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渠 成 集

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散 文

天有不測之風雲 5A彭晴霞

今天的課堂和以往一樣很沉悶。窗外突然下起大雨，連校外那棵百年

榕樹都看不清了。黑漆漆的天空多次被銀光閃閃的雷電劃分為二，接着一聲

巨響，嚇得同學嘩聲四起。過不了幾分鐘，就傳來校長沉厚的聲音，宣佈天

文台已掛起八號烈風信號，全港學校停課，請同學立即回家。那一刻嘩聲未

完，歡呼聲就如長江後浪推前浪般接踵而來。

早晨天氣還算晴朗，又沒有留意天氣報告，同學都沒有帶雨具，我也不

例外，只好與一些和我同病相憐的同學說聲：「天有不測之風雲。」殊不知

一個未雨綢繆的同學竟答我，他早知道有個超級颱風會襲港，轉頭就走出班

房，一踏上走廊就被濕滑的地面滑倒，「呯」的一聲，同學們轟然大笑。

「這個你不知道吧！」我走過去把他扶起說。

無法離開的同學決定結伴到圖書館，等候雨勢減弱。我們在走廊上小心

翼翼的走每一步。雨水灑在走廊每個角落，打在我身上，冰冰冷冷的，就好

像一條毛蟲從肌膚慢慢鑽進骨子裏一樣毛骨悚然。每一步每口氣，都能嗅到

雨水濃烈的味道；與清晨走到草原上，看見露水冒起的那種清新氣味截然不

同。

走到梯間時，猶如置身一棟百年老宅，環境幽暗使我們看不見前路，只

有在雷電交加的那一下閃光中，才能隱約看見梯級和扶手。牆邊掛著多幅圖

畫，畫中人物彷彿活動起來向我呼告。「呼、呼、呼」，一陣陣風聲嚇得同

學大叫起來。我們就這樣一邊叫嚷著一邊跑向地下。

大家狼狽不堪走到圖書館門前，正準備開門；一隻又大又冰凍的手捉著

我，我驚愕回頭，才發現是校長。他告訴我們學校停電了，叫我們還是離開

學校吧。

同學虛擬情景無中生有，根據一道呆板的考試作文

題目作出鮮蹦活跳活靈活現的描寫，可見別出心裁

的想像力。文句紓徐流暢，善用比喻、誇張與對比

的寫作手法，刻劃出颱風停課下的混亂心情。（曾

達輝老師）

先賢嘗言：「卒然臨之而不驚」；又云：「泰山崩

於前而不懼」。面對突如其來的變故，我們怎樣安

靜下來處變不驚？

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考試夜讀有感 5A彭晴霞

雖然這次考試的結果未如理想，但我決不因此而放棄的，因為自那晚夜

讀的經歷，我知道無論在任何環境，總有人在背後默默支持我。

人漸漸長大，我發覺和媽媽的距離愈來愈遠，我們之間就像有一道無形

的牆壁阻隔。那個晚上，我和媽又為了小事而大吵起來，我一怒之下離家，

直至深夜才回去。梳洗後，正想倒頭大睡，一看掛在牆上的月曆，突然想起

明天開始考試。也許是遲了一點，但我仍得趕緊把握最後的時間溫€習。

睡房漆黑一片，只有昏黃的燈影從窗門映進來。無情的冷風從窗框的小

縫隙吹進來，似在暗暗地取笑我的遭遇。我打了個冷顫，穿起單薄的外套開

始溫習。

時鐘「滴滴答答」跳動着，在擾亂著我的思緒，叫我無法專心溫習。桌

上的鏡子映照出自己的樣子──雙眼佈滿紅筋，臉色青白。我想我其實不必

堅持夜讀，反正無論成績如何，根本沒有人會著緊，我還要為誰而發奮？讀

書的價值在哪裏？

「媽因為學識不多，年輕時吃了不少苦頭。我不希望你將來也走同一樣

的路，所以無論如何辛苦，也要供你考上大學。」腦海裏出現了一句早已被

我忘記了的說話，是母親對我的期望。

剛升上中學時，我因為不能適應，經常做功課至深夜仍未能休息，我疲

累極了。還不到一個月，我想放棄，我欠交功課，老師把媽媽請來，為要了

