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小時候住在鄉下，那時的村民都以務

農維生，稻米、蔬菜、水果都是自己家種

的，雞鴨是自己養的，只有魚和豬肉才需

要在小攤子買，村子裡沒有菜市場，只有

一家小雜貨店，賣的都是最基本的生活必

需品，物質普遍缺乏，更談不上有文具

店、書店和玩具店了。而小孩子天生就是

喜歡玩遊戲的，可是大家都沒有玩具，男

生就自己做風箏和陀螺，女生在紙上畫娃

娃剪下來玩，或是一起玩捉迷藏、跳繩，

雖然沒有昂貴的玩具，但仍然常常玩的很

高興。

我很幸運，因為我母親會做衣服，她

有一台腳踩的裁縫車、一個裝木炭才能發

熱的熨斗、有針線，還有做衣服剩下的碎

布，有這些現成的工具和布料，我就自己

動手做布娃娃當玩具，那時沒有做娃娃的

書可以參考，也沒有人教，只憑自己的想

像竟然也幫它們做了很多衣服，我做的布

娃娃有爸爸、媽媽和他們的小孩，再找個

中秋月餅的紙盒當房間，裡面擺了火柴盒

黏成的書桌、床等家具，這樣就成了一個

家庭了。每天放學或假日，班上的同學都

湊到我家，看我和另一位同學玩娃娃，不

需要劇本的演出著實娛樂了一群小女生。

在我國小畢業後我們搬家了，我也到都市

求學，初次嚐到和玩伴離別的滋味，脫離

了兒童期，進入了人生的另一個階段，沒

有時間和對象玩娃娃，逐漸的忘記童年的

這段經驗，而這些娃娃早已不知所終。

過了幾個十年，某一天在本院的圖書

室借一本雜誌，翻閱之下赫然發現一個布

娃娃，好熟悉的感覺喔！頓時好像時光回

到了童年，想起了我的娃娃和朋友，心裡

有一股做布娃娃的衝動，隔天就到書局找

書，買回雜誌上介紹的老師出的書，書

● 少年保護官 梁雪櫻

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手作布偶班課後記

少年活動

手作布偶班課後記

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上每個娃娃都好可愛，比我小時候做的

還要精緻的多，畢竟以前只是憑著天真的

創意，而且布料不足，做出來的娃娃好

小好克難，如今我有裁縫的經驗，書上的

圖形和作法一看就懂，運用的工具我都已

經很熟悉，因此一夜之間就做出第一對金

髮的小布娃娃，隔天早上看到放在桌上的

娃娃，愈看愈喜歡，接著利用空閒時間陸

續做出不同型式、膚色、身高、衣服的布

娃娃，和用不織布做的麵包、草莓放在我

的辦公室陪伴著我，每天它們面對著我微

笑，好像一群觀眾在看著我的演出。

每當家長和少年第一次踏進辦公室，

我常常看到他們臉上浮出驚訝的表情，他

們的眼光先環顧四周，再停留在布娃娃

上，男士們靦腆的發出會心的微笑，婆婆

媽媽們會說：『好多娃娃！好可愛！哪裡

買的？』，而少年大都是安靜的坐著，不

知道他們在想些什麼，可能仍在擔心他的

案情吧！而在保護管束中的少年和我相處

久了，不會再局促不安，在我面前會表現

出純真可愛的一面，曾經有男性少年開玩

笑的問我：『保護官，我可以吃草莓和麵

包嗎？』、『我可以抱一下娃娃嗎？』，

我笑著說：『可以啊，拿去嚼』、『你可

以左擁右抱』，引來其他少年哄堂大笑。

院長看過我的布娃娃後頗為讚賞，他

認為布娃娃可以激發女性的母愛本能，如

能由少年親自縫製不但可以學習製作的技

巧，也可以訓練專注力與對美好事物的欣

賞和追求的能力，因此建議我考慮教導少

年的可能性，我感到有點惶恐，因為我從

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沒有想過

可以教少年，信心不足，

而且過程很繁瑣，不知是否能勝任，但又

覺得這是很有意義的事，應該去做，幾經

思量後終於決定試試看。本來指定參加的

少年是女性，但有保護官詢問是否可以開

放給男生報名，心想如果男生有興趣也無

妨，因此本班就有兩位男生參加，預計18

小時完成兩對布娃娃，男女各二。因為都

是純手工，一針一線都用手縫，少年們以

前都沒有拿過針線，必須從基本的穿針引

線、打結、使用剪刀等教起，加上他們對

於縫紉完全沒有概念，手縫的技巧需要練

習，鬧出很多笑話，譬如把不該縫的地方

縫起來，因此進度非常慢，以致於必須增

加一倍的時數來完成，果然是沒有經驗的

老師。

開始上課時少年的出席率和其他課程

一樣，常有人缺席或請假，幾次以後請假

的人數減少了，有的少年每次都出席，也

有幾人經常不到或遲到，上課有時不認

真，在心得感想上寫道「一針一針的縫、

眼睛都要『脫窗』了」、「常常被針刺到

手」、「好難做喔」，可是那些認真學的

人都沒有抱怨，他們的感想是「做布娃娃

很好玩」、「希望快點完成，朋友要上台

北了，我要送給她做紀念」、「快完成

了，越來越有成就感」、「迫不及待想看

看完成的樣子」。有人說她沒有興趣，

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我告訴她興趣可以培養，要給自己嘗試的

機會，不要輕易放棄任何可能，而且作品

可以留下來，以後給她的小孩玩，這是媽

媽親手縫製的，代表媽媽愛心的禮物，在

小孩還沒出生就親自幫他做禮物，這份心

意是很珍貴的。後來班上的出席率不斷

攀升，不論是哪種情況的少年都很專心投

入，一針一線的縫製，毫無怨言的朝目標

前進，即使課程增加一倍時間都欣然接受。

兩位男生在大都數是女生的班級顯得

很害羞，傻呼呼的坐在座位上，我主動

招呼他，問他會不會排斥，他說不會，上

課時我坐在他旁邊教他，發覺他很細心，

縫出的線距和線長都很平均，手藝不輸給

女生，只要我有關注他，他就顯得很放心

的樣子，我很好奇他的媽媽看到他的作品

時會不會很感動；有一位起初不用心學的

少年發揮她的創意，幫男娃娃做個龐克

頭，我大大的讚美她，她說她曾經在髮

廊工作；有位少年幫男娃娃縫的嘴型是

「×」，幫女娃娃縫「○」，另一位縫

「×」和「ˇ」，不是我教的微笑的嘴

型，真是創意十足，我鼓勵大家運用想像

力和創意，不一定要照我教的方式做。課

程到了最後一節，一位少年趕不及收尾，

主動向我提出要求，她想找個時間來完

成，請我教她，可見她知道要為自己負

責，而不是課程結束就算了。

有一天「遠見雜誌」的記者到本院採

訪，庭長向她介紹手作布偶班的成果，記

者看到少年做的布娃娃時感到很有趣，相

機喀嚓喀嚓的捕捉鏡頭，雜誌上登出來的

是那對「×」和「ˇ」的娃娃，可見鼓勵

並容許少年有自己的創意是對的。

經過42小時的努力，全部課程圓滿結

束，少年完成他們的作品後莫不開心的把

玩，改變了一開始就認為很難做的觀念，

可見少年的潛能是無限的，只是對自己沒

有信心，不想學習而已，只要能讓他們定

下心來，一定可以發揮他們的能力。他們

的作品在本院十週年慶的成果展展出，司

法院的長官及來賓對於少年能做出如此可

愛的布偶都感到很驚喜，咸認為這是個有

意義的輔導活動。

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