Oferta formativa de la Biblioteca · MENDELEY: GESTIÓ DE REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES . Modalitat formativa . Curs semi-presencial. Hi ha una sessió presencial i la resolució

Oferta formativa de la Biblioteca Curs 2019-2020 Biblioteca de la UVic, juny del 2019

2

La Biblioteca, instància implicada en el Model de formació de la UVic-UCC, us presenta les seves propostes de formació per al curs 2019-2020. L’oferta intenta contribuir en el procés d’aprenentatge en els diferents nivells d’educació i oferir-lo en diverses modalitats que van des de la formació presencial, a la semipresencial i on-line així com ajustar-se als principis que guien el Model Formatiu de la UVic-UCC. Hem unificat tota l’oferta formativa en una única “marca”, ULibraryLab i la major part de la formació es pot seguir en la plataforma Moodle Ubiqua. La majoria d’aquests cursos s’organitzen conjuntament amb els coordinadors dels diferents Graus, coordinadors de TFG i amb l’Escola de Doctorat per tal que arribin a la major part dels estudiants de la UVic. Els cursos dirigits al PDI es coordinen amb el CIFE. Els cursos ULibraryLab atorguen una insígnia digital a aquells estudiants que han seguit un curs integrat dins la plataforma Moodle i que han realitzat correctament totes les activitats proposades. El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC. A la pàgina web d’ULibraryLab es troba la informació sobre els cursos així com un calendari de tota la programació. A més d’aquests cursos i tallers que detallem a continuació es poden organitzar altres activitats formatives esporàdiques que s’anunciaran amb antelació.

http://www.uvic.cat/biblioteca/ulibrarylab

https://ubiqua.uvic.cat/login/index.php

https://www.uvic.cat/biblioteca/serveis/ulibrarylab/insignies

http://www.uvic.cat/biblioteca/ulibrarylab

3

RESUM DE L’OFERTA FORMATIVA ............................................................................................................................ 4

COMPETÈNCIES INFORMACIONALS DIGITALS BÀSIQUES ......................................................................... 7

MENDELEY: GESTIÓ DE REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES ................................................................... 10

MENDELEY: MÉS ENLLÀ DE LA CREACIÓ DE BIBLIOGRAFIA ................................................................. 12

FONTS I RECURSOS D’INFORMACIÓ PER AL TREBALL DE FI DE GRAU............................................. 14

FONTS I RECURSOS D’INFORMACIÓ PEL TREBALL DE FI DE MÀSTER ............................................. 16

COFFE WORKSHOPS ...................................................................................................................................................... 18

COFFEE WORKSHOP: COM ACCEDIR AL TEXT COMPLET DELS ARTICLES CIENTÍFICS ...... 18

COFFEE WORKSHOP: WORD EN ORDRE: ÍNDEX I PAGINACIÓ ........................................................... 19

COFFEE WORKSHOP: CREA LA BIBLIOGRAFIA AMB MENDELEY .................................................... 20

COFFEE WORKSHOP: CITACIONS DINS DEL TEXT: QUAN I COM? ................................................... 21

COFFEE WORKSHOP: EINES PER LA DEFENSA DEL TFG: COMUNICACIÓ ORAL .................... 22

CÀPSULES DE RECERCA ............................................................................................................................................. 23

MASSA INFORMACIÓ I POC TEMPS: TRUCS PER ESTAR AL DIA ...................................................... 23

INTRODUCCIÓ A LA REVISIÓ SISTEMÀTICA 1: DEFINICIÓ, METODOLOGIA I PASSOS A SEGUIR. ............................................................................................................................................................................ 24

LA REVISIÓ SISTEMÀTICA 2: MENDELEY I GOOGLE FORMS COM A EINES EN LA GESTIÓ DELS RESULTATS OBTINGUTS ........................................................................................................................... 25

BIBLIOMETRIA DE SUPERVIVÈNCIA: ÍNDEXS D’IMPACTE, CITACIONS I MÈTRIQUES ALTERNATIVES ............................................................................................................................................................ 26

APUNT DE DEFENSAR LA TEVA TESI DOCTORAL: DIPÒSIT, PUBLICACIÓ I ARXIU ................ 27

LA TEVA RECERCA OPEN ACCESS .................................................................................................................... 28

