PRVI DAN

1. Gdje čuješ glas Č?

Zadatak fonološke svjesnosti.

Pokaži sliku/riječ koja počinje glasom Č, zatim riječ koja ima taj glas u sredini i, na kraju,

riječ koja ima Č na kraju:

2. Ispričaj priču!

Vježba pripovjednih spososbnosti.

3. Prebrojimo glasove i slogove.

Vježba slogovne i glasovne analize i sinteze.

Nacrtajte djetetu kružiće i kvadratiće, zadajte mu riječ, a ono neka oboji. Za svaki glas u

riječi neka oboji kružić, a za svaki slog u riječi neka oboji kvadratić

GLASOVI

SLOGOVI

DRUGI DAN

1. Ispričaj kratku priču!

Vježba pripovjednih sposobnosti, razvoj logičkog mišljenja, uzročno-posljedičnih veza..

Neka dijete pogleda svaki red slika i ispriča kratku priču. Što je bilo na početku, a što je bilo na

kraju.

2. Rebus

Vježba glasovne analize i sinteze.

Ispod svake slike je crta predviđena za početno slovo onoga što slika prikazuje. Tako ćete na

kraju dobiti jednu novu riječ. Ispod toga u pravokutnik neka dijete, ako želi, nacrta rješenje –

novu riječ!

_______ _______ ________ _______

3. Iva voli riječi koje se rimuju s njenim imenom!

Pronađi riječi koje se rimuju s imenom IVA.

TREĆI DAN

1. Koja riječ ima više od 4 glasa?

Vježba glasovne analize i sinteze.

Neka dijete imenuje sve riječi, odredi sve glasove u riječima i odredi koje to riječi imaju više

od 4 glasa.

v

2. Oboji balone!

Crvenom bojom zaokruži gdje ima više, a plavom gdje ima manje balona. Oboji balone unutar

plave crte plavom bojom, a unutar crvene, crvenom bojom!

3. VELIKO i malo

Sve što je malo zaokruži plavom, a što je veliko crvenom bojom. Spoji crtom dva ista para.

ČETVRTI DAN

1. Slušaj glas!

Vježba slušnog uočavanja glasa, slušne percepcije.

U kojim riječima čuješ zadane glasove?

C Č Š

2. Prebroji trokute i krugove.

Vizualno raspoznavanje, pojam broja i količine.

Prebroji i napiši broj.

KOLIKO IMA TROKUTA NA SLICI? ______________

KOLIKO IMA KRUGOVA NA SLICI? ______________

KOLIKO IMA KVADRATA NA SLICI? _____________

_____________

3. Parovi u klupi

Vježba glasovne analize i sinteze.

Životinje su krenule u školu. U klupi će zajedno sjedit životinje čija imena počinju istim glasom.

Odredi koje će životinje sjediti zajedno.

PETI DAN

1. Ima li dovoljno

Ima li dovoljno leptira za svaki cvijet? Ima li dovoljno kosti za svakog psa?

i

2. Kišobran

Grafomotorika.

Nacrtajte djetetu kišobran i točkice koje će spajati i time nacrtati kišu kako pada.

3. Ispričaj priču!