編者的話

專題: 處處為他人設想的仁愛寶寶

主題故事：好撒馬利亞人

耶穌的降生

家長投稿

兒童作品

親子樂園~聖誕節的祝福

你的成就 我的驕傲

校內通訊

《幼頌》歌詞: 馬槽歌

Happy Birthday Jesus

「要彼此同心，不要志氣高大，倒要俯就卑微的人，不要自以為聰明。」（羅馬書 12:16）

下雨天，我和同伴一起撐雨傘。

繪畫者:凌心兒

「你們各人的重擔要互相擔當，如此，就完全了基督的律法。」 （加拉太書 6:2）

“仁愛”這字的原文 Agape 其實就是“愛”。聖經把它列在聖靈所結的果子中

的第一個席位上，表明它是最重要的屬靈氣質之一。

早陣子有一套電影「五個小孩的校長」，片中描述校長與五位小孩的教學點滴，以及小孩與

家人各自的生活，還有校長對教育的熱忱等感人情節，無不賺人熱淚，亦正正是那份愛的傳遞，

觸動了每位觀眾的心靈，從而煥發起我們重燃對身邊人的關心和愛護。就如聖經上說「我賜給

你們一條新命令，乃是叫你們彼此相愛；我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音 13:34）

「總要用愛心互相服事」(加拉太書 5:13)校園早前進行一個「愛的服侍」活動，它讓孩子

在家中透過不同的服侍方式，表達對家人的愛。經過孩子數星期在家中提供不同的服侍方式後，

家長們都紛紛在手冊中留言，與老師分享並讚賞子女們在家中「愛的服侍」表現令全家人都獲

得溫暖又滿滿的愛。此外，家長們更發現孩子愛護家人的表現，漸漸不單止建基於活動的推動

之下，即使在活動結束後，孩子們也會由衷地主動關愛家人，關心家中長者的健康狀況，為剛

下班的家人按摩，在晚餐時協助準備餐具，主動提出做各種家務等等，一個本為鼓勵孩子學習

成長、學習負責任的活動，能帶來這樣的成果，確實讓老師感到喜出望外呢！

仁愛者即「愛人如己」(馬太福音 22:39)撒馬利亞人的事跡教導我們不論哪些人，只要是

有需要的，我們都應當伸出援手，即使在幼稚園階段的小孩子，只要作為師長的我們能作火引，

點燃孩子那顆助人的熱心和愛心，他們也能薪火相傳，以愛傳遞仁愛的精神，就如校方曾與宣

明會、奧比斯等慈善團體合辦一系列助人行動，如「貧富宴」「紅封包的祝福」「光明小馬」

等，孩子從體驗中明白他人的需要，從體驗中激發愛的行動，繼而實踐助人計劃。孩子的仁愛

之心，在健康的氛圍中孕育成長，一切都是發自內心、單純的自然流露，我們祈望孩子能繼續

保持赤子之心，互相帶來正面的影響，讓家庭、校園和社會，都充滿仁愛的溫暖和主的祝福。

「愛，不可虛假；惡，要厭惡；善，要親近。愛弟兄，要相親相愛；恭敬人，要彼此推讓。」

（羅馬書 12：9-10）

要培養孩子擁有仁愛的品德，首先要教導其有仁愛的思想，接著學習仁愛的行為，並且使其成為

像呼吸、走路一樣自然而然地生活的一部份。

而培養仁愛思想最重要的，就是孩子要先擁有「角色取替」的能力。何謂角色取替呢？角色取替是

指個體能設身處地用他人的觀點去思考他人的想法、感覺及行為的能力(Eisenberg,1989)。這種能力

