目录

口腔解剖生理学 ……………………………………………

1

口腔组织病理学 ……………………………………………

13

牙齿雕刻学 ……………………………………………

36

口腔材料学 ……………………………………………

43

牙体牙髓病学 ……………………………………………

49

牙周病学 ……………………………………………

70

儿童口腔医学 ……………………………………………

76

口腔预防医学 ……………………………………………

84

口腔颌面外科学 ……………………………………………

93

口腔修复学 ……………………………………………

120

口腔正畸(1) ……………………………………………

132

口腔正畸(2) ……………………………………………

147

口腔医学影像诊断学 ……………………………………………

157

1

兰州大学医学院实验（见习）课程

口腔解剖生理学 教学大纲

适用专业： 口腔医学 课程性质： 必修

开课学期： 第 5 学期 学时学分： 54/ 4

考核方式： 考试 成绩评定： 作业、笔试

开课学院： 口腔医学院 所属教研室： 口腔基础

一、课程说明

（一）课程简介、目标与任务

课程简介：口腔解剖生理学是一门以研究人体口腔、颌面、颈部诸部位的正常形态

结构、生理机能、功能活动规律及其临床应用为主要内容的学科，是口腔医学中的一门

重要基础课程。

目标：口腔解剖生理学与临床实践关系密切，二者相互影响和促进发展。口腔解剖

生理学的学习为口腔临床医学课程奠定了基础，口腔解剖生理学是一门重要的口腔医学

专业的基础桥梁课程。

任务：根据医学院校口腔医学专业的培养目标，阐述牙、牙合、颌骨、颞下颌关节

和咀嚼肌诸部位的形态和生理功能，以及口腔功能等，并结合临床应用加以阐述，从而

为学习其它口腔基础课程和口腔临床课程奠定必要的基础。

（二）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接

口腔解剖生理学是口腔医学的专业基础课，它与人体解剖学、生理学、病理学等基

础课程有着密切的联系；它也是牙体牙髓病学、修复学、口腔正畸学、儿童口腔科学等

课程的基础课。

（三）教材与主要参考书

2

教材：

王美青. 口腔解剖生理学，第七版. 北京：人民卫生出版社，2012

主要参考书：

1. Stanley J. Saunders. Wheeler's Dental Anatomy, Physiology and Occlusion,

2009

2. 王丽京. 口腔基础医学. 兰州：兰州大学出版社，1998

3. 谢秋菲. 牙体解剖与口腔生理学. 北京：北京大学医学出版社，2005

4. 王美青. 现代牙合学. 北京：人民卫生出版社，2006

5. 赵士杰. 北京大学医学教材：口腔颌面部解剖学. 北京：北京大学医学出版社，

2005

6. 王美青, 胡开进. 实用口腔解剖图谱. 北京：世界图书出版公司，2002

7. 徐樱华. 实用牙合学. 科学技术出版社, 2011

二、学时数分配

实验（见习）

编号 实验（见习）名称

授课

时数 实验项目类别

1 牙体外形识别与测量 4 综合性实验

2 上颌中切牙的雕刻 4 综合性实验

3 上颌尖牙的雕刻 4 综合性实验

4 上颌第一前磨牙的雕刻 4 综合性实验

5 上颌第一磨牙的雕刻 4 综合性实验

6 下颌第一磨牙 4 综合性实验

7 上颌第一前磨牙堆塑 4 综合性实验

8 上颌第一磨牙堆塑 4 综合性实验

9 髓腔形态观察，离体牙测试 4 综合性实验

10 标准蜡牙 4 综合性实验

11 口颌系统检查 4 综合性实验

12 下颌运动轨迹描记 2 综合性实验

3

13 咀嚼效率测定，口腔感觉 4 综合性实验

14 牙合力测定，咀嚼肌肌电图测定 4 综合性实验

合 计 54

三、课程内容与安排

实验一 牙体外形识别与测量

（一）教学目的

通过本次实验，掌握各类牙的解剖特点，能区分各类离体牙本次实验，掌握牙体外

形的测量，游标卡尺的使用。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

离体牙标本，游标卡尺，直尺，记录笔，纸，模型牙。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

认识和观察离体牙，测量离体牙。

2. 基本要求

【重点掌握】：离体牙的测量的主要方法。

【掌握】：离体牙的绘制。

实验二 上颌中切牙的雕刻

（一）教学目的

通过本次实验，掌握上颌中切牙的形态以及雕刻方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：教学录像、示教及实验。

教学场地：技工实验室。

4

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

蜡块，雕刻标本，雕刻刀，游标卡尺，玻板，笔，坐标纸，白细布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

上颌中切牙的雕刻。

2. 基本要求

【重点掌握】：上颌中切牙的解剖形态

【掌握】：上颌中切牙的雕刻方法。

实验三 上颌尖牙的雕刻

（一）教学目的

通过本次实验，掌握上颌尖牙的形态以及雕刻方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

蜡块，雕刻标本，雕刻刀，游标卡尺，玻板，笔，坐标纸，白细布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

上颌尖牙的雕刻。

2. 基本要求

【重点掌握】：上颌尖牙的解剖形态

【掌握】：上颌尖牙的雕刻方法。

实验四 上颌第一前磨牙的雕刻

（一）教学目的

通过本次实验，掌握上颌第一前磨牙的形态以及雕刻方法。

5

（二）教学方法及教学场地

教学方法：教学录像、示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

蜡块，雕刻标本，雕刻刀，游标卡尺，玻板，笔，坐标纸，白细布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

上颌第一前磨牙的雕刻。

2. 基本要求

【重点掌握】：上颌第一前磨牙的解剖形态

【掌握】：上颌第一前磨牙的雕刻方法。

实验五 上颌第一磨牙的雕刻

（一）教学目的

通过本次实验，掌握上颌第一磨牙的形态以及雕刻方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：教学录像、示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

蜡块，雕刻标本，雕刻刀，游标卡尺，玻板，笔，坐标纸，白细布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

上颌第一磨牙的雕刻。

2. 基本要求

【重点掌握】：上颌第一磨牙的解剖形态

【掌握】：上颌第一磨牙的雕刻方法。

实验六 下颌第一磨牙的雕刻

6

（一）教学目的

通过本次实验，掌握下颌第一磨牙的形态以及雕刻方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：教学录像、示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

蜡块，雕刻标本，雕刻刀，游标卡尺，玻板，笔，坐标纸，白细布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

下颌第一磨牙的雕刻。

2. 基本要求

【重点掌握】：下颌第一磨牙的解剖形态。

【掌握】：下颌第一磨牙的雕刻方法。

实验七 上颌第一前磨牙牙合面的堆塑

（一）教学目的

通过本次实验，掌握雕塑的基本方法和要领，掌握前磨牙的特点，明确形态与功能

的关系。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：教学录像、示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

蓝色蜡条，红蜡片，红蓝铅笔，酒精灯，蜡盘，雕刻器械，毛笔，气枪，镊子，玻

板，石膏牙模型。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

7

牙合面堆塑的基本方法，上颌第一前磨牙牙合面的堆塑。

2. 基本要求

【重点掌握】：牙合面堆塑的基本方法。

【掌握】：上颌第一前磨牙牙合面的堆塑。

实验八 上颌第一磨牙牙合面的堆塑

（一）教学目的

通过本次实验，掌握雕塑的基本方法和要领，掌握前磨牙的特点，明确形态与功能

的关系。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：教学录像、示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

蓝色蜡条，红蜡片，红蓝铅笔，酒精灯，蜡盘，毛笔，雕刻器械，气枪，镊子，玻

板，石膏牙模型。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

上颌第一磨牙牙合面的堆塑。

2. 基本要求

【重点掌握】：牙合面堆塑的基本方法。

【掌握】：上颌第一磨牙牙合面的堆塑。

实验九 髓腔形态观察与绘制

（一）教学目的

通过对离体牙髓腔标本的观察和描绘，掌握髓腔的形态特征，牙体外形与髓室和根

管的关系，并了解髓腔的观察方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：PPT及实验。

8

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

髓腔剖面标本，髓腔透明标本，髓腔铸型标本，离体牙标本，铅笔，坐标纸。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

观察离体牙髓腔标本，描绘上颌中切牙，下颌磨牙髓腔形态。

2. 基本要求

【重点掌握】：髓腔形态。

【掌握】：髓腔形态的观察方法。

实验十 标准蜡牙的雕刻

（一）教学目的

通过本次实验，加深对牙冠外形、牙尖与窝、外展隙与邻接点、支持尖与引导尖，

纵合曲线与横合曲线，咬合接触等概念的理解。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

标准上下颌牙列石膏模型，牙科技工打磨机，雕刻器械，红蜡片，红蓝铅笔，酒精

灯，酒精喷灯。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

雕刻标准蜡牙：上颌中切牙，上颌第一前磨牙，上颌第一磨牙，下颌第一磨牙。

2. 基本要求

【重点掌握】：标准蜡牙的雕刻方法。

【掌握】：上颌中切牙，上颌第一前磨牙，上颌第一磨牙，下颌第一磨牙标准蜡牙

的雕刻。

9

实验十一 口颌系统的检查

（一）教学目的

通过同学相互检查，初步学会使用口腔检查器械，了解口颌系统的检查方法，了解

牙列的形态，掌握覆合覆盖，牙尖交错位，后退接触位，下颌姿势位等概念及意义。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：示教及实验。

教学场地：临床训练室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

口腔检查盘，无菌手套，直尺，咬合纸，消毒棉条。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

口颌系统检查。

2. 基本要求

【重点掌握】：口颌系统的检查方法。

【掌握】：覆合覆盖，牙尖交错位，后退接触位，下颌姿势位等概念及意义。

实验十二 下颌运动轨迹描记

（一）教学目的

了解下颌运动描记仪的基本工作原理，下颌运动轨迹的生理和病理学意义。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：示教及实验。

教学场地：临床训练室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

下颌运动轨迹描记忆，干棉球，酒精棉球，复合树脂，硅橡胶咬合记录材料，光固

化基托树脂，玻璃离子粘接剂。

（四）内容及基本要求

10

1. 主要内容

讲解下颌运动描记仪的结构和工作原理，测量下颌边缘运动和开闭口运动的轨

迹。

2. 基本要求

【重点掌握】：颌运动描记仪的工作原理。

【掌握】：测量下颌边缘运动和开闭口运动的轨迹的方法。

【了解】：下颌运动描记仪的结构。

实验十三 咀嚼效率的测定

（一）教学目的

了解咀嚼效率的测定方法和原理，掌握咀嚼效率的定义、意义及影响因素。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

花生，天平，烤箱，筛网，量筒，漱口杯，玻璃棒，杏仁，紫外分光光度计，试

管。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

学习两种测定咀嚼效率的方法。

2. 基本要求

【重点掌握】：称重法测量咀嚼效率的方法。

【掌握】：分光光度计测量咀嚼效率的方法。

实验十四 咀嚼效率，口腔感觉测定

（一）教学目的

了解咀嚼效率的测定方法和原理，掌握咀嚼效率的定义、意义及影响因素；通过

口腔各部位的感觉测定，了解各部位对各种感觉的敏感程度。

11

（二）教学方法及教学场地

教学方法：实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

花生，天平，烤箱，筛网，量筒，漱口杯，玻璃棒，杏仁，紫外分光光度计，试

管，纸杯，消毒纱布，探针，注射器，针头，口镜，温度计，冰块，冷水，热水，蔗糖，

柠檬酸，奎宁，氯化钠，咬合纸。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

学习两种测定咀嚼效率的方法；口腔各个部位的感觉。

2. 基本要求

【重点掌握】：称重法测量咀嚼效率的方法。

【掌握】：分光光度计测量咀嚼效率的方法。

【了解】：各部位对各种感觉的敏感程度。

实验十五 咀嚼肌肌电图，牙合力测定

（一）教学目的

了解咀嚼肌电图仪的基本结构，工作原理和使用步骤，掌握咀嚼肌的主要功能。

了解牙合力测定的原理，掌握牙合力的概念、意义及其与咀嚼功能的关系。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

肌电图仪，酒精棉球，碘伏棉签，牙合力计，镊子。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

讲解肌电图仪的工作原理，测定咀嚼肌的肌电图。测定最大牙合力。

12

2. 基本要求

【重点掌握】：称重法测量咀嚼效率的方法。

【掌握】：掌握咀嚼肌的主要功能，掌握牙合力的概念、意义及其与咀嚼功能的关

系。

【了解】：牙合力测定的原理，肌电图仪的工作原理。

编制人：赵媛

审核人：王静

批准人：刘斌

日 期：2016 年 1 月 26 日

13

兰州大学医学院理论课程

口腔组织病理学 教学大纲

适用专业： 口腔医学 课程性质： 必修

开课学期： 第 5 学期 学时学分： 54 / 3

考核方式： 考试 成绩评定：实验课＋笔试

所属教研室： 口腔基础

一、课程说明

（一）课程简介、目标与任务

口腔组织病理学是口腔专业的重要课程之一，是基础课与口腔专业课

之间的桥梁课。这门课程包括口腔组织学、口腔胚胎学和口腔病理学三方

面内容。学生在学习过程中，要通过大课听讲、课后自习、多媒体幻灯观

看、大体标本观察、显微镜实习及绘图各个环节，才能掌握教学大纲的全

部内容，并能达到大纲提出的要求。通过学习使学生认识掌握口腔各组织

的形态结构、组织功能、疾病的发生机理、发展规律等，为临床各科打下

良好的基础。

（二）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接

组织胚胎学、解剖学、病理学

（三）教材与主要参考书

口腔组织病理学（第 7版）、口腔基础医学、口腔颌面发育学等

二、学时数分配

14

章 章名称 授课时数

1 口腔颌面部发育 3

2 牙齿的发育 3

3 牙体组织 6

4 牙周组织 3

5 口腔粘膜 1.5

6 唾液腺 1.5

7 龋病 6

8 牙髓炎 3

9 根尖周炎 3

10 牙周组织病 3

11 口腔粘膜病 3

12 颌骨疾病 3

13 唾液腺疾病 6

14 口腔颌面部囊肿 3

15 牙源性肿瘤 3

16 口腔颌面部其它组织来源的肿瘤及瘤样

病变

3

合 计 54

三、课程内容与安排

第一章 口腔颌面部发育

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

1 面部的发育 2 讲授

2 腭部的发育 1 讲授

（二）本章教学目的

掌握颌面部的发育过程及面部发育异常、。

（三）内容及基本要求

15

第二章 牙的发育

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

第一节 牙胚的发生 1 课堂讲授

第二节 牙体组织的形成 1 课堂讲授

第三节 牙齿的萌出与替换 1 课堂讲授

（二）本章教学目的

掌握牙齿发育的全过程：牙胚的发生及分化、牙体组织的形成、牙的萌出及替换。

（三）内容及基本要求

一、面部突起的生长分化

（1）3W起：额鼻突出现，两侧下颌突联合

（2）3W半起：两侧上颌突出现+下颌突+额鼻突—口凹

（3）4W末：额鼻突末端形成两个浅凹，即鼻凹（嗅窝）→中鼻突一个、侧鼻突二

个

（4）5W起：中鼻突末端出现两个球状突—共 10个突起

二、各突起的联合、融合（6-8W完成）

联合(merge)—各突起之间的沟在进一步生长后消失

融合(fuse)—各突起之间表面外胚层的接触、破裂、退化、消失

1、球状突与球状突联合—人中

2、球状突与同侧上颌突联合—上唇（上唇角隅外）

3、侧鼻突与上颌突联合—鼻侧鼻翼、部分面颊

4、上颌突与下颌突联合—口角、面颊部

表：颌面部各组织的来源 P52

二、各突起的联合、融合（6-8W完成）

16

联合(merge)—各突起之间的沟在进一步生长后消失

融合(fuse)—各突起之间表面外胚层的接触、破裂、退化、消失

1、球状突与球状突联合—人中

2、球状突与同侧上颌突联合—上唇（上唇角隅外）

3、侧鼻突与上颌突联合—鼻侧鼻翼、部分面颊

4、上颌突与下颌突联合—口角、面颊部

表：颌面部各组织的来源 P52

[面部发育异常]

原因：致畸因子使外胚间充质细胞生长停止或减慢，面突不能如期联合（6-8W时）

→面部畸形

一、唇裂(cleft lip)

（1）一侧或两侧球状突与上颌突未联合—上唇角隅处唇裂

（2）两侧球状突未联合—正中裂

（3）两侧下颌突未联合—下唇正中裂

二、面裂(facial cleft)

1、上、下颌突未联合—横面裂

2、上、下颌突部分联合—大口畸形

3、上、下颌突联合过多—小口畸形

4、上颌突与侧鼻突未联合—斜面裂

5、中鼻突发育不全—纵行的侧鼻裂

[腭的发育]

4W末：鼻凹

5、6W：a、嗅囊和口腔相通

17

b、球状突向后—前腭突—两侧前腭突联合—前腭骨、上切牙、牙周组织

7W： 两上颌突口腔侧长出—侧腭突垂直生长

8W： 侧腭突水平生长

9-12W：a、前腭突向后，侧腭突向内联合（切牙管）

b、左右侧腭突在中缝处与鼻中隔融合—硬腭中后部、软腭、悬雍垂

[腭的发育异常]

一、腭裂（cleft palate)侧腭突与鼻中隔未融合、部分融合（80%伴唇裂）

二、颌裂(cleft jaw)

