарских занятий (17) III, 1-17 34Опросы по подготовке к семинарским занятиям (17) III, 1-17 50Реферат (по списку тем) III, 8 16Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по семинарским занятиям - 1Промежуточная аттестация по семинарским занятиям – не предусмотренаВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по семинарским занятиям - 03. Лабораторные занятия: не предусмотрены, коэффициент значимости совокупных результатов лабораторных занятий – 0.

IV семестр1.Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий – 0,6Текущая аттестация на лекциях Сроки – семестр,


Посещение лекций (17) IV, 1-17 51Контрольная работа № 2 (сравнительный анализ концепций развития стран Востока в Новейшее время)

IV, 14 20

Контрольная работа № 3 (сравнительный анализ моделей исторического развития стран и регионов Востока в Новейшее время)

IV, 16 29



Посещение семинарских занятий (17) IV, 1-17 51Опросы по подготовке к семинарским занятиям (17) IV, 1-17 49Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по семинарским занятиям - 1Промежуточная аттестация по семинарским занятиям – не предусмотренаВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по семинарским занятиям - 03. Лабораторные занятия: не предусмотрены, коэффициент значимости совокупных результатов лабораторных занятий – 0.

6.3. Процедуры текущей и промежуточной аттестации курсовой работы Текущая аттестация выполнения курсовой работы/проекта Сроки − Максимальная

116


оценка в баллах

поиск и систематизация информации (фактологического материала) по изучаемым проблемам

IV , 5 40

приемы и навыки историографической и источниковедческой критики IV, 11 60Весовой коэффициент текущей аттестации выполнения курсовой работы/проекта – 0,2Весовой коэффициент промежуточной аттестации выполнения курсовой работы/проекта– защиты – 0,8




Семестр III 1Семестр IV 3

117







118


















119

8.2. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ



8.3.1. Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных занятий не предусмотрено8.3.2. Примерные контрольные задачи в рамках учебных занятий– не предусмотрены8.3.3. Примерные контрольные кейсы – не предусмотрены8.3.4. Перечень примерных вопросов для зачета – не предусмотрен8.3.5. Перечень примерных вопросов для экзамена:

1. Исламский мир и Османская империя в XV–XVIII вв.2. Иран в XVI–XVIII вв.3. Держава Великих Моголов и ее распад (XVI–XVIII вв.)4. Основные этапы завоевания Индии англичанами.5. Китай накануне маньчжурского завоевания. Особенности китайской культуры и религии.6. Цинский Китай в XVII–XVIII вв.7. Япония в XVII–XVIII вв.8. Основные этапы проникновения европейцев в страны Азии и Африки. Роль торговли в этом

процессе.9. Япония в XIX – начале XX вв.10. Китай в XIX – начале XX вв.11. Османская империя в XIX – начале XX вв.12. Колониальная Индия в XIX – начале XX вв.13. Историко-культурные области Африки. Колониальный раздел Африки. 14. Япония в годы первой мировой войны.15. Синьхайская революция в Китае.16.Страны Востока в межвоенный период: решение колониального вопроса после Первой мировой

войны, особенности социально-экономического и политического развития.17.Распад колониальной системы. «Декларация независимости ООН 1960 г.». Проблема выбора пути

развития освободившихся стран.18.Тенденции экономического и политического развития стран Востока после Второй мировой

войны.19.Колониализм и деколонизация: этапы, характерные черты, особенности.20.Типология политических режимов на Востоке в ХХ веке.21.Причины милитаризации Японии в межвоенный период. Особенности японского фашизма.22.Причины войны на Тихом океане (1941-1945).23.Война на Тихом океане (1941-1945 гг.): этапы, основные сражения, дискуссионные вопросы.24.Советско-японская война 1945 г.: дискуссионные вопросы.25.Япония в период американской оккупации (1945-1951 гг.). Сан-Францисская конференция 1951 г.26.Экономическое развитие Японии в 1950-90-е гг. Японское «экономическое чудо».Структурный

кризис и попытки его преодоления на рубеже ХХ/ХХI вв.27.Политическое развитие Японии во второй половине ХХ–начале ХХI вв. 28.Проблема территориальной принадлежности Курильских островов в российско-японских

отношениях29.Культура современной Японии.30.Новые индустриальные страны Восточной и Юго-Восточной Азии. Причины и этапы

экономического подъема.31.Особенности социально-экономического и политического развития Китая в межвоенный период.32.«Нанкинское десятилетие» Чан Кайши, 1927-1937 гг. 33.Японская агрессия в Китае 1937-1945 гг.34.Победа народной революции в Китае (1945-1949 гг.). КНР в 1949-1957 гг. VIII съезд КПК.35.Изменение в социально-экономическом и политическом курсе КНР в конце 1950-х гг. Причины

неудачи «политики трёх красных знамен» (1958-1964 гг.).

120

36.«Культурная революция» в КНР (1966-76 гг.). Оценки маоизма в китайской историографии.37.Экономическое развитие КНР с 1976 г. Особенности китайской перестройки.38.Политическое развитие КНР с 1976 г. Причины политического кризиса в конце 1980-х гг.39.Агрессия США во Вьетнаме (1965-1975).40.Вьетнам в новейшее время. Особенности вьетнамской перестройки (рубеж 1980-90-х гг.)41.Особенности политического и экономического развития Кампучии в новейшее время.42.Интеграционные процессы в АТР43.Афганистан в 1945-1978 гг. Режим М. Дауда. Причины Апрельской революции 1978 г.44.Апрельская революция 1978 г в Афганистане. Программа правительства ДРА. Диктатура

Х.Амина. 45.Причины ввода советских войск в Афганистан в 1979 г.46.Афганистан под властью исламских фундаменталистов: правительство Б.Раббани, режим талибов

в Кабуле (1992-2001 гг.).47.Иран в 1918-1945 гг. Реформы Реза-шаха Пехлеви.48.Иран после Второй мировой войны. Причины неэффективности и последствия реформ «Белой

революции».49.Исламская революция 1978-79 гг. в Иране.50.Иран под властью шиитского духовенства (1979- 2006 гг.).51.Ирано-иракский конфликт.52.Война в Персидском заливе(1990-1991 гг.) и раскол арабского мира.53.Антимонархическая революция 1952 г. в Египте. Экономическое и политическое развитие при

Г.А. Насере (1952-1970 гг.).54.Экономическое и политическое развитие Египта в 1970-2000 гг.55.Палестина между двумя мировыми войнами. Образование государства Израиль. Причины

ближневосточного конфликта.56.Арабо-израильские войны (1948-1982 гг.).57.Израиль и арабские государства на современном этапе. Пути урегулирования конфликта.58.Проблемы и перспективы арабской интеграции.59.Причины «исламского бума». Религиозно-политические течения в современном исламе.60.Современный ислам и политика: концепции государства, трактовки джихада.61.Особенности экономического развития мусульманских стран Востока.62.Страны Африки в 1918-1960 гг. «Декларация ООН о предоставлении независимости

колониальным и зависимым странам» 1960 г.63.Особенности экономического развития стран Африки после деколонизации (1960-2006 гг.).64.Особенности социально-политической истории стран Африки после деколонизации (1960-2003

гг.). 65.Политическое развитие ЮАР в новейшее время. Всеобщие выборы 1994 г. и ликвидация системы

апартеида. Идея «африканского ренессанса».


8.3.7. Ресурсы ФЭПО для проведения независимого тестового контроля: не используются8.3.8. Интернет-тренажеры: не используются

8.3.9. Иные оценочные средства – не используются.

121



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫЭКОНОМИКА СТРАН АЗИИ И АФРИКИ




Код ОП 41.03.03/01.02






122




1 Степанов Анатолий

Владиславович

Кандидат географических

наук, доцент





Протокол № 33.00-08.45 от «16» мая 2016 г.



123

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА СТРАН АЗИИ И АФРИКИ»

1.1. Аннотация содержания дисциплины Курс «Экономика стран Азии и Африки» посвящен анализу проблем, связанных с

тенденциями и факторами развития современной экономики Азиатского и Африканского регионов. Целью освоения дисциплины «Экономика стран Азии и Африки» является: дать студентам системные представления об основных тенденциях экономического развития государств Азии и Африки и перспективах развития регионов на фоне наиболее значимых изменений в региональной и мировой политике и экономике. В процессе освоения курса студенты знакомятся с отраслевой и территориальной экономикой изучаемых регионов, роли транснациональных корпораций в модернизации и диверсификации экономик стран Азии и Африки. На примере экономики субрегионов анализируются "разновекторные" модели хозяйственного развития стран изучаемых регионов.


1.3. Планируемые результаты обучения по дисциплине Результатом обучения в рамках дисциплины является формирование у студента

следующих компетенций:ОПК-3 - способность применять знание основных географических, демографических,

экономических и социально-политических характеристик изучаемой страны (региона); ОПК-5 - способность обрабатывать массивы статистическо-экономических данных и использовать полученные результаты в практической работе;

ПК-7 - способность понимать и анализировать явления и процессы в профессиональной сфере на основе системного подхода, осуществлять их качественный и количественный анализ;


В результате освоения дисциплины студент должен: знать: понятийный аппарат курса, теоретические основания экономического и социального

развития стран афро-азиатского региона; источники и методологию исследования процессов экономического развития стран,

тенденции и закономерности функционирования и развития в мировой, региональном и национальном масштабе рыночной организации хозяйственной деятельности;

главные факторы, определяющие формы и пути развития мировой экономики и региональный и национальных экономических систем;

основные модели экономического развития стран региона; конкретный фактологический материал и показатели социально-экономического развития стран и регионов;

уметь: разбираться в общетеоретических конструкциях моделей мирового хозяйства и

давать оценку их адекватности процессам, происходящим в мировой экономике; анализировать тенденции развития экономического взаимодействия; критически

оценивать и сравнивать уровень его эффективности; применять знание восточных языков для анализа литературы и статистических

материалов на языке оригинала; демонстрировать навыки: анализа показателей социально-экономического развития стран и регионов; выявления наиболее значимых тенденций экономического и политического развития

субрегионов и стран Азии и Африки;

124

сопоставления модернизационных стратегий расположенных там государств; установления взаимозависимостей между факторами и показателями экономического

развития; прогнозирования и моделирования дальнейшего развития сотрудничества.




№п/п



(час.)

4




75 7,65 75



з.е. 4 4

125



темы


Р.1

Страны Востока в мировой экономике

Доколониальная экономика Азии. Колониальная экономика. Экономическая ситуация после достижения политической независимости. Аграрная ситуация и продовольственная проблема. Зеленая революция. Модернизация азиатской деревни. Экологические проблемы. Роль государства в экономике Азии.Современная отраслевая и территориальная структура экономики азиатских стран. Страны Азии в мировой экономике. Региональное сотрудничество стран региона.

Р.2

Экономика стран Восточной Азии

Общая характеристика экономических и социальных показателей развития стран региона. Тенденции трансформации экономического развития региона. отраслевая и территориальная структура экономики стран Восточной Азии. Проблемы и перспективы экономической интеграции стран региона.Ресурсный потенциал КНР. Особенности социально-экономического развития КНР после 1949 г. Помощь бывшего СССР в становлении промышленности страны. Этапы развития китайской экономики в послевоенный период. Этапы «планомерного и пропорционального развития», «большого скачка», «великой пролетарской культурной революции», «четырех модернизаций». Китайская модель развития экономики на рубеже ХХ-XXI вв. Проблемы "конвергенции" и "дивергенции" в структуре экономического развития КНР. Экономика промышленного развития КНР на рубеже веков. Сдвиги в территориальной структуре хозяйства КНР. Свободные экономические зоны. Роль Гонконга (Сянгана) в модернизации обрабатывающей промышленности страны. Территории опережающего развития КНР в начале XXIвека: Шеньчжень, Чжухай, Сямен., Шанхай. Формирование кластеров автомобилестроения и микроэлектроники. Модернизация сельского хозяйства КНР. Территориальные диспропорции в структуре растениеводства и животноводства.

Р.3

Экономика стран Юго-Восточной Азии

Место стран Юго-Восточной Азии в мировой экономике и МГРТ. "Новые индустриальные страны" первого и второго поколения. Природно-ресурсный потенциал Юго-Восточной Азии. Ведущие отрасли специализации стран региона. Сравнение уровня социально-экономического развития стран Юго-Восточной АзииТипологизация и классификация НИС. Отраслевая и территориальная структура экономики "Новых индустриальных стран". Формирование промышленных кластеров. Роль АСЕАН в формировании "нового экономического пространства" стран ЮВА.

Р.4 Экономика стран Южной Азии.

Природные условия и ресурсы. Население. Современный уровень и особенности экономического развития. Важнейший сельскохозяйственный регион мира. Проблемы "асимметричного" экономического развития региона. Влияние демографических проблем региона на экономическое развитие стран. Экономка Индии. Оценка ресурсного потенциала. Место страны в мировой экономике и международном разделении труда.

126

Отраслевые и территориальные сдвиги в размещении хозяйства за период независимого развития. Роль государственного сектора экономики в индустриализации страны, пятилетние планы, их цели и достижения. Помощь бывшего СССР в становлении промышленной базы. Диверсификация экономики Индии на рубеже ХХ и XXI вв.Индийская модель развития экономики. Роль обрабатывающих отраслей промышленности в индустриализации страны. Расширение и усложнение территориальной структуры хозяйства. «Коридоры развития» и их роль за годы независимости. Сравнительная характеристика развития промышленных районов. Районы высоких технологий (Бангалор) и их место в наукоемком машиностроении страны.Место сельского хозяйства в экономике страны. Основные ареалы возделывания зерновых и технических культур. Влияние «зеленой революции» в аграрном секторе экономики. Изменение структуры ВВП Индии под влиянием урбанистических процессов. Новые промышленные агломерации Индии.Основные тенденции и проблемы социально-экономического развития Пакистана. Главные тенденции и проблемы социально-экономического развития Бангладеш. Основные тенденции и проблемы социально-экономического развития Шри-Ланки.

Р.5

Экономика стран Юго-Западной Азии.

Экономико-географическое и политическое положение стран региона. Природно-ресурсный потенциал Юго-Западной Азии. Отрасли специализации стран субрегиона. Сравнение уровня социально-экономического развития стран Юго-Западной Азии.Модели экономического развития стран Юго-Западной Азии. Нефтедобывающие и нефтеэкспортирующие страны Юго-Западной Азии: состав, структура экономики, модели экономического развития. Экономическая оценка и ресурсообеспеченность углеводородами региона. Экономическая оценка крупнейших нефтяных месторождений. Международный нефтяной картель "семь сестер" и его место в трансформации нефтедобывающих стран. ОПЕК и его место в формировании нефтяных цен на мировых рынках. Постнефтяное экономическое развитие стран. Этапы экономического развития Турции. Ведущие отрасли промышленности Турции. Сельское хозяйство Турции. Место Турции в мировой экономике и МГРТ. Перспективы экономического развития Турции в условиях глобализации. Формирование "новой экономики" Турции на рубеже ХХ - XXI вв.

