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广 东 省 阳 江 市 教 育 局阳教继〔2016〕33号
阳江市教育局关于开展阳江市中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训教学实践
作品制作大赛活动的通知各县（市、区）教育局，市直各学校：
根据《阳江市教育局关于印发<阳江市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案>的通知》（阳教人〔2016〕30号）精神，为进一步提升阳江市中小学教师应用信息技术水平，优化课堂教学，推动教师在课堂和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学深度融合，决定开展阳江市中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训教学实践作品制作大赛。现将《阳江市中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训教学实践作品制作大赛活动方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
联 系 人 ： 麦 德 伟 ， 电 话 ： 3333993 ， 邮 箱 ：[email protected]。
附件：阳江市中小学教师信息技术应用能力提升工程全员
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培 训教学实践作品制作大赛活动方案
阳江市教育局 2016年 8月 10日
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附件
阳江市中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训教学实践作品制作大赛活动方案一、活动目的根据《阳江市教育局关于印发<阳江市中小学教师信息技术
应用能力提升工程实施方案>的通知》（阳教人〔2016〕30号）精神，为全面提升阳江市中小学教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业自主发展的能力，推动教师在课堂和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学深度融合，决定开展阳江市中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训教学实践作品制作大赛。二、活动组织机构主办单位：阳江市教育局。承办单位：肇庆市蓝天教育培训中心（蓝天远程教育网）。三、活动对象参加阳江市中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训
的所有教师，包括幼儿园、小学、中学、中职和特校教师。四、大赛项目及时间安排教学实践作品制作大赛分两个组:小学组，参赛对象为幼儿
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园和小学教师;中学组，参赛对象为初中、高中、中职和特校教师。两个组分开进行评比。每个组下设两个项目：多媒体课件制作比赛项目和微课制作
比赛项目，具体的开展时间安排如下表所示：多媒体课件制作比赛项目
微课制作比赛项目
项目筹划阶段 2016年 8月 19—24日作品上交时间 2016年 8月 25日—
2016年 10月 15日2016年 8月 27日—2016年 10月 18日
作品评审时间 2016年 10月 15日—2016年 10月 31日
2016年 10月 18日—2016年 10月 31日
作品颁奖时间 2016年 11月 13日—2016年 12月 26日五、参赛者须知（一）参赛形式 多媒体课件制作比赛：以个人或团队形式参赛，团队人数不
超过 2人； 微课制作比赛：以个人形式参加。 教师参与项目不得超过两个。（二）作品提交须知1．作品提交材料：多媒体课件提交材料至少包括课件、作品
登记表和教学设计方案；微课作品提交材料须包括微视频、微教
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案和微习题（具体的要求详见附件 1、2）。2．作品命名要求：要求压缩后统一命名为“比赛项目-学
校-姓名-作品名称.rar”。（样例：微课比赛-阳江市江城区阳江二中-张三-圆的认识）
3．作品提交方式参赛学员将作品打包后，在各项目规定的上交时间内提交，
提交方式如下：（1）发送至大赛组委会邮箱（[email protected]），
注意以收到邮件回复为准；（2）如果作品太大，不适宜邮件发送，则可将作品刻录到
光盘，将光盘寄送到蓝天远程教育网办公地址：阳江市江城区建设一路 2号（建皇商场四楼）。联系人：谭高云。联系电话：0662-2228189（办公电话）、18025001986。六、作品要求（一）选题范围以本人所任教学科的教材为基础自行设计。（二）作品制作要求1．所有参赛作品必须原创，严禁抄袭、剽窃。一经发现，取
消参赛资格，并通报批评。2．本次参赛作品要求与课程相关，不限制作软件和制作工
具，不限风格形式，不限应用对象。
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3．内容也可以是自己以往制作的作品，在作品的首页请注明学科、年级、姓名等信息，如：
小学语文第七册 四年级秋天的雨
设计者：张三并在末页作简单的作品制作说明。
4．教学定位明确。教学目标与学习对象明确，能解决学习过程中的重点、难点；能结合实际深入浅出地分析问题，具有较强的实用性。
5．作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。6．作品符合科学性和规范性。内容准确，无科学性错误；语
言、文字和符号规范。七、作品评审邀请多名教育技术学专家对作品评审，根据评审标准进行打
分排名（见附件 1、2）。八、奖项设置 两个项目的奖项设置相同，具体如下：一等奖 8名：小米平板+荣誉证书；二等奖 16名：移动硬盘+荣誉证书；三等奖 24名：移动充电宝+荣誉证书；“最佳设计奖”8名：32GU盘+荣誉证书；“最佳创新奖”8名：32GU盘+荣誉证书；
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“最具人气奖”8名：32GU盘+荣誉证书；优秀作品若干名：荣誉证书。备注：大赛的获奖作品将选编入阳江市中小学信息技术应用