ASSESSORAMENTS PERSONALITZAT ................................................................................................................ 29

LA CREACIÓ I/O ACTUALITZACIÓ DELS PERFILS D'INVESTIGADOR: AUGMENTAR LA VISIBILITAT................................................................................................................................................................ ..... 29

4

RESUM DE L’OFERTA FORMATIVA

OFERTA FORMATIVA MODALITAT

DESTINATARIS RECOMANATS

DURADA

• Competències informacionals i digitals bàsiques

CURS EN LÍNIA 1r i 2n curs de grau

Estudiants de nou accés a la UVic

1.5 h. en línia

• Mendeley: gestió de referències bibliogràfiques

CURS

SEMI-PRESENCIAL

3r curs de grau

Qualsevol persona que hagi de gestionar referències bibliogràfiques

1.5 h. presencials

10 minuts en línia

• Mendeley: més enllà de la creació de bibliografia

CURS

SEMI-PRESENCIAL

Qualsevol persona amb coneixements bàsics de Mendeley

1 h. presencial

10 minuts en línia

• Fonts i recursos d’informació per al Treball de Fi de Grau

CURS

SEMI-PRESENCIAL 4rt curs

1.5 h. presencials

1 h. en línia

• Fonts i recursos d’informació per al Treball de Fi de Màster

CURS

SEMI-PRESENCIAL Màster

1.5 h. presencials

1 h. en línia

• Coffee workshop Com accedir al text complet dels articles científics

CÀPSULA

PRESENCIAL 4rt curs 20 minuts

• Coffee workshop

Word en ordre: índex i paginació

CÀPSULA


• Coffee workshop

Crear la bibliografia amb Mendeley

CÀPSULA


5

• Coffee workshop

Citacions dins del text. Quan i Com?

CÀPSULA


• Coffee workshop

Eines per a la defensa del TFG: la comunicació oral

CÀPSULA


• Càpsula de recerca

U-Cercatot, el buscador de la Biblioteca sense secrets

TALLER OPCIÓ

PRESENCIAL O EN

VIDEOCONFERÈNCIA

Doctorands

PDI

PAS

1 h.


Massa informació i poc temps: trucs per estar al dia

TALLER OPCIÓ

PRESENCIAL O EN

VIDEOCONFERÈNCIA

Doctorands

PDI

PAS

1 h.


Introducció a la revisió sistemàtica 1: definició, metodologia i passos a seguir.

TALLER OPCIÓ

PRESENCIAL O EN

VIDEOCONFERÈNCIA

Doctorands

PDI

PAS

1 h.


La revisió sistemàtica 2: Mendeley i Google Forms com a eines en la gestió dels

TALLER OPCIÓ

PRESENCIAL O EN

VIDEOCONFERÈNCIA

Doctorands

PDI

PAS

1 h.

6

PROGRAMACIÓ PROVISIONAL

resultats obtinguts


Escollir on publicar

TALLER OPCIÓ

PRESENCIAL O EN

VIDEOCONFERÈNCIA

Doctorands

PDI

PAS

1 h.


Bibliometria de supervivència: índexs d’impacte, citacions i mètriques alternatives

TALLER OPCIÓ

PRESENCIAL O EN

VIDEOCONFERÈNCIA

Doctorands

PDI

PAS

1 h.


La teva recerca Open Access

TALLER OPCIÓ

PRESENCIAL O EN

VIDEOCONFERÈNCIA

Doctorands

PDI

PAS

1 h.


La publicació de la Tesi Doctoral després de la seva lectura

TALLER OPCIÓ

PRESENCIAL O EN

VIDEOCONFERÈNCIA

Doctorands

PDI

PAS

1 h.