1、前腭突与上颌突未联合或部分联合。常伴唇、腭裂（上颌裂）

2、两侧下颌突未联合或部分联合（下颌裂）

第一节 牙胚的发生

1. 主要内容

成釉器的发育、牙乳头、牙囊、牙板的结局及恒牙的发育。

2. 基本要求

【重点掌握】：

牙胚的概念及组成，各部分的来源及所形成的组织；成釉器的蕾状期、帽

状期及钟状期的结构特点；牙乳头及牙囊的结构。

【掌握】：

【了解】：

牙发育的基因调控

【一般了解】：

牙板的发生、结构及结局；前庭板的发生及如何形成口腔前庭

【难点】：

成釉器的蕾状期、帽状期及钟状期的结构特点；牙乳头及牙囊的结构。

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

18

第二节 牙体组织的形成

1.主要内容

牙本质、牙釉质、牙髓、牙根、牙骨质、牙周膜、牙槽骨的形成过程。

2. 基本要求

【重点掌握】：

牙本质的形成、釉质的形成、牙髓的发生、牙根的形成和牙周组织的发育。

【掌握】：

【了解】：

【一般了解】：

上皮剩余的来源，侧支根管如何形成？牙颈部牙本质暴露是如何形成？

【难点】：

牙根的形成和牙周组织的发育。

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要求

适当减少，但不得少于两个层次）

第三节 牙齿的萌出与替换

1. 主要内容

牙的萌出和乳恒牙替换时期及其相应的组织学结构特点、牙萌出移动机制、

次序和时间。

2. 基本要求

【重点掌握】：

牙齿萌出的过程

【掌握】：

【了解】：

乳恒牙交替的过程；牙齿萌出的次序和时间

【一般了解】：

牙发育的基因调控

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

19

第三章 牙体组织

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

第一节 牙釉质 2 课堂讲授

第二节 牙本质 2 课堂讲授

第三节 牙髓 1 课堂讲授

第四节 牙骨质 1 课堂讲授

（二）本章教学目的

掌握牙体组织中的牙釉质、牙本质、牙髓、牙骨质。三种硬组织以及一种软组织的

理化特性，组织结构以及相应结构的临床意义。

（三）内容及基本要求

第一节 牙釉质

1. 主要内容

牙釉质的理化特性、组织结构以及其结构的临床意义。

2. 基本要求

【重点掌握】：

釉质的组织学结构，包括釉柱的走行及排列、釉柱横纹、釉柱形态的光镜

所见及超微结构，釉质生长线、釉板、釉丛、釉梭及釉牙本质界的光镜所见及

成因。

【掌握】：

【了解】：

釉质的无机物及有机物的种类和功能，无釉柱釉质的分布，釉质的裂沟形

态，釉小皮及釉面横纹。

【一般了解】：

釉质的代谢特点

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

20

求适当减少，但不得少于两个层次）

第二节 牙本质

1. 主要内容

牙本质的理化特性、组织结构以及其结构的临床意义。

2. 基本要求

【重点掌握】：

牙本质的组织学结构，包括牙本质小管及成牙本质细胞突起；细胞间质的

结构有小管间牙本质、小管周牙本质、前期牙本质、小球间牙本质、生长线、

托姆斯粒层、罩牙本质。

【掌握】：

【了解】：

牙本质的增龄和反应性变化，包括继发性牙本质、修复性牙本质、透明牙

本质及死区。牙本质的神经分布与感觉

【一般了解】：

牙本质中有机物种类和功能。

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第三节 牙髓

1. 主要内容

牙髓的组织结构，牙髓的增龄性变化以及其牙髓组织结构的临床意义。

2. 基本要求

【重点掌握】：

牙髓细胞（成纤维细胞）、成牙本质细胞形态（包括超微结构）及分布，牙

髓中胶原纤维和嗜银纤维的分布。

【掌握】：

【了解】：

牙髓的生物学特性；牙髓中血管、淋巴管及神经的分布；组织细胞和未分

化间充质细胞的形态和分布；牙髓中的基质是致密的胶样物。

21

【一般了解】：

牙髓的修复功能及其机制

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第四节 牙骨质

1. 主要内容

牙骨质的理化特性、分类、组织结构以及其结构的临床意义。

2. 基本要求

【重点掌握】：

牙骨质细胞的形态，无细胞牙骨质及细胞牙骨质的分布，穿通纤维，牙骨

质层板，类牙骨质，釉牙骨质及牙本质牙骨质界。

【掌握】：

【了解】：

牙骨质的分类；牙骨质的生物学特性

【一般了解】：

牙骨质中无机物及有机物的种类及功能

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第四章 牙周组织

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

第一节 牙龈 1 课堂讲授

第二节 牙周膜 1 课堂讲授

第三节 牙槽骨 1 课堂讲授

（二）本章教学目的

掌握牙龈、牙周膜牙槽骨的组织结构、形态、功能及其分布

22

（三）内容及基本要求

第一节 牙龈

1. 主要内容

牙龈的表面解剖、组织结构以及血液供应与神经。

2. 基本要求

【重点掌握】：

牙龈表面解剖，包括游离龈及龈沟、附着龈、牙间乳头和龈谷；组织结构

包括牙龈上皮、龈沟上皮、龈谷上皮、结合上皮的结构及其与牙体的附着关系

及增龄的变化。

【掌握】：

牙龈纤维束的分布及功能。

【了解】：

【一般了解】：

牙龈血液供给、淋巴管及神经的分布

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第二节 牙周膜

1. 主要内容

牙周膜的组织结构、牙周膜的功能、牙周膜结构对功能的适应性以及牙周膜

的增龄性变化。

2. 基本要求

【重点掌握】：

牙周膜的主纤维束即牙槽嵴组、水平组、斜行组、根尖组及根尖间组的分布

及功能，牙周上皮剩余的形态、分布及意义，成牙骨质细胞、成骨细胞及破骨细

胞的形态及分布。

【掌握】：

【了解】：

牙周膜的功能、形态与功能的关系；未成熟弹力纤维的形态及在牙周膜的

23

分布；牙骨质小体的分布及来源。

【一般了解】：

牙周膜的血管、淋巴管及神经的分布

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第三节 牙槽骨

1. 主要内容

牙槽骨的组织结构以及牙槽骨的生物学特性。

2. 基本要求

【重点掌握】：

固有牙槽骨（即筛状板或硬骨板）的分布、结构；束状骨的分布。

【掌握】：

【了解】：

如何在镜下辨认骨的新生与吸收；牙槽骨是人体骨骼中最活跃的部分，牙

槽骨新生和吸收的规律、与增龄的关系。

【一般了解】：

牙槽骨的密质骨及松质骨的结构及分布

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第五章 龋病

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

第一节 龋病的病因与发病原理 3 课堂讲授

第二节 龋病的组织病理学 3 课堂讲授

（二）本章教学目的

掌握龋病的病因与发病机制以及龋病的病理变化

24

（三）内容及基本要求

第一节 龋病的病因与发病原理

1. 主要内容

代表性的龋病病因学说：化学菌斑学说、蛋白溶解学说、蛋白溶解-螯合学说

以及三联因素学说

2. 基本要求

【重点掌握】：

菌斑的形成过程、结构及其与龋病发生的关系。

【掌握】：

【了解】：

龋病是由细菌、食物和宿主三个主要因素相互作用产生的；变形链球菌与

龋的关系。

【一般了解】：

酸原学说、蛋白溶解学说及蛋白溶解－螯合学说。

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第二节 龋病的组织病理学

1. 主要内容

龋病按照不同原则的分类；釉质龋、牙本质龋以及牙骨质龋的组织学特点。

2. 基本要求

【重点掌握】：

釉质龋肉眼所见；釉质龋在光镜下的分层及各层的结构特点；釉质龋的超

微结构；牙本质龋未成洞前的病理变化；牙本质龋成洞时有五层变化即坏死崩

解层、细菌侵入层、脱矿层、透明层及脂肪变性层，各层的病理变化。

【掌握】：

牙本质龋的超微结构、牙骨质龋的病理变化。龋的再矿化。

【了解】：

窝沟龋及釉质龋发展的特点。

25

【一般了解】：

慢性龋、急性龋及静止性龋。

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第五章 牙髓病以及根尖周病

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

第一节 牙髓病以及根尖周病 3 课堂讲授

（二）本章教学目的

掌握牙髓病以及根尖周病的各型疾病的病理变化。

（三）内容及基本要求

第一节 牙髓病以及根尖周病

1. 主要内容

2. 基本要求

【重点掌握】：

牙髓充血、各型牙髓炎的病理变化，牙髓坏死的病理变化。急性根尖周炎、

慢性根尖脓肿、根尖肉芽肿、根尖囊肿的病理变化。

【掌握】：

【了解】：

各种牙髓变性的形态学特点，牙齿内吸收及外吸收镜下所见。根尖肉芽肿

的发展变化，根尖周炎的免疫病理。

【一般了解】：

牙髓炎的病因，牙髓充血及各型牙髓炎的临床表现。根尖周炎的病因，各

型根尖周炎的临床表现。

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

26

第六章 牙周组织疾病

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

第一节 牙龈病 2 课堂讲授

第二节 牙周病 3 课堂讲授

第三节 发生在牙周组织的其他病理改变 1 课堂讲授

（二）本章教学目的

1、掌握慢性龈炎和龈增生 、急性坏死性溃疡性龈炎的病理变化。

2、掌握牙周炎的病理，包括牙周炎的发展过程、牙周炎活动期的病理变化、牙周

炎修复期的病理变化。

（三）内容及基本要求

第一节 牙龈病

1. 主要内容

牙龈病的分类以及各型的病因、临床表现以及病理变化。

2. 基本要求

【重点掌握】：

慢性龈炎和龈增生 、 急性坏死性溃疡性龈炎的病理变化。

【掌握】：

【了解】：

慢性龈炎和龈增生 、急性坏死性溃疡性龈炎的病因。

【一般了解】：

以上三种牙龈病的临床表现

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第二节 牙周病

1. 主要内容

牙周炎的病因及发病机制、临床表现以及病理变化。

27

2. 基本要求

【重点掌握】：

牙周炎的病理，包括牙周炎的发展过程、牙周炎活动期的病理变化、牙周

炎修复期的病理变化

【掌握】：

【了解】：

牙周炎的病因及发病机制

【一般了解】：

牙周炎的分类及临床特点。

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第三节 发生在牙周组织的其他病理改变

1. 主要内容

发生在牙支持组织上的其他病理改变，包括牙周组织的变性、创伤和萎缩。

2. 基本要求

【重点掌握】：

牙周变性的病理变化。

【掌握】：

牙周创伤和牙周萎缩的病理变化。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第七章 口腔黏膜病

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

第一节 口腔粘膜病基本病理变化 1.5 课堂讲授

28

第二节 口腔黏膜病 1.5 课堂讲授

（二）本章教学目的

1、使学生掌握口腔粘膜的基本病理变化

2、掌握口腔白斑、扁平苔藓、白色念珠菌病、 天疱疮的临床及病理变化

（三）内容及基本要求

口腔粘膜的基本病理变化；口腔白斑、扁平苔藓、白色念珠菌病、 天疱疮的临床

及病理变化

第一节 口腔粘膜病基本病理变化

1. 主要内容

二十种口腔黏膜病的基本病理变化。

2. 基本要求

【重点掌握】：

基本病理变化（过度角化、角化不良、棘层增生、上皮异常增生、海绵形

成、基底细胞空泡性变及液化、气球变性、网状变性、棘层松解、疱、糜烂、

溃疡、皲裂、假膜、斑、丘疹及嗜碱性变性）

【掌握】：

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第二节 口腔黏膜病

1. 主要内容

着重介绍临床较为常见的口腔粘膜病，包括糜烂、溃疡、疱性疾患、肉芽肿

性病变等。

2. 基本要求

【重点掌握】：

白斑、红斑、白色海绵状斑痣、扁平苔藓、慢性盘状红斑狼疮、粘膜良性

29

淋巴组织增生病、天疱疮、粘膜良性类天疱疮、复发性阿弗他溃疡、念珠菌病

的病理变化。

【掌握】：

白斑、扁平苔藓、慢性盘状红斑狼疮、复发性阿弗他溃疡、念珠菌病的病因。

【了解】：

以上列举各种粘膜病的发病机制和临床表现。

【一般了解】：

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第八章 颌骨以及关节病

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

第一节 颌骨病 1.5 课堂讲授

第二节 关节病 1.5 课堂讲授

（二）本章教学目的

介绍临床上较为常见的颌骨以及关节病，其病因、临床表现以及病理变化。

（三）内容及基本要求

第一节 颌骨病

1. 主要内容

颌骨骨髓炎；颌骨的非肿瘤性疾病；非牙源性的颌骨肿瘤。

2. 基本要求

【重点掌握】：

各型颌骨骨髓炎的病理变化；骨纤维异常增生症、家族性巨颌症、组织细

胞增生症 X（朗格罕细胞增生症）的病理表现；

【掌握】：

【了解】：

颌骨骨髓炎的病因。

30

【一般了解】：

上述颌骨病的临床表现

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第二节 关节病

1. 主要内容

颞下颌关节紊乱病；骨关节炎；类风湿关节炎；肿瘤及瘤样病变。

2. 基本要求

【重点掌握】：

颞下颌关节紊乱综合症的病理变化。

【掌握】：

【了解】：

颞下颌关节的正常结构

【一般了解】：

上述关节病的临床表现

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第九章 涎腺疾病

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

涎腺疾病 3 课堂讲授

（二）本章教学目的

学习掌握唾液腺非肿瘤性疾病以及唾液腺肿瘤

（三）内容及基本要求

第一节 涎腺疾病

31

1. 主要内容

掌握各型唾液腺炎症、涎石病、舍格伦综合症等疾病的临床表现以及病理变

化。

2. 基本要求

【重点掌握】：

急性及慢性涎腺炎、慢性复发性腮腺炎的病理表现；涎石病的病理变化及

涎石形成的过程；舍格林综合征及变性型涎腺肿大症的病理所见。

【掌握】：

【了解】：

涎腺发育异常及异位；各型涎腺类的病因；舍格林综合征及变性型涎腺肿

大症的发病因素。

【一般了解】：

涎腺炎、舍格林综合征及变性型涎腺肿大症的临床表现。

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第十章 口腔颌面囊肿

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

第一节 口腔颌面囊肿 3 课堂讲授

（二）本章教学目的

口腔颌面部囊肿和牙源性肿瘤是口腔颌面部最重要的疾病，是口腔颌面部最具特色

的肿瘤，使学生掌握其病理变化及生物学特性

（三）内容及基本要求

第一节 口腔颌面囊肿

1. 主要内容

牙源性囊肿的类型、各型的临床表现以及病理变化；常见的非牙源性囊肿的

种类及病理变化；常见的假性囊肿；口腔、面颈部软组织囊肿的病理表现。

32

2. 基本要求

【重点掌握】：

牙源性角化囊肿、含牙囊肿、萌出囊肿、鼻腭管囊肿、腮裂囊肿、粘液囊

肿及舌下囊肿的病理变化。

【掌握】：

【了解】：

牙源性角化囊肿易复发的原因及组织来源；含牙囊肿、鼻腭管囊肿、腮裂

囊肿的组织来源；粘液囊肿的发生过程。

【一般了解】：

口腔颌面部囊肿的分类；牙源性角化囊肿、含牙囊肿、鼻腭管囊肿、腮裂

囊肿、粘液囊肿及舌下囊肿的临床表现。

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第十一章 牙源性肿瘤

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

第一节 牙源性肿瘤 3 课堂讲授

（二）本章教学目的

常见的上皮性牙源性肿瘤、混合性牙源性肿瘤、间叶性牙源性肿瘤的类型、临床表

现以及病理变化。

（三）内容及基本要求

第一节 牙源性肿瘤

1.主要内容

常见的上皮性牙源性肿瘤的类型、临床表现以及病理变化。

2. 基本要求

【重点掌握】：

成釉细胞瘤、牙源性钙化上皮瘤、牙源性腺样瘤、牙源性钙化囊肿的病理

33

（肉眼及镜下）表现及生物学特性。

【掌握】：

【了解】：

成釉细胞瘤、牙源性钙化上皮瘤的组织发生。

【一般了解】：

牙源性肿瘤的组织学分类；成釉细胞瘤、牙源性钙化上皮瘤、牙源性腺样

瘤和牙源性钙化囊肿的临床表现。

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第十二章 涎腺肿瘤

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

涎腺肿瘤 3 课堂讲授

（二）本章教学目的

（三）内容及基本要求

第一节 涎腺肿瘤

1. 主要内容

唾液腺肿瘤的组织学分类；常见的唾液腺上皮性良性肿瘤、唾液腺上皮性恶

性肿瘤的临床表现以及病理变化。

2. 基本要求

【重点掌握】：

多形性腺瘤、腺淋巴瘤、恶性多形性腺瘤、腺样囊性癌及粘液表皮样癌的

病理变化及生物学特点。

【掌握】：

【了解】：

多形性腺瘤、腺淋巴瘤、腺样囊性癌及粘液表皮样癌的组织发生。

【一般了解】：

34

WHO涎腺肿瘤组织学分类、多形性腺瘤、腺淋巴瘤、 腺样囊性癌及粘液表

皮样癌的临床表现。

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

第十三章 口腔颌面部其它肿瘤

（一）本章时数分配及教学方法

节 节名称 授课时数 教学方法

口腔颌面部其它肿瘤 3 课堂讲授

（二）本章教学目的

常见的良性肿瘤和瘤样病变、恶性肿瘤的临床表现以及病理变化。

（三）内容及基本要求

第一节 口腔颌面部其它肿瘤

1. 主要内容

十三种良性肿瘤和瘤样病变以及八种恶性肿瘤的临床表现以及病理变化。如

牙龈瘤、嗜酸性淋巴肉芽肿、口腔癌、基底细胞癌等。

2. 基本要求

【重点掌握】：

牙龈瘤四种类型的病理变化；嗜酸性淋巴肉芽肿、婴儿黑色素神经外胚瘤、

原位癌、鳞状细胞癌及疣状癌的病理变化。

【掌握】：

【了解】：

牙龈瘤、嗜酸性淋巴肉芽肿的发病因素；婴儿黑色素神经外胚瘤的组织发

生及生物学特性。

【一般了解】：

牙龈瘤、嗜酸性淋巴肉芽肿、婴儿黑色素神经外胚瘤、原位癌及疣状癌的

临床表现。

【难点】：

35

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

编制人：张洁

审核人：葛振林

批准人：刘斌

日 期：2016 年 1 月 7 日

36

兰州大学医学院实验（见习）课程

牙齿雕刻学 教学大纲

适用专业： 口腔医学 课程性质： 必修

开课学期： 第 4 学期 学时学分： 36/ 2

考核方式： 考试 成绩评定： 作业、笔试

开课学院： 口腔医学院 所属教研室： 口腔基础

一、课程说明

（一）课程简介、目标与任务

课程简介：牙齿雕刻是口腔医师所应用的最重要的基本技术，牙齿的形态也是每位

口腔科医生所必须掌握的。牙齿雕刻学主要介绍恒牙牙体形态及牙体雕刻技术。雕牙技

术是每一位口腔医学工作者的必修课，也是口腔医生的基本功。

目标：牙齿雕刻学的学习为口腔其他基础课程及临床课程奠定了基础，是一门重要

的口腔医学专业的基础课程。

任务：学习恒牙牙体形态及牙体雕刻技术，熟练掌握牙体形态及雕刻，从而为学习

其它口腔基础课程和口腔临床课程奠定必要的基础。

（二）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接

牙齿雕刻学是口腔医学的专业基础课，它与人体解剖学、生理学等基础课程有着密

切的联系，如果具有素描、雕塑等训练将更有利于本课程的学习；它也是口腔解剖生理

学、口腔生物学、牙体牙髓病学、修复学、口腔正畸学、儿童口腔科学等课程的基础课。

（三）教材与主要参考书

教材：

37

王美青. 口腔解剖生理学，第七版. 北京：人民卫生出版社，2012

主要参考书：

1.Stanley J. Saunders. Wheeler's Dental Anatomy, Physiology and Occlusion, 2009

2.王丽京. 口腔基础医学. 兰州：兰州大学出版社，1998

3.谢秋菲. 牙体解剖与口腔生理学. 北京：北京大学医学出版社，2005

4.王美青. 石膏牙雕刻艺术与技术. 西安：第四军医大学出版社，2004

二、学时数分配

实验（见习）

编号 实验（见习）名称

授课

时数 实验项目类别

1 雕刻法的练习 4 综合性实验

2 上颌中切牙的雕刻 4 综合性实验

3 上颌尖牙的雕刻 4 综合性实验

4 上颌第一前磨牙的雕刻 4 综合性实验

5 上颌第一磨牙的雕刻 4 综合性实验

6 下颌中切牙的雕刻 4 综合性实验

7 下颌尖牙的雕刻 4 综合性实验

8 下颌第二前磨牙的雕刻 4 综合性实验

9 下颌第一磨牙的雕刻 4 综合性实验

合 计 36

三、课程内容与安排

实验一 雕刻法的练习

（一）教学目的

通过本次实验，掌握雕刻法的三种基本方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：示教及实验。

教学场地：技工实验室。

38

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏块，雕刻刀，白细布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

三种雕刻方法的练习。

2. 基本要求

【重点掌握】：握笔法。

【掌握】：竖切法、横削法。

实验二 上颌中切牙的雕刻

（一）教学目的

通过本次实验，掌握上颌中切牙的形态以及雕刻方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：教学录像、示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏块，雕刻标本，雕刻刀，游标卡尺，玻板，笔，坐标纸，白细布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

上颌中切牙的雕刻。

2. 基本要求

【重点掌握】：上颌中切牙的解剖形态

【掌握】：上颌中切牙的雕刻方法。

实验三 上颌尖牙的雕刻

（一）教学目的

通过本次实验，掌握上颌尖牙的形态以及雕刻方法。

39

（二）教学方法及教学场地

教学方法：示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏块，雕刻标本，雕刻刀，游标卡尺，玻板，笔，坐标纸，白细布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

上颌尖牙的雕刻。

2. 基本要求

【重点掌握】：上颌尖牙的解剖形态

【掌握】：上颌尖牙的雕刻方法。

实验四 上颌第一前磨牙的雕刻

（一）教学目的

通过本次实验，掌握上颌第一前磨牙的形态以及雕刻方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：教学录像、示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏块，雕刻标本，雕刻刀，游标卡尺，玻板，笔，坐标纸，白细布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

上颌第一前磨牙的雕刻。

2. 基本要求

【重点掌握】：上颌第一前磨牙的解剖形态

【掌握】：上颌第一前磨牙的雕刻方法。

实验五 上颌第一磨牙的雕刻

40

（一）教学目的

通过本次实验，掌握上颌第一磨牙的形态以及雕刻方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：教学录像、示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏块，雕刻标本，雕刻刀，游标卡尺，玻板，笔，坐标纸，白细布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

上颌第一磨牙的雕刻。

2. 基本要求

【重点掌握】：上颌第一磨牙的解剖形态

【掌握】：上颌第一磨牙的雕刻方法。

实验六 下颌中切牙的雕刻

（一）教学目的

通过本次实验，掌握下颌中切牙的形态以及雕刻方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏块，雕刻标本，雕刻刀，游标卡尺，玻板，笔，坐标纸，白细布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

下颌中切牙的雕刻。

2. 基本要求

41

【重点掌握】：下颌中切牙的解剖形态

【掌握】：下颌中切牙的雕刻方法。

实验七 下颌尖牙的雕刻

（一）教学目的

通过本次实验，掌握下颌尖牙的形态以及雕刻方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏块，雕刻标本，雕刻刀，游标卡尺，玻板，笔，坐标纸，白细布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

下颌尖牙的雕刻。

2. 基本要求

【重点掌握】：下颌尖牙的解剖形态

【掌握】：下颌尖牙的雕刻方法。

实验八 下颌第二前磨牙的雕刻

（一）教学目的

通过本次实验，掌握下颌第二前磨牙的形态以及雕刻方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏块，雕刻标本，雕刻刀，游标卡尺，玻板，笔，坐标纸，白细布。

（四）内容及基本要求

42

1. 主要内容

下颌第二前磨牙的雕刻。

2. 基本要求

【重点掌握】：下颌第二前磨牙的解剖形态

【掌握】：下颌第二前磨牙的雕刻方法。

实验九 下颌第一磨牙的雕刻

（一）教学目的

通过本次实验，掌握下颌第一磨牙的形态以及雕刻方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：教学录像、示教及实验。

教学场地：技工实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏块，雕刻标本，雕刻刀，游标卡尺，玻板，笔，坐标纸，白细布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

下颌第一磨牙的雕刻。

2. 基本要求

【重点掌握】：下颌第一磨牙的解剖形态。

【掌握】：下颌第一磨牙的雕刻方法。

编制人：赵媛

审核人：王静

批准人：刘斌

日 期：2016 年 1 月 7 日

43

兰州大学医学院实验（见习）课程

口腔材料学 教学大纲

适用专业：口腔临床医学 课程性质：专业必修课

开学学期：第 6 学期 学时学分：18 学时/ 0.5 学分

考核方式： 考查 成绩评定：报告册（60%）+实践技能（40% ）

开课学院：口腔医学院 所属教研室：口腔修复学教研室

一、课程说明

（一）课程简介、目标与任务

口腔材料学是研究口腔材料及其与口腔组织结构和生理功能之间的相互关系，达

到利用这些材料及制品以代替和恢复因各种原因造成的口腔软、硬组织缺损缺失的生

理外形，并重建已丧失的生理功能的一门学科。它是口腔医学与材料科学相结合的边

缘学科，是口腔医学的专业基础课程，其任务是使学生掌握口腔材料的分类、组成和

主要理化性能、机械性能、生物性能以及与临床应用的关系，为合理有效地利用口腔

材料和准确制作修复体提供理论依据，同时为学习口腔医学其他课程和临床实践奠定

基础。

通过本课程的教学，要求学生了解口腔材料学的教学目的和内容，掌握口腔材料学

的基础理论、基本知识和基本技能，达到具有一定从事专业临床工作以及具有进行科学

研究的初步能力。

（二）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接

口腔材料学先修课程：医用化学，医用物理学等。口腔材料学是口腔医学与材料

科学相结合的边缘学科，以医用化学，医用物理学、生物学等为基础课程，同时是口

腔修复学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔正畸学等口腔临床医学的专业基础课

程，通过使学生了解口腔临床应用材料的基础知识，掌握常用材料的组成、性能特

点、用途、使用方法和注意事项等，为合理有效地利用口腔材料和准确地制作各种修

复体提供理论依据，同时为学习口腔医学其他课程和临床实践奠定基础。

44

（三）教材与主要参考书

教材：赵信义主编《口腔材料学》第 5版 人民卫生出版社

ISBN 978-7-117-15703-2/R·15704

二、学时数分配

实验（见习）

编号 实验（见习）名称

授课

时数 实验项目类别

1 藻酸盐印模材料和蜡型材料的形变实验 3 验证性实验

2 口腔高分子材料和石膏模型材料的固化实验 3 验证性实验

3 粘接材料的粘接性能实验 3 综合性实验

4 基托材料、银汞合金和石膏的力学性能实验

—拉伸、弯曲实验等（一） 3 综合性实验

5 基托材料、银汞合金和石膏的力学性能实验

—拉伸、弯曲实验等（二） 3 综合性实验

6 口腔材料的硬度实验 3 综合性实验

合 计 18

三、课程内容与安排

实验（见习）一 藻酸盐印模材料和蜡型材料的形变实验

（一）教学目的

1.掌握藻酸盐印模材料和蜡型材料的性能。

2.了解藻酸盐印模材料和蜡型材料的形变实验方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：讲解相关理论知识，并指导学生进行操作。

教学场地：口腔医学院六楼实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

粉剂型藻酸盐印模材料、蜡型材料、石膏调拌刀、橡皮碗。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：藻酸盐印模材料和蜡型材料的性能实验。

2. 基本要求：掌握藻酸盐印模材料和蜡型材料的基本性能，了解藻酸盐印模材

45

料和蜡型材料的形变实验方法。

【掌握】：藻酸盐印模材料和蜡型材料的操作性能。

【了解】：藻酸盐印模材料和蜡型材料的形变实验方法。

实验（见习）二 口腔高分子材料和石膏模型材料的固化实验

（一）教学目的

1.熟悉自凝基托树脂和石膏模型材料在固化过程中所产生的一些物理化学变化，如

固化放热、固化时间和固化形态等。

2.掌握上述变化对材料性能的影响以及与临床操作方法的关系，为正确使用这些材

料打下基础。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：讲解相关理论知识，并指导学生进行操作。

教学场地：口腔医学院六楼实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

自凝牙托粉、自凝牙托水、超硬石膏、调拌刀、调拌瓷杯、橡皮碗、石膏调拌刀。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：自凝树脂的固化实验，石膏模型材料的凝固实验。

2. 基本要求：掌握自凝基托树脂和石膏模型材料的固化性能。

【掌握】：自凝基托树脂和石膏模型材料的固化性能。

【了解】：自凝基托树脂和石膏模型材料的操作方法。

实验（见习）三 粘接材料的粘接性能实验

（一）教学目的

1.熟悉口腔粘接材料和粘接技术。

2.掌握窝沟封闭剂的性能和操作方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：讲解相关理论知识，并指导学生进行操作。

教学场地：口腔医学院六楼实验室。

46

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

酸蚀剂、窝沟封闭剂、操作模型、小毛刷、光固化机。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：窝沟封闭剂的性能和操作实验。

2. 基本要求：掌握窝沟封闭剂的性能和操作方法，了解口腔粘接材料和粘接技

术。

【掌握】：窝沟封闭剂的性能和操作方法。

【了解】：口腔粘接材料和粘接技术。

实验（见习）四 基托材料、银汞合金和石膏的力学性能实验—拉伸、

弯曲实验等（一）

（一）教学目的

1. 熟悉强度指标的物理意义。

2.了解万能材料试验机的使用方法。

3.掌握几种口腔材料力学性能的拉伸实验方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：讲解相关理论知识，并指导学生进行操作。

教学场地：口腔医学院六楼实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

自凝基托材料、模型材料、万能材料试验机。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：掌握几种口腔材料力学性能的拉伸实验方法。

2. 基本要求：了解万能材料试验机的使用方法，掌握几种口腔材料力学性能的

拉伸实验方法。

【掌握】：几种口腔材料力学性能的拉伸实验方法。

【了解】：万能材料试验机的使用方法。

实验（见习）五 基托材料、银汞合金和石膏的力学性能实验—拉伸、

47

弯曲实验等（二）

（一）教学目的

1. 进一步了解万能材料试验机的使用方法。

2.掌握几种口腔材料力学性能的弯曲实验方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：讲解相关理论知识，并指导学生进行操作。

教学场地：口腔医学院六楼实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

自凝基托材料、模型材料、万能材料试验机。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：掌握几种口腔材料力学性能的弯曲实验方法。

2. 基本要求：进一步了解万能材料试验机的使用方法，掌握几种口腔材料力学

性能的弯曲实验方法。

【掌握】：几种口腔材料力学性能的弯曲实验方法。

【了解】：万能材料试验机的使用方法。

实验（见习）六 口腔材料的硬度实验

（一）教学目的

1.了解几种常用硬度的概念。

2.熟悉几种常用硬度的试验方法。

（二）教学方法及教学场地

教学方法：讲解相关理论知识，并指导学生进行操作。

教学场地：口腔医学院六楼实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

自凝基托材料、硬度测试机。

（四）内容及基本要求

48

1. 主要内容：口腔材料的硬度试验。

2. 基本要求：了解几种常用硬度的概念，掌握口腔材料的硬度试验方法。

【掌握】：口腔材料的硬度试验方法。

【了解】：几种常用硬度的概念。

编制人：范增杰

审核人：康宏

批准人：刘斌

日 期：2016年 1 月 7日

49

兰州大学医学院实验（见习）课程

牙体牙髓病学 教学大纲

适用专业：口腔医学 课程性质：必修

开学学期：第 7 学期学时学分： 54/3

考核方式：考试 成绩评定：实验操作及实验报告

开课学院：口腔医学院所属教研室：口腔内科

一、课程说明

（一）课程简介、目标与任务

牙体牙髓病学是口腔临床医学中一门分支学科，是原口腔内科学的重要组

成部分之一。牙体牙髓病包括龋病、牙髓疾病、根尖周疾病和其它牙体硬组织

疾病。牙体牙髓病学是研究上述疾病的病因、临床症状、诊断和治疗的学科。

龋病是人类最常见的疾病之一。牙髓病和根尖周病是口腔疾病中引起患者

剧烈疼痛的常见病。因此，掌握牙体牙髓疾病的诊断和治疗是对口腔医学生和

口腔医师的最基本要求。

学生通过对牙体牙髓病学基本理论的学习，基本临床技能的训练和临床实

习，能掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能。毕业后可以正确检查和

独立诊断牙体牙髓疾病，基本掌握常见病的治疗方法。通过临床学习和病例讨

论，培养学生的科学思维方法、分析问题和解决问题的能力。除了讲授系统理

论外，还将介绍本学科发展的前沿知识，为本科生毕业后继续再教育奠定基础。

（二）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接

要求学生已学习《口腔组织病理学》、《口腔解剖生理学》等相关口腔专业基础课

程，以达到更好的理解牙髓、根尖周病的临床病理变化及相关临床体征。

50

（三）教材与主要参考书

1、樊明文：《牙体牙髓病学》第 4版，人民卫生出版社

2、岳松龄：《现代龋病学》北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社

3、王满恩编译：《牙髓病的生物学基础》北京医科大学、中国协和医科大学联合出

版社

4、樊明文：《口腔生物学》 人民卫生出版社

5、郑麟蕃等：《实用口腔科学》人民卫生出版社

6、Stephen Cohe et al: Pathways of the pulp 1987 The C.V.MosbyCo.Clifford

M.