能力提升工程优秀资源库。九、其他事项 （一）各县（市、区）教育局和市直各学校要及时通知教师
参加比赛，并为其参赛提供便利。（二）参赛学员须认真阅读附件 1、2的内容，明确比赛要
求提交的各项资料，并发送到指定邮箱（[email protected]），以收到回复为准。（三）为避免参赛作品打不开，若电脑需要特殊配置要求，
请参赛选手务必提前告知大赛组委，否则当作品提交失败处理。 （四）若参赛选手无法准时提交作品，务必提前跟大赛组委
会说明原因，以便大赛组委会根据情况做调整，否则，当弃权处理。 （五）作品一旦上交，为体现公平原则，不再允许任何修改，
请上交前认真做好测试确认可执行。（六）获奖名单及颁奖具体时间另作通知。 （七）有关教学实践作品制作比赛的任何动态，请留意阳江
教育信息网（www.gdyjedu.net）和蓝天远程教育（www.lt-edu.net）主页动态。（八）其他未尽事宜将另行通知。
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附件：1．多媒体课件制作大赛项目作品要求 2．微课制作大赛作品要求及表单
附件 1
多媒体课件制作大赛项目作品要求一、作品选题范围以本人所任教学科的教材为基础自行设计。二、作品提交材料1．参赛作品及相关素材；2．教学设计方案；3．如需特殊的播放软件，请一并提交。三、作品制作要求1．所有参赛作品必须原创，严禁抄袭、剽窃。一经发现，
取消参赛资格。2．本次参赛作品要求与课程相关，不限制作软件和制作工
具，不限风格形式，不限应用对象。3．内容也可以是自己以往制作的作品，在作品的首页请注
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明学科、年级、姓名等。如：小学语文第七册 四年级
秋天的雨设计者：张三
并在末页作简单的作品制作说明。4．教学定位明确。教学目标与学习对象明确，能解决学习
过程中的重点、难点；能结合实际深入浅出地分析问题，具有较强的实用性。
5．作品具有实用性、稳定性和兼容性。作品在基本配置的电脑（windowsXP系统，内存 1G，CPU 2.0GHZ）中能顺利运行，无意外中断；响应及时有效，无错误链接或空链接。
6．组织结构清晰。符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。
7．作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。8．作品美观大方、布局合理。界面整体风格统一，符合学
科与年级特点，色彩协调，布局合理，层次清晰，简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好。
9．作品符合科学性和规范性。内容准确，无科学性错误；语言、文字和符号规范。四、作品评审标准具体的评分标准参见附件 3。
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附件：1．多媒体课件制作比赛作品登记表 2．教学设计（教案）—参考模板 3．多媒体课件制作比赛作品评分标准
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附件 1
多媒体课件制作比赛项目作品登记表作品编号：
（由组委会填写）作品名称学科 学段 适用课程 作品大小作者信息
姓名 所在单位
联系人 姓名 联系电话 常用邮箱
通讯地址 邮编
作品简介课件作品：应说明课件整体设计思路、作品特点等。
制作工具PowerPoint□ Authorware□ Flash□ 网页□几何画板□ 其他
多种制作工具相结合
作品运行环境说明
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推荐意见 （单位盖章）
年 月 日
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附件 2教学设计（教案）—参考模板
基本信息学 科 年 级姓 名 单 位
课题名称一、学情分析
1.教师主观分析、或通过访谈、提问、问卷调查、摸底测试、布置预习等方式了解学情；2.学生认知前提分析：主要分析学生学习新知识的认知基础（包括知识和能力基础等）；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰；4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。
二、教材分析教材分析要点：知识结构或新旧知识的关联，重点、难点、关键点等。
三、教学目标1.尽可能含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标；
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2.知识能力表述要求：主语是学生（可隐去）；谓语是知识能力目标的动词（了解或知道，理解或领会，能够或掌握等）；
3.目标所要达到的结果尽可能是可以检测的，例如：理解某个概念，能够举例说明。
四、教学重点与难点
五、教学环境及资源准备
六、教学过程与方法（从导入到结课的步骤，含所采用的教学方法、信息技术手段，以及教具、学具、资源等）
七、板书设计
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八、教学评价设计
九、自我评价
注：教学方法包含：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习作业法、参与式、陶冶法、艺术欣赏法、情境剧 、发现法、探究法、启发式。
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附件 3
多媒体课件制作比赛作品评分标准
一级指标 二级指标 三级指标 指标说明
教学内容（20分）
科学性规范性（10分）
科学性（5分）教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）
规范性（5分）
文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为
知识体系（10分）知识覆盖（5分） 在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理逻辑结构（5分） 逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性