與兒童生理年齡及認知能力的發展有密切的關聯性。有了角色取替的能力，孩子才知道處於別人的情境

時，可能看到的、感受到的、想到的、需要的是什麼，把自己放到別人的位子上去思考，孩子才會別人

著想，才有了「人飢己飢、人溺己溺」的他者觀點。例如看到路邊的小狗髒髒臭臭的，我們可以教孩子

去想：「他可能是走失了，找不到主人，沒有人照顧他，很孤單很害怕，所以你別欺負牠喔。」，而不是

教孩子「唉呀！又髒又臭，別摸牠，到時被咬到，看你得狂犬病怎麼辦！」。當我們從人的角度，換到

流浪小狗的的角度時，我們的心自然就有了餘裕與彈性，這種心的餘裕，就是現代社會中最缺乏的包容

與接納的空間。

會從別人的立場去設想，孩子會知道別人需要什麼，也開始可以預測自己的行為可能造成別人什麼反

應，就更能進一步表現出適當的仁愛行為。例如看到媽媽提著大包小包，喘噓噓的樣子，孩子能設身處

地的去想：「媽媽提著好重的東西，如果是我提那麼重，會希望別人來幫忙我一下」，於是孩子知道媽媽

現在可能需要幫忙，就會比較願意去幫忙。若此時媽媽也給他一個微笑，告訴孩子：「謝謝你的幫忙，

讓我輕鬆許多」，孩子也就會學到，這樣的幫忙正是媽媽需要的，且我讓媽媽很高興，之後類似的情境

他就會更願意幫忙、主動協助。但若媽媽在孩子幫忙時，很粗魯的說：「幹嘛啦！你走開別擋路」或是

在孩子幫忙卻沒有拿好時臭罵他：「笨手笨腳！我自己弄比較快」的話，孩子就會學到「媽媽很累，但

不需要幫忙」、「我只會給媽媽惹麻煩」這樣的感覺，那麼以後媽媽您要希望孩子幫忙，就可能比較困難

了呢！

有的孩子比較小或觀察力比較不敏銳，家長可以適時的從旁提醒他們，例如：「爸爸剛回家一定很累，

你可以去問他要不要喝水，他一定很高興唷」或是「阿嬤膝蓋痛，爬樓梯不方便，你可以幫忙她上樓把

外套拿下來」、「妹妹畫畫得獎了，她一定很希望你為她高興，你可以去誇獎她很棒喔！」等等。藉由告

知孩子他人現在的立場、可能需要什麼，並提供好的互動方法，能增加孩子愛人的能力與表現。提醒父

母小訣竅：提供「他者」立場的觀念很重要喔！因為當你給孩子理由時，孩子會比較願意接受，好過不

斷的命令他幫忙做著個、做那個，孩子會覺得「為何都是我？」反而造成反效果喔！若在他做到之後，

給他一個微笑、擁抱、提醒他幫忙別人會有多麼開心時，那就更棒囉！

當孩子是一個充滿仁愛的環境之下成長，他也較能真城地展現仁愛的行為。若爸爸、媽媽想要培養孩子

有良好的仁愛品格,要先知道您的孩子目前的發展能力，多和他們討論設想他人角度的生活經驗，並多對

他們的好表現給予正向的回應。這樣孩子就能逐漸培養出為他人著想、充滿仁愛的品格。

資料來源:

http://christed.pct.org.tw/books.aspx?strBlockID=B00102&strContentid=C2010092700

001&strPub=060120&strCTID=&strDesc=Y&strASP=books

「你要盡心，盡性，盡力，盡意，愛主你的神‧又要愛鄰舍如同自己。」 (路加福音 10︰27)

