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高思維練習
練習七短文：記敍文（記事）
短文：記敍文（記事）28
練習八短文：記敍文（記事）
短文：記敍文（記事）32
「系統評估」練習
練習一短文：記敍文（記事）
實用文：日記4
練習二短文：記敍文（記事）
實用文：邀請卡、賀卡8
練習三短文：記敍文（記事）
實用文：書信12
練習四短文：記敍文（記事）
實用文：網頁16
練習五短文：記敍文（記人）
實用文：書信20
練習六短文：記敍文（記事）
實用文：邀請卡、賀卡24
樣本
三上實用文參考資料
書信 36
賀卡 37
海報 38
網頁 39
四選一賀卡 40
格式小測試 41
答案 55
評 估
評估一
（「系統評估」）
短文：記敍文（記事）
實用文：海報、通告43
評估二
（「系統評估」）
短文：記敍文（記事）
實用文：書信、賀卡49
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16 學科評估系列——閱讀理解（最新升級版）3上
短文：記敍文（記事）
閱讀下面的文字，然後回答問題。
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「汪汪終於找到主人家了！」我高興地抱着媽媽一邊跳一 邊叫。 一個多月前，我在放學回家途中，看到幾個小孩子在欺負一隻小狗。那隻小狗瑟縮一團，不斷地發抖，還不時發出「嗚嗚」的呻吟聲，樣子很無助。我立刻上前去阻止他們，並警告如果他們再欺負小狗，我就通知公園管理員。他們聽到後，慌忙離開了。 之後，我每天都帶着麵包和水，到小狗經常出沒的地方探望牠，還為牠起了個名字叫汪汪。最初，汪汪很怕我，不敢接近我；漸漸地，牠開始接受我的食物。從偷偷探頭出來窺視我，到後來搖着尾巴來歡迎我，我跟汪汪已不知不覺地成為了好朋友。無論快樂或傷心，我也會跟汪汪分享。我多渴望能把汪汪抱回家去，可惜，我居住的地方不能飼養狗隻。媽媽建議我把汪汪送到愛護動物協會去，讓有愛心的人收養牠。雖然我十分不捨，但為了汪汪能有安定的生活環境，我在媽媽的陪同下，依依不捨地把汪汪送到愛護動物協會去。現在，終於聽到汪汪被一戶有愛心的主人家收養，真令人興奮不已啊！
從文中第二段和第三段找出適當的詞語，填在第 1－ 2題的橫線上，使句子的意思完整。
1. 寒冬的晚上，那個乞丐蜷縮在天橋底下，冷得直 。
2. 小弟弟坐在沙發上 睡着了。
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3. 下列哪一幅圖畫符合文章的情境？
4. 「我」把汪汪送到愛護動物協會去是因為 A. 牠的生活環境可以得到改善。 B. 有人比「我」更懂得照顧牠。 C. 已經有一戶有愛心的主人家願意收養牠。 D. 「我」可以天天到愛護動物協會探望牠。
5. 文中哪一段記述「我」與汪汪相處的情形？
第 段。
6. 下列哪一項符合文章的內容？ A. 媽媽不想「我」把汪汪帶回家中飼養。 B. 汪汪是一隻不受歡迎的小狗。 C. 汪汪很喜歡「我」。 D. 「我」沒有送汪汪到愛護動物協會去。
A B
C D
先從文中找出相應的描述文字，然後把文字想像成圖畫。
練習四
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18 學科評估系列——閱讀理解（最新升級版）3上
實用文：網頁
閱讀下面的文字，然後回答問題。
第八屆「全港小學生粵語朗誦比賽」
比賽日期：四月六日至五月十一日（星期六或公眾假期）
比賽地點： 香港大會堂
比賽組別： 開心布穀鳥組：小學一年級至三年級學生 悅耳百靈鳥組： 小學四年級至六年級學生
比賽項目： 童詩、散文
報名方法：(1) 網上：登入http://www.smartchild.com.hk/dl，填寫報名表格，並
根據指示上載報名表格(2) 其他方法： 填寫學校派發的報名表格，交由學校統一遞交；或
自己郵寄至銅鑼灣 橫街十二號 幸福兒童城（信封請註明「朗誦比賽」）
報名截止日期： 三月十五日
獎 項： 各分組均設冠軍一名、亞軍兩名、季軍五名，得獎者均獲頒發證書和獎杯
其 他： 得獎者的比賽錄影短片，將於比賽後第二天上載至「幸福兒童城」網站，供大眾欣賞
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檔案（F） 編輯（E） 檢視（V） 我的最愛（A） 工具（T） 說明（H）
http://www.smartchild.com.hk