教学设计（40分）
教学理念及设计（20分）
教育理念（10分） 充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力目标设计（5分） 教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生内容设计（5分） 重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习
教学策略与评价(20分）
教学交互（5分） 较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论活动设计（5分） 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力资源形式与引用（5分）
有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖学习评价（5分） 有对习题的评判或学生自主学习效果的评价
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技术性（25分）
运行状况（10分）运行环境（5分） 运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台操作情况（5分） 操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短
设计效果（15分）
软件使用（5分） 采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件设计水平（5分）
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范媒体应用（5分） 合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理
艺术性（15分）
界面设计（7分）界面效果（3分） 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷美工效果（4分） 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理
媒体效果（8分）媒体选择（4分） 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当媒体设计（4分） 各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣
加分（5分）
应用效果（3分） 已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值
领导推荐（2分） 有学校领导的推荐，推荐意见写在作品登记表的“推荐意见”栏中，加盖学校的公章，并把扫描件发送给承办方。
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附件 2
微课制作大赛作品要求及表单一、项目说明（一）“微课”概念“微课”为“微型视频课程”的简称，它是以教学视频为主
要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。（二）“微课”作品的组成“微课”核心资源是“微视频”（教学视频片段），同时可
包含与该教学视频内容相关的“微教案”（教学设计）、“微课件”（教学课件）、“微习题”（练习测试题）、“微反思”（教学反思）等辅助性教与学内容。
“微视频”时长一般为 5分钟左右，建议不超过 10分钟。“微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。“微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件
等。“微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、
改进措施等。“微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。
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（三）微课”类型结合本项目，根据课程教学环节将微课划分为以下类型：1．课堂导入型：课堂导入环节的教学片段，重在吸引学生
的注意力，启发思维，激发学生的求知欲，根据不同的教学内容、课型及学生实际，有不同的导入方法；
2．课堂讲授型：课堂教授环节的教学片段，以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样；
3．学生技能训练与指导型：学生技能训练环节的教学片段，通过演示法、练习法或实验法，指导或传授学生技能，帮助学生发展语言表达、实验操作、形体运动等技能；
4．总结与复习型：总结与复习环节的教学片段，通过教师的引导对知识进行归纳总结，巩固知识。
5．教学评价型：教学评价环节的教学片段，通过课堂练习、测验、提问等对学生的学习效果进行检测。（四）制作微课的主要方式1．录屏：录制电脑屏幕或 PPT；2．录制：用手机或摄像机拍摄；
用平板电脑或大屏智能手机记录手写过程，适用于需要演算过程配合讲解的微课。二、作品提交要求（一）内容及要求：
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作品组成
是否必须提交 提交要求 要求说明
微视频 必须提交
要求图像、声音清晰稳定，构图合理。
1. 主 要 视 频 格 式 ：MP4、WMV、MPEG、AVI、FLV、SWF；2.视频画幅宽高比：分辨率设定为 720×576的，请选定 4:3；分辨率设定为 1024×576的，请选定 16:9；3.文件大小：不超过 100M；4.视频时长：不超过 10分钟；5.片头：可设置片头，10秒左右；片头须标注课题名称、学科、年级及授课者信息，如： 小学语文第七册 四年级 《秋天的雨》导入
授课者：张三
微教案 必须提交
要求能反映教学思想、教学设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。
1. 文 件 格 式 ： Word 文 档 （ .doc
或.docx）；2.文件大小：不超过 10M。
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作品组成