你的神‧又要愛鄰舍如同自己。」

有一個法律教師來到耶穌面

前，故意問他一個問題。他說﹕

「誰是我的鄰居呢?」耶穌說了

一個故事回答他。

故事是這樣的︰

有一個人從耶路撒冷到耶利哥

城去。

他來到一個地方，遇到幾個強

盜。他們用木棍打他。

他們把他打得半死，又搶走他

所有的東西。他們把他丟下，

走了。

有一個在聖殿裡工作的祭司經

過，看見這個人。他卻裝著看

不見，從另一邊走了。

過了不久，又有一個在聖殿裡

工作的利未人經過。他看一看

這個受傷的人，又走開了。

後來，有一個撒馬利亞人也從

那裡經過。他看見這個人，就

可憐他，於是走上前去。

他把那人的傷口洗乾淨，然後

用紗布包好。

他把那人扶上自己的驢子，然

後帶他到一家旅店去住。

在那裡，撒馬利亞人整夜照顧

那受傷的人。

第二天，他拿了兩個銀幣交給

旅店主人。他吩咐說︰「請你

照顧這個人，等我回來，我會

付清所有的費用。」

講完這故事，耶穌問那法律教師說︰

「這三個人當中，誰是那受傷的人的

鄰居呢?」法律教師回答說︰「就是

用愛心照顧他的撒馬利亞人。」耶穌

說︰「這樣，你照著好撒馬利亞人的

榜樣去做吧。」

有一天，上帝差派一個

天使去傳話。

「嗨！馬利亞！」天使說。「上帝選了你， 你將要成為媽媽了。」 你的小寶寶就是上帝的兒子，你要叫他做『耶穌』。」

馬利亞感到很驚訝，而且不太明白，還有一點兒害怕，但仍樂意做天父吩咐的事。

約瑟也感到困惑，說：「馬利亞是我想迎娶的女孩子，我現在該怎麼辦？」之後，天使帶來了一個信息。

「請你迎娶馬利亞，照顧她吧。」「我會，我會跟她一起組織家庭。」約瑟回答。

他們一起前往伯利恆， 在馬棚裡留宿。

在一個寧靜的晚上，馬利亞在伯利恆城誕下了小耶穌。她沒有搖籃，只好讓耶穌安躺在馬槽裡。

你看！小耶穌安睡在馬

槽裡。他來到這世上，

是要傳揚天父的愛。

有幾個博士看見天上有

一顆明亮的新星，知道

新生王已誕生。

他們帶同這些禮物： 黃金、乳香、沒藥。

騎著駱駝，跟著那顆

星，走著走著，來到伯利恆城。「找到了！」博士說。博士找到的，原來是小耶穌的住處。

他們向小耶穌朝拜，送

上名貴的黃金、乳香和

沒藥，祝賀新生王的到

來。

在聖經路加福音第二章，記載了主耶穌的降生。當時有天使說：「看哪，我報給你們大喜的好消息，是關乎萬民的。因今天在大衛的城裡，為你們生了救主，就是主基督。我們要人將主耶穌來臨的信息傳揚出去。因為這信息是關乎萬民，是給全人類的大喜信息。

最近青衣藍澄灣及葵芳港鐵站門前, 經常遇見一名流浪漢和他的三名年約三至六

歲的兒子於街上行乞.當楚蕎第一次遇見他們, 她替媽媽送上一佰港元, 其後便問:

“她們的媽媽在那兒?”媽媽只有回答:“可能於家裡做家務!”,隨後她再問: “足夠

嗎?”其實我從未見過孩子的媽媽! 年幼的楚蕎, 心中完美的家庭是有爸爸.媽媽及

孩子. 希望楚蕎日後從生活中學習仁愛, 造福社會, 幫助社群.

