國立清華大學 105 年教學單位評鑑項目及效標表dgaa.web.nthu.edu.tw/ezfiles/74/1074/img/2253/802790834.pdf · 1-6 依據第一週期系所評鑑結果與建議，確定教育目標並擬訂發展計畫之結果為何？

附件 8

國立清華大學 105 年教學單位評鑑項目及效標表

單位名稱：理學院各系所

評鑑項目及效標項目一：目標、核心能力與課程設計

參考效標：

（一）共同部分（各學系、學位學程、研究所）

1-1 運用適合的分析策略以擬訂發展計畫之結果為何？

1-2 課程地圖建置與實施情形為何？

1-3 依據教育目標與結合大學人才培育功能與國家產業人才需求，訂定學生核心能力之作法

與結果為何？

1-4 教育目標與核心能力之宣導機制與師生對其瞭解程度為何？

1-5 依據核心能力進行課程規劃與設計之機制運作與結果為何？

（二）第一週期已受評之學系、學位學程、研究所

1-6 依據第一週期系所評鑑結果與建議，確定教育目標並擬訂發展計畫之結果為何？

（三）學位學程部分

1-7 教育目標與校務發展重點、特色之配適性為何？

1-8 設置在相關領域發展趨勢及科際整合之重要性為何？

建議準備佐證資料：

＊確定教育目標與擬訂發展計畫之相關資料

＊訂定學生核心能力之相關文件

＊課程規劃與設計等相關資料

＊課程地圖建置與宣導之相關資料

＊師生瞭解教育目標與核心能力之相關資料

＊校務發展計畫中與學程設置之相關資料（學位學程適用）

＊其他相關佐證資料

項目二：教師教學與學生學習評量

參考效標：


評鑑項目及效標 2-1 專、兼任教師之數量與學術專長，符合系所、學位學程教育目標及滿足學生學習需求之

情形為何？

2-2 專任教師之結構與流動之情形為何？

2-3 教師依據課程所要培育之核心能力，進行教學設計與應用多元教學方法之情形為何？

2-4 教師自編講義、編製數位媒材做為教學輔助，提升學生學習成效之情形為何？

2-5 教師依據課程所要培育之核心能力，預估學生投入情形、設計學習評量之情形如何？（可

參考「深碗課程」相關資訊，即課程深化、紮實學習，促進學生主動學習、教師有效教

學。）

2-6 依據教學評鑑結果，協助教師改進教學設計、教材教法與多元學習評量方法之情形為

何？

（二）學位學程部分

2-7 院（系）配合學位學程需求，提供空間與設備支援，滿足教師教學與學生學習需求之情

形為何？

2-8 學位學程授課教師協調課程教學內容，達成科際整合之機制及其運作情形為何？


＊專、兼任教師學經歷基本資料表＊六年內教師流動資料表＊教師教學大綱＊教師自編講義或編製數位媒材之成果＊教師依據核心能力進行學習評量之相關資料＊教學評鑑結果與教師自我改善之相關資料＊教師教學專業成長之相關資料＊校、院（系）提供學位學程空間與設備支援的之相關資料（學位學程適用）


項目三：學生輔導與學習資源

參考效標：

共同部分（各學系、學位學程、研究所）

3-1 提供學生學習輔導之作法為何？

3-2 提供學生之學習資源及其管理維護機制為何？（圖書儀器、資訊科技、實驗室、或專科

教室設備如何？數量與品質能否符合學生學習之需求？管理與維護的辦法和執行情形

如何？是否有專門人力提供教學等相關支援服務及品質檢核？）

3-3 提供學生課外學習活動之作法為何？

評鑑項目及效標 3-4 指導教授的研究生指導負擔與提供學習和生涯輔導之情形為何？

3-5 系所與學位學程提供學生生活輔導之作法為何？

3-6 系所與學位學程提供學生生涯輔導之作法為何？

3-7 系所是否鼓勵學生參與國際學習活動？

3-8 系所是否提供國際學生進修管道並給予輔導？

3-9 系所學生通過外語檢定測驗之情形？


＊行政人力資料＊軟硬體設施資料＊學習資源之管理與維護相關資料或文件＊年度專用經費資料＊學生專用活動與學習空間之相關資料＊教師晤談時間執行情形相關資料＊教師指導研究生人數及晤談相關資料＊獎助學金與學生工讀金資料＊輔導學生自治組織運作相關資料＊境外學生入學資料＊學生外語檢定測驗通過資料表＊參與校外及國際競賽成績表現資料＊線上資源、校外實習、業師輔導、業界相關資源等


