Embed Size (px)
Citation preview
校園安全管理與維護
報告單位：總務處
報告人：孔祥麟
綱要
源起
現況
組織
管理與維護
事件處理原則與程序
建議
源起
依據教育部相關行文規定辦理
整合校園安全行政管理資源機制
發揮行政與教學整體性之運作
簡縮處理流程，迅速應變，完善復原
單一窗口，權宜分向，專業專責，有效預防，降損減災
校園安全現況－安全管理面向
安全管理考慮兩個重要面向
一是威脅（threat）
一則是弱點（vulnerability）
當這兩者同時出現，表示安全有問題。
校園安全現況－潛勢分析
區分：
天然損害：風災、水災、震災、土石流等。
人為損害：重大交通事故、人身意外、竊盜、火災、傳染病、毒性化學物災害、資訊侵害及其他人為所造成之傷（損）害等行為。
學校概況分析如附圖
現階段的系統與偵測
觀察系統：監視器．緊急按鈕．火警受信．有線．無線．電子信箱及安全巡邏等
偵測系統：定期實施演練．維修．保養．與測試等
通報系統：電話傳報．手機傳達．電子信箱（包含橫向與緃向之連絡網）
弱點檢視
死角（吸煙區．停車區．水源區．外環道路區．後山雜草區．頂樓區．廁所區．休憩區與運動區等）
門禁管制（各類車證管制．特殊車輛進校管制．各大樓電子門禁．實驗室管制．閒雜人等與夜間人車管制等）
交通管制（規則的周延性．執行者的合法性與全校教職員生的認知性）
組織架構
所謂校園安全管理乃是指透過學校組織系統的有效運作，協調學校組織成員間的互助與合作，針對與學校成員有關的事件或情境，採取適當措施，期使校園的意外事故減至最低程度，以確保教學品質，達成教育目標。
校園安全管理與維護
管理是為尋求組織內部協調運作的一切行動或策略。
管理概念與「經營」非常相近，近來學校本管理、全面品質管理等都在企求學校教育品質的提昇。
校園安全管理原則
全員參與原則：校園安全，人人有責。
防範未然原則：豫則立不豫則廢
科學管理原則：科學化與系統化的管理
實踐力行原則：知．熟．作
監督回饋原則：適時獎勵
措施（策略上）
建立校園安全反應(映)機制
建立校園安全反應(映)機制宣傳文宣工作室與潛勢區域圖示平台
辦理研習，提昇校園安全管理知能
灌輸安全意識，建立安全思危，養成生活習性
建立回饋與評鑑機制，持續改善校園安全品質
措施（觀念上）
建立「校園安全，人人有責」觀念
培育安全思維意識，開創校園安全環境情境與氛圍
加強安全教育，建立預警與監督機制，思患預防
適時關懷產生互信與情感交流之家庭和諧氣氛
措施（執行上）
加強門禁管制與不明人士之關切
成立校園安全管理小組，落實安全教育
政策一致性（校規制定者與執行者的連結度）、效率快速性與反應(映)便捷性
採非定點式校區巡查：對校區採定時與不定時巡查，下班及例假日依校區、宿舍區各死角區之實際情形，實施必要之巡查。
加強校區照明與緊急聯絡通報系統，設置真、偽監視系統，杜絕校園死角。
與本校所轄之派出所完成安全支援協定，以利於緊急意外事故時之報案。
重新規劃校園人行道與車道間之路權。
校園安全管理不是口號，「徒法不足以自行」，唯有全體成員建立共識，排除萬難具體力行，才能落實校園安全管理，提供無威脅性的校園環境，杜絕意外事故的發生，讓師生安心教學。
結語
報告完畢 恭請指導
地勢
走向
地理位置
民情風俗
校園環境
週邊潛災
緊急事發 (當事人、發現者、
發現單位)
送醫急診 報警 校警隊 火警119 盜警110
教務處
學務處
總務處
軍訓處
督考分區
系所主管 導師
值勤教官
總教官 生輔組長
主任秘書(校園事件處理小組)
校長
通知家長
提供協助與輔導
各學院院長
必要時公佈處理
情形或發布新聞
教育部校安中心 警察局 參與瞭解並
協助處理
依事件性質
引介相關資源及專家協助
校園安全
設施立即維護
追蹤輔導
緊急通報線
校園事件所需通報
之對象及須採取措施
須雙向溝通聯繫
災害 專線04-26529595
軍訓室04-26318864
產物 人員意外
偷竊 火災 實驗室
單位主管
通知校警隊及各權責單位
重大者由校警隊通報
警察.消防隊
校警隊及生輔組或衛保組
重傷者通知119及警察單位處理
完成各項紀錄 並向各級主官
(管)報告
甲、乙級案件
召開緊急事件處理會議
成立應變中心
對外統一發佈新聞稿
應變持續處理與掌握
資料不可外流(列機密)
校安中心 執行秘書：主任秘書
案件逐級向上呈並追綜處理
至案件結止
發生事故案件者(包含校內、外各種狀況)
軍訓室 處理學生事務為主
校警室 處理各類行政事務
重大案件 重大案件
一般案件 一般案件
總召集人：校長
作業管
制組
協調
管制
值執教官親到處理 執勤者現場處理
資訊事
件組
環安事
件組
天然災
害組
學生事
件組
災情回報
決策指導
指揮
災情回報
通報
通報