7

COMPETÈNCIES INFORMACIONALS DIGITALS BÀSIQUES

Curs en línia elaborat amb la col·laboració de Diversity, USD i UMedia. Modalitat formativa Curs d’autoformació en línia a través de la plataforma Moodle Ubiqua. Autoinscripció lliure. Destinataris Alumnes de 1er i 2n de Grau. Adequat per a tots els alumnes de nou accés i qualsevol persona interessada en assolir les competències informacionals bàsiques, ja sigui per iniciativa pròpia, recomanació del professorat o indicació específica d’aquest en realitzar algun bloc concret, per exemple abans de fer alguna activitat o tasca pròpia de l’assignatura. Durada de la formació 1.5 h. en línia Continguts i objectius El curs consta dels 3 blocs de contingut. Cada bloc conté diferents temes, tal com es mostra a la taula següent:

BLOC 1. ON BUSCAR? OBJECTIUS

1. Com buscar un llibre al cercador de la biblioteca

Buscar un llibre al catàleg de la biblioteca. Saber identificar quina biblioteca el té i com

pot aconseguir-lo.

2. Com trobar un llibre als prestatge

Entendre el concepte de Classificació Decimal Universal, el sistema d’ordenació dels llibres de la biblioteca.

Trobar un llibre als prestatges a través de la seva signatura topogràfica.

3. Com funciona el PUC (Préstec Universitari Consorciat) ?

Buscar llibres al Catàleg Col·lectiu de les Universitats de Catalunya.

8

Saber demanar documents a altres universitats per rebre’ls a la UVic.

Conèixer el funcionament del préstec in-situ (presencialment a altres universitats).

4. Com trobar informació rellevant i de qualitat a través d’internet.

4.1. L’univers de la informació

4.2. Dialnet

Saber triar el recurs d’informació més adequat per resoldre una necessitat informativa concreta.

Saber buscar articles, capítols de llibres i tesis a la base de dades Dialnet.

4.3. Google Scholar

Saber buscar articles, informes, treballs de recerca i altres documents d’àmbit acadèmic al cercador Google Scholar.

5. Com localitzar els documents d’una llista

Saber identificar els diferents tipus de documents a partir d’una llista de bibliografia.

Saber on buscar-los i els passos a seguir per poder-los consultar.

BLOC 2. MASSA INFORMACIÓ I POC TEMPS

OBJECTIUS

1. Tria la informació fiable

Saber destriar quines fonts d’informació són fiables i quines no ho són.

Avaluar l'exactitud i fiabilitat de la informació que trobada a la xarxa.

2. Tècniques de cerca efectiva

Saber desenvolupar una estratègia de cerca.

Saber identificar els termes de cerca o paraules clau més apropiats.

Conèixer trucs per millorar els resultats d’una cerca.

BLOC 3. ÚS RESPONSABLE DE LA INFORMACIÓ

OBJECTIUS

1. Evita el plagi Explicar què s’entén per plagi.

Saber quines són les diferents formes que adopta.

9

Entendre quines conseqüències pot tenir el plagi en un entorn acadèmic i professional.

2. Com fer referències bibliogràfiques

Conèixer l’estil de citació APA.

Saber elaborar referències bibliogràfiques en l’estil APA per a diferents tipus de documents: llibres, capítols de llibre, articles, pàgines web.

3. Comunicació en línia Conèixer les bases d’una bona comunicació

en línia.

Materials d’aprenentatge • Materials d’autoformació multimèdia (vídeos, tutorials, objectes digitals d’aprenentatge,

enllaços externs, etc.). • Activitats curtes (de menys de 20 minuts)

Avaluació i certificat L’estudiant que superi els 3 blocs de contingut amb una nota igual o superior a 7, obté una insígnia digital. La insígnia queda reflectida dins la plataforma Moodle, en l’apartat “Gestiona insígnies” amb tota la informació del curs. La nota final del curs s’obté en base a la següent ponderació: BLOC 1: 50% BLOC 2: 10% BLOC 3: 40% El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC.

10

MENDELEY: GESTIÓ DE REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES

Modalitat formativa Curs semi-presencial. Hi ha una sessió presencial i la resolució d’uns exercicis a Moodle. Destinataris És especialment interessant pels alumnes de 3r i 4rt que han de treballar de manera intensiva amb diferents fonts d’informació i han de crear la bibliografia dels seus treballs. Es altament recomanable que els alumnes redactin el TFG coneixent l’ús d’aquesta eina. Indicat també per qualsevol persona que hagi de gestionar referències bibliogràfiques ja sigui per treballs acadèmics o per a la recerca. Durada de la formació 1.5 h. presencials 10 minuts en línia Continguts i objectius

CONTINGUT OBJECTIUS

• Què és Mendeley i per a què serveix.