項目四：學術與專業表現

參考效標：

4-1 教師學術研究表現之情形為何？

4-2 教師專業服務表現之情形為何？（教師申請和獲得產、官之研究計畫獎（補）助情形如

何？系所產、官、學合作之成效）

4-3 學士班學生專題研究能力之表現為何？

4-4 碩、博士班學生之學術研究與專業表現為何？

4-5 碩、博士班學生之數量與品質如何？

4-6 系所師生參與國內和國際學術或創新活動之情形如何？


＊教師之學術研究表現成果資料（如學術著作資料、創作、展演、專利等）

評鑑項目及效標＊教師專業服務表現成果資料（教師申請和獲得產、官之研究計畫獎（補）助情形如何？系所

產、官、學合作之成效）

＊學士班學生專題研究表現成果資料

＊碩、博士班學生學術與專業表現成果資料

＊國際交流或合作簽約計畫

＊師生國際交流記錄


項目五：畢業生表現與整體自我改善機制

參考效標：


5-1 畢業生生涯發展追蹤機制落實之情形為何？

5-2 研擬學生整體學習成效評估機制之情形為何？

5-3 自行規劃機制或結合學校之機制，蒐集校內相關人員、畢業生及企業雇主對學生學習成

效意見之情形為何？

5-4 根據校內相關人員、畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之分析結果，進行檢討修訂

核心能力之設計、課程規劃與設計、教師教學與學習評量，以及學生輔導與學習資源提

供之情形為何？

（二）第一週期已受評之學系、學位學程、研究所

5-5 針對第一週期系所評鑑之改善建議，進行品質改善之計畫與落實的情形為何？


＊畢業生生涯發展追蹤之相關資料

＊畢業生升學與就業狀況之資料表

＊畢業生證照種類及通過情形

＊畢業生參加政府主辦或委辦考試通過資料表

＊系所研擬之畢業生整體學習成效評估之機制

＊系所蒐集與分析校內外相關人員意見之機制

＊系所將學生學習成效回饋機制之分析資料，運用在系所教育品質改善之相關資料

＊第一週期系所評鑑改善建議執行情形之相關資料


單位名稱：生物醫學工程研究所


參考效標：




與結果為何？











參考效標：

2-1 專、兼任教師之數量與學術專長，符合系所教育目標及滿足學生學習需求之情形為何？






學。）


何？


評鑑項目及效標＊專、兼任教師學經歷基本資料表＊六年內教師流動資料表＊教師教學大綱＊教師自編講義或編製數位媒材之成果＊教師依據核心能力進行學習評量之相關資料＊教學評鑑結果與教師自我改善之相關資料＊教師教學專業成長之相關資料



參考效標：






3-4 指導教授的研究生指導負擔與提供學習和生涯輔導之情形為何？

3-5 提供學生生活輔導之作法為何？

3-6 提供學生生涯輔導之作法為何？





＊行政人力資料＊軟硬體設施資料＊學習資源之管理與維護相關資料或文件＊年度專用經費資料＊學生專用活動與學習空間之相關資料＊教師晤談時間執行情形相關資料＊教師指導研究生人數及晤談相關資料＊獎助學金與學生工讀金資料＊輔導學生自治組織運作相關資料＊境外學生入學資料＊學生外語檢定測驗通過資料表＊參與校外及國際競賽成績表現資料

評鑑項目及效標＊線上資源、校外實習、業師輔導、業界相關資源等



參考效標：









＊教師專業服務表現成果資料（教師申請和獲得產、官之研究計畫獎（補）助情形如何？系所







參考效標：












評鑑項目及效標＊系所研擬之畢業生整體學習成效評估之機制




單位名稱：生醫工程與環境科學系


參考效標：




與結果為何？












參考效標：







學。）


何？

評鑑項目及效標建議準備佐證資料：

＊專、兼任教師學經歷基本資料表＊六年內教師流動資料表＊教師教學大綱＊教師自編講義或編製數位媒材之成果＊教師依據核心能力進行學習評量之相關資料＊教學評鑑結果與教師自我改善之相關資料＊教師教學專業成長之相關資料



參考效標：







3-5 系所提供學生生活輔導之作法為何？

3-6 系所提供學生生涯輔導之作法為何？





＊行政人力資料＊軟硬體設施資料＊學習資源之管理與維護相關資料或文件＊年度專用經費資料＊學生專用活動與學習空間之相關資料＊教師晤談時間執行情形相關資料＊教師指導研究生人數及晤談相關資料＊獎助學金與學生工讀金資料＊輔導學生自治組織運作相關資料＊境外學生入學資料

評鑑項目及效標＊學生外語檢定測驗通過資料表＊參與校外及國際競賽成績表現資料



參考效標：


















參考效標：









評鑑項目及效標











單位名稱：核子工程與科學研究所


參考效標：




與結果為何？










＊其他相關佐證資料項目二：教師教學與學生學習評量

參考效標：







學。）


何？


＊專、兼任教師學經歷基本資料表＊六年內教師流動資料表＊教師教學大綱＊教師自編講義或編製數位媒材之成果＊教師依據核心能力進行學習評量之相關資料＊教學評鑑結果與教師自我改善之相關資料＊教師教學專業成長之相關資料＊其他相關佐證資料項目三：學生輔導與學習資源

