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ATIVIDADE: AVD: Atividade de Vida Diária – INFANTIL RESPONSÁVEL: Patricia Mendes Henrique
OBJETIVOS:
Proporcionar a criança cega ou baixa visão maior autonomia e independência nas atividades cotidianas através de experiências e descobertas mediante manipulação do ambiente físico-social.
Explorar situações referentes à alimentação, higiene pessoal, saúde, segurança, vestuário, dentre outras.
Construir e adaptar recursos para melhor desempenho nas atividades.
Orientar as famílias quanto às atividades, bem como quanto à necessidade da continuidade do treino no ambiente doméstico.
Proporcionar o aprendizado de forma lúdica, proporcionado motivação em relação a participação nas atividades, o que conseqüentemente gerará maior assiduidade e participatividade.
METODOLOGIA: Trabalho em grupo ou individual, de acordo com a necessidade apresentada, se utilizando de recursos variados, materiais e mobiliários adaptados quando necessário, enfocando os aspectos básicos das atividades de vida diária, como alimentação, higiene, vestuário, saúde e segurança, atividades domésticas principiantes. Os atendimentos se darão também utilizando recursos diversos, a partir de situações pré-elaboradas, visando tornar o momento terapêutico. Alguns recursos serão: música, teatro, expressão corporal . Os grupos ou atendimentos individuais acontecerão semanalmente, com duração de 45 minutos.
JANEIRO
Tema: Avaliação
Anamnese com os pais sobre a rotina da criança e
expectativas para o grupo.
Avaliação com a criança, constatando as dificuldades e
potencialidades.
FEVEREIRO
Tema: Habilidades prévias
para AVD´s
Estimulação da
coordenação motora
(grossa e fina) –
Atividade utilizando
massa, rolo, carimbos
e formas.
Estimulação da coordenação motora (grossa e fina) – Atividade utilizando
Esquema e imagem corporal Atividade utilizando música e confecção de boneco de esquema corporal. Enfoque em cada parte do corpo necessária para cada AVD.
MARÇO
Tema: Alimentação
Reconhecimento do
ambiente: Cozinha
Reconhecimento dos
materiais existentes na
cozinha, bem como
suas propriedades e
funções.
Reconhecimentos de
talheres e utensílios,
bem como as
respectivas funções.
Alimentos, funções,
propriedades,
quantidades e
importância de cada
AVALIAÇÃO
DE ACORDO COM O CALENDÁRIO
Integração Sensorial Atividade de circuito sensorial se utilizando de texturas variadas e bacias
Integração Sensorial
Confecção de massa
de modelar caseira
Atenção,
concentração,
seriação, separação,
classificação,
percepção.
grupo alimentar.
Ações de higiene
necessárias para
alimentação e
preparo.
Preparo dos alimentos.
Texturas dos alimentos
(sólidos, pastosos).
Relação do alimento
com o utensílio a ser
utilizado. (Copo,
canudo, guardanapo)
Decisão junto ao grupo
sobre o alimento a ser
preparado.
Contextualizar o
preparo do alimento.
Desenvolver a
habilidade tátil para
reconhecimento de
forma, textura e
grandeza.
Postura correta e
ações necessárias de
higiene bucal;
Orientação a família
sobre os aspectos
desenvolvidos
Possibilidade de
atividade extra-
institucional ou
produção de um
almoço pelo grupo.
Confecção de ímã de
geladeira de biscuit
sobre utensílios de
cozinha.
ABRIL
Tema: Higiene
Reconhecimento do ambiente: Banheiro
Reconhecimento dos objetos existentes no banheiro,
bem como suas propriedades e funções. Atividade:
Confecção de sabonete líquido e toalha personalizada
Lavagem de mãos e rosto (Utilização sabonete e toalha)
Uso adequado do vaso sanitário
MAIO
Tema: Higiene Bucal/íntima
Escovação de dentes
Atividade: Confecção
de porta-escovas de
dentes utilizando
latas recicláveis
Pentear cabelos
Banho e suas etapas
(citar o vestuário
íntimo)
Reconhecimento de
roupas sujas e
colocação das
mesmas no local
JUNHO
Tema: Vestuário
Reconhecimento de
peças de roupas e suas
respectivas funções.
Atividade: Troca de
roupas em bonecos
(despir e vestir).
Despir e vestir:
cueca/calcinha, meias,
calças, saias,
vestidos,camisetas,
blusas
Amarrar e desamarrar
cadarços
AVALIAÇÃO
DE ACORDO COM O
CALENDÁRIO
adequado.
Atividade: Construção
de história e
encenação da mesma.
Convite aos pais.
Orientação a família
sobre os aspectos
desenvolvidos
Tirar e calçar sapatos e
meias
Atividade: Gincana:
Achar seu sapato em
meio ao dos demais
colegas.
Abrir e fechar zíperes
Abrir e fechar botões
Reconhecimento de
avesso e direito
Organizar roupas
(Cabides).
Atividade: Pintura
abstrata em camiseta
utilizando tinta
acrippuf/relevo.
JULHO
Tema: Vestuário
Abrir e fechar zíperes
Abrir e fechar botões
Atividade: Confecção cubo de AVD´s junto das mães.
Reconhecimento de avesso e direito
Organizar roupas (Cabides).
Atividade: Pintura abstrata em camiseta utilizando tinta
acrippuf/relevo.
Orientação a família sobre os aspectos desenvolvidos
AGOSTO
Tema: Escola
Manuseio e
identificação de
objetos escolares,
bem como suas
propriedades e
função.
Organização,
separação, seriação
dos materiais
escolares.
Atividade: Confecção
de bloco com papel
reciclável.
SETEMBRO
Tema: Escola
Confecção de possíveis
adaptações que
possam se fazer
necessárias.
Atividade: Passa ou
repassa com dicas
referentes a materiais
escolares
Orientação a família
sobre os aspectos
desenvolvidos
AVALIAÇÃO
DE ACORDO COM O CALENDÁRIO
OUTUBRO
Tema: Brincar
Jogos adaptadosJogos SimbólicosJogos CooperativosJogos com regras
NOVEMBRO
Tema: Saúde
Importância do
médico e dentista.
Atividade:
Dramatização
Usar telefone
Atender a sinal de
chamado
(campainha/telefone)
Ligar e desligar
DEZEMBRO
Tema: Retomada de todos os
temas desenvolvidos
Culinária Natalina
(Alimentação e
Higiene)
Encenação Natal
(Vestuário e Brincar)
Reavaliação e reunião
com os
pais/Familiares.
AVALIAÇÃO
equipamentos como
rádio, computador,
televisão.
Atividade: Construção
de equipamentos
relacionados a pratica
com materiais
recicláveis ou massa.
Orientação a família
sobre os aspectos
desenvolvidos