• Incorporar referències:

o Manualment.

o Documents pdf.

o Des de bases de dades i catàlegs.

• Citar i generar la bibliografia en els vostres documents de text (Word, OpenOffice).

• Altres funcionalitats.

Conèixer què és un gestor bibliogràfic.

Conèixer el gestor Mendeley.

Saber incorporar, organitzar i generar referències bibliogràfiques.

11

Materials d’aprenentatge

• Sessió pràctica presencial.

• Materials d’autoformació multimèdia (vídeos, tutorials, objectes digitals d’aprenentatge, enllaços externs, etc.).

• Activitat curtes (de menys de 10 minuts) .

Avaluació i certificat Un cop s’ha fet la sessió presencial i han resolt i superat els exercicis proposats, l’alumne obté una insígnia digital. Les insígnies queden reflectides dins la plataforma Moodle en l’apartat “Gestiona insígnies” amb tota la informació del curs. El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC.

12

MENDELEY: MÉS ENLLÀ DE LA CREACIÓ DE BIBLIOGRAFIA

Modalitat formativa Curs semi-presencial. Hi ha una sessió presencial i la resolució d’uns exercicis a Moodle. Durada de la formació 1 h. presencial 10 minuts en línia Destinataris És especialment interessant pels alumnes que ja tenen un coneixement bàsic de Mendeley i que volen conèixer més característiques de l’eina, també com a xarxa social d’àmbit acadèmic. Continguts i objectius

CONTINGUTS OBJECTIUS

1. Organització de la biblioteca personal de Mendeley

• Catàleg d'autors

• Registres duplicats

• Còpia de seguretat

• Exportar i organitzar pdfs

2. Funcionalitats de la versió web de Mendeley

• Opcions de cerca

• Treballar en grup

• Perfil d'investigador

Conèixer més possibilitats de Mendeley més enllà de la generació de bibliografia

Conèixer què podem fer amb Mendeley web.


13



• Activitats curtes (de menys de 10 minuts) .

Avaluació i certificat Un cop s’ha fet la sessió presencial i ha resolt i superat els exercicis proposats, l’alumne obté una insígnia digital. Les insígnies queden reflectides dins la plataforma Moodle en l’apartat “Gestiona insígnies” amb tota la informació del curs. El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC.

14

FONTS I RECURSOS D’INFORMACIÓ PER AL TREBALL DE FI DE GRAU

Modalitat formativa Curs semi-presencial. Hi ha una sessió presencial i la resolució d’uns exercicis a Moodle. Destinataris Destinat específicament als estudiants de 4rt.

Durada de la formació 1.5 h. presencials 1 h. en línia

Continguts i objectius Aquest curs pretén donar les eines imprescindibles per enfocar la recerca i l’ús de la informació per a la redacció del TFG.


BLOC 1: COM PREPARAR LA CERCA? DEFINIR EL TEMA DEL TFG (EN LÍNIA) Definició del tema de la recerca:

• Elaboració d’un mapa conceptual en línia.

Establir un mapa dels conceptes relacionats amb el tema de la recerca: paraules clau, sinònims, termes relacionats, termes associats, etc.

BLOC 2: ON BUSCAR? (SESSIÓ PRESENCIAL)

Cerca d’informació

• Eines de cerca o Catàlegs o Bases de dades

especialitzades o Cercadors

Conèixer el funcionament de les plataformes més adequades per buscar informació i les tècniques de cerca més efectives.

15

BLOC 3: ÚS RESPONSABLE DE LA INFORMACIÓ (EN LÍNIA)

• Com citar i fer referències bibliogràfiques

• Ús ètic de la informació en el TFG

Identificar quan cal citar i com elaborar citacions dins del text i crear la referència bibliogràfica de materials diversos: imatges, vídeos i altres tipus de documents impresos o digitals, segons l’estil APA.

Saber quins usos i pràctiques relacionades amb dades i informació no estan permesos en un Treball de Fi de Grau.





Avaluació i certificat Un cop s’ha fet la sessió presencial i han resolt i superat els exercicis proposats, l’alumne obté una insígnia digital. Les insígnies queden reflectides dins la plataforma Moodle en l’apartat “Gestiona insígnies” amb tota la informació del curs.