參考效標：














評鑑項目及效標＊學生外語檢定測驗通過資料表＊參與國際會議、發表 SCI 期刊論文及其他優異表現資料＊其他相關佐證資料項目四：學術與專業表現

參考效標：














＊其他相關佐證資料項目五：畢業生表現與整體自我改善機制

參考效標：



5-3 檢核巿場人才需求與系所教育目標、核心能力合宜度之機制與執行情形如何？







評鑑項目及效標＊畢業生升學與就業狀況之資料表








單位名稱：中國文學系


參考效標：



1-3 依據教育目標與結合大學人才培育功能，訂定學生核心能力之作法與結果為何？











參考效標：







學。）


何？


評鑑項目及效標＊專、兼任教師學經歷基本資料表＊六年內教師流動資料表＊教師教學大綱＊教師自編講義或編製數位媒材之成果＊教師依據核心能力進行學習評量之相關資料＊教學評鑑結果與教師自我改善之相關資料＊教師教學專業成長之相關資料＊其他相關佐證資料項目三：學生輔導與學習資源

參考效標：














評鑑項目及效標＊線上資源、校外實習、業師輔導、業界相關資源等＊其他相關佐證資料項目四：學術與專業表現

參考效標：

















參考效標：

















單位名稱：外國語文學系


參考效標：

1-1 本系之教育目標及發展計劃為何？



與結果為何？











參考效標：




2-4 教師設計課程與應用多元教學方法，提升學生學習成效之情形為何？



學。）


＊專、兼任教師學經歷基本資料表＊六年內教師流動資料表

評鑑項目及效標＊教師教學大綱＊教師應用多元教學方法之成果＊教師依據核心能力進行學習評量之相關資料＊其他相關佐證資料項目三：學生輔導與學習資源

參考效標：

共同部分（各學系、學位學程、研究所、中心及室）





3-3 協助學生參加或舉辦課外學習活動之作法為何？ 3-4 提供研究生學習和生涯輔導之情形為何？







＊行政人力資料＊軟硬體設施資料＊學習資源之管理與維護相關資料或文件＊年度專用經費資料＊學生專用活動與學習空間之相關資料＊教師指導研究生人數相關資料＊獎助學金與學生工讀金資料＊輔導學生自治組織運作相關資料＊境外學生入學資料＊學生外語檢定測驗通過資料表＊參與校外及國際競賽成績表現資料＊線上資源、校外實習、業師輔導、業界相關資源等＊其他相關佐證資料項目四：學術與專業表現

參考效標：

評鑑項目及效標（一）共同部分（各學系、學位學程、研究所、中心及室）




4-3 學士班學生實務製作表現如何？

4-4 碩士班學生之學術研究與專業表現為何？






＊學士班學生實務製作表現成果資料

＊碩士班學生學術與專業表現成果資料



參考效標：
















單位名稱：語言學研究所


參考效標：




與結果為何？












參考效標：







學。）


何？





參考效標：









3-7 是否鼓勵學生參與國際學習活動？

3-8 是否提供國際學生進修管道並給予輔導？

3-9 學生通過外語檢定測驗之情形？



評鑑項目及效標＊學生外語檢定測驗通過資料表



參考效標：
















參考效標：












評鑑項目及效標＊畢業生證照種類及通過情形


＊研擬之畢業生整體學習成效評估之機制

＊蒐集與分析校內外相關人員意見之機制

＊將學生學習成效回饋機制之分析資料，運用在系所教育品質改善之相關資料



單位名稱：歷史研究所


參考效標：




與結果為何？












參考效標：







學。）


何？





參考效標：














評鑑項目及效標＊學生外語檢定測驗通過資料表＊線上資源、校外實習、業師輔導、業界相關資源等



參考效標：






4-5 師生參與國內和國際學術或創新活動之情形如何？










參考效標：



















單位名稱：社會學研究所


參考效標：




與結果為何？












參考效標：







學。）


何？





參考效標：














評鑑項目及效標＊學生外語檢定測驗通過資料表



參考效標：
















參考效標：



















單位名稱：人類學研究所

評鑑項目及效標項目一：目標、核心能力與課程設計參考效標： 1-1 系所發展特色與教學目標（依系所發展規劃擬定發展計畫）



與結果為何？










參考效標：

2-1 專、兼任教師之數量與學術專長，符合系所、學位學程及在職專班教育目標及滿足學生

學習需求之情形為何？


2-3教師依據課程所要培育之核心能力，預估學生投入情形、設計學習評量之情形如何？（可


學。）

2-4 系所教師之教學資源，以及如何結合各項教材，以提昇學生的學習成效


＊專、兼任教師學經歷基本資料表＊六年內教師流動資料表＊教師教學大綱＊教師自編講義或編製數位媒材之成果

評鑑項目及效標＊教師依據核心能力進行學習評量之相關資料＊教學評鑑結果與教師自我改善之相關資料＊教師教學專業成長之相關資料＊其他相關佐證資料項目三：學生輔導與學習資源