Р.6Экономики стран Африки

Экономико-географическое и политико-географическое положение стран региона. Природно-ресурсный потенциал. Место Африки в мировой экономике. Африканские страны и их деление. Уровень развития и структура экономики. Деколонизация как предпосылка современного социально-экономического развития. Многоукладность экономики. Монокультурная специализация. Государственный сектор регулирования экономики. Социально-экономические проблемы. Модернизация экономики. Основные отрасли экономики. Сельское хозяйство. Добывающая промышленность. Топливно-энергетический комплекс.

127

Обрабатывающая промышленность. Интеграционные процессы и коллективные программы развития. Африка в системе международной торговли. Перспективы развития экономики Африки.Экономическая модель ЮАР. Отраслевая и территориальная структура экономика страны. Отрасли специализации.



128


Код

раз

дела

, тем

ы


Все

го п

о ра

здел

у, т

еме

(час

.)

Все

го а

удит

орно

й ра

боты

(час

.)

Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я

Лаб

орат

орны

е ра

боты

Все

го с

амос

тоят

ельн

ой р

абот

ы с

туде

нтов

(час

.)














Все

го (ч

ас.)

Лек

ция

Пра

кт.,

семи

нар.

заня

тие

Лаб

орат

орно

е за

няти

е

Н/и

сем

инар

, сем

инар

-кон

фер.

,

Все

го (ч

ас.)

Дом

ашня

я ра

бота

*

Граф

ичес

кая

рабо

та*

Реф

ерат

, эсс

е, т

ворч

. раб

ота*

Про

ектн

ая р

абот

а*

Расч

етна

я ра

бота

, раз

рабо

тка

прог

рамм

ного

про

дукт

а*Ра

счет

но-г

раф

ичес

кая

рабо

та*

Дом

ашня

я ра

бота

на

инос

тр. я

зыке

*

Пер

евод

ино

яз. л

итер

атур

ы*

Кур

сова

я ра

бота

*

Кур

сово

й пр

оект

*

Все

го (ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота*

Кол

локв

иум*

Заче

т

Экз

амен

Инт

егри

рова

нны

й эк

заме

н по

мод

улю

Про

ект

по м

одул

ю

1 Страны Востока в мировой экономике

39 9 6 3 30 10 4 6 12 1 8 1

2 Экономика стран ВА 22 10 6 4 12 12 4 83 Экономика стран ЮВА 16 8 6 2 8 8 4 44 Экономика стран ЮА 13 6 4 2 7 7 3 45 Экономика стран ЮЗА 16 8 6 2 8 8 4 46 Экономика стран

Африки20 10 6 4 10 10 2 8

Всего (час), без учета промежуточной аттестации: 126 51 34 17 75 55 21 34 12 12 8 2


129

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

4.1. Лабораторные работы не предусмотрено4.2. Практические занятия

Код

разд

ела,

те




Р.1 1-2 Отраслевая структура экономики стран Азии. 3

Р.2 3-4 Отраслевая структура экономики стран ВА 4

Р.3 5 Экономическая интеграция в рамках АСЕАН 2

Р.4 6 Отраслевая структура экономики стран ЮА 2

Р.5 7 Отраслевая структура экономики стран ЮЗА 2

Р.6 8-9 Отраслевая структура экономики стран Африки. 4Всего: 17 ч.

4.3.Примерная тематика самостоятельной работы 4.3.9. Примерный перечень тем домашних работ не предусмотрено4.3.10. Примерный перечень тем графических работ не предусмотрено

4.3.11. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ) 1. Южнокорейская модель развитии экономики.

2. ФПГ в структуре экономики Южной Кореи. 3. Экономическая характеристика мегалополиса Токайдо. 4. Свободные экономические зоны в экономике КНР. 5. Автомобильный кластер КНР: этапы становления и развития. 6. Электротехнический кластер КНР: этапы становления и развития. 7. Альтернативная энергетика КНР. 8. Формирование модели "кейрецу" в экономике Японии. 9. Экономической районирование Турции. 10. Экономическое районирование Японии. 11. Экономическое районирование КНР. 12. Коридоры экономического развития Индии. 13. Иностранный капитал в структуре нефтедобывающей промышленности стран Юго-Западной Азии. 14. Этапы экономической модернизации Ирана. 15. Интеграционные группировки на территории азиатских и африканских стран.

4.3.12. Примерная тематика индивидуальных или групповых проектов не предусмотрено4.3.13. Примерный перечень тем расчетных работ (программных продуктов)

не предусмотрено4.3.14. Примерный перечень тем расчетно-графических работ не предусмотрено4.3.15. Примерный перечень тем курсовых проектов (курсовых работ) не предусмотрено

4.3.16. Примерная тематика контрольных работКонтрольная работа: Сравнительная характеристика экономического развития

стран и регионов Востока


130





Про

ектн

ая р

абот

а

Кей

с-ан

ализ

Дел

овы

е иг

ры

Про

блем

ное

обуч

ение

Ком

андн

ая р

абот

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

Сет

евы

е уч

ебны

е ку

рсы

Вир

туал

ьны

е пр

акти

кумы

и

трен

ажер

ыВ

ебин

ары

и

виде

окон

фер

енци

иА

синх

ронн

ые

web

-ко

нфер

енци

и и

семи

нары

Сов

мест

ная

рабо

та и

ра

зраб

отка

кон

тент

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

Р.1. Страны Востока в мировой экономике

+

Р.2. Экономика стран ВА + +Р.3. Экономика стран ЮВА + +Р.4. Экономика стран ЮА + +Р.5. Экономика стран ЮЗА + +Р.6. Экономика стран Африки + +




9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ9.1.Рекомендуемая литература9.1.1.Основная литература 1. Андреев А, Борисова Л., Плучевская Э. Региональная экономика: Учебник для вузов. СПб.:

Питер, 2012. – 464 с.2. Буяров Д.Ю. Современный Китай. Социально-экономическое развитие, национальная

политика, этнопсихология. М.: Красанд, 2015.3. Коуз Р. Как Китай стал капиталистическим. М.: Новое издательство, 2015.4. Ку Р. Священный Грааль макроэкономики. Уроки великой рецессии в Японии. М.: МЫсль,

2015.5. Пономарева Е.С. Мировая экономика и международные экономические отношения6

Учебное пособие / под ред. Л.Е. Стровского. М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2010. – 287 с.6. Потапов М.А., Салицкий А.И., Шахматов А.В. Экономика современной Азии. М.:

Международные отношения, 2011 – 264 с.7. Островский А.В. Китай на новом этапе экономической реформы. М.: Ленанд, 2016.8. Тимошина Т.М. Экономическая история зарубежных стран: Учебное пособие / под ред.

М.Н. Чепурина. М.: Юстицинформ, 2010. – 488 с. 9. Экономика современной Азии / под ред. М. А. Потапова. М.: Международные отношения,

2008. – 256 с

131

9.1.2.Дополнительная литература 1. АСЕАН в начале XXI века. Актуальные проблемы и перспективы./ Отв. Ред. Е.В. Кобелев,

Г.М. Локшин, Н.П. Малетин. М., 20102. Восточная и Юго-Восточная Азия – 2008: экономическое развитие в условиях кризиса. /Отв.

ред. М.Е. Тригубенко. – М., 2009. 3. Галищева Н.В. Экономика стран Южной Азии. М.: МГИМО-Университет, 2009.4. Глобализация и крупные полупериферийные страны. М., 1992.5. Индия сегодня: справочно-аналитическое издание / Ред. Шаумян Т. Л. М., 2005.6. Индия: страна и ее регионы / Отв. ред. Ванина Е.Ю. М.: Эдиториал УРСС, 2004.7. Китай Inc. Восход сверхмощного глобального конкурента / Т. Фишмен; М.: Эксмо, 2007. –

448 с. 8. Корея: взгляд из России. / Ред.А.З.Жебин и К.В.Асмолов. – М., 2007.9. Корниенко О.В. Международная экономика: Учебник для студентов высших учебных

заведений. Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 377 с.10. Китай в XXI веке: глобализация интересов безопасности. М., 2007. 11. Глобализация и крупные полупериферийные страны. Отв. ред. - В.Г. Хорос, В.А.

Красильщиков, А.И. Салицкий. М.: Международные отношения, 2003.12. Азиатский многоугольник. Конфликтность и потенциал интеграции. Под ред. Караганова

С.А. и Бордачева Т.В. Изд. Дом ГУ-ВШЭ, М., 2007. С. 47-78.13. Максаковский В. П. Географическая картина мира. М.: Дрофа, 200314. Медовой А.И. Экономические и социальные проблемы развивающихся стран. М., 1994. 15. Медовой А.И., Галищева Н.В. Экономика Индии. М.: МГИМО-Университет, 2009.16. Михеев В.В. Китай – Япония: стратегическое соперничество и партнерство в

глобализирующемся мире. – М., 2009. 17. Пакистан в современном мире / Ред. коллегия – Каменев С.Н., Серенко И.Н. М.: Научная

книга, 2005.18. Пакистан, страны Южной Азии и Среднего Востока. История и современность. М.: Научная

книга, 2004.19. Индийская цивилизация в глобализирующемся мире М.: 2005. 20. Родионова И.А. Экономическая и социальная география мира: учебник для бакалавров. М.:

Издательство Юрайт, 2012. – 693 с.21. Россия и Корея: модернизация, реформы, международные отношения /Отв.ред. С.В.Волков. –

М., 1997. 22. Мир-2030: социально-экономическое и политическое развитие. М.: ИМЭМО РАН, 2010.23. Титаренко М.Л. КНР 55 лет: политика, экономика, культура. М., 2004. 24. Широков Г.К., Лунев С.И. Россия, Китай и Индия в современных глобальных процессах. М.,

Московский научный общественный фонд, 1998. 25. Экономика Китая вступает в XXI в. / Отв. Ред. И предисловие М.Л. Титаренко. М.: ИДВ

РАН, 2004. – 312 с.26. Япония: экономическое чудо / Н.Л. Дружинин. СПб.6 Питер, 2003. – 272 с.27. Jing-Dong Yuan. China-ASEAN Relations: Perspectives, Prospects and Implications for US Inter-

ests. October 2006. http://www.strategicstudiesinstitute.army.mil/pdffiles/PUB735.pdf28. Mapping the Global Future. Report of the National Intelligence Council’s 2020 Project, 2004

http://www.foia.cia.gov/2020/2020.pdf29. Sheng Lijun. China-ASEAN Free Trade Area: Origins, Developments and Strategic Motivations.

ISEAS Working Paper. № 1(2003). // http://www.iseas.edu.sg/ipsi12003.pdf

9.2.Методические разработки Валиахметова Г.Н. Азия в мировой политике XXI века. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во

Уральского университета, 2015. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/35824


9.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 1. Зональная научная библиотека УрФУ [сайт]. URL: http :// lib . urfu . ru 2. Институт востоковедения РАН http://www.i vran .ru

132


http://lib.urfu.ru/


http://www.iseas.edu.sg/ipsi12003.pdf

http://www.foia.cia.gov/2020/2020.pdf

http://www.strategicstudiesinstitute.army.mil/pdffiles/PUB735.pdf

3. Институт Дальнего Востока РАН. URL: http :// www . ifes - ras . ru / 4. Институт мировой экономики и международных отношений РАН http://www.i memo .ru 5. Институт экономики РАН. URL: http://inecon.org/ 6. Институт энергетических исследований РАН. URL: www . eriras . ru 7. Институт энергетической стратегии URL: http :// www . energystrategy . ru 8. Лондонский международный институт стратегических исследований http :// www . iiss . org 9. МВФ. Официальный сайт http://www. imf. org/10. Мировое и национальное хозяйство http://www. mirec. ru/11. Новое восточное обозрение http://ru.journal-neo.org/ 12. ООН. Официальный сайт http://www. un. org13. ОЭСР. Официальный сайт http://www. oecd. org/14. Российская ассоциация международных исследований (РАМИ) http://www.r isa .ru 15. Российский совет по международным делам (РСМД) http://russiancouncil.ru/16. ASEAN Secretariat. Overview http://www.aseansec.org/92.htm17. Asia Pacific Economic Cooperation http://www.apec.org/ 18. Human Development Report http://www. undp. org/19. South Asian Preferential Trade Agreement (SAPTA) http://www.south-asia.com/saarc/in-

dex.html20. UNESCO World Yearbook of Education http://www. unesco. org/21. World Bank http://www.worldbank.org 22. World Development Report и World Development Indicators. URL: http://econ. worldbank. 23. World Trade Organization http://www.wto.org




133

http://www.aseansec.org/92.htm


http://www.risa.ru/





http://inecon.org/






1.Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий – 0,6Текущая аттестация на лекциях Сроки –



Посещение лекций (17) IV, 1-17 68Контрольная работа (1) (сравнительный анализ экономического развития стран и регионов Востока)

IV, 7 32

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям – 0,5Промежуточная аттестация по лекциям - экзаменВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям – 0,52. Практические/семинарские занятия: коэффициент значимости совокупных результатов практических/семинарских занятий – 0,4Текущая аттестация на практических/семинарских занятиях

Сроки – семестр,учебная неделя


Посещение семинарских и практических занятий (9) IV, 1-9 27Участие в работе на семинарах и практических занятиях (9) IV, 1-9 36Реферат (по списку тем) IV, 7 37Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по практическим/семинарским занятиям–1Промежуточная аттестация по практическим/семинарским занятиям– не предусмотренаВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по практическим/семинарским занятиям– 03. Лабораторные занятия: коэффициент значимости совокупных результатов лабораторных занятий – не предусмотрены

6.3. Процедуры текущей и промежуточной аттестации курсовой работы – не предусмотрены



Семестр IV 1

134






135

















136



8.3. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ8.3.1. Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных занятий

не предусмотрено8.3.2. Примерные контрольные задачи в рамках учебных занятий– не предусмотрены8.3.3. Примерные контрольные кейсы – не предусмотрены8.3.4. Перечень примерных вопросов для зачета – не предусмотрен8.3.5. Перечень примерных вопросов для экзамена:

1. Место Японии в мировом хозяйстве. Послевоенные преобразования. 2. Факторы «японского чуда». Формирование отраслей специализации в 60-е и 70-е годы ХХ века.3. Главная формула существования экономики до 90-х годов, высокая степень материалоемкости

отраслей специализации. 4. Проблемы экономики Японии конца ХХ в. Структура хозяйства. Повышенная доля тяжелой

индустрии в промышленности. Особое значение электронной промышленности, транспортного машиностроения и черной металлургии. Традиционные отрасли.

5. Специфика размещения промышленности Японии.6. Сельское хозяйство Японии. Аграрные преобразования. Особенности аграрных отношений.

Особенности технического прогресса. 7. Роль земледелия, основные культуры и их размещение в Японии. Значение рыболовства.

Особенности питания японцев.8. Высокий уровень развития транспорта. Вклад Японии в развитии скоростных видов транспорта.

Роль внешних экономических связей в экономике. 9. Структура экспорта и импорта, ее отличия от других развитых стран. 10. Экономического развитие страны после образования КНР. Этапы «планомерного и

пропорционального развития», «большого скачка», «великой пролетарской культурной революции» и их последствия для страны.

11. Хозяйственные реформы 80-х годов. ХХ века. «Четыре модернизации». Переход крестьян на семейный подряд.

12. Специальные экономические зоны. Масштабы промышленного производства. Добывающая и обрабатывающая промышленность. Передовые отрасли хозяйства. Традиционные отрасли.