二、学时数分配

实验（见习）

编号 实验（见习）名称 授课时数 实验项目类别

第二周 1-8组 牙体牙髓科常用器械及使用 3X8 演示性

第三周 1-8组 口腔科医师的术式、支点与钻针切割硬物练习 3X8 综合性

第四周 1-8组 窝洞的结构、分类及石膏牙备洞（I,II) 3X8 综合性

第五周 1-8组 离体磨牙 I 类洞制备 3X8 综合性

第六周 1-8组 离体磨牙 II 类洞制备 3X8 综合性

第七周 1-8组 离体牙Ⅲ V 类洞制备 3X8 综合性

第八周 1-8组 离体牙 I 类洞及 II 类洞粘结修复术 3X8 综合性

第九周 1-8组 离体上前牙Ⅳ类洞及 V 类洞充填术及前牙美容修复

术

3X8 综合性

第十周 1-8组 橡皮樟的使用 3X8 综合性

第十一周 1-8 组 龋病的诊断和治疗 3X8 综合性

第十二周 1-8 组 常用充填材料的调制及应用 3X8 综合性

第十三周 1-8 组 口腔检查及病历书写 3X8 综合性

第十四周 1-8 组 开髓、失活 3X8 综合性

51

第十五周 1-8 组 盖髓术（间接、直接）/干髓术 3X8 综合性

第十六周 1-8 组 根管预备及消毒 3X8 综合性

第十七周 1-8 组 根管充填 3X8 综合性

第十八周 1-8 组 机动根管预备、热牙胶充填术 3X8 综合性

第十九周 1-8 组 根管显微技术 3X8 演示性

合 计

三、课程内容与安排

实验（见习）一 牙体牙髓病治疗常用器械及其使用

（一）教学目的

1．掌握牙体牙髓病治疗常用器械的名称、结构和用途。

2．掌握牙体牙髓病治疗常用器械的使用方法。

3．熟悉牙体牙髓病治疗常用器械的保养。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解。仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

1．口腔检查器械

(1) 口镜(mouth mirror)

(2) 口腔科用探针(explorer)

(3) 镊子(tweezers，pliers)：

2．龋病治疗器械：

(1) 银汞填充器(amalgam plugger)

(2) 水门汀充填器(cement plugger)

(3) 挖匙(spoon excavator)

(4) 银汞雕刻器(amalgam carver)

(5) 银汞光滑器(amalgam burnisher)

(6) 调和刀与调和板(spatula and slab)

52

(7) 钻针(bur，drill)：裂钻（fissure burs）、圆钻（球钻，round bur）、倒锥

钻（inverted bur）、银汞修整钻（finishing bur），碳钨钢钻、金刚砂钻针，

抛光钻，磨石钻（stone bur）

3．根管治疗器械

(1)牙髓探针（endodontic explorer）

（2）光滑髓针

(3) 拔髓针

(4) 根管预备器械

（5）根管充填器械：螺旋充填器、根管充填加压器、垂直加压加热器

（6）根管治疗测量尺

（7）根管长度测量仪

（8）根管冲洗器

4．其他常用器械

(1) 银汞输送器(amalgam carrier)

(2) 成形片及成形片夹

(3) 楔子

(4) 银汞调拌器

5.器械的握持方法

（1）握笔法

（2）掌拇指法

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

学习常用器械的名称、结构、用途及保养。

示教与练习各类器械的使用方法。

2. 基本要求

【重点掌握】：

掌握牙体牙髓病治疗常用器械的名称、结构和用途

【掌握】：

掌握牙体牙髓病治疗常用器械的使用方法

实验（见习）二 口腔科医师的术式、支点与钻针切割硬物练习

53

（一）教学目的

1．掌握口腔科医师工作的正确术式。

2．初步掌握手机的握法和支点的应用。

3．初步掌握用钻针切割硬物的方法。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解，示教。仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

手机、各类钻针、超硬石膏块(尺寸约为 4mm×2mm×1mm)、铅笔、尺子、刻度探

针、橡皮。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

教师讲解和示教口腔科医师工作的术式和支点

教师示教在石膏牙上制备洞形。

练习医师的体位及术式、手机的握持和支点的应用，在预成硬材料块上按要求

切割制备一定洞形。

2. 基本要求

【重点掌握】：

掌握牙体牙髓病治疗常用器械的名称、结构和用途

【掌握】：

掌握牙体牙髓病治疗常用器械的使用方法

实验（见习）三 窝洞的结构、分类及石膏牙备洞

（一）教学目的

1．掌握窝洞定义、结构、各部分名称及常用的窝洞分类方法。

2．在石膏牙上备洞，掌握 G.V.Black各类洞形结构的特点。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解、示教、仿头模实验室

54

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

各类窝洞的标本、模型及挂图、不同牙位的放大数倍的石膏牙、雕刻刀、铅笔、刻度探

针。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

1)学习窝洞定义、结构（洞壁，洞角，洞缘）、各部名称、

窝洞代表符号表示法：切缘 I（incisal）、唇面 La(labial)、舌面 L（lingual）、

颊面 B（buccal）、牙合面 O（occlusal）、近中面 M（mesial）、远中面 D（distal）、

腭面 P（palatal）

2)学习 G.V.Black窝洞分类法。

在石膏牙上完成Ⅰ、Ⅱ类洞的制备。

2. 基本要求

【重点掌握】：

窝洞定义，结构，各部分名称，代表符号表示法。

【掌握】：

G.V.Black分类

实验（见习）四 离体磨牙 I 类洞制备

（一）教学目的

1.通过在离体牙上预备洞形，掌握 I类洞制备原则及方法

2.掌握近代窝洞设计修改的要点。

3．进一步掌握口腔医师的体位、术式、支点及器械的使用。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解、示教、仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

窝洞制备步骤的离体牙标本、离体牙石膏模型、仿真人头模实验台、各类钻针、

检查器械、铅笔、刻度探针。

（四）内容及基本要求

55

1. 主要内容

认识各类窝洞在不同牙齿上的洞形设计、固位形和抗力形设计。

离体牙上制备 I类洞形。

学习近代窝洞设计修改的要点

2. 基本要求

【重点掌握】：

窝洞预备的一般原则、一般步骤及 I类洞的固位形和抗力形设计

【掌握】：窝洞预备的基本原则：去净龋坏组织；保护牙髓；尽量保留健康的牙体

组织；注意患者全身状况

近代窝洞设计修改的要点

【难点】：口腔医师的体位、术式、支点及器械的使用

实验（见习）五 离体磨牙 II 类洞制备

（一）教学目的

通过在离体牙上预备洞形，掌握 II类洞制备原则及方法

继续练习口腔医师的体位、术式、支点及器械的使用

（二）教学方法及教学场地

教师讲解、示教、仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

窝洞制备步骤的离体牙标本、离体牙石膏模型、仿真人头模实验台、各类钻

针、检查器械、铅笔、刻度探针。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

离体磨牙上制备 II类洞形（邻面洞）：设计洞形；寻开口及制备邻面洞形；咬合

面鸠尾的制备；修整洞形

2. 基本要求

【重点掌握】：

Ⅱ类洞的固位形和抗力形设计

56

【掌握】：

仿头模离体牙Ⅱ类洞制备

【难点】：

口腔医师的体位、术式、支点及器械的使用

实验（见习）六 离体牙Ⅲ、Ⅴ类洞制备

（一）教学目的

通过在离体牙上预备洞形，掌握Ⅲ类洞制备原则及方法。

继续练习口腔医师的体位、术式、支点及器械的使用。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解、示教、仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

窝洞制备步骤的离体牙标本、离体牙石膏模型、仿真人头模实验台、各类钻针、

检查器械、铅笔、刻度探针。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

离体牙上制备Ⅲ类洞形（邻舌面洞）：1）设计洞形：用铅笔在所选前牙的邻面

和舌面窝画出 III 类洞形；2）邻面制备：用细裂钻或球钻在舌面边缘嵴的内侧钻入邻

面，向切、龈方向扩展，并向唇面加深，形成唇壁、切壁及龈壁，完成邻面洞形；3）

舌面制备：用裂钻或倒锥钻，自邻面洞约 1mm处，按外形设计向舌面扩展形成鸠尾形；

4）修整洞形：注意邻面洞的梯形，舌面洞形的洞缘不过中线，切缘在牙齿舌面的中 1/3

以内。洞缘为直角，点线角应圆钝。

离体牙上制备Ⅴ类洞形：1）设计洞形：用铅笔在所选牙齿的颊（唇）面或舌（腭）

面颈 1/3部位画出肾形的 V类洞形。选用合适的裂钻，在设计好的外形线内进钻至釉质

牙本质界下 0.5mm 左右，先形成远中洞壁；2）用平头裂钻或倒锥钻分别自近远中沿外

形向中间扩展，洞缘始终保持在釉质牙本质界下 0.5mm左右。在钻针移动过程中要不断

改变钻针的方向，使钻针与所在部位的釉柱方向一致，与洞底保持垂直；3）用倒锥钻

修整洞底，使洞底成一弧形面，与所在牙面的弧度一致。洞壁与洞底垂直。

57

2. 基本要求

【重点掌握】：

Ⅲ、Ⅴ类洞的固位形和抗力形设计

【掌握】：

仿头模离体Ⅲ、Ⅴ牙类洞制备

【难点】：

口腔医师的体位、术式、支点及器械的使用

实验（见习）七 离体牙 I、II 类洞制备及粘结修复术

（一）教学目的

掌握光固化复合树脂粘接修复牙体缺损的基本方法(酸蚀法)。

熟悉光固化复合树脂材料的性能。

初步掌握光固化复合树脂材料的应用范围。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解、示教、仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

仿真人头模实验台、检查器械、光固化复合树脂及其配套材料(光固化复合树脂

材料、酸蚀剂、粘接剂、比色板等)、光固化灯、比色板、冲洗器、吸唾器、磨

石、各种磨光钻。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

复习光固化复合树脂的性能、粘接修复的原理和使用范围。

光固化复合树脂充填离体 I、II 牙类洞。

2. 基本要求

【重点掌握】：

光固化复合树脂的性能、粘接修复的原理和使用范围

【掌握】：

光固化复合树脂充填术的基本步骤和各步骤中的要点

58

【难点】：

口腔医师的体位、术式、支点及器械的使用

实验（见习）八 离体上前牙Ⅳ类洞及Ⅴ类洞充填术及前牙美容修复术

（一）教学目的

通过在离体前牙上预备洞形，掌握Ⅳ、Ⅴ类洞窝洞制备原则及方法。

掌握光固化复合树脂粘接修复牙体缺损的基本方法(酸蚀法)。

熟悉光固化复合树脂材料的性能。

掌握光固化复合树脂材料的应用范围。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解、示教、仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

仿真人头模实验台、检查器械、光固化复合树脂及其配套材料(光固化复合树脂

材料、酸蚀剂、粘接剂、比色板等)、光固化灯、比色板、冲洗器、吸唾器、聚

酯薄膜条、磨石、各种磨光钻。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

复习光固化复合树脂的性能、粘接修复的原理和使用范围。

Ⅳ、Ⅴ类洞的预备。

光固化复合树脂充填离体牙Ⅳ、Ⅴ类洞。

2. 基本要求

【重点掌握】：

Ⅳ、Ⅴ类洞的洞形设计、固位形和抗力形设计

【掌握】：

光固化复合树脂充填术的基本步骤和各步骤中的要点

基于复合树脂的性能和对牙体组织的粘接机制，Ⅳ、Ⅴ类洞洞形预备特点

【难点】：

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口腔医师的体位、术式、支点及器械的使用

实验（见习）九 橡皮障隔离术

（一）教学目的

初步掌握橡皮障隔离术。

熟悉橡皮障隔离术所需器械和用品。

（二）教学方法及教学场地

观看视频，教师讲解，仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

视频资料，仿头模，全口牙列模型，橡皮布，打孔器，橡皮障夹，橡皮障钳夹，

橡皮障支架，尺子，牙线，剪刀。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

老师讲解橡皮障隔离术原理：利用橡皮布的弹性，打孔后套在牙颈部作为屏障，

使接受治疗的牙冠与口腔隔离的一种方法。

橡皮障隔离术所需器械：橡皮布，打孔器，橡皮障夹，橡皮障钳夹，橡皮障支

架，尺子，牙线，剪刀。

橡皮障优点：提供不受唾液、血液和其他组织液污染的操作空间；保护牙龈、

舌及口腔黏膜软组织，避免手术过程中受到意外损伤；防止患者吸入或吞入器械、牙碎

片、药物或冲洗液；保持术者视野清晰，提高工作效率；保护术者，避免因患者误吸或

误咽发生差错或意外事故；防止医源性交叉感染。

观看教学视频或教师示教。

在仿头模和全口牙列模型上练习使用橡皮障隔离术：选择橡皮布、打孔、涂润

滑剂、安装橡皮障。

2. 基本要求

【重点掌握】：橡皮障隔离术原理、所需器械及其优点

【了解】：橡皮障隔离术所需器械和用品

60

实验（见习）十 龋病的诊断和治疗

（一）教学目的

1．掌握龋病的临床诊断方法及治疗。

2．熟悉洞型分类。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解、观看教学录像、仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

龋病牙体模型，各类窝洞的标本，模型及挂图，教学录像

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

老师复习理论课关于龋病的相关知识点。

观看教学录像。

2. 基本要求

【重点掌握】：

龋病相关知识点

【掌握】：

深龋治疗

龋病临床分类方法的掌握。

实验（见习）十一 常用材料的调制与应用

（一）教学目的

1．掌握牙体牙髓科常用材料的调制及充填方法。

2．熟悉各种常用充填材料的性能。

3．初步掌握常用充填材料的应用范围。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解、示教、仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

已备好洞形的离体牙石膏模型、检查器械、敷料盒、银汞合金胶囊、银汞搅拌器、

银汞输送器、橡皮布、盛有过饱和盐水的水瓶(高 20cm)、银汞充填器、银汞雕刻器、

61

银汞光滑器、成形片、成形片夹、楔子、银汞合金修整钻、磨光钻；磷酸锌粘固粉、水

门汀液、玻璃板、调和刀、水门汀充填器、磨石、化学固化的玻璃离子水门汀粘固粉及

液、塑料调和刀。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

银汞合金的调制：复习银汞合金的性能、固化机制及其影响因素、汞污染与防

护等有关知识；复习银汞合金充填的适应症；学习银汞合金调制的方法（机械调拌法：

取一商品银汞合金胶囊，敲击挤破其中的粉液中隔；然后将胶囊放入银汞搅拌器的固位

卡中，开动机器震荡 10-20s；取下并拧开胶囊，将其中调制好的银汞合金倒至橡皮布

上即可使用）。

磷酸锌水门汀的调制：将适量的粉和液分别置于干净和干燥玻璃板的两端，将

粉分为若干份，逐份加入液体调拌。调拌时，用调和刀将粉液旋转推开进行调拌，调均

匀后再加入一份粉，直至水门汀均匀呈拉丝状，此时可用于充填；继续逐份加入粉，调

至面团状，可用于垫底。整个调制过程应在 1min内完成。

玻璃离子水门汀的调制：按材料说明书的粉与液比例用塑料调和刀进行调制，

方法与调制磷酸水门汀相似，必须分次加粉。用于粘结的材料调成拉丝状糊剂；用于充

填，调制合格的玻璃离子水门汀呈软面团状，表面有光泽。整个调制过程应在 30s内完

成。

氧化锌丁香油酚糊剂的调制。

银汞合金充填Ⅰ、Ⅱ类洞。

玻璃离子水门汀充填 V类洞

2. 基本要求

【重点掌握】：

银汞合金充填的适应证：I类洞、II类洞；后牙 V类洞，特别是可摘局部义齿的

基牙修复。银汞合金耐磨，能抗卡环移动所致的磨损；对美观要求不高的患者的尖牙远

中邻面洞，龋损未累及唇面。偶尔也用于下前牙邻面洞；大面积龋损时配合附加固位钉

的修复；冠修复前的牙体充填

临床上垫底材料的选择

银汞合金的性能、固化机制及其影响因素、汞污染与防护等有关知识

玻璃离子水门汀的组成、理化性能及其影响因素

62

磷酸锌水门汀的组成、理化性能及其影响因素

【了解】：

其它水门汀的调制及使用

实验（见习）十二 口腔检查及病历书写

（一）教学目的

1．掌握临床口腔检查常规及特殊检查方法。

2．掌握临床口腔检查内容。

3. 掌握病例书写方法。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解、学生临床操作、临床门诊

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

口腔临床检查器械盘（口镜、镊子、探针）

电活力测试仪

冰棒

热牙胶棒

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

老师临床讲解口腔常规检查及相关特殊检查。

同学直接相互检查，学习口腔检查方法。

完成一份完整口腔门诊病历。

2. 基本要求

【重点掌握】：

临床口腔检查常规及特殊检查方法

临床口腔检查内容

【掌握】：

病例书写方法

实验（见习）十三 离体牙开髓术

（一）教学目的

1．掌握髓腔各部分的名称与牙髓腔的解剖特点。

63

2．掌握开髓法。

3．进一步掌握常用器械的使用方法。

4. 进一步掌握口腔科医师体位、术式和支点的应用。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解，示教，仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

牙齿髓腔剖面模型

挂图及幻灯

离体牙（包括上、下颌前牙，前磨牙和第一或第二磨牙中各一颗）

仿真人头模实验台

检查器械：

各类钻针

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

观察标本、模型，熟悉牙髓腔解剖，了解髓腔的增龄性变化。

仿头模上进行开髓术。

在开髓术过程中，反复练习术式、支点和口镜的使用方法。

2. 基本要求

【重点掌握】：

髓腔解剖特点

开髓术的基本步骤：研读术前 X 线片；去除所有龋坏组织和影响开髓路径的修复

体；在釉质和牙本质上形成开髓洞形；穿通髓腔，揭净髓室顶；修整开髓洞形；用牙髓

探针检查根管口的分布；用根管扩大器或锉探查根管

【掌握】：

开髓术过程中操作要点掌握的程度

开髓术窝洞制备的原则

64

【难点】：

牙髓腔解剖及髓腔的增龄性变化

口腔科医师体位、术式和支点的应用

实验（见习）十四 盖髓术

（一）教学目的

1．掌握盖髓术的原理和适应证。

2．掌握盖髓术的操作技术。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解、观看教学视频、仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

仿真人头模实验台

离体牙石膏模型

器械：涡轮机手机、慢速电机、弯机头、钻针数枚、口镜、探针、镊子、检

查盘、 敷料盒、挖匙、冲洗针、水门汀充填器、调刀、玻璃板

药物和材料：75％酒精、生理盐水、氢氧化钙制剂(或 Dycal)、氧化锌丁

香油糊剂(ZOE)

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

复习盖髓术的原理和适应证。

观看盖髓术的视频。

在一离体磨牙上模拟穿髓后，完成直接盖髓术。

2. 基本要求

【重点掌握】：

直接盖髓术的原理和适应证（根尖孔尚未发育完全，因机械或外伤性露髓的年轻

恒牙；根尖已发育完全，机械性或外伤性露髓，穿髓孔直径不超过 0.5mm的恒牙）

间接盖髓术的原理和适应证（深龋、外伤等造成近髓的患牙；深龋引起的可复性

65

牙髓炎，牙髓活力正常，X线片显示根尖周组织健康的恒牙；无明显自发痛，去净腐质

未见穿髓却难以判断是慢性牙髓炎或是可复性牙髓炎时，可采用间接盖髓术）

【掌握】：

盖髓术适应证

盖髓术治疗步骤：1.制备近髓窝洞，辨清近髓或穿髓区

2.隔湿并清洁干燥、干燥窝洞

3.调制氢氧化钙糊剂

4.用探针蘸适量氢氧化钙糊剂涂敷于近髓或穿髓区，糊剂覆盖

范围超出近髓或穿髓区，厚约 0.5mm，避免糊剂沾在洞壁的其他处

5.用水门汀充填器取适量 ZOE糊剂暂封窝洞

实验（见习）十五 离体牙根管预备

（一）教学目的

1．掌握根管治疗术的原理和适应证。

2．初步掌握根管治疗需用器械及其用法。

3．基本掌握根管治疗术的步骤和技术要点。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解，示教，仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

仿真人头模实验台

已开髓的离体牙

器械：口镜、探针、镊子、检查盘、光滑髓针、拔髓针、髓针柄、根管扩大

针和根管锉(15#--40#)、扩孔钻、冲洗针、尺子

药物和材料：氧化锌粉、丁香油酚、甲醛甲酚液、根管荡洗剂(如 2％氯亚明

液、3％过氧化氢溶液或 1％-2％次氯酸钠)、生理盐水

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

复习根管治疗术的原理和适应证。

复习或学习根管治疗器械。

66

学习根管治疗的程序和各步骤的目的。

完成根管预备。

2. 基本要求

【重点掌握】：

根管治疗术的原理、适应证

前牙、前磨牙根管系统解剖特点。

根管预备的目的与原则

【掌握】：

三种常用根管预备技术：逐步后退技术、逐步深入技术、根向技术

根管消毒(根管封药法)

根管封药的类型和使用

【了解】：

根管治疗器械

实验（见习）十六 离体牙根管充填

（一）教学目的

1．掌握根管治疗器械及其用法。

2．掌握根管充填技术要点。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解，示教，仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

仿真模人头模实验台

已开髓的离体牙

器械：口镜、探针、镊子、检查盘、根充侧压器、光滑髓针、髓针柄、尺子、 挖

器、酒精灯、调刀、玻璃板。

药物和材料：纸尖、根充糊剂、牙胶尖(15#-40#)、氧化锌粉、丁香油酚。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

67

学习根管充填的程序和各步骤的目的。

在前牙上完成单根管充填。

2. 基本要求

【重点掌握】：

根管充填目的：消除所有从口腔和根尖周组织进入根管系统的微渗漏途径，严密

地填塞、封闭根管系统，预防再感染，为根尖周组织病变的愈合创造有力的生物学环境。

根管充填时机：患牙无自觉症状，临床检查无异常表现，根管已形成，根管内清

洁，无异味或渗出。

【掌握】：

根管充填的步骤：隔湿、用吸潮纸尖或消毒棉捻干燥根管；试主牙胶尖；选择侧

压器；充填根管封闭剂；侧方加压充填牙胶尖；冠部封闭；拍 X线片检查根管充填情况。

对根管治疗器械使用掌握

根管充填材料性能和应用的掌握

实验（见习）十七 机动根管预备及热牙胶充填

（一）教学目的

1．掌握机动根管预备器械及其用法。

2．了解热牙胶根管充填技术要点。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解，示教，观看教学视频，仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

登士柏 protaper机扩系统，VDW热牙胶根充系统，教学视频，高速手机，扩大

针，尺子，冲洗液，EDTA.