參考效標：








3-6 學生參與國際學習活動情形？



＊行政人力資料＊軟硬體設施資料＊學習資源之管理與維護相關資料或文件＊年度專用經費資料＊學生專用活動與學習空間之相關資料＊教師指導研究生人數及晤談相關資料＊獎助學金與學生工讀金資料＊輔導學生自治組織運作相關資料＊境外學生入學資料＊博士班學生外語檢定測驗通過資料表＊參與校外及國際競賽成績表現資料＊線上資源、校外實習、業師輔導、業界相關資源等＊其他相關佐證資料項目四：學術與專業表現

參考效標：




評鑑項目及效標 4-3 碩、博士班學生之數量與學術研究表現如何？

4-4 系所師生參與國內和國際學術活動或社會創新與社會實踐之情形如何？









參考效標：
















單位名稱：哲學研究所


參考效標：

1-1 依據教育目標所擬訂的發展計畫之結果為何？


1-3 依據教育目標與結合大學人才培育功能，訂定學生核心能力之作法與結果為何？












參考效標：







學。）


何？


評鑑項目及效標＊專、兼任教師學經歷基本資料表＊六年內教師流動資料表＊教師教學大綱＊教師自編講義或編製數位媒材之成果＊教師依據核心能力進行學習評量之相關資料＊教學評鑑結果與教師自我改善之相關資料＊教師教學專業成長之相關資料



參考效標：

















參考效標：


4-2 教師專業服務表現之情形為何？





＊教師專業服務表現成果資料





參考效標：















評鑑項目及效標＊系所蒐集與分析校內外相關人員意見之機制




單位名稱：台灣文學研究所

評鑑項目及效標項目一：教育目標、核心能力與課程設計

參考效標：

1-1 本所之教育目標、核心價值及發展計劃為何？


1-3 依據教育目標與結合大學人才培育功能之作法與結果為何？

1-4 教育目標與核心能力之宣導機制及師生對於其瞭解程度為何？

1-5 依據核心能力進行課程規劃與設計之機制運作其結果為何？









參考效標：






學。）


＊專、兼任教師學經歷基本資料表＊六年內教師流動資料表＊教師教學大綱＊教師自編講義或編製數位媒材之成果

評鑑項目及效標＊教師依據核心能力進行學習評量之相關資料＊教學評鑑結果與教師自我改善之相關資料＊其他相關佐證資料項目三：學生輔導與學習資源

參考效標：

3-1 提供學生校內外專業智能輔導之作法為何？




3-3 指導教授的研究生指導負擔與專業訓練和生涯輔導之情形為何？

3-4 系所提供學生生活輔導與生涯輔導之作法為何？

3-5 系所鼓勵學生參與校內外文學競賽及文學創作、出版之情形為何？

3-6 系所鼓勵學生參與國際學習活動之情形為何？

3-7 系所是否提供境外生進修管道並給予輔導之情形為何？


＊行政人力資料＊軟硬體設施資料＊學習資源之管理與維護相關資料或文件＊年度專用經費資料＊教師指導研究生人數及晤談相關資料＊獎助學金與學生工讀金資料＊輔導學生自治組織運作相關資料＊境外生資料

＊學生參與校內外文學競賽及文學創作、出版之表現資料＊學生參與國際學習活動之表現資料＊線上資源、校外實習、業師輔導、業界相關資源等＊其他相關佐證資料項目四：學術與專業表現

參考效標：




4-3 碩、博士班學生之人數、學術研究與專業表現為何？








參考效標：









單位名稱：台灣研究教師在職進修碩士學位班


參考效標：




與結果為何？










參考效標：

2-1 參與台研教專班營運之各系所教師之數量與學術專長，符合台研教在職專班教育目標及

滿足學生學習需求之情形為何？


2-3 教師自編講義做為教學輔助，提升學生學習成效之情形為何？

2-4教師依據課程所要培育之核心能力，預估學生投入情形、設計學習評量之情形如何？（可


學。）


何？

2-6 教師配合課程需求，進行實務教學之成果為何？


評鑑項目及效標＊專、兼任教師學經歷基本資料表＊六年內教師流動資料表＊教師教學大綱＊教師自編講義或編製數位媒材之成果＊教師依據核心能力進行學習評量之相關資料＊教學評鑑結果與教師自我改善之相關資料＊教師教學專業成長之相關資料＊教師實務教學成果之相關資料＊其他相關佐證資料項目三：學生輔導與學習資源

