OFERTA SZKOLENIOWA - Fundacja Żółty Latawiec SZKOLENIOWA.pdf · ZABURZENIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ ... 7. JAK SKONSTRUOWAĆ IPET ... Stosowana Analiza Zachowania

OFERTA SZKOLENIOWA Zaburzenia ze spektrum autyzmu

– od diagnozy do terapii –

Cykl szkoleń dla osób pracujących z dziećmi

z zaburzeniami rozwojowymi

2

Fundacja Żółty Latawiec 08-110 Siedlce, ul. Warszawska 133 [email protected] NIP: 821-263-97-51 REGON: 146953617 http://www.fundacja.zoltylatawiec.pl/ KRS: 0000484014 tel. 790 342 300

Szkolenia przeznaczone są dla nauczycieli, terapeutów, pedagogów,

psychologów pracujących w przedszkolach, szkołach i placówkach,

w których podopiecznymi są dzieci ze spektrum autyzmu oraz osób, które

w przyszłości chciałyby pracować w tego typu placówkach

lub wychowują/opiekują się dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi.

Spis treści:

1. CHARAKTERYSTYKA DZIECI Z AUTYZMEM. STOSOWANA ANALIZA

ZACHOWANIA W TERAPII DZIECI Z AUTYZMEM…………………………………..3

2. UCZENIE SAMODZIELNOŚCI I PLANY AKTYWNOŚCI DLA OSÓB

Z ZABURZENIAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU………….……………………..……….4

3. WZMACNIANIE POZYTYWNE A TRUDNE ZACHOWANIA.

JAK UŁATWIĆ FUNKCJONOWANIE DZIECKA ZE SPEKTRUM AUTYZMU?.......... 5

4. ZABURZENIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ – TERAPIA DZIECI W WIEKU

PRZEDSZKOLNYM. PRAKTYCZNE WSKAZÓWKI DO PRACY

Z DZIECKIEM…….…………………………………………………………….………..6

5. TWÓRCZE METODY PRACY Z DZIEĆMI – ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI

PLASTYCZNYCH………………………………………………………………………..7

6. PROFIL PSYCHOEDUKACYJNY PEP-R – DIAGNOZA FUNKCJONALNA

DZIECKA Z ZABURZENIAMI ROZWOJU……………………………………………...8

7. JAK SKONSTRUOWAĆ IPET (INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY)

DLA DZIECKA Z AUTYZMEM W OPARCIU O PROFIL PSYCHOEDUKACYJNY

PEP-R…................................................................................................................9

8. ZASTOSOWANIE JĘZYKA MIGOWEGO W TERAPII………………………………10

9. TERAPEUTYCZNY WPŁYW MUZYKI NA SENSOMOTORYKĘ ORAZ ROZWÓJ

MOWY DZIECKA……………………………………………………………………...11

10. STAŻ W FUNDACJI ŻÓŁTY LATAWIEC……….……….……….….………..………12

3


CHARAKTERYSTYKA DZIECI Z AUTYZMEM

STOSOWANA ANALIZA ZACHOWANIA W TERAPII DZIECI Z AUTYZMEM

Liczba godzin: 8 Termin: 18.03.17. Koszt: 250 zł

Prowadzący: Dariusz Sienkiewicz – logopeda, terapeuta zaburzeń komunikacji językowej.

Problematyka:

Czym jest autyzm : etiologia, objawy zaburzenia.

Stosowana Analiza Zachowania – techniki wykorzystywane w pracy

z dzieckiem z zaburzeniami rozwojowymi (motywacja, kształtowanie, metoda

wyodrębnionych prób, łańcuchy zachowań, nauczanie incydentalne,

kształtowanie).

Teoria umysłu, koherencja centralna.

Strukturalizacja czasu, miejsca, przestrzeni.

4


UCZENIE SAMODZIELNOŚCI I PLANY AKTYWNOŚCI DLA OSÓB

Z ZABURZENIAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU

Liczba godzin: 6 Termin: 01.04.17 r. Koszt: 250 zł

Prowadzący: Dariusz Sienkiewicz – logopeda, terapeuta zaburzeń komunikacji językowej.

Problematyka:

Specyfika funkcjonowania dziecka ze spektrum autyzmu.

Warsztaty: analiza opisu dziecka ze spektrum autyzmu.

Wzmocnienia, motywacja, gospodarka żetonowa.

Czym jest plan aktywności i dlaczego warto go stosować?

Umiejętności początkowe niezbędne do opanowania przez dziecko planu

aktywności.

Przygotowanie pierwszego planu aktywności.

Sposoby uczenia planu aktywności.

Zbieranie danych z podążania za planem aktywności.

Rozwijanie umiejętności dokonywania wyboru.

Rozwijanie umiejętności nawiązywania interakcji.

Warsztaty: Nauka samodzielności – plany aktywności.

5


WZMACNIANIE POZYTYWNE A TRUDNE ZACHOWANIA

JAK UŁATWIĆ FUNKCJONOWANIE DZIECKA ZE SPEKTRUM AUTYZMU?

Wykład + praca warsztatowa. Prosimy o założenie wygodnego ubrania.