13. Контрасты в сельском хозяйстве КНР. География земледелия, животноводства. Сельская промышленность. Территориальные различия специализации сельского хозяйства Китая.

14. Транспорт, традиционные и новые виды КНР. Внешние экономические связи. Политика «открытости» связей 80-90 –х годов.

15. Особенности территориальной структуры хозяйства. Экологические проблемы Китая. Экономические районы (макрорегионы): Северо-Восток, Северный, Восточный, Центрально-Южный, Юго-Запад, Северо-Запад.




137



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫЭКОНОМИЧЕСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО РОССИИ СО СТРАНАМИ ВОСТОКА




Код ОП 41.03.03/01.02






138




1 Муратшина К.Г. Кандидат исторических

наук

Ассистент востоковедения




Протокол № 33.00-08.45 от «16» мая 2016 г.



139

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО РОССИИ СО СТРАНАМИ ВОСТОКА»

1.1. Аннотация содержания дисциплиныСодержание данного курса включает изучение самых различных аспектов

экономического взаимодействия Российской Федерации со странами Востока на современном этапе, интеграционных процессов, а также практический анализ истории, целей и задач, эффективности сотрудничества и перспектив дальнейшего его развития. Изучение курса позволит студентам понять логику данных процессов, анализировать проблемы развития сотрудничества и механизмы его регулирования, а также проблемы связанные с интеграцией и глобализацией и их позитивными и негативными последствиями.

1.2. Язык реализации программы – русский

1.3. Планируемые результаты освоения дисциплины Результатом обучения в рамках дисциплины является формирование у студента следующих

компетенций:ОПК-3 - способность применять знание основных географических, демографических,

экономических и социально-политических характеристик изучаемой страны (региона)ОПК-6 - способностью применять знание цивилизационных особенностей регионов,

составляющих афро-азиатский мирПК-3 - владение понятийным аппаратом востоковедных исследований; ПК-7 - способность понимать и анализировать явления и процессы в профессиональной

сфере на основе системного подхода, осуществлять их качественный и количественный анализ ;ПК-14 - способность пользоваться знаниями по актуальным проблемам развития афро-

азиатского мира, решение которых способствует укреплению дипломатических позиций, повышению экономической безопасности и конкурентоспособности РФ.

В результате освоения дисциплины студент должен:знать:

соответствующую терминологию, теоретические основания экономического взаимодействия, источники и методологию исследования процессов экономического сотрудничества

государств, историю его развития, основные типы взаимодействия; конкретный фактологический материал принципы сотрудничества;

уметь: анализировать тенденции развития экономического взаимодействия; критически оценивать и сравнивать уровень его эффективности; применять знание восточных языков для анализа литературы и статистических

материалов на языке оригинала, а также цивилизационных особенностей стран Востока, с которыми Россия выстраивает экономическое сотрудничество;

демонстрировать навыки и опыт деятельности: прогнозирования и моделирования дальнейшего развития сотрудничества сравнительного анализа экономической составляющей международного сотрудничества.

140




№п/п Всего

часов


(час.)

1

1. Аудиторные занятия 34 34 342. Лекции 17 17 173. Практические занятия 17 17 174. Лабораторные работы5. Самостоятельная работа


56 5.10 56


час. 108 41.43 1088. Общий объем по учебному плану,

з.е. 3 3



темы

Раздел, темадисциплины* Содержание

Раздел 1 Теоретические основы международного сотрудничества

Р.1.Т..1. Введение

Предмет, объект изучения дисциплины. Терминология. Виды сотрудничества. Источники дисциплины. Методы исследования. Участвующие субъекты

Р.1.Т.2

Россия и страны Востока как субъекты взаимодействия

Документы и институты, регулирующие внешнеэкономическую деятельность в России. Понятие системности и структуры взаимодействия. Направления сотрудничества с Востоком. Макрорегионы, регионы, субрегионы и страны Востока как отдельные направления сотрудничества и акторы. Международные организации как субъекты взаимодействия

Раздел 2 Основные направления экономического сотрудничества РФ со странами Востока

Р.2.Т.1

РФ и страны Ближнего Востока

Сотрудничество России с отдельными странами региона: Иран, Ирак, Турция, Израиль, страны Персидского залива. Общие тенденции экономической дипломатии РФ для всего региона. Сотрудничество с отдельными международными организациями региона. Россия и ОПЕК

Р.2.Т.2 РФ и страны Южной Азии

Российско-индийское партнерство. Сотрудничество России с отдельными странами региона: Индия, Пакистан, Шри-Ланка.

Р.2.Т.3

РФ и страны Северо-Восточной Азии

Сотрудничество России с отдельными странами региона: КНДР, КНР, Монголия, Республика Корея, Япония. Общие тенденции экономической дипломатии РФ для всего региона. Форматы ШОС и БРИКС

Р.2.Т.4 РФ и Африк

Сотрудничество России с отдельными странами региона. Общие тенденции экономической дипломатии РФ для всего региона.

141

Р.2.Т.5 РФ и АСЕАН

Сотрудничество России с отдельными странами региона Юго-Восточная Азия. Общие тенденции экономической дипломатии РФ для всего региона. Сотрудничество с АСЕАН и ее диалоговыми форматами.

Р.2.Т.6

Россия и АТЭС Формат экономического сотрудничества России и АТЭС. Перспективы Транс-Тихоокеанского партнерства.



142


Код

раз

дела

, тем

ы


Все

го п

о ра

здел

у, т

еме

(час

.)

Все

го а

удит

орно

й ра

боты

(час

.)

Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я

Лаб

орат

орны

е ра

боты

Все

го с

амос

тоят

ельн

ой р

абот

ы с

туде

нтов

(час

.)














Все

го (ч

ас.)

Лек

ция

Пра

кт.,

семи

нар.

заня

тие

Лаб

орат

орно

е за

няти

е

Н/и

сем

инар

, сем

инар

-кон

фер.

,

Все

го (ч

ас.)

Дом

ашня

я ра

бота

*

Граф

ичес

кая

рабо

та*

Реф

ерат

, эсс

е, т

ворч

. раб

ота*

Про

ектн

ая р

абот

а*

Расч

етна

я ра

бота

, раз

рабо

тка

прог

рамм

ного

про

дукт

а*Ра

счет

но-г

раф

ичес

кая

рабо

та*

Дом

ашня

я ра

бота

на

инос

тр. я

зыке

*

Пер

евод

ино

яз. л

итер

атур

ы*

Кур

сова

я ра

бота

*

Кур

сово

й пр

оект

*

Все

го (ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота*

Кол

локв

иум*

Заче

т

Экз

амен

Инт

егри

рова

нны

й эк

заме

н по

мод

улю

Про

ект

по м

одул

ю

1 Теоретические основы международного сотрудничества

18 8 4 4 10 10 2 8

2 Основные направления экономического сотрудничества РФ со странами Востока

72 26 13 13 46 38 12 26 8 1

Всего (час), без учета промежуточной аттестации: 90 34 17 17 56 48 14 34 8

Всего по дисциплине (час.): 108 74 В т.ч. промежуточная аттестация 0 18 0 0

143

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ4.1. Лабораторные работы - не предусмотрены4.2. Практические занятия

Код

разд

ела,

те

мы Номер

занятия Тема занятия



Р.1 1-2 Концепции международного экономического сотрудничества

4

Р.2 3 Экономическое сотрудничество РФ с отдельными странами региона Ближний Восток

2

Р.2 4 Торгово-экономическое сотрудничество РФ и Индии. 2

Р.2 5-6 Торгово-экономическое сотрудничество РФ и КНР 3

Р.2 7 Торгово-экономическое сотрудничество РФ и Японии 2

Р.2 8 Экономическое сотрудничество РФ с отдельными странами Африки

2

Р.2 9 Торгово-экономическое сотрудничество РФ со странами АСЕАН

2

Всего: 17

4.3.Примерная тематика самостоятельной работы4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ - Не предусмотрено4.3.2.Примерный перечень тем графических работ - Не предусмотрено4.3.3.Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ) -Не предусмотрено4.3.4.Примерная тематика индивидуальных или групповых проектов - не предусмотрено4.3.5.Примерный перечень тем расчетных работ (програм. продуктов) - Не предусмотрено4.3.6.Примерный перечень тем расчетно-графических работ - Не предусмотрено4.3.7.Примерная тематика курсового проекта (работы) (индивидуального или группового)

Не предусмотрено4.3.8.Примерный перечень тем контрольных работ

1. Экономическое сотрудничество России со странами АСЕАН: хронология отношений с 1991 по 2014 гг.

2. -Факторы и проблемные точки развития сотрудничества РФ со странами членами ВАС и ТТП

4.3.9.Примерная тематика коллоквиумов - Не предусмотрено

144



Активные методы обученияДистанционные

образовательные технологии и электронное обучение

Про

ектн

ая р

абот

а

Кей

с-ан

ализ

Дел

овы

е иг

ры

Про

блем

ное

обуч

ение

Ком

андн

ая р

абот

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

Сет

евы

е уч

ебны

е ку

рсы

Вир

туал

ьны

е пр

акти

кумы

и

трен

ажер

ыВ

ебин

ары

и

виде

окон

фер

енци

иА

синх

ронн

ые

web

-ко

нфер

енци

и и

семи

нары

Сов

мест

ная

рабо

та и

ра

зраб

отка

кон

тент

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

Раздел 1, + +

Раздел 2, + +




9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ9.1.Рекомендуемая литература9.1.1.Основная литература

1. Вардомский Л.Б. Внешнеэкономическая деятельность регионов России : [учеб. пособие]. М. : КНОРУС, 2009. — 440 с.

2. Кулматов Н., Митрофанова А.В. Региональные аспекты международных отношений. М., 2010.3. .Россия в Азиатско-Тихоокеанском регионе: перспективы интеграции : монография : в 2 книгах /

под ред. И. И. Меламеда. Владивосток : Издательство Дальневосточного федерального университета, 2011.

4. Россия и многосторонние структуры АТР. М. : МГИМО-Университет, 2009.5. Андреев А, Борисова Л., Плучевская Э. Региональная экономика: Учебник для вузов. СПб.:

Питер, 2012. – 464 с.6. Буяров Д.Ю. Современный Китай. Социально-экономическое развитие, национальная политика,

этнопсихология. М.: Красанд, 2015.7. Коуз Р. Как Китай стал капиталистическим. М.: Новое издательство, 2015.8. Ку Р. Священный Грааль макроэкономики. Уроки великой рецессии в Японии. М.: МЫсль,

2015.9. Пономарева Е.С. Мировая экономика и международные экономические отношения6 Учебное

пособие / под ред. Л.Е. Стровского. М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2010. – 287 с.10. Потапов М.А., Салицкий А.И., Шахматов А.В. Экономика современной Азии. М.:

Международные отношения, 2011 – 264 с.11. Островский А.В. Китай на новом этапе экономической реформы. М.: Ленанд, 2016.12. Тимошина Т.М. Экономическая история зарубежных стран: Учебное пособие / под ред. М.Н.

Чепурина. М.: Юстицинформ, 2010. – 488 с. 13.Экономика современной Азии / под ред. М. А. Потапова. М.: Международные отношения, 2008.

– 256 с

145

9.1.2.Дополнительная литература1. АСЕАН: итоги, проблемы и перспективы. М., 19982. Афганистан, ШОС, безопасность и геополитика Центральной Евразии Бишкек :, 2008. — 390 с., 3. Африка. Региональные аспекты глобальных проблем. / Отв. ред. С.А.Бессонов. М.,19964. Бажанов Е.П. Современный мир. М. : Известия, 2004.5. Бакланов А.Г. Ближний Восток: региональная безопасность и интересы России М. : МГИМО,

1999.6. Белокреницкий В.Я. Южная Азия в мировой политике М. : Междунар. отношения, 2003.7. Богатуров А.., Косолапов Н.А., Хрусталёв. М.А. Очерки теории и политического анализа

международных отношений. – М., 20028. Быков, А. И. Экономическое сотрудничество в рамках ШОС. Основные направления и

перспективы развития [М. : Флинта, 2011. — 230 с. 9. Восток - Запад - Россия : Сб. ст. — М. : Прогресс-Традиция, 2002. — 432 с М. : МГИМО-

Университет, 2005.10. Восток / Запад. Региональные подсистемы и региональные проблемы международных

отношений / Под ред. А.Д.Воскресенского. – М., 200211. Восточная Азия: между регионализмом и глобализмом М. : Наука, 2004.12. Галенович Ю.М. Москва - Пекин, Москва - Тайбэй. М. : Изографус, 2002.13. Галенович Ю.М. Россия - Китай: Шесть договоров. М. : Муравей, 2003.14. Галенович Ю.М. Россия-Китай-Америка. От соперничества к гармонии интересов? М. : Русская

панорама, 2006.15. Галенович, Ю. М. Китайские сюжеты. Чем доволен и недоволен Китай М. : Восточная книга,

2010. — 480 с. 16. Галенович, Ю. М. Четыреста лет соседства России с Китаем М. : Восточная книга, 2011. 17. Гельбрас В.Г. Россия в условиях глобальной китайской миграции М. : Муравей, 2004. — 204 с. : 18. Гельбрас В.Г. Экономическая реформа в КНР : Очерки, наблюдения, размышления М. :

Междунар. отношения, 1990. — 311 с. 19. Герчикова И.Н. Международные экономические организации: регулирование

мирохозяйственных связей и предпринимательской деятельности М. : Консалтбанкир, 2002.20. Глобализация и крупные полупериферийные страны / МИОН ; М-во образования РФ;

"ИНОЦЕНТР (Ниформация. Наука. Образование)"; М. : Международные отношения, 2003. 21. Иванов И.С. Внешняя политика России в эпоху глобализации : Статьи и выступления М. :

ОЛМА-ПРЕСС, 2002.22. История Африки в документах, 1870-2000 М. : Наука, 2005- . 23. История Востока : в 6 т. Т. 6, Восток в новейшее время (1945-2000 гг М. : Вост. лит. РАН, 2008. 24. Китай в мировой и региональной политике (история и современность) М. :, 2003.25. Китай в мировой политике М. : РОССПЭН, 2001.26. Койбаев Б.Г. Международные организации: информация и безопасность на Ближнем Востоке /

СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 2006.27. КостюнинаГ.М. Азиатско-Тихоокеанская экономическая интеграция М. : РОССПЭН, 2002.28. Лебедева М.М. Мировая политика : [учебник для вузов по направлениям подгот. и

специальностям "Регионоведение" и "Междунар. отношения"] М. : Аспект Пресс, 2007.29. Ли Куан Ю. Сингапурская история: из "третьего мира - в первый" М. : [МГИМО - Университет

МИД России], 2005. 30. Малетин Н.П. АСЕАН: три десятилетия – три политики. М.,199731. Международные, региональные и национальные организации, фонды и программы : Справочник

Воронеж : Изд-во ВГУ, 2002.32. Меркулов В.И. Россия - АТР: узел интересов М. : Академический Проект, 2005.33. Михеев В.В. Глобализация и азиатский регионализм. М., 200134. Мусульманские страны у границ СНГ (Афганистан, Пакистан, Иран и Турция - современное

состояние, история и перспективыМ. : ИВ РАН : Крафт+, 2001. — 335 с. 35. Новейшая история стран Азии и Африки, XX век : [учебник для вузов] : в 3 ч. / под ред. А. М.