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

学习机扩根管的程序和各步骤的目的。

观看视频，学习热牙胶根充的特点及注意事项。

老师示教前牙机动根管预备。

2. 基本要求

68

【掌握】：

机扩：ProTaper器械、K3

热牙胶根充系统的组成及工作原理

【了解】：

了解热牙胶根充系统及临床优缺点

实验（见习）十八 显微根管治疗

（一）教学目的

1．掌握显微根管治疗的适应证

2．了解根管显微镜的临床应用

（二）教学方法及教学场地

教师讲解，示教，临床门诊

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

蔡司根管显微镜，显微口镜，DG16 根管探针，长柄侧方加压器，长柄垂直加

压器

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

学习显微根管治疗的适应证：根管口定位；钙化根管的疏通；变异根管的治疗；

根管内充填物的去除；根管内折断器械和根管桩的取出；根管内台阶以及根尖偏移的处

理；根管壁或髓室底穿孔的显微治疗

临床学习根管显微镜的使用

2. 基本要求

【掌握】：

显微根管治疗的适应证

显微根管治疗的掌握

【难点】：

临床学习显微镜的使用

69

编制人:司庆宗

审核人：王静

批准人：刘斌

日 期：2016 年 1 月 7 日

70

兰州大学医学院实验（见习）课程

牙周病学 教学大纲

适用专业： 五年制本科 课程性质： 必修

开学学期： 第 7 学期 学时学分： 54/ 0

考核方式： 考试 成绩评定： 笔试

开课学院： 口腔医学院 所属教研室： 口腔内科

一、课程说明

（一）课程简介、目标与任务

牙周病是口腔两大疾病之一，其中龈炎和牙周炎最常见。这些因感染而引起的炎症

性病变不仅危害牙周健康，口腔健康，也影响全身健康，与全身疾病有密切关系。通过

本科教育使口腔医学生掌握牙周病学的基本知识，掌握牙周病的预防手段，基本诊疗方

法。

（二）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接

医学基础课程，口腔医学基础课程

上述两大类课程是口腔医学生的必修课程，是医学的基础知识。

（三）教材与主要参考书

牙周病学，第四版，人民卫生出版社

口腔内科学，第三版，人民卫生出版社

二、学时数分配

实验（见习） 实验（见习）名称 授课 实验项目类别

71

编号 时数

1 口腔卫生指导课 3 综合实验

2 龈上洁治术 3 综合实验

3 龈下刮治术 3 综合实验

4 松牙固定术 3 综合实验

5 牙龈切除术 3 综合实验

6 牙周翻瓣手术 3 综合实验

合 计 18

三、课程内容与安排

实验（见习）一 口腔卫生指导

（一）教学目的

认识口腔卫生指导的重要性，必要性，学习并掌握控制菌斑的方法，掌握口腔卫生

宣传的方法

（二）教学方法及教学场地

1，练习菌斑染色的方法

2，练习菌斑控制的方法，水平颤动法刷牙，牙线，牙签的使用

3，口腔医学实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

1，口腔检查盘

2，牙模型及牙刷

3，牙线，牙签，牙刷

4，菌斑显色剂，菌斑记录表

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：菌斑染色，掌握菌斑显色剂对牙菌斑进行染色。

2. 基本要求：学会使用菌斑菌斑显色剂

【重点掌握】：菌斑显色剂

【掌握】：口腔卫生控制

72

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）二 龈上洁治术

（一）教学目的

掌握龈上洁治器械的正确选择和使用，初步掌握龈上洁治术的基本操作方法和对不

同区域牙齿洁治的体位和方法

（二）教学方法及教学场地

1，多媒体演示教学

2，同学互相操作

3，口腔医学实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

1，口腔检查盘

2，洁治器械

3，仿头模

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：洁治器械的认识，在仿头模上操作

2. 基本要求：学会龈上洁治器械的基本操作

【重点掌握】：龈上洁治术的操作要点

【掌握】：洁治时的体位要求

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）三 龈下刮治和根面平整术

（一）教学目的

掌握龈下刮治术和根面平整术的目的和原理，

73

（二）教学方法及教学场地

1，多媒体演示教学，

2，在仿头模上示教

3，口腔医学实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

1，口腔检查盘

2，洁治器械

3，仿头模

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：洁治器械的认识，在仿头模上操作

2. 基本要求：学会龈下刮治器械的基本操作

【重点掌握】：龈下刮治术的操作要点

【掌握】：刮治时的体位要求

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）四 松牙固定术

（一）教学目的

熟悉对牙周炎松动牙的结扎固定方法，并了解粘接固定方法

（二）教学方法及教学场地

1，在实验模型上示教钢丝结扎固定法和粘接固定方法

2，学生在模型上练习松动牙固定方法

3，口腔医学实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

1，松动牙模型

2，不锈钢丝

3，钢丝剪，钢丝钳，持针器

74

4，流动树脂

5，口腔检查盘

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：松动牙的结扎固定方法

2. 基本要求：熟悉钢丝结扎的方法和操作

【重点掌握】：松动牙固定的原理和方法

【掌握】：流动树脂的操作

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）五 牙龈切除术

（一）教学目的

熟悉牙龈切除术的基本步骤，了解基本操作技术

（二）教学方法及教学场地

1，多媒体示教演示

2，在模型上练习牙龈切除术的操作要点

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

1，牙周手术实验模型

2，牙周手术器械

3，缝合材料和器械

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：在模型上练习牙龈切除的方法

2. 基本要求：掌握牙龈切除术的手术设计

【重点掌握】：牙龈切除术手术切口的设计

【掌握】：牙周手术的缝合

【了解】： 牙周塞治剂的使用

【一般了解】：

75

【难点】：

实验（见习）六 牙周翻瓣术

（一）教学目的

熟悉牙周翻瓣术的基本步骤，了解基本操作技术

（二）教学方法及教学场地

1，多媒体示教演示

2，在模型上练习牙周翻瓣术的操作要点

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

1，牙周手术实验模型

2，牙周手术器械

3，缝合材料和器械

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：在模型上练习牙周翻瓣术的操作方法

2. 基本要求：掌握牙周翻瓣术的手术切口设计

【重点掌握】：牙周翻瓣术手术切口的设计

【掌握】：牙周手术的缝合

【了解】： 牙周塞治剂的使用

【一般了解】：

【难点】：

编制人：王雪梅

审核人：司庆宗

批准人：王静

日 期：2016 年 7 月

76

兰州大学医学院实验（见习）课程

儿童口腔医学 教学大纲

适用专业： 口腔 课程性质： 必修

开学学期： 第 7 学期 学时学分： 18 /0.5

考核方式： 考试 成绩评定：实验报告成绩+实验技能成绩

开课学院： 口腔医学院 所属教研室： 口腔内科

一、课程说明

（一）课程简介、目标与任务

《儿童口腔医学》是研究自胎儿至青少年这一时期，小儿牙颌系统的生长发育、

保健和疾病防治的医学科学。它服务的对象是 18岁以下的儿童、青少年。

儿童时期颌面部、口腔及牙齿处在生长发育阶段，不论在解剖上、生理上都具有

其特点，疾病的发生与发展及诊断治疗也有特点。学生必须了解并掌握这些特点，才能

对儿童牙颌系统的疾病作出正确诊断和治疗设计。同时，还应掌握儿童口腔疾病的治疗、

预防所必须的操作技能。此外，还应了解儿童心理行为的发育，掌握接待儿童的方法。

（二）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接

由于《儿童口腔医学》是一门综合性的临床专业课，本课程以《牙体牙髓病学》为

基础，以龋病、牙髓病、根尖周病、牙外伤等常见多发病的临床诊断和治疗为主要内容，

同时融合了《口腔预防医学》、《牙周病学》、《口腔粘膜病学》、《口腔修复学》、《口腔正

畸学》和《口腔颌面外科学》等口腔临床医学的内容，因此要求学生已经掌握了口腔解

剖生理及口腔组织病理相关的知识，同时已经学习了口腔内科、颌面外科、正畸科、修

复科及口腔影像学等相关知识，结合儿童心理行为学特点，重点掌握儿童口腔疾病的特

点及与成人口腔疾病诊断治疗上的异同，为以后的临床工作打下坚实的理论基础。

77

（三）教材与主要参考书

1.《儿童口腔医学》，葛立宏，第四版，人民卫生出版社

2.《儿童口腔医学》，邓辉，第一版，北京大学医学出版社

3.《临床儿童口腔科学》，文玲英、杨富生，第一版，世界图书出版公司

4.《Paedictric Dentistry》，Richard Welbury，第四版，Oxford University Press

5.《牙体牙髓病学》，樊明文，第四版，人民卫生出版社

6.《口腔正畸学》，傅民魁，第六版，人民卫生出版社

二、学时数分配

根据教务处下发的教学计划，口腔医学专业儿童口腔医学实验学时为 72学时。

实验（见习）

编号 实验（见习）名称

授课时

数 实验项目类别

1 儿童口腔疾病临床检查及病历书写 2 综合性

2 乳牙的解剖结构特点及乳恒牙的鉴别 2 综合性

3 恒牙牙齿发育与儿童口腔科常用 X 线片读片 2 综合性

4 四手操作及隔湿技术 2 综合性

5 乳磨牙标准 II 类洞制备 2 综合性

6 间隙管理和间隙保持器（第一次） 2 综合性

7 间隙管理和间隙保持器（第二次） 2 综合性

8 临床见习（儿童行为管理） 2 综合性

9 门诊见习及讨论 2 综合性

合 计 18

三、课程内容与安排

实验（见习）一 儿童口腔疾病临床检查及病历书写

（一）教学目的

通过本节实验课，让学生进行口腔检查，进一步使其掌握儿童口腔检查的常用方法

和技巧，同时书写规范的口腔门诊病历，为以后的临床诊疗工作打下基础。

78

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：理论讲授、临床示教、观察标本、实习操作。

2.教学场地：口腔 7楼实验室、口腔 1楼儿童口腔科诊室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

口腔治疗盘、混合牙列初期模型 10 副、儿童口腔检查表

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：儿童口腔检查的系统方法、口腔门诊病历书写

2. 基本要求

【重点掌握】：儿童口腔检查的系统方法、口腔门诊病历书写的规范及要求

【掌握】：儿童口腔检查表的记录方法

【了解】：口腔卫生宣教的重要性和必要性

实验（见习）二 乳牙的解剖结构特点及乳恒牙的鉴别

（一）教学目的

通过实验课理论讲授、乳牙形态雕刻，让学生对乳牙的解剖形态进一步掌握，强化

记忆，通过乳恒牙模型的观察，掌握乳恒牙的鉴别要点，为以后开展预防、临床诊疗和

研究工作打下基础。

（二） 教学方法及教学场地

1.教学方法：理论讲授、观察标本、乳牙形态雕刻。

2.教学场地：口腔 7楼实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

乳牙模型、恒牙模型、乳恒牙替换模型、粉笔、雕刀

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：结合模具，认识乳牙的解剖结构特点，包括乳牙髓腔形态特点。

讲解乳牙解剖形态特点与临床的关系。结合乳恒牙模型帮助同学掌握乳恒牙鉴别的要

点，尤其是第二乳磨牙与第一恒磨牙的鉴别。

2. 基本要求

79

【重点掌握】：乳牙的解剖结构特点

【掌握】：乳恒牙的鉴别

【难点】：乳牙解剖结构特点与临床的关系

实验（见习）三 恒牙牙齿发育与儿童口腔科常用 X 线片读片

（一）教学目的

通过实验课理论讲授、观察曲面断层片，让学生解读 X线片的信息，掌握 Nolla牙

齿钙化发育分期及临床意义。

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：理论讲授、观察曲面断层片。

2.教学场地：口腔 7楼实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

乳牙模型、乳恒牙替换模型、各年龄阶段儿童的全口曲面断层片

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：巩固 Nolla 牙齿钙化发育分期，强调各分期与临床的关系。讲解

年龄、牙龄、骨龄的概念。了解儿童口腔科常用 X线片的种类和特点。

2. 基本要求

【重点掌握】：Nolla牙齿钙化发育分期、各分期与临床的关系

【了解】：年龄、牙龄、骨龄的概念

【一般了解】：儿童口腔科常用 X线片的种类和特点

实验（见习）四 四手操作及隔湿技术

（一）教学目的

通过讲解及实习操作，使学生充分认识儿童临床操作治疗中软组织保护的重要性，

建立风险防范意识。掌握橡皮障技术和四手操作隔湿法。

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：理论讲授、临床示教、实习操作。

2.教学场地：口腔 7楼实验室

80

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

仿头模系统、橡皮障隔湿系统

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：橡皮障技术、四手操作隔湿法、儿童牙体治疗的支点和软组织保

护。

2. 基本要求

【重点掌握】：橡皮障技术

【掌握】：四手操作隔湿法

【了解】：儿童临床操作治疗中软组织保护的重要性

实验（见习）五 乳磨牙标准 II类洞制备

（一）教学目的

通过实验课，让学生掌握乳磨牙标准 II 类洞的基本要求及制备要点，熟悉乳磨牙

II类洞和恒磨牙 II类洞制备的异同点。

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：理论讲授、临床示教、实习操作。

2.教学场地：口腔 7楼实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

1.超硬石膏乳牙列模型 1付/人

2.口腔检查器，手机，钻针

3.教师用示教模型 1个

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：左下第二乳磨牙标准 II类洞的制备、对制备的洞型进行自我评估。

2. 基本要求

【重点掌握】：乳磨牙标准 II类洞的基本要求及制备要点

【了解】：乳牙的备洞特点

【一般了解】：自评方法

【难点】：乳磨牙标准 II类洞的制备

81

实验（见习）六 间隙管理和间隙保持器（第一次）

（一）教学目的

通过讲解掌握儿童间隙保持的意义、乳牙早失的原因及危害，通过实习制作丝圈式

间隙保持器，掌握其适应证及制作要点。

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：理论讲授、临床示教、观看视频、实习操作。

2.教学场地：口腔 7楼实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

1.第一乳磨牙缺失的乳牙列模型 1付/人

2.尖嘴钳，半月钳 1把/人，0.8mm钢丝，记号笔

3.弓丝弯制过程录像

4.教师用示教模型 1个

5.带环 1个/人

6.点焊机 2台

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：教师讲解儿童间隙保持的相关内容，学生完成丝圈式间隙保持器

基牙带环的制作。

2. 基本要求

【重点掌握】：丝圈式间隙保持器的适应证和制作要点

【掌握】：乳牙早失的定义和危害

【了解】：各种间隙保持器的适应证

实验（见习）七 间隙管理和间隙保持器（第二次）

（一）教学目的

通过讲解掌握儿童间隙保持的意义、乳牙早失的原因及危害，通过实习制作丝圈式

间隙保持器，掌握其适应证及制作要点。

（二）教学方法及教学场地

82

1.教学方法：理论讲授、临床示教、观看视频、实习操作。

2.教学场地：口腔 7楼实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

1.第一乳磨牙缺失的乳牙列模型 1付/人

2.尖嘴钳，半月钳 1把/人，0.8mm钢丝，记号笔

3.弓丝弯制过程录像

4.教师用示教模型 1个

5.带环 1个/人

6.点焊机 2台

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：学生完成丝圈式间隙保持器丝圈的制作

2. 基本要求

【重点掌握】：丝圈式间隙保持器的适应证和制作要点

【掌握】：乳牙早失的定义和危害

【了解】：各种间隙保持器的适应证

【难点】：丝圈式间隙保持器丝圈的弯制

实验（见习）八 临床见习（儿童行为管理）

（一）教学目的

通过学生模拟训练，让学生体会临床诊疗儿童患者的难度，了解儿童就诊时的心理

特点及应对措施，合理应用儿童行为管理技术。

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：理论讲授、临床模拟训练。

2.教学场地：口腔 1楼儿童口腔诊室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

一次性口腔器械盒 1个/人，手机，车针

（四）内容及基本要求

83

1. 主要内容：学生模拟训练，演绎医患三边关系，体会儿童行为管理方法的临

床应用。

2. 基本要求

【重点掌握】：常用的非药物行为管理方法

【掌握】：儿童行为管理（Behavior management）的概念

【了解】：儿童心理特征与口腔临床的关系

实验（见习）九 门诊见习及讨论

（一）教学目的

通过见习门诊患儿接诊的过程以及病例讨论，使学生初步了解临床实习的环境和要

求，掌握较简单的接诊技巧及儿童口腔常见病的诊断，为以后的临床实习及工作打下基

础。

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：理论讲授、临床示教、讨论。

2.教学场地：口腔 7楼实验室、口腔 1楼儿童口腔科

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

两到三名儿童患者

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：组织同学到儿科门诊见习，内容包括接诊患儿、儿童口腔常见病

的诊断和鉴别及治疗过程，见习结束后，同学就儿科前期实习内容及带教老师授课情况

进行评估。

2. 基本要求

【重点掌握】：儿童口腔常见病的诊断、鉴别和治疗计划的制定

【掌握】：儿童患者的接诊技巧

【了解】：儿童口腔常见病的治疗过程

编制人：张瑞

审核人：司庆宗

批准人：王静

日 期：2016 年 1 月 7 日

84

兰州大学医学院实验（见习）课程

口腔预防医学 教学大纲

适用专业：口腔医学 课程性质： 必修

开学学期： 第 7 学期 学时学分： 18 / 0.5

考核方式： 考试 成绩评定：实验操作及实验报告

开课学院：口腔医学院 所属教研室： 口腔内科

一、课程说明

（一）课程简介、目标与任务

口腔预防医学是口腔医学的重要组成部分，是根据“预防为主”方针及防

治结合原则设置的学科，它以社区和人群为研究对象、研究口腔疾病发生

原因，发生发展规律、并分析、总结、制定防治对策和措施，给予实施和

评价。

通过口腔预防医学的教学，要求学生能全面了解口腔预防医学的指导思

想，专业内容、发展趋势，树立预防为主的观点，明确 2000 年人人享有口

腔保健的奋斗目标。掌握口腔预防医学的基础理论，基本知识和基本技能。

通过实验示教和社会实践，培养学生独立工作的能力，使学生毕业后能在

所工作的社区组织领导和开展口腔常见病的防治工作。

85

（二）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接

口腔预防医学要求本科学生在完成预防医学及相关牙体牙髓学的课程后，

学习了部分修复、外科、及正畸内容后，开设的一门课程，必须具备预防

医学的思想及掌握一定的专业知识的情况下学习的一门课程。

（三）教材与主要参考书

《口腔预防医学》，胡德渝主编，人民卫生出版社，第 6 版

《预防口腔医学》，第二版，北京大学口腔医学教材

二、学时数分配

实验（见习）

编号 实验（见习）名称

授课

时数 实验项目类别

1 窝沟封闭 2*3

2 口腔健康调查（一） 2

3 口腔健康调查（二） 2

4 刷牙与菌斑控制 2

5 临床口腔宣教 2*2

6 口腔健康教育与促进 2

合 计 18

三、课程内容与安排

实验一 窝沟封闭

（一）教学目的

掌握窝沟封闭的适应证、操作步骤及注意事项

（二）教学方法及教学场地

老师示教，同学两人为一组，互相在口腔内选择一颗牙齿进行窝沟封闭的操作。

教学场地为内科门诊椅位

86

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

窝沟封闭剂、光固化灯和治疗盘（口镜、探诊、镊子和棉卷）

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

示教窝沟封闭并详细讲述操作要领。

同学操作练习，掌握操作方法，体会操作要领，熟悉操作步骤（每人

封闭 1-2 颗恒牙）。

总结实验中出现的问题，对其中窝沟封闭失败病例的原因进行分析

2. 基本要求

【重点掌握】：窝沟封闭的适应症及操作方法

【掌握】：窝沟封闭剂的组成

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：窝沟封闭剂的组成

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

实验二 口腔健康调查（一）

（一）教学目的

1 掌握口腔健康调查的临床检查方法。

2 熟悉口腔健康调查的实施步骤。

3 了解口腔健康调查的方案设计。

4 掌握社区口腔健康调查方法。

5 掌握调查表格的使用方法。

6 掌握 CPI 探针的使用方法。

（二）教学方法及教学场地

87

老师首先讲解全国第四次口腔健康流行病学调查的调查表格，然后示教，同学两

人为一组检查并填写第四次口腔健康流行病学调查表格。

教学场地为内科门诊椅位

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

治疗盘（口镜、探诊、镊子和棉卷），CPI探针

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

复习口腔健康调查的设计内容，包括：项目设置、常用的指数和标准、

调查表格的设计、调查方法

学习口腔健康调查的临床检查标准和方法

完成第四次口腔健康流行病学调查的表格

2. 基本要求

【重点掌握】：CPI探针的使用方法

【掌握】：口腔流行病学调查的基本内容、方法

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：CPI探针的使用方法

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

实验三 口腔健康调查（二）

（一）教学目的

掌握口腔健康调查标准一致性的检验方法

（二）教学方法及教学场地

老师首先复习大课上讲过的 Kappa 统计的概念和方法，然后示教，重点和两位检

查者统一龋病的认识，剩余同学为被检查者，检查完全部同学每人的 8颗牙齿，做记录，

统计出两位同学的 Kappa值。

88

教学场地为内科门诊椅位

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

治疗盘（口镜、探诊、镊子和棉卷），CPI探针

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

1 检查者和参考检查者将本组同学的患龋情况进行检查登记。

2 学习标准一致性的检验方法。

2. 基本要求

【重点掌握】：CPI探针的使用方法，Kappa统计的计算方法

【掌握】：口腔健康调查中的误差及预防方法，调查结果可靠度的检验方法

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：Kappa统计的目的及调查方法

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

实验四 刷牙与菌斑控制

（一）教学目的

1 掌握漱口剂、牙刷、牙膏的原理和选择

2 掌握巴斯刷牙、漱口方法

3 熟悉控制牙间隙菌斑的其他方法

（二）教学方法及教学场地

老师首先复习大课上讲过巴斯刷牙法的要点，然后找一位同学来给大家展示巴斯

刷牙法的重点，然后同学们开始今天的操作。首先菌斑染色，然后巴斯刷牙法去除菌斑，

最后染色检查遗漏处的菌斑。

教学场地为内科门诊椅位

89

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

治疗盘（口镜、探诊、镊子和棉卷），菌斑染色剂，牙刷及牙膏

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

复习漱口剂、牙刷、牙膏，以及刷牙、漱口方法的理论知识。

控制牙菌斑的方法，刷牙（改良 Bass 刷牙法）

菌斑染色剂染色，评价菌斑控制的成效

总结 Bass刷牙法的优点及容易菌斑遗漏处

2. 基本要求

【重点掌握】：巴斯刷牙法

【掌握】：圆弧刷牙法，牙间刷、牙线的使用

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：巴斯刷牙法

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

实验五 临床口腔宣教

（一）教学目的

1. 掌握临床口腔宣教的概念

2. 实际参与进来临床口腔宣教，体会到临床口腔宣教的效果及重要性

（二）教学方法及教学场地

在牙周科对患者进行临床口腔健康宣教，解答牙周病患者的问题，教患者使用牙

线、间隙刷、巴斯刷牙法。

教学场地牙周科，教学对象为牙周科就诊时候诊的患者，牙周科导诊台询问的患

者。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

90

牙间刷、牙线、刷牙演示模型

（四）内容及基本要求

1.内容

1 观察行为的变化，一般采用选择式、填空式、答题式的问卷进行调查，问卷调查的抽

样方法均应遵照流行病学调查原则，老师与同学一起就以下几方面讨论如何实施口腔健

康问卷调查

2 针对不同人群，同学分组开展问卷调查活动

3 问卷调查活动结束后，在现场或回驻地应检查调查问卷的回答填写情况，发现漏卷（如

漏题，选填不明确等）应及时补上，避免废卷，以便下一步的统计分析

4 统计分析调查问卷，并将结果写成调查报告

5 同时对牙周患者进行口腔卫生宣教，讲解牙间刷、牙线、巴斯刷牙法，及控制菌斑的

重要性

2. 基本要求

【重点掌握】：对牙周病的支持治疗包括巴斯刷牙法，牙线，牙间刷，冲牙器等

【掌握】：问卷调查活动的开展方法，实施

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：牙周病的支持治疗，及口腔卫生宣教的重要性

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

实验六 口腔健康教育及促进

（一）教学目的

1.掌握口腔健康教育和促进的原则

2.熟悉口腔健康教育和促进的方法

（二）教学方法及教学场地

报名参与的同学们自己准备感兴趣的内容，做 PPT5-8分钟，共 8个同学。其余同学

对自己感兴趣的内容提问，大家参与进来讨论

六楼口腔内科实验室

91

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

多媒体教室

（四）内容及基本要求

1.内容

1 同学每人编写一份口腔健康教育的 ppt

2 集体观摩口腔健康教育科普录像带

3 以社区不同人群为对象上一堂口腔预防保健常识课，或讲授一次口腔健康知识讲座

如下题目可供参考：

1）氟化物与龋病预防

2）窝沟封闭与龋病预防

3）正确有效的刷牙方法

4）保健牙刷和含氟牙膏

5）牙线和牙签的使用方法

6）保护六龄牙的重要性

7）牙菌斑的危害

8）老年人的口腔保健

9）饮食营养与口腔保健

10）口腔健康与全身健康

4 老师在本单元结束时作讲评小结

2. 基本要求

【重点掌握】：口腔健康教育及促进的概念

【掌握】：口腔健康教育及促进的计划、实施和评价

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：口腔健康教育及促进的计划、实施、和评价

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

编制人：李淼

92

审核人：司庆宗

批准人：王静

日 期：2016 年 1 月 7 日

93

兰州大学医学院实验（见习）课程

口腔颌面外科学 教学大纲

适用专业： 口腔医学 课程性质： 必修

开学学期： 第 6、7 学期 学时学分： 1.75/1.25

考核方式： 考试 成绩评定： 平时实验课成绩平均

开课学院： 口腔医学院 所属教研室：口腔颌面外科学

一、课程说明

（一）课程简介、目标与任务

口腔颌面外科学是研究口腔器官、面部软组织、颌面诸骨、颞下颌关节、涎腺以及

颈部某些疾病的预防和外科治疗为主要内容的学科。通过教学（理论讲授、临床实验实

习），使学生能全面了解口腔颌面外科的业务范围、发展趋势和今后需要解决的问题；

熟悉有关口腔颌面外科疾病的基础理论知识，掌握常见病、多发病的诊断治疗原则，从

而为临床生产实习打下良好的基础。

（二）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接

本门课程是学生在修完《口腔解剖生理学》、《口腔组织病理学》这两门专业基础课

之后学习的，符合课程之间的逻辑关系和内容衔接。教学方法要灵活多样；提倡采用多

媒体手段教学。要结合自身的具体情况和特点，要着重培养学生分析问题、解决问题、

独立思考的思维能力，为在工作中运用正确的思想和方法，提供必要的知识准备。

（三）教材与主要参

张志愿主编：口腔颌面外科学，第七版，北京，人民卫生出版社，2012。

二、学时数分配

实验（见

习）编号 实验（见习）名称

授课

时数

实验项目类

别

94

一 口腔颌面外科临床检查 3 综合性实验

二 口腔颌面外科门诊病历书写 3 综合性实验

三 口腔颌面外科住院病历书写 3 综合性实验

四 头面颈部消毒铺巾及基本包扎技术 3 综合性实验

五 口腔颌面外科常用手术器械及切开、缝合、打结、

拆线技术

3 综合性实验

六 口腔局部麻醉 3 综合性实验

七 上牙槽后神经阻滞麻醉 3 综合性实验

八 口腔颌面部局部浸润麻醉及下牙槽神经阻滞麻醉 3 综合性实验

九 拔牙器械识别、牙拔除术的基本步骤和方法 3 综合性实验

十 各类普通牙拔除术模型实习 3 综合性实验

十一 各类普通牙拔除术临床实习 6 综合性实验

十二 阻生牙拔除术 6 综合性实验

十三 修复前外科 3 综合性实验

十四 单颗缺失牙种植术 3 综合性实验

十五 急性下颌智齿冠周炎病例诊治及口内脓肿切开引流

术

3 综合性实验

十六 颌面部间隙感染病例诊治及脓肿口外切开引流术 3 综合性实验

十七 牙及牙槽骨损伤诊断与处理 3 综合性实验

十八 颌骨骨折的诊断与处理 3 综合性实验

十九 下颌骨骨折的坚强内固定术 3 综合性实验

二十 口腔颌面部损伤 9 综合性实验

二十一 口腔颌面部肿瘤 9 综合性实验

二十二 唾液腺疾病 6 综合性实验

二十三 颞下颌关节疾病 3 综合性实验

二十四 颌面部神经疾患 3 综合性实验

二十五 单侧唇裂旋转推进法实习 3 综合性实验

二十六 先天性唇裂 3 综合性实验

二十七 先天性腭裂 3 综合性实验

二十八 牙颌面畸形 3 综合性实验

95

二十九 全厚皮片和随意皮瓣 3 综合性实验

合 计

三、课程内容与安排

实验（见习）一 口腔颌面外科临床检查

（一）教学目的

初步掌握口腔、颌面部、颈部、颞下颌关节及涎腺的检查方法和正确的描述方法。

（二）教学方法及教学场地

老师讲解口腔、颌面部、颈部、颞下颌关节及涎腺的检查方法并示教，学生两人一

组相互检查。

地点：口腔颌面外科诊室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

口腔综合治疗台、器械盘、口镜、探针、镊子、医用橡胶检查手套

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）口腔检查：口腔前庭检查；牙及咬颌关系检查；固有口腔及口咽检查。