16

FONTS I RECURSOS D’INFORMACIÓ PEL TREBALL DE FI DE MÀSTER

Modalitat formativa Curs semi-presencial. Hi ha una sessió presencial i la resolució d’uns exercicis a Moodle. Destinataris Destinat específicament als estudiants de Màster. Durada de la formació 1.5 h. presencials 1 h. en línia Continguts i objectius Aquest curs pretén donar les eines imprescindibles per enfocar la recerca i l’ús de la informació per a la redacció del TFM.


BLOC 1: COM PREPARAR LA CERCA? DEFINIR EL TEMA DEL TFM (EN LÍNIA) Definició del tema de la recerca:

• Elaboració d’un mapa conceptual en línia.

Establir un mapa dels conceptes relacionats amb el tema de la recerca: paraules clau, sinònims, termes relacionats, termes associats, etc.

BLOC 2: ON BUSCAR? (SESSIÓ PRESENCIAL)

Cerca d’informació

• Eines de cerca o Catàlegs o Bases de dades

especialitzades o Cercadors

Conèixer el funcionament de les plataformes més adequades per buscar informació i les tècniques de cerca més efectives.

17

BLOC 3: ÚS RESPONSABLE DE LA INFORMACIÓ (EN LÍNIA)

• Com citar i fer referències bibliogràfiques

• Ús ètic de la informació en el TFM

Identificar quan cal citar i com elaborar citacions dins del text i crear la referència bibliogràfica de materials diversos: imatges, vídeos i altres tipus de documents impresos o digitals, segons l’estil APA.

Saber quins usos i pràctiques relacionades amb dades i informació no estan permesos en un Treball de Fi de Màster.





Avaluació i certificat Un cop s’ha fet la sessió presencial i ha resolt i superat els exercicis proposats, l’alumne obté una insígnia digital. Les insígnies queden reflectides dins la plataforma Moodle en l’apartat “Gestiona insígnies” amb tota la informació del curs.

18

COFFE WORKSHOPS

COFFEE WORKSHOP: COM ACCEDIR AL TEXT COMPLET DELS ARTICLES CIENTÍFICS Modalitat formativa Taller presencial. Destinataris Destinat específicament als estudiants de 4rt.

Durada de la formació 20 minuts presencials. Continguts i objectius Trobada informal que pretén posar èmfasi en els continguts que poden ser més crítics en l’elaboració del TFG.


• Passos a seguir per saber si tenim accés al text complet d’un article científic.

• Recursos d’informació alternatius Researchgate, Mendeley i Google Scholar.

Conèixer com accedir al text complet dels articles.

Conèixer altres recursos d’informació

Materials d’aprenentatge • Sessió pràctica. • Material de formació en format de tríptic.

Avaluació i certificat No hi ha avaluació de l’activitat. Si el professorat ho demana, la Biblioteca pot avalar que l’estudiant ha seguit presencialment aquella formació.

19

COFFEE WORKSHOP: WORD EN ORDRE: ÍNDEX I PAGINACIÓ Modalitat formativa Taller presencial. Destinataris Destinat específicament als estudiants de 4rt.



• Afegir una taula de continguts al treball amb enllaços actius.

• Índex de continguts i índex de taules i figures.

• Numerar les pàgines del TFG a partir de la pàgina següent de l’índex.

Conèixer les funcionalitats del Word pel que fa a la creació de taules de continguts, índexs i numeració de les pàgines



20

COFFEE WORKSHOP: CREA LA BIBLIOGRAFIA AMB MENDELEY Modalitat formativa Taller presencial. Destinataris Destinat específicament als estudiants de 4rt.



• Crear carpetes per organitzar els documents consultats pel TFG a Mendeley.

• Afegir pdfs i importar referències des del catàleg de la biblioteca, Google Scholar i Scopus.

• Afegir citacions a un document de treball en word i crear la bibliografia

Saber organitzar els documents amb Mendeley.

Conèixer com importar referències des de diferents fonts d’informació a Mendeley.