Родригеса. М. : ВЛАДОС, 2005; 36. Ожиганов Э.Н. Стратегический анализ политики (Учебное пособие). М., 2006.37. Олимпиев А.Ю. Ближний и Средний Восток: актуальные проблемы международных

отношений / М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2004. — 240 с.

146

38. Примаков Е.М. Конфиденциально. Ближний Восток на сцене и за кулисами (вторая половина XX - начало XXI века) М. : Российская газета, 2006.

39. Примаков Е.М. Минное поле политики М. : Молодая гвардия, 2006. — 362 с., 40. Примаков Е.М. Мир без России? К чему ведет политическая близорукость М. : Российская

газета, 2009. 41. Развивающиеся страны и Россия (исторические судьбы и перспективы взаимодействия) М., 2001. 42. Региональная безопасность: геополитические и геоэкономические аспекты (теория и практика) /

М. : Изд-во РАГС, 2006.43. Регионы России и международные интеграционные процессы : Томск : ТГУ, 2003. — 190 с. 44. Родригес А.М. История стран Азии и Африки в Новейшее время : учебник. М. : Проспект, 2010.45. Родригес А.М. История стран Азии и Африки в новейшее время в вопросах и ответах : учеб.

пособие : [для вузов по специальности "История"] М. : Проспект, 2006. 46. Романюк В.Я. Прыжок дракона. Как вести бизнес с китайцами : М. : Известия, 2005.47. Россия - АТЭС, ЕС, ОЭСР. М. : ПОЛПРЕД, 2004. 48. Россия - ШОС, ЕврАзЭс, ЕЭП, СНГ. В 3 т. М. : ПОЛПРЕД, 2006.49. Россия в АТЭС. Новые возможности в новых условиях. М.,200050. Роузфилд Стивен. Сравнительная экономика стран мира. Культура, богатство и власть в ХХI

веке. М., 2004.51. Северо-Восточная Азия: энергетические стратегии безопасности М., 2004.52. Системная история международных отношений. 1918-1991. М. 2003.53. Скопин А.Ю. Международные организации : учеб. пособие / А. Ю. Скопин ; Государственный

Университет Высшая школа экономики. — М. : Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007.54. Современные глобальные проблемы мировой политики. Под редакцией М. М. Лебедевой.

Издательство: Аспект Пресс. 2009 г.55. Современные международные отношения : Учебник М. : РОССПЭН, 2001.56. Социально-экономические модели в современном мире и путь России. Кн. 1, Трансформация

постсоциалистического общества М. : Экономика, 2003. — 758 с. 57. Сравнительный анализ региональных особенностей новых угроз безопасности: Учебное

пособие /Колдунова Е.В., 201058. Страны мира и международные организации : справочник / под общ. ред. В. Н. Филатова. М. :,

2004.59. Трофимов Г.Ю. Режимы роста и экономическая интеграция: Почему развивающимся странам

трудно войти в "клуб" развитых? / Г. Ю. Трофимов ; Консорциум экономических исследований и образования. — М. : EERC, 2003.

60. Трошин Ю.А. История стран Азии и Африки в новейшее время (1918-2000) М. : Весь Мир, 2004. 61. Улахович В.Е. Международные организации : справ. пособие М. ; Минск : АСТ : Харвест, 2005.62. Цыганков П.А. Теория международных отношений : Учеб. пособие для вузов по направлениям и

специальностям "Международные отношения", "Регионоведение", "Связи с общественностью", "Социология. М. : Гардарики, 2003.

63. Чжао Хуашэн. Китай, Центральная Азия и Шанхайская организация сотрудничества / Чжао Хуашэн ; Моск. Центр Карнеги. М. 2005.

64. Шанхайская организация сотрудничества: от становления к всестороннему развитию : (материалы третьего заседания Форума ШОС, Китай, г. Пекин, 19-21 мая 2008 г.) / Науч.-координационный совет по междунар. исслед. МГИМО (У) МИД России, Центр исслед. Восточной Азии и ШОС ; под ред. А. В. Лукина. М. : МГИМО-Университет, 2008.

65.Экологические проблемы стран Азии и Африки М. : Аспект Пресс, 2012. 66.The regional organizations of the Asia Pacific: exploring institutional change / ed. by Michael Wesley.

Basingstoke ; New York : Palgrave Macmillan, 2003.

9.2.Методические разработки Валиахметова Г.Н. Азия в мировой политике XXI века. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во

Уральского университета, 2015. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/35824


9.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

147


1. Зональная научная библиотека УрФУ [сайт]. URL: http :// lib . urfu . ru 2. Институт востоковедения РАН http://www.i vran .ru 3. Институт Дальнего Востока РАН. URL: http :// www . ifes - ras . ru / 4. Институт мировой экономики и международных отношений РАН http://www.i memo .ru 5. Институт экономики РАН. URL: http://inecon.org/ 6. Институт энергетических исследований РАН. URL: www . eriras . ru 7. Институт энергетической стратегии URL: http :// www . energystrategy . ru 8. Лондонский международный институт стратегических исследований http :// www . iiss . org 9. МВФ. Официальный сайт http://www. imf. org/10. Мировое и национальное хозяйство http://www. mirec. ru/11. Новое восточное обозрение http://ru.journal-neo.org/ 12. ООН. Официальный сайт http://www. un. org13. ОЭСР. Официальный сайт http://www. oecd. org/14. Российская ассоциация международных исследований (РАМИ) http://www.r isa .ru 15. Российский совет по международным делам (РСМД) http://russiancouncil.ru/16. ASEAN Secretariat. Overview http://www.aseansec.org/92.htm17. Asia Pacific Economic Cooperation http://www.apec.org/ 18. Human Development Report http://www. undp. org/19. South Asian Preferential Trade Agreement (SAPTA) http://www.south-asia.com/saarc/in-

dex.html20. UNESCO World Yearbook of Education http://www. unesco. org/21. World Bank http://www.worldbank.org 22. World Development Report и World Development Indicators. URL: http://econ. worldbank. 23. World Trade Organization http://www.wto.org




148

http://www.aseansec.org/92.htm


http://www.risa.ru/





http://inecon.org/




http://lib.urfu.ru/




1.Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий – 0,5Текущая аттестация на лекциях Сроки – семестр,


Посещение лекций ( 9 ) I, 1 - 17 51Контольная работа (навыки сравнительного анализа, знание фактологического материала)

I, 14 49

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям – 0,4Промежуточная аттестация по лекциям – экзаменВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям – 0,62. Семинарские занятия: коэффициент значимости совокупных результатов семинарских занятий – 0,5Текущая аттестация на семинарских занятиях Сроки – семестр,


Посещение семинарских занятий (9) I, 1 - 17 51Участие в работе на семинарских занятиях (9) I, 1 - 17 49Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по семинарским занятиям - 1Промежуточная аттестация по семинарским занятиям – не предусмотреноВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по семинарским занятиям - 03. Лабораторные занятия: не предусмотрены, коэффициент значимости совокупных результатов лабораторных занятий – 0.

6.3. Процедуры текущей и промежуточной аттестации курсовой работы: – не предусмотрены/.




Семестр 1 1

149






150

















151

8.2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ - Независимый тестовый контроль не проводится


8.3.1.Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных занятий - не предусмотрено8.3.2.Примерные контрольные задачи в рамках учебных занятий – не предусмотрены8.3.3.Примерные контрольные кейсы – не предусмотрены8.3.4.Перечень примерных вопросов для зачета – не предусмотрен8.3.5.Перечень примерных вопросов для экзамена:

1. Место экономического сотрудничества со странами Востока в концепциях внешней политики РФ

1. Субъекты отношений экономического сотрудничества России со странами Востока2. Российско-иранское экономическое сотрудничество в 1990-е гг.3. Российско-турецкое экономическое сотрудничество в 1990-е гг.4. Экономическое сотрудничество РФ со странами Леванта в 1990-е гг.5. Экономическое сотрудничество РФ со странами Персидского залива в 1990-е гг.6. Экономическое сотрудничество РФ со странами Южной Азии в 1990-е гг.7. Экономическое сотрудничество РФ со странами Юго-Восточной Азии в 1990-е гг.8. Российско-японское экономическое сотрудничество в 1990-е гг.9. Российско-индийское экономическое сотрудничество в 1990-е гг.10. Российско-монгольское экономическое сотрудничество в 1990-е гг.11. Российско-корейское экономическое сотрудничество в 1990-е гг.12. Российско-китайское экономическое сотрудничество в 1990-е гг.13. Экономическое сотрудничество РФ со странами Африки в 1990-е гг.14. Экономическое сотрудничество России со странами Востока в рамках международных

организаций в 1990-е гг.15. Российско-иранское экономическое сотрудничество в 2000-е гг.16. Российско-турецкое экономическое сотрудничество в 2000-е гг.17. Экономическое сотрудничество РФ со странами Леванта в 2000-е гг.18. Экономическое сотрудничество РФ со странами Персидского залива в 2000-е гг.19. Экономическое сотрудничество РФ со странами Южной Азии в 2000-е гг.20. Экономическое сотрудничество РФ со странами Юго-Восточной Азии в 2000-е гг.21. Российско-японское экономическое сотрудничество в 2000-е гг.22. Российско-индийское экономическое сотрудничество в 2000-е гг.23. Российско-монгольское экономическое сотрудничество в 2000-е гг.24. Российско-корейское экономическое сотрудничество в 2000-е гг.25. Российско-китайское экономическое сотрудничество в 2000-е гг.26. Экономическое сотрудничество РФ со странами Африки в 2000-е гг.27. Взаимодействие России и ОПЕК на современном этапе28. Экономическое сотрудничество России со странами Востока в рамках международных

организаций в 2000-е гг.8.3.6.Ресурсы АПИМ УрФУ, СКУД УрФУ для проведения тестового контроля в рамках текущей и промежуточной аттестации – не используются8.3.7.Ресурсы ФЭПО для проведения независимого тестового контроля – не используются8.3.8.Интернет-тренажеры – не используются8.3.9.Иные оценочные средства – не используются

152



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫЭТНОГРАФИЯ ИЗУЧАЕМОЙ СТРАНЫ




Код ОП 41.03.03/01.02






153




1 Возчиков Д.В. К.и.н. Ассистент востоковедения




Протокол № 33.00-08.45 от «16» мая 2016 г.



154

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭТНОГРАФИЯ ИЗУЧАЕМОЙ СТРАНЫ»

1.1. Аннотация содержания дисциплиныДисциплина «Этнография изучаемой страны» является интегрирующей и позволяет

посмотреть на религию, культуру и историю через призму происхождения и формирования тех или иных этнических общностей изучаемых стран и связанных с этим особенностей структур повседневности, стереотипов поведения разных народов Азии и Африки. Кроме того, этнографические источники выступают неоценимым материалом для любого исследования, позволяя лучше понять и оценить специфику изучаемых стран. Дисциплина занимает особое место в востоковедческой науке, она тесно связана с другими гуманитарными дисциплинами («История стран Азии и Африки», «История изучаемой страны», «Религия изучаемой страны», «Культура изучаемой страны»), ее методологическая основа междисциплинарна. Дисциплина включает знакомство с основными методами ведения этнографических исследований, основными теориями этноса.

Дисциплина позволяет рассмотреть структурообразующие особенности восточных культур (арабской, турецкой, китайской, японской, корейской) в сравнительном ключе, выявить общее и различия в их этнической истории. Особую важность имеет понимание особенностей межкультурного взаимодействия, характер заимствований, роли этнокультурных факторов в интеграционных процессах и конфликтах в современном многополярном мире.

Программой предусматриваются следующие формы занятий: лекционные, практические, индивидуальная самостоятельная работа под руководством преподавателя, индивидуальные консультации. По желанию студентов эти формы работы могут дополняться внеаудиторными занятиями: посещения музеев, встреча с иностранными специалистами и носителями языка и культуры, просмотр этнографических фильмов.


1.3. Планируемые результаты освоения дисциплины В рамках освоения дисциплины студент должен освоить компетенции:ПК-12 - владение информацией об основных особенностях материальной и духовной

культуры изучаемой страны (региона), способностью учитывать в практической и исследовательской деятельности специфику, характерную для носителей соответствующих культур;

ПК-13 - способность использовать знание этнографических, этнолингвистических и этнопсихологических особенностей народов Азии и Африки и их влияния на формирование деловой культуры и этикета поведения.

В результате освоения дисциплины студент должен: Знать:

основные этапы этногенеза в рамках изучаемых стран; современную демографическую ситуацию в изучаемых странах; базовые сведения об этническом и этноконфессиональном составе народов изучаемых

стран; информацию об основных особенностях материальной и духовной культуры изучаемых

стран; понимать закономерности общего и особенного в развитии регионов афро-азиатского

мира; этнолингвистические и этнопсихологические особенности народов изучаемых стран и

их влияния на формирование деловой культуры и этикета.Уметь:

излагать и критически анализировать информацию о Востоке; использовать теоретические знания по истории, языку, литературе, экономике Востока

155

на практике, в том числе готовить информационно-аналитические материалы и справки, реферировать и рецензировать научную литературу;

оценить достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу;

учитывать в практической и исследовательской деятельности специфику, характерную для носителей соответствующей культуры.

Демонстрировать: навыки первоначальной этнографической и этнологической подготовки; понимание роли религиозно-этических учений в становлении и функционировании

общественных институтов; способности выделять этнолингвистические и этнопсихологические особенности

народов изучаемых стран.




№п/п



(час.)

2




70 5,10 70

6. Промежуточная аттестация З / 4 0,25 З / 47. Общий объем по учебному плану,


з.е. 3 3

156

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Код

раздела, темы

Раздел, темадисциплины


Р. 1 Введение в этнографию

Многообразие народов мира. Полиэтничность большинства стран Азии и Африки. Этнический и религиозный факторы – структурообразующие элементы развития традиционных обществ Востока. Предмет и задачи этнологии. Этнология и этнография: соотношение терминов. История науки и основные направления исследования, научные школы. Накопление эмпирического материала в Раннее Новое время. Европоцентрическая картина мира в колониальный период. Миф о «благородном дикаре», «арийский миф». Понятие нации и национализма (XVIII–XIX вв.), типы национализма. Этнология, этнография и культурная антропология: становление основных научных школ и подходов на Западе. Социология и этнология. Эволюционизм Э. Тайлора. Диффузионизм и теория культурных кругов. Функционализм Б. Малиновского. Структурализм К. Леви-Строса. Неоэволюционизм Л. Уайта. Российская школа этнологии. Источники и методы работы этнолога. «Насыщенное описание» К. Гирца. Связь этнологии с другими науками. Понятие этноса и его компоненты. Примордиалистский и конструктивистский подходы к этничности. «Воображаемые сообщества» Б. Андерсона. «Ориентализм» Э. Саида и «Синологизм» Гу Миндуна. Рецепция национализма на Востоке. Понятие «изобретенной традиции». Этническая история. Происхождение этносов. Основы этнической психологии. Этническая культура. Природа этнических конфликтов.