（2）颌面部检查：表情与意识神态检查； 颌面部外形与色泽检查； 面部器

官检查； 病变的部位和性质； 语音及听诊检查。

（3）颈部检查：一般检查；淋巴结检查；淋巴结的引流解剖区；扪诊手法；扪

诊顺序；记录各区淋巴结的数目、大小、性质、硬度、活动度等情况。

（4）颞下颌关节检查。

（5）唾液腺检查。

2. 基本要求

要求每个同学能熟练进行口腔颌面外科临床检查。

【重点掌握】：

【掌握】：掌握口腔检查、颌面部检查、颈部检查、颞下颌关节检查。

【了解】： 涎腺检查

96

【一般了解】：

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

实验（见习）二 口腔颌面外科门诊病历书写

（一）教学目的

掌握口腔颌面外科门诊病历撰写要求。

（二）教学方法及教学场地

选择患口腔颌面外科常见病的门诊患者一名，由带教老师询问和体检，学生记录并

完成一份门诊病历书写。

地点：口腔颌面外科诊室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

口腔综合治疗台、器械盘、口镜、探针、镊子、医用橡胶检查手套。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）学习门诊病案必需项目。

（2）学习门诊病案撰写的基本要求。

（3）学习门诊会诊申请撰写的基本要求。

（4）写一份门诊病历。

2. 基本要求

写一份门诊病历。

【重点掌握】：掌握口腔颌面外科门诊病历撰写要求。

【掌握】：门诊会诊申请撰写的基本要求。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）三 口腔颌面外科住院病历书写

97

（一）教学目的

掌握口腔颌面外科住院病历撰写要求。

（二）教学方法及教学场地

选择患口腔颌面外科常见病的住院患者一名，由带教老师询问和体检，学生记录并

完成一份住院病历书写。

地点：口腔颌面外科病房。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

教科书、器械盘、口镜、探针、镊子、医用橡胶检查手套。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）学习口腔颌面外科住院病历撰写的基本要求。

（2）写一份住院病历。

2. 基本要求

写一份住院病历。

【重点掌握】：掌握口腔颌面外科住院病历撰写要求。

【掌握】：

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）四 头面颈部消毒铺巾及基本包扎技术

（一）教学目的

掌握头面颈部消毒铺巾、基本包扎技术。

（二）教学方法及教学场地

由带教老师对两名学生分别进行头面颈部消毒铺巾及基本包扎技术示教后，学生两

人一组互相练习。

地点：口腔颌面外科诊室。

98

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

口腔综合治疗台、器械盘、口镜、探针、镊子、医用橡胶检查手套、酒精棉球、消

毒巾、绷带 。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）口腔颌面部消毒铺巾技术：消毒方法、范围，包头法、手术野铺巾法。

（2）头面部基本包扎技术：头颅交叉十字绷带、四头带和单眼包扎法。

2. 基本要求

初步掌握头面颈部消毒铺巾、基本包扎技术。

【重点掌握】：

【掌握】：掌握头面颈部消毒铺巾、基本包扎技术。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）五 口腔颌面外科常用手术器械及切开、缝合、打结、拆线技术

（一）教学目的

掌握口腔颌面部常用手术器械识别、使用方法和切开、缝合、打结、拆线技术的方

法。

（二）教学方法及教学场地

正确辨认常用的手术器械，掌握正确地使用方法，注意手术刀片的拆装及握法。示

教海绵标本上切开、缝合、打结及拆线后，每位同学再进行操作。

地点：口腔颌面外科实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

11号刀片、刀柄、组织剪、线剪、血管钳、持针器、皮钳、布巾、三角针、圆针、

缝线、海绵。

（四）内容及基本要求

99

1. 主要内容

（1）辨认常用的手术器械并掌握正确的使用方法。

（2）练习切开、缝合、打结及拆线的方法。

2. 基本要求

初步掌握口腔颌面部常用手术器械识别、使用方法和切开、缝合、打结、拆

线技术的方法。

【重点掌握】：

【掌握】：掌握口腔颌面部常用手术器械识别、使用方法和切开、缝合、打结、拆

线技术的方法。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）六 口腔局部麻醉

（一）教学目的

掌握口腔颌面部常用的阻滞麻醉的方法。

（二）教学方法及教学场地

带教老师在仿头模上示教常用的阻滞麻醉的注射方法后学生在仿头模上练习。

地点：口腔颌面外科实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

仿头模、局麻模型、金属注射器。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）观看口腔局部麻醉教学视频。

（2）带教老师在仿头模上示教常用的阻滞麻醉的注射方法。

（3）学生在仿头模上练习常用的阻滞麻醉的注射方法。

2. 基本要求

初步掌握口腔颌面部常用的阻滞麻醉的方法。

【重点掌握】：

100

【掌握】：掌握口腔颌面部常用的阻滞麻醉的方法。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）七 上牙槽后神经阻滞麻醉

（一）教学目的

掌握上牙槽后神经阻滞麻醉的注射方法。

（二）教学方法及教学场地

选择患口腔颌面外科门诊拔牙患者一名，带教老师在示教上牙槽后神经阻滞麻醉的

注射方法后学生互相练习注射上牙槽后神经阻滞麻醉。

地点：口腔颌面外科诊室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

头颅标本、局麻必备的所有药品及器械。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）结合头颅标本讲授上牙槽后神经阻滞麻醉的注射方法。

（2）带教老师示教上牙槽后神经阻滞麻醉的注射方法。

（3）学生互相练习注射上牙槽后神经阻滞麻醉。

2. 基本要求

掌握上牙槽后神经阻滞麻醉的注射方法。

【重点掌握】：掌握上牙槽后神经阻滞麻醉的注射方法。

【掌握】：

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）八 口腔颌面部局部浸润麻醉及下牙槽神经阻滞麻醉

（一）教学目的

101

掌握局部浸润麻醉及下牙槽神经阻滞麻醉的注射方法。

（二）教学方法及教学场地

选择患口腔颌面外科门诊拔牙患者一名，带教老师在示教局部浸润麻醉及下牙槽神

经阻滞麻醉的注射方法后学生互相练习注射局部浸润麻醉及下牙槽神经阻滞麻醉。

地点：口腔颌面外科诊室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

头颅标本、局麻必备的所有药品及器械。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）结合头颅标本讲授局部浸润麻醉及下牙槽神经阻滞麻醉的注射方法。

（2）带教老师示教局部浸润麻醉及下牙槽神经阻滞麻醉的注射方法。

（3）学生互相练习注射局部浸润麻醉及下牙槽神经阻滞麻醉。

2. 基本要求

掌握局部浸润麻醉及下牙槽神经阻滞麻醉的注射方法。

【重点掌握】：掌握局部浸润麻醉及下牙槽神经阻滞麻醉的注射方法。

【掌握】：

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）九 拔牙器械识别、牙拔除术的基本步骤和方法

（一）教学目的

掌握各类拔牙器械名称、类型、形态、基本功能和选择原则；掌握各类拔牙器械的

握持手法，掌握拔除术的基本步骤和方法。

（二）教学方法及教学场地

结合实物老师逐一讲解牙龈分离器、拔牙钳、牙挺、刮匙的结构形态，握持方法，

使用注意事项，学生逐一识别并练习握持方法；观看牙拔除术的教学视频。

地点：口腔颌面外科实验室。

102

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

各种牙钳、牙挺、牙龈分离器、刮匙、牵引拉钩、咬骨钳、骨锉、骨膜分离器、手

术刀及缝合器具；视频系统及教学光盘。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）识别有关拔牙术及牙槽外科手术器械。

（2）练习各类器械的握持手法。

（3）观看牙拔除术的教学视频。

2. 基本要求

掌握各类拔牙器械名称、类型、形态、基本功能和选择原则；掌握各类拔牙器械的

握持手法，掌握拔除术的基本步骤和方法。

【重点掌握】：掌握各类拔牙器械名称、类型、形态、基本功能和选择原则；掌握

拔除术的基本步骤和方法。

【掌握】：掌握各类拔牙器械的握持手法。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）十 各类普通牙拔除术模型实习

（一）教学目的

掌握各类普通牙拔除术的要点。

（二）教学方法及教学场地

老师在仿头模上利用拔牙模型示教各类普通牙拔除术后学生在拔牙模型上练习。

地点：口腔颌面外科实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

仿头模、拔牙用模型、实体牙、各种牙钳、牙挺、牙龈分离器、口腔检查盘。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

103

（1）老师复习拔牙术基本步骤。

（2）老师讲解示教各类普通牙拔除术的要点。

（3）学生在仿头模上利用拔牙模型练习各类普通牙拔除术。

2. 基本要求

掌握各类普通牙拔除术的要点。

【重点掌握】：

【掌握】：掌握各类普通牙拔除术的要点。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）十一 各类普通牙拔除术临床实习

（一）教学目的

熟悉临床拔牙术接诊程序；熟悉拔牙适应证、禁忌证的把握；熟悉各类普通牙拔牙

术的临床操作；熟悉拔牙病历书写。

（二）教学方法及教学场地

老师选择符合普通牙拔牙术的患者，并示教问诊、检查、知情告知诊疗过程，适应

证的选择、禁忌证排除，示教拔牙步骤。

地点：口腔颌面外科诊室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

口腔检查盘、麻药、注射器、各种牙钳、各类牙挺、牙龈分离器、刮匙、缝针、缝

线、棉卷、纱布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）上颌前牙、前磨牙、磨牙拔除示教、临床操作。

（2）下颌前牙、前磨牙、磨牙拔除示教、临床操作。

2. 基本要求

熟悉临床拔牙术接诊程序；熟悉拔牙适应证、禁忌证的把握；熟悉各类普通牙拔

牙术的临床操作；熟悉拔牙病历书写。

104

【重点掌握】：拔牙适应证、禁忌证的把握。

【掌握】：临床拔牙术接诊程序；各类普通牙拔牙术的临床操作；熟悉拔牙术的病

历书写。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）十二 阻生牙拔除术

（一）教学目的

了解阻生第三磨牙拔除术的要点。

（二）教学方法及教学场地

老师通过幻灯片、x 线片或 CT 片讲解阻力分析，各种阻力解除方法，并示教各类

阻生智齿的拔除方法。

地点：口腔颌面外科诊室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

x线片或 CT片、口腔检查盘、麻药、注射器、各种牙钳、各类牙挺、牙龈分离器、

刮匙、颊拉钩、手术刀片、刀柄、骨膜剥离器、外科高速切割手机、缝针、缝线、棉卷、

纱布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）阻生智齿拔除术讲解。

（2）观看教学视频。

（3）示教阻生智齿拔除术。

2. 基本要求

了解阻生第三磨牙拔除术的要点。

【重点掌握】：

【掌握】：。

【了解】：了解阻生第三磨牙拔除术的要点。

【一般了解】：

105

【难点】：

实验（见习）十三 修复前外科

（一）教学目的

掌握修复前外科手术的目的、手术时间和各类修复前外科手术的方法。

（二）教学方法及教学场地

老师讲解各类牙槽突手术切口的技术要点；学生观看修复前外科教学视频；老师选

择牙槽突修整术的患者进行示教。

地点：口腔颌面外科诊室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

修复前外科教学视频、口腔检查盘、麻药、注射器、手术刀片、刀柄、骨膜剥离器、

外科高速切割手机、骨凿、骨锉、缝针、缝线、棉卷、纱布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）翻瓣术切口设计、手术要点讲解。

（2）观看教学视频。

（3）示教牙槽突修整术。

2. 基本要求

掌握修复前外科手术的目的、手术时间和各类修复前外科手术的方法。

【重点掌握】：

【掌握】：掌握修复前外科手术的目的、手术时间和各类修复前外科手术的方法。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）十四 单颗缺失牙种植术

（一）教学目的

掌握口腔种植手术的原则、步骤。熟悉种植外科工具的使用方法。

106

（二）教学方法及教学场地

老师分别介绍外科工具的种类及使用方法、单颗牙缺失种植术的临床经过；观看口

腔种植术教学视频；老师进行模型示教。

地点：口腔颌面外科实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

口腔种植术教学视频、种植机、种植外科工具盒及配套钻头、种植体、麻药、注射

器、手术刀片、刀柄、骨膜剥离器、生理盐水、缝针、缝线、棉卷、纱布。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）学习种植机及外科工具的使用方法。

（2）学习单颗牙缺失种植修复的适应证及种植外科原则。

（3）学习单颗牙缺失种植术的临床经过。

（4）单颗牙缺失种植术的模型示教。

2. 基本要求

掌握口腔种植手术的原则、步骤。熟悉种植外科工具的使用方法。

【重点掌握】：

【掌握】：口腔种植手术的原则、步骤。

【了解】：种植外科工具的使用方法。

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）十五 急性下颌智齿冠周炎病例诊治及口内脓肿切开引流术

（一）教学目的

熟悉急性下颌智齿冠周炎的病因、临床特点、诊断及治疗；熟悉口内脓肿的诊断方

法和口内切开引流术的操作步骤。

（二）教学方法及教学场地

老师选择一名急性下颌智牙冠周炎患者进行诊治示教；在仿头模上利用脓肿切开模

型进行脓肿切开引流术的示教及练习。

地点：口腔颌面外科诊室、实验室。

107

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

消毒盘、口镜、镊子、5ml 注射针筒、冲洗针头、生理盐水、3%过氧化氢溶液、1:5000

高锰酸钾、2%碘酊、碘甘油、11 号手术刀片、刀柄、表面麻醉药物、血管钳、碘仿纱

条。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）急性下颌智齿冠周炎病例诊治示教。

（2）口内脓肿切开引流术示教。

2. 基本要求

熟悉急性下颌智齿冠周炎的病因、临床特点、诊断及治疗；熟悉口内脓肿的诊断

方法和口内切开引流术的操作步骤。

【重点掌握】：急性下颌智齿冠周炎的病因、临床特点、诊断及治疗。

【掌握】：口内脓肿的诊断方法和口内切开引流术的操作步骤。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）十六 颌面部间隙感染病例诊治及脓肿口外切开引流术

（一）教学目的

了解颌面部间隙感染的病例诊治和病史书写以及脓肿口外切开引流术。

（二）教学方法及教学场地

老师选择一名颌面部间隙感染患者进行诊治示教或间隙感染病历进行诊治讨论；口

外脓肿切开引流术的示教或观看口外脓肿切开引流术视频。

地点：口腔颌面外科诊室、实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

消毒盘、口镜、镊子、5ml 注射针筒、冲洗针头、生理盐水、、2%碘酒、11 号手术

刀片、刀柄、口内外消毒用具、2%的利多卡因麻醉剂、血管钳、橡皮引流条。

（四）内容及基本要求

108

1. 主要内容

（1）复习并示教颌面部间隙感染的病史采集、检查、读片方法及治疗原则。

（2）复习口腔颌面部感染手术治疗的目的、切开引流的目的、切开引流的指

征和要求。

（3）颌面部脓肿的诊断方法及口外切开引流术示教或视频教学。

2. 基本要求

了解颌面部间隙感染的病例诊治和病史书写以及脓肿口外切开引流术。

【重点掌握】：口腔颌面部感染治疗的原则、脓肿切开引流术的手术指征。

【掌握】：脓肿切开引流术的手术要求。

【了解】：了解颌面部间隙感染的病例诊治和病史书写以及脓肿口外切开引流术。

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）十七 牙及牙槽骨损伤诊断与处理

（一）教学目的

熟悉牙损伤后松动、脱位及牙槽骨骨折的 X线表现，诊断，掌握其处理原则及固定

方法。

（二）教学方法及教学场地

复习牙及牙槽骨损伤的 X线表现、复位固定方法，在牙颌模型上进行各种结扎法示

教及练习。

地点：口腔颌面外科实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

典型的牙及牙槽骨损伤的 X线片，结扎丝、牙弓夹板、持针器、钢丝剪、仿头模、

牙颌模型。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）复习牙及牙槽骨损伤的检查方法及 X线表现。

（2）实习牙及牙槽骨损伤后的结扎方法。

2. 基本要求

109

熟悉牙损伤后松动、脱位及牙槽骨骨折的 X 线表现，诊断，掌握其处理原则及固

定方法。

【重点掌握】：牙及牙槽突损伤的处理原则及固定方法。

【掌握】：牙损伤后松动、脱位及牙槽骨骨折的 X线表现。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）十八 颌骨骨折的诊断与处理

（一）教学目的

掌握上下颌骨、颧骨、颧弓骨折的 X 线表现，初步掌握颌间牵引固定的方法。

（二）教学方法及教学场地

通过读 X线片，分析骨折的类型；制作带钩的铝丝牙弓夹板的示教及练习；带钩的

铝丝牙弓夹板弯制、固定、挂橡皮圈。

地点：口腔颌面外科实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

典型的上下颌骨、颧骨、颧弓骨折的 X 线片，直径 2mm 长 20cm 铝丝、结扎丝、牙

弓夹板、技工钳、持针器、钢丝剪、仿头模、牙颌模型、橡皮圈。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）阅读上下颌骨、颧骨、颧弓骨折的 X线片。

（2）制作带钩的牙弓夹板。

（3）带钩的牙弓夹板的弯制、结扎和橡皮圈牵引。

2. 基本要求

掌握上下颌骨、颧骨、颧弓骨折的 X线表现，初步掌握颌间牵引固定的方法。

【重点掌握】：牙及牙槽突损伤的处理原则及固定方法。

【掌握】：上下颌骨、颧骨、颧弓骨折的 X线表现。

【了解】：颌间牵引固定的方法。

【一般了解】：

110

【难点】：

实验（见习）十九 下颌骨骨折的坚强内固定术

（一）教学目的

掌握下颌骨骨折的金属接骨板的内固定方法和固定程序。

（二）教学方法及教学场地

颌间牵引钉的固定；下颌骨颏旁骨折的内固定及固定效果的检查。

地点：口腔颌面外科实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

下颌骨骨折模型、颌间牵引钉、钢丝、小型钛板，螺钉，工具，微型骨锯，橡皮圈，

针持、血管钳、钢丝剪。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）熟悉颌间牵引钉恢复并维持咬合关系的方法。

（2）熟悉金属接骨板坚强内固定的方法和程序。

2. 基本要求

掌握下颌骨骨折的金属接骨板的内固定方法和固定程序。

【重点掌握】：

【掌握】：掌握下颌骨骨折的金属接骨板的内固定方法和固定程序。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）二十 口腔颌面部损伤

（一）教学目的

掌握口腔颌面部损伤急救的措施、清创术的步骤。上下颌骨、颧骨、颧弓骨折的诊

断和处理原则和方法。

111

（二）教学方法及教学场地

在病房选择外伤患者，老师带领学生进行病史采集、专科检查，影像资料分析，诊

断及治疗方案的确定；学生完成一份专科病历的书写。

地点：口腔颌面外科病房。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

典型的口腔颌面部损伤病例，影像学资料。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）专科病历的写法及要求。

（2）选取典型的损伤患者，老师示教病史采集、专科检查。

（3）分析影像资料，诊断并设定治疗方案。

（4）学生完成一份专科病历。

2. 基本要求

经过老师讲解、示教，学生完成一份损伤专科病历。

【重点掌握】：掌握口腔颌面部损伤急救的措施、清创术的步骤。

【掌握】：上下颌骨、颧骨、颧弓骨折的诊断和处理原则和方法。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）二十一 口腔颌面部肿瘤

（一）教学目的

初步掌握专科病史的采集、写法及要求，熟悉口颌颈部肿物的检查方法、淋巴结检

查方法、正确地读片方法及不同性质肿瘤的 X线、CT和 MRI表现、活体组织检查。

（二）教学方法及教学场地

在病房选择良恶性肿瘤患者，老师带领学生进行病史采集、专科检查，影像资料分

析，活体组织检查，诊断及治疗方案的确定；学生完成一份专科病历的书写。

地点：口腔颌面外科病房。

112

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

典型的口腔颌面部良恶性肿瘤患者，影像学资料。活体组织检查所用的手术器械。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）专科病历的写法及要求。