陳楚蕎家長

很多時候從一些生活細節中便能體會到希嵐細心的一面，她會留意到他人的切身需

要。每天早上，希嵐都會幫忙把小弟弟和嬰兒床一起推到客廳以便照顧，從睡房到客廳

會經過另一個房間和洗手間，每次弟弟和床到達前，希嵐都會停下來先把房間門關上和

把洗手間燈光熄掉，以免小弟弟未能適應光線的變化，令眼睛會有所不適。我們真的很

感恩，希望她在這方面的優點到長大後亦能繼續保持。

陳希嵐家長

開學了，雅琝在家中與爸媽分享校園生活時，提起很多同學的名字。最近，她提起

一些爸媽覺得陌生的名字，爸媽還以為新學年有新同學加入康傑大家庭呢！原來，雅琝

坐校車上學時，車廂中除了同級的同學，還有學弟學妹。她說自己會在車廂中協助其中

一名學妹繫上和鬆開安全帶。大家下車後，沿樓梯進入校園途中，她會牽著那學妹的手，

讓她順利回到校園。雅琝樂於關顧學妹，與學妹建立友誼，令校園生活更添色彩。

梁雅琝家長

當我懷著弟弟乘坐地鐵時，時常會有人讓坐。逸翹會問為什麼他們會讓坐給媽媽呢?

我當然借機會告訴她要關心別人，學習哥哥姐姐們的好行為，讓坐給有需要的人。當時

她似懂非懂的點頭。耳濡目染對小朋友很重要，她看到別人的好行為後，會模仿和學習。

現在當她看到老公公、老婆婆或者懷孕的媽媽會立即站起來讓坐。希望她能夠繼續保存

有樂於助人的心，主動幫助有需要的人。

郭逸翹家長

倬毅知道爸爸辛勞了一整天工作下班回家，還等不及爸爸脫下鞋子，他已急不及待給爸爸來一個擁抱，甜蜜蜜的跟爸爸說 "你今天工作辛苦嗎?" 星期天, 爸爸很多時也需上班去，就只有我跟倬毅一起，我愛利用跟倬毅的獨處時間分享一下於爸媽上班時的感受跟想法，倬毅似懂非董地點點頭，然後走來抱著我說 "媽咪 I love you"。 “愛人如己”，就是說我們自己懂得將心比心，學會體諒，讓我們有寬容的心。 讓我們心裡的溫暖，可以去愛別人，也可以享受被愛。 我們很希望倬毅能在 "愛" 中成長，望他能從父母對他的 "愛" 去學習怎去 "愛人如己"。

孫倬毅家長

「聖靈所結的果子，就是仁愛、喜樂、和平、忍耐、恩慈、良善、信實」加 5:22。將「仁愛」放在聖靈所結的果子中的第一種特質，因為「仁愛」在聖經中佔有重要的位置。

我們着重培養善渝的良好品德，也期待她有仁愛的心和關懷別人的表現。當親友生病時，我們教導善渝向天父祈求保守患病者，祝願他們早日康復。現在善渝知道誰生病了，她也會請我們一起祈禱。有一次，善渝的興趣班老師告訴我們，老師在班上跌倒，善渝立即慰問老師。我們對於善渝能主動關懷別人，感到十分欣慰。 善渝對於不認識的人，也抱有仁慈的心。有一次，街上有人派傳單，善渝也伸手去接。我們告訴她下次不要接傳單了，因為我們不需要那些資訊。她就解釋說，她原來想那人快點派完傳單就可休息，所以她才接傳單。又有一次，當善渝看到媽媽上網瀏覽購物的網站，她就提醒說不要買太多東西，應該將購物的錢多支持賣旗籌款活動。聽到她這樣說，媽媽也自慚形穢呢！

要常抱持仁愛之心，殊不容易，我們會繼續提醒善渝多關懷別人，也要樂善好施。 陳善渝家長

仁者---「懂得用心愛別人，懂得用心關懷別人，懂得用心成就別人」以心建心，一切從心發出。在幼少的童年裏，小朋友又懂得多少?明白又有多少呢?日漸長大的柏呈，他從不同的媒介中學到了不少待人接物的技巧，往往不用成人的指導，他也可從敢與嘗試中得到推動力。現在的他在每次乘坐電梯時，也喜歡選擇站在負責按開關門鍵的位置，當發現有姨姨或叔叔未按樓層時，他便會主動提問:「你幾多樓呀?」又或是每次他也會按開門鍵讓所有人先行離開電梯，最後才到自己，每每得到別人的讚許，他那滿足感已足夠成就下一次的動力。而他每次也會向身旁的爸媽報滿足的微笑說:「我是否做得很好，我又幫助了別人?」他就是每次被稱讚、被肯定，促使推動他於日後以關愛別人之心發出愛的訊息。爸媽深信如柏呈從小懂得恭敬有愛，他的人生將會愈走愈寬、愈走愈廣。如聖經所說:「又要彼此相顧，激發愛心，勉勵行善。」(希伯來書 10:24)，相信一生才能活得更有價值和意義﹗