參考效標：









3-7 是否鼓勵學生參與任教學區之社區文化活動？




評鑑項目及效標＊線上資源、校外實習、業師輔導、業界相關資源等＊其他相關佐證資料項目四：學術與專業表現

參考效標：




4-3 學生論文主題與實務應用結合之情形為何？

4-4 學生參與國內實務應用或創新活動之情形如何？

4-5 學生之數量與品質如何？

4-6 學生專業實務能力符合現職需求之情形為何？





＊學生學術與專業表現成果資料




參考效標：













＊畢業生整體學習成效評估之機制




單位名稱：生命科學系


參考效標：




與結果為何？












參考效標：

2-1 專、兼任教師之數量與學術專長，符合系教育目標及滿足學生學習需求之情形為何？






學。）


何？





參考效標：







3-5 學系提供學生生活輔導之作法為何？

3-6 學系提供學生生涯輔導之作法為何？

3-7 學系是否鼓勵學生參與國際學習活動？

3-8 學系是否提供國際學生進修管道並給予輔導？

3-9 學系學生通過外語檢定測驗之情形？



評鑑項目及效標＊學生外語檢定測驗通過資料表＊參與校外及國際競賽成績表現資料



參考效標：



何？系產、官、學合作之成效）





＊教師專業服務表現成果資料（教師申請和獲得產、官之研究計畫獎（補）助情形如何？系產、

官、學合作之成效）






參考效標：








5-5 針對第一週期系評鑑之改善建議，進行品質改善之計畫與落實的情形為何？








＊將學生學習成效回饋機制之分析資料，運用在系教育品質改善之相關資料

＊第一週期系評鑑改善建議執行情形之相關資料


單位名稱：醫學科學系


參考效標：




與結果為何？










參考效標：

2-1 專、兼任教師之數量與學術專長，符合系教育目標及滿足學生學習需求之情形為何？






學。）


何？


＊專、兼任教師學經歷基本資料表

評鑑項目及效標＊六年內教師流動資料表＊教師教學大綱＊教師自編講義或編製數位媒材之成果＊教師依據核心能力進行學習評量之相關資料＊教學評鑑結果與教師自我改善之相關資料＊教師教學專業成長之相關資料＊其他相關佐證資料項目三：學生輔導與學習資源

參考效標：








3-6 學系是否鼓勵學生參與國際學習活動？

3-7 學系是否提供國際學生進修管道並給予輔導？

3-8 學系學生通過外語檢定測驗之情形？


＊行政人力資料＊軟硬體設施資料＊學習資源之管理與維護相關資料或文件＊年度專用經費資料＊學生專用活動與學習空間之相關資料＊教師晤談時間執行情形相關資料＊獎助學金與學生工讀金資料＊輔導學生自治組織運作相關資料＊境外生入學資料＊學生外語檢定測驗通過資料表＊參與校外及國際競賽成績表現資料＊線上資源、校外實習、業師輔導、業界相關資源等＊其他相關佐證資料項目四：學術與專業表現