Р. 2 Этногенез народов страны изучаемого языка

Арабский Восток. Общие сведения об Арабском Востоке. География, климат, природа. Формирование этнокультурных общностей Юго-Западной Азии и Северной Африки (Ш тыс. до н.э. – I тыс. н.э.). Этно-лингвистическая характеристика. Генезис арабского языка и его место в классификации языков. Проблемы происхождения арабской письменности. Основные этапы этнической истории арабского мира. Историко-географические факторы формирования состава населения арабских стран. Древний Йемен. Сабейская цивилизация, Хадрамаут, Химьяр. Северная и Центральная Аравия в древности. Этническая история Набатейского и Пальмирского царств. Этнические факторы зарождения ислама. Роль ислама в этнической истории арабов. Арабы в Средние века. Экспансия Халифата и характер культурных заимствований. Машрик и Магриб. Арабы и берберы в Магрибе. Арабские путешественники и мусульманская георгафическая традиция. Ибн Баттута. Арабский мир в Новое время. Зарождение и характер арабского национализма. Идея панарабизма. Этническая ситуация на современном Арабском Востоке: экономико-демографические и социально-политические проблемы. Турция. Географическое положение. Факторы этнического многообразия Анатолии, направления миграционных потоков. Этническая история Малой Азии в Древности и Средневековье. Неолит (Чатал-Хююк и Хаджилар). Древние культуры Анатолии. Хатты. Хетто-лувийский мир. Миграции конца II тыс. до н. э. Армянское нагорье в древности. Царство Урарту. Лидия и Фригия. Греки в Малой Азии. Территория современной Турции в составе Новоассирийской державы, империи Ахеменидов, эллинистических держав, Римской империи, Византии. Ойкуменическая доктрина Византии и продолжение античного дискурса «варварства» в Средние века.Этногенез древних тюрок. Специфика кочевой государственности и культуры. Тюркские народы после VIII в. Караханиды и начало исламизации тюрок. Торговый фактор в исламизации тюркских

157

народов. Сельджуки. Завоевания сельджуков в Малой Азии. Этническая история Румского султаната. Бейлики Малой Азии в XIV в. Торговля и пиратство. Государства Ментеше, Айдын, Сарухан, Караман и др. Османский бейлик: причины возвышения. Османская экспансия. Формирование практики девширме. Система миллетов в Османской империи. Немусульманское население: православные, армяне, евреи. Мусульманская гетеродоксия в Османской империи. Турки в Новое время: ареал расселения. субэтнические группы: юрюки, тюркмены, тахтаджи, абдалы, зейбики, чепни. Крымские татары в Турции. Эволюция официальной доктрины Османской империи в XIX – нач. XX вв. Османизм. Младотурки. Крах империи и идеология кемализма. Ататюрк и построение унифицированного светского национального государства. Курдский конфликт: история возникновения и позиции противоборствующих сторон.Китай. Этногенез китайцев. Заселение Восточной Азии в каменном веке. Неолит: формирование дихотомии Севера и Юга. Просо и рис. Хуася и аустрические народы Древнего Китая во II-I тыс. до н. э. Тибето-бирманцы. Парадигма «хуа-и»: истоки и эволюция. Имперский Китай. Типология «варваров». Взаимодействие с народами Сиюй («Западного края»). Китай и кочевники: взаимные заимствования. Исторические этносы Китая – сюнну, цзе, сяньбийцы, цяны, табгачи, кидани, чжурчжэни, тангуты. Китайский этнос в эпоху средневековья. Вопрос о «космополитизме» империи Тан. Фактор Таримского бассейна как культурного коридора. Север и Юг Китая в сунскую эпоху. Империя Юань: этносоциальная иерархия. Сэмужэнь. Империя Мин и контакты с окружающим миром. Маньчжурское завоевание. Этническое развитие китайцев в новое время. Этнический состав населения Китая. «Теория наций» в китайской традиции и её современная трактовка (Лян Цичао, Сунь Ятсен, Ван Тунлин, Чан Кайши, Мао Цзэдун). Местная национальная автономия.Япония. Этногенез японцев. Культуры Дзёмон и Яёи. Теории происхождения японцев. Автохтонное население. Айны: быт и культура. Миграции из Кореи и Китая, характер культурных заимствований. Дихотомия западной и восточной части страны в истории средневекового японского этноса. Формирование и эволюция самурайства. Восприятие монгольских походов в Японию в японской исторической памяти. Религиозные особенности японского этноса: синкретизм. «Элитарный» и «народный» буддизм в Японии. Принцип Оя-ко. Японский этнос в период Эдо. Сословная иерархия и неоконфуцианская идеология. Роль купечества. Самурайский и купеческий этос. Школа Кокугаку и Мотоори Норинага. «Душа Японии». Японский национализм: истоки, генезис и эволюция. Понятия «Ямато дамасии», «кокутай». Теории японской исключительности, послевоенная критика. Понятие «нихондзинрон». Особенности японской информационной восприимчивости. Концепция «Черной дыры». Корейский полуостров. Этногенез корейцев. Палеолит и неолит на Корейском полуострове. Культура гребенчатой керамики. Бронзовый век, дольмены, кинжалы «пипха» и зеркала. Особенности земледельческой культуры. Проникновение железа. Миграции на Корейский полуостров. Племена емэк. Политогенез: Кочосон, Пуё, Самхан, «Три государства»: Когурё, Силла, Пэкче. Конфедерация Кая. Взаимодействие с китайцами и кочевниками: характер культурных заимствований. Корейский этнос в Средние века. Демография и экология в периоды Корё и Чосон. Внешняя политика государства Чосон. Сечжон Великий и формирование корейского алфавита. Имчжинская война: роль в истории и исторической памяти корейцев. Корейский этнос в XIX в. Формирование националистических идей.

158

Организации «Тонним хёпхве» и «Ильчинхве». Колониальный период. Японская политика ассимиляционизма: ее итоги и последствия. Деколонизация и образование РК и КНДР. Религиозная принадлежность: культ предков, шаманизм, специфика корейского буддизма, факторы распространения христианства в Корее.

Р. 3 Цивилизационные составляющие народов страны изучаемого языка

Арабский Восток. Хозяйственно-культурный тип, господствующий на Арабском Востоке. Экономическая теория Ибн Хальдуна: циклы кочевой и оседлой экономики. Понятие «асабийа». Традиционный образ жизни бедуинов. Роль верблюдоводства. Материальная культура арабов: пища, одежда, жилище, утварь. Региональные особенности. Хозяйственно-культурный тип: пища, одежда, жилище, утварь. Социальная культура: праздники, обряды, семья, гендерные роли. Региональная специфика. Арабская кофейня как социальный центр. Духовная культура: ислам, народные верования, нормы межличностного общения, ценности. Игры и развлечения. Фольклор арабов. Музыкальная культура арабов, традиционные инструменты (уд, ребаб и др.). Воинские искусства и традиционное вооружение арабских народов. Арабы-христиане. Копты Египта: религия и особенности быта. Этнографические и этнологические исследования в арабских странах. Современная идентичность арабов.Турция. Преемственность материальной культуры турок по отношению к культурам Малой Азии от неолита до Средних веков. Синтез кочевой и оседлой культур. Оседлые турки и кочевые субэтносы. Ислам в образе жизни турок. Праздники и обряды жизненного цикла. Мусульманские и светские праздники современной Турции. Судьба праздника невруз. Разновидности турецкого традиционного жилища. Традиционная структура турецкого дома: мужская и женская часть. Традиционная пища турок. Основные напитки. Средиземноморские и кочевнические элементы в турецкой кухне. Военные искусства и традиционное османское вооружение. Игры и развлечения. Деве гюреши: верблюжьи бои. Китай. Жилище китайцев как элемент материальной культуры. Типология жилища. Региональные типы: яодун, тулоу. Кан в домах северных китайцев. Пища китайцев. Региональные кухни. Одежда, её знаковые функции. Символика китайского костюма. Иноземные влияния на китайский костюм. Влияния кочевников: штаны, сапоги, Китайские народные праздники. Китайские обряды жизненного цикла: свадьба, рождение ребёнка, погребальный обряд. Семья и семейные отношения в Китае. Народные верования и культы. Медиумы и гадатели. Религиозно-философские учения в Китае: буддизм, даосизм, конфуцианство. Саньцзяо – религиозный синкретизм в Китае. Китайская мифология. Художественные ремёсла в Китае: а) резьба по камню, кости и дереву; б) ткачество, вышивки, аппликации. Зрелищные виды искусства: цирковые представления, театр кукол и теней. Особенности китайского письма. Эволюция письменности. «Изобретенные традиции» в XX в. Этнография меньшинств Китая: чжуаны, тибетцы, маньчжуры, хуэй, уйгуры. Религия в структурах повседневности тибетцев, уйгуров и хуэй.Япония. Материальная культура: типы жилищ. Образ жизни. Ментальность. Японская мифология. Обычаи и верования. Синто. Японские праздники. Обряды жизненного цикла японцев. Семья и семейные отношения в Японии. Черты группового поведения. Социальные нормы поведения. Культура стыда. Понятия гири и гиму. Японская культура в контексте глобализации культуры. Японская кухня, региональные особенности. Идейно-ценностная специфика японской массовой культуры в условиях глобализации культуры. Военно-спортивное искусство. Кэндо. Специфика японского искусства. Поэзия, каллиграфия, живопись. Сценические искусства: драма Но,

159

театр Кабуки, кукольный театр Дзёрури, Бунраку, театр комедии Ёсэ. Символичность костюмов и масок. Архитектура и японские сады. Бытовая культура: искусство лака, керамика, икэбана, чайная церемония.Корейский полуостров. Материальная культура: типы жилищ. Система ондоль. Образ жизни. Мифология. Миф о Тангуне: эволюция восприятия. Обычаи и верования. Корейские праздники. Семья и семейные отношения. Понятие хё («сыновняя почтительность»): общее и отличия в сравнении с китайским сяо. Черты группового поведения. Социальные нормы поведения. Традиционный этикет. Корейская кухня, региональные особенности. Специфика корейского искусства. Корейская одежда. Символичность костюмов и масок. Архитектура и сады. Бытовая культура.

Р. 4 Специфика этнических процессов народов страны изучаемого языка на современном этапе

Арабский Восток. Влияние глобальных социальных и культурных процессов на развитие духовной и материальной жизни. Последствия крушения Османской империи и формирование арабских национальных государств. Специфика деколонизации в арабском мире. Эволюция идей панарабизма на примере Египта. Лозунг «Мы – арабы» Г. А. Насера, концепция «египетской личности» при А. Садате. Политический ислам в арабском мире. Судьба светского арабского национализма на современном этапе. Исламизм и национализм. Демография современного арабского мира. Религиозные меньшинства в арабских странах. Мусульманская гетеродоксия (нусайриты, друзы и пр.), христиане (ливанские и сирийские христиане, копты, ассирийцы), езиды. Арабские общины в Европе. Арабы-христиане в Латинской Америке. Турция. Национальная политика современной Турции. Модификация кемалистской ассимиляционистской парадигмы. Особенности национальной политики Т. Озала и Р. Т. Эрдогана. Взгляды турецкой элиты на курдскую проблему. Современное состояние турецкого языка. Распределение населения в Турции. Лазы в современной Турции. Турецкие общины за рубежом (на примере Германии). Пантюркистские элементы в политическом лексиконе современной Турции. Место ислама в обществе. Алевтская проблема. Современная демографическая ситуация.Китай. Государственная этнонациональная политика в Китае. Этническое многообразие Китая. Субэтнические группы китайцев. Субэтнос хакка. Национальные меньшинства Китая. Китайские диаспоры в зарубежных странах: США, Австралия, страны Юго-восточной Азии). Жители Поднебесной в России. Ассимиляция и аккультурация некитайских народов. Положение диалектов и субэтносов в современном Китае. Этнический сепаратизм в Китае: истоки, проявления. Межэтнический конфликт в Тибете. Этническая ситуация в Синьцзяне. Этническая ситуация и эволюция политической идентичности на Тайване. Языковая ситуация и идентичность современного Сянгана. Демографические процессы в современном Китае. Семья, воспитание детей.Япония. Традиции и инновации в японской повседневности после 1945 г. Конституция 1947 г. Изменения в быту и языке. Социальные ценности. Особенности демографической ситуации в современной Японии. Гендерные роли в современной Японии, проблемы неравенства. Эволюция семьи. Тип брачности. Диалекты и субэтносы японцев. Проблема буракумин в Японии. Положение корейцев-дзайнити. Айны на современном этапе. Особенности индентичности современных рюкюсцев. Миграционная политика современной Японии. Особенности восприятия неяпонцев в Японии. Японцы за рубежом. Японские общины в Латинской Америке (на примере Бразилии). Репатриация японцев.

160

Корейский полуостров.Деколонизация Кореи и образование двух корейских государств. Национализм «справа и слева»: националистический фактор в идеологии и повседневности РК и КНДР. Конструирование корейской идентичности в период президентства Пак Чонхи в РК. Специфика идентичности КНДР. Конфуцианские элементы в повседневности современной Южной Кореи. Националистическая мифология и религиозный синкретизм. Вестернизация на Юге. «Изобретение традиций» в рамках национального нарратива. Демография и гендерные роли. Тип брачности. Особенности воспитания детей в современной Корее. Миграция и межэтнические браки в Южной Корее. Восприятие мигрантов. Корейские общины за пределами Корейского полуострова. Яньбянь-Корейский АО в КНР. Дзайнити в Японии. Корейцы на Западе. Судьба корейцев в Российской империи – СССР – РФ, Казахстане, Узбекистане и проблемы репатриации.

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ 3.1. Распределение аудиторной нагрузки и мероприятий самостоятельной работы по

разделам дисциплины

161


Код

раз

дела

, тем

ы


Все

го п

о ра

здел

у, т

еме

(час

.)

Все

го а

удит

орно

й ра

боты

(час

.)

Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я

Лаб

орат

орны

е ра

боты

Все

го с

амос

тоят

ельн

ой р

абот

ы с

туде

нтов

(час

.)














Все

го (ч

ас.)

Лек

ция

Пра

кт.,

семи

нар.

заня

тие

Лаб

орат

орно

е за

няти

е

Н/и

сем

инар

, сем

инар

-кон

фер.

,

Все

го (ч

ас.)

Дом

ашня

я ра

бота

*

Граф

ичес

кая

рабо

та*

Реф

ерат

, эсс

е, т

ворч

. раб

ота*

Про

ектн

ая р

абот

а*

Расч

етна

я ра

бота

, раз

рабо

тка

прог

рамм

ного

про

дукт

а*Ра

счет

но-г

раф

ичес

кая

рабо

та*

Дом

ашня

я ра

бота

на

инос

тр. я

зыке

*

Пер

евод

ино

яз. л

итер

атур

ы*

Кур

сова

я ра

бота

*

Кур

сово

й пр

оект

*

Все

го (ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота*

Кол

локв

иум*

Заче

т

Экз

амен

Инт

егри

рова

нны

й эк

заме

н по

мод

улю

Про

ект

по м

одул

ю

1 Введение в этнографию 36 10 6 4 26 10 6 4 14 1 1 2 12 Этногенез народов страны

изучаемого языка22 8 4 4 14 8 4 4 6 1

3 Цивилизационные составляющие народов страны изучаемого языка

28 10 4 6 18 10 4 6 8 1

4 Специфика этнических процессов народов страны изучаемого языка на современном этапе

18 6 3 3 12 6 3 3 6 1

Всего (час), без учета промежуточной аттестации: 104 34 17 17 70 34 17 17 34 18 16 2 2


162

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ4.1.Лабораторные работы не предусмотрены4.2.Практические занятия

Код

разд

ела,

те




1 1-2 Этническая картина мира 4

2 3-4 Этническая история народов страны изучаемого языка

4

3 5-7 Материальная и духовная культура народов страны изучаемого языка

6

4 8-9 Проблемы развития этносов страны изучаемого языка в 21 веке

3

Всего: 17

4.3.Примерная тематика самостоятельной работы 4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ

Домашняя работа 1. Российские научные центры этнологических исследований: история образования, основные направления исследований, специфика.