Saber crear citacions bibliogràfiques i la bibliografia en els documents de treball en word

Materials d’aprenentatge • Sessió pràctica • Material de formació en format de tríptic


21

COFFEE WORKSHOP: CITACIONS DINS DEL TEXT: QUAN I COM? Modalitat formativa Taller presencial. Destinataris Destinat específicament als estudiants de 4rt.



• Què cal citar • Formes de citar • Cita indirecta • Citacions de citacions

Conèixer què és el que cal citar.

Saber de quines formes es pot citar.

Materials d’aprenentatge • Sessió pràctica • Material de formació en format de tríptic


22

COFFEE WORKSHOP: EINES PER LA DEFENSA DEL TFG: COMUNICACIÓ ORAL (taller realitzat pels Serveis Lingüístics de la UVic-UCC) Modalitat formativa Taller presencial. Destinataris Destinat específicament als estudiants de 4rt.

Durada de la formació 1 h. presencial. Continguts i objectius Trobada informal que pretén posar èmfasi en els continguts que poden ser més crítics en l’elaboració del TFG.


• La preparació de l'exposició

• Els elements comunicatius no verbals

Saber preparar l’exposició oral

Coneix recursos comunicatius per fer una defensa oral del TFG



23

CÀPSULES DE RECERCA

MASSA INFORMACIÓ I POC TEMPS: TRUCS PER ESTAR AL DIA Modalitat formativa Taller d’elecció presencial o en videoconferència. Destinataris PDI i doctorands de la UVic. Durada de la formació 1 h. Continguts i objectius

CONTINGUT OBJECTIUS

• Com estar a la última en el teu àmbit de recerca mitjançant alertes automàtiques per al seguiment de novetats a WOS, Scopus, Google

• L’RSS com a sistema per rebre les novetats publicades a les teves pàgines web preferides.

Conèixer diferents eines i trucs per estar al dia de la informació actualitzada i rellevant des de bases de dades (WOS i Scopus), cercadors i altres recursos

Materials d’aprenentatge • Vídeo enregistrat de la formació.

Avaluació i certificat El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC.

24

INTRODUCCIÓ A LA REVISIÓ SISTEMÀTICA 1: DEFINICIÓ, METODOLOGIA I PASSOS A SEGUIR. Modalitat formativa Taller d’elecció presencial o en videoconferència. Destinataris PDI i doctorands de la UVic.

*Aconsellem tenir uns coneixements bàsics previs de Mendeley per assistir al taller.

Durada de la formació 1,5 h. Continguts i objectius

CONTINGUT OBJECTIUS

1. Què és una revisió sistemàtica i rellevància científica

2. Introducció al procés metodològic: • Formular la pregunta • Identificar literatura rellevant • Avaluar la qualitat dels estudis • Resumir l’evidència • Interpretar els resultats

3. Publicació de la proposta i dels resultats de la revisió

Conèixer les diferències entre una revisió de la literatura tradicional i la rellevància científica d’una revisió sistemàtica.

Aprendre la metodologia a seguir per realitzar una revisió exhaustiva de la literatura, a través d’un tema d’estudi, valorant la qualitat i sintetitzant els resultats.



25

LA REVISIÓ SISTEMÀTICA 2: MENDELEY I GOOGLE FORMS COM A EINES EN LA GESTIÓ DELS RESULTATS OBTINGUTS Modalitat formativa Taller d’elecció presencial o en videoconferència. Destinataris PDI i doctorands de la UVic.

*Aconsellem tenir uns coneixements bàsics previs de Mendeley per assistir al taller.


CONTINGUT OBJECTIUS

• Es presentaran els principals aspectes a tenir en compte en una revisió sistemàtica. A través d’un exemple pràctic veurem els passos a seguir per utilitzar el gestor de referències Mendeley: importar els resultats de cerca a les bases de dades escollides, organitzar-los, compartir-los amb l’equip de la revisió, i juntament amb Google Forms determinar els criteris d’inclusió/exclusió dels articles.

Aprendre com es poden utilitzar Mendeley i Google Forms durant una revisió sistemàtica per tal d’agilitzar processos.



26

BIBLIOMETRIA DE SUPERVIVÈNCIA: ÍNDEXS D’IMPACTE, CITACIONS I MÈTRIQUES ALTERNATIVES Modalitat formativa Taller d’elecció presencial o en videoconferència. Destinataris PDI i doctorands de la UVic.