Liczba godzin: 8 Terminy: 18.03.17 r., 08.04.17 r.

Koszt: 250 zł

Problematyka:

1. Identyfikacja objawów ze spektrum autyzmu

u dzieci – szczegółowe omówienie.

2. Budowanie współpracy z dzieckiem

z zaburzeniami ze spektrum autyzmu –

wzmacnianie pozytywne.

3. Jak mogę pomóc mojemu dziecku

w osiągnięciu samodzielności – praktyczne

wskazówki.

4. Zachowania trudne – jak sobie z nimi radzić?

Analiza przypadków.

Prowadzące:

Agnieszka Nowosielska – psycholog, terapeuta SI

Agnieszka Szmurło – pedagog specjalny

6


ZABURZENIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ – TERAPIA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

PRAKTYCZNE WSKAZÓWKI DO PRACY Z DZIECKIEM

Wykład + praca warsztatowa. Prosimy o założenie wygodnego ubrania (dresów)

Liczba godzin: 5 Termin: 24.03.17 r. Koszt: 190 zł

Prowadząca: Agnieszka Nowosielska – psycholog, terapeuta SI.

Problematyka:

1. Geneza i główne założenia metody integracji sensorycznej.

2. Dysfunkcje sensoryczne w okresie przedszkolnym.

3. Diagnoza i terapia dziecka – analiza przypadku.

4. Jak pracują nasze układy sensoryczne?

Ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem sprzętu do terapii sensorycznej.

7


TWÓRCZE METODY PRACY Z DZIEĆMI - ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI PLASTYCZNYCH

Liczba godzin: 5 Terminy: 04.03.17 r., 22.04.17 r. Koszt: 99 zł

Prowadząca: Marta Pluta – oligofrenopedagog, terapeuta terapii ręki, artterapeuta

Forma zajęć: warsztatowa. Prosimy o założenie wygodnego obuwia i wzięcie ubrań

na zmianę.

Problematyka:

1. Zapoznanie z ciekawymi technikami i metodami plastycznymi (m.in.: kalkogra-

fia, monotypia, malowanie nitką, witraże, wydrapywanki, marmurkowanie pa-

pieru).

2. Sposoby wykorzystania różnorodnych materiałów w działalności plastycznej

(m.in.: farb, produktów spożywczych, folii spożywczej, bąbelkowej, tacek styro-

pianowych).

3. Nowatorskie techniki plastyczne (m.in.: puchnąca farba, piasek księżycowy,

domowa ciastolina, masa porcelanowa).

4. Zabawa kolorami (m.in.: malowanie na mleku, malowanie na tkaninie, tęczowe

kredki, woskowe obrazki).

Cele warsztatów:

Poznanie konkretnych technik oraz metod plastycznych do zastosowania pod-

czas zajęć z dziećmi w różnym wieku.

Doświadczanie przyjemności płynącej z tworzenia oraz odkrywanie i poszuki-

wanie inspiracji do pracy z dzieckiem.

Rozwijanie potencjału twórczego.

8


PROFIL PSYCHOEDUKACYJNY PEP-R – DIAGNOZA FUNKCJONALNA DZIECKA

Z ZABURZENIAMI ROZWOJU

Liczba godzin: 6 Termin: 11.03.17 r. , 01.04.17 r. Koszt: 150 zł

Prowadząca: Małgorzata Skorupka – oligofrenopedagog, terapeuta psychomotoryki.

Metody pracy: Prezentacja, wykład, warsztat.

Problematyka:

Część teoretyczna

Narzędzia do diagnozy funkcjonalnej.

Diagnoza funkcjonalna : co to jest, co daje diagnoza, dla kogo jest

przeznaczona?

Budowa testu PEP-R: skala rozwoju i zachowań.

Ocena zadań dotyczących rozwoju i zachowania.

Rzetelność i trafność.

Część warsztatowa

Przeprowadzenie i analiza wybranych prób testowych.

Sposób wykreślania profilów skali rozwoju i zachowań.

Interpretacja wyników.

Tworzenie opinii/ oceny poziomu rozwoju dziecka.

Cele szkolenia:

1. Poznania narzędzia PEP-R do diagnozy funkcjonalnej dzieci autystycznych,

dzieci z zaburzeniami komunikacji oraz innymi zaburzeniami rozwoju.

2. Nabycie umiejętności obliczania, graficznego przedstawiania i interpretacji

wyników.

3. Nauka pisania oceny poziomu rozwoju dziecka na podstawie wyników

badania.

9


JAK SKONSTRUOWAĆ IPET (INDYWIDUALNY PROGRAM

EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY) DLA DZIECKA Z AUTYZMEM W OPARCIU

O PROFIL PSYCHOEDUKACYJNY PEP-R

Liczba godzin: 4 Terminy: 15.03.17 r. , 05.04.17 r. Koszt: 120 zł

Prowadząca: Małgorzata Skorupka – oligofrenopedagog, terapeuta psychomotoryki

Metody pracy: Prezentacja, wykład, warsztat

Problematyka:

Część teoretyczna

Zasady konstruowania IPET : co to jest, jak wygląda.

Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka: mocne i słabe strony.

Jak sporządzić IPET.

Profil psychoedukacyjny PEP-R: możliwość wykorzystana narzędzia, określenie

rozwoju dziecka na podstawie wyników testu, określenie strefy najbliższego

rozwoju.

Dostosowanie oddziaływań nauczycieli do potrzeb dziecka: rola i zakres

działań nauczycieli i terapeutów.

Część warsztatowa

Pisanie IPET na podstawie zgromadzonych danych i dokumentów: obserwacja

dziecka, orzeczenie, badanie profilem PEP-R.

Cele szkolenia:

1. Poznanie zasad konstruowania IPET

2. Nabycie umiejętności odpowiedniego wydobycia potrzebnych danych

z dokumentacji dziecka.

3. Nauka pisania IPET dla dziecka z autyzmem na podstawie wyników badania.

Powyższe szkolenie warto poprzedzić innym szkoleniem z tematu:

PROFIL PSYCHOEDUKACYJNY PEP-R – DIAGNOZA FUNKCJONALNA DZIECKA

Z ZABURZENIAMI ROZWOJU

10


ZASTOSOWANIE JĘZYKA MIGOWEGO W TERAPII

Liczba godzin: 4 Terminy: 26.04.17 r. , 03.06.17 r. Koszt: 120 zł

Prowadząca: Dorota Kowalczyk – logopeda, oligofrenopedagog, tłumacz języka

migowego.

Problematyka:

o Język migowy – ogólna charakterystyka, różnica między

SJM i PJM.

o Daktylografia i ideografia – wyjaśnienie pojęć, sposoby wykorzystania.

o Wykorzystanie znaków z języka migowego w terapii.

o Czasowniki procesowe i obiektowe.

o Znaki personalne wspomagające komunikację.

o Rola zdań pytających w rozwoju funkcji poznawczych dziecka.

o „Myślenie obrazami” – umiejętność formułowania zdań.

o Wprowadzanie gestów dla dzieci autystycznych oraz o obniżonej nor-

mie intelektualnej.

o W jaki sposób przejawiają się trudności komunikacyjne oraz rozumienie

przekazywanych informacji u osób niesłyszących

i autystycznych – próba porównania.

Uwaga!

Znajomość języka migowego

NIE jest warunkiem do uczestnictwa w szkoleniu

11


TERAPEUTYCZNY WPŁYW MUZYKI

NA SENSOMOTORYKĘ ORAZ ROZWÓJ MOWY DZIECKA

Liczba godzin: 6 Terminy: 20.05.17 r, 10.06.17 r. Koszt: 120 zł

Prowadząca: Dorota Kowalczyk – logopeda, oligofrenopedagog, tłumacz języka

migowego. Iwona Mazur – pedagog.

Metody: wykład, prezentacja, warsztaty

Problematyka:

o Muzyka i profilaktyka muzyczna.

o Muzykoterapia- wyjaśnienie terminu, podział i metody.

o Wybrane modele, ich modyfikacja – warsztaty w oparciu

o zebrane doświadczenia w pracy z dziećmi.

o Koncentracja uwagi słuchowej – w jaki sposób można ją usprawnić.

o Formy muzyczno-ruchowe oraz kształtowanie koordynacji

słuch - ruchowej, taniec.

o Wpływ muzyki i rytmiki na rozwój mowy.

o Dobór piosenek i utworów muzycznych do prowadzonej terapii logope-

dycznej.

12


STAŻ W FUNDACJI ŻÓŁTY LATAWIEC

Staż jest nieodłączną częścią procesu kształcenia pracowników, pozwala

na przećwiczenie pozyskanej na szkoleniach wiedzy.

W trakcie stażu zapewniamy udział w zajęciach z osobami z autyzmem i Zespołem

Aspergera, udział w procesie diagnozy w kierunku autyzmu i Zespołu Aspergera. Staż

odbywa się na terenie Fundacji, pod kierownictwem terapeuty behawioralnego.

Stażyści stają się częścią zespołu i uczestniczą w pracy terapeutycznej, dzięki czemu

czerpią z doświadczenia i wiedzy naszych specjalistów. Stały i swobodny kontakt

z terapeutami stwarza stażystom okazję do zadawania pytań na bieżąco.

Po ukończeniu stażu stażyści otrzymują zaświadczenia o ukończeniu stażu.

13


ZAPISY: http://www.fundacja.zoltylatawiec.pl/events.html

Szkolenia/warsztaty możemy

zrealizować zarówno na terenie Państwa placówki

jak i Fundacji Żółty Latawiec w formie otwartej oraz zamkniętych

RAD SZKOLENIOWYCH/PEDAGOGICZNYCH.

Zapraszamy do kontaktu:

Maciej Nurzyński, [email protected], Tel: 790 342 300

http://www.fundacja.zoltylatawiec.pl/events.html

mailto:[email protected]

Documents

OFERTA SZKOLENIOWA - Fundacja Żółty Latawiec SZKOLENIOWA.pdf · ZABURZENIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ ... 7. JAK SKONSTRUOWAĆ IPET ... Stosowana Analiza Zachowania