（2）示教口颌颈部肿物的检查方法。

（3）复习淋巴结检查方法

（4）正确地读片方法及不同性质肿瘤的影像学资料。

（5）示教活组织检查方法。

（6）以良性肿瘤为例写一份门诊专科病史。

（7）以舌癌为例写一份恶性肿瘤专科病史。

2. 基本要求

经过老师讲解、示教，学生完成良恶性肿瘤专科病历各一份。

【重点掌握】：

【掌握】：活体组织检查手术要点。

【了解】：专科病史的采集、写法及要求，熟悉口颌颈部肿物的检查方法、淋巴结

检查方法、正确地读片方法及不同性质肿瘤的 X线、CT和 MRI表现。

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）二十二 唾液腺疾病

（一）教学目的

掌握正确的唾液腺疾病专科病史采集、临床检查及正规的病历书写方法；掌握急慢

性唾液腺炎症、唾液腺结石病、舌下腺囊肿、唾液腺常见良、恶性肿瘤的临床表现、诊

断及治疗原则；熟悉涎瘘、舍格伦综合征、粘液囊肿及唾液腺良性肥大的临床表现、诊

断及治疗原则；了解腮腺囊肿、流行性腮腺炎及 HIV相关唾液腺疾病的临床表现及治疗

方法；了解唾液腺内镜取石技术及唾液腺内镜辅助下切开取石技术。通过读各种常见的

影像学图片，熟悉唾液腺疾病常见疾病的影像学特点。

（二）教学方法及教学场地

113

慢性阻塞性腮腺炎、下颌下腺结石病、唾液腺肿瘤及舍格伦综合征病史采集及临床

检查示教，影像资料分析，诊断及治疗方案的确定；在老师的指导下学生完成一份专科

病历的书写；老师示教腮腺及下颌下腺专科检查：腮腺及下颌下腺的位置及导管口的位

置、体表投影，如何挤压腺体观察导管口流出的分泌物，观看腮腺及下颌下腺造影 X线

片。

地点：口腔颌面外科病房及实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

一次性口腔检查盘、口镜、镊子、手套、示教患者的临床及相关影像学资料、空白

专科病历。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

示教慢性阻塞性腮腺炎、下颌下腺结石病、唾液腺肿瘤及舍格伦综合征病例各 1例。

示教内容包括病史采集、临床检查及相关影像学检查。分组报告、讨论典型病例，并各

自书写一份规范化病历。

2. 基本要求

经过老师讲解、示教，学生完成慢性阻塞性腮腺炎、下颌下腺结石病、唾液腺肿

瘤及舍格伦综合征专科病历各一份。

【重点掌握】：唾液腺炎症、唾液腺结石病、舌下腺囊肿、唾液腺常见良、恶性肿

瘤的临床表现、诊断及治疗原则。

【掌握】：正确的唾液腺疾病专科病史采集、临床检查及正规的病历书写方法。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）二十三 颞下颌关节疾病

（一）教学目的

掌握正确的颞下颌关节疾病专科病史采集、临床检查及正规的病历书写方法；掌握

颞下颌关节骨关节病、关节盘前移位、关节强直及关节脱位的诊断及治疗原则；了解需

与颞下颌关节紊乱病相鉴别的较常见疾病。

114

（二）教学方法及教学场地

颞下颌关节紊乱病病史采集及临床检查示教，颞下颌关节专科检查。

地点：口腔颌面外科病房及实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

一次性口腔检查盘、口镜、镊子、mm 刻度直尺、手套、示教患者的临床及相关影

像学资料、空白专科病历。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

示教颞下颌关节紊乱病可复性、不可复性盘前移位及骨关节病、颞下颌关节强直病

例各 1例。示教内容包括病史采集、临床检查及相关影像学检查。

2. 基本要求

经过老师讲解、示教，学生完成颞下颌关节紊乱病专科病历一份。

【重点掌握】：颞下颌关节骨关节病、关节盘前移位、关节强直及关节脱位的诊断

及治疗原则。

【掌握】：颞下颌关节疾病专科病史采集、临床检查及正规的病历书写方法。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）二十四 颌面部神经疾患

（一）教学目的

通过专科病例示教，以及同学相互间的专科检查，掌握正确的专科病史采集、检查

及病史书写方法。

（二）教学方法及教学场地

幻灯解剖图或标本复习三叉神经及面神经分布；典型原发性三叉神经痛病例示教；

专科检查。

地点：口腔颌面外科病房。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

115

三叉神经及面神经分布图或标本、口镜、手套或指套、棉签等。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）示教三叉神经痛专科病例，包括问诊、专科检查、同学相互检查专科情况。

（2）示教周围性面瘫的典型病例。

（3）示教三叉神经痛专科病历书写。

（4）写一份三叉神经痛专科病历。

2. 基本要求

经过老师讲解、示教三叉神经痛专科病例，学生写一份三叉神经痛专科病历。

【重点掌握】：三叉神经痛的诊断及治疗原则。

【掌握】：周围性面瘫的诊断及治疗原则。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）二十五 单侧唇裂旋转推进法实习

（一）教学目的

通过在实习室模拟的唇裂模型上做单侧唇裂旋转推进法唇裂修补，对唇裂修补术中

的几何学原理有一个具体的体验，理解各组织瓣移动规律，加深对唇裂修复术的认识。

（二）教学方法及教学场地

按照单侧唇裂旋转推进法进行定点、连线、切开、旋转推进、缝合练习。

地点：口腔颌面外科实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

单侧唇裂模型、划线笔、11号刀片、刀柄、血管钳、缝线、缝针。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）制作单侧唇裂模型。

（2）实习单侧唇裂的定点与画线。

116

（3）实习单侧唇裂旋转推进法的切开。

（4）实习单侧唇裂旋转推进法的缝合。

2. 基本要求

经过老师讲解、模型上示教单侧唇裂定点、画线、切开、缝合后，学生在模型上

练习。

【重点掌握】：单侧唇裂旋转推进法的定点。

【掌握】：

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）二十六 先天性唇裂

（一）教学目的

通过唇裂病例示教，掌握正确的专科病史采集、检查及病历书写方法；通过老师示

教或手术视频，掌握唇裂手术方法。

（二）教学方法及教学场地

由带教老师带学生到专科病房见习，加深和巩固理论课的内容。结合具体病例，由

学生进行相应的临床诊断，并简单叙述主要治疗原则。

地点：口腔颌面外科病房。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

教科书、参考书，国内外唇腭裂的知名网站。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）回顾唇裂的患病率和分类。

（2）唇裂手术治疗的方法。

2. 基本要求

经过老师讲解、手术示教或观看手术视频，使学生掌握单侧唇裂的手术方法。

【重点掌握】：单侧唇裂旋转推进法的定点。

【掌握】：

117

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）二十七 先天性腭裂

（一）教学目的

通过腭裂病例示教，掌握正确的专科病史采集、检查及病历书写方法；通过老师示

教或手术视频，掌握腭裂手术方法。

（二）教学方法及教学场地

由带教老师带学生到专科病房见习，加深和巩固理论课的内容。结合具体病例，由

学生进行相应的临床诊断，并简单叙述主要治疗原则。

地点：口腔颌面外科病房。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

教科书、参考书，国内外唇腭裂的知名网站。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）回顾腭裂分类。

（2）腭裂手术治疗的方法。

（3）唇腭裂的综合序列治疗。

2. 基本要求

经过老师讲解、手术示教或观看手术视频，使学生掌握腭裂的手术方法。

【重点掌握】：腭裂序列治疗的内容。

【掌握】：腭裂的临床分类、手术目的及原则；腭裂修复术的基本方法；腭裂术后

并发症及其原因。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）二十八 牙颌面畸形

118

（一）教学目的

掌握正确的正颌外科专科病史的采集、常见牙颌面畸形的检查诊断及矫治计划的初

步制定，了解常见牙颌面畸形的影像学表现。学会专科检查与记录方法、并能书写一份

完整专科病历。

（二）教学方法及教学场地

选择上颌前突或下颌前突或下颌发育不足等常见牙颌面畸形的患者，老师示教询问

病史和检查，同学记录，并书写病历。

地点：口腔颌面外科病房。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

口镜、镊子、直尺、量角器、常见牙颌面畸形的头侧位 X线片、牙合模型和面像照

片，专科病历。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）示教牙颌面畸形专科病例。

（2）示教阅读常见牙颌面畸形患者的影像学图片的正确方法并了解其表现特征。

（3）示教专科病历的记录与书写要求。

（4) 观看正颌外科教学录像。

2. 基本要求

经过老师讲解、手术示教或观看手术视频，使学生掌握掌握正确的正颌外科专科

病史的采集、常见牙颌面畸形的检查诊断及矫治计划的初步制定，并能书写一份完整专

科病历。

【重点掌握】：

【掌握】：常见牙颌面畸形的检查诊断及矫治计划的初步制定。

【了解】：了解常见牙颌面畸形的影像学表现。

【一般了解】：

【难点】：

实验（见习）二十九 全厚皮片和随意皮瓣

（一）教学目的

119

了解制备全厚皮片和随意皮瓣的方法及其作用。

（二）教学方法及教学场地

选择大白兔或大白鼠一只，称重，麻醉，备皮，消毒、铺巾；老师示教全厚皮片制

备和再植，示教移位皮瓣、滑行皮瓣、旋转皮瓣的制备和缝合。

地点：手术学实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

大白兔或大白鼠一只，消毒及铺巾用品，2%戊巴比妥钠、注射用品、11 号尖刀、

刀柄、血管钳、组织剪、持针器、线剪、三角针、缝线、凡士林纱布、碘仿纱条、亚甲

蓝。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）示教全厚皮片制备和再植。

（2）示教移位皮瓣的制备和缝合。

（3）示教滑行皮瓣的制备和缝合。

（4) 示教旋转皮瓣的制备和缝合。

2. 基本要求

大白兔或大白鼠一只，称重，麻醉，备皮，消毒、铺巾后，老师示教全厚皮片制

备和再植，示教移位皮瓣、滑行皮瓣、旋转皮瓣的制备和缝合。

【重点掌握】：

【掌握】：

【了解】：了解制备全厚皮片和随意皮瓣的方法及其作用。

【一般了解】：

【难点】：

编制人：李志革

审核人：王静

批准人：刘斌

日 期：2016年 1 月 7日

120

兰州大学医学院实验（见习）课程

口腔修复学 教学大纲

适用专业：口腔 课程性质： 必修

开学学期：第 7学期 学时学分： 45学时／2学分

考核方式： 考查 成绩评定： 20%

开课学院：口腔医学院 所属教研室：口腔修复学教研室

一、课程说明

（一）课程简介、目标与任务

口腔修复学(prosthodontics)是研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺

损的一门科学。它是口腔医学的一个重要组成部分，是医学与现代科学技术相结合而产

生的，属生物医学工程的范畴。口腔修复学的任务是研究口腔及颌面各种缺损的病因、

机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种修复体，以恢复、重建各

类缺损或异常的口腔颌面系统疾病，从而恢复其正常的形态和功能，以促进患者的健康。

口腔修复学是以医学基础、口腔医学基础、口腔临床医学及应用材料、工艺、材料力学、

生物力学、工程技术学以及美学等为基础的专门科学。其临床内容包括牙体缺损或畸形、

牙列缺损、牙列缺失的修复治疗；颌面缺损的修复治疗；牙周疾患、颞下颌关节疾患及

牙合异常的预防和修复治疗。前三者是目前口腔修复学的主要临床内容。口腔修复学的

基本治疗手段是采用制作修复体的方法恢复因缺损、畸形而丧失的形态与功能，使之达

到正常水平。在学习本门课程中，通过讲课、示教和实验室实习以及生产实习等环节，

要求掌握口腔修复学的基础理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求。基础理

论包括：修复的原则、固位原理、设计原则、平衡牙合理论等；基本知识包括：牙合、

颌、面的解剖生理和牙合学等；基本技能包括：口腔检查方法、牙体预备、取印模、颌

位纪录的方法与操作技术，各类修复体的设计及一系列技工操作技术，修复体的初戴、

选磨、调牙合、复查修改等技术。使学生能运用这些知识和技能从事口腔修复的临床工

作。

121

目的：采用制作修复体的方法恢复因缺损、畸形而丧失的口腔颌面部形态与功能，

使之达到正常水平。

任务：是研究口腔及颌面各种缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，

利用人工材料制作各种修复体，以恢复、重建各类缺损或异常的口腔颌面系统疾病，从

而恢复其正常的形态和功能，以促进患者的健康。

（二）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接

1.《口腔医学导论》是口腔医学生的启蒙，引学生进入口腔医学殿堂。该课程目的

是使口腔医学院的学生从一年级就开始接触口腔医学的一些基本概念，了解所选择专业

的概况。这是口腔医学专业知识在基础与临床阶段的早期渗透，有利于学生结合口腔医

学专业学好基础与临床课程，有助于改变学生的知识结构，扩大综合的知识面。

2.《口腔解剖生理学》是一门专业基础课，包括两部分：第一部分分为牙体解剖及

牙弓与牙合、口腔颌面颈部解剖、口腔生理三个部分；第二部分研究人体口腔、颌面、

颈部等各部位的形态结构，尤其是牙的正常形态、咬合关系、发育规律以及口腔生理功

能。它为修复等专业基础课和专业临床课奠定了必要的形态学基础，属于桥梁学科的范

畴。

3. 《口腔组织病理学》内容包括口腔组织胚胎学和口腔病理学两部分，口腔组织

胚胎学主要讲述口腔各部分组织的结构及形态学表现，口腔颌面部的发育过程等；口腔

病理学讲述了口腔颌面部常见疾病的病因、病变机制、病理变化及临床特点。口腔组织

病理学突出基本技能、基本知识、基本理论，内容深入浅出，密切联系实际。它为修复

等专业基础课和专业临床课奠定了微观基础。

（三）教材与主要参考书

教材：卫生部规划教材，全国高等医药院校教材（供口腔医学类专业用），马轩祥

主编，口腔修复学（第 5版）。参考书：徐君伍主编，《口腔修复学》第 4版，人民卫生

出版社，ISBN7-117-03518-8/R.3519；徐君伍主编，口腔修复理论与临床，人民卫生出

版社，ISBN7-117-03383-5

二、学时数分配

实验（见习）

编号 实验（见习）名称

授课

时数 实验项目类别

1 固定修复常用门诊设备及材料，各类固定修 4

122

复体

2 后牙铸造金属全冠牙体预备 4

3 后牙铸造金属全冠的蜡型制作 4

4 后牙铸造金属全冠包埋 4

5 后牙金属铸造全冠的铸造 4

6 铸件的打磨、抛光、试戴 3

7 前牙 PFM冠的牙体预备 4

8 前牙金属-烤瓷冠基底冠蜡型制作 4

9 示教前牙金属-烤瓷冠的上瓷、成型、上釉 3

10 铸造桩核蜡型示教与制作 4

11 后牙金属-烤瓷固定桥的牙体预备 4

12 后牙金属-烤瓷固定桥的蜡型 3

合 计 45

三、课程内容与安排

实验（见习）一 固定修复常用门诊设备及材料，各类固定修复体

（一）教学目的

1．熟悉固定修复常用门诊设备及材料。

2．了解各类固定修复体。

（二）教学方法及教学场地

1.临床见习，展示并讲解各类固定修复常用门诊设备、仪器、材料及修复体。

2.兰州大学口腔医院

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

组织学生参观修复科门诊，展示并讲解各类固定修复常用门诊设备及仪器

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：学生参观修复科门诊，展示并讲解各类固定修复常用门诊设备及

仪器组织，展示并讲解各类固定修复常用门诊材料，展示并讲解临床常用的各类固定修

复体。

123

2. 基本要求：熟悉定修复常用门诊固设备及材料，了解各类固定修复体。

【重点掌握】：了解各类固定修复体。

【掌握】：修复常用门诊设备及材料

【了解】：修复治疗过程中感染控制

【一般了解】：固定修复适应症

【难点】：固定修复常用门诊设备、材料及各类固定修复体。

实验（见习）二 后牙铸造金属全冠牙体预备

（一） 教学目的

1．加深对金属全冠有关理论的理解。

2．由带教老师对学生讲解后牙铸造金属全冠牙体预备的方法和步骤，示教并指导

学生完成后牙铸造金属全冠的牙体预备。

（二）教学方法及教学场地

1.由带教老师对学生讲解后牙铸造金属全冠牙体预备的方法和步骤，示教并指导学

生完成后牙铸造金属全冠的牙体预备。

2.兰州大学口腔医院

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

椅位、手机、车针、离体牙

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：由带教老师对学生讲解后牙铸造金属全冠牙体预备的方法和步骤，

示教并指导学生完成后牙铸造金属全冠的牙体预备。

2. 基本要求：加深对金属全冠有关理论的理解，由带教老师对学生讲解后牙铸造

金属全冠牙体预备的方法和步骤，示教并指导学生完成后牙铸造金属全冠的牙体预备。

【重点掌握】：后牙铸造金属全冠牙体预备的方法

【掌握】：后牙铸造金属全冠牙体预备的步骤

【了解】：后牙铸造金属全冠牙体预备原则

【一般了解】：后牙铸造金属全冠种类

【难点】：后牙铸造金属全冠牙体预备的方法和步骤。

实验（见习）三 后牙铸造金属全冠的蜡型制作

124

（一）教学目的

1．掌握后牙铸造金属全冠蜡型的制作方法。

（二）教学方法及教学场地

1.老师示教、教学视频、学生操作

2.兰州大学口腔医院

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

口腔专用蜡、蜡勺、雕刀、酒精灯，模型牙

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：学生观看视频后，教师示教，学生操作。

2. 基本要求：掌握后牙铸造金属全冠蜡型的制作方法。

【重点掌握】：后牙铸造金属全冠蜡型的制作方法

【掌握】：后牙铸造金属全冠蜡型的设计原则

【了解】：后牙牙体特征

【一般了解】：嵌体蜡的特征

【难点】：后牙铸造金属全冠蜡型的制作方法

实验（见习）四 后牙铸造金属全冠包埋

（一）教学目的

1．了解铸造金属全冠的包埋目的和材料。

2．由带教老师对学生讲解后牙铸造金属全冠包埋的方法和步骤，示教并指导学生

完成后牙铸造金属全冠的包埋。

（二）教学方法及教学场地

1.临床见习，由带教老师对学生讲解后牙铸造金属全冠包埋的方法和步骤，示教并

指导学生完成后牙铸造金属全冠的包埋。

2.兰州大学口腔医院

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

金属全冠的包埋材料，铸圈 ，振荡器

125

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：学生参观修复科门诊，展示并讲解各类固定修复常用门诊设备及

仪器组织，展示并讲解各类固定修复常用门诊材料，展示并讲解临床常用的各类固定修

复体。

2. 基本要求：了解铸造金属全冠的包埋目的和材料。

【重点掌握】：铸造金属全冠的包埋的铸道放置

【掌握】：铸造金属全冠的包埋目材料特性

【了解】：铸造金属全冠的包埋目的

【一般了解】：铸造金属全冠的包埋失败的原因

【难点】：铸造金属全冠的包埋目的和材料。

实验（见习）五 后牙金属铸造全冠的铸造

（一）教学目的

1．加深对金属铸造理论的理解。

2．掌握铸造金属全冠铸造的方法和步骤。

（二）教学方法及教学场地

1.由带教老师对学生讲解铸造金属全冠铸造的方法和步骤，示教并指导学生完成铸

造金属全冠铸造。

2.兰州大学口腔医院

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

茂福炉 、高频铸造机

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：铸造金属全冠铸造的方法和步骤

2. 基本要求：掌握铸造金属全冠铸造的方法和步骤。加深对金属铸造理论的理

解。

【重点掌握】：金属铸造理论

【掌握】：金属全冠铸造的方法和步骤

【了解】：茂福炉，高频铸造机的使用

126

【一般了解】：金属铸造时机

【难点】：金属铸造理论、铸造金属全冠铸造的方法和步骤

实验（见习）六 铸件的打磨、抛光、试戴

（一）教学目的

掌握铸件的打磨抛光技术。

（二）教学方法及教学场地

1.由带教老师对学生讲解铸件打磨抛光技术，示教并指导学生完成铸件的打磨抛光

制作。

2.兰州大学口腔医院

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

打磨机、铸件，喷砂机

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：带教老师对学生讲解铸件打磨抛光技术，示教并指导学生完成铸

件的打磨抛光制作。

2. 基本要求：掌握铸件的打磨抛光技术。

【重点掌握】：铸件的打磨抛光技术。

【掌握】：铸件的试戴。

【了解】：喷砂机的操作

【一般了解】：喷砂机工作原理

【难点】：铸件的打磨抛光。

实验（见习）七 前牙 PFM 冠的牙体预备

（一）教学目的

1．加深对烤瓷熔附金属全冠（PFM冠）理论的理解。

2．掌握烤瓷熔附金属全冠牙体预备的方法和步骤。

（二）教学方法及教学场地

1.由带教老师对学生讲解前牙烤瓷熔附金属全冠牙体预备的方法和步骤，示教并指

127

导学生完成前牙烤瓷熔附金属全冠的牙体预备。

2.兰州大学口腔医院

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

车针、手机、仿头模

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：由带教老师对学生讲解前牙烤瓷熔附金属全冠牙体预备的方法和

步骤，示教并指导学生完成前牙烤瓷熔附金属全冠的牙体预备。

2. 基本要求：加深对烤瓷熔附金属全冠（PFM 冠）理论的理解。掌握烤瓷熔附金

属全冠牙体预备的方法和步骤。

【重点掌握】：烤瓷熔附金属全冠牙体预备的方法和步骤

【掌握】：理解烤瓷熔附金属全冠（PFM冠）备牙步骤

【了解】：烤瓷熔附金属全冠（PFM 冠）适应症

【一般了解】：高速手机的正确使用

【难点】：前牙烤瓷熔附金属全冠牙体预备的方法和步骤。

实验（见习）八 前牙金属-烤瓷冠基底冠蜡型制作

（一）教学目的

1．理解前牙金属-烤瓷冠基底冠蜡型基础操作。

2．初步掌握前牙金属-烤瓷冠基底冠蜡型制作的方法。

（二）教学方法及教学场地

1.由带教老师对学生讲解前牙金属-烤瓷冠基底冠蜡型制作的方法和步骤，示教前

牙金属-烤瓷冠基底冠蜡型制作，学生自行完成基底冠蜡型。

2.兰州大学口腔医院

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

酒精灯、雕刀、蜡、模型牙

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：由带教老师对学生讲解前牙金属-烤瓷冠基底冠蜡型制作的方法和

128

步骤，示教前牙金属-烤瓷冠基底冠蜡型制作，学生自行完成基底冠蜡型。

2. 基本要求：理解前牙金属-烤瓷冠基底冠蜡型基础操作，初步掌握前牙金属-烤

瓷冠基底冠蜡型制作的方法。

【重点掌握】：理解前牙金属-烤瓷冠基底冠蜡型基础操作

【掌握】：初步掌握前牙金属-烤瓷冠基底冠蜡型制作的方法。

【了解】：前牙牙体特点

【一般了解】：铸造蜡的特性

【难点】：前牙金属-烤瓷冠基底冠蜡型制作的方法和步骤。

实验（见习）九 示教前牙金属-烤瓷冠的上瓷、成型、上釉

（一）教学目的

1．理解前牙金属-烤瓷冠的上瓷、成型、上釉基础操作。

2．初步掌握前牙金属-烤瓷冠的上瓷、成型、上釉的方法。

（二）教学方法及教学场地

1.由带教老师对学生讲解前牙金属-烤瓷冠的上瓷、成型、上釉的方法和步骤，示

教前牙金属-烤瓷冠的上瓷、成型、上釉。

2.兰州大学口腔医院

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

瓷粉、烤瓷炉

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：由带教老师对学生讲解前牙金属-烤瓷冠的上瓷、成型、上釉的方

法和步骤，示教前牙金属-烤瓷冠的上瓷、成型、上釉。

2. 基本要求：理解前牙金属-烤瓷冠的上瓷、成型、上釉基础操作，初步掌握前

牙金属-烤瓷冠的上瓷、成型、上釉的方法。

【重点掌握】：理解前牙金属-烤瓷冠的上瓷、成型、上釉基础操作

【掌握】：前牙金属-烤瓷冠的上瓷、成型、上釉的方法

【了解】：瓷粉的分类

【一般了解】：烤瓷炉的使用

【难点】：前牙金属-烤瓷冠的上瓷、成型、上釉的方法和步骤。

129

实验（见习）十 铸造桩核蜡型示教与制作

（一）教学目的

掌握间接法前牙铸造桩核蜡型的制作技术。

（二）教学方法及教学场地

1.由带教老师对学生讲解前牙铸造桩核蜡型的制作技术，示教并指导学生完成前牙

铸造桩核蜡型的制作。

2.兰州大学口腔医院

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

充填器、石蜡，酒精灯

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：由带教老师对学生讲解前牙铸造桩核蜡型的制作技术，示教并指

导学生完成前牙铸造桩核蜡型的制作。

2. 基本要求：掌握间接法前牙铸造桩核蜡型的制作技术。

【重点掌握】：掌握间接法前牙铸造桩核蜡型的制作技术。

【掌握】：桩核的概念及设计原则

【了解】：桩的种类

【一般了解】：桩的发展

【难点】：前牙铸造桩核蜡型的制作。

实验（见习）十一 后牙金属-烤瓷固定桥的牙体预备

（一）教学目的

1．进一步理解固定桥的基础理论。

2．初步掌握后牙金属-烤瓷固定桥的牙体预备的方法。

（二）教学方法及教学场地

1 由带教老师对学生讲解后牙金属-烤瓷固定桥牙体预备的方法和步骤，示教并指

导学生完成后牙金属-烤瓷固定桥的牙体预备。

2.兰州大学口腔医院

130

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

车针、手机、仿头模

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：由带教老师对学生讲解后牙金属-烤瓷固定桥牙体预备的方法和步