劉柏呈家長

柏希對著年紀比他小的小朋友時,顯得充滿愛心。每天早上回到校門前,如果尚有時間，他會跟同學們和他們的弟妹一起玩。在玩耍的時候,柏希會因應他們的年紀來作出調節:動作小一點,溫柔一點,避免受傷。連凱同也學懂愛護別人。當媽媽問她:「你已成了幼兒班的姐姐，你如何照顧幼兒小組上學時大哭的小朋友呢?」她說:「我會叫他們不用怕,然後安慰他們,再帶他們回課室。」雖然我不知道實情是否這樣，但是凱同有這顆愛護之心，爸媽已感到很安慰了。

郭柏希，郭凱同家長

祺祺和睿睿上學已有一段時間， 她們已學會怎樣與人相處、關顧他人。她們在公

園裏玩耍時，看見其他小朋友不小心跌倒時，她們會一同上前慰問道:「你有無事呀？

有無整親呀？唔駛驚呀？」之後就走去媽媽處，說給媽媽知道。雖然她們不懂得如何協

助他人，也不知怎樣告訴他的家長，但她們表現出的愛心，已令人欣慰。例如過去的星

期六，學校旅行，早上等候乘車時，有其他同學不小心絆倒，她們兩人一同走往該同學

處，細聲慰問，拍拍他手腳的沙塵道：「無事喇！」她們能夠學懂給予他人同情和愛護，

希望將來也能夠關顧他人的需要。

劉祺、劉睿家長

有一天我如常的協助兒子更換衣服。他突然輕輕的摩著我手背上被紙割傷的地方，

問：「媽咪，你受傷了？」我答道：「是啊，媽咪不小心弄傷了。」兒子說：「搽藥膏啦！」

小小的臉上流露著擔憂的神色。當時我一心只想著為他穿好衣服，不加思索地回應：「搽

過了，但還是有點痛。」他竟然說：「鍚番啦！鍚番唔痛。」其後真的親了我一下，抱

著我輕輕拍著我的背。時間，仿佛停頓在那一瞬間，良久。溫暖了我的心。

雖然是小事一樁，但一個小小人兒，在他有限的認知內，希望幫助別人減輕傷痛，

顯現了他對別人關愛、憐憫與幫助的一面，也讓我看到仁愛的果子，在不經不覺間，已

播下在他的心田。

「教養孩童，使他行當走的路，就是到老也不偏離。」著實不是一件易事，只希望

在孩子年幼的時候，通過主耶穌基督親自的幫助、學校老師們的引導、我們父母自身的

努力，為孩子播下屬靈的種子，好讓他在成長的過程中學懂愛人、愛神。因為主說：「你

要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神，其次就是要愛人如己。再沒有比這兩條誡命大

更大的了」。

馬卓弘家長

十月初，妹妹芷貝開始和姐姐可喬一起上學去。芷貝初次上學接觸新環境。起初感

到害怕，幸好可喬發揮仁愛的精神，陪伴左右，愛護妹妹，每天先安頓好妹妹回課室。

然後，再回到自己的班房交功課及整頓自己。

有可喬的陪伴，平復妹妹心中的恐懼，很快便熟習新環境，開心上學去。看見可喬

有姐姐成熟的表現，我們都很高興。

鄧可喬，鄧芷貝家長

「上帝就是愛，住在愛裏面的就是住在上帝裏面；上帝也住在他裏面。」

（約翰一書 4：16）

我要感謝爸爸媽媽的照顧。 我會愛護動物。

我會照顧小弟妹。 我和同伴 n相親相愛。

十二月二十五日就是聖誕節了！在這普天同慶的聖誕節裏，聖誕樹往往是我們最期待欣賞的佈置之一，但，原來聖誕樹在西方國家的歷史上，象徵慶祝生命復甦的意義。小朋友，就讓我們把聖誕樹變得五光十色，為聖誕夜帶來七彩光芒吧！