參考效標：








＊教師專業服務表現成果資料（教師申請和獲得產、官之研究計畫獎（補）助情形如何？學系






參考效標：











＊學系研擬之畢業生整體學習成效評估之機制

＊學系蒐集與分析校內外相關人員意見之機制

＊學系將學生學習成效回饋機制之分析資料，運用在學系教育品質改善之相關資料


單位名稱：生命科學院五所


參考效標：




與結果為何？












參考效標：







學。）


何？





參考效標：

















參考效標：
















參考效標：



















單位名稱：科技法律研究所


參考效標：




與結果為何？












參考效標：







學。）


何？





參考效標：

















參考效標：
















參考效標：



















單位名稱：學習科學研究所

評鑑項目及效標項目一：目標、核心能力及課程設計

參考效標：

1-1 發展目標與特色之擬訂及達成目標計畫


與結果

1-3 教育目標與核心能力之宣導機制與師生對其瞭解程度

1-4 依據核心能力進行課程地圖之建置與課程規劃及其實施結果








參考效標：

2-1 專、兼任教師之數量與學術專長，符合本所、教育目標及滿足學生學習需求


2-3 教學方法、教材及學習評量多元化以達成核心能力



學。）


＊專、兼任教師學經歷基本資料表＊六年內教師流動資料表＊教師教學大綱＊教師自編講義或編製數位媒材之成果＊教師依據核心能力進行學習評量之相關資料

評鑑項目及效標＊教學評鑑結果與教師自我改善之相關資料＊教師教學專業成長之相關資料＊其他相關佐證資料項目三：學生引導與學習資源

參考效標：

3-1 學生引導之特色

3-2 指導教授的研究生指導負擔與提供學習和生涯輔導

3-3 提供學生之學習資源及其管理維護機制為何？（儀器、資訊科技、實驗室、或專科教室

設備如何？數量與品質能否符合學生學習之需求？管理與維護的辦法和執行情形如

何？是否有專門人力提供教學等相關支援服務及品質檢核？）

3-4 引導學生參與課外或國際之學習活動

3-5 學生通過外語檢定測驗情形


＊行政人力資料＊軟硬體設施資料＊學習資源之管理與維護相關資料或文件＊年度專用經費資料＊學生專用活動與學習空間之相關資料＊教師指導研究生人數及晤談相關資料＊獎助學金與學生工讀金資料＊輔導學生自治組織運作相關資料＊境外生入學資料＊學生外語檢定測驗通過資料表＊參與校外及國際競賽成績表現資料＊其他相關佐證資料項目四：學術與專業表現

參考效標：

4-1 教師學術研究表現

4-2 教師專業服務表現（教師申請和獲得產、官之研究計畫獎（補）助情形如何？）

4-3 碩士班學生之學術研究與專業表現

4-4 碩士班學生之數量與品質

4-5 師生參與國內和國際學術或創新活動


評鑑項目及效標＊教師之學術研究表現成果資料（如學術著作資料、創作、展演、專利等）



＊碩士班學生學術與專業表現成果資料



＊其他相關佐證資料項目五：畢業生表現與研究所自我改善機制

參考效標：

5-1 畢業生生涯發展追蹤機制與落實

5-2 檢核巿場人才需求與系所教育目標、核心能力合宜度之機制與執行情形


核心能力之設計、課程規劃與設計、教師教學與學習評量，以及學生引導與學習資源提

供




＊本所蒐集與分析校內外相關人員意見之機制

＊本所將學生學習成效回饋機制之分析資料，運用在系所教育品質改善之相關資料


單位名稱：通識教育中心

評鑑項目及效標項目一：理念、目標與特色

參考效標：

1-1 本校通識教育理念形成機制為何？

1-2 辦理通識教育之理念及內涵為何? 與現階段學校辦學之教育目標如何呼應？

1-3 通識教育辦學特色之規劃與落實情形為何？

1-4 通識教育與學院、系、所專業教育之融合情形為何？

1-5 學校促使全校師生認識通識教育理念、目標(含校、院基本素養)與特色之方式為何？

1-6 其他與本項目相關之效標。


＊與通識教育規劃相關之校務發展計畫等資料

＊討論通識教育、確定教育目標與擬訂發展計畫之相關資料

＊凝聚通識教育共識之策略、方式與實施情形之相關資料

＊學校高階主管參與通識教育理念訂定之相關資料

＊理念與目標宣導之相關資料

＊其他相關佐證資料項目二：課程規劃與設計

參考效標：

2-1 依據通識教育理念與目標、校(院)基本素養進行通識課程(含全校共同必修課程，體育與

軍訓除外)規劃之機制運作情形為何？

2-2 通識課程科目設計依據通識教育課程架構之情形為何？

2-3 通識課程與校、院訂定之基本素養或社會關注倫理議題(如品德教育)呼應程度為何？

2-4 教師開設通識課程之審查機制與運作情形為何？

2-5 通識教育課程選課制度與數量足以滿足學生需求情形為何？



＊通識課程之課程架構相關資料＊通識課程之科目依據課程架構進行設計之相關資料

評鑑項目及效標＊通識課程之審查機制與運作之相關資料＊其他相關佐證資料項目三：教師素養與教學品質

參考效標：

3-1 授課教師之遴聘(含主動邀請授課)符合通識課程開設需求之情形為何？

3-2 授課教師課程規劃設計符合通識教育理念內涵程度為何？

3-3 授課教師交流通識教學能力之機制與運作情形為何?

3-4 通識教育依據規劃之通識教育理念內涵及校(院)基本素養，評估學生整體學習成效之機

制為何？

3-5 其他與本項目相關之效標


＊授課教師學經歷之基本資料＊授課教師之通識教育相關著作基本資料＊三年內授課教師流動資料＊教師教學大綱＊教師自編講義或編製數位媒材之成果＊授課教師參與通識教育相關研討會與活動之資料＊評估學生通識教育整體學習成效機制之相關資料＊其他相關佐證資料項目四：學習資源與環境