Домашняя работа 2. Специфика этногенеза народов страны изучаемого языка Домашняя работа 3. Актуальные проблемы развития народов страны изучаемого языка в 21 веке

4.3.2. Примерный перечень тем графических работ - не предусмотрено

4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ)К разделу 1. Центры этнологических исследований страны изучаемого языка

1. Институт Африки РАН.2. Институт востоковедения РАН. 3. Институт восточных рукописей РАН. 4. Институт Дальнего Востока РАН. 5. Институт стран Азии и Африки МГУ.6. Институт этнологии и антропологии имени Н. Н. Миклухо-Маклая РАН (ИЭА РАН).7. Кунсткамера. Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого.8. Центр арабских и исламских исследований ИВ РАН.9. Школа востоковедения НИУ ВШЭ.

К разделу 3. Цивилизационные составляющие народов страны изучаемого языка1.Особенности общения и межличностного взаимодействия 2.Обряды жизненного цикла: рождение, свадьба, обряд погребения.3.Обзор культурных традиций4.Основные национальные меньшинства5.Национальные диаспоры народов страны изучаемого языка в России (Европе, США)6.Национальный костюм: символика цвета и формы.7.Народные праздники. 8.Мифология9.Каллиграфия.

163

10. Виды искусства.11. Боевые искусства.12. Национальная кухня: региональные особенности13. Обычаи и верования. 14. Сценические искусства. Символичность костюмов и масок.15. Садово-парковое искусство

4.3.4. Примерная тематика индивидуальных или групповых проектов не предусмотрено

4.3.5. Примерный перечень тем расчетных работ (программ. продуктов)Не предусмотрено

4.3.6. Примерный перечень тем расчетно-графических работ - не предусмотрено4.3.7. Примерный перечень тем курсовых проектов (курсовых работ)

Не предусмотрено

4.3.8. Примерная тематика контрольных работКонтрольная работа 1. Специфика этнологических исследований (предмет, цели и задачи, методы, научные школы)

4.3.9. Примерная тематика коллоквиумовНе предусмотрено





Про

ектн

ая р

абот

а

Кей

с-ан

ализ

Дел

овы

е иг

ры

Про

блем

ное

обуч

ение

Ком

андн

ая р

абот

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

Сет

евы

е уч

ебны

е ку

рсы

Вир

туал

ьны

е пр

акти

кумы

и

трен

ажер

ыВ

ебин

ары

и

виде

окон

фер

енци

иА

синх

ронн

ые

web

-ко

нфер

енци

и и

семи

нары

Сов

мест

ная

рабо

та и

ра

зраб

отка

кон

тент

а

Дру

гие

(ука

зать

, как

ие)

1. Введение в этнографию *

2. Этническая история Арабского востока

* *

2. Этническая история Китая

* *

2. Этническая история Японии

* *

2. Этническая история корейцев

* *



164


9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ9.1.Рекомендуемая литература9.1.1.Основная литература

1. Андерсон Б. Воображаемые сообщества: Размышления об истоках и распространении национализма. М.: КАНОН-пресс-Ц : Кучково поле, 2001.

2. Арутюнов С. А., Рыжакова С. И. Культурная антропология. М.: Весь мир, 2004.3. Гирц К. Интерпретация культур. М.: РОССПЭН, 2004.4. Головнев А. В. Феномен колонизации. Екатеринбург: УрО РАН, 2015.5. Календарные обычаи и обряды народов Восточной Азии: Годовой цикл / Отв. ред. Р.

Ш. Джарылгасинова, М. В. Крюков. М.: Наука. Гл. ред. вост. лит., 1989.6. Конфликты на Востоке: Этнические и конфессиональные: Учеб. пособие для

студентов вузов / Под ред. А. Д. Воскресенского. М.: Аспект Пресс, 2008.7. Малиновский Б. Избранное: Динамика культуры. М.: РОССПЭН, 2004.8. Малиновский Б. Научная теория культуры. М.: ОГИ, 1999.9. Междисциплинарные исследования в контексте социально-культурной антропологии:

сб. в честь Ю. В. Арутюняна / РАН, Ин-т этнологии и сантропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая. СПб.: Наука, 2004.

10. Национализм в мировой истории / Российская акад. наук, Ин-т этнологии и антропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая; под ред. В. А. Тишкова, В. А. Шнирельмана. М.: Наука, 2007.

11. Садохин А. П. Этнология: учебный словарь: учебное пособие для вузов. М.: Гардарики, 2002.

12. Садохин А. П. Этнология: учебник для вузов по гуманитар. специальностям и направлениям подготовки. М.: Гардарики, 2004.

13. Тавадов Г. Т. Этнология: учебник. М.: Дашков и К, 2009.14. Тишков В. А. Реквием по этносу. Исследования по социально-культурной

антропологии. М.: Наука, 2003.15. Тураев В. А. Этнополитология: учеб. пособие. М.: Логос, 2004.16. Уайт Л. Избранное: эволюция культуры. М.: РОССПЭН, 2004.

9.1.2.Дополнительная литератураАрабский Восток

1. Бартольд В. В. Сочинения. Том 6. Работы по истории ислама и Арабского халифата / Отв. ред.: И.Н. Ванников М.: Наука. Главная редакция восточной литературы, 1966.

2. Башарин П. В. «Сакральные войны» в рамках мусульманской демонологии // Pax Islamica. Мир ислама. 2009. №2 (3). С. 41–62.

3. Бибикова О. П. Арабы. Историко-этнографические очерки. М.: АСТ, 2008.4. Босворт К. Э. Мусульманские династии. Справочник по хронологии и генеалогии /

Пер. с англ. П. А. Грязневича. М.: Наука, 1971.5. Бузург ибн Шахрияр. Чудеса Индии / Пер. с арабского Р. Л. Эрлих; под ред. И. Ю.

Крачковского. М.: Изд-во вост. лит., 1958.6. Васильев А. М. История Саудовской Аравии (1745 г. – конец XX в.). Изд. 2-е. М.: Кн.

дом газеты Труд : Классика плюс, 1999.7. Грюнебаум В. фон. Классический ислам : Очерк истории: 600-1258. М.: Наука, 1988.8. Давыдов А. Д. Сельская община и патронимия в странах Ближнего и Среднего

Востока / Отв. ред. Г.Г. Котовский. М.: Наука, 1979.9. Дьяков Н. М. Марокко: история, культура, религия. СПб.: Изд-во Санкт-

165

Петербургского ун-та, 1993.10. Жюльен Ш.-А. История Северной Африки. Тунис. Алжир. Марокко. Т. 2. От

арабского завоевания до 1830 года / Ш.-Андре Жюльен ; пер. с фр. А. Е. Аничковой ; ред. и предисл. Н. А. Иванова. М. : Иностр. лит., 1961.

11. Зеленев Е. И. Мусульманский Египет. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007.12. Иванов Н. А. Османское завоевание арабских стран. 1516-1574. Изд. 2-е,

дополненное. М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 2001.13. Игнатенко А .А. Зеркало Ислама. М.: Русский институт, 2004.14. История Хадрамаута с древнейших времен до конца британского владычества: в 3 т.

Том I: Французов С. А. История Хадрамаута в эпоху древности. СПб. : Петербургское лингвистическое общество, 2014.

15. Казиев Ш. Повседневная жизнь восточного гарема. М.: Молодая гвардия, 2006.16. Калила и Димна / пер. с араб. И. Ю. Крачковского и И. П. Кузьмина ; под ред. И. Ю.

Крачковского ; АН СССР, Ин-т востоковедения ; [авт. предисл. Е. Э. Бертельс]. Изд. 2-е. М.: Изд-во вост. лит., 1957.

17. Крачковский И. Ю. Избранные сочинения: в 6 томах / Игнатий Юлианович Крачковский; Акад. наук СССР. М.; Л.: Издательство Академии наук СССР, 1955-1960.

18. Кудряшова И.В. Пан-нации и нации-государства в мусульманском мире: конкуренция воображаемых сообществ // МЕТОД: Московский ежегодник трудов из обществоведческих дисциплин: Сб. науч. тр. Вып.1: Альтернативные модели формирования наций / Гл. ред. М.В. Ильин. М.: ИНИОН РАН, 2010. С. 30–53.

19. Ланда Р. Г. От руин Карфагена до вершин Атласа. М.: Наука, 1991.20. Ланда Р. Г. Судьба морисков / Отв. ред.: В.В. Наумкин, Р.Я. Эмануилов. М.: Институт

востоковедения РАН, 2013.21. Лейн Э. Арабский мир в эпоху "Тысячи и одной ночи" / пер. с англ. Л.А. Игоревского.

М.: ЗАО Центр-полиграф, 2009.22. Лучицкая С. И. Образ Другого: мусульмане в хрониках крестовых походов. СПб.:

Алетейя, 2001.23. Льюис Б. Арабы в мировой истории. С доисламских времен до распада колониальной

системы / Ред.: Е.Л. Шведова. М.: Центрполиграф, 2017.24. Наумкин В. В. Острова архипелага Сокотра (экспедиции 1974-2010 гг.). М.: Языки

славянской культуры, 2014.25. Очерки истории исламской цивилизации: в 2 т. / Под общей ред. Ю.М. Кобищанова.

М.: РОССПЭН, 2008.26. Родионов М. А. Этнография Западного Хадрамаута (общее и особенное в этнической

культуре). М.: Восточная литература, 1994.27. Ростовцев М. И. Караванные города. СПб.: Факультет филологии и искусств СПбГУ;

Нестор-История, 2010.28. Сейранян Б. Г. Мухаммед Абдо: творец мыслящего Египта // Восток (Oriens). 2011.

№2. С. 32–42.29. Сергеев М. С. История Марокко. XX век. М.: Изд-во ИВ РАН, 2001.30. Сурдель Д., Сурдель Ж. Цивилизация классического Ислама. / Пер. с фр. В.

Бабинцева. Екатеринбург: У-Фактория, 2006.31. Уотт У. М., Какиа П. Мусульманская Испания. М.: Наука, 1977.32. Французов С. А. Древний Хадрамаут и возникновение южноаравийской

цивилизации // Вестник древней истории. 2005. № 4. С. 3–23.33. Французов С. А. Райбун: надписи и люди: эпиграфические памятники, религиозная

жизнь и социальное устройство культового центра древнего Хадрамаута. СПб.: издательство СПбГУ, 2009.

34. Хилал ас-Саби. Установления и обычаи двора халифов. М.: Наука, 1984.Турция

166

1. Бернштам А. Н. Происхождение турок. К постановке проблемы // Проблемы истории докапиталистических обществ. 1935. № 5–6. С. 43-54.

2. Бонч-Осмоловский Г. Свадебные жилища турецких народностей // Материалы по этнографии. 1926. Т. III, вып. 1. С. 101–110.

3. Введенский Г. Э. Янычары: История. Символика. Оружие. СПб.: Атлант, 2003.4. Вильчевский О. Л. Курды. Введение в этническую историю курдского народа. М.-Л.:

Изд-во АН СССР,1961.5. Гордлевский В. А. Государство Сельджукидов Малой Азии. М.; Л., 1941.6. Гордлевский В. А. Избранные сочинения. М.: Издательство восточной литературы,

1960–1968.7. Еремеев Д. Е. На стыке Азии и Европы: очерки о Турции и турках. М.: Наука, 1980.8. Еремеев Д. Е. От тюрков к туркам // Азия и Африка сегодня. 1969. №6. С. 26–28.9. Еремеев Д. Е. Турки: Историко-этнографический очерк. М.: Квадрига, 2015.10. Еремеев Д. Турчанка выходит замуж // Азия и Африка сегодня.1967. № 1. С. 50–51.11. Еремеев Д. Е. Этногенез турок (происхождение и основные этапы этнической

истории). М.: Наука, 1971.12. Еремеев Д. Е. Юрюки: турецкие кочевники и полукочевники. М.: Наука, 1969.13. Жевахов А. Кемаль Ататюрк. М.: Молодая гвардия, 2008.14. Жигалова Н. Э. Мусульмане в восприятии византийских историков Георгия Сфрандзи

и Михаила Дуки // Античная древность и средние века. Екатеринбург, 2014. Вып. 42 : памяти Ханса-Файта Байера. С. 255-263.

15. Жигульская Д. В. Алевиты в Турции. М.: Пробел-2000, 2016.16. Жигульская Д. В. Алевиты в Турции сегодня // Азия и Африка сегодня. 2013. Т. 11. №

676. С. 56–60.17. Жигульская Д. В. Восстание турецких курдов в Дерсиме (1937-1938 гг.) // Известия

Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2013. № 161. С. 19–24.

18. История Османского государства, общества и цивилизации: в 2 т. / Исследовательский центр исламской истории, искусства и культуры IRCICA; под ред. Экмеледдина Ихсаноглу; пер. с тур. В. Б. Феоновой под ред. М. С. Мейера. М.: Вост. лит. РАН, 2006. Т. 1–2.

19. Кисляков Н. А. Народы Передней Азии // Очерки общей этнографии. Кн.1. Зарубежная Азия. М.: Изд-во АН СССР, 1959. С. 387–449.

20. Книга моего деда Коркута. Огузский героический эпос. М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1962.21. Коев И. Турецкий народный весенний праздник «идриллез» (По материалам из

деревни Севар Разградского округа Болгарии) // Советская этнография. 1963. № 1. С. 128–130.

22. Кулланда М. В. Османский ятаган // Восточная коллекция. 2003. № 4. С. 111–116.23. Курылев В. П. Поселения, жилища и хозяйственные постройки современной Турции //

Народы и страны Востока. Т.8. М.-Л., 1969.24. Курылев В. П. Хозяйство и материальная культура турецкого крестьянства (новейшее

время). М.: Наука, 1976.25. Льюис Р. Османская Турция. Быт, религия, культура. М.: Центрполиграф, 2004.26. Мантран Р. Повседневная жизнь Стамбула в эпоху Сулеймана Великолепного. М.:

Молодая гвардия, 2006.27. Османский мир и османистика. Сборник статей к столетию со дня рождения А. С.

Тверитиновой (1910–1973) / Сост.: И.В. Зайцев (отв. ред.), С.Ф. Орешкова. М.: Институт востоковедения РАН, 2010.

28. Райс Т. Т. Сельджуки. Кочевники – завоеватели Малой Азии. М.: Центрполиграф, 2004 г.

29. Старченков Г.И. Население Турецкой Республики. Демографический очерк. М.: Наука, 1990.

167

30. Степаненко В. П. Византия в международных отношениях на Ближнем Востоке (1071-1176). Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1988.