CONTINGUT OBJECTIUS

• Saber com buscar els diferents elements bibliomètrics necessaris per a l’acreditació del CV: factor d’impacte dels articles, citacions, Altmetrics...

• Des del portal U-Recerca, es mostrarà com es visualitza part d’aquesta informació.

Aprendre quins són els principals elements bibliomètrics per a les acreditacions (AQU i ANECA).

Com buscar els indicadors bibliomètrics dins les principals Bases de dades indexadores d'articles (WOS, SCOPUS...)

Conèixer on trobar la informació dins U-Recerca.



27

APUNT DE DEFENSAR LA TEVA TESI DOCTORAL: DIPÒSIT, PUBLICACIÓ I ARXIU Modalitat formativa Taller en videoconferència. Destinataris PDI i doctorands de la UVic. Durada de la formació 1 h. Continguts i objectius

CONTINGUT OBJECTIUS

• Com fer el dipòsit de la tesi

doctoral, quina documentació cal presentar i el calendari a seguir.

• Quins requisits estableix la normativa dels Estudis de doctorat per formar part d’un tribunal de tesi a la UVic-UCC.

• Com acreditar la menció industrial, internacional i la tesi en règim de cotutela.

• Com dipositar la tesi doctoral a la Biblioteca després d’haver-la defensat i a què obliga el RD 99/2011.

• Que és un embargament i què és una llicència Creative Commons.

• Els repositoris TDX (Tesis Doctorals en Xarxa), TESEO i el RIUVic (Repositori institucional de la Universitat de Vic).

• Què és l’URKUND (programa de detecció electrònic que permet reconèixer si un treball té similituds amb d'altres ja publicats).

Conèixer quins són els tràmits de dipòsit.

Conèixer quins són els requisits ha de complir el tribunal de la tesi.

Conèixer quins són els tràmits per sol·licitar la menció industrial, internacional o tesi en règim de co-tutela.

Conèixer què cal fer un cop s’ha llegit la Tesi Doctoral. Publicació a repositoris d’accés obert: TDX, RIUVIC i TESEO.

28

Materials d’aprenentatge • Vídeo enregistrat de la formació

Avaluació i certificat El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC. LA TEVA RECERCA OPEN ACCESS Modalitat formativa Taller d’elecció presencial o en videoconferència. Destinataris PDI i doctorands de la UVic. Durada de la formació 1 h. Continguts i objectius

CONTINGUT OBJECTIUS

• Accés Obert: visió general • Quines són les opcions disponibles

per poder publicar en obert. • Què és un DMP (Data Management

Plan o Pla de Gestió de dades) • Com gestionar les dades de recerca • Repositoris disponibles on dipositar

les dades de recerca/datasets.

Conèixer què és el moviment Open Access.

Adquirir eines sobre com i perquè publicar en Obert.

Conèixer on i com publicar les dades de recerca/datasets.


29


ASSESSORAMENTS PERSONALITZAT

LA CREACIÓ I/O ACTUALITZACIÓ DELS PERFILS D'INVESTIGADOR: AUGMENTAR LA VISIBILITAT Modalitat formativa Assessorament personalitzat presencial (o en línia). Destinataris PDI i doctorands de la UVic. Durada de la formació 1 h. presencial Continguts i objectius

CONTINGUT OBJECTIUS

Creació dels perfils d'investigador a ORCID | ResearcherID | Scopus Author ID | Researchgate | Academia.edu | Google Scholar - My citations | Linkedin | Mendeley.

Actualització d’URecerca per tal que connecti amb els perfils creats i mostri l’index h a Gooogle Scholar, Scopus i WOS.

Crear o actualitzar diferents perfils per millorar la identitat digital com a investigador/a.

Augmentar la visibilitat de les publicacions científiques (augmentarà la possibilitat d'obtenir cites).

Possibilitat d'establir nous contactes per a la cooperació en investigació.

Fer créixer la visibilitat de la institució a la xarxa donant a conèixer l'activitat de recerca de la UVic-UCC.

30

Materials d’aprenentatge • Treball directe a cada un dels llocs d’Internet.