解原因。見過老師後，我們一起走在回家的路上，媽媽竟然沒有責備我，只

是慢慢地道出了那句用心良苦的話。我望着她從前烏黑的頭髮逐漸變白，從

前那雙明亮的眼睛，也像失去了神采。我的眼淚禁不住流了出來，心裏默默

向媽媽承諾要努力讀書。

終於知道自己錯了，好想立刻走到媽媽面前道歉。就在這時，媽媽拿着

一杯熱牛奶走進來，我望着媽媽，卻啞口無言。剛才想說的一切突然像結了

冰，無法吐出一個字來。時間也凝住了，直到媽媽說出一句話：「夜了，小

心着涼，喝杯牛奶暖暖身子吧！」在我口中凝結了的那片冰突然融化了──

化作了淚水從眼裏流出來。

喝過那杯牛奶，身子立即暖和起來。我€溫習至半夜終於抵抗不了睡魔，

不知不覺睡着了，而我的考試也以失敗告終。

不過這次夜讀讓我重拾一份情，一份被我忽略了的親情。我抬頭望向天

空，看見一片雲與另一片雲逐漸融合。

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散 文

寫母女間的一份情，所記的事很真實，重點是兩代

間的溝通問題，也是現實的寫照。夜讀前與母親吵

架，以致夜讀時無法專心，過程中回憶起母親如何

用心良苦，終於反思到自己的不是之處。文末運用

比喻法寫「我」想向母親道歉卻又難於啟齒，最後

「冰」化成了淚水，非常感人。（黎嘉諾老師）

代溝問題在現實生活中經常發生，你會如何處理？

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往哪個方向走？ 5B江玉婷

我一個人站在陌生的十字路口，藍色的風吹亂了我的頭髮，灌滿了我的

袖子，我的思緒混合着塵埃在風中飛揚。隨風吹來的是讓人窒息的吵鬧聲，

我就這麼站着，不知道像不像一尊塑像。

我就這麼站著，一直在想：該前進、後退、左轉還是右轉？我進退維

谷，左右為難。這看似簡單的問題，我卻無法回答。會考的倒計時大約只有

一百一十二天了，我的高中生活也就只剩下一百一十二天的壽命了，我得走

向另一段人生路。往回走是不可能的；前進？又覺得前途一片茫然；拐個彎

吧，那該往左還是往右呢？這種猶豫不決的滋味真不好受。

思緒像一團亂麻，故意去剪它、理它，只會使我更煩躁，於是我索性不

剪也不理了，亂就讓它亂吧。我無法做出選擇，那就聽天由命吧。以前總覺

得這些選擇很遙遠，但時光如箭，這一切都不遠了。如今要我面對，我卻在

逃避，真懦弱，十八歲了，卻還像個無助的小孩子，我恨自己。我很怕做這

種四個答案式的選擇題，這就跟賭錢一樣，靠的是運氣──可惜我一向並不

幸運。

我依然站在風裏，思緒依然隨風飄揚。風越來越大，大得似乎要吹走了

我的靈魂。那煩人的吵鬧聲也在風中漸漸淡了，我卻依然佇立在原地。

我抬頭仰望，看見了一隻不知名的鳥兒飛過，姿態沒有雄鷹般蒼勁；羽

毛沒有鸚鵡般亮麗。弱小的身軀跟無垠的天空相比，簡直是滄海一粟。我在

想：不知道鳥兒用不用像我一樣，站在十字路口躊躇呢？我真笨，天空沒有

十字路口，牠們哪裏用躊躇！唉，為什麼我們的城市有縱橫交錯的路，而鳥

兒的天空卻沒有航道？我突然好想飛，體會一下那種自由自在的感覺。漸漸

地，風轉弱了，我的思緒和塵埃一起跌回地面。我很想大喊一聲，把我長久

以來的壓抑喊出來，可是一張開嘴卻發不出聲音。

風停了又起，我的思緒像風箏一樣迎風飛起，飛得好高好遠，慢慢只剩

下一個小黑點。

透過細膩的心理描寫，抒發對會考及前途的憂慮，

感染力甚強。（蘇淑敏老師）

你會建議作者怎樣做來面對這困境？

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