參考效標：

4-1 學習資源(含空間、經費、設備及教學助理等)符合通識教育課程與教學需求之情形為

何？

4-2 通識教育配合課程需求營造學習環境(如潛在課程)之情形為何？

4-3 通識教育配合課程需求規劃多元學習活動(如藝文活動)之情形為何？

4-4 通識教育對學生學習輔導機制為何？



＊軟硬體設施相關資料

＊學習資源之管理與維護相關資料或文件

＊年度專用經費資料

＊學生專用活動與學習空間之相關資料

評鑑項目及效標＊與通識教育相關之潛在課程、多元學習活動資料

＊輔導學習預警學生之相關資料


項目五：組織、行政運作與自我改善機制

參考效標：

5-1 通識教育專責單位之組織定位為何？

5-2 學校行政體系支持通識教育之運作情形為何？

5-3 通識教育專責單位之組織架構與人力配置為何？

5-4 通識教育專責單位之行政運作為何？

5-5 通識教育配合學校自我評鑑機制進行品質改善之情形為何？

5-6 通識教育專責單位平時行政運作進行課程規劃、教師教學及學生學習之品質改善情形為

何？



＊學校組織章程

＊通識教育專責單位組織架構相關資料

＊行政人力資料

＊通識教育專責單位相關會議資料

＊通識教育配合學校自我評鑑進行自我評鑑與改善之相關資料

＊通識教育專責單位平時運作之自我改善相關資料

＊對五年內最近一次通識教育評鑑或訪視之改善建議執行自我改善之相關資料


1


單位名稱：體育室

壹、基本資料：

學校名稱

學校地址

電子信箱

聯絡電話傳真電話

貳、評鑑內容：

一、教學與研究

1.課程與教學

評鑑項目自評紀要參考效標 1-1 體育課程規劃機制及運作情形

1-1-1 明訂體育專業單位規劃課程並經各層級課程發展委員會議審議。

1. 體育課程規劃及其審議情

形。

1-1-2 規劃體育課

程教學目標

及核心能力

1. 充分利用學校場地設施，開

設多元體育課程。 2. 針對學生修課意願進行調

查，並列入課程規劃參考。 3. 開設課程能滿足學生需求。 4. 為滿足學生需求，延聘校外

師資開設新課程。 1-2 體育課程實施情形

1-2-1 體育課程必修、選修學年數。

1. 學校體育課係指以學習運

動技能及身體活動為主之

課程。

2

1-2-2 體育課程開課實際情形。

1. 體育課程開課名稱及教學

大綱。 2. 提供各年級修課學生總數

及全校學生總數。 3. 本項所指之全校學生總數

為大學部學生數，不含研究

所及進修部學生。 1-2-3 每班實際開課人數。

1. 提供全校修習體育課之學

生數及學校體育課程之班

級數。 1-2-4 體育學習成就納入畢業條件。

1. 針對體育學習成就訂定相

關畢業條件，如校定之體適

能水準、校定之運動能力指

標或修習兩年或四學分以

上之體育學分等。

1-3 體育教學

評量與改

善機制

1-3-1 體育教學執行成效及評量運用情形。

1. 以網路或問卷方式，進行學生對體育課程實施情形之評量。 2. 評量結果與其運用情形，如

提供授課講師作為改進教

學之參考。 3. 評量結果作為場地設施改進

之參考。 4. 評量結果作為器材添購改進

之參考。 1-3-2 教學評量制度及其追蹤改善情形，並納入教師升等機制。

1. 提供針對體育教師教學評

量制度及追蹤改善情形。 2. 是否納入教師升等機制。

評鑑項目（配分）

自評紀要參考效標

2-1 教師專長與任教情形

2-1-1 體育教師皆畢業於體育運動相關科系所。

1. 體育教師之最高學歷、專長

及相關證照。

3

2-1-2 體育教師授課時數符合規定。

1. 專、兼任體育教師聘任情

形。 2. 體育教師授課負擔情形。（授

課時數包含基本時數及超支

鐘點時數）

2-2 教師專業

成長、研究

及進修情

形

2-2-1 體育教師參

與進修或研

習活動等情

形

1.僅列專任體育教師參與進

修或研習活動情形。

2.進修或研習之獎勵機制或

相關鼓勵措施。

2-2-2 體育教師參與專案研究計畫或論著發表情形。

1. 僅列專任教師參與專案研

究計畫或論著發表等情

形，且經審查機制通過刊登

之資料。 2. 提供發表名稱、日期、出版

單位等相關資料。

2-3 教師教學輔導

2-3-1 學校訂定體育教師輔導機制及施行情形。

1. 訂有體育教師輔導教學相關

辦法。 2. 辦理體育教師教學輔導研習

活動情形。

3.其他特色：

※以未列入本評鑑教學與研

究各指標之優良事蹟為範圍。 1. 將游泳列入畢業測驗項目者。

2. 每一個學期均開設必修或選修游泳課程者。

3. 具創新課程、教學方法者。 4. 具國科會或國際研究績效卓越者（例如刊登於 SSCI、SCI、TSSCI 等期刊）。

5. 獲選為教學卓越教師者。 6. 進修部學生修習體育課者，達 50％以上。