是否必须提交 提交要求 要求说明
微课件 选择性提交
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配使用。若在教学过程中未使用到“微课件”，此项可不提交。
1. 文 件 格 式 ： PPT 文 档 （ .ppt
或.pptx）；2.文件大小：不超过 10M。
微反思 选择性提交
教学反思，撰写微课教学活动后的感受、成效及改进措施。
1. 文 件 格 式 ： Word 文 档 （ .doc
或.docx）；2.文件大小：不超过 10M。
微习题 必须提交
根据微课教学目标及内容设计相应的练习题或测试题，要求每件参赛作品至少提交 2道不同难度的题目，可以是不同类型的题目。
1. 文 件 格 式 ： Word 文 档 （ .doc
或.docx）；2.文件大小：不超过 10M。
其他文件
选择性提交
其他与教学内容相关的辅助材料（如
1.格式不限；2.文件大小：原则上不超过 20M。
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作品组成
是否必须提交 提交要求 要求说明
教学评价、多媒体素材等），也可提交。
（二）注意事项1．文件命名要求：课题名称-文件类型，如：秋天的雨-微
视频，秋天的雨-微教案；2．除了上述须提交的文件外，还须附上“微课作品登记
表”（见附件 2），以及作者简介（word文档，命名样例：作者简介-李莉）；
3．建立文件夹，然后将上述的所有文件及“微课作品登记表”和作者简介放入文件夹中，统一命名格式为：“学校 -姓名-微课名称.rar”。三、作品评审标准具体的评价标准参见附件 3。
附件：1．微课制作比赛作品登记表 2．“微教案”参考模板 3．微课制作比赛作品评分标准
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附件 1
微课制作比赛作品登记表作品编号：
（由组委会填写）作品名称
微课类型
学科 学段 适用课程
作品大小
作者信息
姓 名 任教学科所在单位联系电话 常用邮箱通讯地址 邮编
作品简介
微课作品：应说明选择的教学环节、技术应用、实施效果等。
制作方式 拍摄式□ 录制式□ 软件合成式□ 混合式□
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制作工具
摄像机□ 屏幕录制大师□ Camtasia studio□ Premiere□
会声会影□ screencast-o-matic□ 超级录屏□ 手机拍摄□其他 多种制作工具相结合
推荐意见 （单位盖章）
年 月 日注：微课类型有：课堂导入型、课堂讲授型、学生技能训练与指导型、总结与复习
型、教学评价型。
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附件 2
“微教案”参考模板基本信息
学 科 年 级姓 名 单 位课题名称
一、教学背景
二、教学目标
三、教学重点与难点
四、教学环境及资源准备
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五、教学过程与方法
六、教学总结
注：教学方法包含：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习作业法、参与式、陶冶法、艺术欣赏法、情境剧 、发现法、探究法、启发式。
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附件 3微课制作比赛作品评分标准 一级指标 二级指标 指标说明
选题设计（10
分）
选题简明（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、 推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面 。
设计合理（5分）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容（20
分）
科学正确（10分） 教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰（10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范（15
结构完整（5分）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微 课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微 反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
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分）技术规范（5分）
微课视频时长一般不超过 10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚 （无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效； 微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题； 微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好； 微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
语言规范（5分） 语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。
教学效果（55
分）
形式新颖（20分）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包 括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
趣味性强（15分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成（20分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
总计 100分注：有学校领导的推荐，推荐意见写在作品登记表的“推荐意见”栏中，加盖
学校的公章，并把扫描件发送给承办方，可获得适当的加分。