請依數字的配對，為聖誕樹填上正確的顏色，並把自己喜愛的東西畫在聖誕樹旁的禮物畫內。

1. 第二十七屆畢業生陳俊銘就讀聖公會何澤芸小學三年級獲得親子接力賽優異成績。

2. 第二十九屆畢業生鄭晞童就讀聖公會何澤芸小學一年級榮獲 2015-2016年度週年運

動會季軍。

3. 第二十九屆畢業生鄭詠鍶就讀聖公會何澤芸小學一年級榮獲 2015-2016年度週年運

動會一年級親子接力賽及四人接力賽亞軍。

家長投稿： 一月份專題為<<慎始>>，慎始的人有責任心，在開始工作之先，

就會有一個良好的計劃，慎始亦是一切事情成功的基礎，歡迎家長就子女

在上述題目的表現，撰寫一篇一百至三百字的文章,並於十二月十一日

前電郵至本校。作品一經刊登,將於學期尾紀錄於學生成績表內。

各分校電郵地址如下:

馬 鞍 山 ms@good-health.edu.hk

海怡半島 ghap1@ good-health.edu.hk

青 衣 ghty1@ good-health.edu.hk

我們一起以歌聲來頌讚天父

3 3 3 3 2 2 2 2 1 7 6 5 – 5 ˙ ˙ ˙ ˙ Fa lala la Fa la la la Fa la la la， 齊 6 7 1 6 7 1 6 7 . 1 2 - - ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ 來 合 唱 同 和 唱 狂 熱 拍 掌。 3 3 3 3 2 2 2 2 1 7 6 5 – 5 ˙ ˙ ˙ ˙ Fa lala la Fa la la la Fa la la la， 齊 4 3 1 5 3 1 4 3. 2 1 - - 蹦 蹦 跳 呱 呱 叫 主 出 生 了。 4 - 5 4 - 2 3 - 1 5 - 1

˙ ˙ 小 耶 穌 在 小 馬 糟， 有 5 2 2 5 2 2 6 5. 4 5 - - ˙ ˙ 羊 姨 姨 (鴨 婆 婆 (馬 哥 哥

牛 叔 叔 雞 公 公) 豬 妹 妹)

興 奮 地

說:「Happy Birthday!」

3 3 3 3 2 2 2 2 1 7 6 5 – 5 ˙ ˙ ˙

Fa lala la Fa la la la Fa la la la， Come 5 - 6 6 - 33 2 1 2 1 - -

on! Let’s sing! Happy Birthday, Jesus!!!

F調 3/4 馬槽歌

出 版: 康傑中英文幼稚園暨國際幼兒中心

顧 問: 龍鳳霞 總校長

編 務 總 監: 陳綺芬 副校長

總 編 輯: 莫佩儀 副主任

編 輯: 梁韻欣老師、劉譯瞳老師

Happy Birthday Jesus

5 | 1 1 2 3 | 1 1 3 4 | 5 5 6 | 4 - . 遠 遠 在 馬 槽 裡，無 枕 也 無 床， 2 3 | 4 4 5 | 3 3 1 3 | 2 6 1 | 7 - . . 小 小 的 主 耶 穌，睡 覺 很 安 康 5 | 1 1 2 3 | 1 1 3 4 | 5 5 . 眾 明 星 都 望 著，主 睡 的 6 | 4 — 2 3 | 4 4 5 | 3 3 地 方， 小 小 的 主 耶 穌 1 3 | 2 6 7 | 1 - || . . 睡 在 乾 草 上。