7. 開設適應體育課程者。 8. 其他優良事蹟。

4

二、活動與競賽

1.活動與競賽之辦理

評鑑項目自評紀要參考效標

1-1 校內體育性質活動辦理情形

1-1-1 學校教職員生體適能及運動參與提升計畫與執行情形。

1. 學校辦理體適能檢測情形。 2. 統計體適能資料及進行追蹤情形。

3. 依體適能狀況給予運動處方建議。

4. 提升運動參與人口之計畫與績效。

1-1-2 校內學生體育活動辦理情形。

1. 學校辦理學生體育活動情形。（含全校運動會及全校水上運動會；並提供辦理活動種類、名稱、日期及參加人次）

1-1-3 校內教職員工體育活動辦理情形。

1. 學校辦理教職員工體育活動情形。（提供辦理活動種類、名稱、日期及參加人次）

1-1-4 運動代表隊與運動社團組訓情形。

1. 學校運動代表隊組訓情形。 2. 學校運動社團活動情形。分別提供成立團隊之數量及參加人數。

2.活動與競賽之參與

評鑑項目自評紀要參考效標得分

2-1 校外體育活動參加情形

2-1-1 參加校外體育活動情形。

1. 學生參加校外體育活動情形。

2. 學生參與校外運動競賽情形。（提供參加國內各級運動賽會之名稱、舉辦日期、參加人數及成績）

3.其他特色

※以未列入本評鑑

活動與競賽各指標

之優良事蹟為範圍。 1. 學校招收體育資優

生人數及項目。（一

5

人、一項以上） 2. 設置專任運動教練

情形。（一人以上） 3. 學校參加國際競賽

活動。（參加三國以

上之活動之國際競

賽活動） 4. 學校舉辦體育活動

層級、參加人數。（校

級以上之活動） 5. 辦理跨校活動情

形。（如辦理三校以

上之師生體育活動） 6. 運動成績優良學生

輔導情形。（如運動

績優生之生活輔

導、課業輔導與專為

其規劃之課程及獎

勵措施等） 7. 配合健康促進計畫

辦理體適能檢測活

動者。 8. 其他優良事蹟。

三、行政與服務

1.行政組織評鑑項目自評紀要參考效標得分 1-1 設有體育室（組）之專職單位，負責體育行政之規劃

1-1-1 體育室（組）組織架構健全程度。

1. 體育室（組）組織章程。

2. 體育室（組）組織架構。

6

1-2 體育經費預算編列及使用情形

1-2-1 年度體育經費預算之編列情形。

1. 近三年，每年度學校體育經費預算，包含經常門、人事薪資、資本門之預算編列情形。

2. 為瞭解學校經費使用情況，請計算「

每一學生平均體育經費支出」，公式為年度體育經費÷學生總人數。

3. 本項所指之學生總人數為大學部學生數之總和，不含研究所及進修部學生。

1-2-2 年度體育經費執行情形。

1. 近二年，每年度學校體育經費決算，包含經常門、人事薪資、資本門之預算執行情形。

2. 為瞭解學校每年投注於體育經費，請算「學校每年投入體育經費所占學校總支出之百分比」，公式為年度體育經費實際支出÷學校年度總支出。

2.場地設施經營與管理評鑑項目自評紀要參考效標得分 2-1 現有體育運動場地與器材裝備規劃情形

2-1-1 學生運動空間與器材裝備規劃情形。

1. 學校各項運動空間

規劃情形。 2. 各項運動器材裝備

維護更新情形。（提供相關記錄）

3. 本項所稱之運動空

間泛指學校自有、

共有、借用或租用

之運動場地及設

施。

7

2-2 現有體育運動場地設施經營情形

2-2-1 運動場館安全

維護管理措施

1. 運動場地設施管理

情形。(提供管理人

員及管理時間) 2. 運動場地設施維護

情形。(提供損壞通

報及更新系統)

2-2-2 運動場館訂有相關管理辦法。

1. 運動場地設施之使

用、管理及借用辦

法。

2-2-3 運動場館對外開放及經營情形。

1. 運動場館對外開放

及借用辦法。 2. 提供對外借用情

形，包含借用單

位、日期及收費情

形。

3.其他特色

※以未列入本評鑑

行政與服務各指標

之優良事蹟為範圍。 1. 體育教師兼任學校

非體育行政主管

者。 2. 擔任國際裁判、教

育行政主管機關或

體育運動民間團體

服務工作者。 3. 舉辦教育行政主管

機關委辦之活動。 4. 場館營運績效卓越

者。（如游泳池提供

他校實施教學者） 5. 具備淋浴間與更衣

室設施供學生沐浴

更衣使用者。 6. 成立體適能中心、

運動傷害中心等單

位。 7. 其他優良事蹟。

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國立清華大學 105 年教學單位評鑑項目及效標表dgaa.web.nthu.edu.tw/ezfiles/74/1074/img/2253/802790834.pdf · 1-6 依據第一週期系所評鑑結果與建議，確定教育目標並擬訂發展計畫之結果為何？