Музыкальный руководительМусякаева Галина Викторовна

Открытое музыкальное занятие в средней группе.

Приветствие:- Сегодня в гости к нам приедет собачка. Пойду посмотрю, наверное уже

приехала.

Педагог выходит за дверь и возвращается с большой красивой машиной, в которой сидит собачка с ярким бантом на шее . Собачка здоровается с детьми ритмично: « ГАВ, ГАВ, гав – гав, ГАВ! Дети должны постараться ответить так же.

- А теперь собачка посмотрит, как детки маршируют.

Музыкально – ритмические движения:Упражнение « Ходьба и бег». Латвийская народная мелодия.

(Показать детям флажки 3-х цветов. Разделить детей на 3 подгруппы по цвету флажков. Предложить детям встать в одном углу зала. Три ребенка с разными флажками встают в одном углу зала – они сигнальщики. Под музыку 1-й части дети идут с флажками одного цвета, на повторение – останавливаются перед своим сигнальщиком и размахивают флажком над головой, под музыку 2-й части убегают на носочках в свой угол и т.д

Развитие чувства ритма, музицирование:«Ой лопнул обруч». Пляска для собачки и кошки. Украинская народная

мелодия.

(Под музыку 1-й части в руках у музыкального руководителя танцует собачка, дети играют на ложках, на 2-ю часть – танцует кошка, для него играют дети на бубнах. Поменяться инструментами.)

Пальчиковая гимнастика:« Два ежа»

(Шли по лесу два ежа,

Шли спокойно, не спеша,

На спине иголки.

Длинные и колкие.

Чуть шуршали листьями.

И травкой зубки чистили.)

Слушание музыки:«Ежик». Музыка Д.Кабалевского.

Пение:« Мы запели песенку». Музыка Р. Рустамова.

Игры, пляски, хороводы:«Пляска с платочком». Народная мелодия.

Игра: «Ищи игрушку».

(На 3-х стульях в разных местах зала рассажены собака, кошка и мишка.

Дети становятся небольшими группами вокруг каждого стула и берутся за руки, образуя кружки.

На 1 часть музыки дети идут спокойным шагом, на 2-ю часть музыки бегают врассыпную. Педагог, двигаясь вместе с детьми, незаметно меняет игрушки местами. С окончанием музыки дети должны собраться в кружок вокруг своей игрушки).

Попрощаться с детьми.