首頁 兒童探知先鋒 戲劇小創作 朗誦比賽 聯絡我們
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7. 二年級的學生應該參加哪個組別？ 他們應該參加 。
8. 參加者可以怎樣把報名表格交到「幸福兒童城」？ （請選擇兩個答案） A. 由家長遞交。 B. 由學校轉交。 C. 於網上提交。 D. 用電郵提交。 E. 親身遞交。
9. 大偉用郵寄方法交報名表格，請替他填寫信封資料。
10. 除「朗誦比賽」外，「幸福兒童城」還有甚麼主題項目？ 「幸福兒童城」的主題項目還有「 」 和「 」。
11. 下列哪一項符合對「朗誦比賽」的描述？ A. 學生可用普通話朗誦童詩。 B. 學生可於三月二十五日報名。 C. 學生比賽時可朗誦散文。 D. 所有參賽者的參賽片段將上載至網站供人瀏覽。
寄：
註：「朗誦比賽」
看看網頁的導航欄提及了哪些主題項目。
練習四
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37實用文參考資料
閱讀賀卡的祕訣閱讀賀卡的祕訣
賀卡的內容較簡單，主要是祝賀對方。閱讀賀卡時，要留意：
• 賀卡的格式，包括收卡人、正文、發卡人和日期。
• 賀卡的收卡人和發卡人之間的關係，這可以從發卡人的稱呼中見到。
• 賀卡的內容，一般都是寫賀卡給收卡人的原因。
正文：祝賀婉玲在校際繪畫比賽中取得冠軍。
婉玲同學：
恭喜你在校際繪畫比賽中取得冠軍！兩年來的耕耘終於有了收穫，實在可喜可賀！
同學
家偉 九月二十日
收卡人
發卡人
日期
發卡人自稱
正文
日期
發卡人自稱發卡人
收卡人
樣本
42 學科評估系列——閱讀理解（最新升級版）3上
2.學明的好朋友浩然明天生日，學明和家輝打算一起送一張生日卡給浩然。下列哪一張生日卡的格式是正確的？
A
C
B
D
浩然：
祝你生日快樂、心想事成！
友 學明 家輝 四月一日
浩然：
祝你生日快樂、心想事成！
學明 家輝 四月一日
浩然：
祝你生日快樂、心想事成！
友 學明 家輝 四月一日
浩然：
祝你生日快樂、心想事成！
友 學明 家輝
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49© 樂思教育出版有限公司姓名 : 班別 : （ ）
閱讀下面的文字，然後回答問題。
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自從政府實施了「塑料購物袋環保徵費」計劃，我和家人的生活起了極大的變化……
以前，每次我們到超級市場購物時，都會要求售貨員給我們好幾個塑料袋，將不同的貨品分類包裝帶回家。有時候我們又會刻意多拿幾個塑料袋以備不時之需。至於所有用過的塑料袋，無論是否乾淨、完整，我們都會把它丟進垃圾箱裏，每天大概丟掉五、六個塑料袋吧！
最初聽到政府落實將收取每個塑料袋五角作環保徵費時，我們全家都覺得非常不合理，認為提供塑料袋給顧客是商店的責任，不應該要我們付錢購買。於是哥哥便上網搜尋相關資料，以了解詳細情況。及後，我們在環保團體的網站上得知塑料袋是不可分解的垃圾，如果將塑料袋放進焚化爐銷毀，又會產生有毒氣體，所以將垃圾塑料袋棄置在堆填區內，便是惟一的處理方法。可是堆填區的容量始終有限，我們不應該再增加堆填區的負荷。
看了這些資料後，我們終於知道原來我們一直以來都在破壞地球。自此以後，我們便好好利用剩餘的塑料袋，並不斷循環再用。另外，我們全家人都會帶備環保購物袋出門。不但是塑料袋，連紙製的購物袋我們也儘量不再取用了。原來聽到售貨員說「謝謝你支持環保！」這句話，會讓人覺得這麼愉快呢！
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50 學科評估系列——閱讀理解（最新升級版）3上
評分欄從文中第三段和第四段找出適當的詞語，填在第 1 － 2題的橫線上，使句子的意思完整。
1. 如果將這三大箱書放上這個小書架，它肯定會不勝 塌下來。
2. 公園裏的花圃不知道被誰 得面目全非，管理員 馬上聯絡警方搜尋犯案的人。
3. 下列哪一幅圖畫不屬於「我們」一家以前使用塑料袋的情況？
A B
C D
4. 根據文章內容，處理棄置塑料購物袋的方法是 。
5. 第三段主要記述 A. 處理塑料袋的方法。 B. 環保團體對徵收環保徵費的看法。 C. 政府決定徵收環保徵費背後的原因。 D. 「我」和家人對徵收環保徵費的意見。
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