骤，示教并指导学生完成后牙金属-烤瓷固定桥的牙体预备。

2. 基本要求：理解固定桥的基础理论，初步掌握后牙金属-烤瓷固定桥的牙体预

备的方法。

【重点掌握】：后牙金属-烤瓷固定桥的牙体预备的方法

【掌握】：进一步理解固定桥的基础理论

【了解】：固定桥的设计原则

【一般了解】：固定桥失败原因分析

【难点】：后牙金属-烤瓷固定桥的牙体预备的方法和步骤。

实验（见习）十二 后牙金属-烤瓷固定桥的蜡型

（一）教学目的

1．进一步理解固定桥蜡型的方法。

2．初步掌握后牙金属-烤瓷固定桥蜡型的方法。。

（二）教学方法及教学场地

1.由带教老师对学生讲解后牙金属-烤瓷固定桥蜡型的方法和步骤，示教并指导学

生完成后牙金属-烤瓷固定桥的蜡型。

2.兰州大学口腔医院

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

蜡勺、石蜡

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：由带教老师对学生讲解后牙金属-烤瓷固定桥蜡型的方法和步骤，

示教并指导学生完成后牙金属-烤瓷固定桥的蜡型。

2. 基本要求：熟悉定修复常用门诊固设备及材料，了解各类固定修复体。

131

【重点掌握】：后牙金属-烤瓷固定桥蜡型的制作方法。。

【掌握】：理解固定桥蜡型的方法。

【了解】：后牙形态

【一般了解】：铸造蜡特性

【难点】：后牙金属-烤瓷固定桥的蜡型的方法和步骤。

编制人：康宏

审核人：王静

批准人：刘斌

日 期：2016年 1月 7日

132

兰州大学医学院实验（见习）课程

口腔正畸（1） 教学大纲

适用专业： 口腔临床医学 课程性质： 必修

开学学期： 第 6学期 学时学分： 63/1.75

考核方式： 考查 成绩评定：课后作业

开课学院： 口腔医学院 所属教研室： 口腔正畸

一、课程说明

（一）课程简介、目标与任务

《口腔正畸学》是口腔医学中的一个重要分支学科。是研究错合畸形的病因机制、

诊断分析及其预防和治疗的独立学科。极大部分错颌畸形是在儿童生长发育过程中，由

先天或后天的环境因素，如疾病、口腔不良习惯、替牙异常等导致的牙、颌骨、颅面的

畸形，如牙排列不齐、上下牙弓间的合关系异常、颌骨大小形态位置异常等。这些异常

机制是牙量与骨量、牙与颌骨、上下牙弓、上下颌骨、颌骨与颅面之间的不协调。此外，

也可在生长发育完成后因外伤、牙周病等原因造成的错合畸形。

通过本专业学习，使大家熟练掌握口腔正畸学的基本概念，掌握错颌畸形常见的发

病机制，诊断分析的各种方法和手段，要对一些简单的错颌畸形能够独立进行诊断和治

疗。在一年中共计完成理论课 72 学时，实验课 108 学时的教学任务。其中《口腔正畸

学》（1）完成理论课 36学时，实验课 63 学时。整个课程分为两部分，即临床理论基础

部分与临床治疗部分。

（二）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接

在大家掌握基本口腔专业知识的基础上，开始讲授口腔正畸学课程。口腔正畸学

属于口腔科学的分支学科，与其他口腔专业学科有着密切的关系。如某些错颌畸形造成

的牙周病，可以通过牙周病的正畸治疗进行矫治；而正畸不当出现合创伤或戴用矫治器

后不能够保持口腔卫生则会造成牙周炎或牙周病。如颞下颌关节紊乱病，错颌畸形常为

133

其主要病因之一。而严重的骨骼畸形，则必须与口腔颌面外科共同完成外科正畸。

口腔正畸学与一般医学基础学科及生物学科也有着广泛的联系。由于错颌畸形大

多在儿童生长发育过程中形成，因而儿童正常的牙合颅面生长发育成为口腔正畸学重要

基础内容。错颌畸形的形成有明显的演化、遗传因素，故而遗传学与牙科人类学与儿童

口腔正畸学密切相关。此外，由于口腔正畸的过程是牙齿颌骨接受各种矫治力的过程，

因而生物力学的内容成为口腔正畸矫治基础和临床研究中的重要方面。牙齿受力后牙周

膜、牙槽骨组织发生一系列变化，而成为牙齿移动生物学的专门内容。

口腔正畸学的发展一直与材料学的发展紧密相关，如粘合材料、金属矫正弓丝材料。

生物陶瓷材料的发展也促进了口腔正畸的发展。近年来计算机科技业进入错颌畸形的机

制、诊断分析、矫治设计、预后预测等研究领域。

（三）教材与主要参考书

《现代口腔正畸学》 主编 林久祥

《口腔正畸专科教程》 主编 傅民魁

《现代临床口腔正畸学》 主编 徐宝华

《口腔正畸学的临床基础》 主编 张丁

二、学时数分配

实验（见习）

编号 实验（见习）名称

授课

时数 实验项目类别

实验一 记存模型的制作（一） 4 取印模、灌注模型

实验二 记存模型的制作（二） 4 记存模型的修整

实验三 活动矫治器的制作（一） 4 固位体的弯制

实验四 活动矫治器的制作（二） 4 加力曲的弯制

实验五 活动矫治器的制作（三） 4 分裂簧、W 形簧弯制

实验六 活动矫治器的制作（四） 4 填胶，完成矫治器

实验七 X线头影测量 4 测量点、线、角

实验八 模型测量 4 长、宽、高、拥挤

度、Bolton 比等

实验九 矫治方案的制定 4 三种不同类型病例

的方案制定

134

实验十 方丝弓托槽的粘接（一） 4 粘上颌方丝弓托槽

实验十一 方丝弓托槽的粘接（二） 4 粘下颌方丝弓托槽

实验十二 弓丝结扎训练（一） 4 弓丝结扎训练

实验十三 弓丝结扎训练（二） 4 弓丝结扎训练

实验十四 固定矫治器弓丝弯制（一） 4 标准弓丝弯制

实验十五 固定矫治器弓丝弯制（二） 4 三个序列弯曲

实验十六 固定矫治器弓丝弯制（三） 4 阻挡曲、T 形曲、靴

形曲的弯制

实验十七 固定矫治器弓丝弯制（四） 4 垂直开大曲、垂直

关闭曲的弯制

实验十八 临床参观学习，认识器械 4 门诊见习

合 计 72

三、课程内容与安排

实验（见习）一 记存模型的制作（一）

（一）教学目的

通过示教及实习操作，初步掌握正畸记存模型的制作过程、方法及特殊要求

（二）教学方法及教学场地

口腔医学院仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

检查器械、托盘、印模材料、橡皮碗、石膏、石膏调拌刀

（四）内容及基本要求

1. 主要内容:取适量藻酸盐印模材料（impression material）和水调拌均匀后放

在托盘内，印模材料不宜过多，事先用调刀取少量放入牙龈颊沟移行部，取印模时最好

从下颌开始，因为取下颌印模时，一般印模材料不至流向咽部而引起恶心或呕吐，使病

人放心和习惯。操作时，医生站在病人的右前方，右手持盛满印模材料的托盘，左手持

口镜牵拉病人一侧口角，用旋转方式将托盘放入口内，同时令病人将舌尖稍向上后抬起，

取出口镜后，托盘后柄正对面部中线，轻轻加压使托盘就位。用右手食指、中指保持在

135

下颌双尖牙区使托盘稳定不动，待印模材料凝固后取出。用同样方法取上颌印模时，医

生站在病人右后侧，取模时如病人有恶心等不适感，嘱病人呵气、双肩放松、头微向前

伸和低头。印模完成取出后，检查印模是否清晰，伸展是否足够等。

⒋灌注模型：印模灌注之前，必须经指导教师检查，如果学生不能在课堂规定的时间内

取好印模，可在课余时间练习。灌注模型初始，在盛有适量水的橡皮碗中，缓缓加入石

膏（plaster），比例约为 1∶2，用石膏调刀调拌均匀，通过振盘，使石膏缓慢的沿印

模边缘流入，自底部逐渐充满牙齿，继续灌注石膏直至填满全部牙齿到前庭转折处，整

个印模灌满后，将多余的石膏堆于玻璃板上，将印模翻转置于堆积的石膏上，用手轻轻

加压，使托盘底与玻璃板平行，托盘底面距玻璃板上，将印模翻转置于堆积的石膏上，

用手轻轻加压，使托盘底与玻璃板平行，托盘底面距玻璃板 30cm，修整周围多余的石

膏。模型静置半小时后，使模型和印模分离。

2. 基本要求

【重点掌握】：记存模型制取的准确、清晰，需包括牙、牙弓、基骨、移行皱襞、

腭穹隆、唇颊系带等部分。

【掌握】：记存模型要求整齐、美观并能准确反映出患者牙（牙合）的真实情况

【了解】： 通过示教及实习操作，初步掌握正畸记存模型的制作过程、方法及特殊

要求。

【难点】：调制印模、石膏材料和口内操作

实验（见习）二 记存模型的制作（二）

（一）教学目的

通过示教及实习操作，初步掌握正畸记存模型的制作过程、方法及特殊要求

（二）教学方法及教学场地

口腔医学院仿头模实验室

三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

橡皮碗、石膏、石膏调拌刀、模型修整机、记存模型垂直板、铅笔、全可调式（牙合）架、

滑动式面弓、（牙合）叉、红蜡片、酒精灯、蜡刀、调塑刀、简单（牙合）架等。

（四）内容及基本要求

136

1. 主要内容：

应在模型干燥后进行，通常有模型修整机法和成品橡皮托形成法两种。

⑴模型修整机法（model trimmer）

修整前要核对模型的咬合关系，制取蜡咬合记录，在两侧上第一恒磨牙近中颊尖

垂直划线至下颌牙以确定咬合关系。

1）修整上颌模型底面 使其与§平面平行，模型座的厚度约为尖牙牙尖到前庭沟

底总高度的 1/2。

2）修整上颌模型座的后壁 使其与模型座的底面及牙弓的正中线相垂直，距离最

后一个牙远中约 1/2牙冠宽度。

3）修整上颌模型的侧壁，使其与双尖牙和磨牙的颊尖平行。

4）修整上颌模型的前壁，使呈尖形，其尖应对准上颌模型的中线。

5）完成上颌模型座的修整，将上颌模型座的后壁与两侧所形成的夹角磨去，使

其形成一短段夹壁，并与原来夹角的平分线成垂直关系。

6）修整下颌模型底面与后壁，将上下颌模型按照咬合关系叠合，使下颌模型座

的后壁与上颌的在同一平面上，其底面与上颌模型的底面平行，上下颌模型叠合的总高

度约等于上颌模型高度的两倍。

9） 以上颌模型为基准，修整下颌模型座的侧壁和夹壁，使之与上颌模型一致。

10） 修整下颌模型座的前壁，使其成弧型，与牙弓前部一致。

11） 在修整完成的记存模型上标清中线、咬合关系、病人姓名、性别、年龄、

取模日期、记存编号等。

⑵用成品橡皮托形成法

1）选择大小合适的橡皮托，把上、下颌模型在石膏打磨机上修整，使模型的底

部略大于§方，模型的长宽要比橡皮托稍小，模型的厚度应使上下颌模型前庭处于与橡

皮托同等高度。再将模型放入冷水中浸泡。

2）首先把上颌橡皮托置于垂直板的底部平板上，后壁紧贴垂直板的后壁，使橡

皮托的中线与垂直板的中线相一致。

3）调拌适量的石膏倒入上颌橡皮托内，振荡，把已浸泡过的上颌模型置于托内，

轻轻加压，使模型§平面与橡皮托底部平行，前庭沟约与橡皮托边缘平齐，前牙中线与

橡皮托中线对齐。

4） 用调刀按橡皮托边缘形态修整模型，削去多余的石膏，用排笔刷平使其光滑，

137

前庭沟及牙龈上附着的石膏应清除，以免影响模型的准确性及美观性。

5）用同样的方法灌制下颌模型，在上颌石膏凝固前，把上颌模型及橡皮托按正

中§关系与下颌模型对合，调整下颌的位置，使上一橡皮托中线对齐，且与后壁中线对

齐，上下颌橡皮托后壁及两侧壁也要一致。

6）待石膏完全凝固以后，将石膏模型与橡皮托分离。

7）在记存模型的后壁上用铅笔写上病人的姓名、年龄、取模日期及病历号等。

2. 基本要求

【重点掌握】：记存模型要求整齐、美观并能准确反映出患者牙（牙合）的真实情况，

因此模型必须进行修整，核对好后用红色铅笔做标记，一般在双侧第一恒磨牙近中颊尖

垂直向下画线至下颌磨牙，如患者处于替牙期，则应用软蜡堤做咬合记录，按咬合记录

将模型放好，并在口中核对好后，再对记存模型进行修整。

【掌握】：在修整之前首先应在患者口中核对（牙合）关系。

实验（见习）三 活动矫治器的制作（一）

（一）教学目的

掌握活动矫治器的基本结构单臂卡环、箭头卡环、邻间钩，及制作

（二）教学方法及教学场地

口腔医学院仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏模型，直径为 0.7mm、0.8mm、0.9mm 的不锈钢丝，梯形钳、尖钳、平头钳、鹰

嘴钳、雕刻刀、红铅笔

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：熟悉矫治器的基本结构及其使用；示教弯制单臂卡环、箭头卡环、

邻间钩；

2. 基本要求

【重点掌握】：单臂卡环、箭头卡环、邻间钩的弯制方法

【掌握】：活动矫治器固位体的作用、种类

【难点】：单臂卡环、箭头卡环、邻间钩的弯制方法

138

实验（见习）四 活动矫治器的制作（二）

（一）教学目的

掌握活动矫治器的基本结构双曲唇弓、舌簧的制作

（二）教学方法及教学场地

口腔医学院仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏模型，直径为 0.5mm、0.7mm、0.8mm、0.9mm 的不锈钢丝，梯形钳、尖钳、平

头钳、鹰嘴钳、雕刻刀、红铅笔

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：示教双曲唇弓、舌簧的制作；学生自己弯制。

2. 基本要求

【重点掌握】：双曲唇弓、舌簧的弯制方法

【掌握】：双曲唇弓、舌簧的作用

【难点】：双曲唇弓、舌簧的弯制方法

实验（见习）五 活动矫治器的制作（三）

（一）教学目的

掌握活动矫治器的基本结构分裂簧、W形簧的制作

（二）教学方法及教学场地

口腔医学院仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏模型，直径为 0.7mm、0.8mm、0.9mm 的不锈钢丝，梯形钳、尖钳、平头钳、鹰

嘴钳、雕刻刀、红铅笔

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：示教分裂簧和 W形簧的弯制；学生自己弯制。

2. 基本要求

139

【重点掌握】：分裂簧和 W形簧的弯制

【掌握】：分裂簧和 W形簧的作用原理

【难点】：分裂簧和 W形簧的弯制

实验（见习）六 活动矫治器的制作（四）

（一）教学目的

掌握活动矫治器的自凝胶糊塑完成

（二）教学方法及教学场地

口腔医学院仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏模型，自凝胶、牙托水、海藻酸钠分离剂、毛笔、调拌刀、调拌杯、平头钳、

雕刀、蜡勺、酒精灯、火柴

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：示教自凝胶的糊塑过程；学生自己糊塑

2. 基本要求

【重点掌握】：自凝胶的糊塑过程

【掌握】：自凝胶的凝固过程

【难点】：自凝胶的糊塑过程

实验（见习）七 X 线头影测量

（一）教学目的

掌握 X线头影侧位片常用软硬组织测量标志点、线。

掌握 X线头影侧位片软硬组织相关角度和距离的测量。

熟悉 X线头影测量片分类及功能。

（二）教学方法及教学场地

口腔医学院仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

140

《口腔正畸学》教科书、描图纸（硫酸纸）、3H绘图铅笔、橡皮擦、分规、透明三

角板、量角器、透明胶带、观片灯等。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容： 示教 X线头影侧位片的描绘；实习 X线头影侧位片的描绘；

2. 基本要求

【重点掌握】：X线头影侧位片常用软硬组织测量标志点、线。

【掌握】：X线头影侧位片软硬组织相关角度和距离的测量。

【了解】： X线头影测量片分类。

【一般了解】： X线头影测量片功能。

【难点】：头影测量分析

实验（见习）八 模型测量

（一）教学目的

掌握模型测量的要求和方法，熟悉正畸模型分析的方法。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解示教，学生测量分析。口腔正畸学实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

《口腔正畸学》教科书，正畸寄存模型、分规、刻度尺、铅笔。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：要求学生完成下表的测量项目

拥挤度

Bolton指数 前牙比

全牙比

Spee氏曲度

牙弓对称性

牙弓长度

前段

中段

后段

141

模型测量

牙弓宽度

前段

中段

后段

牙槽弓

长度

宽度

基骨弓

长度

宽度

腭穹窿高度

覆盖

覆（牙合）

2. 基本要求

【重点掌握】：模型测量的要求和方法

【掌握】：正畸模型分析的方法

【难点】：模型测量的要求和方法

实验（见习）九 矫治方案的制定

（一）教学目的

掌握临床建立患者资料库及制定矫治方案的步骤和方法，了解制定矫治方案应遵

循的原则及应考虑的相关问题。

（二）教学方法及教学场地

学生小组讨论，分析病例特点并制定相应矫治方案，教师指导并集体讨论学生制

定的方案。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

临床常见各类错合畸形的典型病例及相关资料。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）、学生分为不同的小组，对患者的病历资料进行分析讨论,制定可行的矫治方

案，并对每一方案的利弊进行讨论。

142

（2）、教师对学生制定的方案进行分析，找出问题和不足并进行讲解。

（3）、学生根据教师的指导意见对方案进行修改。

2. 基本要求

【重点掌握】：临床建立患者资料库及制定矫治方案的步骤和方法

【掌握】：临床建立患者资料库及制定矫治方案的步骤和方法

【了解】：制定矫治方案应遵循的原则及应考虑的相关问题。

【一般了解】：常见各类错合畸形的典型病例及相关资料。

实验（见习）十 方丝弓托槽的粘接（一）

实验（见习）十一 方丝弓托槽的粘接（二）

（一）教学目的

初步掌握方丝弓托槽的正确位置及托槽的粘合方法。

（二）教学方法及教学场地

教师讲解示教，学生操作。口腔正畸实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

石膏模型、粘合剂、50%磷酸溶液、氧化锌粘固粉、定位器、杯状橡皮轮、持托槽

镊，红蓝铅笔、调刀、玻璃板等。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）、牙面的清洁及酸蚀处理

（2）、托槽的定位

（3）、粘结剂的调制

（4）、方丝托槽的粘结

2. 基本要求

【重点掌握】：方丝弓托槽的粘结位置

【掌握】：托槽粘结的方法步骤。

【难点】：方丝弓托槽的粘结位置

实验（见习）十二、三 弓丝结扎训练（一）（二）

143

（一）教学目的

初步了解固定矫治器不同弓丝的临床意义、临床用途和不同的结扎方法。

（二）教学方法及教学场地

口腔医学院仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

《口腔正畸学》教材、红铅笔、持针器、金冠剪、刻断钳、细丝切断钳、透明胶带、

0.012Niti 圆丝、0.016英寸Χ0.022英寸的不锈钢方丝、0.020结扎丝、结扎橡皮圈、

标准弓形图。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：示教不同弓丝的不同结扎方法；学生根据示教用不同方法结扎不

同弓丝。

2. 基本要求

【重点掌握】：固定矫治器不同弓丝的不同结扎方法

【掌握】：固定矫治器不同弓丝的临床意义、临床用途

【难点】：固定矫治器不同弓丝的临床意义、临床用途和不同的结扎方法。

实验（见习）十四 固定矫治器弓丝弯制（一）

（一）教学目的

初步了解固定矫治器标准弓丝的意义、临床用途和弯制方法。

（二）教学方法及教学场地

口腔医学院仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

《口腔正畸学》教材、红铅笔、刻断钳、梯形钳或细丝钳、透明胶带、直径 0.5mm

的不锈钢丝、0.016英寸Χ0.022英寸的不锈钢方丝和石膏牙模型、标准弓形图。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：示教弯制固定矫治器标准弓丝；学生根据图示弯制固定矫治器标

144

准弓丝。

2. 基本要求

【重点掌握】：固定矫治器标准弓丝的弯制

【掌握】：固定矫治器标准弓丝的意义和临床用途

【了解】： 标准弓形的来源

【难点】：固定矫治器标准弓丝的弯制

实验（见习）十五 固定矫治器弓丝弯制（二）

（一）教学目的

掌握方丝弓矫治技术三个序列弯曲的意义、临床用途和弯制方法。

（二）教学方法及教学场地

口腔医学院仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

《口腔正畸学》教材、红铅笔、转矩钳 2把、刻断钳、梯形钳或细丝钳、透明胶带、

0.018 英寸Χ0.025英寸的不锈钢方丝和石膏牙模型、标准弓形图。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：示教弯制方丝弓三个序列弯曲；学生根据图示弯制方丝弓三个序

列弯曲。

2. 基本要求

【重点掌握】：方丝弓三个序列的弯曲。

【掌握】：转矩钳的使用。

【难点】：方丝弓三个序列的弯曲。

实验（见习）十六 固定矫治器弓丝弯制（三）

（一）教学目的

掌握阻挡曲、T形曲、靴形曲的临床意义、临床用途和弯制方法弯制。

（二）教学方法及教学场地

口腔医学院仿头模实验室

145

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

《口腔正畸学》教材、红铅笔、Tweed 钳、刻断钳、梯形钳或细丝钳、透明胶带、

0.018 英寸Χ0.025英寸的不锈钢方丝和石膏牙模型。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：示教阻挡曲、T形曲、靴形曲的弯制；学生根据图示弯制阻挡曲、T

形曲、靴形曲

2. 基本要求

【重点掌握】：阻挡曲、T形曲、靴形曲的弯制方法

【掌握】：阻挡曲、T形曲、靴形曲的临床意义、临床用途

【难点】：阻挡曲、T形曲、靴形曲的弯制方法

实验（见习）十七 固定矫治器弓丝弯制（四）

（一）教学目的

掌握垂直开大曲、垂直关闭曲的临床意义、临床用途和弯制方法

（二）教学方法及教学场地

口腔医学院仿头模实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

《口腔正畸学》教材、红铅笔、Tweed 钳、刻断钳、梯形钳或细丝钳、透明胶带、

0.018 英寸Χ0.025英寸的不锈钢方丝和石膏牙模型。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：示教垂直开大曲、垂直关闭曲的弯制；学生根据图示弯制垂直开大

曲、垂直关闭曲。

2. 基本要求

【重点掌握】：垂直开大曲、垂直关闭曲的弯制

【掌握】：垂直开大曲、垂直关闭曲的临床意义、临床用途

【难点】：垂直开大曲、垂直关闭曲的弯制

146

实验（见习）十八 临床参观学习，认识器械

（一）教学目的

学习口腔正畸临床基本的临床医疗操作；识别各种常用正畸器械；认识常见错颌畸

形

（二）教学方法及教学场地

口腔医学院正畸科门诊

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

持针器、金冠剪、末端切断钳、细丝钳、转矩钳、细丝切断钳、Tweed钳、游离钩

钳、托槽脱离钳、带环脱离钳、带环推子、分牙钳、正畸临床病历、一次性口腔器械检

查盘、一次性橡胶手套、一次口罩、一次性帽子。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：在临床门诊学习正畸病人完整的接诊、诊疗过程，认识常见错颌