31. Турция на рубеже XX–XXI веков / Отв. ред.: И.В. Зайцев, Н.Ю. Ульченко. М.: Институт востоковедения РАН, 2008.

32. Утургаури С.Н., Ульченко Н.Ю. Тургут Озал — премьер и президент Турции / Отв. ред. И.В. Зайцев. М.: Институт востоковедения РАН, 2009.

33. Ширяев А. Г. Турки-османы. Исторический очерк. СПб.: Издание П. П. Сойкина, 1913.

34. Шукуров Р. М. Великие Комнины и Восток (1204-1461). СПб.: Алетейя, 2001.Китай

1. Алексеев В. М. В старом Китае. Дневники путешествия 1907 г. М.: Изд-во восточной литературы, 1958.

2. Алимов И. А. Бесы, лисы, духи в текстах сунского Китая. СПб.: Наука, 2008.3. Баранов И. Г. Верования и обычаи китайцев. М.: Муравей-Гайд, 1999.4. Белозерова В. Г. Традиционная китайская мебель. М.: Наука, 1980.5. Бокщанин А. А., Непомнин О. Е. Лики Срединного царства. Занимательные и

познавательные сюжеты средневековой истории Китая. М.: Вост. лит. РАН, 2002.6. Васильев Л. С. Древний Китай. Т. 1: Предыстория, Шан-Инь, Западное Чжоу (до VIII

в. до н. э.). М.: Вост. лит., 1995.7. Васильев Л. С. Древний Китай. Т. 2: Период Чуньцю (VIII–V вв. до н. э.). М.: Вост.

лит., 2000.8. Васильев Л. С. Древний Китай. Т. 3: Период Чжаньго (V – III вв. до н. э.). М.: Вост.

лит., 2006.9. Головачев В. Ц., Молодяков В. Э. Тайвань в эпоху японского правления: источники и

исследования на русском языке. Аналитический обзор / Отв. ред. Э.В. Молодякова. М.: Институт востоковедения РАН, 2014.

10. Деопик Д. В., Ульянов М. Ю. Завершение формирования «двуединого» исторического региона Восточная Азия после возникновения государственности у хуася во II тыс. до н.э // Общество и государство в Китае. Т. XLIII, ч. 1 / Редколл.: А. И. Кобзев и др. М., 2013. С. 167–176.

11. Дмитриев С. В., Кузьмин С. Л. Империя Цин как Китай: анатомия исторического мифа. Восток. Oriens. 2014, № 1. С. 5-17.

12. Дмитриев С. В., Кузьмин С. Л. Что такое Китай? Срединное государство в историческом мифе и реальной политике // Восток (Oriens). 2012. № 3. С. 5–19.

13. Духовная культура Китая: энциклопедия: в 5 т. / Гл. ред. М.Л.Титаренко; Ин-т Дальнего Востока. М.: Вост. лит., 2006.

14. Жизнь и нравы старого Китая. "Срединная империя" XIX века глазами очевидцев / Сост, предисл, обработка текста М. И. Рабиновича. Содерж.: Макгован Д. Китайцы у себя дома, Коростовец И. Я. Китайцы и их цивилизация. Смоленск: Русич, 2003.

15. Завидовская Е. А. Народная религия современного Тайваня: храмовые организации и праздники. СПб.: Наука, 2012.

16. Захарова Н.В. Искусство китайской кулинарии. М.: Изд-во Московского университета, 1992.


18. Каталог гор и морей (Шань хай цзин) / Предисл., пер. и комм. Э. М. Яншиной. 2-е изд., испр. М.: Наталис, Рипол Классик, 2004.

19. Кобзев А. И. Учение о символах и числах в китайской классической философии. М.: Наука, 1993.

20. Кравцова М.Е. История культуры Китая. М.: Лань, 1999.21. Крюков М. В., Софронов М. В., Чебоксаров Н. Н. Древние китайцы: проблемы

этногенеза. М.: Наука, 1978.

168

22. Крюков М. В., Переломов Л. С., Софронов М. В., Чебоксаров Н. Н. Древние китайцы в эпоху централизованных империй. М.: Наука, 1983.

23. Крюков М. В., Малявин В. В., Софронов М. В. Китайский этнос в средние века. М.: Наука, 1984.

24. Крюков М. В., Малявин В.В., Софронов М.В. Китайский этнос на пороге Средних веков. М.: Наука, 1979.

25. Крюков М. В., Малявин В. В., Софронов М. В., Чебоксаров Н. Н. Этническая история китайцев в XIX–начале XX в. М.: Наука, 1993.

26. Крюков М. В., Малявин В. В., Софронов М. В. Этническая история китайцев на рубеже средневековья и нового времени. М.: Наука, 1987.

27. Кульпин Э. С. Человек и природа в Китае. М.: Наука, 1990.28. Кычанов Е. И. История приграничных с Китаем древних и средневековых государств

(от гуннов до маньчжуров). 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Петербургское лингвистическое общество, 2010.

29. Кычанов Е. И., Мельниченко Б. Н. История Тибета с древнейших времен до наших дней. М.: Вост. лит., 2005.

30. Ларин А. Г. Китай и зарубежные китайцы. М.: ИДВ РАН, 200831. Ларин А. Г. Китайцы в России вчера и сегодня: исторический очерк. М.: Восточная

книга, 200332. Малявин В. В. Китайская цивилизация. М.: АСТ, 2000.33. Малявин В. В. Сумерки Дао. Культура Китая на пороге Нового времени. М.: АСТ,

2003.34. Масперо А. Религии Китая. СПб.: Наука, 2004.35. Мыльникова Ю. С. Правовое положение женщины в истории средневекового Китая

(VII – XIII века). СПб.: издательство НП-ПРИНТ, 2014.36. Мышинский А. Л., Чжу Юйфу. Эршисы сяо. «Двадцать четыре образца охотного и

умелого служения старшим» // Уральское востоковедение: международный альманах. Екатеринбург, 2015. Вып. 6. С. 233–241.

37. Неглинская М. А. Китайские ювелирные украшения периода Цин (XVII- начала XX веков). История, семантика, эстетика. М.: Спутник, 1999.

38. Неглинская М. А. Шинузари в Китае: цинский стиль в китайском искусстве периода трех великих правлений (1662-1795): Монография. М.: Издательство «Спутник+», 2012.

39. Решетов А. М. Китайцы в Санкт-Петербурге (фрагменты истории). Санкт-Петербург – Китай. Три века контактов. СПб.: Европейский дом, 2006. С. 9–24.

40. Сидихменов В. Я. Китай: страницы прошлого. М.: Наука, 1979.41. Стариков В.С. Материальная культура китайцев северо-восточных провинций КНР.

М.: Наука, 1967. 42. Сычев А. П., Сычев В. Л. Китайский костюм. Символика. История. Трактовка в

литературе и искусстве. М.: ИВ АН СССР, 1975.43. Сюань-цзан. Записки о Западных странах [эпохи] Великой Тан (Да Тан си юй цзи) /

Сюань-цзан ; введ., пер. с кит. и коммент. Н. В. Александровой; Рос. акад. наук, Ин-т востоковедения. М.: Вост. лит., 2012.

44. Тертицкий К. М. Китайцы: традиционные ценности в современном мире. Ч.1-2. М.: ИСАА МГУ, 1994.

45. Ткаченко Г. А. Избранные труды. Китайская космология и антропология. М.: Говорящая книга, 2008.

46. Туччи Дж. Святые и разбойники неизведанного Тибета. СПб.: Алетейя, 2004.47. Ульяненко В. Китай: версия 2.0. Разрушение легенды. СПб.: Вектор, 2014.48. Ульянов М. Ю. Цинь Шихуан и его армия // Восточная коллекция. 2007. С. 20–38.49. Ульянов М. Ю. Что же показалось смешным китайскому чиновнику XII в. в горах

южной Хунани // Восточная коллекция. Весна. М., 2008. С. 51–64.

169

50. Фэн Ю-лань. Краткая история китайской философии / Науч. ред. Е. А. Торчинов; Пер. с англ. Р. В. Котенко. СПб.: Евразия, 2000.

51. Целуйко М. С. К вопросу формирования элит в Китае (на основе анализа погребений) // Вестник НГУ. Серия: История, филология. 2012. Т. 11, вып. 4: Востоковедение. С. 31–39.

52. Эберхард В. Китайские праздники. М.: Наука, 1977.Япония

1. Арутюнов С. А. Современный быт японцев. М.: Наука, 1968.2. Арутюнов С. А., Щебеньков В. Г. Древнейший народ Японии: Судьбы племени айнов.

М.: Наука, Вост. лит., 1992.3. Бенедикт Р. Хризантема и меч. Модели японской культуры. СПб.: Наука, 2004.4. Берндт Ю. Лики Японии. М.: Наука, 1988.5. Воробьев В. М. Древняя Япония: историко-археологический очерк. М.: Изд-во вост.

лит., 1958.6. Горегляд В. Н. Классическая культура Японии: Очерки духовной жизни / Отв.

редактор К. Г. Маранджян. СПб.: Петербургское Востоковедение, 2006.7. Григорьева Т. П. Красотой Японии рожденный. М.: Искусство, 1993.8. Гришелева Л. Д. Театр современной Японии. М.: Искусство, 1977.9. Данн Ч. Традиционная Япония. Быт, религия, культура. М.: Центрполиграф, 2006.10. Долин А. А., Попов Г. В. Кэмпо - традиция воинских искусств. Изд. 2-е. М.: Наука,

1990.11. Елисеефф В., Елисеефф Д. Японская цивилизация. / Пер. с фр. Екатеринбург: У-

Фактория, 2006.12. Игнатович А. Н. Чайное действо. Философские, исторические и эстетические аспекты

синкретизма (на примере «чайного действа»). М.: Русское феноменологическое общество, 1996.

13. Иэнага Сабуро. История японской культуры. М.: Прогресс, 1972.14. Кадзи С., Хама Н., Райс Д. Эти странные японцы. М.: Эгмонт Россия Лтд, 2000.15. Караев Б. А. Восточный ветер: воспоминания и размышления. Екатеринбург: Изд-во

Урал. ун-та, 2003.16. Карелова Л. Б. Учение Исиды Байгана о постижении «сердца» и становление

трудовой этики в Японии. М.: Вост. лит., 2007.17. Китагава Дж. Религия в истории Японии. СПб.: Наука, 2005.18. Климов В. Ю. Переход к политике самоизоляции в конце XVI—начале XVII вв. (по

указам правителей Японии) // Япония: культурные традиции в меняющемся социуме. Материалы российских и зарубежных исследователей, представленные в рамках мероприятий, посвященных 100-летию со дня рождения Е.М. Пинус. [Вопросы японоведения, № 5]. СПб.: ЛЕМА, 2014. С. 152—163.

19. Кодзики. Записи о деяниях древности / Пер. Е. М. Пинус, Л. М. Ерма-ковой, А. Н. Мещерякова. СПб.: Шар, 1994.

20. Кужель Ю. Л. Японский театр Нинге Дзёрури. М.: Наталис, 2004.21. Куланов А. Е. Обнаженная Япония. М.: Ломоносовъ, 2013.22. Куланов А. Е. Обратная сторона Японии. М.: Эксмо, 2011.23. Лещенко Н. Ф. Япония в эпоху Токугава. М.: ИВ РАН, 1999.24. Мещеряков А. Н. Быть японцем. История, поэтика и сценография японского

тоталитаризма. М.: Наталис, 2004.25. Мещеряков А. Н. Герои, творцы и хранители японской старины. М.: Наука, 1988.26. Мещеряков А. Н. Гора Фудзи; между землёй и небом. М.: Наталис, 2010.27. Мещеряков А. Н. Император Мэйдзи и его Япония. М.: Наталис : Рипол классик,

2006.28. Мещеряков А. Н. Книга японских символов. Книга японских обыкновений. М.:

Наталис : Рипол классик, 2004.

170

29. Мещеряков А. Н. Стать японцем. Топография тела и его приключения. М.: Наталис, 2014.

30. Мир по-японски: Эстетические и этические ценности в японской литературе / Гл. ред. сер. Г. Чхартишвили. СПб. : Северо-запад, 2000.

31. Молодяков В. Э. Образ Японии в Европе и России второй половины XIX — начала XX веков. М.: Институт востоковедения РАН, 1996.

32. Молодяков В. Э. Япония в меняющемся мире. Идеология. История. Имидж. М.: Моногатари, 2011.

33. Николаева Н. С. Японские сады. М.: Изобразительное искусство, 1975.34. Носов К. С. Вооружение самураев. М.: АСТ, 2004.35. Овчинников В. В. Сакура и дуб: Ветка сакуры. Корни дуба. М.: АСТ : Транзиткнига,

2005.36. Петров Д. В. Япония наших дней. М.: Знание, 1979.37. Пильняк Б. Корни японского солнца. Л.: Прибой, 1927.38. Пронников В. А., Ладанов И. Д. Японцы: Этнопсихологические очерки. 3-е изд., испр.

и доп. М.: ВиМ, 1996.39. Ратти О., Уэстбрук А. Самураи. М.: Эксмо, 2004.40. Синицын А. Ю. Петровская Кунсткамера и первые японские вещи в России // Под

парусом «Паллады». Альманах. СПб., 2008.41. Синицын А. Ю. Японский меч: специфика традиционного подхода к типологической

классификации // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: История, филология. Новосибирск, 2012. Т.11. Вып.4. С.49–57.

42. Синто – путь японских богов. Том 1. Очерки по истории Синто / Под ред. Е. М. Ермаковой, Г. Е. Комаровского, А. Н. Мещерякова. СПб.: Гиперион, 2002.

43. Синто – путь японских богов. Том 2. Тексты Синто / Под ред. Е. М. Ермаковой, Г. Е. Комаровского, А. Н. Мещерякова. СПб.: Гиперион, 2002.

44. Сказание о Ёсицунэ / Пер. со старояпонского А. Н. Стругацкого. СПб.: Евразия, 2000.45. Соколов А. М. Украшения и пояса в быту и культах айнов // Этнографическое

обозрение. 2007. № 2. С. 138–149.46. Соколов А. М. Айнская одежда (аттуси) в японской культуре // Кюнеровский сборник.

Материалы восточноазиатских и юго-восточноазиатских исследований. Выпуск 5. Этнография, фольклор, искусство, история, археология, музееведение. 2005-2006. СПб., 2008. С. 205-219.

47. Соколов А. М. Традиционное айнское жилище: к вопросу о культурном своеобразии айнов Хоккайдо, Сахалина и Курильских островов // Кюнеровский сборник. Материалы Восточноазиатских и Юго-восточноазиатских исследований. Этнография, фольклор, искусство, история, археология, музееведение. 2008 – 2010. Вып.6. СПб., 2010. С.345–355.

48. Соколов А. М. Защитное снаряжение айнов // Кюнеровский сборник. Материалы Восточноазиатских и Юго-Восточноазиатских исследований. Этнография, фольклор, искусство, история, археология, музееведение. 2011 – 2012. Выпуск 7. СПб., 2013. С.250–257.

49. Спеваковский А. Б. Самураи – военное сословие Японии. М.: Наука, 1981.50. Суровень Д. А. Основание государства Ямато и проблема Восточного похода Каму-

ямато-иварэ-бико // Историко-юридические исследования российского и зарубежных государств. Екатеринбург, 1998. С.175–198.

51. Сэнсом Дж. Б. Япония. Краткая история культуры. СПб.: Евразия, 1999.52. Ханин З. Я. Социальные группы японских париев (очерк по истории до XVII в.). М.:

Наука, 1973.53. Цветов В. Я. Пятнадцатый камень сада Рёандзи. 2-е изд., доп. М.: Политиздат, 1987.54. Япония. Как ее понять: очерки современной японской культуры / Ред. Р. Дэвис и

Осаму Икэна. М.: АСТ, 2006.

171

55. Rath E. Food and Fantasy in Early Modern Japan. Berkeley: University of California Press, 2010.

Корейский полуостров1. Асмолов К. В. Корейская политическая культура: Традиции и трансформация. М.:

ИДВ РАН, 2009.2. Болтач Ю. В. Биография наставника Вонгвана в «Жизнеописаниях достойных

монахов Страны, что к востоку от моря» // Восток (Oriens). 2008. № 6. С. 97–108.3. Волков С. В., Симбирцева Т. М. Республика Корея: карманная энциклопедия. М.:

Муравей-Гайд, 2000.4. Воробьев В. М. Древняя Корея: историко-археологический очерк. М.: Изд-во вост.

лит., 1961.5. Воробьев В. М. Корея до второй трети VII в.: Этнос, общество, культура и

окружающий мир. СПб.: Петербургское востоковедение, 1997.6. Джарылгасинова Р. Ш. Буддийские и центральноазиатские мотивы в живописи

древнекогурёских гробниц // История и культура Востока Азии. Т. 1. Центральная Азия и Тибет. Материалы конф. Новосибирск: Наука СО, 1972. С. 88–90.

7. Джарылгасинова Р. Ш. Древние когурёсцы. М.: Наука, 1972.8. Джарылгасинова Р. Ш. Этногенез и этническая история корейцев по данным

эпиграфики («Стела Квангэтхо-вана»). М.: Наука, Главная редакция восточной литературы, 1979.

9. Дьякова О. В. Государство Бохай: археология, история, политика. М.: Наука, 2014.10. Кирьянов О. В. Наблюдая за корейцами. Страна утренней свежести. М.: РИПОЛ

классик, 2010.11. Концевич Л. Р. Древнекорейский миф о Тангуне и его ономастикон // Этническая

ономастика. М., 1984. С. 173–192.12. Концевич Л. Р. Корееведение. Избранные работы. М.: Муравей-Гайд, 2001.13. Концевич Л. Р. Первый памятник корейской письменности (Опыт составления

критического текста перевода) // Народы Азии и Африки. 1965, № 4. С. 161–173.14. Курбанов С. О. История Кореи с древности до начала XXI в. СПб.: Изд-во С.-

Петерб. ун-та, 2009.15. Курбанов С. О. Конфуцианский классический «Канон сыновней почтительности» в

корейской трактовке. Корейское восприятие универсальной категории «почтительности к родителям». СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007.

16. Ланьков А. Н. Быть корейцем. М.: АСТ, 2006.17. Ланьков А. Н. КНДР вчера и сегодня. Неформальная история Северной Кореи. М.:

Восток–Запад, 2000.18. Ланьков А. Н. Корея: будни и праздники. М.: Международные отношения, 2000.19. Ли Ги Бэк. История Кореи. Новая трактовка. М.: Русское слово – РС, 2000.20. Ли Орён. В тех краях, на тех ветрах: сб. эссе. М.: Наталис, 2011.21. Ли Сунсин. Военный дневник (Нанчжун ильги) / вступит. статья, пер. с ханмуна,

коммент. и прил. О. С. Пироженко. М.: Вост. лит., 2013.22. Самсонов Д. А. Гендерные аспекты корейского этикета // Радловский сборник.

Научные исследования и культурные проекты МАЭ РАН в 2008 г. СПб., 2009. С. 144–148.

23. Самсонов Д. А. Кинесические аспекты корейского этикета: традиционный глубокий поклон чоль и его варианты // Этнографическое обозрение. 2007. № 3. С. 162–166.

24. Самсонов Д. А. Корейский этикет: опыт этнографического исследования. СПб.: Наука, 2013.

25. Симбирцева Т. М. Корея на перекрестке эпох. М.: Муравей-Гайд, 2000.26. Суровень Д. А. Поход государства Ямато в Силла 346 года // Научный диалог. 2015.

№ 1 (37). С. 8–65.27. Тихонов В. М. В Андон, к Ли Хвану // Восточная коллекция. 2007. № 4 (31). С. 64–67.

172

28. Тихонов В. М. История каяских протогосударств (вторая половина V в. – 562 г.). М.: Восточная литература, 1998.

29. Хрисанф (Щетковский). От Сеула до Владивостока. М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2012.

30. Хунмин чоным (Наставление народу о правильном произношении) / Исследование и пер. с ханмуна Л. Р. Концевича. М.: Вост. лит., 1979.

31. Cumings B. Korea’s Place in the Sun. A Modern History. New York: W. W. Norton, 2005.Разное

1. Абашин С. Н. Советский кишлак: Между колониализмом и модернизацией. М., 2015.2. Альбедиль М.Ф. Протоиндийская цивилизация: очерки культуры. М., 1994.3. Березкин Ю.Е. Африка, миграции, мифология. Ареалы распространения фольклорных

мотивов в исторической перспективе. СПб., 2013.4. Бестиарий II. Зооморфизмы Азии: движение во времени. СПб.: МАЭ РАН, 2012.5. Вульф Л. Изобретая Восточную Европу: Карта цивилизации в сознании эпохи

Просвещения. М., 2003.6. История Древнего Востока. Тексты и документы. Учеб. пособие (под ред. В.А.

Кузищина). М., 2002.7. Мифы народов мира. М., 1980. 8. Хрестоматия по истории Древнего Востока: В 2 Т. М, 1980. 9. Бороноев А.О. Основы этнической психологии. СПб., 1991.10. Бромлей Ю.В. Современные проблемы этнографии. М., 1981.11. Бромлей Ю. В. Этнос и этнография. М., 1973.12. Введение в этническую психологию. СПб., 1995.13. Выдающиеся отечественные этнологи и антропологи XX века / РАН, Ин-т этнологии

и антропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая ; отв. ред. В. А. Тишков, Д. Д. Тумаркин ; сост. Д. Д. Тумаркин. М., 2004.

14. Гачев Г. Национальные образы мира. М., 1994.15. Геллнер Э. Нации и национализм. М., 1991.16. Гиренко Н. М. Социология племени / Под ред. Ю. К. Чистова, В. Ф. Выдрина. СПб.,

2004.17. Головнёв А. В. Дрейф этничности // Уральский исторический вестник. 2009. № 4 (25).

С. 46–55.18. Головнёв А. В. Антропология движения (древности Северной Евразии).

Екатеринбург, 2006.19. Громов Г.Г. Методика этнографических экспедиций. М., 1966.20. Дьяконов И.М. Архаические мифы Востока и Запада. М., 1990.21. Евсюков В.В. Мифы о мироздании // Мироздание и человек. М., 1990. С. 11–40.22. Ерасов Б.С. Культура, религия и цивилизации на Востоке. М., 1990.23. Зорин В. А. Запад и Восток в мировой истории XIV–XIX вв. М., 1991.24. Иванова Е. В. Одежда и украшения народов Юго-Восточной Азии. Опыт

сравнительно-типологического исследования. СПб., 2002.25. Иванова Е. В. Очерки культуры тайцев Таиланда. М.: Восточная литература, 1996.26. Итс Р.Ф. Введение в этнографию. Л., 1991. 27. Концепции зарубежной этнологии. М., 1976.28. Краткий этнологический словарь. М., 1995. 29. Маретина С. А., Котин И. Ю. Племена в Индии. СПб.: Наука, 2011.30. Обычаи и обряды, связанные с рождением ребенка. М., 199531. Основы этнографии. М., 1968.32. Религия в истории и культурологи./ Под ред. Пилигник М.Г. Пермь, 1995.33. Религия Древнего Востока (РАН. Ин-т востоковедения). М., 1995.34. Саид Э. В. Ориентализм. Западные концепции Востока. СПб., 2006.35. Станюкович М. В. Бетель и другие легкие жевательные стимуляторы растительного

173

происхождения. Основные направления исследования (программа) // Отв. ред. Ю. К. Чистов, М. А. Рубцова. Радловский сборник. СПб., 2010. С. 323–328

36. Тайлор Э. Б. Первобытная культура. М., 1989.37. Токарев С.А. История зарубежной этнографии. М., 1978.38. Токарев С.А. Ранние формы религии. М., 1990.39. Торчинов Е. А. Введение в буддологию. Курс лекций. СПб., 2000.40. Тураев В. А. Этнополитология. Учебное пособие и хрестоматия. М., 2001.41. Успенская Е. Н. Антропология индийской касты. СПб.: Наука, 2010.42. Ферганская долина: этничность, этнические процессы, этнические конфликты / РАН,

Ин-т этнологии и антропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая; Отв. ред. С. Н. Абашин, В. И. Бушков. М. : Наука, 2004.

43. Чеснов Я. В. Лекции по исторической этнологии. М., 1998.44. Элиаде М. Шаманизм и архаические техники экстаза. М., 2015.45. Этикет у народов Передней Азии. Сб статей. М.,1988.46. Этнография за рубежом. Историографические очерки. М., 1979.47. Этнография и смежные дисциплины. М.,1994.48. Pilipinas muna! Филиппины прежде всего!: К 80-летию Геннадия Евгеньевича Рачкова

/ Рос. акад. наук, Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера); отв. ред. и сост. М. В. Станюкович. СПб.: МАЭ РАН, 2011.

9.2.Методические разработки 1. Мотревич В. П. Историческая демография России : Учебное пособие / Ред. Р. Н.

Кислых. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2000. http://elar.urfu.ru/handle/10995/408482. Поршнева О. С. Междисциплинарные методы в историко-антропологических

исследованиях: учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2005. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/33705

9.3.Программное обеспечение - не используются9.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Арабский Востокhttp://www.iimes.ru/ http://www.kunstkamera.ru/index/museums_structure/research_departments/department_of_south_and_southwest_asia/ http://www.mardjani.ru/ru Турция:www . kultur . gov . tr // portal / kultur _ ru . asp www . tukey - info . ru / interesting / who _ is _ who / http :// www . turkey - info . ru / culture / http :// www . ottomanhistorypodcast . com / Китай:http :// china . kulichki . com http :// bigchina . ru / http :// www . pvost . org / http :// www . venwu . com . ua http://www.chi nadata.ru/http://china4you.ruhttp://www.allchina.ru/rus/https://medium.com/fairbank-center http://china.worlds.ruhttp://www.kitaij.ruhttp://www.lazurit-tour.ru/http://shanghaiist.com/

174

http://shanghaiist.com/

http://www.lazurit-tour.ru/

http://www.kitaij.ru/

http://china.worlds.ru/

https://medium.com/fairbank-center

http://www.allchina.ru/rus/

http://china4you.ru/

http://www.venwu.com.ua/

http://www.pvost.org/

http://bigchina.ru/

http://china.kulichki.com/

http://www.ottomanhistorypodcast.com/

http://www.turkey-info.ru/culture/

http://www.tukey-info.ru/interesting/who_is_who/

http://www.kultur.gov.tr/portal/kultur_ru.asp

http://www.mardjani.ru/ru

http://www.kunstkamera.ru/index/museums_structure/research_departments/department_of_south_and_southwest_asia/

http://www.kunstkamera.ru/index/museums_structure/research_departments/department_of_south_and_southwest_asia/

http://www.iimes.ru/

http://www.synologia.ru/ http://think.folklore.tw/ Япония: http :// arzamas . academy / courses /21 www . japantoday . ru http://www.kunstkamera.ru/index/museums_structure/research_departments/department_of_east_and_southeast_asia/ http :// www . nippon . com / ru / Корейский полуостровhttps://koryo-saram.ru/ https://www.museum.go.kr/site/eng/home http://www.rauk.ru/

9.5.Электронные образовательные ресурсы не используются10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Аудитория на 35-70 чел, интерактивная доска, мульти-медиа средства для power-point презентаций, доступ в интернет.

Специализированное и лабораторное оборудование не используется.

175

http://www.rauk.ru/

https://www.museum.go.kr/site/eng/home

https://koryo-saram.ru/

http://www.nippon.com/ru/

http://www.kunstkamera.ru/index/museums_structure/research_departments/department_of_east_and_southeast_asia/

http://www.kunstkamera.ru/index/museums_structure/research_departments/department_of_east_and_southeast_asia/

http://www.japantoday.ru/

http://arzamas.academy/courses/21

http://think.folklore.tw/





1.Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий – 0,5Текущая аттестация на лекциях Сроки –



Посещение лекций II, 1-9 28Контрольная работа (1). (Специфика этнологических исследований)

II, 9 40

Реферат к разделу 1 (по списку тем) II, 5 32Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям – 0,5Промежуточная аттестация по лекциям – зачетВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям – 0,52. Практические/семинарские занятия: коэффициент значимости совокупных результатов практических/семинарских занятий – 0,5Текущая аттестация на практических/семинарских занятиях Сроки –



Посещение семинарских занятий II, 2-10 18Домашняя работа 1. (основные направления этнологических исследований российских научных центров)

II, 2 20

Домашняя работа 2. (специфика этногенеза народов страны изучаемого языка)

II, 4 20

Домашняя работа 3. (актуальные проблемы развития народов страны изучаемого языка в 21 веке)

II, 8 20

Реферат к разделу 3 (по списку тем) II, 5-7 22Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по практическим/семинарским занятиям– 1Промежуточная аттестация по практическим/семинарским занятиям– не предусмотренаВесовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по практическим/семинарским занятиям– 03. Лабораторные занятия не предусмотрены: коэффициент значимости совокупных результатов лабораторных занятий – 0.

6.3. Процедуры текущей и промежуточной аттестации курсовой работы - не предусмотрены

6.4. Коэффициент значимости семестровых результатов освоения дисциплиныПорядковый номер семестра по учебному плану, в

котором осваивается дисциплинаКоэффициент значимости результатов

освоения дисциплины в семестреСеместр II 1

176






177

















178




8.3.1. Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных занятий не предусмотрено8.3.2. Примерные контрольные задачи в рамках учебных занятий– не предусмотрены8.3.3. Примерные контрольные кейсы – не предусмотрены8.3.4. Перечень примерных вопросов для зачета

1. Предмет этнологии.2. Этнология в России3. Понятие национализма. Национализм в стране изучаемого языка.4. Этногенез народов страны изучаемого языка.5. Этническая ситуация в стране изучаемого языка. 6. Традиционные жилища народов страны изучаемого языка.7. Традиционная одежда народов страны изучаемого языка.8. Традиционная семья народов страны изучаемого языка.9. Традиционная пища народов страны изучаемого языка.10. Праздники народов страны изучаемого языка.11. Обычаи и верования народов страны изучаемого языка, обряды жизненного цикла.12. Мифы, легенды, фольклор страны изучаемого языка.

8.3.5. Перечень примерных вопросов для экзамена – не предусмотрено




179

Documents

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ... · Web view2019/01/22 · бакалавриат ФГОС ВО Реквизиты приказа Минобрнауки