畸形；学习识别各种正畸临床常用器械；书写正畸病历。

2. 基本要求

【重点掌握】：认识常见错颌畸形；学习识别各种正畸临床常用器械；书写正畸病

历。

【掌握】：在学习正畸病人完整的接诊、诊疗过程；书写正畸病历。

【难点】：认识常见错颌畸形；学习识别各种正畸临床常用器械。

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）。

编制人：安晓莉

审核人：曹宝成

批准人：刘斌

日 期：2016年 1 月 7日

147

兰州大学医学院实验（见习）课程

口腔正畸 2 教学大纲

适用专业： 口腔临床医学 课程性质： 必修

开学学期： 第 7学期 学时学分： 45 / 1.25

考核方式： 考查 成绩评定： 课后作业

开课学院： 口腔医学院 所属教研室： 口腔正畸

一、课程说明

（一）课程简介、目标与任务

《口腔正畸学》是口腔医学中的一个重要分支学科。是研究错合畸形的病因机制、

诊断分析及其预防和治疗的独立学科。极大部分错颌畸形是在儿童生长发育过程中，由

先天或后天的环境因素，如疾病、口腔不良习惯、替牙异常等导致的牙、颌骨、颅面的

畸形，如牙排列不齐、上下牙弓间的合关系异常、颌骨大小形态位置异常等。这些异常

机制是牙量与骨量、牙与颌骨、上下牙弓、上下颌骨、颌骨与颅面之间的不协调。此外，

也可在生长发育完成后因外伤、牙周病等原因造成的错合畸形。

通过本专业学习，使大家熟练掌握口腔正畸学的基本概念，掌握错颌畸形常见的发

病机制，诊断分析的各种方法和手段，要对一些简单的错颌畸形能够独立进行诊断和治

疗。在一年中共计完成理论课 72 学时，实验课 108 学时的教学任务。其中《口腔正畸

学》（1）完成理论课 36学时，实验课 63 学时。整个课程分为两部分，即临床理论基础

部分与临床治疗部分。

（二）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接

在大家掌握基本口腔专业知识的基础上，开始讲授口腔正畸学课程。口腔正畸学

属于口腔科学的分支学科，与其他口腔专业学科有着密切的关系。如某些错颌畸形造成

的牙周病，可以通过牙周病的正畸治疗进行矫治；而正畸不当出现合创伤或戴用矫治器

后不能够保持口腔卫生则会造成牙周炎或牙周病。如颞下颌关节紊乱病，错颌畸形常为

148

其主要病因之一。而严重的骨骼畸形，则必须与口腔颌面外科共同完成外科正畸。

口腔正畸学与一般医学基础学科及生物学科也有着广泛的联系。由于错颌畸形大

多在儿童生长发育过程中形成，因而儿童正常的牙合颅面生长发育成为口腔正畸学重要

基础内容。错颌畸形的形成有明显的演化、遗传因素，故而遗传学与牙科人类学与儿童

口腔正畸学密切相关。此外，由于口腔正畸的过程是牙齿颌骨接受各种矫治力的过程，

因而生物力学的内容成为口腔正畸矫治基础和临床研究中的重要方面。牙齿受力后牙周

膜、牙槽骨组织发生一系列变化，而成为牙齿移动生物学的专门内容。

口腔正畸学的发展一直与材料学的发展紧密相关，如粘合材料、金属矫正弓丝材料。

生物陶瓷材料的发展也促进了口腔正畸的发展。近年来计算机科技业进入错颌畸形的机

制、诊断分析、矫治设计、预后预测等研究领域。

（三）教材与主要参考书

《现代口腔正畸学》 主编 林久祥

《口腔正畸专科教程》 主编 傅民魁

《现代临床口腔正畸学》 主编 徐宝华

《口腔正畸学的临床基础》 主编 张丁

二、学时数分配

实验（见习）

编号 实验（见习）名称

授课

时数 实验项目类别

实验一 Typodont模型准备、模型分析、分类诊断和

治疗设计

4

实验二 MBT技术介绍及托槽的粘结 4

实验三 弓丝的性能与弯制 4

实验四 排齐牙列与整平牙弓（一） 4

实验五 排齐牙列与整平牙弓（二） 4

实验六 关闭曲法关闭牙列间隙 4

实验七 滑动法关闭牙列间隙 4

实验八 牙位及（牙合）接触关系的精细调整 4

实验九 Typodont模型训练结果总结 4

合 计

149

三、课程内容与安排

实验（见习）一 Typodont 模型准备、模型分析、分类诊断和治疗设计

（一）教学目的

通过对 Typodont模型的测量分析，掌握错（牙合）畸形的分类法和模型分析方法。

并在此基础上，熟悉错（牙合）畸形的临床诊断方法，了解错（牙合）畸形矫治设计的原则和基

本方法。

（二）教学方法及教学场地

利用 Typodont 模型示教讲解 Angle 错（牙合）分类法，利用图谱讲解毛燮均错（牙合）分

类法；采用分规和直尺进行 Typodont模型分析。正畸学实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

《口腔正畸学》教科书，Angle 错（牙合）畸形 Typodont 模型，毛燮均错（牙合）畸形分

类图谱，直尺，分规，红蓝铅笔等。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）、Typodont模型示教 Angle错（牙合）畸形分类法、模型分析以及诊断和治疗设计。

（2）、Typodont模型示教毛燮均错（牙合）畸形分类法。

（3）、准备常见各类错（牙合）畸形的 Typodont 模型（编号），在教师指导下，进行 Angle

错（牙合）畸形分类法和毛燮均错（牙合）畸形分类法、模型分析、诊断及治疗设计练习。

2. 基本要求

【重点掌握】：错合畸形的分类法、模型分析

【掌握】：错合畸形的临床诊断

【了解】：）错合畸形的矫治设计

【一般了解】：

【难点】：错合畸形的矫治设计

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

150

实验（见习）二 MBT 技术介绍及托槽的粘结

（一）教学目的

介绍 MBT矫治技术的特点及矫治程序，掌握 MBT矫治技术托槽的粘结要点方法，

熟悉 MBT托槽的分类。

（二）教学方法及教学场地

讲授 MBT矫治技术的特点及矫治程序，通过示教及学生操作掌握 MBT矫治技术托

槽的粘结要点方法。正畸学实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

《口腔正畸学》教科书，Angle 错（牙合）畸形 Typodont 模型，直丝弓托槽，粘合

剂，酸蚀剂，杯状橡皮轮，口腔用一次性器械盘，持托槽镊，红蓝铅笔，托槽定位器

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）讲解 MBT矫治技术、MBT托槽的分类。

（2）示教在 Typodont模型上粘结直丝弓托槽。

（3）实习在 Typodont模型上粘结直丝弓托槽。

2. 基本要求

【重点掌握】：MBT矫治技术托槽的粘结要点方法

【掌握】：MBT矫治技术的特点及矫治程序

【了解】：MBT托槽的分类

【一般了解】：

【难点】：MBT矫治技术的矫治程序

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

实验（见习）三 矫治弓丝的性能与弯制

（一）教学目的

掌握矫治弓丝的弯制方法，熟悉不同矫治弓丝的性能特点，了解正畸弓丝的临床

选择原则。在 Angle错（牙合）畸形 Typodont 模型上掌握弓丝结扎方法。

151

（二）教学方法及教学场地

教师示教及讲解，学生操作。正畸学实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

Angle 错（牙合）畸形 Typodont 模型细丝弯制钳，末端切断钳，红蓝铅笔，0.014inch

热激活镍钛圆丝，各种规范的不锈钢丝、β钛丝、0.20mm结扎丝等。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

熟悉临床常用的正畸弓丝如不锈钢（stainless steel，SS）弓丝、钴铬镍合金

（cobalt-chromium-nickel）弓丝、β钛合金（beta-titanium，β-Ti）弓丝和镍钛合

金（Nickel-Titanium，NiTi）弓丝的性能特点；了解临床不同矫治阶段弓丝选择的原

则。

掌握标准弓形及常用曲的弯制方法。

2. 基本要求

【重点掌握】：矫治弓丝的弯制方法

【掌握】：不同矫治弓丝的性能特点

【了解】：正畸弓丝的临床选择

【一般了解】：

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

实验（见习）四 排齐牙列与整平牙弓（一）

（一）教学目的

掌握 MBT直丝弓矫治器排齐牙列与整平牙弓的方式方法。

熟悉临床常用加强支抗的方式方法。

了解正畸支抗的分类。

152

（二）教学方法及教学场地

教师示教，指导学生操作。正畸学实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

《口腔正畸学》教科书，Angle错（牙合）畸形 Typodont 模型，0.014inch 热激活镍钛

圆丝，0.20mm结扎丝，恒温水浴箱等。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）.利用 Typodont模型示教 MBT 直丝弓矫治器排齐牙列与整平牙弓。

（2）.在老师指导下利用 Typodont 模型实习 MBT 直丝弓矫治器排齐牙列与整平牙

弓。

2. 基本要求

【重点掌握】：MBT直丝弓矫治器排齐牙列与整平牙弓的方式方法

【掌握】：临床常用加强支抗的方式方法。

【了解】：了解正畸支抗的分类

【一般了解】：

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

实验（见习）五 排齐牙列与整平牙弓（二）

（一）教学目的

掌握弯制摇椅形弓丝和多用途弓的方式方法。

熟悉临床常用打开咬合，矫正深覆（牙合），整平 Spee氏曲线曲度的方式方法。

（二） 教学方法及教学场地

教师示教，指导学生操作。正畸学实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

《口腔正畸学》教科书，Angle错（牙合）畸形 Typodont 模型，0.018inch 热激活镍钛

圆丝，0.018inch×0.025inch或 0.019inch×0.025inch不锈钢方丝，0.20mm 结扎丝，

打火机、恒温水浴箱等。

153

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）.在 Typodont模型上示教摇椅形弓丝和多用途弓的弯制方式方法。

（2）.在老师指导下利用 Typodont 模型弯制摇椅形弓丝和多用途弓，并将其用于

Typodont 模型上打开咬合，改善深覆（牙合）。

2. 基本要求

【重点掌握】：弯制摇椅形弓丝和多用途弓的方式方法

【掌握】：

【了解】：临床常用打开咬合，矫正深覆（牙合），整平 Spee 氏曲线曲度的方式方法。

【一般了解】：

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

实验（见习）六 关闭曲法关闭牙列间隙

（一）教学目的

掌握固定矫治弓丝常用曲的弯制方式方法。

掌握临床常用关闭牙列间隙的关闭曲的弯制方式方法。

熟悉固定矫治器常用曲的意义、临床用途。

了解片段弓技术关闭拔牙间隙常用曲的弯制、牙列中线不齐常用矫治方法。

（二）教学方法及教学场地

教师示教并讲解固定矫治器常用曲的意义、临床用途，示教并指导学生完成关闭

曲的弯制。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

《口腔正畸学》教材、红铅笔、切断钳、梯形钳或细丝钳、透明胶带纸、直径为

0.5mm 的不锈钢圆丝、0.019inch×0.025inch 不锈钢方丝、Typodont 模型，红蜡片，

酒精灯，蜡刀等。

（四）内容及基本要求

154

1. 主要内容

（1）.示教弯制常见固定矫治器的弓丝弯曲。

（2）.学生根据图示弯制常见固定矫治器的弓丝弯曲。

（3）.将 T型曲结扎于 Typodont模型上关闭拔牙间隙。

2. 基本要求

【重点掌握】：临床常用关闭牙列间隙的关闭曲的弯制方式方法

【掌握】：固定矫治器常用曲的意义、临床用途。

【了解】：片段弓技术关闭拔牙间隙常用曲的弯制、牙列中线不齐常用矫治方法

【一般了解】：

【难点】：固定矫治器常用曲的意义、临床用途

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

实验（见习）七 滑动法关闭牙列间隙

（一）教学目的

掌握滑动法关闭牙列间隙的操作方法及步骤。

熟悉影响滑动关闭牙列间隙的因素。

了解滑动法关闭牙列间隙过快的不利影响。

（二）教学方法及教学场地

教师示教滑动法关闭牙列间隙的操作方法，讲解影响滑动关闭牙列间隙的因素和

滑动法关闭牙列间隙过快的不利影响。学生在 Typodont 模型上进行操作。正畸学实验

室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

《口腔正畸学》教材、红铅笔、Typodont 模型、红蜡片、酒精灯、蜡刀、长短距

正畸用橡皮链，0.25mm直径的结扎丝等。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）.在 Typodont模型上示教 MBT 矫治技术滑动法关闭牙列间隙。

（2）.学生实习 MBT矫治技术关闭牙列间隙的滑动法。

155

2. 基本要求

【重点掌握】：滑动法关闭牙列间隙的操作方法及步骤

【掌握】：影响滑动关闭牙列间隙的因素。

【了解】：滑动法关闭牙列间隙过快的不利影响。

【一般了解】：

【难点】：滑动法关闭牙列间隙的操作方法及步骤

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

实验（见习）八 牙位及（牙合）接触关系的精细调整

（一）教学目的

掌握临床判定功能状态下（牙合）关系是否协调的原则。

熟悉固定矫治第三期中常需要调整的问题。

了解固定矫治第三期中常见问题处理的方式方法。

（二）教学方法及教学场地

教师示教讲解，指导学生操作。正畸学实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

《口腔正畸学》教科书，Angle 错（牙合）畸形 Typodont 模型，橡皮圈，0.019inch×

0.025inch 不锈钢方丝，0.021inch×0.025inchTMA 丝，0.25mm不锈钢结扎丝，弓丝成

形器，转矩钳，细丝钳，红篮铅笔，Kim 钳等。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容

（1）、教师示教在全尺寸方式弓上弯制转矩、标准弓和 MEAW弓的方式方法。

（2）、学生在全尺寸方式弓上弯制转矩、标准弓和 MEAW弓。

（3）、学生将 MEAW弓用于 Typodont 模型上进行牙位及（牙合）接触关系的精细调整。

2. 基本要求

【重点掌握】：临床判定功能状态下（牙合）关系是否协调的原则。固定矫治第三期中

常需要调整的问题。

【掌握】：在全尺寸方式弓上弯制转矩、标准弓和 MEAW弓的方法。

156

【了解】：固定矫治第三期中常见问题处理的方式方法。

【一般了解】：

【难点】：固定矫治第三期中常见问题处理的方式方法。

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

实验（见习）九 Typodont 模型训练结果总结

（一）教学目的

结合矫治设计，总结学生对 Typodont 模型的矫治结果，分析存在的问题并讨论解

决问题的方法。通过分析总结回顾提高学生对矫治全过程各个细节的掌握。

（二）教学方法及教学场地

课堂讨论。正畸学实验室。

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

Typodont模型，训练不同阶段照片资料。

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：结合矫治设计，总结学生对 Typodont模型的矫治结果，分析存在的

问题并讨论解决问题的方法。

2. 基本要求

【重点掌握】：分析 Typodont模型训练结果与矫治设计差异的原因。

【掌握】：训练过程中出现问题的和原因处理方法。

【了解】：

【一般了解】：

【难点】：

（重点掌握、掌握、了解、一般了解四个层次可根据教学内容和对学生的具体要

求适当减少，但不得少于两个层次）

编制人：安小莉

审核人：曹宝成

批准人：刘斌

日 期：2017年 1 月 7日

157

兰州大学医学院实验（见习）课程

口腔医学影像诊断学教学大纲

适用专业： 口腔医学 课程性质： 必修

开学学期： 第 5 学期 学时学分： 16/1

考核方式： 考试 成绩评定：

开课学院： 口腔医学院 所属教研室：口腔颌面教研室

一、课程说明

（一）课程简介、目标与任务

1.课程简介：口腔颌面医学影像学是口腔医学专业必修课程之一，是口腔临床医学

与口腔基础医学之间的一门桥梁课程学科。内容包括口腔颌面医学影像检查技术和牙及

牙周组织病变、颌面骨炎症、颌骨囊肿、肿瘤、外伤、涎腺疾病、颞下颌关节疾病及系

统病在口、颅、颌面骨的表现等医学影像诊断内容。

2.目标与任务：使学生掌握口腔颌面部正常组织及病变的基本影像学表现，能结合

临床表现对疾病进行影像学诊断，培养学生科学的思维方法、分析问题和解决问题的能

力，能独立对口腔常见病进行正确的影像学检查和诊断。

（二）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接

1.先修课程要求：基础医学课程、临床医学专业课程、口腔解剖生理学、口腔组织

病理学、口腔颌面外科学、口腔医学专业课程

2.与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接：口腔颌面医学影像学是口

腔临床医学与口腔基础医学之间的一门桥梁课程学科。内容涉及口腔医学的各个学科，

是口腔临床医学的基础课程，是必不可少的教学内容。

（三）教材与主要参考书

158

1、教材：《口腔颌面医学影像诊断学》 马绪臣 主编 第六版 人民卫生出

版社，2012年，北京。

2.参考书目：

A．《口腔颌面医学影像诊断学》 马绪臣 主编 第五版 人民卫生出版社，

2008 年，北京。

B．《口腔颌面医学影像学》 马绪臣 主编 北京大学医学出版社，2006 年，

北京。

C．《口腔颌面影像医学图谱》 马绪臣 主编 人民卫生出版社，2004年，北京。

D.《口腔颌面骨疾病临床影像诊断学》 吴运堂 主编 北京大学医学出版社，2005

年，北京。

二、学时数分配

实 验

（见习）编

号

实验（见习）名称

授

课时

数

实验项目类别

1 口腔影像检查技术及正常图像 2 综合性实验

2 牙及牙周组织常见病的 X线诊断 2 综合性实验

3 颌面骨炎症 2 综合性实验

4 颌骨囊肿 2 综合性实验

5 颌骨良性肿瘤及瘤样病变 2 综合性实验

6 口腔颌面部恶性肿瘤 2 综合性实验

7 颌面骨骨折 2 综合性实验

8 涎腺疾病 2 综合性实验

合 计 16

三、课程内容与安排

实验（见习）一 口腔影像检查技术及正常图像

（一）教学目的

使学生认识口腔颌面部专用 X线机、CT机，掌握其基本的使用方法。

（二）教学方法及教学场地

159

1.教学方法：以课堂讲授为主，组织小组讨论、结合临床表现和病例影像资料分析，

启发学生思考，激发学生学习兴趣；同时辅以实验教学，进行影像资料的阅读和信息收

集，培养学生的独立探索能力，将影像资料和临床病例紧密结合，理论联系实际，使知

识融会贯通，为今后在临床工作中进行口腔颌面部影像学诊断奠定必要的理论基础。

2. 教学场地：兰州大学口腔医院综合实验室、兰州大学口腔医院放射科

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

牙科 X线机、锥形束 CT、电脑、教学胶片、PPT

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：口腔颌面部专用 X 线机、CT机；X线平片检查；普通造影检查。

2. 基本要求

【掌握】：口腔颌面部专用 X线机、CT机；X线平片检查。

【了解】：普通造影检查。

实验（见习）二 牙及牙周组织常见病的 X 线诊断

（一）教学目的

使学生掌握龋病、牙髓病、根尖周病变、牙周病变、牙外伤、牙根折裂、牙齿发

育异常的 X线诊断。

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：以课堂讲授为主，组织小组讨论、结合临床表现和病例影像资料分析，

启发学生思考，激发学生学习兴趣；同时辅以实验教学，进行影像资料的阅读和信息收

集，培养学生的独立探索能力，将影像资料和临床病例紧密结合，理论联系实际，使知

识融会贯通，为今后在临床工作中进行口腔颌面部影像学诊断奠定必要的理论基础。

2. 教学场地：兰州大学口腔医院综合实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

电脑、教学胶片、PPT

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：龋病、牙髓病、根尖周病变、牙周病变、牙外伤、牙根折裂、牙

160

齿发育异常的 X线诊断。

2. 基本要求

【重点掌握】：龋病、牙髓病、根尖周病变的 X线诊断。

【掌握】：龋病、牙髓病、根尖周病变、牙周病变、牙外伤、牙根折裂、牙齿发育

异常的 X线诊断。

实验（见习）三 颌面骨炎症

（一）教学目的

使学生掌握牙源性中央性颌骨骨髓炎，牙源性边缘性颌骨骨髓炎，颌骨放射性骨

坏死。

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：以课堂讲授为主，组织小组讨论、结合临床表现和病例影像资料分析，

启发学生思考，激发学生学习兴趣；同时辅以实验教学，进行影像资料的阅读和信息收

集，培养学生的独立探索能力，将影像资料和临床病例紧密结合，理论联系实际，使知

识融会贯通，为今后在临床工作中进行口腔颌面部影像学诊断奠定必要的理论基础。

2. 教学场地：兰州大学口腔医院综合实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

电脑、教学胶片、PPT

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：牙源性中央性颌骨骨髓炎，牙源性边缘性颌骨骨髓炎，颌骨放射

性骨坏死。

2. 基本要求

【掌握】：牙源性中央性颌骨骨髓炎，牙源性边缘性颌骨骨髓炎。

【了解】：颌骨放射性骨坏死。

实验（见习）四 颌骨囊肿

（一）教学目的

使学生掌握牙源性颌骨囊肿，非牙源性颌骨囊肿的 X线诊断。

（二）教学方法及教学场地

161

1.教学方法：以课堂讲授为主，组织小组讨论、结合临床表现和病例影像资料分析，

启发学生思考，激发学生学习兴趣；同时辅以实验教学，进行影像资料的阅读和信息收

集，培养学生的独立探索能力，将影像资料和临床病例紧密结合，理论联系实际，使知

识融会贯通，为今后在临床工作中进行口腔颌面部影像学诊断奠定必要的理论基础。

2. 教学场地：兰州大学口腔医院综合实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

电脑、教学胶片、PPT

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：牙源性颌骨囊肿，非牙源性颌骨囊肿。

2. 基本要求

【掌握】：牙源性颌骨囊肿。

【了解】：非牙源性颌骨囊肿。

实验（见习）五 颌骨良性肿瘤及瘤样病变

（一）教学目的

使学生掌握造釉细胞瘤、牙源性钙化上皮瘤、牙源性腺瘤样瘤 、牙源性钙化囊肿、

牙瘤、牙源性粘液瘤、良性成牙骨质细胞瘤。

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：以课堂讲授为主，组织小组讨论、结合临床表现和病例影像资料分析，

启发学生思考，激发学生学习兴趣；同时辅以实验教学，进行影像资料的阅读和信息收

集，培养学生的独立探索能力，将影像资料和临床病例紧密结合，理论联系实际，使知

识融会贯通，为今后在临床工作中进行口腔颌面部影像学诊断奠定必要的理论基础。

2. 教学场地：兰州大学口腔医院综合实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

电脑、教学胶片、PPT

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：造釉细胞瘤、牙源性钙化上皮瘤、牙源性腺瘤样瘤 、牙源性钙化

162

囊肿、牙瘤、牙源性粘液瘤、良性成牙骨质细胞瘤。

2. 基本要求

【重点掌握】：造釉细胞瘤、牙源性钙化上皮瘤、牙源性腺瘤样瘤 、牙源性钙化

囊肿、牙瘤。

【掌握】：牙源性粘液瘤、良性成牙骨质细胞瘤。

实验（见习）六 口腔颌面部恶性肿瘤

（一）教学目的

使学生掌握原发性骨内癌、骨肉瘤、牙龈癌和颊癌、上颌窦癌。

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：以课堂讲授为主，组织小组讨论、结合临床表现和病例影像资料分析，

启发学生思考，激发学生学习兴趣；同时辅以实验教学，进行影像资料的阅读和信息收

集，培养学生的独立探索能力，将影像资料和临床病例紧密结合，理论联系实际，使知

识融会贯通，为今后在临床工作中进行口腔颌面部影像学诊断奠定必要的理论基础。

2. 教学场地：兰州大学口腔医院综合实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

电脑、教学胶片、PPT

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：原发性骨内癌、骨肉瘤、牙龈癌和颊癌、上颌窦癌。

2. 基本要求

【掌握】：原发性骨内癌、骨肉瘤。

【了解】： 牙龈癌和颊癌、上颌窦癌。

实验（见习）七 颌面骨骨折

（一）教学目的

使学生掌握上、下颌骨骨折。

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：以课堂讲授为主，组织小组讨论、结合临床表现和病例影像资料分析，

163

启发学生思考，激发学生学习兴趣；同时辅以实验教学，进行影像资料的阅读和信息收

集，培养学生的独立探索能力，将影像资料和临床病例紧密结合，理论联系实际，使知

识融会贯通，为今后在临床工作中进行口腔颌面部影像学诊断奠定必要的理论基础。

2. 教学场地：兰州大学口腔医院综合实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

电脑、教学胶片、PPT

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：上、下颌骨骨折。

2. 基本要求

【重点掌握】：上颌骨骨折。

【掌握】：下颌骨骨折。

实验（见习）八 涎腺疾病

（一）教学目的

使学生掌握慢性阻塞性涎腺炎，涎腺良恶性肿瘤，舍格伦综合征。

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：以课堂讲授为主，组织小组讨论、结合临床表现和病例影像资料分析，

启发学生思考，激发学生学习兴趣；同时辅以实验教学，进行影像资料的阅读和信息收

集，培养学生的独立探索能力，将影像资料和临床病例紧密结合，理论联系实际，使知

识融会贯通，为今后在临床工作中进行口腔颌面部影像学诊断奠定必要的理论基础。

2. 教学场地：兰州大学口腔医院综合实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

电脑、教学胶片、PPT

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：慢性阻塞性涎腺炎，涎腺良恶性肿瘤，舍格伦综合征。

2. 基本要求

【掌握】：慢性阻塞性涎腺炎，涎腺良恶性肿瘤。

164

【了解】：舍格伦综合征。

实验（见习）九 颞下颌关节疾病

（一）教学目的

使学生掌握颞下颌关节紊乱病，颞下颌关节强直，颞下颌关节脱位。

（二）教学方法及教学场地

1.教学方法：以课堂讲授为主，组织小组讨论、结合临床表现和病例影像资料分析，

启发学生思考，激发学生学习兴趣；同时辅以实验教学，进行影像资料的阅读和信息收

集，培养学生的独立探索能力，将影像资料和临床病例紧密结合，理论联系实际，使知

识融会贯通，为今后在临床工作中进行口腔颌面部影像学诊断奠定必要的理论基础。

2. 教学场地：兰州大学口腔医院综合实验室

（三）所用主要仪器设备（见习病例及辅助教学材料）

电脑、教学胶片、PPT

（四）内容及基本要求

1. 主要内容：颞下颌关节紊乱病，颞下颌关节强直，颞下颌关节脱位。

2. 基本要求

【掌握】：颞下颌关节脱位。

【了解】：颞下颌关节紊乱病，颞下颌关节强直。

编制人：张凯亮

审核人：王静

批准人：刘斌

日 期：2016 年 1 月 7 日